Athen im antiken Griechenland war ein Stadtstaat. Hier wurden Konzepte wie „Demokratie“ und „gewähltes Gericht“ geboren. Dies geschah nach den Athenern im Jahr 594 v. Chr. durch direkte Abstimmung Archon wurde in der Volksversammlung gewählt. Oder mit anderen Worten, eine Person, der sowohl edle Bürger als auch Demos (einfache Leute) die Verwaltung der Stadt anvertrauten - Macht. Dieser Mann war der Athener Dichter und Politiker Solon, ein verarmter, aber weiser Nachkomme einer Adelsfamilie.

Vorläufer der Gerichtsgesetzgebung

Solon war in der Tat weise. In kurzer Zeit führte er eine Reihe von Reformen (Transformationen in der Verwaltung), die im antiken Griechenland beispiellos waren, durch Neue Gesetze. Alle von ihnen wurden auf menschengroße Holztafeln geschnitzt und auf dem Stadtplatz ausgestellt (dies war die Norm der antiken griechischen offiziellen Kommunikation über große Veränderungen - wie das Internet oder die Medien heute).

Also, was hat der vom gewählten Gericht ernannte Archon getan?

1. Er schaffte die Schuldsklaverei ab (bevor der Adel die Armen, die ihre Schulden nicht bezahlen konnten, in die Sklaverei verkaufen konnte).
2. Er gab das Eigentum der Bauern zurück, das wegen Schulden weggenommen wurde.
3. Sklaven-Schuldner erhielten ihre Freiheit zurück.
4. Die außerhalb der Stadt verkauften Sklaven wurden auf Kosten der Staatskasse erlöst und in ihre Heimat zurückgebracht.
5. Alle Waagen in der Stadt wurden auf den gleichen Standard gebracht.

Und Solon, vom Volk erwählt, gab der Volksversammlung volle Macht, an der alle Einwohner Athens teilnahmen. Nun konnte, wie er selbst zu seiner Zeit, jeder finanziell abgesicherte Bewohner der Politik Archon werden: sowohl Aristokrat als auch Eingeborener des Volkes (Demos). Und um den Unterschied zwischen Arm und Reich nicht zu zeigen, Alle Einwohner Athens wurden Bürger genannt. So wurde die Demokratie geboren – freie Bürger begann, die Regierung frei zu wählen für einen bestimmten Zeitraum (vor Solon wurde die Macht vererbt).

Und nicht nur Archonten. Fast alle Stadtbeamten wurden durch Volksabstimmung gewählt. Wurde gewählt, d.h. wurde in Athen und der Jury gewählt - Helium.

Die Macht des Volkes - unbegrenzte Möglichkeiten

Heliea (Wahlgericht) hatte fast unbegrenzten Einfluss auf das öffentliche Leben Athens. Er bewachte das eigentliche System der athenischen Demokratie und bewachte die Gesetze, in der Verfassung vorgeschrieben.

hinein Sechstausend Athener aus jeder Klasse wurden durch jährliches Los gewählt:über 30 Jahre alt sind und in ihrem Leben kein Fehlverhalten hatten. Im Grunde waren dies bereits etablierte Familienväter.

Warum so viele? Erstens, um die Bestechung von Richtern zu erschweren. Zweitens, damit sie durch Nachforschungen die richtige Entscheidung treffen können. Das Wahlgericht in Athen ist vergleichbar mit der heutigen Polizei, Gericht und Staatsanwaltschaft in einem.

Vor der Abhaltung der ersten Gerichtssitzung haben alle gewählten Richter dem Volk einen Eid geschworen, eine Entscheidung nach Gewissen und Gesetz zu treffen – ohne Vorurteile (trotz persönlicher Sympathie und Antipathie) und Hass. Ebenso wichtig ist es, dem Angeklagten selbst und der Person, die ihn angeklagt hat, aufmerksam zuzuhören. Nehmen Sie niemals Geschenke an – weder persönlich noch durch ihre Vertreter.

Die Anhörungen waren öffentlich: Jeder konnte das Urteil beeinflussen, indem er mit schwarzen und weißen Kieselsteinen für diese oder jene Entscheidung der Richter abstimmte.

Das Wahlgericht entschied nicht nur über Straf- oder Zivildelikte. Jeder Athener konnte sich an ein gewähltes Gericht wendenüber die "falschen" Gesetze, die von der Volksversammlung angenommen wurden. Sobald dies geschah, wurde das fragwürdige Gesetz ausgesetzt, die Richter führten eine Untersuchung durch. Und wenn das Gesetz wirklich der Demokratie widersprach, wurde seine Wirkung beendet. Der Autor, der ihn in der Volksversammlung beworben hatte, wurde streng bestraft. Stellte sich heraus, dass die Beschwerde rechtswidrig war, wurde der Beschwerdeführer bestraft. Also die Athener durch ein gewähltes Gericht ihre Rechte verteidigen könnten. Dies war die höchste Mission des Wahlgerichtshofs in Athen – der Verteidiger der Demokratie.

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Das Territorium der athenischen Politik umfasste die Region Attika. Im 7. Jahrhundert BC e. Adel eroberte die besten Ländereien in Attika. Gewöhnliche Bauern bewirtschafteten unfruchtbare Parzellen an den Hängen der Berge. Oft konnten sie sich nicht selbst ernähren, sie liehen sich Getreide oder Silber von den Adligen. Unbezahlte Schuldner wurden zu Sklaven. Wer von den Armen könnte in die Stadt gehen und Handwerker werden? Demos forderte die Abschaffung der Sklaverei für Schulden; den Adligen einen Teil des Landes wegnehmen und an die Armen verteilen; den Demos erlauben, den Staat zu regieren. Die Verschärfung des Konflikts zwischen Adel und Demos führte zu Verwirrung. Der Staat stand kurz vor dem Zusammenbruch. Dann überredeten die Klügsten den Rest, Friedensverhandlungen aufzunehmen. Damit wurde der erste Schritt in der Geschichte in Richtung einer Volksregierung – auf Griechisch Demokratie – getan, einer neuen Form der politischen Regierung, die Sie heute in unserer Lektion kennenlernen werden.

Hintergrund

In der Antike gehörte die Macht in Griechenland den Aristokraten - edlen und wohlhabenden Menschen. Im Laufe der Zeit tauchten unedle Menschen auf, die mit Aristokraten um Reichtum konkurrierten. Dies waren Kaufleute, Handwerker aus dem Demos (Volk). Die einflussreichsten und mutigsten Vertreter des Demos traten in Konflikte und blutige Kämpfe mit den Aristokraten ein, weil sie an ihre Macht kommen wollten.

Aufgrund der ständigen Zusammenstöße zwischen dem Demos und der Aristokratie war das Leben hektisch. Die Griechen wollten eine friedliche Existenz sicherstellen, also versuchten sie, einen Vermittler zu finden, dem beide Seiten vertrauen würden.

Entwicklungen

7. Jahrhundert v- Beginn der gegenseitigen Unzufriedenheit zwischen dem Demos und der Aristokratie.

594 v. Chr- wird der erste Archon von Athen.

Der erste Archon (der Hauptherrscher der Politik) im antiken Griechenland wurde jedes Jahr gewählt. Solon stammte aus einer Adelsfamilie, aber seine Vorfahren waren verarmt, sodass er sich im Seehandel engagieren musste. Er genoss sowohl beim Adel als auch bei den Demos hohes Ansehen.

Solon führte viele wichtige Reformen durch:

• hob die Gesetze von Draco auf,
• alle Schulden erlassen,
• abgeschaffte Schuldsklaverei: die Griechen konnten nicht mehr versklavt werden, nur Ausländer konnten versklavt werden,-
• verlieh besuchenden Handwerkern und Kaufleuten die Staatsbürgerschaft,
• führte die Einteilung der Bürger in Kategorien nicht nach dem Adel der Familie, sondern nach Vermögen ein: Das heißt, es war jetzt nicht erforderlich, edel zu sein, um in die höchste Kategorie der Bürger zu fallen und an der Verwaltung der Politik teilzunehmen,
• Volksgericht eingeführt,
• die Wahl des Archonten in der Volksversammlung eingeführt - nun wählte das Volk den obersten Beamten.

Die Aristokraten wollten ihre Macht überhaupt nicht mit dem Volk teilen. Und auch der Demos war unzufrieden, weil er den Adligen alle Reichtümer und Ländereien wegnehmen wollte. Infolgedessen waren fast alle Bürger Athens mit Solons Reformen unzufrieden. Solon verließ die Stadt für viele Jahre, um umherzuwandern.

560 v Peisistratus ergriff die Macht und wurde der Tyrann von Athen. Ein Tyrann ist ein Herrscher, der jeden mit Gewalt dazu zwingt, seinen Willen zu tun.

Mitglieder

Athener Archon, legte den Grundstein für die Demokratie.

Reis. 1. Die Bevölkerung Attikas im 7. Jahrhundert. BC e. ()

Im Jahr 594 v. e. Adel und Demos wählten gemeinsam Solon zum Archon (Abb. 2). Er war mit großer Macht ausgestattet, so dass er blutigen Streit beendete und das Vaterland rettete. Solon wurde von allen Einwohnern Attikas respektiert. Er stammte aus einer Adelsfamilie, er kannte die Not nicht, aber er war auch nicht reich. Schon in jungen Jahren betrieb Solon Seehandel, der in Griechenland als ehrenhafter Beruf galt. Über den neuen Herrscher wurde viel Gutes gesagt: Er war außergewöhnlich ehrlich, begabt mit Verstand, er schrieb Gedichte.

Solon übernahm die Regierung von Athen und führte neue Gesetze ein. Sie wurden mannshoch auf Holztafeln geschrieben und auf dem Stadtplatz öffentlich ausgestellt. Die Hauptsache in den Gesetzen von Solon: der Schuldenerlass. Personen, die Schulden auf sich hatten, wurden von der Zahlung befreit; Die von den Bauern angelegten Parzellen wurden wieder ihr Eigentum. Es wurde ein Verbot der Schuldensklaverei eingeführt: Alle Schuldsklaven wurden befreit, und die nach Übersee verkauften mussten auf Kosten der Staatskasse gefunden und eingelöst werden. Solon hob das grausamste von Dracos Gesetzen auf und richtete ein gewähltes Gericht ein. Die Richter sollten jährlich unter allen Bürgern, unabhängig von Adel und Vermögen, per Los gewählt werden. In Athen gab es einen solchen Befehl. Jährlich wurde eine Liste von Richtern erstellt, und Athener, die mindestens 30 Jahre alt waren und nicht bei schlechten Taten gesehen wurden, fielen per Los hinein.

Unter Solon begannen sie, zur Lösung der Staatsangelegenheiten regelmäßig eine Volksversammlung einzuberufen, an der alle Athener teilnahmen (Abb. 3). Die Gesetze von Solon in Athen schufen die Grundlagen der Demokratie.

Reis. 3. Volksversammlung

Das Schicksal Solons war typisch für viele Reformatoren. Alle waren mit seinen Gesetzen unzufrieden: die Adligen, denen er unentgeltliche Arbeitskräfte und von ihnen verschuldetes Eigentum entzog; armen Menschen, weil er das Land nicht neu verteilte, was sie erhofften. Solon spürte die Feindseligkeit der Athener und ging wie in Handelsgeschäften ins Ausland. Viele Jahre wanderte er, danach kehrte er in seine Heimat zurück, wo er bis ins hohe Alter lebte.

Referenzliste

1. AA Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventsitskaya. Antike Weltgeschichte. Klasse 5 - M .: Bildung, 2006.
2. Nemirovsky A.I. Ein Buch zum Lesen über die Geschichte der Antike. - M.: Aufklärung, 1991.

1. Avataram.ru ()
2. Archivarium.ru ()
3. Bibliotekar.ru ()

Hausaufgaben

1. Was erreichten die athenischen Demos zu Beginn des 6. Jahrhunderts v. Chr.? e.?
2. Wer wurde in die Position der Richter in der Athener Polis gewählt?
3. Welche Regierungsbehörde in Athen hat Gesetze erlassen?
4. Warum führten Solons Reformen sowohl beim Adel als auch beim Demos zu Unzufriedenheit?

Überprüfung von d / z:

• Fehler finden und beheben:
• Dank guter Böden bauten die Bewohner Attikas viel Brot an. Im Gegenteil, es gab einen Mangel an Olivenöl und Wein in Attika: Wein und Öl wurden aus anderen Ländern gebracht.
• Fragen:
• Wie hieß ein kleiner unabhängiger Staat in Griechenland?
• In welcher Region Griechenlands befand sich die Athener Polis?
• Wer wurde "Demos" genannt?
• Wie wurden die Herrscher der Athener Polis genannt?
• Wie hieß der Adelsrat? Wie viele Personen waren daran beteiligt und in welchen Positionen?
• Was ist ein Schuldenstein? Wo wurde es installiert? Wovor haben Sie gewarnt?
• Listen Sie die Anforderungen der Demos von Athen auf.
• Erklären Sie den Ausdruck „drakonische Gesetze“.
• Der Mythos vom Ursprung Athens.

Thema: Die Geburt der Demokratie in Athen (§ 30)

• Der Zweck des Unterrichts: die Ursachen und Folgen der Entstehung der Demokratie in Athen zu betrachten.

• D / s: § 30, Fragen; T. - lehren;

1. Die Bevölkerung Attikas im 7. Jahrhundert. BC e.

• Frei

• Aristokraten
• (kennt)

• Fremde

• Schuldner

• Ein eklatanter Unterschied zwischen arm und reich, edel und demütig!

2. Demos rebelliert gegen den Adel

• VII c. BC e. - der Kampf des Demos gegen den Adel.
•  594 v e. - Der Adel und die Demos wählten Solon zum Archon und statteten ihn mit großer Macht aus, um den Unruhen der Bevölkerung ein Ende zu bereiten.
•  Sie sagten über ihn: „Ehrlich, mit Verstand begabt.“

• Solon

3. Abschaffung der Schuldsklaverei

• GESETZE VON SOLON
• 1. STORNIERUNG ALLER SCHULDEN.
• 2. DIE SKLAVUNG EINER PERSON FÜR SCHULDEN IST VERBOTEN.
• 3. BESEITIGUNG VON SCHULDENSTEINEN
• 4. DER SCHULDNER VERANTWORTLICH NICHT MIT FREIHEIT, SONDERN MIT EIGENTUM.

• Lesen Sie den Auszug aus den Gesetzen von Solon sorgfältig durch.
• In wessen Interesse hat Solon Ihrer Meinung nach seine Reform (Transformation, Veränderung) durchgeführt?
• Warum hat er das getan?

Nennen Sie das überflüssig gewordene Wort im Diagramm

• Frei

• Aristokraten
• (kennt)

• Demos (Bauern, Handwerker, Kaufleute)

• Fremde

• Schuldner

• Nach Solons Reform Sklaven im Athener Staat waren nur Fremde.
• - Abbildung p. 138 - überlegen, beschreiben, Fragen beantworten.

4. Beteiligung an der öffentlichen Verwaltung unter Solon

• ARCHON

• VOLK
• TREFFEN
• (ECCLESIA)

• RICHTER

• Nicht unbedingt berühmt ABER zwangsläufig reich

• Nicht unbedingt edel, nicht unbedingt reich, per Los ab 30

• Alle freien Bürger Athens - die Entscheidung der öffentlichen Angelegenheiten

Fazit

• Aus dem Adel und von den Demos gewählt.

• Das Volk hat die Kontrolle.

• Teilt die Macht mit den Demos.

• Besteht aus Adel und Demos.

5. Gericht unter Solon

• Richtereid:
• „Ich werde meine Stimme gemäß den Gesetzen und meinem Gewissen abgeben, ohne Parteilichkeit oder Hass.
• Ich werde dem Ankläger und dem Angeklagten gleichermaßen wohlwollend zuhören.
• Als Richter werde ich keine Geschenke annehmen, und niemand wird sie in meinem Namen annehmen.“

• Fragen:
• 1. Warum ist es wichtig, dass Richter sowohl dem Ankläger als auch dem Angeklagten wohlwollend zuhören?
• 2. Alle Menschen lieben es, Geschenke zu erhalten. Warum wurden die Richter verboten?

• Lesen Sie die Beschreibung der Gerichtssitzung: Absatz
• "Änderungen in der Regierung von Athen" (S. 139)

Zusätzlich

• METEKI - zu Besuch bei den Griechen. Sie hatten nicht die gleichen Bürgerrechte wie die Athener. Und nur sehr selten wurden sie für besondere Verdienste um die Verteidigung oder Verherrlichung Athens zu Vollbürgern ernannt.
• DEMOKRATIE - die Macht des Volkes, d.h. Das Volk beteiligt sich an der Regierung.

• Lesen(S. 139 - blau hinterlegt): „Solon über seine Gesetze“ und ein Auszug aus den Gesetzen Solons, beantworten die Fragen.

Ergebnis Bedeutung von Solons Reformen :

• Ergebnis Bedeutung von Solons Reformen :
• Solons Gesetze legten die Grundlagen der Demokratie in Athen.

• Arbeiten mit dem Lehrbuch:
• S. 4 „Solon muss Athen verlassen“
• - Warum sagte Solon: „Es ist schwierig, allen sofort mit großen Taten zu gefallen“ und „Ich habe mich wie ein Wolf zwischen einem Rudel Hunde gesponnen“?

Konsolidierung des Vergangenen

• In welcher Stadt wurde Solon zum Archon gewählt? In welchem ​​Feld? In welchem ​​Zustand?
• In welchem ​​Jahr wurde Solon Archon? Welches Jahr war das nächste nach diesem Jahr? Welches Jahr ging dem Jahr voraus, in dem Solon Athen regierte? In welchem ​​Jahrhundert wurden die Gesetze von Solon eingeführt?
• Beschreiben Sie die von Solon aufgestellten Gesetze. Welche historische Bedeutung haben sie?

Zusammenfassung des Unterrichts zur Geschichte der Antike in der 5. Klasse

Thema: Die Geburt der Demokratie in Athen.

Ziel:

• geben einen Eindruck von der Geburt der Demokratie in Athen
• den sozialen Konflikt zwischen dem Demos und der Aristokratie in Athen im 6. Jahrhundert v. Chr. zu rekonstruieren.
• mit den Reformen von Solon in der Verwaltung von Athen vertraut zu machen
• die Fähigkeit zu entwickeln, mit einer Karte, Primärquellen zu arbeiten, die Fähigkeit zu argumentieren, zu vergleichen, Fakten und Ereignisse gegenüberzustellen
• Gefühle der Empathie für das Schicksal des einfachen Volkes zu kultivieren, die Fähigkeit, zwischen Gut und Böse zu unterscheiden, den Wunsch, gute Taten zu vollbringen.

Ausrüstung:

• Karte „Antikes Griechenland“,
• Kreideschema „Bevölkerung von Attika“ des 7. Jahrhunderts. BC,
• Tabelle „Gesetze von Solon 594 v.
• individuelle Aufgabenkarten,
• Token - „Fußabdrücke“.

Zeit organisieren.(Emotionale Stimmung von Kindern)

aktuelles Wissen der Studierenden.

Ein unbekannter Grieche namens Herostratus wollte unbedingt berühmt werden und im Gedächtnis der Menschen bleiben. Dafür beging er 356 ein Verbrechen. BC. Herostrat zündete den wunderschönen Tempel der Artemis in Ephesus an. Dieser Mann hat einen solchen Eindruck in der Geschichte hinterlassen und ist dadurch berühmt geworden. Jeder Mensch, ob er will oder nicht, hinterlässt Spuren in der Geschichte des Landes. Jemand hinterlässt weniger auffällige Spuren, und jemand kann lange im Gedächtnis der Menschen bleiben.

Wie kann man sonst berühmt werden?

Gute Taten vollbringen.

Wer will für seine guten Taten berühmt werden? Böses tun?

Ich hoffe, dass jeder von Ihnen heute versucht, mit Ihren guten Antworten und Ihrem Geschichtswissen im Unterricht berühmt zu werden und dabei so viele Spuren wie möglich in der Geschichte zu hinterlassen.

Um zu sehen, wer den größten Fußabdruck hinterlassen hat, erhalten Sie für jede Antwort Ihre Fußabdrücke, und am Ende der Lektion sehen wir, wessen Fußabdruck am bedeutendsten war.

(Für die richtigen Antworten gebe ich den Jungs Token - "Fußabdrücke")

Überprüfung der Hausaufgaben.

Einzelaufgaben für drei Schüler.

1. Was bedeutete das Sterben der Oliven für die Bauern? (Die Politik Griechenlands kämpfte oft miteinander, Gegner, die versuchten, sich gegenseitig Schaden zuzufügen, holzten Olivenbäume ab. Der Bauer trauerte mehr um die verfallenen Olivenbäume als um das zertrampelte Gerstenfeld, der Olivenbaum trägt im 18. Jahr seine ersten Früchte, es lässt lange auf die Ernte warten).
2. Wer wurde durch Alkohol getötet?(Kannibale-Zyklop Polyphem aus Homers Gedicht „Die Odyssee“).
3. Im 7. Jahrhundert BC. In Athen wurden drakonische Gesetze erlassen. In wessen Interesse wurden diese Gesetze erlassen? Erklären Sie die doppelte Bedeutung des Ausdrucks „drakonische Gesetze“. Warum glaubte man, „Gesetze seien nicht mit Tinte geschrieben, sondern mit Blut“?
4. Die Arbeit von 1 Schüler an der Tafel. Erklären Sie die Bedeutung der Wörter:
   - Polis, Areopag,
   - Archon, Schuldsklaverei.
5. Antworte 1 Schüler an der Tafel. In welchem ​​Teil Griechenlands entstand der Athener Staat?(Attika) .
   - Dieses Gebiet auf der Karte anzeigen.
   - Zeigen Sie die Hauptstadt des Athener Staates. Wie weit war diese Stadt vom Meer entfernt?
6. Erzählen Sie den Mythos darüber, wie die Göttin Athene zur Schutzpatronin einer der berühmtesten Städte Griechenlands wurde.(Individuelle Aufgabe, die dem Schüler in der vorherigen Lektion gegeben wurde).

Neues Material lernen.

Das Thema unserer heutigen Stunde"Die Geburt der Demokratie in Athen".

Plan für das Studium neuen Materials:

• Athenische Demos und ihre Anforderungen.
• Demos rebelliert gegen den Adel.
• Solonsche Gesetze. Abschaffung der Schuldsklaverei.
• Änderungen in der Regierung von Athen.
• Solon verlässt Athen.

Arbeiten Sie am Kreideschema.

Die gesamte Bevölkerung Attikas im 7. Jahrhundert. BC. kann in freie und Sklaven unterteilt werden.

• Auf welche Weise wurden die Bewohner Attikas zu Sklaven?
• Schuldner.
• In Attika gab es jedoch nicht nur Schuldsklaven, sondern auch solche Sklaven, die auf andere Weise ihre Freiheit verloren hatten.
• Wie konnten ausländische Sklaven nach Athen gelangen?
• Ausländer wurden für Silber in die Sklaverei verkauft. Menschen, die von Piraten aus überseeischen Ländern gefangen genommen wurden.
  (verzeichnet: Ausländer)
• Wem gehörten Land und Macht in Attika?
  (verzeichnet: edel)

Edle Leute wurden genannt - Aristokraten auf Griechisch, edle, beste, edle Leute, Herren.

• Wie hieß der Rest der freien Bevölkerung Attikas?
  Eintrag erfolgt: Demos (Bauern, Handwerker, Kaufleute).

Die meisten Demos waren die Armen. Nur wenige konnten reich werden. Der Sohn eines armen Mannes zum Beispiel liebte es, von Kindheit an zu zeichnen. Sein Vater schenkte es dem Besitzer einer Töpferwerkstatt. Der Junge lernte Tonvasen zu bemalen, wurde ein erfahrener Zeichner, sparte Geld, eröffnete seine Werkstatt, kaufte 2 Sklaven für niedere Arbeiten, wurde ein berühmter Künstler. Aber trotzdem gehörte er dem Demos an und nicht dem Adel. Wieso den? Er gehörte zu den Demos, weil sein Vater von den Demos war.

(Berühmte Familien (Aristokraten) stammten von Göttern, Helden und alten Königen ab. Adelige Familien glaubten, dass ihnen von Geburt an, durch Blut und Rasse ein besonderer Adel von Körper und Seele verliehen wurde).

Ein im Seehandel tätiger Handwerker konnte auch reich werden, wer Glück hatte, der Seehandel brachte ihm großen Gewinn, er wurde ein reicher Mann. Aber dieser reiche Mann konnte sich nicht zum Adel zählen. Wieso den?

• Was bedeuten die Worte: „Du kannst reich werden, aber du musst edel geboren werden“?
• Worauf waren die berühmten Leute stolz?
• Der Athener Demos war unzufrieden damit, dass die Herrscher (Aristokraten) aus den Adligen gewählt wurden, die Richter waren ebenfalls Adelige, die nicht nach geschriebenen Gesetzen, sondern nach unterschiedlich auslegbaren Gebräuchen urteilten.

Demos begann den Kampf, um die Macht von Adligen zu übernehmen und Athen selbst zu regieren. Demos forderte die Abschaffung der Schuldsklaverei, die Teilung des Landes, d.h. den Adligen einen Teil des Landes wegnehmen und an die Armen verteilen.

Solon im 5. Jahrhundert BC. wurde zum Archon (Herrscher von Athen) gewählt. Er wollte Adlige und Demos untereinander versöhnen. Stellen Sie sicher, dass beide zufrieden sind. Aber es ist sehr schwer, es allen recht zu machen. Infolgedessen gefiel Solon niemandem und zog den Hass der Mehrheit der Athener auf sich. Was hat er getan?

Lehrbucharbeit.

Lautes Lesen § 30 S.1. aus den Worten „Im Jahr 554 v. kennen und Demos…“

Zusammenstellung einer Tabelle.

Gesetze von Solon 594 v

	Das Wesen des Gesetzes	Hauptinhalt
	Schuldenerlass	Schuldner wurden von ihren Zahlungen befreit, die von den Bauern verpfändeten Grundstücke wurden wieder ihr Eigentum.
	Verbieten Sie die Versklavung für Schulden	Alle Schuldsklaven wurden befreit, und diejenigen, die nach Übersee verkauft wurden, sollten auf Kosten der Staatskasse gefunden und zurückgegeben werden
	Wahl der Richter	Von allen Athenern, unabhängig von ihrem Adel und Reichtum
	Die regelmäßige Einberufung einer Nationalversammlung (ekklesia).	Alle athenischen Bürger nahmen an der Arbeit der Volksversammlung teil.
	Gesetzliche Bedeutungen	Grundlagen der Demokratie gelegt

Die Gesetze lassen sich in 2 Teile gliedern:

1. Schuldenerlass, Schuldensklaverei.
2. Änderungen in der Regierung.

Berücksichtigung der Inanspruchnahme des Schuldenerlasses von Solon S. 138.

Solon befahl, die von den Bauern verhassten Steine ​​von den Feldern zu werfen.

Beschreibe die Zeichnung. Warum freuen sich manche Athener und andere ärgern sich? Wer sind diese Leute?

Alle Altschulden wurden erlassen. Wenn sich jedoch wieder jemand Getreide oder Silber leiht, muss er es zurückzahlen. Kann der Schuldner dies nicht innerhalb der vereinbarten Frist tun, wird ihm sein Eigentum wie bisher entzogen. Wenn in diesem Fall das Eigentum nicht ausreicht, um die Schulden zu bezahlen, wird der am meisten unbezahlte Schuldner nicht länger zum Sklaven gemacht.

Er befahl, alle Schuldsklaven gegen Staatsgeld einzulösen, auch diejenigen, die nach Übersee verkauft wurden.

Analyse eines Auszugs aus den Versen von Solon, der seine Gesetze beschreibt. (S.139)

Streiche aus dem Diagramm das Wort, das nach den Gesetzen von Solon überflüssig geworden ist. (Wort "Schuldner")

Schaffen die Gesetze von Solon die Sklaverei in Athen vollständig ab? (Ausländische Sklaven blieben)

Warum nahm Solon das Land nicht dem Adel und teilte es unter den Armen auf? (Der Adel wird das Land nicht aufgeben und ein blutiger bewaffneter Kampf wird beginnen. Solon weigerte sich, das Land neu zu verteilen, und verursachte Unzufriedenheit unter den Armen, das heißt, er gefiel niemandem).

Die wichtigste Änderung bestand darin, dass Adlige keine Vorteile mehr in der Regierung genossen. Die Herrscher wurden aus den Reichen gewählt, und alle freien Athener wurden unabhängig von ihrem Eigentum durch das Los zu Richtern. Die meisten von Dracos strengen Gesetzen wurden aufgehoben. Im Laufe der Zeit begann Solon wieder regelmäßig die Volksversammlung einzuberufen, an der alle freien Athener - Bürger teilnahmen.

Arbeiten Sie mit dem 5. Punkt des Plans „Solon verlässt Athen“ – eine Kurzgeschichte des Lehrers.

• über die Gründe für die allgemeine Unzufriedenheit mit Solon,
• Reisen ins Ausland,
• durch die Länder wandern und in ihre Heimat zurückkehren.

Die Gesetze von Solon legten die Grundlagen der „Demokratie“ in Athen- bedeutet auf Griechisch "Herrschaft des Volkes".

Konsolidierung des behandelten Materials.

Arbeit in Arbeitsbüchern zur Geschichte der Antike S.15.

Übung . Schreibe die fehlenden Wörter auf. Die Hauptsache in den Gesetzen von Solon _________________

(Die Schüler ergänzen die fehlenden Wörter im Text).

Abgeschlossene Aufgaben lesen.

Zusammenfassung der Lektion.

Also, Leute, unsere Lektion nähert sich dem Ende. Jeder von Ihnen hat heute versucht, mit seinen guten Antworten und seinem Geschichtswissen im Unterricht berühmt zu werden und dabei möglichst viele Spuren in der Geschichte zu hinterlassen.

• Wer hat am meisten geerbt?(Jungs nehmen ihre Fußabdrücke auf)
• Wer hat die meisten Spuren?

Bewertung (nach Menge).

• Zuhause: 30 in Arbeitsheften S.15, Aufgabe 21.
• Aus den Gesetzen Solons (Auszüge S. 139). Denken Sie nach und versuchen Sie, die Fragen zu beantworten.