MCKO (Pusat Kualitas Pendidikan Moskow) adalah lembaga negara otonom untuk pendidikan profesional tambahan di Moskow. Dibuat pada tanggal 20 Oktober 2004 atas perintah Pemerintah No. 2090.
Tujuan dari organisasi ini adalah pemantauan, diagnostik lembaga pendidikan; perluasan tugas praktik dan teori yang berkaitan dengan peningkatan efisiensi penilaian tingkat kualitas pengetahuan siswa, serta pengungkapan kemampuannya; identifikasi dan pelatihan perwakilan pemuda yang paling cakap; penyempurnaan metode sertifikasi berbagai lembaga pendidikan; persiapan dan pelaksanaan studi pemantauan.
ICCA secara rutin melakukan sejumlah kegiatan yang bertujuan untuk mendiagnosa kinerja lembaga pendidikan. Ini berkontribusi pada pengembangan sekolah menengah, sekolah teknik, universitas, dan lembaga serupa lainnya yang berlokasi di ibu kota. Berkat sistem seperti itu, pemerintah dapat membuat keputusan yang lebih tepat tentang pelaksanaan reformasi dalam proses pendidikan, dan siswa menerima pengetahuan dan keterampilan yang relevan yang diperlukan untuk pengembangan profesionalisme lebih lanjut.
Jenis diagnostik
Pada periode 2017 hingga 2018, MCCS berencana untuk melakukan sejumlah diagnostik wajib dari jenis berikut:
- diagnostik wajib (kelas 4-8, 10);
- korektif (9, 10, 11 kelas);
- dalam mata pelajaran pendidikan umum dipelajari pada tingkat yang dalam untuk lembaga pendidikan yang berpartisipasi dalam proyek-proyek tertentu (kedokteran, teknik, kelas kadet);
- di lembaga pendidikan kejuruan yang berpartisipasi dalam proyek untuk organisasi pelatihan profil dan pra-profil sesuai dengan program pendidikan umum utama.
Wajib
Jadwal diagnostik wajib untuk tahun ajaran 2017-2018 disajikan dalam tabel:
| tanggal | Kelas | Subjek | Formulir perilaku |
| 12 Oktober | 9 | Matematika | kosong |
| 25 Oktober | 9 | bahasa Rusia | kosong |
| 16 November | 10 | bahasa Rusia | kosong |
| 23 November | 5-8, 10 dengan hasil imbang | Bahasa Rusia, Matematika, Bahasa Asing, Sastra (6-8, kelas 10) atau sejarah, Geografi (kelas 6-8), Fisika (kelas 8.10), Biologi (kelas 7-8, kelas 10), IPS 10 sel. Dengan lotere 3 hari sebelum diagnosis | komputer |
| 30 November | 11 | Matematika | kosong |
| 5 Desember | 10 | Matematika | kosong |
| 13 Desember | 11 | Mata kuliah pilihan: IPS, sejarah, fisika, biologi, kimia, informatika | Kosong |
| 18 Januari | 11 | bahasa Rusia | Kosong |
| 27 Februari | 9 dan 10 | Diagnostik literasi membaca | Kosong |
| 1 Maret | 9 | Bahasa asing | Dalam format OGE |
| 15 Maret | 4-8, 10 dengan hasil imbang | Bahasa Rusia, Matematika (4-8,10), Dunia di sekitar kita, Biologi (5-8, 10), Geografi (5-7, kelas 10), IPS (6-8, 10), Musik (6) , Fisika ( 7-8, 10), Sastra (6-8, 10), Kimia (8.10), Pendidikan Jasmani (7), Teknologi Informasi, Keselamatan Jiwa (8), Ilmu Komputer (10) Mata pelajaran dan kelas ditentukan 3 hari sebelum diagnosis | Komputer |
| 24 April | 10 teknik | Matematika | |
| 25 April | 10 dan 11 | Astronomi | Komputer |
| 15 Mei | 10 Rekayasa | Fisika | Formulir komputer dengan eksekusi pada formulir tugas dengan jawaban terperinci |
Opsional
Ada jenis diagnostik opsional. Ini termasuk:
- dalam organisasi pendidikan yang berpartisipasi dalam proyek Sekolah Dasar yang Efektif;
- tematik;
- metasubjek;
- subjek.
Jadwal terperinci dari kegiatan diagnostik yang dilakukan oleh Pusat Kualitas Pendidikan Moskow dapat.
Untuk lembaga pendidikan luar anggaran
Untuk lembaga-lembaga ini, ICCS menawarkan 2 jenis diagnostik: independen dan dalam kerangka ICMS. Rincian jadwal independen disajikan dalam tabel berikut:
| tanggal | Subjek | Kelas |
| 29 November 2017 | bahasa Inggris | 5 |
| Jerman | 5 | |
| Perancis | 5 | |
| bahasa Inggris | 8 | |
| Jerman | 8 | |
| Perancis | 8 | |
| Keterampilan Item Meta | 10 | |
| 5 Desember 2017 | Keterampilan Item Meta | 4 |
| 13 Desember 2017 | bahasa Rusia | 4 |
| Matematika | 4 | |
| 23 Januari 2018 | Informatika | 9 |
| Ilmu kemasyarakatan | 9 | |
| Kimia | 9 | |
| 31 Januari 2018 | Biologi | 9 |
| Fisika | 9 | |
| 1 Februari 2018 | bahasa Rusia | 7 |
| bahasa Rusia | 8 | |
| Matematika | 6 | |
| 13 Februari 2018 | Matematika | 7 |
| Matematika | 9 | |
| bahasa Rusia | 6 | |
| 22 Maret 2018 | Teknologi Informasi | 6 |
| 28 Maret 2018 | Geografi | 7 |
| Biologi | 7 | |
| Matematika | 8 | |
| Biologi | 8 | |
| 29 Maret 2018 | Geografi | 6 |
| Cerita | 6 | |
| Fisika | 8 | |
| Kimia | 8 | |
| 25 April 2018 | Ilmu kemasyarakatan | 8 |
| Ilmu kemasyarakatan | 10 |
Jadwal diagnostik dalam kerangka IMCO disajikan dalam tabel di bawah ini.
melamar
Ada 2 tahap aplikasi. Tahap pertama (dari September hingga November 2017) telah berlalu, tetapi tahap kedua (dari Desember hingga Februari 2017-2018) masih relevan. Aplikasi dapat diajukan di situs web resmi MCKO mcko.mos.ru dan di akun pribadi sekolah.
Presentasi klip video tentang MKS:
Sertifikasi Pusat Kualitas Pendidikan Moskow (MCQE) dilakukan untuk menetapkan tingkat kualifikasi seorang guru, sesuai dengan persyaratan kategori kualifikasi - yang pertama atau tertinggi.
Tujuan utama penilaian
Metode penilaian pengetahuan dan keterampilan guru yang tercatat memiliki sejumlah tugas pokok.
1. Meningkatkan kualitas kerja pedagogis dan efektivitasnya.
2. Penetapan kebutuhan sertifikasi lebih lanjut dalam rangka peningkatan keterampilan tenaga pengajar.
3. Merangsang peningkatan berkelanjutan dari tingkat pengetahuan guru, pertumbuhan profesional dan budaya metodologis mereka, dengan bantuan teknologi modern.
4. Mempertimbangkan persyaratan standar CSF untuk kondisi pelaksanaan program pendidikan, selama persiapan daftar personel lembaga pendidikan mana pun.
5. Menemukan prospek pemanfaatan peluang utama di kalangan pekerja di sektor pendidikan.
6. Memastikan tingkat pembayaran yang tepat untuk semua peserta sertifikasi.
Sertifikasi MCEC 2017–2018, pemantauan dan diagnostik yang memberikan kesempatan bagi karyawan lembaga pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, akan 100% berkontribusi pada keberhasilan pengembangan mereka. 
Webinar dan kursus
Saat ini, kita sudah dapat mengatakan bahwa dalam waktu dekat akan diadakan webinar berdasarkan ICAC khusus untuk guru, yang tugas utamanya adalah mempelajari dan selanjutnya menggunakan diagnostik independen untuk mengidentifikasi pengetahuan siswa. Acara yang ditandai akan berlangsung dari Januari hingga Mei 2018. Untuk mempelajari lebih lanjut tentang peluang yang diumumkan, Anda harus menggunakan layanan webinar online, yang akan membantu Anda mempelajari informasi yang berguna dan penting tanpa meninggalkan rumah Anda.
1. Pertimbangan terperinci, serta studi tentang semua tindakan yang diperlukan untuk pendaftaran diagnostik tahap ke-3.
2. Untuk siswa di kelas 4-7, diagnosis semacam itu dianggap wajib.
3. Tautan senior, atau lebih tepatnya, kelas 10, akan mengambil bagian dalam survei hanya sesuai dengan arah yang ditandai dengan ketat. Kita berbicara tentang pelatihan khusus dalam organisasi pendidikan profesional, kelas teknik dan medis.
4. Mempelajari ciri-ciri pelaksanaan pekerjaan tematik seperti misalnya gaya hidup sehat. Perlu dicatat bahwa topik yang diumumkan adalah wajib untuk sekolah Rusia mana pun.
Peserta dalam pertemuan atau webinar semacam itu dapat menjadi wakil direktur, atau guru di tingkat dasar atau menengah dari lembaga pendidikan umum. 
Diagnostik dan pemantauan
Sekarang MCCS melakukan berbagai diagnostik tipe independen, untuk menilai pengetahuan guru dan murid mereka. Perintah semacam itu datang dari Departemen Pendidikan Federasi Rusia.
Pekerjaan yang dijelaskan dilakukan melalui tiga tahap, yang masing-masing ditandai oleh sejumlah karakteristik pribadi. Benar, sebelum memulai pekerjaan diagnostik dan kontrol di berbagai kota, Anda harus mempersiapkan tindakan lokal terlebih dahulu. Berdasarkan informasi tersebut, menjadi jelas bahwa tugas utama administrasi semua sekolah adalah merencanakan tindakan diagnostik, dengan pilihan jumlah yang optimal.
Tahap nomor 1. Terapkan untuk berpartisipasi dalam acara. Pendaftaran peserta berlanjut sepanjang musim gugur. Untuk proses yang lebih efisien, lebih baik membiasakan pelamar dengan informasi yang diperlukan untuk webinar terlebih dahulu, serta menyesuaikan diagnostik wajib untuk siswa di kelas 9 dan 10 dalam bahasa dan matematika Rusia. Sampai saat ini, webinar dengan sejarah Rusia di kelas 10 tersedia.
Tahap nomor 2. Pengajuan aplikasi di diagnostik tingkat kedua, berlangsung dari Desember hingga akhir Februari.
Tahap nomor 3. Terapkan untuk kesempatan berpartisipasi dalam tahap akhir acara, yang berlangsung dari Maret hingga April. 
Diagnostik sekolah dasar
Jika kita memperhitungkan tautan awal pelatihan, sejumlah diagnostik dan pemantauan disediakan untuk itu. Semuanya akan diadakan pada waktu tertentu, yang tertera di situs ICCS. Misalnya, dalam pelajaran matematika untuk kelas 4, diagnosa guru yang direncanakan akan berlangsung pada 13 April 2018. Tetapi mengapa disiplin ini dipilih untuk evaluasi? Kriteria apa yang digunakan untuk seleksi akhir? Semuanya sangat sederhana! Pilihan subjek dilakukan melalui undian, yang untuk tahun berikutnya akan berlangsung pada bulan Maret pada panggilan konferensi Departemen Pendidikan Federasi Rusia.
Sertifikasi MCKO 2017-2018, atau lebih tepatnya, lembaga negara otonom yang melakukan diagnostik semacam itu, berencana untuk menciptakan semua kondisi untuk organisasi lebih lanjut dari berbagai pemantauan, sesuai dengan aplikasi organisasi pendidikan saat ini, dalam periode waktu yang diumumkan. Kita berbicara tentang pendidikan anak-anak di luar anggaran. 
Pekerjaan yang terkait dengan pembuatan data diagnostik, verifikasi atau pemrosesan hasil, serta persiapan kit khusus dan pembayaran untuk pekerjaan pengamat independen, dilakukan atas biaya organisasi pendidikan yang mengajukan aplikasi. Penting untuk diingat tentang fitur yang ditandai.
Pusat Kualitas Pendidikan Moskow melakukan sejumlah besar inspeksi lembaga pendidikan setiap tahun untuk mengontrol efektivitas pendidikan dan mengidentifikasi kesenjangan dalam proses pendidikan.
Yang paling kualitatif adalah diagnostik independen dari lembaga pendidikan. Mereka juga yang paling populer.
Setiap sekolah memiliki pengawasan internal sendiri terhadap kualitas proses pendidikan. Semua tugas (dikte, tes) disiapkan oleh guru sekolah ini, mereka juga memeriksa.
Akibatnya, penilaian subjektif dibuat, yang terkadang berbeda dari gambaran sebenarnya.
Penilaian independen memungkinkan untuk menciptakan situasi objektif pada saat ini, dan juga memungkinkan Anda untuk membandingkan keberhasilan siswa dari satu lembaga pendidikan dibandingkan dengan yang lain.
Analisis kesalahan yang diidentifikasi memungkinkan Anda untuk dengan cepat, tepat waktu menyesuaikan proses pendidikan, menghilangkan semua kekurangan.
Sekolah memutuskan sendiri diagnosis mana yang harus diikuti dan berapa banyak kelas yang akan ambil bagian.
Administrasi memiliki kesempatan untuk memilih waktu sebelumnya, karena semua diagnostik dilakukan sesuai dengan rencana tahunan.
Sayangnya, sangat sering ada situasi seperti itu di mana sekolah hanya mengekspos satu, kelas terbaik untuk diagnostik.
Dengan cara ini, mereka berusaha untuk menempatkan sekolah mereka dengan hasil terbaik.
Namun di sini perlu dipahami bahwa diagnostik bukanlah kompetisi, tetapi alat untuk membantu kualitas proses pendidikan.
Pertama-tama, pemeriksaan seperti itu diperlukan oleh sekolah itu sendiri, dan bukan oleh pusat untuk kualitas pendidikan.
Selain itu, dimungkinkan untuk tidak menyimpan data dalam portofolio sekolah. Dalam dua minggu, sekolah dapat menganalisis hasilnya dan mengajukan permintaan ke MCCS untuk tidak menyimpannya.
Peluang ini sangat penting bagi guru yang akan segera menjalani sertifikasi untuk peningkatan kategori, yang tentu saja memperhitungkan penilaian kinerja kelas tempat mereka mengajar.
Orang tua dapat melihat di akun pribadi mereka informasi tentang subjek yang diagnosa dijadwalkan dan kapan. Dengan cara ini mereka dapat membantu anak mereka bersiap-siap.
Menjalankan Tes Diagnostik
Diagnostik adalah layanan berbayar. Oleh karena itu, jika ada masalah di sekolah pada hari pengangkatan tes, dan mereka meminta untuk membatalkannya, maka diagnosa ulang harus dibayar lagi.
Pertama-tama, Anda perlu memahami bahwa informasi tentang diagnostik yang ditetapkan muncul di situs web resmi MCCS sebulan sebelum penunjukannya. Ada juga demonya.
Guru harus menguasai semua materi. Langkah selanjutnya adalah mempersiapkan siswa. Salah satu poin persiapan adalah mengisi formulir jawaban.
Tentunya semua siswa, sebelum ujian, harus memahami dengan jelas bagaimana mengisi formulir dengan benar.
Hal ini sangat penting agar tidak terjadi kesalahan yang bodoh. Materi instruksional dan metodologis muncul di situs, tersedia untuk guru dan anak sekolah, serta webinar, yang jadwalnya ada di bagian "pemantauan dan diagnostik" (bagian ini akan dibahas di bawah).
Webinar bagus karena selain menerima informasi, ada kesempatan untuk menanyakan semua pertanyaan Anda secara online dan mendapatkan jawaban lengkapnya.
Setelah verifikasi, hasilnya akan diunggah ke akun pribadi sekolah. Mereka dapat dianalisis dan dikoreksi oleh guru.
Hasil pemeriksaan dapat dianggap tidak dapat diandalkan jika ditemukan pelanggaran selama pelaksanaan (menurut ahli independen) atau sejumlah besar koreksi dilakukan dalam formulir tanggapan siswa.
Situs web resmi ICCS
Semua informasi tentang pemantauan dan diagnostik tersedia di situs web resmi Pusat Kualitas Pendidikan Moskow.
Itu dapat ditemukan dalam tiga bagian:
- "Pemimpin".
- "Pendidik".
- "Untuk orang tua."
Tetapi dalam semua kasus, akan ada transfer ke halaman - "Untuk manajer" - "Pemantauan dan diagnostik".
Bagian ini berisi informasi dasar dan tautan ke jenis pemeriksaan tertentu.
Informasi utama berisi data tentang kontak, tahapan diagnostik, tautan ke materi instruktif dan metodologis, informasi tentang diagnostik setiap subjek.
Jenis pemeriksaan:
- Survei Mutu Pendidikan Nasional
- Studi banding internasional tentang kualitas pendidikan
- Diagnostik komputer
- Dasar-dasar pengetahuan ekonomi
Survei Mutu Pendidikan Nasional
Saat Anda membuka bagian ini, informasi tentang tiga jenis penilaian akan muncul:
- Pekerjaan verifikasi semua-Rusia;
- Kajian Nasional Mutu Pendidikan;
- Kajian kompetensi guru.
Pekerjaan verifikasi All-Rusia telah dilakukan sejak 2015 untuk memastikan kesatuan ruang pendidikan Federasi Rusia dan mendukung penerapan Standar Pendidikan Negara Federal.
Sebenarnya, ini adalah tes untuk penilaian individu siswa. Secara umum, ada analisis objektif terhadap kualitas pendidikan pada pendidikan menengah, dan bukan pada akhir tahun.
Saat melakukan pekerjaan seperti itu, standar seragam untuk melakukan, memeriksa dan mengevaluasi di semua wilayah Federasi Rusia digunakan, mereka ditetapkan dalam prosedur untuk melakukan VRP.
Peserta eksternal, paling sering dari kalangan orang tua, diundang selama konduksi sebagai pengamat independen.
Kajian nasional kualitas pendidikan - dilakukan sejak 2014. Program NIKO adalah proyek penelitian individu pada mata pelajaran tertentu pada waktu tertentu.
Proyek - mengerjakan mata pelajaran akademik, menanyai siswa dan mengumpulkan informasi tentang proses pembelajaran.
Tujuan NIKO adalah untuk mengidentifikasi subjek dan keterampilan interdisipliner siswa dan pembentukan kegiatan belajar.
NIKO diadakan secara ketat sesuai dengan jadwal, anonim, tidak ada tautan ke data siswa. Pengambilan sampel lembaga pendidikan dilakukan di tingkat federal oleh program.
Hasilnya digunakan untuk menilai kualitas sistem pendidikan secara keseluruhan, bukan kinerja sekolah atau guru tertentu. Pemeriksaan ini dilakukan setiap tahun, dan hasilnya dibahas dalam konferensi untuk menilai kualitas pendidikan.
Kajian kompetensi guru telah dilakukan sejak tahun 2015. Pemrakarsa inspeksi tersebut adalah Layanan Federal untuk Pengawasan dan Kontrol dalam Pendidikan (Rosobrnadzor).
Tujuannya adalah untuk mengevaluasi dan mencocokkan guru dengan posisi dan kategorinya.
Hanya profesional yang setiap hari berusaha untuk perbaikan diri dan peningkatan kompetensi mereka yang harus terlibat dalam pendidikan anak sekolah.
Saat ini, tidak ada mekanisme seragam bagi Federasi Rusia untuk memastikan kualitas pekerjaan guru. Jenis penilaian ini justru ditujukan untuk mencapai kesatuan dalam masalah ini.
Inti dari ICU adalah pengisian kuesioner anonim dengan pertanyaan profesional dan sosiologis. Hasilnya digunakan untuk memoles sistem pendidikan, bukan untuk mengevaluasi sekolah tertentu dan stafnya.
Studi perbandingan internasional tentang kualitas pendidikan
Ini memberikan informasi tentang penelitian di tingkat internasional, perbandingan sistem pendidikan dari berbagai negara untuk mengidentifikasi kesenjangan dalam sistem Rusia, mengambil inovasi dari negara lain.
Bagian ini mencakup beberapa program:
- Studi banding internasional "Mempelajari kualitas membaca dan memahami teks" PIRLS - perbandingan tingkat membaca dan pemahaman teks oleh siswa sekolah dasar di berbagai negara di dunia. Penelitian diperlukan untuk memahami perbedaan dan efektivitas sistem pendidikan yang berbeda. Mereka telah diadakan setiap 5 tahun sejak 2001.
- Program internasional untuk penilaian prestasi pendidikan siswa PISA merupakan penilaian prestasi pendidikan siswa yang telah mencapai usia lima belas tahun. Dalam kerangka studi ini, pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dalam kehidupan dinilai dalam tiga bidang - "literasi membaca", "literasi matematika", "literasi sains". Mereka diadakan setiap 3 tahun, mulai dari tahun 200.
- Program internasional untuk penilaian prestasi pendidikan siswa berbasis PISA Test for Schools ini merupakan tambahan dari program sebelumnya. Menjawab pertanyaan yang sama tetapi untuk mengidentifikasi kesiapan siswa untuk berfungsi penuh dalam masyarakat.
- Studi Benchmarking TIMSS tentang Kualitas Pendidikan Umum adalah penilaian komparatif persiapan siswa kelas empat dan delapan dalam matematika dan sains. Diselenggarakan setiap 4 tahun sekali sejak tahun 1995.
- Studi Banding Mutu Pendidikan Umum TIMSS - Ad Advanced - Studi tentang persiapan lulusan SMA yang mendalami ilmu matematika dan fisika. Kedua mata pelajaran ini diprioritaskan dalam hal persiapan intelektual siswa. Studi semacam itu dilakukan pada tahun 1995, 2008 dan 2015.
- Studi Internasional Literasi Komputer dan Informasi ICILS adalah studi tentang pengetahuan, keterampilan dan kemampuan siswa dalam literasi komputer dan informasi. Siswa kelas delapan dinilai. Penelitian dilakukan pada tahun 2013, penelitian selanjutnya direncanakan pada tahun 2018.
- Studi internasional tentang pendidikan kewarganegaraan di kelas 8 lembaga pendidikan umum ICCS - menilai kesiapan anak sekolah untuk menjadi warga negara mereka, sikap mereka terhadap tugas kewarganegaraan mereka. Penelitian telah dilakukan sejak tahun 1999.
- TEDS-M, sebuah survei internasional tentang studi sistem pendidikan guru dan penilaian kualitas pelatihan guru sekolah dasar dan menengah dalam matematika, dilakukan pada tahun 2008. Selain guru saat ini, siswa dari lembaga pendidikan tinggi - calon guru - ambil bagian dalam penelitian ini.
- Sebuah studi internasional tentang sistem belajar mengajar dilakukan dengan tujuan untuk menelusuri lingkungan sekolah, kondisi di mana guru bekerja. Penelitian telah dilakukan sejak tahun 2008.
Pada bagian ini diberikan sedikit materi tentang masing-masing program, yang menggambarkan proses pelaksanaan dan hasil yang diperoleh. Tautan ke sumber juga diberikan, yang dapat dikonsultasikan oleh pengguna jika perlu.
Diagnostik komputer
Saat membuka bagian ini, diusulkan untuk lulus tes pelatihan dalam mata pelajaran. Siapapun bisa memanfaatkan kesempatan ini. Sangat penting untuk menguji pengetahuan Anda sebelum melakukan diagnosa independen. Setiap pengguna memiliki kata sandi dan loginnya sendiri, yang menunjukkan kerahasiaan informasi.
Dasar-dasar pengetahuan ekonomi
Jika Anda memilih bagian ini, sistem menawarkan untuk menyelesaikan tes demonstrasi tentang literasi keuangan. Di dunia sekarang ini, sangat penting untuk melek finansial.
Sektor perbankan, serta kehidupan ekonomi secara umum, berkembang.
Sekarang layanan keuangan tersedia, termasuk untuk anak sekolah dari 14 tahun. Pada usia ini, mereka sudah dapat membuka rekening (tentu saja, dengan persetujuan orang tua atau perwakilan mereka), menggunakan kartu bank, dan membuka deposito.
Oleh karena itu, setiap orang harus memiliki pengetahuan dasar agar dapat mengelola dana dengan baik dan mencegah penipuan keuangan.
Pemantauan dan diagnostik adalah kegiatan yang sangat penting dari Pusat Kualitas Pendidikan Moskow.
Berkat dia, staf pengajar sekolah dapat secara tepat waktu memantau kesenjangan dalam proses pendidikan mereka dan menghilangkannya secara efektif.
Terlepas dari kenyataan bahwa layanan ini dibayar, signifikansinya sangat besar dan tidak dapat disangkal. Itulah sebabnya semua sekolah, tanpa kecuali, menggunakan diagnostik independen.
