In der Wissenschaft gibt es unterschiedliche Standpunkte zur Frage nach dem Wesen der Sprache.
1. Der biologische Sprachbegriff. Dieses Konzept wurde im 19. Jahrhundert verbreitet, beeinflusst durch die Fortschritte in den Naturwissenschaften. Vertreter dieses Konzepts betrachteten Sprache als biologisches Naturphänomen, da die materielle Grundlage der Sprache das Nervensystem, die Sprechorgane und die Hörorgane sind. Es gibt jedoch Fälle in der Geschichte, in denen kleine Kinder in wilde Tiere fielen, unter ihnen aufwuchsen (zum Beispiel unter Wölfen), aber als sie in die menschliche Gesellschaft zurückkehrten, konnten sie nicht sprechen lernen, obwohl ihre Sprachorgane ganz normal waren. Wenn ein Kind ohne Eltern in einer fremdsprachigen Umgebung aufwächst, spricht es die Sprache der umgebenden Gesellschaft und nicht die Sprache seiner Eltern. All dies führte die Forscher zu dem Schluss, dass Sprache nicht vererbt wird und sich nicht auf biologische Phänomene bezieht.
2. Psychologisches Sprachkonzept. Nach diesem Konzept wird Sprache als eine besondere Aktivität der menschlichen Psyche betrachtet. Der psychologische Sprachbegriff, der sich im 19. Jahrhundert herausbildete, hatte großen Einfluss auf die Entwicklung der Sprachwissenschaft. In unserer Zeit wird die Untersuchung der Beziehung zwischen Sprache und dem Seelenleben eines Menschen im Rahmen der Psycholinguistik durchgeführt. Um die Sprache als Kommunikationsmittel zu verstehen, reicht der psychologische Ansatz jedoch nicht aus, es ist auch notwendig, die Verbindungen zwischen Sprache und Gesellschaft zu analysieren, dh es ist notwendig, Sprache als soziales Phänomen zu betrachten.
3. Sozialer Sprachbegriff. Sprache ist demnach ein soziales Phänomen, also ein öffentliches. Sprache entsteht und entwickelt sich nur in der Gesellschaft, ein Mensch lernt die Sprache im Team, in dem er aufwächst und aufwächst. Sprache wird, anders als die Tonsignale von Tieren, nicht genetisch vererbt, sondern im Kommunikationsprozess erworben. Sprache dient der Gesellschaft und kann außerhalb der Gesellschaft nicht entstehen, existieren oder sich entwickeln.
Viele moderne Linguisten kommen zu dem Schluss, dass Sprache ein multiqualitatives Phänomen ist, dessen Wesen durch das Zusammenspiel biologischer, psychologischer und sozialer Faktoren bestimmt wird.
Es ist notwendig, zwischen den Begriffen „Sprache“ und „Sprache“ zu unterscheiden. Sprache ist ein System aus lautlichen, verbalen und grammatikalischen Mitteln, mit denen Menschen denken und kommunizieren. Sprache ist ein soziales Phänomen, sie ist den Menschen gemeinsam, die sie sprechen. Sprechen ist der Sprachgebrauch einer bestimmten Person in einer bestimmten Kommunikationssituation. Die Sprache spiegelt die individuellen Merkmale des Sprechers wider, gleichzeitig wird jedoch das gegenseitige Verständnis der Kommunikationsteilnehmer dadurch sichergestellt, dass die Sprache auf dem Sprachsystem basiert.
Die Hauptfunktionen der Sprache sind kommunikative, mentale und kumulative Funktionen. Die kommunikative Funktion besteht darin, dass Sprache ein Kommunikationsmittel ist. Neben der Sprache gibt es weitere Kommunikationsmittel (Gestik, Mimik, Zahlen, wissenschaftliche Formeln, Verkehrszeichen etc.), die jedoch alle einem bestimmten Bereich menschlicher Tätigkeit zugeordnet sind und ein begrenztes Informationsspektrum vermitteln . Sprache ist ein universelles Kommunikationsmittel, sie wird von allen Menschen in allen Tätigkeitsbereichen verwendet und kann alle von der Menschheit gesammelten Informationen ausdrücken. Im Rahmen der kommunikativen Funktion der Sprache lassen sich mehrere Varietäten unterscheiden:
1. Informative Funktion - die Übermittlung von Informationen über die umgebende Realität an den Adressaten.
2. Emotionale Funktion - Mit Hilfe der Sprache drückt eine Person ihre Einschätzung von Objekten und Phänomenen, ihren emotionalen Zustand aus.
3. Pragmatische Funktion - die Auswirkung auf das Verhalten des Adressaten, der Ausdruck von Handlungsmotivation oder Verbot.
4. Phatische (kontaktstiftende) Funktion – Sprache dient als Mittel zur Herstellung und Aufrechterhaltung von Kontakten zwischen Menschen; Diese Funktion verwendet Sprachwerkzeuge, mit denen Sie die Kommunikation starten (Begrüßung, Adresse), nach einem Kontakt suchen (z. B. das Wort Hallo während eines Telefongesprächs), zeigen die Vollständigkeit der Kommunikation (Abschied).
5. Ästhetische Funktion - Sprache kann den Sinn für Schönheit beeinflussen, mit ihrer Schönheit und Bildsprache Freude bereiten.
Die mentale Funktion drückt sich darin aus, dass die Sprache der Gedankenbildung dient, das heißt, mit Hilfe sprachlicher Mittel denkt der Mensch, verarbeitet die erhaltenen Informationen und plant sein Handeln. Denken ist untrennbar mit Wissen verbunden. Es gibt zwei Wissensquellen, die als "Signalsysteme" bezeichnet werden. Das erste Signalsystem sind Empfindungen, dh das Ergebnis des Einflusses der Außenwelt auf die Sinne. Auf der Grundlage von Empfindungen wird eine Repräsentation gebildet - ein visuelles Bild eines Objekts im menschlichen Geist. Das erste Signalsystem ist sowohl für Menschen als auch für Tiere charakteristisch. Das zweite Signalsystem ist die Sprache. Mit Hilfe eines Wortes wird ein Konzept ausgedrückt - eine verallgemeinernde Vorstellung über eine ganze Klasse von Objekten, die gemeinsame Merkmale haben. Daher ist das menschliche abstrakte (verallgemeinernde) Denken eng mit der Sprache verbunden.
Die kumulative Funktion der Sprache ist die Funktion, soziale Erfahrungen, Wissen und kulturelle Traditionen zu bewahren. Die gesammelten Erfahrungen der Menschheit werden in Sprache, in Texten aufbewahrt.
Frage 4. Das Problem des Ursprungs der Sprache und ihrer Entwicklung.
Es sind verschiedene Theorien über den Ursprung der Sprache bekannt.
1. Theorie der Lautmalerei. Nach dieser Theorie hatten die ersten Wörter onomatopoetischen Charakter, das heißt, der Klang dieser Wörter übermittelte die Klänge der Objekte, die sie bezeichneten. Diese Theorie geht auf die alten stoischen Philosophen zurück, in der Neuzeit wurde sie von dem deutschen Philosophen Leibniz (17. - frühes 18. Jahrhundert) und anderen Wissenschaftlern entwickelt. Diese Theorie basiert auf der Tatsache, dass es in jeder Sprache Wörter gibt, die auf Lautmalerei basieren, zum Beispiel Kuckuck, Käfer, Tamburin, Pfeife, Rascheln, Donner.
2. Interjektionstheorie (die Theorie des emotionalen Ursprungs der Sprache). Nach dieser Theorie entstand die Sprache auf der Grundlage unfreiwilliger Ausrufe, die verschiedene Emotionen ausdrückten, die ersten Wörter der Sprache waren Interjektionen. Diese Theorie geht auf die antiken epikureischen Philosophen zurück, im 18. Jahrhundert wurde sie vom französischen Philosophen Rousseau entwickelt.
3. Die Theorie des sozialen (sozialen) Vertrags, nach der die Sprache durch eine Vereinbarung zwischen Menschen entstand: Die primitiven Menschen erkannten die Notwendigkeit, ein Kommunikationsmittel zu haben, und begannen sich darauf zu einigen, wie sie die umgebenden Objekte nennen sollten. Diese Theorie entstand im 18. Jahrhundert (zum Beispiel war der englische Ökonom Adam Smith ihr Unterstützer). Rousseau kombinierte diese Theorie mit der Theorie des emotionalen Ursprungs der Sprache: Seiner Meinung nach machten primitive Menschen in der ersten Phase unfreiwillige emotionale Ausrufe, und in der zweiten Phase begannen sie sich auf die Bedeutung von Wörtern zu einigen und bestimmten Namen zuzuweisen bestimmte Objekte.
4. Arbeitstheorie, nach der die Sprache im Prozess der Arbeitstätigkeit der Menschen als Mittel ihrer Koordination entstand. Die Arbeitstätigkeit der Naturvölker hatte einen kollektiven Charakter und erforderte eine Koordination der Aktionen. Im Gegensatz zu Tieren schuf der Mensch Werkzeuge und beherrschte neue Arten der Arbeitstätigkeit, was die Notwendigkeit des Erfahrungsaustauschs schuf. Die Arbeitstheorie wurde im 19. Jahrhundert von dem deutschen Wissenschaftler Ludwig Noiret entwickelt. Noiret glaubte, dass die ältesten Wörter Verben waren - die Namen von Handlungen, da die ersten Aussagen ein Anreiz waren, eine Handlung auszuführen. Die Arbeitstheorie der Sprachentstehung wurde auch von Friedrich Engels entwickelt, der glaubte, dass die Arbeitstätigkeit sowohl bei der Sprachbildung als auch bei der Entwicklung des menschlichen Bewusstseins eine führende Rolle spielte.
Alle existierenden Konzepte des Ursprungs der Sprache sind hypothetisch. Die moderne Wissenschaft beschäftigt sich weiterhin mit diesem Problem.
Jede lebende Sprache befindet sich in ständiger Entwicklung. Die historische Entwicklung der Sprache wird durch verschiedene Faktoren verursacht. Es gibt externe (soziale) und interne (intrasprachliche) Faktoren der Sprachentwicklung.
Zu den externen Faktoren gehört die sprachliche Widerspiegelung der in der Gesellschaft stattfindenden Veränderungen. Äußere Faktoren wirken sich hauptsächlich auf die Entwicklung des Wortschatzes und der Phraseologie der Sprache aus. Das Vokabular spiegelt alles Neue wider, das in allen Bereichen der Gesellschaft auftaucht: im gesellschaftspolitischen Leben, in Wissenschaft und Technik, im Alltag, in Kunst und Literatur. Das Auftauchen neuer Objekte und Phänomene, die Bildung neuer Konzepte führen zur Schaffung neuer Wörter (zum Beispiel in der russischen Sprache des 19. Jahrhunderts die Wörter Dampfschiff, Lokomotive, Dekabrist, Westernizer, Slawophilismus, Narodnik, Oblomovismus usw.) sowie zur Entstehung neuer Bedeutungen für alte Wörter (zum Beispiel das Wort Zug, was früher eine Reihe hintereinander fahrender Karren bedeutete, erhielt im 19. Jahrhundert eine neue, moderne Bedeutung). Die Interaktion zwischen verschiedenen Völkern und ihren Sprachen spiegelt sich auch im Wortschatz wider, was zur Entlehnung von Wörtern von einer Sprache in eine andere führt. Zum Beispiel sind im Russischen viele religiöse Begriffe aus dem Griechischen entlehnt ( Engel, Ikone, Evangelium, Bischof, Metropolit, Patriarch, Mönch usw.), weil das Christentum von der Kiewer Rus aus Byzanz entlehnt wurde. Viele Wörter im Zusammenhang mit dem Seeverkehr sind aus der niederländischen Sprache ins Russische entlehnt (z. B. Seemann, Lenkrad, Flug, Überfall), da in der petrinischen Ära die Erfahrung Hollands bei der Schaffung der russischen Flotte weit verbreitet war.
Zu den internen Faktoren der sprachlichen Evolution gehören die Tendenz, Sprachressourcen einzusparen, und die Tendenz, sich durch Analogie zu verändern.
Der Trend zur Sprachmittelökonomie zeigt sich darin, dass Muttersprachler versuchen, den Zeit- und Arbeitsaufwand für die Übermittlung von Informationen zu reduzieren. Als Folge kommt es zu einer Verringerung des Umfangs der Spracheinheiten, dem Ersatz größerer Einheiten durch kleinere. Zum Beispiel endete in der altrussischen Sprache der Infinitiv aller Verben mit einem Vokal und(zum Beispiel, sehen, hören), dann blieb dieser Laut im Infinitiv nur unter Betonung erhalten und ging in der unbetonten Position verloren. Weibliche Substantive im instrumentalen Singular hatten früher die Endung - oh, - oh, dann die Endverbreitung - äh, äh, (die alte Version der Endung ist viel seltener), wodurch diese grammatikalische Form um eine Silbe gekürzt wurde. Eine Kombination von Wörtern kann reduziert werden, zu einem Wort verschmelzen: zum Beispiel eine Kombination Gott schütze zu einem Wort geworden Vielen Dank, Kombination Gibt es eine wurde zu einer Gewerkschaft wenn, Kombination einer von zehn in eine Ziffer verwandelt elf.
Der Trend zur Analogie zeigt sich in Fällen, in denen einige sprachliche Einheiten nach dem Vorbild anderer verändert werden. Zum Beispiel Wörter Mantel, Schal, Zwicker, Strich, Püree, Café im Französischen gehören sie zum männlichen Geschlecht, im Russischen sind diese Wörter in Analogie zu russischen Wörtern mit der Endung Neutrum geworden -o, -e. Im Deutschen erhielt die Ziffer zwo (zwei) die Form zwei unter dem Einfluss des Wortes drei (drei), das ihr in der Zahlenreihe folgt.
Frage 5. Klassifikation der Weltsprachen. Genealogische Einordnung.
Die Einteilung von Sprachen ist ihre Einteilung in Kategorien anhand bestimmter Merkmale. Die bekanntesten genealogischen und morphologischen Klassifikationen von Sprachen.
Die genealogische Klassifikation basiert auf der Verwandtschaft der Sprachen. Verwandte Sprachen sind solche, die von derselben älteren Sprache abstammen. Zum Beispiel sind Italienisch, Spanisch, Französisch und einige andere Sprachen vom Lateinischen abgeleitet. Englisch, Deutsch, Schwedisch, Niederländisch und einige andere Sprachen stammen aus der protogermanischen Sprache. Die russische, ukrainische und belarussische Sprache stammen aus der altrussischen Sprache, während die altrussische Sprache selbst wie andere slawische Sprachen (Polnisch, Bulgarisch usw.) aus der protoslawischen Sprache stammt - der Sprache der alte Slawen. Die protoslawische Sprache wiederum stammte ebenso wie die protogermanische Sprache, die lateinische Sprache und eine Reihe anderer Sprachen von der indogermanischen Ursprache ab, die im 5. - 4. Jahrtausend v. Chr. existierte.
Verwandte Sprachen werden in Sprachfamilien gruppiert. Eine Sprachfamilie ist eine Sammlung von Sprachen, die von derselben Ursprache (Ahnensprache) abstammen. Die von der indogermanischen Ursprache abstammenden Sprachen sind in der indogermanischen Familie vereint. Es gibt weitere Sprachfamilien: Türkisch, Mongolisch, Semitisch-Hamitisch (Afrasisch), Uralisch, Sino-Tibetisch usw. Die Turkfamilie umfasst Kasachisch, Kirgisisch, Turkmenisch, Usbekisch, Aserbaidschanisch, Türkisch, Tatarisch und eine Reihe anderer Sprachen. Die mongolische Familie umfasst mongolische, kalmückische und burjatische Sprachen. Die semitisch-hamitische (afrasische) Familie umfasst Arabisch, Hebräisch, Amharisch, Hausa und eine Reihe anderer Sprachen, einschließlich der toten (d. h. derzeit nicht verwendeten) altägyptischen, assyrisch-babylonischen und phönizischen Sprachen. Die uralische Familie umfasst Finnisch, Estnisch, Mordwinisch und eine Reihe anderer Sprachen. Die chinesisch-tibetische Familie umfasst Chinesisch, Tibetisch, Burmesisch und eine Reihe anderer Sprachen.
Sprachliche Verwandtschaft kann eng oder entfernt sein. Daher werden als Teil von Sprachfamilien Sprachgruppen unterschieden. Die Gruppe umfasst Sprachen, die eng miteinander verwandt sind. So heben sich in der indogermanischen Familie eine Reihe von Gruppen hervor.
1. Slawische Gruppe. Es umfasst russische, ukrainische, weißrussische Sprachen (sie bilden die ostslawische Untergruppe), polnische, tschechische, slowakische, oberlausitzer, niederlausitzer Sprachen (sie bilden die westslawische Untergruppe), Bulgarisch, Mazedonisch, Serbo- Kroatische, slowenische Sprachen (sie bilden die südslawische Untergruppe).
2. Baltische Gruppe: Litauisch und Lettisch sowie die tote preußische Sprache.
3. Germanische Gruppe: Deutsch, Englisch, Holländisch, Schwedisch, Dänisch, Norwegisch, Isländisch, sowie die tote gotische Sprache.
4. Keltische Gruppe: Irisch, Schottisch, Walisisch (Welsh), sowie die tote gallische Sprache.
5. Romanische Gruppe: Italienisch, Spanisch, Portugiesisch, Französisch, Rumänisch, Moldauisch sowie ihr gemeinsamer Vorfahre - eine tote lateinische Sprache.
6. Griechische Gruppe: Neugriechisch und toter Altgriechisch.
7. Albanische Sprache (sticht in einer besonderen Gruppe hervor).
8. Armenische Sprache (ragt in einer besonderen Gruppe heraus).
9. Iranische Gruppe: Persisch, Afghanisch, Tadschikisch, Ossetisch, Kurdisch und eine Reihe anderer Sprachen sowie einige tote Sprachen wie Skythisch.
10. Indische Gruppe: Hindi, Urdu, Bengali, Zigeuner und eine Reihe anderer Sprachen sowie eine tote Sprache - Sanskrit (die Literatursprache des alten Indien).
11. Anatolische Gruppe. Es enthält tote Sprachen, die aus alten schriftlichen Denkmälern bekannt sind, die auf dem Territorium Kleinasiens gefunden wurden: Hethitisch, Lydisch und einige andere.
12. Tocharische Gruppe. Es umfasst zwei tote Sprachen, die aus alten schriftlichen Denkmälern bekannt sind, die auf dem Territorium Zentralasiens gefunden wurden. Sie heißen "Tocharian A" und "Tocharian B".
Das Wesen der Sprache:
Sprache ist ein soziales Phänomen
- Nicht vererbt
Für die Entwicklung der Sprache ist die Kommunikation in der Gesellschaft von Kindheit an notwendig (Mowgli-Kinder)
Es gibt keine besonderen Sprachorgane.
Kommunikation kann sprachlich und nicht-sprachlich sein. Kommunikation ist in allen Fällen die Übertragung einiger Informationen. 2 Pläne: Ausdruck, Methode oder Ausdrucksform (Bewegung der Schwanzspitze der Katze) und Inhalt der übermittelten Information hinter diesem Ausdruck (Erregung des Tieres) Die menschliche Kommunikation erfolgt hauptsächlich mit Hilfe von Tönen Sprache (Schrift und andere Formen). Gleichzeitig spielen nonverbale Formen eine bedeutende Rolle in der menschlichen Kommunikation. Sprachliche Kommunikation ist nicht nur die Mitteilung einiger Tatsachen oder die damit verbundene Übertragung von Emotionen, sondern auch der Austausch von Gedanken über diese Tatsachen. Nichtsprachliche Kommunikationsformen sind viel älter als die gesprochene Sprache. Mimik und Gestik, manchmal heller und authentischer, können die Gefühle ausdrücken, die wir erleben.
- Sprache ist kein natürliches, kein biologisches Phänomen.
Die Existenz und Entwicklung der Sprache unterliegt nicht den Naturgesetzen.
Körperliche Zeichen einer Person haben nichts mit Sprache zu tun.
Nur der Mensch hat eine Sprache.
Was Sprache mit anderen sozialen Phänomenen gemeinsam hat, ist, dass Sprache eine notwendige Bedingung für die Existenz und Entwicklung der menschlichen Gesellschaft ist und dass Sprache als Element der spirituellen Kultur ohne Materialität undenkbar ist. Sprache ist ein soziales Phänomen mit spezifischen Eigenschaften.
Da Da Sprache ein Kommunikationsmittel ist, ist Sprache auch ein Mittel zum Austausch von Gedanken, stellt sich die Frage nach dem Verhältnis von Sprache und Denken.Denken entwickelt und aktualisiert sich viel schneller als Sprache, aber Denken kann ohne Sprache nicht existieren. Gedanken werden auf der Grundlage der Sprache geboren und in ihr verankert.
- Sprache als Zeichensystem.
Ein Zeichen ist ein Objekt, das auf ein Objekt zeigt. Ein Subjekt ist alles, was eine Definition in einer Sprache hat. ein Wort ist ein Zeichen, ein Zeiger. Zeichen sind Ersatz für etwas. Sie tragen einige Informationen. Zeichen = Semiotik - Zeichensysteme und Regeln für deren Gebrauch. Sema ist ein Zeichen.
Alle Zeichen haben eine materielle, sinnlich wahrgenommene Form, die manchmal als „Signifikant“ (Exponent des Zeichens) bezeichnet wird. semantische Seite.
Ton, Geste, taktiles Zeichen – die materielle Seite.
Das Zeichen ist:
- es muss materiell sein, d.h. muss wie alles andere der sinnlichen Wahrnehmung zugänglich sein
- es spielt keine Rolle, sondern richtet sich nach der Bedeutung, dafür existieren sie, das Gliedzeichen des zweiten Signalsystems
- sein Inhalt stimmt nicht mit seinen materiellen Eigenschaften überein, der Inhalt der Dinge erschöpft sich in seinen materiellen Eigenschaften
- Der Inhalt eines Zeichens wird durch seine Unterscheidungsmerkmale bestimmt, die analytisch unterschieden und von nicht unterscheidungskräftigen Merkmalen getrennt werden.
-Zeichen und sein Inhalt wird durch den Platz und die Rolle dieses Zeichens in einem gegebenen System einer ähnlichen Zeichenordnung bestimmt.
- Definitionen und Funktionen der Sprache.
Sprache ist ein Mittel der Gedankenbildung.
Sprache ist ein Kommunikationsmittel, Kommunikation.
Sprache ist das wichtigste Mittel der menschlichen Kommunikation, ein Werkzeug zur Bildung und zum Ausdruck von Gedanken.
Sprachmerkmale:
Gesprächig. Dient als Werkzeug für Kommunikation, Gedankenaustausch.
Ermittlung. Dient der neutralen Tatsachenberichterstattung
Fragend. Wird verwendet, um eine Tatsache abzufragen
Appellativ. Ein Mittel zum Aufrufen, zum Handeln anregen.
Ausdrucksvoll. Ausdruck der Stimmung, Emotionen des Sprechers.
Kontakteinstellung. Kontakt zwischen Gesprächspartnern herstellen und pflegen.
Metalinguistisch. Interpretation von sprachlichen Fakten für den Gesprächspartner.
Ästhetisch. Ästhetische Wirkungsfunktion.
Denkanstöße. Sprache ist das formende Organ des Denkens (Humboldt)
- Probleme der Linguistik
Die Linguistik zieht Schlussfolgerungen auf der Grundlage der Analyse vieler Sprachen.
Linguistik:
Selbstlernen einer Sprache anhand des Materials einer Sprache.
Allgemein-basierend auf vielen Sprachen.
Komparativ - Vergleich verschiedener Sprachen.
- Der Begriff der Landessprache und Formen ihrer Existenz
Es gibt keine einzelne Landessprache, aber es gibt Varietäten (Formen) der Landessprache. Dialekte und Gruppenunterschiede werden von der Dialektologie untersucht, und die Gesamtheit der Fragen im Zusammenhang mit dem Einfluss der Gesellschaft auf die Sprache und die sprachlichen Situationen, die sich in der Gesellschaft entwickeln - Soziolinguistik.
Die Landessprache wird unterteilt in: Territorialdialekt (Trennung der Sprache in Territorien (Mittelgroßrussisch, Südgroßrussisch)), Literatursprache (1. normalisierte, kodifizierte Sprache. Zeit und Raum 3. Polyfunktionalität (multifunktional) 4. Stilistische Differenzierung ), sozialer Dialekt - eine Art von Sprache, die in einer sozialen Gruppe verwendet wird (Fachjargon, Slang, Slang), Umgangssprache (reduzierte Elemente in der Literatursprache (Hering, Zahn, nach - irgendjemand, keine Ahnung, kein Unterschied).
- Der Begriff der Literatursprache. Sprachliche und soziolinguistische Definition der Literatursprache
- Genealogische Klassifikation der Sprachen. Grundbegriffe, Grundfamilien
Sprachfamilien sind die größten Vereinigungen verwandter Sprachen. (Zweig, Konzern, Unterkonzern)
Proto-Sprache ist die Sprache, aus der Sprachen stammen, die zur selben Familie gehören.
Verwandte Sprachen sind Sprachen, die aus derselben Muttersprache entstanden sind und zur selben Familie gehören.
Lebendige Sprache - die derzeit ein Kommunikationsmittel ist.
Eine Makrofamilie ist eine angebliche Vereinigung verschiedener Familien, die einst derselben Familie angehörten.
GKJ entstand im frühen 19. Jahrhundert.
Sanskrit ist eine alte indische Sprache.
Weltsprachen - ein Kommunikationsmittel in verschiedenen Ländern (UN) (Englisch, Russisch, Spanisch, Französisch, Chinesisch, Arabisch)
Kreolisch ist die Hauptsprache für Muttersprachler.
Sprache entsteht, wenn es eine aktive Kommunikation zwischen Völkern gibt.
Die Lingua Franca- und Pidgin-Sprachen stammen von Kaufleuten.
Hauptfamilien:
Indogermanische Familie. (12 Gruppen)
Altaiische Familie. (Türkisch (Türkisch, Aserbaidschanisch, Tatarisch, Usbekisch, Tschuwaschisch), Mongolisch (Buryat, Kamtschatka, Kalmückisch), Tungus-Manchu (Manchu, Tungus)
Uralische Familie (finno-ugrische Sprachen! ugrischer Zweig: ungarisch, baltisch-finnischer Zweig: finnisch, estnisch, permer Zweig: Komi, udmurtisch, Wolga-Zweig: mordowinisch, samojedische Sprache! Nenzen)
Kaukasische Familie. Westliche Gruppe: abchasische Untergruppe - Abchasen, tscherkessische Untergruppe - Adyghe. Östliche Gruppe: Nakh-Untergruppe - Tschetschenisch, Dagestan-Untergruppe - Avar, Lak, südliche Gruppe - Georgisch.
Chinesisch-tibetische Familie. Chinesische Niederlassung - Chinesisch. Tibetisch-birmanischer Zweig - Tibetisch, Burmesisch.
Afrosia-Familie. Semitischer Zweig - arabisch, ägyptischer Zweig - altägyptisch, berberisch-libyscher Zweig - Kabyle, kuschitischer Zweig - Somali, tschadischer Zweig - Hausa.
- Indogermanische Sprachfamilie
Indische Gruppe (mehr als 100 Sprachen, Sanskrit, Hindi, Urdu)
Iranisch ( Paschtu , Dari , Asetian )
Griechisch (anderes Griechisch, Mittelgriechisch (Byzantinisch), Neugriechisch)
Germanisch (Deutsch, Schwedisch, Englisch, Dänisch, Normannisch)
Romanze (Französisch, Spanisch, Italienisch, Rumänisch, Latein)
Armenisch
albanisch
Slawisch (Baltoslawisch wurde unterteilt in Baltisch (Lettisch, Litauisch) Protoslawisch (Ostslawisch (Russisch und Ukrainisch und Weißrussisch), Südslawisch (Bulgarisch, Serbisch, Kroatisch, Slowenisch), Westslawisch (Polnisch, Tschechisch, Slowakisch)
Keltisch (Irisch, Schottisch)
baltisch
Taharskaja (tot)
Anatolisch (Hethitisch)
- Sprachliche Karte von Russland
- Das Konzept der Sprache und Rede.
Sprache:
Zeichensystem
Spiegelt die Erfahrung der Menschen wider
hängt nicht von den Menschen ab
Die Spracheinheit hat einen abstrakten generalisierten Charakter (go: train, person, time, life)
Die Anzahl der Spracheinheiten ist begrenzt oder zählbar
Rede:
Systemimplementierung
Spiegelt die Erfahrung einer Person wider
Menschengemacht (strebt nach Verständlichkeit)
Die Spracheinheit ist spezifisch (gehen)
Die Anzahl der Spracheinheiten ist endlos, grenzenlos.
- Das Konzept des Sprachniveaus. Spracheinheiten und Spracheinheiten
Spracheinheit Niveau
Vom niedrigsten zum höchsten
- Das Konzept von Paradigma und Syntagma
Im 19. Jahrhundert wurde der Begriff in der Morphologie verwendet. Im 20. Jahrhundert wurde es auf allen Ebenen eingesetzt. Es gibt eine Grundlage, es hat eine allgemeine Bedeutung. Verwandtschaftsbedingungen.
Syntagma ist die Kombination von Einheiten der gleichen Ebene.
- Das Konzept der Synchronie und Diachronie
Diachronie ist die Art der Sprache in der Zeit. Sequenzachse (ungefähres Vorzeichen).
- Arten von Generika in der Sprache
Phonetik und Phonologie
- Phonetik, Aspekte der Lautkunde
Phonetik ist die Lautseite der Sprache.
Phonologie ist die Lehre vom Phonem. (Ein Phonem ist die kleinste Maßeinheit.
Die Phonologie entstand im 19. Jahrhundert. Gründer I.A. Baudouin de Courténay. Entwicklung im 20. Jahrhundert.
Akustischer Aspekt bei der Untersuchung von Sprachlauten.
Jeder Ton ist eine oszillierende Bewegung. Diese oszillierenden Bewegungen sind durch bestimmte akustische Eigenschaften gekennzeichnet, deren Berücksichtigung den akustischen Aspekt bei der Untersuchung von Sprach- und Sprachlauten ausmacht.
Gleichmäßige Vibrationen - Ton. Ungleichmäßig - Lärm. In sprachlichen Lauten werden sowohl Ton als auch Geräusch in unterschiedlichen Anteilen verwendet. Töne entstehen als Folge von Schwingungen der Stimmbänder im Kehlkopf sowie von Antwortschwingungen der Luft in den supraglottischen Hohlräumen und Geräuschen - hauptsächlich als Folge der Überwindung verschiedener Hindernisse im Sprachkanal durch den Luftstrom. Vokale sind meistens Töne, taube Konsonanten sind Geräusche, und bei Sonanten überwiegt Ton gegenüber Geräuschen und bei stimmhaften Geräuschen (g, e) umgekehrt.
Geräusche sind gekennzeichnet durch eine Höhe, die von der Frequenz der Vibrationen abhängt (je mehr Vibrationen, desto höher der Ton) und eine Stärke (Intensität), die von der Amplitude der Vibration abhängt.
Timbre ist eine bestimmte Farbe. Es ist die Klangfarbe, die die Klänge unterscheidet.
Bei der Bildung von Sprachlauten übernehmen Mundhöhle, Nase und Rachen sowie aufgrund der verschiedenen Bewegungen der Sprachorgane (Zunge, Lippen, Gaumenvorhang) die Rolle eines Resonators.
Der biologische Aspekt beim Studium der Laute einer Sprache.
Jeder von uns in der Sprache geäußerte Laut ist nicht nur ein physikalisches Phänomen, sondern auch das Ergebnis einer bestimmten Arbeit des menschlichen Körpers und ein Gegenstand der auditiven Wahrnehmung, die auch mit bestimmten im Körper ablaufenden Prozessen verbunden ist.
Der biologische Aspekt ist in Aussprache und Wahrnehmung unterteilt.
Ausspracheaspekt.
Für die Aussprache benötigen Sie: Einen bestimmten Impuls, der vom Gehirn gesendet wird; Impulsübertragung auf die Nerven, die diese Arbeit verrichten; komplexe Arbeit des Atmungsapparates (Lunge, Bronchien, Luftröhre); die komplexe Arbeit der Ausspracheorgane (Stimme, Zunge, Lippen, Gaumenvorhang, Unterkiefer.
Die Gesamtheit der Arbeit des Atmungsapparates und der Bewegungen der Ausspracheorgane, die zum Aussprechen des entsprechenden Lautes erforderlich sind, wird als Artikulation dieses Lautes bezeichnet.
Die Stimmbänder - Dehnung kommen in oszillierende Bewegung, wenn Luft durch die Stimmritze strömt - entsteht ein musikalischer Ton (Stimme).
Supraglottische Hohlräume - die Hohlräume des Pharynx, des Mundes und der Nase erzeugen Resonatortöne. Im Weg des Luftstroms befindet sich ein Hindernis. Bei engem Kontakt der Ausspracheorgane entsteht ein Bogen und bei ausreichender Konvergenz eine Lücke.
Die Zunge ist ein bewegliches Organ, das verschiedene Positionen einnehmen kann. Bildet eine Lücke oder einen Bogen.
Palatalisierung - der mittlere Teil des Zungenrückens erhebt sich zum harten Gaumen und verleiht dem Konsonanten eine bestimmte Farbe um iot.
Velarisierung - Anheben des Zungenrückens in Richtung des weichen Gaumens, wodurch Härte entsteht.
Die Lippen sind ein aktives Organ. Bildet eine Lücke und einen Bogen.
Der Gaumenvorhang kann eine angehobene Position einnehmen und den Durchgang zur Nasenhöhle schließen oder im Gegenteil absteigen, den Durchgang zur Nasenhöhle öffnen und so den Nasenresonator verbinden.
Auch das aktive Organ ist die Zunge, wenn das Zittern ausgesprochen wird.
Funktionaler (phonologischer) Aspekt beim Studium der Laute der Sprache.
Der Ton erfüllt bestimmte Funktionen in der Sprache und im Sprechen, und er ist der Hintergrund im Sprachfluss und das Phonem im Sprachsystem. In Kombination mit anderen Lauten fungiert es als materielles, sinnlich wahrnehmbares Mittel zur Fixierung und zum Ausdruck von Gedanken, als Exponent eines sprachlichen Zeichens.
- Der Klang der Sprache und der Klang der Sprache. Klassifizierung von Lauten, Vokale mit Konsonanten
Der Klang einer Sprache ist eine Menge von Sprachlauten, die in einer Artikulations-Akustik-Beziehung nahe beieinander stehen und von Sprechern als Identität definiert werden.
Der Klang einer Sprache ist ein Klang, der im sprachlichen Bewusstsein der Sprecher existiert.
Die Vokale können als Mundöffnergeräusche charakterisiert werden. Konsonanten "Mundschalter". Beim Aussprechen entsteht das eine oder andere Hindernis im Weg des Luftstroms. Bei Vokalen entsteht kein Hindernis beim Durchgang eines Luftstroms, bei Konsonanten dagegen.
Töne sind sofortig (p, b, g, k) und lang (m, n, r, s).
- Klassifizierung von Vokalen.
Bei der Aussprache von Vokalen spielt die Zungenspitze keine Rolle, sie ist abgesenkt und der Zungenrücken artikuliert mit Vorder-, Hinter- und Mittelteil. In diesem Fall steigt jeder Teil der Zunge auf die eine oder andere Ebene an, nur damit sich keine Verbindung oder Lücke mit dem Gaumen bildet. Die Position der Lippen ist sehr wichtig. Das Strecken der Lippen verkürzt die Vorderseite des Resonators, was den Resonanzton erhöht, das Abrunden der Lippen zu einem Ring und das Strecken zu einer Röhre vergrößert die Vorderseite des Resonators, was den Resonatorton senkt, diese Artikulation wird Rundung oder Labialisierung genannt. Artikulatorische Vokale werden horizontal in einer Reihe verteilt, d.h. in dem Teil der Zunge, der beim Aussprechen eines bestimmten Vokals angehoben wird (vorne, Mitte, hinten).
Vertikal - aufsteigend, d.h. je nach Erhebungsgrad des einen oder anderen Teils der Zunge .. (oberer, mittlerer, unterer)
- Klassifizierung von Konsonanten.
Sie werden nach der Formationsmethode unterteilt - sie ist definiert als die Art des Durchgangs für einen Luftstrahl während der Bildung eines Sprachlauts. Frikativ (Lücke) und Stopp (Bogen). Und die Stopps sind unterteilt in: Explosiv (der Bogen bricht aus einem Luftstrahl), Affrikate (der Bogen selbst öffnet sich, um Luft in den Spalt zu lassen, und die Luft strömt durch diesen Spalt mit Reibung, aber im Gegensatz zu Frikativen nicht für a lang, aber sofort, nasal (nasal, Luft strömt unter Umgehung der Nase, der weiche Gaumen senkt sich und die weiche Zunge bewegt sich hinein. Der Bogen verhindert, dass Luft durch den Mund entweicht), lateral (seitlich, die Seite der Zunge wird abgesenkt). nach unten bildet sich zwischen ihm und der Wange ein seitlicher Bypass, entlang dem Luft entweicht), Zittern (Vibrationen, Bogen öffnet sich periodisch zu einem freien Durchgang und schließt sich wieder. Die Sprechorgane zittern.) Alle Frikative sind laut und kommen in 2 Varianten vor - taub und stimmhaft
Am Entstehungsort ist dies der Punkt, an dem zwei Organe im Weg des Luftstroms in einen Spalt zusammenlaufen oder sich schließen und an dem bei direkter Überwindung des Hindernisses Geräusche entstehen (Explosiv, Affrikat, Frikativ). In jedem Paar spielt ein Organ eine aktive Rolle - ein aktives Organ (Zunge) und ein passives Organ (Zähne, Gaumen).
Einteilung nach aktiven Organen (labial, anterior, media, posterior lingual)
Durch passive Organe: labial, dental, anterior, Mitte, posterior.
- Grundlegende und nicht-grundlegende Klänge. Kriterien für ihre Unterscheidung, Das Konzept des Positionswechsels von Lauten
- Phonetische Artikulation - Schlag (phonetisches Wort), Silbe, Ton
Die Beats sind in Silben unterteilt. Eine Silbe ist ein Teil eines Taktes, der aus einem oder mehreren Lauten besteht, wobei nicht alle Silben syllabisch sein können (eine Silbe bilden). Eine Silbe ist die kleinste Ausspracheeinheit.!
Silben werden in Laute unterteilt. Somit ist der Sprachklang ein Teil einer Silbe, die in einer Artikulation ausgesprochen wird, d.h. es wird Ton geben. (ts-c)
- Das Konzept der Klitik. Arten von Klitika (Proklitika und Enklitika)
Enclitika ist ein unbetontes Wort, das hinten angrenzt. (hat es jemand zu Hause gesehen) (encliza)
- Phonologie Grundschulen.
Die Phonologie entstand in Russland in den 70er Jahren des 19. Jahrhunderts. Sein Gründer Baudouin de Courtenay führte das Konzept des Phonems ein und stellte es dem Konzept des Tons gegenüber. Basierend auf seinen Ideen entstanden mehrere phonologische Schulen. 2 phonologische Schulen.
IFS – A.A. Reformatsky, R.I. Avanesov (Haupt), P.I. Kusnezow (Basis), M. V. Panov, L.L. Kasatkin, L. Kalinchuk.
LFSH - L.V. Shcherba (Gründer), Verbitskaya, N. S. Trubetskoy
Im IMF - 5 Vokale (Der Buchstabe Y war nicht enthalten)
Der Hauptunterschied zwischen MFS und P(L)FS liegt in der Bewertung von Geräuschen, die in signifikant schwachen Positionen auftreten. Das IMF stellt das Prinzip der Invarianz der phonemischen Zusammensetzung eines Morphems mit phonetischen Lautwechseln aufgrund dieser Positionen auf; Die phonemische Zusammensetzung von Morphemen kann sich nur während historischer Wechsel ändern. P(L)FS glaubt, dass die phonemische Zusammensetzung von Morphemen auch in Abhängigkeit von solchen phonetischen Positionen variiert.
- Grundprobleme der Phonologie
- Bestimmung der Anzahl der Phoneme
- Moderne russische37 Konsonantenphoneme k’, g’, x’. Früher wurden kgh als nicht-grundlegende Varietäten von Phonemen betrachtet. Kgh in russischen Wörtern wird vor den Vokalen I und E verwendet (Kino, Ketchup, Sprotte, Gewicht, Genie, Hütte). MFS: Wenn Sie die Zusammensetzung der russischen Sprache bestimmen, müssen Sie in russischen Wörtern suchen.
- Phonemdefinition Phonemfunktionen, Phonem und seine Varietäten (Allophon, Protophon, Variante und Variation des Phonems)
Ein Phonem ist eine minimale, lineare, semantische Einheit einer Sprache, die durch eine Anzahl sich positionell abwechselnder Laute und innerhalb eines Morphems repräsentiert wird.
Das Phonem erfüllt 3 Funktionen:
- konstitutiv
Signifikant (semantisch)
Wahrnehmungsfunktion (Wahrnehmungsfunktion)
Varietäten eines Phonems: Ein Allophon ist jede Art von Phonem.
Das Protophon ist der Haupttyp des Phonems.
Nicht-Basisvarietäten von Phonemen werden in Phonemvariante und Phonemvariation unterteilt.
In Bezug auf die Wahrnehmungsfunktion ist eine starke Position eine, in der das Phonem unabhängig von der Position in seiner Grundform erscheint; Die schwache Position ist diejenige, in der das Phonem je nach Position seinen Klang ändert und als Variation des Phonems fungiert.Vater - otedz war
Und signifikant starke und schwache Positionen gehören nicht zu einem Phonem, sondern zu der Opposition zweier oder mehrerer Phoneme, die in einer starken Position durchgeführt und in der Regel in einer schwachen Position neutralisiert wird. Bogen - Wiese.
- Phonemstruktur. Zeichen eines Phonems, Paarung als Eigenschaft eines Phonems
Ein Phonem ist eine minimale, aber komplexe Einheit, die aus einer Reihe von Merkmalen besteht. Zeichen werden durch den Haupttyp bestimmt: 1. Differentialzeichen (DP) - ein Zeichen, durch das sich ein Phonem von einem anderen Phonem unterscheidet. 2. Ein integrales Merkmal (IP) ist ein Merkmal, das in einem Phonem enthalten ist, ihm aber kein anderes Phonem gegenüberstellt.
Die Art des Merkmals wird nur in der Opposition des Phonems bestimmt. Wie viele Gegensätze beinhalten Phoneme, so viele differenzielle Merkmale hat es. Pairing ist eine Eigenschaft von Phonemen, aber nicht von Klängen.
P - B. (Dampfbad taub / klingeln.)
Ts-DZ-Ts '- Extra-Paar taub / Ton und weich / TV.
Gepaart sind Phoneme, die sich in einem Differenzierungsmerkmal unterscheiden und neutralisiert werden können.
(P)
1.jj
2.cm-Erwachsener
3. laut, taub.
4.Fernseher
T,k - DP
F-DP
B-DP
P“-DP
Jene Phoneme, die nicht durch Ort und Form der Bildung neutralisiert werden.
- Unterscheidbarkeit von Phonemen Die Zusammensetzung der Phoneme der russischen und der gelernten Fremdsprache
wahrnehmungsbezogen – um die Identifizierung signifikanter Einheiten der Sprache zu fördern – Wörter und Morpheme;
Signifikant - um zwischen signifikanten Einheiten zu unterscheiden.
- Phonemgrenzen Kriterium für die Kombination von Lauten zu einem Phonem (morphologisch oder funktional)
Der IFS hat ein funktionales oder morphologisches Kriterium entwickelt. Wenn Laute ein Morphem bilden, dann gehören sie zu einem Phonem.
Schreibtisch (a) (a)
Brett, Winter, Berg. Zur Überprüfung - ein Wort derselben Wortart, dieselben grammatikalischen Konstruktionen.
Die Phonemik ist im Grunde dasselbe wie die Orthographie.
- Die Lehre des IMF über die Position des Phonems Signifikant starke und schwache Positionen
(über dem Buchstaben) Eine signifikant-starke Position ist eine Position, in der sich Phoneme unterscheiden, entgegengesetzt sind und dadurch Wörter unterscheiden:
Vokal - Betonung (u- und unbetonte Position ist stark.
Für Taubheit / stimmhafte Phoneme gepaart - Position vor dem Vokal (Code-Jahr), - vor Sonoranten, - vor B (Your-Two)
Für Paare im Fernsehen / weich. - das Ende eines Wortes, - vor einem Vokal
Signifikativ-schwache Position - eine Position, in der sich Phoneme nicht unterscheiden, nicht entgegengesetzt sind, nicht zwischen Wörtern unterscheiden (Nichtunterscheidung) (Neutralisierung - Rockhorn) OPTION.
Für Vokale - unbetonte Position (sama-soma, mela-mila)
Für gepaarte taube / gesunde Phoneme - das Ende des Wortes!
Für Paare im Fernsehen / weich. Phoneme. Für zahnärztliche vor weichen Phonemen
In der Mitte ein Wort vor taub / Ton. Konsonanten.
Pro [b] ka - pro (n) ka
- Wahrnehmungsstarke und schwache Positionen des Phonems
Dampf (+), fünf (-)
Perzeptiv - eine schwache Position - eine Position, in der das Phonem nicht in der Hauptform, sondern in Form einer Variation erscheint. (Vater war otedz)
- Brief. Zusammenhang von mündlicher und geschriebener Sprache. Schreibarten, die einen Inhaltsplan vermitteln
Die Geschichte der Sprachwissenschaft zeigt, dass die Frage nach dem Wesen der Sprache zu den schwierigsten der Sprachwissenschaft gehört. Es ist kein Zufall, dass es mehrere sich gegenseitig ausschließende Lösungen gibt, vgl.:
- - Sprache ist ein biologisches, vom Menschen unabhängiges Naturphänomen („Sprachen, diese in Klangmaterie gebildeten natürlichen Organismen ..., zeigen ihre Eigenschaften eines natürlichen Organismus nicht nur darin, dass sie in Gattungen, Arten, Unterarten, usw. ., sondern auch darin, dass ihr Wachstum nach bestimmten Gesetzmäßigkeiten erfolgt, - schrieb A. Schleicher in seinem Werk "Die deutsche Sprache" - Das Leben einer Sprache unterscheidet sich nicht wesentlich vom Leben aller anderen Lebewesen - Pflanzen und Tiere. Wie diese letzteren hat es eine Wachstumsphase von den einfachsten Strukturen zu komplexeren Formen und eine Alterungsperiode ") - Und das bedeutet, dass Sprachen genau wie Tiere und Pflanzen kämpfen untereinander um ihrer Existenz willen" und dem Gesetz der natürlichen Auslese gehorchen;
- - Sprache ist ein mentales Phänomen, das als Ergebnis der Tätigkeit eines individuellen Geistes entsteht – menschlich oder göttlich („Sprache“, schrieb W. Humboldt, „ist eine kontinuierliche Aktivität des Geistes, der versucht, Klang in einen Ausdruck von Gedanken zu verwandeln “);
- - Sprache ist ein psychosoziales Phänomen, das laut I. A. Baudouin de Courtenay eine „kollektiv-individuelle“ oder „kollektiv-psychische“ Existenz hat, in der das Individuum gleichzeitig allgemein, universell ist;
- - Sprache ist ein soziales Phänomen, das nur im Team entsteht und sich entwickelt („Sprache ist ein soziales Element der Sprachaktivität“, sagte F. de Saussure, „extern, aber relativ zum Individuum, das allein weder eine Sprache schaffen noch verändern kann es.“ In zugespitzter Form brachte der amerikanische Linguist W. Whitney denselben Gedanken zum Ausdruck, der von Sprache folgendermaßen sprach: „Wenn wir einer Sprache einen Namen geben wollen, der ihren wesentlichen Charakter am genauesten offenbart .. . wir nennen es eine Institution, eine der Institutionen, die menschliche Kultur schaffen » ).
Es ist leicht einzusehen, dass Sprache in diesen unterschiedlichen Definitionen entweder als biologisches (oder natürliches) Phänomen oder als psychisches (individuelles) Phänomen oder als soziales (öffentliches) Phänomen verstanden wird. Inzwischen ist die Definition der Sprache, ihres Wesens „wichtig für den Aufbau einer Sprachtheorie. Es legt die eine oder andere ontologische Darstellung der Sprache fest, die weitgehend das Verständnis des Objekts oder Subjekts der Wissenschaft und die Methoden zum Studium dieses Objekts bestimmt.
Wenn die Sprache als biologisches Phänomen anerkannt wird, sollte sie mit menschlichen Fähigkeiten wie Essen, Trinken, Schlafen, Gehen usw. gleichgesetzt werden, und es sollte berücksichtigt werden, dass die Sprache vom Menschen vererbt wird, da sie inhärent ist seine Natur. Dies widerspricht jedoch den Tatsachen, da die Sprache nicht vererbt wird. Es wird vom Kind unter dem Einfluss von Sprechern aufgenommen (vgl. die Situation bei Kindern, die lange Zeit isoliert waren und in einer tierischen Umgebung aufgewachsen sind: Sie konnten nicht sprechen). Daher ist die Fähigkeit zu sprechen keine angeborene biologische Fähigkeit eines Menschen, sondern hängt maßgeblich von seiner sozialen Erfahrung ab. Gleichzeitig hat die Arbeit auf dem Gebiet der Psycholinguistik bewiesen, dass eine Person über eine sprachliche Fähigkeit verfügt, die es ihr ermöglicht, sich das Zeichensystem einer bestimmten Sprache und die Regeln für die Kombination dieser Zeichen in der Textkonstruktion bereits früh anzueignen Jahre jedoch erfolgt die Verwirklichung dieser Sprachfähigkeit im Prozess der Kommunikation zwischen einer Person und umgebenden Menschen - Muttersprachlern.
Es ist kaum legitim, Sprache als geistiges Phänomen zu betrachten, das als Ergebnis der Wirkung eines individuellen Geistes – menschlich oder göttlich – entsteht. In diesem Fall hätte die Menschheit eine große Vielfalt an individuellen Sprachen, was zu einer Situation babylonischer Sprachverwirrung führen würde, zu Missverständnissen untereinander, sogar von Mitgliedern desselben Teams.
Sprache ist zweifelsohne ein soziales Phänomen: Sie entsteht und entwickelt sich nur im Team aus dem Bedürfnis der Menschen, miteinander zu kommunizieren. Und wenn es keine Gesellschaft gäbe, gäbe es keine Sprache. Daher ist Sprache ein Produkt sozialer Aktivität, sie "ist Teil der sozialen Erfahrung der Menschheit, entwickelt sich zusammen mit der menschlichen Gesellschaft und wird von jedem Individuum nur durch Kommunikation mit anderen Menschen assimiliert".
Ein unterschiedliches Verständnis des Wesens der Sprache führte zu unterschiedlichen Zugängen zu ihr Definition, vergleichen:
„Sprache ist durch Laute ausgedrücktes Denken“ (A. Schleicher);
„Sprache ist ein Zeichensystem, in dem das einzig Wesentliche die Verbindung von Bedeutung und akustischem Bild ist“ (F. de Saussure);
„Sprache ist praktisch, auch für andere Menschen existierend und nur dadurch auch für mich selbst existierend, wirkliches Bewusstsein“ (K. Marx, F. Engels);
„Sprache ist das wichtigste Mittel der menschlichen Kommunikation“ (V. I. Lenin);
„Sprache ist ein System artikulierter Klangzeichen, das spontan in der menschlichen Gesellschaft entsteht und sich entwickelt, der Kommunikation dient und in der Lage ist, die Gesamtheit des Wissens und der Vorstellungen einer Person über die Welt auszudrücken“ (N. D. Arutyunova).
Alle diese Definitionen offenbaren die wesentlichsten Eigenschaften der Sprache. Sie basieren auf unterschiedlichen Prämissen. Und dieser Umstand deutet bereits darauf hin, dass Sprache ein komplexes Phänomen ist, sodass es äußerst schwierig ist, eine eindeutige adäquate Definition zu finden. Jede dieser Definitionen (und ihre Anzahl kann unbegrenzt erhöht werden) betont verschiedene Aspekte der Sprache: ihre Beziehung zum Denken, die strukturelle Organisation der Sprache, die wichtigsten Funktionen usw., was wiederum darauf hinweist, dass die Sprache ein Komplex ist Zeichensystem, das in Einheit und Interaktion mit dem menschlichen Bewusstsein und Denken arbeitet.
Laut dem Akademiker V. M. Solntsev, der dem Studium des Wesens der Sprache eine ganze Monographie gewidmet hat, „kann die Sprache als äußerst komplexe Einheit aus verschiedenen Blickwinkeln definiert werden, je nachdem, welche Seite oder Seiten der Sprache unterschieden werden. Definitionen sind möglich: a) aus Sicht der Funktion der Sprache (oder der Funktionen der Sprache): Sprache ist ein Kommunikationsmittel zwischen Menschen und als solches ein Mittel, um Gedanken zu bilden, auszudrücken und zu kommunizieren; b) aus der Sicht des Geräts (Mechanismus) der Sprache: Sprache ist eine Menge bestimmter Einheiten und Regeln für die Verwendung dieser Einheiten, d.h. Kombination von Einheiten; c) aus der Sicht der Existenz von Sprache: Sprache ist das Ergebnis einer sozialen, kollektiven Fähigkeit, Einheiten aus Lautmaterie zu „machen“, indem man einige Laute mit irgendeiner Bedeutung paart ... Da ist es kaum möglich, eine hinreichende Angabe zu machen vollständige Charakterisierung der Sprache in einer einzigen Definition, - schreibt V. M Solntsev, - wir halten es für zweckmäßig, sich auf die allgemeinste Definition zu stützen und sie bei Bedarf mit bestimmten besonderen Merkmalen zu konkretisieren.
Diese Eigenschaften ziehen sich durch das gesamte Buch von V. M. Solntsev „Sprache als systemstrukturelle Formation“. In ihnen wird jedes Mal eine der Seiten der Sprache aktualisiert, vgl.: „Sprache ist eine Menge von Regeln, nach denen Sätze gebildet werden, und eine Menge von Einheiten, die mit Bedeutung ausgestattet sind, oder Bedeutung, die gemäß verwendet werden die Regeln." „Sprache ist ein System, aber es ist ein System anderer Art und Ordnung als jene Systeme, die sich in der Sprache aus den Elementen der Sprache zusammensetzen. Das Sprachsystem ist eine Art "Lagerraum", in dem Regeln und Elemente (oder Einheiten) kombiniert werden (natürlich nicht im wörtlichen Sinne) usw. Die Gesamtheit dieser Eigenschaften der Sprache erlaubt es uns, ein angemessenes Bild des sprachlichen Phänomens zu zeichnen.
Als soziales Phänomen hat die Sprache die Eigenschaften eines sozialen Zwecks, d.h. bestimmte Funktionen. Unter seinen Funktionen sind die wichtigsten:
- 1) gesprächig(ein Mittel der menschlichen Kommunikation sein) mit seinen Derivaten: eine Kontaktaufnahmefunktion (vgl. Begrüßungs- oder Abschiedsformeln, die in allen Sprachen verfügbar sind); appellative Funktion (d. h. die Funktion des Aufrufens, Anstiftens zum Handeln); konative Funktion (d. h. die Funktion der Informationsaufnahme durch den Adressaten, verbunden mit Empathie, vgl. die magische Kraft von Zaubersprüchen oder Flüchen in einer archaischen Gesellschaft oder Werbetexte in einer modernen); Willensfunktion (d. h. die Einflussfunktion, die mit dem Willen des Sprechers verbunden ist); epistemische Funktion (d. h. die Funktion, Wissen über die Realität, die Traditionen der Kultur, die Geschichte des Volkes, die nationale Identität zu speichern und weiterzugeben); diese Funktion der Sprache verbindet es mit der Realität (Fragmente der Realität, isoliert und vom menschlichen Bewusstsein verarbeitet, werden in Spracheinheiten fixiert: In Zentralaustralien lebt beispielsweise ein kleiner Stamm von Ureinwohnern, die gezwungen wurden, das Wort für Wasser neunmal zu ändern innerhalb von fünf Jahren, weil ein Mann mit dem Namen "Wasser" im Sterben lag);
- 2)kognitive Funktion(dh die erkenntnistheoretische, kognitive Funktion, ein Mittel zu sein, um neues Wissen über die Realität zu erlangen), diese Funktion der Sprache verbindet sie mit der geistigen Aktivität einer Person, da „die Sprache in gewisser Weise das Wissen einer Person über die objektive Welt organisiert , zerlegt sie und fixiert sie im menschlichen Bewusstsein; dies ist die Funktion, die Realität widerzuspiegeln, d.h. die Bildung von Kategorien des Denkens und, weiter gefasst, des Bewusstseins“; in den Einheiten der Sprache materialisieren sich also Struktur und Dynamik des Denkens (vgl. die Definition der Sprache des Akademikers Yu. S. Stepanov: „Sprache ist der Raum des Denkens“); Ableitungen dieser Funktion: axiologische Funktion (d. h. Bewertungsfunktion); Nominativfunktion (d. h. Benennungsfunktion); Eng verwandt mit dieser Funktion ist die Generalisierungsfunktion, die es uns ermöglicht, die komplexesten Konzepte mit Hilfe von Sprache auszudrücken. Durch die Verallgemeinerung und Hervorhebung des Individuellen, Einzigartigen hat das Wort die Fähigkeit, Objekte und Phänomene der Außenwelt zu „ersetzen“. Die Wirklichkeit erkennend, konstruiert ein Mensch sie auf unterschiedliche Weise, was in der Sprache seinen Ausdruck findet (vgl.: in der Sprache der Eskimos gibt es mehr als 20 Namen für Eis, und in der Sprache der Araber gibt es viele Namen für Kamele , in der eine Vielzahl von Zeichen aktualisiert werden); prädikative Funktion (d. h. die Funktion, Informationen mit der Realität zu korrelieren) usw.
Zusätzlich zu diesen Grundfunktionen der Sprache unterscheiden sie manchmal eine emotionale oder expressive Funktion (ein Mittel zum Ausdruck menschlicher Gefühle und Emotionen), eine ästhetische, poetische, metalinguistische (metalinguistische - ein Mittel zur Erforschung und Beschreibung von Sprache sein). die Sprache selbst) und einige andere.
Sprache ist ein natürlich vorkommendes (auf einer bestimmten Stufe in der Entwicklung der menschlichen Gesellschaft) und sich natürlich entwickelndes Zeichensystem. Sprache hat bestimmte Funktionen. Die Funktion der Sprache ist die Rolle, der Zweck der Sprache in der Gesellschaft. Linguisten identifizieren etwa 12 Sprachfunktionen, von denen zwei grundlegend sind - kommunikativ und kognitiv. Kommunikativ ist eine Funktion der Kommunikation, kognitiv ist eine gedankenbildende Funktion, man nennt sie auch expressiv, erkenntnistheoretisch, repräsentativ (bildlich gesprochen „Sprache ist die Kleidung der Gedanken“).
kommunikative Funktion. Sprache ist das wichtigste Kommunikationsmittel, aber nicht das einzige. Es gibt andere Mittel, Informationen zu übermitteln: Gestik, Mimik, Kunstwerke, wissenschaftliche Formeln. Aber all das sind Hilfsmittel, ihre Möglichkeiten sind begrenzt: Musik vermittelt Gefühle, keine Gedanken, mathematische Symbole vermitteln nur den Inhalt mathematischer Konzepte und so weiter. Sprache ist das universelle Kommunikationsmittel. Die kommunikative Funktion manifestiert sich in folgenden Bereichen menschlicher Aktivität: 1) in der Kontaktaufnahme, 2) in der Bewahrung und Weitergabe der Traditionen und Kultur der Menschen, d.h. Sprache ist das Bindeglied zwischen den Generationen.
Die kognitive Funktion findet sich in den folgenden Bereichen menschlicher Aktivität: 1) beim Benennen von Objekten und Phänomenen der umgebenden Welt; 2) in der Möglichkeit, diese Phänomene zu beurteilen.
Zu diesen beiden wichtigsten kommt eine emotionale Funktion hinzu, die sich darin manifestiert, dass Sprache ein Mittel zum Ausdruck von Gefühlen ist, und eine metalinguistische Funktion (Sprache ist ein Mittel zur wissenschaftlichen Selbstbeschreibung).
Sprache ist auch ein Mittel zur Beeinflussung der geistigen Eigenschaften und des Verhaltens von Individuen und ganzen Massen, d.h. Sprache hat eine phatische (suggestiv-magische) Funktion. Laut Murzin L.N. sollte diese Funktion in Bezug auf die Bedeutung für das Verständnis des Phänomens, für das Verständnis seines Wesens, neben die repräsentative Funktion gestellt werden. Suggestion im weitesten Sinne des Wortes ist eine sprachliche Wirkung auf die psychologischen Einstellungen des Empfängers. Magie ist die gleiche Suggestion, aber in höchstem Maße, wenn die repräsentative Funktion der Sprache nicht nur in den Hintergrund tritt, sondern im Wesentlichen aus dem kommunikativen Prozess ausgeschlossen wird. Magie zeichnet sich durch die „Einspritzung“ von sprachlichen Suggestivmitteln aus, deren Exzess in einem Sprachwerk. Darüber hinaus erfordert Magie die Synthese verschiedener Arten von Einflüssen, sowohl verbal (verbal) als auch nonverbal (Gestik, Mimik, Melodie usw.). Beispiele für magische Texte, die uns allen seit langem bekannt sind, sind Verschwörungen, rituelle Handlungen eines Schamanen, Gebete, ein Wiegenlied, Gedichte und so weiter.
Die Natur eines sprachlichen Zeichens ist so, dass es ein Gefühl von Unklarheit, Unverständlichkeit und Geheimnis hervorrufen kann, was eine der Grundlagen der magischen Wirkung sprachlicher Mittel ist.
Der Suggestor verwendet die Gruppe der sprachlichen Mittel, die man als Direktivsprache bezeichnen kann: Verben in Form des Imperativs, Wörter mit der Bedeutung „notwendig“, „müssen“ usw., die entsprechende Klangfarbe, die als „Metall in der Stimme“ bezeichnet wird “, Intonationskontrast, wenn das Bassregister plötzlich durch einen polternden Bariton oder Falsett ersetzt wird usw. Hypnotiseure und Psychotherapeuten greifen zu solchen Mitteln. In diesem Fall ist die Sprache offen präskriptiv. Richten sich die Anweisungen des Suggestors an das Unterbewusstsein, dann überwiegen darin indirekte Aussagen, die durch einen Widerspruch zwischen Zweck und Form der Aussage gekennzeichnet sind, beispielsweise wird die Bitte in Form einer Frage geäußert, die Aussage wird in Form einer Annahme ausgedrückt.
Mehrere Aussagen können im Satzbau „verpackt“ werden, und nur eine ist im Moment relevant, der Rest tritt in den Schatten und fällt daher nicht in den „Lichtblick des Bewusstseins“, sondern wird vom Unterbewusstsein wahrgenommen der Vorschlagende (suggerend). Dies wird häufig von Politikern und Psychotherapeuten verwendet. Wenn Sie beispielsweise zum Nachdenken anregen müssen, wird dies nicht in der Hauptsache, sondern im Nebensatz ausgedrückt, der nicht die letzte Position einnehmen kann: „Während Sie in vollkommenem Frieden sind, denken Sie an Ihre Lieben - Frau und Kinder“. Wir können sagen, dass die Ergebnisse aller Schritte der Angebotserstellung, mit Ausnahme des letzten, ins Unterbewusstsein gelangen. Daher empfehlen Psychotherapeuten, die dieses Merkmal unserer Wahrnehmung schon lange bemerkt haben, Sätze nicht mit einem NOT-Teilchen zu beginnen. Wenn Sie sagen „Mach dir keine Sorgen, weil …“, wird der Patient nervös. Verneinung sollte am Ende der Aussage stehen, dann wird der positive Gedanke im Unterbewusstsein fixiert.
Unter den grammatikalischen Kategorien nimmt das Futur in der verdeckten Direktivensprache einen besonderen Platz ein, denn es enthält eine gewisse Möglichkeit, die mit dem Wunsch verbunden ist, es zu verwirklichen. Wenn sie also sagen „Alles wird gut!“, bedeutet dies „Lass alles gut werden!“, d.h. „Ich wünschte, alles wäre gut!“. Psychotherapeuten geben Anweisungen in beschreibender und erzählender Form, während sie beschreiben, was im Moment wünschenswert ist. Daher sind die Formen der Gegenwart weit verbreitet: „Ich bin ruhig, meine Atmung ist tief, mein Herz arbeitet normal ...“. Der allgemeine lexikalische Ton einer solchen Sprache ist Unsicherheit, Unbestimmtheit. Der Suggestor erzwingt nicht, verpflichtet nicht, sondern bietet an, eine Wahl zu treffen, eröffnet die Möglichkeit, aber die Möglichkeit, die er für richtig und einzigartig hält. Daher werden Zwangsverben verwendet (zwingt, verlangt, verpflichtet), aber in Kombination mit einem unbelebten Substantiv oder unpersönlichen Pronomen (Jeder gehorcht einer inneren Stimme, die Arbeit deines Herzens erfordert ständige Aufmerksamkeit ...“). Die Klangseite der Sprache hat ein ausreichend hohes Maß an suggestivem Einfluss: der Klang selbst, der bestimmte Assoziationen hervorruft, Wiederholungen (die einen „einschläfernden“ Effekt verursachen, der zum Eindringen von Informationen in das Unterbewusstsein beiträgt), die rhythmische Organisation des Textes .
Bei suggestiver Wirkung ist die Kommunikation irrational, so dass Ausschweifung und Monotonie (im Gegensatz beispielsweise zur geschäftlichen Kommunikation) nur den Effekt der Suggestion haben.
Verbale (verbale) Suggestionsmittel werden notwendigerweise von nonverbalen begleitet. Dazu gehören sozialpsychologische Merkmale von Kommunikanten. Der Suggestor muss Autorität (Image) haben und seine psychologische Überlegenheit über den Suggestor spüren (Priester, Lehrer, Ärzte usw. haben eine solche Autorität). Das Image schafft einen Anreiz zur Einflussnahme – Vertrauen in die Informationsquelle. Dieser Faktor erfüllt die Funktion der „indirekten Argumentation“, die das Fehlen einer direkten Argumentation in der Handlung kompensiert. Andererseits geht der Suggestor in der Regel davon aus, dass das Objekt der Beeinflussung suggerierbar ist. So wird eine erhöhte Suggestionsbereitschaft beobachtet 1) bei Kindern; 2) bei Personen im Schlafzustand; 3) bei Personen in narkotischem Zustand; 4) bei Personen in Hypnose; 5) bei Personen in einem affektiven Zustand (z. B. mit religiöser Exaltation); 6) bei Personen mit geringer Intelligenz; 7) die Personen, aus denen die Gruppe besteht. Lassen Sie uns die letzte Bedingung erklären. Das Bewusstsein und die Kontrollierbarkeit des Verhaltens, das Gefühl des persönlichen Gewinns und der Sicherheit verschwinden in der Masse. Die Masse ist geprägt von Radikalismus und Maximalismus; Dringlichkeit in der Umsetzung vorgeschlagener Ideen geht einher mit der Eliminierung des Unmöglichkeitsbegriffs. Z. Freud betrachtete den Zustand einer Person in einer Menschenmenge als affektiv und sogar hypnotisch. Um die Massen zu fesseln, werden andere Methoden angewendet als um einen Einzelnen zu beeinflussen. Es ist notwendig, die Vorstellungskraft der Menge zu beeinflussen, und nicht die Logik, daher ist es notwendig, Worte-Symbole zu wählen, die stabile Bilder sind, die seit Jahrhunderten geweiht sind und sich in den Tiefen der nationalen Mentalität befinden. Wenn Sie eine Masse von Menschen beeinflussen, müssen Sie positive Aussagen machen und Wiederholungen verwenden.
Das Zeichenwesen der Sprache. Ein Zeichen ist ein materielles Objekt, das als Repräsentant eines anderen Objekts fungiert. Dies sind Ampeln, Verkehrszeichen. Jedes Zeichen hat zwei Seiten: eine materielle Hülle (ein visuelles oder auditives Bild) und eine innere (Inhalt, was es bedeutet, worauf es sich tatsächlich bezieht). Diese Zweiseitigkeit des Zeichens in der Sprache wurde „Dualismus des sprachlichen Zeichens“ genannt (der Begriff wurde von Sergey Osipovich Kartsevsky vorgeschlagen). Das bekannteste Sprachzeichen ist das Wort. Das Wort hat zwei Seiten: extern (Tonbereich oder grafisches Bild) und intern (was das Wort bedeutet). Ohne Signifikant, ohne Inhalt ist es nur eine Skala. Wir können also eine Reihe von Buchstaben auf der Tastatur "prol" eingeben. Das ist kein Zeichen, das ist kein Wort, denn es ist mit keinem Objekt in der Welt um uns herum korreliert. Und ohne den Signifikanten existiert auch das Zeichen nicht, ohne den Signifikanten ist es ein vager Gedanke.
Neben dem Wort gibt es noch andere Zeichen in der Sprache - Einheiten der Sprache. Diese Einheiten zeichnen sich durch unterschiedliche Eigenschaften aus, zwischen denen es oft schwierig ist, Gemeinsamkeiten zu finden (z. B. ein Morphem und ein Text), daher werden in der Sprache mehrere Ebenen unterschieden: die Lautebene, die Morphemebene, die Wortebene, Satzebene. Jede Ebene kombiniert Einheiten des gleichen Typs - alle Laute, alle Morpheme, alle Wörter, alle Sätze. Das Gesetz der Kompatibilität wirkt in der Sprache - Einheiten der gleichen Ebene werden kombiniert: Ton mit Ton, Wort mit Wort und darunter. Dadurch entsteht eine Einheit höherer Ebene (durch die Kombination von Phonemen entstehen Morpheme, Morpheme werden zu Wörtern kombiniert usw.). Es wird angenommen, dass eine hierarchische Art der Verbindung (von gr. hieros sakral + arche power) zwischen Einheiten verschiedener Ebenen hergestellt wird, was die Anordnung der Elemente des Ganzen von der höchsten zur niedrigsten impliziert. Es gibt zwei Arten von Hierarchien – Verbindung und Unterordnung. Die Hierarchie der Unterordnung liegt darin, dass der Platz in den unteren Rängen die Form der Abhängigkeit von den oberen (z. B. soziale Hierarchie) bestimmt. Eine Verbindungshierarchie ist möglich: Ein Teil verbindet sich mit einem anderen, interagiert mit ihm und bildet zusammen ein Ganzes. Sprache ist ein Modell einer Verbindungshierarchie: Das Kleinere manifestiert seine Funktionen im Größeren.
Nicht alle Einheiten sind bilateral, sondern nur Einheiten, beginnend mit einem Morphem. Ein Laut (Phonem) ist eine inhaltslose Einheit, die keiner Realität in der umgebenden Welt entspricht. Mal sehen, was der Inhalt anderer Einheiten ist. Morpheme: zum Beispiel das Suffix TEL - eine Person durch Handeln, „derjenige, der ...“ - der Leser (derjenige, der liest), der Lehrer (derjenige, der lehrt), das Präfix C - die Bewegung von oben nach oben unten: weglaufen, ausziehen, wegfliegen, etc. . Der Satz spiegelt die Situation, die „Szene“ wieder: „Ein Mann geht“, „Es dämmert“.
Das Wesen der Sprache ist also, dass sie ein Zeichensystem ist. Da es sich um ein „System der Systeme“, um ein komplexes, grandioses System handelt, ist es unmöglich, die Sprache „allgemein“ zu studieren. Zur Vereinfachung der Forschung werden Abschnitte der Linguistik unterschieden: Phoneme werden in der Phonologie untersucht, Morpheme in der Morphemik, Sätze in der Syntax. Das Wort als komplexeste sprachliche Einheit wird auf allen Ebenen der Sprache betrachtet: aus der Sicht der Bedeutung (dies ist einer der wichtigsten Aspekte des Wortes) wird es in der Lexikologie und als Wortart betrachtet - in der Morphologie unter dem Gesichtspunkt, als Glied eines Satzes zu fungieren - in der Syntax. Die wichtigsten Hauptabschnitte der Sprache sind Phonologie, Lexikologie, Morphologie und Syntax. Morphologie und Syntax werden in einem allgemeinen Abschnitt zusammengefasst, der Grammatik genannt wird.
Der öffentliche Charakter der Sprache. Sprache ist ein soziales Phänomen. Zahlreiche Definitionen der Sprache betonen ihre soziale Funktion. Sprache ist also ihrem Wesen nach ein soziales Phänomen. Die soziale Natur der Sprache manifestiert sich in ihren Funktionen. Die Wechselwirkung von Sprache und Gesellschaft besteht darin, dass Sprache nur in Gesellschaft entsteht, funktioniert und sich entwickelt; zudem spiegelt sich die soziale Differenzierung der Gesellschaft in der Sprache wider.
Die Gesellschaft ist heterogen, sie ist in Männer und Frauen gespalten; Jung und Alt; gebildet und ungebildet; Leben in verschiedenen Regionen Russlands. Nicht alle Unterschiede zwischen Menschen sind für die Sprache von Bedeutung. Darunter sind vor allem territoriale Unterschiede. Die territorialen Varietäten einer Sprache werden als Dialekte bezeichnet. In verschiedenen Regionen werden dieselben Phänomene unterschiedlich genannt: Wolf - Biryuk, Eichhörnchen - Veksha, Rübe - Rote Beete. Soziale Sprachvarianten werden Jargons genannt. Die beiden wichtigsten sind Jugend und Studenten (Stipeshka, Herberge usw.). Seit langem gibt es einen Diebeslang (Bärenjunges, Pflücker, Familie usw.). Für Menschen des gleichen Berufs gibt es Fachsprachen, in denen Fachwörter eine große Rolle spielen: Lenkrad - „Lenkrad“ und so weiter. Auch die Sprache von Männern und Frauen unterscheidet sich. So ist für Männer eine Streckung der Konsonanten typisch (dur-r-rak) und für Frauen eine Streckung der Vokale (Nun, oh, sehr lustig). Die Rede von Frauen ist gekennzeichnet durch Ausführlichkeit, größere Emotionalität im Vergleich zur Rede von Männern, Tendenz zur Übertreibung, Hyperbolisierung. Für die männliche Sprache ist es üblich, Schimpfwörter zu verwenden, um eine positive Bewertung auszudrücken, was für Frauen nicht typisch ist; Frauen greifen eher zu Euphemismen, die weibliche Sprache ist geprägt von Ausweichlichkeit und Unsicherheit sowie allem Anschein nach von Unlogik. Um viele Bedeutungen auszudrücken, verwenden Frauen oft die Intonation und Männer verwenden Vokabeln.
Sprache ist nicht das einzige soziale Phänomen. Soziale Phänomene schließen Religion, Politik, Sport, Kunst usw. ein. Sprache ist das demokratischste soziale Phänomen. Nicht alle Mitglieder der Gesellschaft müssen Politiker, Sportler, Maler usw. sein. Aber die Unkenntnis der Sprache stellt eine Person aus der Gesellschaft heraus, sie wird zum "Mowgli".
Somit wird die gesamte Sprache in eine Nationalsprache, die zum Sprachbestand der meisten Muttersprachler gehört, und eine begrenzte Verwendung geteilt: jene sprachlichen Mittel (praktisch Wörter), die nur Menschen bekannt sind, die durch eine nichtsprachliche Gemeinschaft verbunden sind ( Gebiet, Beruf, Alter usw.).
Man sollte nicht denken, dass alles in einer Sprache durch ihre soziale Natur bedingt ist. Soziale Faktoren beeinflussen die Sprache indirekt. Die Gesellschaft kann den Wortschatz am aktivsten beeinflussen (z. B. wird die Sprache ständig mit neuen Wörtern aktualisiert: Hefter, Bifilife, Hacker, Benutzer usw.). Aber die Anzahl der Phoneme, Deklinationsarten, Satzbauarten usw. hängt nicht von sozialen Phänomenen ab.
Das Konzept der "modernen russischen Literatursprache".
„Moderne Sprache“ – dieser Begriff wird unterschiedlich verstanden. Ein breites Verständnis umfasst die Ära von Puschkin bis heute. Tatsächlich hat die Sprache in den letzten 200 Jahren keine wesentlichen Änderungen in der phonetischen, morphologischen und syntaktischen Struktur erfahren, und die lexikalischen Änderungen waren nicht so erheblich, dass wir die Literatur aus Puschkins Zeit übersetzen müssten. Gleichzeitig lebt und entwickelt sich die Sprache, und die lebendige Sprache unserer Zeitgenossen ist die Form, die in der zweiten Hälfte des zwanzigsten Jahrhunderts existiert. Daher ein enges Verständnis von "moderner Sprache" - von den 50er Jahren des zwanzigsten Jahrhunderts bis heute. Durchschnittliches Verständnis - von M. Gorki bis heute (das gesamte zwanzigste Jahrhundert).
„Russische Sprache“ ist die Sprache der russischen Nation, aber aufgrund historischer Prozesse ist die russische Sprache auch für Menschen, die keine russische Nationalität haben, heimisch. In unserem Bundesland gibt es viele Zweisprachige, die zwei Muttersprachen haben, in denen sie fast gleich denken können. Historisch gesehen begann die russische Sprache auf dem Territorium des ehemaligen zaristischen Russlands, die Rolle der Sprache der interethnischen Kommunikation zu spielen.
Die russische Sprache gehört zur östlichen Gruppe der slawischen Sprachen, deren gemeinsamer Vorfahr die protoslawische (gemeinslawische) Sprache war. Die engsten Verwandten der russischen Sprache sind die ukrainische und die belarussische Sprache, die ebenfalls zur östlichen Gruppe der slawischen Sprachen gehören.
„Literatursprache“ ist eine standardisierte Sprache, die höchste Form der Landessprache. Die literarische Sprache ist universell, auf ihrer Grundlage entstehen wissenschaftliche Essays, journalistische Arbeiten, sie liegt Geschäftssprache und Fiktion zugrunde. Im Zentrum der Literatursprache steht der Begriff der Norm. Die Sprachnorm ist die gebräuchlichste der bestehenden, fest verankert in der Praxis der exemplarischen Verwendung, der Sprachvarianten, die ihre Funktion am besten erfüllen. Als normativ gelten Sprachmittel, die gekennzeichnet sind durch 1) regelmäßigen Gebrauch; 2) die Übereinstimmung dieser Ausdrucksweise mit den Möglichkeiten des russischen Sprachsystems; 3) öffentliche Zustimmung, und Schriftsteller, Wissenschaftler, der gebildete Teil der Gesellschaft treten als Richter auf. Die Normen sind mobil, historisch veränderlich (z. B. wurde das Wort „Kaffee“ im 19. Jahrhundert im neutralen Geschlecht und im 20. Jahrhundert im männlichen Geschlecht verwendet, die Verwendung des neutralen Geschlechts ist ebenfalls akzeptabel) .
Die Hauptsammlung von Normen sind Wörterbücher, Nachschlagewerke und Lehrbücher. Rechtschreibstandards (Rechtschreibung) spiegeln sich in Rechtschreibwörterbüchern, Aussprachestandards wider - in orthoepischen. Es gibt Kompatibilitätswörterbücher („Bildungswörterbuch zur Kompatibilität der russischen Sprache“ usw.). Stilistische Normen werden in Form von Stilkennzeichen in erklärenden Wörterbüchern (einfach, buchstäblich, umgangssprachlich etc.) dargestellt. Der Teil der Linguistik, dessen Gegenstand die Theorie und Praxis der Erstellung von Wörterbüchern ist, heißt Lexikographie.
Die Literatursprache zeichnet sich durch eine Reihe von Merkmalen aus:
1. Dies ist eine kodifizierte Variante der russischen Sprache, die normalerweise mit einer schriftlichen Form der Kommunikation verbunden ist; es ist auf Fixierung ausgerichtet und sozusagen darauf ausgelegt, das Aufgenommene aufzuzeichnen und wiederzugeben. Die Hauptform der Literatursprache ist geschrieben, obwohl sie auch in mündlicher Form vorkommt. Die Entstehung der mündlichen Form der literarischen Rede geht auf den Beginn des 19. Jahrhunderts zurück und setzte sich im 20. Jahrhundert fort.
2. Die literarische Rede dient als Mittel zur Umsetzung des gesamten Wissenskomplexes, den Muttersprachler der russischen Sprache im Zusammenhang mit Fortschritten auf dem Gebiet der materiellen und spirituellen Kultur angesammelt haben; Aus diesem Grund hat die literarische Sprache einen immer größeren Anwendungsbereich: Sie wird in allen Arten menschlicher Aktivitäten verwendet und dient somit als Kommunikationsmittel in einem größeren Bereich als andere Formen der russischen Sprache.
3. Die literarische Sprache zeichnet sich durch ein solches Normensystem aus, das als vorbildlich zu qualifizieren ist; Deshalb erscheinen solche Normen in den Köpfen der Muttersprachler als obligatorisch, und die literarische Sprache selbst wird als dialektal und sozial begrenzt wahrgenommen.
4. Die literarische Sprache ist eine solche Vielfalt der russischen Sprache, die sich in der Politur und Verbesserung von "Rohmaterial" in Sprechhandlungen widerspiegelt.
5. Das Normensystem der russischen Sprache wird kodifiziert; es wird in den Lernprozess eingeflößt, mit Hilfe von Lehrbüchern, Wörterbüchern usw.
6. Die literarische Sprache ist durch Selektivität gekennzeichnet. Die Auswahl der Sprachmittel ist vielleicht das wichtigste der Entwicklungsmuster.
Es gibt zwei Formen der Sprache – mündlich und schriftlich. Mündlich - ursprünglich, das ist die Form, in der jede Sprache ursprünglich existiert. Die Schriftform entstand aus dem Bedürfnis der Gesellschaft, Informationen an entfernte Gesprächspartner oder eine andere Generation weiterzugeben. Die mündliche Form der Rede ist durch Spontaneität und Unvorbereitetheit gekennzeichnet. Diese Sprache wird unmittelbar wahrgenommen, direkt von den Hörorganen, sie existiert als „Sprechen“ mit ihrer charakteristischen Melodie, Rhythmik, Intonation. Die mündliche Rede konzentriert sich auf die momentane Wahrnehmung, auf den Gesprächspartner und wird unter Berücksichtigung seiner Reaktionen aufgebaut. Die mündliche Rede ist direkt, ausdrucksstark, sie verwendet verschiedene Mittel zur Aktualisierung der verbalen Form: Intonation, Klangfarbe und Kraft der Stimme, Wiederholung, Verletzung der Wortstellung, Verzerrung der Klangseite des Wortes usw. All dies zielt darauf ab, den Einflussfaktor der Äußerung zu stärken und den emotionalen Ton der Sprachaktivität zu erhöhen.
Die schriftliche Sprache konzentriert sich auf die Wahrnehmung der Sehorgane, daher kann auf diese Sprache mehr als einmal Bezug genommen werden. Schriftliche Sprache unterscheidet sich darin, dass die Form der Sprachaktivität die Bedingungen und den Zweck der Kommunikation widerspiegelt. Die Wortwahl, Ausdrücke, syntaktische Konstruktionen, die Anordnung von Wörtern im Satzbau – all dies unterliegt stilistischen Beschränkungen. Wissenschaftliche Texte zeichnen sich also dadurch aus, dass sie sich durch die Verwendung von Begriffen, detaillierten Strukturen komplexer Sätze usw. auszeichnen. In den Texten der amtlichen Geschäftskorrespondenz erfolgt eine Standardisierung der Darstellungsform, Sprachformeln der Rechtspraxis etc.
Schriftliche und mündliche Rede wird in dialogischer und monologischer Form geführt. Der Dialog beinhaltet Spontaneität, eine direkte Reaktion auf die Worte des Gesprächspartners, die Verwendung nonverbaler Kommunikationsmittel (Gestik, Mimik, Körperhaltung, Mimik, Augen usw.), Themenwechsel, die Verwendung von kurzen und unvollständigen Sätze, die Möglichkeit, Fragen zu stellen, Erläuterungen im Gesprächsverlauf. Der Monolog setzt Bereitschaft, strukturelle Organisation (es ist besonders wichtig, Anfang und Ende der Rede zu überdenken), Orientierungslosigkeit gegenüber dem Gesprächspartner, d.h. die Unmöglichkeit, das Thema zu ändern oder umzustrukturieren usw.
Wesen und Wesen der Sprache
1. Sprache ist ein soziales Phänomen. Sprache als soziales Phänomen entsteht in der Gesellschaft, um den Bedürfnissen der Menschen zu dienen, aber es gibt viele Phänomene in der Sprache, die nicht nur durch die soziale Natur der Sprache erklärt werden können. Die Sprache eines Individuums hängt von der Umgebung ab und wird von der Sprache des Kollektivs beeinflusst.
Biologische Annäherung an die Sprache.
Sprache ist eine universelle biologische Eigenschaft als psychophysische Reserve im menschlichen Gehirn. Sprache ist ein vom Menschen unabhängiges biologisches Naturphänomen. Es entsteht im menschlichen Körper, in seinem Sprachapparat. Sprache ist ein Werkzeug, durch das eine Person Gedanken und Gefühle, Stimmungen, Wünsche, Willen und Aktivität formt. Sprache ist ein Werkzeug, durch das eine Person Menschen beeinflusst und andere ihn beeinflussen.
3. Mentaler Zugang zur Sprache. Sie liegt darin, dass Sprache-Sprache nicht nur eine Ausdrucksform von Gedanken und Gefühlen ist, sondern auch ein Mittel der Gedankenbildung, eine Daseinsform des Denkens.
Fazit: Sprache ist ein komplexes und vielschichtiges Phänomen, das nicht nur von einer Seite betrachtet werden kann. Jeder der betrachteten Ansätze ist auf seine Weise richtig, aber um das Wesen der Sprache möglichst genau zu bestimmen, muss man sich all ihren Aspekten zuwenden, sich an ihre biologische Natur erinnern, die soziale Seite nicht vergessen und berücksichtigen es aus der Sicht der menschlichen Psyche.
Sprachmerkmale
Sprache als soziales Phänomen erfüllt eine Reihe von Funktionen:
1. Gedankenbildung und Ausdruck. Das Denken wird in Form von Wörtern und einer Kombination von Wörtern gebildet. Erst wenn ein globaler, ungeteilter Gedanke geäußert wird, erlangt er Klarheit und Klarheit. Menschlich. Sprache ist die angemessenste Ausdrucksform von Gedanken. Gedanken können zum Beispiel auf andere Weise ausgedrückt werden. in bildlich-symbolischen Formeln, mathematischen Zeichen etc.
gesprächig(oder Kommunikationsfunktion) - die Verwendung von Sprache zur Übermittlung von Informationen, um ein Mittel zur Kommunikation zwischen Menschen zu sein. Diese globale Funktion wird durch Unterfunktionen dargestellt, die in der Sprache isoliert oder in einem selektiven Merkmal miteinander verwendet werden können:
kognitive (oder kognitive Funktion) - die Bildung des Denkens des Individuums und der Gesellschaft; die Möglichkeit, Wissen mit Hilfe der Sprache in den Bildungsaktivitäten von Menschen zu erlangen.
Die Funktion der Botschaft selbst wird in ein- oder zweiseitigen Akten der Informationsvermittlung (Vorlesung, Prüfung) realisiert.
informative (oder kumulative Funktion) - die Übertragung von Informationen und ihre Speicherung (Chroniken, Wörterbücher, Tagebücher);
Regulierung und Planung - die Fähigkeit, das Verhalten von Menschen zu regulieren. Mit Hilfe von Plänen, Anordnungen, Anweisungen;
emotional- die Fähigkeit einer Sprache, Gefühle und Emotionen mit verschiedenen Sprachmitteln auszudrücken: Interjektionen, emotionales Vokabular, Phraseologie;
metalinguistic - der Gebrauch von Sprachen. als Mittel zur Erforschung und Beschreibung der Sprache selbst.
phatisch (oder kontaktstiftend) - die Fähigkeit einer Sprache, Kommunikanten über ihren soziopsychologischen Status zu informieren und dadurch den Aufbau oder die Beendigung von Kontakten zwischen ihnen zu bestimmen. Diese Funktion wird hauptsächlich bei der Verwendung der Normen der Sprachetikette realisiert;
4. Sprache- dies ist ein natürlich vorkommendes und sich natürlich entwickelndes System objektiv vorhandener und gesellschaftlich fixierter Zeichen, die Begriffsinhalt und typischen Klang korrelieren.
Sprache ist ein offenes, dynamisches System. Das System einer Sprache ist die interne Organisation ihrer Einheiten und Teile. Jede Spracheinheit tritt als Teil des Ganzen in das System ein, sie ist direkt oder indirekt über Sprachkategorien mit anderen Einheiten und Teilen des Sprachsystems verbunden.
Das Sprachsystem ist komplex und vielschichtig, dies gilt sowohl für seine Struktur als auch für seine Funktionsweise, d.h. Nutzung und Entwicklung. Das Sprachsystem bestimmt die Wege seiner Entwicklung, aber nicht die spezifische Form, denn in jeder Sprache, ihrer Norm, kann man systemische (strukturelle) und asystemische (destruktive) Tatsachen finden. Dies entsteht sowohl durch die Nichtverwirklichung aller Möglichkeiten des Systems als auch durch den Einfluss anderer Sprachen und sozialer Faktoren.
Zum Beispiel haben Substantive in der russischen Sprache möglicherweise ein Deklinationsparadigma mit 12 Elementen, aber nicht jedes Substantiv hat den gesamten Satz von Wortformen, und es gibt Substantive, die eine große Anzahl von Wortformen haben [vgl.: über den Wald und in der Wald, wenn sich der Präpositionalfall in einen erklärenden und einen lokalen Fall aufspaltet];
In modernen Systemtheorien werden verschiedene Arten und Typen von Systemen analysiert. Für die Linguistik sind Systeme wichtig, die die Eigenschaft der Optimalität und Offenheit besitzen. Das Zeichen der Offenheit und Dynamik ist charakteristisch für Sprache als System. Die Dynamik des Systems manifestiert sich im Gegensatz zu seiner sprachlichen Tradition, fixiert in der Literatursprache, dem Stereotyp der Sprechtätigkeit. Potentialität als Ausdruck der Dynamik und Offenheit des Sprachsystems stellt es der Sprache mit ihren Kategorien und spezifischen Einheiten nicht entgegen.
5. Einstufige und mehrstufige Spracheinheiten können zwei Arten von systemischen Beziehungen eingehen - paradigmatisch und syntagmatisch.
Paradigma (gr.-Beispiel) rel. - die Beziehung zwischen Einheiten dieser und anderer Ebenen, die im menschlichen Gehirn auf der Grundlage verschiedener Assoziationen gruppiert sind. Zum Beispiel dienen Ähnlichkeit oder Nähe, Nachbarschaft von lexikalischen Bedeutungen als Grundlage der Synonymie. Die Ähnlichkeit der Form offenbart sich in Kategorien wie Homonomie, Paronymie, Polysemie. Das Gegenteil von Bedeutungen bildet Antonyme usw.
syntagmatisch (gr.-zusammengebaut, verbunden) rel.-rel. (Postfix, Stammwurzel, Beugung).
Z.B. Türkische Postfixe mit der Bedeutung Plural- –lar/-ler an der linken Stelle ist die Stammwurzel, an der rechten Stelle Postfixe mit unterschiedlichen Grammatiken. Werte. Rus. potfix -nick in der linken Position hat eine Wurzel (tea-nick), in der rechten Position - diff. Beugungen (tea-nik-i),
6. Sprache ist eine Form der Kommunikation, die sich im Prozess der materiell transformierenden Tätigkeit von Menschen historisch entwickelt hat und sprachlich vermittelt ist.
In der Psychologie gibt es zwei Hauptrichtungen Art der Rede: außerhalb und innerhalb.
Externe Rede umfasst mündliche (Dialog und Monolog) und schriftliche. Dialog ist eine direkte Kommunikation zwischen zwei oder mehr Personen. Dialogische Rede- diese Rede wird unterstützt; der Gesprächspartner stellt währenddessen klärende Fragen, gibt Anmerkungen, kann helfen, den Gedanken zu vervollständigen (oder neu zu orientieren). Eine Form der dialogischen Kommunikation ist ein Gespräch, bei dem der Dialog einen thematischen Schwerpunkt hat.
Monolog Rede- eine lange, konsistente, kohärente Darstellung eines Gedankensystems, Wissens durch eine Person. Dies Art der Rede entwickelt sich auch im Kommunikationsprozess, aber die Art der Kommunikation ist hier eine andere: Der Monolog ist ununterbrochen, der Sprecher wirkt also aktiv gestisch.
Monolog Rede- verbunden, kontextbezogen. Der Monolog duldet keinen falschen Satzbau. Er stellt eine Reihe von Anforderungen an das Tempo und den Klang Art der Rede.
Geschriebene Rede ist eine Art Monolog. Es ist weiter entwickelt als die mündliche Monologsprache. Dies liegt an der Tatsache, dass schriftliche Rede einen Mangel an Feedback des Gesprächspartners impliziert. Außerdem diese Art der Rede hat keine zusätzlichen Mittel, um den Wahrnehmenden zu beeinflussen, außer den Wörtern selbst, ihrer Reihenfolge und den Satzzeichen, die den Satz organisieren.
7. innere Rede ist eine besondere Art der Sprachaktivität. Es fungiert als Planungsphase für praktische und theoretische Aktivitäten. Daher z innere Rede, auf der einen Seite, ist durch Fragmentierung, Fragmentierung gekennzeichnet. Andererseits sind hier Missverständnisse in der Wahrnehmung der Situation ausgeschlossen. Deshalb innere Redeäußerst situativ, darin kommt es dem Dialog nahe. Die innere Sprache wird auf der Grundlage der äußeren Sprache gebildet.
Jeder Gedanke, unabhängig davon, ob eine Person ihn ausdrücken möchte oder nicht, wird mit Hilfe der inneren Sprache unter Beteiligung von Bewegungen des Sprachapparates gebildet. Es durchläuft die Phase der internen Aussprache, der internen Verarbeitung. Sprachbewegungen sind für das Auge unsichtbar, können aber mit speziellen Geräten aufgezeichnet werden. Die Übersetzung der externen Sprache in die interne (Internalisierung) geht mit einer Reduzierung (Kontraktion) der Struktur der externen Sprache einher, und der Übergang von der internen zur externen Sprache (Exteriorisierung) erfordert dagegen den Einsatz der Struktur der internen Sprache , indem es nicht nur nach logischen, sondern auch nach grammatikalischen Regeln aufgebaut wird.
Die innere Sprache hat folgende Merkmale:
a) Kontraktion (Einschränkung). Es lässt die meisten Glieder des Satzes weg und nur eines der Hauptglieder bleibt übrig: das Subjekt oder Prädikat;
b) das Fehlen von Vokalisation (ihre Lautlosigkeit) als Folge von gehemmter und enthemmter Artikulation.
c) Die innere Sprache existiert als kinästhetisches, auditives oder visuelles Bild eines Wortes.
8. PSYCHOLINGUISTIK, ein Zweig der Linguistik, der Sprache in erster Linie als Phänomen der Psyche untersucht. Aus Sicht der Psycholinguistik existiert Sprache in dem Maße, in dem die innere Welt des Sprechers und Zuhörers, des Schreibers und des Lesers existiert.
Dies ist eine komplexe Wissenschaft, die zu den linguistischen Disziplinen gehört, da sie die Sprache untersucht, und zu den psychologischen Disziplinen, da sie sie in einem bestimmten Aspekt untersucht – als geistiges Phänomen. Und da Sprache ein Zeichensystem ist, das der Gesellschaft dient, gehört auch die Psycholinguistik zum Kreis der Disziplinen, die sich mit sozialer Kommunikation befassen, einschließlich der Gestaltung und Vermittlung von Wissen.
Eine Person wird mit der Möglichkeit geboren, die Sprache vollständig zu beherrschen. Diese Chance muss jedoch noch genutzt werden. Um genau zu verstehen, wie dies geschieht, untersucht die Psycholinguistik die Sprachentwicklung eines Kindes.
Die Psycholinguistik untersucht auch die Gründe, warum die Sprachentwicklung und ihre Funktionsweise von der Norm abweichen. Die Psycholinguistik untersucht die Sprachfehler von Kindern und Erwachsenen. Dies sind Defekte, die in den frühen Lebensphasen entstanden sind - im Prozess der Sprachbeherrschung, sowie Defekte, die das Ergebnis späterer Anomalien waren - wie Hirnverletzungen, Hörverlust, Geisteskrankheiten.
NEUROLINGUISTIK ist ein Wissenschaftszweig, der an der Grenze zu Psychologie, Neurologie und Linguistik liegt und die Gehirnmechanismen der Sprachaktivität und Veränderungen in Sprachprozessen untersucht, die bei lokalen Läsionen des Gehirns auftreten.
Die Entstehung der Neurolinguistik als wissenschaftliche Disziplin ist mit der Entwicklung der Neuropsychologie sowie der Linguistik und Psycholinguistik verbunden. Nach den Vorstellungen der modernen Neuropsychologie betrachtet die Neurolinguistik Sprache als systemische Funktion und Aphasie als systemische Störung bereits gebildeter Sprache.
9. Sprachaktivität - miteinander verbundene Sprachaktionen, die darauf abzielen, ein Ziel zu erreichen. Die Sprachaktivität wird in Schreiben, Lesen, Sprechen, Übersetzen usw. unterteilt.
Der Prozess des Sprechens beinhaltet einerseits die Bildung und Formulierung von Gedanken mit sprachlichen Mitteln und andererseits die Wahrnehmung sprachlicher Strukturen und deren Verständnis.
Sprache ist also ein psycholinguistischer Prozess, eine Daseinsform der menschlichen Sprache.
Die physiologische Grundlage der Sprache stellt die bedingte Reflexaktivität der Großhirnrinde dar. Als Reizstoff hat das Wort drei Ausdrucksformen: das gehörte Wort, das gesehene Wort, das gesprochene Wort
1) Lunge, Bronchien, Luftröhre;
2) Kehlkopf;
3) Pharynx, Nasenhöhle, Nasopharynx, Zäpfchen, Gaumen, Zunge, Zähne und Lippen
Das Konzept der Sprachaktivität. Im Gegensatz zu Sprache und Sprache wird Sprache sowohl als Sprachfähigkeit als auch als Sprechhandlung bezeichnet, und das Ergebnis der Sprache - ein Text und sogar die Sprachaktivität selbst - Sprachfähigkeit und Sprachverhalten.
Die Sprachaktivität des Sprechers hat eine soziale und psychophysiologische Seite. Die soziale Natur der Sprechaktivität liegt darin, dass sie Teil der sozialen Aktivität einer Person ist und dass sowohl der Sprechakt als auch die Sprechsituation öffentliche Redner betreffen, die eine einzige Kommunikationssprache, eine gemeinsame Kultur, ein gemeinsames Thema kennen.
Ein Sprechakt als psychophysischer Vorgang ist eine Verbindung zwischen Sprecher und Zuhörer, die 3 Komponenten umfasst – Sprechen, Wahrnehmen und Verstehen von Sprache. Bei einem Sprechakt als Dialog geht es darum, eine Verbindung zwischen den Gesprächspartnern herzustellen. Allgemein ist ein Sprechakt eine Einheit aus Nachrichtenübermittlung und gemeinsamem Denken.
10. Die Spracherzeugung erfolgt im Prozess der Sprachaktivität, die auf die Verbalisierung des Gedankens abzielt. Dies ist der Weg vom Gedanken zum Wort.
Der Weg vom Gedanken zum Wort besteht hauptsächlich in der Vorbereitung einer Redeerklärung. Der bekannte Psycholinguist A.R. Luria identifiziert 4 Stufen auf diesem Weg. Es beginnt mit einem Motiv und einer allgemeinen Idee (Stufe 1). Dann durchläuft es die Stufe der inneren Sprache, gefolgt von der Stufe der Bildung der syntaktischen Struktur (Stufe 3). Die Sprachproduktion endet mit dem Einsatz einer externen Sprachaussage (Stufe 4).
Es gibt zwei Phasen der Sprachproduktion:
1) präverbale Redephase; es ist mit dem Erscheinen der Absicht des Sprechers verbunden;
2) die verbale Phase, wenn persönliche Bedeutungen verbalen Ausdruck finden.
Diese Stadien beeinflussen jeweils die Arbeit der rechten und linken Hemisphäre der Großhirnrinde in ihrer engen Wechselwirkung.
Das Zusammenspiel von rechter und linker Hemisphäre im Prozess der Sprachproduktion unterliegt einem Hauptziel: der Übersetzung von Gedanken in Sprache. Die Umwandlung von Gedanken in Sprache ist mit der Umwandlung eines mehrdimensionalen mentalen Bildes in eine eindimensionale, lineare Aussage verbunden.
Sprachwahrnehmung- einer der komplexen Prozesse der Sprachaktivität. Sie umfasst die Wahrnehmung der Lautzusammensetzung des Wortes, grammatikalischer Formen, Intonation und anderer Sprachmittel, die einen bestimmten Gedankeninhalt ausdrücken.
Sprachverständnis- der Prozess ist nicht weniger kompliziert als seine Wahrnehmung. Um die Sprache einer sprechenden Person zu verstehen, muss man zunächst jedes Wort deutlich hören und verstehen. Aber die Bedeutung eines Wortes wird oft nur als Teil einer Phrase, eines Satzes geklärt.
11. Sprachniveaus werden nach dem Prinzip der auf- oder absteigenden Komplexität der Spracheinheiten zueinander angeordnet. Die Idee der Ebenen impliziert die hierarchische Struktur des Sprachsystems, die Dominanz einiger Einheiten über andere und umgekehrt die Unterordnung einiger Einheiten unter andere.
Die Ebenenstruktur der Sprache wird durch die schrittweise lineare Artikulation der Äußerung deutlich. Zunächst werden Sätze herausgegriffen, in denen Wörter als ihre konstituierenden Wörter unterschieden werden, die wiederum in Morpheme zerfallen. Morpheme werden in Phoneme unterteilt. Einheiten einer niedrigeren Ebene sind in Einheiten höherer Ebenen enthalten: Phonem-Morphem-Lexem-s.Kombination. und anbieten.
Grammatische Einheiten- grammatikalisch gestaltete Sprachformationen, die sich jeweils durch eigene Besonderheiten auszeichnen:
Morphem;
Wort (Wortform);
Phrase;
Satz.
Morphem- der signifikanteste Teil eines Wortes oder einer Wortform; Wort Baustoff. Morpheme zeichnen sich durch eine spezielle Morphemanalyse aus.
Wort- eine der wichtigsten grammatikalischen Einheiten, die eine Einheit von Form (Lauthülle) und Inhalt (lexikalische und grammatikalische Bedeutung) ist.
Phrase- eine syntaktische Konstruktion, die aus zwei oder mehr signifikanten Wörtern besteht, die durch eine untergeordnete Beziehung miteinander verbunden sind - Vereinbarung, Kontrolle, Nachbarschaft oder in einigen Sprachen - Gegenüberstellung.
Satz- eine syntaktische Konstruktion, die eine grammatikalisch organisierte Wortverbindung (oder ein Wort) darstellt, die eine gewisse semantische und intonatorische Vollständigkeit aufweist, Phrasen, die verschiedene Arten einfacher Sätze bilden;
Sema- ein elementarer Bestandteil der Bedeutung, implementiert innerhalb des Seme, das heißt, das Seme ist das kleinste Stück Bedeutung, unzerlegbar in Teile. Wörter und verschiedene Bedeutungen eines Wortes unterscheiden sich in einer Menge solcher Komponenten.
Sema – die Wertkomponente spiegelt das Attribut des Objekts wider. Da diese Zeichen auch den allgemeinsten spezifischen Charakter haben können, werden folgende Arten von Semen unterschieden: Klassen(thematisch; die allgemeinsten Merkmale, die der Bedeutung von Wortarten entsprechen), Archismen(Merkmale, die eine Gruppe von Wörtern innerhalb einer Wortart definieren), Differential(Merkmale, durch die Wörter gegenübergestellt, nach einem Archisem gruppiert und durch die ein Seme von einem anderen unterschieden werden kann).
12. Sprachliche Bedeutungen können entsprechend ihrer Beziehung zu Spracheinheiten in zwei Typen eingeteilt werden. Im ersten Fall sprechen wir über die Semantik der sprachlichen Einheiten selbst, ihren Inhalt - das sind strukturelle sprachliche Bedeutungen. Im zweiten Fall sprechen wir über das Konzept und andere Kategorien und übermittelte Informationen, über den semantischen Zweck von Spracheinheiten und Kontext - dies sind informative Sprachbedeutungen. Sprachbedeutungen als Inhalt von Spracheinheiten werden in lexikalische und grammatikalische Bedeutungen unterteilt.
Lexikalische Bedeutung - der Inhalt des Wortes, der sich im Kopf widerspiegelt und darin die Idee des Objekts, der Eigenschaft, des Prozesses, des Phänomens usw. festlegt. L. z. - ein Produkt menschlicher Geistestätigkeit, es ist verallgemeinerter Natur. Normalerweise L. h. mit dem Begriff verbunden.
Die lexikalische Bedeutung zeigt die Merkmale, durch die gemeinsame Eigenschaften für eine Reihe von Objekten, Aktionen und Phänomenen bestimmt werden, und stellt auch Unterschiede fest, die dieses Objekt, diese Aktion und dieses Phänomen auszeichnen.
Ein Wort kann eine lexikalische Bedeutung haben ( eindeutige Worte): Syntax, Tangente, welcher Mann,Geheimnis usw. Es werden Wörter genannt, die zwei, drei oder mehr lexikalische Bedeutungen haben zweideutig:
Grammatische Bedeutung e ist ein Merkmal eines Wortes im Hinblick auf die Zugehörigkeit zu einer bestimmten Wortart, die allgemeinste Bedeutung, die einer Anzahl von Wörtern innewohnt, unabhängig von ihrem wirklichen materiellen Inhalt. Im Bereich der Morphologie sind dies beispielsweise die grammatikalischen Bedeutungen von Wortarten, Kasus, Genus, Tempus etc.
Zum Beispiel Wörter Rauch und Haus haben unterschiedliche lexikalische Bedeutungen, und die grammatikalischen Bedeutungen dieser Wörter sind gleich: Substantiv, Gattungsname, unbelebt, männlich, II-Deklination, jedes dieser Wörter kann durch ein Adjektiv bestimmt werden, sich durch Fälle und Zahlen ändern, als Mitglied fungieren ein Satz.
13. Lexikalische Bedeutung - die Korrelation der Klanghülle des Wortes mit den entsprechenden Objekten oder Phänomenen der objektiven Realität (dem sogenannten konzeptionellen Kern). Die lexikalische Bedeutung umfasst nicht den gesamten Satz von Merkmalen, die einem Objekt, Phänomen, einer Handlung usw. innewohnen, sondern nur die wichtigsten, die dazu beitragen, ein Objekt von einem anderen zu unterscheiden. Die lexikalische Bedeutung zeigt die Merkmale, durch die gemeinsame Eigenschaften für eine Reihe von Objekten, Aktionen und Phänomenen bestimmt werden, und stellt auch Unterschiede fest, die dieses Objekt, diese Aktion und dieses Phänomen auszeichnen.
Beispielsweise ist die lexikalische Bedeutung des Wortes Giraffe wie folgt definiert: „Afrikanischer Artiodactyl-Wiederkäuer mit sehr langem Hals und langen Beinen“, das heißt, es werden jene Merkmale aufgelistet, die eine Giraffe von anderen Tieren unterscheiden.
Die Struktur der lexikalischen Bedeutung eines Wortes umfasst auch eine stilistische Bedeutung oder Konnotation, - dies ist eine Bewertung, die eine Person einem Objekt, einem Phänomen als Ergebnis ihrer kognitiven Aktivität gibt.
14. Die lexikalischen Bedeutungen von Wörtern können aus verschiedenen Blickwinkeln betrachtet werden.
Werttypen werden nach folgenden Kriterien klassifiziert:
1) nach dem Nominierungsverfahren, d.h. durch die Art der Verbindung zwischen der Bedeutung des Wortes und dem Subjekt der nichtsprachlichen Realität;
2) nach dem Grad der semantischen Motivation;
3) wenn möglich lexikalische Kompatibilität;
4) nach syntaktischem Verhalten;
5) durch die Art der Nominierung.
1. Durch die Methode der Nominierung
Es gibt zwei Arten: direkt und figurativ.
Direkte- Dies ist die Bedeutung, in der das Wort direkt auf das Objekt, die Handlung, das Zeichen hinweist und direkt mit dem Konzept korreliert. Dies ist die Hauptbedeutung, der stabile Name des Subjekts.
Übertragene Bedeutung- dies ergibt sich aus der Übertragung der direkten Fachbezeichnung auf ein neues Fach. Dieser Wert erscheint auf der Grundlage von Vergleichen, Assoziationen, die ein Thema mit einem anderen vereinen.
Es gibt verschiedene Arten von bildlichen Bedeutungen von Wörtern: Metapher, Metonymie, Synekdoche.
2. Nach dem Grad der semantischen Motivation
Werte motiviert und unmotiviert zuweisen.
Unmotivierte Bedeutung- Dies ist eine nicht abgeleitete Bedeutung, die Wörter mit einem nicht abgeleiteten Stamm in ihrer direkten Bedeutung haben. Zum Beispiel Laubwald, Wohnhaus.
Motivierte Bedeutung- Dies ist eine abgeleitete Bedeutung, die Wörter im übertragenen Sinne und abgeleitete Wörter haben. Die übertragene Bedeutung wird durch die direkte Bedeutung erklärt, und das Wort ist bedeutungsmäßig abgeleitet. Zum Beispiel ist eine Stupsnase eine direkte Bedeutung, ein Schiffsbug ist bildlich.
Die Bedeutungen abgeleiteter Wörter entstehen auf der Grundlage von Erzeugungsbasen, d.h. das Wort ist in der Wortbildungsbeziehung abgeleitet. Zum Beispiel ist eine Nase eine Nase.
3. Durch lexikalische Kompatibilität
Ordnen Sie lexikalisch frei und phraseologisch verwandt zu.
Lexikalisch frei: In Bezug auf die lexikalische Kompatibilität haben solche Wörter eine relativ breite Kompatibilität mit anderen Wörtern. Zum Beispiel ein hohes Haus, eine große Person, hohe Decken (groß in der Länge). Es kann jedoch Einschränkungen bei der Kompatibilität mit anderen Wörtern geben. Die Kompatibilität kann durch logische subjektlogische Beziehungen eingeschränkt werden. Dies hat nichtsprachliche Gründe. Zum Beispiel kann man nicht "hoher Borschtsch" sagen.
Die Kompatibilität kann auch durch die eigentlichen sprachlichen Beziehungen eingeschränkt werden. Diese Wörter haben unfreie Bedeutungen oder sprachlich verwandte Bedeutungen.
Phraseologisch verwandt- Dies sind Bedeutungen, die nur unter den Bedingungen bestimmter Kombinationen eines bestimmten Wortes mit einem begrenzten stabilen Kreis lexikalischer Einheiten realisiert werden. Zum Beispiel könnten Adjektive, die Farbe bezeichnen, logischerweise mit beliebigen Wörtern kombiniert werden, die durch diese Merkmale bestimmt werden können: braun - braun - braun. Aber die Sprachnorm erlaubt es nicht, das Adjektiv „braun“ mit dem Wort Mantel, Tisch, Tür zu kombinieren, im Gegensatz zum Adjektiv „braun“. Die Adjektive "braun" und "braun" werden mit einer engen Auswahl an Substantiven kombiniert. "Braun" ist ein lexikalisch freier Bedeutungstyp, dieses Wort hat eine relativ breite Kompatibilität.
Manchmal, besonders in poetischen Werken, werden diese Beschränkungen aufgehoben und die Möglichkeiten, Wörter mit anderen Wörtern zu kombinieren, nehmen zu. Zum Beispiel schluchzend weinen - schluchzend über den Februar schreiben (von Pasternak), eine Herde von Kameraden (aus einem Witz).
4. Durch syntaktisches Verhalten
Ordnen Sie syntaktisch freie, syntaktisch bestimmte und konstruktiv begrenzte Bedeutungen zu.
Syntaktisch freie Werte- dies sind die Bedeutungen, die das Wort einer bestimmten Wortart in seiner üblichen syntaktischen Funktion hat.
Syntaktisch bedingte Werte- Dies sind die Bedeutungen, die auftreten, wenn das Wort eine für es ungewöhnliche syntaktische Funktion ausführt.
Zum Beispiel sind eine Krähe und ein Rabe verschiedene Vögel. Eine Krähe ist ein Vogel mit grauem Gefieder, ein Rabe ist ein nützlicher Vogel. Crow ist ein syntaktisch freies Wort. Deine Schwester ist so eine Krähe (bildliche Bedeutung „geistesabwesende Person“); syntaktisch bestimmt. In der Regel wird dieses Wort nicht im übertragenen Sinne subjektiv verwendet. Vielleicht nur in Kombination mit einem Demonstrativpronomen: Diese Krähe vergisst immer alles.
Strukturell begrenzte Werte sind Werte, die nur unter den Bedingungen einer bestimmten syntaktischen Konstruktion umgesetzt werden.
Mirage ist ein optisches Phänomen. Das Trugbild der Liebe ist ein trügerisches Zeichen, eine Illusion. Dies ist die bildliche Bedeutung, die das Wort „mirage“ in der Konstruktion „mirage + Substantiv im Genitiv“ erhält. Es kommt oft in der poetischen Sprache vor.
5. Durch die Art der Nominierung
Es gibt Nominativ und Nicht-Nominativ.
Nominative Bedeutungen sind Bedeutungen, die zur Benennung von Objekten, Handlungen, Zeichen verwendet werden und deren Bewertung, Eigenschaften nicht enthalten. Es gibt keine zusätzlichen bewertenden Begriffe in der Struktur der lexikalischen Bedeutung solcher Wörter.
Nichtnominative Bedeutungen sind die Bedeutungen von Wörtern, die nicht nur benannt, sondern auch charakterisiert werden. Bedeutung umfasst auch zusätzliche emotionale und bewertende Merkmale.
