Viele von uns streben danach, in einer demokratischen Gesellschaft zu leben, aber eines der Hauptmerkmale eines demokratischen Systems ist die Existenz einer Zivilgesellschaft. Es wird angenommen, dass die Selbstverwaltung der Studierenden zu ihrer Bildung beiträgt. Lassen Sie uns diesen Prozess analysieren.

Die Studienzeit ist für einen Menschen sehr wichtig – Familie und Schule legen den Grundstein für die persönliche Identität eines jungen Menschen und prägen Stereotypen seines zukünftigen Verhaltens, aber die endgültige Persönlichkeitsbildung findet während seiner Studienzeit statt. Studierende sind der aktivste, empfänglichste und zukunftsorientierteste Teil der jungen Menschen. Wenn man bedenkt, dass die Elite der Gesellschaft (in Kunst, Wirtschaft, Politik, Staats- und Kommunalverwaltung) zu 90 % aus Hochschulabsolventen besteht, kann man ohne Übertreibung sagen, dass die Zukunft des Staates, sein Personalpotenzial, bereits in der Zukunft liegt an Universitäten gebildet.

Universitäten sind aufgrund ihres Status verpflichtet, nicht nur zertifizierte Fachkräfte professionell auszubilden, sondern auch eine vielfältige Bürgerschaft auszubilden. Eine ausgewogene systemische Kombination der universitären Verwaltungsführung mit der Einführung studentischer Selbstverwaltungsmechanismen kann zu wichtigen positiven Ergebnissen führen.

Unter modernen Bedingungen ist die Zusammenarbeit zwischen Verwaltung und Studierenden ein wichtiger Faktor für die Entwicklung demokratischer Regierungsformen im Hochschulsystem. Die Hauptaufgabe der Verwaltung besteht darin, die notwendigen Voraussetzungen für die Bildung und wirksame Entwicklung der studentischen Selbstverwaltung zu schaffen. Tatsächlich ist es notwendig, einen Partner für sich selbst zu finden. Dadurch kann sich die Hochschulleitung künftig auf die Lösung administrativer und wirtschaftlicher Fragestellungen konzentrieren und diejenigen Probleme, die von den Studierenden selbst einfacher und effektiver gelöst werden können, direkt an die Studierendenvertretung übertragen.

Durch die Mitwirkung an der Selbstverwaltung erwerben die Studierenden praktische Kompetenzen in kreativen Managementtätigkeiten und es entsteht eine Kultur der Verantwortung. Im Prozess der Selbstverwaltung erwirbt der Studierende ein Gefühl der Einbindung in das universitäre und gesellschaftliche Leben, die Fähigkeit, gesellschaftlich bedeutsame Ziele zu setzen, deren Erreichung zu planen und in der Praxis umzusetzen. Darüber hinaus gibt eine wirklich funktionierende Studentenregierung der Gesellschaft Impulse für die Weiterentwicklung.

Die aktive Beteiligung der Studierenden an der Leitung der Universität erweitert den Einsatzbereich der Fähigkeiten und Fertigkeiten der Studierenden, gibt jedem die Möglichkeit, Talente zu entwickeln, Initiative zu zeigen und einen Job zu finden, der ihm gefällt. Die Verwaltung erhält ein effektives Feedbacksystem mit den Studierenden und damit Flexibilität bei der Leitung der gesamten Universität. Die Studentenvertretung erhält alle notwendigen Befugnisse und übernimmt die Verantwortung für die Verwaltung derjenigen Aspekte des Studentenlebens, die darauf abzielen, die Maßnahmen der Verwaltung im Bereich der Arbeit mit Studenten zu ergänzen. Damit wird die studentische Selbstverwaltung Teil des Hochschulverwaltungssystems, organisch in dieses eingebunden. Die Wahrnehmung der Rolle als Partner der Verwaltung bei der Gestaltung des studentischen Lebens an der Universität stellt bestimmte Anforderungen an Form und Inhalt der Tätigkeit der Studierendenverwaltung. Für eine effektive und zielgerichtete Arbeit sind Vereinigungen studentischer Enthusiasten notwendig. Daher ist die studentische Selbstverwaltung ein spezifischer Bildungsmechanismus, der auf der Meinungsfreiheit und dem bewussten Wunsch einer Person basiert, an der Selbstverbesserung zu arbeiten. Durch die Arbeit in einem organisierten Studententeam lernt ein junger Mensch, unabhängig zu sein, Entscheidungen zu treffen und sich unterzuordnen. Diese Aktivitätspraxis schafft Bedingungen für den Eintritt der Schüler in das Erwachsenenleben. Somit ist die studentische Selbstverwaltung eine besondere Form der studentischen Beteiligung an der Gestaltung des studentischen Lebens an der Universität. Die Idee der studentischen Selbstverwaltung ist ein Versuch, die Interessen des Einzelnen mit den Interessen der Universität und einer harmonischen Sozialisation eines jungen Menschen in der Gesellschaft zu verbinden. Darüber hinaus sollte die Studierendenvertretung alle studentischen Initiativen vereinen und partnerschaftlich und nicht auf Unterordnung mit der Verwaltung zusammenarbeiten.

Schauen wir uns nun den Prozess der Bildung einer Zivilgesellschaft durch verschiedene Formen der Studentenregierung an. Eine echte, gebildete Zivilgesellschaft weist solche für uns interessanten Merkmale auf, die allgemein als demokratisches politisches System formuliert werden können; ein gewisses Maß an Bürgerkultur; die umfassendste Gewährleistung der Menschenrechte und Freiheiten; Selbstverwaltung; politischer, wirtschaftlicher, bildungsbezogener und anderer Wettbewerb; freie öffentliche Meinungsbildung und Pluralismus; Legitimität.

Die studentische Selbstverwaltung weist einige der oben genannten Merkmale auf und überträgt sie auf das studentische Umfeld, in dem sie existiert.

Wir stehen vor der Aufgabe, die Merkmale der Zivilgesellschaft in der studentischen Selbstverwaltung qualitativ und quantitativ zu erweitern. Dies wird dazu beitragen, dass solche Merkmale und Werte durch Studentenorganisationen in breitere Teile der Gesellschaft eingeführt werden.

Die studentische Selbstverwaltung passt grundsätzlich in die traditionelle Definition der Zivilgesellschaft als „Sphäre der Selbstverwirklichung freier Bürger und freiwillig gegründeter Vereinigungen und Organisationen, unabhängig von direkter Einmischung und willkürlicher Regulierung durch staatliche Behörden“.

Die entscheidenden Punkte hierbei sind jedoch die freiwillige Bildung und das Fehlen einer überwältigenden Kontrolle und Regulierung. Leider werden diese Bedingungen in einigen Formen der studentischen Selbstverwaltung selten angewendet; hochschulweite Studierendenräte werden durch einen Beschluss „von oben“ geschaffen und werden dementsprechend direkt oder verdeckt von der Universitätsverwaltung kontrolliert und reguliert. Andererseits verfügten die Staaten der ehemaligen Sowjetunion nicht über eine solche Tradition und Erfahrung in ihrer modernen Form. Daher mussten solche Traditionen in kurzer Zeit mit administrativen Methoden aufgebaut werden. Es lohnt sich, darüber nachzudenken, die Selbstverwaltung solcher Formen der studentischen Selbstverwaltung zu stärken und die Werte des Pluralismus einzuführen.

Größere Studentenräte und -gewerkschaften, zum Beispiel städtische, nationale, werden ebenfalls von oben organisiert und können die Funktionen übernehmen, die Komsomol-Studentenorganisationen zu Sowjetzeiten hatten.

Eine weitere Form der studentischen Selbstverwaltung, die eine Zivilgesellschaft bilden kann, können Studentengewerkschaften sein. Bei dieser Organisationsform handelt es sich in der Regel um eine Kombination aus verstärkter Regulierung seitens der Hochschulverwaltung und einer Sozialversicherungsfunktion. Die meisten Universitäten verfolgten den Kurs, die Rolle der Studentengewerkschaften als damals mögliche Form der Studentenvereinigungen zu stärken. Gewerkschaftsorganisationen sind für ihre Funktion der sozialen Unterstützung äußerst wichtig, die auf höchster Ebene an der Staatlichen Universität Omsk umgesetzt wird, wo sie sozial schwachen Gruppen, die sich in schwierigen Lebenssituationen befinden, materielle, organisatorische und rechtliche Unterstützung bieten und vielfältige außerschulische Aktivitäten fördern Aktivitäten, organisieren, finanzieren und entsenden Studierende zu Kultur- und Freizeitveranstaltungen in der Stadt und im ganzen Land. Die Studentengewerkschaft der Staatlichen Universität Omsk befasst sich mit einer beträchtlichen Anzahl von Bereichen, und gleichzeitig wird fast alles von den Studenten selbst durchgeführt und organisiert (bei den Nichtstudenten sind es nur der Vorsitzende und der Buchhalter).

Eine der vielversprechenden Formen der studentischen Selbstverwaltung sind Fachschaftsräte der Fakultäten oder andere kleinere Strukturen innerhalb der Universität, die durch die Bewegung der Studierenden von unten und das Bewusstsein für die Bedeutung, den Nutzen und das Interesse eines solchen Prozesses entstehen. In solchen Formen können Anzeichen einer freiwilligen Bildung „von unten“ erkennbar sein, die als Prinzip für die Ausgliederung der Fachschaftsräte in eine eigene Form der studentischen Selbstverwaltung diente. Möglicherweise gibt es Anzeichen für mehr Pluralismus, Selbstverwaltung, Wettbewerb und liberale demokratische Werte. In solchen Organisationen kann sich eine Person besser verwirklichen, mehr Fähigkeiten erwerben und eine tiefere Kultur der Selbstverwaltung und des Verständnisses für die Bedeutung ihrer sozialen, öffentlichen und politischen Aktivitäten entwickeln.

Das Ziel, das meiner Meinung nach vor den Formen der studentischen Selbstverwaltung gesetzt werden sollte, besteht darin, den „höchsten Zustand eines Studenten“ zu erreichen, der den Idealen der Zivilgesellschaft entspricht, wenn jeder über ausreichendes Wissen und ausreichendes Verständnis für das Wesentliche verfügt der Prozesse um sie herum und den Wunsch, etwas in ihrer eigenen Welt zu verändern, an den Prozessen teilzunehmen, die um dich herum stattfinden. Dabei handelt es sich um die Fähigkeit der Studierenden, selbständig und freiwillig ein Problem oder einen Handlungsbedarf zu entdecken, eine Aufgabe zu stellen und bei der Lösung zusammenzuarbeiten. Durch die Anwendung der erworbenen Kommunikationsfähigkeiten für solche Kooperationen können Sie das Problem lösen. Es gibt viele Beispiele, bei denen die erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten im Leben nützlich und anwendbar sein werden.

Die Entwicklung der studentischen Selbstverwaltung an Universitäten sollte auf der Modernisierung alter und der Entstehung neuer Formen der studentischen Selbstorganisation sowie auf der Einbindung der Studierenden in die Leitung einer Hochschule basieren. Das bestehende System ist heute alles andere als perfekt: Die Werkstudenten- und Ältestenräte vereinen nicht die Masse der Studierenden und vertreten nur nominell deren Interessen, während die Organisation der Arbeit mit Studierenden durch Hochschulabteilungen unter Beteiligung einer kleinen Zahl erfolgt von Studenten.

Wir müssen uns solche Aufgaben stellen wie die Entwicklung vorrangiger Bereiche für die Aktivitäten der Studentenregierung, um die bürgerlichen Positionen der studentischen Jugend zu formen, die Zusammenfassung der Erfahrungen bei der Entwicklung der Studentenregierung als Institution der Zivilgesellschaft und die Verbreitung der besten Praktiken der Studentenregierung.

Artem Khromov, Vorsitzender der Russischen Studentenvereinigung, äußerte in einem seiner Interviews zu diesem Thema seinen Standpunkt: „In entwickelten Ländern beteiligen sich Studierende aktiv an der Universitätspolitik und an der Leitung der Bildungseinrichtung. In unserem Land geraten Studentenvereinigungen oft unter Druck und haben das Recht, etwas Ernsthafteres als eine Prozession mit Luftballons zu organisieren. Erhebliche Mittel, die zur Finanzierung der Studentenverwaltung bereitgestellt werden, fließen in eine unbekannte Tasche. Der Vorsitzende des RSS ist davon überzeugt, dass Mittel für die Arbeit der studentischen Selbstverwaltungsgremien bereitgestellt werden sollten und diese die Möglichkeit haben sollten, externe Personen für die Verwaltung der Bildungsqualität zu gewinnen.“

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Die studentische Selbstverwaltung ist eine eigenständige Verwaltungstätigkeit unter der Leitung studentischer Vertreter. Die studentische Selbstverwaltung dient der Ausbildung einer sozial aktiven Persönlichkeit, die hohe Moral und Kultur mit einem Gefühl der beruflichen Würde und Verantwortung für die Qualität und Ergebnisse ihrer Arbeit verbindet. Der Studierendenrat fungiert als Leitungsgremium

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Prioritäten der Studierendenvertretung:

Selbstbestimmung der Studierenden für die zukünftige berufliche Tätigkeit, die ohne eine aktive Lebensposition, Fähigkeiten zur Verwaltung staatlicher und öffentlicher Angelegenheiten, die Fähigkeit, Entscheidungen zu treffen und Verantwortung dafür zu tragen, nicht möglich ist; Finden und Organisieren effektiver Formen unabhängiger Arbeit, Verhandlungen und Personalführung.

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Hauptfunktionen der Studentenverwaltung

Vertretung der Interessen der Studierenden einer bestimmten Berufsbildungseinrichtung außerhalb der Bildungseinrichtung auf verschiedenen Ebenen: interuniversitär, lokal, regional, föderal. Vertretung der Interessen der Studierenden gegenüber der Verwaltung der Bildungseinrichtung; Entwicklung, Annahme und Umsetzung von Maßnahmen zur Koordinierung der Aktivitäten öffentlicher Studentengruppen, die in einer Bildungseinrichtung tätig sind. Interaktion mit der Verwaltung, Leitern der Strukturabteilungen der Bildungseinrichtung, Durchführung von Bildungs- und Bildungsarbeit mit Studierenden zu verschiedenen Aspekten des Lebens.

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Organisationen gesellschaftlich bedeutsamer sozialer Aktivitäten von Studierenden. Leitung der Aktivitäten der SSU-Gremien struktureller Abteilungen einer Bildungseinrichtung (Fakultäten, Abteilungen, Kurse, Gruppen, Wohnheime usw.). Information von Studierenden, Verwaltung und Lehrkräften über verschiedene Aspekte des Studierendenlebens und der Landesjugendpolitik. Mitwirkung bei der Gestaltung des Ordnungsrahmens für verschiedene Lebensbereiche studentischer Jugendlicher und deren aktive Einbindung in gesellschaftlich bedeutsame Aktivitäten. Bildung und Ausbildung studentischer Aktivisten einer Bildungseinrichtung.

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Problemfeld der Studierendenverwaltung

1. Mitwirkung an der Leitung einer Bildungseinrichtung. 2. Förderung der Organisation eines effektiven Bildungsprozesses und der Forschungsarbeit der Studierenden. 3. Analyse der Schülerprobleme. 4. Mitwirkung bei der Lösung sozialer und rechtlicher Probleme der studentischen Jugend. 5. Ausdruck studentischer Interessen. 6. Entwicklung und Umsetzung eigener gesellschaftlich bedeutsamer und Unterstützung studentischer Initiativen. 7. Entwicklung der künstlerischen Kreativität studentischer Jugendlicher. 8. Traditionsbildung einer Bildungseinrichtung.

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9. Bildung und Ausbildung studentischer Aktivisten. 10. Mitwirkung an der Verbesserung einer Bildungseinrichtung. 11. Schaffung eines einheitlichen Informationsraums für Studierende. 12. Förderung der Bildung eines gesunden Lebensstils in einer Bildungseinrichtung und Prävention asozialer Phänomene. 13. Förderung der studentischen Beschäftigung. 14. Gestaltung von Freizeit und Erholung. 15. Unterbreitung von Vorschlägen zur Förderung von Studierenden zu aktiven wissenschaftlichen, pädagogischen und sozialen Aktivitäten, Vergabe persönlicher und persönlicher Stipendien für hohe Studienleistungen, aktive wissenschaftliche und soziale Aktivitäten. 16. Mitwirkung bei der Vergabe von Sozialstipendien. 17. Interaktion mit Struktureinheiten der Bildungseinrichtung für die Arbeit mit Studierenden

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Vorsitzende der Gruppen Starostat Redaktions- und Informationsausschuss Ausschuss für die Förderung eines gesunden Lebensstils und Prävention abweichenden Verhaltens Ausschuss für Sportarbeit Ausschuss für die Organisation kultureller Veranstaltungen Studentenkonferenz Studenteninteressenvereinigungen

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Modell der studentischen Selbstverwaltung der Nordöstlichen Bundesuniversität, benannt nach M.K

Die Universität umfasst 6 Forschungsinstitute, 13 Institute, 5 Fakultäten, 3 Zweigstellen – das Polytechnische Institut in Mirny, das Technische Institut in Neryungri und die Tschukotka-Zweigstelle, die Ende 2010 in Anadyr eröffnet wurde, sowie 2 Hochschulen und 1 Lyzeum.

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Studentischer Intellektueller Rat unter dem Akademischen Rat Rat für die kreative Entwicklung von Studenten unter dem Rektor Vereinigtes Hauptquartier Hauptquartier der Studententeams Rat der studentischen Unternehmer Körperkultur- und Sportclub United Student Campus Council Bürgerlich-patriotischer Club „Vaterland“ Internationaler Studentenclub „NEFU INTERNATIONAL“ Rat der Postgraduierten Studenten Wellness Center „VITA“ Schule für demokratische Kultur im Rahmen des Rates für humanitäres Wissen Öffentliche Jugendorganisation von Burschenschaften Primäre Gewerkschaftsorganisation der Studenten Abteilung für studentische Strafverfolgung Freiwilligenzentrum „POLE OF GOOD“ Bruderschaft der NEFU-Alumni STUDENTISCHER KOORDINIERUNGSRAT

Definitionen der studentischen Selbstverwaltung 1. Studentische Selbstverwaltung als zielgerichtete Tätigkeit der Studierenden. Dieser Prozess ist den Studierenden am nächsten, da er (mit Ausnahmen) bei den Studierenden selbst entsteht und von ihnen umgesetzt wird. Aus dieser Perspektive wird SSU sehr oft in Satzungen, Konventionen, Beschlüssen, Verordnungen und anderen Dokumenten als eine besondere Form der proaktiven, unabhängigen und verantwortungsvollen sozialen Tätigkeit von Studierenden betrachtet, die darauf abzielt, wichtige Probleme im Leben der Studierenden zu lösen und ihr soziales Umfeld zu entwickeln Aktivität.

2. Studentische Selbstverwaltung als Form der Bildungsarbeit an einer Universität. Die studentische Selbstverwaltung ist eine der Formen der Bildungsarbeit einer Universität, die im Rahmen des „Konzepts der lebenslangen Bildung“ durchgeführt wird und auf die Bildung einer umfassend entwickelten, kreativen Persönlichkeit mit einer aktiven Lebensposition abzielt Ausbildung moderner Fachkräfte, die auf dem Arbeitsmarkt wettbewerbsfähig sind. Als Referenz: Russland ist dem Bologna-Prozess beigetreten, und nun ist das Vorhandensein eines Systems der Bildungsarbeit, einschließlich der Anwesenheit studentischer Regierungsstellen, eine zwingende Voraussetzung für die Akkreditierung und Zertifizierung einer Universität.

3. Die studentische Selbstverwaltung ist eine der Formen der Jugendpolitik der Russischen Föderation, die mit dem Ziel durchgeführt wird, die soziale Studentenbewegung zu festigen, das Potenzial der Studierenden bei den sozioökonomischen Veränderungen der Gesellschaft voll auszuschöpfen und zu lösen studentische Probleme.

Zeichen der studentischen Selbstverwaltung Systematik ist eine Reihe von Elementen, die in bestimmten Beziehungen und Verbindungen zueinander stehen und eine gewisse Einheit bilden. Autonomie ist die relative Unabhängigkeit der Studierendenverwaltung bei der Festlegung von Zielen und Vorgaben für die Aktivitäten des Teams und der Entwicklung seiner Hauptrichtungen; die Fähigkeit, eine Position zu bilden, die durch Unabhängigkeit und Unabhängigkeit bei der Wahl der Motivation für eine Aktivität, ihrer Ziele, Mittel zur Erreichung und des Stils der Umsetzung gekennzeichnet ist. Hierarchie, die sich in der Ordnungsmäßigkeit der Aktivitäten der OSSU, der strukturellen Gliederung der Universität, öffentlichen Studierendengruppen, dem Aufbau von Beziehungen zwischen ihnen, der Gewaltenteilung, dem Grad der Verantwortung usw. widerspiegelt.

Beziehungen zur externen Umwelt, ausgedrückt in der Interaktion mit den Leitungsgremien der Universität, dem Lehrpersonal, den Wirtschaftsdiensten, mit anderen Bildungseinrichtungen, öffentlichen und staatlichen Organisationen. Das externe Umfeld kann aus verschiedenen Formen studentischer Aktivitäten, Interessenvereinen, öffentlichen Studierendenorganisationen, Sportabteilungen und anderen sozialen und strukturellen Formationen der Universität bestehen, die keine systemischen Verbindungen zu studentischen Selbstverwaltungsorganen haben. Das Vorhandensein von Selbstverwaltungsorganen, die sich in der Schaffung ihrer Organe auf jeder Ebene der Hierarchie der studentischen Selbstverwaltung ausdrücken: Studiengruppenräte (Dreiecke), Fakultätsräte, studentische Dekanate, pädagogische Studentenkommissionen, Interessenvertretungen von Vereinen , Sitze von Studentengruppen, Wohnheimräte usw. Jede OSSU arbeitet auf der Grundlage ihrer eigenen Ordnung, das Genehmigungsverfahren wird im Einzelfall individuell geregelt. Amateuraktivität, die kreative Aktivitäten bei der Umsetzung von Führungsfunktionen (Planung von Aktivitäten, Organisation, Motivation von Teilnehmern, Kontrolle und Führung) beinhaltet und zur Umsetzung getroffener Entscheidungen führt. Eigenaktivität sieht auch das Vorhandensein bestimmter Befugnisse in der OSSU vor, die Einbindung direkter Ausführender in die Entwicklungs- und Entscheidungsprozesse.

Zielorientierung, die die Fähigkeit der Studierendenvertretung voraussetzt, Ziele für ihre eigene Tätigkeit und Entwicklung zu setzen und diese mit den zentralen Zielen der Bildungseinrichtung und der Landesjugendpolitik in Beziehung zu setzen; klares Bewusstsein für die gewünschten Ergebnisse, die Fähigkeit, optimale Wege zur Zielerreichung zu erkennen. Finanzielle und rechtliche Unabhängigkeit der OSSU von der Universitätsverwaltung. Mitwirkung bei der Leitung der Universität. Mitwirkung bei der Arbeit des akademischen Rates der Universität

Formen der SSU In der Russischen Föderation wurden derzeit 4 Formen der studentischen Selbstverwaltung entwickelt: 1. Öffentliche Vereinigung der Studierenden einer bestimmten Bildungseinrichtung; 2. Eine öffentliche Einrichtung, die die Aufgaben der studentischen Selbstverwaltung wahrnimmt (der Status der Einrichtung wird durch Anordnung des Rektors (Direktors) oder durch eine Vereinbarung bestimmt); 3. Gewerkschaftsorganisation der Studierenden, die die Funktionen einer studentischen Tätigkeit wahrnimmt; 4. Zweigstelle einer kommunalen, regionalen, interregionalen, gesamtrussischen öffentlichen Organisation, die eine Vereinbarung mit einer Bildungseinrichtung abgeschlossen hat (der Status der Organisation wird durch die Vereinbarung bestimmt).

Das Bundesamt für Bildung definiert folgende Formen der studentischen Selbstverwaltung: 1. primäre Gewerkschaftsorganisationen der Studierenden; 2. Studentenkommissionen der vereinigten Primärgewerkschaftsorganisationen; 3. andere öffentliche Studentenvereinigungen, die gemäß dem Bundesgesetz Nr. 82-FZ „Über öffentliche Vereinigungen“ tätig sind; 4. Fachschaftsräte, die auf der Grundlage der Musterordnung für den Fachschaftsrat in einer Bildungseinrichtung (Zweig) der höheren Berufsbildung gebildet werden, die von der Stadt in einer Sitzung des Rates zur Entwicklung der studentischen Selbstverwaltung genehmigt wird.