К вопросу о понятии системы

морфологических категорий глагола.

Под грамматической (морфологической) категорией в лингвистике понимают «систему противопоставленных друг другу рядов грамматических форм с однородными значениями» [Новиков, 2001: 438]. Грамматическая категория – это свойственные словам значения обобщенного характера, значения, отвлеченные от конкретных лексических значений этих слов.

Термин «грамматическая категория» используется и в другом, более широком значении – в значении класса слов, объединенных общими грамматическими признаками. В таком смысле мы говорим о категории существительного, прилагательного, глагола и т. д. [Валгина, 2001: 143].

Значения процессуального признака и его носителя совмещены в грамматической семантике глагола и выражаются в русском язы­ке системой грамматических категорий: категориями времени, вида, залога, наклонения, лица, числа, рода (только в формах прошедшего времени и сослагательного наклонения) и падежа (только в формах причастий). Категория времени выражает процесс с точки зрения временной локализации его проявления по отношению к моменту речи или другой какой-нибудь точке отсчета. Категория вида – с точки зрения особого характера протекания процесса во времени. Категория залога подчеркивает значение процесса через указание на его связь со своим носителем или объектом. Категория наклонения выражает процесс с точки зрения его отношения к реальной действительности . Категории лица, числа и рода характеризуют носителей процесса с точки зрения их участия в коммуникативном акте, количества и родовой отнесенности. Категория падежа в причастиях указывает на связь (атрибутивную) процессуального признака с его носителем.

Как отмечает А. Н. Матвеева, центральными категориями русского глагола являются категории вида и залога , так как ни одна глагольная лексема, ни одна глагольная форма не обходится без них. Если же иметь в виду слабую морфоло­гическую выраженность категории залога в русском языке и зави­симость ее морфологического оформления от категории вида, то ка­тегория вида оказывается ведущей в грамматической системе рус­ского глагола [Матвеева, 1995: 17].

По лексическому значению и синтаксическим свойствам глаголы делятся на переходные и непереходные. По мнению П. А. Леканта, переходные глаголы обозначают действия, непосредственно и обязательно направленные на предмет. Переходным является, например, глагол построить , имеющий значение «соорудить, возвести (здание, постройку)». Действие, обозначенное этим глаголом, предполагает тот или иной объект и невозможно без него. Объект, на который переходит действие переходного глагола, выражен формой винительного падежа без предлога. К переходным относятся глаголы создания, разрушения, перемещения, восприятия: писать, создавать, чертить, ломать и др.

Непереходные глаголы обозначают действия, не направленные на какой-нибудь предмет. Они имеют значение положения в пространстве, звучания и т. п.: сидит, стоит, поет и др. В соответствии со своим значением они не могут управлять формой винительного падежа без предлога, т. е. не могут иметь при себе прямое дополнение [Лекант, 2001: 304].

Как справедливо указывает Д. Э. Розенталь, вопрос о переходных и непереходных значениях глагола исторически связан с категорией залога. Правильнее, однако, с точки зрения современных лингвистов, под залогом понимать «нечто отличное от переходности, но тесно с ней связанное» [Розенталь, 1979: 126].

В существующих учебных пособиях получили отражение две теории залога: трехзалоговая и двухзалоговая.

Е. И. Диброва придерживается трехзалоговой классификации. Она характеризуется следующими признаками:

1) выделяется три залога: действительный, возвратно-средний и страдательный;

2) залог образуется только от переходных глаголов;

3) непереходные глаголы находятся вне категории залога.

Показателем действительного залога является переходность глагола и наличие прямого дополнения и его эквивалентов.

Показателем возвратно-среднего залога является возвратность глагола, образованного от переходного глагола с помощью -ся , и наличие в форме творительного падежа дополнения со значением субъекта действия, а объект, бывший при глаголе действительного залога дополнением, становится подлежащим при страдательном (Ученики изучают учебник. – Учебник изучается учениками – возвратно-средний залог; Учебник изучается – страдательный залог).

Действительный залог обозначает активное действие, которое совершается субъектом, выраженным подлежащим.

Страдательный залог обозначает пассивное действие, которое направлено на сам субъект. Этот залог имеет частные значения возвратности: собственно-возвратное (одеваешься ), взаимно-возвратное (переписываться ), общевозвратное (останавливаются ), активно-безобъектное (бодается ), пассивно-качественное (окисляется ), косвенно-возвратное (укладываться в дорогу ) [Диброва, 2002: 88].

Глагол обладает категорией наклонения . Категория наклонения – это морфологическая словоизменительная категория, характеризующая спрягаемые формы глагола и выражающаяся в противопоставлении изъявительного, повелительного и сослагательного наклонения значения реальности / ирреальности процессуального признака, обозначенного сказуемым, то есть отношение процессуального признака к действительности.

Изъявительное наклонение указывает на реальность действия, состояния либо процессуального свойства в прошлом, настоящем или будущем: Ты ждал, Ты звал… я был окован (А. Пушкин). Изменяемость по времени – отличительный формальный признак изъявительного наклонения.

Повелительное наклонение – это ирреальное по своему значению глагольное наклонение, выражающее волеизъявление (приказ, просьбу, побуждение к совместному действию и т. п.): Работай лучше! Ирреальность семантики императива связана с тем, что говорящий, отдавая приказ, высказывая просьбу или пожелание, отнюдь не уверен в исполнении своего волеизъявления: реализация действия, о котором идет речь, возможна, но не обязательна.

Сослагательное наклонение , как и императив, выражает ирреальность процессуального признака и представляет действие, состояние, отношение как возможное при определенных обстоятельствах. Это наклонение образуется аналитически – прибавлением вспомогательного слова бы к форме прошедшего времени (читал бы ), при этом форма прошедшего времени полностью утрачивает свое категориальное временное значение (Я бы послушал музыку – действие обращено в план будущего, а не прошлого). В единственном числе сослагательное наклонение характеризуется изменением по родам, во множественном числе родовые формы нейтрализованы. Также оно не имеет форм времени [Диброва, 2002: 88-89].

Словоизменительная категория времени глагола выражается в противопоставлении форм настоящего, прошедшего и будущего времени отношения процессуального признака ко времени его осуществления. От характера точки отсчета временных планов зависит тип употребления форм времени. При абсолютном употреблении временных форм их значение ориентировано на момент речи, то есть на время осуществления данного речевого акта. Если выражаемое глагольной формой время ориентировано на иную точку отсчета временных планов (например, на время другого действия, также названного в данном контексте), то имеет место относительное употребление временной формы (Коля стоял возле дома, улыбался и думал, что там во дворе наверняка сидит Матвеевна, вяжет бесконечный чулок и заговаривает со всеми, кто проходит мимо – здесь формы настоящего времени выражают одновременность действий не с моментом речи, как при абсолютном употреблении временных форм, а с действием и состоянием персонажа, обозначенным формами прошедшего времени) [Диброва, 2002: 90].

Необходимо, вслед за Ч. П. Мучником, отметить, что категория времени тесно связана с категориями вида и наклонения . Глаголы совершенного вида не имеют форм настоящего времени, глаголы несовершенного вида – имеют (говорит, говорящий ). Противопоставление временных форм осуществляется только в рамках изъявительного наклонения [Мучник, 1971: 32].

Категория лица также является одной из важнейших грамматических категорий глагола. Вместе с категорией времени и наклонения она выражает сказуемость, т. е. оформляет предложение как синтаксическую единицу. Категория лица выражает отношение действия к субъекту, устанавливаемое говорящим лицом. Субъектом действия может быть сам говорящий (1-е лицо), его собеседник (2-е лицо), лицо или предмет, не участвующий в речи (3-е лицо). Система форм, обслуживающая категорию лица, состоит из шести форм: трех форм единственного числа (я, ты, он, она, оно ) и трех форм множественного (мы, вы, они ).

Для спрягаемых и причастных форм глагола характерна категория числа : иду – идем, говорим – говорим . Глаголы согласуются в формах числа с существительным и местоимением. При сочетании глагола с существительным и местоимением числовая форма глагола лишь дублирует соответствующую грамматическую характеристику имени. При согласовании глагола с местоимением «вы» форма глагола во множественном числе может указывать не на множественность, а на единичность предмета (Вы, Сергей Владимирович, могли бы закончить отчет к понедельнику? ) [Диброва, 2002: 91].

Категория рода проявляется в спрягаемых формах прошедшего времени изъявительного наклонения и в формах сослагательного наклонения, а также в причастиях. Глаголы согласуются в роде с существительными и местоимениями, дублируя грамматическую информацию о субъекте действия, которую потенциально можно выразить при помощи своих родовых показателей имени [Диброва, 2002: 92].

Таким образом, присущие глаголу грамматические категории вида, залога, времени, наклонения и т. д. показывают характер протекания действия во времени, отношение действия к его субъекту или объекту, соотношение с моментом речи, показывают действие или состояние как процесс реальный, предполагаемый, желаемый, утверждаемый или отрицаемый, т. е. в его отношении к действительности. Категории вида и залога присущи всем грамматическим формам глагола, категория времени отсутствует у инфинитива и деепричастия, категории лица и наклонения отсутствуют у инфинитива, причастия и деепричастия. К синтаксическим признакам глагола относится, помимо функции сказуемого, способность согласовываться с подлежащим, иметь при себе управляемые слова, определяться наречиями. Кроме разнообразия лексических значений, глагол представ­ляет собой синтез разнообразных грамматических категорий и форм.

Глагол – это часть речи, которая включает слова, обозначающие действие или состояние предмета.

Основная роль глагола в предложении – быть сказуемым: глагол обладает специальными формами сказуемости, а именно: формами наклонения, времени и лица.

Помимо форм наклонения, времени и лица, глагол имеет неопределённую форму (например, белеть, ночевать и т. п.), а также формы причастия (например, белеющий, белевший; ночующий, ночевавший) и деепричастия (например, белея, ночуя). О том, какие значения имеют эти формы и какую роль играет в предложении глагол в этих формах, будет сказано в дальнейшем.

Все формы одного глагола имеют следующие грамматические значения, объединяющие их в одно целое: 1) переходность и н е п е р е х о д н о с т ь, 2) з а л о г, 3) в и д, 4) в р е м я, 5) н а к л о н е н и е.

Глаголы с суффиксом -ся, -сь образуются как от переходных глаголов: одевать – одеваться, обнимать – обниматься, радовать – радоваться, различать – различаться, так и от непереходных (что бывает гораздо реже): белеть–белеться, стучать стучаться. От обычных словообразовательных суффиксов -ся отличается тем, что он присоединяется к глаголу после его личных окончаний (моется, одеваюсь) и после окончания неопределённой формы (мыться, одеваться). Суффикс -ся прибавляется после согласных, а -сь – после гласных: одеваться, одевался – одеваюсь; но в формах причастий и после гласных прибавляется -ся, а не -сь: одевавшиеся, одевавшегося и т. п.

По своему происхождению суффикс -ся – бывшее возвратное местоимение, такое же по значению, как современное себя. Присоединяясь к переходным глаголам, суффикс -ся превращает их в непереходные (например, одевает кого-нибудь – сам одевается; обнимает кого-нибудь – обнимается с кем-нибудь; радует кого-нибудь – радуется; штрафует кого-нибудь – штрафуется кем-нибудь); он служит в этом случае для выражения различных залоговых значений глаголов. Присоединяясь к непереходным глаголам, -ся усиливает значение непереходности: белеет – белеется. Суффикс -ся служит также для образования безличных форм от личных глаголов: Я хочу. – Мне хочется. Среди глаголов с суффиксом -ся есть и такие, которые не имеют параллельных форм без этого суффикса: смеяться, надеяться, кланяться, бороться, плестись («медленно идти»), нестись («мчаться») и др.

Основным залогом является действительный, в сопоставлении с которым различаются и другие залоги: страдательный и средний.

Действительный залог показывает, что подлежащее обозначает предмет, который производит действие, переходящее на другой предмет. Действительный залог выражается переходными глаголами, требующими прямого дополнения.

Остальные залоги выражаются глаголами на -ся, образованными от переходных глаголов, а страдательный залог, кроме того, передаётся и особыми формами причастий.

Страдательный залог показывает, что подлежащее обозначает предмет, который подвергается действию со стороны другого предмета, указанного дополнением (отвечает на вопрос кем? реже чем?).

Этот залог выражается двумя способами:

1) глаголами на -ся несовершенного вида, чаще всего в 3-м лице: Дом строится плотниками. Протокол подготавливается секретарём. Деньги выдаются кассиром. Комната освещалась лампой;

2) краткими страдательными причастиями, главным образом прошедшего времени, образуемыми чаще всего от глаголов совершенного вида: Дом выстроен плотниками. Деньги выданы кассиром. Комната была освещена лампой.

Средний залог показывает, что действие ни на кого и ни на что не переходит, а замыкается в самом субъекте. Например, действительный залог: Товарищ торопил меня. Мальчик учил урок. Успехи сына радовали отца; средний залог: Товарищ торопился. Мальчик учился. Отец радовался успехам сына. Средний залог имеет несколько значений. С помощью глаголов среднего залога обозначаются внешние изменения в состоянии субъекта, например: мчится, останавливается, поднимается, опускается; внутренние изменения в состоянии субъекта, например: радуется, огорчается, беспокоится. волнуется, утешается; постоянные свойства предмета, например: Крапива жжётся. Розы колются. Бывают и другие значения среднего залога, среди которых выделяются возвратное и взаимное.

Глаголы среднего залога с возвратным значением показывают, что действие переходит на того, кто его совершает. Суффикс -ся в этом залоге сохраняет своё первоначальное значение «себя», например: Брат умывается. Сестра причёсывается. Отец бреется,

Глаголы среднего залога с взаимным значением показывают, что действие совершается двумя или несколькими лицами и переходит взаимно с одного на другое, например: Друзья обнялись и поцеловались, т. е. обняли и поцеловали друг друга. Название соучастника действия нередко ставится в творительном падеже с предлогом с (с кем?), например: Встретился с товарищем.

Неопределённая форма отвечает на вопрос что делать? что сделать?, например: Ты едешь в Оренбург (что делать?) служить. (П.) Он придёт (что сделать?) проститься. (Т.)

На конце неопределённой формы пишется -ти, -ть, -чь, а у глаголов на -ся – -тись, -ться, -чься, например: трясти – трястись, взять – взяться, беречь – беречься.

Окончание -ти встречается у глаголов, имеющих на нём ударение, а без ударения – у производных от них с приставкой вы-: нести – вынести, везти – вывезти и т. д. Окончание -ть представляет собой видоизменение окончания -ти в безударном положении: вместо старинного брати – современное брать, вместо хвалйти – хвалить.

Глаголы, основа настоящего времени которых оканчивается на -т или -д, имеют неопределённую форму на -сть (-сти), например: упаду – упасть, веду – вести, плету – плести. На -сти (-сть) неопределённая форма оканчивается у двух глаголов с основой на -б: гребу – грести, скребу – скрести; а также у глаголов кляну – клял – клясть и расту – рос – расти.

Форма расти образовалась из раст-ти.

В неопределённой форме глагол бывает: 1) подлежащим: Летать всех выше – моя мечта; 2) второстепенным членом: Ягнёнок в жаркий день зашёл к ручью напиться (Кр.); 3) сказуемым: Вам начинать. Встать! Поехать бы в Москву и 4) частью составного сказуемого: Начну заниматься математикой. В качестве сказуемого неопределённая форма приобретает значение одного из наклонений.

Глаголы совершенного вида, обозначая действие, указывают его внутренний предел, границу, результат. Глаголы несовершенного вида обозначают действие без указания его предела, результата, но с оттенком длительности или повторяемости.

Глаголы несовершенного вида имеют 3 времени: настоящее, прошедшее, будущее сложное. Глаголы совершенного вида имеют 2 времени: прошедшее и будущее простое.

Среди глаголов совершенного вида отдельная группа – однократные (указывают, что действие совершилось или совершится один раз, притом мгновенно).

Среди глаголов несовершенного вида отдельная группа – многократные (указывают, что действие повторяется несколько раз, в регулярные промежутки времени).

Глаголы разных видов, за исключением отдельных частных случаев, образуются следующим образом:

1) Глаголы несовершенного вида образуются от глаголав совершенного вида посредством суффиксов:

-а- (-я-): спасти – спаса ть, ступить – ступа ть, пленить – пленя ть;

-ва -; дать – дава ть, обуть – обува ть, одеть – одева ть;

-ыва-, -ива-: разглядеть – разглядыва ть, оттаять – оттаива ть.

При образовании глаголов несовершенного вида посредством суффикса-а - (-я-) в корнях некоторых из них наблюдаются чередования звуков:

а) гласных: предло жить – предла гать,

б) согласных: ответ ить – отвеч ать,

В отдельных глаголах видовые формы характеризуются более сложными различиями основ, например: сжать – сжимать

При образовании глаголов посредством суффиксов-ыва, -ива - как правило, в корне чередуютсяо са : вздро гнет – вздра гивает, раско лет – раска лывает и т. п.

Только у некоторых глаголов этого чередования не бывает: опозо рить – опозо ривать, пришпо рить–пришпо ривать, захло пнуть–захло пывать, узако нить– узако нивать, просро чить – просро чивать и нек. др.

2) Глаголы совершенного вида, обычно с оттенком мгновенности и однократности, образуются от глаголов несовершенного вида посредством суффикса -ну -: прыгать – прыгну ть; качать – качну ть.

Перед суффиксом -ну - у некоторых глаголов отсутствуют последние согласные корня: двигать – двинуть, плескать – плеснуть, кидать – кинуть, шептать – шепнуть, утопать – утонуть.

3) Глаголы совершенного вида могут образовываться от глаголов несовершенного вида посредством приставок: делать – с делать, писать – на писать, слепнуть – о слепнуть, седеть – по седеть, строить – по строить и т. п.

Чаще всего приставки образуют глаголы совершенного вида с новым лексическим значением: писать – в писать, пере писать, с писать, под писать, над писать и т. п.

Только в небольшом количестве случаев приставки не вносят в глаголы никакого другого значения, кроме значения совершенного вида, образуя таким образом формы одного глагола (совершенного и несовершенного вида): писать – на писать; делать – с делать и т. п.

4) В отдельных случаях пары глаголов совершенного и несовершенного вида образуются от разных корней: говорить (несоверш.) – сказать (соверш.); ловить (несоверш.)–поймать (соверш.); брать (несоверш.) –взять (соверш.).

5) Есть глаголы, которые в одних и тех же формах употребляются и в значении несовершенного, и в значении совершенного вида. Такие глаголы называются двувидовыми. К ним относятся слова: казнить, жениться, использовать, мобилизовать, военизировать, телеграфировать и нек. др.

От глаголов с суффиксом -ова - могут быть образованы парные глаголы несовершенного вида добавлением суффикса -ыва -, но только в том случае, когда ударение падает на а в суффиксе -oва -: арестова ть – арестовывать, поторгова ть – поторговывать; поэтому от таких глаголов, как ра довать, ра товать. че ствовать, подобные образования невозможны.

Форма «использовывать» (от использовать) неправильна и в литературной речи не принята; глагол использовать употребляется в значении как совершенного, так и несовершенного вида.

От глаголов с суффиксом -ова -, имеющих приставку вы - (переносящую на себя ударение), парные глаголы с суффиксом -ыва - образуются в том случае, если при отбрасывании этой приставки ударение переносится на а в суффиксе -ова -: выкорчева ть (корчева ть) – выкорчёвывать, выторговать (торгова ть) – выторговывать; но выпестовать (пестова ть) – форма с суффиксом -ыва - не образуется.

6) Некоторые глаголы не имеют при себе парных глаголов другого вида. Так, нет глаголов несовершенного вида при глаголах ринуться, хлынуть, молвить, понадобиться и др.; наоборот, нет глаголов совершенного вида при глаголах преобладать, присутствовать, прихрамывать, расхаживать и др.

Различают глаголы переходные и непереходные. Переходные глаголы могут иметь при себе прямое дополнение в винительном падеже без предлога, отвечающее на вопрос кого?или что?, которое обозначает либо предмет, подвергающийся действию, либо предмет, возникающий или исчезающий в результате действия.

Вместо винительного падежа дополнение при переходном глаголе может стоять и в родительном падеже: 1)при указании, что действие переходит не на весь предмет, а только на его часть, 2)при отрицании.

Непереходные глаголы: не могут иметь при себе прямого дополнения.

Переходность и непереходность тесно связаны с лексическим значением глаголом. С изменением лексического значения, переходные глаголы могут употребляться как непереходные. Глагол «иметь» при употреблении его с отрицанием всегда сочетается с родительным падежом существительного.

Формы лица в глаголе показывают, какому лицу приписывается действие: говорящему (1-е лицо):

читаю, я читал, буду читать, я читал бы; собеседнику (2-е лицо).: читаешь, ты читал, будешь читать, ты читал бы, читай; тому лицу или предмету, о котором идёт речь (3-е лицо): ученик (или ом) читает, читал, будет читать, читал бы..

Три лица различаются не только в единственном, но и во множественном числе. В единственном числе показывается, что действие приписывается одному лицу или предмету, а во множественном – нескольким лицам или предметам: читаю – читаем; ты читал – вы читали; ученик (он) читал бы – ученики (они) читали бы; читай – читайте.

Примечание. Форма 2-го лица множественного числа употребляется в значении 2-го лица единственного числа при обращении к одному лицу, т.е. в вежливом, официальном обращении.

В настоящем и будущем времени личные формы образуются посредством личных окончаний, например:

Е д. ч. М н о ж. ч. Е д. ч. М н о ж. ч.

1 -е л. бер-у бер-ём поговор-ю поговор-им

2-е л. бер-ёшь бер-ёте договор- ишь поговор-ите

3-е л. бер-ёт бер-ут поговор-ит поговор-ят

У возвратных глаголов к личным окончаниям присоединяется суффикс -ся (-сь), например:

В прошедшем времени глагол не имеет личных окончаний и лица обозначаются личными местоимениями: я поговорил, ты поговорил, он поговорил, мы поговорили, вы поговорили, они поговорили; илижеопределяются контекстом и обстановкой речи, например: Ты поговорил с отцом? – Поговорил (подразумевается я ).

Примечание. В прошедшем времени глагол изменяется по родам и числам (см. § 228).

Личные местоимения обычно употребляются и при тех формах, которые имеют личные окончания: я беру, ты берёшь, он берёт и т. п.

Личные формы глагола могут обозначать действие, которое относится к неопределённому кругу лиц или ко всем вообще. В таком значении употребляются следующие личные формы:

I.Форма 2-го лица единственного числа

II. Форма 2-го лица множественного числа

III. Форма 1-го лица множественного числа

IV. Форма 3-го лица множественного числа

Безличная форма глагола и безличные глаголы:

1. Форма 3-го лица единственного числа, а также форма среднего рода прошедшего времени глагола называется безличной, когда при ней нет и не может быть никакого подлежащего; с формой именительного падежа имени существительного или местоимения безличная форма вообще не сочетается, например: Пахнет сеном над лугами. Бурей повалило дерево.

2. Глаголы, которые употребляются только в безличной форме, называются безличными. Они спрягаются следующим образом:

Изъявительное наклонение.

Наст. вр. Смеркается.

Прош. вр. Смеркалось. Смерклось.

Буд. вр. Будет смеркаться. Смеркнется.

Сослагательное наклонение.

Смеркалось бы. Смерклось бы.

Повелительного наклонения безличные глаголы не имеют.

Все остальные глаголы, в противоположность безличным, называются личными.

Можно наметить следующие группы безличных глаголов:

1) Безличные глаголы, для которых нельзя указать личных с той же основой, например: светает, знобит, саднит и др.

2) Безличные глаголы, образованные от личных в результате изменения лексического значения личных глаголов. Сравните: I) Лошадьвезёт телегу.– Мневезёт. 2) Он жаднохватает хлеб.– У меня хватает времени на всё.

Примечание. С этими безличными глаголами не надо смешивать безличные формы глаголов: лексические значения у безличных форм те же самые, что и у прочих форм данных глаголов: Река размыла берег.– Рекой размыло берег (размыло – безличная форма глагола размыть).

3) Возвратно-безличные глаголы, которые образуются от невозвратных личных глаголов при помощи суффикса-ся (,-сь) : Я хочу.– Мне хочется. Я не сплю.– Мне не спится. Я живу хорошо.– Мне живётся хорошо.

Безличные формы глаголов и безличные глаголы служат для обозначения явлений природы, стихийных явлений, различных ощущений, состояний организма и внутренних переживаний человека – вообще, фактов, не зависящих от воли лица

Спряжение – совокупность всех форм изменения глагола по лицам.

В зависимости от личных окончаний различают два спряжения: первое и второе.

Личные окончания:

1 л. 2 л. 3 л. 1 л. 2 л. 3 л.

I у(ю) ешь ет I ем ете ут(ют)

II у(ю) ишь ит II им ите ат(ят)

Личным окончаниям глаголов I спряжения с буквой Е (под ударением ё) соответствует в 3-м лице множественного числа окончание ут(ют), личным же окончаниям глаголов II спряжения с буквой И соответствует в 3-м лице множественного числа окончание ат(ят).

В 1 лице единственного числа окончание у(ю) одинаково в обоих спряжениях личные окончания I и II спряжения различаются в произношении только тогда, когда на них падает ударение.

Когда же ударение падает не на личные окончания, они не различаются в произношение, а различаются только на письме. В этом случае с окончаниями II спряжения принято писать:

1)глаголы, которые в неопределенной форме оканчиваются на –ить, кроме глагола брить

2)11 следующих глаголов: смотреть, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, гнать, держать, вертеть, зависеть, терпеть, дышать и все образованные от них при помощи приставки глаголы.

Остальные с ударением на основе пишутся с окончаниями I спряжения. Если от глагола, у которого ударение на окончании, образуется другой глагол прибавлением приставки «вы-», то ударение, как правило, переходит на эту приставку, окончание однако пишется то же самое, какое было в бесприставочном варианте. Бесприставочные глаголы и образованные от них приставочные пишутся с одинаковыми личными окончаниями.

Глаголы «хочу», «хотеть», «бегу», «бежать», а также образованные от них при помощи приставки являются разноспрягаемыми: глагол «хочу» в единственном лице имеет окончания I спряжения, а во множественном числе – II. У глагола «бегу» в 3 лице множественного числа окончание I спряжения, а в остальных лицах – II спряжения.

Глаголы «ем», «есть», «дам», «дать», «создам», «создать», а также образованные от них при помощи приставок имеют особые личные окончания.

Единственное число Множественное число

1е л. хочу бегу ем дам создам 1е л. хотим бежим едим дадим создадим

2е л. хочешь бежишь ешь дашь создашь 2е л. хотите бежите едите дадите создадите

3е л. хочет бежит ест даст создаст 3е л. хотят бегут едят дадут создадут

Нельзя смешивать инфинитив «удаться», «предаться», «отдаться», «задаться», «выдаться» и 3 лицо ед.числа буд.времени «удастся», «предастся», «отдастся», «задастся», «выдастся».

Формы наклонений показывают, как говорящий рассматривает действие по отношению к действительности.

Изъявительное наклонение показывает, что говорящий считает действие фактом, относя его к прошедшему, настоящему или будущему времени, формы времени являются вместе с тем и формами изъявительного наклонения, например: Мне ваша искренность мила; она в волненье привела давно умолкнувшие чувства, но вас хвалить я не хочу, я за неё вам отплачу признаньем также без искусства. (П.)

Сослагательное наклонение имеет два основных значения: условное и желательное.

В условном значении это наклонение показывает, что действие не является фактом, а только предполагается: А может быть и то: поэта обыкновенный ждал удел. Прошли бы юношества лета: в нём пыл души бы охладел. Во многом он бы изменился, расстался б с музами, женился. (П.) Оно может быть осуществлено при каком-нибудь условии: Без тебя я не добрался бы до города и замёрз бы на дороге. (П.) При этом само условие тоже может быть выражено предположительно: Какой бы шум вы все здесь подняли, друзья, когда бы это сделал я! (Кр.)

В желательном значении сослагательное наклонение показывает, что говорящий хочет, чтобы действие осуществлялось или продолжалось: И не пил бы и не ел – всё бы слушал да глядел. (П.) Я молчал и отворачивался в сторону, чтобы изморозь от моего дыхания не попадала мне в лицо (Кор.) (в придаточном указывается желательный результат).

Повелительное наклонение выражает побуждение к действию, которое должен совершить собеседник (2-е лицо): Выходи, сударь, приехали. (П.) По шкурке, так и быть. возьмите. (Кр.) Оно характеризуется особой побудительной интонацией, имеющей много разновидностей в зависимости от характера побуждения. Сопоставьте, например, выражение приказания: Ступай и ты с нами! (Писем.); увещания: Послушай меня, старика, напиши этому разбойнику, что ты пошутил (П.); просьбы: Не сокрушай ты меня, старуху. (Т.)

Когда сказуемое выражается повелительным наклонением, подлежащего ты, вы обычно не бывает.

Частица -ка, присоединяясь к форме повелительного наклонения, смягчает приказание, придаёт ему фамильярный характер: Иван Игнатьевич, приведи-ка башкирца. (П.)

Образование сослагательного наклонения:

Сослагательное наклонение образуется прибавлением частицы бы к форме прошедшего времени: прошедшее время – читал, читала, читало, читали, сослагательное наклонение – читал бы, читала бы, читало бы. читали бы. Следовательно, в сослагательном наклонении, как и в прошедшем времени, глагол изменяется по родам и числам.

Частица бы (б) пишется отдельно от глагола. Она может стоять перед глаголом и после глагола, может быть отделена от глагола другими словами, например: 1) Вы бы, дедушка, верхом катались. (Писем.) 2) Не видит никого, кто руку с той стороны подал бы ей. (П.) Чаще всего частица бы помещается после первого слова предложения, причём может вступать в соединение с союзами и другими частицами: если бы, кабы, лишь бы, хоть бы, как бы, чтобы и др., например: I) Всё было бы спасено, если бы у моего коня достало сил ещё на десять минут. (Л.) 2) Кельнер строго сказал швейцару, чтобы нас провели в залу налево. (Л. Т.)

Образование повелительного наклонения:

Форма повелительного наклонения, как правило, образуется от основы настоящего (или будущего простого) времени: 1) добавлением суффикса -и: веду – веди, пишу – пиши, говорю – говори, выведу – выведи; 2) с нулевым суффиксом; в последнем случае на конце повелительной формы бывает либо и: читаю – читай, играю – играй; либо другой мягкий согласный: кину – кинь, брошу – брось, сяду – сядь, встану -– встань или ж, ш (после которых так же, как и после других согласных, в этой форме пишется мягкий знак: отрежу – отрежь, ем – ешь). Заметьте образование повелительного наклонения от глагола лечь: лягу–ляг (без чередования г–ж).

Во множественном числе к форме единственного числа прибавляется окончание -те: веди – ведите, выведи – выведите, говори – говорите, кинь – киньте, читай – читайте, ляг – лягте.

У возвратных глаголов как в единственном числе, так и во множественном добавляется на конце суффикс -ся или -сь: бери – берись, берите – беритесь, умой – умойся, умойте – умойтесь;отметь – отметься, отметьте – отметьтесь.

Примечание. Следующие глаголы образуют форму повелительного наклонения по-особому:

1) Глаголы; имеющие в неопределённой форме суффикс -ва-, у которых этот суффикс в настоящем времени опускается, образуют, повелительное наклонение с этим суффиксом: давать – дают – давай, создавать – создают – создавай, сознаваться – сознаются – сознавайся.

2) Глаголы на корневое и (бить, вить, лить, пить, шить) имеют в повелительном наклонении основу, которая отличается как от основы настоящего (или будущего простого) времени, так и от основы неопределённой формы: неопр. ф.– лить, наст. вр.– лью(л"j-у), повелит, наклонение,– лей, неопр. ф.– шить, наст. вр.– шью (шj-y), повелит, наклонение – шей.

3) Повелительное наклонение от глагола есть, ем – ешь (из ъжь, в котором корневое д чередуется с ж); от глагола дать, дам– дай (вместо дажь; по образцу читать, читаю–читай); от глагола ехать, еду–поезжай (от другой основы).

4) У ряда глаголов повелительная форма или не образуется, или является неупотребительной, например у глаголов гнить, мочь, хотеть, видеть, слышать и др.

Правописание повелительного наклонения:

1. Когда в повелительном наклонении глагол оканчивается на согласную, после этой согласной пишется буква ь; кинь, брось, подпояшь. Буква б сохраняется и перед окончанием -те: киньте, бросьте, подпояшьте, и перед частицей -ся: кинься, бросься, подпояшься.

2. Если в ед. ч. повелительного наклонения глагол оканчивается на -и, буква и пишется и во множественном числе перед окончанием -те, при этом одинаково как у глаголов I спряжения: неси – несите, пиши – пишите, так и у глаголов II спряжения: гляди – глядите, смотри – смотрите.

Таким образом, форма множественного числа повелительного наклонения у глаголов II спряжения совпадает на письме с формой 2-го лица множественного числа настоящего (или будущего простого) времени, а у глаголов I спряжения отличается от неё.

Употребление форм одних наклонений в значении других:

1. Форма единственного числа повелительного наклонения может употребляться в значении сослагательного наклонения (иногда с особыми оттенками). В этом случае она произносится без побудительной интонации и может относиться не только ко 2-му лицу, но и к другим лицам речи. Она выражает пожелание, возможность, долженствование, например: а) пожелание: Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь. (Гр.); б) возможность: Ну, я допускаю, руби леса из нужды, но зачем истреблять их? (Ч.); в) долженствование: Вы-то уедете, а я оставайся и за всё отвечай (должен оставаться и отвечать).

Выражая предположение, подобная форма встречается в придаточном условном и уступительном; например, в условном: А случись пистолеты, его бы давно уже не было на свете (Г.) (если бы случились пистолеты); в уступительном: Не захочу здесь жить, так не стану, хоть ты меня режь. (Остр.)

2. Форма сослагательного наклонения может употребляться в значении повелительного наклонения. В этом случае она выражает побуждение и относится только ко 2-му лицу: Ефим. ты бы пошёл к нему. (М. Г.)

3. Некоторые формы изъявительного наклонения могут употребляться в значении повелительного наклонения (с особыми оттенками).

а) Форма 1-го лица множественного числа, произнесённая с повелительной интонацией, выражает побуждение совершить действие совместно: Ну, пойдём, дети. Бежим!

Когда побуждение адресуется не к одному лицу или когда, обращаясь к одному лицу, желают выразиться более вежливо, к форме 1-го лица множественного числа прибавляется окончание -те: Приступимте скорей к делу. (Т.) Форма 1-го лица множественного числа при выражении побуждений в разговорной речи может сопровождаться частицами давай, а при вежливом обращении или обращении к нескольким лицам – давайте: Давай улетим. (П.) Давайте поедем. (Ч.)

б) Третье лицо единственного и множественного числа настоящего или будущего времени с частицей пусть (пускай), иногда в сопровождении слов его, ее, их. употребляется при выражении распоряжения или дозволения: 1) Пусть дети сами уберут свой класс к празднику! 2) Пусть ребята повеселятся! С частицей да эта форма выражает пожелание (имеет добавочное значение торжественности): да здравствует солнце, да скроется тьма! (П.)

Примечания. 1. Формы настоящего, прошедшего и будущего времени с частицами вряд ли, едва ли, будто бы и некоторыми другими выражают предположение, сомнение и приближаются по своему значению к сослагательному наклонению:

I) Он как будто был тогда с нами. 2) В этом он едва ли отдавал себе отчёт. (Гонч.) 3) Отца и мать мою едва ль застанешь ты. (Л.)

2. Форма прошедшего времени совершенного вида (а от некоторых глаголов и несовершенного вида), соединяясь с частицей было, обозначает, что действие началось или готово было начаться, но не осуществилось: I) Я бросился было к нему на помощь. (Т.) 2) Я было хотела бежать, но было поздно. (Л.)

§ 240. Неопределённая форма в значении разных наклонений.

Неопределённая форма в роли сказуемого употребляется в значении любого наклонения: а) изъявительного: Он как закричит, а я –бежать; б) повелительного: Смирно сидеть, рукавов не марать, к горшку не соваться! (Ж.); в) сослагательного (с частицей бы) при выражении желания: В деревню бы поехать! и при выражении возможности действия: Быть бы большой ссоре, если бы отец не вмешался.

Неопределённая форма, употреблённая в значении повелительного наклонения с побудительной интонацией, обозначает приказание в самой резкой, категорической форме: Молчать! Встать! и т. п.

Формы времени показывают отношение времени действия к моменту речи.

Настоящее время обозначает, что действие совершается в момент речи о нём: читаю, пишу, удаляю и т. д.; прошедшее – что действие происходило или произошло до начала речи о нём: писал, написал; удалял, удалил и т. п.; будущее – что действие будет происходить или произойдёт после окончания речи о нём: буду писать, напишу. Форма будущего времени из двух слов (буду писать) образуется от глаголов несовершенного вида и называется будущим сложным; форма будущего времени из одного слова (напишу) образуется от глаголов совершенного вида и называется будущим простым.

Настоящее время может обозначать действие как постоянное свойство предмета (настоящее постоянное): Железо плавится , куётся или же характеризовать возможности (или способности) лица: Онпробегает стометровку за 11 секунд – в смысле: может пробежать. Такое употребление формы настоящего времени называется настоящим потенциальным.

Как уже было сказано, глаголы несовершенного вида имеют три времени; настоящее, прошедшее и будущее сложное; глаголы совершенного вида имеют два времени: прошедшее и будущее простое.

Прошедшее время.

Прошедшее время, как правило, образуется от основы неопределённой формы прибавлением суффикса -л и окончаний, указывающих число, а в единственном числе и род. Эти окончания следующие:

Единственное число Множественное число

Мужск. род нулевое Одинаково

Женек, род -а для всех -и

Средн. род -о родов

Примеры. Неопр. ф. отправить – прош. вр. отправил, отправила , отправило , отправили ; неопр. ф. отправлять – прош.вр. отправлял, отправляла , отправляло , отправляли .

Отступление от общего правила представляют: глаголы с. основами на согласные и некоторые глаголы с суффиксом -ну-

1) У глаголов с основами на согласные (кроме основ на -д и -т ) в мужском роде отсутствует суффикс -л : нёс, пёк, мог (но: несла, несло, несли) и т. д.

2) У глаголов с основами на-г, -к , -б основа прошедшего времени одинакова но с основой неопределённой формы, а с основой 1-го лица ед. ч. настоящего времени: неопр. форма – печь, стричь, грести, наст. вр.– пеку, стригу, гребу, прош. вр. пёк., стриг, грёб.

3) У глаголов с основами на -д и -т эти звуки сохраняются в основе настоящего времени, в неопределенной форме перед -ть , они перешли в с , а в прошедшем времени перед суффиксом -л выпали; таким образом, в прошедшем времени глагол имеет особую основу: неопр. форма – вести, плести; наст. вр.– веду, плету; прош. вр.– вёл. плёл.

4) У глаголов умереть, тереть, переть, простереть в неопределённой форме основа с полногласием, в прошедшем времени основа без полногласия: неопр. форма – умереть, тереть; прош. вр.– умер, тёр.

5) Глаголы с суффиксом -ну -, обозначающие состояние: мёрзнуть, дрогнуть, сохнуть, зябнуть, вянуть, исчезнуть и др., образуют прошедшее время без суффикса -ну -: мёрз, дрог, сох, зяб, вял, исчез и т. п., однако у многих глаголов этогожеразряда, особенно бесприставочных, известны формы прошедшего времени с суффиксом -ну -: блёкнул, глохнул, меркнул и др.

6) От глагола расти прошедшее время рос – росла – росло – росли; от глагола клясть–клял (наст. вр. кляну).

7) Глагол идти (и производные от него) образует прошедшее время от другого корня: идти – шёл. уйти – ушел и т. п.

Так как прошедшее время, как правило, образуется от неопределённой формы, то перед суффиксом -л надо писать ту же гласную, что и в основе неопределённой формы перед-ть: виде ть – виде л, обиде ть – обиде л, зависе ть – зависе л, ненавиде ть – ненавиде л, слыша ть – слыша л, вороча ться–вороча лся, сея ть–сея л, рея ть–рея л, тая ть– тая л, лая ть – лая л, чуя ть – чуя л, лелея ть – лелея л, кая ться – кая лся, надея ться – надея лся, затея ть – затея л.

В глаголах шёл, счёл, жёг под ударением пишется ё . В глаголах тряс, запряг пишетсяя; произношение на месте я – [о] : [тр"ос], (запр"ок] – является устарелым.

Выше были упомянуты три значения настоящего времени: 1) настоящее в собственном смысле этого слова:Дождь идет; 2) настоящее постоянное: Рыбы дышат жабрами; 3) настоящее потенциальное: Мальчик уже читает. Кроме того, форма настоящего времени может употребляться: 4) для обозначения будущих фактов, когда хотят выразить уверенность в их осуществлении или готовность их осуществить: Ирина (вздрагивает). Меня как-то всё пугает сегодня (пауза). У меня уже всё готово, я после обеда отправляю свои вещи. Мы с бароном завтра венчаемся , завтра же уезжаем на кирпичный завод, и послезавтра я уже в школе, начинается новая жизнь. (Ч.) 5) Для обозначения прошедших фактов, когда хотят представить их наглядно, как бы совершающимися сейчас, перед нашими глазами (настоящее историческое), например: И грянул бой, Полтавский бой! В огне, под градом раскаленным, стеной живою отражённым, над падшим строем свежий строй штыкисмыкает. Тяжкой тучей отряды конницы летучей, браздами, саблями явуча, сшибаясь,рубятся с плеча. Бросая груды тел на груду, шары чугунные повсюду меж нимипрыгают, разят, прахроют и в кровишипят. Швед, русский –колет, рубит, режет. (П.)

Форма будущего простого времени употребляется не только для обозначения действия, которое произойдёт после окончания речи; в контексте она может получать и другие значения. Укажем некоторые из них.

1) Форма будущего простого может получать значение настоящего времени:

а) когда она, стоя в одном ряду с формами настоящего времени, рисует в рассказе короткие, недлительные действия, быстро сменяющие друг друга: И бубен свой берёт невеста молодая. И вот она, одной рукой кружа его над головой, то вдруг помчится легче птицы, тоостановится – глядит, и влажный взор ее блестит из-под завистливой ресницы (Л.);

б) когда в сочетании с отрицанием она указывает на полное, отсутствие действия, которое не проявляется даже на мгновение: Тишина. Нешевельнется ни один лист (Ч.);

в) когда ею показывается ограниченная возможность или (с отрицанием) полное отсутствие возможности действия в настоящем времени: Живём в одном городе, почти рядом, а увидишься раз в неделю (Остр.); т. е, можем увидеться. Словечка в простоте не скажут – всё с ужимкой (Гр.), т.е. не могут сказать.

2) Как и форма настоящего времени («настоящее историческое»), форма будущего простого времени употребляется в рассказе о прошлом, чтобы представить прошлое более картинно, наглядно, в следующих случаях:

а) когда рисуются действия недлительные, короткие, сменяющие друг друга (сопоставьте с пунктом 1, а): Кругом не слышалось почти никакого шума… Лишь изредка в близкой реке с внезапной звучностьюплеснёт большая рыба, и прибрежный тростник слабозашумит, едва поколебленный набежавшей волной (Т.);

б) когда (с отрицанием) показывается полное отсутствие действия, которое не проявилось даже в слабой форме (сопоставьте с пунктом 1, б): Всё было тихо, волна не подымется, листокне шелохнется (А.); .

в) когда в соединении с частицей как форма будущего простого служит для обозначения мгновенного и внезапного действия: Подал ей Жилин назад кувшин. Как онапрыгнет прочь, как коза какая. (Л. Т.)

3) Подобно формам настоящего времени форма будущего простого может обозначать действие как постоянное свойство предмета:Как аукнется – так иоткликнется. (Посл.) Старый человек на ветер словане бросит.

Форма прошедшего времени совершенного вида может употребляться в значении будущего времени, когда хотят представить будущее действие как уже осуществлённое, чтобы подчеркнуть полную готовность его совершить: Бери кулёк, догоняй, а я на рынокпошел (уходит). (Остр.)

|

следующая лекция ==> F. Формы прошедшего времени. Перепишите, заполнив пропуски предложенными в скобках глаголами в форме Past Simple или Past Perfect I Определите значения следующих слов по сходству с однокоренными I этап реформы банковской системы (подготовительный)приходится на 1988–1990 гг I. Гипотеза – часть нормы, указывающая на конкретные условия (обстоятельства), при наличии или отсутствии которых начинает действовать норма Поиск на сайте:

Вид принадлежит к числу важнейших категорий русского глагола. Эта категория охватывает всю глагольную лексику.
Глагольная категория вида выражает различия в протекании действия: решать - решить, делать - сделать, говорить - сказать. Это глаголы совершенного и несовершенного вида.
Формы несовершенного вида называют действия, длящиеся, развивающиеся, ничем не ограниченные: Он пишет письмо; Он будет писать письмо; Он писал письмо. В последнем примере глагол обозначает действие, которое уже произошло, но указания на достижение предела нет.
Формы совершенного вида называют действия ограниченные, т. е. которые при достижении предела прекращаются: Я написал письмо. Действие, названное глаголом написал, достигло своего результата и после этого прекратилось. Указание на достижение предела может проявляться как в прошедшем, так и в будущем времени: Он написал письмо; Он напишет письмо. В последнем примере действие будет совершаться после момента речи, но говорящий указывает, что действие достигнет предела.
Таким образом, вид - это грамматическая категория, указывающая на ограниченность или неограниченность действия.
Общевидовые значения целостности и процессности в условиях контекста проявляются в частновидовых значениях.
Частновидовые значения несовершенного вида:
конкретно-процессное: пишу (писал) письмо (глагол обозначает конкретное неповторяющееся действие как процесс);
неограниченно кратное: Она участвовала во всех суетностях большого света, таскалась на балы, где сидела в углу... (А. Пушкин) (неограниченно-повторяющееся действие);
обобщенно-фактическое: «Как? - сказал Нарумов. - У тебя есть бабушка, которая угадывает три карты сряду, а ты до сих пор не перенял у ней ее каббалистики?» (А. Пушкин) (факт наличия или отсутствия действия);
значение постоянного отношения: Билет стоит недорого.
Частновидовые значения совершенного вида:
конкретно-фактическое: написал письмо, прочитал книгу (глагол обозначает единичное целостное конкретное действие);
наглядно-примерное: Прежде я каждый вечер заходила в папин кабинет. А теперь, когда ни зайдешь, там он (В. Каверин) (целостное, ограниченное пределом действие, являющееся как бы примером подобных фактов).
Основу вида как грамматической категории составляют парные глаголы, т. е. глаголы, образующие видовую пару, или видовую корреляцию (соотношение).
Глаголы, образующие видовую пару, обозначают один и тот же факт действительности. Сравните: писать письмо (несовершенный вид, длительность, продолжительность действия) и написать письмо (совершенный вид, отношение действия к внутреннему пределу). Семантическое совпадение - необходимое условие видовой парности глаголов. Они различаются только грамматически. Поэтому глаголы писать - написать - это видовая пара, а глаголы писать - записать, писать - пописать, писать - отписать не являются видовыми парами.
Все приведенные префиксальные образования отличаются не только видовым значением. Приставки отчетливо сохраняют свои временные значения: префикс за- означает начало действия, по- показывает, что действие осуществляется за ограниченное в своей длительности время, от- выражает значение доведения действия до конца, исчерпанность действия во времени.
В русском языке нет глагола, который бы не имел вид. Однако не каждый глагол образует видовую пару. Так, глаголы совершенного вида опомниться, очутиться, хлынуть и др. не имеют соотносительных форм несовершенного вида, а глаголы несовершенного вида отсутствовать, обитать, бездействовать и т. п. не имеют соотносительных форм совершенного вида. Такие глаголы называются одновидовыми, непарными.
Одновидовые глаголы делятся на две группы:

1. глаголы, имеющие только формы совершенного вида: встрепенуться, очнуться, ринуться, рухнуть (эти глаголы обозначают мгновенные действия), доиграться, забегаться, перестараться (эти глаголы указывают на исчерпанность действия) и многие другие глаголы, обозначающие действия, ограниченные в своем развитии;
2. глаголы, имеющие только формы несовершенного вида: расхаживать, приговаривать, бездействовать, преследовать, участвовать, сочувствовать, заискивать, охорашиваться, ухаживать, обитать, зависеть, сожалеть, стоить, значить и др. Эти глаголы обозначают действия, не ограниченные в своем развитии.

Особое место занимают так называемые двувидовые глаголы, т. е. глаголы в одной и той же форме совмещающие значения обоих видов: велеть, женитъ(ся), казнить, крестить, ранить, венчать, обещать, молвить, исследовать, воздействовать, использовать, организовать, арестовать, атаковать, рапортовать, кодифицировать и др. Их видовая неопределенность устраняется в контексте: Я как устроюсь - так женюсь (совершенный вид); Я не женюсь (несовершенный вид) только потому, что денег нету (М. Слонимский); Положение постепенно стабилизируется (несовершенный вид); Положение скоро стабилизируется (совершенный вид).
Двувидовые глаголы распадаются на две группы: глаголы с исконно русской основой (женить, казнить) и глаголы с заимствованной основой (активизировать, асфальтировать). Многие двувидовые глаголы в связи с общим стремлением языка к разграничению видовых значений начинают образовывать параллельные формы, т. е. переходят в разряд парных. Например, вместо двувидового глагола ночевать появляется парный глагол ночевать - заночевать, а вместо двувидового глагола конфисковать - парный глагол конфисковывать.
Глаголы несовершенного вида образуются от глаголов совершенного вида с помощью суффиксов:
а) -ыва-, -ива-: списать - списывать, вспахать - вспахивать;
б) -ва-: дать - давать, обуть - обувать;
в) -ева-: застрять - застревать, продлить - продлевать;
г) -а-: подрасти - подрастать, домести - дометать, пропечь - пропекать;
д) чередованием суффиксов -и- и -а-: обучить - обучать, разгрузить - разгружать.
Глаголы совершенногЬ вида образуются от глаголов несовершенного вида следующими способами:
а) с помощью суффикса -ну-: увядать - увянуть, прокисать - прокиснуть, промокать - промокнуть, подсыхать - подсохнуть;
б) с помощью приставок: строить - построить, писать - написать, делать - сделать, крепнуть - окрепнуть.
При образовании видов гдагола в корнях некоторых глаголов наблюдаются чередования гласных и согласных звуков: заработать - зарабатывать, отопить - отапливать, высыхать - высохнуть, разгрузить - разгружать, отметить - отмечать.
Видовые пары иногда образуются посредством перемещения ударения: разрезать - разрезать, насыпать - насыпать, а также от другой основы (супплетивные видовые пары): брать - взять, говорить - сказать.

Еще по теме КАТЕГОРИЯ ВИДА ГЛАГОЛА:

1. Перфективация: видовая пара «беспрефиксный глагол несов. вида - префиксальный глагол сов. вида» (делать - сделать)
2. СПЕЦКУРС «ГРАММАТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ ВИДА РУССКОГО ГЛАГОЛА»
3. Петрухина Е.В.. Русский глагол: категории вида и времени (в контексте современных лингвистических исследований). Учеб­ное пособие. – М,2009. – 208 с., 2009

Грамматические категории глагола. Глагол - часть речи, обозначающая процессуальный признак - действие (писать, ходить, деть) или состояние (спать, ждать) - и выражающая это значение в грамматических категориях вида, залога, времени, числа, лица, наклонения и рода. Будучи наиболее сложным по составу форм классом слов, глагол противопоставлен в системе частей речи именам как класс слов, обла¬дающий формами спряжения и являющийся базой синтаксической категории предикативности.

Глаголы различаются по видам.

К совершенному виду относятся глаголы, обозначающие ограниченное пределом целостное действие: сделать, написать, запеть, простоять. К несовершенному виду относятся глаголы со значением «неограниченное пределом нецелостное действие»: делать, писать, петь, стоять; пределом действия является завершение всего действия (Я прочитал книгу) или его части, в т. ч. начальной (Он запел). Значение целостности действия – это значение, представляющее доведённое до предела действие как единый акт, нечленимый на фазы (начальную, конечную и т.п ср. начал, продолжал, кончил петь, но не начал, продолжал, кончил спеть). Залог глагола связан с выражением значений «совершить действие» (актив, действительный залог) и «испытывать воздействие» (пассив, страдательный залог). К действительному залогу относятся глаголы, значение которых не указывает направленности действия на предмет (или лицо), выраженный формой именительного падежа (Рабочие строят дом; Ученики решают задачу). К страдательному залогу отно¬сятся глаголы с постфиксом -ся, имеющие значение действия, направленного на тот предмет (или ли¬цо), который выражен формой именительного падежа (Дом строится рабочими; Задача решается учениками). Значе¬ние страдательного залога выражается также формами страдательных причастий (любим, любимый; читан, читанный; построен, построенный). Все глаголы обладают грамматическим значением за¬лога, но противопоставление по залогу образуют только переходные глаголы.

Переходные глаголы сочетаются с именем, стоящим в винительном или (реже) родительном падеже без предлога и обозначающим объект действия: Ученики решают задачу; Сотрудники пишут отчёт; Мы ждём поезда.

Некоторые непереходные глаголы действительного зало¬га имеют постфикс -ся. Такие глаголы называются воз¬вратными глаголами: мыться (Он моется под душем), учиться, обниматься и др. Формы глагола делятся на спрягаемые и неспрягае¬мые. Спрягаемыми формами являются формы вре¬мени, числа, лица, рода и наклонения. Изменение глагола по временам, числам, лицам, родам и наклоне¬ниям называется спряжением.

Каждый глагол относится или к 1-му, или ко 2-му спряжению.

Исключение состав¬ляют глаголы, называемые разноспрягаемыми, а также глаголы дать, создать, есть, надоесть. К 1-му спряжению относятся глаголы, имеющие следующие окончания в формах настоящего и будущего времени (в орфографической записи): -у, -ю (несу, бросаю), -ёшь, -ешь (несёшь, бросаешь), -ёт, -ет (несёт, бросает), -ем, -ем (несём, бросаем), -ёте, -ете (несёте, бросаете), -ут, -ют (несут, бросают). Ко 2-му спряжению относятся глаголы, имеющие в тех же формах следующие окончания: -у, -ю (кричу, хвалю), -ишь (кричишь, хвалишь), -ит (кричит, хвалит,) -им (кричим, хвалим), -ите (кричите, хвалите), -ат, -ят (кричат, хвалят). Категория времени глагола показывает отношение действия к одному из трёх реальных временных планов - настоящему, прошлому или будущему. Действие, отнесённое в план прошлого, выражается формами прошедшего времени (писал, ска¬зал, убежал), в план настоящего – формами настоящего времени (пишу, говорю, бегу), в план будущего – формами будущего времени (буду писать, напишу; буду говорить, скажу; буду убегать, убегу). Глаголы несовершенного вида имеют все три формы времени (писал, пишу, буду писать), глаголы совершенного вида – лишь формы прошедшего и будущего времени (написал, напишу). Категория числа глагола показывает, что действие производится одним субъектом (ед. ч.: я пишу, он будет писать, ты писал) или более чем одним (мн. ч.: мы пишем, они будут писать, они писали). Категория лица выражает отношение производителя действия к говорящему.

В настоящем и будущем времени изъявительного наклонения глагол име¬ет формы 1-го, 2-го и 3-го лица единственного и множественного числа (я пишу, ты пишешь, он пишет; мы пишем, вы пишете, они пишут). Формы лица указывают, что 1) произво¬дителем действия является говорящий (1-е лицо ед. ч.); 2) говорящий входит в число производите¬лей действия (1-е лицо мн. ч.); 3) производителем действия является адресат речи (2-е лицо ед. ч.) либо 4) адресаты речи или группа лиц, включаю¬щая адресата (2-е лицо мн. ч.); 5) производителем действия является лицо (лица), не участвующее в речи, или предмет, явление (предметы, явления) (3-е лицо ед. и мн. ч.). Категория рода глагола показывает, что действие относится к лицу или предмету, называ¬емому словом с грамматическим значением мужского, женского или среднего рода: Он (мальчик) читал; Она (девочка) читала; Солнце сияло; Пошёл бы он (пошла бы она), если бы не надвигалась гроза.

В том случае, если производитель действия – живое существо, обозначенное именем существительным мужского или общего рода; а также личными местоиме¬ниями я, ты, форма глагола указывает на пол производителя действия: врач пришёл - врач при¬шла, сирота остался - сирота осталась, я си¬дел ~ я сидела, ты ушёл - ты ушла. Во множественном числе родовые различия не выражаются: Они (мальчи¬ки, девочки) читали.

Формы рода как спрягаемые свойственны глаголам только в прошедшем времени и сослага¬тельном наклонении.

Категория наклонения глагола вы¬ражает отношение действия к действительности. Реальное действие, осуществляющееся в настоящем, прошедшем или будущем времени, выражается формами изъявительного наклонения: Он играет, играл, будет играть; сыграл, сыграет.

Действие, к которому побуждают кого-либо, выражается формами повелительного наклонения: иди, беги, приготовь, приготовьте, идём, идёмте. Возможное, желае¬мое или предполагаемое действие выражается фор¬мами сослагательного наклонения (читал бы, при¬готовил бы). Неспрягаемые глагольные формы – это инфини¬тив, причастие и деепричастие.

Инфинитив, или неопределённая форма, называет действие, но не показывает его отнесённости к лицу, времени, действительности (его реальности или нереально¬сти): писать, сыграть, везти, беречь, идти. При¬частие и деепричастие, называемые также атрибу¬тивными формами глагола, обладают, наряду с глагольными признаками, признаками прилага¬тельного (причастие) и наречия (деепричастие). При этом причастие обозначает действие как атрибутивный признак предмета (читающий, ждавший, рассматриваемый, построенный), а деепричастие – как признак, характеризую¬щий другое действие (читая, давая, прочитав, отдав, надувшись, замёрзши, возвратясь, зайдя). Формы глагола образуются от двух основ: основы прошедшего времени (чаще всего совпадающей с основой инфинитива) и основы настоящего времени.

Основа прошедшего времени выделяется посредством отсечения суффикса -л- и родового окончания -а в форме прошедшего времени женского рода: писа-ла, вез-ла, греб-ла, ме-ла, тёр-ла, победи-ла. Основа настоящего времени выделяется посредством отсечения окончания в формах 3-го лица мн. ч. настоящего или простого будущего времени: пиш-ут, игpam, вез-ут, греб-ут, тр-ут, побед-ят. Основа настоящего времени оканчива¬ется всегда на согласный, основа прошедшего времени – обычно на гласный, за исключением немногих глаголов, где она совпадает с основой прошедшего вре¬мени, а также глаголов не¬продуктивных групп.

От основы прошедшего времени образуются спрягае¬мые формы прошедшего времени (чита-л, вари-л, от-мы-л), действительные причастия прошедшего времени (чита-вший, вари-вший), страдательные прича¬стия прошедшего времени на -анный и -тый (прочитан¬ный, отмы-тый), деепричастия на -в(ши) (прочита-в, свари-вши). От основы настоящего времени об¬разуются спрягаемые формы настоящего и простого будущего времени (чита, свар-ю, отмот), повели¬тельного наклонения (читай, свар- и), причастия настоящего времени (читащий, чита[j]емый), страдательные причастия прошедшего времени на -енный (свар-енный) и деепричастия на -а (-я) (чита). В зависимости от принадлежности глагола к 1-му или 2-му спряжению, а также по характеру соотноше¬ния основ прошедшего и настоящего времени и образования формы инфинитива выделяются 5 продуктивных классов глаголов и ряд непродуктивных групп.

Продуктивность пяти классов определяет¬ся тем, что они регулярно пополняются за счёт новых основ: все новые глаголы, образуемые с помощью продуктивных словообразовательных суффиксов и заимствуемые из других языков, относятся толь¬ко к этим пяти классам.

В то же время непродук¬тивные группы могут пополняться лишь за счёт чисто приставочных и постфиксальных образо¬ваний.

Особняком стоят изолированные глаголы, не входящие ни в один из классов и ни в одну из групп.

К ним относятся: разноспрягаемые глаголы бежать, хотеть и чтить; глаголы дать, есть, создать, надоесть, имеющие особые, отлич¬ные от обоих спряжений, окончания; глагол идти, основы которого супплетивны (шла - идут); глаго¬лы быть (с полным набором форм будущего времени – будут и т. п. при наличии лишь остаточных форм настоящего времени есть и суть), забыть, ехать, ре¬веть. 1.2.Способы словообразования глаголов.

Производные глаголы принадлежат к различным спо¬собам словообразования.

Суффиксальные глаголы: с суффиксами -и(ть), -ова(ть) (-ирова(ть), -изи-рова(ть), -изава(ть)), -нича(ть), -ствова(ть), -а(ть), мотивированные существительными и при¬лагательными, имеют значения: «совершать дейст¬вие, свойственное лицу или животному» – батра¬чить, плутовать, попугайничать, учительство¬вать; «действовать с помощью предмета» – багрить, циклевать; «наделять свойством» – су¬шить, активизировать, ровнять; «проявлять свойство» – хитрить, лютовать, важничать, свирепствовать, хромать и др. Глаголы с суффиксами -е(ть) и -ну(ть), мотивированные прилагательны¬ми, имеют значение «приобретать свойство»: бе¬леть, слепнуть.

Суффикс -ива(ть) / -ва(ть) / -а(ть) служит для образования глаголов несовершенного вида от глаголов совершннного вида: переписать - переписывать, уз¬нать - узнавать, победить - побеждать, а также глаголов со значением многократности (хажи¬вать, певать); суффиксы -ну(ть) и -ану(ть) – для образования глаголов совершенного вида со значением одно¬кратного действия: толкнуть, рубануть.

Префиксальные глаголы означают направление дейст¬вия в пространстве (войти, выйти, подойти, прийти, уйти, отойти, дойти, сойти, обойти, перейти, пройти, зайти), совершение действия во времени (запеть, взволноваться; пойти; посто¬ять, просидеть, переждать, досидеть, отвое¬вать и др.), степень интенсивности действия (от¬гладить, начистить, иззябнуть, перепугать, продумать, раскормить; перегреть; поотстать, подбодрить, приглушить; недовыполнить), мно¬жественность объектов действия (издырявить, обегать, облетать; пересмотреть все фильмы, повывезти и др.), результативность действия (вскипятить, воспрепятствовать, вылечить, за¬минировать, измерить, оштрафовать, обме¬нять, ^отремонтировать, постирать, подмести, пристыдить, продемонстрировать, разбудить, сделать). Кроме того, глаголам свойственны следующие спосо¬бы словообразования: префиксально-суффиксаль¬ный (влажный - увлажнить, болеть - побали¬вать, дремать - вздремнуть), постфиксальный (умыть - умыться), суффиксально-постфиксальный (скупой - скупиться), префиксально-постфиксальный (бегать - забегаться), префиксально-суффиксально-постфиксальный (шу¬тить - перешучиваться, смелый - осмелиться), сложение (полузакрыть, самовоспламениться), сложение в сочетании с префиксацией (оплодот¬ворить), сложение в сочетании с префиксацией и суффиксацией – (размокропогодить), сращение (злоумышлять), сращение в сочетании с суффик¬сацией (христарадничать), сращение в сочетании с постфиксацией (заблагорассудится). Разнообразные словообразовательные типы от¬глагольных глаголов, модифицирующих характер протекания действия, служат формированию спо¬собов глагольного действия. В предложении спрягаемые формы глаголы выступа¬ют в роли простого сказуемого (Мальчик чита¬ет). Инфинитив может выступать в качестве под¬лежащего, простого глагольного сказуемого, глав¬ного члена инфинитивного предложения, дополнения, несогласованного определения и об¬стоятельства цели. Полные причастия в предложе¬нии, как и прилагательные, выступают в качестве определения; вместе с относящимися к ним слова¬ми могут входить в состав причастного оборота. Краткие формы причастий в предложении обычно выступают в качестве сказуемого (Дом построен). Деепричастие выступает в предложе¬нии в роли примыкающего определения и обозна¬чает действие, сопровождающее другое действие, выраженное спрягаемой формой глагола или инфинити¬ва (Мы шли разговаривая; Надо смотреть мол¬ча). Вместе с относящимися к нему словами дее¬причастие может входить в состав деепричастного оборота.

Русский глагол претерпел значительные исторические изменения. Основными направлениями развития древнерусского глагола являются упрощение системы времён, прежде всего прошедших, и параллельный процесс формирования категории вида как регулярной си¬стемы двучленных корреляций, вследствие чего многообразные оттенки протекания действия во времени стали выражаться при взаимодействии аспектуальных и темпоральных характеристик глагола (видовременная система). В кругу атрибутивных форм глагола наиболее заметным изменением было вы¬деление из причастий особой полупредикативной формы – деепричастия.

Употребление глаголов в рассказах В.М. Шукшина. 2.1. «Деревенская проза» как литературный жанр. Один из самых полноводных потоков литературы 50-70-х годов получил название «деревенской прозы». Казалось бы, единственное, что объединяет творения столь различных, несхожих между собой писателей, как В. Овечкин, Е. Дорош, В. Солоухин, А. Яшин, И. Акулов, М. Алексеев, В. Тендряков, Ф. Абрамов, В. Белов, С. Залыгин, В. Астафьев, В. Шукшин, Б. Можаев, В. Распутин, – это тема: речь идет о произведениях, рассказывающих о русском селе. Это обстоятельство невольно заставляет задуматься о правомерности понятия «деревенская проза». Не случайно в критических дискуссиях во второй половине семидесятых и в восьмидесятые годы делалось немало попыток найти достойную замену этому понятию.

Однако проходило немного времени, и о «деревенской прозе» начинали писать, называя ее привычным, данным ей как бы непроизвольно, стихийно, но надежно закрепившимся именем.

Деревня для русских писателей – нечто неизмеримо большее, нежели просто экономический, географический или демографический регион.

Сказать о писателе: он «деревенщик» – значит сказать о философско-историческом содержании его творчества.

Противоречивым, сложным, но тем не менее единым течением «деревенскую прозу» делает не тема сама по себе, а особенность этой темы, в которой заложены проблемы нашего национального развития, наших исторических судеб.

Поэтому деревенская тема – не просто объект, а загадка исторического пути России, ее боль, ее муки совести, перекресток путей в грядущее.

Лишь поняв, что такое деревенская тема, можно понять явление «деревенской прозы». В русской литературе жанр деревенской прозы заметно отличается от всех остальных жанров.

В чем же причина такого отличия? Об этом можно говорить исключительно долго, но все равно не прийти к окончательному выводу.

Это происходит потому, что рамки этого жанра могут и не умещаться в пределах описания сельской жизни. Под этот жанр могут подходить и произведения, описывающие взаимоотношения людей города и деревни, и даже произведения, в которых главный герой совсем не сельчанин, но по духу и идее, эти произведения являются не чем иным, как деревенской прозой. Современная деревенская проза играет в наши дни большую роль в литературном процессе.

Этот жанр в наши дни по праву занимает одно из ведущих мест по читаемости и популярности. Современного читателя волнуют проблемы, которые поднимаются в романах такого жанра. Это вопросы нравственности, любви к природе, хорошего, доброго отношения к людям и другие проблемы, столь актуальные в наши дни. Среди писателей современности, писавших или пишущих в жанре деревенской прозы, ведущее место занимают Виктор Петрович Астафьев (“Царь-рыба”, “Пастух и пастушка”), Валентин Григорьевич Распутин (“Живи и помни”, “Прощание с Матерой”), Василий Макарович Шукшин (“Сельские жители”, “Любавины”, “Я пришел дать вам волю”) и другие.

Особое место в этом ряду занимает Василий Макарович Шукшин. Его своеобразное творчество привлекало и будет привлекать сотни тысяч читателей не только в нашей стране, но и за рубежом. Ведь редко можно встретить такого мастера народного слова, такого искреннего почитателя родной земли, каким был этот выдающийся писатель. 2.2. Глагол в произведениях В.М. Шукшина.

Язык прозы Шукшина занимает важное место в языке русской художественной литературы. Впитав культуру прошлого, Шукшин отразил идейно-эстетические преобразования в современной ему культуре, а также реализовывал в своем творчестве новые художественные тенденции, которые позволили ему встать у истоков прозы будущего: язык этого писателя сыграл особую роль в развитии языка русской прозы второй половины  и  вв. В прозе Шукшина получили реализацию языковые традиции русской литературы. Преобладание народно-разговорной речи свидетельствует об освоении писателем традиций языка художественной литературы, уходящей в глубь веков.

В шукшинской прозе сосуществуют различные речевые пласты: разговорные и книжные сферы языка, просторечие, жаргоны, диалектный язык, устная и письменная речь, фольклорный язык, язык художественной литературы. Традиции использования элементов диалектной речи при изображении жизни крестьян существуют в русской лите¬ратуре с XVIII века. В русле этих традиций можно рассматривать и творчество Шукшина.

Анализ языка прозы Шукшина позволяет сделать вывод, что употребляется диа¬лектная лексика только при описании жизни сельчан. Отразить материальную и духовную культуру крестьянства нельзя без использования специфических для народной речи слов. И в этом отношении алтайская русская деревня на¬шла в лице Шукшина своего самого лучшего выразителя.

Народную речь он знал с детства, любил и понимал ее значение для литературы: «Выше пупа не прыгнешь, лучше, чем сказал народ (обозвал ли кого, сравнил, облас¬кал, послал куда подальше), не скажешь». Писатель включает в произведения о жизни крестьян не только разговорную и просторечную лексику, но и диалек¬тизмы, характерные для говоров Сибири, воссоздавая тем самым живую на¬родную речь с присущей ей естественностью, образностью, экспрессией. В прозе Шукшина многообразие речевых систем обусловлено усилением роли по¬вествователя, независимо от того, в каком качестве – автора или героя – он выступает, что в конечном итоге приводит к демократизации речи. Диалект¬ная лексика выполняет определенную стилистическую функцию, и в зависи¬мости от этого используются разные ее типы. Наиболее часто в рассказах Шукшина встречаются собственно лексические диалектизмы.

Они называют явления природы, предметы быта, действия и т.п. Из рассказов: Чего заполошничать; Нет подождать - заусилисъ в Краюшкино; он мог такой шкаф изладить; лучше глянется работать; разболокся до нижнего белья; Таисия < > открыла ящик, усунуласъ под крышку.

Среди собственно лексических диалектизмов преобладают глаголы: расхлобыстнутъ (разбить вдребезги), наторкатъ (натолкать небрежно), кафыркатъ (кашлять), натиснутъ (надеть с трудом), навяливать (навязывать), базланить (громко кричать) и др. Частотность глаголов объясняется их ведущей текстообразующей ролью в динамическом повествовании.

Лексико-фонетические диалектизмы тоже фиксируются в речи персонажей: испужатъ, спомнитъ. Лексико-семантические диалектизмы отмечаются как в речи героев, так и в авторском повествовании. И среди них тоже употребительнее глаголы: выпрягаться (выходить из повиновения), отбеливать (рассветать), полоскать (бегать), приваривать (ударить), сшибать (быть похожим). Редко употребляются и лексико-словообразовательные диалектизмы: жалиться, извязаться (увязаться), исделаться, изладить, усунулась.

В целом в рассказах Шукшина диалектная лексика составляет сравнительно невысокий процент. Значительное место среди них занимает лексика, характерная для говоров Сибири: базланить, глянуться, жалиться, заполошничать, зауситься, извязаться, изладить, разболокаться и др. К сибирским относятся и лексико-фонетические диалек¬тизмы: пужать, выпимши и др. Показателен в использовании диалектной лексики как специфического средства художественного повествования роман «Любавины», в котором на¬шли отражение жизнь сибирской деревни, а, следовательно, и особенности старожильческого говора Сибири, точнее, говора родного писателю села Сро¬стки. «Принимая всем сердцем образ жизни русского крестьянства, его мента¬литет, Шукшин описал этот нравственный и материальный уклад на примере своего села и с использованием тех слов, в которых закреплены данные реалии» (И.А. Воробьева). Диалектная лексика употребляется для описания дома, усадьбы, быта сибиряков, их социального положения, взаимоотношений, трудовых процессов.

В этом динамичном произведении также наиболее распространенной частью речи является глагол (до 69%): выпяливать¬ся, глянуться, измолотить, исделаться, колупать (собирать), ломануть (уда¬рить), робить, турусить (говорить что попало), устосовать (сильно избить), ухайдокать, ухлестать, хорохориться.

Характерна их повышенная частотность с постфиксом -ся, что тоже показательно для сибирских говоров. Такие глаголы могут выражать совместное действие (гуртоваться, пластаться), состояние, манеру поведения (артачиться, выгинаться, выкобениваться, хорохориться, глянуться). В произведениях Шукшина встречаются слова, не отмеченные в диалектных словарях: навяливать, натискивать, наторкать, ополекать, отбе¬ливать и др. Наблюдения показывают, что они не являются авторскими, а бытуют в сибирском старожильческом говоре.

Из этого следует, что писатель хорошо знал специфику народной речи своей родины и не интуитивно, а целенаправленно употреблял региональную лексику в соответствии с замыслом произведения.

Морфология языка Шукшина сложна. В ней с очевидностью представлены: сцена, моделируемая глаголом; крупный план, заполняемый прилагательными; второй план, воссоздаваемый наречием, существительным, междометием, союзом. Глагол у Шукшина подобен зрительному лучу, скользящему за светлым потоком, от предмета к предмету, наполняющим сцену-ситуацию (Е. И. Плотникова). Глагольное слово может передать сложную ситуацию, состоящую из комплекса органически связанных друг с другом действий одного и того же лица (Э.В. Кузнецова): Федор посмотрел на брата, стараясь взглядом еще донести всю глупость и горечь такого рода рассуждений («Как зайка летал на воздушных шариках»); виски вываливались от боли («Материнское сердце»); инженер отлип от своего мотоцикла («Упорный»). Просторечная лексика в прозе Шукшина занимает значительное место: около 1200 единиц.

Просторечная лексика как нелитературный состав лексических единиц об¬служивает устные формы общения и употребляется в литературном языке для сниженной, грубоватой характеристики предмета речи (Ф.П. Филин). Просторечная лексика не имеет ни территориальных ограничений (как диалектизмы), ни узкосоциаль¬ных (как профессионализмы и жаргонизмы). Просторечное слово отличается от межстилевого и разговорного слов, выражающих тождественное с ним по¬нятие, объемом семной структуры и взаимоотношением центральной и пери¬ферийной сем лексического значения.

Так, у синонимов обмануть ~ провес¬ти (разг.) - облапошить (просторечная лексика) одинаковые денотативные семы (адресат, при¬знак адресата «не сумевший противодействовать», признак действия - «коры¬стная цель» (разг.)). Провести коннотативные семы: «знание способов дости¬жения цели; ловкость в использовании способов» выражают объективные при¬знаки действия, субъективное отношение к действию (сочувствие, ирония, сожаление) выражено в низкой степени, отрицательная оценочность интен¬сивна.

У просторечного глагола в центр семной структуры выдвигаются кон¬нотативные семы: эмоциональная (сочувствие, сожаление) и общеотрицатель¬ная оценка действия; глагол формирует модальность речевой ситуации, на¬пример, угрозы: Ну спросил он (мудрец) сурово и непонятно Облапошили Ивана Почему вы так ставите вопрос увертливо заговорил черт («До третьих петухов»). На каждое слово просторечной лексики имеет базовое, идентифицирующее межстилевое сло¬во. Например, глагол, давший название рассказу «Срезал», шире по семантическому объему, чем каждое из переносных значений видовой пары резать - срезать (Словарь русского языка); глагол срезал и его просторечные синони¬мы в рассказе Ш. оттянул, причесал «перекрывают» отмеченные значения: Глеб на своеобразном экзамене «провалил», как кажется ему и односельчанам, кандидатов, привел их в замешательство, как делал это неоднократно с город¬скими «выскочками». Шукшин использует возможности просторечной лексики не столько называть, сколько оценивать предмет речи, сочетать эту оценку с жестовыми, мимическими и другими си¬туативными средствами.

Примечательно, что анализ просторечной лексики требует объемных, семантически достаточных иллюстраций-контекстов.

Семантический состав просторечной лексики в произведениях Шукшина разнообразен.

Самыми ак¬тивными являются семантические классы глаголов (Э.В. Кузнецова, А.А. Чувакин) - около 700 единиц. Наиболее представлены классы: отношений (причи¬нения физических и нравственных страданий) – жогнуть, звездануть, прилобанить, уесть, уработать; подчинения – заесть, заездить, захомутать, до¬печь; превосходства – атаманить, главарить, надуть; совместности – привязаться, прилипнуть, проваландаться; сравнения – звереть, набычить¬ся; бытийности (биологическое существование) – куковать, приткнуться; переход к биологическому существованию – загнуться, окочуриться, скопытиться, удавиться; психофизическое существование – егозить, ерепе¬ниться, киснуть, поумериться, припухать; конкретное физическое дейст¬вие (создание или разрушение) – заделать, сварганить, дроболызнуть, раз¬болтать; становления – вляпаться, выкарабкаться, докатиться, испаскудиться, оскотинеть, проштрафиться, сдюжить; речемыслительной дея¬тельности – базарить, балабонить, отбрить, трезвонить, хохмить; пере¬мещения – двинуть, дернуть, покултыкать, шалаться; звучания – заблажить, вжикать, тарахтеть; поведения – буянить, выдрючиваться, кобениться, пакостить, подворотничать - и др. Часто в произведениях Шукшина глаголы входят в состав различных фразеологических единств.

Фразеологические единства, выражающие какой-либо процесс: встать в дыбки, встать не с той ноги, голову положить (сложить), задеть за живое, лечь на месте, недолго походить по земле, осунуться (опасть) с лица, переть на рога, повести плечами, сломить голову, толкнуть в бок, удариться на попятную, хвастать нечем и др. Фразеологические единства призначной семантики: вышибло из ума, курицы не обидит, куры засмеют.

Качественно-обстоятельственные: хоть ложись да помирай, хоть впору завыть.

Проза Шукшина представляет этап в развитии русской литературы, в связи с чем возникает вопрос о влиянии языка писателя на язык художественной литературы.

В развитии языка русской прозы язык Шукшина сыграл важную роль как продолжение традиций предшествующей и современной автору культуры, как расширение разговорного пласта живой устной речи, а также как обращенность к новым тенденциям в развитии литературы. Впитав достижения своих предшественников, Шукшин в своем творчестве создает поэтический стиль нового поколения.

Конец работы -

Эта тема принадлежит разделу:

Употребление глаголов в деревенской прозе

Наблюдатели отмечают, что передовые, ведущие группы колхозного населения по языку отличаются в лексическом и иных отношениях от других колхозников.. Изучая сибирские говоры, действительно нельзя не обратить внимание на то.. Очень мало сделано по изучению языка сибирских писателей в прошлом и настоящем. Критические статьи в журналах..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Тема 4.6.

Глагол как часть речи . Основные грамматические категории и формы глагола .

2.Виды глагола.

3.Переходные и непереходные глаголы.

4.Возвратные глаголы.

5.Наклонение глагола.

6.Время глагола.

7.Спряжение глаголов.

8.Безличные глаголы.

9.Мофологический разбор глагола.

Основные понятия и термины по теме : переходные и непереходные глаголы, возвратные глаголы, наклонение глагола, время глагола, спряжение глаголов, безличные глаголы.

https://pandia.ru/text/80/016/images/image002_12.png" width="55" height="215 src=">Изъявительное наклонение глагола

Например: смотрим, прибыл, приедут, будем писать

Условное наклонение глагола

Например: пошел бы, предложили бы

Повелительное наклонение глагола

Например: читай, читайте, отмерь, отрежь, живи, учись

Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам:

1) глаголы светит, лежу - употреблены в форме настоящего времени,

2) глаголы пропели, погасил - в форме прошедшего времени;

3) глаголы узнаем, изучим, вырастем, поведем, будем помогать - употреблены в форме будущего времени.

В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и числам в настоящем и будущем временах

Настоящее время

Лицо	Ед. ч	Мн. ч
	ты пишешь	вы пишете
		они пишут

Будущее время

Глаголы, употребляемые в прошедшем времени - изменяются по числам и родам (в ед. числе):

Прошедшее время

Глагол имеет начальную форму , которая называется неопределенной формой глагола (или инфинитивом). Инфинитив не показывает ни времени, ни числа, ни лица, ни рода. Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопрос что делать? или что сделать?

Например: ходить, стоять, участвовать, расти, стеречь.

Глаголы в предложении являются сказуемыми . Неопределенная форма глагола может по разному проявляться в предложении. Инфинитив может входить в составное сказуемое, может быть подлежащим, определением или дополнением и даже обстоятельством.

Например:

Стану сказывать я сказки.

В данном случае – глагол - составное сказуемое.

Учиться - всегда пригодится.

А в этом случае - глагол – подлежащее.

Прошу вас подписать.

Здесь глагол служит дополнением.

Нетерпение дохать до Тифлиса овладело мною.

Здесь глагол играет роль определения.

Ребята побежали прятаться.

Здесь глагол играет роль обстоятельства.

Глаголы в неопределенной форме имеют вид, переходность и непереходность, спряжение.

Виды глагола.

Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать? А глаголы совершенного вида - что сделать?

Глаголы несовершенного вида не указывают на завершенность действия, на его конец или результат.

А вот глаголы совершенного вида указывают на завершенность действия , на его конец или результат.

Глаголу одного вида может соответствовать глагол другого вида с одним и тем же лексическим значением. Такие глаголы образуют видовую пару .

Например:

объединить - объединять,

достигнуть - достигать .

При образовании глаголов одного вида от глаголов другого вида используются разные способы:

Например: приставки - (ехать - уехать),

суффиксы (толкать - толкнуть).

Образование видов глагола может сопровождаться чередованием гласных и согласных в корне.

Например:

опоздать - опаздывать,

начать - начинать,

победить - побеждать.

Некоторые видовые пары представляют собой разные слова, имеют разные основы.

Например:

взять - брать,

сказать - говорить,

найти - искать.

Отдельные видовые пары могут различаться ударением.

Например:

разрезать - разрезать.

Переходные и непереходные глаголы.

Глаголы, которые сочетаются или могут сочетаться с существительным или местоимением в винительном падеже без предлога, называются переходными .

Например:

Люблю родную сторону.

Переходные глаголы обозначают такое действие, которое переходит на другой предмет : люблю (что?) - сторону.

Существительное или местоимение при переходном глаголе может стоять в родительном падеже :

1) если при глаголе имеется отрицание:

Я написал (что?) письмо. - Я не написал (чего?) письма.

2) если действие переходит не на весь предмет, а только на часть его: выпил (что?) воду - выпил (чего?) воды.

Глаголы являются непереходными, если действие прямо не переходит на другой предмет: ходить (на лыжах), купаться (в море), претворять (в жизнь).

К непереходным относятся глаголы с суффиксом - ся (сь).

Возвратные глаголы.

Глаголы с суффиксом -ся (-сь) называются возвратными .

Например: учиться, встречаться, умываться.

Одни глаголы могут быть возвратными и невозвратными.

Например:

причесывать - причесываться,

купать - купаться

Другие глаголы могут быть только возвратными (без суффикса - ся они не употребляются).

Например:

смеяться, надеяться,

бороться, кланяться,

трудиться, стараться,

ложиться, гордиться,

оставаться, становиться.

Суффикс - ся бывает после согласных (удивляться, занимаешься ), а суффикс -сь - после гласных (встречаюсь, горжусь, удивляюсь ).

Наклонение глагола.

Глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия, которые происходят, происходили или будут происходить на самом деле.

Например:

строю, строил,

буду строить.

Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам. В настоящем и будущем времени гласная конца основы неопределенной формы иногда отсекается.

Например:

видеть - вижу,

увидеть - увижу.

В изъявительном наклонении глаголы несовершенного вида имеют три времени: настоящее (читаю, строим ), прошедшее (читал (-а), строили ) и будущее сложное (буду читать, будем строить ), а глаголы совершенного вида - два времени: прошедшее (прочитал(-а), построил(а) ) и будущее простое (прочитаю, построим ).

Глаголы в условном наклонении обозначают действия, желаемые или возможные при определенных условиях.

Например:

сделал бы,

принес бы.

Условное наклонение глагола образуется от основы неопределенной формы глагола при помощи суффикса -л- и частицы бы (б).

Эта частица может стоять после глагола и перед ним, может быть отделена от глагола другими словами:

Например:

Если каждый человек на куске земли своей сделал бы все, что он может, как прекрасна была бы земля наша.

Глаголы в условном наклонении изменяются по числам и в единственном числе - по родам.

Глаголы в повелительном наклонении выражают побуждение к действию, приказ, просьбу.

Например:

иди в школу,

идите в школу,

встань пораньше,

встаньте пораньше.

Глаголы в повелительном наклонении употребляются обычно в форме 2-го лица: верь в себя.

Глаголы в повелительном наклонении не изменяются по временам.

https://pandia.ru/text/80/016/images/image012_3.png" width="24" height="11 src="> Глаголы в форме прошедшего времени образуются от неопределенной формы (инфинитива) с помощью суффикса -л-

строить - строил,

строила, строили.

Глаголы в неопределенной форме на -чь, -ти , -нуть (несовершенного вида) образуют формы прошедшего времени ед. числа мужского рода без суффикса - л-

Например:

беречь - берег (но берегла),

нести - нес (но несла).

От глагола идти прошедшее время шел, шла, шли .

От глагола найти прошедшее время нашел, нашла, нашли .

От глагола расти - рос, росла, росло, росли.

Глаголы прошедшего времени изменяются по числам (рассказал - рассказали ), а в единственном числе - по родам. Во множественном числе глаголы в прошедшем времени по лицам не изменяются.

Глаголы в будущем времени показывают, что действие будет происходить после момента речи.

Например:

Увидишь, что это за человек! Ты сразу его полюбишь и подружишься с ним, голубчик!

Будущее время имеет две формы: простую и составную. Форма будущего составного глаголов несовершенного вида состоит из будущего времени глагола быть и неопределенной формы глагола несовершенного вида: буду ри­совать, буду стараться .

От глаголов совершенного вида образуется будущее время простое (прочитаю ), от глаголов несовершенного вида - будущее время составное (буду читать ).

Форма будущего простого глагола совершенного вида образуется так же, как и форма настоящего времени: открою, откроешь, откроет, откроем, откроете, откроют .

В будущем простом глаголы имеют те же личные окончания, что и глаголы несовершенного вида в настоящем времени.

Спряжение глаголов.

Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением.

Окончания -у, - ю, - ешь (ёшь), - ишь, - eт (-ёт), - ит, - ем (ём), - им, - eтe (ёте), - ите, - ут, - ют, - aт, - ят называют личными окончаниями глагола.

По своим личным окончаниям глаголы делятся на два спряжения: первое и второе.

Отличие первого спряжения от второго.

Спряжение глаголов определяется по неопределенной форме. Если у глагола безударное личное окончание, то нужно:

1) поставить глагол в неопределенную форму (работаете - работать, делают - делать );

2) определить, какая гласная стоит перед -ть.

При определении спряжения глагола неопределенную форму надо брать от того же вида, что и личная форма: выполняешь - выполнять (несов. вид), выполним - выполнить (сов. вид).

Глаголы с приставками относятся к тому же спряжению, что и бесприставочные:

лететь - вылететь (I спряжение), учить - выучить (II спряжение).

Глаголы хотеть, бежать изменяются по первому, а частично по второму спряжению. Поэтому они называются разноспрягаемыми. Особо спрягаются глаголы есть (кушать ) и дать.

Безличные глаголы.

Глаголы, которые обозначают действия, происходящие сами по себе, без действующего лица (предмета), называются безличными : смеркается, знобит, нездоровится, подморозило, вечереет.

Безличные глаголы обычно обозначают явления природы или состояние человека .

Например:

Вот уже светает. Но мне не спится.

В предложениях безличные глаголы являются сказуемыми, при которых не может быть подлежащего.

Например:

Сегодня морозит; В лесу легко дышится; Мне нездоровится; Недаром говорится, что дело мастера боится.

Безличные глаголы употребляются:

а) в изъявительном наклонении и имеют одну форму для каждого времени: форму 3-го лица единственного числа (настоящего или будущего времени) и форму среднего рода единственного числа (прошедшего времени): нездоровится, будет нездоровиться, нездоровилось;

б) в условном наклонении также в одной форме: нездоровилось бы;

в) в неопределенной форме: нездоровиться.

Многие личные глаголы в предложении могут выступать в значении безличных. Ср.:

Пахнет весною. В этом предложении нет подлежащего, глагол пахнет употреблен в безличном значении. Свежее сено хорошо пахнет.

Морфологический разбор глагола.

План разбора

I. Часть речи. Общее значение. Вопрос.

II. Начальная форма (неопределенная форма).

Морфологические признаки:

1. Постоянные признаки:

б) спряжение,

в) переходность.

2. Непостоянные признаки:

а) наклонение,

в) время (если есть),

г) лицо (если есть),

д) род (если есть).

III. Синтаксическая роль.

Образец разбора

Будущее принадлежит людям честного труда (М. Горький).

Устный разбор

Принадлежит - глагол.

Во-первых, обозначает действие предмета и отвечает на вопрос (что делает?).

Во-вторых, начальная форма - принадлежать; имеет постоянные морфологические признаки: несовершенный вид, непереходный, II спряжение.

Здесь употреблен в изъявительном наклонении, в единственном числе, в настоящем времени, в 3-м лице - это его непостоянные признаки.

В-третьих, в предложении является сказуемым.

Письменный разбор

Принадлежит - глагол, так как:

I. Обозначает действие предмета (что делает?).

II. Н. ф. - принадлежать. Пост. - несов. вида, неперех., II спр.; непост. - в изъявит, накл., в ед. ч., в 3-м л.

III. Будущее (что делает?) принадлежит .

Задания для самостоятельного выполнения

1. Найдите в предложениях глаголы и разберите их по плану:

1) неопределенная форма;

2) постоянные признаки (вид, спряжение, переходный/непереходный, наклонение);

3) непостоянные признаки: число, время, лицо, род.

1. Как вольно дышит грудь, как бодро движутся члены, как крепнет весь человек, охваченный свежим дыханием весны! ().

2. С вечера все спится, на дворе темно, лист сухой валится, ночью ветер злится да стучит в окно. ().

3. «Ты бы не читал, а спал», - заботливо советовал он. (М. Горький).

2. Распределите глаголы на три группы:

1) несовершенного вида;

2) совершенного вида;

3) двувидовые.

Собирать, ринуться, преследовать, пообещать, сдать, использовать, собрать, подписать, подражать, организовать, перекричать, звать, механизировать, вертеть, опротиветь, наскучит, состязаться, реорганизовать, грянуть, состоять, отгрузить, гарантировать, понадобиться.

3. Распределите глаголы на две группы:

1) I спряжения;

2) II спряжения.

Около каждого глагола укажите форму 3 –го лица множественного числа настоящего (будущего простого) времени. Расставьте ударения.

Образец:

I спряжение II спряжение

колоть – кОлют коптить - коптЯт

Брезжить, видеть, написать, светиться, приставить, молоть, хотеть, стукнуть, ходить строить, воротить, жалеть, стелить, судить, сеять, жалить, платить, носить, поискать, сыпать, слышать, дремать, сыскать, пожинать, обидеть, навеять, обезуметь, угаснуть.

4. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

1. Что было, то вид…м, что будет, то увид…м.

2. Где стро…шь, тут и ро…шь.

3. Не по словам суд…, а по делам.

4. Работа и корм…т, и уч…т.

5. Конь вырв…тся – догон…шь, а слова сказанного не ворот…шь.

6. Бездонной кадки водою не наполн…шь.

7. Пожале…шь лычка – не увяж…шь и ремешком.

8. Пустая мельница и без ветра мел…т.

9. Правда глаза кол…т.

10 Потерянного времени не ворот…шь.

11. Одной рукой и узла не завяж…шь.

12. Пашню паш..т – руками не маш…т.

13. Ноги нос…т, а руки корм…т.

5. От данных глаголов образуйте формы прошедшего времени. Расставьте ударения.

1. Бить, дуть, жать, класть, красть, крыть, мыть, мять, пасть, ржать.

2. Быть, взять, вить, внять, врать, гнать, дать, драть, жить, звать, лить, пить, плыть, рвать, слать, снять, спать.

3. Дожить, донять, задать, замереть, занять, запереть, нажить, нанять, начать, отнять, отпить, подать, поднять, понять, прибыть, придать, принять, продать, прожить, проклясть, пролить, убыть, умереть.

6. Подготовка доклада на тему: «Синонимия глагольных форм в художественном тексте».

Вопросы для самоконтроля:

1. Глагол. Грамматические категории, роль в предложении.

2. Три времени глагола. Как определить время глагола? Как изменяется глагол в прошедшем времени?

3. Что такое неопределенная форма глагола (инфинитив)?

4. Что называется спряжением глаголов? Как определить лицо и число глаголов?

5. Какие глаголы относятся к первому, второму спряжению?

6. Как спрягаются глаголы в будущем времени?

7. Какие безударные окончания имеют глаголы первого и второго спряжения? Как определить спряжение глаголов с личными окончаниями?

8. Как определить безударное окончание глагола?

9. Назови глаголы-исключения, которые относятся ко второму спряжению.

10. Как изменяются глаголы в прошедшем времени?

11. Как определить, какой суффикс пишется перед суффиксом - л - в глаголах прошедшего времени?

12. Вид глаголов. Глаголы какого вида не имеют настоящего времени?