Tidak ada yang tidak jelas di dunia. Jika Anda dibimbing oleh pengetahuan yang akurat, Anda bisa kehilangan banyak hal. Dunia tidak hidup persis sesuai dengan instruksi yang ditulis oleh manusia. Banyak yang belum dieksplorasi.

Ketika seseorang tidak mengetahui sesuatu, ia mengaktifkan pemikiran abstrak, yang membantunya membuat tebakan, membuat penilaian, dan alasan. Untuk memahami apa itu, Anda perlu membiasakan diri dengan contoh, bentuk, dan metode pengembangannya.

Apa itu Berpikir Abstrak?

Apa itu dan mengapa situs bantuan psikoterapi menyentuh topik pemikiran abstrak? Ini adalah kemampuan untuk berpikir secara umum yang membantu dalam menemukan solusi untuk sebuah jalan buntu, dalam munculnya pandangan yang berbeda tentang dunia.

Ada pemikiran yang tepat dan umum. Pemikiran yang akurat diaktifkan ketika seseorang memiliki pengetahuan, informasi, dan pemahaman yang jelas tentang apa yang terjadi. Pemikiran umum menyala ketika seseorang tidak mengetahui data yang tepat, tidak memiliki informasi yang spesifik. Dia bisa menebak, berasumsi, menarik kesimpulan umum. Berpikir umum adalah berpikir abstrak dengan kata-kata sederhana.

Bahasa ilmiah pemikiran abstrak adalah jenis aktivitas kognitif ketika seseorang menjauh dari detail spesifik dan mulai berpikir secara umum. Gambar dianggap sebagai keseluruhan, tanpa mempengaruhi detail, spesifik, akurasi. Ini berkontribusi pada penyimpangan dari aturan dan dogma dan pertimbangan situasi dari sudut yang berbeda. Ketika suatu peristiwa dianggap secara umum, maka ada berbagai cara untuk menyelesaikannya.

Biasanya seseorang berangkat dari pengetahuan tertentu. Misalnya, seorang pria berbaring di sofa dan menonton TV. Pikiran muncul: "Dia pemalas." Dalam situasi ini, penonton melanjutkan dari idenya sendiri tentang apa yang terjadi. Apa yang sebenarnya bisa terjadi? Pria itu berbaring selama 5 menit untuk beristirahat. Dia sudah melakukan segala sesuatu di sekitar rumah, jadi dia membiarkan dirinya menonton TV. Dia sakit, jadi dia berbaring di sofa. Ada banyak variasi dari apa yang terjadi di sini. Jika Anda mengabaikan hal-hal spesifik dan melihat situasi dari sudut yang berbeda, maka Anda dapat menemukan banyak hal baru dan menarik.

Dalam berpikir abstrak, seseorang berpikir kira-kira. Tidak ada spesifikasi atau detail di sini. Kata-kata umum digunakan: "kehidupan", "dunia", "secara umum", "pada umumnya".

Berpikir abstrak berguna dalam situasi di mana seseorang tidak dapat menemukan jalan keluar (kemacetan intelektual). Karena kurangnya informasi atau pengetahuan, ia terpaksa bernalar, menebak-nebak. Jika kita mengabstraksi dari situasi dengan rincian spesifiknya, maka kita dapat mempertimbangkan di dalamnya apa yang tidak diperhatikan sebelumnya.

berpikir logis abstrak

Dalam pemikiran abstrak-logis, abstraksi digunakan - unit pola tertentu yang telah diisolasi dari kualitas "abstrak", "imajiner" dari suatu objek, fenomena. Dengan kata lain, seseorang beroperasi dengan fenomena yang tidak dapat dia "sentuh dengan tangannya", "lihat dengan matanya", "bau".

Contoh yang sangat mencolok dari pemikiran seperti itu adalah matematika, yang menjelaskan fenomena yang tidak ada di alam fisik. Misalnya, tidak ada yang namanya angka "2". Orang tersebut mengerti bahwa kita berbicara tentang dua unit yang identik. Namun, angka ini diciptakan oleh orang-orang untuk menyederhanakan beberapa fenomena.

Kemajuan dan perkembangan umat manusia telah memaksa manusia untuk menggunakan konsep-konsep yang sebenarnya tidak ada. Contoh mencolok lainnya adalah bahasa yang digunakan seseorang. Tidak ada huruf, kata, kalimat di alam. Manusia menemukan alfabet, kata, dan ekspresi untuk menyederhanakan ekspresi pikirannya, yang ingin dia sampaikan kepada orang lain. Ini memungkinkan orang untuk menemukan bahasa yang sama, karena semua orang memahami arti kata yang sama, mengenali huruf, membuat kalimat.

Pemikiran abstrak-logis menjadi perlu dalam situasi di mana ada kepastian, yang belum dipahami dan diketahui manusia, dan munculnya kebuntuan intelektual. Ada kebutuhan untuk mengidentifikasi apa yang ada dalam kenyataan, untuk menemukan definisi untuk itu.

Abstraksi dibagi menjadi jenis dan tujuan. Jenis abstraksi:

• Primitif-sensual - menyoroti beberapa properti objek, mengabaikan kualitas lainnya. Misalnya, mempertimbangkan struktur, tetapi mengabaikan bentuk subjek.
• Generalisasi - menyoroti karakteristik umum dalam satu fenomena, mengabaikan keberadaan fitur individu.
• Idealizing - mengganti properti nyata dengan skema ideal yang menghilangkan kekurangan yang ada.
• Mengisolasi - menyoroti komponen yang menjadi fokus perhatian.
• Tak terhingga aktual – himpunan tak hingga didefinisikan sebagai hingga.
• Konstruktivisasi - "kekasaran", memberi bentuk pada fenomena yang memiliki batas yang tidak jelas.

Menurut tujuan abstraksi ada:

1. Formal (pemikiran teoretis), ketika seseorang mempertimbangkan objek menurut manifestasi eksternalnya. Kualitas-kualitas ini sendiri tidak ada dengan sendirinya tanpa objek dan fenomena ini.
2. Konten, ketika seseorang dapat memilih properti dari objek atau fenomena yang dapat eksis dengan sendirinya, menjadi otonom.

Pengembangan pemikiran abstrak-logis penting, karena hal itu memungkinkan untuk mengisolasi dari dunia sekitarnya apa yang tidak dapat dikenali oleh indera alami. Di sini, konsep (ekspresi linguistik) terbentuk yang menyampaikan pola umum dari fenomena tertentu. Sekarang setiap orang tidak perlu mengidentifikasi konsep ini atau itu, karena ia mempelajarinya dalam proses belajar di sekolah, universitas, di rumah, dll. Ini membawa kita ke topik berikutnya tentang bentuk-bentuk berpikir abstrak.

Bentuk-bentuk berpikir abstrak

Karena seseorang tidak dapat "menciptakan roda" setiap saat, ia harus mensistematisasikan pengetahuan yang diperolehnya. Banyak fenomena yang tidak terlihat oleh mata manusia, sesuatu tidak ada sama sekali, tetapi semua ini ada dalam kehidupan manusia, oleh karena itu pasti ada satu bentuk atau lainnya. Dalam berpikir abstrak, ada 3 bentuk:

1. Konsep.

Ini adalah pemikiran yang menyampaikan properti umum yang dapat ditelusuri dalam mata pelajaran yang berbeda. Mereka mungkin berbeda. Namun, homogenitas dan kesamaan mereka memungkinkan seseorang untuk menggabungkan mereka menjadi satu kelompok. Jadi, misalnya, kursi. Bisa dengan pegangan bulat atau kursi persegi. Kursi yang berbeda memiliki warna, bentuk, komposisi yang berbeda. Namun, ciri umum mereka adalah mereka memiliki 4 kaki dan merupakan kebiasaan untuk duduk di atasnya. Tujuan yang sama dari objek dan desainnya memungkinkan seseorang untuk digabungkan menjadi satu kelompok.

Orang-orang mengajarkan konsep-konsep ini kepada anak-anak sejak kecil. Berbicara tentang "anjing", yang kami maksud adalah hewan yang berjalan dengan 4 kaki, menggonggong, menggonggong, dll. Anjing sendiri datang dalam ras yang berbeda. Namun, mereka semua memiliki karakteristik yang sama, yang dengannya mereka digabungkan menjadi satu konsep umum - "anjing".

1. Pertimbangan.

Orang menggunakan bentuk abstraksi ini ketika mereka ingin mengkonfirmasi atau menyangkal sesuatu. Selain itu, bentuk verbal ini tidak ambigu. Itu datang dalam dua bentuk: sederhana dan kompleks. Sederhana - misalnya, kucing mengeong. Ini singkat dan jelas. Yang kedua - "sampah dibuang, embernya kosong." Hal ini sering diungkapkan dalam seluruh kalimat bentuk naratif.

Penghakiman itu mungkin benar atau salah. Penilaian yang benar mencerminkan keadaan sebenarnya dan sering kali didasarkan pada fakta bahwa seseorang tidak menunjukkan hubungan apa pun dengannya, yaitu, dia menilai secara objektif. Sebuah penilaian menjadi salah ketika seseorang tertarik padanya dan didasarkan pada kesimpulannya sendiri, dan bukan pada gambaran nyata tentang apa yang terjadi.

1. Kesimpulan.

Ini adalah pemikiran yang terbentuk atas dasar dua atau lebih penilaian, dari mana penilaian baru terbentuk. Dalam setiap kesimpulan terdapat 3 komponen: premis (premis), kesimpulan dan kesimpulan. Premis (premis) adalah penilaian awal. Inferensi adalah proses berpikir logis yang mengarah pada suatu kesimpulan – penilaian baru.

Contoh Berpikir Abstrak

Setelah mempertimbangkan bagian teoretis dari pemikiran abstrak, Anda harus membiasakan diri dengan berbagai contoh. Contoh paling mencolok dari apa itu penilaian abstrak adalah ilmu eksakta. Matematika, fisika, astronomi, dan ilmu-ilmu lain sering kali didasarkan pada pemikiran abstrak. Kami tidak melihat angka seperti itu, tetapi kami dapat menghitung. Kami mengumpulkan objek dalam grup dan memanggil nomor mereka.

Pria itu berbicara tentang kehidupan. Tapi apa itu? Ini adalah keberadaan tubuh di mana seseorang bergerak, bernafas, berfungsi. Tidak mungkin memberikan definisi yang jelas tentang apa itu hidup. Namun, seseorang dapat dengan jelas menentukan kapan seseorang hidup dan kapan mereka mati.

Pemikiran abstrak yang jelas memanifestasikan dirinya ketika seseorang berpikir tentang masa depan. Tidak diketahui apa yang akan terjadi di sana, tetapi setiap orang memiliki tujuan, keinginan, rencana. Tanpa kemampuan untuk bermimpi dan berimajinasi, seseorang tidak akan dapat merencanakan masa depan. Sekarang dia berusaha untuk mewujudkan tujuan tersebut. Gerakannya melalui kehidupan menjadi lebih terarah. Strategi dan taktik yang muncul yang harus mengarah ke masa depan yang diinginkan. Realitas ini belum ada, tetapi seseorang berusaha untuk membentuknya sesuai keinginannya.

Bentuk umum lain dari abstraksi adalah idealisasi. Orang suka mengidealkan orang lain dan dunia pada umumnya. Wanita memimpikan pangeran dari dongeng, tidak memperhatikan apa pria di dunia nyata. Pria memimpikan istri yang patuh, mengabaikan fakta bahwa hanya makhluk yang tidak berpikir yang bisa menjadi bawahan dari yang lain.

Banyak orang menggunakan penilaian. Seringkali mereka salah. Dengan demikian, seorang wanita dapat menyimpulkan bahwa "semua pria itu jahat" setelah dikhianati oleh satu pasangan. Karena dia memilih seorang pria sebagai satu kelas, yang dicirikan oleh kualitas yang sama, dia menganggap semua orang kualitas yang memanifestasikan dirinya dalam satu orang.

Seringkali, kesimpulan yang salah dibuat berdasarkan penilaian yang salah. Misalnya, "tetangga tidak ramah", "pemanas tidak disediakan", "kabel perlu diganti" berarti "apartemen tidak berfungsi". Berdasarkan ketidaknyamanan emosional yang terjadi dalam situasi tersebut, penilaian dan kesimpulan yang tidak ambigu dibuat yang mendistorsi kenyataan.

Perkembangan berpikir abstrak

Usia yang paling optimal untuk perkembangan berpikir abstrak adalah usia prasekolah. Segera setelah anak mulai menjelajahi dunia, ia dapat dibantu dalam pengembangan semua jenis pemikiran.

Mainan adalah cara perkembangan yang paling efektif. Melalui bentuk, volume, warna, dll., anak pertama-tama mulai mengenali detailnya, dan kemudian menggabungkannya ke dalam kelompok. Anda dapat memberi anak beberapa mainan berbentuk persegi atau bulat, sehingga ia membaginya menjadi dua tumpukan sesuai dengan karakteristik yang sama.

Segera setelah seorang anak belajar menggambar, memahat, membuat dengan tangannya sendiri, ia harus diizinkan untuk melakukan hobi seperti itu. Ini mengembangkan tidak hanya keterampilan motorik halus, tetapi juga berkontribusi pada manifestasi kreativitas. Kita dapat mengatakan bahwa berpikir abstrak adalah kreativitas yang tidak dibatasi oleh bingkai, bentuk, warna.

Ketika seorang anak belajar membaca, menghitung, menulis, dan memahami kata-kata dengan suara, Anda dapat bekerja dengannya untuk mengembangkan pemikiran abstrak-logis. Teka-teki yang harus dipecahkan sangat cocok di sini, teka-teki di mana perlu untuk memecahkan pertanyaan, latihan untuk kecerdikan, di mana perlu untuk melihat kesalahan, ketidakakuratan.

Karena pemikiran abstrak tidak dilahirkan dengan seseorang, tetapi berkembang saat ia tumbuh, berbagai teka-teki, teka-teki silang, dan teka-teki akan membantu di sini. Ada banyak literatur tentang bagaimana mengembangkan berbagai jenis pemikiran. Harus dipahami bahwa beberapa teka-teki tidak dapat mengembangkan hanya satu jenis pemikiran. Semuanya terlibat sebagian atau seluruhnya dalam pengembangan berbagai jenis aktivitas kognitif.

Sangat efektif adalah berbagai situasi kehidupan di mana anak harus menemukan jalan keluar dari situasi tersebut. Sebuah tugas sederhana untuk membuang sampah akan memaksa anak untuk berpikir terlebih dahulu tentang cara berpakaian dan apa yang harus dipakai untuk meninggalkan rumah dan membawa kantong sampah ke tempat sampah. Jika tempat sampah jauh dari rumah, maka akan dipaksa untuk memprediksi rutenya terlebih dahulu. Meramalkan masa depan adalah cara lain untuk mengembangkan pemikiran abstrak. Anak-anak memiliki imajinasi yang baik, yang tidak boleh ditindas.

Hasil

Hasil dari berpikir abstrak adalah seseorang mampu menemukan solusi dalam situasi apapun. Dia berpikir kreatif, fleksibel, di luar kotak. Tidak selalu pengetahuan yang akurat itu objektif dan dapat membantu dalam situasi apa pun. Keadaan terjadi berbeda, yang membuat seseorang berpikir, bernalar, memprediksi.

Psikolog mencatat konsekuensi negatif jika orang tua tidak terlibat dalam pengembangan pemikiran ini pada anak mereka. Pertama, bayi tidak akan belajar membedakan yang umum dari yang detail dan, sebaliknya, beralih dari yang umum ke yang detail. Kedua, dia tidak akan mampu menunjukkan keluwesan berpikir dalam situasi di mana dia tidak tahu jalan keluarnya. Ketiga, ia akan kehilangan kemampuan untuk memprediksi masa depan tindakannya.

Berpikir abstrak berbeda dari berpikir linier di mana seseorang tidak berpikir dalam hal sebab dan akibat. Dia mengabstraksi dari detail dan mulai bernalar secara umum. Hal yang paling luar biasa di sini adalah bahwa hanya setelah visi umum suatu urusan, seseorang dapat melanjutkan ke detail yang penting dalam suatu situasi. Dan ketika detail tidak membantu dalam memecahkan masalah, maka ada kebutuhan untuk abstrak, melampaui apa yang terjadi.

Berpikir abstrak memungkinkan Anda menemukan sesuatu yang baru, menciptakan, dan mencipta. Jika seseorang tidak memiliki pemikiran seperti itu, maka dia tidak akan dapat membuat roda, mobil, pesawat terbang, dan teknologi lain yang digunakan banyak orang sekarang. Tidak akan ada kemajuan yang muncul lebih dulu dari kemampuan seseorang berimajinasi, bermimpi, melampaui yang diterima dan wajar. Keterampilan ini juga berguna dalam kehidupan sehari-hari, ketika seseorang dihadapkan pada karakter dan perilaku yang berbeda dari orang-orang yang belum pernah ia temui sebelumnya. Kemampuan untuk dengan cepat membangun kembali dan beradaptasi dengan keadaan yang tidak berubah adalah karena pemikiran abstrak.

Berpikir abstrak adalah salah satu yang memungkinkan Anda untuk mengabstraksi dari detail kecil dan melihat situasi secara keseluruhan. Jenis pemikiran ini memungkinkan Anda untuk melangkah melampaui batas norma dan aturan dan membuat penemuan baru. Pengembangan pemikiran abstrak pada seseorang sejak kecil harus menempati tempat yang penting, karena pendekatan ini memudahkan untuk menemukan solusi yang tidak terduga dan jalan keluar baru dari situasi tersebut.

Bentuk dasar berpikir abstrak

Ciri berpikir abstrak adalah ia memiliki tiga bentuk berbeda - konsep, penilaian, dan kesimpulan. Tanpa memahami spesifik mereka, sulit untuk tenggelam ke dalam konsep "berpikir abstrak".

1. Konsep

Konsep adalah suatu bentuk pemikiran di mana suatu objek atau sekelompok objek direfleksikan sebagai satu atau lebih fitur. Masing-masing tanda ini harus signifikan! Konsep tersebut dapat diungkapkan baik dalam satu kata maupun dalam frasa - misalnya, konsep "kucing", "daun", "mahasiswa universitas kemanusiaan", "gadis bermata hijau".

2. Penghakiman

Penghakiman adalah bentuk pemikiran di mana setiap frasa yang menggambarkan dunia di sekitar, objek, hubungan, dan pola ditolak atau disetujui. Pada gilirannya, penilaian dibagi menjadi dua jenis - kompleks dan sederhana. Proposisi sederhana mungkin terdengar seperti, misalnya, "kucing makan krim asam." Proposisi kompleks mengungkapkan makna dalam bentuk yang sedikit berbeda: "Bus mulai bergerak, halte kosong." Proposisi kompleks biasanya berbentuk kalimat deklaratif.

3. Inferensi

Inferensi adalah suatu bentuk pemikiran di mana, dari satu atau sekelompok proposisi yang terkait, ditarik suatu kesimpulan, yang merupakan proposisi baru. Ini adalah dasar dari pemikiran abstrak-logis. Putusan yang mendahului pembentukan versi final disebut prasyarat, dan putusan akhir disebut “kesimpulan”. Misalnya: “Semua burung terbang. Burung pipit terbang. Sparrow adalah burung.

Jenis pemikiran abstrak melibatkan operasi bebas dari konsep, penilaian, dan kesimpulan - kategori semacam itu yang tidak masuk akal tanpa korelasi dengan kehidupan kita sehari-hari.

Bagaimana cara mengembangkan pemikiran abstrak?

Tak perlu dikatakan, kemampuan berpikir abstrak berbeda untuk setiap orang? Beberapa orang diberikan untuk menggambar dengan indah, yang lain untuk menulis puisi, dan yang lain untuk berpikir secara abstrak. Namun, pembentukan pemikiran abstrak dimungkinkan, dan untuk ini perlu memberi otak alasan untuk refleksi sejak anak usia dini.

Saat ini banyak sekali terbitan cetak yang menyediakan bahan renungan – segala macam koleksi, teka-teki dan sejenisnya. Jika Anda ingin terlibat dalam pengembangan pemikiran abstrak dalam diri Anda atau anak Anda, cukup temukan hanya 30-60 menit dua kali seminggu untuk membenamkan diri dalam menyelesaikan tugas-tugas tersebut. Efeknya tidak akan membuat Anda menunggu. Terlihat bahwa pada usia dini otak lebih mudah untuk memutuskan masalah seperti ini, tetapi semakin banyak pelatihan yang dia dapatkan, semakin baik hasilnya.

Tidak adanya sama sekali pemikiran abstrak dapat menimbulkan tidak hanya banyak masalah dengan kegiatan kreatif, tetapi juga dengan studi disiplin ilmu di mana sebagian besar konsep kuncinya abstrak. Itulah mengapa penting untuk memberi banyak perhatian pada topik ini.

Pemikiran abstrak yang dikembangkan dengan benar memungkinkan Anda untuk mengetahui apa yang belum diketahui oleh siapa pun sebelumnya, untuk menemukan berbagai rahasia alam, untuk membedakan kebenaran dari kebohongan. Selain itu, metode kognisi ini berbeda dari yang lain karena tidak memerlukan kontak langsung dengan objek yang diteliti dan memungkinkan Anda untuk menarik kesimpulan dan kesimpulan penting dari jarak jauh.

Berpikir abstrak adalah jenis pemikiran yang memungkinkan, mengabstraksikan dari detail-detail kecil, untuk melihat situasi secara keseluruhan. Properti ini memungkinkan Anda untuk melewati batas aturan dan norma sampai batas tertentu dan membuat penemuan baru. Di masa kanak-kanak, pengembangan kemampuan ini harus diberikan waktu yang cukup, karena pendekatan seperti itu di masa depan akan membantu dengan cepat menemukan solusi non-standar dan jalan keluar paling optimal dari situasi saat ini. Sangat sering, ketika mempekerjakan, pengusaha menguji pemikiran abstrak pada karyawan potensial. Tes membantu menilai mengatasi masalah, menemukan solusi, dan memproses informasi yang tidak dikenal.

Formulir

Ciri-ciri berpikir abstrak adalah berbagai bentuknya: konsep, penilaian, kesimpulan. Untuk persepsi yang benar dari istilah yang sedang dipertimbangkan, sangat penting untuk memahami secara spesifik dari masing-masing definisi ini.

konsep

Ini adalah salah satu di mana satu atau lebih item dianggap sebagai satu atau lebih fitur, yang masing-masing harus signifikan. Baik satu kata maupun frasa dapat mendefinisikan suatu konsep, misalnya, "kursi", "rumput", "guru matematika", "pria tinggi".

Pertimbangan

Ini adalah bentuk di mana ada penyangkalan atau penegasan dari sebuah frase yang menggambarkan objek, dunia di sekitar kita, pola dan hubungan. Penghakiman, pada gilirannya, terdiri dari dua jenis: sederhana dan kompleks. Sebuah proposisi sederhana, misalnya, mungkin terdengar seperti ini: "seorang anak laki-laki sedang menggambar sebuah rumah." Proposisi kompleks dinyatakan dalam bentuk yang berbeda, misalnya, "kereta mulai bergerak, peronnya kosong."

kesimpulan

Ini adalah bentuk pemikiran di mana kesimpulan diambil dari satu penilaian (atau beberapa), yang merupakan penilaian baru. Sumber yang membantu membentuk versi final adalah prasyarat, dan hasilnya adalah kesimpulan. Misalnya: “Semua burung bisa terbang. Dada terbang. Dadanya adalah seekor burung."

Berpikir abstrak adalah proses di mana seseorang dapat secara bebas beroperasi dengan konsep, penilaian, kesimpulan, yaitu kategori, yang maknanya hanya dapat dipahami dalam kaitannya dengan kehidupan sehari-hari.

Perkembangan berpikir abstrak

Secara alami, kemampuan ini dikembangkan secara berbeda untuk setiap orang. Beberapa orang menggambar dengan indah, yang lain menulis puisi, yang lain dapat berpikir secara abstrak. Namun, sangat mungkin untuk membentuknya, untuk tujuan ini, sudah pada anak usia dini, otak harus diberi alasan untuk refleksi.

Saat ini, ada sejumlah besar publikasi tercetak khusus yang berbeda yang melatih pikiran: teka-teki, kumpulan tugas untuk logika, dan sebagainya. Untuk mengembangkan pemikiran abstrak pada anak Anda atau diri Anda sendiri, Anda hanya perlu mencurahkan 30-50 menit untuk kegiatan seperti itu dua kali seminggu. Efek dari latihan semacam itu tidak akan lama datang. Telah terbukti bahwa pada usia dini jauh lebih mudah bagi otak untuk mengatasi tugas-tugas semacam ini. Semakin banyak pelatihan, semakin cepat hasilnya akan muncul.

Dengan tidak adanya keterampilan berpikir secara umum, sulit bagi seseorang tidak hanya untuk mewujudkan dirinya secara kreatif, juga masalah dapat muncul dengan studi disiplin ilmu yang memiliki banyak konsep kunci abstrak. Pemikiran abstrak yang dikembangkan dengan benar adalah kesempatan untuk menemukan misteri alam yang belum terpecahkan, untuk mengetahui apa yang belum pernah diketahui orang sebelumnya, untuk membedakan kebohongan dari kebenaran. Selain itu, ciri khasnya adalah tidak memerlukan kontak langsung dengan objek yang diteliti, dan kesimpulan dan kesimpulan penting dapat dibuat dari jarak jauh.

Psikologi: pemikiran, jenis pemikiran

Dalam proses berpikir, rasio kata, gambar, tindakan bisa berbeda. Tergantung pada ini, beberapa jenis dibedakan.

Berpikir dalam proses perkembangan sejarah

Pada awalnya, pembentukan kecerdasan manusia secara langsung dipengaruhi oleh kegiatan praktis. Jadi, secara empiris, orang belajar mengukur tanah. Atas dasar ini, pembentukan ilmu teoritis khusus - geometri.

Jenis aktivitas mental paling awal, dari sudut pandang genetik, adalah pemikiran praktis-efektif, peran utama di dalamnya dimainkan oleh tindakan dengan objek (pada hewan, kemampuan ini diamati pada masa pertumbuhannya). Menjadi jelas bahwa jenis kognisi tentang diri sendiri dan dunia sekitar adalah dasar dari proses visual-figuratif. Ciri khasnya adalah pengoperasian gambar visual dalam pikiran.

Tingkat tertinggi adalah berpikir abstrak. Namun, di sini juga, aktivitas otak tidak terlepas dari latihan.

Tergantung pada isinya, aktivitas mental dapat bersifat praktis, artistik, dan ilmiah. Tindakan adalah unit struktural dari cara kognisi praktis-efektif, gambar adalah artistik, konsep adalah ilmiah.

Ketiga jenis tersebut memiliki keterkaitan yang erat. Banyak orang memiliki kemampuan yang sama untuk bertindak, dan persepsi abstrak. Namun, tergantung pada sifat tugas yang harus diselesaikan, satu jenis muncul ke depan, kemudian digantikan oleh yang lain, setelah - yang ketiga. Misalnya, pemikiran praktis dan efektif diperlukan untuk memecahkan masalah sehari-hari, dan pemikiran abstrak diperlukan untuk laporan ilmiah.

Jenis kognisi berdasarkan sifat tugas yang ditetapkan

Tugas yang diberikan kepada seseorang dapat menjadi standar dan non-standar, tergantung pada ini, serta pada prosedur operasional, jenis pemikiran berikut dibedakan.

Algoritma. Berdasarkan aturan yang telah ditetapkan sebelumnya, urutan tindakan yang diterima secara umum yang diperlukan untuk memecahkan masalah tipikal.

heuristis. Produktif, ditujukan untuk menyelesaikan tugas-tugas yang tidak standar.

Diskursif. Berdasarkan serangkaian inferensi yang saling terkait.

Kreatif. Ini membantu seseorang untuk membuat penemuan, untuk mencapai hasil yang secara fundamental baru.

Produktif. Mengarah ke hasil kognitif baru.

Reproduksi. Dengan bantuan jenis ini, seseorang mereproduksi hasil yang diperoleh sebelumnya. Dalam hal ini, pemikiran dan ingatan tidak dapat dipisahkan.

Berpikir abstrak adalah alat terpenting di tangan manusia, yang memungkinkan untuk memahami lapisan kebenaran yang paling dalam, untuk mengetahui yang tidak diketahui, untuk membuat penemuan hebat, untuk menciptakan sebuah karya seni.

Berbagai informasi tentang dunia luar masuk ke otak kita melalui indera dalam bentuk suara, bau, sensasi taktil, gambar visual, nuansa rasa. Tapi ini adalah informasi mentah yang masih perlu diproses. Ini membutuhkan aktivitas mental dan bentuk tertingginya - pemikiran abstrak. Dialah yang memungkinkan tidak hanya untuk membuat analisis terperinci dari sinyal yang masuk ke otak, tetapi juga untuk menggeneralisasi, mensistematisasikan, mengkategorikannya, dan mengembangkan strategi perilaku yang optimal.

- hasil dari evolusi yang panjang, dalam perkembangannya telah melalui beberapa tahapan. Pemikiran abstrak saat ini dianggap sebagai bentuk tertinggi. Mungkin ini bukan langkah terakhir dalam perkembangan proses kognitif manusia, tetapi sejauh ini bentuk aktivitas mental lain yang lebih maju tidak diketahui.

Tiga tahap dalam perkembangan berpikir

Pembentukan berpikir abstrak merupakan proses perkembangan dan komplikasi aktivitas kognitif. Keteraturan utamanya adalah karakteristik antropogenesis (perkembangan umat manusia) dan ontogenesis (perkembangan anak). Dalam kedua kasus, berpikir melewati tiga tahap, semakin meningkatkan tingkat abstraksi atau abstraksi.

1. Bentuk proses kognitif ini memulai jalannya dengan pemikiran visual-efektif. Ini bersifat konkret dan dikaitkan dengan aktivitas objektif. Faktanya, itu hanya dilakukan dalam proses memanipulasi objek, dan refleksi abstrak tidak mungkin baginya.
2. Tahap kedua perkembangan adalah pemikiran figuratif, yang ditandai dengan operasi dengan gambar sensorik. Itu sudah bisa abstrak dan merupakan dasar dari proses penciptaan gambar baru, yaitu imajinasi. Pada tahap ini, generalisasi dan sistematisasi muncul, tetapi pemikiran figuratif masih terbatas pada pengalaman langsung dan konkret.
3. Kemungkinan mengatasi kerangka konkrit hanya muncul pada tahap berpikir abstrak. Jenis aktivitas mental inilah yang memungkinkan untuk mencapai tingkat generalisasi yang tinggi dan beroperasi bukan dengan gambar, tetapi dengan tanda-tanda abstrak - konsep. Oleh karena itu, berpikir abstrak disebut juga konseptual.

Pemikiran figuratif memakai, yaitu, menyerupai lingkaran yang menyimpang ke arah yang berbeda dari batu yang dilemparkan ke danau - gambar sentral. Hal ini cukup kacau, gambar terjalin, berinteraksi, membangkitkan. Sebaliknya, pemikiran abstrak adalah linier, pemikiran di dalamnya berbaris dalam urutan tertentu, tunduk pada hukum yang ketat. Hukum berpikir abstrak ditemukan di era Purbakala dan digabungkan menjadi bidang pengetahuan khusus yang disebut logika. Oleh karena itu, berpikir abstrak disebut juga logis.

Alat Berpikir Abstrak

Jika pemikiran figuratif beroperasi dengan gambar, maka pemikiran abstrak beroperasi dengan konsep. Kata-kata adalah alat utamanya, dan jenis pemikiran ini ada dalam bentuk ucapan. Ini adalah rumusan pikiran yang memungkinkan Anda membangunnya secara logis dan berurutan.

Kata-kata mengatur dan memfasilitasi pemikiran. Jika ada sesuatu yang tidak jelas bagi Anda, cobalah untuk membicarakan masalah ini, atau bahkan lebih baik, jelaskan kepada seseorang. Dan percayalah, dalam proses penjelasan ini, Anda sendiri akan memahami masalah yang sangat sulit sekalipun. Dan jika tidak ada orang yang mau mendengarkan alasanmu, maka jelaskan pada bayanganmu di cermin. Ini bahkan lebih baik dan lebih efisien, karena refleksi tidak mengganggu, dan Anda juga dapat merasa bebas untuk mengekspresikan diri dalam ekspresi.

Kejelasan dan kejelasan ucapan secara langsung mempengaruhi aktivitas mental dan sebaliknya - pernyataan yang dirumuskan dengan baik membutuhkan pemahaman dan studi internalnya. Oleh karena itu, pemikiran abstrak kadang-kadang disebut ucapan batin, yang, meskipun juga menggunakan kata-kata, masih berbeda dari suara biasa:

• itu tidak hanya terdiri dari kata-kata, tetapi juga mencakup gambar dan emosi;
• ucapan batin lebih kacau dan rusak, terutama jika seseorang tidak mencoba mengatur pemikirannya secara khusus;
• itu memiliki karakter yang berbelit-belit, ketika beberapa kata dilewati dan perhatian difokuskan pada konsep kunci dan signifikan.

Ucapan batin menyerupai pernyataan anak kecil berusia 2-3 tahun. Anak-anak pada usia ini juga hanya menunjuk konsep-konsep kunci, segala sesuatu yang lain di kepala mereka ditempati oleh gambar-gambar yang belum mereka pelajari untuk disebut kata-kata. Misalnya, hanya bayi yang baru bangun yang berseru dengan gembira: "Selamat tinggal - seorang wanita!" Diterjemahkan ke dalam bahasa "dewasa", ini berarti: "Senang sekali ketika saya sedang tidur, nenek saya datang kepada kami."

Fragmentasi dan keringkasan ucapan batin adalah salah satu penghambat kejernihan pemikiran abstrak-logis. Oleh karena itu, perlu untuk melatih tidak hanya ucapan eksternal, tetapi juga internal, mencapai formulasi mental yang paling akurat dalam proses memecahkan masalah yang kompleks. Ucapan batin yang teratur seperti itu juga disebut pengucapan batin.

Penggunaan kata-kata dalam berpikir adalah manifestasi dari fungsi tanda kesadaran - yang membedakannya dari pemikiran primitif hewan. Setiap kata adalah tanda, yaitu abstraksi yang terkait dengan objek atau fenomena nyata melalui makna. Marshak memiliki puisi "Rumah Kucing", dan ada ungkapan seperti itu: "Ini kursi - mereka duduk di atasnya, ini meja - mereka makan di sana." Ini adalah ilustrasi makna yang sangat baik - hubungan kata dengan objek. Koneksi ini hanya ada di kepala seseorang; pada kenyataannya, kombinasi suara "meja" tidak ada hubungannya dengan objek nyata. Dalam bahasa lain, kombinasi suara yang sama sekali berbeda diberkahi dengan makna seperti itu.

Pembentukan koneksi semacam itu, dan terlebih lagi operasi dalam pikiran bukan dengan gambar-gambar tertentu, tetapi dengan tanda-tanda abstrak, kata-kata, angka, formula, adalah proses mental yang sangat kompleks. Oleh karena itu, orang secara bertahap menguasainya hingga remaja, itupun tidak semua dan tidak sepenuhnya.

Logika adalah ilmu berpikir konseptual

Logika, sebagai ilmu berpikir, lahir lebih dari 2 ribu tahun yang lalu di Yunani Kuno. Pada saat yang sama, jenis utama pemikiran logis dijelaskan dan hukum logika dirumuskan, yang tetap tak tergoyahkan hingga hari ini.

Dua jenis pemikiran: deduksi dan induksi

Unit dasar dari pemikiran abstrak-logis adalah sebuah konsep. Beberapa konsep yang digabungkan menjadi satu pemikiran yang koheren adalah sebuah penilaian. Mereka afirmatif dan negatif. Sebagai contoh:

• "Di musim gugur, daun jatuh dari pohon" - setuju.
• "Di musim dingin, tidak ada daun di pohon" - negatif.

Penghakiman bisa benar atau salah. Jadi, proposisi "Di musim dingin, daun muda tumbuh di pohon" adalah salah.

Dari dua atau lebih penilaian, seseorang dapat menarik kesimpulan atau kesimpulan, dan keseluruhan konstruksi ini disebut silogisme. Sebagai contoh:

• Premis 1 (penilaian): "Pada musim gugur, daun jatuh dari pohon."
• Premis ke-2 (penilaian): "Sekarang daun-daun mulai beterbangan di sekitar pepohonan."
• Kesimpulan (silogisme): "Musim gugur telah tiba."

Bergantung pada metode yang menjadi dasar penarikan kesimpulan, ada dua jenis pemikiran: deduktif dan induktif.

Metode induksi. Dari beberapa penilaian khusus, ditarik kesimpulan umum. Misalnya: "anak sekolah Vasya tidak belajar di musim panas", "anak sekolah Petya tidak belajar di musim panas", "siswi Masha dan Olya juga tidak belajar di musim panas". Akibatnya, "anak-anak sekolah tidak belajar di musim panas." Induksi bukanlah metode yang sangat andal, karena kesimpulan yang benar-benar benar hanya dapat ditarik jika semua kasus khusus diperhitungkan, dan ini sulit, dan terkadang tidak mungkin.

metode deduksi. Dalam hal ini, penalaran dibangun atas dasar premis umum dan informasi yang diberikan dalam penilaian. Artinya, pilihan ideal: satu penilaian umum, satu penilaian khusus, dan kesimpulannya juga merupakan penilaian khusus. Contoh:

• “Semua anak sekolah memiliki liburan di musim panas.”
• "Vasya adalah anak sekolah."
• "Vasya sedang berlibur di musim panas."

Seperti inilah kesimpulan paling mendasar dalam pemikiran logis. Benar, untuk menarik kesimpulan yang benar, kondisi atau hukum tertentu harus diperhatikan.

hukum logika

Ada empat hukum dasar, dan tiga di antaranya dirumuskan oleh Aristoteles:

• Hukum identitas. Menurutnya, setiap pemikiran yang diungkapkan dalam kerangka penalaran logis harus identik dengan dirinya sendiri, yaitu tetap tidak berubah sepanjang seluruh penalaran atau perselisihan.
• Hukum kontradiksi. Jika dua pernyataan (penilaian) saling bertentangan, maka salah satunya pasti salah.
• Hukum orang tengah yang dikecualikan. Pernyataan apa pun bisa salah atau benar, yang lain tidak mungkin.

Pada abad ke-17, filsuf Leibniz melengkapi ketiganya dengan hukum keempat "alasan yang cukup". Bukti kebenaran ide atau penilaian apa pun hanya mungkin berdasarkan penggunaan argumen yang dapat diandalkan.

Diyakini bahwa cukup mengikuti undang-undang ini, untuk dapat membuat penilaian dan menarik kesimpulan dengan benar, dan setiap tugas yang paling sulit dapat diselesaikan. Tetapi sekarang telah terbukti bahwa pemikiran logis terbatas dan sering goyah, terutama ketika muncul masalah serius yang tidak memiliki satu solusi yang tepat. Pemikiran abstrak-logis terlalu lugas dan tidak fleksibel.

Keterbatasan logika sudah terbukti di era Purbakala dengan bantuan apa yang disebut paradoks - masalah logis yang tidak memiliki solusi. Dan yang paling sederhana adalah "paradoks pembohong", yang menyangkal hukum logika ketiga yang tidak dapat diganggu gugat. Pada abad IV SM. e. filsuf Yunani kuno Eubulides mengejutkan para pendukung logika dengan satu ungkapan: "Aku berbohong." Apakah ini proposisi benar atau salah? Itu tidak mungkin benar, karena penulisnya sendiri mengklaim bahwa dia berbohong. Tetapi jika frasa "Saya berbohong" salah, maka dengan cara ini proposisi menjadi benar. Dan logika tidak bisa mengatasi lingkaran setan ini.

Tetapi pemikiran abstrak-logis, terlepas dari keterbatasan dan ketidakfleksibelannya, paling baik dikendalikan dan dirinya sendiri "mengatur otak" dengan sangat baik, membuat kita mematuhi aturan ketat dalam proses berpikir. Selain itu, bentuk berpikir abstrak terus menjadi bentuk aktivitas kognitif tertinggi. Oleh karena itu, perkembangan berpikir abstrak relevan tidak hanya pada masa kanak-kanak, tetapi juga pada orang dewasa.

Latihan untuk pengembangan pemikiran abstrak

Pikirkan tentang bentuk apa yang dapat dibuat dari detail ini.

Perkembangan jenis pemikiran ini erat kaitannya dengan aktivitas berbicara, termasuk kekayaan kosa kata, konstruksi kalimat yang benar dan kemampuan menganalisis informasi.

Latihan "Buktikan yang sebaliknya"

Latihan ini paling baik dilakukan secara tertulis. Selain kenyamanan, pidato tertulis memiliki keunggulan penting lainnya dibandingkan pidato lisan - lebih teratur, efisien, dan linier. Berikut adalah tugas itu sendiri.

Pilih salah satu pernyataan yang relatif sederhana, dan yang paling penting, konsisten. Misalnya: "Liburan di tepi laut sangat menarik."

Sekarang temukan argumen yang membuktikan sebaliknya - semakin banyak sanggahan, semakin baik. Tuliskan dalam kolom, kagumi dan temukan sanggahan untuk masing-masing argumen ini. Artinya, sekali lagi membuktikan kebenaran penghakiman pertama.

Latihan singkatan

Latihan ini bagus untuk dilakukan di perusahaan, tidak hanya berguna untuk berpikir, tetapi juga dapat menghibur Anda, misalnya, dalam perjalanan panjang, atau mencerahkan penantian.

Anda perlu mengambil beberapa kombinasi sewenang-wenang 3-4 huruf. Misalnya: UPC, UOSK, NALI, dll.

Selanjutnya, bayangkan bahwa ini bukan hanya kombinasi huruf, tetapi singkatan, dan cobalah untuk menguraikannya. Mungkin sesuatu yang lucu akan berubah - itu tidak lebih buruk. berkontribusi pada perkembangan berpikir. Saya dapat menawarkan opsi berikut: SKP - "Dewan Penulis Kreatif" atau "Persatuan Produser Krivorukov". UOSK - "Manajemen konflik sosial individu", dll.

Jika Anda melakukan tugas dalam tim, bersainglah siapa yang memiliki nama paling orisinal dan apa yang dapat dilakukan oleh organisasi semacam itu.

Latihan "Bekerja dengan konsep"

Latihan dengan konsep, lebih tepatnya dengan kategori abstrak, yang tidak memiliki analog di dunia material, mengembangkan pemikiran abstrak dengan baik dan membangun hubungan antara proses berpikir dari tingkat yang berbeda. Sebagai aturan, kategori tersebut mencerminkan kualitas, sifat objek, saling ketergantungan atau kontradiksinya. Ada banyak kategori seperti itu, tetapi untuk latihan Anda dapat mengambil yang paling sederhana sekalipun, seperti "kecantikan", "ketenaran", "kebencian".

1. Setelah memilih salah satu konsep, coba jelaskan sesederhana mungkin (dengan kata-kata Anda sendiri) apa itu. Hindari menjelaskan melalui contoh ("ini adalah saat ...), mereka bahkan memarahi Anda karena ini di sekolah.
2. Ambil sinonim untuk konsep ini dan coba tentukan apakah ada perbedaan, nuansa antara kata utama dan sinonim.
3. Munculkan simbol dari konsep ini, bisa abstrak dan konkret, diungkapkan dengan kata-kata atau dalam gambar grafis.

Setelah Anda bekerja dengan konsep sederhana, Anda dapat beralih ke konsep yang kompleks. Misalnya seperti: “kesesuaian”, “korban”, “perlawanan”, dll. Jika Anda tidak tahu apa itu, maka diperbolehkan untuk melihat definisi dari kata-kata ini, tetapi Anda akan tetap menjelaskannya dalam bahasa Anda sendiri. kata-kata.

Manfaat mengembangkan berpikir abstrak tidak hanya dalam belajar memecahkan masalah logis. Tanpa itu, kesuksesan dalam ilmu eksakta tidak mungkin, sulit untuk memahami banyak hukum ekonomi dan sosial. Selain itu, dan tidak kalah pentingnya, pemikiran ini akan membuat ucapan lebih benar dan jelas, mengajarkan Anda untuk membuktikan sudut pandang Anda berdasarkan hukum logika yang ketat, dan bukan karena "Saya pikir begitu".

) - gangguan mental, isolasi dari aspek tertentu, sifat atau hubungan objek atau fenomena untuk menyoroti fitur penting.

Kata "Abstraksi" digunakan dalam dua pengertian:

• Abstraksi proses, sama seperti abstraksi»
• Abstraksi - « konsep abstrak», « abstrak”, hasil abstraksi.

Konsep abstrak adalah konstruksi mental yang merupakan konsep atau ide yang dapat mempersonifikasikan objek atau fenomena tertentu dari dunia nyata, tetapi pada saat yang sama diabstraksikan dari inkarnasi spesifiknya. Konstruksi abstrak mungkin tidak memiliki analog langsung di dunia fisik, yang khas, misalnya, untuk matematika (secara umum, mungkin sains yang paling abstrak).

Kebutuhan akan abstraksi ditentukan oleh situasi ketika perbedaan antara sifat masalah intelektual dan keberadaan objek dalam konkritnya menjadi jelas. Dalam situasi seperti itu, seseorang menggunakan, misalnya, kemungkinan untuk memahami dan menggambarkan gunung sebagai bentuk geometris, dan orang yang bergerak sebagai seperangkat tuas mekanis tertentu.

Beberapa jenis abstraksi, menurut jenis non-esensial:

• abstraksi umum- memberikan gambaran umum tentang fenomena, disarikan dari penyimpangan tertentu. Sebagai hasil dari abstraksi tersebut, properti umum dari objek atau fenomena yang diteliti dipilih. Jenis abstraksi ini dianggap yang utama dalam matematika dan logika matematika.
• idealisasi- penggantian fenomena empiris nyata dengan skema ideal, disarikan dari kekurangan nyata. Akibatnya, konsep objek ideal (ideal) terbentuk ("gas ideal", "benda benar-benar hitam", "lurus", "kuda bola dalam ruang hampa" (dari lelucon tentang idealisasi), dll.)
• mengisolasi abstraksi- isolasi fenomena yang diteliti dari integritas tertentu, gangguan dari pilihan yang tidak menarik.
• abstraksi tak terhingga yang sebenarnya- gangguan dari ketidakmungkinan mendasar untuk memperbaiki setiap elemen dari himpunan tak terbatas, yaitu, himpunan tak terbatas dianggap terbatas.
• konstruktivisasi- gangguan dari ketidakpastian batas-batas objek nyata, "kekasaran" mereka.

Dengan tujuan:

• abstraksi formal- isolasi sifat penting untuk analisis teoritis;
• abstraksi yang bermakna- isolasi sifat-sifat yang penting secara praktis.

Konsep “abstrak” bertentangan dengan konkrit (concrete thinking – abstract thinking).

Lihat hukum epistemologis "Pendakian dari yang abstrak ke yang konkret".

Berpikir abstrak menyiratkan operasi dengan abstraksi ("manusia pada umumnya", "nomor tiga", "pohon", dll.), Yang dapat dianggap sebagai tingkat aktivitas mental yang lebih berkembang dibandingkan dengan pemikiran konkret, yang selalu berurusan dengan objek dan proses tertentu. ( "saudara Vasya", "tiga pisang", "ek di halaman", dll.). Kemampuan berpikir abstrak adalah salah satu ciri pembeda seseorang, yang, tampaknya, dibentuk bersamaan dengan keterampilan bahasa dan sebagian besar berkat bahasa (misalnya, seseorang bahkan tidak dapat beroperasi secara mental dengan angka "tiga secara umum" tanpa memiliki tanda bahasa tertentu untuk itu - "tiga", karena di dunia di sekitar kita konsep abstrak dan tidak terikat seperti itu sama sekali tidak ada: selalu "tiga orang", "tiga pohon", "tiga pisang", dll.).

• Dalam rekayasa perangkat lunak, abstraksi mengacu pada algoritma dan metode menyederhanakan dan memisahkan detail untuk fokus pada beberapa konsep pada waktu yang sama.

Lihat juga

• Lapisan abstraksi (tingkat abstraksi) dalam pemrograman

Lihat apa itu "Berpikir Abstrak" di kamus lain:

berpikir abstrak- 3.2 berpikir abstrak: Berpikir, yaitu kemampuan operator untuk membentuk konsep-konsep umum, melepaskan diri dari kenyataan dalam persepsi, untuk berefleksi (berada dalam keadaan refleksi). Sumber … Buku referensi kamus istilah dokumentasi normatif dan teknis

berpikir abstrak Buku referensi kamus tentang psikologi pendidikan

berpikir abstrak- berpikir, beroperasi dengan konsep dan kesimpulan abstrak yang kompleks, yang memungkinkan untuk secara mental mengisolasi dan mengubah aspek individu, sifat atau keadaan suatu objek, fenomena menjadi objek pertimbangan yang independen. Seperti yang berbeda dan ... ... Kamus Psikologi Pendidikan

berpikir abstrak- sama dengan pemikiran konseptual, yaitu kemampuan seseorang untuk membentuk ide-ide mental yang abstrak, tidak langsung, tidak visual, murni tentang objek, di mana sifat-sifat utama dari hal-hal tertentu digeneralisasikan ... Awal dari ilmu alam modern

BERPIKIR ABSTRAK- Lihat abstraksi; pemikiran... Kamus Penjelasan Psikologi

berpikir abstrak- Mengandalkan bahasa, jenis pemikiran tertinggi, sebenarnya manusia, dilakukan dalam bentuk konsep, penilaian, kesimpulan ... Kamus istilah linguistik T.V. Anak kuda

Operator berpikir abstrak- Berpikir abstrak: berpikir, yang merupakan kemampuan operator untuk membentuk konsep umum, melepaskan diri dari kenyataan dalam persepsi, untuk berefleksi (berada dalam keadaan refleksi) ... Sumber: GOST R 43.0.3 2009. Standar nasional ... ... Terminologi resmi

Mengarahkan proses pengolahan informasi dalam sistem kognitif makhluk hidup. M. diwujudkan dalam tindakan manipulasi (operasi) dengan representasi mental internal yang mematuhi strategi tertentu dan mengarah pada munculnya ... ... Ensiklopedia Filsafat

Abstraksi, atau abstrak, (dari bahasa Latin abstractio "gangguan", diperkenalkan oleh Boethius sebagai terjemahan dari istilah Yunani yang digunakan oleh Aristoteles) gangguan mental, isolasi dari aspek tertentu, sifat atau koneksi objek atau fenomena untuk ... .. Wikipedia

pemikiran- Saya pikir/nee \u003d kami/berpikir; lihat berpikir 1) Kemampuan seseorang untuk berpikir, bernalar, menarik kesimpulan; langkah khusus dalam proses refleksi oleh kesadaran realitas objektif. Pemikiran ilmiah. Otak adalah organ pemikiran. Kembangkan pemikiran... Kamus banyak ekspresi

Buku

• Bagaimana emosi mempengaruhi pemikiran abstrak dan mengapa matematika sangat tepat. Bagaimana korteks serebral diatur, mengapa kemampuannya terbatas dan bagaimana emosi, melengkapi kerja korteks, memungkinkan seseorang untuk membuat penemuan ilmiah, A. G. Sverdlik. Matematika, tidak seperti disiplin ilmu lainnya, bersifat universal dan sangat akurat. Ini menciptakan struktur logis dari semua ilmu alam. "Efisiensi matematika yang tidak dapat dipahami", seperti pada zamannya ...
• Bagaimana emosi memengaruhi pemikiran abstrak dan mengapa matematika sangat akurat Bagaimana korteks serebral diatur, mengapa kemampuannya terbatas, dan bagaimana emosi, melengkapi kerja korteks, memungkinkan seseorang membuat penemuan ilmiah, Sverdlik A.. Matematika, tidak seperti disiplin lain, bersifat universal dan sangat akurat. Ini menciptakan struktur logis dari semua ilmu alam. "Efisiensi matematika yang tidak dapat dipahami", seperti pada zamannya ...