Dalam kehidupan kita masing-masing setidaknya ada satu guru yang sangat baik, tapi sejujurnya, ada juga guru yang buruk. Kami tahu persis apa yang kami sukai dan tarik dalam pengajaran, dan berdasarkan keinginan kami, kami mengharapkan ini dari guru dan menilai dia sesuai dengan kriteria kami tentang “baik dan jahat”. Kebanyakan orang menentukan guru yang baik atau buruk berdasarkan kriteria seperti kepribadian dan gaya mengajar yang disukai. Bagaimanapun, semua guru yang baik memiliki serangkaian “kualitas universal”.

Pertama-tama, seorang guru yang berbakat harus hafal mata pelajarannya. Tidak mungkin ada orang yang mampu mengajarkan sesuatu yang mereka sendiri tidak ketahui. Ini tidak berarti bahwa seorang guru yang baik harus mengetahui segalanya secara mutlak. Guru hanya perlu memiliki pengetahuan yang cukup untuk membangkitkan rasa percaya diri.

Guru yang baik harus jujur. Cukup jujur ​​untuk mengakui bahwa dia tidak mengetahui jawaban atas pertanyaan tertentu. Guru yang baik harus jujur ​​agar ketika melakukan kesalahan, ia bisa menyetujui dan mengakui kesalahan tersebut. Semua orang melakukan kesalahan, tapi yang membuat orang lain percaya dan mempercayai Anda adalah kemampuan untuk mengakui kesalahan tersebut dan memperbaikinya.

Seorang guru yang baik harus bisa belajar apa saja dari muridnya. Selalu ada sesuatu yang bisa Anda pelajari. Bahkan prospek yang meragukan pun bisa berubah menjadi sebuah pengalaman. Anda tidak harus setuju dengan pendapat siapa pun. Mengajar dan belajar bukanlah mencuci otak.

Seorang guru yang baik harus menghormati setiap siswa sebagai individu. Setiap orang adalah unik. Guru hendaknya menyambut dan mendorong pendapat dan sikap yang berbeda terhadap suatu masalah tertentu. Ruang kelas bukanlah tempat untuk mempermalukan atau menekan kepribadian. Ini adalah tempat untuk mendidik dan membuka pikiran.

Seorang guru yang baik harus sabar dan fleksibel. Tidak semua siswa memahami dan memproses informasi dengan sangat cepat. Tentu ada yang cepat menangkap ide dan maknanya, namun ada juga yang membutuhkan waktu untuk menganalisis informasi yang diterima. Seorang guru yang baik mengetahui bahwa terkadang perlu memperlambat laju penyajian informasi dan memberikan waktu untuk menganalisisnya kepada mereka yang kurang memahami dengan jelas materi yang disampaikan.

Seorang guru yang baik mengetahui “batasannya”. Artinya guru harus mengetahui bagaimana cara menaati dan menjaga hubungan guru-siswa sebagaimana mestinya. Guru tentunya harus mempunyai hubungan yang personal dengan setiap siswanya, namun tingkat hubungan tersebut tidak boleh lebih dari “guru-siswa”. Semua siswa adalah sama di mata guru (TAPI! Masing-masing adalah individu), tidak ada pengecualian, prioritas atau kelonggaran.
Ini hanya sebagian kecil dari sifat-sifat yang menurut kami melekat pada diri seorang guru yang baik. Profesi “guru” harus dicintai. Menyampaikan pengetahuan adalah tanggung jawab yang serius. Dan ini harus dilakukan dengan bakat, gaya yang dipilih dengan sempurna, keanggunan, kecerdasan, pendidikan dan keinginan yang tulus.

Seorang guru merupakan profesi yang diminati setiap saat. Ini adalah jenis kegiatan yang didiskusikan dan dievaluasi oleh semua orang. Setiap orang pernah menjadi siswa, hampir semuanya adalah orang tua, banyak yang mengalami peran sebagai guru. Oleh karena itu, topik tentang kualitas seorang guru modern selalu menarik.

Jadi seperti apa seharusnya guru yang baik di zaman kita?

Profesional sejati

Guru masa kini- pertama-tama adalah seorang guru yang terampil. Dia mengatasi dengan baik tugas utama profesinya. Ini adalah orang yang diberi karunia mengajar orang lain. Seorang guru yang baik memberi anak-anak kualitas luar biasa - kemampuan untuk menjelajahi dunia dan berkembang. Ini mengajarkan Anda untuk memahami, memproses, dan menerapkan informasi secara mandiri.

Hal ini hanya dapat dicapai oleh seorang guru yang mempunyai ciri-ciri sebagai berikut:

• mencintai anak-anak dan menunjukkan minat pada mereka;
• mengetahui psikologi anak sekolah dari berbagai usia;
• menghargai keunikan kepribadian anak;
• tahu cara mengamati perilaku anak dan menarik kesimpulan;
• dapat menilai potensi intelektual dan membangun strategi perkembangan individu anak;
• berkomunikasi dengan mudah dengan anak-anak, mencapai cinta dan rasa hormat mereka;
• berhasil mengelola tim anak-anak;
• mengetahui subjeknya secara mendalam;
• siap berinovasi dan bersemangat untuk berkembang.

Penting untuk diingat bahwa ada juga nuansa etika dalam profesi guru. Hak guru memberikan kesempatan untuk mengetahui beberapa dokumen siswa dan orang tuanya. Hal ini memungkinkan guru untuk mengatur pekerjaan dengan siswa dengan lebih baik. Namun guru dilarang mengungkapkan informasi rahasia tentang anak dan keluarganya.

Kemampuan melihat hal yang utama

Seperti apa dia, seorang guru modern? Inilah seseorang yang memahami keunikan anak-anak zaman kita.

Berikut 9 ciri terpenting yang melekat pada siswa modern:

1. persepsi informasi yang mudah;
2. potensi intelektual yang tinggi dan keragaman manifestasinya;
3. kemampuan untuk dengan cepat menguasai perangkat teknis dan hal baru elektronik;
4. pragmatisme;
5. orientasi yang buruk terhadap permasalahan dunia nyata;
6. aktivitas fisik tingkat rendah;
7. rendahnya kompetensi sosial dan komunikatif;
8. kurangnya pengendalian diri;

Karakteristik anak-anak modern yang berbeda-beda menciptakan prasyarat khusus bagi kreativitas guru. Dengan mempelajari pendekatan-pendekatan baru dan melestarikan temuan-temuan pedagogis beberapa tahun terakhir, seorang profesional sejati membangun sistem pelatihannya sendiri. Guru harus menarik bagi setiap anak. Oleh karena itu, seorang guru modern harus fleksibel.

Seseorang yang mampu berubah

Dunia terus bergerak. Apakah guru berhak untuk tetap sama? Guru seperti itu kecil kemungkinannya akan berguna bagi masyarakat. Hanya mereka yang mampu menguasai dan mengevaluasi informasi baru yang mampu melahirkan anak-anak yang aktif dan memiliki potensi yang fenomenal.

Bagaimana seharusnya guru abad ke-21? Mereka adalah orang-orang yang energik dan terpelajar yang mudah beradaptasi terhadap perubahan. Mereka adalah spesialis yang sangat mengetahui subjeknya dan ingin mewariskan ilmunya kepada anak-anak.

Standar profesional seorang guru

Dunia sedang berubah, sistem pendidikan membaik. Persyaratan lama bagi seorang guru digantikan oleh standar guru modern. Ini berisi karakteristik profesional dan pribadi yang diperlukan bagi seorang spesialis untuk bekerja dengan anak-anak. Kualitas-kualitas inilah yang memungkinkan guru menciptakan lingkungan perkembangan dan membantu anak-anak memahami informasi baru serta menguasai keterampilan dan kemampuan yang penting bagi mereka.

Tingkat seorang guru modern akan memungkinkan dia merancang dan mensimulasikan situasi dan peristiwa yang akan memperkaya emosi dan orientasi nilai anak. Anak yang demikian akan siap mengatasi segala kesulitan hidup dan akan mampu mewujudkan dirinya meski dalam kondisi sulit. Standar profesional berisi persyaratan negara untuk guru.

Seperti apa seharusnya seorang guru?

Apa saja syarat anak dan orang tua untuk menjadi mentor? Survei untuk mengetahui pendapat masyarakat awam tentang guru ideal dilakukan berulang kali.

Gagasan paling umum yang dimiliki siswa tentang kualitas seorang guru modern adalah sebagai berikut:

• kesabaran;
• kerasnya;
• penyajian materi yang menarik;
• pengetahuan yang baik tentang subjek tersebut;
• objektivitas.

Daftar kualitas yang diinginkan seorang guru dari sudut pandang orang tua agak lebih luas:

• pelatihan tingkat tinggi;
• kemampuan untuk mencegah konflik;
• pendekatan individu;
• kemampuan menyajikan materi pendidikan dengan jelas;
• keadilan;
• empati;
• cinta untuk anak-anak.

Inilah guru yang diimpikan oleh anak-anak sekolah dan orang tuanya.

Guru modern macam apa dia? Setiap generasi mencari jawaban atas pertanyaan ini dan menciptakan citra guru yang ideal.. Artinya profesi guru tidak kehilangan arti pentingnya bagi masyarakat.

Seperti apa seharusnya seorang guru muda modern?

Jika Anda bertanya kepada anak-anak apa itu guru, mereka akan menjawab: “Guru adalah orang yang memberi ilmu.” Namun mereka, tentu saja, akan senang jika memiliki guru yang lebih banyak menghibur dan memberikan lebih sedikit pekerjaan rumah. Tapi apa artinya menjadi guru yang hebat dan baik? Mengajar adalah kerja keras, dan tidak setiap guru berkembang menjadi guru yang lebih baik. Mereka melakukan hal-hal seminimal mungkin dan tidak ingin meninggalkan zona nyaman mereka. Dan para guru yang benar-benar hebat bekerja tanpa kenal lelah untuk menciptakan lingkungan yang positif untuk membina pikiran dan bakat muda. Guru yang demikian tidak hanya memberi ilmu dan menanamkan keterampilan, tetapi juga mengajar dengan memberi keteladanan.

Apa itu guru dan bagaimana seharusnya dia di sekolah atau perguruan tinggi?

Menghormati siswa dan menciptakan rasa kebersamaan di kelas

Pendapat dan ide setiap siswa harus dihargai di kelas. Barulah anak akan merasa bisa bersuara tanpa takut salah paham atau mendengar ejekan. Begitulah cara guru menciptakan lingkungan yang nyaman bagi semua siswa.

Saling menghormati di kelas memastikan bahwa siswa didukung dan memiliki lingkungan yang positif. Dalam komunitas kecil ini terdapat peraturan yang harus dipatuhi oleh setiap orang, dan setiap siswa harus mengetahui bahwa dirinya adalah bagian penting, bagian integral dari kelompok dan merasa penting. Banyak guru yang menyadarkan siswanya bahwa mereka tidak hanya dapat bergantung padanya, tetapi juga pada seluruh kelas. “Satu untuk semua, dan semua untuk satu” adalah semboyan yang melambangkan aturan ini.

Tersedia untuk komunikasi

Suka belajar sendiri dan menginspirasi orang lain untuk melakukan hal yang sama

Guru ini memahami bahwa harapan siswanya mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi mereka; dia tahu: pria biasanya melakukan apa yang diharapkan dari mereka.

Memiliki kualitas kepemimpinan dan tahu cara berpindah haluan

Guru sekolah seperti itu tahu bagaimana memimpin dan menanamkan kualitas kepemimpinan bahkan pada siswa yang paling bimbang dan rendah hati sekalipun.

Jika ia melihat bahwa hal itu tidak berhasil, ia tahu cara mengulang pelajaran dengan cepat sehingga menjadi menarik bagi anak-anak. Guru ini mengevaluasi kemampuannya dalam menyajikan pengetahuan sepanjang pembelajaran dan menemukan cara baru dalam menyajikan materi untuk memastikan bahwa setiap siswa memahami konsep.

Profesional di segala bidang kehidupan dan terbuka untuk kerjasama

Ketika seorang guru yang baik meminta nasihat atau bantuan dari rekan-rekannya, dia tidak menganggap dirinya sebagai guru yang lemah. Sebaliknya, ia memanfaatkan kolaborasi semacam ini sebagai cara untuk menggunakan kritik yang membangun sebagai peluang untuk pertumbuhan profesional.

Guru yang baik tidak akan pernah terlambat menghadiri rapat, keterampilan dan gaya komunikasinya dengan siapa pun, mulai dari direktur hingga siswa, adalah contoh bagi orang lain. Untuk ini dia pantas dihormati di antara rekan-rekan dan murid-muridnya.

Dan mengajar adalah anugerah yang tampak alami bagi sebagian orang, sementara yang lain harus bekerja lembur untuk bisa disebut sebagai guru yang baik. Namun manfaatnya sangat besar, baik bagi guru maupun siswa.

Apa peran guru?

Guru harus mampu menyajikan materi sedemikian rupa sehingga setiap anak dapat memahaminya. Guru mempersiapkan pelajaran, menilai buku catatan, mengelola kelas, bertemu dengan orang tua dan bekerja sama dengan staf sekolah lainnya.

Namun, menjadi guru di dunia sekarang ini lebih dari sekedar mengikuti rencana pembelajaran. Saat ini, guru adalah profesi yang memiliki banyak segi; Guru sering kali berperan sebagai orang tua asuh, mentor, penasihat, panutan, penjadwal, dan banyak peran terkait lainnya.

Guru yang pertama memegang peranan penting dalam perkembangan peserta didik. Apa yang dipelajari seseorang di tahun-tahun awalnya dapat mempengaruhi perkembangannya sebagai pribadi.

Seorang guru musik atau seni menanamkan rasa keindahan; ilmu eksakta - mengajarkan perhitungan logis; kemanusiaan - membantu mengembangkan kemampuan bicara siswa.

Orang tua ketiga

Peran guru jelas lebih dari sekedar merencanakan dan melaksanakan rencana pembelajaran. Dalam artian, ia menjadi orang tua ketiga bagi murid-muridnya. Guru pertama dapat terus menjadi teladan positif, terutama bagi anak-anak dari keluarga dengan orang tua tunggal. Anak-anak seperti itu biasanya kurang perhatian, karena orang tua tunggal mungkin terus-menerus mengkhawatirkan dukungan keuangan anak tersebut, dan mungkin tidak memiliki cukup waktu untuk mendengarkan putra atau putri mereka. Seorang anak mungkin datang kepada guru yang peduli dengan suatu masalah yang membuat dia malu atau takut untuk menceritakannya kepada orang tuanya, tetapi guru tersebut tidak akan memberitahu siapa pun dan akan membantunya. Tentu saja dalam hal ini guru harus sangat bijaksana.

Apa yang dimaksud dengan guru di dunia modern?

Saat ini peran seorang guru sangat beragam. Tugasnya adalah membantu siswa belajar menggunakan pengetahuannya dan mengintegrasikannya ke dalam kehidupan mereka sehingga mereka menjadi anggota masyarakat yang produktif.

• Melaksanakan pembelajaran di kelas yang ditugaskan.
• Guru musik berpartisipasi dalam pembuatan acara meriah.
• Penilaian terhadap kemampuan, kelebihan dan kelemahan siswa.
• Mempersiapkan siswa untuk ujian.
• Berkomunikasi dengan orang tua dan memberikan mereka informasi tepat waktu tentang kemajuan anak.
• Mengembangkan aturan dan menegakkannya di kelas.
• Mengawasi anak dalam kegiatan ekstrakurikuler (misalnya makan siang, bermain).
• Melakukan kegiatan di dalam kelas.
• Perencanaan perjalanan.
• Seorang guru master memberikan pelajaran terbuka kepada rekan-rekannya.

Apa yang dimaksud dengan guru yang baik? Inilah, pertama-tama, orang yang mencintai anak-anak, menemukan kegembiraan dalam berkomunikasi dengan mereka, percaya bahwa setiap anak dapat dianggap orang baik, tahu bagaimana berteman dengan anak-anak, memasukkan suka dan duka anak-anak ke dalam hati, mengetahui jiwa. seorang anak kecil, jangan pernah lupa, bahwa dia sendiri adalah seorang anak kecil. Guru sejati mengajar dengan perkataan, dengan segala tingkah lakunya, dan pada akhirnya dengan seluruh takdirnya. Guru seperti ini disebut Guru, pembimbing spiritual.

Apa yang dimaksud dengan guru yang baik? Inilah, pertama-tama, orang yang mencintai anak-anak, menemukan kegembiraan dalam berkomunikasi dengan mereka, percaya bahwa setiap anak dapat dianggap sebagai orang baik, tahu bagaimana berteman dengan anak-anak, memasukkan suka dan duka anak-anak ke dalam hati, mengetahui jiwa. seorang anak kecil, jangan pernah lupa, bahwa dia sendiri adalah seorang anak kecil.

Guru yang baik, kedua, adalah orang yang mengetahui dengan baik ilmu yang mendasari mata pelajaran yang diajarkannya, yang mencintainya, yang mengetahui cakrawalanya - penemuan, penelitian, pencapaian terkini.Seorang guru yang baik mengetahui berkali-kali lebih banyak daripada apa yang disediakan oleh kurikulum sekolah menengah.

Guru yang baik, ketiga, adalah orang yang mengetahui psikologi dan pedagogi, memahami dan merasakan bahwa tanpa pengetahuan ilmu pendidikan tidak mungkin dapat menangani anak.

Guru yang baik, keempat, adalah orang yang mempunyai keterampilan sempurna dalam suatu kegiatan kerja tertentu, ahli dalam bidangnya.

(V.A.Sukhomlinsky)

Potret seorang guru yang baik.

Guru sejati mengajar dengan perkataan, dengan segala tingkah lakunya, dan pada akhirnya dengan seluruh takdirnya.

Guru seperti ini disebut Guru, pembimbing spiritual.

Kualitas yang harus ada pada diri seorang guru yang baik.

1. Psikolog yang baik.

2. Jangan selalu berusaha menampilkan diri Anda hanya dalam sudut pandang yang menguntungkan.

3. Mampu mengungkap kebenaran dalam diri seseorang.

4. Mengajar dengan seluruh hidupmu, dengan segala tindakanmu.

5. Jangan menundukkan kepala saat gagal.

6.Doakan diri Anda dan semua siswa Baik. Kecantikan. Kesehatan.

7.Senyum! Senyuman tidak memerlukan biaya apa pun, tetapi memberikan banyak manfaat. Senyuman adalah relaksasi bagi yang penat, sinar matahari bagi yang berkecil hati, penawar terbaik yang diciptakan alam dari masalah dan stres.

8. Cobalah untuk memuji anak atas setiap perubahan perilaku anak menjadi lebih baik.

9.Bicaralah kepada siswa dengan rasa hormat dan kerjasama.

10.Hindari ancaman kosong.

11. Jangan berteriak, mengancam, dan kata-kata yang menghina - hal itu hanya dapat meningkatkan permusuhan, kebencian, dan rasa protes pada anak.

12. Cobalah untuk tidak mengungkapkan preferensi pada salah satu anak.

Kode Emas.

1. Mengajarlah, karena kamu adalah seorang guru.

2. Jangan menghakimi, karena Anda bukan hakim.

3. Cintai kolega Anda – semua orang dan semua orang.

4. Cintai benda orang lain seolah-olah benda itu milikmu.

5. Hindari cinta yang suka memerintah, tapi jangan menolak bantuan.

6. Ambillah kemarahan atasan Anda dalam hati, tetapi jangan dalam hati.

7. Jangan pandai-pandai di depan orang tua muridmu, karena merekalah orang tuanya, bukan kita.

8. Jangan menunggu dengan rasa gentar atas ucapan terima kasih dari siapa pun.

9. Jangan tertipu oleh cinta murid-muridmu, karena mereka akan memiliki guru lain, dan kamu akan memiliki murid.

10. Jangan bernubuat kepada murid-muridmu, karena kamu tidak diberikan kesempatan untuk mengetahui apa yang akan terjadi dan apa yang tidak akan terjadi.

Dan sungguh berbahagialah salah satu di antara kalian yang kelak ada yang memanggil Gurunya. Seorang guru dengan huruf kapital T.

Ingatlah selalu hal-hal berikut:

• Waktu bukan hanya uang.
• Waktu lebih penting daripada uang.
• Waktu adalah sesuatu yang sama dengan kehidupan itu sendiri.
• Waktu tidak dapat diubah.
• Waktu tidak dapat dikalikan.
• Waktu tidak dapat ditransfer.
• Waktu berlalu tanpa dapat ditarik kembali.
• Hal terpenting dalam hidup Anda, pada akhirnya, adalah waktu Anda.
• Setiap pagi, ingatkan diri Anda: “Hari ini dimulailah hari pertama sisa hidup saya!”
• Jika demikian, maka jalani waktu dengan sadar dan luangkan waktu untuk hal-hal penting.

Menemukan waktu untuk bekerja adalah syarat untuk sukses.

Meluangkan waktu untuk merenung adalah sumber kekuatan.

Menemukan waktu untuk bermain adalah rahasia awet muda.

Cari waktu untuk membaca - ini adalah dasar pengetahuan.

Menemukan waktu untuk persahabatan adalah syarat kebahagiaan.

Temukan waktu untuk bermimpi - inilah jalan menuju bintang.

Menemukan waktu untuk cinta adalah kebahagiaan hidup yang sesungguhnya.

Temukan waktu untuk bersenang-senang - itu adalah inspirasi jiwa.

Luangkan waktu untuk “menajamkan gergaji Anda”.

Ingatlah bahwa orang yang membiarkan waktunya berlalu begitu saja, juga membiarkan nyawanya lepas dari tangannya; orang yang memegang waktunya di tangannya, memegang nyawanya di tangannya.

(Alan Lacane)

Guru terbaik dalam hidup adalah guru yang sangat mempengaruhi siswanya, yang mengubah pandangan mereka terhadap kehidupan dan mata pelajaran, yang memungkinkan mereka untuk terbuka dan memotivasi mereka untuk berprestasi. Salah satu yang membuat siswa merasa istimewa. Banyak orang mengingat guru kesayangannya sepanjang hidupnya, tidak hanya sebelum upacara wisuda. Mereka bahkan menceritakan kenangan masa sekolahnya kepada anaknya sendiri. Apa yang membuat seorang guru menjadi baik? Bagaimana caranya menjadi seseorang yang dikenang? Cobalah untuk melakukan apa yang dilakukan guru terbaik. Berikut tiga belas perbedaan penting.

Mereka tidak mengontrol segalanya terlalu ketat

Seorang guru dapat disebut baik jika kehadirannya lama kelamaan menjadi tidak diperlukan. Dia mendorong siswa ke arah yang benar, bukan mendikte setiap langkah mereka. Ia memahami bahwa peran guru adalah menjadi sumber ilmu, bukan pemeliharanya. Guru seperti itu tidak pernah mendiktekan pendapatnya; dia memaksa siswanya untuk belajar secara mandiri. Seorang guru yang baik tidak membutuhkan kediktatoran - siswa siap untuk mematuhinya dan termotivasi untuk belajar tanpa ancaman. Ini adalah pendekatan terbaik.

Mereka belajar sambil melakukan

Ini bukan tentang nilai yang Anda peroleh di universitas atau seberapa baik Anda mempelajari teori pedagogi. Seseorang yang secara alami pandai mengajar tidak memerlukan instruksi. Dia bersedia belajar sambil terus mengasah keterampilannya setiap hari. Seperti halnya dokter atau insinyur, guru seperti itu memperoleh pengetahuan melalui pekerjaan. Selain itu, mereka tidak percaya bahwa mereka bisa menjadi ahli, dan siap untuk bekerja sepanjang hidup mereka dengan keterampilan mereka sendiri sebagai seorang guru.

Itu tidak selalu menyenangkan

Seringkali orang berpikir bahwa guru harus bisa menghibur anak-anak, padahal itu bukan bagian dari tugasnya. Seorang guru harus berbagi pengetahuan dan keterampilan, tujuannya adalah mengajar. Terkadang ini berarti bersikap keras, terkadang memberikan pelajaran yang membosankan. Itu perlu. Guru yang baik tahu bahwa belajar tidak selalu menyenangkan, dan mereka tidak bermaksud menghibur siswa. Ini adalah satu-satunya cara untuk mencapai hasil maksimal - meninggalkan zona nyaman Anda dan tidak berusaha memberikan kesenangan dalam setiap pelajaran.

Mereka tidak tahu segalanya

Seorang guru tidak boleh datang ke kelas dengan berpenampilan seperti seorang ahli yang telah mengetahui segalanya sejak lama. Setiap hari membawa penemuan dan pengetahuan baru yang dapat diterapkan. Oleh karena itu, guru yang baik selalu melakukan pengembangan diri. Selain itu, mereka bersedia belajar dari siswanya sendiri. Hanya seorang spesialis yang terbuka terhadap pengetahuan baru yang dapat dianggap sebagai guru yang berbakat.

Mereka berorientasi pada program, namun berpikir lebih besar

Seorang guru yang unggul memiliki kekayaan pengetahuan dan antusias terhadap mata pelajaran yang diajarkannya. Ia tidak hanya mengetahui segalanya tentang program dan standar pendidikan, ia juga siap memberikan lebih banyak kepada siswanya. Oleh karena itu, seorang guru yang baik tidak pernah dibatasi oleh suatu program - dia mengetahui pentingnya program tersebut dan siap untuk mengandalkannya sebagai dasar yang terbukti, dengan mudah melampaui standar.

Mereka melibatkan siswa dalam prosesnya

Benjamin Franklin percaya bahwa jika Anda memberi tahu, siswa akan lupa, jika Anda mengajar, dia dapat mengingat, dan jika Anda melibatkan dia dalam prosesnya, dia akan belajar. Guru yang baik penuh energi. Dia siap menjawab semua pertanyaan dan mempertahankan minat pada subjek, dia ahli dalam penjelasan. Dengan guru yang baik, semua siswa terlibat dalam proses tersebut, bahkan siswa yang paling rendah hati dan pendiam.

Mereka tidak berusaha mencari siswa yang sempurna.

Seorang guru yang baik tahu bagaimana menemukan pendekatan kepada siswa mana pun. Dia tidak memiliki label atau prasangka. Dia memahami betapa sulitnya memusatkan perhatiannya pada topik yang tepat, dan tidak mengutuk bahkan mereka yang tertinggal. Semua orang berbeda-beda, itulah sebabnya proses belajarnya menarik, meski sangat sulit. Guru harus memahami hal ini dan mampu menghadapinya. Mereka tidak pernah menyerah dan tidak percaya bahwa ada siswa yang tidak mampu melakukan apapun. Guru yakin bahwa siapa pun dapat belajar jika dibimbing dengan benar. Dia tahu bagaimana menempatkan dirinya pada posisi orang lain, terutama mereka yang mengalami kesulitan. Bagi seorang guru yang baik, setiap siswa itu penting; dia tidak mencari favorit dan tidak menunggu penampilan ideal di kelas.

Mereka tahu cara mencapainya

Tentu saja sulit mengharapkan seorang guru bisa mengenal secara dekat setiap siswa di kelasnya. Ini sungguh tidak realistis, tetapi masih sangat mungkin untuk merasakan ketertarikan yang tulus pada setiap orang. Seorang guru yang baik tidak harus mengenal semua orang secara pribadi, dia hanya tahu bagaimana memahami orang dan tahu bagaimana mempengaruhi mereka masing-masing agar bisa bergerak menuju tujuan bersama. Seorang guru yang berbakat bisa menjadi seorang psikolog dan pada saat yang sama hanya seorang teman. Dia dengan mudah memahami orang dan kebutuhan mereka.

Mereka membuat proses belajar lebih mudah

Seorang guru yang baik tahu bagaimana membuat prosesnya lebih mudah, tapi tidak menyederhanakan informasinya. Ini hanya menciptakan suasana belajar ideal yang menempatkan siswa dalam suasana hati yang tepat. Dia tidak membutuhkan disiplin yang ketat - dia tahu bagaimana mengelola orang tanpa kontrol yang ketat, dia mendorong dan tidak memarahi. Seorang guru yang berkualitas dapat menciptakan suasana di mana setiap siswa menganggap dirinya terlibat dalam proses, dan baru setelah itu guru mulai mengajar. Dia tidak mengikuti rutinitas atau satu taktik - dia siap untuk mencoba hal yang berbeda dan setiap kali mengubah pendekatannya tergantung pada situasinya.

Mereka tahu bagaimana mengukur kesuksesan dengan cara mereka sendiri

Guru membangkitkan ambisi dalam diri siswa. Tentu saja guru mempunyai harapan tersendiri terhadap setiap siswanya, terutama agar mereka berusaha semaksimal mungkin. Pada saat yang sama, dia tahu bagaimana mengukur kemajuan dengan benar - berdasarkan seberapa banyak kemajuan setiap orang, dan bukan berdasarkan jumlah nilai yang diterima. Pendekatan ini adalah yang paling efektif dan tidak menghilangkan motivasi siswa.

Mereka bersemangat dengan pekerjaan mereka

Seorang guru biasa memberi tahu, seorang guru yang baik menjelaskan, seorang guru yang hebat mendemonstrasikan, dan seorang guru yang hebat memberi inspirasi. Kita semua ingin belajar dari seseorang yang tidak hanya senang mengajar, namun juga penuh dengan inspirasi. Guru seperti itu tidak terbatas pada bidang kegiatannya, mereka hanya menarik sebagai lawan bicara. Guru tipe ini dapat ngobrol dengan siswa tentang peristiwa kehidupan, misalnya bertukar pikiran tentang pertandingan terkini atau berita yang dilihat di TV. Anda dapat membicarakan apa saja dengan orang seperti itu, dan percakapannya akan selalu seru; dia adalah pembicara yang menarik dan penuh dengan beragam informasi.

Mereka bangga dengan para siswanya

Apakah Anda ingat kegembiraan mendapatkan nilai A pertama Anda atau sekadar menyelesaikan tugas dengan sukses? Apa yang dikatakan guru sekolah dasarmu hari itu? Dan di universitas, apakah Anda memiliki seorang guru yang akan menyoroti pekerjaan Anda sebagai cita-cita yang bisa diperjuangkan orang lain? Anda merasa sedikit malu, ini wajar, tetapi pada saat yang sama hati Anda dipenuhi dengan kegembiraan. Seorang guru yang ideal tahu bagaimana menyenangkan siswanya, dia selalu merayakan keberhasilan mereka dan mendorong mereka untuk mencapai prestasi baru, memungkinkan setiap orang untuk mencapai lebih banyak. Guru yang hebat sangat antusias dengan kemajuan; mereka tidak mencoba mengukurnya. Ini harus menjadi salah satu ciri utama seorang guru yang berbakat - kemampuan untuk bangga pada murid-muridnya dan melakukannya dengan tulus.

Mereka memiliki motivasi yang tepat

Tidak ada seorang pun yang bisa berhasil dalam mengajar kecuali dia memperlakukan murid-muridnya dengan kehangatan dan rasa hormat serta dipenuhi dengan minat yang tulus dalam mengajari mereka segala sesuatu yang perlu mereka ketahui. Spesialis terbaik tidak memasuki profesi ini demi uang. Mereka memilih jalan mereka karena mereka ingin mengubah sesuatu di dunia. Mengajar bisa jadi sangat membuat frustrasi, namun bisa juga menjadi hal yang paling bermanfaat. Orang-orang yang dilahirkan dengan panggilan untuk mengajar memahami fakta ini.