Unterstile im wissenschaftlichen Stil

Der wissenschaftliche Stil wird in mehreren Unterstilen realisiert, aber ihre Anzahl in der Wissenschaft wird noch diskutiert. Die Existenz von drei Unterstilen wird jedoch allgemein anerkannt: Diese sind eigentlich wissenschaftlich(akademisch), pädagogisch und wissenschaftlich und Populärwissenschaftlicher Unterstil.

Die Unterschiede zwischen ihnen sind besonders ausgeprägt in den folgenden Punkten:

in den Einzelheiten des Adressaten;

in Höhe des allgemeinen Hintergrundwissens zum Redegegenstand und zum Adressaten;

bei der Verwendung von Fachbegriffen im Text.

Die Kommunikation im Rahmen des akademischen Substils setzt also voraus, dass der Redegegenstand und der Adressat über ein erhebliches Maß an allgemeinem wissenschaftlichem Wissen verfügen, daher ist die Terminologie in einem wissenschaftlichen Artikel, in einer Rede auf einer wissenschaftlichen Konferenz usw. in der Regel ohne Definition verwendet. In den Texten des wissenschaftlichen und pädagogischen Substils werden die Begriffe schrittweise mit Definitionen eingeführt, wobei der signifikante Unterschied in der Menge der wissenschaftlichen Kenntnisse des Lehrers und des Schülers berücksichtigt wird. Nach diesem Prinzip erfolgt beispielsweise die Stoffdarstellung in einem Lehrbuch. Und schließlich wird in populärwissenschaftlichen Werken mit Terminologie sparsam umgegangen und die Bedeutung der verwendeten Begriffe in möglichst verständlicher Form erklärt, da fast jede Person mit jeglichem, auch minimalem Hintergrundwissen zum Thema Sprache als Sprecher fungieren kann Adressat.

Das System der Substile des wissenschaftlichen Stils und ihrer Hauptgattungen ist in Tabelle 8.3 dargestellt.

Tabelle 8.3

Unterstile wissenschaftlicher Stil	Ziel	Hauptgenres
Primär	Sekundär
eigentlich wissenschaftlich (akademisch)	Wissenschaftler, Lehrer, Doktoranden	Monographie Dissertation Wissenschaftlicher Artikel Wissenschaftlicher Bericht Wissenschaftlicher Bericht	Wissenschaftliche Kommentierung des Textes Zusammenfassung der Dissertation Begutachtung der Dissertation Begutachtung der Dissertation Wissenschaftliche Begutachtung
Wissenschaftliche Diskussion Abschlussarbeit	Wissenschaftliche Übersicht Abstracts
Wissenschaftlich und pädagogisch	Schüler, Studenten	Lehrbuch Studienführer Lehrvortrag Richtlinien Richtlinien	Kurzreferat Kurzreferat Zusammenfassung der Vorlesung Bericht über die Laborarbeit Bericht über die pädagogische Praxis
Produktion und technisch	Arbeiter in Industrie und Landwirtschaft. Handwerker; Hausangestellte	Erinnerung an Lehrbuch-Tutorial-Anweisungen
Wissenschaftliche Referenz		Enzyklopädie Wörterbuch Grammatik	Anmerkung Patentbeschreibung Artikel im Katalogverzeichnis
Populärwissenschaft	Personen jeden Alters und Bildungsniveaus	Story Artikel Essay Note

Am deutlichsten kommen die stilbildenden Merkmale im eigentlichen wissenschaftlichen Unterstil zum Ausdruck (davon zeugt auch sein Name); am wenigsten – in der Populärwissenschaft. Tatsache ist, dass der Leser eines populärwissenschaftlichen Textes angezogen werden muss, der sich nicht nur für das Thema der Rede interessiert, sondern auch für die Art und Weise, wie der Autor wissenschaftliche Informationen präsentiert. Deshalb sollten populärwissenschaftliche Werke in einer zugänglichen, unterhaltsamen Form geschrieben sein, sie verwenden eine Vielzahl von Ausdrucks- und umgangssprachlichen Mitteln. Obwohl dies dem eigentlichen Wesen des wissenschaftlichen Stils widerspricht, verleiht es dem Text publizistische und sogar künstlerische Züge. Ein anerkannter Meister auf diesem Gebiet ist der naturwissenschaftliche Schriftsteller V. Peskov, dessen Essays über Naturphänomene, insbesondere über Tiere (z. B. der Essayzyklus „Window to Nature“) seit etwa 50 Jahren mit konstantem Erfolg veröffentlicht werden. Seine populärwissenschaftlichen Texte werden als Beispiele dieser Gattung sogar an Schulen und Universitäten studiert.

Auf welcher Grundlage lassen sich Ihrer Meinung nach der produktionstechnische und der technische Unterstil vom wissenschaftlichen Stil unterscheiden?

Liest du Sachliteratur? Welcher Wissenszweig? Zu welchem ​​Zweck?

8.5. Stilbildende Merkmale „strikter“ Stile und Sprachwerkzeuge

Der Hauptbereich seines Funktionierens ist die Wissenschaft.

Die Entstehung und Entwicklung des wissenschaftlichen Stils war mit der Entwicklung verschiedener Bereiche wissenschaftlichen Wissens verbunden. In der Antike war der Stil der wissenschaftlichen Präsentation zunächst dem Stil des künstlerischen Erzählens nahe. Beispielsweise zeichneten sich die wissenschaftlichen Arbeiten von Pythagoras und Platon durch eine besondere emotionale Wahrnehmung von Phänomenen aus. Die Trennung des wissenschaftlichen vom künstlerischen Stil fand in der alexandrinischen Zeit statt, als sich in der griechischen Sprache eine stabile wissenschaftliche Terminologie herauszubilden begann, die ihren Einfluss auf die gesamte damalige Kulturwelt ausbreitete. Anschließend wurde es mit Latein ergänzt, das zur internationalen Sprache des europäischen Mittelalters wurde.

In der Renaissance strebten Wissenschaftler nach Prägnanz und Genauigkeit der wissenschaftlichen Beschreibung, frei von emotionalen und künstlerischen Elementen der Darstellung im Gegensatz zur abstrakten und logischen Widerspiegelung der Natur. Es ist bekannt, dass die zu "künstlerische" Art der Präsentation des Materials in den Werken von Galileo Kepler irritierte, und Descartes fand, dass der Stil von Galileos wissenschaftlichen Beweisen übermäßig "fiktionalisiert" war. In der Zukunft wurde die streng logische Erzählung Newtons zu einem Modell der wissenschaftlichen Sprache.

In Russland begannen die wissenschaftliche Sprache und der wissenschaftliche Stil in den ersten Jahrzehnten des 18. Jahrhunderts Gestalt anzunehmen, als die Autoren wissenschaftlicher Bücher und Übersetzer begannen, russische wissenschaftliche Terminologie zu erstellen. Die Bildung des wissenschaftlichen Stils machte in der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts einen Schritt nach vorne. Dank der Werke von M. V. Lomonosov und seinen Schülern nahm der wissenschaftliche Stil in Russland jedoch erst in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts Gestalt an.

Heute existiert der wissenschaftliche Stil in verschiedenen Bereichen der Wissenschaft (exakt, naturwissenschaftlich, geisteswissenschaftlich), im Bereich Technik und Produktion, im Bereich der Lehre, in der Wissenschafts-, Bildungs- und Nachschlageliteratur.

Es gibt wissenschaftliche Texte mit unterschiedlichen Funktionen:

 Wissensfixierende Texte;

 Texte, die Wissen erweitern und verändern.

Vielfältige kommunikative Funktionen führten zur Gründung Unterstile des wissenschaftlichen Stils:

eigentlich wissenschaftlich (akademisch);

pädagogisch und wissenschaftlich ;

Populärwissenschaft (Wissenschaftsjournalismus);

manchmal isoliert u wissenschaftlich und informativ (Wissenschaft und Wirtschaft).

Eigentlich wissenschaftlicher (akademischer) Unterstil.

Der Adressat des Textes ist ein Wissenschaftler, ein Spezialist, er ist dem Adressaten in Bezug auf das Spezialwissen in etwa gleichgestellt, daher zeichnet sich dieser Unterstil durch eine streng akademische, informative Präsentation des Materials aus. Der Zweck dieses Unterstils besteht darin, neue Tatsachen, Muster und Entdeckungen zu identifizieren und zu beschreiben.

Die wichtigsten Genres des wissenschaftlichen Substils:

geschrieben:

 Monographie (ein Buch, das eine grundlegende wissenschaftliche Arbeit darstellt, die der Lösung eines neuen theoretischen Problems gewidmet ist);

 wissenschaftlicher Artikel (unterscheidet sich von einer Monographie durch kleineren Umfang, weniger facettenreichen Inhalt, weniger komplexe Zusammensetzung);

 Abschlussarbeiten (Kurzfassung des Inhalts wissenschaftlicher Forschung in Form grundlegender, prägnant formulierter Bestimmungen);

 Dissertation.

mündliches Genre - wissenschaftlicher Bericht.

! Im modernen Russisch ist der eigentliche wissenschaftliche Unterstil der Kern des wissenschaftlichen Stils!

Wissenschaftlicher und informativer (wissenschaftlicher und geschäftlicher) Unterstil

Die in diesem Substil erstellten Texte erfüllen die Funktionen der Bearbeitung, der kurzen Nacherzählung und der rechtlichen Absicherung wissenschaftlicher Veröffentlichungen.

Der wissenschaftliche und informative Substil wird in den folgenden Genres implementiert:

Anmerkung;

2. bibliographisch u

Die Linguisten, die den wissenschaftlich-informativen Substil nicht herausgreifen, ordnen das Abstrakte und das Abstrakte den Gattungen des wissenschaftlichen Substils selbst zu.

Pädagogischer und wissenschaftlicher Substil

Adressat - eine vom Adressaten ausgebildete Person, ein zukünftiger Spezialist. Ziel ist es, ihm die Fakten und Muster zu beschreiben, die zur Bewältigung des Lehrstoffs notwendig sind.

Die wichtigsten Genres des pädagogischen und wissenschaftlichen Substils:

geschrieben:

 Lehrbuch;

 Studienführer;

 abstrakt;

mündliches Genre - Vortrag.

Die im pädagogischen und wissenschaftlichen Teilstil verwendete Sprache sollte für den Schüler verständlich sein, und die Präsentation des Materials sollte spezifisch und überzeugend sein. Natürlich werden Begriffe verwendet, aber sie werden schrittweise eingeführt, enthüllt und erklärt, während sich die wissenschaftliche Erzählung entwickelt. Der Satzbau ist weniger kompliziert als im eigentlichen wissenschaftlichen Substil, die Werke sind nicht so umfangreich.

Unterstil der Populärwissenschaft (Wissenschaftsjournalismus).

Adressat ist jeder Nichtfachmann, der an dieser oder jener wissenschaftlichen Tatsache interessiert ist. Ziel ist es, eine Vorstellung von einem bestimmten Wissenschaftsbereich, von bestimmten wissenschaftlichen Fakten zu vermitteln, den Leser zu interessieren, Wissen zu verbreiten. Hier bleiben die allgemeinen Merkmale des wissenschaftlichen Stils erhalten (eine Fülle von Begriffen und abstrakten Konzepten, das Vorhandensein von einleitenden Wörtern, Partizipial- und Adverbialphrasen usw.). Aber die Texte des populärwissenschaftlichen Substils sollten wissenschaftliche Informationen zugänglich und spannend darstellen.

Merkmale des populärwissenschaftlichen Unterstils:

 in diesem Unterstil gibt es Ausdrucksmittel, die für den journalistischen und künstlerischen Stil charakteristisch sind (Bezeichnungen, Vergleiche (sie sind vielleicht besonders häufig), Paraphrasen, Personifikationen) (zum Beispiel: Das Universum stellt Rätsel; Schwarze Löcher fressen alles);

 stabile Wortkombinationen, oft emotional und expressiv gefärbt (zum Beispiel: unsere kleineren Brüder, Vertreter einer anderen Zivilisation);

 Abstufung (zB: Wieder streiten, suchen, finden);

 rhetorische Fragen an den Leser (dies ist die häufigste Stilfigur im populärwissenschaftlichen Substil) (zum Beispiel: Woher kommt dieser Name? Warum ändert sich die Windgeschwindigkeit?);

 Bildsprache und emotionale Präsentation; subjektive Einschätzungen des Autors, in denen die Personalpronomen „Sie“ und „Wir“ vorkommen; Verben im Imperativ der ersten Person;

 eine Form des Dialogs möglich ist, um dem Leser das diskutierte wissenschaftliche Problem näher zu bringen;

 Zugänglichkeit wird hauptsächlich durch die Einheitlichkeit und Spezifität der Präsentation des Materials erreicht; das in die populäre Präsentation eingeführte Konzept wird durch die Angabe von Zeit und Ort der Aktion konkretisiert, die Quelle der Nachricht wird detailliert betrachtet;

 um die Wahrnehmung von Informationen zu erleichtern, wird in der Regel die Bedeutung von Begriffen erklärt; Dies geschieht normalerweise mit den folgenden Tricks:

Die Etymologie des Begriffs oder Konzepts wird berücksichtigt (z. B.: Der Name "Cepheiden" stammt vom Stern Delta Cephei - einem der typischsten für diese Klasse von Himmelskörpern.);

Es werden Beispiele gegeben (zB: Stein ist ein toter Teil der Natur: Kopfsteinpflaster, einfacher Ton, Bürgersteige aus Kalkstein, ein Schmuckstück in einem Schaufenster, Eisenerz in einer Fabrik und Salz in einem Salzstreuer);

Die charakteristischen Merkmale des Konzepts werden genannt (zum Beispiel: ... Beryllium, das leichteste Metall der Erde ...);

Ein besonderer Begriff wird wie nebenbei in Klammern entschlüsselt (zum Beispiel: In diesem Fall ist die Flexion (Endung) signifikant, weil ...);

Andere allgemein akzeptierte Bezeichnungen des Begriffs werden verwendet (zum Beispiel: Eisenkies ist eines der häufigsten Mineralien in der Erdkruste. Es ist sowohl in der Ebene als auch in den Bergen weit verbreitet; Seine funkelnden, goldenen Kristalle sind in fast jeder Kollektion zu finden. Sein wissenschaftlicher Name „Pyrit“ leitet sich vom griechischen Wort „pyur“ (Feuer) ab – sei es, weil es in der Sonne funkelt, oder weil ein Stahlschlag gegen ein Stück davon helle Funken schlagen kann … In der Geschichte der Menschheit ist es ist von großer Bedeutung, da es bis zu 50 % Schwefel enthält, weshalb es oft als grauer Pyrit bezeichnet wird);

 Elemente des umgangssprachlichen Stils werden häufig verwendet, hauptsächlich umgangssprachliches Vokabular und Phraseologie (zum Beispiel: in Zyklen gehen, krank werden, knifflig, einfach, zumindest rätselhaft, zu schwierig), die zur Nachahmung einer entspannten, persönlich angesprochenen informellen Rede beiträgt und Ausdruckskraft und Bildsprache in die Sprache einführt;

 Abstrakte Daten in diesem Unterstil müssen durch tatsächliche Daten unterstützt werden – Abbildungen, Tabellen, Grafiken, Zeichnungen, Formeln, Diagramme.

Hauptgenres:

populärwissenschaftliche Monographie;

Der Aufbau dieser Texte ähnelt in etwa dem Aufbau der eigentlichen wissenschaftlichen Monographie und des Artikels, jedoch ist die Sprachgestaltung eigenartig.

Der wissenschaftliche Stil wird in mehreren Unterstilen realisiert, aber ihre Anzahl in der Wissenschaft wird noch diskutiert. Allgemein anerkannt ist jedoch die Existenz von drei Unterstilen: Das sind die eigentlichen wissenschaftlichen (akademischen), erziehungswissenschaftlichen und populärwissenschaftlichen Unterstile. Die Unterschiede zwischen ihnen sind besonders ausgeprägt in den folgenden Punkten:

in den Einzelheiten des Adressaten;

in Höhe des allgemeinen Hintergrundwissens zum Redegegenstand und zum Adressaten;

in der Verwendung von Terminologie in einem wissenschaftlichen Text.

Die Kommunikation im Rahmen des akademischen Substils setzt also voraus, dass der Redegegenstand und der Adressat über ein erhebliches Maß an allgemeinem wissenschaftlichem Wissen verfügen, daher ist die Terminologie in einem wissenschaftlichen Artikel, in einer Rede auf einer wissenschaftlichen Konferenz usw. in der Regel ohne Definition verwendet. In den Texten des wissenschaftlichen und pädagogischen Substils werden die Begriffe schrittweise mit Definitionen eingeführt, wobei der signifikante Unterschied in der Menge der wissenschaftlichen Kenntnisse des Lehrers und des Schülers berücksichtigt wird. Nach diesem Prinzip erfolgt beispielsweise die Stoffdarstellung in einem Lehrbuch. Und schließlich wird in populärwissenschaftlichen Arbeiten mit Terminologie sparsam umgegangen und die Bedeutung des Begriffs in möglichst verständlicher Form erklärt, da nahezu jede Person mit jeglichem, auch minimalem Hintergrundwissen zum Thema Sprache als Adressat fungieren kann.

Das System der Unterstile des wissenschaftlichen Stils und ihrer Hauptgenres ist in der folgenden Tabelle dargestellt:

Tabelle 1.1

Substile und Genres des wissenschaftlichen Stils

Unterstile	Ziel	Hauptgenres
		Primär	Sekundär
Miteigentlich wissenschaftlich (akademisch)	Lehrer, Doktoranden	Monographie These Forschungsartikel Wissenschaftlicher Bericht wissenschaftliche Botschaft Wissenschaftliche Diskussion Diplomarbeit Diplomarbeit	Feedback zur Dissertation Feedback zur Abschlussarbeit Wissenschaftliche Überprüfung Wissenschaftliche Überprüfung
Wissenschaftlich Ausbildung	Studenten, Studenten	Lernprogramm Pädagogischer Vortrag Richtlinien	Abstrakt Zusammenfassung des Vortrags Laborbericht Praxisbericht
Produktion und technisch	Industrie- und Landarbeiter; Handwerker; Hausangestellte	Lernprogramm Anweisung
Wissenschaftlich Hinweis	Personen jeden Alters und Bildungsniveaus	Enzyklopädie Grammatik	Anmerkung Patentbeschreibung Artikel im Katalog Verzeichnis
Wissenschaftlich Beliebt

Denken Sie daran, dass die primären Genres Texte umfassen, die auf kreativen Forschungsarbeiten zum Studium des einen oder anderen Objekts der Realität basieren, und die sekundären Genres Texte umfassen, die das Ergebnis der Verarbeitung, Verallgemeinerung, Bewertung usw. eines anderen, ursprünglichen, primären Textes sind . Die These (These-Projekt) ist, wie wir sehen, die primäre Gattung.

Die stilbildenden Merkmale eines wissenschaftlichen Textes kommen am deutlichsten im eigentlichen wissenschaftlichen Teilstil zum Ausdruck (davon zeugt auch sein Name); am wenigsten – in der Populärwissenschaft. Tatsache ist, dass der Leser eines populärwissenschaftlichen Textes angezogen werden muss, der sich nicht nur für das Thema der Rede interessiert, sondern auch für die Art und Weise, wie der Autor wissenschaftliche Informationen präsentiert. Deshalb sollten populärwissenschaftliche Werke in einer zugänglichen, unterhaltsamen Form geschrieben sein, sie verwenden eine Vielzahl von Ausdrucks- und umgangssprachlichen Mitteln. Obwohl dies dem eigentlichen Wesen des wissenschaftlichen Stils widerspricht, verleiht es dem Text publizistische und sogar künstlerische Züge.

Im Text der Diplomarbeit (Dissertationsprojekt) wirken die Merkmale des populärwissenschaftlichen Stils fremdartig und sind daher nicht akzeptabel.

Der Unterschied zwischen wissenschaftlichen und allen anderen Redestilen besteht darin, dass sie in vier Unterstile unterteilt werden können: Unterstile:

Eigenwissenschaftlich. Der Adressat dieses Stils ist ein Wissenschaftler, ein Spezialist. Der Zweck des Stils kann als Identifizierung und Beschreibung neuer Fakten, Muster und Entdeckungen bezeichnet werden. Typisch für Dissertationen, Monographien, Abstracts, wissenschaftliche Artikel, wissenschaftliche Berichte, Abschlussarbeiten, wissenschaftliche Rezensionen etc.

Beispiel: „Der Rhythmus expressiver Sprache in keiner Sprache und unter keinen Umständen kann mit der rhythmischen Organisation neutraler Sprache identisch sein. Eine Zunahme der Anzahl der Pausen und ihrer Länge, instabiles Tempo, nachdrückliche Betonungen, spezifische Segmentierung, kontrastreichere Melodie, Verlängerung von Sonanten, Zischen, längeres Halten des Stopps in Sprengstoff, freiwilliges Dehnen von Vokalen, Beeinflussung des Verhältnisses der Dauer von betonte und unbetonte Silben in der rhythmischen Gruppe verletzen die in der Sprache vorherrschenden rhythmischen Tendenzen (T. Poplavskaya)”. Wissenschaftlich und pädagogisch. Arbeiten in diesem Stil richten sich an zukünftige Spezialisten und Studenten, um die zur Beherrschung des Materials erforderlichen Fakten zu erziehen und zu beschreiben. Daher sind die im Text und in den Beispielen angegebenen Fakten typisch. Obligatorisch ist die Beschreibung „vom Allgemeinen zum Besonderen“, die strenge Einordnung, die aktive Einführung und Verwendung von Fachbegriffen. Typisch für Lehrbücher, Handbücher, Vorlesungen etc.

Beispiel: „Botanik ist die Wissenschaft von den Pflanzen. Der Name dieser Wissenschaft leitet sich vom griechischen Wort „botani“ ab, was „grün, Kraut, Pflanze“ bedeutet. Die Botanik untersucht das Leben der Pflanzen, ihre innere und äußere Struktur, die Verteilung der Pflanzen auf der Erdoberfläche, die Beziehung der Pflanzen zur Umwelt und untereinander (V. Korchagina)“. Populärwissenschaft. Das Publikum mit diesem Stil hat in der Regel keine speziellen Kenntnisse auf diesem Gebiet. Yu. A. Sorokin weist darauf hin, dass ein populärwissenschaftlicher Text „wissenschaftlich, populär, künstlerisch“ geschrieben wird, das heißt, während er die für einen wissenschaftlichen Text charakteristische Strenge und Klarheit der Präsentation beibehält, ist sein Merkmal die vereinfachte Art der Präsentation und der möglicher Gebrauch von emotionalen Ausdrucksmitteln. Der Stil dient dazu, sich mit den beschriebenen Phänomenen und Fakten vertraut zu machen. Die Verwendung von Zahlen und Sonderbegriffen ist minimal (jeder von ihnen wird im Detail erklärt). Die Merkmale des Stils sind: die relative Leichtigkeit des Lesens, die Verwendung von Vergleichen mit bekannten Phänomenen und Objekten, signifikante Vereinfachungen, die Berücksichtigung bestimmter Phänomene ohne allgemeine Übersicht und Klassifizierung. Der Stil ist typisch für populärwissenschaftliche Zeitschriften und Bücher, Kinderlexika, Botschaften „wissenschaftlichen Charakters“ in den Medien. Dies ist der freieste Unterstil und kann von Zeitungsüberschriften „historischer/technischer Hintergrund“ oder „es ist interessant“ bis hin zu populärwissenschaftlichen Büchern reichen, die in Format und Inhalt Lehrbüchern ähneln (wissenschaftlicher und pädagogischer Stil).

Abschnitt 3. Wissenschaftlicher Redestil

Den wissenschaftlichen Stil gibt es schon seit Jahrhunderten. In Russland reichen die Ursprünge der Herausbildung eines wissenschaftlichen Stils bis ins erste Drittel des 18. Jahrhunderts zurück. Damals begann die russische wissenschaftliche Terminologie Gestalt anzunehmen. In der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts machte die Bildung des wissenschaftlichen Stils dank der Werke von M. V. Lomonosov und seinen Schülern einen Schritt nach vorne, aber die Sprache der Wissenschaft nahm schließlich in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts Gestalt an.

Der Zweck der Wissenschaft ist es, Muster zu etablieren. Daher ist wissenschaftliches Denken durch Verallgemeinerung und Abstraktion gekennzeichnet. Die Besonderheit der Denkbewegung in der wissenschaftlichen Prosa zeigt sich darüber hinaus darin, dass Urteile und Schlussfolgerungen in streng logischer Reihenfolge aufeinander folgen. Mehr V.G. Belinsky machte auf die Eigenart der wissenschaftlichen Rede aufmerksam: "Der Philosoph spricht mit Syllogismen, der Dichter - mit Bildern und Bildern ... Der eine beweist, der andere zeigt, und beide überzeugen, nur der eine mit logischen Argumenten, der andere mit Bildern." Die wichtigsten Anforderungen an einen wissenschaftlichen Text sind Genauigkeit (Eindeutigkeit), Objektivität und Strenge der Darstellung. Auf diese Weise, stilbildende Merkmale wissenschaftlicher Stil sind: Abstraktion und Verallgemeinerung, betonte Logik, Genauigkeit, Objektivität.

Substile der wissenschaftlichen Rede. Der wissenschaftliche Stil ist nicht homogen, er kann unterteilt werden Unterstile. Je nach Zweck des Autors und an wen sich der Text richtet, werden verschiedene Unterstile unterschieden.

Eigentlich wissenschaftlich. Adressat sind Wissenschaftler, Kollegen des Autors, und das Ziel ist die Vermittlung neuer Erkenntnisse über Natur, Mensch und Gesellschaft. Eine Besonderheit des eigentlichen wissenschaftlichen Substils ist daher eine streng wissenschaftliche Darstellung mit betont informativer Ausrichtung. Genauigkeit der Information, Überzeugungskraft der Argumentation, Logik und Konsistenz der Präsentation werden in diesem Unterstil geschätzt. Hauptsächlich Genres richtiger wissenschaftlicher Unterstil - Monographie, Dissertation, Artikel in einer wissenschaftlichen Zeitschrift, Bericht.

Pädagogisch und wissenschaftlich.Es richtet sich an Studierende, Ziel ist es, das wissenschaftliche Weltbild zu beherrschen. An zukünftige Fachkräfte gerichtet, enthält eine solche Ausbildungspräsentation viele Beispiele, Illustrationen, Erklärungen etc. Informationen werden der Reihe nach präsentiert – von einfach bis komplex wird jeder neue Begriff erklärt. Zu Genres dieser Unterstil sind Lehrbuch, Vorlesung.

Wissenschaftlich populär. Sein Adressat ist die breite Bevölkerung, das Ziel ist die Popularisierung wissenschaftlicher Erkenntnisse, die Bekanntmachung des Lesers mit bestimmten Informationen. Es ist die Kommunikation zwischen Spezialisten und Laien. Daher werden wissenschaftliche Daten auf zugängliche und unterhaltsame Weise präsentiert. Der Autor eines populärwissenschaftlichen Textes überfrachtet ihn nicht mit wissenschaftlichen Begriffen, er versucht einfach über komplexe Phänomene und Probleme zu erzählen, daher finden sich in Texten häufig emotional-figurative Elemente, Vergleiche, Metaphern, Epitheta etc. Genres - ein Buch, ein Artikel in einem populärwissenschaftlichen Magazin, ein Vortrag.

Wissenschaftlich - informativ. Sein Ziel - Fassen Sie die Hauptgedanken zusammen, die im wissenschaftlichen Haupttext enthalten sind. Genres dieser Unterstil - abstrakt, abstrakt, synopse, rezension, rezension, abstrakt, thesen. Daher sind wissenschaftlich informative Gattungen Texte zweitrangig, da sie auf der Grundlage der Verarbeitung anderer Texte (primär) erstellt werden.

Primäre Texte
Dissertation (lat. dissertatio - Argumentation, Forschung) - eine wissenschaftliche Arbeit, eine Studie, die zum Abschluss vorgelegt und vom Bewerber öffentlich verteidigt wird.
Eine Monographie (griech. monos – eins + grapfo – ich schreibe) ist eine wissenschaftliche Arbeit, die ein Thema in der Tiefe entwickelt, ein begrenztes Themenspektrum und in der Regel einem Autor gehört.
Ein Artikel ist ein wissenschaftlicher, publizistischer Aufsatz von geringem Umfang in einer Sammlung, Zeitschrift.

Sekundärtexte
Anmerkung(lat. Annotation - Notiz, Notiz) - eine kurze Beschreibung eines Buches, Artikels, Manuskripts, die seinen Inhalt, seine ideologische Ausrichtung und seinen Zweck offenbart. Die bibliographische Angabe (Autor, Titel, Ort und Zeit der Veröffentlichung) ist obligatorisch. Anmerkungen werden geschrieben, um dem Leser zu helfen festzustellen, ob ein bestimmtes Werk lesenswert ist. Dies ist eine Art Meilenstein in der Welt der wissenschaftlichen Prosa. In der Zusammenfassung sollten, anders als in der Rezension, keine wertenden Worte enthalten sein.
Überprüfung(lat. recensio - Examen, Examen) - eine Rezension einer wissenschaftlichen Arbeit oder einer beliebigen Arbeit vor der Veröffentlichung. Der Autor der Rezension kommentiert die wichtigsten Bestimmungen der wissenschaftlichen Arbeit, drückt seine eigene Einstellung zum Problem und seiner Lösung aus. Die Begutachtung gibt eine begründete Bewertung ab und zieht Rückschlüsse auf die Bedeutung der Arbeit.
Abstrakt- (lat. conspectus - Rezension) - dies ist eine kurze schriftliche Zusammenfassung der gelesenen wissenschaftlichen Arbeit (Vorträge, Reden etc.). Um das Gelesene besser verarbeiten zu können, sollten Sie beim Schreiben eines Abstracts analytisch vorgehen, den Inhalt „durchgehen“, das Wesentliche hervorheben und vom Nebensächlichen unterscheiden können.
abstrakt- (lateinisch referre - Bericht, Bericht) - eine Aussage über den Inhalt einer wissenschaftlichen Arbeit, Monographie, eines Artikels oder einer Artikelserie; Literaturübersicht zu einem bestimmten Thema. Das Abstract besteht aus drei Teilen: Allgemeine Merkmale des Textes (Ausgabedaten, Formulierung des Themas); Beschreibung des Hauptinhalts; Ergebnisse. In der Zusammenfassung ist es nicht empfehlenswert, häufig auf Zitate zurückzugreifen, sowie Werturteile zu äußern. Der Abstract enthält in der Regel Bildmaterial.
Zusammenfassungen- (griechische These - Position) - kurz formulierte Hauptbestimmungen des Berichts, Vortrags, der Botschaft usw.

Die wichtigste Sprachkompetenz, über die die Autoren von Sekundärtexten verfügen sollten, ist die Fähigkeit, die Sprache eines anderen zu vermitteln. Nicht das Abschreiben und Zitieren, was ein häufiger Fehler ist, sondern die Fähigkeit, den Inhalt des Ausgangstextes in eigenen Worten wiederzugeben, ist die Grundlage für ein gut geschriebenes Abstract, Abstract etc.

Folgende Methoden der logischen Gliederung eines wissenschaftlichen Textes werden unterschieden: Deduktion, Induktion, Problemstellung und Analogie.

Abzug(lat. Déduction - Ableitung) ist die Gedankenbewegung vom Allgemeinen zum Besonderen, von allgemeinen Bestimmungen und Gesetzen zu weniger allgemeinen und besonderen Bestimmungen und Gesetzen. Deduktives Denken besteht aus drei Schritten. Zunächst wird in der ersten Stufe eine These (allgemeine Position) oder eine Hypothese (Annahme) aufgestellt. In der zweiten Stufe wird die Richtigkeit der aufgestellten These bewiesen oder widerlegt, es werden verschiedene Argumente, Tatsachen und Beispiele angeführt, die die Richtigkeit oder Falschheit der These bezeugen. Die dritte Stufe ist die letzte, sie enthält Schlussfolgerungen.

Induktion(lat. inductio - Anleitung) ist die Gedankenbewegung vom Besonderen zum Allgemeinen, die Gedankenentwicklung von Einzel- oder Einzeltatsachen zu einer Verallgemeinerung, zu einer allgemeinen Regel. Die Zusammensetzung der induktiven Methode ist dreigliedrig. Die Einleitung definiert den Zweck der Studie. Im Hauptteil werden die gesammelten Fakten dargestellt, die anschließend analysiert werden. Und schließlich werden auf der Grundlage all dessen Schlussfolgerungen gezogen und Muster festgestellt.

Problemmethode beinhaltet die Aktivierung der geistigen Aktivität durch das Stellen problematischer Fragen. Eine Problemsituation ist im weitesten Sinne jede theoretische oder praktische Situation, in der es keine den Umständen entsprechende Lösung gibt und die einen deshalb zum Innehalten und Nachdenken zwingt. Die problematische Darstellung kann als eine Art induktive Argumentationsmethode betrachtet werden. Der Autor formuliert das Problem und bietet dann verschiedene Lösungsansätze an, wobei er die Lösungen einer detaillierten Analyse unterzieht. Leser oder Zuhörer, der Logik der Darstellung folgend, betrachten die Fakten aus verschiedenen Blickwinkeln, heben das Wesentliche und Nebensächliche hervor, abstrahieren und verallgemeinern.

Analogie- (aus dem Griechischen analogia - Entsprechung) die Ähnlichkeit zwischen Objekten und Phänomenen. Das Analogieverfahren besteht darin, dass aufgrund der Ähnlichkeit zweier Objekte in einigen Parametern auf ihre Ähnlichkeit in anderen Parametern geschlossen wird. Analogieschlüsse sind probabilistisch, ungefähr, daher halten viele die Analogie für den wissenschaftlichen Sprachstil für weniger akzeptabel. Analogien sind jedoch eine sehr effektive Möglichkeit, bestimmte Bestimmungen visuell zu erklären, daher ist ihre Verwendung in der pädagogischen und wissenschaftlichen Literatur besonders wichtig.