Städtische staatliche Bildungseinrichtung

"Zamsor-Sekundarschule"

Bibliothekarin Durnykh Varvara Mikhailovna

Literarischer Salon nach den Texten von Afanasy Afanasyevich Fet "Die ganze Welt aus Schönheit"

Ziele:

• Die Schüler mit den wichtigsten Stationen des Lebens und Werks von A. Fet.
• Lesefähigkeiten entwickeln und verbessern.
• Interesse an lyrischen Werken wecken
• Liebe für das Heimatland, die Natur, wecken.
• Entwickeln Sie die Kreativität der Schüler.

Anmeldung:

• Ausstellung von Büchern "Seine Gedichte fesselnden Charme".
• Präsentation "Die ganze Welt aus Schönheit"
• Aufnahmen von Liedern.

Leser:

Folie Nr. 2

Eine ganze Welt der Schönheit

Von groß bis klein

Und du suchst vergeblich

Finde seinen Anfang.

Was ist ein Tag oder ein Jahrhundert

Vor was ist unendlich?

Obwohl der Mensch nicht ewig ist,

Was ewig ist, ist menschlich.

Führend(Melodie erklingt)

Die ganze Welt aus Schönheit... Und es ist Poesie, die Menschen lehrt, die Schönheit der Welt um sie herum zu sehen, die Seelen anderer Menschen, Blumen und Bäume, Tiere und Vögel öffnet, einen Menschen freundlicher, schöner macht, vermittelt ihnen Gefühle der Liebe und des Mitgefühls für alle Lebewesen. Daher kann man die Gedichte von A. A. Fet nur lieben, der über vom Frost verbrannte Dahlien, über flauschige Weiden, über silberne Maiglöckchen, über eine einsame Eiche schrieb ...

Student.

Folie №3-4

Ein Flüstern, ein zaghaftes Atmen.

Triller Nachtigall,

Silber und flattern

Schläfriger Strom.

Nachtlicht, Nachtschatten,

Schatten ohne Ende

Eine Reihe magischer Veränderungen

süßes Gesicht,

In rauchigen Wolken lila Rosen,

Reflexion von Bernstein,

Und Küsse und Tränen,

Und Morgengrauen, Morgengrauen!..

Führend. Dies ist das Gedicht, mit dem Fets lauter Ruhm begann, das für viele russische Leser für immer zum Symbol aller Poesie von Fet wurde.

„Poesieluft pur“ ist eine besondere Atmosphäre, in die wir Damen einladen, einzutauchen.

Epigraph: « Fet ist ein wahrer Prüfstein für die Fähigkeit, Poesie zu verstehen.

(Folie Nr. 6: Porträt von A.A. Fet (1820 - 1892))

Führend. Das heutige Treffen im „Literarischen Wohnzimmer" ist dem Lyriker Afanasy Afanasyevich Fet (Shenshin) gewidmet. Die Region Orjol ist in der russischen Literatur als Geburtsort großer Meister des künstlerischen Wortes bekannt, die in ihren Werken die wunderbare Natur von ihre Heimatorte, geistigen Reichtum, Fleiß und Talent des einfachen Mannes.
Führend: Sieben Kilometer von der Stadt Mzensk in der Provinz Orjol entfernt wurde am 23. November 1820 auf dem Landgut des Gutsbesitzers Novoselki in der Familie von Afanasy Neofitovich Shenshin und Charlotte Fet Afanasy Afanasyevich Fet (Shinshin) geboren. (Folie Nummer 7: Novoselskaya Estate)

Das Novoselskaya-Anwesen bestand aus zwei hölzernen Nebengebäuden, Nebengebäuden und einem riesigen Garten (Foto). Afanasy Fet verbrachte hier seine Kindheit und Jugend. Sie fanden in den Verhältnissen einer armen provinziellen Adelsfamilie statt.

Moderator: Als Junge liebte es Fet, zusammen mit Bauernkindern Wachteln zu fangen, auf Bäume zu klettern und zu reiten. Er wanderte begeistert durch die schöne Umgebung des Dorfes und bewunderte begeistert den schattigen Garten des Novoselskaya-Anwesens. Viele Jahre später schrieb A. Fet mit einer leichten Traurigkeit:

Seid gegrüßt, mein lieber alter Garten,
Blühende Jahre, blühendes Vermächtnis!
Mit einem bitteren Lächeln trinke ich deinen Duft,
Was meine Kindheit einst atmete. (Folie Nummer 8: Art, alter Garten)

Führend: Als Kind hörte der Dichter Märchen über den Feuervogel, über das Wasser, über die Baba Yaga, die ihm das Hofmädchen Proskovya erzählte, und als er aufwuchs, geriet er unter die Anleitung des ersten „Lehrers“ für Russisch Briefe - der Hauskoch Athanasius.

Schon in jungen Jahren war er „gierig nach Poesie“, versuchte sie überall zu finden, auswendig gelehrt. Die Nachbarn fanden ein Notizbuch, in dem viele Gedichte abgeschrieben waren, vor allem Gedichte von Puschkin und sein Gedicht „Gefangener des Kaukasus“. „Oh, was für ein Vergnügen es mir bereitete, die süßen Verse des großen Dichters zu wiederholen“, erinnerte sich Fet. (Folie Nummer 9: Das Gedicht „Gefangener des Kaukasus“)

Moderator: Fet wurde zunächst in einem deutschen Internat in der Stadt Verro (Estland) erzogen. Im Alter von 14 Jahren wurde Fet nach St. Petersburg gebracht, um sich auf die Universitätsprüfung vorzubereiten, und drei Jahre später trat er in die Moskauer Universität ein. Hier traf sich Afanasy Afanasyevich mit Dichtern und Schriftstellern. Sie trafen sich oft, lasen Gedichte, sprachen über Literatur. Afanasy Fet selbst begann Gedichte zu schreiben. Er beschloss, sie Nikolai Wassiljewitsch Gogol zu zeigen. Gogol fand „unzweifelhaftes Talent“ bei dem jungen Dichter, und 1840 wurde die erste Gedichtsammlung von Afanasy Fet veröffentlicht.

(Folie „10-11-12: Gedicht „Abend“)

Erklang über einem klaren Fluss,
Erklang auf der verblichenen Wiese,
Es fegte über den stummen Hain,
Auf der anderen Seite leuchtete es.
Weit, in der Dämmerung, Verbeugungen
Der Fluss verläuft nach Westen.
Brennend mit goldenen Rändern,
Wolken zerstreuten sich wie Rauch.
Am Hang ist es entweder feucht oder heiß,
Die Seufzer des Tages sind im Atem der Nacht, -
Aber der Blitz leuchtet schon hell
Blaues und grünes Feuer.

Moderator:(Folie Nummer 13)

Die Veröffentlichung der Gedichte von A. Fet wurde zu einem hellen Ereignis in der nationalen Literatur des neuen Jahrzehnts. 1843 erschien sein Gedicht „Ich kam mit Grüßen zu dir!“ „Wir kennen ein so lyrisches Frühlingsgefühl der Natur nicht in allen russischen Gedichten!“ - so war der Eindruck dieses Gedichts von Vasily Botkin.

(Folie Nummer 14: „Ich bin mit Grüßen zu Ihnen gekommen“)

Ich bin mit Grüßen zu dir gekommen
Sagen Sie, dass die Sonne aufgegangen ist
Was ist heißes licht
Die Laken flatterten;
Sagen Sie, dass der Wald aufgewacht ist
Alle wachten auf, jeder Zweig,
Aufgeschreckt von jedem Vogel
Und voller Frühlingsdurst;
Erzählen Sie das mit der gleichen Leidenschaft
Wie gestern kam ich wieder
Dass die Seele immer noch das gleiche Glück ist
Und bereit, Ihnen zu dienen;
Erzähl das von überall
Fröhlich weht es mir entgegen,
Ich weiß nicht, was ich will
Singen - aber nur das Lied reift.
(1843)

Moderator: 1853 wurde Fet ständiger Mitarbeiter der Zeitschrift Sovremennik, in der seine Gedichte veröffentlicht wurden.

(Folie Nr. 15-16: „Der See schlief ein ...“)

Der See schlief ein; der schwarze Wald schweigt;
Eine weiße Meerjungfrau schwimmt achtlos hinaus;
Wie ein junger Schwan steht der Mond am Himmel
Es gleitet und betrachtet sein Double auf der Feuchtigkeit.

Die Fischer schliefen bei den schläfrigen Lichtern ein;
Das fahle Segel bewegt sich keine Falte;
Manchmal plätschert ein schwerer Karpfen in der Nähe des Schilfs,
Einen weiten Kreis durch glatte Feuchtigkeit laufen lassen.

Wie still ... ich höre jedes Geräusch und Rauschen;
Aber die Geräusche der Stille in der Nacht unterbrechen nicht, -
Der Nachtigall einen Live-Triller entlockend,
Lassen Sie die Gräser auf dem Wasser der Meerjungfrau wiegen ...

(Folie Nummer 17: Fets Poesie ist ein Mysterium)

Führend: Fets Poesie ist ein Mysterium. Flüchtige Klänge werden zu Worten komponiert, und die Melodie des Verses erklingt, wodurch Assoziationen mit Farbe, mit Gefühl, mit Gedanken entstehen. Fets Texte faszinieren, entführen in eine besondere Welt, die nach unverständlichen Rhythmusgesetzen erschaffen wurde. (Folie Nr. 18: Bauernhof Stepanovka, Musik „Take away my heart ...“)

Führend: A. Fet lebte ein langes und schwieriges Leben. Das Schicksal hat ihm viele Schläge versetzt. Wir werden Ihnen nun einige Ereignisse aus ihrem Leben Fet erzählen.

Folie Nr. 19 (Paare bewegen sich zur Musik, bleiben vor dem Publikum stehen und berichten Fakten aus dem Leben von A. Fet, „getarnt als weltlicher Klatsch“)
(Szene: Paar eins.)

Sie ist: Ah, etwas heute ist Fet düster. Es ist ihm so unähnlich. Und die Gastgeberin des Balls hat heute nichts in das Album geschrieben.
Er: Wie? Haben Sie die skandalösen Nachrichten über den Tod von Maria Lazich, der Tochter eines pensionierten Generals, die in Fet verliebt war, nicht gehört? Sie hatten eine Affäre, als er in der Provinz Cherson diente.
Sie ist:Über den Tod? Aber sie war so jung... sie war... Armes Ding, was konnte passiert sein? Oh, schmachte nicht, erzähle alles schnell. (Folie Nr. 20: Text von A.A. Fet)

Er: Ihr Kleid blitzte von einem achtlos geworfenen, nicht gelöschten Streichholz auf. In Flammen gehüllt, rief Mary aus: "Um Gottes willen, rette die Briefe!" - Fets Briefe an sie. Dann stürzte sie die Stufen im Garten hinunter und stürzte, ganz verbrannt. Sie starb 4 Tage später. Ihre letzten Worte waren: "Er ist nicht schuld - aber ich."
Sie ist: Was für ein schrecklicher Tod! Und was verhinderte ihr Glück? Immerhin sagten sie, dass er auch in sie verliebt sei.
Er: Wie was? Ein Mangel an Geld. Ja, er verliebte sich in das arme Mädchen Maria Lazich, musste ihr aber aus materiellen Gründen die Ehe verweigern. Was konnte er Mary anbieten? Er wird gezwungen, in der Armee zu dienen, damit ihm der Offiziersrang das Recht auf erblichen Adel verleiht.

Moderator: Echos dieses tragischen Ereignisses sind in Fets Texten zu hören. Dem Gedenken an seine Geliebte widmet er einen Gedichtzyklus „Du hast gelitten, ich leide immer noch“; „Der Tag hat uns geleuchtet und das Feuer im Blut erweckt“, „Ich habe beim Abschied gesprochen.“ (Musik „Ich sagte beim Abschied…“)

(Folie Nr. 21-22: Paar Zwei)

Dame mit Fächer: Gestern habe ich Fets neue Gedichte gelesen. Und sie sagten, dass Fet, während er in der Armee diente, völlig aufhörte, sie zu komponieren.

TA Kusminskaja: So war es in den ersten Jahren seines Dienstes, dort in der Provinz Cherson. Und als er anfing, in der Garde zu dienen, fing er an, St. Petersburg oft zu besuchen. Ich verstand mich mit Nekrasov, Turgenev, Tolstoy...

Es wird eine Datei geben: /data/edu/files/y1452830019.ppt (Präsentation "Die ganze Welt aus Schönheit")

Dame mit einem Fächer(unterbrechend): Lew Nikolajewitsch? Dein Neffe? Du kennst also Fet!

TA Kusminskaja: Ja. Einmal habe ich sogar für ihn gesungen. Fet besuchte unsere Freunde. Sie hatten einen Abend. Ich wurde gebeten zu singen. Ich hatte Angst, in einer solchen Gesellschaft mit dem Singen anzufangen. Der Gedanke, dass Fet mich kritisieren würde, war mir peinlich, weil er so viel wirklich guten Gesang hörte.

Die Fenster zum Garten waren offen, und die Nachtigallen, direkt unter den Fenstern im mondbeschienenen Garten, riefen über mich her ... Es war so seltsam, wie ihr lautes Reiben meine eigene Stimme störte. Ich spürte, wie meine Stimme nach und nach stärker und lauter wurde ... (Glinkas Romanze „Ich erinnere mich an einen wunderbaren Moment“) Folie Nr. 23

Als ich aufhörte zu reden, kam Fet auf mich zu und sagte: „Wenn du singst, fliegen Worte auf Flügeln. Ich bitte Sie, wiederholen Sie die Romanze.
Und am nächsten Morgen, als alle am Teetisch saßen, betrat Fet die Halle, ging zum Tisch und legte ein Blatt Papier mit einem Gedicht mit den Worten: „In Erinnerung an den gestrigen Eden-Abend!“.

Dame mit Fächer: Ach, lass mich raten! Es war ein Gedicht „Die Nacht schien, der Garten war voller Mond ...“ (Musik „Die Nacht schien ...“) Folie Nr. 24

Moderator: Ende der 70er Jahre zog A. Fet auf das Gut Vorobyovka in der Region Kursk. Seine Hauptbeschäftigungen sind wieder Poesie und Übersetzungen. Afanasy Fet schreibt viele Gedichte, meist nur über Natur und Liebe. 1883, als Fet bereits 63 Jahre alt war, veröffentlichte er eine Gedichtsammlung „Evening Lights“. (Folie Nummer 25)

Führend: Liebe und Natur sind die Lieblingsthemen von A. Fet. (Folie Nummer 26) Fets Natur strahlt, freut sich, zittert immer. Darin ist, auch wenn es regnet oder schneit, alles voller Leben:

Die Nacht ist hell, der Reif scheint,
Komm raus - der Schnee knirscht,
Die Abspannung ist eiskalt
Und es bleibt nicht stehen.

Moderator: Für Fet ist die Natur eine Quelle der Freude, des philosophischen Optimismus und der unerwarteten Entdeckungen.

(Musik „Stiller Abend brennt nieder ...“) Folie Nummer 27

Führend: Der Dichter sieht in der Natur, was andere nicht bemerkt haben: Er hat Ehrfurcht vor der traurigen Birke, bewundert die grenzenlosen Weiten, bewundert den Schnee, lauscht der Stille.

(Folie Nummer 28: das Gedicht „Traurige Birke“)

traurige Birke
An meinem Fenster
Und die Laune des Frosts
Sie ist zerrissen.
Wie Weintrauben
Die Enden der Zweige hängen, -
Und freudig anzusehen
Alles Trauerkleidung.
Ich liebe das Tageslichtspiel
Ich merke an ihr
Und es tut mir leid, wenn die Vögel
Schüttle die Schönheit der Zweige ab.

Moderator: In Puschkins Stil waren Fets Gedichte über die Liebe erhaben und weise. In Fets Leben gab es konkrete Begegnungen mit außergewöhnlichen und doch irdischen Frauen, die zur Entstehung von Gedichten inspirierten.

(Folie Nr. 29: Liebestexte)

Der Dichter sang in seinen Gedichten von weiblicher Schönheit. Fet hat einen ganzen Zyklus lyrischer Botschaften, die an Sofya Andreevna Tolstaya, Tatyana Kuzminskaya, ihre Schwester Elena Khomutova, Sologub und viele andere Frauen gerichtet sind.

An das Schöne glauben, das Schöne lieben ist das hohe Glück des Dichters und sein höchstes Ziel. Es ist kein Zufall, dass viele von Fets Gedichten zu Romanzen geworden sind, deren Aufführung auch heute noch eine Reihe von Gefühlen in der Seele jedes Menschen hervorruft. (Musik „Ich werde dir nichts sagen“) Folie Nr. 30

Führend:(Foliennummer 31-33)

Am 21. November (3. Dezember nach dem neuen Stil) 1892 starb Afanasy Afanasyevich Fet in Moskau. Er wurde im Dorf Kleimenov im Bezirk Oryol, dem Besitz der Familie Shenshiny, begraben.

Moderator: wellige Wolke
Staub steigt in der Ferne auf;
Reiter oder Fuß
Im Staub nicht zu sehen!
Ich sehe: jemand reitet ein schneidiges Pferd,
Mein Freund, entfernter Freund,
Mich erinnern!

Führend: Damit endete unsere Reise in die Welt der Poesie von A. Fet. Seine Gedichte tragen den lebendigen Abdruck der russischen Seele. Wem das Mutterland am Herzen liegt, dem wird Fetovs Poesie definitiv am Herzen liegen. (Folie Nummer 34: Eine ganze Welt aus Schönheit ...)

Moderator: Eine ganze Welt der Schönheit
Von groß bis klein
Und du suchst vergeblich
Finde seinen Anfang.
Was ist ein Tag oder ein Jahrhundert
Vor was ist unendlich?
Obwohl der Mensch nicht ewig ist,
Das, was ewig ist, ist die Menschheit.

Ich lade alle ein, das Werk des großen Dichters „Sein fesselnder Charme“ durch seine Werke zu berühren. (Buchausstellung)

Eine ganze Welt der Schönheit
Von groß bis klein
Und du suchst vergeblich
Finde seinen Anfang.

Was ist ein Tag oder ein Jahrhundert
Vor was ist unendlich?
Obwohl der Mensch nicht ewig ist,
Was ewig ist, ist menschlich.

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Weitere Gedichte:

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11. Sie verstehen, was KamAZ ist: Das sind Hunderte von dröhnenden Motoren, Dies ist ein Tumult von Hunderten von Winden In den weiten, offenen Räumen der Kama. Und die Stadt Naberezhnye Chelny steht im Blickfeld des ganzen Landes. Du verstehst was ist...

Afanasy Afanasyevich Fet

Eine ganze Welt der Schönheit
Von groß bis klein
Und du suchst vergeblich
Finde seinen Anfang.

Was ist ein Tag oder ein Jahrhundert
Vor was ist unendlich?
Obwohl der Mensch nicht ewig ist,
Was ewig ist, ist menschlich.

1859 veröffentlichte Fet in der St. Petersburger Monatszeitschrift "Russian Word" einen Artikel "Über die Gedichte von F. Tyutchev". Bevor er sich der Analyse des Werks eines Zeitgenossen zuwendet, legt der Dichter seine philosophischen und ästhetischen Ansichten dar. Im Laufe der Zeit hat sich vieles in seiner Wahrnehmung geändert. Der Schönheitsbegriff bleibt gleich. Fet betrachtete es als ein reales Element der Welt um Menschen herum. Ein kreativer Mensch muss über eine besondere hellseherische Gabe verfügen. Ein bestimmter Blickwinkel hilft ihm dabei, selbst den banalsten Gegenstand aus einer neuen Perspektive zu sehen. In der Außenwelt fängt der Künstler die Schönheit, die sein Ideal ist, ein und verkörpert sie in der Kunst. Fets philosophische und ästhetische Ansichten kommen nicht nur in der Theorie, sondern auch in der Praxis zum Ausdruck. Einige von ihnen kommen in dem Gedicht "Die ganze Welt aus Schönheit ..." zum Ausdruck. Das genaue Datum seiner Niederschrift ist noch unklar. Literaturkritiker geben den Zeitraum zwischen 1874 und 1886 an.

Im Gedicht werden Gedanken in der gleichen Reihenfolge wie im Artikel gegeben. Im ersten Vierzeiler spricht Fet über den Platz der Schönheit in der Welt. Im zweiten - über die Beziehung zwischen Mensch und Schönheit. Das Konzept der Hellsichtigkeit, das in der Arbeit „Über die Gedichte von F. Tyutchev“ in der Arbeit „Die ganze Welt von der Schönheit ...“ ausführlich beschrieben wird, drückt sich in den letzten beiden Zeilen aus, die sich durch Prägnanz auszeichnen, Genauigkeit und Aphorismus: „Obwohl eine Person nicht ewig ist, was ewig ist, - menschlich. Die Koinzidenz von Prosa und Lyrik wird auch auf intonatorischer Ebene beobachtet. Sowohl der Artikel als auch das Gedicht zeichnen sich durch eine erhöhte Emotionalität aus.

Fets zeitgenössische Kritiker akzeptierten seine Gedichte oft nicht und verspotteten sie. Die Blütezeit der Arbeit von Afanasy Afanasyevich fiel in die sechziger Jahre des neunzehnten Jahrhunderts - im Russischen Reich ist dies die Zeit von Bazarov und Nihilismus. Die Menschen versuchten, die Welt um sie herum durch die Wissenschaft zu verstehen, Dinge zu erklären, deren Natur zuvor ein unlösbares Rätsel zu sein schien. Fets Texte passten in keinster Weise in solche Konzepte. Seine Gedichte sind die Fixierung einer flüchtigen Empfindung, noch dazu einer rein individuellen. Er bildete keine Gegenstände ab, sondern einen persönlichen Blick darauf. Die Herangehensweise von Afanasy Afanasyevich an Kreativität war teilweise auf die geringe Anzahl von Verben in seinen Gedichten zurückzuführen. Dies ist in der Arbeit "Die ganze Welt aus Schönheit ..." zu sehen. Im Achteck werden nur zwei Verben verwendet, die fast die gleiche Bedeutung haben - „suchen“ und „finden“.

Thema: „Die ganze Welt aus Schönheit“ (nach dem Liedtext von A.A. Fet)

Ziele:

1. Pädagogisch: Analyse von Fets Liebeslyrik, Bekanntschaft mit dem Impressionismus seiner Poesie, mit Möglichkeiten, Harmonie und Musikalität der poetischen Sprache zu erreichen;

2. Pädagogisch: Erziehung zum ästhetischen Empfinden;

3. Entwickeln: die Entwicklung des figurativen Denkens.

Bildungsbereich: Literatur

Unterrichtsart: Konsolidierung des Gelernten

Unterrichtsform: nicht standardmäßig ( Unterrichtskonzert nach Texten von A.A. Fet)

Arten der Organisation studentischer Aktivitäten: Arbeit in Mikrogruppen - Analyse der Gedichte von A. A. Fet zu Fragen, individuelle fortgeschrittene Aufgabe für 5 Schüler - ausdrucksstarkes Lesen von Gedichten auswendig.

Interdisziplinäre Verbindungen: Musik, Bildende Kunst

Unterrichtsziele:

1. Pädagogisch: Analyse von Fets Liebeslyrik, Bekanntschaft mit dem Impressionismus seiner Poesie, mit Möglichkeiten, Harmonie und Musikalität der poetischen Sprache zu erreichen;

2. Pflege: Erziehung zum ästhetischen Empfinden;

3. Entwicklung: Entwicklung des figurativen Denkens.

Ausrüstung: Porträt von AA Fet; Computerpräsentation;

Epigraph:... Ich weiß selbst nicht, was ich will

Singen, aber nur das Lied reift ...

Während des Unterrichts:

1. Organisatorischer Moment:

1) Schüler begrüßen,

2) Überprüfung der Unterrichtsbereitschaft der Schüler,

3) Überwachung der Stimmung der Schüler.

2. Aktualisierung des Grundwissens der Schüler. Beantworte die Fragen:

1. Wie versteht A. A. Fet den Zweck der Poesie?
2. Wie ist die bildliche Struktur von Fets Texten?
3. Was für eine Muse stellst du dir A. A. Fet vor? Wie unterscheidet sie sich von Puschkins Muse?
4. Was meinte L. N. Tolstoi, als er sagte, der Dichter habe „poetische Kühnheit“?

3. Vorbereitung der Schüler auf eine aktive und bewusste Aneignung des Materials. Einführungsrede des Lehrers:

Eine ganze Welt der Schönheit -

Von groß nach klein...

Und du suchst vergeblich

Finde seinen Anfang.

Was ist ein Tag oder ein Jahrhundert

Vor was ist unendlich?

Lass den ewigen Menschen nicht

Was ewig ist, ist menschlich.

Fets Poesie ist ein Beispiel für Harmonie und Melodie. Sie ist Teil der Schönheit dieser Welt. Der Zweck unserer Lektion ist es, zu verfolgen, wie und auf welche Weise die Harmonie von Fets poetischer Sprache erreicht wird, warum seine Gedichte so musikalisch sind. In einem seiner Briefe schreibt Fet: „… mich zog es immer wieder aus einem bestimmten Bereich der Worte in einen unbestimmten Bereich der Musik, in den ich mich dann, soweit es meine Kräfte reichten, begab. " Die russischen Komponisten N. Rimsky-Korsakov, A. Varlamov, P. Tschaikowsky, A. Grechaninov und andere vertonten 177 Gedichte des Dichters, viele davon wiederholt.

Wir werden eine der berühmtesten Romanzen über die Verse von Fet hören „Weck sie nicht im Morgengrauen auf …“

4. Assimilation von neuem Wissen.

Bekanntschaft mit dem Konzept des Impressionismus in der Poesie:

Impressionismus(ab fr. Eindruck- Eindruck) - eine Kunstrichtung des letzten Drittels des 19. - frühen 20. Jahrhunderts, die ihren Ursprung in Frankreich hatte und sich dann über die ganze Welt ausbreitete, deren Vertreter bestrebt waren, die reale Welt in ihrer Mobilität und Variabilität möglichst natürlich und unvoreingenommen zu erfassen vermitteln ihre flüchtigen Eindrücke.

(Gezeigt werden Reproduktionen von Gemälden impressionistischer Künstler)

« Impressionismus in der Poesie- Dies ist ein Bild von Objekten, nicht in ihrer Gesamtheit, sondern in augenblicklichen, zufälligen Schnappschüssen der Erinnerung; das thema fügt sich nicht zu einem ganzen bild zusammen, sondern ist fragmentarisch fixiert. (Arbeiten mit einem Epigraph)

5. Überprüfung des Verständnisses der Schüler für den neuen Stoff.

1. Student liest ein Gedicht auswendig „Ich kam mit Grüßen zu dir ...“ (1843)

Überprüfung der Arbeit der 1. Gruppe:

Der Morgen ist die Zeit des Erwachens der Natur, die Zeit des Erwachens der Gefühle. Es gibt viel Bewegung, Heiterkeit, Dynamik im Gedicht. Woran liegt es? (Eine Fülle von Verben: kam, erzähle, stand auf, zitterte, wachte auf, schreckte auf, bereit zu dienen, singen, reifen)

Wiederholungen geben einen besonderen Ausdruck (Anaphora - zu erzählen, andere sich wiederholende Wörter: der Wald erwachte - das Ganze erwachte; mit jedem Zweig - mit jedem Vogel; Vereinigungen, die ... das ... das ...)

Welche literarischen Mittel sehen Sie in diesem Gedicht? (Personifikationen, Epitheta)

Mit der Technik der Personifizierung belebt Fet die Natur. Sie lebt mit ihm: „Der Wald erwachte, schreckte auf, voller Durst“, „die Sonne ging auf, zitterte“. Das Erwachen der Natur ist freudig, es weckt helle Gefühle in einem Menschen.

Am Ende des Gedichts fließen Liebe und Freude in ein Lied, das zur höchsten Verkörperung dieser Gefühle wird. Das Gedicht ist eine Art poetisches Manifest von Fet. Es hat drei Aussehen: Die Natur, Liebe und Lied eng verwandt sind. Sie bilden Fets Harmonie der Welt.

In den musikalischen Texten machte Fet künstlerische Entdeckungen, sie enthalten die innovative Essenz seiner Lyrik. Es manifestierte sich am deutlichsten in den 1840-1850er Jahren. Gedicht "Flüstern, schüchternes Atmen..." 1850 geschrieben und in Nr. 2 der Zeitschrift Moskvityanin veröffentlicht. Es ist sowohl für die russische Literatur als auch für Fet selbst zu einem neuen poetischen Wort geworden.

Das Gedicht des 2. Schülers auswendig lesen:

Überprüfung der Arbeit der 2. Gruppe:

Worum geht es Ihrer Meinung nach in diesem Gedicht? Male das Bild, das du siehst.

Was ist die Parallelität des Gedichts? (Die Welt der Natur und die Welt des Menschen)

Welche Merkmale des Gedichts sind Ihnen aufgefallen: morphologisch (keine Verben), syntaktisch (nur Nominalsätze)?

Bestimmen Sie den Meter des Stücks.

Welche bildlichen Mittel verwendet der Autor? (die Personifikation des "schläfrigen Stroms", die Beinamen "schüchternes Atmen", "lila Rosen", "magische Veränderungen", "rauchige Wolken", die Metapher "silberner Strom")

Einen besonderen Platz nimmt die Metapher „Morgendämmerung“ ein. Was denkst du, ist diese Metapher im Kontext des Gedichts? (Die Morgendämmerung ist nicht nur ein Naturphänomen, sie ist der höchste Ausdruck des Gefühls, das Licht der Liebe)

- Dieselbe Welt der Schönheit ist im Gedicht vorhanden„Die Nacht schien. Der Garten war voller Mond ... “, geschrieben viel später, im Jahr 1877. Es ist Tatyana Andreevna Bers, der Schwester von Sofya Andreevna Tolstaya, der Ehefrau von Leo Tolstoi, gewidmet.

Auswendiglesen des Gedichts durch den 3. Schüler:

Überprüfung der Arbeit der 3. Gruppe:

Wie komplex ist der emotionale Zustand des lyrischen Helden dieses Gedichts? Welche widersprüchlichen Gefühle beherrschen seine Seele? (Der Dichter malt kein Porträt der Frau, die er liebt, zeichnet nicht alle Veränderungen in ihrer Beziehung nach. Er fängt nur das zitternde Gefühl ein, das ihn unter dem Eindruck des Gesangs eines jungen Mädchens erfasst. Vielleicht erinnert er sich an ein anderes Mädchen, von ihm vor vielen Jahren hinterlassen. Aber die Liebe zu ihr, die bis jetzt nicht erloschen ist, wird wiedergeboren, gerufen von Musik, Gesang, Mondlicht, der Jugend des Darstellers.)

Wie drückt sich dies im Wortschatz und Klang der Strophen I-II aus? (Das Fetovsky-Bild wirkt auf den Leser mit Hilfe eines besonderen Wortklangs. Dies sind Kombinationen von Vokalen und Konsonanten, Alliterationen. Jede Strophe hat ihre eigene Lautschrift. Die Laute "s" und "l" in der ersten Strophe verstärken die Wirkung der Symbole "Mond" - ein Liebesdate, "Ausstrahlung" - Liebesgefühl.)

Welchen Charakter verleihen die kurzen Sätze der ersten Strophe der inneren Welt des lyrischen Helden? Was ist die poetische Bedeutung davon? (Die lyrische Erzählung wächst weiter: das Gefühl wächst. In der ersten Strophe wird eine Atmosphäre eines Dates geschaffen. Hier verwendet der Dichter das Bild einer Mondnacht und verwandelt es in ein Symbol für ein Liebesdate.)

Hat sich die Stimmung in den Strophen III-IV geändert? Was sind die Schlüsselwörter der letzten Strophe? Gibt es einen Unterschied zwischen den Wörtern „glauben“ und „glauben“? (Die ganze Seele des Dichters tritt hervor, löst sich in Musik auf – und gleichzeitig in der Seele der singenden Heldin, die vor ihm als lebendige Verkörperung der Liebe erscheint „Dass du eins bist – Liebe, dass es keinen anderen gibt Liebe."Das Verb „glauben“ hat eine viel breitere Bedeutung als „glauben“. Es bedeutet 1) von etwas überzeugt zu sein, 2) etwas als wahr zu akzeptieren, 3) jemandem zu vertrauen, 4) an Gott zu glauben, zu glauben. „Glauben“ deckt nur die letzte dieser Bedeutungen ab. Mit genau diesem Verb vergeistigt der Dichter das Bild seiner Geliebten.Fet misst der riesigen temporären Pause, die zwischen dem ersten unvergesslichen Abend und einem neuen Treffen lag, fast keine Bedeutung bei und gibt ihr lässig nur eine Zeile „Und viele Jahre sind vergangen, langweilig und langweilig ...“. In seiner Vorstellung verschmelzen beide Abende zu einem und überwinden alle Gesetze des irdischen Lebens. In jenen Stunden, in denen eine süße Stimme erklingt, erwirbt der Dichter den Sinn des Seins, und die Zeit geht für ihn in Wirklichkeit in die Ewigkeit über.)

Die Strophen II und IV enden auf die gleiche Weise. Was ist die poetische Bedeutung davon? („Das ermüdende und langweilige“ Leben steht hier im Gegensatz zu jenem entzückenden Abend eines Liebesdates. Dieser Kontrast verstärkt den Eindruck eines Dates, bei dem die lyrische Heldin fühlt, dass sie „eins ist – alles Leben“ und „alle Liebe“. Magie klingt geheilt Herzschmerz, der Held kehrt in einen Zustand des Liebesleidens zurück, aber Leiden, das die Seele regeneriert. Ein Refrain erhebt sich: "Liebe dich, umarme und weine um dich.")

Was hat sich in der Einstellung des lyrischen Subjekts zum Leben verändert, wenn „viele Jahre vergangen sind“? Warum ist er bereit, die Beleidigungen des Schicksals zu vergessen und an die Unendlichkeit des Lebens zu glauben? Was gibt ihm Vitalität? (Die letzten vier Zeilen des Verses sind sowohl die musikalische, emotionale als auch semantische Vervollständigung des Gedichts. Dies ist der letzte und höchste Punkt der lyrischen Handlung. Und dies ist Ehre sowohl für das Schöne im Leben als auch für das Schöne in der Kunst. )

Identifizieren Sie die Schlüsselbilder des Textes, indem Sie die Reihe von Substantiven, Adjektiven und Verben analysieren. Wie sind die Bilder – semantische Dominanten – miteinander verbunden? Welche poetische Bedeutung offenbaren diese Beziehungen? (Jedes Wort des Gedichts erzählt dem Leser etwas Vertrautes und Nahes – und spricht mit schönen, wie unbekannten Worten. Eines der Schlüsselbilder ist das Klavier. „Das Klavier war ganz offen, und die Saiten darin zitterten.. ." Hinter diesem Bild sehen wir nicht nur das Klavier selbst, sondern wir hören auch die Klänge, die von ihm kommen. Fets wunderbares Bild berührt uns nicht nur direkt, sondern auch indirekt.)

Hören Sie den Roman „Die Nacht schien. Der Garten war voller Mond ... “zu den Versen von Fet. Ist es dem Komponisten gelungen, die Melodie des Gedichts, die Emotionalität der Bildsprache zu bewahren?

Der Roman „Die Nacht schien. Der Garten war voller Mond ... "

6. Bühnenbefestigung.Wie andere Dichter sang Fet in seinen Werken bereitwillig weibliche Schönheit.. Im Laufe der Jahre schuf er einen ganzen Zyklus lyrischer Botschaften, die an Sofya Tolstaya, Tatyana Kuzminskaya, Elizaveta Khomutova, Natalya Sologub und viele andere Frauen gerichtet waren. Aber seine Hauptmuse war und blieb bis zu seinem Lebensende Maria Lasic, seine erste Liebe, einst von ihm verlassen und auf tragische Weise verloren. Viele Gedichte des Dichters sind ihr gewidmet - die besten Beispiele seiner Arbeit: „Alte Briefe“ (1859), „Du hast gelitten, ich leide noch ...“ (1878), „ändern Ego "(1879).

Auswendiglesen des 4. Schülers des Gedichts "Nein, ich habe mich nicht verändert..."

Die Bandbreite an Gefühlen, die in jedem dieser Gedichte enthalten ist, lässt immer neue musikalische Bilder entstehen. Manchmal werden sie direkt vor unseren Augen geboren. Hören Sie sich eine musikalische Improvisation zu einem Gedicht an « ändern Ego » Maria Lazich gewidmet.

(Das Gedicht wird von der 5. Schülerin mit einer Gitarre vorgetragen - ihre eigene musikalische Improvisation)

7. Hausaufgaben: einen Aufsatz zum Thema schreiben "Impressionismus der Poesie von AA Fet".