Saya bekerja dengan garis Klasik dalam geografi. Lebih mudah untuk bekerja dengan buku teks Barinova I.I. pada pelajaran. Teks paragraf memiliki semua yang Anda butuhkan - tugas dan pertanyaan kepada siswa yang perlu ditanyakan selama pelajaran, pertanyaan untuk diulang setelah setiap topik, gambar dan diagram berwarna, lokakarya yang dilakukan siswa di rumah atau di kelas, ada berbagai memo, nomenklatur geografis.
Somova S., guru, sekolah menengah MBOU di Bagrationovsk, wilayah Kaliningrad
Kekuatan buku teks geografi di kelas 7 dari "Garis Klasik" meliputi kejelasan, materi terstruktur, kombinasi yang wajar dari konten ilmiah dan aksesibilitas bagi siswa.
Egorkina G.K., guru geografi, MBOUSSh 4 dinamai Nisanov Kh.D. Proletarsk, wilayah Rostov Garis Geografi UMK. "Garis Klasik" (5-9)
Saya bekerja dengan "Garis Klasik" dalam geografi. Buku teks berwarna-warni, teks paragraf yang menarik dan mudah diakses, ada peta Rusia dan dunia. Kelebihannya juga dapat mencakup adanya aplikasi elektronik untuk buku teks.
Smazhenko Z., guru geografi, MBOU "Sekolah menengah Novobezginskaya", wilayah Belgorod
Saya bekerja dengan atlas dan peta kontur dalam geografi penerbit Drofa-Dik, saya mengajar di jalur Klasik.
Secara terpisah, saya ingin mencatat atlas geografi untuk kelas 7 - sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal, ada informasi referensi yang berguna, kualitas cetak yang baik. Atlas membantu anak-anak sekolah untuk mempelajari informasi tentang benua dan lautan, fitur-fitur alam. Terima kasih kepada penerbit!
Nikonorova L.R., guru geografi, St. Petersburg
Saya sering menonton webinar tentang geografi, sangat membantu dan mengembangkan kompetensi profesional guru. Terima kasih telah mengatur mereka.
Emelyanova O.V., guru geografi MBOU "sekolah menengah Chernoborskaya"
Saya bekerja dengan jalur Klasik UMK dalam geografi. Dari kelebihannya, saya ingin mencatat materi yang tersedia dalam penelitian, ada cukup banyak materi visual, buku teks memiliki pertanyaan yang sangat bagus untuk mengulangi topik yang dipelajari setelah bagian.
Kostochkina Yu.V., guru geografi, sekolah menengah MBOU 34, wilayah Moskow
Buku teks untuk kelas 5-7 membentuk pandangan holistik tentang keragaman dunia modern, pengetahuan tentang alam, populasi dan kegiatan ekonominya, dan mengungkapkan hubungan kompleks antara masyarakat dan lingkungan. Pada buku ajar kelas 8-9 materi pendidikan disajikan secara kompak, diagram dan gambar yang beragam memudahkan dalam memahami materi. Tugas dari berbagai tingkat kompleksitas, sifat kreatif dan bermasalah disajikan.
T. M. Fominykh, guru geografi MAOU Lyceum 34, Tyumen
Semua buku teks diilustrasikan dengan baik - berisi sejumlah besar foto, diagram, dan peta. Materi disajikan dalam bahasa yang dapat diakses, yang sesuai dengan karakteristik usia siswa. Logika penyajian materi memungkinkan untuk secara efektif mengajar siswa dari berbagai tingkat kesiapan.
N.M. Kiryanova, guru, sekolah menengah 102, Moskow
UMC secara umum sangat menyenangkan. Puas dengan penyajian materi pendidikan, cukup menggambar dengan peta.
S.R. samaeva, guru geografi, wilayah Tyumen, desa Setovo
, GeografiBuku teks ini mematuhi Standar Pendidikan Negara Federal untuk pendidikan umum dasar, direkomendasikan oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia dan termasuk dalam Daftar Buku Teks Federal. Buku ajar tersebut ditujukan kepada siswa kelas 5 dan termasuk dalam jajaran buku ajar geografi klasik. Desain modern, berbagai pertanyaan dan tugas, informasi tambahan, dan kemungkinan pekerjaan paralel dengan suplemen elektronik untuk buku teks berkontribusi pada asimilasi materi pendidikan yang efektif.
Dronov Valery P. Viktor Pavlovich L. E. Savelyeva , Rom Vitold Yakovlevich 2017
Geografi Rusia. kependudukan dan ekonomi. Kelas 9 tutorial
Anak sekolah dan pelamar , GeografiBuku teks sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal untuk pendidikan umum dasar dalam geografi, ditujukan kepada siswa kelas 9 dan termasuk dalam baris buku teks oleh I. I. Barinova, T. P. Gerasimova, V. A. Korinskaya, V. P. Dronova dan lainnya. Buku teks melanjutkan kursus "Geografi Alam Rusia" dan dibangun dengan mempertimbangkan arah utama geografi sekolah modern - sejarah, lingkungan, dll. Buku teks ini memiliki peralatan metodologis yang luas dan berkembang dengan baik, berisi sejumlah besar ilustrasi.
Barinova Irina Ivanovna
Geografi Rusia. Alam. kelas 8. Buku pelajaran
Anak sekolah dan pelamar , GeografiBuku teks memberikan gambaran umum tentang sifat Rusia, menjelaskan secara rinci kompleks teritorial alami Dataran Eropa Timur, Kaukasus Utara, Ural, Siberia Barat dan Timur, dan Timur Jauh. Perhatian khusus diberikan pada perlindungan sumber daya alam dan masalah lingkungan. Publikasi berisi sejumlah besar diagram, peta dan ilustrasi warna. Buku teks ini direkomendasikan untuk diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia dan termasuk dalam Daftar Buku Teks Federal. Rumah Penerbitan Drofa menerbitkan buku teks oleh I. I. Barinova "Alam. Kelas 8" dan V. P. Dronov, V. Ya. Roma "Populasi dan Ekonomi. Kelas 9" dengan peringkat "Geografi Rusia" untuk kelas 8-9. Lengkap dengan buku pelajaran adalah atlas dan buku kerja dengan peta kontur, serta alat peraga untuk guru.
Gromova T. P.
Geografi. tingkat ke 6. Perangkat
Anak sekolah dan pelamar , GeografiManual ini adalah bagian dari Bahan Ajar Geografi dan dimaksudkan untuk digunakan saat bekerja dengan buku teks "Geografi. Kursus Dasar. Kelas 6" oleh T. P. Gerasimova, N. P. Neklyukova, dibuat sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Umum Dasar. Manual berisi: deskripsi kursus, rekomendasi metodologis untuk pelajaran, daftar kerja praktik terprogram, contoh tugas dalam buku kerja dan tugas untuk kontrol tematik dan akhir.
Korinskaya Valentina Alexandrovna , Dushina I.V. , Shchenev Vladimir Andreevich
Geografi benua dan lautan. kelas 7. Buku pelajaran
Anak sekolah dan pelamar , GeografiBuku teks tersebut sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal untuk pendidikan umum dasar, ditujukan kepada siswa di kelas 7 dan termasuk dalam baris buku teks oleh I. I. Barinova, T. P. Gerasimova, V. A. Korinskaya, V. P. Dronov, dll. Buku teks tersebut menceritakan bagaimana alam planet kita secara keseluruhan, dan tentang masing-masing benua dan lautan. Perhatian khusus diberikan pada sejarah penemuan dan penjelajahan benua, kekhasan alam, masyarakat, penghuninya, dan negara bagian.
Barinova Irina Ivanovna , Kopacheva L.P.
Geografi. Kelas 5 Pekerjaan diagnostik
Anak sekolah dan pelamar , GeografiBuku teks adalah bagian dari bahan ajar geografi, yang dasarnya adalah buku teks oleh I. I. Barinova, A. A. Pleshakov, N. I. Sonin "Geografi. Kursus awal. Kelas 5". Ini dirancang untuk mengatur kontrol tematik dan final dari subjek dan hasil meta-subjek dari studi geografi. Tugas tes disusun dengan memperhatikan hasil rencana penguasaan program teladan dalam geografi dan dikelompokkan sesuai dengan topik yang dipelajari di kelas 5.
Solovyov Mikhail Solovyov , Barinova Irina Ivanovna
Karya diagnostik untuk buku teks oleh I. I. Barinova “Geografi Rusia. Alam. kelas 8"
Anak sekolah dan pelamar , GeografiBuku teks adalah bagian dari bahan ajar geografi, yang dasarnya adalah buku teks karya I.I. Barinova "Geografi Rusia. Alam. Kelas 8". Ini dirancang untuk mengatur kontrol tematik dan final dari subjek dan hasil meta-subjek dari studi geografi. Tugas tes disusun dengan mempertimbangkan hasil yang direncanakan dari penguasaan program teladan dalam geografi dan dikelompokkan sesuai dengan topik yang dipelajari di kelas 8.
Gerasimova Tatyana Pavlovna , Neklyukova Nina Petrovna
Geografi Kursus awal Kelas 6. Buku pelajaran. VERTIKAL
Anak sekolah dan pelamar , Geografi
Buku teks dari penerbit "Drofa"
menurut geografi
pendidikan dan ilmu pengetahuan Federasi Rusia untuk digunakan dalam
proses pendidikan di lembaga pendidikan, pada
Tahun Pelajaran 2012/2013 (Lampiran)
Harap dicatat bahwa karena fakta bahwa lembaga pendidikan umum yang telah beralih ke Standar Pendidikan Negara Federal secara independen membentuk kurikulum (lihat Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Umum Dasar, Bagian III, paragraf 16, 17), mengajar di kelas 5 juga mungkin menurut buku teks "Pengantar mata pelajaran ilmu alam":
UMK “Pengantar mata pelajaran IPA. 5 kelas»
Nomor p / p (FP) | Kelas | penerbitan |
|
Sonin dalam mata pelajaran sains | |||
Ivanov dalam mata pelajaran ilmu alam |
Garis klasik bahan ajar dalam geografi. 5-9 meja kas
Nomor p / p (FP) | Kelas | penerbitan |
|
Neklyukov. | |||
baru. | |||
Baris buku teks ini mempertahankan tradisi terbaik dalam penyajian materi pendidikan dengan komplikasi bertahap dari tingkat penyajian konten sesuai dengan karakteristik usia siswa; pengembangan dan pendalaman konsep dasar geografi dari kelas 5 sampai 9. Pada saat yang sama, buku teks baris memiliki konten ilmiah modern dan peralatan metodologis. Kursus kelas 5 "Pengantar Geografi" adalah propaedeutic dalam kaitannya dengan kursus kelas 6. Dalam perjalanan kelas 6 "Geografi. Awal kursus” penekanannya adalah pada topik “Pemandangan citra permukaan bumi”. Konsolidasi dan penerapan keterampilan yang terbentuk terjadi selama mempelajari cangkang duniawi. Kursus kelas 7 "Geografi benua dan lautan" dikhususkan untuk pola pembentukan penampilan planet kita dan manifestasi pola-pola ini di benua dan di lautan. Secara lebih rinci, dibandingkan dengan edisi buku teks sebelumnya, deskripsi wilayah sejarah dan budaya dan masing-masing negara diberikan. Kursus kelas 8 “Geografi Rusia. Alam” membuka studi geografi Rusia dan berisi informasi tentang lokasi geografis, fitur alam dan sumber daya alam negara, kompleks alam dan sifat wilayah Rusia, serta dampak manusia terhadap alam. Kursus kelas 9 “Geografi Rusia. Populasi dan Ekonomi” berisi informasi tentang karakteristik populasi dan ekonomi negara, geografi kompleks lintas sektoral, serta deskripsi komprehensif tentang wilayah besar Rusia. Buku teks garis memiliki struktur yang sama, berikut ini akan membantu guru mengatur kegiatan belajar siswa.
diedit dan
Nomor p / p (FP) | Kelas | penerbitan |
|
V, / Ed. Klimanova. | |||
V, dkk. / Ed. Klimanova. | |||
Dan lain-lain / Ed. Alexseeva | |||
Dan lain-lain / Ed. Alexseeva |
Garis ini mengimplementasikan kemungkinan studi yang lebih dalam tentang subjek pada tingkat pendidikan umum dasar di kelas dan lembaga pendidikan humaniora. Kursus kelas 5 didedikasikan untuk Bumi sebagai planet dan propaedeutic dalam kaitannya dengan kursus kelas 6. Pembentukan identitas kewarganegaraan Rusia siswa adalah ide konseptual utama dari garis, yang diwujudkan tidak hanya melalui asimilasi konten kursus kelas 8-9 "Geografi Rusia", tetapi juga melalui penyertaan materi tentang Rusia di dunia dalam kursus kelas 7 "Geografi. Studi Negara» , teks tentang orang Rusia terkenal dalam kursus 5-6 kelas “Geografi. Geosains". Kursus "Geografi Rusia" memberikan kontribusi penting bagi perkembangan spiritual dan moral siswa, pencapaian hasil pribadi pendidikan yang ditetapkan oleh standar. Isinya memiliki karakter yang berorientasi pada kepribadian, berdasarkan koneksi interdisipliner dengan sejarah dan sastra.
Aparat metodologis dari buku teks garis dibangun di atas prinsip-prinsip pendekatan sistem-aktivitas. Buku teks dianggap oleh penulis tidak hanya sebagai sumber informasi utama, tetapi juga sebagai sarana untuk mengatur kegiatan siswa untuk mencapai subjek, meta-subjek, dan hasil belajar pribadi yang ditetapkan oleh Standar Pendidikan Negara Federal di semua tahap pendidikan. pelajaran.
Jalur UMK “Geografi. 5-9 nilai "
diedit oleh
Nomor p / p (FP) | Kelas | penerbitan |
|
, / Ed. Dronova. | |||
, / Ed. Dronova. | |||
, / Ed. Dronova. | |||
, / Ed. Dronova. |
Baris mata pelajaran ini dibangun sesuai dengan prinsip pendidikan tradisional untuk pendidikan domestik mempelajari kursus geografi di sekolah dasar - dari umum ke khusus. Sesuai dengan itu, buku teks secara bertahap membentuk pengetahuan fisik-geografis dan sosial-ekonomi yang mendasar pada tingkat teritorial dan hierarkis yang berbeda: planet - benua dan lautan dan bagian-bagiannya - Rusia dan wilayah masing-masing - lokalitas mereka (Tanah Air kecil). Pada saat yang sama, di semua buku teks baris, bidang lintas sektor pendidikan modern seperti humanitarisasi, sosiologisasi, ekologisasi diimplementasikan, yang berkontribusi pada pembentukan budaya bersama generasi muda. Selama kelas 5-6, area-area ini paling banyak diungkapkan dalam paragraf "Manusia dan kerak bumi", "Manusia dan atmosfer", "Manusia dan biosfer", bagian "Cangkang geografis". Kursus kelas 7, 8 dan 9, mengembangkan pendekatan ini, memperbarui pengetahuan yang diperoleh sebelumnya dengan pertanyaan dari judul "Ingat" khusus yang mendahului setiap paragraf. Isi semua buku teks baris memastikan pembentukan lingkup nilai-semantik pandangan dunia siswa berdasarkan sistem nilai nasional dasar, fondasi pribadi identitas sipil Rusia, tanggung jawab sosial, dan toleransi. Dalam mencapai hasil di atas, peran kursus di kelas 8 dan 9 sangat signifikan. Mereka membentuk citra geografis negara kita dalam segala keragaman dan integritasnya berdasarkan pendekatan terpadu dan menunjukkan interaksi dan pengaruh timbal balik dari tiga komponen utama - alam, populasi, dan ekonomi.
UMC “Ilmu alam. Kelas 5"
Nomor p / p (FP) | Kelas | penerbitan |
|
Ivanova: mati dan hidup | |||
Ivanova | |||
sumokhin |
Garis klasik bahan ajar dalam geografi. 6-9 nilai
Nomor p / p (FP) | Kelas | penerbitan |
|
Neklyukov. | |||
Barinova dari Rusia | |||
Rum Rusia. kependudukan dan ekonomi. |
diedit dan
Nomor p / p (FP) | Kelas | penerbitan |
|
Dan lain-lain Geografi. | |||
dll. Geografi. | |||
dll. Geografi Rusia | |||
dll. Geografi Rusia |
Jalur UMK “Geografi. kelas 6-9"
diedit oleh
Nomor p / p (FP) | Kelas | penerbitan |
|
Simpanliev. | |||
, / Ed. Dronova. Benua, lautan, masyarakat, dan negara | |||
dll. Geografi Rusia. | |||
Dan lain-lain Geografi Rusia. |
Masing-masing dari tiga jalur bahan ajar geografi yang disajikan berlanjut pada tingkat pendidikan menengah umum lengkap dengan buku teks sebagai berikut:
Nomor p / p (FP) | Kelas | penerbitan |
|
Geografi (tingkat dasar) | |||
Kolin (tingkat profil) | |||
Kolin (tingkat profil) | |||
Komposisi kompleks pendidikan dan metodologis Anda dapat melihat di www. ***** di bagian Katalog.
Selama periode transisi ke standar pendidikan negara bagian federal, Rumah Penerbitan Drofa akan menerbitkan buku teks yang sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Bagian dan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal.
Untuk pertanyaan tentang mengatur kerja bersama, silakan hubungi departemen informasi dan metodologi tel./, email: *****@***ru
GEF dalam geografi
Slide: 27 Kata: 1610 Suara: 0 Efek: 1Mengajar geografi dan GEF LLC. Tujuan geografi sekolah. Tujuan memiliki tiga level. Mencerminkan kontribusi subjek pada pembentukan gambaran ilmiah dunia. Mencerminkan perolehan pengetahuan dan keterampilan oleh anak sekolah. Mencerminkan kemungkinan geografi dalam pendidikan dan pengembangan siswa. Konsep baru subjek "geografi". Target item telah berubah. tempat dalam kurikulum. Tugas utamanya adalah mengintegrasikan geografi sekolah ke dalam satu mata pelajaran. Mata pelajaran hasil pengembangan BEP pendidikan dasar umum. Sejarah Umum Ilmu Sosial Geografi. Fitur karakteristik dari sistem pendidikan geografis sekolah. - GEF dalam geografi.ppt
Standar geografi
Slide: 37 Kata: 877 Suara: 0 Efek: 0Komponen federal menetapkan: Jumlah maksimum beban mengajar. Isi minimal wajib program pendidikan dasar. Persyaratan untuk tingkat pelatihan lulusan. Standar waktu belajar. Tempat subjek "Geografi" dalam Kurikulum Dasar Federal. Termasuk: Di kelas VI - 35 jam, berdasarkan 1 jam akademik per minggu. Di kelas VII, VIII dan IX - masing-masing 70 jam, dengan kecepatan 2 jam per minggu. Dalam Kurikulum Dasar Federal untuk Lembaga Pendidikan Federasi Rusia. Pelaksanaan kerja praktek di lapangan. Pada jenjang pendidikan menengah menyelesaikan pendidikan umum pada tingkat dasar. - Standar Geografi.ppt
Standar Geografi Baru
Slide: 12 Kata: 995 Suara: 0 Efek: 0Fungsi standar generasi kedua telah berubah. Pendekatan aktivitas diimplementasikan dalam persyaratan isi program pelatihan. Jumlah jam. Baru (sub-topik): Basis sumber daya utama. Membuat ramalan cuaca. Konsep modal manusia. Sumber daya tenaga kerja dan populasi aktif ekonomi Rusia. Perbedaan teritorial dalam indeks pembangunan manusia. kualitas penduduk; Konsep modal produksi. Distribusi modal produktif di seluruh negeri. Industri ringan dan perlindungan lingkungan. Topik yang tidak lagi dibahas. Komposisi, tempat dan pentingnya dalam perekonomian. - Standar baru untuk geografi.ppt
Program Geografi
Slide: 5 Kata: 584 Suara: 0 Efek: 0Sebuah tingkat dasar. Kursus pemula dalam geografi. Kelas 6 - M.: Bustard, 2007. 2. V.I. Sirotin. Geografi. Geografi benua dan lautan, kelas 7 - M.: Bustard, 2008. 2. V. I. Sirotin. Geografi benua dan lautan. kelas 7. 4. V.A. Korinskaya, I.V. Dushina, V.A. Shchenev. Geografi benua dan lautan, Grade 7. Program kerja geografi. 4. Atlas. Geografi Rusia. kependudukan dan ekonomi. Kelas 9 - M.: Bustard, 2008. 2. V.P. Dronov. buku kerja. Populasi dan ekonomi Rusia. Untuk buku teks oleh V.Ya.Roma, V.P.Dronov “Geografi Rusia. Kependudukan dan Ekonomi". Kelas 9 - M.: Bustard, 2008. 3. V.I. Sirotin. - Program Geografi.pptx
Bahan ajar geografi
Slide: 15 Kata: 53 Suara: 0 Efek: 0Bahan ajar untuk geografi dan dukungan kartografi Sekolah Menengah Atas. UMK "Bola" 10 - 11. Geografi "Bintang Kutub" UMC. Dunia modern. kelas 10-11. UMK penerbit Drofa, diedit oleh A.I. Alekseev 10 - 11 kelas. UMK Klasik jalur 10 - 11 kelas. Penerbit UMK "Kata Rusia" kelas 10 - 11. Penerbit TMC "Ventana-Graf" Kelas 10. Kursus profil "Geografi publik" V.N. Kholina kelas 10. Kursus profil "Geografi publik" V.N. Kholina kelas 11. - Bahan ajar geografi.ppt
Tingkat profil "Geografi"
Slide: 28 Kata: 800 Suara: 0 Efek: 0Geografi. Struktur kompleks pendidikan dan metodologis. Lingkup penggunaan. Inovasi. Kebaruan proyek. Peralatan sekolah. Komputer. Struktur kursus. Buku teks tercetak. Situs dukungan informasi. Peran situs dukungan informasi. Informasi statistik. Proyek kreatif. Buku teks multimedia. Jenis tugas multimedia. Disk. Tugas verifikasi. Galeri foto. Materi referensi. Tugas-tugas praktis. Evaluasi faktor lokasi perusahaan industri. Pembentukan keterampilan dan kompetensi dasar. Penilaian pengetahuan siswa. Sistem peringkat poin. - Tingkat profil "Geografi".ppt
Buku teks geografi
Slide: 14 Kata: 721 Suara: 0 Efek: 0Memperbarui isi kursus geografi dalam bahan ajar generasi baru. UMK ke buku teks oleh V.P. Dronov, V.Ya. Roma "Geografi: populasi, ekonomi." Banyak digunakan di sekolah-sekolah Rusia. Kejelasan dan aksesibilitas bahasa presentasi dalam buku teks dicatat. Isi buku teks juga telah diubah dan secara substansial ditambah. Informasi statistik telah ditambahkan dan diperbarui. Geografi Rusia. kependudukan dan ekonomi. Kelas 9 Buku kerja untuk buku teks V. Ya. Roma, VP Dronova `Geografi Rusia. kependudukan dan ekonomi. Kelas 9`. Pelajaran-tes non-standar, olimpiade, materi tambahan juga ditawarkan. - Buku teks geografi.ppt
Buku teks kata Rusia
Slide: 43 Kata: 973 Suara: 0 Efek: 59Keuntungan dari kesatuan tim penulis. Kontinuitas materi. Kesatuan gaya teks. Struktur umum organisasi konten dan peralatan metodologis. Desain seri. Fitur buku teks geografi untuk kelas 6-11 dari penerbit "Kata Rusia". Fitur buku teks geografi untuk kelas 6-11 dari penerbit "Kata Rusia". Transisi dari paradigma "pengetahuan" dalam pendidikan ke "aktivitas" diperhitungkan. peralatan metodis. Blok pengulangan. Pertanyaan dan pertanyaan dua tingkat di peta. tugas tes. Ilustrasi dalam buku teks berbeda dalam tipologi komposisi, bentuk dan isi. - Buku teks kata Rusia.ppt
Buku teks geografi untuk kelas 6
Slide: 28 Kata: 895 Suara: 0 Efek: 0Arah utama kegiatan. Baris buku teks federal. Geografi. Program. Konten program. Struktur program. Fitur program. Fondasi konseptual. kursus geografi. Struktur kursus. Rincian kursus. Fitur kursus. Struktur buku teks. Pertanyaan sebelum paragraf. Judul paragraf. Pertanyaan dan tugas setelah paragraf. Pemisahan bahan tambahan. Struktur dan isi buku teks. Gunakan dalam desain reproduksi lukisan. Penggunaan gambar skema. Penggunaan skema yang disederhanakan. Penggunaan skema komputer. Penggunaan. - Buku pelajaran geografi untuk kelas 6.ppt
Buku teks geografi untuk kelas 7
Slide: 38 Kata: 1773 Suara: 0 Efek: 0Buku pelajaran sekolah. Komponen Isi Kursus Geografi. Masyarakat modern didasarkan pada pengetahuan. Mengubah model pembelajaran. Geografi di sekolah abad XXI. Strategi pengembangan. Dunia global abad XXI. Isi kursus 7 cash harus aktif. Mengubah model pengajaran dalam Standar Pendidikan Negara Federal. Persyaratan baru untuk hasil belajar. Keterampilan adalah bagian operasional dari pengetahuan. Dasar-dasar ilmu geografi. Komponen geografi umum kursus. Struktur kursus baru. Jenis kegiatan pendidikan. Potensi geografi. Redistribusi materi pendidikan. Komponen geografi umum dari buku teks. - Buku pelajaran geografi untuk kelas 7.ppt
Buku teks geografi untuk kelas 9
Slide: 69 Kata: 939 Suara: 0 Efek: 0Geografi kelas 9. Kursus "Geografi Rusia". Fitur buku teks. Prinsip konstruksi struktur dan isi. teks buku teks. Jenis buku teks. Jenis ilustrasi. Skema klasifikasi. Skema struktural. skema genetik. Peta dan peta. Tabel dengan teks. Diagram. Data statistik (mutlak dan relatif). Gambar. Foto. peralatan metodis. Pertanyaan dan tugas yang ditujukan untuk menguji komponen yang berbeda. Pertanyaan dan tugas yang ditujukan untuk bekerja dengan sumber yang berbeda. Rasio partisi. Struktur buku teks. Struktur sektoral ekonomi. -
Saya bekerja dengan garis Klasik dalam geografi. Lebih mudah untuk bekerja dengan buku teks Barinova I.I. pada pelajaran. Teks paragraf memiliki semua yang Anda butuhkan - tugas dan pertanyaan kepada siswa yang perlu ditanyakan selama pelajaran, pertanyaan untuk diulang setelah setiap topik, gambar dan diagram berwarna, lokakarya yang dilakukan siswa di rumah atau di kelas, ada berbagai memo, nomenklatur geografis.
Somova S., guru, sekolah menengah MBOU di Bagrationovsk, wilayah Kaliningrad
Kekuatan buku teks geografi di kelas 7 dari "Garis Klasik" meliputi kejelasan, materi terstruktur, kombinasi yang wajar dari konten ilmiah dan aksesibilitas bagi siswa.
Egorkina G.K., guru geografi, MBOUSSh 4 dinamai Nisanov Kh.D. Proletarsk, wilayah Rostov Garis Geografi UMK. "Garis Klasik" (5-9)
Saya bekerja dengan "Garis Klasik" dalam geografi. Buku teks berwarna-warni, teks paragraf yang menarik dan mudah diakses, ada peta Rusia dan dunia. Kelebihannya juga dapat mencakup adanya aplikasi elektronik untuk buku teks.
Smazhenko Z., guru geografi, MBOU "Sekolah menengah Novobezginskaya", wilayah Belgorod
Saya bekerja dengan atlas dan peta kontur dalam geografi penerbit Drofa-Dik, saya mengajar di jalur Klasik.
Secara terpisah, saya ingin mencatat atlas geografi untuk kelas 7 - sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal, ada informasi referensi yang berguna, kualitas cetak yang baik. Atlas membantu anak-anak sekolah untuk mempelajari informasi tentang benua dan lautan, fitur-fitur alam. Terima kasih kepada penerbit!
Nikonorova L.R., guru geografi, St. Petersburg
Saya sering menonton webinar tentang geografi, sangat membantu dan mengembangkan kompetensi profesional guru. Terima kasih telah mengatur mereka.
Emelyanova O.V., guru geografi MBOU "sekolah menengah Chernoborskaya"
Saya bekerja dengan jalur Klasik UMK dalam geografi. Dari kelebihannya, saya ingin mencatat materi yang tersedia dalam penelitian, ada cukup banyak materi visual, buku teks memiliki pertanyaan yang sangat bagus untuk mengulangi topik yang dipelajari setelah bagian.
Kostochkina Yu.V., guru geografi, sekolah menengah MBOU 34, wilayah Moskow
Buku teks untuk kelas 5-7 membentuk pandangan holistik tentang keragaman dunia modern, pengetahuan tentang alam, populasi dan kegiatan ekonominya, dan mengungkapkan hubungan kompleks antara masyarakat dan lingkungan. Pada buku ajar kelas 8-9 materi pendidikan disajikan secara kompak, diagram dan gambar yang beragam memudahkan dalam memahami materi. Tugas dari berbagai tingkat kompleksitas, sifat kreatif dan bermasalah disajikan.
T. M. Fominykh, guru geografi MAOU Lyceum 34, Tyumen
Semua buku teks diilustrasikan dengan baik - berisi sejumlah besar foto, diagram, dan peta. Materi disajikan dalam bahasa yang dapat diakses, yang sesuai dengan karakteristik usia siswa. Logika penyajian materi memungkinkan untuk secara efektif mengajar siswa dari berbagai tingkat kesiapan.
N.M. Kiryanova, guru, sekolah menengah 102, Moskow
UMC secara umum sangat menyenangkan. Puas dengan penyajian materi pendidikan, cukup menggambar dengan peta.
S.R. samaeva, guru geografi, wilayah Tyumen, desa Setovo
