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Möglichkeit 4

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst

1. Minuten still und laut danach vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

Nach dem Modell vom Nachrichtenfluss gelangen die Informationen über Ereignisse von den Nachrichtenquellen zu den Nachrichtenagenturen und von dort zu den Massenmedien. Die Nachrichtenagenturen haben im weltweiten Nachrichtenfluss eine besondere Bedeutung, weil sie international viele Korrespondenten haben und ihre gesammelten Informationen global verbreiten. Dadurch schaffen die Agenturen im internationalen Nachrichtenfluss ein weltweites Forum, durch das die Welt massenmedial zusammenrückt. Berichten sie aber meist aus dem Blickwinkel der Industriestaaten (Demokratie, Marktwirtschaft, Wohlstand), während der Länder angeblich „Dritten Welt(einseitig dargestellt werden (Katastrophen, Konflikte, Korruption). Am wichtigsten sind die vier großen Weltnachrichtenagenturen, nämlich die beiden US-amerikanischen Agenturen Associated Press und United Press International sowie die britische Nachrichtenagentur Reuters und die französische Agence France-Presse.

Häufig erreichen die Informationen die Massenmedien (wie Presse und Rundfunk) auch ohne Vermittlung durch die Nachrichtenagenturen auf direktem Weg - vor allem, wenn die Medien am Ereignisort über eigene Korrespondenten oder Reporter verfügen. So greifen Tageszeitungen für ihre Berichterstattung im Lokalteil schnell nie auf Agenturmeldungen zurück. Außerdem haben große Zeitungen und Rundfunksender weltweit in einzelnen (Haupt-) Städten meist eigene Mitarbeiter.

Aufgabe 2.

Sie haben beschlossen, Berlin zu besuchen. Sie mögen ins Restaurant gehen. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Küche
2. Vegetarische Gerichte
3. Preise
4. Lage
5. Festessen/Gastmahl

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie in der Schule einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Sie sich - wenn Sie über das Halten gewählte Foto erzählen - an folgende Stichpunkte:

• was oder wen zeigt das Foto
• was passiert da gerade

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz an: „Ich habe das Foto Nr. ...“

Aufgabe 4.

• sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet.
• Sag Sie, ob man den Wald retten muss
• erklaren Sie, warum

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Möglichkeit 9.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1,5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

Osttanzen gesund? Ja! Zum einen macht es Spaß, weil du dich zu deiner Lieblingsmusik bewegst und so richtig austoben kannst. Dabei lockerst du deine Muskeln, ohne dass du wirklich das Gefühl hast, Sport zu treiben. Tanzen fördert deine Beweglichkeit, und du lernst, deinen Körper besser zu kontrollieren. Aufpassen musst du höchstens, dass du auf glattem Untergrund und rutschigen Sohlen nicht hinfällst.

Fazit: Tanzen ist toll, macht gute Laune und ist supergesund! Klar, dass die Menschen deshalb schon immer und überall gerne getanzt haben. Überleg doch mal, wie viele verschiedene Arten von Tänzen es gibt: Volksstänze wie der südamerikanische Salsa gehören ebenso dazu wie Walzer, Breakdance, Discofox, Hip Hop, Rock 'n' Roll. Sicherlich gefallen dir noch ganz viele andere Tänze ein.

Ob zu Hause oder mit anderen in der Tanzschule - probier‘s doch einfach mal aus!

Aufgabe 2 Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Sie haben beschlossen, dies Fest zu besuchen. Sie rufen an und möchten einige Details klären. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Eröffnung des Festes
2. Aktionen für Kinder
3. einkaufen
4. Gewinnspiele
5. Hauptpreis

Stellen Sie nun Ihre Fragen. Sie haben für jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie auf einer Wochenendreise einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen. Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie zusammenhängend. Sie sich – wenn Sie über das Halten gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

Wann haben Sie das Foto gemacht

Was oder wen zeigt das Foto

Was passiert da gerade

Warum haben SIE das Foto gemacht

Warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgendem Plan:

• Beschreiben Sie kurz beide Fotos
• sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben
• sagen Sie, von welchem ​​​​Beruf Sie träumen
• erklaren Sie, warum

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.

Möglichkeit 10.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt „Trendsport“ arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag "Bouldern" für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1,5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1,5 Minuten Zeit.

Felsbrocken

Unter Klettern kann man sich etwas vorstellen. Man klettert eine Wand oder einen Felsen hoch und ist dabei mit einem Seil abgesichert. Beim Bouldern ist man nicht mit einem Seil abgesichert. Es geht nicht darum, eine bestimmte Höhe zu erreichen. Man klettert nur so hoch, dass man problemlos auf den Boden springen kann. Je nachdem, wie steil und kompliziert die Kletterstrecke ist, braucht man viel Konzentrationsvermögen. Geschick und Kreativität. Bouldern kann man in einer Kletterhalle, wo es schnell immer besondere Boulder-Bereiche gibt, und in der Natur, an natürlichen Felsen. Die 24-jährige Rebecca Schmidt aus Berlin betreibt das Bouldern und sagt darüber: „Bouldern macht viel mehr Spaß als Klettern, weil man hier sehr viel mehr Geschick und Kreativität braucht. Außerdem kann man es auch alleine machen und braucht nicht, wie beim Klettern, einen Partner.“

Aufgabe 2 . Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Ihre Familie wird vom 10-24. August in Österreich Urlaub machen und hätte deshalb gerne noch nähere Informationen. Sie rufen an und möchten einige Details klären. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Lage des Hotels-Pensionen
2. An- und Abreisetag
3. Kosten für Übernachtung und Verpflegung
4. das Freizeitprogramm
5. Günstige Angebote

Stellen Sie nun Ihre Fragen. Sie haben für jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Schüleraustausch in Deutschland teilgenommen haben, wo die Kinder in den Gästefamilien gewohnt haben. Sie haben einige Fotos gemacht. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Sie sich – wenn Sie über das Halten gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

Wann haben Sie das Foto gemacht

Was oder wen zeigt das Foto

was passiert da gerade

Warum haben SIE das Foto gemacht

Warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Sie haben1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz an: „Ich habe das Foto no…“

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgendem Plan:

Beschreiben Sie kurz beide Fotos

Sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben

Sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet

Sagen Sie, was Sie vorziehen

Erklaren Sie, warum

Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.

VERWENDUNG auf Deutsch Weniger als ein Prozent der Schüler besteht freiwillig. Es ist dem Englischen in der Popularität deutlich unterlegen, und dennoch rangiert es unter den Sprachprüfungen an zweiter Stelle. In Bezug auf die Komplexität ist sie anderen Sprachprüfungen ebenbürtig und besteht aus den gleichen Abschnitten: Hören; lesen; Grammatik und Vokabeln; Buchstabe; sprechen (optional). Der Absolvent muss 44 Aufgaben erledigen: 40 schriftliche und 4 mündliche Aufgaben. Für den schriftlichen Teil sind 180 Minuten (3 Stunden) vorgesehen. Für den mündlichen Teil, der an einem anderen Tag übergeben wird, sind 15 Minuten vorgesehen. Bei Ablehnung des mündlichen Teils kann der Absolvent nicht mehr als 80 Punkte erreichen.

Lesen Sie die allgemeinen Informationen zur Prüfung und beginnen Sie mit der Vorbereitung. Kontroll- und Messmaterialien haben sich 2019 nicht verändert, jedoch stieg die Bestehensquote von 20 auf 22.

EGE-Bewertung

Garantie für das Bestehen der Prüfung - wenn Sie mindestens 17 Fragen aus Abschnitt 3 oder Abschnitt 2 und 3 richtig beantworten. Dadurch erhalten Sie 17 Hauptpunkte, dh bei Übertragung auf den Test - 22 Punkte. Um das Ergebnis in ein Fünf-Punkte-System zu übersetzen, sei auf unsere Tabelle verwiesen.

Aufbau des schriftlichen USE-Tests

2019 besteht der schriftliche Teil der Prüfung aus vier Teilen mit 40 Aufgaben.

• Sektion 1: Hören (1-9), die Antworten auf die Aufgaben sind eine Zahl oder eine Zahlenfolge.
• Abschnitt 2: Lesen (10-18), die Antworten auf die Aufgaben sind eine Zahl oder eine Zahlenfolge.
• Abschnitt 3: Grammatik und Wortschatz (19–38), die Antwort auf die Aufgabe ist eine Zahl, ein Wort oder mehrere Wörter, geschrieben ohne Leerzeichen und Satzzeichen.
• Abschnitt 4: Schreiben (39-40), besteht aus zwei Aufgaben – dem Schreiben eines persönlichen Briefes und einer Erklärung mit Begründungselementen.

Vorbereitung auf die Prüfung

• Bestehen Sie die USE-Tests kostenlos online ohne Registrierung und SMS. Die vorgestellten Prüfungen sind in ihrer Komplexität und Struktur identisch mit den realen Prüfungen, die in den entsprechenden Jahren abgehalten werden.

• Laden Sie Demoversionen der Prüfung auf Deutsch herunter, die Ihnen eine bessere Vorbereitung auf die Prüfung ermöglichen und das Bestehen erleichtern. Alle vorgeschlagenen Tests wurden zur Vorbereitung auf die Einheitliche Staatsprüfung vom Bundesinstitut für Pädagogische Messungen (FIPI) entwickelt und zugelassen. In derselben FIPI werden alle offiziellen Versionen der Prüfung entwickelt.
  Die Aufgaben, die Sie sehen werden, werden höchstwahrscheinlich nicht in der Prüfung zu finden sein, aber es wird Aufgaben geben, die den Demo-Aufgaben zum selben Thema ähneln.

Allgemeine USE-Zahlen

Jahr	Mindest. Punktzahl BENUTZEN	Durchschnittsnote	Anzahl der Bewerber	Nicht bestanden, %	Menge 100 Punkte	Dauer- Prüfungsdauer, min.
2009	20
2010	20	41,07	4 177	12,1	0	160
2011	20	48,99	2 746	6,6	2	160
2012	20	57,1	3 125	3,4	1	160
2013	20	58,6	2 768	3,3	4	180
2014	20					180
2015	22					180
2016	22					180
2017	22					180
2018

Die Prüfung in Deutsch mit hervorragenden Noten zu bestehen ist gar nicht so schwer. Wie? - Lesen Sie unten, machen Sie sich mit der Hauptstruktur der Prüfung und den Optionen für Aufgaben vertraut. Praktische Ratschläge von Deutsch Online helfen Ihnen, die höchste Punktzahl zu erreichen und die richtige Strategie in der Vorbereitung zu entwickeln.

Das USE (Einheitliche Staatsexamen) in Deutsch besteht aus vier Abschnitten:

- Hören
- Lektüre
- Grammatik und Wortschatz
- Brief

Zuvor bestanden die Absolventen nach einer schriftlichen Prüfung auch den mündlichen Teil (Sprechen), in dem sie einen Dialog mit einem Lehrer einer anderen Schule führen mussten, sowie einen ausführlichen Monolog zum vorgeschlagenen Thema präsentieren. Daraufhin wurde der mündliche Teil der Prüfung gestrichen, und die heutige Prüfung besteht nur noch aus vier der oben genannten Teile.

Die Aufgaben des Einheitlichen Staatsexamens sind in 3 Kategorien unterteilt - A, B und C.

Aufgaben Teil A sind die sogenannten Multiple-Choice-Fragen, bei denen für jede Frage drei oder vier Antworten angeboten werden und Sie aus den vorgeschlagenen Optionen eine richtige auswählen müssen.

Teil B etwas schwieriger, es können zwei Hauptaufgaben gestellt werden: a) Füllen Sie die Lücken im Text aus und setzen Sie die vorgeschlagene Option in die richtige grammatikalische Form; b) Wenn Sie ihnen beispielsweise sechs Texte und sieben Überschriften gegeben haben, müssen Sie den zusätzlichen finden und den Rest miteinander in Beziehung setzen. Die Antworten sind hier bereits gegeben, Sie müssen sie nur in die richtige grammatikalische Form bringen oder die Antworten mit den Fragen korrelieren und die zusätzliche Option verwerfen.

Teil C- Das ist bereits Kunstflug, hier müssen Sie selbst einen zusammenhängenden strukturierten Text verfassen und dabei Grammatik und Wortschatz richtig verwenden.

Die Gesamtdauer der Prüfung beträgt 180 Minuten.

Klingt einschüchternd. Aber in Wirklichkeit ist das nicht so. Es gibt gewisse Tricks, wie man Aufgaben jeder Art am besten bewältigt und Zeit spart. Im Folgenden schauen wir uns an, welche Aufgaben in den einzelnen Teilen zu finden sind und wie man sie am besten löst.

1. Zuhören

Dieser Teil testet hauptsächlich, wie gut Sie Deutsch nach Gehör verstehen. Der Ansager wiederholt jede Aufgabe zweimal mit einer Pause von etwa 15 Sekunden.

Erfolgsstrategie: Gehen Sie die Fragen der Aufgabe zum Text und Antworten vor dem Hören noch einmal durch! Zu der Zeit, wenn es auf Russisch heißt: „Jetzt wirst du Aufgaben im Zuhören erledigen. Jeder Text wird zweimal erklingen … „Das kann man sich nicht anhören, aber die Aufgaben selbst schon lesen! So haben Sie statt der vorgeschriebenen 20 Sekunden ein Vielfaches mehr Zeit, die Fragen zu lesen und Antwortmöglichkeiten darauf zu geben. Manchmal kann man auch ohne den Text zu hören annehmen, dass eine der Optionen falsch ist, weil es einfach zu unlogisch klingt.

Beispiel:Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller in Deutschland
2) bei einem großen Autokonzern in den USA
3) in der großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Begründungslogik: Option Nummer drei klingt ziemlich unlogisch - bei den ersten beiden Optionen liegt die Betonung auf dem Land - Deutschland oder USA, höchstwahrscheinlich, eine davon wird sich als richtig herausstellen. Aber bei der dritten Option steht wie bei der zweiten das Wort „groß“, vielleicht wollten sie dich hier erwischen. Deshalb achten wir beim Zuhören, auch wenn einzelne Wörter nicht klar sind, oder Synonyme im Text verwendet werden (zB Produzent statt Hersteller, oder Unternehmen statt Konzern) - auf a) das Land, b) den Ort - die Produktionsstätte oder Werkstatt. Diese Vorgehensweise spart viel Zeit und ermöglicht Ihnen, sich zu konzentrieren!

Sie werden auch mehrere Aussagen hören müssen, die mit Überschriften oder Themen in Verbindung gebracht werden müssen. Dann ertönt ein Dialog, zu dem sie nach dem Prinzip Aufgaben zur Auswahl anbieten richtig/falsch/steht nicht im Text. Und am Ende gibt es ein Interview, nach dem 9-10 Fragen folgen, bei denen Sie aus drei Optionen eine richtige Antwort auswählen müssen.

Hauptsache konzentriert zuhören und die richtigen Möglichkeiten sorgfältig auf den Antwortbogen übertragen! Die Ansager lesen den Text deutlich, zweimal, auch wenn manches Wort unverständlich bleibt, keine Panik, die Aufgabe ist sicher auch ohne dieses Wort lösbar! Und - wir gewinnen Zeit, um die Fragen mit Hilfe eines kleinen Tricks zu lesen, der oben bereits erwähnt wurde.

2. Lesen

In diesem Abschnitt wird getestet, ob Sie den geschriebenen Text gut verstehen können, was bereits aus der Überschrift dieses Teils hervorgeht. Die meisten Menschen nehmen den geschriebenen Text leichter wahr als mit dem Gehör, sodass jeder diesen Teil der Prüfung problemlos meistert.

In der ersten Aufgabe müssen Sie die Entsprechung zwischen kleinen Texten (5-6 Zeilen lang) und ihren Überschriften auswählen. Da eine Überschrift überflüssig wird, werden die Klausurautoren diese bewusst so formulieren, dass es scheint, als würden zwei Überschriften zu einem Text passen. Überlegen Sie, wo der Haken ist und warum eine von zwei ähnlichen Optionen falsch ist.

Erfolgsstrategie: Lies zuerst schnell die Fragen und Antworten, dann den Text! Beim Lesen des Textes versuchen wir nicht, jeden Satz wörtlich zu verstehen und zu übersetzen – wir erfassen die Bedeutung! Wir schauen uns an, wo die Wörter und Wendungen aus den Fragen im Text zu finden sind und was zu jeder der Fragen gesagt wird. Vielleicht findet sich die Antwort auf die erste Frage erst im zweiten Absatz des Textes, und den zweiten Satz aus dem ersten Absatz hast du schon fünf Minuten im dritten Kreis gelesen – umsonst! Daher ist es wichtig, sich zuerst mit den Fragen vertraut zu machen und erst dann mit dem Lesen des Textes selbst fortzufahren.

3. Grammatik und Wortschatz

Hier ist alles einfach - keine Tricks, ein Minimum an Interpretation, ein Maximum an reiner Grammatikkenntnis und Wortschatzverständnis. In den Aufgaben B4-B10 werden dazu Sätze und Wörter vorgegeben, die in der richtigen grammatikalischen Form in die Lücken eingesetzt werden müssen.

Zum Beispiel bei einem gegebenen Satz: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, __________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Destination 2013“ von Marco Polo sehen.
Und neben diesem Satz steht das Verb KONNEN Der soll anstelle der Lücke in der richtigen Form eingefügt werden. Der männliche Teil sagt uns bereits, dass die richtige Antwort lautet kann.

Die Aufgaben B11-B16 ähneln den vorherigen, mit dem Unterschied, dass Sie zuerst das Wort umwandeln müssen: Machen Sie zum Beispiel aus einem Substantiv ein Verb mit der gleichen Wurzel (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch usw .), und dann in der richtigen grammatikalischen Form dieses Wort in einen Satz einzufügen.

Zum Beispiel bei folgendem Satz: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
Und das Wort steht daneben FRANKREICH, aus dem wir zunächst ein Adjektiv bilden francosch(weil es in unserem Satz bereits ein Substantiv gibt - Journalisten), und dann werden wir dieses Adjektiv in die richtige Form bringen - franko.

Schließlich gibt es im „Grammatik“-Teil einige ziemlich einfache Fragen aus Teil A, bei denen Sie aus vier Optionen im Text mit Lücken eine richtige auswählen müssen (wiederum Multiple-Choice).

Erfolgsstrategie: trage deine Antworten aus Teil B richtig und deutlich, gemäß den Normen, in den Antwortbogen ein! Achten Sie besonders auf die Schreibweise von ü, ö, ä und ß – dazu sollten Sie sich vorher die Anleitung durchlesen! Während der Vorbereitung auf die Prüfung ist es auch notwendig, die Grammatik intensiv zu wiederholen - die Deklination von Substantiven und Adjektiven, Endungen, Pluralformen, Ausnahmen von den Regeln (da sie am häufigsten erwischt werden!), Tempusformen von Verben (insbesondere in der Vergangenheitsform).

4. Brief

Der schriftliche Teil besteht aus zwei Aufgaben, bei denen Sie Ihre Deutschkenntnisse in vollem Umfang unter Beweis stellen können. Dabei wird die Übereinstimmung des von Ihnen verfassten Textes mit den im Auftrag festgelegten Anforderungen überprüft – Umfang, Thema, Gliederung. Außerdem ist die Wahl des Wortschatzes und der grammatikalischen Konstruktionen sehr wichtig! Fehler verringern die Punktzahl, daher ist es besser, weniger, aber besser zu schreiben.

Die erste Aufgabe dieses Teils (C1) ist das Schreiben. Briefe können förmlich (Dienstbriefe an Fremde) und informell (Briefe an Freunde oder Bekannte, Postkarten) sein. Sie unterscheiden sich zunächst im Design: Wir beginnen einen freundlichen Brief mit einem informellen Gruß, wenden uns an „Sie“ und enden ebenfalls informell. Bei dieser Aufgabe werden Sie höchstwahrscheinlich gebeten, eine Antwort auf einen Brief eines Freundes oder Bekannten aus Deutschland (oder eine Postkarte) zu schreiben. Gleichzeitig wird aus der Aufgabe natürlich hervorgehen, was Sie in Ihrem Brief erwähnen müssen (z. B. genauer nach einer Veranstaltung fragen, ein paar Fragen zu einem bestimmten Thema stellen usw.).

Erfolgsstrategie: Es lohnt sich, die typischen Begrüßungs- und Abschiedsformeln im Voraus zu lernen, achten Sie besonders auf Kommas (im Deutschen gelten andere Satzzeichen als im Russischen!). Es ist sehr wichtig, der von den Prüfern vorgeschlagenen Struktur zu folgen – wenn die Aufgabe besagt, dass Sie am Ende drei Fragen zum Thema stellen müssen, dann müssen Sie drei Fragen stellen, nicht fünf oder zwei. Und immer zum Thema, in diesem Fall Fragen wie „Wie geht es dir?“ Und was ist neu?" werden nicht berücksichtigt.

Hier ist ein Beispiel, wie man einen Brief beginnt und beendet:

Hallo Anna, / Liebe Anna,

Danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
Lena Iwanowa

In der zweiten Aufgabe des C2-Schreibteils müssen Sie eine ausführliche Stellungnahme (eigentlich ein Mini-Essay oder Essay) zum vorgeschlagenen Thema schreiben. Dabei wird berücksichtigt, wie logisch und strukturiert Sie Ihre Gedanken ausdrücken und argumentieren – natürlich auf Deutsch. Es ist sehr wichtig, die von den Prüfern vorgeschlagene Länge und Struktur einzuhalten, wie z. B.: Einleitung, Hauptteil (Argumente dafür und dagegen, Ihre persönliche Meinung), Schluss.

Erfolgsstrategie: Üben Sie zu Hause das Schreiben begründeter Texte zu verschiedenen Themen. Überlegen Sie sich einfach Abstracts zu ganz anderen Themen (deutsch: „Ohne Deutschkenntnisse geht es in der modernen Welt nicht“, Internet: „Online-Lernen eröffnet eine neue Ära der Bildung“, Sport etc.) und finden Sie Argumente dafür und dagegen auf deutsch. Wenn man einen solchen Aufsatz zehnmal geschrieben hat, verschwendet man erstens keine Zeit damit, den Text aufzubauen und einleitende Sätze auszuwählen (weil man bereits auswendig weiß, wo man anfängt und wie man aufhört), und zweitens findet man im Allgemeinen Argumente für und gegen schneller. Es ist wichtig zu bedenken: Es wird einfach keine Zeit bleiben, den gesamten Text zuerst vollständig auf einem Entwurf zu schreiben und ihn dann fehlerfrei auf einer sauberen Kopie neu zu schreiben! Deshalb schreiben wir auf den Entwurf nur eine Skizze (Plan) + die Hauptargumente dafür und dagegen, ohne einleitende Sätze!

Einleitende Sätze sollten von selbst kommen, nachdem Sie zehnmal einen Testaufsatz geschrieben haben. Während eines solchen Trainings wird eine Reihe von Phrasen entwickelt, die als Rahmen beim Schreiben eines beliebigen Textes dieser Art verwendet werden können.

Sie können beispielsweise einen Aufsatz beginnen, indem Sie die Frage aus der Aufgabe in eigenen Worten umformulieren und eine rhetorische Frage wie stellen Stimmt das wirklich so?

Der Hauptteil kann mit einleitenden Sätzen und Konstruktionen aufgebaut werden:

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …
Einerseits………… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

Gegenargumente können mit einer rhetorischen Frage wie eingeleitet werden Was spricht gegen….? oder einleitende Worte und Konstruktionen dagegen, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass… und andere.

Nachdem Sie beispielsweise drei Argumente dafür und zwei Argumente dagegen aufgelistet haben, müssen Sie die Vor- und Nachteile abwägen: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- und äußern Sie Ihre Meinung: Meiner Meinung nach, …. / Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

Und der letzte Absatz ist das Fazit: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

Wichtig: Eine klare Struktur ermöglicht es Ihnen, nicht von der Hauptidee abgelenkt zu werden und kein „Wasser zu gießen“ sowie Zeit für logische Übergänge zu sparen. Für den schriftlichen Teil sind 80 Minuten vorgesehen, daher ist es wichtig, diesen Zeit- und Arbeitsaufwand richtig einzuteilen: Nehmen Sie sich zum Beispiel 20-30 Minuten Zeit für das Schreiben (20 Minuten für Vorbereitung und Entwurf, 10 Minuten für das Schreiben einer Reinschrift). Es lohnt sich, sich für einen Aufsatz mehr Zeit zu nehmen, z. B. 40-50 Minuten (20-25 Minuten für die Vorbereitung und einen Rohentwurf, 10 Minuten für das Schreiben auf eine saubere Kopie). In den verbleibenden fünf Minuten der Gesamtzeit lohnt es sich, das Geschriebene noch einmal zu lesen und die Fehler zu korrigieren, die Ihnen nach einmaligem Lesen aufgefallen sind.

Lyubov Mutovkina, Deutsch-online

Am 7. Juni 2018 wurde endgültig klar, dass die obligatorische NUTZUNG in Fremdsprachen im Jahr 2022 auf jeden Fall stattfinden würde. Während der direkten Linie mit Präsident der Russischen Föderation W. V. Putin ein Absolvent der 9. Klasse aus Lobnya stellte eine Frage zur Einführung von zwei obligatorischen Prüfungen in der 11. Klasse, das Staatsoberhaupt leitete die Frage an den Bildungsminister weiter Olga Wassiljewa.

Aus ihrer durchaus substanziellen Antwort wurde deutlich, dass die Entscheidung zur Einführung einer verbindlichen NUTZUNG in Fremdsprachen endgültig getroffen war. Auf die obligatorische Geschichtsprüfung, deren Einführung 2020 die Ministerin persönlich immer wieder in verschiedenen Medien ankündigte, antwortete sie ausweichend, dass dieses Thema noch diskutiert werde.

Genau einen Monat später Informationsportal Zeitungen "Iswestija" eingeladen zur Pressekonferenz des Leiters der FIPI Oksana Reschetnikova, dem Hauptentwickler von Kontroll- und Messmitteln für die Einheitliche Staatsprüfung der Profilprüfung in Fremdsprachen Maria Werbitskaja und stellvertretender Leiter der Abteilung für Fremdsprachen, National Research University Higher School of Economics Irina Rezanowa. Dies war auch ein schicksalhafter Moment, da sie einigermaßen detailliert erzählten, wie die aktualisierte VERWENDUNG in Fremdsprachen aussehen würde.

Die Kernthesen der Pressekonferenz mit den Entwicklern der Einheitlichen Staatsprüfung in Fremdsprachen:

1. Die Prüfung in Fremdsprachen hat zwei Schwierigkeitsgrade: Grund- und Spezialprüfung. Analogien zum obligatorischen USE in der Mathematik sind durchaus angebracht. Den Schwierigkeitsgrad kann jeder Absolvent frei wählen.

2. Das Grundniveau der Prüfung liegt im Bereich von A2+ bis B1. Profilprüfung - bis Niveau B2. Dies bezieht sich auf die 6 vom Europarat genehmigten Fremdsprachenniveaus. B2 entspricht gerade einmal 100 Punkten der Profilprüfung in einer Fremdsprache.

3. Die Profilprüfung entspricht vollständig der bestehenden Prüfung. Weder bei den Aufgaben noch bei der Mindestpunktzahl planen die Entwickler Änderungen.

4. Die grundlegende VERWENDUNG in einer Fremdsprache entspricht dem Grundwissen in diesem Fach. Größtes Augenmerk wird auf die Sprachpraxis gelegt: Hören, Lesen, Sprechen sowie Sprachkompetenz (Sprachkenntnisse und -fähigkeiten).

5. VPR-2018 in Fremdsprachen - das sind die eigentlichen Aufgaben der Grundprüfung. Um zu verstehen, wie die Demoversion der Grundstufe der Einheitlichen Staatsprüfung in einer Fremdsprache aussehen wird, schauen Sie einfach auf der FIPI-Website nach einer Demoversion der VPR (Gesamtrussische Prüfungsarbeit) für 11 Klassen. Die Entwickler haben offiziell bestätigt, dass die Demoversion des FIPI VPR in Fremdsprachen der Prototyp der zukünftigen Basic USE ist.

Die Grundprüfung in Deutsch (sowie in anderen Fremdsprachen) besteht aus zwei Teilen - mündlich und schriftlich. Jedes Teil wird separat geprüft und bewertet. 2018 können Schülerinnen und Schüler der 11. Klasse wahlweise beide Teile oder nur den schriftlichen Teil absolvieren. Der mündliche Teil der Prüfung wird mit speziellen Geräten durchgeführt. Die Dauer der gesamten Prüfung beträgt 1 Stunde (60 Minuten).