Keskitetyn testauksen tulokset heikkenevät vuosi vuodelta. Opetusministeriö on tietoinen ongelmasta, mutta ei edes yritä ratkaista sitä, vaan pelaa mieluummin vauraan perheen roolia.

2+2=???
Keskitetyn testauksen tulosten julkistamisen jälkeen vuonna 2014 asiantuntijat alkoivat jälleen puhua Valko-Venäjän koulutuksen kriisistä. On vaikea uskoa, mutta 40% matematiikan CT-tutkimukseen osallistuneista (25 tuhatta ihmistä) ei voinut saada edes 15 pistettä mahdollisesta sadasta.

Skeptikot vakuuttavat: vielä vuoden tai parin päästä, sisäänpääsykampanjan aikana, hakijoita pyydetään kokoamaan lasten pyramidi tai keksimään oma nimensä kuutioista. Ja tulee olemaan ihmisiä, jotka epäonnistuvat surkeasti! Kuka on syyllinen ja mitä tehdä? Daily Diary yritti löytää vastauksia näihin ikuisiin kysymyksiin yhdessä kuuluisan tutorin Evgeniy Livyantin kanssa, joka on auttanut lukiolaisia ​​valmistautumaan yliopistoon yli kaksikymmentä vuotta.

Ongelma on... ei ole ongelmaa

Puhuessaan Valko-Venäjän koulutusjärjestelmän ongelmista Jevgeni huomauttaa: suurin ongelma on, että kukaan ei halua myöntää, että ongelma on olemassa. Livyantin mukaan venäläiset hakijat eivät myöskään tänä vuonna kyenneet esittelemään osaamistaan ​​- yhtenäisen valtionkokeen (Unified State Examination on keskuskokeen venäläinen analogi) tulokset eivät myöskään olleet niin loistavia. Mutta viranomaiset eivät sulkeneet silmiään ilmeiseltä ongelmalta:
– Venäjän presidentin reaktio seurasi välittömästi. Tämän seurauksena uudistuksia valmistellaan: ohjelmat muuttuvat, oppikirjat muuttuvat, opettajien koulutusjärjestelmä muuttuu”, Evgeniy sanoo. – Uskomme, että ongelmia ei ole ollenkaan. Miksi etsiä ratkaisua sellaiseen, jota ei ole luonnossa? Vasta sen jälkeen, kun on virallisesti tunnustettu, että koulutusjärjestelmässämme on kriisi, asiat ehkä etenevät.

Valko-Venäjällä koulutusviranomaiset laativatkin perinteisen sateenkaariraportin. Opetusministeri Sergei Maskevich väittää, että "joka vuosi valmistuneet osoittavat jatkuvasti korkeita tuloksia". Fysiikan ja matematiikan keskitetyn kokeen tuloksia kommentoidessaan ministeri vakuutti, että hakijoiden keskipistemäärä on sama kuin viime vuonna.

Tärkeintä on täyttää paperit oikein

Toinen ongelma on Evgeniy Livyantin mukaan koulutusjärjestelmän fantastinen byrokratia, joka halvaannuttaa sen työn. Opettajat eivät voi työskennellä rauhallisesti: heidän on jatkuvasti pidettävä mielessä, kuinka satoja papereita täytetään oikein. Loppujen lopuksi mikä tahansa testi arvioi heidän työtään juuri näillä paperipaloilla, ei opiskelijoiden todellisella tiedolla.

Jevgeniy huomauttaa myös, että opettajien sosiaalinen asema on pudonnut niin matalalle kuin koskaan: ”Opettajat ovat nyt kuin koskematon kasti Intiassa, he ovat hylkittyjä. Jos haluan motivoida opiskelijaa opiskelemaan kovemmin, sanon hänelle: ”Okei, sinun ei tarvitse yrittää liikaa. Pisteitäsi riittää pedagogiikkaan ilmoittautumiseen!” Sana "opettaja" on tullut synonyymi sanalle "häviäjä".

Opettavatko vai kiduttavatko he?

Koulukirjat aiheuttavat aitoa kauhua jokaisessa. Opettajilla ei ole aavistustakaan kuinka selittää selkeästi vielä yksi termeillä täynnä oleva kappale. Korkeasti koulutetuilla vanhemmilla on kompleksi, koska viidennen luokan jälkeen he eivät voi auttaa lastaan ​​läksyissä. Ja lapset yrittävät nöyrästi edetä orjantappurien läpi tähtiin.

– Hassua kuunnella virkamiesten jatkuvaa tekosyytä: sanotaan, että olemme nuori valtio, joten oppikirjamme eivät ole vielä ihanteellisia... Olemme painaneet yli kaksikymmentä vuotta omia oppikirjojamme lähettääksemme pian kymmeniä miljoonia kopioita jätepaperiin ja... aloita heti uusien tuotanto!

Evgeniy pitää erikoisluokkien luomista Valko-Venäjän koulutusjärjestelmän ainoana merkittävänä saavutuksena. Jopa tavallisimmissa kouluissa joka rinnalla oli vähintään yksi luokka, johon koottiin opiskelemaan halukkaita ja pystyviä lapsia. Tämä mahdollisti tarvittavan tiedon tarjoamisen suuremmassa määrin. Erikoisluokkien oppilaat tarvitsivat ohjaajia paljon vähemmän kuin nykykoululaiset. Valitettavasti vuoden 2008 uudistus tuhosi tämän upean idean. Nyt on päätetty palauttaa erikoisluokat. Jotain uudelleen luominen on kuitenkin paljon vaikeampaa kuin sen tuhoaminen yhdessä yössä.

Mitä eurooppalaisen kouluopetuksen "temppuja" Valko-Venäjä voi ottaa naapureiltaan?

"On virhe ajatella, että voit lainata pari "temppua" eurooppalaisesta koulutusjärjestelmästä ja kaikki paranee meille dramaattisesti", Evgeniy Livyant on varma. Hän kuitenkin uskoo, että Valko-Venäjän tulisi tutkia Euroopan maiden kokemuksia, erityisesti niitä, jotka ovat lähellä meitä sekä maantieteellisesti että henkisesti, esimerkiksi Puolan ja Viron. Nämä maat ovat ottaneet valtavan harppauksen eteenpäin toisen asteen koulutusjärjestelmässä. Sekä puolalaista että virolaista kouluopetusta arvostetaan nyt Euroopassa. Toinen asiantuntijan mainitsema myönteinen esimerkki on Suomi, jossa erikoisalojen opetuskilpailu on 5-7 henkilöä per paikka. Eurooppalaisiin menetelmiin tutustuttuaan on mahdollista kehittää usean vuoden mittainen toimenpidekokonaisuus, joka sopisi nimenomaan Valko-Venäjälle. On mahdotonta olla huomaamatta Venäjän ja Georgian toisen asteen koulutusjärjestelmien merkittävää edistystä.

Entä ulkomailla?

Anna Ivane, Yanka Kupalan (Latvia) mukaan nimetyn Riian valkovenäläisen koulun johtaja:

– Koulutus kestää kaksitoista vuotta, Latviassa lukuvuosi ei ole jaettu neljään vuosineljännekseen, vaan kahteen lukukauteen. Tutkimustoiminnalle on aina varattu viikko - koululaiset kehittävät erilaisia ​​tieteellisiä ja luovia projekteja. Lisäksi ohjelmaan kuuluu kaksi koulutusretkiä vuodessa. Opintojensa päätteeksi koululaiset suorittavat viisi valtiokoetta: on aineita, jotka vaaditaan läpäiseväksi, ja on sellaisia, jotka valmistuvat voivat valita itse. Näiden kokeiden tuloksia käytetään myös yliopistoon pääsyssä - kaikkea ei tarvitse tehdä uudelleen. En sano, että Latvian koulun koulutusjärjestelmä eroaisi niin paljon Valko-Venäjän koulujärjestelmästä - monet lapsemme tulivat Valko-Venäjän yliopistoihin, eivätkä he kohdanneet vaikeuksia pääsyn aikana.

Petras Adamkus, opettaja (Liettua):

– Yläasteella opiskellaan sekä yleissivistävää että opiskelijoiden valitsemia aineita. Ne riippuvat koululaisten valitsemasta profiilista: humanitaarinen, tekninen, teknologinen tai taiteellinen. Valmistuneet suorittavat neljä koetta: Liettuan kieli on pakollinen, muut kolme ovat valittavissa.

Ales Zarembuk, valkovenäläinen, joka asuu perheensä kanssa Puolassa:

– On olemassa kansallinen opetussuunnitelma, jossa kerrotaan, kuinka monta tuntia mistä aineesta opiskelijoiden tulee opiskella. Mutta koulujen johtajat päättävät itse, kuinka kuorma jaetaan. Oletetaan, että lukiossa oppilaiden tulee opiskella fysiikkaa kaksi vuotta. Ne voivat seurata peräkkäin tai ne voidaan erottaa. Oletetaan, että yhdessä lukiossa opiskelijat opiskelevat fysiikkaa ensimmäisenä ja toisena vuonna, toisessa - toisessa ja kolmannessa, kolmannessa - ensimmäisessä ja kolmannessa vuodessa. Jos puhumme läksyistä, niin jokaisessa koulussa on vapaa päivä keskellä viikkoa - esimerkiksi pojalleni Yakubille ei koskaan anneta läksyjä keskiviikkoisin. Uskotaan, että on tärkeää antaa lapselle lepo, pitää hänelle lyhyt tauko viiden päivän koulupäivän aikana. Puolan lyseoista valmistuneet ovat edullisemmassa asemassa kuin heidän valkovenäläiset ikätoverinsa. Jos Valko-Venäjällä saa ottaa vain kolme ainetta CT:ssä ja päättää sitten minne menet niin rajoitetulla "setillä", Puolassa hakijat voivat ottaa ainakin kaikki aineet koulun opetussuunnitelmasta. Lisäksi saadut sertifikaatit ovat voimassa läpi elämän, eivät vain tämän vuoden esittelykampanjan aikana.

Hae yliopistoon, jolla on alhaisempi läpäisytestin pistemäärä

Aloita tutustumalla infografioihin vuoden 2018 CT:n vähimmäissävytyspisteistä.

Kuten näet, voit hakea erikoisuuksiin, joissa läpäisypisteet ovat alhaisemmat kaikissa aineissa. Valinta on sinun: mene sinne, missä sinulla on tarpeeksi pisteitä, tai valmistaudu ensi vuoden sisäänpääsyyn.

Ota CT uudelleen ensi vuonna

Ota virheet huomioon ja valmistaudu seuraavaan TT:hen vakavammin. Käytä sitä, opiskele sitä. Voit myös valmistautua itse. Käytä luottaaksesi tietoon, ei sattumaan. Kaverit voivat ilmoittautua yliopiston valmentaville kursseille: heitä ei kutsuta armeijaan.

Ilmoittaudu lyseumiin tai korkeakouluun

Jos et halua odottaa vuotta, mene toisen asteen erikoisoppilaitokseen. Sinne ei tarvitse ottaa CT:tä, he ilmoittautuvat todistuspisteiden kilpailun mukaisesti. Etsi sopiva erikoisala.

Hakea töitä

Miksi muuten otit CT-testin? Oletko varma, että haluat sen? Jos et pysty vastaamaan näihin kysymyksiin yksiselitteisesti, lykkää hakemista. Hanki työpaikka (sinun on ehkä suoritettava erikoiskurssit), kokeile itseäsi jossain liiketoiminnassa. Pääasia, että älä seiso paikallasi, vaan kehity! Ja vasta kun ymmärrät, että tarvitset korkea-asteen koulutuksen, mene yliopistoon.

Jokaisella on oma polkunsa, ja Adukar on täysin samaa mieltä klassikon kanssa:

Jos materiaali oli sinulle hyödyllistä, älä unohda "tykätä" siitä sosiaalisissa verkostoissamme

Digilämmitys on jo usean vuoden ajan aiheuttanut massapaniikkia koulusta valmistuneiden, vanhempien ja opettajien keskuudessa. Jos kuuntelet niitä, keskitetyn testauksen läpäisemiseksi sinun on valmistauduttava melkein useita vuosia, tutkittava oppikirjoja ja mietittävä vain aihetta.

Päätin ottaa CT:n ja selvittää, kuinka monta pistettä voit saada valmistautumatta aiheeseen ollenkaan ja tietämättä sitä. Valitsin biologian. Miksi? Se on yksinkertaista: lopetin biologian oppikirjani avaamisen lukiossa - he antoivat minulle seitsemän pistettä todistuksessani "silmistä". Ja halusin läpäistä kokeen juuri tällä tavalla - minulla oli vain yleinen erudition ja yritän valita intuitiivisesti vastauksia, yrittäen löytää uskottavimpia.

Perjantai-iltana sain TT:n tuloksen. Ja kävi ilmi, että sain 33 pistettä 100:sta. Kyllä, toisaalta - melko vähän. Mutta! Keskimääräinen TT-tulos biologiassa valmistuneiden keskuudessa on noin 33 pistettä. Ja monet hakijat, jotka suorittavat pääsykokeen, eli ne, joiden pitäisi ottaa se vakavasti, eivät saavuta edes tuloskynnystä - 15-20 pistettä, eli minä, henkilö, joka ei ole avannut biologian oppikirjaa yli kymmenen vuoden ajan eikä koskaan elämässä, joka ei ollut opiskellut kaikkia näitä määritelmiä, tehtäviä jne., pystyi kirjoittamaan kokeen paremmin kuin jotkut juuri koulusta valmistuneet hakijat, jotka todella halusivat jatkaa opintojaan yliopisto, jolla on biologinen profiili.

Mitä tämä tarkoittaa? Ei tietenkään TT:n monimutkaisuudesta - se on melko yksinkertaista, ja näyttää siltä, ​​että jos olisin käyttänyt kuukauden toistaen koulun opetussuunnitelmaa, olisin kirjoittanut biologiaa paljon paremmin. Kuinka vaikeasta voimme puhua, jos minulla olisi tarpeeksi rakkautta Discovery- ja National Geographic -ohjelmiin kirjoittaakseni kokeita keskivertovalmistuneen tasolla?

Tämä kaikki puhuu hakijoiden perinteisestä "abyaknessista". Jotta CT "epäonnistuu" etkä saavuttaisi pisteiden kynnystä tai edes nollaa (ja sellaisia ​​ihmisiä on!), sinun on oltava henkilö, jolla ei ole aavistustakaan maailmasta, luonnosta ja siitä, miten linnut eroavat sienistä .

No, ja se sama "tavallinen" ylioppilas, joka saa noin 33 pistettä biologiasta – mitä tämä henkilö ajattelee? Ilmeisesti kyse ei ole tarpeesta kirjoittaa CT hyvin ja päästä menestyksekkäästi yliopistoon - loppujen lopuksi sama tulos voidaan saada ilman valmistautumista tai motivaatiota.

Nyt minusta näyttää siltä, ​​​​että kaikki moittivat keskuslämmitysjärjestelmää perustellakseen omaa "ei tekemättä mitään". Jotta voit myöhemmin sanoa: "Kyllä, kirjoitin kokeen huonosti, mutta se johtuu siitä, että kysymykset ovat monimutkaisia ​​ja epäloogisia."

Ehkä olen väärässä. Mutta ei ole muuta tapaa selittää sitä tosiasiaa, että (toistan) ilman valmistautumista ja biologiaa opiskelematta onnistuin läpäisemään keskivertohakijan tasolla.

No, ensinnäkin, älä ole järkyttynyt! Et varmasti ole ainoa. Maailma ei ole romahtanut, elämä jatkuu. Kerää voimasi ja mieti, mitä vaihtoehtoja on olemassa jatkokehitystä varten. Tarjoamme seuraavat...

SSUZ

Keskiasteen erikoistuneet oppilaitokset ovat varsin arvokas vaihtoehto. Et istu toimettomana kokonaista vuotta. Monet Valko-Venäjän yliopistot avaavat sivukonttorinsa koko maassa ja tekevät myös sopimuksia muiden korkeakoulujen kanssa, mikä mahdollistaa pääsyn korkeakouluun lyhennetyksi opiskeluajaksi. Opetusministeriö muuten totesi, että tästä vuodesta alkaen lyhytaikaiseen pääsyyn ei enää tarvita TT:tä. Vain kaksi tenttiä perusaineista. Ja on toinenkin plus - sinua ei kutsuta armeijaan, jos olet mies :)

LISÄSARJA

Menneiden vuosien kokemuksen perusteella voimme päätellä: yliopistoon pääsee ylittämättä edes keskitetyn testauksen kynnysarvoa! Sinun tarvitsee vain odottaa hakukampanjan päättymistä ja seurata, mitkä yliopistot ilmoittavat lisähakuista. Asiakirjat kädessä - ja juokse.

KEHITTÄÄ

Jos et ilmoittautunut, tämä ei tarkoita, että sinun pitäisi "luopua" (!) koulutuksestasi. Sinulla on koko vuosi aikaa valmistautua TT:hen ja läpäistä se kunnolla seuraavalla kerralla. Mutta älä keskity yksin siihen. Kehitä joka puolelta: treenaa muistiasi (muista runoutta ulkoa), lue kirjoja, meditoi, osallistu erilaisiin seminaareihin, kehitä vierasta kieltä tai opi uusi, hanki IELTS- tai TOEFL-todistus.

JOB

Jos et pääse sisään, tee töitä. Oletko kuullut sen usein? No, nyt se on vaikuttanut sinuunkin.

Aikuisille tämä ongelma on tietysti helpompi ratkaista. Mutta jos olet alle 18-vuotias, vaihtoehtoja ei ole paljon. Katso mainoksia lehdistössä, Internetissä, sisäänkäynnillä, bussipysäkillä, pylväällä, ilmoitustaululla - missä tahansa. Voit kysyä perheeltä, ystäviltä, ​​tutuilta. Aloita freelancerina tai mene myymään vesimeloneja torilla. Vuosi menee siis siivillä. Tai ei ehkä vuottakaan...

ELÄ ITSESI

No, siellä on jo joku, joka tekee jotain. Yhdelle itselleen eläminen tarkoittaa juomista ja juhlimista, toiselle itsensä kehittämistä, harrastuksia ja uusia kirkkaita vaikutelmia. Jos pidät itseäsi "toisena", katsotaan mitä tehdä itsellesi.

Ota yhteyttä organisaatioon, kuten työvoimakeskukseen , Ehkä heillä on tarjous (työ, harjoittelu jne.), joka kiinnostaa sinua.

Voit oppia uuden taidon tai päivittää olemassa olevaa. Ilmoittaudu esimerkiksi kursseille. Yllätyt kuinka monipuolisia ne voivat olla: itsensä kehittämisen, kalligrafian, fumellierin, airbrushingin, kukkakaupan ja monia muita erilaisia ​​kursseja. Ehkä näiltä kursseilta löydät itsesi tai elämäsi työsi (miksi sitten mennä yliopistoon??).

Pidä huolta tärkeimmästäsi - terveydestäsi. . Aloita syöminen oikein, juokse, opettele uimaan, kovennu, luovu huonoista tavoista.

Ole Avulias! Kotona on aina töitä. Auta mökissä, lomilla, ruoanlaitossa, pesussa, siivouksessa, kotitehtävissä pikkuveljeäsi ja isoäitiäsi kotitöissä kylässä. Äiti on ylpeä sinusta, ja ympärilläsi olevat sanovat "kiitos".

Matkustaa! Jos varat ja aika sallivat (sinulla on sitä nyt varmasti paljon), voit matkustaa. Mikä voisi olla ihanampaa kuin uppoutua toiseen kulttuuriin, tavata uusia ihmisiä, uppoutua ympäristöön, joka on erilainen kuin sinun, ja vain saada uusia, eloisia kokemuksia?

Materiaalin on valmistanut Daria Kragel.

Keskitetty testaus on suoritettu, hakijat saavat todistuksensa. Mutta mielenkiintoisin osa esittelykampanjasta on vielä tulossa. Loppujen lopuksi, kun olet toimittanut asiakirjat yliopistoon, sinun on odotettava hetkeen, jolloin on selvää, ovatko pisteesi riittävät valitsemaasi erikoisalaan ilmoittautumiseen. Sillä välin hakijoiden on keskityttävä viime vuoden läpäisytuloksiin, ja vanhemmat yrittävät analysoida koko TT:n tuloksia. Valitettavasti useimmille ihmisille tällainen analyysi aiheuttaa vain turhautumista. Varsinkin kun he näkevät, että esimerkiksi yli puolet hakijoista sai venäjän kielestä alle 30 pistettä. Ja matematiikassa tämä raja on noin 16 pistettä.

Itse asiassa, eivätkä republikaanisen tiedonhallinnan instituutin asiantuntijat koskaan väsy toistamaan tätä, pisteet itsessään eivät merkitse mitään. Mukaan lukien katastrofaalisen alhainen tieto. Loppujen lopuksi itse CT:n pisteytysjärjestelmä eroaa pohjimmiltaan tavallisten arvosanojen antamisesta kaikille. Tässä järjestelmässä jokainen tehtävä saa oman arvonsa, ja se riippuu siitä, kuinka muut hakijat suorittivat tämän tehtävän. Jos melkein kaikki voivat käsitellä sitä, sen kustannukset ovat minimaaliset. Ja vaikeiden tehtävien ratkaiseminen tuo maksimipisteitä. Siksi kysymykset: "Miksi ratkaisin 30 tehtävää 50:stä oikein, sain alle 50 pistettä?" ei vaikuta niin reilulta.

Ja kuitenkin, jos on miehiä, jotka saavat 100 pistettä testistä (ja tänä vuonna tällaisia ​​ihmisiä on 65), se tarkoittaa, että on realistista menestyä kokeessa. Miksi useimmat ihmiset eivät onnistu tässä? Vastaus saattaa yllättää joitain. Koska enemmistön ei pitäisi näyttää sellaisia ​​tuloksia. Tai ei pysty. Nykyään 90 prosenttia koulun valmistuneista ilmoittautuu CT: hen. Lue melkein kaikki. Onhan nykyään opiskelijaksi tuleminen yhtä helppoa kuin päärynöiden kuoriminen - maksa 10 tuhatta per aine ja rekisteröidy.

Ja silloin, kun heidän vanhempansa ilmoittautuivat, vain 20-30 prosenttia koulun valmistuneista oli menossa yliopistoon. Ja edes kaikki eivät tulleet sisään. Joten nyt testattaessa nämä 15 - 20 prosenttia osoittavat melko kunnollisia tuloksia. Ja suurin osa tulee keskuslämpökeskukseen poistumaan siitä... 5-10-15 minuutin kuluttua. Joku toivoo voivansa arvata ainakin joitain kohtia. Mutta sen perusteella, että tänä vuonna yli 600 ihmistä ei saa todistusta, koska he eivät saaneet YHTÄkään (!) pistettä, toiveet heidän pääsevänsä kokeeseen meritaistelussa katoavat itsestään.

Mutta juuri nämä "erinomaiset" tulokset 2, 3, 10 pistettä pilaavat kaikki CT-tilastot.

ENNUSTE

Glebistä ja Dashasta tulee opiskelijoita?

Mitkä ovat mahdollisuudet miehillämme, joiden "Komsomolskaya Pravda" -valmiutta on seurattu yli kuusi kuukautta? Tämän ymmärtämiseksi sinun on suoritettava joitain laskelmia.

Budjettipaikkoja hakivat viime vuonna 15 prosentin kärjessä olleet hakijat. Jokainen 60 prosentin joukossa oleva on käytännössä varmistanut paikkansa palkallisella osastolla.

Tänä vuonna hakijoita on 20 tuhatta vähemmän, mutta yliopistoissa on suunnilleen saman verran paikkoja. Tämä tarkoittaa, että tullaksesi budjettiopiskelijaksi sinun on oltava 15 - 17 prosentissa. Tietenkin tällaiset tiedot ovat hyvin likimääräisiä, mutta voit keskittyä niihin.

Joten Dasha sai 56 pistettä venäjän kielellä ja sisällytettiin 13%, englanniksi - 46 pistettä (17%) ja Valko-Venäjän historiaan - 50 pistettä (16,1%). Osoittautuu, että hänen mahdollisuus päästä budjettiin on varsin todellinen. Totta, viime vuonna läpäisypisteet lingvistisen yliopiston erikoisalalla, josta Dasha haaveilee, olivat huomattavasti korkeammat kuin hänen tänä vuonna tekemänsä pisteet. Mutta se menee varauksen kanssa maksetuille.

Gleb sai venäjästä 29 pistettä (43 %), matematiikasta 24 pistettä (30,1 %) ja englanniksi 50 pistettä (14,5 %). Ilmeisesti Glebistä tulee myös opiskelija, mutta todennäköisesti palkallisella osastolla.

Toivomme todella, että ennustuksemme pitävät paikkansa ja kavereista tulee tänä vuonna opiskelijoita. Katkaise jalka!

HAKIJAN KALENTERI

Luovien ja voimayliopistojen asiakirjojen vastaanottaminen on jo alkanut. Mutta useimmat hakijat hakevat toisen virran yliopistoihin.

ENSIMMÄINEN ASKEL

VAIHE 2

Suorita sisäinen tentti yliopistossa (esimerkiksi luovuus Journalismin instituutissa tai kirjallisuus filologisessa tiedekunnassa) - 26. heinäkuuta - 30. heinäkuuta.

VAIHE KOLME

VAIHE NELJÄS

Jos et löydä itseäsi ensimmäisen vuoden julkisen sektorin opiskelijoiden listalta, nouda asiakirjat ja lähetä ne uudelleen samaan yliopistoon maksulliseen laitokseen tai vie ne toiseen yliopistoon maksulliseen laitokseen - viimeistään 4.8. .

VAIHE VIIDES

Juhli pääsyä!

JA TÄLLÄ AIKANA

Gleb keräsi sertifikaatit ensimmäisenä myöntämispäivänä

Asiakirjojen toimittamisen alkamiseen on neljä päivää aikaa.

Jo viime torstaina kaikki halukkaat saivat noutaa keskitetyt testaustodistukset. Joten meidän Gleb päätti lykätä sitä myöhemmäksi ja lähti heidän perässään heti ensimmäisenä päivänä.

Presidentin alaisuudessa toimivassa Management Academyssa, jossa Gleb opiskeli venäjän kieltä ja matematiikkaa, ei ollut lainkaan jonoa. 15 minuutissa, kun Glebille annettiin todistuksia, vain 6 henkilöä saapui yleisöön.

Ensimmäisenä päivänä on aina vähän ihmisiä, yleensä nämä ovat kärsimättömimmät ja hakijat, jotka tulevat luoviin ja sotilasyliopistoihin. He jättävät asiakirjat ennen muita”, tyttö sanoo todistusta luovuttaen.

Kuten monet hakijat, Gleb ei ole tyytyväinen tuloksiinsa. Hänen pisteensä olivat huomattavasti korkeammat harjoituskokeissa. Kolmessa testissä hän sai vain 103 pistettä. Siksi hänen suunnitelmansa asiakirjojen toimittamisesta ovat jo muuttuneet.

Ajattelin hakea BSU:n Business and Technology Managementin instituuttiin logistiikkaan. Viime vuonna maksullisen kokeen läpäisypiste oli noin 220. Mutta vaikka tänä vuonna läpäisypisteitä laskettaisiin, en läpäise 190:lläni. Siksi en todellakaan mene enää BSU:hun. Nyt katson, mitä erikoisuuksia BSEU:ssa on, joihin testini sopisivat.

- Ei ole sääli, että matematiikan tulos on vain 24 pistettä. Olet opiskellut tutorin johdolla koko vuoden.

Ei. Jos olisin valmistautunut vastuullisemmin, olisin saanut enemmän. Tiedän miehiä, jotka opiskelivat tutorin kanssa viisi kertaa viikossa, mutta he eivät myöskään saaneet enempää kuin 50.

Gleb ja minä saavuimme BSU:n maantieteen tiedekuntaan tuohon aikaan päivästä hakemaan englanninkielisen todistuksen. Sateesta huolimatta halukkaita oli paljon enemmän. Koko sali oli hakijoiden käytössä. Pojat asettuivat pitkäksi jonoksi. Emme huomanneet hymyjä nuorten kasvoilla. Monet olivat surullisia ja selvästi pettyneitä.

Ajattelin tehdä vähintään 240 pistettä. Mutta en soittanut", Nastya sanoi kyyneleet silmissään. "Nyt en tiedä, onko minulla tarpeeksi niitä."

Odotettuaan tunnin, Gleb päätti, että hän tulisi seuraavana päivänä hakemaan todistuksen. Hän viettää koko viikon tulevan erikoisuutensa valinnassa.