रूसी में संज्ञाएं अस्वीकार कर दी गई हैं। वर्तनी में गलती न करने के लिए अस्थिर अंतशब्दों में, उनके मामले को निर्धारित करना आवश्यक है। ऐसा करने के लिए, आपको संज्ञा के लिए एक प्रश्न रखना होगा। अंत की वर्तनी उस मामले पर निर्भर करती है जिसमें शब्द है। घोषणा के प्रकार और संज्ञा की संख्या को निर्धारित करने में सक्षम होना भी आवश्यक है। उदाहरण के लिए, "किसके द्वारा?", "क्या?" कौन सा मामला इन सवालों का जवाब देता है? इस स्थिति में संज्ञाओं का क्या अंत होगा?
संज्ञाओं के मामले का निर्धारण कैसे करें
एक व्यक्ति जो संज्ञा के अंत की वर्तनी में गलती करता है, उसे अपने देश का सांस्कृतिक नागरिक नहीं माना जा सकता है। और अगर कोई पूछता है: "किसके द्वारा?", "क्या?" - कौन सा मामला इन सवालों का जवाब देता है?", सही उत्तर दिया जाना चाहिए। विशेष रूप से, यह इस तरह लग सकता है: स्वाभाविक रूप से, यह है। "। आइए उन शब्दों से प्रश्न पूछें जो वाक्य में अतिरिक्त भूमिका निभाते हैं: "किसके द्वारा? ", "क्या?" क्या मामला उन्हें जवाब देता है, हम पहले ही पता लगा चुके हैं - वाद्य। अब यह केवल अंत की तालिका से वांछित विकल्प चुनने के लिए बनी हुई है। आइए सब कुछ अधिक विस्तार से झुकाव विकल्पों पर विचार करें।
वाद्य मामले में 1 विलक्षण घोषणा - कठिन संस्करण
रूसी में वर्तनी की जटिलता इस तथ्य में निहित है कि संज्ञाओं की घोषणाएं हैं। व्यवहार में, अंत को सही ढंग से लिखने के लिए संज्ञा के मामले को निर्धारित करना आवश्यक है। ऐसा करने के लिए, वाक्य के सदस्यों द्वारा वाक्यांश को पार्स किया जाता है। रचनात्मक में, संज्ञाएं भी भिन्न होती हैं। एक अस्थिर स्थिति में लिखने के लिए कौन सा अंत इस बात पर निर्भर करता है कि वे किस वंश से संबंधित हैं, उनका लिंग क्या है और किसी दिए गए संदर्भ में उनका उपयोग किस संख्या में किया जाता है। उदाहरण के लिए, एकवचन में पहली गिरावट की संज्ञाओं के लिए, वाद्य के अंत हैं -ओय, -ई, -ई। एक उदाहरण के रूप में, आप वाक्य का उपयोग कर सकते हैं: "बच्चों ने मजाकिया बंदर को एक मुस्कान के साथ देखा।" पर इस मामले में"बंदर" और "मुस्कान के साथ" शब्दों के लिए आप "किसके द्वारा?", "क्या?" प्रश्न पूछ सकते हैं। कौन सा मामला उन्हें जवाब देता है? सभी को पता होना चाहिए कि उत्तर रचनात्मक होगा। आपको इन संज्ञाओं और संख्या की गिरावट को भी निर्धारित करने की आवश्यकता है। चूँकि दोनों शब्द प्रथम भाव से संबंधित हैं और एकवचन में हैं, तो उनका अंत भी होना चाहिए -ओय, क्योंकि इन शब्दों को एक ठोस संस्करण की तरह अस्वीकार कर दिया गया है।
वाद्य मामले में पहली घोषणा एकवचन की संज्ञा समाप्ति - नरम संस्करण
नरम संस्करण में, इस स्थिति में अंत -ey या -ey का पता लगाया जा सकता है। उदाहरण के तौर पर, हम वाक्यों को ले सकते हैं "तान्या और उसकी चाची ने सभी सर्दियों में एक घायल बगुले की देखभाल की, और वसंत ऋतु में उन्होंने उसे जंगल में छोड़ दिया। और पक्षी पृथ्वी के ऊपर उड़ गया, उड़ गया, अपने पंखों को शान से फड़फड़ाया! यहाँ, पहले वाक्य में, "चाची के साथ", "बगुला", अंत में -हर, शब्द पाए जाते हैं। और दूसरे वाक्य में "पृथ्वी" शब्द है जिसका अंत होता है सहायक-उसकी।
नाउन एंडिंग्स 2 डिक्लेशंस एकवचन इंस्ट्रुमेंटल केस में - हार्ड वर्जन
दूसरी घोषणा में, वाद्य मामले में एकवचन संज्ञाओं के अंत होते हैं -ओम, -एम, -एम। "लोगों ने खुशी के साथ खरगोश की देखभाल की" वाक्य को ध्यान में रखते हुए, यह स्थापित करना आसान है कि "खुशी के साथ" और "खरगोश" के जोड़ एकवचन में उपयोग किए जाते हैं और दूसरी घोषणा से संबंधित हैं। वे यह समझने में मदद करेंगे कि यह एक महत्वपूर्ण मामला है, प्रश्न: "किस साथ?" - खुशी से, "किसके द्वारा?" - खरगोश। अतः इन शब्दों के अंत -em, -om होंगे।
नाउन एंडिंग्स 2 डिक्लेशंस एकवचन इंस्ट्रुमेंटल केस में - सॉफ्ट वेरिएंट
नरम संस्करण में, इस स्थिति में अंत -em और -em का पता लगाया जा सकता है। एक उदाहरण के रूप में, निम्नलिखित वाक्य का हवाला दिया जा सकता है: "वेलेंटाइन ने अपने शूरवीर के साथ एक चाल चली, जिसमें मरीना ने अपनी रानी के साथ अपने किश्ती को" खा लिया। यहाँ 2 शब्द "घोड़ा" और "रानी" वाद्य मामले में हैं विलक्षणऔर अंत में। और उदाहरण में "क्रेन ने मैदान के ऊपर से उड़ान भरी", शब्द "फ़ील्ड के ऊपर" -em में समाप्त होता है।
संज्ञा के अंत में 3 घोषणाएं वाद्य मामले में एकवचन
तीसरी घोषणा में, वाद्य मामले में एकवचन संज्ञाओं का अंत -यू होता है। वाक्यों में "नताल्या खुशी-खुशी प्रशिक्षण के लिए दौड़ी। सवार ने अपने घोड़े के साथ अपने सबसे करीबी दोस्त के साथ मुलाकात की "शब्द" घोड़े के साथ "और" खुशी के साथ "तीसरी घोषणा को देखें, एकवचन में हैं। वे "किसके द्वारा?", "क्या?" सवालों के जवाब देते हैं। जिस वाद्य मामले में ये संज्ञाएँ खड़ी होती हैं, वह इन शब्दों के अंत को निर्धारित करता है -यू।
वाद्य मामले में बहुवचन संज्ञा अंत
इंस्ट्रुमेंटल केस में संज्ञाओं का अंत होता है -मी, -मी, -मी। "आप घंटों तक नींबू की प्रशंसा कर सकते हैं, यह देखकर आश्चर्य होता है कि वे कितनी चतुराई से खाते हैं, लोगों की तरह अपने पंजे से धीरे से भोजन लेते हैं!" इस उदाहरण में, बहुवचन संज्ञाएं हैं जो वाद्य मामले "लेमर", "पंजे" में हैं। मामले और इन संज्ञाओं की संख्या निर्धारित करने के बाद, एक साक्षर व्यक्ति निश्चित रूप से अंत -मी लिखेगा। कुछ संज्ञाएं -mi में एक समान स्थिति में समाप्त होती हैं। उदाहरण के लिए, वाक्य में "दौड़ने वाले घोड़ों की अनिश्चित काल तक प्रशंसा की जा सकती है", ऐसा शब्द "घोड़े" है, जो "किसके द्वारा?" प्रश्न का उत्तर देता है।
इंस्ट्रुमेंटल केस में संज्ञाओं की सिमेंटिक भूमिकाएं
वाद्य रूप वाक्य में सबसे अधिक बज सकता है विभिन्न भूमिकाएं. उदाहरण के लिए, एक संज्ञा के रूप में प्रकट हो सकता है:
- उपकरण (चाकू से काटें, कलम से लिखें, जंजीर से देखा);
- उपाय (काजल से पलकें पेंट करें, पेस्ट से दांतों को ब्रश करें);
- रोगी (एक पलटन की कमान, एक ऑर्केस्ट्रा का संचालन);
- एजेंट (प्रशिक्षण विज्ञान के डॉक्टर द्वारा आयोजित किया जाता है);
- प्रभावकारक (पौधों को ओलों से पीटा गया, हवा ने टोपी को फाड़ दिया);
- कारण (ऊब से पीड़ित, चिकनपॉक्स प्राप्त करें);
- प्रक्षेपवक्र (क्षेत्र के माध्यम से जाना, गले में गश करना);
- समय (सुबह, देर शाम);
- प्रोत्साहन (मन की प्रशंसा करने के लिए, शहद की तरह गंध);
- उपाय (वैगनों द्वारा मांस आयात करने के लिए);
- पहलू (निपुणता से प्रतिष्ठित, आज्ञाकारिता पसंद करता है);
- तुलना का मानक (एक युवा बकरी की तरह कूदना, घोड़े की तरह झुकना, एक दुष्ट लेमुर की तरह दिखना)।
वाद्य विशेषण
वाद्य मामले में एक संज्ञा का संकेत, विशेषण द्वारा व्यक्त किया गया, उसी मामले में इस्तेमाल किया जाएगा। यही है, अगर वक्ता बोलता है: "पड़ोसी की बाड़ के पीछे उगने वाले अद्भुत गुलाबों की प्रशंसा किए बिना उदासीन रहना असंभव है," तो इस वाक्य में विशेषण "अद्भुत", जो "गुलाब" शब्द का संकेत है, होगा वाद्य मामले में भी हो, संज्ञा की तरह जो यह है। परिभाषित करता है। "पड़ोसी के पीछे" विशेषण के मामले में भी ऐसा ही है, जो कि वाद्य मामले में भी होगा, साथ ही साथ "बाड़" शब्द जिसका वह संदर्भ देता है।
वाद्य मामले में विशेषणों की समाप्ति
विशेषणों के अंत लिखने में गलती न हो इसके लिए आप उनसे प्रश्न पूछें। विशेषणों के वही अंत होंगे जो उनसे पूछे गए प्रश्नों के लिए हैं।
- उदाहरण के लिए, विशेषणों के लिए महिलाएकवचन में, आप प्रश्न पूछ सकते हैं "क्या?", जिसका अर्थ है कि वे -ओय, -ई में समाप्त होंगे। "दूसरी मंजिल की एक लड़की आलीशान गुलाब की तरह खिल उठी।" यहाँ ऐसा संबंध है: एक गुलाब (क्या?) शानदार। नरम संस्करण में, -ey विकल्प का उपयोग किया जाता है: "शुरुआती वसंत में, सड़क के किनारे का सन्टी एक फीता हरी शॉल के साथ कवर किया गया लगता है।" प्रश्न होना चाहिए "क्या?" "वसंत" शब्द से "प्रारंभिक" विशेषण के लिए।
- वाद्य एकवचन में पुल्लिंग और नपुंसक विशेषणों के लिए, प्रश्न पूछा जाता है "क्या?" उनके अंत क्रमशः -im या -th होंगे। उदाहरण के लिए: "टॉमिम की एक गुप्त भावना के साथ, तात्याना लंबे समय तक सो नहीं सका ..." इस वाक्य में, आपको "गुप्त भावना" वाक्यांश पर विचार करने की आवश्यकता है, जहां प्रश्न "क्या?" पूछा जाता है शब्द "गुप्त", इसलिए, कठिन विकल्प की ओर झुकाव के बाद से विशेषण का अंत होता है। और नरम संस्करण में, विशेषण -im में समाप्त होगा, उदाहरण के लिए: "देर शाम, निकोलाई थके हुए, लेकिन खुश होकर घर लौटे।" संज्ञा "शाम को" विशेषण "देर से" द्वारा परिभाषित किया गया है और "क्या?" प्रश्न का उत्तर देता है, इसलिए यह -im में समाप्त होता है।
- विशेषण के लिए बहुवचनवाद्य मामले में वे सवाल पूछते हैं "किस तरह का?"। वर्तनी नियम के आधार पर, इन विशेषणों के अंत कठिन संस्करण में -s या सॉफ्ट संस्करण में -im होंगे। "दर्शकों ने असफल कलाकार को हँसी-मज़ाक के साथ देखा।" यहाँ वाक्यांश "मेरी चकल्स" ठोस संस्करण के अनुसार गिरावट को प्रदर्शित करता है। और एक हल्के झुकाव के उदाहरण के रूप में, आप वाक्य का उपयोग कर सकते हैं "उसने अपनी नीली आँखों से उसकी आत्मा में देखा।"
वैसे, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक ही वर्तनी नियम कृदंत और कुछ सर्वनाम, अंकों के अधीन है जिनमें विशेषण का रूप है।
सार्वजनिक पाठ
विषय:
रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक:सोशो10 करबुलकी
युलदाशेवा सदोकत खंतोरावना
ग्रेड 6 . में रूसी भाषा के पाठ का सारांश
विषय: पूर्वसर्ग s के साथ वाद्य मामले में संज्ञाओं का उपयोग।
उद्देश्य: 1. वाद्य मामले में संज्ञाओं का उपयोग करने के लिए छात्रों की क्षमता और कौशल का निर्माण करना।
2. उन्हें इंस्ट्रुमेंटल केस में संज्ञाओं को सही ढंग से लिखना और उच्चारण करना सिखाएं।
3. छात्रों में मित्रता, सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार करने की क्षमता विकसित करना।
4. छात्रों की शब्दावली को सक्रिय करें।
5. खेल के प्रति प्रेम पैदा करें।
उपकरण: पाठ्यपुस्तकें, इंटरैक्टिव बोर्ड, व्यक्तिगत कार्ड, टेबल।
कक्षाओं के दौरान।
संगठन पल।
सबक शुरू
एक बार देख लो मेरे दोस्त
तुम ठीक हो
किताबें, कलम और नोटबुक?
हम साथ काम करेंगे
हमारे पास करने के लिए बहुत कुछ है!
मेरे प्यारे बच्चों, आज आप सभी को खुश और स्वस्थ देखकर मुझे बहुत खुशी हो रही है। आज हम एक बहुत ही रोचक सबक लेने जा रहे हैं।
सवाल-जवाब की बातचीत।
गृहकार्य सर्वेक्षण।
क) प्रश्न: 1. स्त्रीवाचक संज्ञाओं का क्या अंत होता है? उदाहरण दो।
2. वाद्य बहुवचन में संज्ञाओं का क्या अंत होता है?
3. निम्नलिखित शब्दों के साथ एक वाक्यांश बनाएं: (करें) शारीरिक शिक्षा, (शामिल हों) खेल, (चाहते हैं, बनें) अंतरिक्ष यात्री, (बनें) चैंपियन।
b) टेबल के साथ काम करना उदा। 2.
ग) पूर्व की जाँच करें। 7.
मिस्टर सीनियरओम, -इमो
झ.आर.
ओह, वह
अमी, -यामी
मैं तैर रहा हूं और दौड़ रहा हूं।
मैं जिम्नास्टिक और फोटोग्राफी करता हूं।
हम किताबों और यात्रा में रुचि रखते हैं।
व्यायाम 7.एक शब्द में कहो। इन शब्दों को लिख लें, बिना तनाव वाले स्वरों को रेखांकित करें, शब्दकोश में उनकी वर्तनी की जाँच करें।
एक एथलीट जो फुटबॉल (हॉकी, वॉलीबॉल) खेलता है। एक व्यक्ति जो शतरंज खेलता है। गोल की रक्षा करने वाला खिलाड़ी। वह जो न्याय करता है खेल खेल. खेलकूद में विजेता। एक एथलीट जो मुक्केबाजी का अभ्यास करता है।
नई सामग्री की शुरूआत के लिए छात्रों को तैयार करना।
पिछले पाठ में, हमने के बारे में सीखा पूरक - संज्ञारचनात्मक मामले में".
और आज हम "पूर्वसर्ग c के साथ वाद्य मामले में संज्ञाओं का उपयोग" विषय से परिचित होंगे।
आइए याद रखें कि रूसी में कितने मामले हैं?
मुख्य प्रश्नों के मामले क्या हैं?
नई सामग्री का परिचय।
दोस्तों, रूसी में बहुत सारे प्रस्ताव हैं। उदाहरण के लिए: से, नीचे, ऊपर, में, से, से, तक, आगे, पीछे, से।
पर उज़बेकउनके स्थान पर कोई पूर्वसर्ग नहीं हैं जिनके अंत हैं:
शिक्षक ने प्रवेश कियामें कक्षा
उकितुवची सिंथहा किरडी उज़्बेक तिलिडा कुमाक्ची कुशिमचागा आयलानिब केतडी।
एक सुझाव क्या है?
पूर्वसर्ग - सेवाभाषण का वह भाग जो शब्दों को वाक्य में जोड़ता है।
शिक्षक बाहर आयासे कक्षा।
उकितुवची सिंथसज्जन चिकड़ी
चूँकि हमारा विषय जोड़ से संबंधित है, इसलिए आज हम वाद्य के मामले में केवल पूर्वसर्ग का अध्ययन करेंगे।
सारा के साथ सिनेमा जाती हैं छोटा भाई. किसके साथ?
मैं अपने माता-पिता के साथ थिएटर गया था। किसके साथ?
लड़के दोस्तों के साथ थे। किसके साथ?
हमने जैम के साथ चाय पी। किसके साथ?
परखना सीखो।
किसके द्वारा? कैसे?
शिक्षक छात्र के साथ खुश है।
छात्र ब्लैकबोर्ड पर चाक से लिखता है।
किसके साथ? किसके साथ?
शिक्षक ने छात्र से बात की।
छात्र हाथ में चाक लेकर ब्लैकबोर्ड पर जाता है।
नई सामग्री के आत्मसात की जाँच करना।
भूतपूर्व। 5 वाक्यांश बनाओ।
अपने भाई के साथ जाओ (किसके साथ?)
दोस्त बनो (किसके साथ?) एक लड़की के साथ।
अपनी दादी से बात (किससे?)
बात करें (किसके साथ?) दोस्तों के साथ।
एक दोस्त के साथ सुलह (किसके साथ?)
पिताजी के साथ जाना (किसके साथ?)
बैठो (किसके साथ?) एक सहपाठी के साथ।
दादाजी को नमस्ते कहो (किसको?)
नई सामग्री का समेकन।
नए शब्द : पिछली सदी - उत्तान असरी
समान - उहशाशो
अनुमान - मुलजल्लामोकी
कुछ - बिरनेचा
नियम-қ ओडा
विशेष - महसूसी
उठाओ - ओर्ब olmoқ
गीला हो जाना - शिमदिरमोक
पुश बैक - सिल्जिमोқ
पाठ पढ़ रहा हूँ।
"चाय का निमंत्रण"
पिछली शताब्दी से "एक कप चाय के लिए आमंत्रित करें" अभिव्यक्ति हमारे पास आई थी। "ओवर अ कप ऑफ़ टी" किसी भी समाचार को गाने या चर्चा करने के लिए प्रथागत नहीं था। इस तरह के निमंत्रण ने एक शांत बातचीत का सुझाव दिया, जोर से या शांत खेल पढ़ना: ज़ब्त, लोट्टो, सारथी। यदि आपको एक कप चाय के लिए आमंत्रित किया जाता है, तो कुछ नियम याद रखें। चीनी के कटोरे से चीनी एक आम चम्मच से ली जाती है, जो वहां स्थित होती है।
साथ ही एक आम चम्मच से जैम को अपने आउटलेट में डालें।
नींबू के लिए, एक विशेष कांटा रखा जाता है, और आपको इसके साथ एक टुकड़ा लेने की आवश्यकता होती है।
प्याले में चीनी मिलाने के लिए अपने चम्मच का प्रयोग करें और इसे तश्तरी पर रखें।
एक फूलदान से कुकीज़, पाई, मिठाई और हाथ से व्यंजन लें।
केक और पेस्ट्री दोनों को चम्मच या मिठाई के कांटे से खाना चाहिए।
मेज पर किसी से कोई टिप्पणी न करें। याद रखना बुद्धिमानी के शब्द: विनम्र वह नहीं है जिसने मेज़पोश को डुबोया है, बल्कि वह है जिसने इस पर ध्यान नहीं दिया।
टी पार्टी के अंत में अपने होठों को कागज़ के तौलिये से पोंछ लें। आप टेबल से उठ सकते हैं। स्वादिष्ट भोजन के लिए धन्यवाद!
लड़के! लड़कियों को टेबल छोड़ने, कुर्सियों को हिलाने में मदद करना न भूलें।
पाठ का सामूहिक अनुवाद।
चित्रों के स्थान पर संज्ञाओं का प्रयोग करते हुए बोर्ड पर कविता पढ़ें।
बत्तख के रूप में तैयार बैल,
टेडी बियर एक बछेड़ा है।
गिलहरी - भेड़िया, हंस - हाथी,
एक किश्ती एक सुअर है, एक कीड़ा एक बंदर है।
और टर्की ने तुरंत होने का फैसला किया
शेर, हाथी और साही।
एक मजेदार कार्निवल के लिए
केवल गोफर नहीं मारा।
चित्रों का उपयोग करके चित्रित संज्ञाओं के मामले का निर्धारण करें। क्या कविता में वाद्य के मामले में अन्य संज्ञाएं हैं? उन्हे नाम दो।
उनके साथ शब्द संयोजन को पूरा करते हुए, वाद्य मामले में संज्ञाएं लिखें। एक बत्तख, एक बछेड़ा, एक भेड़िया, एक गधा, एक कुत्ता, एक हाथी, एक सुअर, एक बंदर के रूप में तैयार (किसके द्वारा?) (इंस्ट्रुमेंटल केस ).
(कौन?) शेर, हाथी, साही होने का फैसला किया। (इंस्ट्रुमेंटल केस ).
व्यायाम 3. लिखें, आवश्यक क्रियाओं के साथ वाक्य को पूरा करें।
फावड़े से जमीन खोदी जाती है। कपड़े… .. ब्रश के साथ। रोटी ... .. चाकू से। जलाऊ लकड़ी ... .. आरी से। पोशाक ...... एक सुई के साथ। ड्राइंग ... .. पेंट्स। पत्र .... कलम। चेहरा….. तौलिये से। कंघी।
- संज्ञा अंत
- विशेषण अंत
- विषय प्रश्नोत्तरी
वाद्य अंत की वर्तनी विशेषताएं
रूसी में, इंस्ट्रुमेंटल केस के केस रूपों में संज्ञा और विशेषण होते हैं मामले का अंतआदि और सवालों के जवाब - किसके द्वारा? कैसे? क्या? किसका?. संज्ञाओं के लिए वाद्य अंत की वर्तनी उनके उच्चारण, लिंग और संख्या पर निर्भर करती है, विशेषण के लिए - पर व्याकरणिक विशेषताएंजिस संज्ञा से वे सहमत हैं।
संज्ञा अंत
वाद्य मामले के एकवचन में, संज्ञाओं के अंत में भिन्नता होती है, जबकि पहली घोषणा की संज्ञाएं दो की उपस्थिति की विशेषता होती हैं। केस फॉर्मटी. पी. एकवचन।
वाद्य बहुवचन में संज्ञाओं के अंत सभी घोषणाओं की संज्ञाओं के लिए समान होते हैं।
अपवाद- कुछ अतिरिक्त रूपआदि तीसरी घोषणा की संज्ञा और एक भिन्न शब्द के लिए "बच्चा".
उदाहरण के साथ वाद्य मामले की संज्ञाओं के अंत तालिका में प्रस्तुत किए गए हैं।
| झुकाव | इकाई संख्या | एम.एन. संख्या | ||
| 1 गिरावट | -ओह एस), | डिप्लोमा ओह, पत्र ओयू,
चेरी उसकी, चेरी उसकी, रोंदु बच्चा ओह, रोंदु बच्चा ओयू, न्यायाधीश उसकी, न्यायाधीश उसकी, पुरुषों ओह, मेन ओयू |
-मी - (अमी), | डिप्लोमा अमी,
चेरी यामी, रोंदु बच्चा अमी, न्यायाधीश यामी, पुरुषों अमी |
| 2 गिरावट | -ओम (-em) | महासागर ओम,
नाकाबंदी करना खाना खा लो, कांच ओम, तौलिया खाना खा लो |
महासागर अमी,
नाकाबंदी करना यामी, कांच अमी, तौलिया अमी |
|
| 3 गिरावट | -यू | एक धागा यू,
एक जिंदगी यू, द्वार यू |
नाईट यामी,
जीवन यामी, द्वार यामी, एक दरवाजा मील |
|
| भिन्न | -ई, -ई, -इम | बच्चा उसकी, शिशु उसकी,
डाल खाना खा लो, बार खाना खा लो |
बच्चा मील,
डाल यामी, बार अमी |
|
विशेषण अंत
वाद्य मामले में विशेषणों के मध्य के समान अंत होते हैं और पुरुष, और बहुवचन अंत किसी भी प्रकार के शब्दों के लिए सामान्य हैं। वाद्य मामले में विशेषणों के उदाहरण तालिका में प्रस्तुत किए गए हैं।
