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QUALIFIKATIONSMERKMALE UND VERGÜTUNGSGRADE DER FÜHRUNGSSTELLEN VON FACHKRÄFTEN UND MITARBEITERN IM TARIF DER INDUSTRIE... Relevant in 2018

Chef (Mechaniker-Vorarbeiter) eines Personenzuges

8 - 11 Ziffern

Amtliche Verpflichtungen. Bietet technische Überwachung und ordnungsgemäße Wartung von Personenzugwagen und ihrer Ausrüstung, ihren störungsfreien und zuverlässigen Betrieb, der die Sicherheit der Personenzugbewegung entlang der Strecke garantiert. Organisiert die Annahme von Wagen, die in einem ordnungsgemäßen hygienischen und technischen Zustand vorbereitet sind. Überprüft die Qualität der Reparatur und Ausrüstung der im Personenzug enthaltenen Wagen, die Übereinstimmung der gebildeten Zusammensetzung mit dem festgelegten Schema, die Gebrauchstauglichkeit des Heizsystems und der elektrischen Ausrüstung, die Versorgung der Wagen mit Kraftstoff und Wasser, die Verfügbarkeit von Feuerlöschausrüstung und die Bereitstellung medizinischer Versorgung, die Bereitstellung von Bettwäsche, Tee, Handelswaren, Zeitschriften, beweglichem Inventar und Ausrüstung, die für die Betreuung von Passagieren unterwegs erforderlich sind. Bietet eine zeitnahe und qualitativ hochwertige Vorbereitung der Komposition am Turnaround-Punkt. Überwacht die Arbeit des Zugpersonals, die Einhaltung der Arbeitsdisziplin und die Erfüllung der amtlichen Pflichten. Bietet Schulungen zu Sicherheit, Arbeitshygiene und Brandschutz. Zusammen mit der Brigade erreicht es unterwegs ein hohes Maß an Passagierservice und ergreift Maßnahmen, um das Volumen der bezahlten Dienstleistungen für Passagiere zu erhöhen. Gewährleistet einen stabilen Betrieb der Zugfunkstation. Auf Abschnitten mit nicht automatisiertem Ticketing-Modus zeichnet es die Besetzung des Zuges auf und informiert die Bahnhöfe entlang der Zugstrecke zeitnah über die Verfügbarkeit leerer und freier Sitzplätze im Zug. Organisiert das rechtzeitige Ein- und Aussteigen der Passagiere. Kontrolliert die korrekte Platzierung und Passage von Passagieren im Zug gemäß den Reisedokumenten sowie die Beförderung von Handgepäck und Handgepäck von Passagieren. Hilft bei der Schaffung besserer Reisebedingungen für Behinderte, Kranke, ältere Menschen und Fahrgäste mit Kindern. Gewährleistet die öffentliche Ordnung in den Autos, ergreift geeignete Maßnahmen gegen seine Übertreter. Organisiert in Notsituationen Arbeiten zur Beseitigung der Folgen und leistet Hilfe für die Opfer. Führt Operationen zur Grenz- und Zollregistrierung von Passagierdokumenten durch. Kontrolliert die Einhaltung der Regeln durch die Fahrgäste beim Folgen des Zuges im Grenzbereich. Beteiligt sich an der Lieferung von Wagen zur Reparatur. Es untersucht und implementiert Best Practices in der Praxis des Zugpersonals.

Muss man wissen: Vorschriften über die Disziplin der Angestellten des Eisenbahnverkehrs der Russischen Föderation; Regeln für den technischen Betrieb der Eisenbahnen der Russischen Föderation, Anweisungen für den Zugverkehr und Rangierarbeiten auf den Eisenbahnen der Russischen Föderation, Anweisungen für die Signalgebung auf den Eisenbahnen der Russischen Föderation in Bezug auf Aufgaben; Gesellschaftsurkunde; Resolutionen, Anordnungen, Anweisungen und andere regulatorische und methodische Materialien in Bezug auf den Passagierservice; Vermittlung und Betrieb von Personenkraftwagen und deren Ausrüstung; Normen für die Instandhaltung von Personenzügen; Vorschriften für die Beförderung von Reisenden, Gepäck und Frachtgepäck auf der Schiene; Regeln für die Erfassung und Übermittlung von Informationen über freie und freie Sitzplätze in Personenzügen; Schemata zur Bildung von Personenzügen; das Verfahren zum Ausrüsten, Empfangen und Übergeben der Zusammensetzung, Zeitstandards für diese Vorgänge; Fahrplan für Personenzüge; Schema des Eisenbahnnetzes der Russischen Föderation; Formen von Reise- und Beförderungsdokumenten und Regeln für deren Ausführung; Planung und Umsetzung von kompletten Wäsche-, Tee-, Handelswaren; das Verfahren zur Aufrechterhaltung der Route des Zugpersonals; interne Arbeitsvorschriften; Regelungen zu Arbeits- und Ruhezeiten der Eisenbahner; Grundlagen der Volkswirtschaftslehre, Arbeitsorganisation und Produktion; arbeitsrechtliche Grundlagen; Regeln und Normen des Arbeitsschutzes, Sicherheitsmaßnahmen, Arbeitshygiene und Brandschutz.

Voraussetzungen für die Qualifikation in den Reihen der Zahlung. Höhere berufliche (technische) Ausbildung und mindestens 1 Jahr Erfahrung in der Personendienstorganisation oder sekundäre berufliche (technische) Ausbildung und mindestens 2 Jahre Erfahrung in der Personendienstorganisation.

8 - 9 Kategorien: bei der Erfüllung der Dienstpflichten des Leiters (Mechaniker-Vorarbeiter) eines Personenzuges in Nahverkehrszügen;

10 - 11 Kategorien: bei der Wahrnehmung von Dienstaufgaben des Chefs (Mechaniker-Meister) eines Personenzuges in Fernverkehrszügen, je nach Streckenlänge;

Kategorie 11: bei der Erfüllung der Dienstpflichten des Leiters (Mechaniker-Vorarbeiter) eines Personenzuges in Marken- und internationalen Zügen.

Zugelassen

im Auftrag des Kultusministeriums

und Wissenschaften der Russischen Föderation

BUNDESLAND BILDUNGSSTANDARD

SEKUNDÄRE BERUFLICHE AUSBILDUNG NACH BERUF

01.08.25 MEISTER DER AUSBAUBAU

UND DEKORATIVE ARBEITEN

I. ALLGEMEINE BESTIMMUNGEN

1.1. Dieser bundesstaatliche Bildungsstandard der berufsbildenden Sekundarstufe (im Folgenden - FSES SVE) ist eine Reihe von obligatorischen Anforderungen für die berufsbildende Sekundarstufe (im Folgenden - SVE) nach Beruf 08.01.25 Meister der Ausbau- und Dekorationsarbeiten (im Folgenden - Beruf).

1.2. Der Erwerb von SVE von Beruf ist nur in einer professionellen Bildungsorganisation oder einer Bildungsorganisation der Hochschulbildung (im Folgenden zusammenfassend - eine Bildungsorganisation) zulässig.

1.3. Bei der Entwicklung eines Schulungsprogramms für Facharbeiter, Arbeitnehmer (im Folgenden als Bildungsprogramm bezeichnet) bildet eine Bildungsorganisation Anforderungen an die Ergebnisse ihrer Entwicklung in Bezug auf berufliche Kompetenzen auf der Grundlage professioneller Standards, deren Liste in Anhang Nr .1 zu diesem Landesbildungsstandard.

1.5. Der Bereich der beruflichen Tätigkeit, in dem Absolventen, die das Bildungsprogramm gemeistert haben, berufliche Tätigkeiten ausüben können: 16 Bau, Wohnungsbau und kommunale Dienstleistungen.

1.6. Die Ausbildung gemäß dem Bildungsprogramm in einer Bildungsorganisation erfolgt in Vollzeit- und Teilzeitausbildungsformen.

1.7. Bei der Umsetzung eines Bildungsprogramms hat eine Bildungsorganisation das Recht, E-Learning- und Fernunterrichtstechnologien zu verwenden.

Beim Unterrichten von behinderten Menschen und Menschen mit Behinderungen sollten E-Learning- und Fernunterrichtstechnologien die Möglichkeit bieten, Informationen in für sie zugänglicher Form zu empfangen und zu übermitteln.

1.8. Die Umsetzung des Bildungsprogramms erfolgt durch die Bildungsorganisation sowohl eigenständig als auch über eine Netzwerkform.

1.9. Die Durchführung des Bildungsprogramms erfolgt in der Staatssprache der Russischen Föderation, sofern nicht anders durch das lokale Regulierungsgesetz der Bildungsorganisation festgelegt.

Die Durchführung des Bildungsprogramms durch eine auf dem Territorium der Republik der Russischen Föderation ansässige Bildungseinrichtung kann gemäß den Rechtsvorschriften der Republiken der Russischen Föderation in der Staatssprache der Republik der Russischen Föderation erfolgen. Die Durchführung des Bildungsprogramms in der Staatssprache der Republik der Russischen Föderation darf nicht zu Lasten der Staatssprache der Russischen Föderation erfolgen.

1.10. Der Begriff für die Erlangung von Bildung im Rahmen des Bildungsprogramms in Vollzeitbildung, unabhängig von den verwendeten Bildungstechnologien, lautet:

auf der Grundlage der allgemeinen Grundbildung - 2 Jahre 10 Monate;

10 Monate.

Die Frist für den Erwerb einer Ausbildung im Rahmen des Bildungsprogramms in Teilzeitausbildung verlängert sich unabhängig von den verwendeten Bildungstechnologien im Vergleich zur Dauer der Ausbildung in einer Vollzeitausbildung:

nicht mehr als 1,5 Jahre bei einer Ausbildung auf der Grundlage der allgemeinen Grundbildung;

für höchstens 1 Jahr bei einer Ausbildung auf der Grundlage der allgemeinbildenden Sekundarstufe.

Beim Studium nach individuellem Lehrplan beträgt die Bildungszeit in einem Bildungsprogramm unabhängig von der Bildungsform nicht mehr als die für die entsprechende Bildungsform festgelegte Bildungszeit. Beim Studium nach einem individuellen Curriculum für Studierende mit Behinderung und Menschen mit Behinderung kann die Studienzeit gegenüber der Studienzeit der entsprechenden Bildungsform um höchstens 1 Jahr verlängert werden.

Die spezifische Frist für den Erhalt der Ausbildung und der Umfang des in einem Studienjahr durchgeführten Bildungsprogramms in Teilzeit- und Teilzeitausbildung sowie nach einem individuellen Lehrplan werden von der Bildungsorganisation innerhalb der festgelegten Fristen unabhängig festgelegt nach diesem Absatz.

1.11. Ein auf der Grundlage der grundlegenden Allgemeinbildung durchgeführtes Bildungsprogramm wird von einer Bildungseinrichtung auf der Grundlage der Anforderungen des Landesbildungsstandards der allgemeinbildenden Sekundarstufe und des Landesbildungsstandards der berufsbildenden Sekundarstufe unter Berücksichtigung des erlernten Berufs entwickelt .

1.12. Eine Bildungsorganisation entwickelt ein Bildungsprogramm auf der Grundlage der folgenden Kombination von Qualifikationen für einen Facharbeiter, einen Arbeitnehmer, der in der Liste der Berufe der sekundären Berufsbildung aufgeführt ist, die auf Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 29. Oktober genehmigt wurde, 2013 N 1199 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 26. Dezember 2013, Registrierung N 30861), geändert durch Verordnungen des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 14. Mai 2014 N 518 (registriert von das Justizministerium der Russischen Föderation am 28. Mai 2014, Registrierung N 32461), vom 18. November 2015 N 1350 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 3. Dezember 2015, Registrierung N 39955) und vom November 25, 2016 N 1477 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 12. Dezember 2016, Registrierung N 44662):

Stuckateur Maler Gebäude;

Stuckateur, Fliesenleger;

II. ANFORDERUNGEN AN DIE STRUKTUR DES BILDUNGSPROGRAMMS

2.1. Die Struktur des Bildungsprogramms umfasst einen obligatorischen Teil und einen Teil, der von Teilnehmern an Bildungsbeziehungen gebildet wird (variabler Teil).

Der obligatorische Teil des Bildungsprogramms zielt auf die Bildung allgemeiner und berufsbezogener Kompetenzen ab, die in Kapitel III dieses Landesbildungsstandards vorgesehen sind, und soll 80 Prozent der Gesamtzeit, die für seine Entwicklung vorgesehen ist, nicht überschreiten.

Der variable Anteil des Bildungsprogramms (mindestens 20 Prozent) ermöglicht es, die Haupttätigkeit(en) der Tätigkeit, für die ein Absolvent, der das Bildungsprogramm beherrscht, bereit sein sollte, entsprechend der Kombination zu erweitern erworbene Qualifikationen gemäß Absatz 1.12 dieser FSES SVE (im Folgenden als Hauptaktivitäten bezeichnet) sowie der Erwerb zusätzlicher Kompetenzen, die erforderlich sind, um die Wettbewerbsfähigkeit des Absolventen gemäß den Anforderungen des regionalen Arbeitsmarktes sicherzustellen.

Das konkrete Verhältnis der Volumina des obligatorischen Teils und des variablen Teils des Bildungsprogramms wird von der Bildungsorganisation selbstständig gemäß den Anforderungen dieses Absatzes sowie unter Berücksichtigung des beispielhaften Hauptbildungsprogramms (im Folgenden als „ der POEP).

2.2. Das Bildungsprogramm hat folgende Struktur:

allgemeiner Berufszyklus;

Berufszyklus;

staatliche Abschlusszeugnisse, die mit der Zuordnung der in Absatz 1.12 dieses Landesbildungsstandards genannten Qualifikationen eines Facharbeiters, Arbeitnehmers enden.

Tabelle N 1

Aufbau und Umfang des Bildungsprogramms

Die Struktur des Bildungsprogramms	Der Umfang des Bildungsprogramms in akademischen Stunden
Allgemeiner Berufszyklus	mindestens 180
Professioneller Zyklus	mindestens 972
Staatliche Abschlusszertifizierung:
auf der Grundlage der Sekundarstufe II
auf der Grundlage einer grundlegenden Allgemeinbildung
Das Gesamtvolumen des Bildungsprogramms:
auf der Grundlage der Sekundarstufe II
auf der Grundlage der grundlegenden Allgemeinbildung einschließlich der Erlangung der Sekundarstufe II gemäß den Anforderungen des Landesbildungsstandards der Sekundarstufe II

2.3. Die Liste, der Inhalt, der Umfang und das Verfahren zur Durchführung von Disziplinen und Modulen des Bildungsprogramms werden von der Bildungsorganisation unter Berücksichtigung des PEP für den jeweiligen Beruf unabhängig festgelegt.

Um den Umfang des Bildungsprogramms zu bestimmen, kann eine Bildungseinrichtung ein Kreditsystem anwenden, wobei eine Krediteinheit 32 - 36 akademische Stunden entspricht.

2.4. In den allgemeinen Berufs- und Berufszyklen (im Folgenden Ausbildungszyklen genannt) wird der Arbeitsaufwand der Studierenden in Zusammenarbeit mit dem Lehrer nach Arten von Trainingseinheiten (Unterricht, Praktikum, Laborunterricht, Beratung, Vorlesung, Seminar) aufgeteilt. , Praxis (im Berufsleben) und selbstständiges Arbeiten der Studierenden.

Mindestens 80 Prozent des in Tabelle N 1 dieses Landesausbildungsstandards der SVE vorgesehenen Studienzyklusvolumens des Bildungsgangs sollen für die Durchführung von Lehrgängen und Praktika bei der Bewältigung der Studienzyklen des Bildungsgangs in Vollzeit aufgewendet werden Ausbildung, mindestens 25 Prozent in Teilzeitausbildung.

Die Ausbildungszyklen umfassen eine Zwischenzertifizierung von Studenten, die im Rahmen der Entwicklung dieser Zyklen gemäß den von der Bildungsorganisation entwickelten Bewertungsinstrumenten durchgeführt wird, die eine Bewertung der Leistungen der für einzelne Disziplinen, Module geplanten Lernergebnisse ermöglichen und Praktiken.

2.5. Die Bewältigung des allgemeinen Berufszyklus des Bildungsprogramms in Vollzeitausbildung sollte die Beherrschung der Disziplin „Körperkultur“ im Umfang von mindestens 40 Unterrichtsstunden und der Disziplin „Lebenssicherheit“ im Umfang von 36 Unterrichtsstunden umfassen, davon 70 Prozent für die Beherrschung der Grundlagen des Militärdienstes (für Jungen) der Gesamtzeit, die für die angegebene Disziplin vorgesehen ist.

Das Bildungsprogramm für Untergruppen von Mädchen kann vorsehen, dass 70 Prozent der für das Studium der Grundlagen des Militärdienstes vorgesehenen Gesamtzeit der Disziplin "Lebenssicherheit" für die Beherrschung der Grundlagen medizinischer Kenntnisse verwendet werden.

Für Studierende mit Behinderungen und Menschen mit Behinderungen legt die Bildungsorganisation ein spezielles Verfahren zur Beherrschung der Disziplin "Körperkultur" unter Berücksichtigung ihres Gesundheitszustands fest.

2.6. Bei der Gestaltung eines Bildungsprogramms sollte eine Bildungsorganisation die Einbeziehung adaptiver Disziplinen vorsehen, die die Korrektur von Entwicklungsstörungen und die soziale Anpassung von Schülern mit Behinderungen und Menschen mit Behinderungen gewährleisten.

2.7. Der berufsbezogene Zyklus des Bildungsprogramms umfasst berufsbezogene Module, die entsprechend den in diesem Landesbildungsstandard vorgesehenen Haupttätigkeiten gebildet werden.

Der Berufszyklus des Bildungsprogramms umfasst die folgenden Arten von Praktiken: pädagogische Praxis und industrielle Praxis.

Bildungs- und Industriepraktika werden durchgeführt, wenn die Studierenden im Rahmen von Berufsmodulen berufliche Kompetenzen beherrschen und sowohl mehrstündig als auch verteilt im Wechsel mit theoretischem Unterricht im Rahmen von Berufsmodulen durchgeführt werden.

Der für die Durchführung von Praktika vorgesehene Teil des Berufszyklus des Bildungsprogramms wird von der Bildungsorganisation in Höhe von mindestens 25 Prozent des Berufszyklus des Bildungsprogramms festgelegt.

2.8. Die staatliche Abschlussprüfung erfolgt in Form der Verteidigung der Abschlussqualifikationsarbeit in Form einer Demonstrationsprüfung.

Die Bildungsträger legen die Anforderungen an Inhalt, Umfang und Aufbau der Abschlussqualifikationsarbeit unter Berücksichtigung der POOP selbstständig fest.

III. ANFORDERUNGEN AN ENTWICKLUNGSERGEBNISSE

BILDUNGSPROGRAMM

3.1. Als Ergebnis der Bewältigung des Bildungsprogramms soll der Absolvent allgemeine und berufliche Kompetenzen entwickeln.

3.2. Ein Absolvent, der das Bildungsprogramm gemeistert hat, muss über die folgenden allgemeinen Kompetenzen verfügen (im Folgenden - OK):

OK 01. Wählen Sie Wege, um Probleme der beruflichen Tätigkeit in Bezug auf verschiedene Kontexte zu lösen.

OK 02. Suchen, analysieren und interpretieren Sie die Informationen, die zur Erfüllung der Aufgaben der beruflichen Tätigkeit erforderlich sind.

OK 03. Eigene fachliche und persönliche Weiterentwicklung planen und umsetzen.

OK 04. Arbeiten Sie in einem Team und Team, interagieren Sie effektiv mit Kollegen, Vorgesetzten und Kunden.

OK 05. Mündliche und schriftliche Kommunikation in der Landessprache unter Berücksichtigung der Besonderheiten des sozialen und kulturellen Kontextes zu führen.

OK 06. Zeigen Sie eine bürgerlich-patriotische Haltung, zeigen Sie ein bewusstes Verhalten, das auf traditionellen universellen Werten basiert.

OK 07. Umweltschutz fördern, Ressourcen schonen und in Notsituationen effektiv handeln.

OK 08. Nutzen Sie die Mittel der Körperkultur, um die Gesundheit im Prozess der beruflichen Tätigkeit zu erhalten und zu verbessern und die erforderliche körperliche Fitness zu erhalten.

OK 09. Verwenden Sie Informationstechnologie bei beruflichen Aktivitäten.

OK 10. Professionelle Dokumentation in Landes- und Fremdsprache verwenden.

OK 11. Geschäftsaktivitäten im beruflichen Bereich planen.

3.3. Ein Absolvent, der das Ausbildungsprogramm gemeistert hat, muss bereit sein, die in dieser FSES-SPO vorgesehenen Haupttätigkeiten auszuführen, basierend auf einer Kombination von Qualifikationen eines Facharbeiters, der gemäß Absatz 1.12 dieser FSES-SPO dient.

Tisch Nr. 2

Korrelation von Haupttätigkeiten und Qualifikationen

Facharbeiter, der in der Ausbildung dient

Bildungsprogramm

Hauptaktivitäten	Name der Qualifikation eines Facharbeiters, Arbeitnehmers
Durchführung von Putz- und Dekorationsarbeiten	Stuckateur-Maler-Gebäude Stuckateur Fliesenleger Stuckateur Installateur von Rahmen-Ummantelungskonstruktionen
Installation von Rahmenummantelungskonstruktionen	Fassadenfliesenleger, Monteur von Rahmen-Ummantelungskonstruktionen Stuckateur Installateur von Rahmen-Ummantelungskonstruktionen Installateur von Rahmen-Ummantelungskonstruktionen, Maler, Bau
Durchführung von Maler- und Dekorationsarbeiten	Stuckateur-Maler-Gebäude Installateur von Rahmen-Ummantelungskonstruktionen, Maler, Bau
Ausführung von Verkleidungsarbeiten mit Fliesen und Platten	Fliesenleger Fliesenleger Mosaikfliesenleger Fassadenfliesenleger, Monteur von Rahmen-Ummantelungskonstruktionen Stuckateur Fliesenleger
Mosaik- und Dekorationsarbeiten	Fliesenleger Fliesenleger Mosaikfliesenleger

3.4. Ein Absolvent, der das Bildungsprogramm gemeistert hat, muss über berufliche Kompetenzen (im Folgenden als PC bezeichnet) verfügen, die den Haupttätigkeitsarten entsprechen:

3.4.1. Durchführung von Putz- und Dekorationsarbeiten.

PC1.1. Führen Sie vorbereitende Arbeiten durch, einschließlich: Organisation des Arbeitsplatzes, Auswahl von Werkzeugen, Vorrichtungen, Auswahl und Berechnung von Materialien, Vorbereitung von Lösungen, die für die Durchführung von Arbeiten bei der Herstellung von Putz- und Dekorationsarbeiten gemäß der Aufgabe und den Anforderungen des Arbeitsschutzes, der Sicherheit erforderlich sind , Brandschutz und Umweltschutz.

PC1.2. Bereiten Sie gewöhnliche und dekorative Putzmörtel und -mischungen gemäß dem festgelegten Rezept, sicheren Arbeitsbedingungen und dem Umweltschutz vor.

PC1.3. Führen Sie das Verputzen von Oberflächen unterschiedlicher Komplexität manuell und mechanisiert unter Einhaltung des technologischen Arbeitsablaufs und der sicheren Arbeitsbedingungen durch.

PC1.4. Führen Sie dekoratives Verputzen auf verschiedenen Oberflächen und architektonischen und strukturellen Elementen gemäß der technologischen Aufgabe und den sicheren Arbeitsbedingungen durch.

PC1.5. Führen Sie Reparaturen von verputzten Oberflächen unter Einhaltung des technologischen Arbeitsablaufs und der sicheren Arbeitsbedingungen durch.

PC1.6. Fließestriche unter Beachtung des technologischen Arbeitsablaufs und der sicheren Arbeitsbedingungen anordnen.

PC1.7. Führen Sie die Installation und Reparatur von Fassaden-, Wärmedämm- und Verbundsystemen unter Einhaltung des technologischen Arbeitsablaufs und der sicheren Arbeitsbedingungen durch.

3.4.2. Installation von Rahmenummantelungskonstruktionen.

PC2.1. Führen Sie vorbereitende Arbeiten durch, einschließlich: Organisation des Arbeitsplatzes, Auswahl von Werkzeugen, Vorrichtungen, Auswahl und Berechnung der Materialien, die für die Durchführung von Arbeiten bei der Installation von rahmenummantelten Konstruktionen gemäß den Anforderungen des Arbeitsschutzes, der Sicherheit, des Brandschutzes und des Umweltschutzes erforderlich sind.

PC 2.2. Ordnen Sie Rahmen-Ummantelungskonstruktionen, vorgefertigte Bodenuntergründe in Übereinstimmung mit dem technologischen Arbeitsablauf und den sicheren Arbeitsbedingungen an.

PC 2.3. Führen Sie die Endbearbeitung von Rahmenummantelungskonstruktionen mit vorgefertigten Massen und Trockenmörteln unter Einhaltung des technologischen Arbeitsablaufs und der sicheren Arbeitsbedingungen durch.

PC 2.4. Führen Sie die Installation von Konstruktionen aus Gipsplatten mit Nut und Feder unter Einhaltung des technologischen Arbeitsablaufs und der sicheren Arbeitsbedingungen durch.

PC2.5. Führen Sie die Montage von rahmenlosen Wandverkleidungen aus Bauplatten- und Plattenmaterialien unter Einhaltung des technologischen Arbeitsablaufs und der sicheren Arbeitsbedingungen durch.

PC 2.6 Durchführung von Reparaturen von Rahmenummantelungskonstruktionen unter Einhaltung des technologischen Arbeitsablaufs und der sicheren Arbeitsbedingungen.

PC2.7. Führen Sie die Installation von Rahmenummantelungskonstruktionen mit komplexer geometrischer Form unter Einhaltung der technologischen Arbeitsfolge und der sicheren Arbeitsbedingungen durch.

3.4.3. Durchführung von Maler- und Dekorationsarbeiten.

PC3.1. Führen Sie vorbereitende Arbeiten in der Produktion von Maler- und Dekorationsarbeiten gemäß den Aufgaben und Anforderungen des Arbeitsschutzes, der Sicherheit, des Brandschutzes und des Umweltschutzes durch.

PC3.2. Bereiten Sie Zusammensetzungen für Maler- und Dekorationsarbeiten nach einem vorgegebenen Rezept unter Einhaltung sicherer Arbeitsbedingungen und des Umweltschutzes vor.

PC3.3. Führen Sie das Grundieren und Füllen von Oberflächen manuell und mechanisiert unter Einhaltung des technologischen Arbeitsablaufs und der sicheren Arbeitsbedingungen durch.

PC3.4. Lackieren Sie Oberflächen mit verschiedenen Farbzusammensetzungen unter Verwendung der erforderlichen Werkzeuge, Vorrichtungen und Geräte unter Einhaltung sicherer Arbeitsbedingungen.

PC3.5. Oberflächen mit verschiedenen Materialien gemäß den Anforderungen der technologischen Aufgabe und sicheren Arbeitsbedingungen bekleben.

PC3.6. Führen Sie die dekorative und künstlerische Veredelung von Wänden, Decken und anderen architektonischen und strukturellen Elementen auf verschiedene Weise mit den erforderlichen Materialien, Werkzeugen und Geräten unter Einhaltung sicherer Arbeitsbedingungen durch.

PC3.7. Führen Sie Reparaturen und Restaurierungen von Gemälden und dekorativen und künstlerischen Oberflächen gemäß der technologischen Aufgabe und unter Einhaltung sicherer Arbeitsbedingungen durch.

3.4.4. Ausführung von Verkleidungsarbeiten mit Fliesen und Platten.

PC 4.1. Führen Sie vorbereitende Arbeiten durch, einschließlich: Organisation des Arbeitsplatzes, Auswahl von Werkzeugen, Vorrichtungen, Materialien, Vorbereitung von Lösungen bei der Herstellung von Verkleidungsarbeiten mit Fliesen und Platten gemäß der Aufgabe und den Anforderungen des Arbeitsschutzes und der Sicherheit.

PC 4.2. Durchführung von Verkleidungsarbeiten an horizontalen und vertikalen Innenflächen von Räumlichkeiten gemäß der Aufgabe, unter Einhaltung des technologischen Arbeitsablaufs und der sicheren Arbeitsbedingungen.

PC 4.3. Verblendarbeiten an horizontalen und vertikalen Außenflächen von Gebäuden und Bauwerken unter Einhaltung des technologischen Arbeitsablaufs und der sicheren Arbeitsbedingungen durchführen.

PC 4.4. Führen Sie Verkleidungsarbeiten an geneigten Elementen von Innen- und Außenflächen von Gebäuden und Bauwerken unter Einhaltung des technologischen Arbeitsablaufs und der sicheren Arbeitsbedingungen durch.

PC 4.5. Führen Sie Reparaturen von ausgekleideten Oberflächen mit Fliesen und Platten unter Einhaltung des technologischen Arbeitsablaufs und der sicheren Arbeitsbedingungen durch.

PC. 4.6. Zur Gestaltung dekorativer und künstlerischer Mosaikflächen mit Verkleidungsfliesen.

3.4.5. Durchführung von Mosaik- und Dekorationsarbeiten.

PC 5.1. Führen Sie vorbereitende Arbeiten bei der Durchführung von Mosaikbeschichtungen unter Einhaltung der Anforderungen des Arbeitsschutzes, der Sicherheit, des Brandschutzes und des Umweltschutzes durch.

PC 5.2. Bereiten Sie Zusammensetzungen für Mosaik- und Dekorationsarbeiten nach einem vorgegebenen Rezept unter Einhaltung sicherer Arbeitsbedingungen und des Umweltschutzes vor.

PC 5.3. Ordnen Sie Mosaikböden entsprechend der technologischen Aufgabe und den sicheren Arbeitsbedingungen an.

PC 5.4. Verlegen von architektonischen Mosaikdetails unter Einhaltung der technologischen Anforderungen und sicheren Arbeitsbedingungen.

PC5.5. Führen Sie künstlerische und dekorative Mosaikbeschichtungen unter Einhaltung der Anforderungen der technologischen Aufgabe und der sicheren Arbeitsbedingungen durch.

PC 5.6. Führen Sie Reparaturen von Mosaikbeschichtungen gemäß der technologischen Aufgabe und den sicheren Arbeitsbedingungen durch.

3.5. Die Mindestanforderungen an die Ergebnisse zur Bewältigung der Hauptaktivitäten des Bildungsprogramms sind in Anlage Nr. 2 zu diesem Landesbildungsstandard dargestellt.

3.6. Eine Bildungsorganisation plant eigenständig Lernergebnisse für einzelne Disziplinen, Module und Praktiken, die mit den geforderten Ergebnissen der Bewältigung des Bildungsprogramms (Kompetenzen der Absolventen) in Beziehung gesetzt werden müssen. Das Set der angestrebten Lernergebnisse soll dem Absolventen die Entwicklung aller OK und PZ entsprechend der gewählten Kombination von Qualifikationen eines Facharbeiters, Arbeitnehmers, festgelegt durch diesen Landesbildungsstandard, ermöglichen.

IV. ANFORDERUNGEN AN IMPLEMENTIERUNGSBEDINGUNGEN

BILDUNGSPROGRAMM

4.1. Anforderungen an die Bedingungen für die Durchführung des Bildungsprogramms sind allgemeine Systemanforderungen, Anforderungen an materielle und technische, pädagogische und methodische Unterstützung, personelle und finanzielle Bedingungen für die Durchführung des Bildungsprogramms.

4.2. Allgemeine Systemvoraussetzungen für die Bedingungen zur Durchführung des Bildungsprogramms.

4.2.1. Eine Bildungseinrichtung muss aufgrund des Eigentumsrechts oder aus anderen Rechtsgründen über eine materielle und technische Grundlage verfügen, die die Durchführung aller im Lehrplan vorgesehenen Bildungsaktivitäten der Schüler unter Berücksichtigung des PEP gewährleistet.

4.2.2. Im Falle der Durchführung eines Bildungsprogramms unter Verwendung des Netzwerkformulars müssen die Anforderungen für die Durchführung des Bildungsprogramms durch eine Reihe von Ressourcen für materielle, technische und pädagogische Unterstützung bereitgestellt werden, die von Bildungsorganisationen bereitgestellt werden, die an der Durchführung des Bildungsprogramms teilnehmen Programm mit dem Netzwerkformular.

4.2.3. Im Falle der Durchführung des Bildungsprogramms an den von der Bildungsorganisation gemäß dem festgelegten Verfahren geschaffenen Abteilungen oder anderen strukturellen Abteilungen müssen die Anforderungen für die Durchführung des Bildungsprogramms durch eine Kombination von Ressourcen dieser Organisationen bereitgestellt werden.

4.3. Anforderungen an die materielle, technische und pädagogische und methodische Unterstützung für die Durchführung des Bildungsprogramms.

4.3.1. Besondere Räumlichkeiten sollten Unterrichtsräume für die Durchführung aller im Bildungsprogramm vorgesehenen Unterrichtsarten sein, einschließlich Gruppen- und Einzelberatungen, Stromkontrolle und Zwischenzertifizierung, sowie Räume für selbstständiges Arbeiten, Werkstätten und Labors, die mit Geräten, technischen Lehrmitteln und Materialien ausgestattet sind , unter Berücksichtigung der Anforderungen internationaler Normen.

4.3.2. Räumlichkeiten für die unabhängige Arbeit der Schüler sollten mit Computern ausgestattet sein, die eine Verbindung zum Informations- und Telekommunikationsnetz "Internet" herstellen und Zugang zur elektronischen Informations- und Bildungsumgebung der Bildungseinrichtung (falls vorhanden) bieten können.

Bei der Verwendung von E-Learning- und Fernunterrichtstechnologien dürfen speziell ausgestattete Räume, ihre virtuellen Gegenstücke, verwendet werden, damit die Schüler OK und PC beherrschen können.

4.3.3. Eine Bildungseinrichtung muss mit dem erforderlichen Satz lizenzierter Software ausgestattet werden.

4.3.4. Der Bibliotheksfonds einer Bildungseinrichtung muss mit gedruckten Veröffentlichungen und (oder) elektronischen Veröffentlichungen für jede Disziplin des allgemeinen Berufszyklus und für jedes Berufsmodul des Berufszyklus zum Satz von einer gedruckten Veröffentlichung und (oder) elektronischen Veröffentlichung für vervollständigt werden jede Disziplin, Modul pro Student. Der Bibliotheksfonds sollte durch gedruckte Ausgaben und (oder) elektronische Ausgaben von grundlegender und zusätzlicher pädagogischer Literatur ergänzt werden, die in den letzten 5 Jahren veröffentlicht wurden.

Als Hauptliteratur verwendet die Bildungsorganisation Lehrbücher, Lehrmittel, die von der POOP bereitgestellt werden.

Sofern eine elektronische Informations- und Bildungsumgebung vorhanden ist, darf anstelle des gedruckten Bibliotheksbestandes mindestens 25 % der Studierenden das Recht auf gleichzeitigen Zugang zum elektronischen Bibliothekssystem (Elektronische Bibliothek) eingeräumt werden.

4.3.5. Schülern mit Behinderungen und Menschen mit Behinderungen sollten gedruckte und (oder) elektronische Bildungsressourcen zur Verfügung gestellt werden, die an ihre Behinderungen angepasst sind.

4.3.6. Das Bildungsprogramm sollte mit einer pädagogischen und methodischen Dokumentation für alle akademischen Fächer, Disziplinen, Module versehen sein.

4.4. Anforderungen an die personellen Bedingungen für die Durchführung des Bildungsprogramms.

4.4.1. Die Durchführung des Bildungsprogramms erfolgt durch das Lehrpersonal der Bildungsorganisation sowie an der Durchführung des Bildungsprogramms beteiligte Personen im Rahmen eines zivilrechtlichen Vertrages, einschließlich der Leiter und Mitarbeiter von Organisationen, deren Aktivitäten entsprechen zu dem in Absatz 1.5 dieses Landesbildungsstandards genannten Berufsfeld (mindestens 3 Jahre Berufserfahrung in diesem Berufsfeld).

4.4.2. Die Qualifikationen des Lehrpersonals einer Bildungseinrichtung müssen den Qualifikationsanforderungen entsprechen, die in den Qualifikationsnachschlagewerken und (oder) professionellen Standards (falls vorhanden) angegeben sind.

An der Durchführung des Bildungsprogramms beteiligte pädagogische Fachkräfte sollen sich in Weiterbildungsprogrammen, auch in Form von Praktika, in Organisationen, deren Tätigkeit mindestens dem beruflichen Tätigkeitsfeld nach Ziffer 1.5 dieses Landesbildungsstandards entspricht, berufsqualifizierend weiterbilden alle 3 Jahre unter Berücksichtigung der Erweiterung des fachlichen Kompetenzspektrums.

Der Anteil des Lehrpersonals (in Bezug auf auf ganzzahlige Werte reduzierte Sätze), die die Entwicklung von Berufsmodulen durch Studenten sicherstellen, die über mindestens 3 Jahre Erfahrung in Organisationen verfügen, deren Aktivitäten dem in Abschnitt 1.5 dieses Bundesgesetzes genannten beruflichen Tätigkeitsbereich entsprechen Staatlicher Bildungsstandard, in der Gesamtzahl des Lehrpersonals, die Umsetzung eines Bildungsprogramms sollte mindestens 25 Prozent betragen.

4.5. Anforderungen an die finanziellen Voraussetzungen für die Durchführung des Bildungsprogramms.

4.5.1. Die finanzielle Unterstützung für die Durchführung des Bildungsprogramms sollte in einer Höhe erfolgen, die nicht niedriger ist als die grundlegenden Standardkosten für die Erbringung öffentlicher Dienstleistungen für die Durchführung staatlich anerkannter Bildungsprogramme der sekundären beruflichen Bildung im Beruf unter Berücksichtigung der Anpassung Faktoren.

4.6. Anforderungen an die angewandten Mechanismen zur Bewertung der Qualität des Bildungsprogramms.

4.6.1. Die Qualität des Bildungsangebots wird im Rahmen des internen Evaluationssystems sowie des externen Evaluationssystems auf freiwilliger Basis ermittelt.

4.6.2. Um das Bildungsprogramm zu verbessern, bezieht eine Bildungsorganisation bei der Durchführung einer regelmäßigen internen Bewertung der Qualität eines Bildungsprogramms Arbeitgeber und ihre Verbände, andere juristische Personen und (oder) Einzelpersonen, einschließlich des Lehrpersonals einer Bildungsorganisation, ein.

4.6.3. Eine externe Bewertung der Qualität eines Bildungsprogramms kann durchgeführt werden, wenn Arbeitgeber, ihre Verbände sowie von ihnen autorisierte Organisationen, einschließlich ausländischer Organisationen, oder professioneller und öffentlicher Organisationen, die Teil internationaler Strukturen sind, eine berufliche und öffentliche Akkreditierung durchführen um die Qualität und das Niveau der Ausbildung von Absolventen anzuerkennen, die das Bildungsprogramm gemeistert haben, das den Anforderungen beruflicher Standards entspricht, den Anforderungen des Arbeitsmarktes an Spezialisten des entsprechenden Profils.

Anhang Nr. 1

an GEF SPO von Beruf 08.01.25

Meister der Ausbaukonstruktion

und dekorative Arbeiten

SCROLLEN

PROFESSIONELLE STANDARDS IM ZUSAMMENHANG

BERUFLICHE TÄTIGKEITEN VON BILDUNGSABSOLVENTEN

SEKUNDÄRE BERUFLICHE AUSBILDUNGSPROGRAMME

VON BERUF 08.01.25 FINISHING MASTER

BAU- UND DEKORATIVE ARBEITEN

Beruflicher Standardcode	Name der Berufsnorm
	Berufsstandard "Baumaler", genehmigt durch Anordnung des Ministeriums für Arbeit und Sozialschutz der Russischen Föderation vom 25. Dezember 2014 N 1138n (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 2. Februar 2015, Registrierung N 35815)
	Berufsstandard "Installateur von rahmenummantelten Strukturen", genehmigt durch Anordnung des Ministeriums für Arbeit und Sozialschutz der Russischen Föderation vom 10. März 2015 N 150n (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 26. März 2015, Registrierung N 36573)

engste Gruppe	Unterrichtszeit			Klassentage	Trainingsgruppentyp
					Wochenende
				intensiv	Morgen
					Wochenende
				intensiv	Morgen
					Wochenende
				intensiv	Morgen

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Während des Abschlusses der Arbeit werden Sie die folgenden Themen studieren:

• Theorie und Praxis der Putzarbeiten: Arten und Eigenschaften von Materialien, Werkzeugen, Arbeitsreihenfolge und -technik;
• Installation von Rahmenverkleidungskonstruktionen;
• Malerarbeiten;
• Verkleidungsarbeiten mit verschiedenen Materialien;
• allgemeine Theorie der Bauarbeiten - Terminologie, Normen und Regeln, Klassifizierung von Werkzeugen, Sicherheitsvorkehrungen;

Unter Anleitung von erfahrenen Veredelungsspezialisten können Sie theoretisches Wissen in praktischen Kursen festigen. Sie haben die Möglichkeit, die Technik des Arbeitens mit Mess- und Schneidwerkzeugen, Trockenbau, Fliesen, Farben und Lacken zu beherrschen.

Nach Abschluss der Ausbildung wird ein offizielles Weiterbildungszertifikat ausgestellt. Sie können sich den Absolventen dieses Kurses anschließen, die erfolgreich in Bauunternehmen in der Region Moskau arbeiten.

Was einen Finisher gefragt und beliebt macht

Kurse für die Fertigstellung und Reparatur von Wohnungen sind einer der meistbesuchten und gefüllten Bereiche. Das Interesse daran ist leicht erklärt, derzeit versucht fast jeder Mensch mehr denn je, die gewagtesten kreativen Lösungen in Bezug auf Reparatur und Dekoration in seinem Zuhause umzusetzen und dadurch seinen eigenen einzigartigen Stil in der Inneneinrichtung seines Hauses zu schaffen. Und das alles ist unmöglich, wenn ein erfahrener Veredler, der in der Lage ist, alle gestalterischen und gestalterischen Ideen an Wänden, Decken und anderen Objekten Ihrer Wohnung umzusetzen, ans Werk geht. Abschlusskurse sind der Ort, an dem erfahrenes und kreatives Personal für die Arbeit im Bereich der Wohnungsdekoration ausgebildet wird. Da dieser Beruf sehr kreativ ist, herrscht in Theorie und Praxis des Dekorationsunterrichts eine kreative und freundliche Atmosphäre, die der Schaffung schöner Innenräume förderlich ist Abschlussarbeiten.

Innenarchitekt und Innenausbauer, was gemeinsam ist

Wir können sagen, dass der Innenarchitekt in der praktischen Verkörperung dieses Berufes vom Veredler gemacht wird, als eine Person, die in der Lage ist, jede Gestaltungsidee zu verwirklichen. Jeder Finisher beginnt seine Ausbildung in der Regel nicht alleine, sondern nimmt eine Stelle bei einigen Finishing-Kursen in Moskau an, denn nur unter Anleitung erfahrener Praktiker kann man die Fähigkeiten erreichen, die derzeit von Finishern verlangt werden. und dann wird aus einem solchen Spezialisten die richtige Designerhand. In der Regel haben viele Innenarchitekten ein eigenes, ihm aus der Arbeit vertrautes Team von Veredlern, und ein solches Tandem bestimmt maßgeblich den Erfolg von Reparatur- oder Veredelungsarbeiten.

Die Wohnung wie sie sein soll

Manchmal haben viele Menschen bei einer solchen Frage eine schlechte Vorstellung davon, was am Ende nach der Reparatur passieren soll, oder vielleicht ziehen Sie gerade in ein neues Haus und versuchen schmerzlich, sich vorzustellen, was Sie mit Ihrer Zukunft anfangen möchten Wohnung. Dabei kann Ihnen ein Wohnungsausbaukurs helfen, dessen Training in erster Linie darauf abzielt, Ihnen nicht nur direkt das Ausrüsten beizubringen, sondern sich kreativ, mit viel Fantasie und einem modernen Ansatz sowohl mit der Ausarbeitung als auch mit dem Thema Ihrer Arbeit auseinanderzusetzen die Gestaltung von Wohnungen im Allgemeinen. Finisher ist natürlich erstens ein beliebter und gefragter Beruf, zweitens aber auch eine Denkweise, wenn wir versuchen, unsere Gedanken und Gefühle durch die Schaffung kreativer, gestalterischer Finishing-Arbeiten auszudrücken. Nach abgeschlossenen Ausbauschulungen können Sie sich nicht nur vorstellen, wie Ihre oder eine andere Wohnung aussehen soll, Sie können Ihre Ideen ganz einfach umsetzen.

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Verpassen Sie keine echte Chance, in kurzer Zeit einen vielseitigen, gefragten und gut bezahlten Beruf zu beherrschen. Melden Sie sich jetzt für Malkurse an!

Ausbildungsprogramm Meister der Ausbauarbeiten

Theoretischer Teil.

Inhalt und Organisation der Bauarbeiten.

• Baunormen und Zeichnungen.
• Allgemeine Informationen zu Gebäuden und Bauwerken.
• Arten von Ausbauarbeiten und die Reihenfolge ihrer Durchführung.
• Technische Dokumentation für die Herstellung von Veredelungsarbeiten.
• Arbeitsschutz bei der Herstellung von Ausbauarbeiten.

Putztechnik.

• Arten von Grundmaterialien, die bei der Ausführung von Putzarbeiten verwendet werden.
• Vorarbeiten bei der Herstellung von Putzarbeiten.
• Verfahren zum Verputzen von Oberflächen.
• Endbearbeitung von verputzten Oberflächen.
• Reparatur von verputzten Oberflächen.

Produktionstechnik Lackieren.

• Arten von Grundmaterialien, die bei der Durchführung von Malerarbeiten verwendet werden.
• Werkzeuge, Vorrichtungen, Auswahl und Berechnung von Materialien, Vorbereitung von Lösungen, die für die Ausführung der Arbeiten erforderlich sind.
• Vorarbeiten bei der Herstellung von Gemäldearbeiten.
• Verfahren zum Lackieren von Oberflächen mit Farbzusammensetzungen.
• Verfahren zum Verkleben von Oberflächen mit Materialien.
• Reparatur von lackierten und geklebten Oberflächen.

Technologie der Herstellung von Verkleidungsarbeiten.

• Arten von Grundmaterialien für die Verkleidung von Außen- und Innenflächen mit Fliesen.
• Werkzeuge, Vorrichtungen, Auswahl und Berechnung von Materialien, Vorbereitung von Lösungen, die für die Ausführung der Arbeiten erforderlich sind.
• Vorarbeiten bei der Herstellung von Verkleidungsarbeiten.
• Verblendarbeiten von horizontalen und vertikalen Flächen.
• Technologie für die Herstellung von Arbeiten zur Reparatur und zum Austausch von Verkleidungsfliesen.
• Arbeitsschutzanforderungen bei der Herstellung von Verkleidungsarbeiten.

Technologie für die Installation von Rahmenummantelungskonstruktionen.

• Arten von Grundmaterialien, die bei der Installation von Rahmenverkleidungskonstruktionen verwendet werden.
• Werkzeuge, Vorrichtungen, Auswahl und Berechnung von Materialien, Vorbereitung von Lösungen, die für die Ausführung der Arbeiten erforderlich sind.
• Vorarbeiten bei der Herstellung der Installation von Rahmen-Ummantelungskonstruktionen.
• Installation und Fertigstellung von Rahmen-Ummantelungskonstruktionen.
• Reparatur der Installation von Rahmenummantelungskonstruktionen.

Praktischer Teil.

Einführungsstunde

• Arbeitsplatzorganisation.
• Kennenlernen des Trainingsprogramms (Praxis).

Sicherheitsvorkehrungen und Organisation des Arbeitsplatzes bei der Durchführung von Arbeiten

• Sichere Arbeitspraktiken.
• Regeln des Brandschutzes und der elektrischen Sicherheit bei der Herstellung von Werken.

Putzarbeiten ausführen

Durchführung von Arbeiten zum Verputzen der Oberfläche (Außen- und Innenwände) und Ausbessern des Putzes.

• Ausführung von Vorarbeiten bei der Herstellung von Putzarbeiten. Methoden der Vorbereitung für die Arbeit des Werkzeugs.
• Ausführung von Arbeiten an Putzflächen.
• Durchführung von Arbeiten zur Veredelung von verputzten Oberflächen.
• Ausbesserungsarbeiten an verputzten Flächen durchführen.

Ausführen von Malerarbeiten

Maler- und Reparaturarbeiten ausführen. Arbeiten mit Farben und Lacken (für Außen- und Innenarbeiten).

• Durchführung von Vorarbeiten bei der Herstellung von Gemälden. Methoden der Vorbereitung für die Arbeit des Werkzeugs.
• Berechnung des geleisteten Arbeitsvolumens.
• Ausführung von Arbeiten zum Bemalen der Oberfläche mit Farbzusammensetzungen.
• Ausführung von Arbeiten zum Verkleben der Oberfläche mit Materialien.
• Durchführung von Reparaturarbeiten an bemalten und beklebten Oberflächen.

Durchführung von Verblendarbeiten an senkrechten und waagerechten Flächen.

Die Technologie der Verkleidung funktioniert mit Fliesen und Platten.

• Durchführung von Vorarbeiten bei der Herstellung von Verkleidungsarbeiten. Methoden der Vorbereitung für die Arbeit des Werkzeugs.
• Berechnung des geleisteten Arbeitsvolumens.
• Durchführung von Verkleidungsarbeiten an horizontalen und vertikalen Flächen.
• Reparatur von verkleideten Flächen mit Fliesen und Platten.

Installation von Rahmen- und Verkleidungskonstruktionen. Trockenbauarbeiten.

Technologie der Installation von Rahmenummantelungskonstruktionen.

• Durchführung von Vorarbeiten bei der Montage von Rahmenverkleidungskonstruktionen. Methoden der Vorbereitung für die Arbeit des Werkzeugs.
• Berechnung des geleisteten Arbeitsvolumens.
• Installation von umschließenden Strukturen, Trennwänden.
• Veredelung von Innen- und Außenflächen mit Materialien.
• Durchführung von Arbeiten zur Montage und Installation des Trockenbaurahmens (auf der Biegung und ohne Biegungen).
• Reparatur von Rahmen- und Verkleidungskonstruktionen.

Was sollte der Meister der Veredelungsarbeiten sein, wo kann man diese Spezialität bekommen und mit welchen Vor- / Nachteilen müssen Vertreter dieses Berufs konfrontiert werden? Antworten auf diese Fragen finden Sie in diesem Artikel.

Heute gibt es praktisch keine Person, die nicht mindestens einmal in ihrem Leben die Dienste von Spezialisten in Anspruch genommen hat, die auftreten Reparatur- und Veredelungsarbeiten. Und die Nachfrage nach dieser Dienstleistung im Baumarkt steigt stetig.

Einige Leute glauben zwar, dass Sie bei der Dekoration eines Raums auf einen qualifizierten Fachmann verzichten und dadurch Geld sparen können. Dadurch werden Autodidakten zur Durchführung von Reparaturen eingeladen, die höchste Qualität zu möglichst geringen Kosten versprechen. Die Praxis zeigt jedoch, dass qualitativ hochwertige Reparaturen nur möglich sind, wenn mindestens ein Meister beteiligt ist, der sich mit dieser Thematik auskennt.

Was sollte der Meister der Veredelungsarbeiten sein, wo kann man diese Spezialität bekommen und mit welchen Vor- / Nachteilen müssen Vertreter dieses Berufs konfrontiert werden? Antworten auf diese Fragen finden Sie in diesem Artikel.

Wer ist Dekorateur?

Dies ist ein Spezialist, der für die Fertigstellung eines jeden Raums benötigt wird und sich mit dem gesamten Spektrum der Aktivitäten im Zusammenhang mit der Reparatur von Wänden, Abflüssen und Böden auskennt. Menschen dieses Berufs sind in der Regel Spezialisten für die unterschiedlichsten Maler-, Maler-, Fliesen- und Stuckarbeiten, arbeiten mit unterschiedlichen Materialien und verstehen deren Eigenschaften.

Wenn wir den Beruf eines Veredelungsmeisters aus historischer Sicht betrachten, dann ist er vor nicht allzu langer Zeit erschienen. Dies bedeutet jedoch keineswegs, dass die Menschen in früheren Zeiten ihre Häuser nicht veredelt haben. Zweifellos versuchten die einfachen Menschen vor vielen Jahrhunderten, ihr Zuhause zu veredeln und Komfort und Gemütlichkeit zu schaffen. Die Adligen hatten mehr Ressourcen und Möglichkeiten. Wenn Sie sich also die bis heute erhaltenen Baudenkmäler, Landgüter und Paläste ansehen, können Sie sehen, dass Fachleute an ihrer Dekoration gearbeitet haben.

Heute Qualität Finishing-Einrichtungen verfügbar nicht nur für die Reichen, sondern auch für den einfachen Mann. Und obwohl einige versuchen, Geld zu sparen, indem sie die Arbeit selbst erledigen, müssen sie sich meistens aufgrund fehlender Fähigkeiten an Fachleute wenden und wiederholt Reparaturen durchführen.

Derzeit ist dieser Beruf in mehrere enge Spezialisierungen unterteilt, von denen ein qualifizierter Spezialist mindestens die Hälfte besitzt. Ein engeres Profil umfasst die folgenden gängigen Spezialisierungen:

• Finisher;
• Stuckateur;
• Fliesenleger;
• Maler;
• Maler-Stuckateur;
• Gipskartonarbeiter;
• Spezialist für Zier- und Strukturputz;
• Bodenleger.

Endbearbeitungsmeister können eine große Anzahl von Verantwortlichkeiten haben. Es kommt ganz darauf an, ob der Fachmann in einem Bauunternehmen arbeitet oder Teil des Teams ist, in dem er als Vorarbeiter tätig ist. In Fällen wo Finisher steht an der Spitze des gesamten Prozesses, er arbeitet nicht nur mit anderen Spezialisten zusammen, sondern verwaltet auch alle Arbeiten und Arbeiter und ist auch finanziell für den Materialverbrauch verantwortlich.

Je nach Qualifikation kann jeder Meister folgende Arten von Arbeiten ausführen:

• Montage und Demontage von Fußböden, Wänden, Türen, Fenstern, Fliesen usw.;
• Austausch von elektrischen Leitungen;
• Klempnerarbeiten;
• Spachtelmasse, Nivellierung, Grundierung;
• Bemalen und Kleben von Tapeten auf verschiedenen Oberflächen;
• Isolierung und Schalldämmung;
• Einhaltung von Designanforderungen usw.

Diese Liste der Verantwortlichkeiten ist nicht vollständig, da verschiedene Unternehmen unterschiedliche Anforderungen an ihre Mitarbeiter und deren Qualifikation haben können.

Welche persönlichen Eigenschaften sollte ein Meister der Ausbauarbeiten mitbringen?

Um in diesem Beruf erfolgreich zu sein, muss eine Person über eine Reihe persönlicher Eigenschaften, Fähigkeiten und Kenntnisse verfügen. Einer der wichtigsten unter vielen anderen ist ein tadelloser Geschmackssinn. Denn wer sonst Abschlussmeister wird in der Lage sein, die am besten geeigneten Optionen für die Dekoration der Räumlichkeiten zu empfehlen und zu empfehlen, welche Materialien am besten zu verwenden sind. Oft beteiligt er sich an der Entwicklung des Projekts, hilft bei der Berechnung des Arbeitsumfangs und des Zeitplans für deren Umsetzung.

Ebenso wichtig für einen Fachmann ist das Vorhandensein von Eigenschaften wie Verantwortung und Aufmerksamkeit - das Fehlen dieser beiden Charaktereigenschaften kann zu einer schlechten Arbeitsleistung führen, was die Nachfrage nach spezialisierten Dienstleistungen erheblich verringert. Außerdem muss er vorsichtig und geduldig sein, da manche Arbeiten höchste Präzision erfordern.

Reparatur- und Veredelungsarbeiten deuten darauf hin, dass der Spezialist regelmäßig einem bestimmten Maß an körperlicher Aktivität ausgesetzt ist. Ausdauer und gute körperliche Fitness helfen Ihnen daher nicht nur, ein guter Spezialist zu werden, sondern ermöglichen Ihnen auch, Ihre Aufgaben effizient zu erfüllen.

Vorteile des Berufs des Ausbaumeisters

Auf dem Baudienstleistungsmarkt sind Reparatur- und Veredelungsspezialisten sehr gefragt. Daher können sich Vertreter dieses Berufs auf Wunsch leicht mit Aufträgen versorgen, was bei hoher Arbeitslosigkeit wichtig ist. Das heißt, auch ein junger Spezialist, der über die entsprechenden Kenntnisse und Fähigkeiten verfügt und die erforderlichen Arbeiten effizient ausführt, wird nicht ohne Job bleiben.

Weitere Vorteile sind ein recht hohes Lohnniveau Spezialisten für Innendekoration. Beachten Sie, dass die Kosten ihrer Dienstleistungen von vielen Faktoren abhängen (einschließlich Umfang und Komplexität der durchgeführten Arbeiten sowie der individuellen Preispolitik des Masters) und erheblich abweichen können. Trotzdem beträgt das Gehalt eines Meisters beispielsweise in Moskau 50-100.000 Rubel und überschreitet manchmal sogar diese Schwelle.

Auch für auswärtige Fachkräfte gibt es einen guten Bonus: Viele Bauunternehmen stellen ihren Mitarbeitern für die Dauer ihrer Tätigkeit eine Unterkunft zur Verfügung und sparen so Miete. Selbstständige Künstler mögen die Möglichkeit, ihren eigenen Zeitplan zu planen und ihre eigenen Preise festzulegen. Gleichzeitig kann eine junge Fachkraft, die gerade erst Grundkenntnisse und -fertigkeiten erhalten hat, das erworbene Wissen recht schnell in der Praxis erarbeiten und zum Meister heranwachsen.

Nachteile des Berufs des Meisters der Veredelungsarbeiten

Trotz der vielen Vorteile Renovierungsspezialisten oft hat man es mit einer Reihe von Faktoren zu tun, die die allgemeine Wahrnehmung des Berufs negativ beeinflussen.

Dies ist oft darauf zurückzuführen, dass in schmutzigen Räumen gearbeitet werden muss. Ständiger Staub und Schmutz am Arbeitsplatz verursacht nicht nur Unbehagen, sondern macht auch Menschen mit Atemwegserkrankungen und Allergien die Arbeit unmöglich.

Neben anderen Mängeln ist eine große körperliche Aktivität von besonderer Bedeutung. Meister müssen hauptsächlich im Stehen oder in gebeugter Haltung arbeiten sowie schwere Lasten tragen, was zu erhöhter Ermüdung und der Wahrscheinlichkeit von Berufskrankheiten führt.

Wo kann man einen Beruf als Ausbaumeister erwerben?

Eine Person, die Meister der Endbearbeitung werden möchte, muss in einer spezialisierten Einrichtung ausgebildet werden. Dies kann jede spezialisierte Bildungseinrichtung oder zertifizierte Kurse sein, die Spezialisten für Dekoration und Reparatur ausbilden.

Manchmal machen Handwerker einen Abschluss an einer Fachschule oder Fachhochschule und treten parallel zu ihrer Arbeit als Arbeiter in höhere Bildungseinrichtungen ein, wo sie die Spezialisierung eines Architekten, Bauingenieurs, Installateurs oder Elektroingenieurs erhalten. Nach dem Abitur können sie mit einem aktiven Aufstieg auf der Karriereleiter rechnen und den „schmutzigen“ Job für immer vergessen.

Zu führenden Bauuniversitäten in Russland gehören heute dazu:

• Staatliche Universität für Bauwesen Moskau;
• Samara State University of Architecture and Construction;
• Staatliche Universität für Architektur und Bauingenieurwesen, St. Petersburg;
• Staatliche Bauuniversität Rostow;
• Staatliche Universität für Architektur und Bauingenieurwesen Nischni Nowgorod.

Meister der Endbearbeitung von Bauarbeiten

BESCHREIBUNG DES BERUFS

Nach langer Arbeit, verbunden mit Überarbeitung, wurde ein Haus Stein für Stein gebaut. Eine der Haupt- und Endphasen des Baus ist es, es in ein "anständiges" Aussehen zu bringen, oder besser gesagt, zu verputzen, zu streichen, zu verkleiden. Um das Gebäude schön und gemütlich zu gestalten, benötigen Sie die Hilfe eines guten Baumeisters. Nur er kann das Gebäude optisch ansprechend gestalten: Wählen Sie harmonische Farben, dekorieren Sie den Boden und die Decke. Die Herstellung von Badezimmern und Küchen mit einer Mosaikmethode kann im Allgemeinen nicht der Arbeit, sondern der Kreativität zugeschrieben werden.

Um ein echter Meister zu werden, müssen Sie grenzenlose Vorstellungskraft, Liebe zur Schönheit und Genauigkeit haben. Das richtige Anbringen der Markierungen, das Vorbereiten der Oberfläche für die Arbeit, das Vorbereiten des erforderlichen Mörtels, das Einkleben, die Fertigstellung der Innen- und Außenflächen des Gebäudes - all dies erfordert viel Geduld und Sorgfalt.

Ein fertiger Baumeister kann nur dann als gut bezeichnet werden, wenn er die Bedürfnisse der Kunden voll und ganz befriedigt, sozusagen „anstandslos, ruckelfrei“. Sie müssen in der Lage sein, auf die Wünsche des Kunden zu hören und alles bestmöglich zu tun, ohne gegen Bauvorschriften zu verstoßen. Und zusätzlich zu all dem oben Genannten können Fähigkeiten in diesem Beruf nicht nur bei der Arbeit, sondern auch im Leben nützlich sein.

GESCHICHTE REFERENZ

Die Bauindustrie in Russland bekommt heute einen zweiten Wind. Der Wohnungsbau erhielt den Status eines vorrangigen nationalen Projekts „Erschwinglicher und komfortabler Wohnraum für die Bürger Russlands“. Und das bedeutet eine Erhöhung des Bautempos. Daher werden Bauberufe auf dem Arbeitsmarkt immer gefragt sein. Einer von ihnen ist „Meister der Fertigstellung von Bauarbeiten“. Der Baumeister muss in der Lage sein, Außen- und Innenputzarbeiten, Malerarbeiten, Verkleidungsarbeiten, die einfachsten Stein-, Ofen-, Elektroschweiß-, Installations- und andere Arbeiten auszuführen.

Der Baumeister ist einer der ältesten Berufe. Viele archäologische Stätten, durch die wir etwas über die Vergangenheit der Menschheit erfahren, sind alte Gebäude. Viele Gebäude stehen noch, obwohl ihr Alter in Tausenden von Jahren gemessen wird. Die Geheimnisse des Bauhandwerks wurden über Jahrhunderte gesammelt, sorgfältig gehütet und von Generation zu Generation weitergegeben, von Meistern an Schüler. Die ersten Stuckateure tauchten vor etwa 7.000 Jahren im alten Ägypten auf. Sie arbeiteten mit Gips und Lehm. Ihre Aufgabe bestand darin, die Oberfläche der Wände sowohl innerhalb als auch außerhalb der Gebäude zu nivellieren. Es war eine hochwertige Technologie, da ihre Arbeit bis heute überlebt hat. Im Laufe der Jahrhunderte hat sich nicht nur die Zusammensetzung des Mörtels verändert, sondern auch die Art der verwendeten Werkzeuge. Der heute weit verbreitete Zement wurde erst im 19. Jahrhundert erfunden. Zur gleichen Zeit begannen Stuckateure, dieses Material in großem Umfang zu verwenden.

Malerarbeiten werden bei der Endbearbeitung von Gebäuden und Bauwerken vor deren Inbetriebnahme durchgeführt. Dazu gehören dekorative Veredelung von Fassaden, Anstrich von Wänden, Decken, Trennwänden, Fußböden, Türen, Fenstern und anderen Elementen. Der Maler verlässt als letzter die Baustelle, sein Werk krönt die Arbeit des gesamten Bauteams.

Zu den Verkleidungsarbeiten gehören die Fertigstellung der Fassaden von Gebäuden mit Keramik- und Betonplatten, das Verlegen von Stein- und Betonstufen von Außentreppen, die Installation von Zaunpollern und Brüstungen aus behauenem Stein, die Verkleidung von Böschungen und Brückenkonstruktionen. Die Fliese verleiht dem Gebäude ein schönes, fertiges Aussehen, erhöht die Beständigkeit von Oberflächen gegen Feuchtigkeit und Temperatur, erhöht die Haltbarkeit von Gebäuden, verbessert die sanitären und hygienischen Bedingungen in den Räumlichkeiten. Darüber hinaus führt der Fliesenleger Arbeiten zum Verlegen von Fliesenböden und zum Auskleiden der Innenflächen der Wände von Bädern, Wäschereien, Sanitäranlagen, Badezimmern und anderen Räumlichkeiten durch. Ein weiteres Arbeitsgebiet eines Fliesenlegers ist das künstlerische Mosaik, bei dem es sich um eine Oberflächendekoration mit einem Muster handelt, das aus kleinen Stücken von speziell präpariertem undurchsichtigem Glas, Smalte oder kleinen dekorativen Steinen genannt, besteht. Mosaike werden nach einer Zeichnung getippt, die der Künstler zuvor mit Farben angefertigt hat.

Die Arbeit eines Baumeisters wird seit jeher hoch geschätzt. Die Mission der Baumeister ist edel - ihre Arbeit bringt den Menschen Freude, obwohl ihr Beruf nicht einfach genannt werden kann. Sie wechseln oft die Baustelle, jedes Mal müssen sie sich an neue Bedingungen anpassen. Daher eignet sich dieser Beruf für Menschen, die mobil und unbeschwert sind und die vorübergehenden Schwierigkeiten eines unruhigen Lebens problemlos ertragen können.

MEHR ÜBER DEN BERUF

Richtung der Zubereitung:

Architektur und Konstruktion

Zweck des Berufs:

Durchführung von Außen- und Innenputzarbeiten, Malerarbeiten, Verkleidungsarbeiten, Installation von Umfassungskonstruktionen bei der Herstellung, Reparatur und Rekonstruktion von Gebäuden und Konstruktionen. Durchführung einfachster Stein-, Ofen-, Elektroschweiß-, Montage-, Beton- und Verladearbeiten.

Muss wissen:

- Arten und Eigenschaften der bei Putzarbeiten verwendeten Materialien und Mörtel;
- Technologie der Herstellung von Lösungen;
- physikalische und chemische Eigenschaften von Farbstoffen;
- Techniken zum Markieren und Zerlegen der Außen- und Innenflächen von Gebäuden;
- Technologie und Methoden des dekorativen, künstlerischen Verputzens von Oberflächen.

Sollte in der Lage sein zu:

- Putzarbeiten;
- Installation von Rahmenummantelungskonstruktionen;
- Malerarbeiten;
- Verkleidungsarbeiten mit Fliesen und Platten;
- Verkleidungsarbeiten mit synthetischen Materialien;
- Mosaikarbeiten.

Beruflich wichtige Eigenschaften:

- gute Bewegungskoordination;
- körperliche Ausdauer;
- Richtigkeit;
- ausgezeichnetes Seh- und Hörvermögen;
- Technisches Denken.

Medizinische Kontraindikationen:

- Erkrankungen des Herz-Kreislauf-Systems;
- Erkrankungen des Bewegungsapparates;
- neuropsychiatrische Störungen;
- Veranlagung zu Erkältungen.