Die Antworten zu den Aufgaben 1–26 sind ein Wort, ein Satz, eine Zahl oder eine Folge von Wörtern, Zahlen. Schreiben Sie Ihre Antwort rechts neben die Aufgabennummer ohne Leerzeichen, Kommas oder andere zusätzliche Zeichen.
Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 1-3.
1
Welcher der folgenden Sätze gibt die im Text enthaltenen MAIN-Informationen richtig wieder?
1. Das Interesse an Wörtern, die Emotionen bezeichnen, ist mit der Entstehung der modernen sprachlichen Semantik verbunden, als Linguisten sich für die innere Welt einer Person interessierten.
2. Vor dem Aufkommen der modernen sprachlichen Semantik war die innere Welt einer Person für Psychiater, Philosophen und Dichter von Interesse, aber Linguisten waren von geringem Interesse.
3. Mit dem Aufkommen der modernen Sprachsemantik in den 60er Jahren des 20. Jahrhunderts sind die ersten Versuche verbunden, emotionales Vokabular in Wörterbüchern zu beschreiben.
4. Das Interesse an Wörtern, die Emotionen bezeichnen, die in den 60er Jahren des 20. Jahrhunderts auftauchten, ist bis heute nicht verblasst.
5. Mit dem Aufkommen der modernen linguistischen Semantik interessierten sich Linguisten für die innere Welt einer Person und folglich für Wörter, die Emotionen bezeichnen.
Texte anzeigen(1) Bis vor kurzem beschäftigte die innere Welt eines Menschen Psychiater, Philosophen, Dichter, war aber für Linguisten von geringem Interesse. (2) Die Situation begann sich mit dem Aufkommen der modernen sprachlichen Semantik in den 60er Jahren des 20. Jahrhunderts zu ändern, als die ersten Versuche auftauchten, emotionales Vokabular in Wörterbüchern zu beschreiben. (3) ____ das Interesse an Wörtern, die Emotionen bezeichnen, nimmt ständig zu.
2
Welches Adverb sollte anstelle der Lücke im dritten (3) Satz des Textes stehen? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.
Texte anzeigen(1) Bis vor kurzem beschäftigte die innere Welt eines Menschen Psychiater, Philosophen, Dichter, war aber für Linguisten von geringem Interesse. (2) Die Situation begann sich mit dem Aufkommen der modernen sprachlichen Semantik in den 60er Jahren des 20. Jahrhunderts zu ändern, als die ersten Versuche auftauchten, emotionales Vokabular in Wörterbüchern zu beschreiben. (3) ____ das Interesse an Wörtern, die Emotionen bezeichnen, nimmt ständig zu.
3
Lesen Sie das Fragment des Wörterbucheintrags, das die Bedeutung des Wortes ERFAHRUNG angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im zweiten (2) Satz des Textes verwendet wird. Notieren Sie die Zahl, die diesem Wert entspricht, in dem angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags.
ERFAHRUNG, -a, m.
1. Reflexion der Gesetze der objektiven Welt und der sozialen Praxis in den Köpfen der Menschen, die als Ergebnis ihres aktiven praktischen Wissens (speziell) erworben wurden. Sinnlich um.
3. Etwas spielen. Phänomene experimentell, die Erschaffung von etwas. neu unter bestimmten Bedingungen für Forschungszwecke, Erprobung. Glück gehabt. Chemische Experimente. Züchter Erfahrung.
4. Ein Versuch, etwas zu implementieren, eine Probeimplementierung von etwas. Das erste über. junger Schriftsteller.
Texte anzeigen(1) Bis vor kurzem beschäftigte die innere Welt eines Menschen Psychiater, Philosophen, Dichter, war aber für Linguisten von geringem Interesse. (2) Die Situation begann sich mit dem Aufkommen der modernen sprachlichen Semantik in den 60er Jahren des 20. Jahrhunderts zu ändern, als die ersten Versuche auftauchten, emotionales Vokabular in Wörterbüchern zu beschreiben. (3) ____ das Interesse an Wörtern, die Emotionen bezeichnen, nimmt ständig zu.
4
Bei einem der folgenden Wörter wurde ein Fehler bei der Formulierung von Betonung gemacht: Der Buchstabe, der den betonten Vokal bezeichnet, ist FALSCH hervorgehoben. Schreibe dieses Wort auf.
akzeptiert
Küche
Apotheke
5
In einem der folgenden Sätze wird das unterstrichene Wort FALSCH verwendet. Korrigiere den Fehler und schreibe das Wort richtig.
1. Die Versammlung findet statt, wenn die Beschlussfähigkeit gegeben ist.
2. Paustovsky ist freundlich zu Menschen, die ihm auf seinem Lebensweg begegnet sind und sein Buch bevölkert haben.
3. Anna UMKLEMMTE ihre Tochter und wirbelte im Raum herum.
4. Wir standen auf einem hohen Ufer und bewunderten den KÖNIGLICHEN Verlauf der Wolga.
5. Irgendwie verschaffte mir mein Vater einen ABONNENTEN für eine Vortragsreihe über Kino.
6
Bearbeiten Sie den Satz: Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie das falsch verwendete Wort ersetzen. Schreiben Sie das gewählte Wort auf und beachten Sie dabei die Normen der modernen russischen Literatursprache.
Gute Schüler machen immer ihre Hausaufgaben.
7
Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigiere den Fehler und schreibe das Wort richtig.
goldene Ohrringe
DACH Reparatur
mehr als DREIHUNDERT
WERDEN SICH SCHNELL ERHOLEN
Ziegel legen
8
Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Sätzen und den darin gemachten Grammatikfehlern her: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.
| GRAMMATISCHE FEHLER | VORSCHLÄGE |
| A) falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition | 1) Die Azalee gilt als eine der luxuriösesten Pflanzen, die unser Gewächshaus schmücken. |
| B) Verletzung von Angebotsgrenzen | 2) Kunst bereichert einen Menschen nicht nur emotional, sondern regt ihn auch zum Nachdenken an. |
| C) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit einer widersprüchlichen Anwendung | 3) In "Ruslan und Ljudmila" A.S. Puschkin, es gibt Merkmale eines romantischen Gedichts. |
| D) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz | 4) Turgenev beschrieb das Grab von Bazarov in dem Roman "Väter und Söhne" und stellte einen alten Familienfriedhof dar. |
| E) falsche Konstruktion eines Satzes mit partizipialem Umsatz | 5) Dieser Fall wird von N. V. Gogol in der Komödie The Inspector General beschrieben. |
| 6) Ivan ist eine sehr nette Person. Weil er nur das Gute im Menschen sieht. | |
| 7) Nach Hause zurückgekehrt, erinnerte ich mich immer wieder an die Ereignisse von heute. | |
| 8) Am Ende des Berichts beantwortet der Wissenschaftler die Fragen der Anwesenden. | |
| 9) Dank der Bemühungen des Direktors erhielt das Gymnasium eine neue Computerklasse. |
Schreiben Sie Ihre Antwort in Zahlen ohne Leerzeichen oder andere Zeichen.
9
Geben Sie die Antwortmöglichkeiten an, bei denen in allen Wörtern derselben Zeile ein unbetonter Wechselvokal der Wurzel fehlt
1) k..nforka, p..lisadnik, k..morka
2) Angenommen ..gat, pore ..sl, vermessung ..rit
3) absorbieren .. nehmen, (Dorf) alt .. gebären, sterben .. um (um Hilfe zu bitten)
4) gn..zditsya, us.comy, b..grovy
5) Anwendung, Mahnung, Mahnung, Feuer
10
Geben Sie die Antwortmöglichkeiten an, bei denen in allen Wörtern einer Zeile derselbe Buchstabe fehlt.
1) um ... hinzuzufügen, zu ... scherzen, o ... zu glänzen
2) pr..bautka, pr..del (Kirchen), pr..liegend
3) ohne .. aktiv, ohne .. minzig, medizinisch .. institut
4) subjektiv, mit..sparen, ohne..notfall
5) und .. braten, noch .. werfen, ra .. geben
11
1) durchführen.. nähen, Erbsen.. auf
2) finde heraus ... du, Nickel ... heraus
3) schwanken .. tsya, verdunsten .. weiter
4) einschüchternd ... schreiben, schreiben ... tso
5) Prozentsatz..tsa, verbergen..vat
12
Geben Sie die Antwortmöglichkeiten an, bei denen in beiden Wörtern derselben Zeile derselbe Buchstabe fehlt. Notieren Sie die Antwortnummern.
1) Verband .. nähen, verwöhnt ..
2) versiegelt .. getrocknet, getrocknet .. nähen
3) füttere..sh, überspringe..ny
4) (Eltern) Cotton..t, Wandering..schee (Herden)
5) sah .. wer, gedankenlos .. meine
13
Identifizieren Sie den Satz, in dem NOT mit dem Wort CONTINUOUSLY geschrieben wird. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort aus.
1. Die Frage der Baufinanzierung ist noch (NICHT) GELÖST.
2. Die Lösung des Problems stellte sich für mich als (NICHT) EINFACH heraus.
3. Einen Streit (NICHT) zu gewinnen impliziert IMMER den Triumph der Wahrheit.
4. Ein (NICHT) LAUTES Knacken ließ den Jäger sich umsehen.
5. Der Mann ging durch den Hof und verschwand, von niemandem bemerkt, um die Ecke.
14
Bestimmen Sie den Satz, in dem beide unterstrichenen Wörter stehen EIN TEIL. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter aus.
1. Anna Mikhailovna schrieb an die Front (FÜR) DIE VORHERIGE Adresse und (FÜR) DIE STILL wartete auf einen Brief.
2. Er ertrug ruhig, JEDOCH (GLEICH), all diese Schreie und ging, ohne sich umzusehen, direkt zum Haus.
3. Bei jedem Stoß fiel das Boot (AUF) DIE SEITE, und (DAFÜR) musste es ständig Wasser ausschöpfen.
4. (C) SCHLUSSFOLGERUNG Die alten Leute baten darum, Mironych nicht anzufassen (WÜRDE).
5. Am Himmel sammelten sich KLEINE (LANGSAME) Wölkchen und Wolken, EINIGE (WO) sind noch hell und schön, und im Westen regnerisch, bläulich, langweilig.
15
Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle HH geschrieben wird.
Das Foto zeigte (1) eine kleine Straße mit weißen (2) Lehmhäusern (3) unter Strohdächern (4) und ordentlich kurzen (5) Rasenflächen.
16
Setzen Sie Satzzeichen. Geben Sie die Anzahl der Sätze an, in denen Sie EIN Komma setzen müssen.
1. Der Sommer war heiß und reich an kleinen und warmen Regenfällen.
2. Bilder primitiver Riesen sind aus Märchen und Epen bekannt.
3. Ein Blitz trifft direkt auf den Boden und brennt dann auf schwarzen Wolken.
4. Ulmen und Ahorne lodern mit gelbem und rotem Feuer im Stadtgarten.
5. Levitan versteckte sich vor Sommerbewohnern, sehnte sich nach einem Nachtsänger und schrieb Skizzen.
17
Sie schwamm über die Angara und (1) fand den Fluss (2) fuhr das Boot hinein (3), schob es weit nach oben (4) und platzierte (5) unter einer sich ausbreitenden Birke, die tief über dem Fluss hing (6).
18
Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle Kommas in den Sätzen stehen sollen.
Darüber hinaus führte (1) das Fehlen von Kampfintrigen in Tschechows Stücken (2) wirklich (3) zu einer ungewöhnlichen Organisation der Sprache der Figuren, ohne (4) es scheint (5) jegliche Zielstrebigkeit, was (6 ) passiert (7) war verblüffende Zuschauer.
19
Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle Kommas im Satz stehen sollen.
Ich denke, (1) dass Menschen sehr oft nicht um Rat fragen, wenn (2) sie gar nicht wissen, (3) was sie tun sollen (4), sondern (5) wenn diese oder jene Entscheidung innerlich bereits getroffen ist (6) und wartet auf die Bestätigung dieser Entscheidung von außen durch unbestrittene Autorität.
20
Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle Kommas im Satz stehen sollen.
Hadji Murad saß in der Nähe im Raum (1) und (2) obwohl er das Gespräch nicht verstand (3), hatte er das Gefühl (4), dass sie über ihn stritten.
21
Finden Sie Sätze, die Doppelpunkte nach derselben Interpunktionsregel verwenden. Schreiben Sie die Nummern dieser Sätze auf.
(1) Im Krieg war der Spartaner in seinem Element. (2) Er zog in die Schlacht wie zu einem Festmahl: entkleidet, mit Öl bestrichen und sein langes Haar gekämmt. (3) Andere Griechen zogen zu wildem Trompetenschall in die Schlacht, die Spartaner zu gemessenem Flötenpfeifen: ihr Kampfeifer musste nicht entfacht, sondern gemildert werden. (4) Die Spartaner waren die ersten, die lernten, in Formation zu kämpfen, in einer Phalanx, und nicht jeder für sich selbst: einen Platz in den Reihen zu verlassen, um auf den Feind oder vom Feind zu stürzen, war dasselbe Verbrechen. (5) Der Spartaner Leonimus erhob im Kampf sein Schwert über den Feind, hörte aber die Entwarnung und zog das Schwert zurück: „Es ist besser, den Feind am Leben zu lassen, als dem Befehl nicht zu gehorchen.“ (6) Der Junge Isad floh in den Krieg und kämpfte tapfer – er erhielt einen Kranz für Tapferkeit und wurde mit Stöcken ausgepeitscht, weil er gegen die Disziplin verstieß.
Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 22-27.
(Laut M.A. Bulgakov.)
22
Welche Aussagen nicht übereinstimmen der Inhalt des Textes? Geben Sie die Antwortnummern an.
1. Nur im Traum ist ein Staatsanwalt bereit, seine Karriere zugunsten einer Person zu opfern, die ein Verbrechen gegen Cäsar begangen hat.
2. Der Prokurator von Judäa war nicht bereit, seine Karriere der Wahrheit zuliebe zu opfern.
3. Der Prokurator von Judäa ruinierte seine Karriere nicht wegen eines Mannes, der Verbrechen gegen Cäsar begangen hatte.
4. Der Prokurator von Judäa war schon immer ein Feigling.
5. Das Erwachen des Hegemons war nicht schrecklich.
Ausschnitt anzeigen(1) Dunkelheit und Stille herrschten im Palast. (2) Und drinnen wollte der Prokurator, wie er Aphranius sagte, nicht gehen. (3) Er befahl, das Bett auf dem Balkon herzurichten, am selben Ort, an dem er aß, und am Morgen führte er ein Verhör durch. (4) Der Prokurator legte sich auf das vorbereitete Bett, aber der Schlaf wollte nicht zu ihm kommen. (5) Der kahle Mond hing hoch am klaren Himmel, und der Prokurator wandte mehrere Stunden lang seine Augen nicht von ihr ab.
(6) Gegen Mitternacht erbarmte sich der Traum endlich des Hegemons. (7) Krampfhaft gähnend knöpfte der Prokurator seinen Umhang auf und warf ihn ab, entfernte mit einem breiten Stahlmesser in der Scheide den Gürtel um sein Hemd, legte ihn in einen Sessel neben dem Bett, zog seine Sandalen aus und streckte sich aus. (8) Banga kletterte auf sein Bett und legte sich neben ihn, Kopf an Kopf, und der Prokurator legte seine Hand auf den Hals des Hundes und schloss schließlich seine Augen. (9) Erst dann schlief der Hund ein.
(10) Das Bett war im Halbdunkel, durch eine Säule vom Mond abgeschlossen, aber ein Mondband spannte sich von den Stufen der Veranda bis zum Bett. (11) Und sobald der Prokurator den Bezug zu dem verloren hatte, was ihn in Wirklichkeit umgab, machte er sich sofort auf den leuchtenden Weg und stieg ihn geradewegs zum Mond hinauf. (12) Er lachte sogar in einem Traum vor Glück, davor lief alles perfekt und einzigartig auf einer transparenten blauen Straße. (13) Er ging in Begleitung von Bunga, und neben ihm war ein wandernder Philosoph. (14) Sie stritten über etwas sehr Schwieriges und Wichtiges, und keiner von ihnen konnte den anderen besiegen. (15) Sie waren sich in nichts einig, und daher war ihr Streit besonders interessant und endlos. (16) Es versteht sich von selbst, dass sich die heutige Hinrichtung als reines Missverständnis herausgestellt hat – schließlich ist der Philosoph, der so eine unglaublich lächerliche Sache wie die Tatsache, dass alle Menschen gütig sind, erfunden hat, in der Nähe spazieren gegangen, also hat er gelebt. (17) Und natürlich wäre es absolut schrecklich, auch nur daran zu denken, dass eine solche Person hingerichtet werden könnte. (18) Es gab keine Hinrichtung! (19) Das war es nicht! (20) Das ist das Schöne an dieser Reise die Stufen des Mondes hinauf. (21) Es gab so viel Freizeit wie nötig, und das Gewitter würde erst am Abend kommen, und Feigheit ist zweifellos eines der schlimmsten Laster.“ (22) So sagte Yeshua Ha-Nozri. (23) Nein, Philosoph, ich widerspreche dir: Das ist das schrecklichste Laster.
(24) So kniete beispielsweise nicht der jetzige Prokurator von Judäa, sondern der ehemalige Tribun in der Legion, damals im Tal der Jungfrauen, als die wütenden Germanen den riesigen Rattentöter beinahe töteten. (25) Aber erbarme dich meiner, Philosoph! (26) Gibst du mit deinem Verstand die Idee zu, dass wegen einer Person, die ein Verbrechen gegen Cäsar begangen hat, der Prokurator von Judäa seine Karriere ruinieren wird?
(27) - Ja, ja, - Pilatus stöhnte und schluchzte im Schlaf.
(28) Natürlich wird es zerstören. (29) Am Morgen hätte ich nicht zerstört, aber jetzt, in der Nacht, nachdem ich alles abgewogen habe, stimme ich zu, zu zerstören. (Z0) Er wird alles tun, um einen entschieden unschuldigen, verrückten Träumer und Arzt vor der Hinrichtung zu retten!
(31) „Jetzt werden wir immer zusammen sein“, sagte ihm ein zerlumpter vagabundierender Philosoph im Traum, der, niemand weiß wie, auf der Straße eines Reiters mit einem goldenen Speer stand.
(32) - Einmal eins - dann, dann, genau da und das andere! (ZZ) Sie werden sich an mich erinnern – sie werden sich auch sofort an dich erinnern! (34) Ich - ein Findelkind, der Sohn unbekannter Eltern, und du - der Sohn des Königs-Astrologen und die Tochter des Müllers, die schöne Pila.
(35) - Ja, vergiss nicht, erinnere dich an mich, den Sohn eines Astrologen, - fragte Pilatus im Traum.
(36) Und der grausame Prokurator von Judäa, der in einem Traum das Nicken eines Bettlers aus En-Sarid, der neben ihm ging, in Anspruch nahm, weinte und lachte vor Freude im Schlaf.
(37) All dies war gut, aber das Erwachen des Hegemons war umso schrecklicher. (38) Banga knurrte den Mond an, und die glitschige, wie mit Öl gewalzte, blaue Straße scheiterte vor dem Staatsanwalt. (39) Er öffnete seine Augen, und das erste, woran er sich erinnerte, war, dass es eine Hinrichtung gab. (40) Das erste, was der Prokurator tat, war, mit einer gewohnten Geste, Bungas Kragen zu packen, dann begann er mit schmerzenden Augen nach dem Mond Ausschau zu halten und sah, dass sie sich ein wenig zur Seite bewegte und silbern wurde.
(Laut M.A. Bulgakov.)
Mikhail Afanasyevich Bulgakov (1891-1940) - russischer Schriftsteller und Dramatiker. Autor von Romanen, Erzählungen, Erzählbänden, Feuilletons und etwa zwei Dutzend Theaterstücken.
23
Welche der folgenden Aussagen sind falsch? Geben Sie die Antwortnummern an.
1. Die Sätze 1-5 listen die aufeinanderfolgenden Aktionen des Charakters auf.
2. Sätze 15-17 präsentieren die Begründung.
3. Die Sätze 7-9 sind eine Beschreibung.
4. Die Sätze 37-40 enthalten Erzählung.
5. Die Sätze 23-26 präsentieren die Erzählung.
Ausschnitt anzeigen1. (1) Dunkelheit und Stille herrschten im Palast. (2) Und drinnen wollte der Prokurator, wie er Aphranius sagte, nicht gehen. (3) Er befahl, das Bett auf dem Balkon herzurichten, am selben Ort, an dem er aß, und am Morgen führte er ein Verhör durch. (4) Der Prokurator legte sich auf das vorbereitete Bett, aber der Schlaf wollte nicht zu ihm kommen. (5) Der kahle Mond hing hoch am klaren Himmel, und der Prokurator wandte mehrere Stunden lang seine Augen nicht von ihr ab.
2. (15) Sie waren sich in nichts einig, und daher war ihr Streit besonders interessant und endlos. (16) Es versteht sich von selbst, dass sich die heutige Hinrichtung als reines Missverständnis herausgestellt hat – schließlich ist der Philosoph, der so eine unglaublich lächerliche Sache wie die Tatsache, dass alle Menschen freundlich sind, erfunden hat, in der Nähe spazieren gegangen, also hat er gelebt. (17) Und natürlich wäre es absolut schrecklich, auch nur daran zu denken, dass eine solche Person hingerichtet werden könnte.
3. (7) Krampfhaft gähnend knöpfte der Prokurator seinen Umhang auf und warf ihn ab, entfernte mit einem breiten Stahlmesser in einer Scheide den Gürtel um sein Hemd, legte ihn in einen Sessel neben dem Bett, zog seine Sandalen aus und streckte sich aus. (8) Banga kletterte auf sein Bett und legte sich neben ihn, Kopf an Kopf, und der Prokurator legte seine Hand auf den Hals des Hundes und schloss schließlich seine Augen. (9) Erst dann schlief der Hund ein.
4. (37) All dies war gut, aber das Erwachen des Hegemons war umso schrecklicher. (38) Banga knurrte den Mond an, und die glitschige, wie mit Öl gewalzte, blaue Straße scheiterte vor dem Staatsanwalt. (39) Er öffnete seine Augen, und das erste, woran er sich erinnerte, war, dass es eine Hinrichtung gab. (40) Das erste, was der Prokurator tat, war, mit einer gewohnten Geste, Bungas Kragen zu packen, dann begann er mit schmerzenden Augen nach dem Mond Ausschau zu halten und sah, dass sie sich ein wenig zur Seite bewegte und silbern wurde.
(27) - Ja, ja, - Pilatus stöhnte und schluchzte im Schlaf.
(28) Natürlich wird es zerstören. (29) Am Morgen hätte ich nicht zerstört, aber jetzt, in der Nacht, nachdem ich alles abgewogen habe, stimme ich zu, zu zerstören. (Z0) Er wird alles tun, um einen entschieden unschuldigen, verrückten Träumer und Arzt vor der Hinrichtung zu retten!
25
Finden Sie unter den Sätzen 4-10 einen, der mit dem vorherigen verwandt ist, indem Sie ein Personalpronomen verwenden. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.
Ausschnitt anzeigen(4) Der Prokurator legte sich auf das vorbereitete Bett, aber der Schlaf wollte nicht zu ihm kommen. (5) Der kahle Mond hing hoch am klaren Himmel, und der Prokurator wandte mehrere Stunden lang seine Augen nicht von ihr ab.
(6) Gegen Mitternacht erbarmte sich der Traum endlich des Hegemons. (7) Krampfhaft gähnend knöpfte der Prokurator seinen Umhang auf und warf ihn ab, entfernte mit einem breiten Stahlmesser in der Scheide den Gürtel um sein Hemd, legte ihn in einen Sessel neben dem Bett, zog seine Sandalen aus und streckte sich aus. (8) Banga kletterte auf sein Bett und legte sich neben ihn, Kopf an Kopf, und der Prokurator legte seine Hand auf den Hals des Hundes und schloss schließlich seine Augen. (9) Erst dann schlief der Hund ein.
Begriffsliste:
1. Anapher
2. Metapher
3. Vergleich
4. Berufswortschatz
5. Parzellierung
6. lexikalische Wiederholung
7. Widerspruch
8. Beinamen
9. Kontextsynonyme
Ausschnitt anzeigenA. (5) Der kahle Mond hing hoch am klaren Himmel, und der Prokurator ließ mehrere Stunden lang seine Augen nicht von ihr.
B. (6) Gegen Mitternacht erbarmte sich der Traum endlich des Hegemons.
V. (21) Es gab so viel Freizeit wie nötig, und das Gewitter kommt erst am Abend, und Feigheit ist zweifellos eines der schlimmsten Laster.“ (22) So sagte Yeshua Ha-Nozri.
G. (38) Banga knurrte den Mond an, und die glitschige, wie mit Öl gewalzte, blaue Straße scheiterte vor dem Staatsanwalt.
Die Antworten zu den Aufgaben 1–24 sind ein Wort, ein Satz, eine Zahl oder eine Folge von Wörtern, Zahlen. Schreiben Sie Ihre Antwort rechts neben die Aufgabennummer ohne Leerzeichen, Kommas oder andere zusätzliche Zeichen.
Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 1-3.
(1) Bis vor kurzem beschäftigte die innere Welt eines Menschen Psychiater, Philosophen, Dichter, war aber für Linguisten von geringem Interesse. (2) Die Situation begann sich mit dem Aufkommen der modernen sprachlichen Semantik in den 60er Jahren des 20. Jahrhunderts zu ändern, als die ersten Versuche auftauchten, emotionales Vokabular in Wörterbüchern zu beschreiben. (3) ____ das Interesse an Wörtern, die Emotionen bezeichnen, nimmt ständig zu.
1
Welcher der folgenden Sätze gibt die im Text enthaltenen MAIN-Informationen richtig wieder?
1. Das Interesse an Wörtern, die Emotionen bezeichnen, ist mit der Entstehung der modernen sprachlichen Semantik verbunden, als Linguisten sich für die innere Welt einer Person interessierten.
2. Vor dem Aufkommen der modernen sprachlichen Semantik war die innere Welt einer Person für Psychiater, Philosophen und Dichter von Interesse, aber Linguisten waren von geringem Interesse.
3. Mit dem Aufkommen der modernen Sprachsemantik in den 60er Jahren des 20. Jahrhunderts sind die ersten Versuche verbunden, emotionales Vokabular in Wörterbüchern zu beschreiben.
4. Das Interesse an Wörtern, die Emotionen bezeichnen, die in den 60er Jahren des 20. Jahrhunderts auftauchten, ist bis heute nicht verblasst.
5. Mit dem Aufkommen der modernen linguistischen Semantik interessierten sich Linguisten für die innere Welt einer Person und folglich für Wörter, die Emotionen bezeichnen.
2
Welche der folgenden Wörter (Wortkombinationen) sollen anstelle der Lücke im dritten (3) Satz des Textes stehen? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.
2. Seitdem
5. Weil
3
Lesen Sie das Fragment des Wörterbucheintrags, das die Bedeutung des Wortes ERFAHRUNG angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im zweiten (2) Satz des Textes verwendet wird. Notieren Sie die Zahl, die diesem Wert entspricht, in dem angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags.
ERFAHRUNG, -a, m.
1. Reflexion der Gesetze der objektiven Welt und der sozialen Praxis in den Köpfen der Menschen, die als Ergebnis ihres aktiven praktischen Wissens (speziell) erworben wurden. Sinnlich um.
3. Etwas spielen. Phänomene experimentell, die Erschaffung von etwas. neu unter bestimmten Bedingungen für Forschungszwecke, Erprobung. Glück gehabt. Chemische Experimente. Züchter Erfahrung.
4. Ein Versuch, etwas zu implementieren, eine Probeimplementierung von etwas. Das erste über. junger Schriftsteller.
4
Bei einem der folgenden Wörter wurde ein Fehler bei der Formulierung von Betonung gemacht: Der Buchstabe, der den betonten Vokal bezeichnet, ist FALSCH hervorgehoben. Schreibe dieses Wort auf.
akzeptiert
Küche
Apotheke
5
In einem der folgenden Sätze wird das unterstrichene Wort FALSCH verwendet. Korrigiere den Fehler und schreibe das Wort richtig.
1. Die Versammlung findet statt, wenn die Beschlussfähigkeit gegeben ist.
2. Paustovsky ist freundlich zu Menschen, die ihm auf seinem Lebensweg begegnet sind und sein Buch bevölkert haben.
3. Anna UMKLEMMTE ihre Tochter und wirbelte im Raum herum.
4. Wir standen auf einem hohen Ufer und bewunderten den KÖNIGLICHEN Verlauf der Wolga.
5. Irgendwie verschaffte mir mein Vater einen ABONNENTEN für eine Vortragsreihe über Kino.
6
Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigiere den Fehler und schreibe das Wort richtig.
goldene Ohrringe
DACH Reparatur
mehr als DREIHUNDERT
WERDEN SICH SCHNELL ERHOLEN
Ziegel legen
7
Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Sätzen und den darin gemachten Grammatikfehlern her: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.
| GRAMMATISCHE FEHLER | VORSCHLÄGE |
| A) falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition | 1) Die Azalee gilt als eine der luxuriösesten Pflanzen, die unser Gewächshaus schmücken. |
| B) Verletzung von Angebotsgrenzen | 2) Kunst bereichert einen Menschen nicht nur emotional, sondern regt ihn auch zum Nachdenken an. |
| C) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit einer widersprüchlichen Anwendung | 3) In "Ruslan und Ljudmila" A.S. Puschkin, es gibt Merkmale eines romantischen Gedichts. |
| D) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz | 4) Turgenev beschrieb das Grab von Bazarov in dem Roman "Väter und Söhne" und stellte einen alten Familienfriedhof dar. |
| E) falsche Konstruktion eines Satzes mit partizipialem Umsatz | 5) Dieser Fall wird von N. V. Gogol in der Komödie The Inspector General beschrieben. |
| 6) Ivan ist eine sehr nette Person. Weil er nur das Gute im Menschen sieht. | |
| 7) Nach Hause zurückgekehrt, erinnerte ich mich immer wieder an die Ereignisse von heute. | |
| 8) Am Ende des Berichts beantwortet der Wissenschaftler die Fragen der Anwesenden. | |
| 9) Dank der Bemühungen des Direktors erhielt das Gymnasium eine neue Computerklasse. |
Schreiben Sie Ihre Antwort in Zahlen ohne Leerzeichen oder andere Zeichen.
8
Bestimmen Sie das Wort, in dem der unbetonte karierte Vokal der Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.
r ... vegetativ
scannen ... scannen
bl...schlaf
Verbrühungen ... Brennen
9
Suchen Sie eine Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter mit dem fehlenden Buchstaben aus.
Injektion ... Injektion, Sub ... Zelle
vz...Mutter, roz...sk
pr ... abgelegt (Unterricht), pr ... gebracht
und ... unter der Stirn und ... beugen
r...Liste, unter...ging
10
Schreiben Sie das Wort, in dem der Buchstabe steht, an die Stelle der Lücke Jo.
Brokat...
Retusche ... vka
11
Schreiben Sie an der Stelle der Lücke das Wort auf, in dem der Buchstabe Yu steht.
sauber...
hasse...t
12
Identifizieren Sie den Satz, in dem NOT mit dem Wort CONTINUOUSLY geschrieben wird. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort aus.
1. Die Frage der Baufinanzierung ist noch (NICHT) GELÖST.
2. Die Lösung des Problems stellte sich für mich als (NICHT) EINFACH heraus.
3. Einen Streit (NICHT) zu gewinnen impliziert IMMER den Triumph der Wahrheit.
4. Ein (NICHT) LAUTES Knacken ließ den Jäger sich umsehen.
5. Der Mann ging durch den Hof und verschwand, von niemandem bemerkt, um die Ecke.
13
Bestimmen Sie den Satz, in dem beide unterstrichenen Wörter stehen EIN TEIL. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter aus.
1. Anna Mikhailovna schrieb an die Front (FÜR) DIE VORHERIGE Adresse und (FÜR) DIE STILL wartete auf einen Brief.
2. Er ertrug ruhig, JEDOCH (GLEICH), all diese Schreie und ging, ohne sich umzusehen, direkt zum Haus.
3. Bei jedem Stoß fiel das Boot (AUF) DIE SEITE, und (DAFÜR) musste es ständig Wasser ausschöpfen.
4. (C) SCHLUSSFOLGERUNG Die alten Leute baten darum, Mironych nicht anzufassen (WÜRDE).
5. Am Himmel sammelten sich KLEINE (LANGSAME) Wölkchen und Wolken, EINIGE (WO) sind noch hell und schön, und im Westen regnerisch, bläulich, langweilig.
14
Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle HH geschrieben wird.
Das Foto zeigte (1) eine kleine Straße mit weißen (2) Lehmhäusern (3) unter Strohdächern (4) und ordentlich kurzen (5) Rasenflächen.
15
Setzen Sie Satzzeichen. Geben Sie die Anzahl der Sätze an, in denen Sie EIN Komma setzen müssen.
1. Der Sommer war heiß und reich an kleinen und warmen Regenfällen.
2. Bilder primitiver Riesen sind aus Märchen und Epen bekannt.
3. Ein Blitz trifft direkt auf den Boden und brennt dann auf schwarzen Wolken.
4. Ulmen und Ahorne lodern mit gelbem und rotem Feuer im Stadtgarten.
5. Levitan versteckte sich vor Sommerbewohnern, sehnte sich nach einem Nachtsänger und schrieb Skizzen.
16
Sie schwamm über die Angara und (1) fand den Fluss (2) fuhr das Boot hinein (3), schob es weit nach oben (4) und platzierte (5) unter einer sich ausbreitenden Birke, die tief über dem Fluss hing (6).
17
Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle Kommas in den Sätzen stehen sollen.
Darüber hinaus führte (1) das Fehlen von Kampfintrigen in Tschechows Stücken (2) wirklich (3) zu einer ungewöhnlichen Organisation der Sprache der Figuren, ohne (4) es scheint (5) jegliche Zielstrebigkeit, was (6 ) passiert (7) war verblüffende Zuschauer.
18
Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle Kommas im Satz stehen sollen.
Ich denke, (1) dass Menschen sehr oft nicht um Rat fragen, wenn (2) sie gar nicht wissen, (3) was sie tun sollen (4), sondern (5) wenn diese oder jene Entscheidung innerlich bereits getroffen ist (6) und wartet auf die Bestätigung dieser Entscheidung von außen durch unbestrittene Autorität.
19
Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle Kommas im Satz stehen sollen.
Hadji Murad saß in der Nähe im Raum (1) und (2) obwohl er das Gespräch nicht verstand (3), hatte er das Gefühl (4), dass sie über ihn stritten.
20
Bearbeiten Sie den Satz: Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie das falsch verwendete Wort ersetzen. Schreiben Sie das gewählte Wort auf und beachten Sie dabei die Normen der modernen russischen Literatursprache.
Vor Beginn des Schuljahres las ich die Geschichten von A.P. Tschechow.
Lesen Sie den Text und lösen Sie die Aufgaben 21-26.
(1) Diskussionen über den Zustand der russischen Sprache gibt es seit der Zeit mächtiger kunstvoller Jahrhunderte der Vergangenheit: A.S. Puschkin, F.I. Tyutcheva, A.I. Herzen, V.G. Belinsky, F.M. Dostojewski. (2) Nun sind für uns ihre Streitigkeiten, Reflexionen über das Schicksal ihrer Muttersprache die hohen Lehren der russischen Literatur, des menschlichen Denkens. (3) Und was die „Erniedrigung“, „Schwächung“ und sogar den unvermeidlichen „Tod“ der russischen Sprache und Literatur betrifft – das ist nichts weiter als eine Übertreibung, die oft auf aufrichtiger, natürlicher und verständlicher Angst vor dem Schicksal basiert ihr Volk, besonders in Zeiten des Wandels, des Umbruchs.
(4) Die aktuellen Umwälzungen und tiefgreifenden Veränderungen in Russland finden meiner Meinung nach eher in den Köpfen und Seelen der Menschen statt. (5) Für die russische Sprache scheinen sie mir nicht sehr bedeutsam, wenn wir uns an Prozesse wie die „Mongoleninvasion“ oder Peters „Fenster nach Europa“ erinnern.
(6) „Ostwind“ und „Westwind“ kommen und gehen, können den mächtigen Baum der russischen Sprache, der seit Jahrhunderten und in weiten Räumen verwurzelt ist, nicht erschüttern, nur erfrischen und damit stärken.
(7) In solchen Fällen wird der mächtige Ozean der großen Sprache (und nicht nur des Russischen) mit seiner unvergleichlichen Masse, Kraft, Energie, gemessenen und unermüdlichen Arbeit die Worte anderer Menschen schneiden, polieren und sie mit ihren eigenen verbinden Bedürfnisse, besprühen Sie sie mit den lebendigen Schlüsseln ihres Heimatlandes und nehmen Sie sie in Volkssprache, Schrift und Fiktion auf. (8) So war es. (9) Anscheinend wird es so sein. (10) Zweihunderttausend Wörter von V.I. Dalia - ist es nicht das Meer? (11) Jemand anderes wird das Schmutzige mit Schaum mahlen, mahlen und wegwerfen. (12) Ein gewöhnliches, aktuelles Rechtschreibwörterbuch, und das sind hunderttausend Wörter, von denen jedes kein alter Schimmel ist, sondern lebendige Sprache, die natürlich reicher ist als alle Wörterbücher, die sie nicht umsonst zeichnen großzügig davon, aber der Boden ist Gott sei Dank nicht zu sehen. (13) Die russische Sprache lebt nicht nur, sondern gibt Leben!
(14) Eine der chemischen Industrien, natürlich giftig, pumpt ihre Abfälle seit langem in tiefe Erdschichten und zerstört lebende Gewässer. (15) Sie beachten Vorwürfe und Vorwürfe nicht. (16) Das Wichtigste für sie ist der Gewinn. (17) Auf derselben Erde, die das Wasser am Leben erhält, kümmern sich die Schulkinder der Farmen von Malolubinsky, Pyatnitsky und anderen, natürlich mit Lehrern, um irdische Quellen und Schlüssel, reinigen sie. (18) Jedem das Seine.
Vielleicht wussten sie nicht, wie man betet?
Die Geschichte sagt, dass "unmögliche Dinge" tatsächlich sehr oft passieren. Alte und sogar moderne historische Aufzeichnungen sind voll von Geschichten von Menschen, die tatsächlich so etwas wie das Reparieren eines zerbrochenen Eies getan haben – Geschichten von Männern und Frauen, die etwas gleichermaßen Unmögliches getan haben.
Wunder – auch wenn ein sehr kleiner Teil der Geschichten wahr ist – sind im Laufe der Geschichte geschehen und geschehen noch heute …
Das Zentrum deiner inneren Welt muss immer in perfekter Balance sein, damit du das Beste aus der umgebenden Realität aufnehmen und Licht ausstrahlen kannst. Lassen Sie sich durch nichts aus dem Gleichgewicht bringen oder aufregen. Wisse nur, dass, wenn du vorankommst, ohne von den negativen Einflüssen dieser Welt beeinflusst zu werden, am Ende alles perfekt wird. Lerne über dich selbst zu lachen, besonders wenn du merkst, dass du zu einem ernsten Reim wirst oder äußere Umstände dich dominieren ...
Das Geheimnis der „inneren Uhr“ eines Menschen enthüllen Wissenschaftler der American University of Washington. Wie die Londoner Zeitung „Daily Telegraph“ heute berichtet, arbeitet das wissenschaftliche Team nun an der Entwicklung eines Medikaments, mit dem Menschen die schweren Folgen eines schnellen Jetlags für den Körper vermeiden können.
Letzteres tritt bei langen Interkontinentalflügen auf, wenn sich viele Menschen lange nicht an die neue Zeit gewöhnen können und unter Schlaflosigkeit leiden.
Laut Betriebsleiter...
Moderne Eltern schenken der Entwicklung und Erziehung ihrer Kinder viel Aufmerksamkeit. In den Bücherregalen wimmelt es nur so von Literatur zur Kinderpsychologie. Die psychologische Bildung und Entwicklung des Babys hängt jedoch nicht nur von der Moral, sondern auch von der physischen Umgebung ab, in der es aufwächst.
Daher sollten wir nicht vergessen, dass das Kinderzimmer und seine Einrichtung eine herausragende Rolle im täglichen Leben des Kindes spielen.
Für ein Kind ist sein Zimmer der wichtigste Ort in der Wohnung. Dort verbringt er...
Diese Worte von Nikita Moiseev, einem der herausragenden russischen Wissenschaftler, dem Nachfolger der Tradition des russischen Kosmismus, können einen vernünftigen Menschen nur berühren. Es ist überraschend, dass wir, die wir uns nicht kannten, gleichzeitig über dasselbe sprachen und schrieben, ohne die Entwicklung der inneren Welt des Menschen gibt es keine Zukunft.
Mit Ökologie der inneren Welt meine ich die Prinzipien des menschlichen Verhaltens, die ich in meinem letzten Buch Moral des 21. Jahrhunderts beschrieben habe und die auf bewusster und unvoreingenommener Reflexion beruhen.
Ich bringe einfach...
Seit jeher falteten die alten Menschen Mythen über die Welt und das Universum und versuchten, bestimmte Phänomene zu erklären, die ihrem Verständnis unzugänglich waren. Das menschliche Bedürfnis, Wissen über die Welt um uns herum zu erlangen, steht seit jeher neben elementaren biologischen Bedürfnissen wie Nahrung und Schlaf.
Von klein auf lernt das Kind die Welt mit Hilfe von 5 Sinnen kennen: Schmecken, Hören, Riechen, Fühlen und Sehen. Das erworbene Wissen bleibt und begleitet einen Menschen sein ganzes Leben lang; Der Ball wird immer...
Wenn Ihre innere Uhr ausfällt, lassen Sie sie sofort reparieren! Oder zumindest diesen Artikel lesen. Vielleicht ist für viele die Existenz eines so hierarchischen Modells menschlicher Bedürfnisse wie Maslows Pyramide kein Geheimnis.
Und obwohl es auf jede erdenkliche Weise kritisiert wird, ist es schwierig, mit einer Sache zu argumentieren: Der amerikanische Psychologe hat klar gezeigt, dass die Befriedigung niedriger Bedürfnisse eine notwendige Bedingung für die Befriedigung der höheren ist. Lassen Sie uns über eines dieser Bedürfnisse sprechen ...
Der Mensch ist Gottes Trank - Teil 2 - Reflexionen ... es gibt Prediger von Gott ... ... es gibt sie aus persönlichem Stolz und Dünkel ... ... und auch - aus menschlicher unermesslicher Dummheit ... würde ich Wahre Prediger nennen nur die ersten, die die Stimme Gottes gehört haben (wenn du schon alles um ein religiöses Thema herumdrehst, Glaubenssätze in deiner Frage erwähnst) - Gottes Werk ... Den Rest würde ich nicht einmal falsch nennen, denn in ihrem Inneren (geistige) Essenz sind sie absolutes Nichts ... ausschließlich biologisches Prinzip ... ohne menschliche ...
Deine innere Welt gehört nicht wirklich dir... Der Mensch ist wie eine Meme-Maschine.Die erstaunliche Kraft der Sprache: Sie formt unsere innere Realität. Liebe, Erfolg, Geld, Glück … das sind nur Viren des Geistes. In uns leben Ideen, die unser Gehirn als Nährboden nutzen. Ideen kümmern sich wie Viren nicht um ihre Träger. Test: Welche Ideen leben in dir und was machen sie mit dir?
Worte, die deine Realität formen.
Wir leben gleichzeitig in mehreren Welten. In der materiellen Welt und in der Welt der Worte, Ideen. Es scheint, dass es die Sprache ist, die uns menschlich macht. Die Fähigkeit, Informationen mit Hilfe von Wörtern oder besser gesagt mit Hilfe komplexer Strukturen, die wir "Sätze" nennen, zu übermitteln.
Unsere Sprache hat eine erstaunliche Fähigkeit. Sie bildet unsere innere Welt, die für jeden von uns die einzige Realität ist.
Unsere Sprache ist für uns absolut selbstverständlich. Wir fügen ohne zu zögern Worte hinzu und vermitteln Bedeutungen. Das Wichtigste dabei ist „ohne zu zögern“. Worte haben eine erstaunliche Fähigkeit. Sie formen die Wirklichkeit in uns. Diese innere Welt ist für jeden von uns offensichtlich und einzigartig. Gleichzeitig sind wir davon überzeugt, dass andere Menschen diese Realität mit uns teilen und dabei vergessen, dass die innere Welt eines Menschen zutiefst subjektiv ist. Dies ist eine Schlüsselillusion, die es einer Person nicht erlaubt, Interaktionen mit anderen aufzubauen, ihre Ziele zu erreichen und sich zu ändern.
Mal sehen, wie Worte die unterschiedlichen subjektiven Realitäten eines jeden von uns formen.
Erstens verstehen wir alle dieselben Wörter ein wenig anders. Wenn Ihr Freund Ihnen eine Nachricht sendet, dass er sich etwas verspätet, wie bewerten Sie diese Verspätung? So wie er oder auf seine Weise?
Natürlich auf Ihre Art. Und das kann zu Missverständnissen und Konflikten führen.
Hinter jedem Wort ausnahmslos für verschiedene Menschen stehen: ihre Bilder, Metaphern, Eigenschaften, Geschichte und Emotionen.
Stellen Sie sich zwei Personen vor, die den Ausdruck "gute Erholung" verwenden. Das eine bedeutet die Besteigung des Kailash, das andere ein Fünf-Sterne-All-Inclusive-Hotel in der Türkei mit unbegrenztem Alkohol.
Wenn Sie die Erfolgsgeschichten anderer Menschen lesen oder die Ratschläge von Experten, wie Sie glücklich werden können, denken Sie daran, dass sie etwas Eigenes in Worten beschreiben, die Sie kennen und die nur die Autoren dieser Geschichten vollständig verstehen. Etwas, das zu ihrer inneren Welt passt. Nicht mehr.
Das ist jedoch noch nicht alles.
Liebe und Erfolg in der inneren Welt eines Menschen: ein Prozess oder ein Zustand?
Viele Worte sind Handlungen, die in Zustände umgewandelt werden. Es gibt ein Verb „lieben“.
Abbildung 1. Liebe – ein Prozess oder ein Zustand?
Es wird zum Substantiv „Liebe“. Das Verb beschreibt eine Handlung, die von Anfang bis Ende durch Bewegung gekennzeichnet ist. Lieben bedeutet, etwas zu tun. Wir können die Dinge niemals auf die gleiche Weise tun. Lieben bedeutet also, die ganze Zeit verschiedene Dinge zu tun. Aber Liebe ist ein abstraktes Konzept, ein Zustand, eine eingefrorene Handlung. Staat impliziert Unveränderlichkeit. Wenn es sich ändert, dann hat die Liebe aufgehört, Liebe zu sein.
Noch ein Beispiel. Der berüchtigte "Erfolg". Die meisten Menschen sprechen von Erfolg als Zustand. In ihrer Wahrnehmung ist Erfolg statisch, was bedeutet, dass es keine Aktion und keine Veränderung gibt.
Wie das Wort „Liebe“ hatte auch das Substantiv „Erfolg“ einen eigenen Verbvorläufer. Leider hat es sich bis heute in der Umgangssprache nicht erhalten. Es war das Verb „singen“. Es bedeutete „streben“, „bewegen“, „beeilen“, „entwickeln“, „reifen“, „erfolgreich“. Eine großartige Reihe von Aktivitäten, die den Hintergrund für den Erfolg bilden.
Viele tappen in die Falle der Magie der modernen Bedeutung des Wortes, abgeschnitten von seinen Wurzeln, und glauben unbewusst, dass es sich lohnt, einmal „Erfolg“ zu finden, und Sie werden ihn für den Rest Ihres Lebens „in der Tasche“ haben Leben. Wenn dies so wäre, würden Menschen, die einmal den Zustand des Reichtums, des Glücks und der Selbstverwirklichung erreicht haben, bis zum Ende ihres Lebens in ihnen bleiben.
Abbildung 2. Ideale und reale Erfolgsdiagramme.
Dem ist natürlich nicht so. Ein erfolgreicher Sportler wird alt und verlässt den großen Sport. Ein erfolgreicher Geschäftsmann investiert in ein neues Unternehmen und geht bankrott. Eine glückliche Mutter hat Kinder und ist gezwungen, ihr Leben neu aufzubauen. Ein Karrierist ist in seinem Unternehmen erfolgreich, verliert dadurch aber seine Gesundheit.
Wenn Sie einige Ziele erreichen und Ihr Leben verändern möchten, denken Sie daran, dass dieses Ziel und diese Veränderungen nicht die letzten sind. Tappen Sie nicht in die Wortfalle. Es gibt keine festen Zustände in unserem Leben. Sie ändern sich ständig.
Wenn wir über Erfolg als Handlung sprechen, sollten wir uns daran erinnern, dass ein erfolgreicher Mensch ständig danach strebt, sich bewegt und entwickelt, um erfolgreich zu sein.
Wenn er damit aufhört, verschwindet der Erfolg.
In den beiden vorherigen Fällen habe ich gezeigt, wie Menschen Worte verwenden, um nicht nur ihre innere Realität, sondern auch ihre Handlungen und ihre Folgen zu formen.
Ideen sind die Viren unserer inneren Welt.
Ideen sind immateriell. Für ihre Existenz und Entwicklung wird ein Mensch benötigt, bzw. sein Gehirn. Ideen können sich vermehren. Darin sind sie Viren sehr ähnlich.
Dies ist ein erstaunliches Phänomen. Ideen sind immateriell. Für ihre Existenz und Entwicklung wird ein Mensch benötigt, bzw. sein Gehirn. Beachten Sie, dass ich das Wort „Gehirn“ hier als Metapher verwende, weil niemand wirklich weiß, wo Ideen leben.
Die Idee lebt, solange sie im menschlichen "Gehirn" ist. Ideen können sich vermehren. Dazu müssen sie von einer Person auf andere Personen übertragen werden. In diesem Sinne sind Ideen oder Memes, wie sie oft genannt werden, Viren sehr ähnlich. Sie können ohne „Träger“ nicht alleine existieren. Genau wie Viren können Ideen eine große Anzahl von Menschen infizieren und miteinander konkurrieren.
3. Wie Ideen Menschen anstecken
Einige Ideen überleben erfolgreich und besetzen einen großen Prozentsatz des Gehirns. Andere sterben langsam aus, entweder durch erfolgreichere Ideen oder durch das physische Verschwinden ihrer Träger.
Zum Beispiel gab es in der christlichen Welt Sekten, die für alle ihre Mitglieder völlige Zölibat praktizierten. Manchmal kam es zur körperlichen Kastration. Solange diese Ideen neue Sektenanhänger anzogen, „lebten“ die Ideen. Mit der Zeit verloren die Ideen an Attraktivität, der Zustrom neuer Mitglieder zu den Sekten ließ nach und versiegte allmählich. Die Sekten sind tot. Ideen sind verschwunden, oder besser gesagt, sie sind erhalten geblieben, auf Papier und im Gedächtnis der Forscher niedergeschrieben. Das erinnert an das Verhalten jener Viren, die sich unter ungünstigen Bedingungen in Kristalle verwandeln können, um auf eine neue günstige Zeit zu warten.
Ideen haben einen ungewöhnlich starken Einfluss auf das Verhalten von Menschen. So wie ein Drogenabhängiger die für andere offensichtliche Verschlechterung seines Zustands nicht bemerkt, ignoriert auch der Ideenträger alle Signale, dass ihm die Idee schadet.
Ideen haben einen ungewöhnlich starken Einfluss auf das Verhalten von Menschen. Sie ändern ihr Wertesystem, ihre Motivation und zwingen die Menschen, "um etwas willen" zu leben. Denken Sie darüber nach, was mit einem Mann passieren sollte, damit er sich freiwillig für die Kastration entscheidet? Dies ist ein schmerzhafter und absolut irreversibler Schritt. Aber Menschen, unter dem Einfluss von Ideen, taten es.
Einige religiöse und soziale Ideen haben Menschen in ungeheuerliche, blutige Konflikte verwickelt und verwickeln sie. Andere Ideen helfen Menschen, sich zu entwickeln und ein glücklicheres Leben zu führen.
Ideen – wie Viren – kümmern sich nicht um ihre Träger. Der Idee ist es egal, ob du in ihrem Namen stirbst oder lebst.
Was ist wichtig zu wissen über Ideen? Sie kümmern sich wie Viren nicht um ihre Träger. Der Idee ist es egal, ob du in ihrem Namen stirbst oder lebst. Die Aufgabe einer Idee ist es, Ihr Gehirn zu infizieren und alles dafür zu tun, dass Sie es schützen, und noch besser an andere Menschen weitergeben.
Abbildung 4. Wie Ideen Sie zum Denken, Fühlen und Handeln anregen.
Eine Person, die an eine Idee glaubt, kann sie nur sehr schwer ablehnen. Wenn jemand versucht, ihn davon abzubringen, werden psychologische Abwehrmechanismen aktiviert. „Infected“ bestreitet selbst die offensichtlichsten Argumente und wertet sie ab. Er ist bereit, die Idee auch gegen den gesunden Menschenverstand und eine Bedrohung seiner Gesundheit zu verteidigen.
Es gibt Ideen in verschiedenen Maßstäben. Aber sie funktionieren ungefähr gleich.
Wenn Sie denken, dass ich hier nur von den zerstörerischen Ideen religiöser Fanatiker spreche, dann ist das nicht so. Es gibt Ideen in verschiedenen Maßstäben. Aber sie funktionieren auf die gleiche Weise:
- Ein langweiliger Ehemann, der seine Frau schimpft, weil sie das Geschirr im Trockner verlegt hat;
- Eine Mutter, die ihr Kind dazu bringt, Haferbrei zu essen;
- Der Geschäftsinhaber, der seine Untergebenen zwingt, ihr Lieblingsbuch über Führung zu lesen
All diese Menschen sind besessen von Ideen. Für sie haben diese Ideen und ihre Umsetzung eine tiefe Bedeutung. Und trotz ihrer Absurdität und Kleinlichkeit werden sie diese Ideen "mit Schaum vor dem Mund" verteidigen.
Was ist sonst noch wichtig zu wissen, wenn Sie Ihr Leben verändern wollen? Die Idee der Veränderung ist auch eine Idee.
Die Idee der Veränderung ist auch eine Idee.
Wenn Sie zulassen, dass eine Idee Ihr Gehirn beherrscht, kann sie Ihr Leben zerstören.
Wenn du zulässt, dass es die Kontrolle über dein Gehirn übernimmt, kann es dein Leben ruinieren. Ich habe mehr als einmal gesehen, wie Menschen im Namen der Idee der Selbstentwicklung ihre Familien, Karrieren und Gesundheit zerstört haben.
Ideen sind wie Alkohol und Drogen. So wie ein Drogenabhängiger die für andere offensichtliche Verschlechterung seines Zustands nicht bemerkt, ignoriert auch der Ideenträger alle Signale, dass ihm die Idee schadet.
Achten Sie auf den stabilen Ausdruck „es dient der Idee“. Es bedeutet, dass eine Person nicht sich selbst gehört und nicht für sich selbst lebt. Er lebt, um eine Art Abstraktion zu realisieren. Das Festhalten an einer Idee kann viele Menschen dazu bringen, ihr Leben zu opfern.
Praktische Übung.
Fühlen Sie sich bitte frei, von Zeit zu Zeit eine einfache Übung zu machen und sich dabei an die Prinzipien von Egoismus und Pragmatismus zu erinnern (diese zwei (von vier) Prinzipien):
- Welche Ereignisse im Leben erachten Sie für sich selbst als die wichtigsten? (zum Beispiel: Liebe, Selbstverwirklichung, Gerechtigkeit, Karriere, Familie, Kinder, Geld, Sex, Gesundheit etc.)
- Schreiben Sie Ihre Antworten auf.
- Wählen Sie zwischen 1 und 3 der wichtigsten Phänomene oder Konzepte aus.
- Versuchen Sie schriftlich die Frage zu beantworten, warum Ihnen diese Ideen, Konzepte, Phänomene wichtig sind.
- Schreibe auf, was sie dir geben.
- Wozu zwingen oder ermutigen sie dich im Leben?
- Was können Sie verlieren, wenn sie aus Ihrem Leben verschwinden.
- Was im Leben wird für Sie unmöglich, weil Sie diesen Dingen, Phänomenen und Ideen große Bedeutung beimessen?
- Wenn Sie egoistischer und pragmatischer wären, würden diese Ideen und Phänomene einen ebenso wichtigen Platz in Ihrem Leben einnehmen?
- Wie würde sich Ihr Leben verändern, wenn Sie sich mit diesen Ideen und Phänomenen wohler fühlen würden?
- Wie denkst du, wie hast du zum ersten Mal gewusst, dass diese Ideen und Phänomene im Allgemeinen und darüber hinaus wichtig für dich sind?
Schauen Sie sich die Antworten an, die Sie aufgeschrieben haben, und denken Sie, dienen Sie Ideen oder dienen Ideen Ihnen?
außerhalb Fensterputzen, was hast du sonst noch gemacht? "Außer Fenster putzen (lit.: außerhalb Fenster putzen), was hast du sonst noch gemacht?"<...> wie viel Fensterputzen hast du gemacht? "Wie viele Fenster hast du geputzt?" (lit.: "Wie viel Fensterputzen hast du gemacht?").
Somit wird ein Beruf (Tätigkeit) als Container für Handlungen und andere Berufe, die Teil davon sind, betrachtet. Sie werden auch als Behälter für die Energie und Materialien gesehen, die zu ihrer Durchführung benötigt werden, sowie für ihre Nebenprodukte, die kann vorhanden als seiend in sie bzw hervorgehend aus Sie:
ich viel Energie reinstecken Fenster putzen "I viel Energie investiert beim Fensterputzen.
ich viel Genugtuung bekommen out ^/windows putzen "Ich bekomme große Befriedigung vom Waschen (wörtlich: vom Waschen) von Fenstern."<...>
Verschiedene Arten von Zuständen können auch als Container betrachtet werden. Wir haben also folgende Beispiele:
Er ist in Liebe „Er ist verliebt (lit.: Er in Liebe)".
Wurden ausÄrger jetzt "Wir haben keinen Ärger (lit.:
Wir draußenÄrger) jetzt."
Er ist herauskommen das Koma „Er herauskommen Koma".
Ich bin langsam einsteigen Form „Ich Ich komme langsam in Form."
Nicht trat ein ein Zustand der Euphorie "Er fiel in einen Zustand der Euphorie."
Nicht geriet in eine Depression "Er versank in Depressionen."<...>
V. Yu. Apresyan, Yu.D. Apresyan
Metapher in der semantischen Darstellung von Emotionen
(Apresyan Yu.D. Ausgewählte Werke. T. 2. Integrale Beschreibung der Sprache und Systemlexikographie. M., 1995)
1. Zwei Ansätze zur Beschreibung des emotionalen Vokabulars
Die innere Welt eines Menschen war bis vor kurzem von Psychiatern, Philosophen, Dichtern beschäftigt, aber für Linguisten von geringem Interesse. Die Situation begann sich mit dem Aufkommen der modernen sprachlichen Semantik in den 60er Jahren zu ändern, als die ersten Experimente zur lexikografischen Beschreibung emotionalen Vokabulars auftauchten. Seitdem hat das Interesse an Wörtern, die Emotionen bezeichnen, sowohl theoretisch als auch lexikographisch kontinuierlich zugenommen.<...>. Merkwürdige Daten über Emotionen, die für die Linguistik wertvoll sein können, sind in einer Reihe moderner psychologischer, physiologischer, soziologischer und anderer Studien enthalten.<...>. Ich hoffe, dass die sprachwissenschaftlichen Ergebnisse der Emotionsforschung auch für Vertreter anderer Disziplinen von Interesse sind. Die Erfahrung jahrtausendelanger psychologischer und kultureller Selbstbeobachtung ihrer Sprecher ist in der Sprache verankert, deren Daten hinsichtlich ihrer Zuverlässigkeit den Daten experimenteller Studien in nichts nachstehen.
Etwas schematisierend können wir sagen, dass es in der Linguistik zwei Ansätze zur Beschreibung von Emotionen gibt, die wir bedingt semantisch und metaphorisch nennen wollen. Im Rahmen dieser Ansätze wird die Hauptschwierigkeit, der sich der Forscher bei der Beschreibung des emotionalen Vokabulars gegenübersieht, auf unterschiedliche Weise gelöst. Wie Sie wissen, sind Emotionen selbst einer direkten Beobachtung nicht zugänglich. In dieser Hinsicht ähneln sie anderen inneren Zuständen, etwa mentalen. Im Gegensatz zu mentalen Zuständen, die vom Subjekt selbst recht leicht verbalisiert werden können, sind Emotionen jedoch sehr schwer in Worte zu übersetzen. Diese ontologische Schwierigkeit führt zu einer linguistischen Schwierigkeit: Es ist fast unmöglich, einem Wort, das Emotionen bezeichnet, eine direkte lexikographische Interpretation zu geben.
In den Fällen, in denen eine direkte Erklärung eines Phänomens aus dem einen oder anderen Grund nicht möglich ist, bedient sich der Sprecher in der Regel verschiedener Umwege und verweist auf das Wissen, das nach seiner Annahme bereits in der Erfahrung des Adressaten liegt. Am gebräuchlichsten und vielleicht einzig möglichen sind die beiden folgenden Erklärungsmethoden: Entweder weist der Sprecher auf eine dem Adressaten bekannte Situation hin, in der dieses Phänomen üblicherweise auftritt, oder er vergleicht dieses Phänomen mit einem anderen ähnlichen Phänomen, das ihm bekannt ist Der Empfänger. Tatsächlich sind es diese Prinzipien, die den beiden erwähnten linguistischen Ansätzen zur Beschreibung von Emotionen zugrunde liegen.
1.1. Semantischer Ansatz
X schämt sich= "X fühlt, was eine Person fühlt, wenn sie denkt, dass sie etwas Schlechtes oder Lustiges getan hat, und wenn sie möchte, dass niemand davon erfährt."
X ist stolz= "X fühlt, was ein Mensch fühlt, wenn er denkt, dass er etwas mehr als nur gut gemacht hat, und wenn er möchte, dass andere davon erfahren."
SONDERN verärgert wegen B \u003d "A erlebt einen solchen passiv-negativen emotionalen Zustand, der normalerweise bei der durchschnittlichen Person i durch seine nächste Bewertung eines Ereignisses verursacht wird]: 1) i ist sicher, dass das Ereignis eintreten wird]; 2) j ist unerwünscht für i; der spezifizierte Zustand wird in A durch die spezifizierte Bewertung mit Seite A von Ereignis B verursacht.
In nachfolgenden Arbeiten von A. Vezhbitskaya und L.N. Jordanskaya sowie andere Autoren, die den semantischen Ansatz übernommen haben, wurden diese und andere ähnliche Interpretationen verbessert, aber das Prinzip der Reduktion auf den Prototyp wurde beibehalten.<...>
Das Prinzip der Reduktion auf ein Prototyp erscheint uns nach wie vor sehr wertvoll, reicht aber für eine vollständige und adäquate lexikographische Darstellung des emotionalen Vokabulars allein nicht aus.
Erstens muss die Qualität der Emotion selbst weiter spezifiziert werden.<...>. Im Wesentlichen werden Unterschiede in den Seelenzuständen, wie sie in den obigen Interpretationen beschrieben wurden, auf Unterschiede in den Ursachen reduziert, die sie hervorrufen. Es ist jedoch möglich, davon auszugehen<...>dass die Seelenzustände auch bei Emotionen in Urform schließen, wie z Furcht und Auffassung - verschieden. Ebenso unterscheiden sich negative Gefühle im Fall von Kummer und Kummer, auch im Prototyp fast identisch: Beide deuten als normale Ursache auf einen großen Verlust hin.
Zweitens möchte ich solche semantischen Repräsentationen von Emotionen finden, die es uns ermöglichen würden, eine grundlegende (semantisch motivierte Erklärung des "symptomatischen" Vokabulars zu geben. Dies sind Ausdrücke wie vor Angst kalt werden, vor Scham erröten, vor Empörung ersticken<...>.
1.2. Metaphorischer Ansatz
J. Lakov und M. Johnson<...>Beachten Sie, dass die sprachlichen Mittel zum Ausdrücken von Emotionen sehr metaphorisch sind. Emotionen werden fast nie direkt ausgedrückt, sondern immer mit etwas verglichen. Daher halten die Autoren die Beschreibung durch Metaphern, in denen diese Emotionen sprachlich konzeptualisiert werden, für die am besten geeignete sprachliche Beschreibung von Emotionen. Zum Beispiel Emotionen Glück(Glücklich und Traurigkeit(SAD) im Englischen werden metaphorisch als UP und BOTTOM gegenübergestellt. Dieser Metapher wird einerseits eine körperliche Motivation gegeben – ein Mensch hebt den Kopf, wenn er glücklich ist, und senkt ihn, wenn er traurig ist. Andererseits wird eine sprachliche Motivation vorgeschlagen: Diese Metapher ist ein Spezialfall einer Metapher des Typs GUT - OBEN, SCHLECHT - UNTEN. So wird in J. Lakov und M. Johnson die Beschreibung in Form von Hierarchien von Metaphern aufgebaut, in denen Metaphern niedrigerer Ordnung die Struktur von Metaphern – „Vorfahren“ – erben.<...>
Der absolute Vorteil dieses Ansatzes besteht darin, dass er es ermöglicht, die interne semantische Vergleichbarkeit von Wörtern, die Emotionen bezeichnen, zu reflektieren und zusätzlich zu diesen Wörtern selbst große Gruppen von damit verbundenen metaphorischen Ausdrücken in die Beschreibung einzuführen.
Der Nachteil besteht darin, dass die Metapher als Endprodukt der linguistischen Analyse betrachtet wird und es keine richtige semantische Begründung dafür gibt, warum diese oder jene Metapher mit einer bestimmten Emotion assoziiert wird. Es gibt keine sprachliche, semantische Verbindung zwischen körperlicher Motivation und der Metapher selbst.
Darüber hinaus wird die Spezifität von Metaphern, die sich speziell auf Emotionen beziehen (hauptsächlich auf "symptomatisches" Vokabular), nicht erklärt.
Schließlich scheinen einige metaphorische Annäherungen nicht so sehr von der etablierten Sprachpraxis als vielmehr von einzelnen Verwendungen diktiert zu sein. Beispielsweise anhand solcher gelegentlicher und peripherer Äußerungen über das Wesen von Liebesbeziehungen wie z Wir sind an einem Scheideweg Wir sind zu weit gegangen(das letzte Beispiel stammt aus einer unveröffentlichten Arbeit von J. Lakov), J. Lakov bietet das Bild einer Reise für die Liebe. Genauer gesagt stellt er die Liebe als ein Vehikel dar, in dem sich Liebende auf ihr gemeinsames Ziel zubewegen. Offensichtlich können viele Arten menschlicher Aktivität (Streitigkeiten, Verhandlungen, Entscheidungen, Kritik, Lob usw.) mit einer Reise oder einem Transportmittel verglichen werden, so dass der Wert dieser Metapher als Beschreibung der Liebe reduziert wird.
Interessante Ideen zum gleichen Thema wurden von V.A. Uspensky, der überlegte<... >Verhalten abstrakter Substantive Autorität, Angst, Trauer und Freude als Teil metaphorischer Ausdrücke wie starke Autorität, zerbrechliche Autorität, übertriebene Autorität, Autoritätsexplosion, usw.; Angst greift einen Menschen an, umarmt ihn, erstickt, lähmt, bekämpft die Angst, besiegt die Angst in sich usw.; tiefer Kummer, schwerer Kummer, trinke Kummer, nimm einen Schluck Kummer, Kummer fällt auf einen Menschen, erdrückt ihn, Ein Mensch wird von Kummer erdrückt usw.; Freude fließt in einem Menschen über, kocht, spielt, funkelt, spritzt über den Rand usw.
