Unterrichtsziele:

- Einführung von Kindern in die Weltkunstkultur.

Aufgaben:

Lernen Sie das Porträt des Künstlers Levitsky kennen;

Lernen Sie, eine beschreibende Geschichte über Ihr Gesicht zu verfassen, Aufmerksamkeit und Beobachtung zu entwickeln;

Lernen Sie die Kombination von Farben, ihre Auswahl, das Verhältnis von Farbe und Schatten im Porträt zu verstehen;

Erregen Sie eine emotionale Reaktion, helfen Sie, die im Porträt dargestellte Schönheit zu fühlen und zu verstehen.

Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, Sprache und Feinmotorik der Finger.

1. 1. Stufe: Zeichnen ohne Diagramm (auf leere Blätter);
2. oh level: Zeichnen Sie nach dem Schema (auf Blättern mit vorgefertigten Ovalen des Gesichts), übertragen Sie Ihr Bild in die Zeichnung.

Wortschatzarbeit:Selbstporträt, Gamma.

Hilfsmaterial:Filmstreifen "Levitsky's Creativity" (Fragment), Reproduktionen von Gemälden berühmter Porträtmaler, Blätter, Farben, Spiegel.

Unterrichtsfortschritt

1. Zeit organisieren,

Atemübungen.

1. Einführungsrede der Erzieherin.

Leute, wir sind im Atelier des Künstlers angekommen. Schau, wie schön es hier ist. Auch Sie können Künstler werden. Aber nur dem wird es gelingen. Wer ist sehr aufmerksam, aufmerksam und erkennt einen Freund an der Beschreibung.

1. Das Spiel "Finde es durch Beschreibung heraus"

Aufgabe: Einen Freund anhand der Beschreibung erkennen.

Der Lehrer beschreibt, ohne das Kind zu nennen, sein Aussehen. Wer erraten hat, von wem wir sprechen, wird zum Künstler und nimmt seinen Platz ein.

1. Arbeiten mit Porträts

Der Lehrer liest das Gedicht vor:

Wenn Sie sehen, dass uns jemand auf dem Bild ansieht,

Oder ein Prinz in einem alten Mantel, oder ein Bergsteiger in einem Gewand,

Pilot oder Ballerina

Oder Kolya, dein Nachbar,

Stellen Sie sicher, dass das Bild heißt ... (Hochformat)

• Jetzt zeige ich Ihnen ein Porträt eines jungen Mädchens. Es wurde von dem berühmten Künstler Levitsky gemalt. Dies ist ein Porträt seiner Tochter. (Der Lehrer zeigt ein Fragment eines Filmstreifens - das Gesicht eines Mädchens, gibt eine Beschreibung des Porträts).
• Ich werde über das Gesicht dieses Mädchens erzählen. Sie hat ein volles ovales Gesicht. Die Augen befinden sich oben im Gesicht. Die Augen sind groß, rund, braun. Über den Augen in Form eines Bogens befinden sich breite schwarze Augenbrauen. Unter den Augen befindet sich die Nase. Die Nase ist gerade, etwas groß. Lippen dünn, rosa. Die Stirn ist offen, lange schwarze Haare nach hinten gekämmt.
• Leute, erinnern wir uns gemeinsam an die von mir zusammengestellte Beschreibung des Mädchens.

a) Was habe ich am Anfang gesagt? (Die Antworten der Kinder beziehen sich auf das Gesicht.)

b) Dann? (Über Augen, Augenbrauen.)

c) Und am Ende? (Über die Nase, über die Lippen, über die Haare.)

• Der Künstler Levitsky sah seine Tochter an und malte ihr Porträt. Ich beschrieb ihr Gesicht mit Worten.
• Schau, was ich habe. (Spiegel.)

Mein Licht, Spiegel, sag mir Ja, sag die ganze Wahrheit.

Bin ich der Liebste der Welt,

Alles erröten und weißer?

• Wer hat so zu seinem Spiegel gesprochen? (Die Prinzessin aus The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs.)
• Wenn ich in den Spiegel schaue, erzähle ich dir von meinem Gesicht. (Geschichte des Lehrers.)
• Und jetzt werden Sie über Ihr Gesicht sprechen. Und dafür braucht man einen Spiegel.

Story-Plan

1. Wie ist die Gesichtsform: rund, oval, dreieckig, quadratisch.
2. Augen: Größe, Form, Farbe.
3. Nase: groß, klein, lang, gerade, stumpfnasig.
4. Augenbrauen: gerade, gewölbt, dick, spärlich, breit, schmal.
5. Lippen: groß, klein, voll, dünn.
6. Was sind die Merkmale im Gesicht: Narben, Muttermale, Sommersprossen?
7. Wo sind die Ohren? Welche Größe haben sie?
8. Haare: schwarz, weiß, rot, lang, kurz, dick, spärlich.

1. Gespräch mit Kindern.

• Leute, schaut euch im Spiegel an.
• Lena, welche Farbe haben deine Augen?
• Und du, Andryusha, siehst du dich im Spiegel? Was für Haare hast du?

Der Lehrer erinnert den Plan der Geschichte.

• Schauen Sie sich diesen Plan an, er wird Ihnen helfen, ein verbales Porträt zu machen.
• Wer will über sein Gesicht sprechen? (Die Geschichten zweier Kinder.)

1. Analyse von Kindergeschichten.

• Leute, ihr habt euch genau im Spiegel untersucht, über euer Gesicht gesprochen. Hast du dich gemocht?
• Ich schlage vor, Sie zeichnen Ihr Selbstporträt. (Der Lehrer erklärt die Bedeutung des Wortes.)
• Sehen Sie, ich habe auch mein Porträt gemalt.

Kinder malen ihre Selbstporträts Stufe 1: Zeichnen ohne Diagramm (auf leere Blätter);

2. Ebene: Zeichnen Sie nach dem Schema (auf Blättern mit vorgefertigten Ovalen des Gesichts), übertragen Sie Ihr Bild in die Zeichnung.

Es folgt eine Ausstellung von Selbstporträts in der Gruppe.

Betrachtung:

Was hast du heute Neues gelernt?

An welche berühmten Porträtmaler erinnern Sie sich?

Literatur:

"Grundlagen der ästhetischen Bildung", herausgegeben von N. A. Kushaev. Moskau. "Aufklärung" 1985

O. V. Davedenko "Ästhetik" Moskau "Ast-Press" 2001

V. G. Porudominsky "Fröhliche Begegnungen" Moskau "Aufklärung" 1990

Eigene Elemente und Zeichen	allgemeine körperliche
		Anthropologischer Typ
	Anatomisch	Körpertyp
		Kopf als Ganzes
		Ganzes Gesicht
		Haaransatz
		Das Kinn
		Ohrmuscheln
		Gesichtsbehaarung
	Funktionell
		Gestikulation
		Artikulation
		Gewohnheiten
	Besondere Zeichen	Muttermale, Operationsspuren, Tätowierungen, Bewegungseigenheiten etc.
Zugehörige Funktionen		Kopfbedeckung
		Zubehör

Ein Beispiel für eine Beschreibung mit der verbalen Porträtmethode.

Das Foto beschreibt nur die beobachteten oder bekannten Zeichen.

Der männliche, ca. 30 Jahre alt, europäischer Typ, Größe ca. 185 cm, durchschnittliche Statur.

Kopf mittelgroß, eiförmig.

Haar dunkel, glatt, von mittlerer Dichte und Länge, der Haaransatz ist M-förmig, das Haar wird von links nach rechts gekämmt, ohne Scheitel.

Gesicht schmal, oval, mit mittleren Gesichtszügen, mittlere Fülle, konvexes Profil.

Die Stirn mittlere Höhe und Breite, gerade, nach hinten geneigt.

Augenbrauen Bogenförmig, lang, sich zu den Schläfen hin verjüngend, Schrägstellung, dicht beieinander, hoch, mittlere Dichte.

Augen mandelförmig, von mittlerer Länge und Öffnung, Schrägstellung, graublau, mit mäßig ausgeprägtem Unterlid.

Nase von mittlerer Höhe (Länge), Breite, Vorsprung und Tiefe des Nasenrückens, mit einer geschwungenen Kontur des Nasenrückens, die Basis ist horizontal.

Mund von mittlerer Länge, die Mundwinkel sind horizontal, die Kontur des Lippenschlusses ist gerade, die Höhe der Oberlippe ist mittelgroß und im Profil hervorstehend.

Das Kinn ovales Profil, niedrige Höhe, mittlere Breite, vorstehend.

Ohrmuscheln mittelgroß, abfallender Rücken, allgemeiner Vorsprung, rechteckige Form, mit separater Befestigung des Ohrläppchens an der Wange.

Haaransatz im Gesicht fehlt.

Nacken mittlere Höhe und Dicke, gerade, Adamsapfel mittlerer Strenge.

Speziell Anzeichen: eine Narbe auf der rechten Halsseite, 4 cm lang.

gekleidet bei einem grauen Hemd ist der Kragen aufgeknöpft.

Mit persönlicher Beobachtung werden die funktionellen Elemente des Aussehens beschrieben.

Aufgabennummer 9.3.

Wählen Sie aus einer vollständigen Beschreibung des Aussehens einer Person die Zeichen aus, die bei der Suche verwendet werden sollen, und erstellen Sie eine operative Suchorientierung.

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Der männliche, ca. 27 Jahre alt, europäischer Typ, ca. 180 cm groß, durchschnittliche Statur.

Kopf mittlere Höhe, ovale Form.

Haar dunkel, glatt, von mittlerer Dichte und Länge, der Haaransatz ist M-förmig, das Haar ist ungekämmt.

Gesicht oval, mit mittleren Gesichtszügen, mittlere Fülle, konvexes Profil. Die Stirn ist von mittlerer Höhe und Breite, gerade, nach hinten geneigt.

Augenbrauen Bogenförmig, lang, sich zu den Schläfen hin verjüngend, Schrägstellung, dicht beieinander, hoch, mittlere Dichte.

Augen mandelförmig, von mittlerer Länge und Öffnung, Schrägstellung, graublau, mit mäßig ausgeprägtem Unterlid.

Nase von mittlerer Höhe (Länge), Breite, Vorsprung und Tiefe des Nasenrückens, mit einer geschwungenen Kontur des Nasenrückens, die Basis ist horizontal.

Mund von mittlerer Länge, die Mundwinkel sind horizontal, die Lippen im Profil hervorstehend, die Kontur des Lippenschlusses ist gerade, die Höhe der Oberlippe ist mittelgroß.

Das Kinn ovales Profil, niedrige Höhe, mittlere Breite, vorstehend.

Ohrmuscheln mittelgroß, abfallender Rücken, allgemeiner Vorsprung, rechteckige Form, mit separater Befestigung des Ohrläppchens an der Wange.

Haaransatz im Gesicht fehlt.

Nacken mittlere Höhe und Dicke, gerade.

Besondere Zeichen: Nein

gekleidet im schwarzen T-Shirt

Mit persönlicher Beobachtung werden die funktionellen Elemente des Erscheinungsbildes beschrieben.

Fragen zur Selbstkontrolle zu Thema 9:

1. Ein System zur Klassifizierung von Merkmalen des Aussehens einer Person,
2. Eigene Elemente und Zeichen des Aussehens einer Person.

3. Assoziierte Elemente und Zeichen des Aussehens einer Person.

4. Besondere Zeichen des Aussehens einer Person.

5. Regeln zur Beschreibung des Aussehens nach der verbalen Porträtmethode,
6. Konzept und Typen subjektiver Porträts.

7. Die Verwendung verbaler und subjektiver Porträts bei der Suchtätigkeit der Organe für innere Angelegenheiten.

8. Veränderungsmuster im äußeren Erscheinungsbild einer Person.

9. Informationsquellen über das Aussehen einer Person.

10. Darstellungen des äußeren Erscheinungsbildes einer in der Forensik eingesetzten Person
trainieren.

Weiterführende Literatur zu Thema 9:

1. Alenin A.P., Dubyagin Yu.P., Kuznetsov A.A. Die Verwendung eines mündlichen Porträts bei der Suchtätigkeit der Organe für innere Angelegenheiten: Pädagogischer und praktischer Leitfaden. Omsk, 1996.

2. Wiederherstellung des Gesichts aus dem Schädel in der Forensik; Tutorial / Komp. BA Fedosjutkin et al., 1990.

3.Zinin A.M. Die Verwendung subjektiver Porträts. M., 1996.

4. Forensische Beschreibung des Aussehens einer Person; Lehrbuch / Unter dem General. ed. V.M. Snetkov, 1993.

7. Toporkov A.A. Verbales Porträt.; Praktischer Leitfaden. M. .1999.

8. Tsvetkov P.P., Petrov V.P. Personenidentifikation durch Fotos. L., 1996,

Grundregeln für die Beschreibung des Aussehens mit der verbalen Porträtmethode:

• die Beschreibung erfolgt sequentiell von oben nach unten, vom Allgemeinen zum Besonderen;
• die Beschreibung erfolgt mit größtmöglicher Vollständigkeit und Vollständigkeit;
• bei der Beschreibung wird eine einheitliche Terminologie verwendet (z. B. werden Erscheinungselemente in Form mit den Namen geometrischer Formen beschrieben);
• Das Erscheinungsbild einer Person (und ihrer einzelnen Elemente) wird nach verschiedenen Kriterien wie Form, Größe, Position, Menge, Farbe usw. charakterisiert.
• Der menschliche Kopf als auffälligstes und einprägsamstes Element wird in vollem Gesicht und Profil beschrieben.

Reihenfolge der Merkmalsbeschreibung

I. Geschlecht: männlich, weiblich

II. Alter

Es wird anhand von Dokumenten oder ungefähr „im Aussehen“ bestimmt, wobei die Angabe des Alters „im Aussehen“ bei Vorhandensein von Dokumentendaten erforderlich ist, wenn eine Person viel jünger oder älter als ihre Jahre zu sein scheint.

III. Nationalität (Personentyp)

Es wird festgestellt, dass in Ermangelung von Dokumenten, die die Staatsangehörigkeit einer Person bestätigen, eine vergleichende Bestimmung des Personentyps zulässig ist (sofern dies eindeutig zum Ausdruck kommt). Es gibt europäische, kaukasische, zentralasiatische und mongolische Gesichtstypen.

IV. Anatomische Merkmale

1. Die Figur als Ganzes:

Die Körpergröße wird durch eine dreistufige Abstufung für Männer bestimmt: niedrig (bis 165 cm), mittel (bis 175 cm), hoch (175-190 cm)

Bei Frauen sind diese Größen jeweils um 5-10 cm reduziert, bei Vorhandensein anthropologischer Mittel werden absolute Daten in Zentimetern angegeben. Eigenschaften: sehr niedrig (bis 155 cm), sehr hoch (über 190 cm)

Der Körperbau wird durch die Entwicklung des Bewegungsapparates und den Körperfettanteil bestimmt. Es gibt Menschen mit einem schwachen, mittleren, gedrungenen und athletischen Körperbau. Laut Fettleibigkeit wird eine Person als dünn, normal gebaut, voll und fettleibig charakterisiert.

2. Kopf als Ganzes:

a) Größe - klein, mittel, groß;

b) Position - vertikal, nach vorne geneigt, zur rechten oder linken Schulter, zurückgeworfen.

3. Schädel:

niedrig, mittel, hoch, rund, birnenförmig, gewölbt.

4. Nacken:

schräg, hervorstehend, senkrecht.

5. Haare:

a) nach Dichte - dick, mittel, selten;

b) nach Länge - kurz, mittel, lang;

c) Form - gerade, wellig, lockig, lockig;

d) Farbe - hellblond, blondblond, dunkelblond, rot, grau, grau, schwarz;

e) Haaransatz - gewölbt, gerade, eckig, M-förmig, gewunden, mit temporalen kahlen Stellen;

f) die Art der Frisur - ein Haarschnitt ist niedrig, hoch, nach hinten gekämmt, links, rechts, auf der Stirn, Scheitel, in der Mitte, links, rechts, geflochten, Brötchen;

g) kahle Stellen: Stirn-, Scheitel-, Scheitel-, Längs-, allgemeine Kahlheit, temporale kahle Stellen, kahle Stellen.

6. Gesicht als Ganzes:

a) Proportionen - schmal, mittel, breit;

b) in Form - oval, rund, rechteckig, quadratisch, dreieckig, trapezförmig;

c) Kontur im Profil - gerade, konvex, konkav;

d) in Fülle - dünn, dünn, vgl. Vollständigkeit, vollständig;

e) Gesichtshaut – glatt, porös, schlaff, faltig, sauber, zu Akne neigend, picklig, pockennarbig, sommersprossig, gestreift, trocken, ölig weiß, dunkel, rot, rosa, gelb, blass, bläulich, blutig, vaskulär;

f) Falten - Stirn-, Zwischenbrauen-, Bukkal-, Nasolabial-, Mund-, Tragusfalten usw. (benannt nach ihrer Lage).

7. Stirn:

a) Größe in der Breite - schmal, mittel, breit;

b) in der Höhe - niedrig, mittel, hoch;

c) Stirnkontur - gerade, konvex, wellig.

8. Augenbrauen:

a) nach Größe - kurz, mittel, lang, schmal, mittel, breit;

b) nach Dichte - dick, selten;

c) in Form - gerade, gewölbt, gewunden;

d) nach Position - niedrig, hoch, horizontal, nach innen abgeschrägt, nach außen abgeschrägt, zusammengeführt, auseinander bewegt.

9. Augen:

a) nach Größe - klein, mittel, groß;

b) in Form - schlitzartig, oval, rund, dreieckig;

c) nach Farbe - dunkelbraun, hellbraun, grünlich, blau, hellblau, dunkelblau, grau, gelb, schwarz;

d) nach Position - horizontal, schräg, schräg

e) relative Position - nah, auseinander.

10. Nr.:

a) in der Größe - hoch, mittel, niedrig, schmal, breit;

b) der Grad der Hervorhebung - klein, mittel, groß;

d) die Größe des Nasenrückens - schmal, mittel, breit;

e) Rückenkontur - gerade, konkav, konvex, gerade gewellt, konkav gewellt, konvex gewellt;

f) Spitzenbreite – schmal, mittel, breit;

g) die Nasenspitze in Form - scharf, abgerundet, stumpf;

h) die Basis der Nase in Position - angehoben, horizontal, abgesenkt.

11. Mund:

a) nach Größe - klein, mittel, groß;

b) die Kontur der Schließlinie der Lippen - gerade, wellig, gebrochen;

c) die Positionen der Mundwinkel - abgesenkt, horizontal, angehoben.

12. Lippen:

a) nach Dicke - dünn, mittel, dick;

b) durch Vorsprung - obere, untere, allgemeine und Dehnung;

c) Farbe (Ton) - hell, blass.

13. Zähne:

a) nach Größe - klein, mittel, groß;

b) nach Position - selten, häufig (Abstand zwischen den Zähnen);

c) je nach Form der Außenfläche - flach, konvex.

14. Kinn:

a) in der Höhe - niedrig, mittel, hoch;

b) in der Breite - schmal, mittel, breit;

c) in der Form - rechteckig, dreieckig, abgerundet;

d) nach Position - schräg, hervorstehend, vertikal.

15. Ohr:

a) nach Größe - klein, mittel, groß;

b) in Form - rund, oval, rechteckig, dreieckig;

c) nach Position - vertikal, abgeschrägt;

d) Vorwölbung – allgemeine, untere, obere, allgemeine Passform;

e) die Größe der Locke - kurz, mittel, lang, schmal, mittel, breit;

e) Anthelixform - flach, konvex;

g) Tragus in der Größe - klein, mittel, groß, entlang der Kontur - gerade, konvex, konkav.

16. Hals:

kurz, mittel, lang, dick, dünn.

17. Schultern:

schmal, mittel, breit, horizontal, angehoben, abgesenkt.

18. Zurück:

schmal, mittel, breit, konkav, gerade, konvex.

19. Brust:

schmal, mittel, eingesunken, hervorstehend.

20. Hände:

kurz, mittel, dünn, mittel, dick.

21. Beine:

a) nach Größe - kurz, mittel, lang, dünn, dick; b) in Form - gerade, O-förmig, X-förmig.

V. Funktionsmerkmale

1. Haltung jene. die Gewohnheit des Menschen, seinen Körper zu halten. Und so entsteht die Haltung: gerade, gebeugt, frei, stolz, hängend.

2. Gangart: schnell, langsam, leicht, schwer, hüpfend, schlurfend, Meer (watscheln).

3. Gestikulation: Handbewegung zur Steigerung der Ausdruckskraft der Sprache. Sie ist energisch, lethargisch, mit einer oder zwei Händen.

4. Gesichtsausdruck und Blick sind charakteristische Bewegungen der Gesichtsmuskeln.

Beim Sprechen können einige Gesichter bewegungslos sein, während andere beim Sprechen die Stirn runzeln, die Stirn runzeln, die Augenbrauen verschieben oder heben, die Augen zusammenkneifen, zwinkern, auf die Lippen beißen, den Mund verziehen usw. Blick: kann direkt, offen, ruhig, spöttisch, dumpf, düster, müde, streng, fröhlich, überrascht, verächtlich, aufmerksam, misstrauisch, rennend, seitwärts, stirnrunzelnd, zur Seite sein.

6. Rede: langsam, glatt, zäh, ruhig, aufgeregt, ruckartig, deutlich, ausdauernd, kultiviert, Analphabeten. Einige Leute verwenden beim Sprechen Fachwörter, Jargons, gewohnheitsmäßige Phrasen und Sprichwörter. Das Vorhandensein eines lokalen Dialekts, Akzents, Sprachfehler (Lispeln, Nasal, Grat, Stottern) wird festgestellt.

7. Manieren und Gewohnheiten Menschen sind sehr unterschiedlich. Sie können sich die Hände reiben, mit den Fingerknöcheln knacken, den Schnurrbart, den Bart, die Haare auf dem Kopf streicheln, von Fuß zu Fuß treten usw. Eine charakteristische Gewohnheit ist es, die Hände an den Nähten, in den Taschen oder über der Seite der Jacke zu halten, eine bestimmte Tabaksorte zu rauchen und so weiter.

Die Gruppe der Gewohnheiten sollte auch verschiedene Fähigkeiten umfassen - die Fähigkeit, Musikinstrumente zu spielen, zu singen, zu tanzen.

Beispiele für die Beschreibung einer Person mit der verbalen Porträtmethode

O R I E N T I R O V K A

auf der Fahndungsliste von Sazonov V.A., geboren 1938

Wegen des Verdachts der Begehung einer schweren Straftat hat die Abteilung für innere Angelegenheiten des Zentralbezirks Berge. Kaliningrad wollte Herrn Sasonov Vladimir Aleksandrovich, geboren 1938, zuvor wiederholt verurteilt. Seine Merkmale: 50-55 Jahre alt, europäisch-typisches Gesicht, groß, kräftig gebaut, kurzes dunkles Haar, rechteckiger Kopf, niedrige Augenbrauen, große hervorstehende Brauenwülste, temporale kahle Stellen, tiefe Stirn-, Augenbrauen- und Nasolabialfalten, Augen schlitzartig , schräg nach außen gerichtetes, vorspringendes Kinn. Er trug eine dunkle Herrenjacke mit kleinen Streifen, ein dunkles Hemd mit hellen Streifen.

Bei Festnahme informieren Sie bitte den Initiator telefonisch. 21-85-24, 21-99-79. Initiator: Petrow.

O R I E N T I R O V K A

auf der Fahndungsliste von Roldugin V.N., geboren 1959

Wegen des Verdachts der Begehung einer schweren Straftat hat die Abteilung für innere Angelegenheiten des Zentralbezirks Berge. Kaliningrad wollte Herrn Roldugin Wladimir Nikolajewitsch, Jahrgang 1959, zuvor mehrfach verurteilen. Seine Merkmale: 20-22 Jahre alt, europäisches Gesicht, mittelgroß, dünnes, kurzes helles Haar, ovaler Kopf, niedrige lange Augenbrauen, trägt einen dunklen, mittellangen Schnurrbart, abstehende Ohren, schräges Kinn, scharfer Adamsapfel am Hals . Er trug ein hell kariertes Hemd, einen dunklen Pullover mit Umlegekragen, am Kragenrand verläuft ein schmaler weißer Streifen, in den Pullover war ein weißer Reißverschluss eingenäht.

Der Text der Selbstbeschreibung wurde von Marina selbst übermittelt.
Bei der Erstellung eines psychologischen Porträts wurden auch zwei ihrer Briefe an unsere Website verwendet. Besondere Wünsche hat Marina nicht geäußert, sie interessiert sich für allgemeine Empfehlungen. Sie stimmte der Veröffentlichung der Ergebnisse der Porträtmalerei zu. Über sich selbst berichtet sie, dass sie 19 Jahre alt ist, im 4. Jahr eines humanitären Instituts studiert, arbeitet, mit ihren Eltern, ihrer Schwester und ihrem Hund lebt.

Es fällt mir ziemlich schwer, über mich zu schreiben, weil. Ich bin überwältigt von ziemlich widersprüchlichen Informationen über mich. Ich bin neugierig, aber ich weiß nicht, wie ich darauf bestehen soll, aufbrausend, aber schlagfertig, ich versuche, mich an die Regeln und Normen zu halten, aber wenn es eine Möglichkeit gibt, sie zu umgehen, dann benutze ich sie. Ich reagiere heftig auf Kritik (ich wurde von Kindheit an gelobt - ich bin daran gewöhnt :-), aber ich bin nicht rachsüchtig und wenn ich sehe, dass jemand einen Schritt in Richtung Annäherung macht, dann gehe ich weiter.

Fröhlich, aber nachdenklich. Generell ändert sich meine Stimmung schnell (in beide Richtungen). Freunde halten mich für einen Lexikonmenschen, aber das liegt mehr an meiner Schlagfertigkeit als an tiefem Wissen – ich kann mich zeigen.

Locker bin ich allerdings nur unter Bekannten oder wo sich keiner kennt. In großen Unternehmen, an einem neuen Ort, fühle ich mich unwohl.

Ich mag nicht sehr: peinliche Situationen, jemanden im Stich lassen, wenn sie in meiner Anwesenheit (oder in meiner Abwesenheit) andere verspotten, ich mag immer noch keine Extreme.

Ich liebe: Neues zu lernen, die Natur, Blumen, alles was ich schön sehe. Ich interessiere mich sehr für Menschen, ihre Schicksale, die Motive ihres Handelns. Ich weiß, dass ich noch nicht viel weiß, und ich will so viel wissen. Aber es ist nicht möglich, sich selbst zu erziehen, es fehlt an Willenskraft und Disziplin.

In der Familie und in meinem Privatleben ist alles relativ gut, obwohl mein Freund findet, dass ich zu viel nachdenke und meine eigenen Probleme erfinde.

Das Problem der Wahl fällt mir schwer - ich sorge mich lange danach. Es ist auch sehr schwierig, jemanden mit einem Anliegen anzusprechen – mein Herz beginnt wie wild zu klopfen. Es fällt mir sehr schwer, mich zu etwas zu zwingen (Freunde anrufen, ins Kino gehen, einem Verein beitreten, Kurse besuchen) und zwar nicht, weil ich es nicht möchte, aber der erste Schritt fällt mir schwer.

Ich mag es an mir selbst nicht und ich möchte es wirklich ändern. Nur ich weiß nicht wie. Kannst du helfen?

P.S. Mir ist auch aufgefallen, dass meine Handschrift stark davon abhängt, was ich schreibe. Es ist in Ordnung?

Die Ergebnisse der psychologischen Analyse des Textes:

Es ist nichts Schlimmes oder Überraschendes daran, dass sich Ihre Handschrift ändert, je nachdem, was Sie schreiben. Das spricht für Ihre Emotionalität, eine bemerkenswerte Eigenschaft für eine Frau, solange sie natürlich und nicht übertrieben ist. Leider haben Sie einen solchen Exzess, den Sie wahrscheinlich nicht immer bewältigen können, da dieser nicht nur ein angeborener Exzess ist, sondern für Sie auch eine Reaktion auf Konfliktsituationen ist, die mit Kommunikationsschwierigkeiten verbunden sind.

In Ihrer Handschrift äußern sich zwei widersprüchliche psychologische Tendenzen. Einerseits ist dies eine Tendenz zur Offenheit und Aufrichtigkeit, die sich beispielsweise in den Zeichnungen der Buchstaben a, b, e, z, der Struktur der Linie manifestiert:

und die hohe emotionale Intensität Ihrer Rede (ich möchte es wirklich wissen, es fällt mir schwer, es fällt mir sehr schwer, mich zu zwingen). Offenheit gepaart mit Energie wird leider nicht von jedem Gegenüber richtig verstanden, oft wird dieser Verhaltensstil als aufdringlich und mühsam empfunden. Eine Abwehrreaktion ist eine Verweigerung der Kommunikation und oft mit einem Hohn auf offen geäußerte Wünsche, die als Hohn angesehen werden können (ich mag es wirklich nicht ... wenn sie in meiner Gegenwart ... andere verspotten). Außerdem scheinen Sie ungeduldig zu sein – wenn Sie nicht sofort bekommen, was Sie wollten, sind Sie beleidigt und fangen an, sich Sorgen zu machen, anstatt Geduld und Ausdauer zu zeigen.

Zweitens haben Sie anscheinend noch nicht die Gewohnheit der Selbstbeherrschung und Reflexion entwickelt, Sie achten zu wenig auf sich. Nicht im Sinne von Erfahrungen, sondern im Sinne von Aufmerksamkeit und Interesse an sich selbst. Im Gegensatz zu den meisten Frauen in Ihrem Alter haben Sie nichts über Ihr Aussehen geschrieben, obwohl das Aussehen einer der wichtigsten Faktoren in der Kommunikation ist, wenn Sie jung sind. Es muss davon ausgegangen werden, dass Sie entweder aus ideologischen Gründen Ihr Äußeres nicht als bedeutsam erachten, oder dass Sie hier einige Probleme haben, über die es Ihnen unangenehm oder sogar schmerzhaft ist, darüber zu sprechen. Auf die eine oder andere Weise sollten Sie bedenken, dass der Erfolg der Kommunikation nicht so sehr von den von der Natur gegebenen Vor- oder Nachteilen abhängt, sondern in der Regel direkt proportional zu den Bemühungen ist, sie zu verbessern und zu erziehen. Tatsache ist, dass gerade in der Arbeit an sich selbst, bei Frauen, fast erst an der eigenen äußeren Erscheinung die Fähigkeit entsteht, sich selbst von der Seite zu betrachten. Und in der Regel schätzen die Menschen ihre eigene Art an sich weniger als von der Natur gegeben als Kunst - in dem Maße, wie ein Mensch sich selbst gemacht hat. Unaufmerksamkeit gegenüber sich selbst ist ein häufiges Problem von Kindern aus wohlhabenden Familien, wo ein Kind bereits geliebt wird, weil es sein eigenes ist, und jeder geliebt wird, sogar ungewaschen.

Wenn sich Ihre Balance von Offenheit / Heimlichkeit in Richtung Heimlichkeit entwickelt, erwarten Sie mindestens vier Gefahren. Parallel zur Abnahme der Anzahl günstiger Kontakte mit anderen sinkt nicht nur Ihr Selbstwertgefühl, sondern es beginnt eine unzureichende Steigerung des subjektiven Werts der Ihnen entgegengebrachten Aufmerksamkeit. Mit anderen Worten, für unbedeutende Zeichen der Aufmerksamkeit einer Person, an der Sie interessiert sind, werden Sie bereit sein, sein Sklave zu werden, Ihre eigene Würde und Ihre Interessen zu opfern. Gleichzeitig werden Ansprüche gegen Sie wegen Unaufmerksamkeit gegenüber anderen Personen geltend gemacht, die für Sie weniger interessant sind.

Auf der anderen Seite droht Ihnen mit Neid vermischte Heuchelei. Schon jetzt, wenn Sie schreiben, dass Sie keine Extreme mögen, sind Sie höchstwahrscheinlich leicht unaufrichtig. Mit Ihrer Energie, Offenheit und schnellen Stimmungsschwankungen (meine Stimmung ändert sich schnell) haben Sie wahrscheinlich ein Bedürfnis nach extremen Gefühlsäußerungen und neigen dazu, diese zu zeigen, aber halten Sie sich aus Angst vor Missverständnissen zurück. All dies kann leicht zu dem Wunsch werden, anderen ähnliche Einschränkungen aufzuerlegen und von ihnen die Einhaltung der Regeln und Normen zu verlangen, die Sie selbst nicht scheuen, zu brechen (wenn es eine Möglichkeit gibt, sie zu umgehen, dann nutze ich sie). Wenn Sie diesen Weg gehen, können Sie schließlich zum Beispiel eine begeisterte Feministin oder eine Kämpferin für die Rechte der Frau werden.

Auf der dritten Seite droht Ihnen die Möglichkeit, außerhalb von sich selbst einen Bereich der Selbstverbesserung zu finden, zum Beispiel in der Hoffnung, dass Ihnen Weiterbildung aus Schüchternheit hilft, einige wissenschaftliche Erkenntnisse, die Sie sich aneignen können. Wissen ist sicherlich nützlich, aber in diesem Fall wird es die Hoffnungen, die Sie darauf setzen, nicht rechtfertigen können. Leider betrachten Sie naturwissenschaftliches Wissen als etwas Besonderes, das nichts mit Ihrem persönlichen Leben und Ihren Interessen zu tun hat. Wenn Sie über Wissen sprechen, wechseln Sie sogar sofort in eine andere für Sie ungewöhnliche geistliche Sprache (demografische Daten: 19 Jahre alt, Geschlecht - weiblich, nicht bei Psychiatern und Psychologen gesehen, überladen mit ziemlich widersprüchlichen Informationen über sich selbst). Dies weist bereits darauf hin, dass Sie sich auf sie als Wundermittel verlassen und ihnen für sie ungewöhnliche Funktionen zuschreiben. Wenn Sie jedoch wissenschaftlich tätig sind, werden Sie höchstwahrscheinlich genug Energie und Entschlossenheit haben, um wissenschaftliche Erfolge zu erzielen, aber das ist alles.

Der vierte Weg ist Tagträumen, die Qualität, die Sie anscheinend schätzen, wenn Sie auf der Couch liegen und es nicht wagen, ins Kino zu gehen. Das ist auch nicht der schlechteste Weg. Auf diesem Weg haben Sie das Internet bereits gemeistert, Sie sind wahrscheinlich zu einem häufigen Besucher von Chatrooms und anderen Formen der vermittelten Kommunikation geworden. Es kann Sie auch zu einem Bereich führen, in dem Sie echten Erfolg erzielen können, indem Sie sich beispielsweise dem Handwerk des Schreibens zuwenden und sich selbst zu derselben Träumerin wie Masha Arbatova erheben. Sie werden alle möglichen schrecklichen und romantischen Geschichten über sich selbst verfassen, Damenromane über bescheidene Schönheiten und aufgeklärte afrikanische Prinzen schreiben (eine Option - aufgeklärte neue Russen). Aber Sie werden auf dem Weg nicht von Schüchternheit geheilt.

Natürlich ist es besser, wenn du nirgendwohin gehst, bleibst, wo du bist, und dich ein wenig um dich selbst kümmerst. Ich muss sagen, dass Sie im positiven Sinne ein idealer Klient für einen Psychotherapeuten sind, der Klient, von dem er nur träumen kann. Sie haben keine ernsthaften Gründe, wohlwollende Kommunikation abzulehnen, im Gegenteil, Sie streben danach, und Ihre Problematik ist vielleicht eine der am methodischsten ausgearbeiteten in der Psychotherapie. Ihnen werden einfache Spielübungen angeboten, die schnell zum gewünschten Ergebnis führen. Sie haben die Möglichkeit, Ihre Energie in die Kommunikation zu stecken. Sammeln Sie es nicht in sich selbst, was mit schlechten Folgen für die Gesundheit behaftet ist, und geben Sie es nicht nur geistig, sondern richtig und gerne aus.

Sie können versuchen, Ihre Probleme selbst zu lösen - Sie haben so einen Wunsch und eine gute Einstellung. Dazu müssen Sie sich selbst dazu überreden, Zeit und Geld für Ihre weiblichen Lieblingsbeschäftigungen aufzuwenden. Gehen Sie zu einem Friseur, einem Schönheitssalon, einem Fitnessclub, einem Solarium, wenn nötig, sogar zu einem Zahnarzt und einem Logopäden. Und überall zu sagen, dass Sie sich nicht für Gesundheit interessieren, ist es in Ihrem Alter zu früh, sich darum zu kümmern, nicht um einen Imagewechsel, sondern um Schönheit. Es ist wichtig, mit der maximalen Anzahl von Spezialisten zu kommunizieren und die Bestätigung zu erhalten, dass bei Ihnen alles in relativer Ordnung ist. In ein oder zwei Monaten werden Sie sich nicht nur selbst nicht wiedererkennen, sondern diejenigen um Sie herum, die es vorher nicht bemerkt haben, werden angerannt kommen, um sich kennenzulernen. Seltsamerweise erhalten Sie durch diese einfachen Aktivitäten viele Denkanstöße und lernen viel über sich selbst, im Guten wie im Schlechten. Zumindest wird der Grund für peinliche Unbeholfenheit vor unseren Augen verschwinden, und Schüchternheit wird leise der Bescheidenheit weichen.