2012-13

1090

2011-12

1063

2010-11

1534

2009-10

1675

frühzeitig shk

hauptsächlich shk

korr. shk

2012-13

2011-12

2010-11

2009-10

2

Schuljahr

Die Tabelle zeigt, dass der Prozentsatz der Erneuerung in den letzten Jahren ungefähr auf dem gleichen Niveau von 3-4% lag. die Ausnahme ist 2011-12, als das 3-fache des üblichen Betrags für die Akquisition bereitgestellt wurde.

Die Überprüfung des Status von Lehrbüchern wird von den Mitarbeitern der Uchkom durchgeführt. Im Studienjahr 2012-13 Jahr fand sie in der letzten Septemberwoche statt und zum zweiten Mal, nämlich Anfang Oktober, in den Unterstufen wird sie im 3. Quartal wieder stattfinden, weil für diese Schülergruppe die Bedingung für Schulbücher gilt schlimmer. Ältere Klassen gehen sorgfältiger mit Büchern um.

Am Ende des Schuljahres werden die Schulbücher gemäß dem Stundenplan geliefert.

Der Eingang neuer Lehrbücher in der Bibliothek fällt auf den Beginn des akademischen Jahres (Juli, August). Alle Unterrichtsmaterialien kommen in Übereinstimmung mit dem vorläufigen Antrag. Die Bestellung der Lehrbücher wird zu 100% erfüllt. Ein ständiger Partner ist OOO "Uchebniki" IP Bakshaev. Diese Analyse erlaubte Rückschlüsse auf die Qualität des Fonds:

Fazit:

Der Bestand an pädagogischer Literatur ist zu 100 % abgeschlossen

Der Fundus an methodologischer und künstlerischer Literatur wurde aufgefüllt, aber es fehlt an programmatischer und moderner Literatur.

Ö Die Erneuerung des Fonds ist ein wichtiger Aspekt in der Arbeit der Schulbibliothek. An unserer Schule wird eine solche Aktualisierung systematisch durchgeführt.

Probleme:

Bei nicht ausreichenden Anschaffungsmitteln werden Lehrbücher methodisch bevorzugt Literatur wir erwerben auf einer Residualbasis. Lehrer kaufen es selbst. Aber bei einem Lehrerwechsel oder seinem Weggang verfügt die Schule nicht über eine eigene Programm- und Methodenbibliothek zum Thema. Wir sind bereits auf dieses Problem gestoßen.

Wir bestellen nicht sehr oft CORs für Fächer, sie sind teuer.

Ich würde gerne Didaktik und KIMs in Fächern bestellen, weil die wenig Eltern sie kaufen.

In den letzten 10 Jahren, nur 2011-12, wurde der Fonds mit Fiktion aufgefüllt, es ist notwendig, eine solche Zielerfassung zu wiederholen, da der Fonds altert

Schulbibliothekar.______________ / Berdnikova O. I 5.10. 2012

Bibliothek und Informationszentrum

"Durch das Lesen guter Bücher, um eine ehrliche, freundliche Person zu erziehen,

kluger, fleißiger, wahrer Patriot seines Vaterlandes"

Die Schulbibliothek während des Schuljahres entwickelt bei den Schülern das Bedürfnis nach ständiger Selbstbildung, bringt Verantwortung hervor, achtet auf die Förderung von Literatur, um Schulprogramme zu unterstützen. Es entwickelt und erhält bei Kindern auch die Gewohnheit und Freude am Lesen und Lernen, die Notwendigkeit, die Bibliothek während der gesamten Bildungszeit zu benutzen.Die Schulbibliothek ist das erste Informationszentrum für unsere Schüler. Hier werden die Fähigkeiten der unabhängigen Suche, kritischen Bewertung und des Vergleichs von Informationen aus verschiedenen Quellen erworben: sowohl aus traditionellen (Bücher, Zeitschriften, Zeitungen) als auch aus nicht traditionellen.

Die Schulbibliothek arbeitet nach einem von der Schulverwaltung genehmigten Plan. Die Hauptaktivitäten der Bibliothek sind:Sicherstellung des Bildungsprozesses und der Selbstbildung durch Bibliotheksinformationen und bibliografische Dienste für Schüler und Lehrer;Lesern beibringen, wie man ein Buch und andere Medien verwendet, Informationen sucht, auswählt und bewertet;Bildung einer ästhetischen, ökologischen Kultur und Interesse an einem gesunden Lebensstil.

Ziele Arbeit der Schulbibliothek

1. Schaffung eines einheitlichen Informations- und Bildungsraums der Bildungseinrichtung; Organisation umfassender Bibliotheks- und Informationsdienste für alle Kategorien von Benutzern, um deren freien und sicheren Zugang zu Informationen, Wissen, Ideen und kulturellen Werten zu gewährleisten

2. Bildung des staatsbürgerlichen Bewusstseins, Unterstützung bei der Sozialisierung von Studenten, Entwicklung ihrer kreativen Fähigkeiten

3. Organisation des systematischen Lesens.

Basierend auf diesen Zielen und geleitet von den Gesetzen der Russischen Föderation „Über die Bibliothekswissenschaft“, „Vorschriften über die Schulbibliothek“, wurden der Schulbibliothek folgende Aufgaben gestellt: Aufgaben:

Bereitstellung des Bildungsprozesses mit Lehrmitteln, Arbeit am Erhalt des Fonds;

Vermittlung von Fähigkeiten zur selbstständigen Nutzung aller Bibliotheksressourcen der Bibliothek;

Verbesserung traditioneller und Entwicklung neuer Bibliothekstechnologien.

Es wird individuelle Arbeit mit Studierenden durchgeführt, differenzierte Dienstleistungen für Bibliotheksbenutzer wurden verbessert, der Buchbestand wird unter Berücksichtigung geänderter Leserinteressen organisiert und es wird ein möglichst vollständiger und schneller Zugriff auf Informationsressourcen bereitgestellt.Während des gesamten Schuljahres wird eine Analyse der Leseaktivität der Schüler durchgeführt.Bei der Befragung von Grundschülern stellte sich heraus, dass Kinder eher Zeichentrickfilme schauen oder am Computer spielen, als Bücher zu lesen. Bevorzugt werden nur Unterhaltungszeitschriften, Computer und TV.Dasselbe Bild zeigt sich in der High School, wo der Computer bevorzugt wird. In den Klassen 5-8 sind dies Spiele und ein kleiner Prozentsatz der Computernutzung zur Vorbereitung von Berichten und Nachrichten. Die Klassen 9-11 verwenden zusätzlich zu Spielen einen Computer, um Nachrichten im Unterricht vorzubereiten und gekürzte Programmliteratur zu lesen.

Ich möchte darauf hinweisen, dass es trotz dieser qualitativen Indikatoren immer noch viele Kinder gibt, die gerne in die Bibliothek gehen und Bücher lesen. Jüngere Schulkinder lieben die Zeitschriften „Murzilka“, „Kinderlexikon“, „Lustige Bilder“, „In der Tierwelt“, „Junger Naturforscher“ und andere. Außerschulische Aktivitäten im Lesesaal der Schulbibliothek spielen eine wichtige Rolle bei der Verbreitung des Buches.

Stille Lesestunden finden während des gesamten Schuljahres statt, wenn eine Klasse zu einer Lesestunde in die Bibliothek eingeladen wird. In dieser Stunde in der Bibliothek können die Schüler ein Buch auswählen und lesen, und in einigen Stunden liest die Bibliothekarin das Buch laut vor, um es mit den Schülern zu besprechen.

Leserservice

Der Dienst der Leser in der Schulbibliothek erfolgt nach dem von der Schulverwaltung genehmigten Plan. Die Arbeiten werden unter Berücksichtigung der Abschnitte des allgemeinen Schulplans durchgeführt. Die Hauptaktivitäten der Bibliothek sind:

Sicherstellung des Bildungsprozesses und der Selbstbildung durch Bibliotheksinformationen und bibliografische Dienste für Schüler und Lehrer;

Den Lesern beibringen, das Buch und andere Medien zu nutzen, Informationen zu suchen, auszuwählen und zu bewerten;

Bildung einer ästhetischen, ökologischen Kultur und Interesse an einem gesunden Lebensstil.

Die Bibliothek führt systematisch ein „Arbeitstagebuch“, das Informationen über die Anzahl und Zusammensetzung der Leser, den Umfang der herausgegebenen Veröffentlichungen und deren Verteilung durch die Klassifikationsabteilungen der Bibliothek berücksichtigt.

Um die Sicherheit von Schulbüchern zu verhindern, führt die Bibliothekarin Gespräche mit Schülern. Große Hilfe bei der Sicherheit und Achtung von Schulbüchern leisten Grundschullehrer. Unter Schülern der Mittelstufe werden systematisch Razzien zur Sicherheit von Lehrbüchern durchgeführt.Am Ende des Schuljahres werden die Schulbücher gemäß dem Stundenplan geliefert.

Grundformen individueller Dienstleistung

Gespräch bei der Anmeldung in der Bibliothek,

Gespräch während der Ausstellung von Dokumenten,

Gespräch über das Lesen;

Analyse von Leserformularen,

Gespräche über gelesene Bücher werden systematisch geführt. Es werden auch Buchempfehlungsgespräche geführt, hauptsächlich für Grundschüler, um ihnen bei der Auswahl eines interessanten Buches zu helfen (je nach Alter der Schüler, Lesetechnik, Interesse usw.). Nach solchen Gesprächen lesen die Kinder mit großem Interesse und bitten um Hilfe bei der Bücherauswahl. Darüber hinaus beinhalten alle Bibliotheksveranstaltungen Vorträge über Bücher, Rezensionen zum Thema der Veranstaltung. Bei der Vorbereitung des Bibliotheksunterrichts werden Aufgaben zum Lesen von Büchern zum Thema des Unterrichts gegeben. Technologie ist eine große Hilfe bei der Durchführung des Bibliotheksunterrichts. Dies ist ein Computer, über den interessante Informationen gefunden werden, und die Suche nach Illustrationen im Internet, um Präsentationen zu erstellen, mit denen Sie auf interessante Weise über Schriftsteller und Bücher sprechen können. Mit Hilfe eines Multimediageräts werden Cartoons gezeigt, die auf den Werken von Kinderautoren basieren, dann werden diese Werke gelesen, dann findet eine Diskussion statt und eine vergleichende Analyse wird durchgeführt, was interessanter ist: ein Buch oder ein Cartoon. Meistens kamen Kinder zu dem Schluss, dass das Buch interessanter ist als der Cartoon.

Die wichtigste Aktivität der Bibliothek ist Fondsoffenlegung durch Ausstellungen.

Die Bibliothek organisiert verschiedene Ausstellungen sowohl zu Jubiläen und wichtigen Terminen als auch für verschiedene Monate. Außerdem gibt es ständige Buchausstellungen, die regelmäßig mit neu eingetroffener Literatur aktualisiert werden:

Bei der Materialauswahl für diese Ausstellungen versucht die Bibliothekarin, nicht nur die Geschichte des Feiertags zu erzählen, Wissenswertes zu vermitteln, sondern auch Literatur aus der Ausstellung anzubieten und mit den Lesern ins Gespräch zu kommen. Besondere Aufmerksamkeit wird den Ausstellungen gewidmet, die Schriftstellerjubiläen gewidmet sind. Den Lesern wird eine kurze Biografie des Schriftstellers angeboten, seine Bücher werden ausgestellt und Quizfragen werden abgehalten. Im Laufe des Jahres fanden folgende Veranstaltungen für Bibliotheksnutzer statt:

• „Bibliothek, Buch, ich bin eine freundliche Familie zusammen“ - Bekanntschaft von Erstklässlern mit Büchern und Bibliotheken;
• Ausstellung zum 185. Geburtstag von L.N. Tolstoi „Ich habe versucht, für das Volk zu schreiben“;
• Ausstellung zum 95-jährigen Jubiläum von B.V. Zakhoder „Meine Vorstellungskraft“;
• Tierschutztag Ausstellung „Diese brummende, kriechende, fliegende Welt“;
• Ausstellung zum 75. Geburtstag von V. P. Krapivin „Erzählungen über Schiffe, Flügel oder den Besuch von V. P. Krapivin“;
• Ausstellung zum Tag der Nationalen Einheit „Söhne des Vaterlandes, die Russland befreit haben“;
• Ausstellung zum 105. Geburtstag von N.N. Nosov "Unterhalter und Träumer von N. Nosov";
• Laute Lektüre im Lesesaal der Bibliothek - "Die Geschichte vom Fischer und dem Fisch";
• Laute Lektüre im Lesesaal der Bibliothek - "The Scarlet Flower";
• Ausstellung zum 95. Geburtstag von A. Solschenizyn „Solschenizyn: Denker, Historiker, Künstler“;
• Ausstellung - Präsentation zum 110-jährigen Jubiläum von A.P. Gaidar "Ehre, Banner, Wahrheit ...";
• Ausstellung zum 70. Jahrestag der Befreiung Leningrads „Erinnert sich an die gerettete Welt“;
• Ausstellung zum 110. Geburtstag von V.P. Chkalov "Moskau - Nordpol - Vancouver";
• Unterrichtsstunde zum Tag der Verteidiger des Vaterlandes "Und Mut trugen sie wie ein Banner";
• Eröffnung der Kinderbuchwoche mit einer Theateraufführung „Ein Buch für Freude und Lesen“;
• Quiz „Lass uns zusammen lesen, lass uns zusammen spielen“ basierend auf den Geschichten von V. Bianchi;
• Literarische Stunde "Ich weiß, dass mein Name glücklicher sein wird als ich" zum 205. Jahrestag der Geburt von N.V. Gogol;
• Ausstellung zum Tag der Luftfahrt "Mir gefällt, wie er gesagt hat: Los geht's!"
• Ausstellung zum Tag der slawischen Schrift „Die Ursprünge der russischen Schrift“;
• Bibliotheksstunde "Wenn ein Schriftsteller selbst ein Buch zeichnet" usw.

Alle von der Bibliothek durchgeführten Aktivitäten zielen auf die literarische, historische, tolerante Bildung von Schülern ab, tragen zur patriotischen, moralischen, ästhetischen Bildung bei und bilden ein attraktives Buch- und Lesebild. Nach der Durchführung solcher Veranstaltungen nahmen Besuche und Ausleihen von Literatur in der Bibliothek zu. Vorlesen, Quiz, literarische und musikalische Kompositionen, Literaturrezensionen sind auch heute noch beliebt.

Auch die ökologische Bildung von Schülern gehört zu den Aktivitäten der Schulbibliothek. Bei der Arbeit mit Büchern über die Natur und ihren Schutz sieht man immer ein reiches erzieherisches und kognitives Potenzial.

juristische Ausbildung - ein wichtiger Bereich in der Arbeit der Schulbibliothek. Es zielt auf die Fähigkeit der Schüler ab, ihre Rechte und Pflichten zu verteidigen und zu kennen, andere zu respektieren und die Möglichkeiten des staatlichen Rechtssystems zu nutzen. Während des akademischen Jahres finden Buchausstellungen „Mit dem Gesetz auf„ Sie “, das Gespräch „Das Gesetz ist eines für alle“ statt.

moralische Erziehung - Dies ist ein Prozess, der zur Bildung moralischer Gefühle (Gewissen, Pflicht, Verantwortung, Staatsbürgerschaft, Patriotismus), moralischen Charakters (Geduld, Barmherzigkeit), moralischer Position, moralischen Verhaltens beiträgt. All dies fördern und entwickeln wir durch die folgenden Aktivitäten:„Das Leben ist lebenswert“, „Vom Jugendlichen zum Teenager über die Gefahren des Alkohols“, „Rauchen ist die größte Bedrohung für die Gesundheit“, Drogenabhängigkeit: ein Problem und Lösungen (eine Veranstaltungsreihe mit IKT).

Die Arbeit mit dem Bibliotheksfonds wird während des gesamten Studienjahres durchgeführt.

Zur Sicherstellung der Buchhaltung bei der Arbeit mit dem Fonds wird folgende Dokumentation geführt:

• Buch der Gesamtrechnung des Bibliotheksfonds;
• das Buch der Gesamtrechnung des Bildungsfonds;
• Inventarbücher;
• Ordner "Akten zur Abschreibung";
• Ordner mit Lehrbüchern;
• Rechnungen für Lehrbücher nach Klasse;
• Register der Ausgabe von Lehrbüchern nach Klassenstufe;
• Leserformulare.

Der Fonds ist nach den LBC-Tabellen gegliedert. Eintragungen in Dokumente erfolgen zeitnah und korrekt. Veraltete und abgenutzte Literatur wird zeitnah abgeschrieben.Die Ausgabe von Büchern im Abonnement erfolgt - von der 1. bis zur 11. Klasse - in speziellen Leseformularen und spiegelt sich im Bibliothekskalender wider.

Belletristik Stiftungsteht den Lesern zur Verfügung. Die Bibliothek ist mit Populärwissenschaft, Nachschlagewerk, Industrie, Belletristik für Kinder ausgestattet:

Grundschulalter (Klassen 1-4);
Sekundarschulalter (5 - 8 Klassen);
Oberschulalter (Klassen 9 - 11);
Zeitschriften unter Berücksichtigung moderner Aufgaben des Bildungsprozesses sowie Lehrbücher und Lehrmittel.

Die Einstufung erfolgte nach Altersgruppen (1.-4. Klasse; 5.-8. Klasse, 9.-11. Klasse) gemäß den LBC-Tabellen für Schulbibliotheken.Die Literatur für die Klassen 1-4 ist nach thematischen Überschriften geordnet: „Meine Heimat Stavropol“, „Erinnerung, vom Krieg versengt“, „Für einen lebendigen Planeten“, „Lieblingsautoren unserer Kinder“, „Bücher für alle Zeiten“ . Wertvolle Literatur sowie in Einzelexemplaren vorhandene Bücher werden in einem separaten Regal zur Nutzung im Lesesaal bereitgestellt.

Der Lehrbuchbestand befindet sich im Buchdepot. Die Einteilung erfolgt klassenweise. Wenn neue Lehrbücher eintreffen, wird die Kartei der Lehrbücher aktualisiert und bearbeitet.

Schulbuchbestellungen für das kommende Schuljahr laufen. Die Leiter des Verteidigungsministeriums und der Schulverwaltung beteiligen sich an der Bildung des Ordens, Leiter. Schulbibliothek.

Um die Sicherheit von Lehrbüchern zu verhindern, führt der Bibliothekar Gespräche mit Lesern - Kindern im Abonnement - und Klassenlehrern - während der Unterrichtsstunden. Razzien zur Sicherheit von Schulbüchern werden systematisch durchgeführt. Am Ende des Schuljahres werden die Schulbücher gemäß dem Stundenplan geliefert. Auf der Website der Schule finden Sie eine Liste mit Lehrbüchern.

Die Ergebnisse der Bewegung des Fonds werden zusammengefasst. Es werden Zertifikate über die pädagogische und methodische Unterstützung des Bildungsprozesses der Schule erstellt.

Eingegangene Bücher werden erstellt und bearbeitet: Sie werden registriert, in der KSU erfasst, abgestempelt. Es gibt ein Notizbuch für die Ausgabe von Lehrbüchern.

Es wird daran gearbeitet, den Fonds zu erhalten: besonders wertvolle Publikationen (Wörterbücher, Lexika, Nachschlagewerke) werden in einem separaten Regal gelagert. Alle sechs Monate überprüft der Bibliothekar die Sicherheit des Buchbestands. Einmal im Monat werden die Formulare der Leser überprüft, um die rechtzeitige Rückgabe der ausgegebenen Bücher an die Bibliothek zu kontrollieren, und es wird eine entsprechende Arbeit mit den Schuldnern durchgeführt. Bei Verlust von Bibliotheksbüchern ersetzen die Leser den Schaden. Die Bibliothek verfügt über einen Lesesaal, in dem die Studierenden mit wertvollen Publikationen arbeiten.

Die Schulbibliothek bietet während des Jahres Unterstützung für Lehrer, Klassenlehrer bei der Durchführung von Massenveranstaltungen und Unterrichtsstunden. Literatur, Drehbücher, Gedichte werden ausgewählt; organisierte Buchausstellungen.

Die Bibliothek fördert das Lesen. Er bemüht sich um eine systematische Lektüre, weckt das Interesse an Zeitschriften und arbeitet mit dem Vermögen des Lesers.

Informationen für Studierende

Benutzungsbedingungen der Bibliothek.pdf

Rezension von Büchern für Teenager.pdf

Empfohlene Liste von Büchern über den Großen Vaterländischen Krieg.pdf

Empfohlene Liste für Kinder von 7-9 Jahren.pdf

Empfohlene Leseliste für Mittelschulkinder..pdf

Appell an Eltern und Schüler zur Sicherheit von Lehrbüchern.pdf

Dokumente, die die Arbeit der Bibliothek einer allgemeinen Bildungseinrichtung regeln

Internationale Dokumente.zip

Leiter der Abteilung Lehrerfortbildung des IRO PC

Leitfaden zur Erfassung statistischer Daten für das Monitoring des Buchbildungsfonds der Schulbibliotheken

ICH.Eingang zum Kabinett.

Wir gehen zur Ressource unter www. edulib. iro. Dauerwelle. en

Um das Kabinett zu betreten, müssen Sie Ihren Benutzernamen und Ihr Passwort eingeben. Wenn sich Ihre Organisation letztes Jahr auf der Website registriert hat, Sie aber Ihren Benutzernamen und Ihr Passwort vergessen haben, nutzen Sie den Service „Passwort merken“. Klicken Sie dazu auf den entsprechenden Link unter den Login-Passwort-Eingabefeldern:

Wenn Sie Ihr Login vergessen haben (das System hat es nicht in der registrierten Datenbank gefunden), wenden Sie sich bitte an den technischen Support, per,. BEACHTUNG!!! Sie müssen Ihre Organisation nicht erneut registrieren! Die Registrierung wird nur für nicht registrierte Organisationen genehmigt!!! Wir betreten das Büro, indem wir das bei der Registrierung angegebene Login-Passwort in das Autorisierungsfeld eingeben. Wir kommen in das Persönliche Kabinett.

Die Eingabe von Informationen besteht aus drei Phasen:

Die Phase der Bildung der Basis von Lehrbüchern der Institution; Die Phase der Eingabe von Informationen zu jedem Lehrbuch aus der Datenbank der Institution. Veröffentlichung von Daten.

II. Statistische Daten eingeben.

1. Die Phase der Bildung der Basis von Lehrbüchern der Institution

Beachtung! Zunächst empfiehlt es sich, die bestehenden Datenbanken zu sichten. Gehen Sie dazu auf den Menüpunkt Daten für die Überwachung-OS-Datenbank bearbeiten . Wenn keine neuen Titel von Lehrbüchern eingegangen sind und alle erforderlichen Lehrbücher bereits in der Datenbank vorhanden sind, überspringen wir die Phase der Bildung der Basis von Lehrbüchern der Institution. Sie sind verfügbar

Suche

Beachtung! Wenn Sie einfach auf die Schaltfläche „Suchen“ klicken, ohne eines der Felder auszuwählen, zeigt das System eine vollständige Liste der Lehrbücher in der Basis an.

Beachtung! Es müssen nicht alle Felder ausgefüllt werden, ein oder zwei reichen aus, z.B. Lehrbuchautor.

Befindet sich das gewünschte Lehrbuch in der Liste, klicken Sie auf die Schaltfläche Zur OU-Datenbank hinzufügen , wenn das gewünschte Tutorial fehlt, suchen Sie erneut.

Kommentar. Am bequemsten ist es, nach dem Namen des Autors des Lehrbuchs zu suchen.

Wiederholen Sie die Punkte 1-3 und bilden Sie die Basis der Lehrbücher Ihrer Institution. Um die Datenbank der Lehrbücher der Institution zu bearbeiten, klicken Sie auf den Menüpunkt Bearbeiten Sie die Datenbank der OU-Lehrbücher. Wiederholen Sie Schritt 2.

Um ein Lehrbuch aus der Datenbank der Institution zu entfernen, klicken Sie auf die Schaltfläche Aus Datenbank löschen rechts neben dem Lehrbuchtitel.

2. Die Phase der Eingabe von Informationen über Lehrbücher.

Klicken Sie auf einen Artikel Daten zur Überwachung, dann absatzweise Bearbeiten Sie die Datenbank der OU-Lehrbücher

Geben Sie die benötigten Suchparameter ein und klicken Sie auf die Schaltfläche Suche . Das System zeigt eine Liste der Lehrbücher an, die den Suchkriterien entsprechen.

Wenn im Jahr 2015 Daten nach diesem Lehrbuch eingegeben wurden (vorherige Überwachung), werden diese Daten in Spalte Nr. 3 angezeigt. Beachtung!!! Editierbare Felder sind mit Schaltflächen gekennzeichnet – und + . Geben Sie durch Klicken auf die Schaltflächen die erforderlichen Werte der editierbaren Felder ein. Die Werte anderer Felder werden automatisch berechnet. Beachtung!!!. Felder „Anzahl der tatsächlich gekauften Exemplare des Lehrbuchs im Rahmen des Beschaffungsplans des vorherigen Monitorings“ und « Der tatsächliche Betrag, der für den Kauf von Exemplaren des Lehrbuchs gemäß dem Kaufplan der vorherigen Überwachung ausgegeben wurde. zur Stromüberwachung NICHT FÜLLEN, sie werden beim nächsten (Herbst-)Monitoring aktiv sein. Beachtung!!! Die Felder 9-14 sind nur für Lehrbücher aktiv, deren Prozentsatz weniger als 100 % beträgt Beachtung!!! Um einen Wert in ein Feld einzugeben « Durchschnittliche Kosten für eine Kopie eines Lehrbuchs, rub" es ist notwendig, sich auf die Preislisten der Verlage (Lieferanten) von Lehrbüchern zu beziehen. Die erforderlichen Links werden auf der Website veröffentlicht. Drücken Sie nach Abschluss der Eingabe die Taste Speichern

Wiederholen Sie die Schritte 2-11 für alle Lehrbücher aus der Base Ihrer Institution.

3. Stand der Veröffentlichung der Daten für den Berichtszeitraum.

Klicken Sie auf einen Artikel Berichtszeiträume , Weiter - Aktueller Berichtszeitraum . Auf der Seite wird der für die Überwachung in diesem Berichtszeitraum zugewiesene Zeitrahmen angezeigt.

Um die Daten zu speichern und an übergeordnete Stellen zu melden, klicken Sie auf die Schaltfläche Veröffentlichen Sie Daten für den Berichtszeitraum.

Das Fundament jeder Bibliothek ist ihre Sammlung. Der Bibliotheksfonds für Kinder ist ein einzigartiges Phänomen. Der Bestand der Kinderbibliothek wird sowohl in öffentlichen Massenbibliotheken als auch in wissenschaftlichen und speziellen Bibliotheken gesammelt. Heute gibt es in der Russischen Föderation 4,4 Tausend Kinderbibliotheken. Das Hauptkontingent der Abonnenten sind Schulkinder. Die größten Bibliotheken haben Hunderttausende von Bänden in ihren Beständen gesammelt. Für Kinder in unserem Land werden jährlich bis zu zweieinhalbtausend Bücher, Dutzende von Zeitschriften und Zeitungen veröffentlicht, Hunderte von Multimedia-Dokumenten werden veröffentlicht.

Die Bestände der Schulbibliotheken haben viel mit den Beständen der Kinderbibliotheken gemeinsam. Sie eint Kontingent und Ziele. Die Kinderbibliothek ist jedoch ein organischer Teil der Schule; Mit seinen Mitteln erfüllt es in erster Linie eine Bildungs- und Hilfsfunktion, indem es den Schülern hilft, die Grundlagen der Naturwissenschaften zu beherrschen, ihnen eine große Auswahl an Büchern zur Unterstützung des Lehrplans und der außerschulischen Lektüre sowie Lehrpersonal bietet - Nachschlagewerke, pädagogische, methodologische und wissenschaftliche und pädagogische Literatur.

Während des gesamten Schuljahres koordiniert die Schulbibliothek die Informationsarbeit der Leser, stellt pädagogische und methodische Literatur aus dem Bibliotheksfonds bereit. Maximaler Zugang zu Informationen und kulturellen Werten wird durch die Nutzung von Bibliotheks- und Informationsressourcen der Bibliothek auf verschiedenen Medien gewährleistet. Beim Eintreffen wird ein Informationsfonds gebildet, zusätzliche Literatur wird nach den individuellen Wünschen der Leser ausgewählt, was zur Entwicklungsfunktion der Schulbibliothek beiträgt. Die Bibliotheksumgebung, die sich auf die Bildung des kulturellen und staatsbürgerlichen Bewusstseins konzentriert, hilft bei der Entwicklung des kreativen Potenzials der Schüler während außerschulischer Aktivitäten. Die Informationsarbeit zum Abonnement und im Lesesaal erfolgt in Form von Bereitstellung von Präsenzliteratur, Sichtung von Neuzugängen in den Unterrichtsstunden und außerschulischen Aktivitäten sowie die Erstellung von Literaturempfehlungslisten zu Neuzugängen. Auch Schulbibliotheken bieten auf der Grundlage der Einführung der Informationstechnologie und der Computerisierung Bibliotheks- und Informationsprozesse an.

Zweck der Schulbibliothek ist die Förderung der Umsetzung der Hauptrichtungen der Schularbeit während des Schuljahres und der Entfaltung der Begabung des Einzelnen zu seiner Selbstbestimmung auf der Grundlage der sozialpädagogischen Möglichkeiten der Zusatzbildung. Die Mittel der Schulbibliotheken sollen den Bedürfnissen der Schüler entsprechen, sowohl in der für den Lernprozess notwendigen Literatur als auch in Belletristik und zusätzlicher wissenschaftlicher Literatur. Befriedigen Sie die Bedürfnisse des Lehrpersonals in Bezug auf methodische Materialien und Handbücher. Anschaffung des Kinderbibliotheksfonds

Schulbibliotheken haben große Schwierigkeiten bei der Anschaffung. Neue Bücher kommen nicht systematisch, in einem begrenzten Sortiment und in kleinen Mengen an. Ein weiteres Problem bei der Schulbibliothek ist die Tatsache, dass die Bibliothek Literatur in der vom Bildungsministerium festgelegten Qualität und Menge erhält und nicht genau die Literatur bestellen kann, die sie benötigt. Ein großer Mangel in Schulbibliotheken sind Nachschlagewerke, enzyklopädische Veröffentlichungen, populärwissenschaftliche Literatur für Schüler, pädagogische Literatur für Lehrer.

Schulbibliotheken versuchen, technische Errungenschaften in ihre Arbeit einzubringen, und der Bestand einer modernen Schulbibliothek umfasst nicht nur gedruckte Materialien, sondern auch nicht-traditionelle Arten von Veröffentlichungen, die auf elektronischen Medien gespeichert sind. Weit verbreitet in Schulbibliotheken sind auch globale und lokale Computernetzwerke.

Bibliotheken von Bildungseinrichtungen verfügen in der Regel über die wichtigsten Lehrbücher aus der Bundesliste, was die Auswahl von Lehrkräften und Studierenden einschränkt und die Umsetzung variabler Lehrpläne und Wahlfächer erschwert. Die Abonnenten von Schulbibliotheken sind nicht nur Schüler, sondern das gesamte Team von Lehrern und Methodikern. Bibliotheken steuern und lenken den Prozess der Arbeit mit Lehrbüchern.

Für die Schulbibliothek geht es vor allem darum, den Bestand an Programmkunstwerken für Gymnasiasten zu vervollständigen, und bereits Literatur zum Nachlesen des Kindes tritt in den Hintergrund und betrifft eher die Problematik der Vervollständigung von Kinderbibliotheken. Für Philologen ist es sehr schwierig, den Literaturunterricht ohne Werk durchzuführen, da viele Schüler bereit sind, sich mit der Publikation in ihrer Gesamtheit vertraut zu machen. Die Mittel der Schulbibliotheken sind extrem unterfinanziert. In den meisten Regionen sieht die Anschaffung von Schulbibliotheken nach vielen Studien, wenn überhaupt, bedauerlich aus.

Durchgeführte soziologische Untersuchungen ergaben, dass viele Menschen nur mit der Schulbibliothek vertraut sind. Sie war die erste und einzige für sie. Die erste Bekanntschaft eines Schülers mit der Schulbibliothek findet in der ersten oder zweiten Klasse statt. Oft endet hier die Kommunikation der Studierenden mit den Bibliotheken.

Das Problem mit der Beschaffung des Schulbibliotheksfonds erfordert eine dringende Lösung. Schulbibliotheken suchen aktiv nach Möglichkeiten, das Finanzierungsproblem zu lösen, und suchen nach Finanzierungsquellen außerhalb des Budgets. Das Problem der Vervollständigung der Schulbibliothek ist allen bekannt und wird teilweise durch Geschenke von Eltern, Schulgästen, Autoren und Verlegern gelöst. Bibliotheksmitarbeiter versuchen mit Ausstellungen und Veranstaltungen, andere für ihr Problem zu gewinnen. Wenn diese Methode nicht zur Erpressung wird, sondern auf freiwilliger Basis durchgeführt wird, hat sie auch einen erzieherischen und patriotischen Charakter.

Die Schüler sind an der Lösung des Problems der Vervollständigung des Fonds der Kinderbibliothek beteiligt. Subbotniks werden abgehalten, um Altpapier zu sammeln. Auf diese Weise kann die Bibliothek in der Regel sehr kleine Beträge und dementsprechend einen geringen Zufluss an neuen Büchern erhalten. In den meisten Fällen gleicht die Bibliothek einen akuten Mangel an Nachschlagewerken kaum aus oder abonniert ein paar Zeitschriften für Kinder, mit der Begründung, dass Kinderzeitschriften billiger sind als neue Kinderbücher, wenn man das Preis-Mengen-Verhältnis im Auge behält .

Als Ergebnis solcher Subbotniks zum Sammeln von Altpapier erscheinen neue Veröffentlichungen ohne Materialkosten im Fonds der Schulbibliothek. Es ist auch notwendig, den pädagogischen Wert zu beachten - das Kind ist stolz auf den gebrachten Nutzen, das Interesse an der Bibliothek und das Selbstwertgefühl steigen. Auflagen, die ihrem Zustand nicht entsprechen oder als Altpapier abgegeben werden, erhält die Bibliothek dadurch zwar nicht viel Geld, aber die Möglichkeit, die Kasse mit der notwendigen Auflage aufzufüllen.

Schulbibliotheken versuchen auf jede erdenkliche Weise, den Schülern Lehrbücher und Handbücher zur Verfügung zu stellen, Literatur, die für einen vollwertigen Lernprozess erforderlich ist. Was den Schulbuchfonds betrifft, so wird der Austausch zwischen den Schulen der Stadt, die Ausgabe zur Zwischennutzung rege genutzt. Die Methode des Austauschs ist sehr verbreitet, da die kostenlose Bibliothek die Möglichkeit hat, die Studenten mit den erforderlichen Publikationen einigermaßen zufrieden zu stellen. Der Austausch von Schulbüchern beseitigt in der Regel nur teilweise das Problem der Schulbuchknappheit. Es kommt vor, dass ein Lehrbuch knapp ist oder umgekehrt - der Schule fehlen Exemplare des Lehrbuchs, die sich nur in ihrem Bestand befanden, und es ist unmöglich, es im Austausch oder als Leihgabe zu bekommen. Ein Teil des Problems kann jedoch auf diese Weise gelöst werden. Aber es gibt ein Problem beim Transport von Büchern, und wenn die Schule kein Auto finden kann, fallen diese Fahrten auf die Schultern der Bibliothekare.

Es werden große Anstrengungen unternommen, um das tatsächliche Aussehen der Bibliothekssammlung auf das gewünschte Aussehen zu bringen, das die Schüler benötigen, das heute (neben den üblichen gedruckten Ressourcen) E-Books, Hörbücher, Open-Source-Software, Streaming-Medien, Disketten und Digital umfassen sollte Video und vieles mehr.

Schulbibliotheken, wie auch Kinderbibliotheken im Allgemeinen, versuchen aus eigener Kraft, das Problem fehlender Mittel für die Mittelbeschaffung zu bewältigen. Suche nach Lösungen auf allen möglichen Wegen. Bezieht Schüler, Absolventen, Eltern von Schülern, Lehrer und die Öffentlichkeit in die Lösung des Problems ein. Sie wenden sich an öffentliche Organisationen, um ihre Probleme den Massen zu vermitteln. So traurig es klingt, alle Anstrengungen reichen nicht aus, um die Probleme bei der Fertigstellung von Schulbibliotheken zu lösen, und die Eltern der Schüler sind gezwungen, teilweise alleine, das Kind mit Lehrbüchern und den notwendigen methodischen Materialien zu versorgen. Lehrer und Erzieher wiederum erwerben Materialien für einen vollwertigen Lernprozess.