Metropolökologie und Sterblichkeit. Wissenschaftler sagen: Je höher die Bildung, desto länger lebt ein Mensch

Wissenschaftler argumentieren, dass Bildung nicht nur eines der grundlegenden Menschenrechte ist, sondern ein konkreter, nachgewiesener Nutzen für die Gesellschaft als Ganzes. Formulieren Sie ein Beweissystem dafür, dass Bildung eine bedeutende Rolle in der sozialen Entwicklung spielt.

Antworten:

1. Bildung ist Wissen, Wissen ist in jedem Geschäft notwendig. 2. Wenn du die Schule abgeschlossen hast, kannst du gehen und einen Job finden bzw. 3. Da du arbeiten gehst, bekommst du Geld und kannst dich ernähren und im Allgemeinen normal leben. Bildung ist der Hauptteil des gesamten Lebens eines Menschen, da sie im Leben hilft und für das weitere Vorankommen eines Menschen notwendig ist. Deshalb sind Menschen anders als Tiere.

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Neurolinguistin und experimentelle Psychologin, Doktorin der Philologie und Biologie, korrespondierendes Mitglied der Norwegischen Akademie der Wissenschaften Tatyana Chernigovskaya las für das Projekt „Snob. Dialoge“ Vortrag „Wie das Internet unser Gehirn verändert hat“, in dem sie mit gängigen Vorurteilen über die Arbeit des Gehirns aufräumte und erzählte, warum Google und Online-Bildung nicht so nützlich sind, wie sie scheinen. Hier eine kurze Zusammenfassung des Vortrags.

Was Sie zuerst über das Gehirn wissen müssen

Das Rezept für das Gehirn sieht so aus: 78 % Wasser, 15 % Fett, der Rest sind Proteine, Kaliumhydrat und Salz. Es gibt nichts Komplexeres im Universum, das wir kennen und das mit dem Gehirn im Allgemeinen vergleichbar ist. Bevor ich direkt darauf eingehe, wie das Internet unser Gehirn verändert hat, werde ich darüber sprechen, wie das Gehirn lernt und wie es sich auf der Grundlage aktueller Daten verändert.

Man kann sagen, dass jetzt die Mode für das Studium des Gehirns und des Bewusstseins begonnen hat. Besonders das Bewusstsein, obwohl es ein gefährliches Gebiet ist, weil niemand weiß, was es ist. Das Schlimmste, und es ist auch das Beste, was man dazu sagen kann, ist, dass ich weiß, was ich bin. Das nennt man im Englischen first firsten experience, also First-Person-Impressions. Wir hoffen, dass dies etwas ist, was fast keine Tiere haben und was künstliche Intelligenz noch nicht hat. Allerdings erschrecke ich alle immer wieder damit, dass die Zeit nicht mehr fern ist, in der sich künstliche Intelligenz als eine Art Individualität verwirklicht. In diesem Moment wird er seine eigenen Pläne haben, seine eigenen Motive, seine eigenen Ziele, und ich versichere Ihnen, wir werden nicht in diesen Sinn geraten. Das ist natürlich verständlich, es werden Filme gedreht usw. Erinnern Sie sich an Supremacy mit Johnny Depp, daran, wie sich eine sterbende Person mit dem Netzwerk verbunden hat? Bei der Premiere dieses Films in St. Petersburg, während der Vorführung, hörte ich hinter meinem Rücken, wie einer zum anderen sagte: "Tschernigowskaja hat das Drehbuch geschrieben."

Das Thema Gehirn wurde populär, die Menschen begannen zu verstehen, dass das Gehirn ein mysteriöses, mächtiges Ding ist, das wir aus irgendeinem Grund aufgrund eines Missverständnisses „mein Gehirn“ nennen. Dafür haben wir absolut keinen Grund: Wer wem gehört, ist eine andere Frage.

Das heißt, er landete in unserem Schädel, in diesem Sinne können wir ihn „meinen“ nennen. Aber er ist unvergleichlich mächtiger als du. „Willst du damit sagen, dass das Gehirn und ich verschieden sind?“ - du fragst. Ich antworte: ja. Wir haben keine Macht über das Gehirn, es trifft seine eigenen Entscheidungen. Und das bringt uns in eine sehr heikle Lage. Aber der Verstand hat einen Trick: Das Gehirn trifft alle Entscheidungen selbst, im Allgemeinen macht es alles selbst, aber es sendet ein Signal an die Person - Sie sagen, keine Sorge, Sie haben alles getan, es war Ihre Entscheidung.

Was glauben Sie, wie viel Energie das Gehirn verbraucht? 10 Watt. Ich weiß nicht einmal, ob es solche Birnen gibt. Wahrscheinlich im Kühlschrank. Die besten Köpfe verbrauchen in ihren besten kreativen Momenten beispielsweise 30 Watt. Ein Supercomputer braucht Megawatt, richtig leistungsstarke Supercomputer verbrauchen die Energie, die nötig ist, um eine kleine Stadt zu elektrifizieren. Daraus folgt, dass das Gehirn völlig anders funktioniert als ein Computer. Dies führt uns zu der Annahme, dass, wenn wir herausfinden würden, wie es funktioniert, es alle Bereiche unseres Lebens beeinflussen würde, sogar den Energieverbrauch – es wäre möglich, weniger Energie zu verbrauchen.

Im vergangenen Jahr waren alle Computer der Welt in der Leistung einem menschlichen Gehirn ebenbürtig. Verstehst du, wie weit die Evolution des Gehirns fortgeschritten ist? Neandertaler wurden nach einiger Zeit zu Kant, Einstein, Goethe und weiter unten in der Liste. Wir zahlen einen hohen Preis für die Existenz von Genies. Nerven- und Geisteskrankheiten nehmen weltweit den ersten Platz unter den Krankheiten ein, sie beginnen, Onkologie und Herz-Kreislauf-Erkrankungen zahlenmäßig zu überflügeln, was nicht nur ein Horror und ein Albtraum im Allgemeinen ist, sondern unter anderem eine sehr große dynamische Belastung für alle entwickelten Länder.

Wir wollen, dass alle normal sind. Aber die Norm ist nicht nur das, was gegen die Pathologie spricht, sondern auch das, was gegen eine andere Pathologie von der gegenüberliegenden Seite spricht - Genie. Denn Genie ist nicht die Norm. Und in der Regel zahlen diese Leute teuer für ihr Genie. Davon ein großer Prozentsatz von Menschen, die entweder ein eingefleischter Trinker werden oder Selbstmord begehen oder an Schizophrenie erkranken, oder sie haben sicherlich etwas. Und das ist eine riesige Statistik. Das ist nicht das Gerede der Großmutter, das ist es tatsächlich.

Was ist der Unterschied zwischen Gehirn und Computer?

Wir werden mit dem leistungsstärksten Computer in unseren Köpfen geboren. Aber Sie müssen Programme darin installieren. Einige Programme sind bereits darin, und einige müssen dort hochgeladen werden, und Sie laden Ihr ganzes Leben lang herunter, bis Sie sterben. Er pumpt es die ganze Zeit, du änderst die ganze Zeit, arrangierst neu. In den Minuten, die wir uns gerade unterhalten haben, hat sich unser aller Gehirn, natürlich auch meins, bereits wieder aufgebaut. Die Hauptaufgabe des Gehirns ist das Lernen. Nicht im engen, banalen Sinne - wie zu wissen, wer Dreiser oder Vivaldi ist, sondern im weitesten Sinne: Er nimmt ständig Informationen auf.

Wir haben über hundert Milliarden Neuronen. In verschiedenen Büchern werden unterschiedliche Zahlen angegeben, und wie kann man sie ernsthaft zählen. Jedes der Neuronen kann je nach Typ bis zu 50.000 Verbindungen mit anderen Teilen des Gehirns haben. Wenn jemand zählen kann und zählt, erhält er eine Billiarde. Das Gehirn ist nicht nur ein neuronales Netzwerk, es ist ein Netzwerk von Netzwerken, ein Netzwerk von Netzwerken von Netzwerken. Im Gehirn entsprechen 5,5 Petabyte an Informationen drei Millionen Stunden Videobetrachtung. Dreihundert Jahre ununterbrochenes Sehen! Das ist die Antwort auf die Frage, ob wir das Gehirn überlasten, wenn wir „zusätzliche“ Informationen konsumieren. Wir können es überladen, aber nicht mit "zusätzlichen" Informationen. Zunächst einmal, was sind Informationen für das Gehirn selbst? Es ist nicht nur Wissen. Er ist damit beschäftigt, sich zu bewegen, damit beschäftigt, Kalium und Kalzium durch die Zellmembran zu transportieren, wie die Nieren funktionieren, was der Kehlkopf tut, wie sich die Zusammensetzung des Blutes verändert.

Wir wissen natürlich, dass es Funktionsblöcke im Gehirn gibt, dass es eine Art Lokalisierung von Funktionen gibt. Und wir denken, wie die Narren, dass wenn wir Spracharbeit machen, dann werden die Bereiche im Gehirn aktiviert, die mit Sprache beschäftigt sind. Also nein, das werden sie nicht. Das heißt, sie werden beteiligt sein, aber auch andere Teile des Gehirns werden daran beteiligt sein. Aufmerksamkeit und Gedächtnis funktionieren in diesem Moment. Wenn die Aufgabe visuell ist, funktioniert auch der visuelle Kortex, wenn die Aufgabe auditiv ist, dann der auditive. Assoziative Prozesse werden auch immer funktionieren. Kurz gesagt, während der Ausführung einer beliebigen Aufgabe im Gehirn wird kein separater Abschnitt aktiviert - das gesamte Gehirn arbeitet immer. Das heißt, die Bereiche, die für etwas verantwortlich sind, scheinen da zu sein, und gleichzeitig scheinen sie abwesend zu sein.

Unser Gehirn hat ein anders organisiertes Gedächtnis als ein Computer – es ist semantisch organisiert. Das heißt, sagen wir, Informationen über einen Hund liegen überhaupt nicht an dem Ort, an dem unsere Erinnerung an Tiere gesammelt wird. Gestern zum Beispiel hat der Hund eine Tasse Kaffee auf meinen gelben Rock umgeworfen - und ich werde einen Hund dieser Rasse für immer mit einem gelben Rock assoziieren. Wenn ich in einem einfachen Text schreibe, dass ich einen solchen Hund mit einem gelben Rock verbinde, wird bei mir Demenz diagnostiziert. Denn nach irdischen Regeln sollte der Hund unter anderen Hunden sein und der Rock neben der Bluse. Und nach den Regeln des Göttlichen, also des Gehirns, liegen die Erinnerungen im Gehirn, wo sie wollen. Damit Sie etwas auf dem Computer finden können, müssen Sie die Adresse angeben: so und so einen Ordner, so und so eine Datei und Schlüsselwörter in die Datei eingeben. Das Gehirn braucht auch eine Adresse, aber die wird ganz anders angezeigt.

In unserem Gehirn laufen die meisten Prozesse parallel, während Computer Module haben und seriell arbeiten. Wir denken nur, dass der Computer gleichzeitig eine Menge Arbeit erledigt. Tatsächlich springt er nur sehr schnell von Aufgabe zu Aufgabe.

Unser Kurzzeitgedächtnis ist anders organisiert als in einem Computer. Ein Computer hat Hardware und Software, aber im Gehirn sind Hardware und Software untrennbar, es ist eine Art Mischung. Sie können natürlich entscheiden, dass die Hardware des Gehirns Genetik ist. Aber diese Programme, die unser Gehirn unser ganzes Leben lang pumpt und installiert, werden nach einer Weile zu Eisen. Was Sie gelernt haben, beginnt die Gene zu beeinflussen.

Das Gehirn lebt nicht wie Professor Dowells Kopf auf einem Teller. Er hat einen Körper - Ohren, Arme, Beine, Haut, weil er sich an den Geschmack von Lippenstift erinnert, sich daran erinnert, was es bedeutet "Fersenjucken". Der Körper ist sein unmittelbarer Teil. Der Computer hat diesen Körper nicht.

Wie Virtual Reality das Gehirn verändert

Wenn wir die ganze Zeit im Internet sitzen, dann taucht etwas auf, was in der Welt als Krankheit anerkannt ist, nämlich die Computersucht. Sie wird von den gleichen Spezialisten behandelt, die Drogenabhängigkeit und Alkoholismus und im Allgemeinen verschiedene Manien behandeln. Und das ist wirklich eine echte Sucht und nicht nur eine Vogelscheuche. Eines der Probleme, das bei der Computersucht auftritt, ist der Mangel an sozialer Kommunikation. Solche Menschen entwickeln nicht das, was heute als eines der letzten (und damals schwer fassbaren) Privilegien einer Person im Vergleich zu allen anderen Nachbarn auf dem Planeten gilt, nämlich die Fähigkeit, ein Modell der Psyche einer anderen Person zu bauen. Im Russischen gibt es keinen guten Begriff für diese Aktion, im Englischen heißt es Theory of Mind, was oft idiotisch mit „Theory of the Mind“ übersetzt wird und nichts damit zu tun hat. Aber in Wirklichkeit bedeutet dies die Fähigkeit, die Situation nicht mit den eigenen Augen (Gehirn), sondern mit den Augen einer anderen Person zu betrachten. Dies ist die Grundlage der Kommunikation, die Grundlage des Lernens, die Grundlage der Empathie, Empathie usw. Und dies ist die Einstellung, die entsteht, wenn einer Person dies beigebracht wird. Dies ist eine äußerst wichtige Sache. Diejenigen, die diese Einstellung nicht vollständig haben, sind autistische Patienten und Patienten mit Schizophrenie.

Sergey Nikolaevich Enikolopov, ein großer Spezialist für Aggression, sagt: Nichts kann einen freundlichen Schlag auf den Hinterkopf ersetzen. Er hat zutiefst Recht. Der Computer ist gedämpft, er kann ausgeschaltet werden. Als jemand im Internet bereits alle „tötete“, dachte er, er sollte ein Schnitzel essen gehen, schaltete den Computer aus. Eingeschaltet - und wieder laufen sie lebendig herum. Solche Menschen verlieren die Fähigkeit zur sozialen Kommunikation, sie verlieben sich nicht, sie wissen nicht, wie es geht. Und im Allgemeinen passieren ihnen Probleme.

Ein Computer ist ein Speicher für externe Informationen. Und als externe Medien auftauchten, begann die menschliche Kultur. Bis jetzt gibt es Streitigkeiten: Die biologische Evolution des Menschen ist beendet oder nicht. Und das ist übrigens eine ernsthafte Frage. Genetiker sagen, es ist vorbei, denn alles andere, was sich in uns entwickelt, ist bereits Kultur. Mein Einwand gegen Genetiker lautet: „Woher wissen Sie, wenn es kein Geheimnis ist?“ Wie lange leben wir auf dem Planeten? Das heißt, selbst wenn wir die Kultur im Allgemeinen vergessen, leben Menschen des modernen Typs 200.000 Jahre. Ameisen zum Beispiel leben 200 Millionen Jahre, im Vergleich zu ihnen sind unsere 200.000 Jahre eine Millisekunde. Und wann begann unsere Kultur? Nun, vor 30.000 Jahren stimme ich sogar 50, 150.000 zu, obwohl dies nicht der Fall war. Es ist eigentlich ein Moment. Lass uns noch mindestens eine Million Jahre leben, dann sehen wir weiter.

Die Speicherung von Informationen wird immer komplexer: All diese Wolken, in denen unsere Daten hängen, Videotheken, Kinobibliotheken, Bibliotheken, Museen wachsen jede Sekunde. Niemand weiß, was damit anzufangen ist, weil diese Informationen nicht verarbeitet werden können. Es gibt über 10 Millionen Artikel zum Thema Gehirn – sie können einfach nicht gelesen werden. Jeden Tag kommen zehn Stück heraus. Nun, was mache ich jetzt damit? Der Zugriff auf diese Repositories wird immer schwieriger und teurer. Der Zugang ist kein Bibliotheksausweis, sondern eine Ausbildung, die eine Person erhält, und eine Vorstellung davon, wie man an diese Informationen kommt und was man damit macht. Und Bildung wird immer länger und teurer. Egal, wer zahlt: der Student selbst oder das Land oder der Sponsor – darum geht es nicht. Es ist objektiv sehr teuer. Daher können wir den Kontakt mit der virtuellen Umgebung nicht mehr vermeiden. Wir befanden uns in einer Welt, die nicht nur aus Informationen besteht – es ist eine flüssige Welt. Dies ist nicht nur eine Metapher, es wird der Begriff Fluid World verwendet. Liquid, weil eine Person in zehn Personen, in zehn Spitznamen vertreten sein kann, während wir nicht wissen, wo sie ist. Außerdem wollen wir es nicht wissen. Welchen Unterschied macht es, ob er gerade im Himalaya sitzt, in Peru oder im Nebenzimmer, oder er sitzt nirgendwo und das ist eine Simulation?

Wir befanden uns in einer Welt, die zu einem unverständlichen Objekt geworden ist: Es ist nicht bekannt, von wem sie bewohnt wird, ob alle lebenden Menschen darin sind oder nicht.

Wir finden es gut, dass wir die Möglichkeit des Fernstudiums haben – es ist der Zugang zu allem auf der Welt! Aber ein solches Training erfordert eine sehr sorgfältige Auswahl dessen, was zu nehmen ist und was nicht. Hier ist die Geschichte: Ich habe kürzlich eine Avocado gekauft, um Guacamole zuzubereiten, und vergessen, wie man sie macht. Was soll da stehen? Kann es zum Beispiel mit einer Gabel püriert werden oder ist es notwendig mit einem Mixer? Natürlich gehe ich zu Google, eine halbe Sekunde - ich bekomme eine Antwort. Es ist klar, dass dies irrelevante Informationen sind. Wenn ich wissen möchte, welche Grammatik die Sumerer hatten, gehe ich zuletzt zu Wikipedia. Ich muss also wissen, wo ich suchen muss. Hier stellt sich die unangenehme, aber wichtige Frage: Inwieweit verändern uns digitale Technologien?

Was ist das Problem von "Google" und Online-Bildung

Jedes Lernen stimuliert unser Gehirn. Sogar idiotisch. Mit dem Wort "Lernen" meine ich nicht, in einer Klasse zu sitzen und Lehrbücher zu lesen, ich meine jede Arbeit, die vom Gehirn erledigt wird und die ihm angesichts des Gehirns schwer fällt. Kunst wird von Meister zu Schüler, von Mensch zu Mensch weitergegeben. Kochen lernt man nicht aus einem Buch – daraus wird nichts. Dazu müssen Sie stehen und beobachten, was und wie der andere tut. Ich habe eine wunderbare Erfahrung. Ich war zu Besuch bei einem Freund, und seine Mutter hat Pasteten gebacken, die nur im Himmel gegessen werden. Ich verstehe nicht, wie es gebacken werden könnte. Ich sage ihr: „Bitte diktieren Sie mir das Rezept“, was nicht über meine Meinung spricht. Sie hat mir diktiert, ich habe alles aufgeschrieben, exakt vorgeführt ... und alles in den Müll geworfen! Es war unmöglich zu essen. Die Lust am Lesen komplexer, interessanter Literatur lässt sich nicht im Entferntesten wecken. Eine Person studiert Kunst bei einem bestimmten Meister, um sich auf eine intellektuelle Nadel zu setzen und einen Antrieb zu bekommen. Es gibt viele Faktoren, die Elektronen nicht übertragen. Auch wenn diese Elektronen im Format einer Videovorlesung übertragen werden, ist es noch nicht richtig. Bitte lassen Sie 500 Milliarden Menschen diesen Fernunterricht erhalten. Aber ich möchte, dass hundert von ihnen eine reguläre Ausbildung bekommen, eine traditionelle. Mir wurde neulich gesagt: Es ist beschlossen, dass Kinder bald gar nicht mehr mit der Hand schreiben, sondern nur noch am Computer tippen. Schreiben - Feinmotorik ist nicht nur etwas für die Hände, es ist die Motorik der richtigen Stelle, die insbesondere mit Sprache und Selbstorganisation verbunden ist.

Es gibt einige Regeln, die sich auf kognitives und kreatives Denken beziehen. Eine davon ist, die kognitive Kontrolle zu beseitigen: Hör auf, zurückzublicken und Angst vor Fehlern zu haben, hör auf, darauf zu schauen, was deine Nachbarn machen, hör auf, dir Vorwürfe zu machen: „Wahrscheinlich kann ich das nicht, im Prinzip kann ich das nicht, ich gar nicht erst anfangen, ich bin nicht vorbereitet genug". Lassen Sie die Gedanken fließen, wie sie fließen. Sie werden dorthin gehen, wo sie hin müssen. Das Gehirn sollte nicht wie ein Taschenrechner mit Rechenarbeit beschäftigt sein. In einigen Firmen, die es sich leisten können (ich weiß, dass es einige in Japan gibt), stellen sie eine verrückte Person ein, die sich wie ein absoluter Hippie verhält. Er mischt sich mit allen ein, hasst alle, bekommt Geld für nichts, kommt nicht wie erwartet im Anzug, sondern in einer Art zerrissener Jeans. Er sitzt dort, wo es nicht nötig ist, er wirft alles um, er raucht, wo niemand erlaubt ist, aber er darf, verursacht eine starke negative Reaktion. Und dann sagt er plötzlich: „Weißt du, das ist hier nötig, und das ist hier, und das ist hier.“ Das Ergebnis ist ein Gewinn von 5 Milliarden.

Die durchschnittliche Anzahl der Suchanfragen bei Google im Jahr 1998 betrug 9,8 Tausend, jetzt sind es 4,7 Billionen. Das ist im Allgemeinen eine wilde Menge. Und wir sehen den sogenannten Google-Effekt: Wir haben uns auf die Nadel gesetzt, wie angenehm es ist, jederzeit sehr schnell Informationen zu erhalten. Dies führt dazu, dass sich unser Gedächtnis verschiedener Art verschlechtert. Das Arbeitsgedächtnis wird zwar nicht schlecht, aber sehr kurz. Der Google-Effekt ist das, was passiert, wenn wir an unseren Fingerspitzen suchen, das heißt, als würden wir mit dem Finger stechen, hier ist es - es ist geklettert. Im Jahr 2011 wurde ein Experiment durchgeführt, das in der Zeitschrift Science veröffentlicht wurde: Es wurde bewiesen, dass Schüler, die ständigen und schnellen Zugriff auf einen Computer haben (und jetzt ist das alles, weil jeder Tablets hat), sich viel weniger Informationen merken können als diejenigen, die a waren Schüler vor dieser Zeit. Das bedeutet, dass sich das Gehirn seitdem verändert hat. Wir speichern im Computer-Langzeitgedächtnis, was wir in unserem Gehirn speichern sollten. Das bedeutet, dass unser Gehirn anders ist. Jetzt läuft alles schief, dass er zum Anhängsel des Computers wird.

Wir sind auf eine Art Kippschalter angewiesen, für den wir völlig unvorbereitet abschalten werden. Können Sie sich vorstellen, wie hoch unsere Abhängigkeit davon ist? Je mehr Google, desto weniger sehen wir Google darin – wir vertrauen ihm voll und ganz. Und woher hast du die Idee, dass er dich nicht anlügt? Dem kann man natürlich widersprechen: Warum bin ich auf die Idee gekommen, dass mein Gehirn mich nicht anlügt. Und dann verstumme ich, weil ich es von nichts genommen habe, das Gehirn lügt auch.

Indem wir uns auf Internettechnologien verlassen, auf virtuelle Welten, beginnen wir uns als Individuen zu verlieren. Wir wissen nicht mehr, wer wir sind, weil wir aufgrund der Spitznamen nicht verstehen, mit wem wir kommunizieren. Vielleicht denken Sie, dass Sie mit verschiedenen Personen kommunizieren, aber tatsächlich gibt es nur eine Person statt acht Namen oder sogar statt dreißig. Ich möchte nicht als Rückständiger wahrgenommen werden – ich selbst verbringe viel Zeit am Computer. Kürzlich habe ich mir ein Tablet gekauft und frage mich: Was zum Teufel, warum bin ich die ganze Zeit auf ihrer Nadel, warum schieben sie mir Windows von dieser und jener Version zu, dann noch eine? Warum sollte ich meine kostbaren Zellen - grau, weiß, alle Farben - dafür ausgeben, die Ambitionen einiger technisch gut ausgebildeter intellektueller Freaks zu befriedigen? Es gibt jedoch keine anderen Optionen. Vielleicht schließe ich mit dieser Anmerkung.

Detaillösung § 10 Sozialkunde für Schüler der 8. Klasse, Autoren Bogolyubov L. N., Gorodetskaya N. I., Ivanova L. F. 2016

Frage 1. Was ist die Sphäre der Kultur?

Die Sphäre der Kultur als soziale Institution ist ein besonderer Zweig der gesellschaftlichen Produktion, dessen Produkt eine bestimmte Gruppe menschlicher Bedürfnisse (kulturelle Bedürfnisse) befriedigt.

Grundsätzlich wird Kultur als menschliche Aktivität in ihren unterschiedlichsten Erscheinungsformen verstanden, einschließlich aller Formen und Methoden menschlicher Selbstdarstellung und Selbsterkenntnis, der Anhäufung von Fertigkeiten und Fähigkeiten eines Menschen und der Gesellschaft als Ganzes. Kultur erscheint auch als Manifestation menschlicher Subjektivität und Objektivität (Charakter, Kompetenzen, Fertigkeiten, Fähigkeiten und Wissen).

Kultur ist eine Reihe nachhaltiger Formen menschlicher Aktivität, ohne die sie nicht reproduziert werden kann und daher nicht existieren kann.

Kultur ist eine Reihe von Codes, die einem Menschen mit seinen innewohnenden Erfahrungen und Gedanken ein bestimmtes Verhalten vorschreiben und damit eine Führungswirkung auf ihn ausüben.

Die Quelle des Ursprungs der Kultur ist menschliche Aktivität, Wissen und Kreativität.

Frage 2. Was ist der Unterschied zwischen der postindustriellen (Informations-)Gesellschaft von der vorherigen Stufe der sozialen Entwicklung? Was sind die wissenschaftlichen und technologischen Errungenschaften des späten 20. bis frühen 21. Jahrhunderts? in den Alltag eingetreten? Kann man sich in der Schule Wissen aneignen, das fürs Leben reicht?

Postindustrielle Gesellschaft - eine Gesellschaft, deren Wirtschaft von einem innovativen Wirtschaftssektor mit einer hochproduktiven Industrie, Wissensindustrie, mit einem hohen Anteil hochwertiger und innovativer Dienstleistungen am BIP, mit Wettbewerb in allen Arten von Wirtschaft und anderen dominiert wird Tätigkeiten sowie ein höherer Anteil der im Dienstleistungssektor beschäftigten Bevölkerung als in der industriellen Produktion.

In einer postindustriellen Gesellschaft befriedigt eine effiziente innovative Industrie die Bedürfnisse aller Wirtschaftsakteure, Verbraucher und der Bevölkerung, indem sie ihre Wachstumsrate allmählich verringert und qualitative, innovative Veränderungen verstärkt.

Wissenschaftliche Entwicklungen werden zur Hauptantriebskraft der Wirtschaft – zur Basis der Wissensindustrie. Die wertvollsten Eigenschaften sind das Bildungsniveau, die Professionalität, die Lernfähigkeit und die Kreativität des Mitarbeiters.

Der wichtigste intensive Faktor bei der Entwicklung der postindustriellen Gesellschaft ist das Humankapital - Fachleute, hochqualifizierte Menschen, Wissenschaft und Wissen in allen Arten von wirtschaftlicher Innovation.

Wissenschaftliche und technische Errungenschaften des späten XX. - frühen XXI. Jahrhunderts. gehören zum Alltag: Computer, Robotik, Internet.

In der Schule ist es unmöglich, sich ein lebenslanges Wissen anzueignen.

Frage 3. Was ist die Hauptidee dieses Dokuments? Warum halten Sie es für das Wichtigste?

„Lebenslanges Lernen ist ein zentrales Anliegen der Gesellschaft.

Es ist wünschenswert, dass die Schule in einer Person Geschmack an Bildung weckt, Freude am Lernen vermittelt, Gelegenheiten zum Erlernen des Lernens schafft und Neugierde weckt.

Frage 4. Was ist Bildung? Welche Priorität hat Bildung?

Bildung ist der Prozess des Erwerbs von Wissen, Lernen, Erleuchtung.

Im weitesten Sinne ist Bildung der Prozess oder das Produkt „der Bildung des Geistes, des Charakters und der körperlichen Fähigkeiten eines Individuums ... Im technischen Sinne ist Bildung der Prozess, durch den die Gesellschaft Schulen, Hochschulen, Universitäten und andere Institutionen durchläuft überträgt zielgerichtet sein kulturelles Erbe – angesammeltes Wissen, Werte und Fähigkeiten von einer Generation zur nächsten.“ Im Kontext des sozialen Fortschritts ermöglichte die Bildung neben dem Format der Übertragung des sozialen Kulturerbes einer Person, die Verbindung mit der Natur zu brechen, in der die Menge des Wissens und die Lebensdauer miteinander verbunden sind.

Bildung ist ein Prozess des Erwerbs von Wissen über die Welt, des Kennenlernens der Kultur, der Werte des Vaterlandes und der Weltzivilisation. Jede neue Generation beherrscht das Wissen und die Erfahrung, die von früheren Generationen angesammelt wurden, und trägt zum ständig aufgefüllten Kulturschatz bei.

Artikel 3 des Bundesgesetzes „Über Bildung in der Russischen Föderation“ bezieht sich auf die Anerkennung des Grundsatzes der Priorität der Bildung in unserem Land. Der Begriff „Priorität“ wird von Wörterbüchern als „überwiegender Wert“ charakterisiert. Die Priorität der Bildung wird in erster Linie durch das Wesen der Bildung bestimmt, ihren Fokus auf die Erziehung eines unabhängigen, kritisch denkenden Bürgers, der danach strebt, die Gesellschaft, in der er lebt, zu verbessern. Ein Dokument der Vereinten Nationen betont, dass der Schüler „eine Ausbildung erhalten sollte“, die zu seiner allgemeinen kulturellen Entwicklung beiträgt und durch die er auf der Grundlage der Chancengleichheit seine Fähigkeiten und sein persönliches Urteilsvermögen sowie seinen Sinn für Moral entwickeln kann und soziale Verantwortung und werde nützliches Mitglied der Gesellschaft.

Um die Qualität der Bildung zu verbessern und die Einheit ihrer Inhalte im gesamten russischen Raum zu gewährleisten, wurden staatliche Standards für die Sekundar- und Hochschulbildung festgelegt, die die neuesten Errungenschaften der Wissenschaft widerspiegeln.

Frage 5. Warum nimmt die Bedeutung der Bildung in der Informationsgesellschaft zu? Welche Beziehung besteht zwischen der Wettbewerbsfähigkeit eines Landes und der Bildung?

Bildung ist eng mit dem Leben einer bestimmten Gesellschaft verbunden. Die wichtigste Aufgabe, die unser Land zu lösen hat, ist die Schaffung einer innovativen Wirtschaft auf der Grundlage der neuesten Errungenschaften von Wissenschaft und Technik. Eine solche Wirtschaft, in der die wichtigsten Entwicklungsfaktoren Wissen und Humankapital sind, wird „Wissensökonomie“ genannt. Die Anforderungen eines sich schnell wandelnden Lebens bestimmen maßgeblich die Bildungsziele, die Zusammensetzung und Inhalte der Studienfächer. Bildung beeinflusst aktiv das Leben: Je höher das Bildungsniveau der Bürger eines Landes, desto erfolgreicher entwickeln sich Wirtschaft und Kultur.

Sie wissen, dass sich die menschliche Gesellschaft ständig weiterentwickelt. Eines der bedeutendsten modernen Ergebnisse der gesellschaftlichen Entwicklung ist die Entstehung und Entwicklung der Informationsgesellschaft. Das Ende des XX - der Beginn des XXI Jahrhunderts. waren geprägt von einer beispiellosen Schnelligkeit des wissenschaftlichen und technologischen Fortschritts, der Intensivierung des Wettbewerbs (Rivalität, Konkurrenz) zwischen verschiedenen Staaten, Unternehmen und wissenschaftlichen Einrichtungen. Auch der Wettbewerb zwischen Arbeitnehmern, die um eine interessante und gut bezahlte Stelle streben, hat sich verbreitert.

Dieser Wettbewerb erstreckt sich über die ganze Welt (ist internationaler Natur) und stellt die wichtigste Aufgabe für unser Land - die Sicherung der Wettbewerbsfähigkeit (dh der Wettbewerbsfähigkeit). Die Erfüllung dieser Aufgabe steht in direktem Zusammenhang mit Bildung. In Bezug auf das Thema dieses Abschnitts wird eine Kette aus drei miteinander verbundenen und interagierenden Gliedern der Wettbewerbsfähigkeit aufgebaut: a) Land; b) Bildung; c) Persönlichkeit.

Die anfängliche staatliche Einstellung besagt: Die Sicherung der Wettbewerbsfähigkeit des Landes ist die wichtigste Voraussetzung für die Stärkung der politischen und wirtschaftlichen Rolle Russlands, die Verbesserung des Wohlstands seiner Bevölkerung und die Fähigkeit, sich schnell und richtig im internationalen Wettbewerb zurechtzufinden. Bildung bestimmt weitgehend den wichtigsten Wettbewerbsvorteil eines hochentwickelten Landes, die Qualität seines menschlichen Potenzials. Dieser Vorteil beruht auf der Wettbewerbsfähigkeit der Bildung.

Frage 6. Was ist menschliche Wettbewerbsfähigkeit, wie kann sie verbessert werden?

Die wichtigste treibende Kraft für die Stärkung der Wettbewerbsfähigkeit des Landes ist der Mensch. Bereits in der Grundschule beginnt der Prozess der Bildung seiner persönlichen Eigenschaften, die den Anforderungen der Informationsgesellschaft gerecht werden. Nennen wir einige davon:

In der Informationsgesellschaft wird der Zusammenhang zwischen dem Bildungsniveau und der Stellung einer Person in der Gesellschaft immer sichtbarer. Dabei sprechen wir nicht nur von materiellen Gütern, denn für einen modernen Menschen sind Selbstverwirklichung, der Wunsch nach Bildung und Wissen und deren praktische Anwendung die Hauptmotive für Aktivität. Experten sagen, dass immer mehr Menschen aus der Arbeitswelt lange genug zu Wissensarbeitern ausgebildet werden. Es geht nicht mehr um Geld. Es geht um Selbstwert.

Frage 7. Welches sind die wichtigsten menschlichen Eigenschaften, die den Bedürfnissen der Informationsgesellschaft entsprechen?

Persönliche Eigenschaften, die den Anforderungen der Informationsgesellschaft entsprechen:

Um sich Wissen anzueignen und ständig zu aktualisieren, wenden Sie es in verschiedenen Situationen an;

Zeigen Sie Initiative, Unabhängigkeit, Verantwortung beim Treffen und Umsetzen von Entscheidungen;

Meistern Sie die Errungenschaften der heimischen und der Weltkultur; verstehen, dass eine kultivierte Person produktiv an kollektiver Arbeit teilnimmt, gegenseitiges Verständnis in der Kommunikation erreicht, gut vorbereitet ist für unabhängige Kreativität, für qualitativ hochwertige Arbeit, für die Nutzung von Bürgerrechten;

Berücksichtigen Sie die Anforderungen des Arbeitsmarktes, können Sie Ihre Wettbewerbsfähigkeit im Rahmen Ihrer Tätigkeit oder bei einem Berufswechsel unter Beweis stellen.

Frage 8. Was sind die wichtigsten Bildungsniveaus in unserem Land?

Die allgemeine Bildung umfasst die folgenden Ebenen: 1) Vorschulerziehung; 2) allgemeine Grundschulbildung; 3) allgemeine Grundbildung; 4) Sekundarschulbildung. Die Aufgaben dieser Bildungselemente sind die Bildung einer allgemeinen Kultur eines Menschen, seine Vorbereitung auf das Leben in der Gesellschaft, auf eine bewusste Berufswahl und -beherrschung.

Die berufliche Bildung zielt auf den Erwerb von Kenntnissen, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kompetenzen ab, die zur Ausübung einer beruflichen Tätigkeit in einem bestimmten Bereich befähigen. Die Stufen der Berufsbildung sind wie folgt: 1) Berufsbildung der Sekundarstufe; 2) Höhere Berufsbildung, in der drei Stufen unterschieden werden: Bachelor-, Fach- und Master-Abschluss, Ausbildung von hochqualifiziertem Personal.

Die Aufgaben professioneller Bildungseinrichtungen sind die konsequente Verbesserung des fachlichen und allgemeinen Bildungsniveaus der Studierenden, die Ausbildung qualifizierter Fachkräfte.

Weiterbildungen und berufliche Umschulungen werden nach Programmen der beruflichen Zusatzausbildung durchgeführt.

Frage 9. Warum ist lebenslange Bildung ein zentrales Ziel der Gesellschaft?

In der modernen Welt hört man oft die Worte: Wem Wissen gehört, dem gehört die Welt. Wissen muss ständig weiterentwickelt und aktualisiert werden. Daher rückt die Aufgabe der kontinuierlichen Weiterbildung, die das ganze Leben eines Menschen umfasst, in den Vordergrund. Lebenslanges Lernen gilt in allen Ländern der Welt als Leitprinzip. Seine Umsetzung zielt darauf ab, eine harmonische Entwicklung des Einzelnen und Fortschritte bei der Transformation der Gesellschaft zu erreichen.

Wissenschaftler glauben, dass Fernunterricht über das Internet in unserer Zeit ein wichtiges Mittel zur kontinuierlichen Weiterbildung ist. Es ist in der Lage, allen, unabhängig von Wohnort, Alter usw., gleiche Chancen auf eine hochrangige Bildung zu bieten.

Ein wesentlicher Bestandteil der Weiterbildung ist die Selbstbildung. Sein Inhalt wird von der Person selbst bestimmt, die ein persönliches Interesse am Erwerb von Wissen auf dem Gebiet der Wissenschaft, Technologie, Kultur und an der Kenntnis moderner sozialer Beziehungen zeigt. Die Rolle der Selbsterziehung bei der Hebung der Kultur des Einzelnen ist groß.

Die Hauptquelle der Selbstbildung ist das Lesen und das Studium der Literatur. Neben Büchern, Zeitschriften, Zeitungen, Vorträgen, Museumsbesuchen, Ausstellungen, Aufführungen, Filmen und Fernsehsendungen tragen zur Selbstbildung bei.

Frage 10. Der Vorrang der Bildung erfordert die Bereitstellung erheblicher Mittel aus dem Haushalt des Staates und der Familie für Bildungszwecke. Denjenigen, die an der Zweckmäßigkeit erheblicher Bildungsausgaben zweifeln, antwortete der Präsident der Harvard University (USA): "Wenn Sie denken, dass Bildung zu teuer ist, versuchen Sie, wie viel Unwissenheit kostet."

Bringen Sie Ihre Einstellung zum gegebenen Urteil zum Ausdruck; Wenn Sie ihm zustimmen, geben Sie Beispiele für Katastrophen, die durch mangelndes Wissen verursacht wurden.

Bildung in den falschen Händen ist eine gefährliche Waffe. Ein Mensch kann im Ausmaß seiner immensen Neugier und seines Wissensdursts jene Hebel des Universums beeinflussen, die er später nicht mehr korrigieren kann.

Frage 11. Wissenschaftler argumentieren, dass Bildung nicht nur eines der grundlegenden Menschenrechte ist, sondern ein konkreter, nachgewiesener Nutzen für die Gesellschaft als Ganzes. Formulieren Sie ein Beweissystem dafür, dass Bildung eine bedeutende Rolle in der sozialen Entwicklung spielt.

Wenn eine Person eine Ausbildung erhält, kann sie zu einer herausragenden Person werden, und dies kann für das Land von Nutzen sein.

Frage 12. Erklären Sie, wie Bildung die Wettbewerbsfähigkeit des Landes beeinflusst.

Erstens ist es ohne Bildung sehr schwierig, sogar fast unmöglich, einen Job zu bekommen. Folglich werden die Einwohner des Landes arbeitslos und Analphabeten sein, was sich negativ auf das Land auswirken wird.

Frage 13. Lesen Sie das folgende Urteil und begründen Sie (anhand von Beispielen) Ihren Standpunkt. „Bildung darf nicht nur als Vorbereitung auf die Zukunft betrachtet werden. Bildung soll Schülern die Möglichkeit bieten, Probleme zu lösen, die ihnen wichtig sind.“

Ja, Bildung sollte facettenreich sein, damit die Menschen in allen Wissensgebieten die Antworten auf elementare Fragen kennen.

Wenn es stimmt, dass wir jede Gelegenheit nutzen sollten, um zu lernen und uns zu verbessern, dann ist es nicht weniger wahr, dass wir diese Gelegenheiten nutzen können sollten, und dafür braucht jeder Mensch alle Elemente einer qualitativ hochwertigen Grundbildung . Darüber hinaus ist es wünschenswert, dass die Schule ihm einen Geschmack für Bildung einflößt, ihm Freude am Lernen beibringt, Gelegenheiten zum Erlernen des Lernens schafft und Neugier entwickelt.

An der Schwelle des XXI Jahrhunderts. Das Konzept des lebenslangen Lernens ist von zentraler Bedeutung.

Zunächst müssen Sie lernen, sich Wissen anzueignen. Angesichts der schnellen Veränderungen, die mit dem wissenschaftlichen Fortschritt und neuen Formen des wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Handelns verbunden sind, ist es jedoch notwendig, ein ausreichend breites allgemeines kulturelles Wissen mit der Fähigkeit zu verbinden, eine begrenzte Anzahl von Disziplinen tief zu verstehen. Das allgemeine kulturelle Niveau ist in gewisser Weise ein Pass für die Weiterbildung, da es den Geschmack für Bildung vermittelt und auch die Grundlage ist, die notwendig ist, um lebenslang zu lernen.

überprüfe dich selbst

1. Was ist Bildung? Welche Priorität hat Bildung?

2. Warum nimmt die Bedeutung von Bildung in der Informationsgesellschaft zu? Welche Beziehung besteht zwischen der Wettbewerbsfähigkeit eines Landes und der Bildung?

3. Was ist menschliche Wettbewerbsfähigkeit, wie kann sie verbessert werden?

4. Welches sind die wichtigsten menschlichen Eigenschaften, die den Bedürfnissen der Informationsgesellschaft entsprechen?

5. Was sind die Hauptelemente des Bildungssystems der Russischen Föderation?

6. Warum ist Weiterbildung eine zentrale gesellschaftliche Aufgabe?

Im Unterricht und zu Hause

1. Der Vorrang der Bildung erfordert die Bereitstellung erheblicher Mittel aus dem Haushalt des Staates und der Familie für Bildungszwecke. Für die, die zweifeln

Zur Zweckmäßigkeit erheblicher Bildungsausgaben antwortete der Präsident der Harvard University (USA): "Wenn Sie denken, dass Bildung zu teuer ist, versuchen Sie, wie viel Unwissenheit ist."

Bringen Sie Ihre Einstellung zum gegebenen Urteil zum Ausdruck; Wenn Sie ihm zustimmen, geben Sie Beispiele für Katastrophen, die durch mangelndes Wissen verursacht wurden.

2. Wissenschaftler sagen: Bildung ist nicht nur eines der grundlegenden Menschenrechte, sie ist ein konkreter, nachgewiesener Nutzen für die Gesellschaft als Ganzes. Formulieren Sie ein Beweissystem dafür, dass Bildung eine bedeutende Rolle in der sozialen Entwicklung spielt.

3. Erklären Sie, wie sich Bildung auf die Wettbewerbsfähigkeit eines Landes auswirkt.

4. Machen Sie sich mit dem bereits getroffenen Urteil vertraut und vertreten Sie (anhand von Beispielen) Ihren Standpunkt. (Bildung kann nicht nur als Mittel zur Vorbereitung auf die Zukunft angesehen werden. Bildung soll Schüler befähigen, Probleme zu lösen, die für sie bedeutsam sind.“

5. Nach dem Abschluss der Grundschule können Sie einen der Wege der Fortsetzung Ihrer Ausbildung wählen: Übertritt in die 10. Klasse der Sekundarschule mit der Möglichkeit der Fachausbildung; Aufnahme- und Berufsschule; Selbsterziehung. Erklären Sie, was Ihrer Meinung nach die Vor- und Nachteile jedes dieser Wege sind. Welchen Weg und warum halten Sie ihn für vorzuziehen?

Sagen die Weisen

Je aufgeklärter ein Mensch ist, desto nützlicher ist er für ihn

Die Behörden Europas und der Vereinigten Staaten verzichten nach und nach auf die Nutzung großer Wasserkraftwerke, da sie der Umwelt großen Schaden zufügen und darüber hinaus wirtschaftlich unrentabel sind, sagen amerikanische Wissenschaftler.

Heute stammen 71 % des weltweit erneuerbaren Stroms aus Wasserkraft.

Der Höhepunkt des Wasserkraftbaus in Europa und den Vereinigten Staaten war in den 1960er Jahren, danach begann der Niedergang. Heute machen Wasserkraftwerke nur etwa 6 % der Stromerzeugung in den Vereinigten Staaten aus.

Mehr als 90 % der seit den 1930er Jahren gebauten Wasserkraftwerke haben sich im Betrieb als teurer erwiesen als ursprünglich angenommen. Darüber hinaus haben sie die Ökologie von Flüssen geschädigt, Millionen von Menschen vertrieben und durch Treibhausgase aus überschwemmten Gebieten zum Klimawandel beigetragen.

„Beschreibt man die Vorteile der Wasserkraft, sieht man meist ein rosiges Bild der Vorteile ihrer Nutzung. Doch dieses Bild täuscht, und über Risiken spricht man lieber nicht. Das Bezahlen der Rechnungen wird erst viel später in der Gesellschaft spürbar“, sagte der Autor der Studie, Professor an der University of Michigan, Emilio Moran.

Etwa 3.700 große und mittlere Wasserkraftwerke befinden sich derzeit in Entwicklungsländern im Bau.

Das Kraftwerk Grand Inga am Fluss Kongo soll mehr als ein Drittel der derzeitigen Stromversorgung Afrikas erzeugen.

Laut Wissenschaftlern zielt das 80-Milliarden-Dollar-Projekt jedoch hauptsächlich darauf ab, den Bedarf der Industrie zu decken.

„Mehr als 90 % des Stroms aus dieser Anlage wird in den Bergbau in Südafrika fließen, und die Menschen im Kongo werden diese Energie nicht erhalten“, sagt Professor Moran.

„In Brasilien verläuft die Stromleitung über 4.000 Kilometer über den Köpfen der Menschen, aber diese Energie erreicht ihre Häuser nicht“, beklagt er.

„Die guten Ziele der Massenelektrifizierung werden vollständig durch die Interessen der Big Player gedeckt, die diese Technologien vorantreiben. Die Behörden erliegen ihren Versicherungen, alles sei so, wie es sein soll“, erklärt der Wissenschaftler.

Der Bericht stellt fest, dass riesige Bauwerke an diesen Flüssen Nahrungsquellen zerstören. Insbesondere etwa 60 Millionen Menschen, die vom Fischfang am Mekong leben, könnten darunter leiden: Der Schaden könnte bis zu 2 Milliarden Dollar betragen.

Staudämme können zum Aussterben tausender seltener Arten führen.

Mehrere Quellen

In Brasilien, wo 67 % des Stroms durch Wasserkraft erzeugt werden, nimmt die Zahl der Staudämme zu, da die Flüsse schrumpfen.

Mit der Machtübernahme des neuen Präsidenten Jair Bolsonaro im Land soll das vorübergehende Bauverbot für neue Wasserkraftwerke aufgehoben werden. Die Behörden planen bereits den Bau von 60 neuen Dämmen.

Auf der hawaiianischen Insel Kauai planen sie beispielsweise die Inbetriebnahme eines Wasserkraftwerks und eines Solarkraftwerks.

In der Provinz Qinghai im Nordwesten Chinas ergänzt das Solarkraftwerk Longyangxa komplementär das Wasserkraftwerk Longyangxa am Gelben Fluss.

„Große Wasserkraftwerke haben keine Zukunft, das ist unser eindeutiges Fazit. Um die Wasserkraft im 21. Jahrhundert am Leben zu erhalten, müssen wir mehrere erneuerbare Energiequellen kombinieren“, sagt Professor Moran.

„Wir müssen (wo nötig) mehr in Solar-, Wind- und Wasserkraft investieren – aber wir müssen uns an klare Standards halten, bei denen alle Risiken und Chancen sichtbar sind“, schließt der Wissenschaftler.

Während des Baus eines Wasserkraftwerks wird der Flussfluss neu verteilt, sein Pegel ändert sich sowie Wellen-, Thermik- und Eisregime.

Die Fließgeschwindigkeit des Flusses verringert sich um das Zehnfache. In einigen Teilen des Reservoirs gibt es stagnierende Zonen. Das thermische Regime unterhalb des Stausees ändert sich in der Herbst-Winter-Periode aufgrund des Zuflusses von wärmerem Wasser, das im Sommer im Stausee erwärmt wird. Diese Abweichungen von den natürlichen Bedingungen erstrecken sich Hunderte von Kilometern vom Wasserkraftwerk entfernt. Signifikante Veränderungen in den hydrochemischen und hydrobiologischen Regimen von Wassermassen werden beobachtet. Im oberen Becken sind die Wassermassen mit organischen Stoffen aus Fluss- und Oberflächenabflüssen, Abwässern sowie Auswaschungen aus überschwemmten Böden gesättigt.

Zuvor schrieb ElectroVesti, dass die Harvard-Wissenschaftler Lee Miller und David Keith kürzlich zwei Arbeiten veröffentlichten, die erhöhte Aufmerksamkeit in den Medien erregten. Eine davon – über die Auswirkungen der Windenergie auf das Klima – wurde in der Zeitschrift Joule veröffentlicht, die zweite – über die Energiedichte der Solar- und Winderzeugung – in Environmental Research Letters.

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