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Abramow, Konstantin Walerjewitsch. Merkmale der sozialpsychologischen Anpassung junger Menschen in einer sich wandelnden Gesellschaft: Dissertation ... Kandidat der psychologischen Wissenschaften: 19.00.05 / Abramov Konstantin Valerievich; [Schutzort: Ros. Zustand Sozial. un-t].- Moskau, 2011.- 207 S.: mit Abb. RSL OD, 61 11-19/130

Einführung

Kapitel 1. Theoretische und methodische Voraussetzungen für das Studium der sozialpsychologischen Anpassung der Jugend 15

1.1. Grundlegende interdisziplinäre Zugänge zum Anpassungsproblem und zur sozialpsychologischen Anpassung 15

1.2. Sozialpsychologische Merkmale der Anpassungsressource der Altersklasse junger Menschen in einer sich wandelnden Gesellschaft 47

1.3. Merkmale der sozialpsychologischen Anpassung junger Menschen im Kontext sozioökonomischer Transformationen 68

Schlussfolgerungen aber iane 1 90

Kapitel 2. Empirische Untersuchung von Anpassungsstrategien und Merkmalen der sozialpsychologischen Anpassung von Jugendlichen 92

2.2. Identifizierung der Merkmale der sozialpsychologischen Anpassung junger Menschen an die Bedingungen der Transformation der Gesellschaft 115

2.3. Bewertung und Optimierung der sozialpsychologischen Anpassung verschiedener sozialer Jugendgruppen 140

Fazit

Einführung in die Arbeit

Die 90er Jahre des ausgehenden 20. Jahrhunderts waren für Russland von radikalen politischen und sozioökonomischen Veränderungen geprägt. Wirtschaft. basierend hauptsächlich auf Marktbeziehungen mit einem großen Anteil an kriminellen Einflüssen, geringer sozialer Sicherheit der Bevölkerung und einer radikalen Veränderung des bisherigen Systems sozialer Werte, die in unserem Land eine hohle sozioökonomische Realität geschaffen hat.Der größte Teil der russischen Bevölkerung wurde gezwungen ihren Lebensstil zu ändern, ihr Wertesystem neu aufzubauen, Verhaltensstereotype, den Beruf zu wechseln.

Zwanzig Jahre nach Beginn der Transformationen der 1990er Jahre trat die globale Finanz- und Wirtschaftskrise ein, die das politische und soziale Leben des Landes erheblich beeinflusste und die Suche nach neuen Anpassungsstrategien bei Vertretern verschiedener gesellschaftlicher Gruppen aktualisierte.

Die Besonderheiten der aktuellen Situation im Land, die durch einen erheblichen Rückgang des Lebensniveaus und der Lebensqualität gekennzeichnet sind, führen zu einem negativen sozialen Wohlbefinden der Menschen, zu einer Zunahme psychosomatischer Störungen und vielen anderen verheerenden Folgen. Die Folgen ihrer sozioökonomischen, kulturellen und spirituellen Veränderungen sind für die Jugend Russlands besonders zweideutig. Es bedarf der psychologischen Vorhersage solcher Folgen, der Entwicklung von Strategien für eine konstruktive sozialpsychologische Anpassung der Menschen an sozioökonomische Veränderungen im Land.

So beeinflussen soziale, wirtschaftliche und kulturelle Veränderungen, die das Gesicht der russischen Gesellschaft radikal verändert haben, alle Bereiche des Lebens eines Individuums erheblich. Die Merkmale dieses vollständigen soziokulturellen und wirtschaftlichen Umfelds bestimmen die Formen, Ebenen und Strategien der sozialpsychologischen Anpassung von Vertretern verschiedener sozialer Gruppen und. insbesondere die Jugend als innovative Ressource unserer Gesellschaft.

Trotz der bestehenden Studien zum Phänomen der Anpassung und ihrer verschiedenen Arten reichen wissenschaftliche Arbeiten, die sich der Frage der sozialpsychologischen Anpassung im Kontext der umfassenden Transformation der modernen russischen Gesellschaft widmen, eindeutig nicht aus. Laut G.M. Zarakonego, trotz der großen Anzahl von Studien über die Prozesse, die in der russischen Gesellschaft während der Transformationsphase stattfinden, gibt es keine Arbeiten, die sich der Analyse dieser Prozesse vom Standpunkt der Theorie der menschlichen Anpassung und des Konzepts des situativen psychologischen Potenzials widmen

ESHSELF,

Gleichzeitig sprechen wir nicht nur über die Gewinnung neuer theoretischer Daten zu den Mechanismen, den Besonderheiten der sozialpsychologischen Anpassung unter den angegebenen Bedingungen. Unbestreitbar wichtig ist unserer Meinung nach der angewandte Aspekt dieses Themas, da viele auf staatlicher Ebene getroffene Entscheidungen auf realen Kenntnissen der Ressourcenkapazitäten der Bevölkerung beruhen sollten, die ihr ein Sogpotential verliehen haben.

Betrachtet man die sozialpsychologische Anpassung als einen Prozess innerer persönlicher Veränderungen, äußerer aktiver wechselseitiger Transformation der Persönlichkeit und neuer Bedingungen ihrer Existenz, kann man noch einmal die Bedeutung dieses Prozesses für die Gewährleistung der Konstruktivität der Reaktionen des Individuums auf die umgebenden sozialen, psychische und physische Bedingungen seines Lebens.

Jugend! als spezifische soziale und Altersgruppe, die sich aufgrund ihres Alters und ihrer mentalen Eigenschaften im Prozess der aktiven beruflichen und sozialen Entwicklung befindet, passt sie sich laut einer Reihe von Forschern besser an das System der Marktbeziehungen an, schließt sich ihm schnell an, fühlt sich sicherer und sammelt dank Schrott erfolgreicher neue wirtschaftliche und soziale Erfahrungen. Die Aussage über die einmalig effektivere psychologische Anpassungsfähigkeit der modernen russischen Jugend wäre jedoch unseres Erachtens falsch, vor allem aufgrund der internen Heterogenität dieser sozialen und Altersgruppe, sowohl was den Grad des Besitzes sozialpsychologischer Ressourcen betrifft und das Vorhandensein sozialer Segregation in unserer Gesellschaft, die im Allgemeinen die Möglichkeit der Nutzung dieser Ressourcen bestimmt. Daher wird eine Forschungsstudie, die sich der Untersuchung der Merkmale der sozialpsychologischen Anpassung junger Menschen in einem radikal anderen Umfeld unter den sich abzeichnenden sozialen und wirtschaftlichen Bedingungen widmet, so relevant sein.

Der Stand der wissenschaftlichen Entwicklung des Forschungsproblems -

In der psychologischen und philosophischen Literatur wurden die konzeptionellen Bestimmungen der Anpassungstheorie in den Arbeiten einheimischer Wissenschaftler entwickelt: F.B. Beresina, ALZ. Georgievsky, L, G. Wild, A.A. Palchadzhyapa, A. V. Petrovsky und ausländische Autoren: G. Hartmann, A. Maslow, K. Rogers, L. Festipger, V. Fraikl und andere Forscher,

Das Problem der psychologischen und sozialen Anpassung wurde auch in einer Reihe grundlegender philosophischer und methodologischer Studien über Persönlichkeit, Lebensstil und soziale Gruppe berücksichtigt, die von Y.Mr. Andreeva, K.A. Agyudkhanova-Slavskaya, L.P., Buyeva, L.S. Vygotsky, A.G. Hallo] iic l onym, A.1-I. Leontiev, S. L., Rubinstein, A. A. Rean, AL. Switsky.

Die Untersuchung der geschlechtsspezifischen Aspekte der sozialpsychologischen Anpassung wurde von Forschern wie N.E. Ayvazyan, T.V. Bendas, G.I. Efremova, E.K. Zavyalova, I.S. Yuetsipa, IS Kon, N. P. Kovalenko, G.V. Türkisch, A. P. Tschirikow. E.I. Trofimova, II.M. Zdravomyslova, ALI, Temkipa,

Einen wichtigen Beitrag zur Entwicklung von Fragen der Mechanismen der sozialen und sozialpsychologischen Anpassung leisteten die Theorien der sozialen Kognition, die von G.M. Andreeva, G. Kelly, T, Newcomb, C. Osgood, V.F. Petrenko, S. Moskovichi, A. Teschfel, L. Fsstish "er, A.G, Shmelev.

Auf der Grundlage dieser Prinzipien kann aus dem Bett eines anderen festgestellt werden, dass die sozialpsychologische Anpassung junger Menschen an die modernen Bedingungen der russischen Gesellschaft zweifellos eine der strategischen Forschungsaufgaben ist, von deren effektiver Lösung der zukünftige Wohlstand abhängt und Wettbewerbsfähigkeit Russlands in der Weltgemeinschaft weitgehend abhängen.

Als Grundlage für die Festlegung des Themas der Dissertation dienten die Relevanz, die theoretische und praktische Bedeutung sowie die unzureichend entwickelte Problematik der sozialpsychologischen Anpassung junger Menschen.

Die zentrale Dissertationsforschung ist die Untersuchung der inhaltlichen Merkmale der sozialpsychologischen Anpassung junger Menschen an Bedingungen gesellschaftlicher Transformationen.

Gegenstand der Studie ist die sozialpsychologische Anpassung junger Menschen an den neuen wirtschaftlichen und soziokulturellen Raum.

Gegenstand der Forschung sind die Merkmale sozialpsychologischer Anpassungsfähigkeit und Anpassungsstrategien der modernen Jugend.

In der Studie wurden folgende Hypothesen aufgestellt:

Die sozialpsychologische Anpassung junger Menschen an die Bedingungen einer sich wandelnden Gesellschaft hat sowohl eine intersoziale Spezifität aufgrund der sozialen Segregation der Gesellschaft als auch eine intrasoziale, vermittelt durch die psychologischen Ressourcen der Persönlichkeit des jungen Menschen. Eine solche Anpassung wirkt als Prozess der Organisation konstruktiver sozialer Interaktionen zwischen einem jungen Menschen und der sozialen Umgebung auf der Grundlage der vollständigsten Verwirklichung seiner persönlichen Ressourcen.

Das Ergebnis der sozialpsychologischen Anpassung ist die soziale und psychologische Anpassungsfähigkeit junger Menschen, die ein integrativer Komplex ist, der solche strukturellen Komponenten umfasst wie die persönliche Bereitschaft zur Veränderung; Toleranz; Zufriedenheit mit ihrem sozialen und persönlichen Status; synchronisiertes System der sozialen, beruflichen und persönlichen Kommunikation; persönliche Tätigkeit; Logik geschäftlicher und zwischenmenschlicher Aktivitäten; Zufriedenheit mit der eigenen Lebensqualität und der Möglichkeit, sich selbst oder eal i zo v a g i -s i,

3, Junge Menschen mit unterschiedlichem Grad an sozialer und wissenschaftlicher Anpassung. haben unterschiedliche Arten von Anpassungsstrategien und unterschiedlich archivierte Systeme sozialer Werte sowohl auf der Ebene der Überzeugungen als auch auf der Ebene der sozialen Verwirklichung

VERHALTEN.

Die Umsetzung der gestellten Aufgabe beinhaltet die Lösung einer Reihe von Forschungsaufgaben:

Untersuchung der Besonderheiten interdisziplinärer Herangehensweisen an das Problem der Anpassung sowie der Besonderheiten methodischer Herangehensweisen an das Problem der sozialpsychologischen Anpassung einer Person unter den Bedingungen tiefgreifender sozioökonomischer Veränderungen.

Die sozialen und psychologischen Merkmale der adaptiven Ressource der Alterskategorie junger Menschen in einer sich wandelnden Gesellschaft systematisch aufdecken*

Begründen Sie die Kriterien, Indikatoren und Ebenen, die die Merkmale der sozialen und psychologischen Datierung junger Menschen zu Veränderungen in der Gesellschaft charakterisieren.

Erforschen Sie empirisch die Anpassungsstrategien und Merkmale der sozialpsychologischen Anpassung junger Menschen in einer sich wandelnden Gesellschaft.

Die theoretische und methodische Grundlage unserer Studie war: eine subjektive Herangehensweise an das Studium der menschlichen Psyche (B. G. Ananiev, A. Vrushlipsky, S. L. Rubinshtein usw.); ein systematischer Ansatz (GT.K. Anokhin; V.L. Karakovsky; B.F. Lomov; E.G. Yudin); ITPERPRETATIVER ANSATZ (G. +)l\]*іMr\ DІzh.G.Mvd R. L:1igіїyut; Li .RppgD ".ulzh; ^kiiiigіpinapshіSh.svdїvd jf Studium des Anpassungsproblems; die Theorie der sozialpsychologischen Anpassung (II. Gargmap, A.A. Palchadzhap, V.A. Yadov), allgemeine psychologische Aktivitätstheorie (L, N, Leontiev CJL Rubinshtein ), das Konzept der sozialen Kognition (f.iVl. Andreeva, L. Tashfel, L. Fesschnger, F. Heider), das Konzept des Lebenswegs des Individuums (K.A. Abulkhanova-Slavsyush, L.I. Antstfsrova, S-L, Rubinshtein), Dispositionstheorien der Persönlichkeit (G. Allport, G. Aizsink, R. Ketgsl, V.A. Yadom), die Theorie des Inhalts und der Struktur von Werten (Sh. Schwartz), Sozialisationstheorien (E. Shape, D. Hall, E In unserer Studie stützten wir uns auch auf die Theorie der altersabhängigen Persönlichkeitsentwicklung (L.I. Bozhovich, V.S. Mukhina, V.I. Slobodchikov; D.I. Feldshtein).

Die Forschungsmethoden wurden aufgrund der gestellten Aufgaben ausgewählt: die Methode der interdisziplinären theoretischen Analyse, das Gespräch, die Methode des Peer Review; Methodik zur Diagnose sozialpsychologischer Anpassung von K, Rogers und R, Daimopd; CAI-I-Verfahren; Methode der integralen Bewertung der Lebensqualität 1-І.PL Fstiskipa; Modifikation der Dembo-Rubiiptsin-Selbsteinschätzungsforschungsmethode; Schwartz Value Survey; Handbuch „Typen und Komponenten der Toleranz-III-Juleranz“ (VIKTI) G.L. Bardier; Methodik „Persönliche Veränderungsbereitschaft“ (PCRS); statistische Methoden zur Verarbeitung der erhaltenen Daten.

An der empirischen Studie nahmen 300 junge Menschen unterschiedlicher sozialer Statusgruppen im Alter von 18-30 Jahren teil, wobei junge Männer und junge Frauen gleichermaßen vertreten waren, sowie 98 Befragte im Alter von 35-45 Jahren, die die Kontrollgruppe bildeten.

Die Studie wurde in drei Stufen durchgeführt.

In der Nervenphase (2006-2007) wurde – suchtheoretisch – eine Analyse interdisziplinärer literarischer Quellen zum Untersuchungsthema durchgeführt, die Anpassungsproblematik im Kontext der Sozialpsychologie neu gedacht und Arbeitshypothesen zu deren Besonderheiten aufgestellt die sozialpsychologische Anpassung junger Menschen,

Am Ende dieser Phase war die methodische Begründung des untersuchten Problems abgeschlossen; vorbereitete methodische Werkzeuge für die Durchführung empirischer Arbeiten und Dissertationsarbeiten.

Die zweite Stufe (2008) – empirisch – umfasste c. Diagnostik der Merkmale der sozialpsychologischen Anpassung von Jugendlichen aus sozialen Gruppen mit unterschiedlichem Gruppenstatus. Eine Erhebung des integralen Indikators sozialpsychologisch angepasster Posten der Befragten wurde durchgeführt und dessen Bestandteile analysiert.

Basierend auf den gewonnenen Daten wurden Faktoren und Mechanismen identifiziert, die zu einem erfolgreicheren Verlauf der sozialpsychologischen Anpassung junger Menschen und den Bedingungen einer sich wandelnden Gesellschaft beitragen,

Die dritte Phase (2009-2010) – Verallgemeinerung – setzte eine abschließende Analyse und Systematisierung der gewonnenen Ergebnisse voraus, auf deren Grundlage die Besonderheiten der sozialpsychologischen Anpassungsfähigkeit von Jugendlichen aus verschiedenen sozialen Gruppen identifiziert wurden. Abschließend wurden die Ergebnisse des empirischen Teils der Arbeit mit dem Zweck, den Zielen und Hypothesen der Studie in Beziehung gesetzt.

Die Verlässlichkeit der erzielten Ergebnisse wurde durch die wissenschaftliche Validität der methodischen Ausgangspositionen, die Verwendung von Methoden, die dem Thema und den Zielen der Studie angemessen sind, und der Repräsentativität sichergestellt

Die wichtigsten wissenschaftlichen Ergebnisse wurden vom Antragsteller persönlich erzielt und ihnen wurde Neuheit beigebracht.

Es werden die Besonderheiten interdisziplinärer Herangehensweisen an das Problem der menschlichen Anpassung sowie die Merkmale methodischer Herangehensweisen an die Probleme der sozialpsychologischen Anpassung unter den Bedingungen eines veränderten sozialen Paradigmas aufgezeigt. Als Ergebnis dieser Analyse wurde festgestellt, dass die Merkmale der sozialpsychologischen Anpassung von Jugendlichen sowohl durch die soziale Segregation der Gesellschaft, insbesondere die Höhe des Gruppenstatus der Bezugsgruppe, als auch durch die psychologischen Ressourcen vermittelt werden des Individuums.

Die sozialpsychologischen Merkmale der Anpassungsressource der Alterskategorie junger Menschen in einer sich wandelnden Gesellschaft werden systematisch offengelegt, nämlich; die Art und der Entwicklungsstand der Normen der Beziehungen zwischen Menschen in verschiedenen sozialen Gruppen, der Grad der sozialen, wirtschaftlichen und psychologischen Unabhängigkeit, der Grad der sozialen und persönlichen Verantwortung, der soziale Status usw.

Eine Reihe von objektiven und subjektiven Kriterien für die soziale und psychologische Anpassung von Jugendlichen wird begründet, sowie Indikatoren für diese ad or ro ist ein ap noet und (persönliche Veränderungsbereitschaft, Toleranz, psycho-emotionale Zustände, Zufriedenheit mit dem qualitativen Lebensniveau usw.) teilweise und freigeschaltet angepasst vappoep.).

Die Merkmale der sozialpsychologischen Anpassung junger Menschen aus verschiedenen sozialen Gruppen unter den Bedingungen sozialer Transformationen werden empirisch untersucht, was sich in der Dominanz junger Menschen aus sozialen Gruppen mit hohem Status eines komplexen angepassten Postens und Befragten aus niedrigen Positionen manifestiert -Status soziale Gruppen von a r: ^ und; bei der Dominanz junger Menschen und sozialer Gruppen mit niedrigem Status überreaktive Anpassungsstrategien, die auf die Lösung aktueller taktischer Anpassungsaufgaben fokussiert sind, während Befragte aus sozialen Gruppen mit hohem Status innovativ-reflexive (aktive) Anpassungsstrategien haben, die auf die Lösung strategischer Anpassungsaufgaben fokussiert sind.

Die Bedingungen wurden begründet und praktische Empfehlungen zur Optimierung der sozialpsychologischen Anpassung verschiedener sozialer Jugendgruppen entwickelt,

Die theoretische Bedeutung der Dissertationsarbeit besteht darin, die inhaltlichen Merkmale des Prozesses der sozialen und psychologischen Anpassung als komplexen dynamischen Prozess zu klären, der das Niveau des psychischen Wohlbefindens des Individuums bestimmt und ein angemessenes Bewusstsein für das Wesen der Erziehung beinhaltet und berufliche Aufgaben, deren gesellschaftliche Bedeutung, konstruktiver Besitz der gesammelten gesellschaftlichen Erfahrung zur Lösung verschiedener Lebensaufgaben; in der Vertiefung und Erweiterung des wissenschaftlichen Verständnisses der Indikatoren, Ebenen und Strategien der sozialpsychologischen Anpassung junger Menschen in einer radikal veränderten Gesellschaft und der Merkmale sozialpsychologischer Anpassungsfähigkeit in unterschiedlichen sozialen Statusgruppen junger Menschen; in der Möglichkeit, die theoretischen Daten der Dissertationsarbeit in Vorlesungen und Seminaren zur Sozialpsychologie, Ethnischen Psychologie, Persönlichkeitspsychologie zu verwenden,

praktische Bedeutung. Die identifizierten Indikatoren des Niveaus der sozialpsychologischen Anpassung junger Menschen verschiedener sozialer Gruppen sollten verwendet werden, um: die Hauptaufgaben der Modernisierung unserer Gesellschaft zu lösen. Die Ergebnisse der empirischen Forschung können genutzt werden, um thematische Seminare und Trainings zur beruflichen und persönlichen Selbstentwicklung junger Menschen, zur Entwicklung taktischer und strategischer Planungskompetenzen für ihren weiteren Berufs- und Lebensweg und zur Gestaltung von Verantwortung durchzuführen soziales Verhalten. Es wurden auch methodische Materialien für die psychologische Unterstützung junger Menschen im Laufe ihrer sozialen und psychologischen Anpassung an sozioökonomische Veränderungen in unserem Land entwickelt, die insbesondere in der Arbeit des Zentrums für Erziehungswissenschaften verwendet werden. die Gestaltung einer gesunden Lebensweise, Suchtprävention sowie soziale und pädagogische Förderung von Kindern und Jugendlichen.

Pa zgshshtu kynosytsn die folgenden Bestimmungen:

1. Die sozialpsychologische Anpassung junger Menschen ist ein dynamischer Interaktionsprozess zwischen dem Individuum und der sozialen Umwelt, dessen Natur sowohl auf der intersozialen als auch auf der un"fasozialen" Ebene vermittelt wird *

Die wichtigsten sozialpsychologischen Merkmale der adaptiven Ressource der Jugendalterskategorie sind das Niveau und die Art der Beherrschung der Normen der Beziehungen zwischen Menschen in verschiedenen sozialen Gruppen, der soziale und persönliche Status, der Grad der sozialen, wirtschaftlichen und psychologischen Unabhängigkeit, ein Sinn von sozialer und persönlicher Verantwortung. Das Hauptmerkmal der adaptiven Ressource ist der soziale Gruppenstatus, der jungen Menschen einen gewissen Zugang und die Möglichkeit bietet, intellektuelle und sozioökonomische Ressourcen zu erwerben (hochwertige Bildung, angesehene und hochbezahlte Arbeit, Möglichkeiten für weiteres persönliches und berufliches Wachstum). und Blattläuse).

Das System objektiver und subjektiver Kriterien ermöglicht es, drei Ebenen der sozialen und psychologischen Anpassungsfähigkeit junger Menschen zu unterscheiden: komplexe, partielle und unausgewogene Anpassungsfähigkeit. 1 Sozialpsychologisch angepasste Jugendliche zeigen persönliche Veränderungsbereitschaft, Toleranz, psychoemotionale Befindlichkeiten, Zufriedenheit mit ihrer Lebensqualität.

Unterschiede in der sozialpsychologischen Anpassung junger Menschen sind auf das Vorhandensein sozialer Segregation in der Gesellschaft, die Besonderheiten ihrer Wahrnehmung ihrer psychologischen Ressourcen und die Hierarchie des Systems sozialer Werte zurückzuführen. Der soziale Gruppenstatus vermittelt die Besonderheiten der Anpassung und die dominanten Anpassungsstrategien, die von jungen Menschen verwendet werden. Die Mehrzahl der Jugendlichen aus den sozialen Gruppen der „High Eyes of Status“ haben sowohl eine komplexe als auch eine teiladaptierte Postio, sie sind eher durch innovativ-reflexive (aktive) Anpassungsstrategien geprägt. Jugendliche aus sozialen Gruppen mit „niedrigem Status“ weisen unausgewogen angepasste Posts auf, sie sind eher charakteristisch für protektiv-reaktive Anpassungsstrategien.

Die Optimierung des Prozesses der sozialpsychologischen Anpassung verschiedener sozialer Jugendgruppen wird durch die Erfüllung der folgenden Bedingungen erreicht: a) die Implementierung eines Systems der psychologischen Unterstützung auf der Grundlage der identifizierten Indikatoren, Mechanismen und Strategien für die sozialpsychologische Anpassung in einer entstehenden Gesellschaft ; b) Berücksichtigung der Besonderheiten der Anpassungsressource von jungen Menschen aus sozialen Umfeldern mit unterschiedlichem Status; 3) Synchronisierung der Bemühungen staatlicher Strukturen und der Öffentlichkeit, einen günstigeren soziokulturellen und wirtschaftlichen Raum für die berufliche und persönliche Selbstverwirklichung junger Menschen bereitzustellen * "*

Prüfung und Umsetzung von Forschungsergebnissen.

Die wichtigsten Bestimmungen, Schlussfolgerungen und Ergebnisse der Studie wurden von der Kalsk berichtet und auf Sitzungen der Abteilung für Sozialpsychologie diskutiert. Die Materialien wurden in Veröffentlichungen und Berichten auf der Interuniversitären Wissenschafts- und Praxiskonferenz „Sozialpsychologie heute: Wissenschaft und Praxis“ (2006) getestet; Runder Tisch „Psychologie des 20. Jahrhunderts: aktuelle Probleme und Entwicklungstendenzen“ (2006); 6. Internationale Konferenz „Öffentliche Verwaltung aus dem XXI-Prozess: Traditionen und Innovationen“ (2008); Gesamtrussische wissenschaftliche Konferenz von Hochschullehrern, Wissenschaftlern und Spezialisten „Schrategy 2020“ (2009); 8. Internationale Konferenz "Öffentliche Verwaltung im 21. Jahrhundert: Traditionen und Innovationen" (2010).

Der Aufbau der Dissertation: Die Arbeit besteht aus einer Einleitung, drei Kapiteln, Schlussfolgerungen, Fazit, bibliographischem Verzeichnis der verwendeten Literatur (268 Titel, davon 8 in einer Fremdsprache) und Anträgen. Der Textteil der Dissertation - ISO-Seiten,

Grundlegende interdisziplinäre Zugänge zum Problem der Anpassung und sozialpsychologischen Anpassung

Da die wissenschaftlichen Vorstellungen über das Phänomen der Anpassung als Grundlage für die Formulierung des Arbeitskonzepts der sozialpsychologischen Anpassung dienten, werden wir diese Ideen näher betrachten,

„Im allgemeinsten Kontext ist Anpassung ein Interaktionsprozess zwischen zwei Variablen – den Bedürfnissen eines lebenden Organismus und den Eigenschaften seiner Umgebung“ [185 p. 19. Eine sich verändernde Umwelt erfordert Veränderungen von lebenden Organismen. In der Warteschlangenschicht führt eine Veränderung der Organismen zu einer Veränderung des Inhalts und Gegenstands der Bedürfnisse. Anpassung ist dabei immer ein individueller, relativer und endloser Prozess.

Die Idee des Vorhandenseins von Anpassungsprozessen wurde erstmals in der ersten Hälfte des XV. und. Der französische Pachurapist J. Vuffotium, der glaubte, dass der Hauptmechanismus der Anpassung durch den direkten Einfluss von Umweltbedingungen auf Organismen bestimmt wird, die sich entsprechend ändern. Die Entstehung des wissenschaftlichen Begriffs „Anpassung“ ist mit dem Namen des deutschen Physiologen X. Dubert verbunden, der diesen Begriff in der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts zu verwenden begann. um die Phänomene der Anpassung des Organons der menschlichen Sinne als Reaktion auf die Wirkung des Reizes zu charakterisieren. Die Ideen dieser Wissenschaftler wurden zum Beginn einer tieferen Untersuchung des Anpassungsproblems. In Zukunft ging dieses Problem über den Rahmen der Evolutionstheorie hinaus und drang in das Gebiet der wissenschaftlichen Interessen der Biologie, Medizin, Physiologen, Psychologie, Soziologie, Kybernetik, Astronautik, Ökologie und anderer Wissenschaften ein.

Gegenwärtig ist in den Ansätzen verschiedener Forscher festzustellen, dass eine Bewegung weg von der Definition von „Anpassung“ als Prozess der Anpassung an die Umwelt hin zu einem allgemeineren Verständnis davon stattfindet.

Trotz der weit verbreiteten Verwendung des Adaptationsbegriffs in verschiedenen Wissenschaften und der häufigen Verwendung des Adaptationsbegriffs stellt die Identifizierung der inhaltlichen Gemeinsamkeiten keine leichte Aufgabe dar. Adaption im Allgemeinen ist ohne einen klärenden Begriff jedoch eine wahrgenommene Abstraktion. Diese Definition ist sehr wichtig, da ihre Möglichkeit die Einheit aller bezeichneten objektiven Realitäten und das Vorhandensein von Allgemeingültigkeitskriterien anzeigt. Das Hauptproblem liegt nicht in der Offenlegung des Inhalts, sondern in seiner Angemessenheit für eine Vielzahl von Anwendungen.Die Komplexität der Definition des Oberbegriffs "Anpassung" wird durch eine äußerst geringe Anzahl von Definitionen in der Wissenschafts- und Referenzliteratur belegt.

1 Bei einer umfassenden interdisziplinären Analyse des Begriffs "Anpassung" können wir feststellen, dass erstens das allgemeine Verständnis dieser Kategorie von Forschern verschiedener wissenschaftlicher Disziplinen auf den Prozess der Wechselwirkung zweier Variablen reduziert wird - die Bedürfnisse eines lebenden Organismus und die Eigenschaften seines Lebensraums; zweitens wird die Spezifität von Interpretationen durch die Logik von Forschungseinrichtungen bestimmt.

Die inhaltlichen Merkmale des Anpassungsprozesses und seiner Spielarten haben wir in verschiedenen wissenschaftlichen Ansätzen betrachtet und korreliert,

Somit war der biologische Ansatz (V.V. Vasnetsov; R.S. Karpinskaya; II, Medavar; A.I. Severtsev; J. Simison: L.D. Slopim; L.M. Ugolev; R. Holm; P. Erlich) der erste, der die konzeptionelle Grundlage für das Verständnis des Begriffs " Anpassung". Viele prominente Biologen und Evolutionisten betonten jedoch die Vielfalt der semantischen Aspekte dieses Konzepts, das: die Beziehung (Verbindung) des Organismus und der Umwelt bezeichnen kann; die Nützlichkeit einzelner Körperstrukturen unter bestimmten Umweltbedingungen zu charakterisieren; zeigen den Prozess der Schaffung solch nützlicher Strukturen an.

Im biologischen Kontext wurde Anpassung betrachtet als: 1) „eine Reihe von physiologischen Merkmalen, die das Gleichgewicht des Organismus bei konstanten oder sich ändernden Umweltbedingungen bestimmen“ (LD Slonim); 2) der Prozess der Beibehaltung „wesentlicher Variablen in physiologischen Gängen“ (W. Ashby); 3) „Entsprechung der Struktur oder Funktion zu den Bedingungen ihrer normalen Arbeit, die im Laufe der Evolution entstanden ist“ (A.M. Ugolen).

Es sei darauf hingewiesen, dass das Konzept des Gleichgewichts für verschiedene Wissenschaften universell ist: die Biologie. Psychologie, Soziologie. Der homöostatische Ansatz wurde historisch früher als die anderen entwickelt, erhielt die weiteste Verbreitung und ist immer noch relevant. Nach dem biologischen Ansatz ist die Homöostase des Körpers (vor dem Blasen gut koordiniertes, ausgewogenes Arbeiten seiner Organe und Systeme) eine unabdingbare Voraussetzung für seine Lebensfähigkeit,

In den letzten Jahrzehnten wurde in der Biologie ein neues Konzept verwendet - „Anpassungsgenese“ (der historische Prozess der Entstehung nützlicher Merkmale verschiedener Maßstäbe und der qualitativen Transformation einer biologischen Organisation als Ganzes, ausgedrückt in der evolutionären Entwicklung eines Individuums und Artnorm der Reaktion), was das Verständnis von Anpassung als genau das und nicht als Homöostat widerspiegelt,

Im philosophischen und kulturdogologischen Ansatz (W. Buckley; J. DeVos; A.B. Georgievsky; I.L. Gerdsr; E.S. Markariay; R. Rapoport; M.V. Romm, M Harris; G, I. Tsarsgorodtsv) wird Anpassung im Allgemeinen als die definiert Erreichen eines gewissen Gleichgewichts aufgrund der wechselseitigen Anpassung der soziokulturellen Struktur des Geistes und des Individuums Es wird betont, dass die menschliche Gesellschaft einer spezifischen Klasse von hochentwickelten "komplexen adaptiven Systemen" (W. Buckley) oder -adaptierenden Systemen angehört. (E, S. Markaryan).

Das Autorenteam um G.I. Tsaregorodtseva wird die folgende Definition von Anpassung geben: „Im Allgemeinen spiegelt das Konzept der Anpassung die Hauptmuster wider, die die Existenz und Entwicklung verschiedener Systeme mit einer bestimmten Interaktion interner und externer Bedingungen für ihre Existenz gewährleisten“ (222, S. 34). .

Sozialpsychologische Charakteristika der Anpassungsressource der Altersklasse Jugend in einer sich wandelnden Gesellschaft

In unserer Dissertationsforschung war der Untersuchungsgegenstand die Merkmale der sozialen und psychologischen Anpassung von Vertretern einer solchen sozialen Schicht wie „Jugend“. Wie der bekannte Haussoziologe I.V. Bestuschew-Lada: „Das Ding ist. dass Jugend nicht nur und so sehr ein Altersbegriff ist, sondern ein sozialer und historischer. In diese Kategorie wurden zu unterschiedlichen Zeiten und in unterschiedlichen Gesellschaftsschichten Menschen aller Altersgruppen eingeteilt.

Dennoch halten wir es für methodisch notwendig, die bestehenden Ideen führender Forscher zu diesem Thema zu analysieren, um die Besonderheiten der adaptiven Ressource in der sozialen und psychosozialen Anpassung junger Menschen im modernen soziokulturellen Raum, in der Moderne, klarer zu verstehen Transformation der sozioökonomischen Bedingungen unserer Gesellschaft.

Lassen Sie uns kurz auf den Begriff „Alter“ eingehen. Dieser Begriff wurde mit einer besonderen Konzeption als besondere Kategorie verknüpft, die keinen reflektierenden, sondern einen regulativen Status innerhalb einer bestimmten sozialen Praxis hat, beispielsweise im Bereich der Bildung.

Grundlage für das Verständnis des Alters kann die Vorstellung vom Verhältnis des genetisch Gegebenen sein. sozial gebildet und selbstverwirklicht (I.S. Kop), was für verschiedene Personen, die derselben Alterskohorte zugeordnet werden, grundlegend unterschiedlich ist.

Forscher schlagen vor, dass Alterskategorien nicht einen, sondern drei Bezugsrahmen haben: „individuelle Entwicklung“ (d.h. was ein Individuum in einem bestimmten Alter tun kann und was nicht – dies entspricht der Vorstellung von der Ebene der Psychose über die biologische Reifung und die entsprechenden Einschränkungen) ; „Altersschichtung der Gesellschaft“ (was soll und was sollte innerhalb eines bestimmten Alters getan werden – dies entspricht der Alterseinteilung der Generationen und den relevanten soziokulturellen Standards); „Alterssymbolik der Kultur“ (was einem bestimmten Alter entspricht und was nicht, wird als eine Reihe von sozialen Erwartungen im Bereich von Verhaltenshandlungen, Aussehen, Beziehungsformen verstanden).

Wenn wir uns dem Verständnis des Alters in einem solchen oopajOM nähern (nicht so sehr an sich, aber seine Quellen wurden abgeschnitten), dann kann es in einem solchen Kontext nicht als das wichtigste Moment der Entwicklung angesehen werden, und dann kann es argumentiert werden, dass das Alter „nicht gegeben, sondern gegeben ist“)