In der Entwicklung werden im Rahmen des Abschnitts "Kinematik. Geradlinige Bewegung" Erfahrungen gesammelt und verallgemeinert bei der Lösung von Aufgabenstellungen der OGE in Physik in Klasse 9. Der Autor hat versucht, einen kurzen Kurs zu entwickeln, in dem am Beispiel der Analyse grundlegender einfacher Aufgaben ein Verständnis für das allgemeine Prinzip der Lösung von Aufgaben zu diesem Thema entwickelt wird. Entwicklung enthält 19 einzigartig Aufgaben mit einer detaillierten Analyse der einzelnen Aufgaben, und für einige Aufgaben werden mehrere Lösungsmöglichkeiten angegeben, die nach Ansicht des Autors zu einer tiefen und vollständigen Aneignung von Methoden zur Lösung solcher Aufgaben beitragen sollten. Fast alle Aufgaben stammen vom Autor, aber jede von ihnen spiegelt die Merkmale der Aufgaben des OGE-Formulars wider. Die überwiegende Mehrheit der Aufgaben konzentriert sich auf die grafische Darstellung, die zur Bildung von Metafachkompetenzen beiträgt. Darüber hinaus enthält die Entwicklung das minimal notwendige theoretische Material, das eine "Konzentration" der allgemeinen Theorie für diesen Abschnitt darstellt. Es kann von einem Lehrer zur Vorbereitung auf den regulären Unterricht, während des zusätzlichen Unterrichts verwendet werden und ist auch für einen Schüler konzipiert, der sich selbstständig auf das Bestehen der OGE in Physik vorbereitet.

Methodischer Leitfaden (Präsentation) „Elektromagnetische Schwingungen und Wellen. Vorbereitung auf die Akademische Staatsprüfung“ wurde gemäß den Anforderungen für das Staatsexamen (SFA) in Physik im Jahr 2013 erstellt und soll Absolventinnen und Absolventen der Grundschule auf die Prüfung vorbereiten.
Die Entwicklung bietet kurze Informationen zum Thema (gemäß GIA-Kodifikator) und den Plan der Demonstrationsversion der Prüfungsarbeit (Elektromagnetische Schwingungen und Wellen), begleitet von Animationen und Videoclips.

Zielgruppe: für Klasse 9

Methodischer Leitfaden (Präsentation) „Luftfeuchte. Vorbereitung auf die Akademische Staatsprüfung“ wurde gemäß den Anforderungen für das Staatsexamen (SFA) in Physik 2010 erstellt und soll Absolventen der Grundschule auf die Prüfung vorbereiten.
Die Entwicklung enthält kurze Informationen zum Thema (gemäß GIA-Kodifikator) und den Plan für die Demonstrationsversion der Prüfungsarbeit (Luftfeuchte), begleitet von Animationen und Videoclips.

Methodischer Leitfaden (Präsentation) „Verdunstung und Kondensation. Kochende Flüssigkeit. Vorbereitung auf die Akademische Staatsprüfung“ wurde gemäß den Anforderungen für das Staatsexamen (SFA) in Physik 2010 erstellt und soll Absolventen der Grundschule auf die Prüfung vorbereiten.
Die Entwicklung enthält kurze Informationen zum Thema (gemäß GIA-Kodifikator) und den Plan der Demonstrationsversion der Prüfungsarbeit (Verdunstung und Kondensation. Flüssigkeitssieden), begleitet von Animationen und Videoclips.
Die Kürze und Klarheit der Präsentation ermöglicht es Ihnen, den behandelten Stoff schnell und genau zu wiederholen, wenn Sie den Kurs Physik in der 9. Klasse wiederholen, sowie die Beispiele von Demoversionen des GIA in Physik 2008-2010 zu verwenden, um die Anwendung des zu zeigen Grundgesetze und Formeln in den Varianten der Prüfungsaufgaben der Stufen A und B.
Das Handbuch kann auch für die Klassen 10-11 verwendet werden, wenn die relevanten Themen wiederholt werden, was den Schülern hilft, sich in den letzten Jahren an der gewünschten Prüfung zu orientieren.

Die Entwicklung enthält kurze Informationen zum Thema (gemäß GIA-Kodifikator) und den Plan der Demonstrationsversion der Prüfungsarbeit (Mechanische Schwingungen und Wellen. Schall), begleitet von Animationen und Videoclips.
Die Kürze und Klarheit der Präsentation ermöglicht es Ihnen, den behandelten Stoff schnell und genau zu wiederholen, wenn Sie den Kurs Physik in der 9. Klasse wiederholen, sowie die Beispiele von Demoversionen des GIA in Physik 2008-2010 zu verwenden, um die Anwendung des zu zeigen Grundgesetze und Formeln in den Varianten der Prüfungsaufgaben der Stufen A und B.

Der Methodenleitfaden wurde zusammengestellt, um Lehrern und Schülern, die den GIA in Physik auf der Grundlage von FIPI-Materialien absolvieren, zu helfen, sich auf die Prüfung in einer neuen Form vorzubereiten; enthält Beispiele zur Gestaltung experimenteller Aufgaben aus Teil 3. Das Handbuch kann auch im Physikunterricht der Klassen 7-9 bei Laborarbeiten eingesetzt werden, da Die Beschreibung einiger Laborarbeiten ist im Lehrbuch nicht enthalten.

Methodischer Leitfaden (Präsentation) „Gesetz des Archimedes. Vorbereitung auf die Akademische Staatsprüfung“ wurde gemäß den Anforderungen für das Staatsexamen (SFA) in Physik 2010 erstellt und soll Absolventen der Grundschule auf die Prüfung vorbereiten.
Die Entwicklung bietet kurze Informationen zum Thema (gemäß GIA-Kodifikator) und den Plan der Demonstrationsversion der Prüfungsarbeit (Gesetz des Archimedes), begleitet von Animationen und Videoclips.
Die Kürze und Klarheit der Präsentation ermöglicht es Ihnen, den behandelten Stoff schnell und genau zu wiederholen, wenn Sie den Kurs Physik in der 9. Klasse wiederholen, sowie die Beispiele von Demoversionen des GIA in Physik 2008-2010 zu verwenden, um die Anwendung des zu zeigen Grundgesetze und Formeln in den Varianten der Prüfungsaufgaben der Stufen A und B.

Das Handbuch kann auch für die Klassen 10-11 verwendet werden, wenn die relevanten Themen wiederholt werden, was den Schülern hilft, sich in den letzten Jahren an der gewünschten Prüfung zu orientieren.

Methodischer Leitfaden (Präsentation) „Pascalsches Gesetz. Vorbereitung auf die Akademische Staatsprüfung“ wurde gemäß den Anforderungen für das Staatsexamen (SFA) in Physik 2010 erstellt und soll Absolventen der Grundschule auf die Prüfung vorbereiten.
Die Entwicklung bietet kurze Informationen zum Thema (gemäß GIA-Kodifikator) und den Plan der Demonstrationsversion der Prüfungsarbeit (Pascalsches Gesetz), begleitet von Animationen und Videoclips.

Die Kürze und Klarheit der Präsentation ermöglicht es Ihnen, den behandelten Stoff schnell und genau zu wiederholen, wenn Sie den Kurs Physik in der 9. Klasse wiederholen, sowie die Beispiele von Demoversionen des GIA in Physik 2008-2010 zu verwenden, um die Anwendung des zu zeigen Grundgesetze und Formeln in den Varianten der Prüfungsaufgaben der Stufen A und B.

Methodischer Leitfaden (Präsentation) „Druck. Atmosphärendruck. Vorbereitung auf die Akademische Staatsprüfung“ wurde gemäß den Anforderungen für das Staatsexamen (SFA) in Physik 2010 erstellt und soll Absolventen der Grundschule auf die Prüfung vorbereiten.
Die Entwicklung enthält kurze Informationen zum Thema (gemäß GIA-Kodifikator) und den Plan der Demonstrationsversion der Prüfungsarbeit (Druck. Atmosphärendruck), begleitet von Animationen und Videoclips.
Die Kürze und Klarheit der Präsentation ermöglicht es Ihnen, den behandelten Stoff schnell und genau zu wiederholen, wenn Sie den Kurs Physik in der 9. Klasse wiederholen, sowie die Beispiele von Demoversionen des GIA in Physik 2008-2010 zu verwenden, um die Anwendung des zu zeigen Grundgesetze und Formeln in den Varianten der Prüfungsaufgaben der Stufen A und B.
Das Handbuch kann auch für die Klassen 10-11 verwendet werden, wenn die relevanten Themen wiederholt werden, was den Schülern hilft, sich in den letzten Jahren an der gewünschten Prüfung zu orientieren.

Methodischer Leitfaden (Präsentation) „Einfache Mechanismen. Effizienz einfacher Maschinen. Vorbereitung auf die Akademische Staatsprüfung“ wurde gemäß den Anforderungen für das Staatsexamen (SFA) in Physik 2010 erstellt und soll Absolventen der Grundschule auf die Prüfung vorbereiten.
Die Entwicklung bietet kurze Informationen zum Thema (gemäß GIA-Kodifikator) und den Plan der Demonstrationsversion der Prüfungsarbeit (Einfache Mechanismen. Effizienz einfacher Mechanismen), begleitet von Animationen und Videoclips.

Die Kürze und Klarheit der Präsentation ermöglicht es Ihnen, den behandelten Stoff schnell und genau zu wiederholen, wenn Sie den Kurs Physik in der 9. Klasse wiederholen, sowie die Beispiele von Demoversionen des GIA in Physik 2008-2010 zu verwenden, um die Anwendung des zu zeigen Grundgesetze und Formeln in den Varianten der Prüfungsaufgaben der Stufen A und B.
Das Handbuch kann auch für die Klassen 10-11 verwendet werden, wenn die relevanten Themen wiederholt werden, was den Schülern hilft, sich in den letzten Jahren an der gewünschten Prüfung zu orientieren.

Die OGE in Physik ist nicht in der Liste der Pflichtprüfungen enthalten, sie wird selten gewählt – hauptsächlich von Schülerinnen und Schülern mit physikalisch-mathematischer Vorbelastung. Dieses Fach kann nicht einfach genannt werden, die Vorbereitung auf das erfolgreiche Bestehen der Prüfung erfordert einen umfassenden, systematischen Ansatz.Physik wird auch von Schülern der 9. Klasse gewählt, die vorhaben, in Fachklassen von Schulen, Hochschulen, Fachschulen einzutreten.

Laut Statistik ist Physik auf Gymnasialniveau ohne Vertiefung des Faches eine der schwierigsten Disziplinen. Es ist für die Schüler äußerst schwierig, es mit einer hohen Punktzahl zu bestehen, da das Fach selten unterrichtet wird (ca. 1-2 Unterrichtsstunden pro Woche), Experimente und Laborarbeiten selten sind. Aber die Schüler können die Tests erfolgreich bestehen.
Um die Höchstnote zu erreichen, sollten Sie nicht nur in der Schule lernen, sondern viel Zeit für die Selbstbildung aufwenden, Kurse besuchen, Tests online ablegen - alle Möglichkeiten nutzen, um Wissen zu festigen.

Das Aufgabenspektrum umfasst verschiedene Aufgaben, Fragen, Tests zur Kenntnis der Theorie, Aufgaben zur Durchführung verschiedener Berechnungen. Dies gilt für den ersten Prüfungsteil. Der zweite Teil erfordert nicht nur die Kenntnis der Theorie, sondern auch die Fähigkeit, diese experimentell anzuwenden. Den Probanden werden mehrere Experimentiersets angeboten - Sie können eines zum Thema auswählen, das Ihnen am nächsten kommt (Optik, Mechanik, Elektrizität).
Physikaufgaben werden nach Schwierigkeitsgrad in drei Gruppen eingeteilt – einfach, fortgeschritten und hoch.
Die höchste Punktzahl wird für das Experiment vergeben. Schwierigkeiten können dadurch entstehen, dass Schüler in der Schule selten Laborarbeiten durchführen.

• Zunächst wird empfohlen, sorgfältig zu lesen P - Auf diese Weise können Sie den Vorbereitungsprozess richtig planen. Ohne einen Vorbereitungsplan ist es unmöglich, eine hohe Punktzahl zu erreichen. Planen Sie für jedes Thema eine gewisse Zeit ein, gehen Sie schrittweise auf das Ziel zu. Die regelmäßige Vorbereitung nach dem Plan ermöglicht es nicht nur, sich Wissen gut anzueignen, sondern auch Ängste loszuwerden.
• Einschätzung des Wissensstandes
  Dazu können Sie zwei Methoden anwenden: die Hilfe eines Lehrers oder Tutors, das Bestehen eines Online-Tests, der problematische Themen identifiziert. Mit Hilfe eines Spezialisten können Sie Probleme schnell einschätzen und einen Plan für deren Qualitätsbeseitigung erstellen. Das regelmäßige Bestehen von Ausbildungsprüfungen ist ein obligatorischer Bestandteil des erfolgreichen Bestehens der Prüfung.
• Probleme lösen
  Die wichtigste und schwierigste Etappe. Auf Schulebene ist es wichtig, sich die Lösungsalgorithmen zu merken, aber wenn die Aufgaben nicht einfach sind, empfiehlt es sich, die Hilfe eines Mentors in Anspruch zu nehmen und regelmäßig Probleme alleine zu lösen.
• „Ich werde die OGE in Physik lösen“ - die Fähigkeit, Tests online zu absolvieren, Wissen zu konsolidieren, eine Weile zu trainieren, um sie durchzuführen, Lösungsalgorithmen auswendig zu lernen. Regelmäßiges Testen deckt auch Schwachstellen in Wissen und Ausbildung auf.

GIA in Physik für die 9. Klasse mit einer Lösung und Antworten.

GIA-Aufgaben in Physik Klasse 9.

1. Bestimmen Sie die Geschwindigkeit des Körpers am Ende der 5. Sekunde unter Verwendung eines Diagramms der Geschwindigkeit des Körpers über der Zeit, wobei Sie davon ausgehen, dass sich der Charakter der Bewegung des Körpers nicht ändert.

1) 9 m/s 2) 10 m/s 3) 12 m/s 4) 14 m/s

2. Ein gewichtsloser, nicht dehnbarer Faden wird über einen festen Block geworfen, an dessen Enden Gewichte gleicher Masse m aufgehängt sind. Welche Spannung hat der Faden?

1) 0,25 mg 2) 0,5 mg 3) mg 4) 2 mg

3. Ein von der Erdoberfläche senkrecht nach oben geschleuderter Körper erreicht seinen höchsten Punkt und fällt zu Boden. Wenn der Luftwiderstand nicht berücksichtigt wird, dann die gesamte mechanische Energie des Körpers

1) Maximum im Moment des Erreichens des höchsten Punktes
2) Maximum im Moment des Beginns der Bewegung
3) das gleiche in jedem Moment der Körperbewegung
4) Maximum im Moment des Fallens auf den Boden

4. Die Abbildung zeigt einen Graphen der Abhängigkeit des Luftdrucks von der Koordinate zu einem bestimmten Zeitpunkt während der Ausbreitung einer Schallwelle. Die Schallwellenlänge ist

1) 0,4m 2) 0,8m 3) 1,2m 4) 1,6m

5. Eine Stange in Form eines rechteckigen Parallelepipeds wurde zuerst mit einer schmalen Seite (1) und dann mit einer breiten Seite (2) auf den Tisch gelegt. Vergleichen Sie in diesen Fällen die Druckkräfte (F1 und F2) und die Drücke (p1 und p2), die der Balken in der Tabelle erzeugt.

1) F1 \u003d F2; p 1 > p 2 2) F 1 \u003d F 2; p1< p 2
3) F1< F 2 ; p 1 < p 2 4) F 1 = F 2 ; p 1 = p 2

6. Die Obergrenze der vom menschlichen Ohr wahrnehmbaren Schwingungsfrequenz nimmt mit zunehmendem Alter ab. Für Kinder sind es 22 kHz und für ältere Menschen 10 kHz. Die Schallgeschwindigkeit in Luft beträgt 340 m/s. Schall mit einer Wellenlänge von 17 mm

1) nur ein Kind hört 2) nur eine ältere Person hört
3) sowohl das Kind als auch die älteren Menschen hören 4) weder das Kind noch die älteren Menschen hören

7. In welchem ​​Aggregatzustand befindet sich die Substanz, wenn sie eine eigene Form und ein eigenes Volumen hat?

1) nur in Feststoff 2) nur in Flüssigkeit
3) nur in Gasform 4) in Feststoff oder Flüssigkeit

8. Das Diagramm für zwei Substanzen zeigt die Werte der Wärmemenge, die erforderlich ist, um 1 kg einer Substanz um 10 ° C zu erhitzen und 100 g einer bis zum Schmelzpunkt erhitzten Substanz zu schmelzen. Vergleichen Sie die spezifische Schmelzwärme (?1 und?2) der beiden Substanzen.

1) ? 2 = ? 1
2) ? 2 = 1,5 ? 1
3) ? 2 = 2 ? 1
4) ? 2 =3 ? 1

9. Die Abbildung zeigt identische Elektroskope, die durch einen Stab verbunden sind. Aus welchem ​​Material kann diese Stange bestehen? A. Kupfer. B. Stahl.

1) nur A 2) nur B
3) sowohl A als auch B 4) weder A noch B

10. Wie groß ist der Gesamtwiderstand des in der Abbildung gezeigten Schaltungsabschnitts, wenn R 1 \u003d 1 Ohm, R 2 \u003d 10 Ohm, R 3 \u003d 10 Ohm, R 4 \u003d 5 Ohm?

1) 9 Ohm
2) 11 Ohm
3) 16 Ohm
4) 26 Ohm

11. Zwei identische Spulen werden zu Galvanometern geschlossen. Ein Stabmagnet wird in Spule A eingesetzt und derselbe Stabmagnet wird aus Spule B entfernt. In welchen Spulen erfasst das Galvanometer den Induktionsstrom?

1) keine der Spulen 2) beide Spulen
3) nur in Spule A 4) nur in Spule B

12. Die Abbildung zeigt die Größenordnung elektromagnetischer Wellen. Bestimmen Sie, zu welcher Art von Strahlung elektromagnetische Wellen mit einer Wellenlänge von 0,1 mm gehören?

1) nur Funkaussendung
2) Nur Röntgen
3) Ultraviolett- und Röntgenstrahlung
4) Radioemission und Infrarotstrahlung

13. Nach Passieren des optischen Gerätes, in der Figur durch einen Schirm abgedeckt, änderte sich der Strahlengang der Strahlen 1 und 2 zu 1" und 2". Hinter dem Bildschirm ist

1) flacher Spiegel
2) planparallele Glasplatte
3) Zerstreuungslinse
4) Sammellinse

14. Als Ergebnis der Bombardierung des Lithium-Isotops 3 7 Li Deuteriumkerne bilden Berylliumisotope: 3 7 Li + 12H > 4 8 + sein? Welches Teilchen wird emittiert?

1) ?-Teilchen 2 4 Er 2) Elektron -1e
3) Proton 1 1p 4) Neutron 1n

15. Es muss experimentell festgestellt werden, ob die Auftriebskraft vom Volumen des in die Flüssigkeit eingetauchten Körpers abhängt. Welcher Satz Metallzylinder aus Aluminium und/oder Kupfer kann für diesen Zweck verwendet werden?

1) A oder B 2) A oder C
3) nur A 4) nur B

Nebel
Unter bestimmten Bedingungen kondensiert Wasserdampf in der Luft teilweise, was zu Wassernebelnebel führt. Wassertropfen haben einen Durchmesser von 0,5 µm bis 100 µm.

Nehmen Sie ein Gefäß, füllen Sie es zur Hälfte mit Wasser und schließen Sie den Deckel. Die schnellsten Wassermoleküle, die die Anziehungskraft anderer Moleküle überwunden haben, springen aus dem Wasser und bilden Dampf über der Wasseroberfläche. Dieser Vorgang wird als Wasserverdunstung bezeichnet. Andererseits können Wasserdampfmoleküle, die miteinander und mit anderen Luftmolekülen kollidieren, zufällig an der Wasseroberfläche erscheinen und zurück in die Flüssigkeit gelangen. Das ist Dampfkondensation. Am Ende kompensieren sich bei gegebener Temperatur Verdampfungs- und Kondensationsvorgänge gegenseitig, d. h. es stellt sich ein Zustand des thermodynamischen Gleichgewichts ein. Wasserdampf, der sich in diesem Fall über der Flüssigkeitsoberfläche befindet, wird als gesättigt bezeichnet.

Wird die Temperatur erhöht, erhöht sich die Verdunstungsrate und es stellt sich ein Gleichgewicht bei höherer Wasserdampfdichte ein. Somit steigt die Dichte von Sattdampf mit steigender Temperatur (siehe Abbildung).

Die Abhängigkeit der Dichte von gesättigtem Wasserdampf von der Temperatur.

Damit Nebel entsteht, ist es notwendig, dass der Dampf nicht nur gesättigt, sondern übersättigt wird. Wasserdampf wird bei ausreichender Kühlung (AB-Prozess) oder im Prozess der zusätzlichen Verdampfung von Wasser (AC-Prozess) gesättigt (und übersättigt). Dementsprechend wird der resultierende Nebel als Kühlnebel und Verdunstungsnebel bezeichnet.

Die zweite Bedingung für die Bildung von Nebel ist das Vorhandensein von Kondensationskernen (Zentren). Die Rolle der Kerne können Ionen, kleinste Wassertröpfchen, Staubpartikel, Rußpartikel und andere kleine Verunreinigungen spielen. Je größer die Luftverschmutzung, desto größer die Nebeldichte.

16. Aus dem Diagramm in der Abbildung ist ersichtlich, dass bei einer Temperatur von 20 ° C die Dichte von gesättigtem Wasserdampf 17,3 g / m beträgt 3 . Das heißt bei 20°C

1) in 1 m 3 Luft enthält 17,3 g Wasserdampf
2) bei 17,3 m 3 Luft enthält 1 g Wasserdampf
3) relative Luftfeuchtigkeit beträgt 17,3 %
4) Luftdichte beträgt 17,3 g/m 3

17. Bei welchen der in der Abbildung angegebenen Prozesse kann Verdunstungsnebel beobachtet werden?

1) nur AB 2) nur AC 3) AB und AC 4) weder AB noch AC

18. Welche Aussagen über Nebel sind richtig? SONDERN. Stadtnebel sind dichter als Nebel in Berggebieten. B. Nebel werden bei einem starken Anstieg der Lufttemperatur beobachtet.

1) nur A ist wahr 2) nur B ist wahr 3) beide Aussagen sind wahr 4) beide Aussagen sind falsch

19. Stellen Sie eine Korrespondenz zwischen technischen Geräten (Geräten) und physikalischen Gesetzen her, die ihrem Funktionsprinzip zugrunde liegen.

20. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen physikalischen Größen und den Formeln her, mit denen diese Größen bestimmt werden.

21. Die Abbildung zeigt ein Diagramm der Abhängigkeit der Temperatur von der Wärmemenge, die beim Erhitzen eines Metallzylinders mit einem Gewicht von 100 g aufgenommen wird.Bestimmen Sie die spezifische Wärme des Metalls.

22. Ein Wagen mit einer Masse von 20 kg, der sich mit einer Geschwindigkeit von 0,5 m/s bewegt, wird mit einem anderen Wagen mit einer Masse von 30 kg gekoppelt, der sich mit einer Geschwindigkeit von 0,2 m/s darauf zubewegt. Welche Geschwindigkeit haben die Karren nach dem Koppeln, wenn die Karren zusammenfahren?

23. Verwenden Sie für diese Aufgabe Laborgeräte: eine Stromquelle (4,5 V), ein Voltmeter, ein Amperemeter, einen Schlüssel, einen Rheostat, Verbindungsdrähte, einen mit R1 gekennzeichneten Widerstand. Bauen Sie einen Versuchsaufbau auf, um den elektrischen Widerstand eines Widerstands zu bestimmen. Stellen Sie mit einem Rheostat den Strom im Stromkreis auf 0,5 A ein.
Auf dem Antwortbogen:

1) zeichne den Stromkreis des Experiments;
2) Schreiben Sie die Formel zur Berechnung des elektrischen Widerstands auf;
3) geben die Ergebnisse der Spannungsmessung bei einer Stromstärke von 0,5 A an;
4) Notieren Sie den Zahlenwert des elektrischen Widerstands.

24. Zwei Spiralen eines Elektroherds mit einem Widerstand von jeweils 10 Ohm werden in Reihe geschaltet und an ein Netz mit einer Spannung von 220 V angeschlossen. Nach welcher Zeit kocht Wasser mit einem Gewicht von 1 kg auf diesem Herd, wenn seine Anfangstemperatur 20 ° beträgt C, und die Effizienz des Prozesses beträgt 80 %? (Nützlich ist die Energie, die zum Erhitzen des Wassers benötigt wird.)

25. Ein 5 kg schwerer Körper wird mit Hilfe eines Seils senkrecht nach oben gehoben. Welche Kraft wirkt von der Seite des Seils auf den Körper, wenn bekannt ist, dass die Last in 3 s auf eine Höhe von 12 m gehoben wurde?

26. Was für ein Fleck (dunkel oder hell) erscheint dem Fahrer nachts im Licht der Scheinwerfer seines Autos eine Pfütze auf einer unbeleuchteten Straße? Erklären Sie die Antwort.

Die staatliche Abschlussprüfung 2019 in Physik für Absolventinnen und Absolventen der 9. Klasse allgemeinbildender Bildungseinrichtungen wird durchgeführt, um das Niveau der Allgemeinbildung der Absolventinnen und Absolventen in diesem Fach zu beurteilen. Die Aufgaben prüfen Kenntnisse aus folgenden Bereichen der Physik:

1. Physikalische Konzepte. Physikalische Größen, ihre Einheiten und Messinstrumente.
2. mechanische Bewegung. Gleichmäßige und gleichmäßig beschleunigte Bewegung. Freier Fall. Kreisbewegung. Mechanische Schwingungen und Wellen.
3. Newtonsche Gesetze. Kräfte in der Natur.
4. Impulserhaltungssatz. Gesetz der Energieeinsparung. Mechanische Arbeit und Kraft. einfache Mechanismen.
5. Druck. Pascalsches Gesetz. Gesetz des Archimedes. Die Dichte der Materie.
6. Physikalische Phänomene und Gesetze in der Mechanik. Prozessanalyse.
7. mechanische Phänomene.
8. Thermische Phänomene.
9. Physikalische Phänomene und Gesetze. Prozessanalyse.
10. Elektrifizierung von Tel.
11. Gleichstrom
12. Ein Magnetfeld. Elektromagnetische Induktion.
13. Elektromagnetische Schwingungen und Wellen. Elemente der Optik.
14. Physikalische Phänomene und Gesetze in der Elektrodynamik. Prozessanalyse.
15. Elektromagnetische Phänomene.
16. Radioaktivität. Rutherfords Experimente. Die Zusammensetzung des Atomkerns. Kernreaktionen.
17. Besitz grundlegender Kenntnisse über die Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis.

Termine für das Bestehen der OGE in Physik 2019: 11. Juni (Dienstag), 14. Juni (Freitag).

Im Vergleich zu 2018 gibt es 2019 keine Änderungen in Struktur und Inhalt der Prüfungsarbeit.

In diesem Bereich finden Sie Online-Tests, die Ihnen bei der Vorbereitung auf das Bestehen der OGE (GIA) in Physik helfen. Wir wünschen Ihnen viel Erfolg!

Der Standard-OGE-Test (GIA-9) des Formats 2019 in Physik besteht aus zwei Teilen. Der erste Teil enthält 21 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, der zweite Teil enthält 4 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort. Insofern wird in diesem Test nur der erste Teil (dh 21 Aufgaben) präsentiert. Gemäß der aktuellen Struktur der Prüfung werden unter diesen Aufgaben nur 16 Antworten angeboten.Um das Bestehen der Tests zu erleichtern, hat sich die Website-Administration jedoch entschieden, Antworten in allen Aufgaben anzubieten. Aber für Aufgaben, bei denen Antwortmöglichkeiten nicht von den Erstellern echter Kontroll- und Messmaterialien (KIMs) bereitgestellt werden, wurde die Anzahl der Antwortmöglichkeiten deutlich erhöht, um unseren Test so nah wie möglich an das zu bringen, was Sie erwarten müssen das Ende des Schuljahres.

Der Standard-OGE-Test (GIA-9) des Formats 2019 in Physik besteht aus zwei Teilen. Der erste Teil enthält 21 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, der zweite Teil enthält 4 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort. Insofern wird in diesem Test nur der erste Teil (dh 21 Aufgaben) präsentiert. Gemäß der aktuellen Struktur der Prüfung werden unter diesen Aufgaben nur 16 Antworten angeboten.Um das Bestehen der Tests zu erleichtern, hat sich die Website-Administration jedoch entschieden, Antworten in allen Aufgaben anzubieten. Aber für Aufgaben, bei denen Antwortmöglichkeiten nicht von den Erstellern echter Kontroll- und Messmaterialien (KIMs) bereitgestellt werden, wurde die Anzahl der Antwortmöglichkeiten deutlich erhöht, um unseren Test so nah wie möglich an das zu bringen, was Sie erwarten müssen das Ende des Schuljahres.

Der Standard-OGE-Test (GIA-9) des Formats 2018 in Physik besteht aus zwei Teilen. Der erste Teil enthält 21 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, der zweite Teil enthält 4 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort. Insofern wird in diesem Test nur der erste Teil (dh 21 Aufgaben) präsentiert. Gemäß der aktuellen Struktur der Prüfung werden unter diesen Aufgaben nur 16 Antworten angeboten.Um das Bestehen der Tests zu erleichtern, hat sich die Website-Administration jedoch entschieden, Antworten in allen Aufgaben anzubieten. Aber für Aufgaben, bei denen Antwortmöglichkeiten nicht von den Erstellern echter Kontroll- und Messmaterialien (KIMs) bereitgestellt werden, wurde die Anzahl der Antwortmöglichkeiten deutlich erhöht, um unseren Test so nah wie möglich an das zu bringen, was Sie erwarten müssen das Ende des Schuljahres.

Der Standard-OGE-Test (GIA-9) des Formats 2018 in Physik besteht aus zwei Teilen. Der erste Teil enthält 21 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, der zweite Teil enthält 4 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort. Insofern wird in diesem Test nur der erste Teil (dh 21 Aufgaben) präsentiert. Gemäß der aktuellen Struktur der Prüfung werden unter diesen Aufgaben nur 16 Antworten angeboten.Um das Bestehen der Tests zu erleichtern, hat sich die Website-Administration jedoch entschieden, Antworten in allen Aufgaben anzubieten. Aber für Aufgaben, bei denen Antwortmöglichkeiten nicht von den Erstellern echter Kontroll- und Messmaterialien (KIMs) bereitgestellt werden, wurde die Anzahl der Antwortmöglichkeiten deutlich erhöht, um unseren Test so nah wie möglich an das zu bringen, was Sie erwarten müssen das Ende des Schuljahres.

Der Standard-OGE-Test (GIA-9) des Formats 2017 in Physik besteht aus zwei Teilen. Der erste Teil enthält 21 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, der zweite Teil enthält 4 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort. Insofern wird in diesem Test nur der erste Teil (dh 21 Aufgaben) präsentiert. Gemäß der aktuellen Struktur der Prüfung werden unter diesen Aufgaben nur 16 Antworten angeboten.Um das Bestehen der Tests zu erleichtern, hat sich die Website-Administration jedoch entschieden, Antworten in allen Aufgaben anzubieten. Aber für Aufgaben, bei denen Antwortmöglichkeiten nicht von den Erstellern echter Kontroll- und Messmaterialien (KIMs) bereitgestellt werden, wurde die Anzahl der Antwortmöglichkeiten deutlich erhöht, um unseren Test so nah wie möglich an das zu bringen, was Sie erwarten müssen das Ende des Schuljahres.

Der Standard-OGE-Test (GIA-9) des Formats 2017 in Physik besteht aus zwei Teilen. Der erste Teil enthält 21 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, der zweite Teil enthält 4 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort. Insofern wird in diesem Test nur der erste Teil (dh 21 Aufgaben) präsentiert. Gemäß der aktuellen Struktur der Prüfung werden unter diesen Aufgaben nur 16 Antworten angeboten.Um das Bestehen der Tests zu erleichtern, hat sich die Website-Administration jedoch entschieden, Antworten in allen Aufgaben anzubieten. Aber für Aufgaben, bei denen Antwortmöglichkeiten nicht von den Erstellern echter Kontroll- und Messmaterialien (KIMs) bereitgestellt werden, wurde die Anzahl der Antwortmöglichkeiten deutlich erhöht, um unseren Test so nah wie möglich an das zu bringen, was Sie erwarten müssen das Ende des Schuljahres.

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