Psychischer Druck auf das Kind durch den Lehrer

Gefragt von: Mira

Geschlecht männlich

Alter: 8

Chronische Krankheit: unbestimmt

Hallo, mein Kind ging in die zweite Klasse und bringt ab der ersten Woche Zweien für Wissen und Verhalten. Darüber hinaus werden Schätzungen für Wissen manchmal unterschätzt. Zum Beispiel hat das Kind von 4 Aufgaben 3 ziemlich genau und richtig erledigt (75%). Dafür erhielt er nur 3-ku.
Er ist ein hyperaktives Kind und kann nicht stillsitzen. Aber das Problem liegt auch in den Erziehungsmethoden seines Lehrers. So sitzt das Kind am häufigsten am letzten Schreibtisch neben dem Jungen, mit dem es einen ausgeprägten Konflikt hat. Auf unsere Bitte, unseren Sohn zu verpflanzen, antwortet der Lehrer, dass er ständig die Plätze für Schüler wechselt. Auch als ein Kind am ersten Pult vor dem Lehrer saß, schlug ihm ein anderer Schüler mit der Faust auf den Rücken (dafür, dass mein Sohn sich einmischte) und sie sagte vor allen Kindern: „Das ist richtig , das stimmt!". Danach saß mein Sohn allein am letzten Pult mit den Worten: „Du wirst immer an einem beschämenden Platz sitzen!“ Auch die folgenden Worte ertönten: „Du wirst immer zwei bekommen!
Beantworten Sie, inwieweit die Handlungen des Lehrers richtig sind? Muss ich das mit der Lehrerin oder dem Schulleiter besprechen? Warum sind solche Handlungen eines Grundschullehrers schädlich für die Psyche meines Kindes?

Manisch-depressives Symptom, Depression, Entzug, soziale Phobie, Telefonophobie, psychischer Druck Angefangen hat alles (Verdacht auf manisch-depressives Syndrom) vor langer Zeit - vor 4,5 Monaten. Ich begann, charakteristische Symptome hinter mir zu bemerken (später las ich viel Literatur zu diesem Thema, nachdem ich mich damit vertraut gemacht hatte, wurde mir klar, dass genau das passiert). Ich habe erst vor 2 Monaten begonnen, ernsthaft darauf zu achten: Ich habe angefangen, Schlafprobleme zu haben (ich muss mich selbst einreden, ich schiebe den Moment des Zubettgehens ständig hinaus), häufige Depressionen (Angstzustände, ständiger Stress, geringes Selbstwertgefühl, Selbstgeißelung, Apathie, verminderter Appetit, Müdigkeit, verminderte Leistungsfähigkeit, abgelenkte Konzentration,) kann durch ein manisches Syndrom ersetzt werden (vorübergehend Übermut, Aktivität, Optimismus, viele neue Ideen und Projekte, schnelles Reden, Kommunikationsbedürfnis (meist ziehe ich an brauche ich nicht viel) Gedächtnis hat sich verschlechtert: Vieles vergesse ich in weniger als einer Minute All dies vor dem Hintergrund einer akuten sozialen Phobie und eines instabilen Klimas in der Familie Ich finde keine Unterstützung, aber meistens Vorwürfe Ich arbeite an mir selbst, ich bemühe mich, es besser zu machen Vor kurzem bemerkte ich unkontrollierbare Weinanfälle (das Bedürfnis, nur ein paar Sekunden zu weinen) - sehr beängstigend, weil ich ein solches Bedürfnis ständig in letzter Zeit verspüre e 2 Wochen. Eine sehr schwierige Beziehung zu meiner Mutter: Sie hat häufig Reizbarkeits- und Aggressionsanfälle, seit meiner Kindheit habe ich große Angst vor ihr, und auch jetzt hat sich nichts geändert - ich kann immer noch keinen Kontakt zu ihr herstellen, ich fühle psychischen Druck von ihr und in Zeiten, in denen wir mit ihr kommunizieren, befürchte ich sicherlich, dass dies sehr bald wieder durch ihr gereiztes Verhalten ersetzt wird, außerdem kann dies absolut plötzlich passieren. Mein Vater versucht, sich von all dem zu lösen, und jedes Mal, wenn ein Konflikt mit meiner Mutter entsteht, bleibt er gleichgültig, selbst wenn ich Hilfe brauche. Ist ein Aktionsplan möglich? Oder hängt mein Zustand mit dem Mikroklima in der Familie zusammen? Zumindest Rat, da ich niemanden habe, an den ich mich wenden kann. Vielen Dank.

3 Antworten

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Das Kind muss die Anforderungen der Lehrer kennen und verstehen, die Anforderungen müssen stabil und fair sein. Dann gibt es weniger Verhaltensprobleme. Ungerechte Beurteilungen führen zu einem geringen Selbstwertgefühl und einer unzureichenden Selbstwahrnehmung des Kindes. Es ist schwierig, die Handlungen des Lehrers einzuschätzen, ohne alle Nuancen der Situation zu kennen. Wenn alles so ist, wie Sie sagen, dann lohnt es sich wahrscheinlich, noch einmal mit der Lehrerin zu sprechen, ihre Anforderungen herauszufinden und GEMEINSAM eine Herangehensweise an das Kind zu entwickeln. Es wird nicht helfen - es gibt einen Schulleiter und einen Direktor. Aber es ist besser, alles mit der Lehrerin selbst zu entscheiden.

Jekaterina Sergejewna 2016-10-11 06:14

Nachdem wir letztes Jahr unseren Wohnort gewechselt hatten, zogen wir in eine neue Schule, aber zu meinem Bedauern ereignete sich während des Umzugs ein Vorfall, der auf Ebene der lokalen Regierungen gelöst wurde. Die Direktorin weigerte sich, mein Kind in eine bestimmte Klasse aufzunehmen, und es war ihr nicht einmal peinlich, dass wir per Anmeldung in die Schule kamen und es Plätze in der Klasse (19 Schüler) gab. Das Kind wurde zu einer Lehrerin gebracht, die wir vor dem Umzug als zusätzliche Lehrerin besuchten. Bei dem Kind wird ZRR (sensorische Alalia) diagnostiziert, die wir unermüdlich mit Hilfe von Fachleuten bekämpfen: einem Logopäden, einem Defektologen, und da wir zuvor eine Diagnose einer sensomotorischen Alalia hatten, gehen wir in zusätzliche Klassen, in unserem Fall ist dies die Wiederholung um sicherzustellen, dass das Kind den Stoff "greift") Bei der Aufnahme in die 1. Klasse wurde uns eine Klasse des 7. Typs empfohlen. In dem wir gingen, aber nach 10 Tagen kam der Lehrer nach einem Gespräch mit dem Schulleiter zu dem Schluss, dass das Kind die übliche erste Klasse im Rahmen des Programms "School of Russia" benötigte, dh als wir in den Strom versetzt wurden Schule lernten wir bereits in der üblichen ersten Klasse.
Sobald wir umgestellt und zusätzliche Erzieherleistungen verweigert haben (ich finde, das ist zumindest nicht professionell, und laut Bundesgesetz, wenn der Erzieher sieht, dass das Kind keine Zeit hat oder oft krank ist, soll er das Kind zu sich nehmen zusätzliche Klassen in der Schule) begannen wir Probleme zu bekommen, das Kind wurde düster, der Lehrer fing an sich zu beschweren, dass er beißt, kämpft, abgelenkt ist und sich weigert, im Klassenzimmer zu lernen. Ich habe nicht aufgepasst, ich habe alles aufgeschrieben, dass die neue Klasse, die neue Umgebung, die Anpassung des Kindes - so endete die 1. Klasse.
Ich möchte klarstellen, dass bei dem Kind Asthma diagnostiziert wurde (Asthma bronchiale, das sich in Erkrankungen der akuten Atemwegsinfektionen und akuten respiratorischen Virusinfektionen manifestierte, sie alle hatten Komplikationen im Atmungssystem) und der Lehrer war sich dessen bewusst.
Wir wechselten in die 2. Klasse, lernten 2 Wochen und landeten mit Asthma im Krankenstand. Dann habe ich dem nicht viel Aufmerksamkeit geschenkt, ich habe abgeschrieben, dass es Herbst war und alle krank wurden, das Kind hat sich kategorisch geweigert, im Unterricht zu lernen (laut Lehrer). Nachdem wir das Krankenhaus verlassen hatten, wurde unser Lehrer krank und wir bekamen schließlich einen Ersatzlehrer. Und dann geschah ein Wunder, das Kind brachte am 1. Tag alleine 5, sagte, dass er gelobt wurde, er fing mit Freude an, seine Hausaufgaben zu machen, weil er statt "cm" gute Noten von 4 und 5 bekam Die Freude des Kindes währte nicht lange. Und dann fing ich an, unangenehme Dinge zu bemerken. Mir wurde immer beigebracht, den Lehrern zuzuhören, dass sie nur das Beste für die Kinder wollen. Ich habe vergessen klarzustellen, dass unsere Lehrerin am Ende der 1. Klasse auf Förderunterricht bestand, damit wir hingehen.
Da kam die Hauptlehrerin raus, die erste Woche war noch nichts zu tun, das Kind hat sogar Hausaufgaben geschrieben, für die zweite Woche hat man nach Kontrolle Hefte verteilt, und als ich gesehen habe, hat sie die Noten der Ersatzlehrerin durchgestrichen , ich war ratlos – zumindest nicht ethisch dazu. Ein paar Tage später, als ich meinen Sohn von der Schule abholte, sah ich, dass sie schrie (sie folgte ihm in den Flur und verlangte ein Tagebuch und erklärte, dass er ihr nicht zeigen würde, ob er seine Hausaufgaben aufschreibe). Kind stellte meinen Rucksack ab und versteckte sich hinter mir, die Lehrerin kam wohl am Ende der 5. Stunde in "berührten" Gefühlen an, sie achtete nicht einmal auf ihren Ton, nahm ihren Sohn an die Hand und führte ihn so zum Unterricht er würde die Hausaufgabe aufschreiben.
Das Schlimmste passierte ein paar Tage später, leider ist das Leben so, dass ich meinen Sohn alleine erziehe, er lernt ab der 1. Schicht und die zweite Hälfte des Tages ist mit den Angelegenheiten seiner Kinder beschäftigt (spielen, fernsehen, schlafen, unterrichten Unterricht usw.). Als ich von der Arbeit zurückkam, fand ich ihn in einem hysterischen Zustand, und es verschlimmerte sich, als ich ihn fragte, wie es in der Schule sei. Das Kind begann zu ersticken, eine Stunde später, nachdem wir die Medikamente genommen hatten, umarmten wir uns und gingen zu zusätzlichen Klassen. Das Kind erzählte mir, dass er sich wegen der nicht aufgenommenen Hausaufgaben aufregte, noch später sagte er mir, dass er für 2 Stunden und eine Pause unter dem Schreibtisch gesessen habe. Ich habe 5 Stunden lang alles aus ihm herausgeholt, nicht viel. Denn jedes Mal, wenn er von Emotionen überwältigt wurde, fing er an zu brüllen und zu würgen (für mich hatte er zum ersten Mal einen solchen Zustand). Die Essenz der Geschichte war folgende, die Lehrerin schrie und sagte: "... wenn ich nicht tue, was sie sagt, wird sie es meiner Mutter sagen und du wirst mich bestrafen." Ich kroch unter den Tisch, weil ich Angst hatte.
Der Lehrer hat mich nicht über den Vorfall informiert, nicht mich, nicht das Soziale. Ein Lehrer, kein Schulpsychologe. Als ich sie am selben Tag anrief, begann sie zu sagen, dass dies keine einmalige Sache sei (was mich noch mehr erschreckte), und dies die Norm für mein Kind sei, und begann zu sprechen, dass sie noch in der 1. Klasse sei uns anbieten, uns in eine Justizvollzugsanstalt zu versetzen, und noch besser in eine individuelle Ausbildung (obwohl es keine Beweise gibt). Ab dem nächsten Tag ging das Kind nicht mehr zur Schule, 5 Tage sind vergangen, er ist ruhiger geworden, wir warten auf einen Termin bei einem Psychologen und einem Neurologen. Schrieb eine Beschwerde an die örtlichen Behörden. Die Direktorin versuchte mich zu einem Gespräch einzuladen, als ich die zweite Kopie der Beschwerde in die Schule brachte, traf sie mich auf dem Flur, sie und die Schulleiterin (die ich zum ersten Mal sah) versuchten zu sagen, dass das Verhalten meines Kindes ist schrecklich und der Lehrer ist nicht schuld (interessante Erziehungsmethoden, dachte ich, einen 7-jährigen Jungen vor der ganzen Klasse unter den Tisch treiben und den Unterricht weiter erteilen). Einige der Eltern waren am nächsten Tag gegen mich aufgebracht, sie begannen, positive Referenzen für die Lehrerin zu sammeln (was bedeutet, dass dies nicht der erste Fall in ihrer Praxis ist, dachte ich). Wer schützt unsere Kinder, wenn nicht die Eltern, jetzt habe ich Angst, auf eine andere Schule zu wechseln. Ich habe Angst, das Kind bei Fremden oder neuen Leuten zu lassen, ich fing an, mit ihm Nachhilfelehrer zu besuchen. Wahrscheinlich brauchen wir beide jetzt einen Psychologen =)
Helfen Sie mir, mich in die richtige Richtung zu lenken, natürlich werden wir die Schule wechseln, und im Lichte von allem begann ich, meinem Kind mehr zuzuhören. Es ist sehr ärgerlich, dass weder die Schulleitung noch der Lehrer verstehen, dass das Kind fast 2 Stunden am letzten Pult, oder besser gesagt darunter sitzend, sich verletzen und nach einem solchen Vorfall nach Hause gehen lassen könnte, ohne den gesetzlichen Vertreter darüber zu informieren, was passiert ist . Wenn ich für 30 Minuten von der Arbeit nach Hause komme. Später könnte ein Asthmaanfall zu schrecklichen Folgen führen. Wie überleben wir diesen schrecklichen Moment der letzten Woche und werfen ihn aus unserem Leben?!

Kinderrechtsaktivisten und Psychologen sagen Letidor, was zu tun ist, wenn ein Lehrer ein Kind in der Schule beleidigt, und bei Bestrafungen geht er über alle akzeptablen Grenzen hinaus.

Immer mehr Schüler klagen darüber, von Lehrern gemobbt zu werden. Eltern, deren Kinder in diese unangenehme Situation geraten sind, sind verloren - sie wollen nicht mit dem Täter oder der Schulverwaltung in Konflikt geraten, weil sie befürchten, dass ihr aktives Handeln dem Kind schadet.

Konflikt mit dem Lehrer - wir lösen ihn friedlich

Wie man auf einen Konflikt mit den Eltern reagiert und was zu tun ist, ist absolut unmöglich - erzählt der Kandidat der psychologischen Wissenschaften, Leiter des Projekts zur Entwicklung der emotionalen Intelligenz und der sozialen Kompetenz des Kindes ** CPC International Center * *EIKIDS Kiseleva Tatyana Sergeevna:

„Bevor man in einen offenen Konflikt gerät, ist es wichtig, dass Eltern verstehen, ob es Gründe dafür gibt. Schlechte Noten, Ignorieren des Schülers, erhöhte Anforderungen – all dies ist sehr subjektiv und spiegelt nicht immer das wahre Bild der Einstellung des Lehrers zu einem bestimmten Kind wider. Schlechte Noten können ein Indikator für das wirkliche Wissen des Schülers sein, und der Lehrer kann strenge Anforderungen an die gesamte Klasse stellen.

Eine andere Sache ist, wenn ein Lehrer falsch über einen Schüler spricht, über seine Interessen und sein Aussehen kichert, schreit, einen Schüler mit obszönen Ausdrücken beleidigt, schubst, Komplimente macht usw.

Solche Handlungen im Verhalten eines Lehrers sind inakzeptabel. Wird ein Schüler solchen „Erziehungsmethoden“ unterworfen, muss er seine Eltern unbedingt informieren. Versuche des Kindes, mit der Lehrkraft alleine fertig zu werden (u. a. Handyfilmen mit anschließender Demonstration in sozialen Netzwerken, breite Öffentlichkeit) können den Konflikt verschärfen.

Wenn Ihr Kind in Schwierigkeiten ist, sollten Sie:

• Klären Sie mit ihm alle Einzelheiten des Konflikts (Ursache, Einzelheiten des Verhaltens des Lehrers und des Kindes);
• Sprechen Sie mit den Mitschülern des Kindes, die die Situation von außen sehen. Urteilen Sie nicht – finden Sie einfach ihre Sicht auf den Konflikt heraus;
• Bewahren Sie Ruhe und sprechen Sie mit dem Täter;
• Für die Zusammenarbeit zwischen allen Parteien einer Konfliktsituation eintreten;
• Wenn der Konflikt danach nicht gelöst wird, bitten Sie den Klassenlehrer, die Situation zu klären, und wenden Sie sich dann an die Schulverwaltung.

• Werden Sie gereizt und nervös;
• Verhandeln Sie mit dem Lehrer im Beisein der Klasse und Ihres eigenen Kindes;
• Besprechen Sie den Lehrer mit den Eltern anderer Schüler, geben Sie ihnen unbestätigte oder persönliche Informationen;
• Den Lehrer mit obszönen Worten beschimpfen;
• Schreiben Sie Beschwerden an die Hochschulbehörden, ohne mit der Schulverwaltung zu sprechen.

Oft liegt das Problem schulischer Konflikte in der fehlenden Kompetenz zur bewussten Konfliktlösung. Im Kern des Problems liegt ein Mangel an Verständnis für die eigenen Emotionen und die Emotionen anderer Menschen, Schwierigkeiten bei der Analyse und Regulierung der eigenen Emotionen. Diese Fähigkeiten machen emotionale Intelligenz aus.

Aus Sicht des Konzepts der emotionalen Intelligenz muss das Kind lernen, den Gesprächspartner zu hören, sich seiner eigenen Emotionen und ihrer Ursachen sowie der Emotionen und Ursachen ihres Auftretens auf der Gegenseite bewusst zu sein. Wichtig ist auch, die Folgen einer bestimmten Entwicklung der Situation abschätzen zu können.

Die zielgerichtete Entwicklung der emotionalen Intelligenz ermöglicht es dem Kind, Konfliktverhalten zu vermeiden und sozial bedeutsame Erfolge zu erzielen. Zunächst sollten die Eltern dem Kind dabei helfen.

Wie man Lehrer im Klassenzimmer ändert - Aktionen der Eltern

Yulia Stroganova, Leiterin der Bildungsabteilung der Grundschule Prima Schola, erzählt, wie man Lehrer wechselt:

„Wenn Sie den Lehrer in der Klasse wechseln wollen, dann gibt es zwei Möglichkeiten, das Problem zu lösen.

Die erste besteht darin, dass sich die Eltern der Schüler dieser Klasse mit der Bitte um Vertretung des Lehrers an die Verwaltung der Bildungseinrichtung wenden. Es empfiehlt sich, dies schriftlich zu tun. Im Antrag müssen Sie die Behauptungen Punkt für Punkt darlegen, mit Tatsachen belegen und mit den Unterschriften aller oder der meisten Eltern beglaubigen. Dieser Antrag ist in zweifacher Ausfertigung bei der Schulleitung einzureichen. Das erste Exemplar geben Sie dem Administrator, das zweite mit der Unterschrift des Sekretärs und dem Datum verbleibt bei Ihnen.

Die zweiten Eltern, die mit dem Lehrer nicht zufrieden sind, haben das Recht, bei der Schulverwaltung einen Antrag auf Versetzung ihres Kindes in eine andere Klasse zu stellen.

Es versteht sich, dass die Verwaltung in beiden Fällen viele Ablehnungsmanöver hat: Klassenbesetzung (gemäß den Normen von SanPiN sollte die Anzahl der Klassen 25 Personen nicht überschreiten), Diskrepanz in den Bildungsprogrammen, Angst vor der Schaffung eines Präzedenzfalls (andere Eltern können Ihrem Beispiel folgen, wenn das Problem in der allgemeinen Klasse liegt). Sie müssen sich darauf einstellen, dass nach der Bewerbung eine Reihe von persönlichen Gesprächen mit der Schulleitung und mit dem Lehrer, den Sie wechseln möchten, folgen werden.

Was tun, wenn ein Lehrer Aggression zeigt: beschimpft oder körperliche Gewalt anwendet

Nicht alle Kinder sind höflich und diszipliniert. Aber selbst eine schwierige Beziehung zu einem Kind gibt dem Lehrer nicht das Recht, körperliche Gewalt gegen ihn anzuwenden.

Bulat Mukhamedzhanov, Leiter der Menschenrechtsgruppe Accent (Kasan), spricht mit einer Lehrerin über radikale Maßnahmen, die in Konfliktsituationen ergriffen werden müssen:

„Wenn der Lehrer körperliche Gewalt auf das Kind ausgeübt hat (gestoßen, geschlagen, am Ohr aus dem Klassenzimmer genommen usw.), müssen die Verletzungen in einer medizinischen Einrichtung aufgezeichnet werden. Danach sollten die Eltern dem Untersuchungsausschuss eine Erklärung über das Verbrechen schreiben und ihr ein medizinisches Dokument beifügen. Wenn das Vereinigte Königreich ein Strafverfahren einleitet, wird es anschließend, wenn entsprechende Beweise vorliegen, vor Gericht gebracht. Geldliche Entschädigungen für immaterielle Schäden und Schadensersatz werden häufig auch vom Lehrer über das Gericht eingezogen.

Eine weitere Möglichkeit ist die Kontaktaufnahme mit der Staatsanwaltschaft, die jedoch keine Strafverfahren einleitet. Ihre Mitarbeiter führen eine umfassende Prüfung durch und stellen die Umstände des Vorfalls fest. Wenn sich die Informationen bestätigen, senden sie eine Eingabe an die Gemeinde, um die Täter disziplinarisch zu verurteilen, oder verlangen, dass der Untersuchungsausschuss eine Voruntersuchung durchführt überprüfen.

Bei der Bereitstellung von psychologischem Druck ist der Wirkungsmechanismus ähnlich. Wenn möglich, müssen Sie ein Gespräch mit einem Lehrer auf einem Diktiergerät aufzeichnen und Zeugenaussagen sammeln. Kinder können übrigens nur im Beisein der Eltern oder eines Schulpsychologen befragt werden.

Eigenständige Appelle an die Bildungsabteilungen der Kommune sind im Großen und Ganzen nicht sinnvoll, weil die Bildungsbehörden am wenigsten daran interessiert sind, dass diese Tatsache an die Oberfläche kommt. Dann kommt immerhin zumindest die Geschichte in die Medien, höchstens die Strafverfolgung wird Ermittlungen einleiten.

Fälle, in denen ein Lehrer körperliche Gewalt anwendet, sind noch selten, kommen aber auch in unserer Praxis vor. Beispielsweise wurde in Kasan mehrere Jahre lang ein Lehrer verurteilt, weil er Kinder beschimpfte und an ihren Ohren zog. In Naberezhnye Chelny fesselte ein Lehrer einen Erstklässler an einen Stuhl. Nach diesem Vorfall wurden der Lehrer und der Direktor der Schule disziplinarisch zur Verantwortung gezogen.

Darüber hinaus hat der Lehrer nicht das Recht:

Wenn Sie einem Schüler eine Note für das Versäumen einer Lektion geben, ist eine Note eine Möglichkeit, die geleistete Arbeit, die Übungen und die mündlichen Antworten zu bewerten.

Noten systematisch unterschätzen.

Wenn das Problem in der persönlichen Feindseligkeit des Lehrers gegenüber dem Kind liegt, können Sie sich an den Schulleiter oder Schulleiter wenden, um die Einberufung einer Kommission zu beantragen, die eine unabhängige Bewertung des Wissens des Schülers durchführt.

Nehmen Sie während des Unterrichts ein Tablet oder Telefon mit, auch wenn dies in der Satzung der Schule vorgeschrieben ist.

Schließen Sie das Kind systematisch aus dem Unterricht aus.

Ein Eingreifen der Eltern in den Konflikt mit dem Lehrer ist notwendig. Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass es unwahrscheinlich ist, dass das Schulleben des Kindes nach diesem Vorfall besser wird. Wenn es eine Möglichkeit gibt, die Angelegenheit friedlich zu regeln, sollten Sie sie nutzen. Bei physischem und psychischem Druck des Lehrers lässt sich jedoch das Eingreifen von Rechtsanwälten nicht vermeiden.

Fast alle Nachteile der modernen Schule beruhen auf den Mängeln des Bildungssystems, in dem die Interessen des Schülers primär und die Interessen des Lehrers sekundär sind. Aber die Wünsche dieser und anderer sollten gleichermaßen berücksichtigt werden. Tatsächlich gibt es Lehrer, die den guten Namen des Lehrers diffamieren, aber das ist eher die Ausnahme. Und es gibt noch viel mehr Studenten, die es verdienen, beschuldigt zu werden. Und wenn die Verbesserung des Bildungsprozesses nicht eintritt, wird es noch mehr solcher Schüler geben. Lehrer zu sein hat viele Nachteile.

Psychischer Druck

Jetzt gibt es im Bildungssystem eine anormale Situation. Aufgrund von Schülernoten und USE-Scores wird ein enormer Druck auf die Lehrer ausgeübt. Informell ist es Lehrern verboten, Schülern zwei Punkte zu geben, egal wie absurd es klingen mag. „Zwei“ – im Kopf, „drei“ – auf dem Papier – dieser Vorgabe des Bildungsministeriums folgt die Schulverwaltung. Und von der Schulverwaltung wird den Lehrern befohlen, den Schülern keine unbefriedigenden Noten zu geben, um solche Ergebnisse auf jede erdenkliche Weise zu vermeiden. Das Argument ist folgendes: Mit "Zwei" wird die Schule eine geringe Leistung erbringen.

Ein prinzipientreuer Lehrer wird einfach mit Schecks gefoltert. Ein solcher Lehrer muss einen individuellen Plan für die Arbeit mit zurückgebliebenen Schülern vorlegen. Und das, obwohl der Lehrer mit 20-25 Lernstunden, Heftkontrolle, Klassenleitung und allem anderen und seiner eigenen Familie belastet ist. Während ein Student mit Zweien im Tagebuch immer noch "an die Decke spuckt". Und das alles, weil jeder Schüler Ihnen ohne zu zögern sagen wird, welche Rechte er hat und wie Lehrer ihn behandeln sollten, aber welche Pflichten er hat - solche Kinder wissen es nicht.

"Verlierer" haben vor nichts Angst, also gehen sie mit unvollendeten Hausaufgaben zum Unterricht. Sie wissen, dass sie in der Zeitschrift keine Eins bekommen und nicht von der Schule verwiesen werden, aber sie werden ihnen helfen, die Prüfung zu bestehen. Klassenlehrer und Lehrer wenden sich in solchen Situationen hilfesuchend an die Eltern, die nur mit den Schultern zucken. Ihre Ausreden sind sehr einfach: "Das Kind hört uns nicht zu", "Wir können es nicht zum Lernen zwingen", "Wir können nichts tun." Nun, wenn Eltern mit ihrem Kind nichts anfangen können, was soll man dann über Lehrer sagen.

In Bezug auf die Prüfung glauben viele Studenten, dass sie sie ohne Probleme bestehen werden. Überraschend, aber tatsächlich wird es. Die Sache ist, dass der Direktor im Lehrerrat kategorisch erklärt: „Wir müssen die Prüfung ohne Zweier bestehen!“ Und am Tag der Prüfung eilen die Lehrer ihren Schülern zu Hilfe. Genau das passiert beim Bestehen des GIA (USE for grade 9). In der 11. Klasse verwenden die Schüler die Aufforderung „Rufen Sie einen Freund an“, während die Beobachter absichtlich abgelenkt werden. Dies liegt daran, dass zwischen der Schule und dem Bildungsministerium eine unausgesprochene Vereinbarung besteht, dass die Prüfung erfolgreich sein wird – und es allen folglich gut gehen wird. Studenten, die das wissen, sitzen nicht an ihren Lehrbüchern, um sich gut vorzubereiten.

Und neulich gab es noch einen "Service". Und nicht zugunsten des Lehrers. Kinder haben die Möglichkeit, den Vertrauensdienst anzurufen und über das Fehlverhalten des Lehrers zu berichten. Meistens beschweren sich dieselben "Verlierer", die das Studium belasten. Natürlich können solche Informationen nicht als zuverlässig und objektiv bezeichnet werden. Schade, dass es einen solchen Service für Lehrer nicht gibt, sodass man sich über nachlässige Schüler beschweren kann.

Das Lernen in der Schule für ein Kind ist nicht nur der Erwerb von Wissen, sondern auch die Erfahrung der Sozialisation in einem Team von Gleichaltrigen und erwachsenen Menschen - Lehrern. Die Beziehungen zwischen den Menschen sind sehr vielfältig, daher ist es nicht verwunderlich, dass ein Schüler in seiner Ansprache des Lehrers auf negative Äußerungen stoßen kann: wählerisch oder sogar feindselig.

Wie man zwischen Vorurteil und Anspruch unterscheidet

Übermäßige Genauigkeit ist nicht immer Ausdruck der voreingenommenen Haltung des Lehrers

Probleme in der Beziehung zwischen Lehrer und Kind erfahren Eltern in der Regel aus dem Mund des Kindes. Und natürlich bringt er seine subjektiven Einschätzungen und Emotionen in die Geschichte ein, zieht oft einen Schlussstrich: „Sie (er) liebt mich nicht und bemängelt.“ Für Mütter und Väter ist es in dieser Situation schwierig herauszufinden, ob dieser Sachverhalt eine objektive Realität oder das Ergebnis des Misstrauens oder der Fantasie des Schülers ist. Darüber hinaus nehmen viele Kinder die Genauigkeit des Lehrers als Ausdruck einer voreingenommenen Einstellung wahr. Daher ist es für Eltern sehr wichtig, sich ein richtiges Bild von der bestehenden Beziehung zu machen. Dafür:

• sprechen Sie häufiger mit Ihrem Kind über Themen rund um das Schulleben - es wird deutlich, wo die Wahrheit ist und wo die Fantasien sind;
• achten Sie auf die Leistung des Kindes im Fach des Lehrers, der Ansprüche gegen Ihren Schüler geltend macht (wenn die Noten stark gesunken sind, dann arbeiten Sie mit dem Kind oder stellen Sie einen Nachhilfelehrer ein, dann kann man auf eine objektive Benotung schließen) ;
• die Schule besuchen, mit den Lehrern und dem Klassenlehrer sprechen, aber nicht „über“, sondern als Fortschrittskontrolle (weder das Kind noch die Lehrer müssen die wahren Gründe für den Besuch der Bildungseinrichtung kennen).

Auf diese Weise können Sie verstehen, welche Art von Beziehung Ihr Schüler zu Lehrern und Schülern hat. Und auch um herauszufinden, ob der Lehrer wirklich voreingenommen gegenüber dem Kind ist oder einfach nur die Qualität des Wissens fordert.

Wie man ein Kind mental aufrichtet

Vertrauen ist die Basis einer Beziehung zu einem Kind

Beziehungen zwischen Menschen sind vielfältig, daher ist es nicht verwunderlich, dass jemand mag und jemand nicht. Zwischenmenschliche Beziehungen zwischen Lehrern und Schülern sind keine Ausnahme. Ein Lehrer ist ein Mensch wie alle anderen, also kann er Vorlieben und Abneigungen haben. Manche Lehrer mögen aktive, neugierige Schüler, manche mögen disziplinierte, ruhige Schüler. Natürlich weiß ein professioneller Lehrer, wie er seine Gefühle verbergen kann, aber manchmal gibt es Ausnahmen. In diesem Fall entsteht eine Konfliktsituation mit drei Beteiligten:

• Schüler;
• Lehrer
• die Eltern des Schülers.

Die Aufgabe des letzteren besteht darin, einen Ausweg aus der Situation mit minimalen Verlusten für die emotionale Gesundheit der entstehenden Persönlichkeit zu finden. Daher ist es sehr wichtig, das Kind in dieser besonderen Situation richtig einzustellen:

1. Sagen Sie Ihrem Kind öfter, wie Sie es lieben - das Kind muss sicher sein, dass es von den engsten Menschen akzeptiert und geliebt wird;
2. Erklären Sie, dass jedes Kind, selbst ein kleines, auch eine Person ist und niemand das Recht hat, es zu beleidigen, lächerlich zu machen oder zu demütigen;
3. Analysieren Sie die Konfliktsituation mit maximaler Objektivität - egal wer falsch lag, erklären Sie dem Nachwuchs warum, ein solches Verhalten ist inakzeptabel;
4. Versuchen Sie mit Ihrem Kind eine Verhaltensstrategie zu skizzieren, falls der Lehrer Fehler findet oder Beleidigungen zulässt;
5. Skizzieren Sie einen Plan für weitere gemeinsame Aktionen (Gespräch mit einem Lehrer, Direktor, Versetzung in eine andere Klasse oder Schule), um die aktuelle Situation zu lösen.

Wie kann man Vorurteile abbauen?

Eltern sollten regelmäßig mit Lehrern kommunizieren

Nörgeln, Vorurteile seitens des Lehrers verschwinden in der Regel nicht von selbst, daher müssen Eltern aktive Maßnahmen ergreifen, um den Konflikt zu lösen. Es gibt mehrere Möglichkeiten:

• offenes Gespräch mit dem Lehrer;
• Gespräch mit Vertretern der Verwaltung (Direktor, Schulleiter);
• Versetzung eines Schülers in eine andere Klasse oder Schule;
• öffentliche Berichterstattung über das Problem in den Medien.

Lassen Sie uns jeden von ihnen analysieren. Der einfachste und richtigste Ausweg ist, mit dem Lehrer zu sprechen. Nachdem die Gründe ermittelt wurden, warum der Lehrer das Kind nicht mochte, ist es möglich, einen gemeinsamen Ausweg aus der Konfliktsituation zu finden. Wir werden etwas später darauf eingehen, wie man ein Gespräch mit einem Lehrer richtig plant.

Wenn der Lehrer nicht zum Gespräch geht oder es nicht für notwendig hält, seine Einstellung zum Kind zu ändern, dann sollten Sie sich an die Direktorin oder den Schulleiter wenden – vielleicht haben sie überzeugendere Argumente, die den Lehrer davon überzeugen, ihr Verhalten zu überdenken.

Das ist interessant! Jedes Jahr wechseln etwa 20 % der Kinder aufgrund von Nörgeln der Lehrer an andere Schulen.

Wenn der Konflikt zu lang ist und die Einstellung des Lehrers den psychologischen und emotionalen Zustand des Schülers negativ beeinflusst, ist es sinnvoll, das Kind in eine andere Klasse oder Schule zu versetzen. Sie sollten diese Methode jedoch nicht als Allheilmittel für Schwierigkeiten ansehen - Ihr Kind wird im Leben viele Begegnungen mit unangenehmen oder widersprüchlichen Menschen haben, daher ist es nicht empfehlenswert, ihm in der Kindheit Gewächshausbedingungen zu schaffen.

Wenn sich der Lehrer nicht nur öffentliche Beleidigungen erlaubt, sondern auch körperliche Gewalt gegen das Kind anwendet und dies bestätigt wird, dann sollten solche eklatanten Kinderrechtsverletzungen unter Einbeziehung von Sozialdiensten und Strafverfolgungsbehörden in den Medien behandelt werden.

Wie man ein Gespräch mit einem Lehrer aufbaut

Friedliche Konfliktlösung ist das Hauptziel eines Gesprächs mit einem Lehrer

Da das Problem in der Beziehung zwischen Schüler und Lehrer nur vom Kind bekannt ist, ist es unmöglich, sich eine vollständige Meinung über die Gründe für die Spitzfindigkeit des Lehrers zu bilden. Daher ist der beste Ausweg, mit dem Lehrer zu sprechen. Für das Gespräch müssen Sie es jedoch so vorbereiten und führen, dass es die Situation nicht verschlimmert. Also, ich werde mit dem Lehrer sprechen:

1. Versuchen Sie, einen Termin persönlich zu vereinbaren, nicht über die Schulverwaltung.
2. Wähle den richtigen Zeitpunkt. Es ist am besten, wenn es nach der Schule ist, aber nicht am Ende des Arbeitstages.
3. Es ist wünschenswert, dass das Treffen von Angesicht zu Angesicht stattfindet, aber innerhalb der Mauern der Schule (die beste Option ist ein Büro, ernsthafte Gespräche auf dem Flur sind tabu).
4. Versuchen Sie, dem Lehrer klar zu machen, dass Sie ihm nichts vorwerfen oder vorwerfen werden.
5. Beginnen Sie das Gespräch, indem Sie das gewünschte Ergebnis nennen („Ich möchte, dass unser Gespräch zu positiven Veränderungen in der Beziehung zu meinem Sohn/meiner Tochter führt“).
6. Stellen Sie sicher, dass Sie einige der Mängel Ihres Kindes erkennen, und lenken Sie das Gespräch sanft auf die Erkenntnis, dass jeder das Recht hat, Fehler zu machen (falls Ihr Kind wirklich an etwas schuld ist).
7. Als nächstes sollten Sie direkt eine Frage nach den Gründen für die Unzufriedenheit mit Ihrem Kind stellen. Vielleicht "rächt" sich der Lehrer auf diese Weise für einige Handlungen in seiner Ansprache seitens des Schülers (z. B. eine Beleidigung).
8. Abhängig von der erhaltenen Antwort kann das Gespräch in zwei Richtungen gehen: Gegenseitiges Verständnis und Anerkennung des Lehrers für seine Fehler oder Ärger über Ihren Versuch, den Lehrer bei einer unprofessionellen Haltung gegenüber Kindern zu ertappen.
9. In jedem Fall müssen Sie das Gespräch beenden, indem Sie sich für Ihre Zeit bedanken.

Je nachdem, welche Ergebnisse Sie mit einem Gespräch mit dem Lehrer erzielen können, ist es einfacher, einen Plan für das weitere Vorgehen zu skizzieren.

Beziehungen im Klassenzimmer können Eltern Angst bereiten, nicht nur, wenn sie sich auf die Kommunikation mit Gleichaltrigen beziehen. Viel schwieriger ist die Situation, in der eine unfaire Haltung des Lehrers gegenüber dem Schüler besteht.

Die voreingenommene Haltung des Lehrers gegenüber dem einzelnen Schüler ist kein häufiges Problem, aber es existiert. Hier ist es notwendig, die Gründe für die unfaire Behandlung zu verstehen und zunächst zu versuchen, die Situation selbst zu lösen.

Gehen Sie regelmäßig zu den Treffen, und als Elternteil haben Sie auch das Recht, am Unterricht teilzunehmen. Versuchen Sie, sich eine Meinung zu bilden, indem Sie von persönlichen Vorlieben oder Abneigungen abstrahieren. Hier ist ein kühler Kopf gefragt. Sie müssen die Worte Ihres Nachwuchses selbst überprüfen.

Was tun, wenn ein Lehrer einen Schüler nicht mag?

Bevor man sich entscheidet, wie man einen Schüler vor einem unfairen Lehrer schützt, sollte man das wahre Bild dessen, was passiert, herausfinden. Es gibt verschiedene Arten von Missverständnissen zwischen Lehrer und Schüler. Es ist eine Sache, wenn der Mentor Fehler findet, es ist eine andere, wenn der Schüler jeden Tag den Unterricht stört, unhöflich ist und die ganze Klasse anfängt, wodurch der Bildungsprozess zu einer Farce wird.

Wenn Sie die im ersten Fall beschriebene Situation haben, müssen Sie wirklich festlegen, wie Sie das Kind vor der Willkür des Lehrers schützen können. Hören Sie sich zuerst beide Seiten an. Ein persönliches Gespräch mit dem Lehrer sollte obligatorisch sein.

Sprechen Sie offen und ehrlich mit ihm, setzen Sie das Ziel Ihrer Kommunikation darauf, einen Konsens zu erzielen, nicht Anschuldigungen und Drohungen. Der Lehrer ist dieselbe Person, in den meisten Fällen hilft ein persönliches Gespräch mit einem Mentor, um die Situation zu korrigieren. Denken Sie andererseits daran, dass Sie bei der Entscheidung, wie Sie mit Voreingenommenheit des Lehrers umgehen, auf der Seite der Interessen Ihres Sohnes oder Ihrer Tochter stehen. Gunsten Sie sich nicht bei einem Mentor ein und haben Sie keine Angst, dass er den gesamten Bildungsprozess in der Schule irgendwie beeinflussen kann.

Bei dem Problem, was zu tun ist, wenn ein Lehrer einen Sohn oder eine Tochter im Stich lässt, können sowohl die provokativen Handlungen des Schülers als auch die unfaire Haltung des Lehrers gegenüber dem Schüler schuld sein. Letzteres wird deutlich schwieriger zu bewältigen sein, wie die Praxis zeigt. Aber Sie müssen die Rechte Ihrer Nachkommen verteidigen. Wer besser als Sie wird den kleinen Mann vor Unhöflichkeit, Tyrannei und unverdienten Zweien beschützen.

Wo kann man sich über einen Konflikt mit einem Lehrer in der Schule beschweren?

WICHTIG: Es ist ratsam, Videomaterial oder eine Sprachaufnahme als Beweismittel mitzubringen, damit Ihre Anschuldigungen nicht wahllos oder haltlos genannt werden. Sie müssen auf die Beschwerde reagieren und eine Frist für deren Prüfung setzen. Warten Sie nach diesem Verfahren das Ergebnis ab, die Beamten müssen Ihren Antrag prüfen.

Wo kann ich mich gegen einen Schullehrer beschweren? Bitte wenden Sie sich zuerst an den Direktor. Wenn er nichts unternimmt, müssen Sie höher gehen. Es gibt Instanzen, die die Bildungsprozesse in allen Arten von Bildungseinrichtungen steuern. Wenn ein Versuch einer gütlichen Einigung zu nichts Gutem führt, haben Sie das Recht, sich über den Lehrer beim Schulministerium zu beschweren.