Dieser wunderbare Beruf ist ein Künstler

Synopse der direkt pädagogischen Aktivitäten in der Vorbereitungsgruppe

Ziel: Ideenbildung über den kreativen Beruf des Künstlers.

Aufgaben

Kinder vorstellen mit den Besonderheiten des Künstlerberufs. Geben Sie eine Vorstellung von seiner Vielfalt und kreativen Natur. Korrigieren Sie die Namen von Objekten und Bildmaterialien, die von Künstlern verwendet werden. Ermutigen Sie die Kinder, beim Erstellen einer Zeichnung eine Vielzahl von Ausdrucksmitteln zu verwenden.

Eine positive, emotionale Einstellung zur visuellen Aktivität entwickeln. Erwecken Sie bei Kindern Respekt für die Arbeit des Künstlers.

Material: Demo:Dias mit Gemälden berühmter Künstler I. I. Levitan „Goldener Herbst“; F. P. Tolstoi „Ein Blumenstrauß, ein Schmetterling und ein Vogel“; I. I. Shishkin „Vor dem Sturm“; I.E. Repin „Selbstporträt“. Illustrationen, die verschiedene Berufe von Kunstschaffenden darstellen.

Ausgabe: Blätter, Blei- und Buntstifte, Buntstifte, Gouachefarben, Paletten.

Vorarbeit:Ausflug in die Ausstellungshalle oder in die Kunstgalerie. Ein Gespräch über die Gattungen der bildenden Kunst, Betrachten von Illustrationen berühmter Künstler, Betrachten des Albums „The Work of People“

Wortschatzarbeit:Skizze, Restaurator, Theaterkünstler, Bildhauer, Architekt, Grafiker, Landschaft, Portrait, Stillleben.

Integration von Bildungsbereichen: "Künstlerische Kreativität",„Kommunikation“, „Erkenntnis“, „Fiktion“, „Sozialisierung“, „Arbeit“, „Körperkultur“.

Der Kurs der direkt pädagogischen Aktivitäten

Erzieher:

Ich habe einen Stift
bunte Gouache,
aquarell, palette, pinsel
Und ein dickes Blatt Papier
Und auch - ein Staffelei-Stativ,
Weil ich …

(Künstler)

Das ist richtig, Leute, das ist ein Rätsel über den Künstler, gut gemacht!

Wer ist ein Künstler?

Das ist richtig, ein Künstler ist eine Person, die sich mit bildender Kunst beschäftigt, Gemälde schafft, Kunstwerke. Schöne Kunst tauchte in der Antike auf, sogar alte Menschen schmückten die Wände ihrer Höhlen mit Gemälden, die Tiere und Menschen darstellen.

Der Künstler hat das Talent, in seinen Werken eine vielfältige Welt darzustellen. Er kann die Ereignisse der fernen Vergangenheit zeigen, die Helden von Märchen und Romanen darstellen, das Bild einer Person, ihre Gesichtszüge, ihre Stimmung, ihren Charakter in Farben vermitteln. Um ein Bild zu malen, muss ein Künstler Material sammeln, sich ein Bild vorstellen, viele Skizzen anfertigen. Nur wer gut zeichnet, kann Künstler werden, denn das Zeichnen ist die Grundlage jedes Bildes.

Der Beruf des Künstlers hat viele Facetten.

Leute, wer ist Maler, Porträtmaler, Restaurator, Theaterkünstler, Kostümbildner, Animator?

(Antworten der Kinder)

Richtig, der Maler liebt es, Landschaften zu malen - das sind seine Lieblingsecken in der Natur, verschiedene Jahreszeiten.

Ein Porträtmaler zeichnet das Gesicht einer Person oder in voller Länge, vermittelt die Gesichtszüge der Person, ihren Charakter.

Ein Restaurator ist eine Person, die alte oder beschädigte Antiquitäten, Gemälde auffrischt. Mit Hilfe dieser Menschen können wir Bilder sehen, die vor mehreren Jahrhunderten gemalt wurden.

Theaterkünstler. Ohne seine Arbeit findet keine einzige Aufführung im Theater statt. Nur er kann und weiß, wie man eine Szene arrangiert. Nachdem Sie die Szene gesehen haben, verstehen Sie und ich, zu welcher Jahreszeit, im Inneren des Gebäudes oder auf der Straße, die Handlung stattfindet.

Die Kostümbildnerin lässt sich neue Modelle abwechslungsreicher und schöner Kostüme einfallen.

Ein Animator zeichnet eine interessante Geschichte auf Papier, um neue Cartoons zu erstellen.

Mit Hilfe dieser Menschen sehen wir viele Märchen auf Fernsehbildschirmen.

(Abbildungen zeigen).

So haben wir gelernt, wie Künstler seit vielen Jahrhunderten in ihren Bildern die Welt um sie herum darstellen, all ihre vielfältige Natur, Tiere, Gegenstände, den Menschen und sein Leben. Daher die Einteilung der Gemälde in Genres.

Gemälde, die die Natur darstellen, wurden als Landschaftsgenre bezeichnet;

Das Bild schöner Dinge und Gegenstände - das Genre des Stilllebens;

Das Zeichnen einer Person ist ein Porträtgenre; und das Bild von Tieren - das Genre des Animalisten.

Leute, wo bewahren Künstler ihre Werke auf?

Richtig, einige Werke von Künstlern werden in Museen und Kunstgalerien aufbewahrt.

Leute, welche Qualitäten sollte ein Künstler deiner Meinung nach haben, um ein Bild zu malen?

Richtig, der Künstler muss vorsichtig, fleißig, geduldig, aufmerksam, kreativ sein.

Schauen wir uns die Folien an und rufen Sie anuns bekannte Gemälde und ihre Künstler: I. Levitan „Goldener Herbst“; F. P. Tolstoi „Ein Blumenstrauß, ein Schmetterling und ein Vogel“; I. I. Shishkin „Vor dem Sturm“; I.E. Repin „Selbstporträt“.

Fizminutka

Leute, um Künstler zu sein, müssen wir gesund sein und unsere Hände werden nie müde, die physische Minute „Young Wizards“ wird uns dabei helfen.

Eins - aufstehen, strecken.
Zwei - biegen, biegen.
Drei - in den Händen von drei Klatschen,
Drei Kopfnicken.
Vier Arme breiter.
Fünf - winken Sie mit den Händen.
Sechs – sitzen Sie ruhig an Ort und Stelle.
Lassen Sie uns gemeinsam zeichnen
Und Bilder machen.

Leute, hört euch jetzt die Rätsel an und wenn ihr richtig geraten habt, finden wir heraus, welche Werkzeuge junge Künstler verwenden.

Ich liebe es, in Farbe zu baden.
Ganz ohne Angst
Ich senke meinen Kopf
Und dann wische ich nicht
Per Papierbogen
Oder gewebte Leinwand
Links, rechts, oben und unten
Ich spaziere. Wer ich bin?(Bürste)

Hier ist ein Holzhelfer für Sie.
Es muss immer scharf sein.
Umriss, Stilleben, Porträt, Landschaft
Zeichne schnell...(Bleistift)

Um die Noten auszubreiten,
Musiker haben Notenständer
Und um die Farben zu verdünnen,
Künstler brauchen...(Paletten)

Gut erledigt!

Erzieher:

Zur Arbeit nahm der KÜNSTLER
Pinsel, Farben und Staffelei.
Zieht sogar Regen -
Oder möchten Sie Ihr Portrait?

Also, unsere Stifte sind bereit zum Zeichnen, es bleibt noch ein lustiges Aufwärmen „Wer ist schneller“.

Leute, wir werden in zwei Teams aufgeteilt. Jedes Team hat eine Staffelei vor sich. Jeder hat ein großes Blatt Papier mit gezeichneten, aber nicht gemalten Objekten (Artikel entsprechend der Anzahl der Teilnehmer). Ihr müsst abwechselnd zu eurer Staffelei gehen und einen der Gegenstände malen. Das Team, das die Aufgabe schneller, richtiger und genauer erledigt und als Preis Zettel für die zukünftige Ziehung erhält, gewinnt.

Und jetzt werdet ihr selbst zu Künstlern. Sie können ein Bild von einem Porträt, einer Landschaft oder einem Stillleben zeichnen. Für angenehmes Arbeiten schalte ich die Musik für Sie ein.

Die Arbeit mit Farben und anderen Kunstmaterialien beginnt mit der Organisation des Arbeitsplatzes.

Bereiten wir den Arbeitsplatz eines echten Künstlers vor.

Eigenständiges Arbeiten von Kindern.

Der Lehrer leistet den Kindern bei Bedarf praktische Hilfestellung bei der Anwendung technischer Fähigkeiten.

Das Ergebnis des Unterrichts: eine Ausstellung mit Kinderzeichnungen.

Fragen für Kinder:

Welche Stimmung möchtest du in deinem Bild vermitteln? - Wie hast du es dir vorgestellt? Verraten Sie bitte Ihr Geheimnis. - Leute, welche Berufe

Hoffnung Belenko
Ein Fragment des Arbeitsprogramms in der Seniorengruppe. Woche "Objektwelt um uns herum"

vom 28.11 bis 2.12 (1. Dezemberwoche)

Zweck: - den Horizont von Kindern durch Bekanntschaft mit der objektiven Welt zu erweitern; bei Kindern eine Vorstellung von den Objekten der unmittelbaren Umgebung zu bilden.

Aufgaben: Unterscheiden und Benennen von Gerichten lehren; mit seiner Ernennung bekannt zu machen; Kenntnisse über Möbel, Kleidung festigen; Interesse an gemeinsamer und unabhängiger Prüfung von Fächern mit einem Erwachsenen aufrechterhalten und entwickeln; Vergleichen von Objekten nach grundlegenden Eigenschaften (Farbe, Form, Größe, Feststellung von Identität und Unterschieden; Fähigkeiten für sicheres Verhalten im Alltag entwickeln.

1. Wochentage. 2. Vorrangige Aktivitäten. 3. Direkt - Bildungsaktivitäten von Kindern und Erwachsenen. 4. Bildungsaktivitäten in Regimemomenten zur Umsetzung eines Bildungsthemas basierend auf der Integration verschiedener Arten von Aktivitäten. 5. Individuelle direkte Bildungsaktivitäten von Kindern. 6. Gestaltung des Lehrpersonals im Rahmen der Umsetzung des Bildungsprogramms.

7. Interaktion mit Eltern und Sozialpartnern.

Montag 28.11 Kognitionsforscher. Aktivität (Mathematik) in Integration mit Elementen der Arbeitstätigkeit. Motorik mit Spielaktivität (nach Plan des Sportunterrichtsleiters). „Zahl und zähle. Nummer und Nummer 7. Die Zusammensetzung der Nummer 7. Weit - nah" R. P. Novikova S. 30, P. A. Falkovich S. 111. "Wir sind Erfinder." Volchkova V. N. S. 100.

4. Entwicklung einer pädagogischen Situation anhand des Spiels „Raum für Katjas Puppe“.

Prüfen. Illustrationen von Möbeln. (Gebrauch von Adjektiven und Verben in der Rede).

Beobachtung von Zugvögeln.

Arbeit: Schnee auf mehrjährigen Pflanzen erhitzen.

P / n: „Kümmere dich um das Thema“, „Pfade“.

Spiele mit geringer Mobilität

"Big Cord" (über die Schnur springen, unter die Schnur kriechen).

5. Individuelle Arbeit an einem Spaziergang (nach dem Plan des Psychologen).

Kreis "Mukosolka" DDT.

Kreis "Fitball-Gymnastik" (nach dem Plan eines Sportarbeiters). Einzelarbeit mit Andrey, Sasha, Matvey zum Thema: "Benennen Sie die Objekte in Ihrem Haus."

Individuelle Arbeit mit Sonya, Kostya, Matvey, die die Laute "A", "O" festlegt. Rätsel. Kinder erraten vertraute Geräusche in Rätseln

J/N „Was hat sich geändert?“ (Festlegen der Konzepte von groß, klein, Kenntnis der Grundfarben und -formen von Objekten)

Labyrinthe "Mein Haus".

6. Stellen Sie in der Ecke des ART mit einer geometrischen Schablone Möbelstücke dar.

In der Mini-Bibliothek liest K. Chukovsky "Telephone".

In der Spielecke "Shop Furniture".

In Mathe. eine Ecke der Würfel, um ein Haus zu bauen, es in Räume zu unterteilen, es mit Möbeln auszustatten.

Sportecke (nach Plan des Sportunterrichtsleiters)

7. Beratung "Wie man ein Kind für einen Spaziergang richtig anzieht."

(Logorithmus des An- und Auskleidens).

Dienstag 29.11 Kognitive Forschungstätigkeit (kognitive Entwicklung)

Visuelle Aktivität (Bildhauerei). Musikalische Tätigkeit (nach Plan des musikalischen Leiters). "Künstliche Materialien sind notwendig" Volchkova V. N. Art. 98 "Welche Tiere leben im Winterwald?" Bondarenko T. M. Kunst. 186

4. Gespräch zum Thema: „Werkzeuge“.

Rätsel um Werkzeuge.

Erfahrung: "Dampf ist auch Wasser."

Tierbeobachtung. (Katze).

Arbeite daran, Ordnung im Sportbereich zu schaffen.

D / und: „Wer macht was?“, „Beschreibe, wir raten.“

Spiele im Freien: „Lauf zu dem, was ich nennen werde“, „Fuchs und Hühner“.

Musikalische Aktivitäten bei einem Spaziergang (nach Plan des Musikdirektors)

Kommunikative Tänze auf einem Spaziergang (nach dem Plan eines Sportarbeiters)

Denkschule (nach dem Plan des Psychologen)

5. Einzelarbeit mit Zakhar, Ilya, Maxim, eine Geschichte über Papas Werkzeuge zusammenstellen, was die Kinder Papa geben, was sie gemeinsam repariert haben.

Einzelarbeit mit Andrey, Nikita, um unbelebte Objekte zu benennen.

Ökologische Spiele: "Jahreszeiten", "Wann passiert es?"

Musik in Regimemomenten (Hinlegen für einen Tagesschlaf).

6. In der Ecke des ISO öffnen. instrumental

In der Mathe-Ecke. Übung "Verbinde die Zahlen der Reihe nach", "Die Zahlen gehen verloren."

D. I. "Finde den Ton", "Benenne ihn in einem Wort."

In Sport. Ecke - motorische Übung: "Rotfuchs".

Kumpel. Spiele: "Flagge", "Maschine", "Blume".

S/R. Spiel: "In der Autowerkstatt."

Gesundheit Freizeit.

Kreisarbeit mit den Eltern "Wohnzimmer der Familie".

Mittwoch 30.11 Kommunikative Aktivität (Sprachentwicklung) Visuelle Aktivität

(Zeichnung) Motorische Aktivität (nach Plan des Sportleiters).

Tag der offenen Tür für Eltern und gesetzliche Vertreter. GCD „Die Reise zur Blume der Freundschaft“ Blütenblätter auf verschiedene Arten zeichnen STD.

4. Gespräch „Sicherheitsregeln beim Umgang mit elektrischen Gegenständen.“

Untersuchen von Illustrationen von Elektrogeräten.

Wetterbeobachtung. (windig, klar, bewölkt, Temperatur).

Erfahrung: „Wasser ist flüssig, kann fließen, nimmt die Form eines Gegenstandes an.“

Arbeiten Sie, um die Dinge in einer Ecke der Natur in Ordnung zu bringen.

D. I. "Finde es anhand der Beschreibung heraus", "Nennen Sie die Nachbarn."

Outdoor-Spiele "Hasen und Kohl", "Eisbären", "Fallen".

Musikalisches Wohnzimmer (nach Plan des Musikdirektors).

5. Individuelle Arbeit mit Vadim, Misha, Kostya, Kirill, die die Geschichte „Welche Objekte umgeben uns in der Gruppe?“ zusammenstellen.

D. Spiel "Magische Wäscheklammern", "Wer macht was?"

Artikulationsgymnastik "Rohr", "Schaufel".

Fingerspiel "Wo sind unsere Stifte?"

6. Elektrogeräte in der ISO-Ecke einfärben.

In der Ecke der Sprachentwicklung: Raterätsel rund um Elektrogeräte.

In Mathe. Ecke - Zeichnen von Zahlen und Figuren aus Zählstäben.

Fingerspiel "Unsere Helfer"

Aufmerksamkeitsspiele: "Gehen Sie die Zahlen durch", "Wer ist gegangen?". Was ist der fehlende Gegenstand auf dem Bild?

7. Tag der offenen Tür. GCD-Show: "Reise zur Blume der Freundschaft".

Donnerstag 1.12. Kognitive Forschungstätigkeit (Ökologie) "Tiere sind unsere Helfer" Volchkova V. N. S. 44 Motorische Aktivität (körperliche Entwicklung an der frischen Luft.

4. Konversation: „Haushaltsgegenstände in unserem Haus.“

Besprechen der Verhaltensregeln im Straßenverkehr.

Betrachten von Bildern verschiedener Fahrsituationen.

Überwachung des Verkehrs auf der Straße.

Einzelarbeit mit Kostya, Kirill zum Thema: "Benennen Sie die Objekte auf der Straße."

Arbeit: Vögel füttern.

D. I. "Finde die Fehler", "Wähle die richtigen Gegenstände aus."

Spiele im Freien: "Flugzeuge", "Zug".

5. Einzelarbeit mit Zhenya, Kostya, Maxim, Andrey zum Thema "Saisonale Veränderungen in der Natur".

Lernspiel "Artikel anhand der Beschreibung erraten", "Was ist überflüssig?"

Fingergymnastik "Grinders", "Zwei Schwestern".

Gespräch zum Thema: "Wie ziehe ich mich im Winter an?"

6. In der Ecke der bildenden Künste Haushaltsgegenstände im Haus zeichnen.

In der Mini-Bibliothek ein Gedicht lesen: "Was umgibt uns?"

Im Museum „Izba“ Besichtigung von Hausrat in der Hütte.

In der Ecke des Designs "Garage for the car".

Im Zentrum der Sprachentwicklung: "Setze den Satz fort."

Kruschkow. Arbeit: "Mukosolka" DDT,

"Mystery Balls"-Thema: "Schneemann"

Arbeite in der Musikecke.

Arbeit mit hochbegabten Kindern.

7. Beratungsgespräch „Individueller Bildungsansatz für Mädchen und Jungen“.

Freitag 2.12. Kommunikative Aktivität (Alphabetisierungstraining) (nach Plan

sprachtherapeut). Anwendung für visuelle Aktivitäten „Weihnachtsbäume im Schnee“ von I. A. Lykov S. 68.

Musikalische Tätigkeit (nach Plan des musikalischen Leiters).

4. Gespräch zum Thema: „Was braucht man, um gesund zu sein?“.

Erklären Sie den Satz: "Ich liebe Vitamine, ich möchte gesund sein."

Betrachtet man die Bilder "Sport".

Beobachtung von Kindern beim Sportunterricht an der frischen Luft.

Rätsel rund um den Sport.

D. I. "Schwimmt, reitet, springt."

Spiele mit geringer Mobilität: "Erinnere dich an die Position", "Gesund - krank."

5. Einzelarbeit mit Sophia, Ilya, Lera, Anya zum Thema „Warum ist es wichtig, Schnürsenkel binden zu können?“.

Das Spiel "Verwirrung" (Entwicklung der visuellen Wahrnehmung, Klärung der Form des Objekts)

Y/und „Was fehlt?“ (Assimilation von Gen. Case Substantiv. Sing.).

Vervollständigen Sie die Sätze, indem Sie Wörter mit den Lauten (b) und (b) hinzufügen.

6. Malen in der Malecke mit Buntstiften zum Thema „Objekte in unserer Gruppe“.

In der Mini-Bibliothek Verse lesen. S. Mikhalkov "Wie unsere Lyuba."

Fingerspiel "Gesunde Brüder".

In der Verkleidungsecke ein Rollenspiel: „Im Krankenhaus“.

Reigentanzspiel: "Das sind Wunder."

Staffelspiele: „Kegel holen“, „Pärchen einholen“.

In der Designecke "Wir bauen ein mehrstöckiges Haus."

Datum, Wochentag Direkt organisierte Bildungsaktivitäten (unter Berücksichtigung des GCD-Verteilungsschemas) Gemeinsame Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern unter Berücksichtigung der Integration von Bildungsbereichen (Arbeitsformen mit Kindern) Organisation eines Entwicklungsumfelds für eigenständige Aktivitäten der Kinder Elternarbeit Gruppe\
Untergruppe Individuelle Bildungsaktivitäten in Regimemomenten 10. Oktober
Montag 1. Motorische Aktivität (nach dem Plan INSTR. ON FC) 2. Visuelle Aktivität (Lepka)
Thema: "Runder Becher für Dasha-Puppe"
Programminhalt:
- lernen, eine Tasse aus einer runden Form zu formen, indem Sie Plastilin oder Ton drücken, die Oberfläche mit einem feuchten Tuch glätten; wecken Interesse an Werken der Volkskunst, Haushaltsgegenständen.
(Pavlova S.77)
kognitive Entwicklung
Betrachtung des Themenalbums: „Kleidung. Schuhe. Hüte".
Spielsituation: Die Puppe für einen Spaziergang anziehen
Selbstbedienung:
- Anziehen - Ausziehen;



Art.est.developmentKunst lesen. Literatur:
Lesen Sie Kinderreime über die Vorteile des Schlafs.
Zweck: um eine starke emotionale Reaktion hervorzurufen

Wolken beobachten.
Zweck: Interesse an den Phänomenen der unbelebten Natur wecken
Körperliche Entwicklung
Spiele für draussen
"Spatzen und das Auto".
Zweck: Festigen des Wissens über die Verkehrsregeln, Orientierung im Raum.
2. "Vogel und Küken"
ZWECK: Kindern das Gehen und Laufen in alle Richtungen beizubringen, ohne sich gegenseitig zu stoßen; lehren Sie sie, schnell auf das Signal des Erziehers zu reagieren und sich gegenseitig zu helfen.
Soziale und kommunikative Entwicklung


Soc.com.development entwicklung-
"Lehrspiel: "Zauberbeutel. Ziel: Wortschatzerweiterung.
P/N: „Mach es wie ich!!!“
mit Vika Lebedeva und Nastya BaldinaKörperliche Entwicklung
Übung darin, durch Spielaufgaben in einer geraden Richtung zu gehen.
mit Valentin und Yaroslav M
Art.est.development
Spiele - Spaß mit Kinderplattenspielern
Zweck: Förderung der Schaffung einer fröhlichen Atmosphäre und guter Laune. Lernen Sie mit Olya und Maxim Molyarenko Ihre Freizeit selbstständig zu gestaltenKörperliche Entwicklung




Soziale und kommunikative Entwicklung
Situatives Gespräch über die Verhaltensregeln in der Gruppe.
Situatives Gespräch "Du musst dich selbst anziehen können."
Legen Sie die Reihenfolge des An- und Ausziehens fest.
Rollenspiel "Spazieren gehen"
Zweck: bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Kleidung für verschiedene Jahreszeiten auszuwählen, ihnen beizubringen, die Elemente der Kleidung richtig zu benennen, die allgemeinen Konzepte von „Kleidung“, „Schuhen“ zu konsolidieren, eine fürsorgliche Haltung gegenüber anderen zu kultivieren.

Zeichnen mit Bleistiften. Zweck: Kindern beizubringen, wie man einen Bleistift in der Hand hält
Körperliche Entwicklung
- Bälle, Springseile, Kegel
NOD Sportbekleidung, Turnschuhe
Social.com.developmentGames mit deinen Lieblingsspielzeugen
Zweck: bei Kindern Unabhängigkeit, Initiative, Vorstellungskraft zu entwickeln.
Legen Sie Papier, Bleistifte, Vorlagen in die Zeichenecke


kognitive Entwicklung

Rollenspiele auf Wunsch der Kinder.
produktive Tätigkeit.
Didaktisches Spiel zu FEMP „Groß, Klein“
Zweck: Um die Fähigkeit zu bilden, Objekte nach Größe zu vergleichen, verwenden Sie die Wörter „groß klein“ in der Sprache
Spiele mit tragbarem Material.

Art.est. Entwicklung
Malbücher, Buntstifte

AGB:
Proben von Tassen, Puppen, Plastilin oder Ton, Wachstuch oder Plastilin, Rollbrett, Serviette, Stapel.
- „Lob oder Tadel“
Beratung
11
OKTOBERDienstag 1. Musikalische Aktivität (nach Plan des Musikführers)
2. Kommunikative Aktivität (RR)
Betreff: Beschreibung des Gemäldes
Programminhalt:
Verbindung R: zusammen mit dem Lehrer eine Kurzgeschichte verfassen zu können. Beantworten Sie Fragen mit Vorschlägen.
Wortschatz: Kleidungsstücke richtig benennen, Handlungen benennen, Adjektive verwenden, die Farben bezeichnen.
Klang. Cool Sprache: Korrigieren Sie die korrekte Aussprache der Laute p und p; Kindern beibringen, deutlich und laut genug zu sprechen
(O. S. Ushakova E. M. Strunina
Buchseite 38) Kognitive Entwicklung
Lernspiel: "Wer trägt was?"
Zweck: Entwicklung der Beobachtungsgabe, des visuellen Gedächtnisses bei Kindern, Aktivierung des Wortschatzes zum Thema "Kleidung".
Betrachten von Illustrationen, begleitet von der Geschichte des Lehrers "Wer näht Kleidung". Zweck: Kinder mit dem Beruf einer Näherin vertraut machen, mit den Gegenständen, die er für die Arbeit benötigt.
Soziale und kommunikative Entwicklung
Selbstbedienung:
- Anziehen - Ausziehen;
- Kleider und Schuhe in Ordnung halten
Zweck: - Verbesserung der Fähigkeit, Kleidung selbstständig anzuziehen, auszuziehen und ordentlich zu falten;
- Training in der Fähigkeit, Probleme in der Kleidung zu erkennen und Hilfe von Erwachsenen zu suchen
Art.est.developmentLesen von Gedichten aus der Sammlung von I. Tokmakova "Lies mir Mama vor." Zweck: Um die Fähigkeit zu entwickeln, aufmerksam zuzuhören, Interesse am Lesen zu entwickeln.
Kognitive/sprachliche Entwicklung
"Betrachtung des Herbstbaums"
Zweck: Wissen über die Hauptteile des Baumes, Höhe und Dicke zu bilden.
Körperliche Entwicklung
- Geschicklichkeit, Zielstrebigkeit zu kultivieren.
"Vögel in ihren Nestern".
Ziele:

2. "Die Glucke und die Hühner"
Zweck: bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, zu springen, sich aktiv zu bewegen
Soziale und kommunikative Entwicklung
Arbeitstätigkeit: Sand zum Spielen auf einen Haufen schaufeln. Ziele:
zu lehren, in der Umgebung für Sauberkeit und Ordnung zu sorgen, sie zu ermutigen, Erwachsenen zu helfen;
Soc.com.development entwicklung-
Trainingssituation "Spazieren gehen"
Zweck: Selbstbedienungsfähigkeiten bei Kindern bilden, lernen, sich in einer bestimmten Reihenfolge selbstständig zu kleiden.
Mit den Kindern Maxim Mikhailov und Vanya
Körperliche Entwicklung
Üben Sie mit Katya und Sasha Zh, den Ball zu fangen und sich gegenseitig zuzuwerfen.
Art.est.development
Lerne, wie man hält und
mit Bleistift zeichnen
mit Nastya Zhdanova und Mark Körperliche Entwicklung
Morgengymnastik (Komplex Nr. 3);
Gymnastik nach dem Schlafen (Komplex Nr. 3);
Sportunterricht, Fingergymnastik
Zweck: Kinder an eine gesunde Lebensweise heranführen, die körperliche Gesundheit von Kindern stärken.
Soziale und kommunikative Entwicklung
Erfüllung der Anweisungen des Lehrers (Bücher auf einen Stapel legen, eine Pyramide einsammeln und in ein Regal stellen usw.).
„Finde deine Farbe
Zweck: Orientierung im Raum zu bilden,
lehren, auf ein Signal zu reagieren, Geschicklichkeit und Aufmerksamkeit zu entwickeln Rollenspiel "Puppen für einen Spaziergang"
Ziele: Interesse am Puppen- und Baustoffspiel weiter entwickeln; lernen, die erworbenen Fähigkeiten beim Bau einfacher Gebäude einzusetzen; die Fähigkeit zu festigen, zusammen zu spielen, Spielmaterial zu teilen; den Wunsch der Kinder zu entwickeln, Beziehungen im Spiel aufzubauen, den Wortschatz zu bereichern; Interesse und Respekt füreinander zu pflegen, den Wunsch, die Verhaltensnormen einzuhalten; die Fähigkeit zur Verteilung von Rollen zu konsolidieren; Kinder zur Selbständigkeit anregen.
Art.est.developmentLesen von Fiktion auf Wunsch von Kindern
Didaktische Spiele "Windows" (Kinder korrelieren die abgebildete Silhouette einer Figur mit ausgeschnittenen Figuren und legen sie auf eine passende Silhouette).
Körperliche Entwicklung

- Kegeln,
- Ringwerfer,
-Bälle.
Baumaterial anzeigen.
Aktualisieren Sie die Kartei des Sportunterrichtsprotokolls.
Arbeiten mit Bildpaaren „Wie sieht es aus? Zweck: bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, die Form mit dem Bild zu korrelieren.



Geschirr, Rollstühle, Bälle, Reifen
Zweck: Ermutigen Sie Kinder, eine Vielzahl von Spielen zu spielen.
kognitive Entwicklung
Illustrationen, die den Herbst darstellen.
Selbständige Tätigkeit bei einem Spaziergang.
Spiele mit tragbarem Material.
Gießkannen, Würfel und Formen für jedes Kind zum Spielen mit Sand, einer Puppe, Autos.
Art.est. Entwicklung
Malbücher, Buntstifte
für produktives Arbeiten.
.

Gespräche "Kleidung für Kinder in der Gruppe und auf der Straße"
12. Oktober
Mittwoch
1. Kognitive Forschungstätigkeit (MS)
Thema: „So viele ... wie Programminhalt: lernen, eine Gruppe von Objekten mit einer anderen zu vergleichen, ein Objekt konsequent über ein anderes zu legen, zwischen Gleichheit und Ungleichheit zu unterscheiden, ohne zu zählen, anhand der Anzahl der Objekte, die in der Gruppe enthalten sind.
(Novikova S. 24)
2.Motorische Aktivität (gemäß Anweisungsplan für FC)
kognitive Entwicklung
Kommunikation: Gespräch "Warum brauchen wir Kleidung?" Zweck: Ideen über Kleidung, ihren Zweck, die Details, aus denen sie besteht, zu erweitern und zu konkretisieren.
Soziale und kommunikative Entwicklung
Selbstbedienung:
- Anziehen - Ausziehen;
- Kleider und Schuhe in Ordnung halten
Zweck: - Verbesserung der Fähigkeit, Kleidung selbstständig anzuziehen, auszuziehen und ordentlich zu falten;
- Training in der Fähigkeit, Probleme in der Kleidung zu erkennen und Hilfe von Erwachsenen zu suchen
Art.est.development HYPERLINK "http://baby-scool.narod.ru/media/book/poesiya/pleseev/osen_nastupila_pleseev.html" .
S. Prokofjew "Die Geschichte der Schuhe". Zweck: Um die Fähigkeit zu entwickeln, aufmerksam zuzuhören, Interesse am Lesen zu entwickeln.
Kognitive/sprachliche Entwicklung
Hinter den fallenden Blättern
Zweck: Bei Kindern eine emotionale Einstellung zu Naturphänomenen hervorrufen, das Konzept (Blattfall) festigen Lernen, die Blätter zu bewundern, vorsichtig mit ihnen umzugehen Ästhetischer Geschmack entwickeln
Körperliche Entwicklung
"Vögel in ihren Nestern".
Ziele:
lernen, in alle Richtungen zu gehen und zu laufen, ohne aneinander zu stoßen;
Handeln Sie schnell auf das Signal des Lehrers, helfen Sie sich gegenseitig.
2. "Die Glucke und die Hühner"
Zweck: bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, zu springen, sich aktiv zu bewegen.
Soziale und kommunikative Entwicklung
Arbeitstätigkeit: Sand zum Spielen harken. Ziele:
zu lehren, auf dem Gelände für Sauberkeit und Ordnung zu sorgen, Erwachsene zu ermutigen, ihnen zu helfen;
Soc.com.development entwicklung-
D / und „Wo gehen wir spazieren“
Zweck: Kindern beizubringen, Kleidungsstücke richtig zu benennen, Adjektive zu verwenden - Definitionen in der Sprache und sie mit Substantiven zu koordinieren.
mit Diana und Mark
Körperliche Entwicklung
Übe mit Angelina und Olya das Springen über Hindernisse
Art.est.development
Bleistiftzeichnen mit Zweck: zu trainieren, wie man einen Bleistift in der Hand hält
Mit Nastya Zhulanova und AyarturKörperliche Entwicklung
Morgengymnastik (Komplex Nr. 3);
Gymnastik nach dem Schlafen (Komplex Nr. 3);
Sportunterricht, Fingergymnastik
Zweck: Kinder an eine gesunde Lebensweise heranführen, die körperliche Gesundheit von Kindern stärken.
Soziale und kommunikative Entwicklung
„Die Stunde des Abendessens ist gekommen, die Kinder haben sich an den Tisch gesetzt“
1. Tabelleneinstellung; Einarbeitung in das Menü; die Aufmerksamkeit der Kinder auf ästhetisches Design lenken
Tabellen.2. Die Aufmerksamkeit der Kinder auf das Essen lenken; Eigenarbeit zur Bildung der Esskultur; Einschätzung der Genauigkeit von Kindern.
Rollenspiel "Familie": "Lass uns die Wäsche bügeln." Zweck: die Vorstellungen von Kindern über Pflege und Respekt für Kleidung zu erweitern. Ermutigen Sie zu Versuchen, Attribute unabhängig auszuwählen und eine Spielumgebung zu organisieren
Art.est.developmentLesen von Fiktion auf Wunsch von Kindern
Ein situatives Gespräch darüber, ob es möglich ist, die Straße bei Rot zu überqueren.
Körperliche Entwicklung
Erstellen Sie eine Spielsituation für die Motorik, indem Sie Folgendes vorbereiten:
- Kegeln,
- Ringwerfer,
-Bälle.
Social.com.developmentErstellen Sie eine Spielsituation für kognitive Aktivität, indem Sie Folgendes vorbereiten:
- Designer "Junger Architekt"
- Baustoff "Baby"
Geschirr, Rollstühle, Bälle, Reifen
Zweck: Ermutigen Sie Kinder, eine Vielzahl von Spielen zu spielen.
kognitive Entwicklung
Illustrationen, die den Herbst darstellen.
Neues Zubehör in der Home-Ecke
Selbständige Tätigkeit bei einem Spaziergang.
Arbeit im Zentrum „Warum“: Spiele zur Bildung der Feinmotorik.
GCD
Aus Karton ausgeschnittene Gänseblümchen und Bienen und 2 Reifen, Zählstäbchen in einer Schachtel mit 12 Stück.
Spiele mit tragbarem Material.
Gießkannen, Würfel und Formen für jedes Kind zum Spielen mit Sand, einer Puppe, Autos.
Art.est. Entwicklung
Malbücher, Buntstifte
für produktives Arbeiten. .
.
13. Oktober
Donnerstag
1. Visuelle Aktivität (Zeichnen)
Thema: "Das Kleid von Katyas Puppe schmücken."
Programminhalt:
Entwickeln Sie bei Kindern weiterhin den Wunsch zu zeichnen. Erfahren Sie, wie Sie Muster auf einer Vorlage erstellen. Entwickeln Sie kreative Vorstellungskraft, Fantasie. Kultivieren Sie künstlerischen Geschmack, Geduld, Aufmerksamkeit und Beobachtung (Lykova S. 48)
2. Musikalische Betätigung (nach Musikunterrichtsplan)
kognitive Entwicklung
Gedruckte Brettspiele:
"Bild falten"
Ziel: Ausbildung der Fähigkeit zu vergleichen, zu verallgemeinern, das Thema richtig zu benennen
Spielsituation "Mittagessen bei Mashas Puppe"
Zweck: Arbeitsfähigkeiten bei Kindern zu schulen, zu lehren, wie man den Tisch deckt, wie man Utensilien für das Tischdecken zum Frühstück richtig verwendet. Didaktisches Spiel "Rate, was in der Tasche ist"
Soziale und kommunikative Entwicklung
Selbstbedienung:
- Anziehen - Ausziehen;
- Kleider und Schuhe in Ordnung halten
Zweck: - Verbesserung der Fähigkeit, Kleidung selbstständig anzuziehen, auszuziehen und ordentlich zu falten;
- Training in der Fähigkeit, Probleme in der Kleidung zu erkennen und Hilfe von Erwachsenen zu suchen
Art.est.developmentLeserätsel über Kleidung
Kognitive/sprachliche Entwicklung
"Den Herbst beobachten"
Ziele: Lehren, die Zeichen des Herbstes zu erkennen;
Beobachtung entwickeln;
um die Fähigkeit zu kultivieren, das Schöne zu genießen, sich um die Natur zu kümmern.
Körperliche Entwicklung
Spiele für draussen:
"Vögel in ihren Nestern".
Ziele: -Laufen und Laufen lernen, verstreut, ohne aneinander zu stoßen;
- zu lehren, schnell auf das Signal des Erziehers zu reagieren, sich gegenseitig zu helfen.
"Finde deinen Platz."
Zweck: zu lernen, schnell auf ein Signal zu reagieren, im Raum zu navigieren.
Soziale und kommunikative Entwicklung
Arbeitstätigkeit: Gießen von Sand für das Wild. Ziele:
zu lehren, auf dem Gelände für Sauberkeit und Ordnung zu sorgen, Erwachsene zu ermutigen, ihnen zu helfen;
Kognitive Entwicklung-
"Finde dieselbe Tasche." Zweck: zu lehren, Taschen mit verschiedenen Füllungen mit den Händen zu untersuchen, taktile Wahrnehmung, Feinmotorik zu entwickeln, mit Nastya Loktionova und Valentin
Körperliche Entwicklung
"Mache es, wie ich es mache!"
Zweck: Förderung der Verbesserung der Leistung von Kindern in Grundbewegungen beim Gehen. Entwickeln Sie Beobachtung, Aufmerksamkeit, Bewegungskoordination. Bringen Sie Kindern bei, den Handlungen des Fahrers zu folgen. Kopieren Sie die Bewegungen genau.
mit
Arthur und Markus
kognitive Entwicklung
Spiel "Finde dein Haus". Zweck: zu lehren, bestimmte geometrische Formen zu unterscheiden und zu finden, sie richtig zu benennen.
Mit Katya und Maxim Mikhailov Körperliche Entwicklung

Sportunterricht, Fingergymnastik
Zweck: Kinder an eine gesunde Lebensweise heranführen, die körperliche Gesundheit von Kindern stärken.
Soziale und kommunikative Entwicklung
Arbeitsauftrag: Puppenkleider waschen. Zweck: bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, kleine Kleidungsstücke für Puppen zu waschen, den Wunsch zu wecken, die Dinge zu Ende zu bringen.
- Übung "Zieh dich an." Zweck: Kinder an die Reihenfolge des An- und Ausziehens erinnern; Unabhängigkeit kultivieren.
die An- und Ausziehreihenfolge festlegen
Rollenspiel "Bekleidungsgeschäft". Spielsituation „Ein neues Geschäft wurde eröffnet“ Zweck: Das Spielerlebnis der Kinder zu bereichern und zu systematisieren, Kinder zu ermutigen, Wissen über Kleidungsstücke und deren Zweck im Spiel zu nutzen. Machen Sie Kinder weiterhin mit der Arbeit des Verkäufers und den Sprachstrukturen vertraut.

Produktive Tätigkeit: Arbeiten mit Vorlagen, Schablonen zum Thema „Kleidung“. Zweck: Entwicklung von Koordination, Motorik und Farbwahrnehmung.
Körperliche Entwicklung
Erstellen Sie eine Spielsituation für die Motorik, indem Sie Folgendes vorbereiten:
- Bälle, Springseile, Kegel
Social.com.developmentEigenständige Aktivität von Kindern "Sammle die Perlen", "Lang, kurz"
Geschirr, Rollstühle, Bälle, Reifen
Zweck: Ermutigen Sie Kinder, eine Vielzahl von Spielen zu spielen.
Attribute für Rollenspiele: Herbstkleidung für die Katya-Puppe (Bluse, Mantel, Hose, Pelzmantel, Mütze, Fäustlinge, Schal); „Zauberkiste“ mit Kleidungsstücken zur Untersuchung und Anprobe (Hüte, Röcke, Sommerkleider, Handschuhe, Taschentücher).
kognitive Entwicklung
Ergänzen Sie mit Spielen "Farben und Farben", "Finde ein Paar", ein Spiel mit farbigen Kappen "Ordnen Sie es aus".
Bring die Teremok-Rätsel in die Theaterecke.
Selbständige Tätigkeit bei einem Spaziergang.
Art.est.developmentStriche, Schablonen, Kolorierungen zum Thema "Kleidung".
Sprechen Sie mit den Eltern darüber, wie sich ihre Kinder fühlen.
Individuelle Gespräche und Beratungen auf Wunsch der Eltern
Freitag, 14. Oktober
1. Kognitionsforschungstätigkeit (Erkenntnis der objektiven und sozialen Welt, Thema: „Kleidung“

Programminhalt:
Trainieren Sie Kinder in der Fähigkeit, Kleidung zu identifizieren und zu unterscheiden, heben Sie die Hauptmerkmale von Kleidungsstücken hervor (Farbe, Form, Struktur, Größe); Objekte nach Merkmalen gruppieren.
(O.V. Dybina „Einführung in das Thema und das soziale Umfeld“, S. 23)
2.Motorische Aktivität (nach Lehrplan nach FC)
kognitive Entwicklung
Gespräch über die Welt um mich herum: was das Kind unterwegs gesehen hat; natürliche Wetteränderungen. Zweck: Entwicklung einer kohärenten Sprache von Kindern, Beobachtung.
"Betrachtung des Herbstbaums"
Zweck: Wissen über die Hauptteile des Baumes, ihre Höhe und Dicke zu bilden; die Fähigkeit zu kultivieren, das Schöne zu genießen, sich um die Natur zu kümmern.
Soziale und kommunikative Entwicklung
Selbstbedienung:
- Anziehen - Ausziehen;
- Kleider und Schuhe in Ordnung halten
Zweck: - Verbesserung der Fähigkeit, Kleidung selbstständig anzuziehen, auszuziehen und ordentlich zu falten;
- Training in der Fähigkeit, Probleme in der Kleidung zu erkennen und Hilfe von Erwachsenen zu suchen
Art.est.developmentReading E.Moshkovskaya "Mitya-sam", "Ich werde keine Angst haben", "Gierig" Zweck: Kindern beizubringen, zuzuhören und die Arbeit wahrzunehmen. Beenden Sie beim erneuten Hören die Wörter im Text.
kognitive Entwicklung
"Die Fichte beobachten"
Ziele:
- sich eine Vorstellung über die Merkmale der Fichte zu machen, anhand derer sie von anderen Bäumen unterschieden werden kann;
- Respekt vor der Natur erziehen.
Körperliche Entwicklung
Spiele für draussen
„Von Bump to Bump.“ Zweck: Entwicklung der Fähigkeit von Kindern, auf zwei Beinen mit Vorwärtsbewegung zu springen.
"Kaninchen"
ZWECK: bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, unter dem Lichtbogen zu kriechen; Geschicklichkeit, OrientierungSoziale und kommunikative Entwicklung
Arbeitstätigkeit: Gießen von Sand für das Wild. Ziele:
lehren, in der Umgebung für Sauberkeit und Ordnung zu sorgen.
Kognitive Entwicklung-
sensorische Entwicklung "Sammle die Pyramide"
C: um Kindern beizubringen, eine Pyramide von bol zu sammeln. Ringe zu kleinen s Nastya Zhd. und Jarik
Körperliche Entwicklung
Bilder anschauen
Thema: "Hygieneregeln"
Zweck: Das Wissen von Kindern über Körperpflegeartikel (Seife) mit Nadia und Sasha Z zu festigen.
Sprachentwicklung
Lehrspiel: "Was hat sich geändert?" Ziel: Entwickeln Sie Gedächtnis, Beobachtung, Aufmerksamkeit mit Vanya und Katya Körperliche Entwicklung
Morgengymnastik (Komplex Nr. 3); Gymnastik nach dem Schlafen (Komplex Nr. 3);
Sportunterricht, Fingergymnastik
Zweck: Kinder an eine gesunde Lebensweise heranführen, die körperliche Gesundheit von Kindern stärken.
Soziale und kommunikative Entwicklung
Selbstbedienung beim An- und Ausziehen. Didaktisches Spiel "Hilf dem Hasen, Kleider in den Schrank zu legen." Lernziele: Zu lernen, wie man Kleidung ordentlich faltet und aufhängt, Schuhe wegräumt. Kultivieren Sie Sauberkeit, Respekt vor den Dingen, Unabhängigkeit. Zu lehren, die elementaren Verhaltensregeln in der Umkleidekabine zu befolgen (keinen Lärm machen, nicht rennen, nicht laut an Schranktüren klopfen, keinen Müll hinterlassen, Kameraden helfen, andere nicht stören).
Rollenspiel
Rollenspiel: "Der Krankenwagen bringt Katya ins Krankenhaus."
Zweck: Um die Fähigkeit zu entwickeln, eine Rolle zu wählen, führen Sie mehrere zusammenhängende Aktionen mit Spielzeug aus. Um die Fähigkeit zu bilden, in der Handlung mit zwei Charakteren zu interagieren
Art.est.developmentLesen von Fiktion auf Wunsch von Kindern
Abschlussveranstaltung:
Auswahl an Puppenkleidern (je nach Saison) in der Spielecke. Spiele mit Puppen "Spazieren gehen." Körperliche Entwicklung
Erstellen Sie eine Spielsituation für die Motorik, indem Sie Folgendes vorbereiten:
- Bälle, Springseile, Kegel
Social.com.developmentErstellen Sie eine Spielsituation für kognitive Aktivität, indem Sie Folgendes vorbereiten:
Arbeiten mit Bildpaaren „Wie sieht es aus? Zweck: bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, die Form mit dem Bild zu korrelieren
Eigenständige Aktivität der Kinder „Sammel die Perlen“, „Lang, kurz“
Geschirr, Rollstühle, Bälle, Reifen
Zweck: Ermutigen Sie Kinder, eine Vielzahl von Spielen zu spielen.
kognitive Entwicklung
Illustrationen, die Kleidung darstellen
Selbständige Tätigkeit bei einem Spaziergang.
Spiele mit tragbarem Material.
Schaufeln und Formen für jedes Kind zum Spielen mit Sand, einer Puppe, Autos.
Art.est. Entwicklung
Malbücher, Buntstifte
GCD
Kartonkleid, Gouachefarben, Pinsel. Gläser mit Wasser, Filzstifte, Kleber, Servietten,.
Individuelle Gespräche und Beratungen auf Wunsch der Eltern

Peri Tajibowna Shikhsaidova
Komplex-thematische Wochenplanung „Die Welt um uns herum (Was ist woraus gemacht?)“

Umfassender thematischer Plan. Lage (Gegenstand): "Welt um uns herum(wovon was und wofür) » Seniorengruppe 30.01.2017 -03.02.2017

Ziel: Machen Sie Kinder weiterhin mit den Gegenständen der unmittelbaren Umgebung, ihrem Zweck und den Eigenschaften von Materialien vertraut. Aufgaben: Die Vorstellungen der Kinder über die objektive Welt der unmittelbaren Umgebung weiter ausbauen und verfeinern.

Ideen über die wesentlichen Eigenschaften von Objekten, über die Eigenschaften und Qualitäten verschiedener Materialien vertiefen.

Das Wissen über die Arten von Möbeln, Geschirr und deren Zweck zu systematisieren.

Die Vorstellungen der Kinder über Materialien, Werkzeuge, ihre Eigenschaften und ihren Zweck erweitern.

Kindern das Wissen vermitteln, dass das Experiment eine der Möglichkeiten ist, die Welt um uns herum zu kennen; fördern eine Kultur des Experimentierens.

Erweitern Sie Ihre Ideen über Volksspielzeug (Matroschka-Puppen - Gorodetskaya, Bogorodskaya, Spillikins).

Den Kindern ein Gefühl des Respekts für die arbeitenden Menschen zu vermitteln, eine sorgfältige Einstellung zu allem von Menschenhand gemacht.

Dialogisch entwickeln Rede: lernen, an einem Gespräch teilzunehmen, Fragen zu beantworten. Lerne Rätsel zu lösen.

Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Gedächtnis, künstlerische und kreative Fähigkeiten.

den kindlichen Wortschatz zum Thema erweitern und aktivieren.

Abschlussveranstaltung - Quiz „Objekte, die uns umgeben. Wovon was wurde gemacht?».

Einführungs-Motivationsphase. Machen Sie die Kinder auf Neues in der Gruppe aufmerksam.

Betreuer: Ratet mal, wovon wir reden? Ein Boot segelte auf den Wellen, Klein, Papier. Das Segel wurde in die Wolken gerissen. Mutiger Kapitän. Keine Angst vor stürmischen Wellen. Der Wind blies aus allen Richtungen. Immerhin im Quellbach. Er schwamm wie ein Fluss. Das Boot war sehr zufrieden. Er wurde ein Freund aller Jungs. Ich konnte nicht schnell schwimmen. Schließlich ist das Schiff ganz nass.

Von mir dünnes Geschirr (S. Sirena) Sanft - weiß und klangvoll. Lange gebrannt. Ich heiße... (Porzellan).

Tag Wochen Gemeinsame Aktivität von Erwachsenen und Kindern Organisation einer Entwicklungsumgebung für unabhängige Aktivitäten von Kindern in Aktivitätszentren

Interaktion mit Eltern/Sozialpartnern

Direkte Bildungsaktivitäten Bildungsaktivitäten in sensiblen Momenten

Montag

Gegenstand: "Objekte um uns herum"

Ziel gemacht

Malen

(1020-1045)

Abholung am Morgen. Sprechen Sie mit Kindern über das Thema Wochen"Welt um uns herum» . Ziel: Wissen über den Zweck von Objekten, über den Namen der Materialien, aus denen sie bestehen, zu festigen gemacht; Ideen über die Geschichte der Schöpfung von Objekten durch den Menschen, über die Funktionen von Objekten zu erweitern; eine respektvolle Haltung gegenüber arbeitenden Menschen zu pflegen, eine achtsame Haltung gegenüber allem, was sie umgibt.

Arbeitsaufträge in einer Ecke der Natur. Pflege von Zimmerpflanzen. Helfen Sie dem Lehrer, Zimmerblumen zu gießen.

Arbeite an der richtigen Aussprache (individuelle Arbeit).Didaktisches Spiel „Wovon was wurde gemacht» .

Gehen

Beobachtung des Himmels hinter den Wolken.

Ziele: die Zeichen des Winters beheben;

Beobachtung, Gedächtnis entwickeln.

P/Spiel "Bleib nicht auf dem Boden". Ziel: die Fähigkeit festigen, auf ein Signal zu reagieren, das Springen zu festigen, nicht aneinanderzustoßen Spiele und Aktivitäten, die von Kindern in Aktivitätszentren initiiert werden.

Berücksichtigung von Handlungs- und Themenbildern zum Thema.

Spiele mit Fernmaterial, Spiele mit Schnee, mit Bällen.

Tragbares Material für Spiele im Freien.

Informationen für Eltern zum Thema platzieren Wochen

Sprechen Sie mit Eltern über Kindersicherheit zu Hause.

Freund; Aufmerksamkeit entwickeln, Geschwindigkeit. Einzelarbeit Übungen in Freilauf, Schlange. Ziel: lernen, hintereinander herzulaufen.

Arbeitsordnung: Flächenreinigung.

Nachmittag. Aufwachen, auf Teppichen gehen. Di „Sag anders“- Bildsprache entwickeln. Gehen: Überwachung. Beobachten Sie weiterhin den Himmel, Wolken am Abend. mobiles Spiel "Zum benannten Objekt - ausführen", Spiele auf Wunsch der Kinder.

Individuelle Arbeit an der Sprachentwicklung (nennen Sie es freundlich).

Mosaikspiele, Lotto, Paare.

Eigenständiges Handeln im Zentrum der Kreativität. Wir zeichnen mit einer Schablone.

Verschiedene Arten von Kinderspielen (Regie, Plot-Rollenspiel)

Bitten Sie die Eltern, beim Sammeln von Material zu diesem Thema zu helfen Wochen.

Gegenstand: Erstellen einer Handlungsgeschichte basierend auf einer Reihe von Spielzeugen. Ziel: bei Kindern ein Interesse am Schreiben von Geschichten wecken.

Aufgaben:

lernen, eine Handlungsgeschichte zu komponieren, indem Sie geeignete Charaktere dafür auswählen; Charaktere beschreiben und charakterisieren, Dialoge in die Erzählung einführen; lernen, Definitionen für diese Wörter auszuwählen; lernen, Sätze aus einer Reihe von vorgeschlagenen Wörtern zu bilden; Lernen Sie, nach Ohrlauten -s, -s, -sh zu unterscheiden, und sprechen Sie Wörter mit diesen Lauten klar aus

Modellierung / Anwendung (935- 1000)

Gegenstand: "Geschirr für Puppen".

Aufgaben:

festigen die Fähigkeit, eine Vielzahl von zu formen Geschirr: Untertassen, Tassen, Krüge usw. aus einem ganzen Stück, Hinzufügen von Details; Übung im Glätten der Oberfläche mit in Wasser getauchten Fingern.

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung (1140- 1205)

Clubstunde (1550- 1650)

Abholung am Morgen. Konversation "Wie Menschen Holz und Leder verwenden". Ziel: Kinder an die Eigenschaften von Leder und Holz heranführen. Arbeite an der richtigen Aussprache (individuelle Arbeit). Konversation "Warum hallo sagen". Führen Sie höfliche Begrüßungsformen in die Alltagssprache ein.

Didaktisches Spiel: "was was? (Tasse, Teller, Löffel usw.)» Ziel: Kenntnisse der Kinder über Besteck festigen, ab Woraus sind sie gemacht. Organisation der Arbeit des Mensapersonals (Hilfe beim Tischdecken).

Gehen

Windbeobachtung.

Ziele: sich weiterhin mit Naturphänomenen vertraut machen, Interesse an unbelebten Naturobjekten entwickeln.

mobiles Spiel

"Ballfalle". Ziel: Übung in der Fähigkeit zu laufen, ohne sich gegenseitig anzustoßen; Agilität und Ausdauer kultivieren.

Individuelle Arbeit.

"Ball aufs Ziel werfen".

Ziel: lernen, den Ball auf das Ziel zu werfen; entwickeln Genauigkeit, Aufmerksamkeit.

Arbeitstätigkeit: Flächenreinigung. Nachmittag.

Wachen Sie auf und gehen Sie die Wege entlang. Mitarbeit in der Kreativwerkstatt "Rätsel und Rätsel". Ziel: Kindern beizubringen, Wissen über natürliche Objekte und Objekte der künstlichen Welt, über ihre Eigenschaften und Qualitäten beim Lösen von Rätseln anzuwenden. Lesen der Geschichte von S. Marshak "Woher kommt der Tisch?" Gehen:

Ballspiele. Sportspiel bandy. Ziel: Kindern beibringen, einen sich bewegenden Ball mit einem Schläger zu stoppen, den Ball auf das Tor zu werfen. Individuelle Arbeit (Sprungseil).

Beobachtungen des Abendhimmels, der Wetterlage.

Betrachtung von Handlungsbildern zum Thema durch Kinder. Aktivitäten von Kindern im Zentrum des Theaters. Spielhandlungen mit theatralischen Attributen.

Fernmaterial für Spiele im Kindergartenbereich.

Aktivitäten von Kindern mit Desktop - gedruckten Spielen.

Bieten Sie an, mit den Kindern über Tischmanieren zu sprechen.

Sprechen Sie mit Renats Eltern über die Körperhaltung ihres Kindes.

Beratung:

"Spiele zwischendurch"

(Alphabetisierung)

Gegenstand: Solide Analyse des Wortes "Leinen".

Ziel: Kindern beibringen, eine fundierte Analyse des Wortes durchzuführen;

die Fähigkeit zu festigen, den ersten Laut in einem Wort zu benennen;

lernen, Wörter mit einem bestimmten Laut zu benennen.

Stärken Sie die Fähigkeit von Kindern, Wörter in Silben zu unterteilen.

Malen (1010-1035)

Musik (1545- 1610)

Abholung am Morgen. Di. "Löse das Rätsel".

Ziel: Kindern beibringen, eine Beschreibung von Objekten nach einem bestimmten zu erstellen planen um die Entwicklung einer kohärenten Sprache zu fördern. Erinnern Sie Kinder an gute Manieren (Vergessen Sie nicht, Erwachsene und Kinder zu begrüßen). Individuell Arbeit: "Benenne den Ton"- Ex. bei der Unterscheidung nach Ohrlauten mit, -s, w, sprechen Sie Wörter mit diesen Lauten deutlich aus. Kleines Spiel Mobilität: "Haus". Spaziergang Beobachtung überwinternder Vögel. Vergleich von Elstern und Krähen.

Arbeitsordnung: Wege zu den Zubringern räumen.

mobiles Spiel "zum benannten Thema". Entwickeln Sie Laufen, Beweglichkeit und Aufmerksamkeit.

Nachmittagsspiele mit großem Baumaterial - zum Denken und Lernen planen praktisches Handeln, Argumentieren, Untermauern Ihrer Idee. Ein Märchen erzählen von V. Oseev "Magische Nadel", Geschichte von N. Nosov "Patch"

C / und "Tee-Party" Abend Rätsel: Rätsel über Gegenstände erraten um uns herum. Spaziergang Beobachtung des Abendhimmels, der Sterne.

sportliche Übung: Rutschen auf eisigen Wegen. Ziel: Üben Sie Kinder darin, auf Eispfaden zu gleiten, auf einem geneigten Pfad in einer Halbhocke. Kultiviere positive Eigenschaften Persönlichkeiten: Mut, Entschlossenheit, Selbstvertrauen. P / und auf Initiative von Kindern. Kinderspiele in Schneebällen, Rodeln. Arbeit: Bäume mit Schnee umhüllen. Ziel: Kindern beizubringen, Inventar auszuwählen, Interaktionen auszuhandeln und ihre Arbeitsfähigkeiten einzusetzen, um ein praktisches Problem zu lösen. Um die Ideen über die landwirtschaftliche Arbeit der Menschen im Winter zu bereichern. UND/ R: Einen Ball auf ein vertikales Ziel werfen (Danil, Mascha, Sascha)- um die Technik des Werfens des Balls auf ein vertikales Ziel über eine Distanz zu fixieren.

Spiele und unabhängige Aktivitäten, die von Kindern in Aktivitätszentren initiiert werden

Spiele mit tragbarem Material.

Spiele mit Papierpuppen

Von Kindern initiierte Spiele.

Beratung für Eltern bzgl Thema: "Das Buch ist der beste Freund und Helfer".

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung (900- 925)

kognitive Entwicklung (kognitive Forschung und konstruktive Tätigkeit)

(935 – 1000)

Gegenstand: "Papierschiffchen" (in Origami-Technik). Ziel: zur Verallgemeinerung der Vorstellungen von Kindern über Wasser und Papier beitragen. Aufgaben: Kenntnisse über die Eigenschaften von Papier vertiefen; Verbesserung der Forschungs- und Produktionsfähigkeiten von Kindern, Denken, Feinmotorik der Hände; weiterhin die Fähigkeit pflegen, Kameraden zuzuhören, sie zu ergänzen und Fragen zu stellen, sowie Neugier, Sparsamkeit.

Rhythmisches Mosaik (1015- 1040)

Abholung am Morgen. Lesen des Märchens von D. Rodari "Zaubertrommel"

Ziel: die Fähigkeit zu entwickeln, den figurativen Inhalt eines Märchens emotional wahrzunehmen; die Charaktere von Märchenfiguren verstehen; Bildsprache bilden

Di "Gern geschehen". Ziel: bei Kindern die Fähigkeit zu schulen, Worte der Dankbarkeit in der Sprache zu verwenden. Individuelle Arbeit an der Lautaussprache, Artikulationsgymnastik. Arbeit Abtretung: Helfen Sie, Innenblumen zu gießen. Spiele mit geringer Mobilität. Spaziergang Beobachtung des Schnees. Kapuze. Wort: Gedichte, Rätsel über die Phänomene der Natur. Ziel: Kindern beibringen zu beobachten, Schlussfolgerungen zu ziehen, Rätsel zu erraten. Beweglich ein Spiel: "Lauf - tu nicht weh". Ziel: lernen, auf ein Signal zu reagieren, das Laufen zu entwickeln, zu spielen, indem man die Regeln befolgt. Arbeit Abtretung: Sammeln Sie große Trümmer von der Baustelle. Zweite Hälfte des Tages Raterätsel. C / r. "Werkstatt". Erfahrungen: "Falten - knittert nicht"

Didaktische Spiele: "Identifizieren durch Berühren"

Gehen. Beobachten Sie weiterhin das Wetter. Spiele im Freien, die von Kindern mit großen Bällen initiiert werden. Sportspiel bandy. Ziel: Kindern beibringen, einen sich bewegenden Ball mit einem Schläger zu stoppen, den Ball auf das Tor zu werfen. Gegeneinander rodeln. Ich/r. Den Ball hochwerfen und mit beiden Händen fangen.

Didaktische Spiele zur Klassifizierung (Ess- und Küchenutensilien)

Von Kindern initiierte Spiele (Desktop - gedruckt, Mosaik, Lego, Puzzles.)

Bildmaterial für künstlerische und kreative Aktivitäten im Zentrum der Kreativität.

Spielaktivität von Kindern mit tragbarem Material.

Schneeaufbau

Einzelgespräche mit den Eltern nach Bedarf.

Sammlungen aufbauen "Die Schönheit um uns herum» (irgendwelche schönen Gegenstände).

Musik (900- 925)

kognitive Entwicklung

(REMP) (935- 1000)

"Zahl und Zählung" Aufgaben: Menge und Anzahl t: Zahlen und Zahlen 4,5, 6,7 8;9 Zeichen größer als, kleiner als, gleich; Unabhängigkeit der Anzahl von der Anordnung der Objekte; Festigen Sie das Wissen der Tage Wochen. Ziele: mathematische Rätsel erraten; Stellen Sie eine Entsprechung zwischen der Anzahl der Objekte und der Figur her. Auslegen von Stöcken ein Dreieck, ein Quadrat (Haus); zeichne Dreiecke und Quadrate in einem Notizbuch in einem Käfig; die Lernaufgabe verstehen und ausführen; Fähigkeiten der Selbstkontrolle und des Selbstwertgefühls entwickeln.

Ästhetik und Genauigkeit im Arbeitsprozess zu kultivieren.

Ergebnis:

Quiz „Objekte, die uns umgeben. Wovon was wurde gemacht?».

Abholung am Morgen. Sprechen Sie mit Kindern über Spielzeug. Klären Sie mit Kindern die Namen von Spielzeug, Möglichkeiten, damit zu spielen; zu lehren, die Komponenten hervorzuheben, Form, Farbe, Material. Wörterbuch aktivieren. Kulturell und hygienisch Fähigkeiten: Wie man den Tisch vor dem Essen richtig deckt. Spiele mit geringer Mobilität. Spaziergang Beobachtung jahreszeitlicher Veränderungen in der Natur. Eis. Beheben Sie die Zeichen des Winters. P / ich. "Mein fröhlicher, klangvoller Ball", Ziel: Entwicklung der Fähigkeit, schnell zu rennen, auf ein Signal zu reagieren. Individuelle Arbeit. Ich / J «» „Richtig am Ziel“- Verbessern Sie die Fähigkeit, Säcke auf ein horizontales Ziel zu werfen. Arbeitskollektive Aktivität - Müllabfuhr auf dem Gelände. Ziel: lehren, die Ordnung auf der Baustelle aufrechtzuerhalten; den Wunsch entwickeln, anderen zu helfen. Von Kindern initiierte Spiele. Zweite Tageshälfte Gesunde Gymnastik nach dem Schlafengehen, Spazieren entlang der Massagewege. Konversation "Woher kommt das Buch?" Reparatur von Büchern und Kisten von n / a games. Gehen. Den Abendhimmel beobachten, die Sterne. Von Kindern initiierte Spiele.

Aktivitäten für Kinder im Zentrum Kreativität: zeichnen „Küchenhelfer“

Spiel - Lotto "Transport".

Di "Nennen Sie, was ich Ihnen zeigen werde", "Sag ein Wort", „Wovon was?»

Kinderaktivitäten mit Brettspielen.

Aktivitäten in verschiedenen Interessenszentren für Kinder

Arbeitsinventar: Schaufeln, Rechen, Tragen, Müllsäcke.

Einzelgespräche mit Eltern von Kindern nach Bedarf.

Bitten Sie die Eltern, beim Sammeln von Material zum Thema des nächsten zu helfen Wochen

Themenauswahl, Handlungsbilder, Illustrationen, Kinderbücher, Lehrspiele, Attribute für S/R-Spiele etc. zum Thema.

Thema der Woche:Die Welt um uns herum. Der Mensch und seine Gesundheit

Ziel: Entwickeln Sie eine Vorstellung von sich selbst - einer Person und Anzeichen für die menschliche Gesundheit, Interesse am Studium Ihrer eigenen körperlichen Fähigkeiten (Körperhaltung, Größe, Bewegung, Gesundheitsbild usw.) in den Regeln des gesundheitsschonenden und sicheren Verhaltens.

MONTAG

DIE ERSTE HÄLFTE DES TAGES

MORGEN

Kommunikative Aktivität

Konversation„Ich schütze meine Gesundheit“ Zweck: Kindern über gesunde Lebensmittel, die Vorteile des Sportunterrichts und Spaziergänge im Freien zu informieren; um sich eine Vorstellung von der Notwendigkeit zu machen, ihre Gesundheit zu schützen.

Individuelle Arbeit an verbundener Sprache mit Roma K. D / und „Say kindly“ Zweck: Förderung der Fähigkeit, Wörter mit dem Suffix „Punkte“ zu benennen.

Selbst bildhaftichAktivität. Zeichnen mit Bleistiften auf Wunsch von Kindern. Zweck: Interesse am Zeichnen, visuelle Fähigkeiten entwickeln.

Selbstbedienung und einfache Hausarbeit. Ph.D.. Kantinenpflicht

Zweck: Festigung des Wissens über Geschirr und Besteck, deren Zweck; Ausbildung von KPs, Verhaltenskultur und Self-Service-Fähigkeiten.

Morgengymnastik

N O D Nr. 1.Motorik. Sport.9.00-9.20

N O D Nr. 2 Kognitive Aktivität. Das Studium von Objekten der belebten und unbelebten Natur. Erkenntnis der objektiven und sozialen Welt.9.30-9.50

GEGENSTAND: " Tabletten wachsen im Garten

Kultivieren Sie eine fürsorgliche Haltung gegenüber geliebten Menschen und den Wunsch, ihnen zu helfen. Lernen Sie, Fragen richtig zu beantworten, entwickeln Sie eine aktive Sprache.

MORGENSPAZIERGANG

Kognitive Forschungstätigkeit: Achten Sie auf saisonale Änderungen.

Ziele: Vorstellungen über Veränderungen in der Natur zu Beginn des Winters (die Nacht wächst und der Tag nimmt ab); lernen die charakteristischen Anzeichen des Winteranfangs zu unterscheiden, lehren Rätsel zu erraten. Der Lehrer macht Rätsel für die Kinder, spricht über Zeichen.

Es floss, floss und lag unter dem Glas. (Wasser.)

Ohne Arme, ohne Beine, aber klettert in die Hütte. (Einfrieren.)

Im Dezember endet das Jahr – der Winter beginnt.

Warmer Winter bis kalter Sommer.

Die Sonne wärmt im Sommer und kühlt im Winter.

Motorik Unterspiel "Wir sind lustige Jungs" - motorische Aktivität steigern, schnell auf das Signal des Lehrers reagieren.

"Paarlauf". Zweck: weiterhin Paarlauf zu lehren.

Spielaktivität D.I"Heiß, kalt"

Zweck: Fixierung in der Darstellung und im Wortschatz des Kindes gegenüber Zeichen von Objekten oder Wörtern-Antonymen.

Individuelle Arbeit körperliche Aktivität (mit Natascha S.) Gleitübungen - Lernen Sie aus dem Anlauf heraus auf Eiswegen zu gleiten.

Selbstbedienung und einfache Hausarbeit Futterstellen auffüllen - Kinder in die Vogelfütterung einbeziehen, einen fürsorglichen Umgang mit Vögeln kultivieren.