Städtische autonome allgemeine Bildungseinrichtung

"Sekundarschule Nr. 4"

Außerschulische Aktivitäten in Geographie:

« Wissen Sie

Dein Planet?

(6 Klassen)

Zusammengestellt von: O.G.Akulinina

Tambow 2014

Ziele:

Schüler in kreative Aktivitäten einbeziehen, ihre intellektuellen Fähigkeiten offenbaren und ihren Horizont erweitern;

Entwicklung des kognitiven Interesses am Studium des Fachs.

Ausrüstung: Computer, Medienprojektor.

Vorbereitung auf das Quiz: Aus zwei Klassen der gleichen Parallele werden 2 Teams (10 Personen) gebildet. Jedes Team bereitet seinen eigenen Gruß (Name, Motto) vor und wählt einen Teamkapitän.

Verhaltensformular: Quiz.

Ereignisfortschritt:

1. Organisatorischer Moment.

2. Durchführung einer Veranstaltung.

Wir sind es gewohnt, Geographie mit strengen Schulbüchern, Atlanten und Enzyklopädien zu studieren. Kann man im Erdkundeunterricht immer nur über Erdkunde sprechen? Nein. Das soll heute mein Ziel sein – Ihnen zu beweisen, dass Geographie eine alles durchdringende Wissenschaft ist, und natürlich prüfen wir, wie umfangreich Ihre Geographiekenntnisse sind.

Also fangen wir an...

Heute treten zwei Studententeams gegeneinander an, lassen Sie uns einander begrüßen.

Begrüßungsmannschaften (Name, Motto, Mannschaftskapitän) - 3 Punkte

Jedes Team wird von der Jury bewertet und berichtet die Ergebnisse nach jedem Wettbewerb (jede richtige Antwort - 1 Punkt). Bei einer falschen Antwort geht das Recht zur Beantwortung dieser Frage auf das andere Team über.

I. Wettkampf-Aufwärmen

Auf dem Bildschirm werden Folien mit Fragen angezeigt: Die Teams lesen abwechselnd die Fragen und geben Antworten:

Das einzige Land der Welt, das das gesamte Festland (Australien) bedeckt

Welche Blume blüht im Frühling zuerst? (Primel)

Diese europäische Stadt liegt auf dem Längengrad Null (London)

Der größte Vogel Europas? (Schwan)

Symbol der Antarktis (Pinguin)

Das schnellste Tier der Welt (Gepard)

Welches Insekt wird vom Menschen domestiziert? (Biene)

Welche Blumen haben menschliche Namen? (Rose, Lilie)

Was ist La Pérouse? (Straße)

Die Umrisse dieses Landes ähneln Stiefeln (Italien)

II. Wettbewerb "Die Aufmerksamsten"

Ich werde jedem Team drei komische Gedichte vorlesen, Sie müssen schnell und reibungslos Fehler finden

In Russland ist die Sprache Russisch,
In Frankreich französisch
In Deutschland deutsch
Und in Griechenland - Walnuss (nicht Walnuss, sondern Griechisch)

Sechs Ozeane auf dem Planeten, stimmen alle Kinder dem zu? (nein, es sind vier)

Ich höre den Hinweis von Viti-Freund,
Dieser Everest ist ein großer Fluss (kein Fluss, sondern ein Berg)

Tagsüber wird die Sonne müde

Nachts geht es schlafen

Zur Lichtung, zum Wald,

Genau nach Osten. (Nicht nach Osten, sondern nach Westen.)

Jeder von Kindheit an weiß fest:

Die Angara mündet in den Baikalsee. (Fließt nicht ein, sondern strömt aus.)

Land aus Schnee, Frost, Schneesturm

Wir nennen es Süden. (Nicht im Süden, sondern im Norden.)

Jeder Kapitän weiß es

Die Wolga ist ein Ozean. (Kein Ozean, sondern ein Fluss.)

Die Sonne und der Himmel sind lila.

Die Nacht beginnt nach der Morgendämmerung. (Nicht nach Sonnenaufgang, sondern nach Sonnenuntergang.)

Weißt du, Jungs, es ist Zeit für dich,

Dieser Baikal ist unser Berg. (Kein Berg, sondern ein See.)

Von der Antike bis zur Gegenwart

Es regnet wie aus Eimern in der Wüste. (Nicht in den Wüsten, sondern in den Tropen.)

Hohe Kiefern links und rechts

Ihre Waldfamilie heißt Eichenwald. (Kein Eichenwald, sondern ein Wald.)

Am Teich gibt es Unterhaltung:

Gehen Sie mit dem Strom auf Ihrem Rücken. (Nicht auf dem Teich, sondern auf dem Fluss, denn die Strömung ist nur dort.)

III. Wettbewerb "Geographie für hundert Prozent"

Erraten Sie die Wörter, die geografische Konzepte, Namen und Namen mit der Ziffer 100 sind.

Wenn das 1. Team nicht antworten kann, antwortet das 2. Team und bekommt einen Extrapunkt.

Fragen:

Himmelsrichtung (Ost.)

Beginn des Flusses (Quelle)

Die Hauptstadt des Landes (Capital.)

Staat im Baltikum (Estland.)

Russische Stadt, Hafen am Pazifischen Ozean (Wladiwostok.)

Der Name des Seefahrers, der Amerika entdeckte (Christopher Kolumbus)

IV. Wettbewerb "Unsere kleineren Brüder"

Vorführung von Tierfotografien. Teams müssen die folgenden Fragen beantworten:

Welches Tier wird gezeigt?

Wo wohnt es?

Was isst es?

V. Wettbewerb „Kennst du die Flüsse?“

Die Schüler erinnern sich an alle Flüsse, die sie kennen (3 Minuten). Vorlesen der Reihe nach, wobei gleiche Antworten nicht akzeptiert werden.

v ich . Wettbewerb "Stimmen"

v II . Wettbewerb der Kapitäne

Bilden Sie aus dem Wort Geographie so viele Wörter wie möglich in 1 Minute.

VII ich . Blitzturnier

Das Team muss in 2 Minuten so viele richtige Antworten wie möglich geben.

Fragen des Leiters.

Fragen zum Blitzturnier:

1. Die Hauptstadt des altrussischen Staates (Kiew)

2. Wie nannten die Europäer die Ureinwohner Amerikas? (Inder)

3. Wächst der Baum im Winter? (Nein)

4. Lufthülle der Erde (Atmosphäre)

5. Riesenwellen (Tsunami)

6. Zu welcher Jahreszeit fand die „Schlacht auf dem Eis“ statt? (Frühling)

7. Wo wurden arabische Ziffern erfunden? (in Indien)

8. Wo sind die Ohren der Heuschrecke? (zu Fuß)

9. Wo ist es im Durchschnitt kälter – am Nord- oder Südpol? (im Süden)

10. Die größte Insel der Erde (Grönland)

12. Welche Vogelküken kennen ihre Mutter nicht? (Kuckucke)

13. Der kleinste Ozean (Arktis)

14. Hauptstadt von Indien (Delhi)

15. Wie nennen die Griechen ihr Land? (Hellas)

16. Über welche Tiere kannst du sagen, dass sie aus ihrer Haut kriechen? (Schlangen)

17. Wer hat die erste Weltreise gemacht? (Magellan)

18. Heiliges Tier Indiens (Kuh)

19. Welche Vögel graben Löcher für Nester? (schluckt)

20. Welches Land im XVIII-XIX Jahrhundert. "Herrin der Meere" genannt? (VEREINIGTES KÖNIGREICH)

21. Hauptstadt der Türkei (Ankara)

22. Wo ist es für einen Hasen bequemer zu rennen - bergauf oder bergab? (bergauf, weil seine Vorderbeine länger sind)

23. Wie viele Meere umspülen Russland? (12)

24. Welche Punkte auf der Erde haben nur eine geografische Koordinate? (Nord- und Südpol)

25. Welches Tier schläft den ganzen Winter verkehrt herum? (Fledermaus)

26. Welche Halbinsel im Norden unseres Landes spricht selbst von ihrer Größe?(Jamal)

27. Welche zwei Meere in Russland liegen sich in geografischer Lage, Wassertemperatur und Name gegenüber?(Schwarz und weiß)

28. In welchen See in unserem Land fließen 336 Flüsse, aber nur einer fließt heraus?(Baikalsee)

29. Auf welchem ​​der Kontinente gibt es keinen einzigen Fluss?(Antarktis)

30. Ich selbst bin Wasser, ich schwimme auf Wasser.(Eis)

31. Der Fluss, den Dr. Aibolit die ganze Zeit anstrebte?(Limpopo)

32. In welchem ​​Zustand ist Wasser in der Natur am meisten?(in Flüssigkeit)

33. Warum geht das Süßwasser in der Natur nicht aus?(Der Wasserkreislauf)

34. In welchem ​​Meer wird nicht einmal ein Mensch ertrinken, der nicht schwimmen kann?(im Toten Meer-See)

35. Welcher Ozean wäscht Russland nicht?(Indisch)

36. Auf dem Eis welchen Sees fand im April 1242 die Eisschlacht statt?(Chudsky)

3. Zusammenfassung und Prämierung der Gewinner

Die Jury berechnet die Punkte und gibt den Gewinner bekannt. Das Siegerteam wird mit einer Urkunde und süßen Preisen ausgezeichnet.

Außerschulische Aktivitäten in Geographie in den Klassen 6-7:

Spiel "Geografische Spur"

Ziel: Aktivierung des kognitiven Interesses an Geographie.

Aufgaben:

Lehrreich : den intellektuellen Horizont der Studierenden erweitern;

Lehrreich : Entwicklung der kreativen Fähigkeiten der Schüler, logisches Denken, Aufmerksamkeit, Sprechen,die Fähigkeit, vorhandenes Wissen auf der Suche nach Lösungen für Problemsituationen im Kontext neuer Bildungsaufgaben anzuwenden;

Lehrreich : Bildung von Kommunikations- und Teamfähigkeit, Verbesserung der Kommunikationskultur, Förderung von Freundschaft, Kameradschaft

Formular durchführen : ein Spiel.

Ausrüstung : Computer, Bildschirm, Multimedia-Projektor, Präsentation

Veranstaltungsplan:
1. Einleitung.
2. Präsentation von Befehlen.
3. Vermittlung der Spielregeln.
4. Die Hauptphasen des Spiels.
5. Zusammenfassung des Spiels.
6. Fazit.

Ereignisfortschritt:
1. Org. Moment. Einführung.

Führend: "Guten Tag, liebe Freunde! Ich freue mich, Sie beim Spiel Geographic Trail begrüßen zu dürfen.

2. Befehlspräsentation.
Die Klasse wird in Teams eingeteilt, Teamkapitäne werden ausgewählt und vorgestellt (Name und Motto). Vorstellung der Jurymitglieder.

3. Übermittlung der Spielregeln:

Führend: „Stellen Sie sich vor, Sie sind ein Tourist und müssen der Route eines bestimmten geografischen Pfades folgen.“

Führend: « Dazu müssen Sie Fragen beantworten, die diesen Rubriken entsprechen: "Geografische Karte", "Geografische Aufzeichnungen", "Lustige Geografie".

Aber diesen geografischen Weg zu gehen, ist nicht so einfach und nicht so schnell, wie es auf den ersten Blick erscheinen mag. Der Trail ist eine Art Hindernisparcours. Auf dem Weg begegnen Sie Hindernissen wie „Bleib wo du bist“, „Schritte zurückgehen“. Zur Auswahl einer Frage wird gewürfelt und eine Zahl ermittelt, die angibt, wie viele Schritte ein Tourist (also Ihr Team) auf dem Weg zurücklegen darf. Wenn sich ein Wanderer entlang des Weges bewegt, erscheint ein Sternchen in der rechten Ecke der Folie, das den Farben der vorgeschlagenen Überschriften entspricht. Ein Klick auf diesen Stern öffnet eine Frage, die von dem Team beantwortet werden muss, das den virtuellen Würfel geworfen hat. Die Zeit zum Nachdenken über die Antwort - nicht länger als 1 Minute - wird von der Uhr gezählt, die sich in der oberen rechten Ecke der Folie befindet. Wenn die Antwort richtig ist, müssen Sie auf das rote Zeichen unten klicken, wenn nicht richtig - auf das blaue. Durch Anklicken des Kästchens mit der Frage erscheint die richtige Antwort. Das andere Team wirft dann den virtuellen Würfel. Das Spiel wird fortgesetzt, bis der Tourist die Ziellinie erreicht.

Überschriften:

Geografische Karte

NameKontinent, der sich auf allen 4 Hemisphären befindet(Afrika).

Nennen Sie den Ozean, der alle Kontinente außer Afrika umgibt(Pazifik See).

Nennen Sie den Kontinent, der von allen Meridianen der Erde durchzogen wird(Antarktis).

In welchem ​​Meer fischen Menschen aus 3 Teilen der Welt?(im Mittelmeerraum).

Nennen Sie die Meerenge, die 2 Meere und 2 Ozeane gleichzeitig verbindet, 2 Halbinseln und 2 Staaten trennt(Beringstraße).

Wenn Sie entlang der Küste dieses Ozeans segeln, können Sie 3 Ozeane überqueren(Antarktis).

In welchem ​​Teil der Welt, je weiter nördlich, desto kälter?(in Australien).

Wie viele Ozeane liegen an der Küste der USA? Benenne sie.(3 Ozeane: Pazifik, Atlantik, Arktischer Ozean).

Geografische Aufzeichnungen

1. Nennen Sie die größte Insel der Welt(Grönland).

2. Welcher Kontinent ist der heißeste auf der Erde?(Afrika).

3. Was ist der längste Fluss der Welt?(Nil).

4. Durch welches Bundesland fließt der längste Fluss Europas? Nennen Sie das Bundesland und den Fluss(Russland und Wolga).

5. Nennen Sie den trockensten Kontinent der Erde(Australien).

6. Welcher See ist der größte der Welt?(Kaspischer See). Was haben ein Schwanz und Frauen und eine Welle? (Kamm).

Welche Halbinsel unseres Landes ist nach den hinteren Tischreihen im Klassenzimmer benannt?(Kamtschatka).

Welche Halbinsel behauptet, die größte zu sein?(Jamal).

Welche Flüsse "laufen" entlang der Autobahn?(Wolga, Oka).

Welche Insel nennt sich Sportswear?(Jamaika).

Welcher Hardrock wird gezwungen, Kinder in der Schule zu "nagen"?(Granit der Wissenschaft).

Die Jury gibt die Gesamtergebnisse des Spiels bekannt.

Nennt die Gewinner. Belohnt die Gewinner.

Führend: „Ich danke Ihnen allen für Ihre aktive Teilnahme!“

Bildungseinrichtung:

"Städtische Mittelschule Nischnehumansk

Bezirk Baevsky des Altai-Territoriums

Wettbewerb "Die beste außerschulische Aktivität mit IKT"

Außerschulische Aktivität in Geographie für die Klassen 6-8

Thema: „Schatzinsel“

Geographie Lehrer

Höhere Bildung

ichQualifikationskategorie

Erfahrung: 18 Jahre

Nizhnechumanka

Jahr 2013.

Anmerkung.

Außerschulische Aktivität in Geographie "Schatzinsel" für die Klassen 6-8. Diese außerschulische Veranstaltung findet im Rahmen der Fachdekade Geographie und Biologie statt. Das Spiel trägt zur Identifizierung von Wissen in Geographie, intellektueller Freizeitgestaltung, Wecken des Interesses an Naturobjekten und Entwickeln von Kommunikationsfähigkeiten bei. Die Veranstaltung hat einen erzieherischen und erzieherischen Wert. Fördert die Entwicklung kognitiver Prozesse: Gedächtnis, Denken, Wahrnehmung, Aufmerksamkeit.

Entsprechend der Gliederung besteht die Veranstaltung aus acht Etappen, die auf einer Kombination verschiedener Formen der Bildungsarbeit beruhen. Die führende Methode ist problematisch, daher werden Aufgaben gestellt, wenn die Schüler selbstständig nach einer Lösung für das Problem suchen. Schüler arbeiten nicht nur Seite an Seite, wenn jeder alleine ein Lernproblem löst, sondern es ist gefordert, sich aktiv an einer gemeinsamen Diskussion zu beteiligen.

Die Veranstaltung nutzt Gruppen- und Einzelarbeitsformen. Die Zweckmäßigkeit der Verwendung von IKT in dieser Lektion wird durch Folgendes erklärt:

Ermöglicht es Ihnen, die Aktivitäten der Schüler zu optimieren, wenn Sie eine große Menge an Unterrichtsmaterial wiederholen,

ermöglicht Ihnen vielfältige Formen der Organisation studentischer Aktivitäten bei der Veranstaltung,

fördert das Interesse der Studierenden am Studium des Faches,

Erhöht die Effektivität der Veranstaltung.

12 Schüler sind an dem Spiel beteiligt, Fans werden vermutet. Die Veranstaltung wurde an den Schülern unserer Schule getestet und weckte das Interesse der Spieler und Fans. Bestnoten von der Schulleitung bekommen.

Beschreibung der Entwicklung.

Lehrerin: Julia Iwanowna Borowikowa

Bildungseinrichtung: Städtische Sekundarschule Nischnehumansk.

Thema: Geographie

Kurze Anmerkung zur außerschulischen Aktivität: Außerschulische Aktivität in Geographie "Schatzinsel". Diese außerschulische Veranstaltung findet im Rahmen der Fachdekade Geographie und Biologie statt.

Note: 6-8

Abschnitt: Geographie-Anfängerkurs

Außerschulisches Thema: "Schatzinsel"

Ereignistyp:Lektion für die integrierte Anwendung von ZUN-Studenten

Aktivitätsdauer: 60 Minuten

Der Zweck der Veranstaltung: Ein kognitives Interesse an Geographie wecken.

Veranstaltungsziele:

Bildung: Erweiterung des Horizonts der Schüler; Geographiekenntnisse der Schüler zu erweitern. Entwickeln: Entwicklung kreativer Fähigkeiten, Einfallsreichtum, Geschicklichkeit; Entwicklung des logischen Denkens. Pädagogisch: Tragen Sie zum Sammeln des Schulteams bei; das Vertrauen in ihre Fähigkeiten, ihre eigenen Fähigkeiten zu stärken.

Gebildete Fähigkeiten: Selbständig denken, Informationen verstehen, strukturieren und weitergeben.

Zweck der Verwendung von IKT: Erstellung von Visualisierungen, Bildhaftigkeit, Optimierung der Aktivitäten der Schüler beim Wiederholen einer großen Menge von Unterrichtsmaterial.

Phase der Veranstaltung, in der IKT verwendet wurde: In der Phase jedes Wettbewerbs.

Formen der Arbeitsorganisation von Kindern: Kognitives Spiel mit Elementen der Vermittlung von Grundlagen der Informationskultur.

Organisationsformen der Lehrerarbeit: Außerschulische Aktivitäten mitNutzung digitaler Bildungsressourcen.

Technologische Merkmale des Unterrichts: Die Veranstaltung wird mit einem Computer und einem Beamer durchgeführt.

Technische Bedingungen:

Verwendete Ausrüstung: Auf der Tafel befinden sich Gemälde, die die Natur der Inseln darstellen, eine Karte der Hemisphären, Bücher "Hinter den Seiten eines Geographie-Lehrbuchs", "Über die Kontinente und Ozeane". TSO: Computer, Multimedia-Projektor, interaktives Whiteboard.

Entwickelte oder verwendete digitale Bildungsressourcen: Präsentation der Veranstaltung im ProgrammRudererPunkt.(Folie 1-12)

Sache: Geographie

Gegenstand: Außerschulische Veranstaltung in Geographie "Die Schatzinsel".

Dauer: 60 Minuten

Klasse: 6-8

Technologie: haben die vom Lehrer für diese Aktivität erstellte Präsentation verwendet

Praktische Anwendung:

„Wir haben die Veranstaltung sehr genossen. Das Spiel ist durchdacht, voll von interessantem Material. Die eingesetzte ICT passte erfolgreich in die Veranstaltung. Die Schülerinnen und Schüler waren an verschiedenen Aktivitäten beteiligt. Die Veranstaltung zeigt, dass die systematische Arbeit mit IKT-Werkzeugen es ermöglicht, die Schüler mit den Fähigkeiten des geografischen Denkens auszustatten. Danke für die Veranstaltung. Lehrer der MSOS Nizhnechumansk»

Ziel: Ein kognitives Interesse an Geographie wecken.

Aufgaben:

Tutorials: Erweiterung des Horizonts der Studierenden; Geographiekenntnisse der Schüler zu erweitern.

Entwicklung: Entwicklung kreativer Fähigkeiten, Einfallsreichtum, Geschicklichkeit; Entwicklung des logischen Denkens.

Lehrreich: Zum Zusammenhalt des Schulteams beitragen; das Vertrauen in ihre Fähigkeiten, ihre eigenen Fähigkeiten zu stärken.

Formular durchführen : Kognitives Spiel mit Elementen der Vermittlung von Grundlagen der Informationskultur.

Methoden: Spielerisch, praktisch, erklärend und reproduktiv, teilweise forschend. Ausbildung:

1. Die Schüler werden in zwei Teams von 6 Schülern aufgeteilt, die sich einen Namen und ein Motto ausdenken.

2. Reisekarten, Arbeitsblätter, Papier, Stifte, Kompasse, Sanduhren, Ferngläser.

3. Eine Papierkamille wird vorbereitet, die Blütenblätter sollten sich leicht abreißen lassen, der geografische Name ist darauf geschrieben, aber nicht der vollständige, Sie müssen hinzufügen: die nördliche oder südliche Hemisphäre.

Veranstaltungort : Der Unterricht findet in einem Büro mit Computerausstattung statt: Multimedia-Projektor, Computer, interaktives Whiteboard.

Anmeldung: Auf der Tafel befinden sich Gemälde, die die Natur der Inseln darstellen, eine Karte der Hemisphären, Porträts von Seeleuten und Reisenden.

Bücher "Hinter den Seiten eines Geographie-Lehrbuchs", "Über die Kontinente und Ozeane".

Ausstattung: TCO: Multimedia-Projektor, interaktives Whiteboard, Computer.

Ereignisfortschritt:

Führend: Hallo Leute! Du liebst Detektive? (Kinder antworten). Was ist mit Geographie? (Kinder antworten). Diese Fragen kommen nicht von ungefähr, denn unser Gast ist die Geodetektei Treasure Island. Es sucht nach verlorenen Schätzen, gesunkenen Schiffen und verlorenen Reisenden. Die Agentur braucht junge, vielversprechende Mitarbeiter. Die Anforderungen an sie sind sehr hoch: ein scharfes Auge, ein scharfer Verstand und gute Erdkundekenntnisse. Heute werden alle Teams versuchen, die Wettbewerbsauswahl an die Geodetektei weiterzugeben. Treffen Sie seine Vertreter.Silber: Ich bin Silver, ein Ex-Pirat.

Mutter: Und ich bin seine Mutter.

Silber: Wir sind lange um die Welt gereist, haben Schiffe ausgeraubt, nach Schätzen und Schätzen gesucht.

Mutter: Ja, du, mein Sohn, sie riechen nur.

Silber: Aber eines Tages haben wir einen der klügsten Bibliothekare gefangen genommen. Er hat mir Hunderte von großartigen Büchern erzählt, aber ich habe es besonders gemocht, von Sherlock Holmes und Captain Grant zu hören. Ich bin nur ein Fan von ihnen.

Mutter: Ich sah meinen Sohn an und rief: Was macht ein so kluger, belesener Junge unter diesen niederträchtigen Räubern?

Silber: Am Ende gaben meine Mutter und ich die Piraterie auf und eröffneten die Geodetektionsagentur Treasure Island.

Mutter: Die Dinge laufen gut, denn mein Blutsmädchen hat ein echtes Talent, fehlende Werte und Menschen zu finden, nur mein Sohn kennt sich schlecht mit Erdkunde aus, er hat nicht in der Schule gelernt.

Silber: Deshalb brauche ich Helfer, aber nur die gelehrtesten und versiertesten.

Führend: Starten wir den Wettbewerb. Lassen Sie uns herausfinden, wessen Team dank ihres Wissens zur „Schatzinsel“ gehen wird. Also fangen wir an ... (Folie Nr. 1,2)

Trompete ruft!

Die Fahnen wehten.

Fregatte, geh!

Bleib Schulter an Schulter!

In Schlachten werden wir gewinnen!

Wir sind eine Faust!

Der Wind weht uns nicht.

Fregatte, geh, geh!

Die Teilnehmer singen das Lied "Für diejenigen, die im Meer sind".

Erinnerst du dich, wie alles begann,

Alles war zum ersten Mal und immer wieder.

Nachdem das Schiff gebaut war, versammelte sich das Team.

Und Blut brannte in meinem Herzen.

Wie unser Team strebte

Sei immer allem voraus

Wie die Fahnen wehten

Und das Meer stieg

Und wir waren alle unterwegs!

Chor:

Grüße an uns alle, sieben Fuß unter dem Kiel!

Günstige Winde in den Segeln

Hoch wie der Himmel.

Wir wünschen allen hier viel Glück, Geduld.

Hier ist derjenige, der keine Angst hat, sich nicht verirrt,

Er wird an sich selbst glauben!

Präsentation von Mannschaftsnamen und Kapitänen.

Silber: Unser erster Wettbewerb heißt „The Vigilant Eye“. (Folie №3,4)

Zunächst einmal muss jeder Detektiv ein scharfes Auge und ein gutes visuelles Gedächtnis haben. Versuchen Sie vor dem Fotografieren (Diashow) zu erraten, was darauf zu sehen ist. Ein Tipp hilft Ihnen weiter - die Buchstaben unter den Bildern. Bringe sie in die richtige Reihenfolge und erhalte die Antwort. Das Team, das am schnellsten antwortet, erhält einen Punkt.

Folie Nr. 3

DOVADOP (WASSERFALL) NUTYASYP (WÜSTE)

Folie Nr. 4

LOTOL (ATOLL) BASREIG (EISBERG)

Mutter : Und ich möchte dein Gedächtnis testen. Ich werde einen Wettbewerb "Geoalphabet" veranstalten. (Folie Nummer 5) Jedes der Teams erhält von mir einen bestimmten Buchstaben des Alphabets. In 3 Minuten müssen Sie eine Liste der geografischen Merkmale erstellen, die mit diesem Buchstaben beginnen. Für jedes Wort wird ein Punkt vergeben.

Silber: Ich habe immer geglaubt, dass der Kapitän die klügste, sachkundigste, weiseste und einsichtigste Person im Team ist. Welche Kapitäne haben Sie gewählt? Wettbewerb "Kapitäne" (Folie Nr. 6)

Und wir werden es auf ungewöhnliche Weise überprüfen. Die Mannschaftskapitäne brauchen fünf Minuten, um eine kurze Beschreibung des Buches „Hinter den Seiten des Geographie-Lehrbuchs“ (ein Team), „Über die Kontinente und Ozeane“ (das zweite Team) zu schreiben. Lesen Sie dazu kurz den Inhalt des Buches und bewerten Sie ihn. Es ist notwendig zu sagen: Worum geht es, für wen und wofür wird dieses Buch am nützlichsten sein, was sind seine Vorzüge? Hauptsache, das Abstract sollte kurz, verständlich und interessant sein. Ich schlage vor, ihm wie in der Schule Noten zu geben - von 1 bis 5 Punkten.

Mutter: Nun, jetzt werden wir Sie in Aktion überprüfen. Woher wissen Sie, wie man geografische Koordinaten bestimmt? Anhand einer Karte (Karte der Meere und Ozeane) (Folie Nr. 7) ermittelt jedes Besatzungsmitglied die „Geographischen Koordinaten“. Sie haben die Möglichkeit, für jede richtige Antwort einen Punkt zu verdienen, also insgesamt 6 Punkte.

Silber: Und jetzt ist es Zeit für die schwierigsten Fragen. Wettbewerb "Geoerudite" (Folie Nummer 8) Bei diesem Wettbewerb kann jeder zeigen, was er kann und den Ruhm eines Gelehrten erringen. Die erste Person, die ihre Hand hebt und die Frage richtig beantwortet, erhält einen Punkt für ihr Team.

1. Nennen Sie das Meer mit dem salzigsten Wasser? (Totes Meer)

2. Welcher See ist der tiefste (Baikalsee)

3. Welches Gas lässt die schädliche Strahlung der Sonne nicht auf die Erde? (Ozon)

5. Wie heißt das heiße unterirdische Wasser, das aus der Erde ausbricht? (Geysir) 6. Mit welchem ​​Instrument kann man die Seiten des Horizonts bestimmen? (Kompass) 7. Der Ort, an dem der Fluss entspringt? (Quelle)

8. Welches Gebiet unseres Planeten ist das trockenste und heißeste? (Sahara Wüste)

9. Nennen Sie die amerikanischen Ureinwohner? (Inder)

10. Welches Gas kommt am häufigsten in der Erdatmosphäre vor? (Stickstoff)

11. Welcher Vulkan zerstörte in der Antike die Städte Pampea und Herculaneum? (Vesuv) 12. Welche Hauptstadt wird die „ewige Stadt“ genannt? (Rom)

13. Was nennt man Gewitter? (Gewitter)

14. Wie heißt eine europäische Stadt, die auf 118 Inseln liegt? (Venedig) 15. Zu welchem ​​Land gehört die Insel Kreta? (Griechenland) 16. Wie heißt ein spitzer Berggipfel? (Gipfel)

17. Das zuletzt entdeckte Festland? (Antarktis)

18. Zeichnung der Erde auf Papier? (Karte)

19. Menschen-Erforscher von Höhlen. (Speläologen)

20. Auf welcher Skala wird die Stärke eines Erdbebens gemessen? (nach Richterschule)

Mutter: Ich habe großen Respekt vor Seeleuten und Reisenden. Das sind starke und mutige Menschen, von denen man viel lernen kann. Was weißt du über sie? Wettbewerb "Geoportrait" (Folie Nr. 9). Ich werde jedem Team vier Fragen stellen. Das Team, das die Frage richtig beantwortet hat, erhält einen Teil des Porträts des berühmten Pioniers. Wenn Sie alle Teile des Porträts gesammelt haben, müssen Sie herausfinden, wer auf dem Porträt abgebildet ist.

Fragen an die 1. Mannschaft:

Wie hieß der berühmte Reisende Cook? (James)

Warum hat Magellan das offene Kap Tierra del Fuego benannt? (Ich habe viele Feuer darauf gesehen)

Welcher der russischen Reisenden "reiste über die drei Meere"? (Af. Nikitin)

Nach welchem ​​Entdecker ist das Wildpferd benannt? (Prschewalski)

Porträt von Marco Polo.

Fragen an das 2. Team:

Kolumbus-Name? (Christoph)

Warum nannte Magellan den von ihm entdeckten Pazifischen Ozean? (es gab keinen Sturm)

Welcher Navigator wurde in einem Kampf mit den Eingeborenen getötet? (James Cook)

Welche Brüder, Mitglieder der Great Northern Expedition, nannten das Meer im Norden Russlands? (Brüder Laptev).

Porträt von Amerigo Vespucci.

Silber : Und jetzt werden wir überprüfen, wie Sie die Teile der Ozeane kennen. Der nächste Geomir-Wettbewerb (Folie Nr. 10). Identifizieren Sie die Teile der Ozeane anhand der Abbildungen (Bucht, Meerenge, Insel, Halbinsel, Archipel).

Mutter: Und jetzt werden wir die praktischen Fähigkeiten im Umgang mit Karten und Atlanten überprüfen. Wettbewerb "Geomap" (Folie Nr. 11). Welche Inseln hat der Reisende besucht? Bestimme sie anhand von Koordinaten und trage sie in eine Tabelle ein.

Silber: Und der letzte Wettbewerb unserer Veranstaltung "Geoliteratur". Bestimmen Sie anhand der Werke russischer Schriftsteller die Eigenschaften von Luftmassen (Warmfront, Kaltfront, Zyklon, Antizyklon).

Die Jury fasst die Ergebnisse zusammen, die Gastgeber küren den besten Spieler und das beste Team, die feierlich als Geodetektive der Schatzinsel aufgenommen werden. Die Gewinner werden ausgezeichnet, und die übrigen Teilnehmer erhalten als Geschenk farbenfrohe Geografie-Digests.

Führend: Na und, Teams? Wer ist vorne? (Folie Nummer 12)

Freundliche Jungs sind nirgends zu finden!

Wir haben solche Leute in den Teams,

Was dich im Leben nicht im Stich lässt!

Von allen Teilnehmern gesungenes Lied (zum Motiv des Liedes „Wind of Change“).

Die Erde dreht sich seit mehr als einem Jahrhundert,

Und in dieser Welt ist ein Mann glücklich.

Und trotz des frischen Windes

Er wartet im Gegenzug, er wartet im Gegenzug

Groll, Trennung und Böses -

Wärme, Liebe, viel Glück, Freundlichkeit!

Die Tür zu den Herzen der Menschen steht weit offen.

Er wartet, glauben Sie mir, er wartet, glauben Sie mir.

Chor:

Hunderte von Jahren, und Tag und Nacht, dreht sich

Mutter Erde.

Seit Hunderten von Jahren träumt jeder auf der Welt von uns

Dass es nichts Böses geben wird!

Literaturverzeichnis:

1. Außerschulische Aktivitäten. Auth. - komp. L. L. Sagumenova. -M. WAKO, 2008

2. Außerschulische Aktivitäten für die Klassen 5-11. Auth. EV Savchenko. -M. WAKO, 2009

3. Zeitung „Freizeit in der Schule“ Nr. 5/2006.

Szenario außerschulischer Aktivitäten für die Klassen 6-9

Spiel "Brain Ring", Klasse 6-9

Das Spiel kann während der Wissenschaftswoche, im Unterricht oder als außerschulische Aktivität verwendet werden. Die Teilnehmer sind Schüler der Klassen 6-9.
Ziel:
Verbesserung der Fähigkeit der Schüler, logisch zu denken und begründete Antworten auf die gestellten Fragen zu geben.

Vorbereitende Vorbereitung:
- mehrere Mannschaften nehmen am Spiel teil;
- das Spiel wird im Voraus angekündigt;
- Anführer-Kapitäne rekrutieren Teams, bereiten sich auf das Spiel vor (Wiederholung von Material zu den vorgeschlagenen Themen);
- „Knopflampen“ werden hergestellt: rot und grün, Tische rot und grün, Gong;
- Ausgewählte Fragen.
Spielregeln:
- 3 Mannschaften nehmen teil
- zwei Mannschaften spielen um bis zu drei Punkte;
- Jedes Team kann jede Frage beantworten, indem es den "Knopf" drückt;
- die Jury hält die Zeit im Auge (60 Sekunden für die Diskussion, wenn das Team früher antwortet, notiert die Jury, in welcher Sekunde die Antwort gegeben wurde, bei einer falschen Antwort setzt das gegnerische Team die Diskussion bis zur 60. Sekunde fort);
- das Spiel besteht aus vier Runden: in der ersten Runde spielen zwei Mannschaften, in der zweiten - die Siegermannschaft der ersten Runde und die dritte Mannschaft; in der dritten Runde die Verlierer der ersten Runde und die dritte Mannschaft;
- Nach jeder Runde ertönt ein Gong;
- Die Gewinner werden durch die Anzahl der erzielten Punkte ermittelt.

Spielfortschritt.

Führend:
- Guten Tag! Heute veranstalten wir ein Brain Ring-Spiel zwischen Mannschaften von Kapitänen (nennt die Anführer). Kapitäne, stellen Sie bitte Ihre Teams vor.
Erklärt die Spielregeln. Vertritt die Mitglieder der Jury.
- Also fangen wir an! Wir werden eine Qualifikationsrunde abhalten, um herauszufinden, welche Teams am Wettbewerb teilnehmen werden.
Rätsel:
1. Alena steht: ein grüner Schal, ein dünnes Lager, ein weißes Sommerkleid (Birke).
2. Ich blühe im Frühling, ich trage Früchte im Sommer, ich verwelke nicht im Herbst, ich sterbe nicht im Winter. (Tanne, Kiefer).
- Ich lade die Mannschaft zum roten Tisch ein..., zum grünen Tisch der Spieler der Mannschaft... Unterstützen wir unsere Teams!
Der Gong ertönt. Erste Runde.
Fragen Runde 1:
1. Frage aus der Reihe "Ungewöhnliche Denkmäler"
„Dem wurde an der Küste der Antarktis ein einfaches drei Meter langes Kreuz aus australischem Mahagoni mit den Worten „Kämpfe und suche, finde und gib nicht auf!“ aufgestellt.
(An Robert Scott und seine Kameraden, die auf dem Rückweg nach der Eroberung des Südpols starben).
2. Frage aus der Reihe "Olympiade"
„Warum begannen die Olympischen Spiele in Sotschi um 20.14 Uhr Moskauer Zeit?“
(2014).
„Im Lager für Militäruniformen in St. Petersburg herrscht Panik, glänzende Zinnknöpfe sind auf mysteriöse Weise verschwunden. Es stellt sich heraus, dass Folgendes passiert ist: Bei einer niedrigen Temperatur verwandelt sich dieses Metall in grauen Staub, man sagt, das Metall „wird krank“. Nennen Sie die Krankheit.

(Zinnpest).
4. Frage aus der Living World-Reihe
„Zu Beginn des 20. Jahrhunderts starben in Afrika jedes Jahr etwa 50.000 Menschen an dem Biss dieses Tieres, und deshalb war es unmöglich, die Viehzucht auf 1/3 des Territoriums zu entwickeln. Dieses gefährliche Tier tötete mehr Menschen und Vieh als Löwen und Krokodile. Nennen Sie ihn."
(Tsetsefliege).
5. Frage aus der Reihe "Comic-Geografie"
"Nenne den dünnsten und schärfsten Umhang der Welt." (Kap Agulhas in Afrika).
Führend:
- Die erste Runde unseres Spiels ist vorbei. Das Wort wird der Jury erteilt.
(Die Jury gibt die Ergebnisse der ersten Runde bekannt).
Führend:
- Start zweite Runde
Fragen 2 Runden.
1. Frage aus der Living World-Reihe
„Du gehst auf eine Reise in den Dschungel von Madagaskar. Erfahrene Freunde rieten Ihnen, an einem schwülen Nachmittag den "Baum des Reisenden" zu finden, und warum?
(„Der Baum des Reisenden“, Revenala, hat einen bis zu 15 m langen Stamm, der oben mit einem Fächer aus 25-30 Blättern gekrönt ist, dessen unterer Teil viel Feuchtigkeit enthält).
„In Moskau gibt es ein Denkmal, das den Eroberern des Weltraums gewidmet ist. Aus welchem ​​Metall ist es?
(Titan).
3. Frage aus der Reihe "Comic-Geografie"
"Welcher Fluss passt in Ihre Handfläche, welcher in ein Glas, welcher in ein Tintenfass und welcher in einen Kanister?"
(Don, Oka, Nil, Istrien).
"Mangel davon verursacht Schilddrüsenerkrankungen, welches Element ist das?".
(Jod).
„Fisht ist ein Stadion in Sotschi, in dem die Eröffnung der Olympischen Spiele 2014 stattfand. Zu Ehren welchen geografischen Objekts ist es benannt, wo befindet es sich?
(Berg im Kaukasus, "Grauer Berg").
Führend:
- Die zweite Runde unseres Spiels ist vorbei. Das Wort wird der Jury erteilt.
(Die Jury gibt die Ergebnisse der zweiten Runde bekannt).
Führend:
- Start dritte Runde Brain Ring-Spiele. Ein Team ist an den roten Tisch eingeladen ..., an den grünen Tisch bitte ich Sie, zum Team zu gehen ...!
Runde 3 Fragen.
1. Frage aus der Reihe "Comic Geografie"
„Was haben ein Stiefel, ein Berg und eine Welle?“ (Sohle, einzig, alleinig).
2. Frage aus der Living World-Reihe
„In Brasilien, wo es häufig Dürren gibt, gibt es Bäume mit tonnenförmigen Stämmen. Warum brauchen sie solche Koffer?
(Tonnenförmige Bäume bieten die Möglichkeit, Feuchtigkeit anzusammeln, um die Trockenzeit zu überstehen).
3. Frage aus der Reihe "Unterhaltsame Chemie"
„Diese Substanz ist auf der Venus im Überfluss vorhanden, und auf der Erde wird sie zur Herstellung von Sprudelwasser und zum Löschen von Bränden verwendet. Nennen Sie es.
(Kohlendioxid).
4. Frage aus der Serie „Herausragende Menschen“
"Dieser große russische Komponist war auch ein hervorragender Chemiker."
(Alexander Porfirjewitsch Borodin).
5. Frage aus der Serie "Olympiade"
„In welcher Sprache begannen laut Protokoll die Olympischen Spiele in Sotschi?“
(Auf Französisch).
Führend:
- Die dritte Runde ist vorbei und wir warten auf die Ergebnisse dieser Runde von der Jury.
(Die Jury gibt die Ergebnisse bekannt).
Führend:
- Und unser Spiel kam zum Finale. Und ich lade das Team an den grünen Tisch ein ..., an den roten Tisch - das Team ...
Fragen zur letzten Runde.
1. Frage aus der Reihe „Unterhaltsame Chemie“
„Aquatofana hat im 17. Jahrhundert in Italien viel Aufsehen erregt. Tofana, eine sizilianische Frau, verkaufte eine farb- und geruchlose Flüssigkeit an Frauen. 5-6 Tropfen davon reichten aus, um einen Menschen zu töten. Der Tod kam langsam und schmerzlos. Der Mann verlor allmählich an Kraft und Appetit, er wurde ständig von Durst gequält. Welches Element war in dieser Flüssigkeit?
(Arsen).
2. Frage aus der Reihe „Unusual Monuments“
„Die „alte Dame“ nennen die Ureinwohner sie heute. Dieses "Stück Eisen" ist schrecklich, aber es wird wie ein Magnet davon angezogen. Ihre Geburt sorgte für Aufruhr. Heute ist es das bekannteste Wahrzeichen der Stadt. Von welchem ​​Gebäude sprichst du?"
(Über den Eiffelturm, 1899 in Paris für die Weltausstellung errichtet).
3. Frage aus der Living World-Reihe
"Welche Pflanze wird als 'Fußabdruck des weißen Mannes' bezeichnet?"
(Wegerich).
4. Frage aus der Reihe "Chemie und Mensch"
„Diese Substanz wird „die Substanz der unerschöpflichen Möglichkeiten“ genannt. In vielen Ländern spielte es die Rolle des Geldes. Nennen Sie ihn."
(Salz).
5. Frage aus der Reihe "Unterhaltsame Erdkunde"
„Was für ein Fluss“ bei ruhigem Wetter “hat N.V. Gogol "aus Glas gegossen?"
(Dnjepr).
Führend:
- Unser Spiel ist vorbei. Zur Zusammenfassung wird der Jury das Wort erteilt.
Die Ergebnisse des Spiels werden zusammengefasst, die Mannschaften, die den 1., 2., 3. Platz belegt haben, werden ermittelt.
Team-Auszeichnungen.

Der Multimedia-Wettbewerb „Experten für Geographie“ richtet sich an Geographielehrer bei der Organisation außerschulischer Aktivitäten. Der Wettbewerb zielt darauf ab, das Wissen im Fach für die Gewinner der Schulstufe der Allrussischen Olympiade für Schüler zu systematisieren und zu vertiefen. Der Wettbewerb umfasst fünf Runden und wird von einer multimedialen Präsentation begleitet.

Zielgruppe: für Klasse 8

In meiner Arbeit möchte ich darüber sprechen, wie Katzen im menschlichen Leben erschienen sind und welche Rolle sie darin spielen. Und erfahren Sie auch, wie die Schüler unserer Schule mit Katzen umgehen und was sie über ihre Haustiere sagen.

Zielgruppe: für Lehrer

Der zweite Teil des Unterrichtsmaterials aus der Reihe "Informationen zum Sonnensystem".

Die Präsentation von Unterrichtsmaterial für Schüler der 5. Klasse einer Gesamtschule erzählt von Weltraumobjekten - Planeten und ihren Satelliten. Das Material kann für außerschulische Aktivitäten (Kreistreffen, Wissenschaftswoche etc.) verwendet werden. Für die Erstellung des DER wurde eine populärwissenschaftliche und praktische Enzyklopädie des modernen Wissens verwendet, Autor V. I. Tsvetkov / EKSMO, Moskau, 2014

Das Material ist geeignet für die Verwendung durch UMK A.A. Pleshakov, N. I. Sonin.

Diese Ressource ist für Schüler aller Jahrgangsstufen, die Geographie studieren, bestimmt. Der Präsentation wurde Material hinzugefügt, um dem Lehrer zu helfen, den Abschnitt "Wussten Sie, dass ..." zu ändern oder zu ergänzen. Die Veranstaltung kann während der Erdkundewoche oder als Zusatzmaterial für Schüler der 7. Klasse zum Studium der Flora und Fauna der Kontinente durchgeführt werden. Die Präsentation wurde in erster Linie erstellt, um die Schüler für das Thema zu interessieren, damit sie Lust bekommen, zusätzliche Literatur zu studieren und ihr Wissen mit Klassenkameraden zu teilen, eigene Präsentationen zu erstellen und zu demonstrieren.

Zielgruppe: für Klasse 7

Die außerschulische Aktivität „Reise durch das Rote Buch“ enthält ein Skript, eine Präsentation mit Anschauungsmaterial und zwei Musikdateien mit Aufnahmen von Liedern. Entwickelt für Schüler der 6. Klasse. Die Veranstaltung kann als Teil der Woche der Ökologie und als Unterrichtsstunde durchgeführt werden und trägt dazu bei, das Wissen der Schüler über Art, Inhalt und Zweck der Roten Bücher: International, Russische Föderation, Krasnodar-Territorium zu erweitern. Die Schüler lernen einige Pflanzen- und Tierarten kennen, die im Roten Buch aufgeführt sind.

Zielgruppe: für Klasse 6

Zielgruppe: für Klasse 5