In diesem Sommer brach im Zusammenhang mit dem Einheitlichen Staatsexamen in Englisch ein Skandal aus: 1,5 Tausend Schüler aus der Region Swerdlowsk, Primorje und Burjatien schrieben Aufsätze mit null Punkten. Viele von ihnen waren Gewinner von Fremdsprachenolympiaden und besuchten Gymnasien. Wir haben die Skyeng-Methodologin und GEF-Entwicklerin Daria Grebenyuk gebeten, über das Aufsatzformat zu sprechen und einige Tipps zur Vorbereitung zu geben.
Womit sind die Regionen unzufrieden?
Eltern von Schulkindern bestehen darauf, dass der Grund für die schlechten Ergebnisse der unterschiedliche Schwierigkeitsgrad der Aufgaben für Moskau und andere Regionen sei. Sie sind sicher, dass die Moskauer einfachere Themen bekommen haben. Aus diesem Anlass verfassten sie sogar eine Petition an den Präsidenten mit der Forderung, die Noten der Kinder zu überprüfen. Wie die Autorin der Petition, Natalia Riis, gegenüber Kommersant sagte: „Jetzt stellt sich heraus, dass Moskau einen Aufsatz über Freundschaft schreibt, und im Ural geht es um digitale Kompetenz.“
Gleichzeitig will FIPI (die Institution, die Aufgaben für das Einheitliche Staatsexamen entwickelt) die Petition nicht unterstützen – sie sagen, dass die Studenten schlecht vorbereitet waren und die Aufgaben falsch erledigten. So vereinfachten sie zum Beispiel das Thema „Eine frühe Berufswahl ist der Schlüssel zum Erfolg“ willkürlich zum lakonischen „Mein zukünftiger Beruf“. Laut einem FIPI-Vertreter tun Studierende dies, um „ein Thema zu reproduzieren, das sie auswendig gelernt haben, und nicht ihre eigene Meinung und ihre eigene Argumentation“. Alexey Balyberdin, Abgeordneter der Staatsduma aus der Region Swerdlowsk, bat die Bildungsministerin der Russischen Föderation Olga Wassiljewa, herauszufinden, was falsch sei und wer Recht habe – FIPI oder die Eltern.
Einige Regionen schnitten beim Aufsatz tatsächlich schlecht ab. In der Region Nowosibirsk erhielten fast 56 % der Testteilnehmer null Punkte, in der Region Kemerowo und Burjatien waren es 35 %. Besser schnitten sie in Irkutsk und Rostow ab – dort lag der Anteil derjenigen, die null schrieben, unter 10. Im ganzen Land kamen 40 % der Schüler mit dem Aufsatz nicht zurecht.
Wie schreibe ich einen Aufsatz für das Unified State Exam auf Englisch?
Bei dem Aufsatz handelt es sich um eine Aufgabe mit erhöhtem Komplexitätsgrad (entspricht B2, dem Schwellenwert Fortgeschrittene Mittelstufe). Dies ist eine Diskussion zum vorgeschlagenen Thema, die aus fünf Strukturteilen besteht:
- Einführung(Einleitung), wo das Problem angegeben wird;
- die Position des Studenten und zwei oder drei Argumente, die ihn untermauern;
- Formulierung eines alternativen Standpunkts und ein oder zwei Argumente dafür;
- die Erklärung des Studierenden, warum er mit diesen Argumenten nicht einverstanden ist;
- Abschluss(Schlussfolgerung), die die Hauptposition des Studenten zusammenfasst.
Im Idealfall ist der Aufsatz in fünf Absätze unterteilt. Der Schüler muss die Mittel der logischen Kommunikation korrekt verwenden – beispielsweise einleitende Wörter und Sätze wie Meiner Meinung nach(meiner Meinung nach), Jedoch(dennoch), abschließend(abschließend) und andere. Achten Sie auf die Zeichensetzung: Schreiben Sie jeden Satz mit einem Großbuchstaben und beenden Sie ihn mit einem Punkt. Verwenden Sie Frage- und Ausrufezeichen nur dort, wo es angebracht ist.
Und natürlich befolgen Sie alle grammatikalischen Regeln. Für ein oder zwei kleine Fehler werden keine Punkte abgezogen, sondern es ist besser, das Ideal anzustreben. Auch der Wortschatz, den der Schüler wählt, muss dem Thema und dem Präsentationsstil entsprechen und abwechslungsreich sein – soweit es das Niveau B2 vorschlägt.
Der Student hat genau das getan. Warum werden Punkte reduziert?
1. Der Inhalt entspricht nicht vollständig dem Thema
Das wichtigste Kriterium ist die Lösung des Kommunikationsproblems. Wenn der Inhalt nicht zum Thema des Aufsatzes passt, helfen auch perfekte Grammatik, hervorragende lexikalische Strukturen und ein einheitlicher Umfang nicht weiter. Relativ gesehen: Wenn Sie einen „Produkte“-Laden sehen, hineingehen und Ersatzteile in den Regalen sehen, wenn auch schön und teuer verpackt, ist das zumindest seltsam.
Nehmen wir an, Sie haben ein Thema Freundschaft, und du schreibst über deinen Ausflug zu deiner Großmutter und wie du eine wundervolle Zeit mit deinen Freunden hattest. Wie das Wort „ Freunde" wurde gesagt, aber es hat nichts mit dem Thema zu tun. In diesem Jahr gab es in der Region Swerdlowsk ein schreckliches Thema – „ Digitale Kompetenz ist der Schlüssel zum Erfolg in jedem Beruf“ („Digitale Kompetenz ist der Schlüssel zum Erfolg in jedem Beruf“), wurde aber falsch offengelegt. Die Teilnehmer des Einheitlichen Staatsexamens schrieben darüber, welche Geräte und Technologien Teenager heute verwenden, aber sie mussten ihre Einstellung zum Einsatz von Informationstechnologie in der Welt zum Ausdruck bringen.
2. Der Aufsatz ist länger oder kürzer als in der Aufgabenstellung angegeben.
Ein weiterer Grund, warum Sie eine Arbeit nicht bestehen könnten, ist, dass Sie die Kriterien für die Wortzahl nicht erfüllen. Denken Sie daran, dass die optimale Wortzahl für einen Aufsatz zwischen 200 und 250 liegt. Wenn ein Student zu viel geschrieben hat, schneidet der Prüfer den Überschuss unten ab und berücksichtigt nur die Wörter, die im Band enthalten sind. Auch mangelndes Volumen führt zu Punkteverlust.
Prüflinge zählen Wörter nicht immer richtig. Manche Leute denken zum Beispiel: Ein mit einem Bindestrich geschriebenes Wort zählt als zwei (tatsächlich ist das nicht der Fall). Ein weiteres Beispiel: der Satz „ es ist"Experten werden dies natürlich als zwei Wörter betrachten, aber sie werden es für einen Fehler halten: Sie werden entscheiden, dass Sie nicht wissen, wie man die allgemein akzeptierte Abkürzung verwendet es ist. Und das ist übrigens ein Wort, nicht zwei. Folgendes zählt als ein Wort:
Hilfsverben, Präpositionen, Artikel, Partikel;
- kurz Formen kippen, nicht, ist nicht, Ich bin usw;
- in Zahlen ausgedrückte Ziffern (25, 2018, 126.204);
- Ziffern mit Prozentangaben (25 %);
- komplexe Wörter wie gut aussehend, gut erzogen, Englisch sprechend, fünfundzwanzig;
- Abkürzungen ( USA, Fernseher).
3. Der Schüler achtet nicht auf das Design
Dieses Jahr wurde einer meiner Schüler nervös und schrieb einen Aufsatz auf die Rückseite des Formulars. Persönliches Schreiben und Aufsätze sind offene Aufgaben (sie werden von echten Menschen überprüft), aber in jedem Fall werden die Formulare, die der Student einreicht, zuerst vom Computer verarbeitet. Sollten wir die Vorgaben nicht einhalten, werden durch eine automatische Prüfung Verstöße festgestellt. Sie dürfen die technischen Anforderungen nicht vergessen und so schreiben, wie es Gott gefällt.
Wie bereitet man sich also am besten auf einen Aufsatz vor?
1. Beginnen Sie mit ihm mit der Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen
Das erste, woran Sie arbeiten müssen, ist nicht das Zuhören, nicht die Grammatik, sondern der Aufsatz. Erstens wird es Ihnen helfen, alle Problembereiche zu erkennen: Was stimmt mit der Grammatik, dem Wortschatz und der Zeichensetzung nicht? Zweitens ist dies das Schwierigste an der Prüfung – je früher Sie beginnen, desto größer sind die Chancen, sich besser vorzubereiten.
2. Lernen Sie, Ihre Gedanken auszudrücken – und verfeinern Sie erst dann die Struktur
Zunächst einmal sollten Sie sich nicht in den Rahmen des Einheitlichen Staatsexamens einordnen, sondern einfach lernen, Ihre Gedanken auszudrücken. Nehmen Sie ein beliebiges Thema, schreiben Sie es auf und prüfen Sie dann, ob es abgedeckt ist. Gefällt Ihnen, was Sie geschrieben haben, verstehen Sie die Idee Ihres Textes? Dann können Sie das hervorragende Lehrbuch von Radislav Milrud (das vier Arten von Aufsätzen beschreibt) nehmen und das Schreiben eines Aufsatzes gemäß den vorgegebenen Parametern üben.
3. Timing
Stellen Sie beim Training sicher, dass Sie Ihr Telefon mit einem Timer daneben platzieren. Es ist naiv zu glauben, dass man die Frist beim ersten Mal einhalten kann, wenn man zur Prüfung kommt. Viele Leute schreiben einen Aufsatz in Entwurfsform, haben aber keine Zeit, ihn in die offizielle Form zu übertragen. Dies bedeutet, dass die Aufgabe gescheitert ist und die Einlegung einer Berufung in diesem Fall keinen Sinn macht. Ich würde 10-15 Minuten einplanen, um den Aufsatz in eine saubere Kopie zu übertragen, und weitere fünf, um die Wörter zu zählen.
4. Denken Sie immer daran, eine alternative Meinung zu haben
Oftmals geben Studierende in Aufsätzen nur positive oder umgekehrt nur negative Argumente an. Aber wir müssen das Problem unbedingt von zwei Seiten betrachten. Zur Verdeutlichung hier ein aktuelles Beispiel: „Ich bin Rentner und befürworte die Erhöhung des Rentenalters.“ Ich möchte arbeiten, ich habe mich für Sobyanins „Moscow Longevity“-Programm angemeldet. Aber meine Nachbarin Nyura Petrovna ist 67 Jahre alt, und sie bricht zusammen, sie ist zu faul, überhaupt aus dem dritten Stock hinunterzugehen – im Allgemeinen ist sie kategorisch dagegen.“
Am Ende müssen Sie unbedingt betonen, wofür Sie stehen – Sobyanin oder Nyura Petrovna. Natürlich respektiere ich die Meinung meines Nachbarn, aber im Allgemeinen bin ich ein aktiver Rentner, ich liebe mein Land, ich bin bereit, bei der Arbeit zu sterben. Alles ist wunderbar, der Roggen geht voran, die Milchleistung ist gestiegen.
Sie können sich schon jetzt aktiv auf das Unified State Exam in Englisch vorbereiten – zu diesem Zweck hat Skyeng es entwickelt. Der Unterricht findet jederzeit auf einer interaktiven Online-Plattform statt. Und der Lehrer hilft Ihnen, Lücken in der Sprache zu finden und zu beseitigen (aber so, dass keine Langeweile aufkommt). Melden Sie sich an.
Jeder hasst es, Aufsätze zu schreiben. In amerikanischen Filmen verdrehen Charaktere die Augen, wenn sie von einem Lehrer eine schriftliche Aufgabe erhalten. Im Internet kursieren unzählige Witze darüber, wie viel Zeit damit verschwendet wird, zu zögern, Schreibblockaden zu überwinden und dann hektisch einen Text zu verfassen, weil keine Zeit mehr übrig ist.
Der Aufsatz ist der wichtigste Schritt der Aufnahmeprüfung an ausländischen Universitäten. Es wird angenommen, dass Sie mit einem gut geschriebenen Aufsatz gute Chancen haben, Student in Harvard zu werden, auch wenn die Punktzahl, die Sie bei der Prüfung erzielen, nicht die höchste ist. Wenn man noch Pathos hinzufügt, dann kann man sagen, dass der Aufsatz Ihr Talent, Ihr Potenzial, Ihre Ambitionen und Ihre Persönlichkeit zeigt. Und wenn Sie bereits an einer ausländischen Universität studieren, schreiben Sie ständig Aufsätze. Ständig.
Während englischsprachige Schüler Karikaturen fürchten, hassen und zeichnen, ist es daher besser, sich Zeit zu nehmen und zu lernen, ihre Ideen schriftlich auszudrücken, ohne sie durch grammatikalische und lexikalische Fehler zu verderben.
Hier sind 9 Ressourcen, die Ihnen helfen werden, wenn schon nicht zum Aufsatzmeister, so doch zumindest zu lernen, selbstbewusster zu schreiben.
Im Englischen sind Prompts Tipps. Und das ist alles, was diese App tut: Sie macht Vorschläge. Dies reicht jedoch bereits aus, um die Schreibfähigkeiten zu üben.
Das ist praktisch, weil Sie es auf Ihrem Mobiltelefon installieren und entweder in der U-Bahn oder bei einer langweiligen Vorlesung üben können.
Prompts gibt Hinweise, wo man mit dem Schreiben eines Aufsatzes beginnen und wie man fortfahren soll. Sie wissen nicht, worüber Sie schreiben sollen – die Bewerbung sagt es Ihnen. Sie haben den ersten Satz geschrieben und sind eingefroren – die Anwendung hilft.
Prompts bietet über 300.000 Eingabeaufforderungen, die Ihnen helfen, Schreibblockaden auf Englisch zu vergessen.
Installieren Sie Grammarly in Ihrem Browser und schreiben Sie fehlerfrei sogar englische Beiträge auf Facebook (auch ein gutes Training für Ihre Schreibfähigkeiten), sogar einen Lebenslauf für ein ausländisches Unternehmen.
Das funktioniert so: Sie schreiben einen Text auf Englisch und die Anwendung schlägt Ihnen die korrekte Schreibweise der Wörter vor. Sie sehen, bei welchen Wörtern und Sätzen Sie am häufigsten Fehler machen und bei welchen Wörtern Sie Schwierigkeiten beim Schreiben haben.
Diese beiden Dienste sind sehr ähnlich. Wählen Sie daher den Dienst, der für Sie bequemer ist.
Haben Sie schon einmal von einem Lesbarkeitsindex gehört? So wird Ihr Text vom Leser wahrgenommen. Manchmal ist das Lesen einfach, und manchmal liest man und stolpert über schwere semantische Konstruktionen, selten verwendete Wörter und komplexe Definitionen.
Mit dem Lesbarkeitsindex können Sie einen Text zu einem komplexen Thema verfassen, sodass der Leser nicht schon bei den ersten Zeilen einschläft.
Mit den Diensten Readability-Score und Hemingway App können Sie Ihren Text analysieren und eine vollständige Analyse durchführen: Zählen Sie die Anzahl der Wörter und Silben, bestimmen Sie die Lesezeit und analysieren Sie sogar die Stimmung der Geschichte – positiv, negativ oder neutral.
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Diese Seite ist ein Ventil für englischsprachige Grammatik-Nazis. Hier werden die komplexesten Regeln, bei denen selbst Muttersprachler verwirrt sind, auf einfache Weise erklärt. „Ein freundlicher Leitfaden für die Welt der Grammatik und Zeichensetzung“ hat mehr als einem angehenden englischen Essayisten die Prüfung erspart.
Wenn Sie Zweifel an der Verwendung der Zeitform oder an der korrekten Konstruktion von Phrasen haben oder einfach nur verwirrt sind, was die Grammatik angeht, lesen Sie diese Ressource, Sie werden wahrscheinlich die Antworten finden.
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Die Gründerin der Website, die Autorin Kimberly Chapman, sagt, dass sie als Studentin Freunden geholfen habe, Aufsätze zu schreiben und zu bearbeiten. Sie war überrascht, dass viele Schulabsolventen nie lernten, ihre Erzählungen zu strukturieren. Sie sah, welche Fragen und welche Schwierigkeiten Studierende hatten, als sie zum ersten Mal das Thema einer schriftlichen Hausarbeit erhielten.
Deshalb erstellte Kimberly nach ihrem Abschluss eine Website mit Lektionen und Tipps zum Recherchieren von Informationen, zum Planen, zum Notizenmachen und zum Schreiben eines guten Aufsatzes sowie mit Beispielen für gutes und schlechtes Schreiben.
Diese beiden Dienste bieten Schritt-für-Schritt-Anleitungen zum Schreiben von Aufsätzen. Dies ist Ihre Karte, auf der Sie sich von Anfang bis Ende bewegen. Sie müssen sich keine Gedanken über die Struktur machen, folgen Sie einfach den Schritten auf der Website, füllen Sie jede Spalte aus und beantworten Sie die Fragen im Programm.
Um gut schreiben zu können, muss man viel lesen – eine bekannte Formel. Auf dieser Seite gibt es keine Schreibübungen, aber Beispiele für gutes wissenschaftliches Schreiben. Dabei handelt es sich um Hunderte von Aufsätzen von Studierenden aus verschiedenen Ländern. Durch die Suche können Sie einen Text zu dem Thema finden, über das Sie gerade nachdenken, und sehen, wie Ihre Kollegen darüber diskutieren.
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Steht bald eine Prüfung an? Dann sind Sie wahrscheinlich daran interessiert, zu lernen, wie man hervorragende Aufsätze auf Englisch schreibt. Wir informieren Sie über die Art und den richtigen Aufbau von Aufsätzen und geben Tipps, wie Sie solche Werke schnell und kompetent auf Englisch verfassen.
Was ist ein Aufsatz auf Englisch? Hierbei handelt es sich um einen kurzen Aufsatz mit einer bestimmten Struktur, in dem Sie ein bestimmtes Thema diskutieren und Ihren Standpunkt zu einem bestimmten Thema darlegen.
Aufsatzstruktur auf Englisch
Wie viele Wörter sollte ein englischer Aufsatz enthalten? Jede Prüfung hat einen optimalen Umfang an schriftlicher Arbeit. Typischerweise umfasst die Aufgabe das Verfassen eines Aufsatzes mit einer Länge von 180 bis 320 Wörtern, abhängig von der Prüfung. Wenn Sie einen Englischtest absolvieren möchten, empfehlen wir Ihnen, vorab den Umfang der schriftlichen Arbeit abzuklären und das Verfassen von Texten in angemessener Länge zu üben.
Der Aufbau des Englischaufsatzes ist für alle Prüfungen universell. Die schriftliche Arbeit besteht aus folgenden Teilen:
- Titel – der Name des Aufsatzes, der das Thema der Geschichte widerspiegelt.
- Einleitung – 2–4 kurze Sätze, die das Thema des Aufsatzes erläutern.
- Der Hauptteil besteht aus 2-3 Absätzen, die das Wesentliche des Aufsatzes beschreiben. In ihnen gilt es, das Thema möglichst umfassend und kompetent aufzudecken, Argumente vorzutragen und dafür zu argumentieren.
- Fazit – 2–4 Sätze, die das Geschriebene zusammenfassen. In diesem Teil ziehen Sie eine allgemeine Schlussfolgerung zum Thema des Aufsatzes.
Jeder Absatz im Hauptteil des Aufsatzes beginnt mit einem einleitenden Satz (Themensatz), dies ist die „Einleitung“ zum Absatz. Die folgenden Sätze entwickeln und bestätigen die im Themensatz zum Ausdruck gebrachte Idee.
Um zu lernen, wie Sie einen Aufsatz streng nach Plan schreiben und Ihre Gedanken klar strukturieren, nutzen Sie die Website theeasyessay.com oder. Auf dieser Ressource können Sie anhand einfacher Anweisungen eine Gliederung für den perfekten Aufsatz erstellen. Üben Sie das Schreiben von Hausarbeiten nach diesem Plan, und in der Prüfung wird es Ihnen leichter fallen, einen guten argumentativen Aufsatz zu schreiben.
Arten von Aufsätzen auf Englisch und ihre Merkmale
Die Art des englischen Aufsatzes, den Sie schreiben müssen, hängt vom jeweiligen Thema ab und wird manchmal in der Aufgabe angegeben. Laut einer maßgeblichen Quelle – dem Buch Successful Writing von Virginia Evans – ist es üblich, drei Haupttypen von Aufsätzen zu unterscheiden:
1. Vor- und Nachteile. Für und gegen Aufsätze
Der Name spricht für sich: Sie präsentieren Argumente für und gegen ein Phänomen. Die Gliederung des Aufsatzes in englischer Sprache lautet wie folgt:
- Einführung. Darin führen Sie den Leser zum Diskussionsthema.
- Hauptteil. Sie geben Argumente für und gegen eine Aktion oder ein Phänomen an. Gleichzeitig besteht keine Notwendigkeit, Ihren Standpunkt zu äußern, sondern Neutralität einzuhalten.
- Abschluss. Erst hier äußern Sie Ihre Einstellung zum Thema und ziehen ein Fazit.
Ein Beispiel für einen solchen Aufsatz(alle Beispiele aus dem Lehrbuch Successful Writing von Virginia Evans, Mittelstufe):
2. Meinungsaufsatz. Meinungsaufsätze
Sie äußern Ihre Gedanken zu einem bestimmten Thema. Es scheint, dass jede Komposition ein Ausdruck der eigenen Gedanken ist. Was ist der Sinn dieser Art von Aufsatz? In Meinungsaufsätzen müssen Sie nicht nur Ihren Standpunkt widerspiegeln, sondern das vorgeschlagene Thema auch aus verschiedenen Blickwinkeln betrachten. Berücksichtigen Sie alle Aspekte des Themas, schreiben Sie Ihre Meinung und untermauern Sie diese unbedingt mit starken Argumenten.
Planen Sie einen Meinungsaufsatz auf Englisch:
- Einführung. Sie geben das Diskussionsthema an.
- Hauptteil. Sie äußern Ihre Meinung und begründen diese selbstbewusst. Hier empfiehlt es sich, eine gegenteilige Meinung zu berücksichtigen und dem Leser zu erklären, warum Sie diesen Standpunkt nicht teilen.
- Abschluss. Sie fassen zusammen und formulieren abschließend Ihren Standpunkt zum vorgeschlagenen Thema.
Ein Beispiel für einen solchen Aufsatz:
3. Eine Lösung für das Problem vorschlagen. Lösungsvorschläge für Problemaufsätze
Bei dieser Art schriftlicher Arbeit werden Sie gebeten, ein oder mehrere globale Probleme zu berücksichtigen. Ihre Aufgabe ist es, Lösungen anzubieten.
Der Plan für diese Art von Aufsatz sieht wie folgt aus:
- Einführung. Sie benennen das Problem und seine Ursachen bzw. Folgen.
- Hauptteil. Sie schlagen Möglichkeiten zur Lösung von Problemen und die möglichen Konsequenzen solcher Maßnahmen vor. Machen Sie sich klar, warum bestimmte Maßnahmen ergriffen werden sollten und was sie mit sich bringen.
- Abschluss. Fassen Sie Ihre Argumentation zusammen.
Ein Beispiel für einen solchen Aufsatz:
Regeln für das Schreiben eines hervorragenden englischen Aufsatzes
Bevor Sie einen Aufsatz auf Englisch schreiben, machen Sie sich mit einigen Regeln für das Verfassen dieses Aufsatzes vertraut. Diese einfachen Richtlinien helfen Ihnen, Ihre schriftliche Arbeit erfolgreich abzuschließen.
1. Halten Sie sich an die Aufsatzstruktur
Sobald Sie den Auftrag erhalten haben, legen Sie die Art des Aufsatzes und den Plan fest, nach dem Sie ihn schreiben werden. Gehen Sie danach direkt die Punkte durch: Titel – Einleitung – ein paar Hauptabsätze – Fazit. Halten Sie sich unbedingt an diese strenge Aufsatzstruktur, sonst wird Ihre Arbeit nicht besonders geschätzt.
2. Verwenden Sie einen Entwurf
Da für das Schreiben eines Aufsatzes auf Englisch nur wenig Zeit zur Verfügung steht, muss der Entwurf mit Bedacht genutzt werden. Wenn die Zeit knapp ist, empfehlen wir Ihnen, Ihre Gedanken und Argumente sofort nach Erhalt der Aufgabe und Einarbeitung in die Thematik in Form eines kurzen Abstracts niederzuschreiben. So können Sie wichtige Gedanken beim Verfassen des endgültigen Entwurfs nicht vergessen.
3. Bereiten Sie sich auf jedes Thema vor
Ein englischer Aufsatz zeigt nicht nur Ihr Sprachniveau, sondern auch Ihre Gelehrsamkeit. Lesen Sie daher vor der Prüfungsvorbereitung Texte zu unterschiedlichen Themen. Dies wird Ihnen helfen, Ihren Horizont zu erweitern und sich neue Wörter, Phrasen und Klischees zu merken, die Sie in Ihrer schriftlichen Prüfungsarbeit verwenden können.
4. Nehmen Sie sich Zeit für die Überprüfung.
Planen Sie Ihre Zeit so ein, dass Sie am Ende der Prüfung noch mindestens 5 Minuten Zeit haben, um Ihren Aufsatz zu überprüfen. In der Regel wird die Note für präzise Korrekturen nicht gemindert, daher ist dies eine echte Chance, Ihre Arbeit durch die Korrektur erkannter Fehler zu „retten“.
5. Finden Sie den richtigen Stil
6. Seien Sie prägnant
Ein englischer Aufsatz ist eine kurze schriftliche Arbeit. Einige Studenten glauben, dass das Prinzip „Mehr ist besser“ funktioniert, und schreiben riesige Werke. Leider werden die Prüfer Ihre Note nicht nur nicht verbessern, sondern auch senken, weil Sie den geforderten Umfang nicht erfüllen.
7. Begründen Sie Ihre Gründe
Nicht jeder geschriebene Gedanke sollte unbegründet klingen. Untermauern Sie es mit Argumenten, einem klaren Beispiel, Statistiken usw. Ihre schriftliche Arbeit sollte dem Gutachter zeigen, dass Sie wissen, worüber Sie schreiben, und sicher sind, dass Sie Recht haben.
8. Verwenden Sie verbindende Wörter
Einleitende Worte für einen Aufsatz sind wichtige Bindeglieder, die Sätze miteinander verbinden und eine logische Kette Ihrer Gedanken bilden. Sie helfen dabei, Sätze zu kombinieren oder Kontraste anzuzeigen, eine Abfolge von Aktionen anzuzeigen usw. Wir empfehlen, solche nützlichen Strukturen im Artikel „ Wörter auf Englisch verknüpfen“ zu studieren.
9. Verwenden Sie einen abwechslungsreichen Wortschatz und eine abwechslungsreiche Grammatik
Vermeiden Sie Wortwiederholungen, verwenden Sie Synonyme und komplexe grammatikalische Strukturen – zeigen Sie dem Prüfer, dass Sie Englisch auf hohem Niveau sprechen. Anstelle des langweiligen Guten verwenden Sie je nach Kontext bemerkenswert, herrlich, faszinierend. Verwenden Sie komplexe Strukturen und verschiedene Zeitformen, um Ihre Gedanken auszudrücken. Ein Text, bei dem alle Sätze in Present Simple geschrieben sind, erhält eine schlechte Note.
10. Drücken Sie Ihre Gedanken richtig aus
Ein Aufsatz ist ein schriftlicher Ausdruck Ihrer Gedanken zu einem bestimmten Thema. Und hier ist es wichtig, die grundlegende Delikatesse nicht zu vergessen. Vermeiden Sie es nach Möglichkeit, Politik, Religion und andere „heikle“ Themen anzusprechen. Wenn die Aufgabe die Auseinandersetzung mit einem „schmerzhaften“ Thema beinhaltet, äußern Sie Ihren Standpunkt tolerant und höflich. In diesem Fall ist es besser, einen formellen Ton beizubehalten und heftige Gefühlsäußerungen zu vermeiden.
11. Schreiben Sie leise
Obwohl Sie Ihre Gedanken zu diesem Thema niederschreiben sollten, versuchen Sie, nicht oft Strukturen der folgenden Art zu verwenden: „Ich bin sicher, dass ...“, „Ich weiß, dass ...“ usw. Schreiben Sie sanfter, zum Beispiel: „Es scheint mir ...“, „Meiner Meinung nach ...“ – das wird im Vergleich zu den Meinungen anderer Menschen formeller und korrekter klingen.
Wer lernen möchte, besser zu schreiben, dem empfehlen wir das Anschauen des folgenden Videos:
Jetzt wissen Sie, wie man hervorragende Aufsätze auf Englisch schreibt. Damit Ihnen dieses theoretische Wissen einen praktischen Nutzen in Form einer guten Prüfungsnote bringt, nutzen Sie es aktiv. Üben Sie das Schreiben von Aufsätzen zu verschiedenen Themen – das ist die beste Vorbereitung auf die Prüfung.
Und wenn Sie sich schnell und effizient auf eine Englischprüfung vorbereiten und darin eine gute Note erzielen möchten, empfehlen wir Ihnen, sich an unserer Schule für Englisch einzuschreiben.
Die Fähigkeit, einen Aufsatz zu schreiben, erfordert ein ziemlich hohes Maß an Sprachkenntnissen. Und nur wenige Menschen beherrschen diese Kunst. Wir geben Ihnen einige sehr nützliche Tipps zum Schreiben eines Aufsatzes oder einer Komposition auf Englisch, die Ihnen mehr als einmal in Ihrem Leben nützlich sein werden.
Vorbereitung
Es ist schwierig, aber fangen Sie früh an. Je früher Sie anfangen, über das Thema Ihres Aufsatzes nachzudenken, desto mehr Zeit haben Sie, Material zu sammeln. Wenn Ihr Gehirn bereit ist, über eine Frage nachzudenken, scheint die Information Ihre Aufmerksamkeit zu erregen.
Das Gleiche passiert, wenn Sie ein neues Wort lernen: Es scheint, dass es häufiger im Text vorkommt. Der Punkt ist, dass Sie für eine bestimmte Art von Informationen empfänglicher werden, indem Sie ihr mehr Aufmerksamkeit schenken.
Am besten beginnen Sie damit, zu skizzieren, was Sie über das Thema des Aufsatzes wissen: Möglicherweise wissen Sie sogar mehr, als Sie dachten. Dadurch erhalten Sie Ideen, in welche Richtung es als nächstes gehen soll. Machen Sie zur Absicht einen Plan und formulieren Sie eine Reihe vorläufiger Fragen. Wenn Sie mit dem Studium des Materials beginnen, werden Sie neue, spezifischere Fragen haben und nach Antworten darauf suchen können.
Wie man die „Angst vor der leeren Seite“ überwindet
Selbst der erfahrenste Autor wird zu Beginn der Arbeit an einem neuen Werk manchmal von Gefühlen der Unentschlossenheit und Angst überwältigt. Aber, wie man sagt, die Hauptsache ist nicht der Wunsch oder die Fähigkeit: Fangen Sie einfach an zu schreiben. Egal wo man anfängt: Hauptsache man hört nicht mit dem Schreiben auf und macht sich vorerst keine Gedanken über Stil und Rechtschreibung. Erstellen Sie vorläufige Skizzen der Hauptideen der Geschichte und entwerfen Sie anschließend die Struktur Ihrer zukünftigen Kreation.
Wenn Sie am Computer schreiben, wird es Ihnen nicht schwerfallen, Fragmente des Geschriebenen auszutauschen und sie anders zu gruppieren. Wenn Sie Papier und Stift bevorzugen, lassen Sie eine oder zwei Zeilen zwischen den Aufzählungspunkten, damit Sie später weitere hinzufügen können.
Sie können sogar eine Schere nehmen und das Blatt in Streifen schneiden, um diesen Vorgang zu vereinfachen. Versuchen Sie, Ihren zukünftigen Aufsatz in der Reihenfolge zu ordnen, in der er die Hauptidee entwickelt. Wenn Sie als Ergebnis die „goldenen Drei“ erhalten: Anfang (Einleitung), Mitte (Hauptteil des Aufsatzes) und Ende (Abschluss), dann haben Sie alles richtig gemacht.
Allgemeine Aufsatzstruktur
Einführung
Die Einleitung sollte einige Kommentare zum Thema des Aufsatzes enthalten – möglicherweise eine Definition von Schlüsselkonzepten oder eine Erläuterung, wie Sie die Frage verstehen. In diesem Abschnitt sollte auch aufgeführt werden, welche Aspekte des Themas Sie behandeln und warum.
Denken Sie daran, dass ein Aufsatz kein Roman ist und Sie daher nur einige Hauptargumente auswählen müssen, die das Thema entwickeln. Die Einleitung sollte eine klare Vorstellung davon vermitteln, was als nächstes besprochen wird, und der Lehrer sollte sehen, dass Sie eine bestimmte Reihe von Fragen beantworten.
Eine gute Einführung sollte also:
- Zeigen Sie Ihre Absicht, die gestellte Frage zu beantworten;
- zeigen Sie, dass Sie das Thema verstehen;
- Skizzieren Sie die Struktur Ihrer Antwort und die wichtigsten Aspekte, die Sie berücksichtigen werden (Ihren Plan);
- Bestätigen Sie, dass Sie einige Nachforschungen angestellt haben, und geben Sie eine Ihrer Quellen an.
- vollständig dem Thema entsprechen;
- Seien Sie prägnant und nehmen Sie etwa 8-9 % des Gesamttextes ein (z. B. 120 Wörter in einem Aufsatz mit 1500 Wörtern).
Notiz: Für diejenigen, die es einfacher finden, nicht nach der Anzahl der Wörter, sondern nach der Anzahl der Zeichen zu navigieren, ist die folgende Formel hilfreich: Ein englisches Wort wird im Durchschnitt als 6 Zeichen (einschließlich Leerzeichen) angenommen, also als Aufsatz 500 Wörter enthalten ungefähr 3000 Zeichen mit Leerzeichen.
Beginnen Sie Ihren Aufsatz mit einem Schlüsselsatz, der die Richtung Ihrer Antwort vorgibt. Zum Beispiel:
- Dieser Aufsatz befasst sich mit... ( « Dieser Aufsatz ist gewidmet... » )
- In dieser Aufgabe wird untersucht... ( « Diese Arbeit untersucht... » )
- In diesem Bericht wird analysiert... ( « Dieser Bericht analysiert... » )
Verwenden Sie die gleiche oder eine ähnliche Formulierung wie das Aufsatzthema. Wenn die Frage wie „Diskutieren Sie die jüngsten Entwicklungen in der Kommunikationstechnologie“ klingt, können Sie in der Einleitung schreiben: „In diesem Aufsatz werden die jüngsten Entwicklungen auf dem Gebiet der Kommunikationstechnologie berücksichtigt ...“ („In diesem Aufsatz werden moderne Entwicklungen in untersucht.“) dem Bereich der Kommunikationstechnik..."). Seien Sie konkreter: Lassen Sie dem Leser keinen Raum für Zweifel.
Sie können diese Wörter und Ausdrücke auch verwenden, um Ihren Arbeitsplan hervorzuheben, zum Beispiel:
- Der Aufsatz ist in vier Abschnitte unterteilt... („Dieser Aufsatz besteht aus vier Teilen...“)
- Es wird zunächst berücksichtigt...
- Anschließend wird weiter beschrieben... („Danach werden wir weiter beschreiben...“)
- Der dritte Teil vergleicht... („Der dritte Teil liefert einen Vergleich...“)
- Abschließend werden einige Schlussfolgerungen gezogen zu ... („Und schließlich werden einige Schlussfolgerungen gezogen zu ...“)
Hauptteil
Das Gremium sollte jedes der Argumente anhand von Beispielen und Abbildungen erläutern. Informationen müssen klar und logisch gegliedert sein (dazu wird der Text in Absätze unterteilt). Sie müssen über die Struktur des Aufsatzes nachdenken und sicherstellen, dass der Hauptteil logisch zum Schluss führt.
Abschluss
Die Schlussfolgerung sollte die geäußerten Ideen zusammenfassen. Hier gilt es, die im Aufsatzthema formulierte Frage zu beantworten. Oder geben Sie je nach Thema die Aussichten oder Konsequenzen des betrachteten Problems an.
In diesem Abschnitt können Sie auch verwandte Themen formulieren, die einer weiteren Überlegung wert sind, und persönliche Ansichten äußern – sofern diese durch die Argumente gestützt werden, die Sie zuvor vorgebracht haben.
Eine gute Schlussfolgerung ist:
- nicht nur eine Zusammenfassung. Der Abschluss sollte ein durchdachter Abschluss der Arbeit sein, beispielsweise eine Anwendung des Geschriebenen auf eine reale Situation.
- Quintessenz, also eine kurze Liste der Hauptgedanken. Es lohnt sich, sich der Einleitung zuzuwenden und Parallelen zu ziehen, indem man dieselben Schlüsselwörter oder Bilder verwendet, aber unterschiedliche Formulierungen verwendet. Wiederholen Sie sich nicht Wort für Wort.
- Stärkung der Ideen des Hauptteils der Arbeit. Unterschiedliche Arten von Aufsätzen erfordern unterschiedliche Schlussfolgerungen. In einer kurzen Arbeit müssen die Hauptgedanken nicht im Detail wiederholt werden, in einer längeren Arbeit kann dies jedoch erforderlich sein.
- vielleicht eine zum Nachdenken anregende Frage, ein eindrucksvolles, eindrucksvolles Bild, ggf. ein Zitat.
- als Option - eine Prognose von Ergebnissen oder Konsequenzen, eine mögliche Lösung, ein Aufruf zum Handeln.
Es gibt jedoch Punkte, die am Ende eines Aufsatzes vermieden werden sollten:
- auf völlig neue Ideen kommen. Wenn sie wirklich wichtig sind, nehmen Sie sie in den Text auf.
- Verwenden Sie einen entschuldigenden Ton. Seien Sie zuversichtlich in Ihren Aussagen. Vermeiden Sie Sätze wie „Ich bin vielleicht kein Experte“ oder „Das ist zumindest meine Meinung.“
- Konzentrieren Sie sich auf zu unbedeutende Details.
- die Bedeutung früherer Argumente widerlegen.
Nach Ansicht vieler Lehrer ist der Schluss der wichtigste Teil eines Aufsatzes. Darin zeigen Sie, dass Sie den Stoff gut beherrschen und die Betrachtung des Problems überlegt angegangen sind. Machen Sie sich keine Sorgen, wenn die Schlussfolgerung Sie dazu zwingt, andere Teile des Textes neu zu schreiben. Das ist tatsächlich ein gutes Zeichen!
Als allgemeine Vorstellung von der Länge jedes Abschnitts können Sie die folgende Formel verwenden (dies ist eine Richtlinie, keine feste Regel):
- Einleitung – 7-8 % des Aufsatzvolumens
- Fazit – 12–15 % des Aufsatzvolumens
Verwenden Sie komplexe Wörter und Ausdrücke nicht zu häufig, vermeiden Sie jedoch Umgangssprache und Abkürzungen. Versuchen Sie im Allgemeinen, in kurzen, einfachen Sätzen zu schreiben und diese von Zeit zu Zeit durch längere Sätze zu unterbrechen. Ziel ist es, das Wesentliche klar und deutlich darzustellen, damit der Leser dem Gedankengang leicht folgen kann und nicht durch überflüssige Überlegungen abgelenkt wird (lesen Sie auch über Stile auf Englisch).
Es ist nicht nötig zu sagen, dass der Aufsatz keine Grammatik- oder Rechtschreibfehler enthalten sollte – geben Sie sich alle Mühe, dies zu tun. Darüber hinaus müssen Sie bedenken, dass Sie nicht für sich selbst, sondern für eine andere Person schreiben Zeichensetzung, Einteilung in Sätze und Absätze, allgemeine Struktur – all das soll dem Leser helfen.
Vermeiden Sie Elemente der Umgangssprache:
- Verwenden Sie keine Abkürzungen (nicht, sie sind, es ist), verwenden Sie immer die vollständige Form;
- Verwenden Sie keine umgangssprachlichen und umgangssprachlichen Ausdrücke (Kind, viel/viel, cool);
- schreiben Sie auf den Punkt und weichen Sie nicht vom Thema ab;
- Versuchen Sie, Phrasalverben zu vermeiden (get off, get away with, put in – mehr über Phrasalverben), verwenden Sie Ein-Wort-Synonyme;
- vermeiden Sie zu allgemeine Wörter (alle, alle, alle), drücken Sie sich konkret und präzise aus;
- Verwenden Sie Klammern oder Ausrufezeichen nicht zu häufig.
Bleiben Sie bei einem akademischen Stil:
- Vermeiden Sie nach Möglichkeit Personalpronomen der ersten Person (ich, mein, wir, unser);
- vermeiden Sie zu kategorische Urteile und Verallgemeinerungen;
- Untermauern Sie das Gesagte mit Zitaten und Quellenangaben;
- Im Englischen ist die Gleichstellung der Geschlechter wichtig: Wenn Sie von einer abstrakten Person sprechen, verwenden Sie „person“ statt „man“. Wenn möglich, ist es besser, das Subjekt im Plural zu stellen und das Pronomen „they“ anstelle von „he“ oder „she“ zu verwenden;
- Verwenden Sie nach Möglichkeit das Aktiv, verkomplizieren Sie die Sätze nicht. Anstelle von „Die Kriminalität nahm rapide zu und die Polizei machte sich Sorgen“ schreiben Sie beispielsweise: „Die rapide Zunahme der Kriminalität gab der Polizei Anlass zur Sorge.“ (Polizei)
Versuchen Sie, dem Text Objektivität zu verleihen:
- unpersönliche Konstruktionen verwenden: Es wird angenommen, dass... („Sie glauben, dass…“), Es kann nicht diskutiert werden, dass… („Zweifellos,...“);
- Verwenden Sie das Passiv, wenn Sie den Ausführenden der Aktion nicht angeben möchten: Es wurden Tests durchgeführt („Tests wurden durchgeführt...“).
- Verwenden Sie nicht-kategoriale Verben, zum Beispiel: vorschlagen (anbieten, annehmen, eine Meinung äußern), behaupten (bestätigen, erklären), suppose (überlegen, glauben, annehmen);
- Um Ihre Einstellung zum Thema zu zeigen, aber persönliche Urteile zu vermeiden, können Sie Adverbien verwenden: anscheinend (offensichtlich), wohl (wahrscheinlich), idealerweise (ideal), seltsam (seltsam), unerwartet (unerwartet);
- Verwenden Sie die Modalverben would, Could, may, might, um die Kategorisierung abzuschwächen.
- Um Verallgemeinerungen zu vermeiden, verwenden Sie qualifizierende Adverbien: einige (einige), mehrere (mehrere), eine Minderheit (kleinerer Teil), ein paar (mehrere), viele (viele).
Absätze
Jeder Absatz berührt normalerweise einen Aspekt der Hauptidee. Zwei Absätze können unterschiedliche Aspekte abdecken, aber miteinander verbunden sein – zum Beispiel Ursache und Wirkung, positive und negative Aspekte, Stand der Dinge davor oder danach.
Manchmal ist der erste Satz eines Absatzes einleitend, das heißt, er erklärt, was besprochen wird.
Konnektivität
Der logische Übergang von einem Absatz zum anderen bereitet dem Autor manchmal ernsthafte Schwierigkeiten. Um die Kohärenz des Textes zu wahren, ist es notwendig, den Leser anzuleiten und ihm Signale zu geben. Dabei können einleitende und verbindende Wörter, die verschiedene Funktionen erfüllen, hilfreich sein. Zum Beispiel:
- Opposition: aber andererseits, doch;
- Beispiel: das heißt zum Beispiel;
- Zusatz: ebenso, darüber hinaus, darüber hinaus;
- Abschluss: deshalb, folglich, als Folge, so;
- Auflistung: dann, danach, letztendlich.
Zitate und Links
Wenn Sie ein Buch oder eine andere schriftliche Quelle zitieren oder Informationen in Ihren eigenen Worten übermitteln, müssen Sie den Namen des Autors und das Veröffentlichungsdatum angeben. Sie können dies wie folgt tun:
- Laut Smith (1998) ist es manchmal schwierig, einen guten Aufsatz zu schreiben, aber definitiv nicht unmöglich. („Laut Smith (1998) ist es manchmal schwierig, einen guten Aufsatz zu schreiben, aber sicherlich nicht unmöglich.“)
- Einen guten Aufsatz zu schreiben ist manchmal schwierig, aber definitiv nicht unmöglich (Smith 1998). („Einen guten Aufsatz zu schreiben kann manchmal schwierig sein, aber es ist durchaus möglich (Smith 1998).“)
Überprüfung und Bearbeitung
„Life Hack“: Sie können einen Aufsatz selbst in ein Aufnahmegerät diktieren und anhören. Oftmals lassen sich so Inkonsistenzen in grammatikalischen Strukturen oder Inkonsistenzen im logischen Ablauf erkennen.
Nutzen Sie unbedingt die Rechtschreibprüfung in einem Textverarbeitungsprogramm, vergessen Sie aber nicht, den Text selbst Korrektur zu lesen. Word übersieht beispielsweise manchmal einige ziemlich merkwürdige Fehler, die den Eindruck Ihrer schriftlichen Arbeit ernsthaft beeinträchtigen können. Wenn Sie sich bei etwas nicht sicher sind, schauen Sie im Wörterbuch nach.
Und noch ein nützlicher Trick: Bevor Sie mit der Arbeit fertig sind, legen Sie es für ein paar Stunden (noch besser für einen Tag) beiseite, damit Sie es mit einem frischen Aussehen wieder aufnehmen können. Dies ist ein weiterer Grund, warum Sie frühzeitig mit dem Schreiben Ihres Aufsatzes beginnen und genügend Zeit einplanen sollten.
Die Kosaken, die auf diesem Bild einen Brief an den türkischen Sultan schreiben, konnten sich nicht vorstellen, dass ihre Nachkommen im 21. Jahrhundert nicht weniger Schwierigkeiten haben würden, einen Aufsatz auf Englisch für das Einheitliche Staatsexamen zu schreiben.
Wie Sie alle Fallstricke umgehen und Aufgabe 40 für die Liebsten schreiben 14 Punkte– in meinem Artikel!
allgemeine Informationen
Aufgabe 40 zum Einheitlichen Staatsexamen in Englisch ist eine Aufgabe mit erhöhtem Komplexitätsgrad und wird offiziell als „eine ausführliche schriftliche Stellungnahme mit Begründungselementen (Ihre Meinung)“ bezeichnet. Der Kürze halber, unsere Schwester, werde ich dieses Biest in dem Artikel einfach „Aufsatz“ oder „Komposition“ nennen.
So sieht es aus:
| Kommentieren Sie die folgende Aussage: |
| Herstellung. |
| Was ist deine Meinung? Stimmen Sie dieser Aussage zu? Schreiben 200-250 Wörter. |
Ein Aufsatz ist eine leckere Aufgabe, weil er etwas bringen kann 14 Punkte bei der Prüfung. Und wenn ich empfehle, direkt zu einem Entwurf zu schreiben, um Zeit zu sparen, ist es besser, den Aufsatz zu planen und als Entwurf zu schreiben und ihn dann in das Antwortformular zu übertragen (Sie können eines hier herunterladen -).
Aus der Demoversion des Einheitlichen Staatsexamens 2019 auf der FIPI-Website geht hervor, dass der Student jetzt eines der beiden vorgeschlagenen Aufsatzthemen auswählen kann!
Kriterien zur Bewertung
Um zu verstehen, wie man schreibt müssen Machen wir uns mit den Bewertungskriterien für Aufgabe 40 auf der FIPI-Website vertraut.
Ein Kommunikationsproblem lösen
Wie Sie sehen, können Sie nach dem Kriterium „Lösung eines Kommunikationsproblems“ das Maximum herausholen 3 Punkte. Ich werde entschlüsseln, wofür sie gegeben sind:
- Essay geschrieben nach Plan
- In einem Aufsatz Genug Worte
- Stil neutral
Schreibplan Aufsätze werden in der Aufgabe selbst sorgfältig angegeben (siehe oben):
– eine Einleitung verfassen (Problem darlegen)
– Bringen Sie Ihre persönliche Meinung zum Ausdruck und geben Sie 2–3 Gründe für Ihre Meinung an
– eine gegenteilige Meinung äußern und 1–2 Gründe für diese gegenteilige Meinung angeben
– Erklären Sie, warum Sie der Gegenmeinung nicht zustimmen
– Machen Sie eine Schlussfolgerung und bekräftigen Sie Ihren Standpunkt
Wortzahl Es wird auch angegeben, welche Punkte erforderlich sind, um die maximale Punktzahl zu erreichen: „Schreiben 200-250 Wörter“. Eine Abweichung vom angegebenen Volumen von 10 % ist akzeptabel. Das heißt, Sie können schreiben 180 bis 275 Wörter. Achtung! Aufmerksamkeit! Wenn Sie weniger als 180 Wörter schreiben, wird der Aufsatz nicht geprüft – der Experte vergibt 0 für die Lösung einer kommunikativen Aufgabe, und 0 für diesen Punkt bedeutet 0 für die gesamte Aufgabe. Und der zufriedene Lehrer prüft einen Aufsatz weniger. Und wenn ein Schüler die Schwelle von 275 Wörtern überschreitet, streicht der Experte das 250. Wort durch und prüft einfach nicht weiter. Das heißt, wenn hinter 250 Wörtern Gegenargumente oder Schlussfolgerungen übrig bleiben, werden diese einfach nicht gezählt und Sie sehen nicht das Maximum für dieses Kriterium.
Um Kriterien für die Wortanzahl. Bei der Feststellung, ob der Umfang der eingereichten Arbeit die oben genannten Anforderungen erfüllt, werden alle Wörter berücksichtigt, vom ersten bis zum letzten Wort, einschließlich Hilfsverben, Präpositionen, Artikeln und Partikeln. Dabei:
- in Zahlen ausgedrückte Ziffern, d.h. 1, 25, 2009, 126 204 usw. werden als ein Wort gezählt;
Ziffern, ausgedrückt in Zahlen, zusammen mit dem Prozentzeichen, d. h. 25 %, 100 % usw. werden als ein Wort gezählt;
- In Wörtern ausgedrückte Ziffern werden als Wörter gezählt;
komplexe Wörter wie gut aussehend, wohlerzogen, englischsprachig, fünfundzwanzig werden als ein Wort gezählt;
Abkürzungen, zum Beispiel USA, E-Mail, TV, CD-Rom, werden als ein Wort gezählt.
Neutraler Stil ist erfüllt, wenn Aufgabe 40 keine Abkürzungen (ich bin mir sicher/ spielt keine Rolle/ wurde nicht genannt) und umgangssprachlichen Wortschatz enthält (das zu glauben ist dumm/ diese Meinung ist scheiße/ die Leute, die solche Kleidung tragen, sind verrückt).
Selbst wenn Sie einen Aufsatz schreiben, rate ich Ihnen dringend, rhetorische Fragen zu vermeiden (Aber haben Sie sich jemals gefragt...?), denn die Meinung von Frau Verbitskaya zu ihrer Verwendung ist uneinheitlich – in einem Jahr können sie verwendet werden, in einem anderen Jahr nicht . Außerdem würde ich nicht empfehlen, einen Satz zu schreiben, der mit „Let’s…“ beginnt. Es kann als umgangssprachlich angesehen werden. Sicher ist sicher.
Noch eine Anmerkung im Absatz zur Kommunikationsaufgabe – etwa Plagiat. Stimmen mehr als 30 % der Antwort mit der veröffentlichten Quelle überein, werden nach dem Kriterium „Lösung eines kommunikativen Problems“ 0 Punkte vergeben und dementsprechend die gesamte Aufgabe mit 0 Punkten bewertet. Es macht also keinen Sinn, Auszüge aus Themen auswendig zu lernen; Sie müssen selbst nachdenken.
Textorganisation
Das Maximum für dieses Kriterium beträgt ebenfalls 3 Punkte. Sie können sie erhalten, wenn:
- Der Aufsatz ist korrekt unterteilt in Absätze
- Der Aufsatz ist logisch und hat Mittel der logischen Kommunikation
Es ist klar, dass Sie so viele Absätze schreiben müssen, wie im Plan enthalten sind ( fünf Absätze!) und jeder muss einen Gedanken äußern, der diesem Punkt des Plans entspricht.
Nachfolgend finden Sie weitere Informationen dazu was zu schreiben in diesen fünf Absätzen und was Mittel der logischen Kommunikation in ihnen verwenden.
Einleitung (Absatz Nr. 1)
Die „richtige“ Einleitung besteht aus 2-3 Sätzen und Paraphrasen angegebenen Thema, und zeigt auch die Existenz zwei gegensätzliche Standpunkte zum Problem.
Nehmen wir das Thema aus der obigen Aufgabe – HerstellungEin gutes Gehalt ist wichtiger als Arbeitszufriedenheit.
Der folgende einleitende Absatz paraphrasiert das Thema ( Die Berufswahl ist eine der wichtigsten Entscheidungen in unserem Leben; Es ist wichtig zu lieben, was man tut; während andere bei der Berufswahl auf ein hohes Gehalt achten) und weist auf die Existenz unterschiedlicher Standpunkte hin ( Manche Leute glauben, dass …, während andere sich auf … konzentrieren.).
Um beizutreten, würde ich die Verwendung der folgenden Tools empfehlen: logische Verbindung:
- Manche Menschen denken/glauben/erwägen, dass …, während andere denken/glauben/erwägen, dass …
- Das Problem/Thema/Frage von… hat schon immer heftige/scharfe Auseinandersetzungen/Debatten/Diskussionen/Kontroversen ausgelöst
- Unsere moderne Welt ist undenkbar / unvorstellbar / undenkbar ohne ... Es gibt jedoch viele Menschen, die glauben, dass es nicht notwendig ist / an der Notwendigkeit / Wichtigkeit / dem Nutzen / Nutzen / Nutzen von ... zweifeln.
- … erfreut sich heutzutage immer größerer Beliebtheit, viele streiten immer noch darüber, ob es für die Gesellschaft nützlich ist
- Es ist oft schwierig zu entscheiden, welchen Standpunkt man einnehmen soll, wenn es um die Wahl zwischen … und … geht.
Im Aufsatzplan wird der Student im zweiten Absatz aufgefordert, seine Meinung zu äußern und zu äußern 2-3 Argumente dafür. Ich würde mich auf zwei Argumente beschränken, die dafür sprechen, in die erforderliche Anzahl von Wörtern zu passen. Und die Argumente „dafür“ sollten ausführlich sein – das heißt, wir sagen nicht nur „Ich denke schon“, sondern erläutern den Standpunkt.
Ich rate Ihnen auch, sich zu beeilen, nicht Ihren Standpunkt zu beweisen, sondern eine Position zu verteidigen, für die Sie weitere Argumente finden können. In der Trainingsphase zur Planung der Struktur eines Aufsatzes wäre es gut, Mindmaps zu zeichnen:
Dieses Ding wird sich auch während der Prüfung als nützlich erweisen. Hilft, Gedanken zu sammeln, bevor man einen Entwurf schreibt.
Beim Thema Arbeit für eine Idee oder Geld fiel es mir leichter, Argumente für die Überlegenheit des Geistigen gegenüber dem Materiellen zu finden:
Bänder um deine Meinung zu äußern:
- Ich glaube/ich denke, dass…/ich bin überzeugt, dass…
- Ich persönlich bevorzuge…
- Meiner Meinung nach…/ Meiner Meinung nach…/ Es scheint mir, dass…
- Ich kann dem nur zustimmen...
- Ich bin gegen.../Ich bin nicht dafür.../Ich unterstütze die Idee von.../Ich persönlich missbillige...
- Es wird gesagt/glaubt, dass…
- Es versteht sich von selbst, dass…
Bänder Argumente äußern:
- Erstens / zuallererst / zuallererst ...
- Ein großer Vorteil ist, dass...
- Zunächst ist es wichtig zu betonen, dass …
- Darüber hinaus/ Darüber hinaus/ Was ist mehr/ Außerdem …
- Ein weiteres überzeugendes Argument ist, dass…
- Ein weiterer (positiver/negativer) Aspekt von…
- Endlich/Endlich
Gegensätzlicher Standpunkt (Absatz Nr. 3)
In Absatz 3 müssen Sie darlegen, dass es einen gegensätzlichen Standpunkt gibt, und diesen unterstützen Argumente. Es kann 1 oder 2 davon (Argumente) geben – alles hängt von der Anzahl der Pluspunkte im vorherigen Absatz ab. Ich halte mich an die Regel „3 Pluspunkte im 2. Absatz – 1 Minuspunkt im dritten Absatz“, „2 Pluspunkte im 2. Absatz – 2 Minuspunkte im 3.“, sonst passen Sie möglicherweise nicht in die Wortmenge. Persönlich bevorzuge ich das Schema abends - Geld, morgens - Vorsitzende 2 Argumente dafür - 2 Argumente dagegen.
Hier ist, was ich aus der gegenteiligen Sichtweise bekommen habe.
Konnektive für den Ausdruck Gegenmeinung.
- Allerdings teilen nicht alle Menschen meinen Standpunkt. Sie sagen, dass...
- Sie gehen davon aus/vermuten…
- Sie sind dafür... / Sie befürworten... / Sie befürworten...
- Das Problem/die Frage von … hat noch eine andere Seite.
- Es gibt Leute, die die gegenteilige Meinung haben./ Nicht alle Leute teilen meinen Standpunkt.
Gegenargumente (Absatz Nr. 4)
Dies ist einer der problematischsten Teile des Aufsatzes. Die Argumente „dafür“ und „dagegen“ sind erfunden; brauche mehr Widerlegen Sie die Argumente dagegen, die in Absatz 3 vorgestellt wurden. Und zwar neutral. Das heißt, schreiben Sie im Stil eines Trolls aus dem Forum: „Schauen Sie, geben Sie ihm auch ein gutes Gehalt!“ Du kannst nicht auf zwei Stühlen sitzen!“ es ist verboten. =(
Schon in der Planungsphase der Mindmap-Erstellung sollte man sich überlegen, welches Argument sich am besten zur Gegenargumentation eignet und es nicht in den Absatz mit der eigenen Meinung schreiben, sondern „zum Nachtisch“ – also für den vierten Absatz – aufheben.
Lassen Sie mich noch einmal betonen, dass wir im vierten Absatz genau sind wir widerlegen die Argumente des dritten Absatzes und Lassen Sie uns keine weiteren Argumente vorbringen„auf den Haufen.“ Die Gegenmeinung in Absatz 3 sprach von der Bedeutung von Geld für die Befriedigung materieller Bedürfnisse und die Verbesserung des Lebensstandards. Wir möchten einwenden, dass die Freude an der Arbeit und damit die Professionalität in direktem Zusammenhang mit der Höhe des Gehalts stehen.
Konnektive für den Ausdruck Gegenargumente.
- Bis zu einem gewissen Grad ist es richtig, aber wir sollten nicht vergessen, dass ... / wir sollten die Tatsache berücksichtigen, dass ... / man nicht außer Acht lassen sollte ... / man sollte berücksichtigen ...
- So authentisch es auch klingen mag, ich würde der oben genannten Idee nicht zustimmen.
- Allerdings bin ich mit diesen Behauptungen nicht einverstanden.
- Ich fürchte, ich kann diesen Leuten hier nicht zustimmen, da ich denke …
Fazit (Absatz Nr. 5)
Am Ende des hart erkämpften Aufsatzes müssen Sie ihn noch einmal wiederholen erklären Sie die Problematik des Themas(geben Sie zwei Standpunkte an) und deine Meinung. Hier ist es wichtig, sich in Wortwahl und Gedanken nicht zu wiederholen.
Abschließend möchte ich festhalten, dass die Arbeit einen großen Teil des Alltags einnimmt. Offensichtlich ist es logischer, einen Beruf zu wählen, der einem gefällt, statt einen, der nur Geld einbringt.
Ausdrücke für den letzten Absatz:
- Zum Schluss/zusammenfassen/zusammenfassen
- Insgesamt…
- Alles in Betracht gezogen…
- Wenn man all dies berücksichtigt/berücksichtigt…
- Kurz gesagt/Fazit…
Wortschatz, Grammatik, Rechtschreibung und Zeichensetzung
Nachdem wir nun den Plan zum Schreiben eines Aufsatzes geklärt haben, gehen wir zur Grammatik, zum Lexikon sowie zur Rechtschreibung und Zeichensetzung des Aufsatzes über. Die folgende Tabelle erläutert die Kriterien zur Bewertung dieser Parameter:
Lexikalische Fehler
Schauen wir uns an, welche Fehler stolz „lexikalisch“ genannt werden. Das:
- falsch verwendetes Wort im Kontext (Ich würde das nicht sagen statt Ich würde es nicht sagen)
- Kompatibilitätsfehler (Hausaufgaben machen statt Hausaufgaben machen)
- Ein Wort weglassen, wenn es die grammatikalische Struktur des Satzes nicht beeinträchtigt (Meine Eltern sind mit dem Thema sehr gut vertraut (da fehlt ihnen die Präposition))
- Fehler in der Wortbildung, wenn sich die Wortart nicht ändert (z. B. unverantwortlich statt unverantwortlich)
- Fehler im Phrasenverb (mit dem Rauchen aufhören statt mit dem Rauchen aufhören)
- ein Rechtschreibfehler, der die Bedeutung eines Wortes verändert (Ding statt Denken, Ob statt Wetter)
Aber Sie müssen nicht nur Fehler vermeiden, Sie müssen sich auch daran erinnern Wortschatz im Aufsatz sollte der Aufgabenstellung entsprechen. Das heißt, wenn es in dem Aufsatz um Essen geht, sollten alle möglichen Synonyme und Ausdrücke zum Thema „Essen“ verwendet werden. Die lexikalische Zusammensetzung des Aufsatzes sollte variiert werden. Wenn der Autor einfache Wörter und Ausdrücke verwendet (ich denke, ich muss sagen, das ist gut/schlecht) oder Vokabeln wiederholt, erhält die Hochzeit keine Höchstpunktzahl für das Kriterium „Vokabeln“. Um den begehrten Punkt zu erreichen, müssen Sie Kollokationen (anfangen – tun – aufnehmen), Phrasenverben (Freunde treffen – treffen) und kniffliges Vokabular (denken – überlegen) verwenden. Der als Beispiel gegebene Aufsatz ist beispielsweise voll von festgelegten Ausdrücken ( erfüllende Arbeit früher oder später von vorrangiger Bedeutung sein), es enthält ein Phrasalverb ( hereinbringen) und auch Ketten Karriere-Job-Arbeit-Beruf/ Liebe – Lust haben – gern haben – ausgefallener/ befriedigender Job – erfüllender Job – Lieblingsjob/ hohes Gehalt – materieller Aspekt – gut bezahlter Job.
Grammatische Fehler
Bei der Überprüfung von Aufgabe 40 fügt der Experte einen Grammatikfehler an den Rand ein, wenn der Fehler:
- in jeder grammatikalischen Form, sei es die Form eines Verbs, Substantivs im Plural, Grad des Vergleichs und in jedem Thema aus dem Abschnitt „Grammatikthemen“ des Kodifikators
- in der Reihenfolge der Wörter in einem Satz (z. B. Ich weiß nicht, woran sie denken. – Im zweiten Teil des Satzes ist die Wortreihenfolge umgekehrt, obwohl es kein Fragezeichen gibt)
- Es fehlt ein Wort, das sich auf die Struktur des Satzes auswirkt (z. B. „Diese Leute liegen falsch. – Das verbindende Verb „sind“ fehlt)
- bei der Wortbildung, wenn sich die Wortart ändert (zum Beispiel wollten sie „Politiker“ (Politiker) schreiben, aber sie schrieben politisch (politisch)
Auch wenn ein Schüler sich mit einfachen Sätzen begnügt, gibt es Punkteabzug. Der Aufsatz begrüßt komplexe Strukturen, Modalverben, Phrasen mit Passiv/Infinitiv/Partizipien, Bedingungssätze, die Hauptsache ist, es nicht zu übertreiben und „nicht alles Schöne auf einmal zu schreiben“, zum Nachteil der Bedeutung. In meinem Aufsatz gibt es beispielsweise zusätzlich zu allen möglichen komplexen Sätzen Vergleichsgrade ( das Wichtigste, höher), Modalverben ( kann nicht, muss), passiv ( werden unterbezahlt oder unterschätzt), Konditionalsatz ( Wenn jemand seine Arbeit liebt, wird er irgendwann ein Profi auf seinem Gebiet werden), Konstruktion mit vergleichenden Adjektiven ( Je mehr Geld Sie haben, desto besseres Leben können Sie sich leisten).
Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehler
Als Rechtschreibfehler in einem Aufsatz gelten:
- Alle Fehler, die die Bedeutung des Wortes nicht verändern (z. B. collegue, becouse, languaege)
(Wenn ein Fehler die Bedeutung eines Wortes ändert, wird es lexikalisch – zum Beispiel thing statt think, if statt Weather) - Wenn ein Wort in einem Werk einmal richtig geschrieben ist, der Rest aber falsch geschrieben ist, gilt dies als Fehler.
- Wenn ein Buchstabe oder ein Wort unleserlich geschrieben ist, gilt das Wort als falsch geschrieben
Im gesamten schriftlichen Teil der Prüfung kann der Student entweder die britische oder die amerikanische Schreibweise des Wortes wählen – favorite/favorit, color/color,drogerie/pharmacy,chips/chips. Und bleiben Sie bis zum Schluss bei der gewählten Option. Das heißt, wenn in einem Satz „Farbe“ und in einem anderen „Favorit“ geschrieben wird, wird eine solche Variabilität als Fehler erfasst.
Nun ungefähr Interpunktion. Vergessen Sie Abkürzungen in Aufsätzen (nicht/würde nicht/darf) – sie nehmen Ihnen Punkte ab. Sie können und sollten in einem Brief an einen Freund geschrieben werden (), aber nicht in einem Aufsatz.
Und wenn die Arbeit „wie ein Huhn mit seiner Pfote“ geschrieben ist (Hallo an unsere Russischlehrer =)) – das heißt, es wird viele Durchgestrichene darin geben – hat der Experte das Recht, die Note um eine halbe Note zu reduzieren Punkt.
Beispiel für einen Aufsatz
HerstellungEin gutes Gehalt ist wichtiger als Arbeitszufriedenheit.
Es ist allgemein bekannt, dass die Berufswahl eine der wichtigsten Entscheidungen in unserem Leben ist. Manche Menschen glauben, dass es wichtig ist, zu lieben, was man tut, während andere bei der Berufswahl auf ein hohes Gehalt achten.
Meiner Meinung nach ist ein zufriedenstellender Job die bessere Option. Es erfüllt das Leben mit positiven Emotionen und gibt uns die Energie, verschiedene Aufgaben zu bewältigen, während wir unsere tägliche Routine bewältigen. Ein weiterer positiver Aspekt eines erfüllenden Jobs ist, dass Ihre Leistung und damit auch Ihre Ergebnisse höher sind, wenn Sie sich für die Aufgabe begeistern, die Sie erledigen.
Es gibt Menschen, die das Gegenteil vertreten, für sie steht der materielle Aspekt im Vordergrund. Je mehr Geld Sie haben, desto besseres Leben können Sie sich leisten. Außerdem bedeutet Geld Chancen – Chancen für besseren Wohnraum, Bildung, Unterhaltung und einfach eine höhere Lebensqualität.
So authentisch es auch klingen mag, ich würde der oben genannten Idee nicht zustimmen. Wenn Menschen ihre Arbeit lieben, werden sie irgendwann zu Fachleuten in einem bestimmten Bereich, und Spezialisten werden selten unterbezahlt oder unterschätzt. Ein Lieblingsjob wird früher oder später gut bezahlt.
Abschließend möchte ich festhalten, dass die Arbeit einen großen Teil des Alltags einnimmt. Offensichtlich ist es logischer, einen Beruf zu wählen, der einem gefällt, statt einen, der nur Geld einbringt.
Aufmerksamkeit! Wenn Sie Ihre Antwort auf dem Prüfungsformular umschreiben, vergessen Sie nicht, die Aufgabennummer am Anfang anzugeben – Aufgabe 40. Außerdem können Sie ab diesem Jahr nicht mehr auf die Rückseite des Formulars 2 schreiben (d. h. auf das Formular, auf das Sie schreiben müssen). der Aufsatz). Wenn bei Ihnen etwas nicht passt – und das wird auch nicht passen, das garantiere ich Ihnen – fragen Sie nach dem nächsten Formular. Ich empfehle Ihnen, im Voraus nach dem nächsten Formular zu fragen, da die Prüfungsassistenten möglicherweise keine haben und die Suche nach neuen Formularen einige Zeit in Anspruch nehmen kann, was so wichtig ist.
Und organisieren Sie Ihre Zeit so, dass Sie während der Prüfung Zeit haben, die gesamte schriftliche Aufgabe auf dem Formular noch einmal zu schreiben. Ein als Entwurf verfasster Aufsatz wird nicht geprüft.
Algorithmus zum Schreiben eines Aufsatzes für eine Prüfung
- Nehmen Sie sich 60 Minuten Zeit zum Schreiben.
- Lesen Sie das Thema und zeichnen Sie eine Mindmap zum Thema. Stellen Sie nach dem Zeichnen sicher, dass sich alle Argumente eindeutig auf das Thema beziehen (nicht auf ein ähnliches, das Sie bereits geschrieben haben). Jedes Jahr lassen sich die Prüfungsautoren etwas Neues einfallen. Erwarten Sie also nicht, ein Thema zu bekommen, mit dem Sie bereits vertraut sind, und verfallen Sie nicht in ein anderes, ähnliches. Damit verbunden ist eine Bewertung von „0“ für das CP-Kriterium, also eine Bewertung von „0“ für die gesamte Aufgabe 40.
- Lesen Sie Ihre Argumente noch einmal und wählen Sie im 3. und 4. Absatz die am besten passenden Argumente aus – also Argumente dagegen und ein Gegenargument dazu.
- Schreiben Sie einen Aufsatzentwurf. Wenn Sie nur noch wenig Zeit haben, schreiben Sie gleich das endgültige Exemplar an.
- Auf Fehler prüfen. Hier rate ich Ihnen, sich Ihre typischen „Patzer“ zu merken und Ihre Arbeit daran zu überprüfen.
- Schreiben Sie es als saubere Kopie neu. Suchen Sie nach Fehlern und stellen Sie sicher, dass Sie „Aufgabe 40“ vor dem Aufsatz geschrieben haben.
P.S. – Wenn Sie ein Prüfungsthema lesen und feststellen, dass Sie ein Wort in dem Thema nicht kennen, geraten Sie nicht in Panik! Beruhigen Sie sich und versuchen Sie zu erraten, wie dieses Wort übersetzt werden kann.
Vorbereitung
Ich würde empfehlen, sich auf Aufgabe 40 vorzubereiten, wenn das Niveau des Schülers mindestens B1 entspricht (idealerweise B2, da es als Schlüssel zum Erfolg beim Einheitlichen Staatsexamen gilt).
Mit der Niveaustufe B1 beginne ich ca. 6 Monate vor der Prüfung mit der Vorbereitung auf diese Aufgabe – zunächst analysieren wir die Bewertungskriterien, dann lesen und analysieren wir Aufsätze aus den Vorjahren und am Ende versuchen wir, eigene Aufsätze zu schreiben.
Zum Üben würde ich den Kauf von Khotuntsevas Buch empfehlen; es ist das nützlichste aller Handbücher, die Ihnen bei der Vorbereitung auf den schriftlichen Teil helfen sollen. Die anderen unten vorgestellten Bücher sind ebenfalls gut, aber das Buch von Khotuntseva ist das beste.
Gebäck
Ich belasse hier das Aufsatzbewertungsschema, das der Experte bei der Prüfung von Aufgabe 40 verwendet.
Es ist sinnvoll, diese Tabelle dem Studierenden während der Vorbereitung zu zeigen und gemeinsam auszufüllen, wobei zunächst die Aufsätze der Vorjahre und dann der eigene Aufsatz des Studierenden damit bewertet werden.
Bitte beachten Sie, dass dieser Artikel aktuell ist für das Einheitliche Staatsexamen 2018. In den Folgejahren können sich die Anforderungen zum Verfassen dieser Arbeit ändern und mein Rat wird nicht mehr relevant sein.
Materialien, die beim Schreiben dieses Artikels verwendet wurden von fipi.ru– die zuverlässigste Quelle für die Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen und das Einheitliche Staatsexamen. Alles, was Sie auf anderen Websites lesen, kann falsche Informationen enthalten – seien Sie vorsichtig! (Ja, ich habe einige dieser Seiten mit falschen Informationen und schlechten Aufsatzbeispielen gesehen!)
Ich empfehle, sich Beispiele für Prüfungsaufsätze mit Analyse im Artikel über anzusehen.
