Ziele:

Helfen Sie den Schülern zu verstehen, was eine Familie ist, was eine Familie braucht, um freundlich und stark zu sein.

die Entwicklung vertrauensvoller Beziehungen in der Familie zu fördern.

Ausstattung: m/m Ausstattung, ein Poster mit Haus, Karten, Handouts.

Unterrichtsstruktur:

organisatorische Phase.

Die Kuban-Sonne schaut zu uns ins Klassenzimmer,

Und der spielende Rochen begrüßt uns.

Guten Morgen hab einen schönen Tag

Ich wünsche euch Kinder.

Motivation der pädagogischen Tätigkeit.

Folie 1. (Die Musik „Das Haus, in dem wir wohnen“ erklingt)

Der Lehrer liest Gedichte vor.

Was könnte wertvoller sein als eine Familie?

Heißt des Vaters Haus willkommen,

Hier warten sie immer mit Liebe auf dich,

Und auf der Straße gut eskortiert!

Lehrer.

Worum geht es in diesem Gedicht?

Antworten der Schüler.

Über Familie.

Über dem Haus.

Lehrer.

Recht. Gedichte über Familie und Vaterhaus.

Wissensaktualisierung.

Das Rätsel lösen. (Folie 2.)

7I

Versuchen Sie zu erraten, wie das Thema unserer Lektion klingt.

Die Schüler formulieren das Thema der Unterrichtsstunde.

Familie.

Nachricht zum Unterrichtsthema

Lehrer.

Gut gemacht, Jungs. Heute werden wir versuchen herauszufinden, was eine Familie ist, die Zeichen einer freundlichen Familie definieren und uns auch etwas über Ihre Familie erzählen und was Ihre Familie gerne tut.

Im Familienkreis wachsen wir.

Im Familienkreis alle deine Wurzeln,

Und Sie kommen aus der Familie ins Leben.

Im Familienkreis schaffen wir Leben,

Grundlage der Stiftungen ist das Elternhaus.

"Entdeckung" von neuem Wissen.

Arbeiten Sie nach Lehrbuch (S. 23).

Nenne die Mitglieder von Mischas Familie. Was ist die Aufgabe von Mama und Papa? Was macht Opa? Was ist mit Oma? Was machen Kinder gerne?

Folie 3.

Familienfotos.

Fizminutka.

Primärbefestigung.

Arbeiten Sie in einem Arbeitsbuch. (Seite 13) (Vorderseite)

Sprachtraining.

Nennen Sie die Mitglieder Ihrer Familie.

Frontalarbeit "Das Haus besiedelt".

Die Schüler zeigen Familienfotos und sprechen über ihre Familie, wobei sie ihre Familienmitglieder mit ihrem Vornamen (und Vatersnamen, falls bekannt) nennen. Fotos werden auf einem Poster in den Fenstern des Hauses angebracht.

Lehrer.

Wir sind gerade in unser Haus eingezogen. Jetzt leben Ihre Familien darin.

Wie nennen wir eine Familie?

Antworten der Schüler.

Mama und Papa sind meine Familie.

Opa und Oma.

Schwestern und Brüder.

Lehrer.

Korrekt. Familie sind unsere Lieben, die mit uns leben. Die Familie ist für jeden von uns das Wichtigste im Leben. Die Familie sind enge und liebe Menschen, diejenigen, die wir lieben, von denen wir uns ein Beispiel nehmen, die uns am Herzen liegen, denen wir Gutes und Glück wünschen. In der Familie lernen wir Liebe, Verantwortung, Fürsorge und Respekt.

2. Denker.

An der Tafel befinden sich Karten mit den Worten: Familie, Freundlichkeit, Liebe, Streit, Frieden, Fürsorge, Wärme, Zuneigung, Harmonie.

Lehrer.

Was braucht es zum Familienglück?

Antworten der Schüler.

Freundlichkeit, Liebe, Fürsorge, Wärme, Zuneigung, Harmonie, Frieden.

Ein Streit ruiniert eine Familie.

Wie verstehen Sie die Worte „Familie ist stark in Harmonie“?

Antworten der Schüler.

Wenn alle in der Familie einander lieben, streiten sie sich nie.

Wenn alle einander helfen, aufeinander aufpassen, dann ist die Familie stark.

Fizminutka.

Konsolidierung.

Arbeiten Sie nach Lehrbuch (S. 29).

Überprüfen Sie die Zeichnungen. Erzählen Sie uns, wie Dimas Familie den Sonntag verbringt.

Was kannst du über diese Familie sagen?

Antworten der Schüler.

Dimas Familie ist freundlich. Alle putzen gemeinsam die Wohnung.

Papa und Dima spielen Schach. Gemeinsam füttern sie die Vögel.

Dimas Familienmitglieder arbeiten und spielen zusammen. Der Junge hat eine gute Familie.

Lehrer.

Wie verbringt Ihre Familie den freien Tag?

Geschichten von Schülern.

Denker.

Leute, denkt an die Worte "Familie zusammen, und die Seele ist an Ort und Stelle". Was meinen sie?

Antworten der Schüler.

Wenn die ganze Familie zusammenkommt, sind alle sehr gut.

Wenn alle zusammen arbeiten oder sich ausruhen, dann ist das eine gute Familie und alle sind glücklich.

Selbstständige Arbeit.

Arbeiten mit Handouts.

Leute, zeichnet eure Familie in die Fenster der Häuser, die auf euren Schreibtischen stehen.

(Schüler arbeiten zur Musik. Es ertönt das Lied „Das Haus, in dem wir wohnen“)

Lehrer.

Jetzt arbeiten Sie wie eine große freundliche Familie zusammen. Unsere Klasse ist eine Schulfamilie.

Der Lehrer liest Gedichte vor.

Familie ist Glück, Liebe und Glück,

Familie ist Sommerausflüge aufs Land.

Familie ist Urlaub, Familientermine,

Geschenke, Einkäufe, angenehme Ausgaben.

Die Geburt von Kindern, der erste Schritt, das erste Geplapper,

Träume von Gutem, Aufregung und Ehrfurcht.

Familie ist Arbeit, sich umeinander kümmern,

Familie bedeutet viel Hausarbeit.

Familie ist wichtig!

Familie ist schwer!

Aber es ist unmöglich, alleine glücklich zu leben!

Sei immer zusammen, kümmere dich um die Liebe,

Ich möchte, dass Freunde über uns sprechen:

Was für eine gute Familie!

Lehrer.

Leute, was solltet ihr tun, um eure Familie freundlich und glücklich zu machen?

Antworten der Schüler.

Sich gegenseitig lieben.

Helfen Sie Mama, Papa und Großeltern.

Erledigen Sie die Hausarbeit und entspannen Sie sich gemeinsam.

Sei gehorsam und rege deine Eltern nicht auf.

Betrachtung.

Arbeiten Sie in einem Arbeitsbuch.

Schlagen Sie Ihre Arbeitsmappen auf Seite 14 auf. Bewerten Sie Ihre Arbeit im Unterricht.

(Der Lehrer liest vor, die Schüler wählen ihre eigene Antwort.)

Lehrer.

Wer erklärt ihre Wahl der Option?

Antworten der Schüler.

Ich war interessiert und brauchte keine Hilfe.

Ich habe alle Aufgaben selbst erledigt. Ich habe eine gute Familie, ich habe darüber gesprochen.

Lehrer.

Was hast du Neues im Unterricht gelernt?

Was ist Ihnen besonders in Erinnerung geblieben?

Was mochtest du am Meisten?

Worüber werden Sie zu Hause sprechen?

Lektion "Die Welt meiner Hobbys"

Ziel: Motivationsbildung zur Selbstentwicklung.

Aufgaben:

1. Stellen Sie Kindern die Arten von Hobbys vor;
2. Entwickeln Sie Gedächtnis, logisches Denken, kohärente Sprache;
3. Wecken Sie das Interesse an verschiedenen Aktivitäten.

Ausrüstung: Lehrtafel, Magnete; thematische Bilder, Kreuzworträtsel; Rohlinge für Papierpuppen, Scheren, Klebstoff; Tonaufzeichnungen;

Kursfortschritt.

1. Organisatorischer Moment.

Leute, heute werden wir im Unterricht über Hobbys und Hobbys sprechen. Sie erfahren, wie Sie Ihre Freizeit gestalten können, wie Sie Ihre Freizeit sinnvoll und interessant verbringen können.

Einteilung in 2 Gruppen.

Gruppenarbeit.Kreuzworträtsel "Arten von Hobbys". Der Lehrer liest die Fragen vor, die Kinder diskutieren in Gruppen die Antworten und schreiben sie in ein Kreuzworträtsel.

10f

11t

ii

1. Sammeln verschiedener Gegenstände (Briefmarken, Münzen, Knöpfe usw.)(Sammeln);
2. Unterricht an Musikinstrumenten (Klavier, Geige, Gitarre, Knopfakkordeon etc.)(Musik) ;
3. In einem solchen Hobby werden körperliche Qualitäten entwickelt (Schnelligkeit, Ausdauer usw.)(Sport) ;
4. Das liebste Hobby der Männer ist das Fischen(Fischen) ;
5. Voice-Beauty-Kurse(Vokal) ;
6. Leidenschaft für Nähen, Sticken, Stricken(Handarbeit);
7. Reisen, wandern, Gipfel erobern(Tourismus) ;
8. Erstellen von Zeichnungen mit Farben, Bleistiften, Buntstiften usw.(Malen) ;
9. Zusammenbau von Robotern von einem Spezialkonstrukteur(Robotik);
10. Arbeiten mit der Kamera(Fotografieren);
11. Erstellen von Bildern von nicht existierenden Menschen(Theater) .

2. Hauptbühne.

Leute, im Leben eines jeden Menschen gibt es ein Hobby. Menschen malen, singen, sammeln Briefmarken, züchten Fische oder hören Musik, lesen oder züchten Kakteen. Jeder hat sein eigenes Hobby, das Wort „Hobby“ bedeutet Leidenschaft für etwas. Leidenschaft bringt weder Geld noch Ruhm. Das ist eine Aufgabe für die Seele. Es hilft, schwierige Momente des Lebens aufzuhellen, bringt einen Menschen näher an die Welt der Natur, Wissenschaft, Kunst, an die Welt der Menschen, hilft, den Sinn des Lebens zu finden. Es liegt in der Natur des Menschen, sich mitreißen zu lassen. Schließlich gibt es so viele interessante Dinge im Leben!

Heute begeben Sie sich auf eine Reise in die Welt der Hobbys!

2. Hauptbühne.

Kindergeschichten über ihre Hobbys.

Reise in die Welt der Hobbys.

LAND DER SAMMLER. Was denkt ihr, was kann eine Person sammeln?(Antworten für Kinder - Briefmarken, Münzen, Stofftiere, Streichholzetiketten, Abzeichen, Automodelle, Flugzeuge, Waffen, Bonbonpapier, Bücher, Musikplatten ...)

DAS LAND DER GESCHICKTEN HÄNDE. Wer gerne näht, strickt, klebt und etwas herstellt, lebt hierzulande.

Kreativaufgabe "Papierpuppe". Kinder müssen eine Papierpuppe aus vorgefertigten Teilen kleben.

LAND DER MUSIK . Harfe, Xylophon, Cello, Flügel, Geige, Trompete, Flöte spielen.(Fotos und Tonaufnahmen vom Spielen von Musikinstrumenten)

LAND DES SPORTS. Dies ist ein Land der geschickten, starken und mutigen Menschen. Leute, welche Sportarten kennt ihr?(Antworten der Kinder)

LAND DER JUNGEN KÜNSTLER UND DICHTER. Einige Jungs können ihre Gefühle, Erfahrungen und Weltanschauungen durch Zeichnungen und Gedichte ausdrücken. Das sind junge Künstler und Dichter.

Leute, die Welt der Hobbys ist so groß und vielfältig, dass man sehr lange darin reisen und viele interessante und nützliche Dinge finden kann. Glaubst du, es gibt schlechte Hobbys auf der Welt? Wie stehst du zu Menschen, die Opfer solcher Hobbys geworden sind? Wir werden dieses Land mit nur einem Auge betrachten -DAS LAND DER SCHÄDLICHEN HOBBYS. Welche Hobbys sind hierzulande üblich? Sie müssen dieses Land von allen Seiten umgehen und niemals einen Fuß dort setzen, auch nicht mit einem Fuß!

Spiel "Errate das Hobby".

Leute, jetzt werden wir ein Spiel spielen. Komm raus zum Brett. Mir fällt ein Wort ein, das eine Art Hobby bedeutet.

1. Ein Mannschaftsspiel, bei dem die Spieler den Puck mit einem Stock ins gegnerische Tor schlagen. (Eishockey)

2. Sportart - Gruppenwanderungen zur körperlichen Abhärtung des Körpers. (Tourismus)

3. Suchen, Aufspüren von Tieren, Vögeln mit einer Waffe oder einer Kamera. (Jagd)

4. Angeln. (Angeln)

5. Ein Mannschaftsspiel, bei dem die Spieler den Ball mit Schüssen ins gegnerische Tor schießen. (Fußball)

6. Münzen sammeln. (Numismatik)

7. Die Kunst des Singens. (Vokal)

In der Welt der Hobbys gibt es also neue Bürger. Und ihr Leben wird interessant, hell und schön.

3. Endphase. Betrachtung.

Kubanische Lektion. 1 Klasse

Abschnitt 1 . Ich und meine Familie.

Gegenstand: Lieblingsaktivitäten

Grundschullehrer

Gymnasium Nr. 44 in Sotschi

Batalova Olesya Albertowna

TORE : 1) zu lernen, eine Geschichte auf der Grundlage einer Reihe von Handlungsbildern zu verfassen, die Fähigkeit zu entwickeln, logische Ketten zu bilden;

2) Förderung der Sprachentwicklung von Kindern, Bereicherung

Wortschatz;

3) Aufmerksamkeit entwickeln, logisches Denken;

4) eine respektvolle Haltung gegenüber Klassenkameraden zu pflegen, Fleiß.

AUSRÜSTUNG: Karten mit Bildern eines Schlittens, eines Balls, eines Ballons, eines Kuchens, einer Trommel, einer Puppe, eines Brettspiels; Poster „Meine Hobbies“, Poster „Hobbykarte unserer Klasse“; Poster-Memo zur Einhaltung des Gesetzes Nr. 1539, Puzzlekarten, Arbeitsbuch, Buntstifte.

WÄHREND DES UNTERRICHTS:

Zeit organisieren .

Guten Morgen Sonne und Vögel!

Guten Morgen lächelnde Gesichter!

Guten Morgen! Der Tag hat begonnen

Zunächst einmal treiben wir die Faulheit voran.

Schweigen Sie nicht im Unterricht

Alle arbeiten, antworten!

2. Aktualisierung des Grundwissens.

Beginnen wir die Unterrichtsstunde Kubanisch mit der Wiederholung des Themas der vorherigen Stunde.

Erinnere dich an sie ("Lassen Sie uns kennenlernen!")

In der vorigen Stunde lernten Sie sich kennen, erfuhren die Namen der Kinder. Welche anderen Namen es gibt, diese Rätsel helfen dir dabei, es herauszufinden:

ZI

SONDERN

Vereinigte Staaten von Amerika

IDA

THOLIUS

TA

Lassen Sie uns die Lektion mit dem Spiel "Finde das Extra" fortsetzen. (Kinder erklären ihre Wahl eines zusätzlichen Artikels, indem sie eine logische Kette bilden und den Zweck der Artikel benennen).

Wozu dienen all diese Gegenstände? (Für Spiele, Lieblingsbeschäftigungen.)

3. Das Thema des Unterrichts.

Sie haben gerade das Thema der Unterrichtsstunde formuliert: „Lieblingsbeschäftigungen“

/ An der Tafel hängt ein Poster „Meine Hobbies“ /

4. Studieren von neuem Material.

1) -Jeder Mensch hat Lieblingsbeschäftigungen. Lassen Sie uns die Lieblingsbeschäftigungen Ihrer Kollegen identifizieren./Arbeiten mit einem Notizbuchc.5. Kinder verfassen eine Geschichte anhand von Handlungsbildern in einem Notizbuch und auf einem Poster.

Markiere in deinem Heft ein Bild, das zeigt, was du gerne machst.

2) ARBEITEN SIE IN GRUPPEN

Und jetzt spielen wir das Spiel "Don't be bored, keep go!"

/ Die Klasse wird in Gruppen eingeteilt. In jeder Gruppe von 6 Personen nennen Kinder in einer Kette ihre Lieblingsbeschäftigungen und wiederholen die Namen von Klassenkameraden und deren Hobbys. Zum Beispiel: "Lena liebt es zu zeichnen, Yegor modelt gerne, Yana spielt gerne Outdoor-Spiele mit Freunden und ich spiele gerne in der Fußballabteilung."

3) - Ich schlage vor, Sie hören sich an, was der Held des Gedichts von L. Korchagina gerne tat.

ICH MALE

Ich bin ein grüner LKW

Auf einem Blatt gezeichnet

Grüner Wald in der Ferne

Grüne Brücke am Fluss

Feld, Hain, Himmel, Wiese -

Rundherum ist alles grün.

Durch die Wiese führt ein Weg

Und eine Katze saß darauf

Und sitzt unter den Ahornbäumen

Auch alles grün

Nur in ihren Augen

Nicht genug Farbe...

Murka ist von mir beleidigt:

Sie sieht nichts.

Ich zeichne eine Maus Murke-

Lass sie Verstecken spielen!

Welchen Fehler hat der Held dieses Gedichts gemacht? (Ich habe alles mit grüner Farbe bemalt.)

5. Fizminutka.

Jeden Tag morgens

Wir laden.

Wir mögen es sehr

Gehen Sie der Reihe nach vor:

Spaß zu laufen

heben Sie Ihre Hände,

Springen und springen.

An der Zehe, dann an der Ferse

Wir alle machen Übungen.

6. Festigung des Gelernten .

1) - Im Gegensatz zum Helden des Gedichts, der alles in Grün dargestellt hat, haben Sie viele Buntstifte. Zeichnen Sie mit Buntstiften Ihre Lieblingsbeschäftigung. /Kinder arbeiten in einem Notizbuch./

2) Fizminutka für die Augen.

Die Augen der Kinder sind müde.

Schauen Sie alle aus dem Fenster

Ach, wie hoch steht die Sonne.

Wir schließen jetzt unsere Augen

Lassen Sie uns im Unterricht einen Regenbogen bauen.

Gehen wir den Regenbogen hinauf

Rechts abbiegen links abbiegen

Und dann rutschen wir runter

Schiel fest, aber halte durch.

3) Arbeiten Sie weiter im Notizbuch. Was bedeutet das Symbol vor der nächsten Aufgabe? ("Knifflige Aufgabe").

Lassen Sie uns die Reihenfolge der Aktivitäten in den Zeichnungen festlegen. / Kinder äußern ihre Meinung und markieren die entsprechenden Zeichnungen der Reihe nach. / ARBEITEN SIE ZU ZWEIT. Peer-Review von Notebooks.

4) - Eine Lieblingsbeschäftigung vieler Kinder ist das Vorlesen von Märchen. Ich schlage vor, Sie zeigen im Literaturquiz das Wissen der Helden der gelesenen Märchen. Hier ist, was sie über sich sagen:

„Ich wusste, dass es so enden würde. Schmerzlich hinfällig und alt bin ich, so viele Jahre habe ich auf dem Feld gestanden. Ich träumte natürlich davon, dass sich jemand in mir niederlassen würde ... Aber es waren so viele von ihnen, dass ich es einfach nicht ertragen konnte und zusammenbrach.

("Teremok")

„Ich hatte mein Leben lang Angst vor Katzen. Diesmal kam sie also, schnurrend, kratzend, heißt es, Hilfe. Wie kann ich, Kleiner, helfen? Aber ich sehe: es täuscht nicht. Ich bin in den Garten gerannt, ich sehe, meine Hilfe wird dringend benötigt ... "

("Rübe". Maus)

„Ich habe mich entschieden, einfach um die Welt zu reisen und wusste nicht, dass alles so kommen würde. Ich dachte, alle wären wie meine Großeltern. Aber es stellte sich heraus, dass sowohl böse Wölfe als auch listige Füchse auf dieser Welt leben ... "

("Kolobok")

„Es ist sehr schädlich für mich, so viel im Wasser zu sein … Dank dieses neugierigen und ungezogenen Jungen. Wenn er und die Schildkröte nicht gewesen wären, wie lange hätte ich noch am Grund gelegen?

(A. Tolstoi "Der goldene Schlüssel oder

Die Abenteuer von Pinocchio")

„Mein ganzes Leben lang habe ich Kohlsuppe gekocht und Pasteten gebacken. Und wer kam auf die Idee, aus mir eine Kutsche zu machen? Als ich ging, lachten die Leute!“

("Auf Befehl des Hechts." Ofen)

5) - Nicht nach Afrika, Brasilien - wir fliegen zur Weisheit.

Ich schlage vor, knifflige Rätsel zu lösen.

Ich hoffe, dass Ihnen das Lösen von Rätseln Spaß gemacht hat und dies zu einer Ihrer Lieblingsbeschäftigungen wird.

7. Das Ergebnis der Lektion.

Lassen Sie uns am Ende der Lektion eine "Karte unserer Klassenhobbys" erstellen und dabei die Aufgaben berücksichtigen, die Ihnen in der Lektion gefallen haben.

/ An der Tafel hängt ein Poster „Eine Karte der Hobbies unserer Klasse“. Kinder erzählen anhand von Geschichtenzeichnungen über ihre Lieblingsbeschäftigungen.

Egal wie aufregend Ihre Lieblingsbeschäftigungen sind, Sie sollten sich daran erinnern:

„Im Kuban gilt folgendes Gesetz:

Um 21:00 Uhr ist es Zeit für die Grundschulkinder, nach Hause zu gehen.

/ Ein Poster-Memo zur Einhaltung des Gesetzes Nr. 1539 ist an der Tafel angebracht /

Sag mir, wie diese Zeichen sind.

/Kinder sprechen darüber, dass Kinder im Alter von 7 bis 14 Jahren von 21-00 nicht ohne Begleitung von Erwachsenen an öffentlichen Orten sein sollten./

Wenn wir es nicht versuchten

Sie hätten nichts gelernt.

Heute hast du dich sehr bemüht

Und es gibt keine Jobs mehr.

Danke, dass Sie im Unterricht aktiv sind.

Das Konstrukt außerschulischer Aktivitäten

Entsprechend der Praxis im Rahmen von PM.02 Organisation von außerschulischen Aktivitäten und Kommunikation von jüngeren Schülern in Grundschulklassen und Grundschulklassen der Ausgleichs- und Aufbaupädagogik

Schüler der Gruppe 46A

Jaschkina Karina Denisowna

Das Datum: 3.10.17.

Brunnen: Ich bin ein Bürger von Russland!

Lehrer: Ugryumova G.N.

Praxisleiter: Suworkova E.A.

Gegenstand: Wer macht was gerne.

Geplantes Ergebnis:

Persönlich: Die Schüler stellen eine Verbindung zwischen dem Zweck der Bildungstätigkeit und ihren Motiven her und erkennen die Notwendigkeit, ihre kognitiven Fähigkeiten zu entwickeln.

Metasubjekt: Studenten demonstrieren regulatorische UUD(Zielsetzung, Kontrolle, Korrektur, Bewertung, Selbstregulierung), kommunikatives UUD(sie planen pädagogische Zusammenarbeit, drücken ihre Gedanken mit ausreichender Vollständigkeit und Genauigkeit aus, verwenden Sprachmittel, um verschiedene kommunikative Aufgaben zu lösen, bauen Monologe auf), kognitives UUD(Wissen strukturieren, die effektivsten Methoden zur Lösung von Problemen auswählen, Modelle transformieren, um allgemeine Gesetze zu identifizieren, Analyse, Synthese, Vergleiche, logische Argumentationsketten aufbauen).

Gegenstand: Studierende demonstrieren Wissen über die Vielfalt menschlicher Hobbys; lernen, wie man einen Laptop baut.

Lehrreich: Pflegen Sie eine tolerante Haltung gegenüber dem Lehrer, Gleichaltrigen.

Entwicklung: sich entwickeln Regulatorisches UUD (Zielsetzung als Einstellung einer Erziehungsaufgabe; Planung; willentliche Selbstregulation als Fähigkeit zur Mobilisierung von Kräften und Energien; Kontrolle); Kognitives UUD (Allgemeinbildung: Suche und Auswahl von Basisinformationen, neue Konzepte; das Verhältnis von Informationen, die in verbaler und visueller Form präsentiert werden; Fähigkeit zu arbeiten und die notwendigen Informationen zu extrahieren; Reflexion von Handlungsmethoden und -bedingungen; Rätsel: Fähigkeit, Informationen zu analysieren; die Fähigkeit, kausale Beziehungen herzustellen; Aufbau einer logischen Argumentationskette, Hypothesen und deren Begründung); Kommunikatives UUD: (Fähigkeit, seine Gedanken mit ausreichender Vollständigkeit und Genauigkeit in Übereinstimmung mit den Aufgaben und Bedingungen der Kommunikation auszudrücken; Planung der pädagogischen Zusammenarbeit mit einem Lehrer und Gleichaltrigen - Bestimmung des Ziels, der Funktionen der Teilnehmer, der Interaktionsmöglichkeiten).

Lehrreich: Ideen über die Vielfalt menschlicher Hobbys zu entwickeln und zu lehren, wie man ein Lepbook erstellt.

Unterrichtsform: Ethisches Gespräch mit Elementen Design.

Grundsätze der Erziehung:

Schaffung eines positiven emotionalen Aufschwungs;

Förderung eines Systems positiver (unmittelbarer, entfernter Ziele);

Bildung durch Interaktion.

Lernprinzipien: Aktivität, Kontinuität, Integrität, psychologischer Komfort, Variabilität, Minimax.

Erziehungsmethoden:

Methoden zur Bildung sozialer Erfahrung

Methoden zur Stimulierung und Korrektur von Handlungen und Einstellungen

Lehrmethoden:

Methoden zur Gewinnung neuer Erkenntnisse

Methoden zur Entwicklung von Trainingskompetenzen und zum Sammeln von Erfahrungen

Methoden der emotionalen Stimulation

Methoden zur Organisation der Interaktion von Schülern

Didaktische Hilfsmittel:Präsentation, Karten, Stifte, farbiges Papier, Kleber, Lapbook.

Referenzliste:

1. Bundesländer-Allgemeinbildungsstandard der Grundschule: geänderter Text. und zusätzlich für 2011 / Ministerium für Bildung und Wissenschaft Ros. Föderation. - M.: Bildung, 2011. - 33 S. – (Normen der zweiten Generation);

2. Grigoriev D.V. Außerschulische Aktivitäten von Schulkindern [Text]: methodischer Konstrukteur: ein Leitfaden für den Lehrer / D. V. Grigoriev, P. V. Stepanov. – M.: Aufklärung, 2010. – 223 S. – (Normen der zweiten Generation)

3. Das Programm der außerschulischen Aktivitäten. Kurs „Ich bin ein Bürger Russlands“ Ugryumova G.N.

STUDIENPROZESS

Phasen der Aktivität	Methoden, Techniken	Lehrertätigkeit	Geplantes Ergebnis
1. Motivations-Ziel-Stufe Aufgabe: Schüler begrüßen, ihre Aufmerksamkeit organisieren. 2. Vorbereitung der Schüler auf die Arbeit in der Hauptphase des Unterrichts. Aufgabe: um die subjektive Erfahrung der Schüler zu aktualisieren, um Motivation zum Lernen zu geben. 3. Hauptbühne. Aufgabe:neues Material studieren und konsolidieren; inhaltliche und organisatorische Voraussetzungen für die Entwicklung der Aufmerksamkeitskonzentration bei den Studierenden zu schaffen. 4. Zusammenfassung. Aufgabe: die Lektion zusammenfassen. 5. Reflexion. Aufgabe: die Lektion zusammenfassen, eine Reflexion der Aktivität durchführen.	Pädagogischer Anspruch Gespräch, Ermutigung, Demonstration, Anregung mit unterhaltsamen Inhalten, Erfolgssituation schaffen. Teilsuche. Gespräch, Anregung mit unterhaltsamen Inhalten, Erstellung eines Lapbooks. Gespräch, Ermutigung, Demonstration, Anregung mit unterhaltsamen Inhalten, Erfolgssituation schaffen. Situation der freien Wahl, Gespräch	(Eine gemeinsame Gruppe) Hallo Leute, heute werde ich euch eine Lektion erteilen. Wir kennen uns bereits, aber ich möchte Sie noch einmal daran erinnern, dass mein Name Karina Denisovna ist. Leute, ich schlage vor, ihr tauscht Stimmungen aus, ihr habt kleine Zettel auf euren Schreibtischen, legt sie waagerecht, teilt sie in zwei gleiche Teile, zeichnet im ersten Teil des Papiers einen Smiley, der jetzt eure Stimmung ausdrückt und legt sie an den Rand des Schreibtisches. Und ich bin heute in freudiger Stimmung, denn ich freue mich sehr, dich heute im Unterricht zu sehen! Leute, um das Thema unserer Lektion herauszufinden, schlage ich vor, es zu entschlüsseln. Jetzt gebe ich Ihnen ein Alphabet für jeden Schreibtisch. Zahlen stehen unter den Buchstaben, Sie müssen Wörter nach diesen Zahlen bilden. 14, 10, 18 - WELT 21, 3, 13, 6, 25, 6, 15, 10, 11 - HOBBY Wer nennt das Thema unseres Unterrichts? Worüber werden wir Ihrer Meinung nach heute sprechen? Was sind Hobbys? Die Welt der Hobbys ist sehr vielfältig, welche Hobbies oder Hobbies kennst du? ( Tanzen, Singen, Gedichte schreiben, Zeichnen, Perlenarbeiten, Sticken, Reisen, Bauen, Sport … und viele andere) Leute, wer will über sein Hobby sprechen? Über Ihr Hobby? Über Ihre Lieblingsbeschäftigung? Die Hauptsache bei einem Hobby ist, dass es nützlich ist und Ihnen Freude bereitet. Es hilft uns, der Welt der Wissenschaft, der Kunst, der Natur, der Welt der Menschen näher zu kommen und hilft uns, den Sinn des Lebens zu finden. Leidenschaft bringt weder Geld noch Ruhm. Das ist eine Aufgabe für die Seele. PHYSMINUTKA Heute im Unterricht schlage ich vor, dass Sie einen Laptop bauen, wissen Sie, was das ist? (Dies ist ein Faltbuch mit Taschen, Türen, Fenstern, Laschen und beweglichen Teilen, in denen Materialien zu einem Thema platziert sind.) SLIDE Zu welchem ​​Thema erstellen wir unser Lapbook? Was sollten wir zuerst tun? (Layout zeichnen) Recht. Hier sind der Fantasie keine Grenzen gesetzt: Jede Form der Präsentation ist möglich. Vom einfachsten - Text bis hin zu Spielen und Lernaufgaben. Und platzieren Sie all dies auf verschiedenen Elementen: in Taschen, Notizbüchern, Minibüchern, Akkordeonbüchern, rotierenden Kreisen, Umschlägen in verschiedenen Formen, Karten, aufklappbaren Seiten usw. Für unseren Unterricht müssen wir ein Layout erstellen, es entwerfen, Taschen erstellen, und jedes Mal, wenn Sie in diese Klasse kommen, können Sie es mit Bildern, Zeichnungen und beliebigen Informationen zum Thema Laptop ergänzen. Bevor wir mit unserer Arbeit beginnen, machen wir eine Pause. Und heute werden wir einen Wunschbrief schreiben und in unsere Lapbooks einlegen: Ich gebe dir kleine Zettel, deine Aufgabe ist aufzuschreiben: Was möchtest du lernen, was (außer arbeiten) möchtest du in Zukunft machen wenn du erwachsen wirst. (1-2 Sätze). Wenn Sie erwachsen sind, werden Sie die Schule besuchen, diesen Laptop sehen und sich höchstwahrscheinlich fragen, was Sie in Zukunft machen wollten und ob Ihr Wunsch in Erfüllung gegangen ist. Leute, hier werden wir unsere Arbeit heute beenden, aber unser Laptop ist nicht vollständig mit Informationen gefüllt, Ihre Aufgabe ist es, zu sehen, welche Taschen frei sind, darüber nachzudenken, welche anderen Informationen zu unserem Laptop hinzugefügt werden können, und in die nächste Lektion einzubringen das Notwendige und hinzufügen. Unser Unterricht geht zu Ende Was hast du Neues im Unterricht gelernt? Wofür kannst du dich loben? Bewegen Sie die Zettel, auf denen Sie zu Beginn der Stunde Ihre Stimmung markiert haben, zu sich heran, zeichnen Sie in der zweiten Hälfte einen Smiley, der Ihre Stimmung am Ende der Stunde, oder besser gesagt jetzt, wiedergibt. Ich möchte unsere Lektion mit dem folgenden Satz beenden: "Eine talentierte Person, talentiert in allem." Ich bin sicher, dass jeder von Ihnen talentiert ist, und es ist nie zu spät, sich in neuen Hobbys zu versuchen, zu suchen und zu finden, was Ihnen gefällt.	Regulatorische UUD (Selbstregulierung) Regulatorische UUD (Zielsetzung, Selbstregulierung), Kommunikative UUD (pädagogische Zusammenarbeit planen, ihre Gedanken vollständig und genau ausdrücken können). Persönliches UUD: Aktion der moralischen und ethischen Bewertung von verdaulichen Inhalten ;kommunikatives UUD: die Fähigkeit, eine Rede in mündlicher Form zu erstellen; Fähigkeit, in einer Gruppe zu arbeiten; Logisches UUD: Analyse von Objekten, um Merkmale zu extrahieren. Kognitiv (logisch) Regulatorisch (freiwillige Selbstregulation) Kommunikativ UUD (Gruppenfähigkeit) Regulatorisches UUD (Assessment) Kommunikatives UUD (Konstruktion der Sprachäußerung) Regulatorisches UUD (freiwillige Selbstregulierung)

Gruppenunterricht

Sondervollzugsschule VIII nett

Gegenstand: Mein Lieblingshobby!

Aufgaben:

die kreativen Fähigkeiten der Schüler entwickeln;

Horizonte erweitern;

lernen, Freizeit richtig zu organisieren;

kultivieren Sie die Liebe zur Umwelt, Freundlichkeit.

Unterrichtsfortschritt

1. Berichten des Themas der Sitzung

Das Thema unserer Stunde. Mein Lieblingshobby:

2. Einführungsgespräch

Wie verstehen Sie das Sprichwort: Geschickte Hände kennen keine Langeweile.

Was kann ein Mensch in seiner Freizeit tun? (lernen)

Und wenn eine Person keine Lieblingsbeschäftigung, kein Hobby hat, ist es für sie interessant zu leben, mit anderen Menschen zu kommunizieren. Wieso den?

Was brauchst du, um nach der Arbeit oder dem Studium Zeit für deine Lieblingsbeschäftigung zu haben? (Beobachten Sie den Tagesablauf, verwalten Sie Ihre Zeit richtig)

Sie müssen Ihre Zeit richtig einteilen. Wer seinen Tag plant, handelt weise. Eine solche Person schafft es, alles zu tun: sowohl hart zu arbeiten als auch sich auszuruhen. Wenn Ihr Gehirn und Ihre Hände beschäftigt sind, denken Sie an die Ergebnisse der Arbeit und nicht an dumme Dinge. Ja, und die Volksweisheit warnt eine Person vor Faulheit und Müßiggang, indem sie der Arbeit die Hauptrolle zuweist, und Sie kennen Sprichwörter und Redewendungen über Arbeit und Ruhe. (Sprichwörter und Redewendungen)

3.Tanz

Jetzt zeigen wir den Gästen unsere gemeinsame Leidenschaft – das Tanzen.

2. Präsentation von Kunsthandwerk

Jedes Kind in unserer Klasse hat seine eigenen Interessen und Fähigkeiten, das haben wir aus den Fragebögen gelernt, die wir mit ihnen durchgeführt haben. Vadik liebt es zu zeichnen. Galya arbeitet sauber mit Nadel und Faden, liebt es zu sticken. Nastya zeichnet sich durch ihre hervorragende Arbeit mit Papier aus.

Anya tanzt, Irina zeichnet und singt, Zhanna singt. Wir versuchen, Fähigkeiten mit den Jungs zu entwickeln. Und jetzt erzählen sie von ihren Erfolgen!

Galja:

Ich liebe es zu sticken

Ich halte geschickt eine Nadel in meinen Händen,

Was ist mit mir passiert

Sehen Sie alle hier.

Ruslan:

Wir sitzen nicht still

Wir lieben es, mit Holz zu hantieren

Es stellte sich heraus, dass wir

Wir zeigen es Ihnen jetzt.

Anya:

Origami - Arbeiten mit Papier,

Es ist Kreativität und Schönheit

Besuchen Sie uns abends

Wir werden Sie leicht unterrichten.

Die Kinder spielen auch gerne Schach. Und um noch besser spielen zu lernen, haben sie ein Schachbrett gebastelt und Dame aus Holz gesägt.

Und wir haben eine Ausstellung mit Sammlungen von Dingen vorbereitet, die für unsere Gäste und Kinder interessant sein könnten, vielleicht möchte jemand dies tun.

Leute, hat euch der Unterricht gefallen?

Welche nützlichen Dinge haben Sie daraus gelernt?

Zum Abschluss werden Irina und Andrej Ihnen Gedichte vorlesen.

Irina:

Wenn du singst, tanze

Und außerdem zeichnest du

Sei nicht schüchtern und erschaffe.

Ihre Welt wird schön. SUCHEN.

Andrei:

Hier ist eine freie Minute

Und du wurdest etwas anderes.

Inspiration nennen,

Machen Sie Ihre Welt schön und LIVE.

ALLES:

Die ganze Welt ist groß für dich!

Suchen!!!

Der Unterricht ist vorbei.