Thema: Russisch

Klasse 7

Schazkowa Tatjana Wiktorowna

MOU-Sekundarschule Nr. 43, Wolgograd

Interaktives Smartboard

Thema "Kommunion als Teil der Rede."

Das Thema der Lektion ist „Der Unterschied zwischen Partizipien und verbalen Adjektiven.

Schreibweise von ein und zwei Buchstaben n in Partizipien und Verben

Adjektive."

№ Lektion pro Thema: 18

Der Unterricht zur Anwendung von Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten ist auf den allgemeinbildenden Unterricht ausgerichtet.

Unterrichtsziele: Wiederholung und Überprüfung des studentischen Wissens zu diesem Thema;

Offenlegung der Tiefe des Verständnisses des Themas und des Grades der Stärke von allem, was in früheren Lektionen gelernt wurde; Entwicklung von Rechtschreibkenntnissen und Fähigkeiten zum Vergleichen, Verallgemeinern, Konkretisieren.

Sprachentwicklung: Zusammenstellung einer zusammenhängenden Geschichte zu einem sprachlichen Thema; Arbeit an orthoepischen Normen.

Wiederholung: Vokale vor einem und zwei Buchstaben n in passiven Partizipien; Satzzeichen in Partizipialsätzen.

Unterrichtsziele: den Grad der Beherrschung des theoretischen Wissens der Schüler zu diesem Thema festzustellen, was zur Entwicklung der Rechtschreibwachsamkeit beiträgt; Fähigkeiten der Arbeit mit Smart Board zu bilden.

Unterrichtsstruktur:

I. Organisatorischer Moment.

II. Überprüfung der Hausaufgaben.

III. Präsentation des Themas und der Ziele des Unterrichts.

IV. Aktivierung des abgedeckten Materials.

V. Verallgemeinerung des theoretischen Materials.

VI. Übungen zur Unterscheidung zwischen Partizipien und verbalen Adjektiven.

VII. Kontrolle des erworbenen Wissens.

VIII. Hausaufgaben.

IX. Betrachtung.

Während des Unterrichts.

I. Organisatorischer Moment.

Der Lehrer begrüßt die Schüler und markiert diejenigen, die abwesend sind. Die Unterrichtsbereitschaft wird geprüft.

II. Überprüfung der Hausaufgaben.

Bilden Sie aus diesen Verben die Partizipien Real und Passiv der Vergangenheitsform und schreiben Sie sie auf. Markieren Sie Suffixe in Partizipien und geben Sie die Bedingungen für die Wahl der gelernten Schreibweise an.

Überspringen, verbieten, bezahlen, bezahlen, wachsen, waschen und ... Tee, Wasser, Transfer,

lösen, ... schießen, einzäunen ... gebären, sk ... säen, säen, einbeziehen (?) und ... ertränken,

verstehen, aufziehen, anfangen.

An der Tafel stehen drei Schüler.

Der erste schreibt Wörter mit Lücken aus und erklärt die eingefügten Orthogramme grafisch.

Die zweite - schreibt die echten Partizipien der Vergangenheitsform auf, die aus diesen Verben gebildet werden.

Der dritte - schreibt passive Partizipien der Vergangenheitsform auf, die aus denselben Verben gebildet werden.

Die Klasse arbeitet zu diesem Zeitpunkt mündlich und beantwortet die Fragen:

Welche Schreibweisen kommen in dieser Übung vor?

Welche Suffixe werden verwendet, um aktive und passive Partizipien zu bilden? (-usch-(-yushch), -ashch-(-yashch), -vsh-, -sh-, -em- (-om-), -im-, -nn-, -enn-(yonn),- t)

Aus welchem ​​Verb hast du ein Partizip Passiv gebildet? Wieso den?

(Vom Verb to go non-native).

Anschließend wird die erledigte Aufgabe an der Tafel überprüft.

Achten Sie auf die Aussprache der folgenden Partizipien . Abb.1 (Anhang 2)

Abb.1

III. Präsentation des Themas und der Ziele des Unterrichts.

Das Thema der heutigen Lektion ist „Der Unterschied zwischen Partizipien und verbalen Adjektiven. Schreibweise von ein und zwei Buchstaben n in Partizipien und verbalen Adjektiven. Abb.2 (Anhang 2)

Vermittlung der Unterrichtsziele.

Abb.2

IV. Aktivierung des abgedeckten Materials.

1.Syntaktische fünf Minuten. Abb.3 (Anhang 2)

Wiederholung von Satzzeichen bei Beteiligungsumsatz; die Fähigkeit, Partizipien in der mündlichen Rede zu verwenden, Diagramme zu erstellen.

Aufgabe: Schreiben Sie den Satz um, indem Sie in jeden Teil ein Partizipial einfügen

Umsatz; dann schreibe den Satz auf, entwerfe sein Schema, erkläre grafisch die Satzzeichen.

Der Wald fing Feuer und erstickender Rauch stieg in den Himmel auf.

Ein Schüler schreibt mit einem elektronischen Stift seinen Satz auf das interaktive Whiteboard.

Mit Hilfe eines Stifts hebt er die grammatikalische Grundlage des Satzes hervor und entwirft sein Schema. Alle anderen Schüler erledigen die Aufgabe im Feld.

Dann kommt die Überprüfung.

Abb. 3

2. Rechtschreibarbeit. Abb.4 (Anhang 2)

Wiederholung der Schreibweise "Vokale vor eins und zwei n in passiven Partizipien." Arbeiten mit orthoepischen Normen.

Aufgabe: Ergänzen Sie die fehlenden Buchstaben mit Angabe der Rechtschreibprüfungsmethode.

Album gesichtet, bei der Arbeit verspätet, bis zum Rand gefüllt, Ware gewogen, verschmutzt ... mit Dreck, übersät ... mit Acker, versiegelt ... Zahn, Schnitt ... Stoff, erfunden ... ein Gerät , hörte ... eine Vorlesung, hörte einmal ... ein Märchen.

Die roten Buchstabenobjekte verwenden das Mehrfachklon-Dienstprogramm. Der Schüler, der an der Tafel arbeitet, wählt den gewünschten Buchstaben aus und fügt ihn in die Wörter ein; zieht ein Fazit.

Orthopädische Arbeit mit dem Wort versiegelt. Die lexikalische Bedeutung des Wortes wird geklärt, ein Satz wird damit gebildet.

Andere Studenten auf dem Gebiet analysieren Wörter nach Zusammensetzung:

Option 1 - gemischt,

Option 2 ist nachdenklich.

Die Wörter werden dann von anderen Schülern auf das interaktive Whiteboard geschrieben. Mit verschiedenen Farben des elektronischen Stifts markieren die Schüler Morpheme in Wörtern.

Abb.4

V. Wiederholung von theoretischem Wissen, das für die Bildung von Fähigkeiten und Fertigkeiten zu diesem Thema erforderlich ist.

Frontales Gespräch.

Nennen Sie die Zeichen eines Adjektivs im Partizip.

Was ist der Unterschied zwischen reellen Partizipien und passiven Partizipien?

Welche Partizipien werden nicht aus perfektiven Verben gebildet?

(Reelle Präsenspartizipien; Präsenspassivpartizipien.)

Welche Verben können nicht verwendet werden, um passive Partizipien zu bilden?

Erzählen Sie uns von der Schreibweise von н und н in Adjektiven, die aus Substantiven gebildet werden.

Wie unterscheidet man ein Partizip von einem verbalen Adjektiv? Abb.5

In welchen Fällen werden ein und zwei Buchstaben n in Partizipien und verbalen Adjektiven geschrieben? Denken Sie an die Wörter - Ausnahmen. Abb.6

Die Studierenden müssen jede der Fragen in Form einer Geschichte zu einem sprachlichen Thema beantworten. Wörter - Ausnahmen werden in ein Notizbuch geschrieben, das in einem Rahmen aufgenommen wird.

Während die Schüler antworten, senkt der Lehrer den Vorhang „Beweg den Vorhang – Sie werden die Antwort sehen“, wodurch die Tische zu diesem Thema geschlossen werden. Abb.5.6 (Anhang 2)

Die Tische werden vom Lehrer vorbereitet.

Abb.5

Abb.6

VI. Die nächste Gruppe von Übungen zielt darauf ab, den Grad der Assimilation dieses Themas, den Grad der Rechtschreibbildung von einem und zwei Buchstaben n in Partizipien und verbalen Adjektiven durch die Schüler zu ermitteln. Fähigkeit, diese Wortarten zu erkennen.

1. Abb.7 (Anhang 2) Aufgabe: Verteilen Sie die Sätze in zwei Spalten (n ​​oder nn); Bestimmen Sie auf dieser Grundlage die Wortart (Partizip oder verbales Adjektiv).

Wunde ... der Kämpfer - verwundet ... der Soldat, Aussaat ... das Getreide - Aussaat ... das Mehl,

Haarschnitt ... der Junge - Haarschnitt ... Haarschnitt auf Null - Haarschnitt ... der Kopf,

destilliertes ... Wasser, Linie ... Notizbuch, verbrannter ... Kaffee - verbrannter ... Brief.

Die Schüler im Feld führen die Übung durch, verteilen Sätze in zwei Spalten und fügen die fehlenden Buchstaben ein. Der Grad der Assimilation des Themas wird überprüft, die Fähigkeit, ein und zwei n in Adjektive und Partizipien zu schreiben, um zwischen diesen Wortarten zu unterscheiden.

Abb.7

Die Schüler erledigen diese Aufgabe in ihren Heften. Dann kommt die Peer-Review. Kinder teilen ihre Arbeit und vergleichen ihre Notizbücher mit der richtigen Schreibweise, die auf der geklonten Whiteboard-Folie erscheint. Abb.8 (Anhang 2). Weitere Schlussfolgerungen werden gezogen.

Abb.8

2. Ergänzen Sie die fehlenden Buchstaben und begründen Sie Ihre Wahl. Abb.9 (Anhang 2)

Phrasen finden: Adj. + Substantiv, Adj. + Substantiv, bei denen das Hauptwort ein Substantiv ist.

Schreck ... das Pferd, gelöscht ... der Kalk, nicht gelöscht ... Lagerfeuer, Vytka ... der Teppich, geräuchert ... die Wurst, das Weben ... die Tischdecke, der Asphalt ... die Straße, die Bucht .... Schwert, Hilfe .... Ruf.

Der Schüler, der am interaktiven Whiteboard arbeitet, muss die fehlenden Buchstaben einfügen und seine Wahl erklären; Wortarten erkennen.

In Objekten mit roter Farbe (Wortarten) und in Objekten - Buchstaben mit grüner Farbe wurde das Dienstprogramm zum mehrfachen Klonen verwendet. Der Schüler wählt die gewünschte Wortart und den Buchstaben (n und nn) aus und trägt sie in den Text ein. Es wird ein Rückschluss auf die Struktur von Phrasen gezogen, ihr Typ wird bestimmt (untergeordnete Phrasen). Der Lehrer überwacht die Arbeit der Klasse.

Orthopädische Arbeiten werden mit dem Wort asphaltiert durchgeführt. Seine lexikalische Bedeutung wird geklärt, ein Satz wird damit gebildet.

Abb.9

3 . Übungen zur Sprachentwicklung:

3.1. "Stellen Sie das Sprichwort wieder her." Abb.10 (Anhang 2)

Aufgabe: Vervollständigen Sie den Satz und schreiben Sie, worüber sie sprechen:

Nicht gut geschnitten ... (aber gut genäht).

Ein Schuss Spatz ... (Sie können nicht auf Spreu schummeln).

Eine verängstigte Krähe ... (Angst vor einem Busch).

Ein gestandener Fehler ist zur Hälfte behoben).

Die Technik des versteckten Textes wird verwendet, die richtigen Antworten werden hinter dem Vorhang versteckt.

Dann kommt der Selbsttest. "Bewege den Vorhang - du wirst die Antwort sehen." Die Bedeutung von Sprichwörtern wird geäußert. Die Schüler erzählen, in welchen Situationen diese Sprichwörter verwendet werden können; Erklären Sie die unterstrichene Rechtschreibung und Zeichensetzung.

Reis. zehn

3.2. Bestimmen Sie die Bedeutung der Metapher. Abb.11 (Anhang 2)

Bilden Sie einen Satz mit diesem Satz (getrübter Ruf).

Versteckte Texttechnik wird verwendet. Die Studierenden arbeiten im Feld.

Abb.11

Die Aufgabe wird mündlich geprüft. Die Bedeutung der Metapher getrübter Ruf (geschädigter Ruf) wird geklärt. Abb.12 (Anhang 2). Einer der Schüler lässt den Vorhang herunter, um die richtige Antwort herauszufinden. Die Schüler lesen ihre Sätze.

Abb.12

4. Gymnastik für die Augen.

Zweck: um visuelle Ermüdung zu lindern.

1. Vertikale Augenbewegungen nach oben und unten.

2. Horizontal rechts - links.

3. Drehung der Augen im Uhrzeigersinn und gegen den Uhrzeigersinn.

4. Zeichnen Sie mit den Augen die auf der Tafel gezeigte Kurve mehrmals, zuerst in die eine Richtung und dann in die andere Richtung.

VII. Selbständiges Anwenden von Wissen und Können. Abb.13 (Anhang 2)

1. Eigenständiges Bearbeiten von Optionen mit anschließender Prüfung. Aufnahmen werden auf der Tafel mit Markern gemacht. Üben der Fähigkeit, aus diesen Verben Adjektive und Partizipien zu bilden.

Warum werden vom Verb kaufen nur Partizipien gebildet?

(Dies ist ein perfektives Verb).

Abb.13

2. Test zum Thema „Der Unterschied zwischen Partizipien und verbalen Adjektiven.

Ein und zwei Buchstaben n in Partizipien und verbalen Adjektiven.

Dieser Test ermöglicht es, die Wissensbildung der Schüler zu diesem Thema zu analysieren und die Rechtschreibfähigkeiten von н und н in Partizipien und Adjektiven zu erarbeiten, die Fähigkeit, zwischen diesen Wortarten zu unterscheiden. Die Schüler müssen die richtigen Antworten aus den bereitgestellten Optionen auswählen. Dann arbeiten

zur Überprüfung vorgelegt. Abb.14 (Anhang 2)

Abb.14

Abb.14

3. Nach Einreichung der Arbeiten erfolgt zur Hervorhebung eine Probeprüfung die Aufmerksamkeit der Schüler auf Schreibweisen zu diesem Thema. Kreuzen Sie "entlang der Kette" mit einer Erklärung Ihrer Wahl an.

Bildschirmdimmung wird verwendet.

Die Schüler kommentieren und der Lehrer arbeitet mit dem interaktiven Whiteboard und öffnet nacheinander den Vorhang. Abb.15 (Anhang 2)

Abb.15

Abb.15

VIII. Kreative Hausaufgaben. Abb.16 (Anhang 2)

Einchecken in der nächsten Lektion.

Abb.16

Übung 124.

Aufgabe: Fügen Sie beim Kopieren die fehlenden Kommas ein und ersetzen Sie die unbestimmte Form des Verbs durch vollständige oder kurze passive Partizipien. Erklären Sie die Verwendung von н und нн in Suffixen.

Schreiben Sie ein Sachbuch-Follow-up mit Partizipien und verbalen Adjektiven, das erklärt, wie man sich an öffentlichen Orten verhält.

Es gibt nicht wenige Typen, die es für möglich halten, mit einer (zerknitterten) Mütze ... oder einem Hut ... mit (ra ... lassen) baumelnden ... Ohren aus dem Haus zu rennen. Sie haben immer einen Riemen (zum Abschneiden), Knöpfe (nicht) genug, Schuhe (nicht zu reinigen) vom ersten Tag an, an dem sie gekauft wurden. Es gibt (...) diejenigen, die denken, dass es unmöglich ist, nur in Räumen Müll zu hinterlassen, aber in Bussen und Trolleybussen, auf den Straßen (ohne) nachzudenken, werfen (zerknüllen) sie eine Eiscremeverpackung, schälen (schälen) Orangenkerne ( essen) Äpfel.

IX. Betrachtung.

Zweck: Förderung der Bildung und Entwicklung der Fähigkeit zur Analyse der eigenen Aktivitäten

Der Lehrer schlägt vor, den Grad der Erreichung des Ziels zu Beginn des Unterrichts durch jeden Schüler zu bewerten und den psychologischen Zustand auf drei Ebenen zu analysieren.

Abb.17 (Anhang 2)

Abb.17

Die Kinder führen eine abschließende Selbsteinschätzung durch.

Es werden Fragen gestellt, die die Schüler dazu anregen, ihre Aktivitäten im Unterricht zu analysieren:

Wie hilfreich war diese Lektion für Sie?

Welche Wissenslücken konnten Sie schließen?

Was möchtest du in der nächsten Lektion machen?

Wie möchten Sie arbeiten?

Halten Sie Ihre Teilnahme am Unterricht für ausreichend, um Ihr Ziel zu erreichen?

Kinder beantworten Fragen, fassen damit die Arbeit in der Lektion zusammen und analysieren ihre Aktivitäten in dieser Lektion.

Der Lehrer dankt den Schülern für ihre Arbeit und bewertet sie.

Eine Folie wird auf das interaktive Whiteboard projiziert. Abb.18 (Anhang 2)

Abb.18

Manchmal sind sich Wortarten in vielerlei Hinsicht sehr ähnlich. Meistens können Sie bei der Definition von Partizipien und Adjektiven verwirrt werden, da diese beiden Wortarten die Frage „Was?“ beantworten können. und haben eine ähnliche Bedeutung wie ein Glied eines Satzes. Gleichzeitig ist es sehr wichtig, das Adjektiv und das Partizipialwort schriftlich festzulegen, da Sie so Ihre Gedanken im Text am genauesten ausdrücken können. Um zu verstehen, wie sich diese Wortarten unterscheiden, müssen Sie sie zerlegen und ihre Merkmale finden.

Adjektiv - Das Teil der Rede, das eine Eigenschaft, Zugehörigkeit oder ein Zeichen einer anderen Wortart bezeichnet, zum Beispiel ein Substantiv, ohne ein Zeichen einer Handlung zu bezeichnen. Es ist ein abhängiger Teil, der zu einem Substantiv gehört, also kopiert es in den meisten Fällen seine Merkmale und Definition. Ein Adjektiv kann also bis zu drei Geschlechter bilden: männlich, sächlich und weiblich, kann eine Einzahl oder Mehrzahl haben und auch seinen Fall ändern, was vom Hauptnomen abhängt, mit dem es assoziiert wird. Grundsätzlich ist das Adjektiv in der Lage, die Fragen „was?“ zu beantworten. oder "wessen?"

Das Partizip ist eine Sonderform des Verbs, das die Handlung eines Substantivs bezeichnet, diese Handlung aber als Zeichen darstellt. Es hat die Eigenschaften von Verben und Adjektiven. Es kann wie ein Adjektiv die Frage „Was?“ Beantworten, aber die Hauptfragen in der Bedeutung des Partizips sind: „Was macht er?“, „Was hat er getan?“ und was hast du gemacht?".

Was sind die Ähnlichkeiten zwischen Adjektiven und Partizipien?

Um die Hauptunterschiede zwischen den beiden Wortarten zu ermitteln, können zwei Beispiele herangezogen werden: wunderschönen und dekorieren. Lassen Sie uns zunächst die besonderen Merkmale von zwei Wörtern identifizieren.

• Beide Wortarten können nach Geschlecht dekliniert werden.

Schönes Kleid, schöne Farbe.

Dekor dekorieren, Hut dekorieren.

• Beide Wortarten werden numerisch dekliniert.

Schoene Kleider und Hüte dekorieren.

• Auch Wortarten werden fallweise dekliniert.

schönes Kleid-R.p.

Hut dekorieren- FERNSEHER. P.

• Das Partizip kann wie ein Adjektiv abgekürzt werden. Zum Beispiel, erstellt(von geschaffen) ist ein Sakrament und Weiß(von weiß) ist ein Adjektiv.
• Als Glieder eines Satzes fungieren sowohl das Partizip als auch das Adjektiv als Definitionen.

Hauptunterschiede zwischen Wortarten

Als nächstes schauen wir uns Beispiele an Besonderheiten dieser Wortarten, die auf das Vorhandensein von Partizipialzeichen hinweisen.

Auch im Russischen gibt es Adjektive, die aus Partizipien gebildet werden. Sie heißen verbale Adjektive, der zweite Name ist adjektivisch gebildet.

Verbformen stammen aus:

1. Das Erscheinen des Themas einer neuen Bedeutung. Beispiel − treibende Kraft.
2. Das Erscheinen des Sakramentes von bildlicher Bedeutung. Beispiel − brillante Leistung.
3. Wenn ein Partizip eine Beschreibung für das Ausführen einer Handlung bedeutet, dann aber zu einer dauerhaften Konnotation für dieses Substantiv wird. Z.B, Kondensmilch. Schauen Sie genau hin, denn in diesem Fall ändert sich sogar die Schreibweise des Wortes, da es bei Verwendung des Partizips korrekt geschrieben wird "kondensiert".
4. In dem Fall, wenn die Wortart die Möglichkeit anzeigt, dass ein Objekt einer Art von Einfluss ausgesetzt wird. Zum Beispiel ein undefinierbares Adjektiv.

Methoden zur Bestimmung

Die Art und Weise, diese Wortarten zu bestimmen, ist recht einfach.. Dazu müssen Sie nach dem ausgewählten Partizip oder Adjektiv ein Wort mit ähnlicher Bedeutung in den Satz einfügen. Zum Beispiel ein Angebot "Er hat eine kriechende Schlange gefunden" kann geändert werden "Er fand eine Schlange, die auf dem Boden kroch." Das Wort Kriechen fungiert in diesem Fall als partizipative Form.

Aber in einem Satz wie diesem "Er betrat das Klassenzimmer mit einem schnellen Schritt", Wir können seine Bedeutung nicht ändern und zusätzliche Wörter einfügen, da das Wort schnell ein Adjektiv ist, das vollständig vom Substantiv des Wortes abhängt - Schritt.

Der nächste Weg, zwei Wortarten zu unterscheiden, ist nicht mehr so ​​​​einfach. Es stützt sich auf das Wissen über die Bildung von Partizipien und Adjektiven. In den meisten Sätzen hat das Partizip Doppel H in seinem Suffix, und das attributive Wort ist nur eins, aber diese beiden Regeln haben ihre Ausnahmen, die besonders beachtet werden sollten.

So finden Sie das Sakrament in einem Brief

Um ein Partizipialwort schnell unter anderen Wortarten zu finden, sollten Sie sich seine Besonderheiten gut merken. Erstens dies eine spezielle Verbform haben, die das Attribut und die Qualität des Objekts durch seine Aktion bezeichnet. Zweitens, Partizipialwort kann zwei Zeichen gleichzeitig bilden, die ihm vom Verb und vom Adjektiv übertragen werden.

1. Versuchen Sie sofort, eine Frage zu dem vorgeschlagenen Partizipialwort zu stellen. Wenn das Wort die Fragen „was?“, „was macht er?“, „was hat er gemacht?“ beantwortet, dann ist dies die Wortart, die wir brauchen.
2. Um sich nicht in Wortbedeutungen zu verlieren, darf man nicht vergessen, dass Partizipialwörter im Gegensatz zu Adjektiven eine Form, Zeit, sowie Modal- und Transitionseigenschaften haben. Denken Sie auch daran, dass Partizipialwörter immer aus Verbwörtern und Adjektive aus Substantiven gebildet werden.
3. Überprüfen Sie das Suffix des ausgewählten Wortes. Wenn dies ein gültiges passives Partizipialwort ist, dann haben Sie die Suffixe -usch, -yushch, -ashch oder -yashch. Z.B, Arbeiten. Wenn das Partizip eine passive Form hat und in der Gegenwartsform steht, dann sind dies Suffixe -em oder -im. Zum Beispiel, produziert.
4. Lerne auch, Partizipwörter in der Vergangenheitsform zu finden. Für sie gibt es Suffixe -Läuse, -sh. Z.B, gegessen, weg. Passive Partizipien in der Vergangenheitsform haben das Suffix -nn, -t, -enn. Z.B, geschmückt, gespiegelt, niedergeschlagen.
5. Es wird nützlich sein, ein kurzes Partizipialwort im ganzen Satz zu finden. Die Kurzform wird durch passive Partizipialwörter gebildet. Zum Beispiel, geklebt. Es muss daran erinnert werden, dass in kurzen Partizipien immer ein Buchstabe H verwendet wird.

Welches nicht konjugiert und ein Zeichen durch Handlung bezeichnet (prozedurales Zeichen). Daher kann das Partizip durch einen Umsatz mit dem Verb, aus dem es gebildet wird, ersetzt werden. Zum Beispiel ist ein gebautes Haus ein Haus, das gebaut wird.

Unterscheide zwischen dem verbalen Adjektiv und dem Partizip Real der Gegenwart:
- Es gibt ein abhängiges Wort. Zum Beispiel: Augen, die (wovor?) vor Freude leuchten - Kommunion;
Ein Adjektiv kann durch ein anderes Adjektiv ersetzt werden. Zum Beispiel: vor Freude leuchtende Augen (Partizip) - brillante (Adjektiv-) Leistungen (brillante Leistungen - großartig, spektakulär, erfolgreich, ausgezeichnet);
- Begriffe sind immer Adjektive (Schreibmaschine);
- Das Partikel reduziert das Verb NICHT, daher wird das Wort bereits in der Rolle verwendet (unangemessene Bedingungen - Adjektiv).

Unterscheide Adjektiv und Partizip Real der Vergangenheitsform:
- Gemeinschaft auf -SHII werden oft zu Adjektiven (das letzte Jahr ist ein Adjektiv);
- Gemeinschaft, die aus den Stämmen intransitiver perfektiver Verben gebildet werden, erhalten eine qualitative Bedeutung und werden zu verbalen Adjektiven. Zum Beispiel: erloschen (von go out - intransitive perfekte Form, Adjektiv) Augen, aber erloschenes (Partizip) Feuer.

Unterscheide zwischen dem verbalen Adjektiv und dem Partizip Passiv der Gegenwart (in -MY):
- ein Wort ist ein Adjektiv, wenn es aus einem Verb in perfekter Form und aus Verben intransitiver Form gebildet wird;
- ein Wort ist ein Partizip, wenn es aus einem imperfektiven Verb gebildet wird;
- Wenn es im Instrumentalfall (Subjekt) ein abhängiges Wort gibt, ist der Hauptteil ein Partizip. Zum Beispiel: ungeliebtes (Adjektiv) Spielzeug, nicht geliebtes (Partizip) von einem Kind (Subjekt) Spielzeug.

Unterscheide Adjektiv und Passiv Partizip Perfekt:
- Wenn das Wort durch ein Verb ersetzt werden kann, ohne die Essenz der Phrase zu ändern, und das abhängige Wort im Instrumentalfall ersetzt wird, ist dies ein Partizip (verfeinerte Reserven - um Reserven zu finden, verfeinert (von wem?) Kopfreserven) ;
- Wenn Sie es durch ein anderes Adjektiv ersetzen, Vergleichsgrade oder vom Wort auf -O anwenden können, dann ist dies ein Adjektiv (raffinierte Manieren - edle Manieren, äußerst raffinierte Manieren, exquisit);
- Unterscheiden Sie das Adjektiv im übertragenen Sinne (offene (passive Partizip Perfekt mit dem Suffix -T-) Tür - offenes (Adjektiv) Gesicht).

Schreiben Sie mit -Н- und -НН-:
-N- in Adjektiven, die aus unvollkommenen Verben gebildet werden, ohne Wort (Strickmütze);
-HH- ein Gemeinschaft x, gebildet aus imperfektiven Verben, mit abhängigem Wort (Strickmütze);
-HH- ein Gemeinschaft x, gebildet aus perfektiven Verben (gebundene (Krawatte) Jacke);
-NN- in verbalen Adjektiven, die aus imperfektiven Verben in -OVA-, -EVA- (eingelegte (eingelegte) Gurken) gebildet werden.

Quellen:

• verbale Adjektive sind

Finden Partizip Neben anderen Wortarten ist es notwendig zu wissen, was es von ihnen unterscheidet. Erstens ist dies eine spezielle Form des Verbs, die das Zeichen des Subjekts durch Handlung bezeichnet. Zweitens hat es die Merkmale eines Verbs und eines Adjektivs.

Du wirst brauchen

• 1. Worte
• 2. Kommunionen

Anweisung

Sehen Sie, was dieses Wort hat. Handelt es sich um reelle Partizipien der Gegenwart, dann treffen Sie auf -usch-, -yushch-, -ash-, -yashch. Zum Beispiel ausstellen. Wenn es sich um passive Partizipien der Gegenwart handelt, dann sind dies die Suffixe -em-, -im-. Zum Beispiel freigegeben.

Definiere die Realpartizipien der Vergangenheitsform richtig. Sie sind durch Suffixe –vsh-, -sh- gekennzeichnet. Zum Beispiel lesen, bringen. Für passive Vergangenheitsformen sind die Zeichen Suffixe –nn-, -t-, -enn-. Zum Beispiel gezeichnet, beleidigt, gesungen.

Quellen:

• "Moderne russische Sprache", Beloshapkova V.A. 1989.

Kommunion u Gerundien, sowie Partizipial- und Adverbialphrasen, erfüllen unterschiedliche Funktionen in einem Satz, spielen unterschiedliche Rollen. Sie weisen auch ausgeprägte morphologische Unterschiede auf.

Anweisung

Partizip(Revolution) bezieht sich notwendigerweise auf das zu definierende Wort - ein Substantiv oder Pronomen, hängt davon ab, ändert sich in Zahlen, Geschlechtern und hat eine vollständige und - einige - eine Kurzform.
Zum Beispiel: eine lächelnde Person; uns, die Unterzeichner dieses Dokuments, ...
Auch andere nominelle Wortarten können als definiertes Wort fungieren, wenn sie die Bedeutung eines Substantivs haben.
Zum Beispiel: ein aufgeräumtes Esszimmer; Die „154.“, die um Landung bat, ... (o). Anders als ein Partizip ist ein Partizip eine unveränderliche Wortform.
Zum Beispiel: liegen, ohne sich zu bewegen; im Wind stehen gefroren.

Partizip und Definitionsfunktionen - einzeln oder weit verbreitet, konsistent oder inkonsistent, isoliert oder nicht isoliert.
Zum Beispiel: Wer sich still und gehorsam beruhigte, ließ Gelbe fallen.
Partizipien in Kurzform werden nur als nomineller Teil eines zusammengesetzten Prädikats verwendet.
Zum Beispiel: Haare sind mit frühen grauen Haaren versilbert Partizip und Partizipumsatz wirken als unterschiedliche Umstände.
Blass, die Morgendämmerung lässt nach (I. Nikitin).

Formale Merkmale, die Partizipien und unterscheiden Gerundien, sind Suffixe.
In Schulklassen werden alle Informationen zu Suffixen in Tabellen zusammengefasst, die ausgehängt werden. Der Einfachheit halber können sie beispielsweise auf den Umschlag eines Notizbuchs geschrieben werden.
Ableitungssuffixe reeller Partizipien: -usch-(-yusch-), -ashch-(-yashch); -vsh-, -sh-; Passiv: - om-(-em-), -im-; -enn-, -nn-, -t-.
Abgeleitete Suffixe von Adverbien der unvollkommenen und perfekten Form: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -in-, -lice-, -shi-.

Das Partizip ist eine spezielle Verbform, die sowohl die Eigenschaften eines Verbs als auch eines Adjektivs hat. Vom Verb hat das Partizip Aspekt, Transitivität, Reflexivität und Pfand und vom Adjektiv - Änderung in Fällen, Zahlen und Geschlecht sowie Übereinstimmung mit dem Substantiv. Das Partizip bezeichnet wie ein Adjektiv ein Zeichen eines Objekts.

Grammatikzeichen des Sakraments

Als Sonderform weist es einige Merkmale dieser Wortart auf. Sie sind von vollkommener und unvollkommener Art: „- aufgefordert“, „aufregen – besorgt“; rückzahlbar und unwiderruflich: „entschieden“, „einschlafen“; Präsens und Präteritum: „denken“, „laufen“.

Im Gegensatz zu einem Verb hat das Partizip keine Zukunftsform.

Das Partizip, das ein Zeichen eines Objekts bezeichnet, hängt wie Adjektive grammatikalisch davon ab und stimmt mit ihm in Geschlecht, Numerus und Fall überein. Zum Beispiel: „Siedestrom - Siedestrom - Siedestrom - Siedeströme; kochende Lava, kochende Milch."

Arten und Arten der Bildung von Partizipien

Die lexikalische Bedeutung - ein Zeichen eines Objekts durch Handlung - besteht aus den grammatikalischen Merkmalen dieses Wortteils. Zum Beispiel: „singende Vögel“ (diejenigen, die jetzt singen), „singende Vögel“ (diejenigen, die in der Vergangenheit sangen), „diskutiertes Thema“ (dasjenige, über das jetzt jemand diskutiert), „diskutiertes Thema“ (dasjenige, das bereits besprochen).

Dementsprechend gibt es 4 Formen von Partizipien: Real Präsens und Präteritum, Passiv Präsens und Präteritum.

Die erste Gruppe der Partizipien (gültiges Präsens) wird aus der Basis des Präsens mit den Suffixen -usch- (-yushch-), -ashch- (-yashch-) gebildet. Die Wahl des Suffixes hängt vom Verb ab. Zum Beispiel: "cry-ut - cry-usch-y", "kol-yut - kol-yushch-y" - I-Konjugation; "Let-at - let-ash-th", "kle-yat - glue-box-th" - II-Konjugation.

Reale Partizipien in der Vergangenheitsform werden aus dem Infinitiv gebildet, indem die Suffixe -т, -ти durch die Suffixe -вш-, -ш- ersetzt werden. Zum Beispiel: „run-be-bezha-vsh-th“, „carry-ti - carry-sh-th“.

Partizipien des Präsens Passiv werden aus Verben im Präsens mit den Suffixen -em- (I-Konjugation) und -im- (II-Konjugation) gebildet: „lele-em - lele-em-th“, „stor-im - store -im-th“. ."

Passive Partizipien werden aus dem Stamm der unbestimmten Form des Verbs mit dem Suffix -nn- gebildet, wenn die Verben auf -at, -et enden. Verben auf -it erhalten das Suffix -enn-, Verben auf -ti, -ch und Verben, die auf -ot, -ut-, -yt- enden, erhalten das Suffix -t-. Zum Beispiel: „write – write-nn-th“, „capture – capture-en-th“, „save – save-en-th“, „forget – forget-t-th“.

Kurze Partizipien sowie kurze Adjektive sind im Satz der Nominalteil des zusammengesetzten Nominalprädikats.

Passive Partizipien haben eine Kurzform mit abgeschnittenem: -a, -o, -s. Zum Beispiel: „Gesendet, Gesendet-a, Gesendet-o, Gesendet-s.“

Ich versuche, so etwas wie eine Referenzzusammenfassung für diejenigen zu erstellen, die Schwierigkeiten haben, die Wortart zu bestimmen, und sich dementsprechend in der Schreibweise von Partizipien und verbalen Adjektiven verwirren.

Fragen, Klarstellungen und Abrundungsversuche sind nur willkommen.

Partizipien unterscheiden sich von Adjektiven nicht nur durch das Vorhandensein von Zeichen des Verbs, sondern auch in ihrer Bedeutung.

Adjektive bezeichnen konstante Zeichen Gegenstände und Partizipien - Zeichen, die sich im Laufe der Zeit entwickeln.

Zum Beispiel: rot (im Allgemeinen rot) - erröten, gerötet (werden, rot werden mit der Zeit); alt (im Allgemeinen alt) - Altern, Altern (Altwerden über einen bestimmten Zeitraum).

Offtopic

Partizipien können die Bedeutung und Zeichen des Verbs verlieren und sich in Adjektive verwandeln. In diesem Fall bezeichnet das Partizip ein dauerhaftes Zeichen des Objekts (verliert die Zeitkategorie), verliert die Fähigkeit, untergeordnete (abhängige) Wörter damit zu haben, Substantive zu kontrollieren: ein verstimmtes Klavier, ein trotziger Blick, ein aufstrebender Dichter, eine brillante Antwort.

Zum Beispiel: Er mochte auch Tit Nikonych ... geliebt von allen (Kommunion) und liebevoll von allen. (I. Gontscharow)

Als sie meine (Adjektiv-)Lieblingsstücke auf dem Klavier spielte... Ich habe es genossen, ihnen zuzuhören. (A. Tschechow).

Passive Partizipien lassen sich am leichtesten in Adjektive umwandeln: zurückhaltender Charakter, gute Laune, angespannte Beziehungen, verwirrter Blick.

Partizipien werden hauptsächlich in den Stilen der Buchsprache verwendet und sind in der alltäglichen Umgangssprache fast nie zu finden.

Um zwischen einem Partizip und einem Adjektiv zu unterscheiden, denken Sie zunächst einmal an eine einfache Sache:

das Partizip kann durch einen Umsatz mit dem Verb, aus dem es gebildet wird, ersetzt werden.

Zum Beispiel ist ein gebautes Haus ein gebautes Haus;

Offtopic

Ein Partizip kann ein abhängiges Wort haben.

Zum Beispiel: Augen, die (wovor?) vor Freude leuchten - Kommunion.

und ein Adjektiv kann durch ein anderes Adjektiv ersetzt werden.

Zum Beispiel:

leuchtende (Partizip) Augen vor Freude - ersetze: leuchtende Augen + es gibt ein abhängiges Wort "vor Freude"

brillante (Adjektiv) Leistungen - ersetzen: erstaunliche Leistungen, hervorragende Leistungen, großartige Leistungen.

Offtopic

Begriffe sind immer Adjektive (Schreibmaschine);

Das Partikel NOT reduziert das Verb, sodass das Wort bereits als Adjektiv verwendet wird (unangemessene Bedingungen - ein Adjektiv);

Kommunion am - schi werden oft zu Adjektiven (das vergangene Jahr ist ein Adjektiv).

Wie kann man Ungeliebtes von Ungeliebtem unterscheiden?

Partizip - wenn es ein abhängiges Wort gibt + die Form wird aus einem imperfektiven Verb gebildet, d.h. Beantwortung der Frage "Was tun?"

Zum Beispiel:

nicht geliebt (abgeleitet vom Verb - „was tun?“ - „lieben“, inn. Ansicht) von einem Kind (< - это зависимое слово) игрушки.

Wiederholen und verdeutlichen wir:

Wenn ein ein Wort kann durch ein Verb ersetzt werden, ohne die Essenz zu verändern Phrasen und abhängiges Wort ersetzen im Instrumentalfall also das ist ein Sakrament

(raffinierte Reserven - Reserven finden, raffiniert (von wem?) Leiter der Reserven);

Wenn ich darf durch ein anderes Adjektiv ersetzen, wenden Sie Vergleichsgrade an oder bilden Sie ein Adverb auf -O aus dem Wort dann es ist ein Adjektiv

(feine Manieren - edle Manieren, äußerst raffinierte Manieren, exquisit);

Experimentieren Sie in jedem Zweifelsfall mit Synonymen oder versuchen Sie, eine Verbform zu bilden, fügen Sie ein abhängiges Wort hinzu, und mit der Zeit wird es einfacher, es zu unterscheiden.

Buchstaben Н und НН in verbalen Adjektiven und Partizipien

Ein Buchstabe H geschrieben in Adjektiven mit Suffixen -n-, -en-, gebildet aus imperfektiven Verben ohne Präfix:

Zum Beispiel: geladen (ein „n“, weil das Wort aus dem Verb „laden“ ohne Präfix gebildet wird, das Verb ist unvollkommen, weil es die Frage beantwortet „was tun?“) Maschine, gestrickt (ein „n“ , weil es aus dem Verb "stricken" ohne Präfix gebildet wird) Pullover.

Adjektive haben hier keine abhängigen Wörter. Wenn das abhängige Wort in keiner Weise angehängt ist, haben Sie ein Adjektiv vor sich.

Zwei Buchstaben HH werden geschrieben:

a) in Partizipien, sowie mündlich Adjektive, die aus perfektiven Verben gebildet werden, mit und ohne Präfixe:

gesalzene Butter, zerbrochene Dinge (Partizipien);

geistesabwesende Person (ein Adjektiv, gebildet aus dem Verb „zerstreuen“ der Perfektform, das die Frage „was tun?“ beantwortet), ein verzweifelter Schritt (ein Adjektiv, gebildet aus dem Verb „verzweifeln“ der Perfektform, Beantwortung der Frage "Was tun?")

Ausnahmen: kluger Junge, genannt Bruder;

b) in Partizipien mit einem abhängigen Wort:

beladen mit (womit?) Ziegeln, gestrickt (womit?) gehäkelt;

Und wenn mir die fleißige J. in den Kommentaren mit eigenen Worten erklärt, warum „beladenes Auto“ mit einem „n“ geschrieben wird und „mit Ziegeln beladenes Auto“ mit zwei, dann bekommt sie ein Brötchen.

c) Wir merken (schummeln. pauken, damit für immer und ewig) Adjektive-Ausnahmen: beispiellos, ungehört, unerwartet, unerwartet, erwünscht, heilig, unerwartet, geprägt (Schritt), gemacht (Aussehen), niedlich, langsam;

d) in Adjektiven, die aus passiven Partizipien gebildet werden -ovanny, -ovanny: gereimt, qualifiziert, entwurzelt (Ausnahmen: geschmiedet, gekaut).

Sie sahen "ovanny, yovanny" - sie schrieben zwei "n"

3. In kurzen Partizipien wird ein Buchstabe H geschrieben,

in kurzen verbalen Adjektiven werden zwei Buchstaben N geschrieben.

Um die Kurzform des Partizips von der Kurzform des Adjektivs in einem Satz zu unterscheiden, können Sie die gleichen Prinzipien wie für die Unterscheidung der Vollform anwenden.

a) Wenn es möglich ist, die Kurzform durch ein Synonym in der Kurzform zu ersetzen, haben Sie ein Adjektiv vor sich.

Ihre Ansichten sind sehr begrenzt (dh eng, eng - kurzes Adjektiv);

b) Wenn wir ein abhängiges Wort sehen, haben wir ein Sakrament.

Die Interessen der Oblomoviten beschränkten sich auf einen engen Kreis alltäglicher Anliegen (begrenzt (wodurch?) auf einen engen Kreis von Anliegen - eine kurze Kommunion).

Adjektiv- ein unabhängiger Teil der Rede, der ein Zeichen eines Objekts bezeichnet und Fragen beantwortet welche? welche? welche? welche? deren?

Zum Beispiel: kalt; gebrochen.

Partizip- eine spezielle Form des Verbs, die ein Zeichen eines Objekts durch Handlung bezeichnet und Fragen beantwortet welche? welche? welche? welche Art?

Zum Beispiel: gebrochen, von Händen gebrochen.

Adjektive können aus Substantiven gebildet werden ( kalt kalt;

Glas - Glas) und von Verben ( brach gebrochen).

Adjektive, die aus Verben gebildet werden, sollten von Partizipien unterschieden werden.

inkl. p adj.

Vergleichen: Der Franzose sprach gebrochenes Russisch. - Ein Bündel Brennholz wurde von Ästen gesammelt, die ich abgebrochen hatte.

Die Hauptmerkmale der Unterscheidung von verbalen Adjektiven und Partizipien

Verbale Adjektive haben kein Präfix (außer NICHT) oder abhängiges Wort.

adj. Kommunion Kommunion

Vergleichen: lackierter (unlackierter) Boden - lackiert Bürste Boden - An lackierter Boden.

Verbale Adjektive können aus imperfektiven Verben ohne Präfix und Partizipien aus perfektiven Verben ohne Präfix gebildet werden.

adj. Partizip

Vergleichen: getragener Anzug - gekaufter Anzug.

tragen - unsov.v. kaufen - sov.v.

Wörter mit den Suffixen -ovn-/-evn- ohne Präfixe oder abhängige Wörter sind verbale Adjektive.

adj. inkl.

Vergleichen: geschmiedete Brust - ein versiertes Pferd.

Einige Partizipien können zu Adjektiven werden. Um sie zu unterscheiden, definieren wir die lexikalische Bedeutung dieser Wörter.

Zum Beispiel: genannt (der Bruder)- genannt höherer Bruder. Wir wählen Synonyme aus: verzwillingt und der oben genannte. Wir sehen, dass die lexikalische Bedeutung von Wörtern unterschiedlich ist. Das Partizip behält eine Verbindung mit dem Verb.

Beispiele für verbale Adjektive:

- gepflanzt Vater - bei einer Hochzeit als Vater auftreten;

- schlau das kind ist schlau, schlagfertig, greift spontan.

Achten Sie auf die Betonung in diesen Wörtern.

Referenzliste

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4. Lemberg S.I., Lemberg V.V. Russisch. 7. Klasse. In 3 Stunden - 8. Aufl. - M.: Mnemosyne, 2012.

1. Wie kann man Partizip von Adjektiv unterscheiden? ().
2. Russische Sprache in Diagrammen und Tabellen. Partizipial-Suffixe buchstabieren ().
3. Devyatova N.M. Partizipien und verbale Adjektive ().
4. Didaktische Materialien. Abschnitt "Kommunion" ().
5. Partizipialbildung ().

Hausaufgaben

Aufgabe Nummer 1

Teilen Sie die Sätze in zwei Spalten: ein Partizip oder ein verbales Adjektiv.

Wunde ... der Kämpfer - aus der Wunde ... der Soldat, Aussaat ... das Getreide - Aussaat ... das Mehl, Haarschnitt ... der Junge - Haarschnitt ... Haarschnitt auf Null - Haarschnitt ... Kopf , destilliert ... das Wasser, Leinen ... das Notizbuch, verbrannt ... der Kaffee - verbrannt ... der Brief.

Aufgabe Nummer 2. Bilden Sie aus jedem Verb alle möglichen Varianten von Partizipien und verbalen Adjektiven nach dem Muster:

adj. adj. inkl. inkl.

Malen:lackierter Boden - unlackierte Bretter - lackierte Sitzbank - lackiert

Wände - Rahmen sind nicht bemalt.

Verben: kochen, verwirren, weben, trocknen, schmoren, backen, erschrecken, braten.

Aufgabe Nummer 3. Sätze sagen. Begründen Sie die Betonung in Verben, Partizipien und verbalen Adjektiven.

Ein Kind zu verwöhnen ist ein verwöhntes Kind; kohlensäurehaltiges Wasser - kohlensäurehaltiges Wasser; Faltenrock - Faltenrock; das Manuskript datieren - ein datiertes Manuskript; Dekolleté - ein Dekolleté-Kleid; Dosismedizin - dosierte Medizin; Blocklösung - blockierte Lösung; Ticket validieren - validiertes Ticket; mask input - maskierte Eingabe; versiegeln Sie einen Wagen - einen versiegelten Wagen; einen Hund verderben - einen verwöhnten Hund; kopierdokumente - kopierte Dokumente; ein Kostümball, um den Arbeitstag zu normalisieren - ein normalisierter Tag; Gruppensätze - gruppierte Fehler; Montageausrüstung - montierte Ausrüstung; ein Team bilden - ein gebildetes Team; Cartoon-Bild; Team ausrüsten - Team ausrüsten.