Senden Sie Ihre gute Arbeit in die Wissensdatenbank ist einfach. Verwenden Sie das untenstehende Formular
Studenten, Doktoranden, junge Wissenschaftler, die die Wissensbasis in ihrem Studium und ihrer Arbeit nutzen, werden Ihnen sehr dankbar sein.
Veröffentlicht am http://www.allbest.ru/
Einführung
Die Arbeitspsychologie ist einer der wichtigsten Zweige der psychologischen Wissenschaft. Es untersucht die Vielfalt der Manifestationen der Psyche in der Arbeitstätigkeit, ihre Entwicklung in verschiedenen Arten von Arbeit, den Einfluss langfristiger Arbeit auf die Psyche, die Übereinstimmung der Organisation von Arbeitsprozessen mit den mentalen und psychophysiologischen Eigenschaften einer Person, und andere Manifestationen persönlicher, psychologischer und individueller typologischer Faktoren in der Arbeit. Arbeitstätigkeit ist die Haupttätigkeit eines Erwachsenen.
Der Platz der Arbeitspsychologie im System der Wissenschaften wird durch die Stellung der Psychologie im System der Wissenschaften, ihr Verhältnis zu den Geistes-, Technik-, Sozial- und Naturwissenschaften bestimmt.
Die Psychologie integriert das Wissen aller wissenschaftlichen Disziplinen, die eine Person untersuchen. Dies liegt vor allem an ihrer besonderen Stellung im System der Wissenschaften. BM Kedrov stellte die Psychologie fast ins Zentrum des "Dreiecks der Wissenschaften", rückte sie näher an die Philosophie heran und betonte die "generische Verbindung" mit der Erkenntnistheorie. J. Piaget stellte die Psychologie in den Mittelpunkt des „Dreiecks“ und betonte ihre globale Rolle in der ganzheitlichen Erkenntnis der Welt und ihre multilaterale Verbindung mit der Gesamtheit aller wissenschaftlichen Disziplinen.
BG Ananiev untersuchte die Verbindungen der Psychologie mit anderen Wissenschaften im Kontext des von ihm entwickelten Konzepts des komplexen menschlichen Wissens.
Nach Ananiev wurden die Verbindungen der Psychologie mit anderen Wissenschaften von B.F. Lomow. Er hob das System der Zusammenhänge der Psychologie hervor:
1) mit den Sozialwissenschaften (über den Zweig der Psychologie - Sozialpsychologie und verwandte Disziplinen);
2) mit den Naturwissenschaften (durch Psychophysik, vergleichende Psychologie und Psychophysiologie);
3) mit medizinischen Wissenschaften (durch Pathopsychologie, medizinische Psychologie, Neuropsychologie);
4) mit pädagogischen Wissenschaften (durch Entwicklungspsychologie, pädagogische und spezielle Psychologie);
5) mit Technik - Wissenschaften (durch Ingenieurpsychologie).
Die Beziehung der Arbeitspsychologie zu anderen Wissenschaften hat ihre eigenen Besonderheiten, die durch Gegenstand und Gegenstand ihrer Untersuchung und deren Verbindung bestimmt werden. Arbeitspsychologie, Sozialpsychologie, Arbeitssoziologie, Geschichte und andere Sozialwissenschaften haben Gemeinsamkeiten bei der Lösung folgender Aufgaben: Ermittlung von Entwicklungsmustern des kollektiven Tätigkeitsgegenstands, Einfluss der Kommunikation im Arbeitsteam und der professionellen Kommunikation auf den Prozess und Ergebnis der Aktivität, Studium der Muster der Bildung, Entwicklung und Funktionsweise großer Gruppen.
Die Verbindung zwischen der Arbeitspsychologie und den Naturwissenschaften beruht auf der Tatsache, dass ein als Arbeitssubjekt untersuchter Mensch ein natürliches Wesen ist, das den Gesetzen der natürlichen Welt gehorcht. Bei der Untersuchung von Funktionszuständen, der Dynamik von Arbeitsfähigkeit und Ermüdung, den dynamischen Eigenschaften des Arbeitsgegenstands, seinen sensorisch-perzeptiven Prozessen bei der Arbeit, der Psychosomatik usw. nutzt die Arbeitspsychologie das Wissen aus Medizin, Physiologie, Anatomie, Physik und andere Naturwissenschaften. Außerdem nutzt die Arbeitspsychologie aktiv den mathematischen Apparat und kybernetische Schemata zur Materialverarbeitung, zum Erstellen von Modellen spezifischer Aktivitäten und zur Optimierung des Arbeitsprozesses.
Die Arbeitspsychologie ist über die Ingenieurpsychologie mit den technischen Wissenschaften verbunden. Letztere untersucht die objektiven Muster der Prozesse der Informationsinteraktion zwischen Mensch und Technik, um sie in der Praxis des Entwerfens, Erstellens und Betreibens von „Mensch-Maschine“-Systemen zu nutzen. In der Ingenieurpsychologie ist das Hauptthema der Arbeit ein Bediener, eine Person, die mit komplexen Geräten durch Informationsprozesse interagiert.
Über die Probleme der Berufsbildung ist die Arbeitspsychologie auch mit den pädagogischen Wissenschaften verbunden. Die Pädagogische Psychologie stellt der Arbeitspsychologie Erkenntnisse über Funktionsweise und Bedingungen zur Verfügung - die Entwicklung beruflicher Tätigkeiten auf unterschiedlichen Ausbildungsstufen bietet innovative Strategien für die Berufsausbildung.
So ist die Arbeitspsychologie eng mit vielen Wissenschaften verbunden.
1. Gegenstand, Subjekt, Aufgaben und Methoden der Arbeitspsychologie
1.1 Gegenstand, Subjekt, Aufgaben der Arbeitspsychologie
Die Arbeitspsychologie ist eines der wichtigsten Gebiete der modernen psychologischen Wissenschaft.
Objekt sein Studium ist die Person als reales und einziges Subjekt der Arbeitstätigkeit.
Gegenstand Die Arbeitspsychologie ist jedoch im Gegensatz zu anderen Wissenschaften das Studium der psychologischen Merkmale der menschlichen Arbeitstätigkeit, die Feststellung von Mustern des Verlaufs mentaler Prozesse und die Bildung von Persönlichkeitsmerkmalen bei verschiedenen Arten von Arbeit, das Studium der Korrespondenz zwischen der Organisation von Produktionsprozessen und den psychologischen Eigenschaften einer Person sowie die Identifizierung psychologischer Faktoren zur Steigerung der Produktivität und Qualitätsarbeit.
Arbeit als Prozess der Schaffung verschiedener Werte und als Mittel der Persönlichkeitsbildung und -entwicklung erfüllt nur dann ihre positiven Funktionen, wenn sie gut organisiert ist und dem Arbeitnehmer Zufriedenheit bringt. Im Gegenteil, schlecht organisierte, anstrengende und eintönige Arbeit, die zu Überarbeitung und Berufskrankheiten führt, entwickelt nicht nur die Persönlichkeit nicht, sondern kann auch zu ihrer Zerstörung und Degradierung führen. Daher einer der wichtigsten Aufgaben Arbeitspsychologie ist es, eine optimale Lösung für das Problem der Humanisierung der menschlichen Arbeit zu finden. Unter Humanisierung der Arbeit versteht man die Verhütung von Überarbeitung, Berufskrankheiten, die Verhütung von Arbeitsunfällen und beruflichen Deformationen der Persönlichkeit, die Steigerung des Arbeitsinhalts, die Schaffung von Bedingungen für die umfassende Entwicklung des Arbeitnehmers, die Blüte der seine Fähigkeiten.
Die Arbeitspsychologie löst die Probleme der Humanisierung der Arbeit mit ihren eigenen Mitteln. Die Optimierung der Nutzung der Eigenschaften des Individuums, die Optimierung des Arbeitszustands einer Person in der Arbeit werden durch praktische Maßnahmen wie professionelle psychologische Auswahl, Verbesserung der beruflichen Ausbildung (und Umschulung), Rationalisierung des sozialen und physischen Umfelds erreicht Berücksichtigung der psychologischen Fähigkeiten der Arbeitnehmer. Die Arbeitspsychologie verwendet Methoden zur Bewertung und Analyse von Aktivitäten, Methoden zur Diagnose und Vorhersage von Fähigkeiten, Methoden zur Untersuchung der sozialen Struktur und des psychologischen Klimas in einem Team sowie Methoden zur Bewertung von Zuständen.
Zu den wichtigsten arbeitspsychologisch gelösten Aufgaben zählen außerdem:
1. psychologische Untersuchung verschiedener Arten von Arbeit zum Zweck der rationellen Organisation von Arbeitsprozessen;
2. Identifizierung psychologischer Faktoren und Bedingungen, die zur Steigerung der Produktivität und Arbeitsqualität beitragen;
3. Untersuchung der Merkmale der Funktionsweise der menschlichen Psyche bei der Ausübung der Arbeitstätigkeit und der Muster der Persönlichkeitsbildung bei der Arbeit;
4. Ermittlung psychologischer, soziopsychologischer und produktionsbedingter Bedingungen, die zur Herstellung harmonischer Bindungen und Beziehungen zwischen einer Person und einem Beruf beitragen;
5. Studium der Wege und Voraussetzungen für die gegenseitige Anpassung einer arbeitenden Person und Werkzeuge, die optimale Kombination der psychophysiologischen Fähigkeiten einer Person und der Fähigkeiten verschiedener technischer Systeme und Mechanismen;
6. Untersuchung verschiedener mentaler Zustände (Müdigkeit, Sättigung, emotionale Anspannung usw.), die im Arbeitsprozess entstehen und die Gesundheit und Leistungsfähigkeit einer Person beeinträchtigen;
7. Identifizierung der Merkmale der Berufsausbildung, Festlegung der Muster der Bildung von Fähigkeiten und Fertigkeiten im Prozess des Erlernens verschiedener Arten von Arbeitstätigkeiten;
8. Studium der psychologischen Aspekte der Laufbahnberatung, Berufswahl und Eingliederung von Menschen in den Arbeitsprozess, Anpassung und Stabilisierung von Arbeitnehmern am Arbeitsplatz.
Bei der Lösung dieser Probleme kommt der Arbeitspsychologie eine außerordentlich wichtige praktische und theoretische Bedeutung zu.
1.2 Methoden der Arbeitspsychologie
Methoden der Arbeitspsychologie - Es handelt sich um eine Reihe von Methoden und Techniken zur Untersuchung verschiedener Aspekte der Arbeitstätigkeit. Die Arbeitspsychologie verwendet die grundlegenden Methoden der allgemeinen Psychologie, spezifische Methoden der Arbeitspsychologie sowie einige Methoden anderer Wissenschaften. Die Hauptmethoden der Arbeitspsychologie sind Beobachtung und Experiment. Die restlichen Methoden fungieren als Helfer.
NICHT EXPERIMENTELLE METHODEN:
Überwachung ist ein wesentlicher Bestandteil jeder Tätigkeit eines Arbeitspsychologen. Im Beobachtungsprozess erhält der Psychologe Informationen über die unterschiedlichsten Erscheinungsformen des Arbeitsverhaltens: über die Kanäle der Informationsbeschaffung, über die Belastung von Analysegeräten, über Umweltbedingungen, über Kommunikationsprozesse in der Arbeit.
Foto vom Arbeitstag stellt eine vorübergehende Registrierung der Abfolge von Aktionen dar, eine Änderung der Arbeits- und Ruhemodi, erzwungene Arbeitspausen usw. Durch die Verwendung von Foto- und Videoaufzeichnung können Sie die Aktionen und Bewegungen eines Mitarbeiters während der Ausführung der Haupttätigkeit, Gesichtsausdrücke und Bewegungsrouten während der Arbeit aufzeichnen. Die Ergebnisse der Fotografie des Arbeitstages werden in Form von Diagrammen dargestellt, die eine klare Vorstellung vom Wechsel von Arbeit und Ruhe während des Arbeitstages, dem Verhältnis von Haupt- und Nebenfunktionen und dem jeweiligen spezifischen Gewicht vermitteln sie in der Struktur der Tätigkeit.
Zeitliche Koordinierung- Messen der Zeit von Arbeitsvorgängen. Sie können ihre Dauer, die Häufigkeit der Wiederholung in bestimmten Abständen und die Intensität des Arbeitsprozesses bestimmen. Psychologisches Timing wird im Rahmen der psychologischen Analyse von Tätigkeiten durchgeführt, um die richtige Organisation der betrieblichen Ausbildung zu optimieren.
Analyse der Produkte der Arbeitstätigkeit - kann eine wesentliche Ergänzung zur Methode der direkten Beobachtung sein. Als solche können sie sowohl materielle, dokumentierte Tätigkeitsprodukte (Erzeugnisse der industriellen und baulichen Produktion, Landwirtschaft, Werkzeuge und Geräte, Dokumente, Ergebnisse visueller und graphischer Arbeit, Texte etc.) als auch funktionale (verfahrensmäßige) Tätigkeitsprodukte sein (öffentliche Stimmung im Team, geschaffen von seinen Mitgliedern oder dem Leiter; verbale Produkte von Mitarbeitern in Form von Reden, Berichten; sowie Verhaltensmanifestationen der Aktivität von Mitarbeitern). Eine Variante dieser Methode ist Analyse von Fehlhandlungen , Arbeitsausfälle, Unfälle und Unfälle, die es ermöglichen, die psychologischen Merkmale von Berufen aufzudecken, die erhöhte Anforderungen an die psychologischen Merkmale des Arbeitnehmers und die Besonderheiten der sogenannten gefährlichen Berufe stellen.
Selbstbeobachtung in der Arbeitspsychologie erscheint es in zwei Formen: Selbstbericht professionell u inklusive Beobachtung(Arbeitsmethode).
Erhebungsmethoden: werden traditionell in zwei Formen präsentiert: mündliche Befragung (Gespräch, Interview) und schriftliche Befragung (Fragebogen). Konversation ist eine Methode, um Informationen zu erhalten, die auf den Antworten des Gesprächspartners auf die Fragen des Psychologen im direkten Kontakt basieren. Das Gespräch basiert auf persönlicher Kommunikation, wodurch einige der negativen Aspekte, die sich bei der Verwendung des Fragebogens ergeben, des Fragebogens eliminiert werden. Das Gespräch gibt auch mehr Vertrauen in das richtige Verständnis der Fragestellungen, da der Forscher die Möglichkeit hat, die Fragestellung ausführlich zu erläutern.
Fragebogen - Einholung schriftlicher Antworten von Interviewpartnern auf vorformulierte Fragen (kein direkter Kontakt mit Mitarbeitern notwendig).
Methode der Sachverständigengutachten beinhaltet eine Befragung von Fachleuten zu bestimmten Elementen der Arbeitssituation oder der Persönlichkeit einer Fachkraft, um eine verantwortungsvolle Schlussfolgerung zu ziehen. Die Expertenbewertung kann individuell sein, wenn es sich um eine Person handelt, und um eine Gruppe.
Critical-Incident-Methode - eine spezifische Methode der Expertenbewertung eines Fachmanns, die in der Arbeitspsychologie verwendet wird. Mitarbeiter, die den Beruf gut kennen, geben reale Beispiele für das Verhalten von Spezialisten, die die hohe oder niedrige Effizienz der beruflichen Tätigkeit charakterisieren. Er dient als Grundlage zur Ermittlung von Anforderungen an die beruflich wichtigen Eigenschaften eines Mitarbeiters und als Kriterium für die Validität der Auswahl von Tests bei der Berufsauswahl.
Anamnesemethode- Sammlung von Daten zur Entwicklungsgeschichte einer bestimmten Person als Gegenstand der Arbeitstätigkeit. Es wird in der beruflichen Beratung eingesetzt, um den Grad der Stabilität von Motiven zu bestimmen, bestimmte Fähigkeiten und Persönlichkeitsmerkmale zu identifizieren, die einer direkten Beobachtung nicht zugänglich sind, um Prognosen für den beruflichen Werdegang einer Person zu erstellen (retrospektive Analyse von Berufswahlsituationen, berufliche Neuorientierung, berufliche Berufstypologie)
EXPERIMENTELLE METHODEN:
Experiment. Die Essenz des Experiments liegt in der Tatsache, dass das Phänomen unter speziell geschaffenen oder gewöhnlichen natürlichen Bedingungen untersucht wird. Wenn es beispielsweise in der modernen Produktion erforderlich ist, die Fähigkeiten des Bedieners zur Durchführung komplexer Operationen zu ermitteln, wird die Simulation dieser Situation verwendet und die im Versuchsplan vorgesehenen Bedingungen entsprechend geändert. Der Vorteil des Experiments besteht darin, dass der Forscher die Bedingungen der Studie anpassen, die Ergebnisse genau erfassen und direkt in einem bestimmten Umfeld verwenden kann. Es gibt zwei bekannteste und gebräuchlichste Arten von Experimenten: Natur und Labor. In der Arbeitspsychologie wird auch ein natürliches Experiment genannt Produktion.
natürliches Experiment Zweckmäßig ist die Durchführung in konkreten Produktionsbedingungen, bei denen der Psychologe typische Faktoren untersucht und auf die er Einfluss nehmen kann. Ein Beispiel für ein solches Experiment kann die Lösung der folgenden Aufgabe sein: den bestehenden technologischen Prozess in einer bestimmten Abteilung zu ändern und die dadurch erreichte Arbeitsproduktivität mit der Produktivität in anderen Abteilungen zu vergleichen.
Laborexperiment ermöglicht es Ihnen, eine präzisere Kontrolle über viele Variablen zu erlangen und Bedingungen zu schaffen, die als natürlich angesehen werden können. Die Rede ist von der Modellierung von Situationen im Labor, die es Ihnen einerseits ermöglicht, Experimente mit größerer Genauigkeit durchzuführen, andererseits aber die Atmosphäre einer "künstlichen" Situation zu schaffen.
Es werden nur die Hauptmethoden der vielen im Arsenal der Arbeitspsychologie verfügbaren Methoden betrachtet. Sie werden normalerweise in Kombination miteinander verwendet. Daher ist es wichtig, die Merkmale der Verwendung jeder der Methoden sowie die Möglichkeiten ihrer Kombination zur Untersuchung bestimmter Arbeitsprobleme zu kennen.
2. Das Verhältnis der Arbeitspsychologie zu anderen Wissenschaften
Die Arbeitspsychologie untersucht ihr Fach in enger Verbindung mit anderen Bereichen der Psychologie. Besonders enge Kontakte hat sie zur Allgemeinen Psychologie. Die Arbeitspsychologie basiert auf theoretischen Konzepten und dem konzeptionellen Apparat der allgemeinen Psychologie und verwendet einige Methoden ihres Studiums. Wie viele einheimische Wissenschaftler zu Recht glauben, ist die Arbeitspsychologie jedoch längst nicht mehr nur ein Spezialgebiet der Psychologie, ihre theoretischen Probleme werden auch zu den wichtigsten Problemen der menschlichen Psychologie.
Mit der Sozialpsychologie und der Managementpsychologie ist die Arbeitspsychologie durch die Notwendigkeit verbunden, einige Probleme und Fragen zu entwickeln, die diesen Wissenschaftsbereichen gemeinsam sind (die Untersuchung zwischenmenschlicher Beziehungen in kleinen Gruppen und in Produktionsteams, die psychologische Verträglichkeit von Menschen in verschiedenen Arten von Arbeit, Motivation und Stimulierung der Arbeitstätigkeit usw.).
Bei der Lösung von Problemen der Berufsausbildung, der Vorbereitung von Kindern und Schülern auf die Arbeit, der Untersuchung des Prozesses der Entwicklung von Produktionsfähigkeiten und -fähigkeiten interagiert die Arbeitspsychologie auch mit der Pädagogik und Entwicklungspsychologie.
Mitte des letzten Jahrhunderts hat sich die Ingenieurpsychologie aus der Arbeitspsychologie in eine eigenständige Richtung entwickelt. Dieser Zweig der Psychologie entstand unter den Bedingungen des schnellen wissenschaftlichen und technologischen Fortschritts, der Einführung neuer und neuester Technologien in der Produktion, die zu einer bedeutenden Veränderung des Inhalts und der Struktur der menschlichen Arbeitstätigkeit führten. Das Hauptthema der Ingenieurpsychologie ist die menschliche Aktivität in verschiedenen Steuerungssystemen (die Arbeit eines Dispatchers, die Arbeit eines Bedieners an einem Bedienfeld usw.) geworden, und ihr Hauptproblem ist die Untersuchung von Iin menschlich-technischer Hinsicht Systeme.
Enge Kontakte verbinden die Arbeitspsychologie mit einigen Wissenschaften des medizinisch-physiologischen und technischen Profils.
Unter ihnen ist die Physiologie der Arbeit hervorzuheben, die Änderungen des Funktionszustands des Körpers unter dem Einfluss der Arbeitstätigkeit untersucht und eine physiologische Rechtfertigung für die richtige Organisation der Arbeit liefert, um ein hohes Maß an menschlicher Leistungsfähigkeit aufrechtzuerhalten . Bei der Lösung vieler Probleme (rationale Organisation des Arbeitsplatzes, Begründung der optimalen Arbeits- und Ruheweise, Untersuchung der Müdigkeit, Untersuchung der physiologischen Mechanismen der Wahrnehmung und Verarbeitung von Informationen, Gedächtnis, Denken usw.), der Psychologie und Physiologie der Wehen interagieren ständig miteinander. Ihr unmittelbarer Zusammenhang zeigt sich am deutlichsten in der gemeinsamen Erarbeitung von Fragen der wissenschaftlichen Organisation der Arbeit (NICHT). Es ist kein Zufall, dass ein Psychologe in der praktischen Arbeit häufig einige Methoden verwendet, die in der Physiologie der Arbeit entwickelt wurden, und ein Physiologe - psychologische Methoden. Die komplexe Anwendung der methodischen Werkzeuge dieser beiden verwandten Wissenschaften erklärt sich aus der Tatsache, dass sehr oft eine enge Korrelation zwischen den psychischen und physiologischen Funktionen besteht, die den Arbeitsprozess gewährleisten.
Eng angrenzend an die Psychologie der Arbeit und Arbeitshygiene, die das Arbeitsumfeld und den Einfluss seiner Faktoren (Lärm, Licht, Vibration usw.) auf den Körper und die Gesundheit der Arbeitnehmer untersucht. Die Arbeitspsychologie befasst sich gemeinsam mit der Arbeitsmedizin mit der Psychoprophylaxe und dem Erhalt der psychischen Gesundheit der Beschäftigten, klärt Fragen der medizinischen und arbeitsmedizinischen Fachkunde, beurteilt die berufliche Eignung und ermittelt Wege zum Ausgleich bestehender körperlicher und seelischer Defizite im Ausbildungs- und Arbeitsprozess .
Da das Betätigungsfeld der Arbeitspsychologie die Produktion, die menschliche Interaktion mit Werkzeugen und Geräten ist, hat sie bestimmte Berührungspunkte mit der technischen Regulierung (Bestimmung der notwendigen Zeit, die für die Herstellung einer Produktionseinheit aufgewendet wird, Begründung des rationalen Tempos und Rhythmus der Arbeit), technische Ästhetik und Design (künstlerische Gestaltung und Gestaltung der Arbeitsumgebung, Werkzeuge und Industrieprodukte, ihnen eine harmonische Form und ästhetische Eigenschaften verleihen), Sicherheit und andere industrielle und technische Disziplinen.
Und schließlich ist die Arbeitspsychologie eng mit der Ergonomie verbunden – einer komplexen Wissenschaft, die sich mit der Anpassung von Mitteln, Werkzeugen und Arbeitsbedingungen an die physiologischen und geistigen Fähigkeiten eines Menschen befasst. Diese Wissenschaft ist Gegenstand ihrer Untersuchung von Systemen wie "Mensch-Maschine-Umwelt". Der Arbeitsprozess wird von ihr als systemisches, multifaktorielles Gebilde betrachtet, das psychologische, physiologische, hygienische, anthropometrische und andere Komponenten umfasst. Die Ergonomie basiert auf der Nutzung angewandter Bereiche der Arbeits- und Ingenieurpsychologie, der Anthropologie, der Physiologie und Arbeitsmedizin, der technischen Ästhetik und anderer Wissenschaften. Alle von ihnen, die in die Ergonomie einbezogen sind, verlieren nicht ihre Spezifität und ermöglichen die Umsetzung eines integrierten Ansatzes zur Untersuchung des Arbeitsprozesses.
Die Wechselwirkung der Arbeitspsychologie mit verwandten Wissenschaften bedeutet nicht, dass sie ihren eigenen Untersuchungsgegenstand, ihre eigenen Probleme und Methoden verliert. Die Originalität des Themas und der Aufgaben der Arbeitspsychologie ermöglicht es ihr, den Status einer unabhängigen Wissenschaft zu bewahren.
Fazit
Psychologie Arbeit Laborexperiment
Die Arbeitspsychologie ist ein wichtiger Zweig der psychologischen Wissenschaft. In der Entwicklungsgeschichte der Arbeitspsychologie gab es Versuche, sie durch die Physiologie der Arbeit, die Soziologie der Arbeit zu ersetzen, aber sie haben zu keinen positiven Ergebnissen geführt. In allen Fällen, sowohl in der Forschungsarbeit als auch in der praktischen Arbeit, hat und behält die Arbeitspsychologie ihre Spezifität und löst vor allem Probleme im Zusammenhang mit der psychologischen Analyse der menschlichen Arbeitstätigkeit und den psychologischen Faktoren der Steigerung der Arbeitsproduktivität und -effizienz.
Arbeit und Arbeitstätigkeit einer Person werden auch von anderen Wissenschaften untersucht: Arbeitsphysiologie, Arbeitshygiene, Arbeitsökonomie, Arbeitssoziologie usw. Aber jede dieser Wissenschaften, die ein gemeinsames Objekt mit der Arbeitspsychologie untersucht, hebt ihr eigenes Spezifisches hervor Gegenstand der eigenständigen und vertieften Erkenntnis Forschungsgegenstand, also der Teil des Gegenstandes und der spezifische Blickwinkel, aus dem diese besondere Wissenschaft, gestützt auf ihre begrifflichen und theoretischen Apparate und Forschungsmethoden, den Untersuchungsgegenstand betrachtet . Die Physiologie der Arbeit untersucht also den Arbeitsprozess in seinen physiologischen Erscheinungsformen, sie interessiert sich in erster Linie für jene funktionellen Veränderungen in verschiedenen Körpersystemen, die unter dem Einfluss der Arbeitstätigkeit stattfinden; Arbeitsmedizin hat als Studiengegenstand die Merkmale der Arbeitsumgebung, die eine Person umgibt, und ihren Einfluss auf den Körper und die Ergebnisse der Arbeit des Arbeitnehmers; Gegenstand der Arbeitsökonomie ist die Untersuchung der Grundlagen der gesellschaftlichen Organisation der Arbeit und jener Produktionsverhältnisse, die sich im Bereich der Produktion, Verteilung und des Austauschs von Arbeitsprodukten ergeben. Zweifellos ist die engste Verbindung zwischen der Arbeitspsychologie und anderen Wissenschaften offensichtlich.
Die Besonderheit des Gegenstandes und der Aufgaben der Arbeitspsychologie erlaubt es jedoch, eine eigenständige Wissenschaft zu bleiben. Die Arbeitspsychologie untersucht also die dringendsten Probleme und leistet einen großen Beitrag zur Lösung der Probleme der Humanisierung und Optimierung der menschlichen Arbeitstätigkeit.
Von großer theoretischer Bedeutung ist die Arbeitspsychologie, die die Daten laufender Forschung zusammenfasst. Es entwickelt und formuliert theoretische Vorstellungen über die Muster der menschlichen Arbeitstätigkeit, die Bildung seiner beruflichen Fähigkeiten und beruflich wichtigen Persönlichkeitsmerkmale, das Wesen der Arbeitsfähigkeit und ihre Dynamik im Arbeitsprozess, die Muster der Berufsausbildung usw Die theoretische Bedeutung der Arbeitspsychologie liegt auch darin, dass sie, indem sie wissenschaftliche Daten über die Muster menschlicher geistiger Aktivität in verschiedenen Arten spezifischer Arbeit sammelt, damit als eine Wissenschaft fungiert, die zur Entwicklung der allgemeinen Psychologie und ihrer Theorie beiträgt.
Verzeichnis der verwendeten Literatur
1. Aseev V.G. Arbeitspsychologie: Lehrbuch - Teil I - 2. Aufl. - Irkutsk: Irkut. un-t, 2005 - 342p.
2. Klimov E. A. Einführung in die Arbeitspsychologie: Proc. für Universitäten. -M., 1998
3. Pryazhnikov N.S. Psychologie der Arbeit. - St. Petersburg, 2003
4. Psychologie der Arbeit: Lehrbuch für Studierende der Hochschulen / Hrsg. von Prof. Dr. EIN V. Karpov. - M.: Verlag VLADOS-PRESS, 2003 - 352 p.
5. Tolochek V.A. Moderne Arbeitspsychologie: Lehrbuch. Zulage / V.A. Tolochek - St. Petersburg: Peter, 2005. -479 p.
Gehostet auf Allbest.ru
...Ähnliche Dokumente
Gegenstand, Studiengegenstand und Aufgaben der Arbeitspsychologie. Kategorien "Aktivität" und "Arbeit" in der Psychologie. Wechselbeziehungen der Arbeitspsychologie mit anderen Disziplinen. Moderne Wissenschaft oder die Struktur wissenschaftlicher Revolutionen. Paradigmen der Psychologie und die Ergebnisse der Arbeit.
Zusammenfassung, hinzugefügt am 15.02.2010
Das Studium des Themas, der Aufgaben und Methoden der Psychologie - ein Zweig der psychologischen Wissenschaft, der die allgemeinen Muster der Entstehung und Funktionsweise der mentalen Reflexion in den Aktivitäten von Menschen und Tieren untersucht. Zweige der Psychologie und Beziehungen zu anderen Wissenschaften.
Seminararbeit, hinzugefügt am 28.07.2012
Gegenstand, Aufgaben, Methoden der Arbeitspsychologie. Die wichtigsten psychologischen Anzeichen der Wehen. Quellen und Aufgaben der Arbeitspsychologie. Geschichte der Arbeitspsychologie. Peters Transformationen und die Psychologie der Arbeit. Fragen der Arbeitspsychologie im Werk von K.D. Ushinsky.
Seminararbeit, hinzugefügt am 06.11.2008
Eine Zusammenfassung aller wesentlichen Methoden der Arbeitspsychologie in verallgemeinerter Form. Methode der direkten Beobachtung. Arbeitsmethode. Die Vielfalt der Manifestationen der Psyche in der Arbeitstätigkeit. Arbeit ist die Haupttätigkeit eines Erwachsenen.
Zusammenfassung, hinzugefügt am 06.02.2004
Definition der Psychologie als wissenschaftliche Untersuchung des Verhaltens und innerer psychischer Prozesse und der praktischen Anwendung der gewonnenen Erkenntnisse. Psychologie als Wissenschaft. Das Fach Psychologie. Kommunikation der Psychologie mit anderen Wissenschaften. Forschungsmethoden der Psychologie.
Kontrollarbeiten, hinzugefügt am 21.11.2008
Allgemeine Merkmale der sozialpsychologischen Grundlagen der Arbeit. Das Thema, die Ziele und Ziele der Arbeitspsychologie. Die Stellung der Arbeitspsychologie im System der Wissenschaften. Forschungsmethoden sozialpsychologischer Grundlagen der Arbeit. Foto eines Arbeitstages. Änderung des Arbeits- und Ruheregimes.
Test, hinzugefügt am 17.11.2014
Analyse der Entwicklungsgeschichte und Einschätzung der Merkmale des aktuellen Standes der Psychologie auf der Grundlage in- und ausländischer Studien. Subjekt, Objekt und Aufgaben der Psychologie als wissenschaftliche Erkenntnis. Das Studium der wichtigsten Methoden der Psychologie, ihrer Vor- und Nachteile.
Seminararbeit, hinzugefügt am 06.10.2014
Arbeitspsychologie, Ingenieurpsychologie und Ergonomie. Arbeitspsychologie, Organisationsverhalten, Managementpsychologie, Organisationspsychologie. Unterschiede zwischen Arbeitspsychologie und Organisationspsychologie. Arbeitspsychologie und Wirtschaftspsychologie.
Zusammenfassung, hinzugefügt am 14.11.2014
Entwicklungsmuster der Geschichte der Psychologie. Die Evolution des psychologischen Wissens. Systeme psychologischer Methoden. Das Verhältnis der Psychologie zu anderen Wissenschaften. Die Struktur der modernen Psychologie. Die wichtigsten Faktoren und Prinzipien, die die Entwicklung der Psychologie bestimmen.
Kontrollarbeiten, hinzugefügt 11.11.2010
Das Konzept und die Forschungsrichtungen der Arbeitspsychologie. Nicht-experimentelle Methoden der Psychologie: Dokumentationsanalyse, Beobachtung, Befragung, Zeitmessung, Fotografie, Selbstbeobachtung, Bewertung von Produkten der Arbeitstätigkeit, Verallgemeinerung unabhängiger Merkmale.
Die Arbeitspsychologie als wissenschaftliches Erkenntnisgebiet entstand als Ergebnis der intensiven Entwicklung der experimentellen Basis der psychologischen Forschung, die in direktem Zusammenhang mit der Untersuchung von Problemen der Arbeit und der Arbeitstätigkeit steht. Als wissenschaftliches Erkenntnisgebiet umfasst sie die Gesamtheit der Informationen über das Leben eines Menschen, die durch seine beruflichen Tätigkeiten, Handlungen und Taten im Arbeitsfeld bestimmt werden. Die Arbeitspsychologie ist eine relativ junge Wissenschaft, die erst Mitte des 20. Jahrhunderts ihren wissenschaftlichen Stellenwert erlangte. Die Voraussetzungen für ihre Entstehung und Formierung als wissenschaftliche Disziplin sind jedoch bereits in der Antike entstanden.
Arbeit hat es immer gegeben, seit der Mensch als denkendes Wesen auftaucht, und, wie einige Forscher glauben, war er es, der „den Affen in einen Menschen verwandelte“. Die Urgesellschaft als soziokulturelle Formation entstand um die Steinzeitwende, als der Urmensch die Möglichkeit bekam, nicht nach Naturgesetzen zu handeln, sondern durch spezialisierte, mit seinem Denken verbundene Arbeitstätigkeit. Die Gesellschaft als Element der menschlichen Kultur hat die notwendigen Voraussetzungen für die Ausübung der Arbeitstätigkeit geschaffen. Die Voraussetzungen wurden durch eine besondere gesellschaftliche Prägung und Orientierung geschaffen, als der Urmensch mit improvisierten Mitteln die für sein Überleben und seine Existenz notwendigen Produkte herstellte. Moderne archäologische Ausgrabungen weisen darauf hin, dass primitive Menschen durch spezialisierte, zielgerichtete Arbeitshandlungen die Möglichkeit hatten, sich von der Tierwelt abzuheben, zu denken, zu reflektieren, zu analysieren und Entscheidungen zu treffen. Sie haben eine Originalität und Mehrdeutigkeit von Handlungen und Taten, die es ihnen ermöglichten, ihre Ziele zu erreichen, indem sie die bestehenden Naturgesetze umgingen. Während Tiere nach strengen, von der Natur vorgegebenen Gesetzen und Regeln handeln, konnte der Urmensch durch Arbeitshandlungen intuitives Verhalten aufgeben. Der kritische Denkprozess ermöglichte es ihm, die richtigen Entscheidungen zu treffen, nicht nur in Bezug auf das Überleben in widrigen Extremsituationen, sondern auch bei der Schaffung der notwendigen Werkzeuge und des Schutzes, wodurch günstige Existenzbedingungen geschaffen wurden.
Die Beschreibung und Analyse der primitiven Kultur zeigt, dass im Verhalten des primitiven Menschen die Hauptaktivität die Beschaffung von Nahrung, Fortpflanzung und Selbstverteidigung war. Dies erforderte die Anwesenheit von künstlichen, von den Händen des Mannes selbst geschaffenen Objekten. Sie waren es, die die Voraussetzungen für die Bildung des Sozialverhaltens und später der wirtschaftlichen Beziehungen bestimmten.
Eines der wichtigsten Merkmale des primitiven Verhaltens der Menschen ist ihr Gruppendenken, wonach nicht jeder einzelne primitive Mensch individuell denken und reflektieren musste, da der Denkprozess eine gewisse Zeit in Anspruch nimmt, was im Extremfall zu seinem Tod führen kann Bedingungen. Daher war für Naturvölker eines der Kriterien für ihre Existenz das allgemeine kollektive Verhalten. Die Grundlage dieses Verhaltens war die Notwendigkeit, unter extremen Bedingungen zu überleben, aber gleichzeitig ermöglichte ein solcher Kollektivismus komplexe Arbeitshandlungen mit künstlichen Werkzeugen. Infolgedessen lernten die Naturvölker die Fähigkeiten der gemeinsamen Arbeit, die Verteilung von Verantwortlichkeiten sowie die Anhäufung von Wissen über diese Arbeit.
Das nächste wichtige Merkmal, das die Entstehung von Arbeit und Arbeitstätigkeit bestimmte, war der Initiationsritus, nach dem das primitive Kind erwachsen wurde und die notwendigen "erwachsenen" Werkzeuge sowie die entsprechenden Rechte und Pflichten erhielt. Diese Rechte setzten voraus, dass er nun gleichberechtigt an allen Ereignissen und Situationen teilnimmt, die in einem primitiven Stamm auftreten, d.h. ist direkt verantwortlich für die Ereignisse, die in der umgebenden Welt stattfinden. Ein Indikator für das Erwachsensein und die Eingewöhnung in ein neues soziales Leben war der Erhalt eines neuen Namens und eines neuen sozialen Status. So trat vor der Gesellschaft ein völlig anderer Mensch auf, der sich in allen wesentlichen Punkten von einem Kind unterschied und dessen Bild von wichtigen Arbeitsfertigkeiten und -fähigkeiten geprägt war. Die Initiation wurde zu einer Art Prüfung für die zukünftige Arbeitstätigkeit, die die durch die Ausbildung erworbenen Fähigkeiten und Fertigkeiten festlegte, die es ermöglichten, ein neues Arbeitsprodukt zu schaffen.
Ein weiterer wichtiger Indikator der primitiven Gesellschaft war die Institution der Arbeitserziehung und -ausbildung, die es ermöglichte, junge Menschen auf ihr zukünftiges Erwachsenenleben vorzubereiten. Diese Institution wurde von den folgenden sozialen Gruppen definiert: Führer, Schamanen und Älteste. Diese Gruppen bestimmten nicht nur die richtige Arbeitsausbildung, sondern auch das spätere soziale Überleben der gesamten primitiven Gemeinschaft. Infolgedessen bildete sich in der primitiven Gesellschaft eine spezifische Einstellung zur Arbeit heraus, die die spätere soziale und geistige Entwicklung eines Menschen und seine Beziehung zu anderen Menschen weitgehend vorgab.
Die Entstehung der ersten Zivilisationen und Siedlungen war das Ergebnis einer intensiven Arbeitstätigkeit, die mit dem Bau und der Landwirtschaft verbunden war. In den Einzugsgebieten großer Flüsse in der warmen Zone der Erde (Nil, Indus und Ganges, Gelber Fluss und Jangtse, Tigris und Euphrat) begannen vor etwa 8.000 Jahren Städte und Staaten zu entstehen. Günstige natürliche Bedingungen und der Bau von Bewässerungssystemen trugen dazu bei, dass die Bewohner dieser Siedlungen zum ersten Mal in der Geschichte der Menschheit konstant hohe Getreideerträge erzielten. Es gab Voraussetzungen für ihre Umsetzung, den Verkauf sowie den Gewinn, die auf die Entstehung neuer Wünsche und Bedürfnisse hindeuteten. Der Übergang vom nomadischen Lebensstil der Jäger und Hirten zu einer stabilen Existenz, ohne die Landwirtschaft unmöglich ist, hat die Menschen für die Welt der Dinge interessiert, die ihnen neue Gefühle und Erfahrungen ermöglichten - ein komfortabler Zustand.
Die Epoche der Antike ist auch gekennzeichnet durch eine neue gesellschaftliche Stellung des Menschen, ein neues Verständnis von Arbeitstätigkeit. Jetzt erlangt er nicht nur den Status eines denkenden Wesens, sondern erhält auch einen Beruf, der es ihm ermöglicht, sein Potenzial und seine Fähigkeiten zu verwirklichen - ein Baumeister, ein Schmied, ein Arzt usw. Der Besitz eines bestimmten Berufs, Könnens und Könnens sowie Professionalität erhöhen den sozialen Status einer Person und schaffen Bedingungen für die Verbesserung ihres materiellen Wohlbefindens. Gleichzeitig sind es diejenigen, die jedes Handwerk beherrschen, die die Grundbevölkerung der Städte mit den notwendigen Dingen und Gegenständen versorgen. Wichtige Merkmale dieser sozialen Gruppe sind Arbeitsinteresse und Motivation. Professionelle Arbeit und die Zugehörigkeit zu einer Berufsgruppe erweisen sich für diese Personengruppe als die wichtigsten Werte, daher ist ihr Hauptziel Arbeit und nur Arbeit. Infolgedessen erreichen Handwerker ein hohes Maß an beruflicher Kompetenz und setzen Kriterien für die Intensität der Arbeitstätigkeit und ihre Ergebnisse. Hier bildet sich die bekannte Behauptung, dass der Mensch ohne Arbeit nicht existieren kann und zur Arbeit geboren ist. Außerdem ist ein arbeitender Mensch in erster Linie ein freier Bürger, der Bürgerrechte und eine eigene Meinung hat, auf die andere Bürger hören.
Die Antike ist angesichts der freien Arbeit der Handwerker auch durch ein neues soziales Phänomen gekennzeichnet, das als Sklaverei oder Sklavenhalterschaft definiert wird und eine besondere Variante der Arbeitstätigkeit begründet. Eines der Kriterien für Sklaverei ist die vollständige Unterordnung des Sklaven unter seinen Herrn. Unterordnung ist mit einer besonderen sozialen Position einer Person verbunden - ihrer psychischen, physischen und sozialen Abhängigkeit. Der Sklave wurde nicht als vollwertige Person wahrgenommen - seine soziale Stellung basierte auf dem Niveau des Tieres. Er war nur für die Erfüllung genau definierter Arbeitshandlungen und -aufgaben von Interesse. Alles andere, was mit der Fähigkeit und Fähigkeit eines Sklaven zusammenhängt, unabhängig zu argumentieren, zu denken und daher absichtliche Handlungen auszuführen, wurde nicht vorausgesetzt. In der Folge war die von den Sklaven verrichtete Arbeit von geringer Qualifikation, aber gleichzeitig hoher Produktivität geprägt. Aus diesem Grund war Sklavenarbeit nicht nur bei Adel und Elite, sondern auch bei anderen freien Bürgern antiker Städte und Siedlungen sehr gefragt.
Das Aufkommen neuer sozialer Gruppen führt allmählich zur Identifizierung neuer Kriterien für die berufliche Tätigkeit eines Menschen in der Antike: die Kompetenz eines Mitarbeiters, die Intensität der Ausübung beruflicher Tätigkeiten, Qualifikation, Professionalität und Interesse. Die wichtigste Errungenschaft dieser Ära ist die Veränderung der Einstellung zur Arbeit und zur Arbeitstätigkeit, die heute einen besonderen sozialen Raum darstellt.
Im Mittelalter entstanden neue Gesellschaftsformationen, die sich qualitativ von den bisherigen unterschieden und die Einstellung der Menschen zur Arbeit veränderten. Die Verbreitung der Religion, ihre Dominanz in der Gesellschaft, war durch eine besondere soziale Stellung einer Person und eine entsprechende religiöse Einstellung zu ihr gekennzeichnet, die sich gravierend auf die Arbeitstätigkeit einer Person auswirkte. Der Dogmatismus der Religion war direkt mit strengen sozialen Regeln, Gesetzen, Geboten und Verhaltensstereotypen verbunden. Der Mensch bestimmte durch die Religion nicht nur seine Stellung in der Welt, seine Einstellung zu den Menschen um ihn herum, sondern auch seine eigene Arbeit. Seine ganze Lebenstätigkeit war rein religiös, und daher stand die Arbeitstätigkeit im Zeichen der Religion, wenn er ständig und intensiv arbeiten musste, um sich dadurch von sündigen Gedanken, Taten und bestimmten Handlungen abzulenken. Die Arbeit erfüllte eine sehr wichtige soziale Funktion, die darin bestand, dass ein intensiv arbeitender Mensch nicht in der Lage war, kreativ und kreativ zu denken, was bedeutet, dass er bereitwillig den grundlegenden religiösen Anforderungen gehorchte. Gleichzeitig löste eine intensive Arbeitstätigkeit besondere Regulationsfunktionen eines Menschen aus, die es ihm ermöglichten, sich an schwierige soziale Bedingungen anzupassen.
Die Renaissance stellte die grundlegenden religiösen Dogmen und Prinzipien in Frage, einschließlich der harten, anstrengenden Arbeit, die es im Raps gab. Arbeitshandlungen entsprechen nicht mehr dem religiösen Haupterfordernis – der Reinigung von Sünden, da sie als Alternative Ruhe oder Urlaub erhalten. Die Kultur der Renaissance oder Renaissance begann in vielerlei Hinsicht in die Ära der Antike zurückzukehren, gleichzeitig unterscheidet sie sich in vielerlei Hinsicht von der Antike, da in dieser Zeit neue Formen des sozialen Verhaltens im Zusammenhang mit der Arbeitstätigkeit auftauchten und formen. Der ungefähr gleiche Wechsel von Urlaub und Arbeit wurde zu einem wichtigen Motivationsfaktor, der die Effizienz der Arbeit der meisten Menschen stimulierte. Für eine Person war die größte Kette die Teilnahme an der festlichen Handlung und die Erfahrung eines neuen mentalen Zustands, der einem veränderten Bewusstseinszustand ähnelte. Der Urlaub und der veränderte Bewusstseinszustand schufen die Voraussetzungen dafür, dass der Mensch für neue, von außen kommende Informationen und deren kreatives Umdenken empfänglich wurde. Dadurch wird die Fähigkeit zu produktivem Denken und Reflektieren intensiviert und die kreative Komponente in der beruflichen Tätigkeit initiiert. In dieser Zeit nahm die Zahl der kreativen und kreativen Menschen dramatisch zu und die Zahl der Entdeckungen in Wissenschaft und Technik stieg um ein Vielfaches. Eine Person begann zu arbeiten, um ihr Potenzial und ihre beruflichen Fähigkeiten zu verwirklichen.
Die neue Zeit brachte eine völlig andere Art von Arbeit zum Leben - die Produktionstätigkeit. Die Entstehung von Manufakturen, Fabriken und Fabriken bestimmte eine qualitativ andere Berufsorientierung, die den direkten Umgang eines Menschen mit Maschinen, Aggregaten und technischen Mitteln einschloss. Die Zeit der industriellen Revolution, verbunden mit der industriellen Produktion, etablierte völlig neue Prioritäten und Werte, die durch ein gesteigertes Interesse an Technik bestimmt wurden.
Arbeit J. Lametrie „Man-Machine“, geschrieben 1748, betrachtete eine Person in Analogie zum Gerät einer Maschine und zielte darauf ab, ihn als ein spezifisches technisches Gerät zu verstehen, das aus einer Reihe separater „Räder“ besteht. Der Arbeiter entpuppte sich als eine Art Anhängsel der Maschine, d.h. wurde zu einem integralen Bestandteil und Element. Aus der Position von J. La Mettrie folgte eine interessante Schlussfolgerung, dass man viel über menschliches Verhalten lernen kann, wenn man sich anschaut, wie eine Maschine unter ähnlichen Bedingungen funktioniert. Darüber hinaus wurden im Zeitalter der Maschinen die wichtigsten Erfindungen in der Textilindustrie gemacht, die es ermöglichten, die Arbeit der Arbeiter an Webstühlen zu optimieren. So verwendete Jacquard 1801 Lochkarten, um den Betrieb von Webstühlen zu programmieren und zu steuern. Zu dieser Zeit entstanden neue soziale Klassen - Arbeiter und Ingenieure. Ihre Arbeitstätigkeit setzte die direkte Interaktion des Menschen mit Technik und Maschinen voraus. Gleichzeitig verwalteten Ingenieure den Produktionsprozess und die technischen Systeme. Die Charta des Instituts für Bauingenieure (1828) besagt, dass Ingenieure ihren Beruf als „die Kunst, die großen Energiequellen der Natur im Interesse der Bedürfnisse und des Nutzens des Menschen zu verwalten“ definieren. Gleichzeitig erwiesen sich die Arbeiter als nur Ausführende der Befehle von Managern und Maschinen, die über eine begrenzte Anzahl funktionaler Aktionen verfügten. Infolgedessen war ihre berufliche Tätigkeit eine monotone, automatische Ausführung von Operationen und einfachsten Handlungen, die jeden Denkprozess ausschloss.
Deshalb zu Beginn des 20. Jahrhunderts. In den Vereinigten Staaten und in einigen europäischen Ländern begannen die ersten wissenschaftlichen Forschungen, die sich auf die Rationalisierung von Arbeit und Produktion, die Anpassung einer Person an den Arbeitsprozess und die technische Ausrüstung konzentrierten. Ein amerikanischer Forscher wurde zum Pionier dieser Studien F. W. Taylor (1856-1915). Mit seinem Namen ist ein qualitativer Durchbruch in der Untersuchung der Arbeitstätigkeit unter realen Produktionsbedingungen verbunden. Er hat als erster das Problem der Menschenführung in der Produktion auf eine wissenschaftliche Grundlage gestellt und praktische Empfehlungen zur Optimierung der Arbeit gegeben.
Der amerikanische Maschinenbauingenieur F. W. Taylor wurde vom einfachen Arbeiter in einer Maschinenwerkstatt zum Geschäftsführer eines großen Papierfaserunternehmens. Aus seiner Erfahrung (als einer der produktivsten Maschinenbediener in der Werkstatt) verstand er die Gründe für den Widerstand von Arbeitern, die mit Innovatoren wie ihm kämpften, da die Steigerung der Arbeitsproduktivität eines Arbeiters automatisch zu niedrigeren Preisen führte, was bedeutet dass ich härter arbeiten musste, um die gleichen Löhne für die Arbeiter zu bekommen.
Bemerkenswerte Veröffentlichungen von F. W. Taylor sind Business Administration (1903) und Principles of Scientific Management (1911). Kerngedanke seines Konzepts war es, einen planvollen Beginn in die Unternehmensführung einzuführen, den Produktionsprozess in seiner gesamten Länge vom Beginn bis zur Ausgabe adäquat vorhersagen zu können, die Arbeit jedes Mitarbeiters des Unternehmens zu planen und optimal zu organisieren .
Taylors Grundprinzipien des wissenschaftlichen Managements bestanden aus Postulaten, die das wissenschaftliche Studium der Arbeit an die erste Stelle stellten. Strenge Arbeitsrationierung sollte die Praxis der spontanen empirischen Festlegung von Leistungsstandards auf der Grundlage der Erfahrung der Arbeiter, ihrer Initiative und Praxis ersetzen. Das Ergebnis einer wissenschaftlichen Untersuchung der Gesetze effektiver Arbeit an einem bestimmten Arbeitsposten sollte die Etablierung rationeller Arbeitsmethoden sein, eine "Lektion", d.h. das Leistungsvolumen pro Arbeitszeiteinheit und die Anforderungen an einen „erstklassigen“ Arbeiter, in Bezug auf die der „Unterricht“ berechnet wurde.
Darüber hinaus ist es notwendig, „erstklassige“ Arbeitskräfte für erfolgreiches, rationalisiertes Arbeiten auszuwählen. Als „erstklassiger“ Arbeitnehmer gilt eine Person, die die erforderlichen körperlichen und persönlichen Eigenschaften im richtigen Maße aufweist, sowie eine Person, die sich bereit erklärt, alle Anweisungen der Verwaltung zu befolgen, eine Person, die arbeiten möchte und bei der Gleichzeitig ist er mit dem angebotenen Gehalt zufrieden.
Die Verwaltung des Unternehmens muss freiwillig neue Verantwortungen für das wissenschaftliche Studium der Gesetze jeder Art von Arbeit und die optimale Organisation der Arbeit jedes Mitarbeiters in Übereinstimmung mit den offenbarten Gesetzen übernehmen. Arbeiter hingegen sollten ihre Aufgabe nur in der exakten Umsetzung der von der Verwaltung vorgeschlagenen „Lektion“ und Arbeitsmethoden sehen, ohne zusätzliche Eigeninitiative zu zeigen. Ein guter Arbeiter ist ein guter Performer. So wird die Eigeninitiative der Mitarbeiter gefördert. Nur in diesem Fall können alle zusammen - die Arbeitnehmer und die Verwaltung - die Erfüllung der beabsichtigten Ziele und vorgeschlagenen Aufgaben erreichen. Ein wichtiges Postulat wurde auch der Kult des "Geistes der herzlichen Zusammenarbeit" zwischen den Arbeitern und der Verwaltung anstelle ihrer Konfrontation, ihres gegenseitigen Misstrauens und ihrer Aggression, Streiks, die die wirtschaftlichen Grundlagen des Unternehmens untergraben, da als Ergebnis einer solchen Konfrontation die das materielle Wohlergehen der Arbeiter wird stark reduziert.
Taylor schlug eine Technologie zur wissenschaftlichen Erforschung der Arbeit im Interesse ihrer Optimierung vor. Die Technologie betraf in erster Linie die Untersuchung von Arbeitsbewegungen, die einer externen Beobachtung zugänglich waren, wobei der Zeitpunkt ihrer Ausführung und Analyse festgelegt wurde. Die so entwickelte Methode zur Durchführung der Arbeitsaufgabe wurde zum Standard, und auf ihrer Grundlage wurde der "Unterricht" bestimmt. Als nächstes bestimmten sie den Standard eines "erstklassigen" Arbeiters, wählten ihn aus, brachten ihm die gefundenen Arbeitsmethoden bei, bildeten Ausbilder aus, die später neu eingestellte Arbeiter ausbilden sollten. Ein solches wissenschaftliches Rationalisierungsverfahren sollte den gesamten Produktionszyklus des Unternehmens abdecken.
F. W. Taylors Ideen wären vielleicht unbemerkt geblieben, hätte er nicht ihre Wirtschaftlichkeit beweisen können. Die Hauptaufgabe in seinem System besteht darin, den maximalen Gewinn des Unternehmers zu gewährleisten, verbunden mit dem maximalen Wohlergehen für jeden Arbeitnehmer. Die Kombination von Taylors Ideen und der flussfördernden Arbeitsorganisation in der Konsumgüterproduktion (die Erfahrung der Automobilindustrie von Henry Ford) blieb bis in die 70er Jahre die führende Form der Arbeitsorganisation und des Managements. XX Jahrhundert 1 Die Idee des wissenschaftlichen Managements hat sich trotz ihrer Kritik in den Vereinigten Staaten, Europa und Russland verbreitet und taucht dort unter verschiedenen Namen auf: "Management", "wissenschaftliches Management", "Rationalisierung", "wissenschaftlich". Organisation der Arbeit" usw.
Bürokratische Theorie M. Weber (1864-1920), eine Weiterentwicklung der Hauptbestimmungen von F.W. Taylor, ging davon aus, dass die Organisation als eine Art unpersönlicher Mechanismus angesehen wird, dessen Hauptregel ein klares und fehlerfreies Funktionieren mit dem Ziel der Gewinnmaximierung ist .
Bürokratie ist die idealste Art von Organisation, die maximale Effizienz und Vorhersagbarkeit des Verhaltens der Mitglieder der Organisation bietet. Arbeitsteilung und Spezialisierung schaffen Bedingungen, unter denen Spezialisten-Experten in allen Bereichen arbeiten und die volle Verantwortung für die effektive Erfüllung ihrer Aufgaben tragen. Darüber hinaus wird eine klare Machthierarchie gebildet, wenn jeder untere Mitarbeiter oder Bereich der Organisation einem höheren Manager unterstellt ist. Die Macht des Führers basiert auf offizieller Autorität, die von den oberen Ebenen der Hierarchie delegiert wird. M. Weber war der Ansicht, dass die Organisation frei sein sollte, alle Mittel zu wählen, um ihre Nachhaltigkeit zu erreichen (z. B. durch strikte Zentralisierung von Aufgaben); Personen können austauschbar sein (daher wird jedem eine klare, separate Aufgabe zugewiesen); Arbeit in der Organisation ist der geeignetste Maßstab für den Erfolg des Einzelnen und für ihn die Existenzgrundlage; Das Verhalten der Darsteller wird vollständig von einem rationalen Schema bestimmt, das die Genauigkeit und Eindeutigkeit von Handlungen gewährleistet, Vorurteile und persönliche Sympathie in Beziehungen vermeidet.
Der französische Entdecker L. Fayol (1841 - 1925), der Autor des Verwaltungskonzepts des Organisationsmanagements, schlug eine Reihe von Prinzipien vor, die für ein effektives Management erforderlich sind. Diese Prinzipien sollten ausnahmslos auf alle Bereiche der organisatorischen Tätigkeit angewendet werden, sie werden in drei Gruppen eingeteilt: strukturell, prozessual und effektiv.
Strukturell Prinzipien (Arbeitsteilung, Einheit von Zweck und Führung, das Verhältnis zwischen Zentralisierung und Dezentralisierung, Macht und Verantwortung, die Befehlskette) bestimmen die Hauptprobleme, die bei der Schaffung einer Organisationsstruktur angegangen werden müssen, die Gestaltung der Ziele und Zielsetzungen der Organisation und Bestimmung der Machtlinien.
Verfahrenstechnisch Prinzipien (Fairness, Disziplin, Entlohnung des Personals, Gemeinschaftssinn, Zusammenhalt der Teams, Unterordnung der Einzelinteressen unter ein gemeinsames Interesse) schaffen die Voraussetzungen für eine direkte Interaktion und Kommunikation zwischen Führungskräften und ihren Untergebenen. Fairness wird als der Hauptfaktor angesehen, der die Loyalität und Hingabe der Mitarbeiter der Organisation an ihre Arbeit sicherstellt. Obwohl Gerechtigkeit von L. Fayol in einem ziemlich weiten Sinne betrachtet wird, drückt sich dieses Prinzip am deutlichsten in einer fairen Entlohnung der Arbeit aus.
Produktiv Prinzipien (Ordnung, Stabilität oder Nachhaltigkeit von Personalpositionen, Initiative) legen die gewünschten Eigenschaften der Organisation fest. Eine gut geplante und geleitete Organisation muss sich durch Ordnung und Stabilität auszeichnen, die Arbeiter durch Eigeninitiative bei der Erfüllung ihrer Aufgaben.
A. Fayol leitete mehrere Jahrzehnte lang das französische Bergbau- und Hüttenunternehmen , es zu einem der mächtigsten französischen Konzerne zu machen, berühmt für sein administratives, technisches und wissenschaftliches Personal. Als oberste Führungskraft sah A. Fayol eine viel breitere Perspektive als F. W. Taylor, dessen Aufmerksamkeit hauptsächlich auf die Verbesserung des Managements auf der Ebene der Arbeitsgruppe oder des Workshops gerichtet war.
Dank der Bemühungen L. Gyulika, J. Mooney und L. F. Urvik die Theorie der „klassischen“ Schule erlangte relative Integrität und Vollständigkeit. Diese Forscher entwickelten und schlugen auf neue Weise drei berühmte Prinzipien der Produktionsorganisation vor: Spezialisierung, Reichweite der Kontrolle und Einheit der Führung.
Gleichzeitig mit dem System des wissenschaftlichen Managements entstand eine Reihe anderer wissenschaftlicher Studien zur Arbeitstätigkeit. Schüler von W. Wundt - Hugo Münsterberg (1863-1916) schuf die industrielle Psychotechnik, die auf eine detaillierte Untersuchung des Arbeitsprozesses abzielte. Unter dem Begriff „Psychotechnik“ verstand G. Münsterberg in Anlehnung an V. Stern einen Teilbereich der angewandten Psychologie, nämlich als praktische Psychologie, die darauf abzielt, das zukünftige Verhalten von Menschen vorherzusagen und ihr Verhalten im Interesse der Gesellschaft zu beeinflussen. In seiner 1914 erschienenen Monographie „Grundlagen der Psychotechnik“ hat G. Münsterberg die Hauptprobleme herausgegriffen, die die Arbeitspsychotechnik in der Praxis behandeln und die wissenschaftlich bekannt sein sollten.
Laut G. Münsterberg sollte die professionelle Beratung schließlich einen der wichtigsten Plätze in der psychotechnischen Arbeit einnehmen. Die wissenschaftliche Analyse der Arbeitstätigkeit zur Erzielung höchster Arbeitsproduktivität sowie die Erforschung der psychologischen Eigenschaften der Persönlichkeit eines Berufstätigen standen für G. Münsterberg im Vordergrund und wurden in der Folge zu klassischen Studien der Arbeitspsychologie. In seinen Arbeiten legte er auch die Grundlagen der Psychotherapie und Psychohygiene und machte auf die Besonderheiten der beruflichen Tätigkeit von Vertretern verschiedener Berufe (Fahrer, Telefonisten, Navigatoren von Seehandelsschiffen) aufmerksam.
Die Forschung von G. Munsterberg zeigte zum ersten Mal die breitesten Möglichkeiten für die praktische Nutzung und Anwendung wissenschaftlicher und theoretischer Studien der Arbeitspsychologie bei der Gewährleistung der Effektivität des Arbeitsprozesses. Industrielle Psychotechnik wurde nicht nur in den USA, sondern in den 1920er und 1930er Jahren auch in vielen entwickelten Ländern Europas sowie in Japan weithin anerkannt.
Trotz der enormen Popularität und hohen Effizienz der klassischen Theorien des Wissenschaftsmanagements werden sie immer wieder wegen eines vereinfachenden Persönlichkeitsverständnisses kritisiert. Eine Alternative zu diesen Richtungen war das Konzept der "menschlichen Beziehungen", dessen Anhänger erklärten, dass das Verhalten der Menschen nicht stabil ist, sondern von vielen äußeren, sozialen und psychologischen Faktoren abhängt. Dem Konzept der „menschlichen Beziehungen“ ist es zu verdanken, dass die Managementwissenschaften beginnen, normale Arbeitnehmer ernst zu nehmen und sich für ihre Motive, Werte, Einstellungen, Gefühle und Erfahrungen zu interessieren. Die Notwendigkeit einer humanen Haltung gegenüber Untergebenen, der Achtung der Persönlichkeit des Mitarbeiters und der Demokratisierung des Managements insgesamt wird bekräftigt.
Mit dem Namen des australisch-amerikanischen Soziologen ist die Entstehung des Begriffs „Human Relations“ verbunden E. Mayo. 1927-1933. Im Rahmen von Forschungsarbeiten im Hawthorne-Werk der Western Electric Company hoben E. Mayo und F. Roethlisberger die wichtige Rolle sozialpsychologischer Faktoren bei der Arbeit von Arbeitern hervor. Die Hauptschlussfolgerung ihrer langjährigen Forschung war, dass der entscheidende Einfluss auf das Wachstum der Arbeitsproduktivität eines Arbeiters nicht von materiellen, sondern von psychologischen und sozialen Faktoren ausgeübt wird. Der Einzelne sucht zunächst nach sinnvollen sozialen Bindungen zu anderen Menschen und erfüllt erst dann als Teil einer Gruppe oder irgendeiner Gemeinschaft eine wirtschaftliche Funktion, die von der Gruppe benötigt und geschätzt wird. Die wirtschaftliche Funktion erschöpft nicht die gesamte Existenz einer Person, und ihre Einstellung dazu hängt von der Einschätzung der Personen ab, mit denen sie verbunden ist. Die Hauptschlussfolgerung war, dass eine Person ein einzigartiges soziales Wesen ist, das nur durch vollständiges Auflösen in einer Gruppe in der Lage ist, vollständige „Freiheit“ zu erlangen.
Die Hauptempfehlung bei der Optimierung des Managementsystems könnte der Wunsch sein, neue organisatorische Beziehungen aufzubauen, die die sozialen und psychologischen Aspekte der Arbeitstätigkeit der Menschen berücksichtigen und den Mitarbeitern ein sinnvolles Leben ermöglichen. Die Organisation sollte eher menschen- als produktionsorientiert sein, und die Verantwortung für die Neuausrichtung und Entwicklung der Organisation liegt beim Top-Management.
Die Hauptbestimmungen des Konzepts der "menschlichen Beziehungen" lassen sich auf die folgenden Indikatoren reduzieren: Eine Person ist zuallererst ein soziales Wesen; der starre formale Rahmen einer klassischen Organisation (Machthierarchie, Formalisierung von Organisationsprozessen etc.) ist mit der menschlichen Natur nicht vereinbar; Die Verantwortung für die Lösung der Probleme des Einzelnen in der Organisation liegt bei den Managern und Führungskräften.
Neue Ideen des Personalmanagements (Gestaltung der zwischenmenschlichen Beziehungen zwischen Arbeitnehmern, Arbeitern und Verwaltung, Verteilung von Führungsfunktionen, Motivationsfaktoren) werden in den Arbeiten weiterentwickelt M. Follet, D. McGregor, A. Maslow, F. Herzberger und andere Wissenschaftler. Damit stellten die Vertreter der neuen Schule das klassische Prinzip der größtmöglichen Arbeitsteilung in Frage und leiteten eine Suche nach Mitteln ein, die die dysfunktionalen Folgen der Überspezialisierung reduzieren würden. Sie haben auch versucht, die Arbeitstätigkeit einer Person interessanter und sinnvoller zu gestalten, indem sie die direkte Beteiligung der Mitarbeiter an der Verwaltung der Organisation vorbestimmt haben.
Die Weiterentwicklung der arbeits- und berufsbezogenen Forschung im Ausland stand in direktem Zusammenhang mit den Problemen der Automatisierung und des Entwurfs technischer Systeme. M. Montmomin identifiziert drei Klassen von Konzepten, die für die späten 1990er Jahre charakteristisch sind.
Die erste Richtung ist das Studium der menschlichen Faktoren, es widmet sich dem Studium der Fähigkeiten, beruflichen Qualitäten, Fähigkeiten des Mitarbeiters, der Art und der Merkmale seiner Arbeit. Aufgrund der weit verbreiteten Computerisierung der Technik geht der Trend der letzten Jahre für diesen Bereich dahin, die Aufmerksamkeit auf die Schnittstelle zwischen Mensch und Computer zu lenken. Kognitive Prozesse, die im Prozess der Bedienertätigkeit entstehen, begründen völlig neue Prinzipien des Denkens und der mentalen Belastung. Der alte Begriff „Mensch-Maschine-System“ wird durch einen neuen ersetzt – „Interaktion zwischen Mensch und Computer“.
Die nächste Richtung - Ergonomie, die sich auf die Tätigkeit des Bedieners konzentriert, konzentrierte sich hauptsächlich auf die Untersuchung von Denkprozessen bei der Entscheidungsfindung und Informationsanalyse unter realen Bedingungen der Gerätesteuerung. In diesem Fall wird der Bediener nicht als Maschine oder Computer gesehen, sondern als Denker. Die Hauptaufgabe der Forschung besteht darin, die Art und die Merkmale der Betreibertätigkeit zu analysieren.
Die dritte Richtung, die makroskopische Ergonomie oder Makroergonomie (Organisationsdesign und -management), konzentriert sich auf die globale Gestaltung von Aktivitäten, d.h. Berücksichtigung organisatorischer, wirtschaftlicher, sozialer, kultureller und ideologischer Aspekte der Arbeit in soziotechnischen Systemen.
Die Geschichte der russischen und sowjetischen Arbeitspsychologie ist sowohl ein Auf als auch ein Abgrund, charakteristisch für die gesamte häusliche Psychologie.
Bestimmung der wichtigsten Trends in der Entwicklung der häuslichen Arbeitspsychologie um die Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert, E. A. Klimov und O. G. Noskova Beachten Sie die erheblichen Auswirkungen der sozioökonomischen Entwicklung des Landes auf die Besonderheiten und Merkmale der Arbeit. Die Bildung einer kapitalistischen Gesellschaft in Russland ist durch eine Änderung der Einstellung gegenüber dem Arbeiter gekennzeichnet, der nur ein Werkzeug zur Erzielung des notwendigen Profits ist. Es entpuppt sich als eine Art „Anhängsel“ einer Maschine, einer Werkzeugmaschine, so dass die Verletzung von Sicherheitsvorschriften selbstverständlich wird, was zu einer Zunahme von Arbeitsunfällen führt. Gleichzeitig stellte die Modernisierung und technische Ausstattung der Produktion eine wichtige Aufgabe für die Hersteller dar, um eine adäquate Abstimmung zwischen Mensch und Technik zu finden.
Die Autoren machen auch darauf aufmerksam, dass in dieser gesellschaftlichen Entwicklungsphase die Vorbereitung einer Grundlage für die wissenschaftliche Begründung der Arbeitstätigkeit, einschließlich der technischen Gestaltung von Arbeitsmitteln, stattfindet. Es wird ein allmählicher Übergang von intuitiven Methoden der Arbeitsorganisation zu ihrer wissenschaftlichen "Analyse und Interpretation" vollzogen. Zum Beispiel untersuchte V.P. Goryachkin die Arbeitshandlungen von Arbeitern mit Zwischenzeit, und I.A. Shevelev schlug als erster den Begriff "Arbeitssicherheit" vor. " Darüber hinaus wurden spezielle Verfahren zur Prüfung landwirtschaftlicher Maschinen entwickelt. 1829 beschrieb M. Pavlov eine Untersuchung zum Vergleich verschiedener Dreschmaschinen: eine schottische Pferdekutsche und zwei manuelle Typen. Als Ergebnis die schottische Dreschmaschine erwies sich in bestimmten Parametern als besser, da es den Fähigkeiten der Arbeiter besser entsprach.
Im Zusammenhang mit der Entwicklung der heimischen Luftfahrt wurde es notwendig, die Probleme der Korrespondenz zwischen Mensch und Technik zu untersuchen. Im Jahr 1804 beschrieb Ya. D. Zakharov ausführlich seine Erfahrungen und Veränderungen im Wohlbefinden während einer Ballonfahrt. Später wurde die Methode der "Selbstbeobachtung" entwickelt, die auch vom berühmten Piloten P. I. Nesterov angewendet wurde. S. P. Munt erstellt ein umfassendes Programm für das Studium von Piloten, das Indikatoren für "Kraft der willkürlichen Muskeln", Tast- und Schmerzempfindlichkeit enthält.
Das Schienenverkehrssystem hat aufgrund der hohen Zahl von Unfällen und Sicherheitsverstößen in dieser Branche auch die Aufmerksamkeit der Forscher auf sich gezogen. In den 1880er Jahren Die Zahl der Eisenbahnunfälle hat aufgrund schwerwiegender Fehler der Fahrer stark zugenommen. Verstöße gegen die Geschwindigkeitsbegrenzung, langsame Reaktionen auf die Ampel, optische Täuschungen führten zu schweren Tragödien und zum Tod von Passagieren. Als Hauptgründe für die optische Täuschung von Maschinisten nannte S. I. Kulzhinsky Überarbeitung und eine Abnahme der Aufmerksamkeit. Um Unfälle im Eisenbahnverkehr zu reduzieren, werden spezielle Geräte zur Kontrolle von Eisenbahnarbeitern erfunden, beispielsweise ein Apparat zur Kontrolle von Zugpersonal (I. G. Didushkin), "Semaphor-Repeater" (A. Erlich, A. Mazarenko) und die Idee von auswechselbar, oder Doppelbesetzungen für Lokführer.
Dank dieser und anderer Studien wurde eine eigene Richtung unter der Leitung von gebildet A. L. Shcheglova zur Untersuchung von Leistung und Ermüdung bei der Arbeit - Ergometrie. Zu Beginn des letzten Jahrhunderts I. I. Spirtow untersuchten experimentell den Einfluss von Musik und Farbempfindungen auf die Muskelarbeit. Auf der Grundlage des Psychoneurologischen Instituts unter der Leitung von V. M. Bechtereva und A. F. Lazursky Es wurden auch eine Reihe von Arbeiten durchgeführt, um das Problem der geistigen Leistungsfähigkeit und Ermüdung zu untersuchen. Die Autoren betrachteten die menschliche Arbeitstätigkeit als einen Faktor der menschlichen Entwicklung und des sozialen Fortschritts. I. M. Sechenov er hat als einer der ersten eine psychophysiologische Begründung für die Wirksamkeit des Arbeitswechsels (nach dem Prinzip der "aktiven Erholung") gegeben, der ihn für die Steigerung der Effizienz und Produktivität der Arbeit (insbesondere im Zeitalter der zukünftigen Fließbandproduktion) als wichtig erachtet ).
Es sind die heimischen Forscher ( I.Richter, II. A. Shevalev und andere) darauf ausgerichtet, dass der Mensch keine Maschine, sondern ein vom Bewusstsein gesteuertes Handlungssubjekt ist und daher die persönlichen Qualitäten, Merkmale und Fähigkeiten eines Mitarbeiters in den Vordergrund treten sollen.
Der Erste Weltkrieg, die Revolution, der Bürgerkrieg in Russland wurden von Hunger, Verwüstung, Arbeitslosigkeit begleitet und bestimmten weitgehend die Wege und Strategien für die Entwicklung der Industrie und der Arbeitstätigkeit. Unter diesen Bedingungen verbreitete sich die Bewegung zur Förderung des Taylorismus, die NOT-Bewegung (vom Ausdruck "wissenschaftliche Organisation der Arbeit"), im Land.
Die Verbreitung der Ideen des wissenschaftlichen Managements begann im vorrevolutionären Russland, die Werke von F. W. Taylor wurden umgehend übersetzt und in der Zeitschrift "Notes of the Imperial Russian Technical Society" in der Zeitschrift "Engineer" veröffentlicht.
Die Entstehung der Psychotechnik als wissenschaftliche und praktische Disziplin in Russland ist mit der Gründung des Zentralinstituts für Arbeit (CIT) im Jahr 1921 (auf direkte Anweisung von V. I. Lenin) verbunden. Im selben Jahr fand die I Allrussische Konferenz zum POT statt, deren Vorsitzender V. M. Bechterew war. Auf der Konferenz wurden viele Berichte von Ingenieuren verfasst, in denen nicht nur über Taylors Arbeit berichtet wurde, sondern auch originelle Arbeiten zur Rationalisierung bestimmter Arten von Arbeit vorgestellt wurden. Zu dieser Zeit gab es zwei Haupttrends in der wissenschaftlichen Organisation der Arbeit - "Tayloristen" (A. K. Gastev, L. A. Levenstern, V. A. Nesmeyanov, V. M. Tolstopyatoye usw.) und "Anti-Tayloristen" (O Ermansky, V. M. Bechterew, L. V. Granovsky ).
Eine besondere Rolle bei der Entwicklung der sowjetischen Psychotechnik spielte dabei A. K. Gastew, der ab 1921 zum Direktor des CIT ernannt wurde. Er entwickelte das ursprüngliche NOT-System, indem er die grundlegenden Bestimmungen des Taylor-Systems verwendete. Eine wichtige Bestimmung seines Ansatzes war die Sonderstellung des Arbeiters. Er argumentierte, dass keine Technik helfen würde, es sei denn, es würde ein neuer Arbeitertyp erzogen. A. K. Gastev entwickelte die Hauptstufen des "Organisationstrainings" - ein System, das als "pädagogisches Training" bezeichnet wurde. Dieses NICHT-System beinhaltete: allgemeine Gymnastik ("reine Bewegungstechnik"); Nachahmung der Arbeit (die Aufgabe besteht darin, eine Person an die dieser Arbeit entsprechende Belastung zu gewöhnen) und schließlich echte Arbeit (die Hauptaufgabe besteht darin, Arbeitsvorgänge zum Automatismus zu proben).
Gastev schlug eine Art Probezeit vor. Beispielsweise wurde Führungskräften eine sechsmonatige Probezeit (zur Erstellung eines psychologischen Porträts) angeboten. Die allgemeine Logik der Organisation eines solchen Zeitraums wurde von einer einfachen Führungsinitiative zur Organisation des eigenen Arbeitsplatzes bis hin zu nachfolgenden, komplexeren Planungsaufgaben aufgebaut (gleichzeitig glaubte man, dass die Ausübung der Arbeit schwieriger sei als die Arbeit des Managements, also müsse man zuerst lernen sich selbst gehorchen, lernen, die einfachen Elemente Ihrer Arbeit zu organisieren). Für die Erziehung des NICHT im Alltag wurde eine spezielle Chronocard verwendet (ein Abrechnungsbeleg zur Erfassung des Zeitbudgets). Die Hauptregel der gemeinsamen Arbeit besteht laut A. K. Gastev darin, die eigene Individualität zu verbergen und nicht zu demonstrieren, um nicht das eigene "Ich", sondern die gemeinsamen Interessen in den Vordergrund stellen zu können.
Seit 1928 erschien in der UdSSR die Zeitschrift Psychotechnics and Psychophysiology, die 1932 in Soviet Psychotechnics umbenannt wurde. Ab 1928 begann die aktive Ausbildung von Psychotechnikern auf der Grundlage der pädagogischen Fakultät der 2. Moskauer Staatlichen Universität (später - die nach Lenin benannte Moskauer Kunstschule, heute - die Moskauer Staatliche Pädagogische Universität). 1930 wurde auf der VI. Internationalen Konferenz der Psychotechniker in Barcelona der sowjetische Psychologe und Linguist Isaac Naftulovich Shnilrein zum Präsidenten der International Psychotechnical Association gewählt, was eine Anerkennung der Verdienste der russischen Psychotechnik war. Er forschte auf dem Gebiet der Theorie der Psychotechnik, entwickelte die Prinzipien des psychotechnischen Studiums von Berufen, entwickelte und implementierte die Arbeitsmethode des Studiums von Berufen usw.
Ein wichtiger Indikator für die Entwicklung der häuslichen Arbeitspsychologie war nicht nur die Befolgung traditioneller westlicher und amerikanischer Modelle, sondern auch die Schaffung einer eigenen Richtung - der von Tectology entwickelten A. A. Bogdanov.
Technologie - das ist die Konstruktionslehre, die die Organisationserfahrung der Menschheit als Ganzes zu systematisieren sucht und die allgemeinsten Organisationsmuster aufdeckt. Dieser Begriff wurde von E. Haeckel entlehnt, der ihn in Bezug auf die Organisation des Lebens von Lebewesen verwendete, und von A. A. Bogdanov. Tectology umfasst die Organisation von Dingen, Menschen und Ideen. Bogdanovs Hauptidee ist es, jedes Ganze, jedes Elementsystem in seiner Beziehung zur Umwelt und jedes Teil in seiner Beziehung zum Ganzen zu betrachten. Die Ideen von A. A. Bogdanov stimmen mit vielen modernen Ideen über die Organisation überein, die als eine Art sich entwickelndes System verstanden wird. Leider in den späten 1930er Jahren. sie wurden für nicht-marxistisch erklärt.
Eine wichtige Richtung bei der Lösung des Problems der Rationalisierung der Arbeit war die Reflexologie der Arbeit V. M. Bechtereva. Bechterews Forschungsmethoden sind objektive Beobachtung und physiologisches Experiment. Die Reflexzonenmassage untersucht eine Person in den Wehen, und die Wehen werden als eine Art Aktivität verstanden. Im Unterschied zu anderen Tätigkeitsarten ist Arbeit nicht nur die Anpassung des Organismus an die Umwelt, sondern auch der Umwelt (Produktionsumgebung) an den Menschen. Arbeit basiert auf Interesse: „Wenn Arbeit in der Gegenwart oder Zukunft bestimmte Vorteile verspricht, dann wird gerade dadurch ein neuer und ganz besonderer Reflex mimisch-somatischer Natur erregt, der von uns als Interesse an Arbeit ... in angezeigt wird Interesse haben wir Resistenz gegen Ermüdung ... Interesse kann materieller und sogenannter ideologischer Natur sein ... Das ideologische Interesse liegt darin, dass sich ein Mensch, der ein gewisses kulturelles Niveau erreicht hat, der gesellschaftlich nützlichen Bedeutung seiner Arbeit als bewusst ist notwendige Tatsache der Zivilisation und ist von ihrer sozialen Bedeutung durchdrungen.
Ergologie und Ergotechnik sind zu einem weiteren wichtigen Bereich der Arbeitsrationalisierung geworden. V. I. Myasishcheva.
Ergologie - das ist die Lehre von der menschlichen Arbeit, die Wissenschaft von den Prinzipien, Methoden und Gesetzen der menschlichen Arbeit. Die fachlichen Inhalte der Ergologie sollen durch die praktischen Aufgaben bestimmt werden, den Zusammenhang zwischen den Anforderungen des Berufs und der Persönlichkeit, die Formen des Zusammenhangs zwischen Tätigkeitsform und Persönlichkeitstyp (einschließlich der Problematik der beruflichen Begabung), die Beziehung zwischen dem Arbeitsprozess und der Leistung des Individuums, die Untersuchung der Beziehung zwischen den Tätigkeitsbedingungen und dem Zustand der Arbeiter, die Untersuchung der Auswirkungen der Arbeit auf die Persönlichkeit.
Ergotechnik - Dies ist ein wissenschaftlicher und praktischer Bereich, der auf den theoretischen Konzepten der Ergologie basiert und praxisorientierte Technologien entwickelt.
Myasishchev betrachtete die Berufspsychologie als einen sehr bedeutenden Bereich der Persönlichkeitspsychologie, da die Produktionstätigkeit die wichtigste Manifestation der Persönlichkeit einer Person ist. Laut Myasishchev, Ergographie - dies ist ein Prozess zur Untersuchung der Arbeitsformen, der aus zwei Phasen besteht: Analyse der Arbeit auf der Grundlage einer Beschreibung ihrer konstituierenden Aufgaben; Funktionsanalyse jeder Aufgabe. Der Prozess des Studiums der Persönlichkeit einer arbeitenden Person - Psychographie. Im Allgemeinen ist die Ergographie darauf ausgelegt, einen Bezug zwischen den in verschiedenen Formen der Arbeit ausgeführten Aufgaben und dem menschlichen Körper (als Mittel zur Problemlösung) herzustellen.
Die Herrschaftslehre A. A. Uchtomski zeigte auch weitgehend die Originalität der häuslichen Arbeitspsychologie. Dominant (nach Ukhtomsky) ist ein Fokus dominanter Erregung, der den aktuellen Reflex verstärkt und andere Aktivitätsformen hemmt (nach dem Mechanismus der konjugierten Hemmung). In der Reflexzonenmassage wurde dieses Konzept übernommen, da man glaubte, dass eine bestimmte „Arbeitsdominante“ im Mittelpunkt jedes Arbeitsprozesses steht. Beispielsweise wurde die langfristige Aufrechterhaltung der Arbeitshaltung einer Person durch den dominanten Mechanismus erklärt. Der dominante Mechanismus wurde verwendet, um die Situation zu erklären, wenn eine Person zwei Arbeitshandlungen gleichzeitig ausführt: Die arbeitsdominante wird durch fremde Reize unterstützt und hemmt Handlungen, die nicht damit zusammenhängen, wenn also eine Person zwei Handlungen gleichzeitig ausführt, Ohne sich auf den Mechanismus zu verlassen, der sie verbindet, der zuvor in einem speziellen Training geschaffen wurde, hemmt eine Handlung eine andere Handlung. So wurde der Ausbildungsprozess als der Prozess der Vereinigung von Dominanten zu einer gemeinsamen Arbeitsdominante höherer Ordnung erklärt.
Ukhtomsky entwickelte die Idee einer mobilen, aufkommenden Integration von Nervenzentren als Grundlage für die Bildung komplexer Funktionssysteme in der Arbeit (später begann die Psychologie auf dieser Grundlage, die Idee von "funktionellen beweglichen Organen" zu entwickeln, die machen die physiologische Basis höherer mentaler Funktionen heraufzubeschwören). Laut Uchtomskij Funktionsorgan - es ist nicht etwas morphologisch Geformtes, Beständiges. Ein Organ kann jede Kombination von Kräften sein, die zu den gleichen Ergebnissen führen können. Ein Organ ist zuallererst ein Mechanismus mit einer bestimmten eindeutigen Wirkung. All dies steht dem Konzept des "Systems" nahe, das sich später in der Psychologie zu entwickeln begann (insbesondere in der Psychologie der Mechanismen zur Organisation menschlicher Bewegungen und Handlungen nach I. A. Bernshtein und insbesondere in der Ingenieurpsychologie).
Im Herbst 1936 entstand die psychotechnische Bewegung und die All-Union Society of Psychotechnicians and Applied Psychophysiology, nach dem Beschluss der Psychotechniker selbst. Dies geschah kurz nach der Annahme der Resolution des Zentralkomitees der Allunionskommunistischen Partei der Bolschewiki „Über pedologische Perversionen im System des Volkskommissariats für Bildung“ vom 4. Juli 1936. Die Resolution verurteilte die Theorie der Pedologie und die Praxis, die Fähigkeiten von Kindern zu testen. Der Beschluss betraf alle Formen praktischer Tätigkeit, bei denen die Fähigkeiten von Menschen mit Hilfe von Tests bewertet wurden, und diente daher indirekt als Grundlage für die Beseitigung nicht nur der Pedologie, sondern auch der Wirtschaftspsychotechnik. Die öffentliche Verurteilung der Psychotechnik als Pseudo-Spinnen wurde in dem Artikel von V. I. Kolbanovsky "The So-Called Psychotechnics" durchgeführt, der am 23. Oktober 1936 in der Zeitung "Izvestia" veröffentlicht wurde.
Die politischen und wirtschaftlichen Weichenstellungen in den Jahren der ersten Fünfjahrespläne, die Notstandspolitik führten zur Auflösung oder Neuprofilierung von Einrichtungen, die sich mit Fragen des Arbeitsschutzes, des Arbeitsschutzes und der Arbeitsmedizin, der Arbeitspsychologie und der Psychophysiologie befassten , und Sozialpsychologie. Industrielle Psychotechnik, die unter relativ demokratischen Bedingungen entwickelt wurde, erwies sich als unzureichend für die Ära der Notmaßnahmen in den 1930er Jahren. in der UdSSR. Dies betrifft zunächst die Probleme der Effizienzsteigerung der Militärarbeit:
- - die Verwendung von Psychologie in der Tarntechnik (B. M. Teplov schrieb mehrere Arbeiten zu Datscha-Themen, insbesondere wie "Krieg und Technologie", "Weißer Mantel" usw.);
- - Erhöhung der visuellen und auditiven Empfindlichkeit der Kämpfer (K. Kh. Kekcheev bot in seiner Arbeit "Night Vision" spezielle Anweisungen für Späher, Kampfpiloten und Beobachter an; in der Artillerie war es möglich, die Empfindlichkeit des Sehens und Hörens um 50 zu erhöhen- 100 % innerhalb von 1,5 - 2 Stunden);
- - Studien zur Rolle persönlicher, moralischer und willentlicher Qualitäten von Kämpfern und Kommandanten (Werke von I. D. Levitov "Der Wille und Charakter eines Kämpfers", M. P. Feofanov "Education of Courage and Courage", das berühmte Buch von B. M. Teplov mit dem Original Titel "Geist und Wille des Kommandanten" usw.);
- - Ausbildung von Militärpiloten (I. I. Shpilrein und seine Mitarbeiter entwickelten 1934 ein System zur Ausbildung von Militärpiloten. Wenn früher bis zu 90% der Kadetten beruflich ungeeignet waren und die Ausbildung auf altmodische Weise durchgeführt wurde, saß ein Ausbilder dahinter und schlug den Kadetten mit einem Stock für Fehler, dann nach Die Empfehlungen von Psychologen zeigten die notwendigen Fähigkeiten und Bedingungen für ihre Ausbildung. Leider wurde von 1936 bis 1957 die Berufsauswahl für die Armee aufgrund des bekannten Beschlusses von nicht durchgeführt das Zentralkomitee der Allunionskommunistischen Partei der Bolschewiki vom 4. Juli 1936 „Über pedologische Perversionen im System des Volkskommissariats für Bildung“ );
- - die Anwendung der Psychologie der restaurativen Ergotherapie nach Operationen. Verletzungen der oberen Extremitäten waren am häufigsten (bis zu 85 % aller Verletzungen). Nach der Operation war es notwendig, die motorischen Funktionen wiederherzustellen. 1942 lud A. R. Luria den berühmten Psychotechniker S. G. Gellerstein in sein Militärkrankenhaus ein, um einen Workshop für Ergotherapie zu leiten. Die Gellerstein-Technik hat sich als sehr effektiv erwiesen (positives Ergebnis in 80 % der Fälle). Die Essenz der Methodik wird wie folgt definiert: „Das wesentlichste Merkmal von Arbeiterbewegungen ist ihre objektorientierte Natur ... Der Zweck der Arbeitsoperation liegt außerhalb, und die arbeitende Körperschaft ist aufgefordert, ihren ganzen Reichtum zu mobilisieren motorische und sensorische Fähigkeiten zur besten Zielerreichung ... Indem wir Arbeitsaufgaben richtig auswählen und modifizieren können und das Werkzeug, das Produkt, den "Arbeitsraum" beeinflussen, lernen wir, Arbeitsbewegungen zu steuern, einige zum Leben zu erwecken, zu ertrinken andere und lenken den Verlauf der Wiederherstellung der Bewegungen auf unsere eigene Weise.
In der Nachkriegszeit entwickelte sich die angewandte Psychologie unter Berücksichtigung der Bedürfnisse des zivilen Wirtschaftslebens. Die Wiederherstellung der angewandten Psychologie in diesem Bereich als offiziell anerkannte wissenschaftliche Disziplin wurde erst in der Zeit der Überwindung des totalitären Regimes im Land möglich. 1957 wurde auf einer Konferenz über Arbeitspsychologie in Moskau beschlossen, das Gebiet der angewandten Psychologie wiederzubeleben, das sich mit Arbeitsproblemen befassen sollte (Programmbericht von E. V. Guryanov „Der Zustand und die Aufgaben der Arbeitspsychologie“) wurde genehmigt). Es wurde empfohlen, die Ausbildung von Spezialisten in diesem Bereich wieder aufzunehmen. Da es damals nicht üblich war, die Beschlüsse des Zentralkomitees der Partei aufzuheben, wurde die wiederbelebte wissenschaftliche Richtung "Arbeitspsychologie" und nicht "industrielle Psychotechnik" genannt. Gleichzeitig wurde die Idee der notwendigen Beziehung zwischen Arbeitspsychologie und allgemeiner Psychologie sowie anderen Bereichen der Psychologie betont, die Idee wurde untermauert, dass die Arbeit auf dem Gebiet der Arbeitspsychologie den gemeinsamen wissenschaftlichen Kriterien entsprechen sollte irgendein Bereich der psychologischen Wissenschaft.
Als Hauptansatz in der häuslichen Arbeits- und Ingenieurpsychologie der 1950er Jahre. der sogenannte maschinenzentrische Ansatz wurde in Betracht gezogen, der den Vorrang der Technik ("von der Maschine zum Menschen") festlegte. Als positive Aspekte der Verwendung dieses Ansatzes betrachteten I. D. Zavalova, B. F. Lomov, V. A. Ponomarenko die Entwicklung exakter Methoden in der Psychologie und die Identifizierung einiger wesentlicher Aspekte der Tätigkeit eines menschlichen Bedieners: einerseits seine Grenzen und andererseits andere - Vorteile gegenüber der Maschine, die natürlich zur Lösung individueller Automatisierungsaufgaben beigetragen haben. Die Grenzen des maschinenzentrierten Ansatzes zeigten die Ergebnisse zahlreicher Studien, die zur Herausbildung eines anthropozentrischen Ansatzes führten, bei dem der menschliche Bediener „nicht als spezifisches Glied im technischen System, sondern als Subjekt der Arbeit betrachtet wurde , das bewusste, zielgerichtete Handeln und den Einsatz automatischer Hilfsmittel als Errungenschaft bei der Umsetzung des beabsichtigten Ziels.“
So begann die Beziehung "Mensch - Maschine" in Managementsystemen als Beziehung "Arbeitsgegenstand - Arbeitswerkzeug", d.h. Die Maschine ist in der Tat ein Werkzeug, das in der menschlichen Aktivität enthalten ist.
Studien zur Arbeitstätigkeit in der häuslichen Arbeitspsychologie wurden bis Ende der 1980er Jahre aktiv durchgeführt, als sie aus dem Staatshaushalt finanziert wurden. Ein charakteristisches Merkmal dieser Studien war die Verlagerung der Aufmerksamkeit auf das Studium der Persönlichkeit eines Angestellten, eines Fachmanns. Seine Wirksamkeit und Effizienz werden maßgeblich von individuell-persönlichen Indikatoren, dem Grad der beruflichen Bereitschaft, Motivation sowie der psychischen Verfassung bestimmt. Diese Zeit ist auch durch die aktive Entwicklung der methodischen Grundlagen der Arbeitspsychologie gekennzeichnet. Der von B. F. Lomov vorgeschlagene anthropozentrische Ansatz ermöglichte es, die vorrangige Position des Subjekts im System "Mensch-Maschine" zu identifizieren und das Problem der Optimierung der Arbeitstätigkeit auf eine neue Ebene zu heben.
Von besonderer Bedeutung für die Analyse arbeitspsychologischer Fragestellungen war die Anwendung eines systematischen Vorgehens. Das Konzept der systemischen Organisation des Subjekts Arbeit und der Arbeitstätigkeit insgesamt trug dazu bei, grundlegend neue Muster und Phänomene der mentalen Organisation der Tätigkeit aufzudecken.
Insbesondere V. F. Rubakhin entwickelte ein strukturell-heuristisches Konzept der schichtweisen Verarbeitung von Informationen durch einen Bediener, V. D. Shadrikov - das Konzept der Systemgenese der Arbeitstätigkeit, V. A. Bodrov begründete das Phänomen der kombinierten Aktivität und entwickelte eine Strukturdynamik Herangehensweise an die professionelle Auswahl von Bedienern, D. A. Oshanin enthüllte die Mechanismen der Bildung eines Betriebsbildes und schuf das Konzept der sofortigen Reflexion, A. A. Krylov entwickelte das Konzept des "Einschaltens", I. D. Zavalova, V. A. Ponomarenko - das Prinzip von ein aktiver Betreiber, E. A. Klimov - die Idee eines individuellen Tätigkeitsstils und erstellte eine Berufsklassifikation.
So das Ende des XX Jahrhunderts. war durch den endgültigen Status der Arbeitspsychologie gekennzeichnet, als mächtige Wissenschafts- und Bildungszentren gebildet wurden, die sich aktiv mit den Problemen der Arbeitspsychologie befassen: die Abteilungen für Arbeitspsychologie in Leningrad (seit 1991 - St. Petersburg) und die Moskauer Staatlichen Universitäten, die Psychologieabteilung der Universität Jaroslawl, Forschungslaboratorien der Psychologie der Russischen Akademie der Wissenschaften usw. In diesen strukturellen Abteilungen wurden Wissenschaftlerteams gebildet, die verschiedene wissenschaftliche Bereiche entwickeln.
An der Moskauer Staatsuniversität werden theoretische und methodologische Probleme der Aktivität im Einklang mit den Ideen von L. S. Vygotsky und A. I. Leontiev entwickelt. Herausragende Leistungen auf dem Gebiet der Arbeits- und Ingenieurpsychologie sind mit den Namen V. P. Zinchenko, E. I. Ivanova, E. A. Klimov, A. B. Leonova, O. G. Noskova, Yu. K. Strelkov verbunden.
Die Ideen von B. G. Ananiev und B. F. Lomov entwickeln sich fruchtbar an der St. Petersburg State University. Die Entwicklung methodischer Fragen im Rahmen eines systematischen und informativen Ansatzes wird von A. A. Krylov, G. V. Sukhodolsky, A. I. Naftuliev, V. L. Marishchuk und ihren Studenten durchgeführt.
Viele Arbeiten auf dem Gebiet der Psychologie werden von der Jaroslawler Psychologischen Schule durchgeführt. Ausgehend von den Arbeiten von V. D. Shadrikov, die sich der Entwicklung des Konzepts der Systemogenese der beruflichen Tätigkeit widmen, deckt die Forschung der Jaroslawler Psychologen fast das gesamte Spektrum der Probleme der Arbeitspsychologie ab.
Dies ist ein verallgemeinerndes psychologisches Konzept der beruflichen Tätigkeit (A. V. Karpov) und das Problem der beruflichen Fähigkeiten (I. P. Anisimova, L. Yu. Subbotina) und das Problem der Professionalisierung des Fachs (Yu. P. Povarenkov, V. E. Orel) .
Das Institut für Psychologie der Russischen Akademie der Wissenschaften ist einer der führenden Forscher in der Grundlagen- und angewandten Forschung auf dem Gebiet der Arbeits- und Ingenieurpsychologie. Forschungsprojekte, die unter der Leitung von B. F. Lomov, V. D. Nebylitsyn, K. K. Platonov, Yu. M. Zabrodin und V. F. Rubakhin initiiert wurden, werden in den Arbeiten moderner Wissenschaftler aktiv fortgesetzt. Die Probleme der mentalen Aktivitätsregulation spiegeln sich in den Studien von V. A. Bodrov, Yu. Ya. Golikov, L. G. Dikoy, A. I. Kostin und ihren Schülern wider. Die Forschung von A. I. Zankovsky hat den Prozess der Entwicklung und Bildung der Organisationspsychologie in unserem Land geprägt.
Heute ist die Arbeitspsychologie eine Wissenschaft, die verschiedene angewandte Probleme und Aufgaben löst: die Auswahl und Auswahl von Kandidaten für freie Stellen, die Entwicklung von Berufsbildungs- und Umschulungsprogrammen, die Entwicklung methodischer Komplexe zur Organisation des Arbeitsschutzes und die Gestaltung technischer Mittel Informationen zu präsentieren. Darüber hinaus basiert die Psychologie der Arbeit auf einem System philosophischer Erkenntnis, der Wissenschaftsmethodik, und liefert auch spezifisches wissenschaftliches und praktisches Material für die Entwicklung der Philosophie.
Arbeit ist eine zielgerichtete und spezifische menschliche Aktivität, die darauf abzielt, die umgebende Welt zu transformieren und zu verändern, um anschließend menschliche Bedürfnisse zu befriedigen. Arbeit ist eine der Hauptarten bewusster menschlicher Aktivität, die als Mittel und Weg ihrer Selbstverwirklichung im persönlichen und sozialen Leben, der Schaffung materieller und geistiger Werte dient. Gleichzeitig ist die Arbeit in erster Linie ein sozioökonomisches Phänomen, daher werden die Fragen ihrer Planung und Organisation auf der Ebene der Volkswirtschaft, der Industrie, des Unternehmens, ihrer Buchhaltung und Vergütung bestimmt.
Die Arbeitstätigkeit als Gegenstand wissenschaftlicher Untersuchungen ist in verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen enthalten, die darauf abzielen, ihre spezifischen Merkmale und Merkmale zu identifizieren. Physiologen, Soziologen, Philosophen, Psychologen, Technologen, Juristen, Ärzte und Designer untersuchen die Arbeit aus verschiedenen Blickwinkeln und mit ihren eigenen spezifischen Methoden. Auch die Arbeitspsychologie leistet einen eigenen Beitrag zur Kenntnis und zum Verständnis der menschlichen Arbeitstätigkeit, da sie allein nicht in der Lage ist, ein so globales kulturelles Phänomen wie die Arbeit vollständig zu verstehen. Daraus ergibt sich das Problem der Integration des Wissens verschiedener Arbeitswissenschaften. Arbeitsökonomie, Arbeitssoziologie, Arbeitsphysiologie, Arbeitsmedizin und ein separater Teil der Medizin, der mit der Analyse von Berufskrankheiten verbunden ist, mit Fragen der Untersuchung der Arbeitsfähigkeit, die in direktem Zusammenhang mit der Arbeit stehen, erfordern eine gründliche und detaillierte Untersuchung ihrer sozialen Indikatoren, Besonderheiten und wichtige Kriterien. Sowohl die Berufspädagogik als auch die Berufsschul-, Fachmittel- und Hochschulpädagogik legen den Schwerpunkt der Ausbildung und der Ausbildung grundlegender beruflicher Fertigkeiten und Fähigkeiten fest.
Ebenfalls mit der Arbeitspsychologie verwandt sind naturwissenschaftliche Disziplinen die Wissenschaften biologischer, technischer und natürlicher Systeme, die in direktem Zusammenhang mit den Organisations- und Selbstorganisationsprozessen des Naturraums stehen. Die Sozial- und Wirtschaftswissenschaften sowie die Wissenschaften der Zeichensysteme (Mathematik, Mathematische Logik, Semiotik) liefern interessante Informationen für ein richtiges Verständnis der Arbeitstätigkeit, der Kompetenz von Fachkräften, der Merkmale ihres Verhaltens sowie für die Erstellung von Professiogrammen .
Die Arbeitspsychologie könnte erfolgreich als eine Art Initiator der Integration der oben genannten Wissenschaftsdisziplinen agieren. Zudem sind die Grenzen der Arbeitspsychologie und dieser Wissenschaften manchmal so fließend, dass es manchmal unmöglich ist festzustellen, welche von ihnen sich auf bestimmte Begriffe, Konzepte, Probleme und Methoden bezieht. So sind beispielsweise die Methode der Beobachtung und einige Methoden der Funktionsdiagnostik in verschiedenen Wissenschaftsdisziplinen recht frei präsent. Dasselbe gilt für Probleme der beruflichen Leistung, Verletzungsprävention, Ermüdung, Studium und Verbesserung der beruflichen Anpassung, Fragen der Berufswahl, der Bildung von Arbeitsfähigkeiten sowie Problemen des beruflichen Burnouts. Diese Probleme sind nicht nur für die Arbeitspsychologie relevant, sondern auch für andere verwandte Disziplinen.
Neben der Bestimmung des Verhältnisses der Arbeitspsychologie zu anderen wissenschaftlichen Disziplinen ist es auch notwendig, ihre Verbindungen und Wechselwirkungen mit anderen psychologischen Wissenschaften zu verstehen. Basierend auf den vorhandenen Informationen, die sich in psychologischen Handbüchern, Enzyklopädien und Wörterbüchern widerspiegeln, können wir sagen, dass die Arbeitspsychologie weitgehend die wichtigsten psychologischen Kategorien verwendet, gleichzeitig aber auch ihre eigenen Errungenschaften in der Erkenntnis und dem Verständnis der menschlichen Natur einbringt und seine geistige Sphäre.
Die allgemeine Psychologie wird als wissenschaftliche, theoretische Grundlage für das Verständnis spezifischer Phänomene angesehen, die das Thema Arbeit und ihre Tätigkeit auf verschiedenen Ebenen charakterisieren (ausgehend von Empfindungen, Emotionen und endend mit der Beziehung des Individuums, seinen psychologischen Aspekten der Weltanschauung). Gleichzeitig ist die Allgemeine Psychologie ein Zweig, der wiederum mit den Errungenschaften der Arbeitspsychologie verbessert werden kann. Dies erklärt sich aus der Tatsache, dass die Arbeitspsychologie die führende Aktivität eines Erwachsenen untersucht.
Das Zusammenspiel von allgemeiner Psychologie und Arbeitspsychologie kann einer der Mechanismen sein, um die Psychologie als Ganzes näher an das Leben zu bringen und gleichzeitig eine ausreichende theoretische Strenge bei der Lösung wissenschaftlicher und praktischer Probleme aufrechtzuerhalten.
Die Kinder-, Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie beleuchten die für die Arbeitspsychologie wichtige Frage nach der Entwicklung des Menschen als Subjekt der Tätigkeit, insbesondere der Arbeit. Die Arbeitspsychologie entwickelt ein systemisches Verständnis der Welt der Arbeitstätigkeit, der Welt der Berufe, einiger "Standards" persönlicher Qualitäten, die zur Lösung der Probleme der Arbeitsausbildung und -erziehung erforderlich sind, die für eine erfolgreiche und effektive berufliche Tätigkeit einer Person erforderlich sind.
Pathopsychologie und Klinische Psychologie haben spezifische Grenzprobleme mit der Arbeitspsychologie gemeinsam, die mit der psychologischen Untersuchung der Arbeitsfähigkeit von Menschen mit (geistiger oder körperlicher) Beeinträchtigung verbunden ist. Wichtig sind auch die Probleme der sozialen und beruflichen Rehabilitation von Behinderten - die Erhaltung ihrer Restarbeitsfähigkeit, die Auswahl, Gestaltung geeigneter Bedingungen für sie, Aktivitäten, die ihnen letztendlich ermöglichen, einen würdigen Platz im Arbeitsteam zu finden, Bewusstsein ihrer Nützlichkeit.
Die Arbeitspsychologie untersucht als Teilgebiet der psychologischen Wissenschaft die psychologischen Merkmale verschiedener Arten der Arbeitstätigkeit in ihrer Abhängigkeit von sozialgeschichtlichen und spezifischen Produktionsbedingungen, von Arbeitswerkzeugen, Methoden der Arbeitserziehung und von den psychologischen Eigenschaften der Arbeiterpersönlichkeit.
Die direkte Schnittmenge der Arbeitspsychologie mit anderen verwandten psychologischen Disziplinen, wie Ingenieurpsychologie, Ergonomie, Managementpsychologie, Organisationspsychologie, Wirtschaftspsychologie, unter modernen Bedingungen schafft Berührungspunkte und -orte. Einerseits sind sie eine besondere Spielart voneinander, da sie echte Arbeit, professionelle Gemeinschaften, Teams, echte Arbeiter, Fachleute, die bestimmte Arten von Arbeitstätigkeit ausüben, zum Gegenstand haben. Andererseits unterscheiden sie sich qualitativ voneinander, da sie sich völlig unterschiedliche Ziele setzen.
Die Ingenieurpsychologie konzentriert sich auf die Gestaltung, Untersuchung und Transformation komplexer Mensch-Maschine-Systeme, einschließlich der Informationsinteraktion einer Person (Arbeitsgegenstand) mit komplexer Ausrüstung sowie auf die Untersuchung verschiedener Eigenschaften und Funktionszustände eines menschlichen Bedieners. Es entstand und entwickelte sich durch die Analyse verschiedener Arten von Bedienerarbeit. Ergonomie ist ein Komplex von Wissens- und Praxisbereichen, die sich auf das Studium und die Optimierung der menschlichen Arbeit konzentrieren und die "organischen" (anatomischen und physiologischen) und psychologischen Komponenten einer Person berücksichtigen, die durch eine Zahl, ein Diagramm, ausgedrückt werden können . Die Managementpsychologie erforscht Managementfunktionen unabhängig von den konkreten Personen, die sie ausführen, Führungsprinzipien, Führungsstrukturen. Darüber hinaus definiert es die hierarchischen Beziehungen der Arbeitnehmer in der Organisation sowie die Bedingungen für die Optimierung dieser Beziehungen zur Steigerung der Arbeitsproduktivität, der persönlichen Entwicklung der Arbeitnehmer und der Arbeitskollektive. Die Organisationspsychologie untersucht die wichtigsten Erscheinungsformen der Psyche von Menschen, die für das erfolgreiche und effiziente Funktionieren der Organisation wichtig sind. Es umfasst die folgenden Problemebenen - die Persönlichkeit und das Verhalten einzelner Mitarbeiter der Organisation (ein traditionelles Objekt der Arbeitspsychologie), die Probleme der Gruppenarbeit (ein traditionelles Objekt der angewandten Sozialpsychologie), die Probleme der Organisation als Ganzes (ihre Gestaltung, Entwicklung, Zustandsdiagnose und Möglichkeiten zur Optimierung der Funktion (Verfettung). Die Arbeitspsychologie erweist sich in diesem Fall als integraler Bestandteil der Organisationspsychologie, die alle organisatorischen Prozesse betrachtet, auch solche, die nicht direkt mit der Arbeit zu tun haben Aktivität (Ausprägung der Organisationskultur, psychologische Probleme des Organisationsimages)."
Die Arbeitspsychologie in ihrer traditionellen Version untersucht die psychophysiologischen Grundlagen der Arbeit, die Geschichte der Wissensentwicklung über die Arbeit, die theoretischen und methodischen Grundlagen der Arbeitspsychologie, die psychologischen Merkmale der Arbeit und spezifischer beruflicher Aktivitäten, die Identifizierung beruflich wichtiger Eigenschaften, die Entwicklung einer Person in der Geburt, berufliche Krisen und Persönlichkeitszerstörung in der Geburt usw.
Es ist möglich, zusätzliche Abschnitte der Arbeitspsychologie herauszugreifen, die häufig an der Kreuzung ihrer Hauptabschnitte gebildet werden: Psychophysiologie der Arbeit, Psychohygiene der Arbeit, psychologische (und psychophysiologische) Aspekte der Arbeitsrehabilitation, Berufsberatung für Behinderte, Weltraumpsychologie, Psychologie der juristischen Tätigkeit, Psychologie des Managements, Marketing usw.
In der Arbeitspsychologie wird dem Forschungsgegenstand als wichtigem Kriterium und Indikator für die theoretische und methodische Basis eines Wissenschaftlers große Aufmerksamkeit geschenkt. Gleichzeitig ist das Verständnis des Themas Arbeitspsychologie durch verschiedene Autoren nicht immer eindeutig und wird unterschiedlich interpretiert und interpretiert.
Laut E. A. Klimov ist die Arbeitspsychologie „ein System psychologischen Wissens über die Arbeit als Tätigkeit und den Arbeiter als ihr Subjekt“. Der Autor konzentriert sich auf die Dynamik der Disziplin und glaubt, dass es sich um "eine Reihe von interagierenden, aufkommenden Trends, Ansätzen, wissenschaftlichen Richtungen, Schulen und Konzepten handelt. Das wichtigste Studienfach der Wissenschaft ist die Person als Arbeitsgegenstand. Die Der Begriff „Subjekt“ betont die Rolle des Menschen als aktiver Ausgangspunkt, als Gestalter in Bezug auf die ihm entgegenstehenden Objekte der objektiven und sozialen Umwelt, der materiellen Welt, und nicht nur als Performer äußerlich gegebener Beziehungen; als integrierender Bestandteil des "Subjekt-Objekt"-Systems, das das Zusammenspiel aller seiner Komponenten sicherstellt.
I. S. Pryazhnikov betrachtet eine der Komponenten des "Subjekt-Objekt" -Systems als das Subjekt der Arbeitspsychologie: "Das Subjekt der Arbeitspsychologie ist das Subjekt der Arbeit, d. H. Ein Arbeiter, der zur Spontaneität und Reflexion seiner Spontaneität unter den Bedingungen von Produktionstätigkeit." Dabei wird das Subjekt (Individuum oder soziale Gruppe) als Träger objektiv-praktischer Aktivität und Erkenntnis, als Quelle einer auf das Objekt gerichteten Aktivität verstanden.
V. A. Tolochek definiert das Fach Arbeitspsychologie als Prozesse, psychologische Tatsachen und Muster, die durch die Arbeitstätigkeit einer Person, ihre Entwicklung und Funktion als Individuum, Subjekt, Persönlichkeit und Individualität erzeugt werden.
Gegenstand der Arbeitspsychologie sind das psychologische Wesen der Arbeitstätigkeit, die Merkmale der Persönlichkeit des Arbeitnehmers (berufliche Fähigkeiten) und seine Interaktion mit dem Arbeitsumfeld.
Das Fach Arbeitspsychologie untersucht die Arbeitssubjekte sowohl unter dem Gesichtspunkt ihrer Entwicklung, Bildung als Arbeitssubjekte als auch unter dem Gesichtspunkt der Optimierung der Funktion als Arbeitssubjekte.
Der Gegenstand der Arbeit wird verstanden als „ein spezifischer Arbeitsprozess, normativ spezifiziert, einschließlich des Subjekts, der Mittel (Werkzeuge), der Ziele und Ziele der Arbeit sowie der Regeln für die Verrichtung der Arbeit (Technologie des Arbeitsprozesses) und der Bedingungen dafür seine Organisation (soziopsychologisch, mikroklimatisch, Management: Rationierung, Planung und Kontrolle). Mit anderen Worten, das Objekt der Wissenschaft bedeutet die zweite Komponente des Systems "Subjekt - Objekt", die als Ziel der Wirkung fungiert.
V. A. Tolochek betrachtet die Arbeit als die soziale Aktivität einer Person als Subjekt der Arbeitstätigkeit als Gegenstand der Arbeitspsychologie.
Die allgemeine Prognose westlicher Wissenschaftler zur Weiterentwicklung der Arbeitspsychologie lautet, dass es notwendig ist, das Zusammenspiel und die Zusammenarbeit verschiedener wissenschaftlicher Bereiche zu entwickeln, um das begrenzte Verständnis des menschlichen kognitiven Verhaltens zu lösen (M. Monmollen, B. Kantowitz). Die Hauptrichtung der gegenwärtigen Entwicklungsstufe der Arbeitspsychologie besteht jedoch darin, das Phänomen der Technik, ihre Besonderheiten und Aufgaben in der sozialgeschichtlichen Entwicklung unter Einbeziehung einer zunehmenden Zahl „nicht-technischer“, soziokultureller Faktoren zu untersuchen. Als einer der wichtigen Aspekte des ethisch und sozial orientierten Managements des wissenschaftlichen und technologischen Fortschritts unter Berücksichtigung der Erfordernisse der Menschheit in Bezug auf Individuum und Gesellschaft ist die Organisation komplexer wissenschaftlicher Forschung über die möglichen sozialen, politischen, wirtschaftlichen und ökologischen Aspekte Folgen der Entwicklung der Technologie berücksichtigt werden, um irreversible und katastrophale Zerstörung der Natur, negative Veränderungen im sozialen Leben der Gesellschaft zu verhindern.
Arbeit hat den Menschen geschaffen. Vielleicht wird jemand dem widersprechen und diese Aussage als materialistisch und irrelevant bezeichnen, aber es ist schwierig, die Wahrheit in Frage zu stellen, dass die Arbeit eine der führenden, dominierenden Rollen in unserem Leben spielt. Einige sehen Arbeit als Mittel zur Selbstbestätigung und zum Aufbau einer Karriere, andere arbeiten für Geld und ein besseres Leben, wieder andere sehen Arbeit als Möglichkeit zur Selbstdarstellung und Selbstverbesserung. Schließlich ist die Arbeit im Team ein Weg der Sozialisation und des „Überlebens“ in der modernen Welt.
Da die Arbeitstätigkeit einen sehr großen Teil unseres Lebens einnimmt, ist es wichtig, dass ihre Richtung, Organisation und Struktur den psychologischen Merkmalen des Individuums, Charakter, Temperament und Anspruchsniveau entsprechen. Darüber hinaus ist die richtige Organisation der Arbeit und die Gestaltung des Arbeitsplatzes ein sehr wichtiges Thema, was sich erheblich auf die Steigerung der Produktivität und die Senkung der Energie- und Arbeitskosten auswirkt. Diese Fragen werden von einer separaten Abteilung behandelt, die die psychologischen Aspekte der Arbeitstätigkeit und die Einstellung einer Person zur Arbeit untersucht. Gegenstand der Arbeitspsychologie sind der Mensch in Arbeitsbedingungen, seine berufliche Entwicklung, Motivation und Anpassung an die Arbeit sowie psychologische Merkmale, die sich in verschiedenen Tätigkeitsfeldern zeigen.
Diese Richtung in der Psychologie entstand zu Beginn des 20. Jahrhunderts, als das schnelle Wachstum der Industrieproduktion eine Steigerung der Produktivität und Arbeitsintensität erforderte. Einige Besitzer von Fabriken und Betrieben taten dies, indem sie den Arbeitstag verlängerten und das Arbeitsvolumen erhöhten, während andere über alternative Methoden nachdachten, bequemere Bedingungen schafften, Aktivitäten wissenschaftlich organisierten, die Fähigkeiten der Arbeiter verbesserten und verschiedene soziale Anreize einführten. Dies hat zu Ergebnissen geführt und in solchen Unternehmen erheblich zugenommen. Es wurde deutlich, dass Psychologie und Arbeit zwei Konzepte sind, die eng miteinander verbunden sind.
Die Arbeitspsychologie hat mehrere Richtungen. Einer davon betrifft die Auswahl der Laufbahnberatung. Jeder Mensch hat eine Reihe individueller Merkmale, berufliche Fähigkeiten, die seine Neigung zu einer bestimmten Tätigkeit zeigen. Um diese Fähigkeiten zu identifizieren und eine Person bei der Berufswahl zu unterstützen, wurden spezielle Tests entwickelt.
Die Arbeitspsychologie untersucht auch verschiedene äußere Bedingungen, die die Intensität und Dauer der Arbeit, ihre Monotonie und Schwere sowie die Art der Arbeitstätigkeit beeinflussen. Spezielle, von Psychologen entwickelte Methoden messen den Grad der Ermüdung und Leistungsminderung und helfen so, optimale Arbeitsbedingungen zu schaffen. Dieses Wissenschaftsgebiet ist eng mit den physiologischen Eigenschaften des Menschen verbunden. Eine weitere wichtige Aufgabe der Arbeitspsychologie ist es, für Sicherheit zu sorgen. Die Untersuchung der psychologischen Ursachen von Arbeitsunfällen hilft bei der Entwicklung spezieller Instrumente und Empfehlungen sowie von Schulungs- und Übungssystemen, die die psychologischen Qualitäten von Arbeitnehmern entwickeln und es ihnen ermöglichen, Unfälle in Unternehmen zu vermeiden.
Die Arbeitspsychologie beschäftigt sich auch mit der Isolierung und Untersuchung der für einen bestimmten Beruf notwendigen Dinge. Eine qualitative Beschreibung wichtiger beruflicher Merkmale wird als Professiogramm bezeichnet. Seine Zusammenstellung unterliegt der Zuständigkeit eines anderen Wissenschaftsbereichs - der Psychologie der Berufe.
Arbeitspsychologie sowie Arbeitspsychologie sind sehr wichtige Studienfächer nicht nur von Psychologen, sondern auch von Unternehmensleitern, um die Leistungsfähigkeit ihrer Mitarbeiter zu steigern, sowie von Schullehrern, die ihren Schülern bei der Berufsfindung und Berufsfindung helfen sollen wissen, wie sie ihre beruflichen Neigungen offenbaren können.
Die Arbeitspsychologie untersucht die Manifestation und Entwicklung der Psyche in der Arbeitstätigkeit sowie die Übereinstimmung menschlicher Eigenschaften mit den Arbeitsergebnissen. Diese Wissenschaft hat eine enge Beziehung zu anderen psychologischen Bereichen. Die Arbeitspsychologie verwendet verschiedene Untersuchungsmethoden. Beispielsweise gibt es eine Analyse vorhandener Dokumente, anhand derer Sie die Besonderheiten der Arbeit verstehen können. Auch der Arbeitsprozess wird überwacht, befragt, selbst beobachtet etc. Die Untersuchung von Schwankungen der Arbeitsfähigkeit, die mit Ermüdung, Tagesrhythmus etc. zusammenhängen, ist in der Arbeitspsychologie von großer Bedeutung. Dank dessen stellt es sich heraus, Wege zu identifizieren, stabile Leistung und Qualität der Arbeit zu etablieren. Die „goldene Regel“ der Arbeitspsychologie impliziert einen komplexen Einfluss auf das Produktionsschema, um die Effizienz von Aktivitäten erfolgreich zu steigern, zu denen gehören: eine Person, ein Arbeitsgegenstand, Arbeitsmittel und die Umwelt. Dies ist nur in der Umsetzung der gegenseitigen Entsprechung von Thema und Position möglich.
Die Hauptprobleme der Arbeitspsychologie
Diese Wissenschaft befasst sich mit dem Studium von Ansätzen und Methoden zur Lösung bestimmter Probleme, die sich aus Aktivitäten ergeben können, darunter:
- Mögliche Entwicklung des Menschen als Arbeitssubjekt. Diese Kategorie umfasst die Bildung der Arbeitsfähigkeit, die Beurteilung der Kompetenz, die Psychologie in einer Krise usw.
- Bildung des individuellen Stils und Vorhersage der beruflichen Eignung.
- Psychologie des Designs und der Leistungsbewertung sowie Wege zum Management der Produktqualität.
- Das eigentliche Problem der Arbeitspsychologie ist die Berechnung und Vermeidung möglicher Verletzungen und Unfälle.
- Der Einfluss menschlicher Eigenschaften auf die Wirksamkeit und Sicherheit von Tätigkeiten.
- Berechnung von Mustern der beruflichen Eignung einer Person.
Die Arbeitspsychologie zielt darauf ab, die Arbeitstätigkeit zu erleichtern, die darüber hinaus produktiv und sicher werden und materielle Bedürfnisse befriedigen muss. Mit ihrer Hilfe kann die Arbeit an die Person angepasst werden und umgekehrt.
Psychologie der Arbeitssicherheit
Dieser Zweig befasst sich mit der Erforschung der psychologischen Ursachen von Arbeitsunfällen. Grundsätzlich sind dies mentale Prozesse, die aufgrund von Aktivität, dem individuellen Zustand einer Person und auch aufgrund einer Eigenschaft auftreten. Gefährliche Faktoren für das Leben können in offensichtliche und potenzielle Faktoren unterteilt werden. Die erste Kategorie umfasst Probleme, die bereits vorhanden sind und Maßnahmen erfordern, um sie anzugehen. Zu den möglichen Faktoren gehören solche, die sich aus unzureichendem Betrieb oder technischen Ausfällen ergeben können. Mit der Sicherheitspsychologie können Sie einige Arbeitsprobleme lösen:
Die Methoden der Arbeitssicherheitspsychologie sind in der modernen Welt mit ihrem technischen Fortschritt durchaus relevant und wichtig. Generell gibt es viele Branchenbereiche, die für Arbeitssicherheit sorgen: Feuerwehr, Bauunternehmen usw. Die Hauptaufgabe der psychologischen Sicherheit besteht darin, körperliche, soziale und sogar geistige Lebensgefahren zu reduzieren.
Arbeitspsychologie
Eine Wissenschaft, die die psychologischen Muster der Entstehung bestimmter Formen der Arbeitstätigkeit und die Beziehung einer Person zur Arbeit untersucht. Aus Sicht von P. t. sind Arbeits- und Freizeit eines Individuums eng miteinander verbunden, ebenso wie die Arbeitsbedingungen und die Reproduktion der Arbeitskraft. Die Organisation der Arbeit kann eine größere Produktivität bringen als ihre Intensivierung, und die wirtschaftlichen Kosten des Arbeiters (seine Ausbildung, medizinische Versorgung, Verbesserung der Wohn- und Umweltbedingungen des Lebens) verwandeln sich in Profit in der Produktionssphäre. Die Hauptaufgaben von P. t. in der gegenwärtigen Phase stehen in direktem Zusammenhang mit den sozialen Aufgaben der Verbesserung der Produktionsverhältnisse und der Arbeitsqualität, der Verbesserung der Lebensbedingungen, der Beseitigung von Notsituationen, der Demokratisierung und der entsprechenden Gestaltung des psychologischen Typs des Arbeitnehmers die Arbeitskultur.
Kurzes psychologisches Lexikon. - Rostow am Don: PHOENIX. L.A. Karpenko, A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky. 1998 .
Arbeitspsychologie
Das Gebiet der Psychologie, das die Manifestationsmuster verschiedener psychologischer Mechanismen in der Arbeitstätigkeit, die Bildungsmuster bestimmter Formen dieser Tätigkeit und die Beziehung einer Person zur Arbeit untersucht. Ihr Gegenstand ist die Tätigkeit des Individuums in den Produktionsbedingungen und in den Reproduktionsbedingungen seiner Arbeitskraft. Seine Grundlagen wurden unter dem Einfluss von Medizin, Physiologie, Technik, Soziologie und Nationalökonomie gebildet.
Eine sehr weit verzweigte Disziplin ist die Grundlage für die Entwicklung von Bereichen, die mit bestimmten Tätigkeitsfeldern korrelieren: Ingenieurpsychologie, Flugpsychologie, Managementpsychologie etc.
Folgende Hauptrichtungen ihrer Forschung werden unterschieden:
1 ) Rationalisierung von Arbeit und Ruhe;
2 ) Leistungsdynamik;
3 ) Bildung von Berufsmotivation und Berufseignung;
4 ) Optimierung der Beziehungen in Arbeitskollektiven.
Als Methoden werden Natur- und Laborexperimente, Beobachtungen, Interviews, Fragebogenerhebungen, Simulatoren und die Arbeitsmethode des Erlernens von Berufen verwendet.
Die Arbeitspsychologie hat die Idee der Existenz zweier offener Kreisläufe aufgegeben: Produktion und Konsum, bei denen eine Person abwechselnd und unabhängig entweder als Produzent oder als Konsument agiert. Aus ihrer Sicht sind Arbeits- und Freizeit des Einzelnen eng miteinander verbunden, ebenso wie die Arbeitsbedingungen und die Reproduktion der Arbeitskraft.
Der Ausgangspunkt für die Einbeziehung einer bestimmten Disziplin in die Lösung der Probleme der Verbesserung der Arbeit war die Erkenntnis, dass die Organisation der Arbeit eine größere Produktivität bringen kann als ihre Intensivierung, und die wirtschaftlichen Kosten für einen Arbeiter - für seine Ausbildung, medizinische Versorgung, Verbesserung des Lebensunterhalts und Umweltbedingungen des Lebens - Turn-around-Gewinn in der Fertigung. Gleichzeitig hat jede der Disziplinen zur Entwicklung der Arbeitspsychologie und zur Formulierung ihrer Aufgaben beigetragen.
Als Beginn der Herausbildung der Arbeitspsychologie als eigenständige Disziplin gilt das Erscheinen der Bücher „Psychologie und Produktionseffizienz“ (1913) und „Grundlagen der Psychotechnik“ (1914) von G. Münsterberg. Einen wesentlichen Beitrag zum Studium der Arbeit leistete I. M. Sechenov, dessen Werke „Physiologische Kriterien zur Festlegung der Länge des Arbeitstages“ (1897), „Aufsatz über die Arbeitsbewegungen einer Person“ (1901) und andere den Grundstein legten zur Erforschung der rationalen Organisation und Gestaltung der Arbeitstätigkeit. Aber es hat lange gedauert, bis die Arbeitspsychologie die eklektische Natur ihres Erbes überwunden, ihr eigenes Thema herausgegriffen und ihren neuen Ablegern Impulse gegeben hat.
Die Hauptaufgaben der Arbeitspsychologie stehen in direktem Zusammenhang mit den sozialen Aufgaben der Verbesserung der Arbeitsbeziehungen und der Arbeitsqualität, der Verbesserung der Lebensbedingungen, der Beseitigung von Notsituationen, der Demokratisierung und der Gestaltung des psychologischen Typs eines Arbeitnehmers.
Wörterbuch des praktischen Psychologen. - M.: AST, Ernte. S. Ju Golovin. 1998 .
Arbeitspsychologie Etymologie.
Kommt aus dem Griechischen. Psyche - Seele + Logos - Lehre.
Kategorie.Sektion Psychologie.
Spezifität.Er untersucht die Muster der Manifestation und Bildung verschiedener psychologischer Mechanismen in der Geburt. Folgende Forschungsschwerpunkte werden unterschieden:
Rationalisierung von Arbeit und Ruhe,
Leistungsdynamik,
Ausbildung der Berufsmotivation und Berufseignung,
Optimierung der Beziehungen in Arbeitskollektiven.
Methoden.Die verwendeten Methoden sind Natur- und Laborexperimente, Beobachtungen, Interviews, Fragebogenerhebungen, Simulatoren, die Arbeitsmethode des Erlernens von Berufen.
Psychologisches Wörterbuch. SIE. Kondakow. 2000 .
PSYCHOLOGIE DER ARBEIT
(Englisch) Psychologie der Arbeit) - ein Bereich der Psychologie, der die Muster der Entstehung und Manifestation (Prozesse und Zustände, Persönlichkeitsmerkmale) im Prozess seiner Arbeit untersucht. Forschung zu P. t. wird in verschiedenen Zweigen der gesellschaftlichen Arbeitsteilung betrieben. Mit einem gewissen Maß an Konditionalität können wir sagen, dass sich im Rahmen von P. t. die Industrie-, Transport-, Luftfahrt-, Rechts- und Medizinindustrie entwickelt haben. Psychologie wird die Forschung auf dem Gebiet der Militärpsychologie entwickelt, und die Forschung über P. t. im Bereich des Kommandos und des Dienstes wird von großer Bedeutung.
Die Herkunft von P. t. ist mit den Werken verbunden G.Münsterberg,BEIM.Stern und F. W. Taylor (vgl ). In Russland wurden erstmals die Arbeitsbewegungen einer Person, die physiologischen Kriterien für die maximale Dauer des Arbeitstages usw. untersucht Und.M.Sechenov; systematische Studien zu P. t. begannen in den 1920er Jahren. im Rahmen Psychotechnik. Zu dieser Zeit wurden in verschiedenen Volkskommissariaten und in großen Unternehmen eine Reihe von Laboratorien eröffnet; Wissenschaftliche Zentren sind Laboratorien an den Instituten für Arbeitsschutz usw., in denen so prominente Wissenschaftler wie z Und.H.Spielrein, N. D. Levitov, Mit.G.Gellerstein, A. A. Tolchinsky und andere in den 1930er Jahren. In einer Atmosphäre ideologischer Säuberungen hörte die Psychotechnik tatsächlich auf zu existieren: Die gleichnamige Zeitschrift wurde eingestellt, die Psychotechnische Gesellschaft geschlossen, psychotechnische Institutionen und Laboratorien aufgelöst und die psychotechnische Forschung fast vollständig eingestellt. Ps Wiederbelebung von T begann erst in der Mitte. 1950er Im modernen P. t. kann eine Spur unterschieden werden. Forschungsgebiete: Rationalisierung von Arbeits- und Ruheregimes, Dynamik menschliche Leistung, Formen der Bildung berufliche Eignung, Bildung positiver beruflicher Motivation, Optimierung der Beziehungen in Arbeitskollektiven, psychologische und pädagogische Fragen der Berufs- und Arbeitsausbildung, Kompetenzentwicklung, psychologische Fragen der Berufsberatung und Berufsberatung usw.; Der Entwicklung von Problemen wird große Aufmerksamkeit geschenkt Ingenieurpsychologie.
Die Psychologie ist organisch mit anderen Zweigen der Psychologie verbunden und basiert auf ihnen gemeinsamen Prinzipien. P. t. koordiniert seine Bemühungen mit Physiologie und Arbeitsmedizin, Ergonomie, technische Disziplinen.
Großes psychologisches Wörterbuch. - M.: Prime-EVROZNAK. Ed. B.G. Meshcheryakova, Acad. V.P. Zinchenko. 2003 .
Sehen Sie, was "Arbeitspsychologie" in anderen Wörterbüchern ist:
Arbeitspsychologie- Arbeitspsychologie ist ein Bereich der Psychologie, der die psychologischen Merkmale der Arbeitstätigkeit einer Person, die Entwicklungsmuster der Arbeitsfähigkeiten, berücksichtigt. Es gibt eine Meinung, dass die Beschreibung dieser Wissenschaft in breite und enge unterteilt werden sollte ... ... Wikipedia
PSYCHOLOGIE DER ARBEIT- ein Zweig der Psychologie, der die psychologischen Aspekte der Arbeit untersucht. Es entstand um die Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert. (siehe Psychotechnik) im Zusammenhang mit der wissenschaftlichen Arbeitsorganisation (NICHT) und der Lösung von Fragen der Berufswahl, Berufsberatung, ... ... Großes enzyklopädisches Wörterbuch
PSYCHOLOGIE DER ARBEIT- eine Wissenschaft, die die psychologischen Muster der Bildung bestimmter Formen der Arbeitstätigkeit untersucht. P. t. ist eng mit Arbeitssoziologie, Ergonomie, Ingenieurpsychologie, angewandter Mathematik, Kybernetik und anderen Wissenschaften verbunden. Das wichtigste ... ... Russische Enzyklopädie des Arbeitsschutzes
PSYCHOLOGIE DER ARBEIT- die Wissenschaft der mentalen Prozesse, die bei einer Person während ihrer Arbeitstätigkeit ablaufen; analysiert den Arbeitsprozess, untersucht, wie Lernfähigkeit, Fertigkeiten, Übungen, Arbeitsplatzwechsel den Arbeitsprozess bestimmen und wendet die Ergebnisse an ... ... Philosophische Enzyklopädie
Psychologie der Arbeit- ein Bereich der Psychologie, der die Muster der Manifestation und Bildung verschiedener psychologischer Mechanismen bei der Arbeit untersucht. Folgende Forschungsschwerpunkte werden unterschieden: die Rationalisierung von Arbeit und Ruhe, die Dynamik der Arbeitsfähigkeit, die Bildung ... ... Psychologisches Wörterbuch
PSYCHOLOGIE DER ARBEIT- Englisch. Arbeitspsychologie; Deutsch Arbeitspsychologie. Der Zweig der Psychologie, der den Geist, die Aktivität und die Persönlichkeit des Individuums im Arbeitsprozess untersucht. Antinazi. Enzyklopädie der Soziologie, 2009 ... Enzyklopädie der Soziologie
PSYCHOLOGIE DER ARBEIT- PSYCHOLOGIE DER ARBEIT. Ein Zweig der Psychologie, der die psychologischen Merkmale verschiedener Arten von Arbeitstätigkeit, ihre Abhängigkeit von soziohistorischen und spezifischen Produktionsbedingungen, Werkzeugen, Arbeitstrainingsmethoden, ... ... untersucht. Ein neues Wörterbuch methodologischer Begriffe und Konzepte (Theorie und Praxis des Sprachunterrichts)
Arbeitspsychologie- ein Zweig der angewandten Psychologie, der die psychologischen Aspekte und Muster der menschlichen Arbeitstätigkeit untersucht. P. t. begann sich um die Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert zu bilden. Aufgrund des Wachstums des Produktionssektors entstehen neue Arten von Arbeitskräften ... ... Große sowjetische Enzyklopädie
