Teater, sebagai bentuk kreativitas kolektif, diciptakan dari kontribusi artistik dari berbagai spesialisasi kreatif: ini adalah aktor dan sutradara, musisi dan koreografer, dan banyak lainnya. Kolektivitas adalah perbedaan mendasar antara teater dan bentuk kreativitas individualistis, seperti sastra atau lukisan.

Kreativitas kolektif memperoleh makna yang sangat penting dalam kaitannya dengan pekerjaan akting. Oleh karena itu, pada dasarnya penting bahwa hampir sejak awal pengajaran keterampilan akting, perlu memperhatikan perkembangan "perasaan siku" di antara para pemula. Penulis tutorial ini menyatakan keraguan bahwa masuk akal untuk mengerjakan latihan dan studi yang diusulkan di dalamnya saja: dalam hal ini, beberapa, mungkin komponen terpenting mereka, pasti akan hilang. Kami menyarankan Anda menerapkan penggunaan materi tutorial secara individu jika Anda memiliki setidaknya beberapa pengalaman dalam aktivitas panggung.

Latihan untuk mengembangkan "rasa siku" kolektif di antara pemula dalam pelatihan akting ditujukan, oleh karena itu, kepada master, pemimpin atau pemimpin kelompok dan harus mengambil tempat penting di awal kerja tim (menurut pengalaman kerja, mereka harus ditangani selama enam bulan pertama pelatihan). Latihan yang sama juga berguna dalam pekerjaan selanjutnya, sebagai sarana untuk mengumpulkan perhatian, untuk memobilisasi kelompok sebelum memulai pelajaran, latihan.

Manajer adalah manajer yang disewa, bos!

Jika Anda tidak memiliki bawahan tunggal, Anda bukan seorang manajer, tetapi seorang spesialis yang maksimal!

Denis Shevchuk

Selain latihan di bawah ini, tujuan ini dicapai dengan bantuan permainan apa pun, lebih disukai yang terkait dengan bergerak di luar angkasa, yang bersifat kolektif. Satu set permainan inti dan elemen permainan yang dapat "dijalin" ke dalam kinerja latihan apa pun, yang akan menghiasinya dan menjadikannya multifungsi.

Latihan, permainan, dan elemen permainan kolektivitas

Kursi. Pemimpin atau guru memberi perintah untuk membuat gambar atau huruf apa saja dari kursi. Tugas siswa adalah membangun sosok yang dibutuhkan secepat dan senyap mungkin (bernegosiasi dilarang) (lingkaran menghadap ke luar, huruf p menghadap jendela, dll). Komplikasi tambahan dari tugas adalah persyaratan simultanitas (berdiri secara bersamaan dari kursi, secara bersamaan mengangkat, dll.).

Bangun di jari Anda. Pemimpin membalikkan punggungnya ke kelompok, menunjukkan tanda dengan beberapa nomor (dari 1 hingga 10), (Anda hanya dapat memiliki jumlah jari tertentu), mulai menghitung (hingga tiga atau lima, lalu berbelok tajam ke grup. Pada saat giliran, jumlah berdiri (atau duduk, berbaring, dll.: seperti yang Anda setujui) harus sama dengan jumlah yang tertulis di piring. Kondisi latihan adalah eksekusi tanpa suara.

mesin Jepang. Setiap siswa memikirkan kata atau angka pendek (tidak diulang) dan memberitahu yang lain.

Selanjutnya, pemimpin memperkenalkan ritme sederhana empat ketukan dengan beberapa gerakan untuk setiap ketukan. Setelah kelompok menguasai pelaksanaan ritme secara simultan, untuk dua langkah terakhir, siswa mulai menyampaikan "kepemimpinan", menggunakan kata-kata yang mereka maksudkan, menyebutkan kata mereka sendiri terlebih dahulu, lalu kata orang lain. Yang terpanggil menjadi pemimpin untuk langkah selanjutnya dan juga menyerahkan kepemimpinan itu kepada yang lain. "Pemimpin yang melewatkan kata-katanya atau tidak jatuh ke dalam saham terbang keluar.

Roda ketiga. Sebuah permainan terkenal yang hampir tidak membutuhkan komentar.

Konstruksi. Peserta harus dengan cepat dan diam-diam (tanpa berkomunikasi) berbaris sesuai dengan parameter yang diberikan (dalam urutan abjad, sesuai dengan huruf pertama patronimik; dalam urutan menaik dari nomor apartemen, dll.)

Rolet. Peserta dibagi menjadi dua kelompok, satu perwakilan duduk di meja, saling berhadapan dan meletakkan tangan di atas meja. Sebuah koin ditempatkan di antara mereka. Pada tepukan pemimpin, mereka harus menutupi koin dengan tangan mereka - siapa yang lebih cepat. Mereka seharusnya tidak bereaksi terhadap semua sinyal pemimpin lainnya (menghentak, berbunyi) - bergerak (menggerakkan tangannya pada waktu yang salah - dia kalah). Tempat yang kalah diambil oleh perwakilan lain dari kelompok.

Mesin tik. Siswa membagikan alfabet di antara mereka sendiri (masing-masing mendapat beberapa huruf) dan merupakan kunci mesin tik huruf mana yang mereka dapatkan. Menekan kunci yang tepat adalah tepukan dari orang yang tepat (yang mendapatkannya). Seseorang menawarkan untuk mencetak beberapa frasa, dan para peserta "mengetik", bertepuk tangan pada waktu yang tepat dengan interval yang sama di antara "huruf". Sebuah spasi ditunjukkan oleh tepukan umum seluruh kelompok, sebuah titik ditunjukkan oleh dua tepukan bersama.

Tanah - air - udara - api. Fasilitator menunjuk ke salah satu peserta yang berdiri di lingkaran, memberi tahu dia salah satu kata kuncinya. Orang yang ditunjuk harus (paling lambat lima hitungan dihitung oleh pemimpin) nama (tanpa pengulangan) binatang - ikan - burung atau berbalik sendiri, masing-masing. Orang yang melakukan kesalahan sudah keluar.

Tongkat sihir. Peserta saling mengoper dalam urutan tertentu (atau atas permintaan pemilik tongkat) sebuah pena (atau benda lain) menawarkan untuk melanjutkan kalimat (frasa) yang mereka mulai. Penerima tongkat harus datang dengan kelanjutan selama lima hitungan dan menjadi pemiliknya sendiri, mengatur tugas untuk yang berikutnya. Pemiliknya dapat menebak profesi seseorang dengan pose, tindakan dengan gerakan, dll.

Tangan-kaki. Pada salah satu sinyal pemimpin (misalnya, pada satu tepukan), para peserta harus mengangkat tangan mereka (atau menurunkannya jika mereka sudah diangkat pada saat sinyal), di sisi lain (misalnya, pada tepukan ganda ) - berdiri (atau, masing-masing, duduk). Tugas para pemain adalah untuk bertahan selama mungkin tanpa membingungkan sinyal dan mempertahankan ritme keseluruhan dan gerakan tanpa suara. Jika peserta cukup banyak, lebih baik dibagi menjadi dua tim dan memeriksa tim mana yang akan bertahan lebih lama (dengan stopwatch), meningkatkan hasil dari yang sebelumnya.

Irama. Guru, atau salah satu peserta, menunjukkan ritme, yang terdiri dari efek suara tepuk tangan, hentakan, dll. Tugas peserta adalah, mengamati tempo yang diberikan dan durasi jeda, untuk melakukan secara bergantian (dalam urutan yang diberikan) hanya satu elemen ritme (tepuk tangan, stomp, dll.)

entri berirama. Di awal pelajaran, buatlah semacam ritme yang umum untuk semua peserta dan ambil tempat mereka di bawah ritme ini (setiap kali ritme harus berubah, menjadi lebih rumit dan menjadi variasi, menghubungkan tidak hanya tepukan dan injakan kaki, tetapi juga semua kemungkinan efek suara). Ketika kelompok dapat dengan percaya diri melakukan latihan ini, Anda dapat menghubungkan tugas-tugas kreatif dengan ritme (bravura, sedih, dll.) atau mencapai pengembangan, keragaman dalam ritme ini, membaginya menjadi beberapa kelompok.

Orkestra. Pemimpin membagikan di antara para peserta pesta berbagai instrumen, yang terdiri dari tepuk tangan, hentakan, dan semua kemungkinan efek suara. Tugas para peserta adalah untuk secara berirama menampilkan beberapa karya musik terkenal (atau skor ritmik yang disusun di tempat) di bawah bimbingan seorang konduktor yang mengontrol volume suara keseluruhan dan memperkenalkan dan menghapus bagian-bagian individu.

senapan mesin meledak. Para peserta duduk dalam lingkaran dan pemimpin mengatur kecepatan tembakan senapan mesin dengan tiga tepukan (lambat pada awalnya). Para peserta bertepuk tangan secara bergiliran, dengan tepat mengamati langkahnya, secara bertahap (sangat lambat) berakselerasi ke kecepatan ledakan senapan mesin (tepukan hampir menyatu), dan setelah mencapai kecepatan maksimum, mereka juga mulai perlahan-lahan menguranginya.

Perpindahan postur. Peserta berbaris. Yang pertama muncul dengan semacam pose kompleks (sisanya tidak melihat yang mana) dan, atas sinyal presenter, "mentransfernya" ke yang kedua (yang terakhir harus menghafalnya seakurat mungkin dalam 10- 15 detik). Pada sinyal berikutnya dari presenter, yang pertama "menghapus" dan yang kedua "menganggap" pose ini, kemudian pose ditransfer dari peserta kedua ke ketiga, dll. Tugasnya adalah mengirimkan pose seakurat mungkin. dari yang pertama sampai yang terakhir. Jika peserta cukup banyak, lebih baik dibagi menjadi dua tim dan "melewati" satu pose yang diberikan oleh pemimpin - siapa yang lebih akurat.

Banteng dan koboi. Dua peserta berdiri pada jarak satu sama lain (setidaknya 5 meter), satu membelakangi - ini banteng, yang kedua mengambil tali imajiner - ini koboi. Pada sinyal untuk memulai, koboi harus melemparkan tali imajiner ke atas banteng dan menariknya ke arahnya (banteng, tentu saja, menolak). Latihan akan berhasil jika para peserta berhasil menyelaraskan tindakan mereka sehingga penonton "melihat" seutas tali imajiner yang terbentang di antara mereka.

Cermin. Salah satu peserta menjadi pemimpin, yang kedua - bayangannya di cermin, mis., menyalin semua tindakan dan gerakannya seakurat mungkin.

Elemen Dampak Tanpa Kata

Membaca buku itu bergengsi, modern, menguntungkan.

Pengetahuan juga modal, yang selalu bersama Anda.

Shevchuk Denis

Setiap tindakan manusia memiliki tujuan tertentu (walaupun tidak selalu disadari) dan dapat diuraikan menjadi tindakan komponen dengan volume yang lebih kecil. Komponen terkecil dari tindakan adalah evaluasi, penyuluhan dan dampak.

Nilai

Evaluasi adalah momen pertama dari tindakan apa pun yang disadari oleh subjek, ketika tujuan tindakan hanya muncul dalam kesadaran.

""Evaluasi" adalah saat di mana, secara kiasan, perlu untuk "memasukkan ke dalam kepala" sesuatu yang dilihat, didengar, dirasakan dalam satu atau lain cara, untuk menentukan apa yang harus dilakukan, dengan mempertimbangkan keadaan baru.

Di sisi psikis, ini adalah saat membangun dalam pikiran hubungan antara kepentingan (tujuan bersama) dan satu atau lain fenomena objektif eksternal. Pada saat "penilaian", tujuan subyektif umum, yang dikonkretkan, berubah menjadi tujuan obyektif tertentu, yaitu menjadi tujuan baik obyektif dan subyektif ... Dari sisi eksternal, otot, "penilaian" selalu lebih atau imobilitas kurang lama dan kurang lebih lengkap.

Hal yang paling sulit untuk "dimasukkan ke dalam kepala" adalah fakta yang sangat penting dan sangat tidak terduga... Semakin sulit "penilaian", semakin lama - semakin lama imobilitas yang masuk ke dalamnya dan mengikuti refleks pertama gerakan.

Sifat "penilaian" mirip dengan fenomena yang disebut "kejutan". Tetapi kata ini, sebagai suatu peraturan, kami hanya menyebut tingkat "penilaian" yang kuat, yaitu penilaian yang panjang dan sulit.

Latihan

Nilai

Perhatikan orang-orang ketika mereka "melihat", "mendengar", "mempelajari", "memahami" sesuatu yang tidak terduga, temukan di dalamnya momen imobilitas fisik, "memudar". 1
Setelah penilaian nyata dalam kehidupan, seseorang biasanya entah bagaimana berubah (perubahannya sesuai dengan parameter berikut: mobilisasi, ekstensi, berat badan), gunakan aturan ini untuk memeriksa penguasaan penilaian Anda.

Amati dalam hidup dan kuasai "pembekuan" organik dalam proses melakukan sesuatu: 2
Perlu diperjelas konsep “kasus” yang terjadi selanjutnya, dengan “kasus” dipahami setiap proses yang memiliki awal dan akhir dan mengharuskan subjek untuk fokus pada hambatan yang dihadapi selama implementasi. Dari posisi ini, aktivitas ini atau itu bisa “menjadi sesuatu”, atau bisa juga “tidak menjadi”. Misalnya, mengemudi mobil bukanlah masalah dalam keadaan normal, tetapi bisa menjadi masalah belajar mengemudi, mengejar, dll. Saat melakukan latihan, perlu (terutama terlihat dari samping) untuk mengontrol apakah seseorang terlibat dalam bisnis atau tidak (jika tidak, maka tidak ada parameter perilaku apa yang tidak dibahas). Amati dalam kehidupan dan kuasai "pembekuan" organik dalam percakapan.

Saat membaca koran, saat berjalan.

Cobalah memainkan etude sesuai dengan skema: Anda melakukan sesuatu - tiba-tiba sesuatu yang tidak terduga terjadi (dilihat, didengar, diperhatikan, dipahami) - menjadi mendesak untuk berurusan dengan bisnis "baru" yang baru muncul. 3
Untuk berhasil menguasai "penilaian" dalam semua latihan, perlu untuk mencapai perhatian terfokus pada materi yang mendahului "penilaian", yaitu, "pentingnya materi" untuk karakter.

Mainkan etude sesuai dengan skema: Anda melakukan sesuatu - tiba-tiba sesuatu yang tidak terduga terjadi (dilihat, didengar, diperhatikan, dipahami) - menjadi perlu untuk membuat "koreksi" dalam aktivitas Anda, entah bagaimana mengubahnya agar berhasil mencapai tujuan. Mainkan etude sesuai dengan skema: Anda melakukan sesuatu - tiba-tiba terjadi (melihat, mendengar, memperhatikan, memahami) sesuatu yang tidak terduga - Anda perlu "menyembunyikan" fakta bahwa keadaan ini secara serius memengaruhi seluruh hidup Anda. 4
Pada awalnya, lebih mudah untuk menguasai "penilaian" dalam kasus-kasus yang memerlukan "mendesak", tindakan fisik sederhana (matikan ketel, buka, ambil, lari, sembunyikan, dll. Secara bertahap "tambahkan", keadaan yang membuat "penilaian" ” tidak begitu sederhana dan tidak ambigu , membutuhkan beberapa waktu (biasanya sepersekian detik, kadang-kadang, dalam) kasus langka dan detik) untuk membuat keputusan.

"Tiga hal sekaligus." Rencanakan tiga hal yang memerlukan perhatian terfokus (Misalnya: pergi berkemah, menonton makanan yang disiapkan, berbicara di telepon), lakukan "pada saat yang sama." Jika Anda berhasil memastikan bahwa ketiga hal itu cukup penting bagi Anda ( jangan abaikan dari tidak ada) "penilaian" sendiri akan muncul di tempat yang tidak terduga untuk Anda.

"Pembicaraan Penting" Setelah setiap komentar mitra, buat penilaian yang kurang lebih besar. Garis penilaian senapan mesin. Untuk kata mitra mana pun, untuk subjek apa pun, buat serangkaian penilaian dengan implikasi umum "tidak mungkin!", "Sungguh!".

"Apresiasi Besar". Munculkan keadaan yang secara radikal mengubah nasib karakter Anda (dalam permainan apa pun, hampir setiap karakter memiliki keadaan seperti itu). Garis besar bisnis yang disibukkan oleh karakter sebelum dan sesudah terjadinya keadaan ini. Mainkan momen imobilitas organik yang lama, di mana karakter "mengklarifikasi" apa yang terjadi dan memutuskan untuk melakukan sesuatu yang baru.

Mencaplok

"TAMBAHAN dimulai segera setelah "penilaian" - pada saat tujuan spesifik dan objektif muncul dalam pikiran. "Penambahan" pada dasarnya adalah mengatasi hambatan fisik, hambatan dalam perjalanan subjek ke tujuannya, sampai perhatiannya diserap bukan olehnya, tetapi oleh tujuan dampak berikutnya.

"Pertama-tama, 'keterikatan' dapat dibagi menjadi dua kelompok: 'keterikatan' untuk mempengaruhi benda mati, dan 'kemelekatan' untuk mempengaruhi pasangan."

"... "melekat" pada dampak pada orang yang hidup, kita dipaksa untuk melanjutkan dari ide subjektif kita tentang sifat dan kualitasnya ... sifat "tambahan" semacam itu ditentukan terutama oleh apa, menurut akting pasangan, reaksi pasangan terhadap dampak selanjutnya adalah ... Selain itu, peran utama di sini memainkan gagasan aktor tentang keseimbangan kekuatan antara dirinya dan pasangannya.

Misalnya saya berhak menuntut, pasangan wajib menuruti saya; Saya lebih kuat dari dia; Dia membutuhkanku lebih dari aku membutuhkannya."

"Dengan demikian, "ekstensi" untuk memengaruhi orang yang hidup dapat dibagi menjadi beberapa kelompok: satu akan disebut "ekstensi dari bawah", yang lain - "ekstensi dari bawah" ... dan kelompok tengah "ekstensi" - " setara".

"Penambahan "dari bawah" dan "dari atas" berbeda satu sama lain tidak hanya dalam konten mentalnya, tetapi juga dari sisi otot eksternal ... "

"Mobilisasi otot ekstensi "dari atas" adalah kebalikan dari mobilisasi otot ekstensi "dari bawah". Orang yang menempelkan dirinya “dari bawah” menjangkau pasangannya, dia bersiap untuk menerima apa yang dia minta sedemikian rupa sehingga sesedikit mungkin menghalangi pasangannya, dia dipaksa untuk menunggu dan sepenuhnya siap menerima reaksi apa pun darinya. mitra ... Setiap saat dia siap untuk jawaban.

"Perpanjangan" dari atas ", sebaliknya, ditandai dengan kecenderungan lebih tinggi dari pasangan ... untuk meluruskan tulang belakang. Artinya, berbaring dari pasangan.

"Perpanjangan "setara" ditandai, masing-masing, oleh pembebasan otot, atau bahkan oleh kelonggaran, kelalaian."

“Penambahan sangat ekspresif justru karena tidak disengaja. Mereka "secara otomatis", secara refleks mencerminkan apa yang terjadi dalam jiwa seseorang: baik keadaan pikirannya, dan sikapnya terhadap pasangannya, dan gagasannya tentang dirinya sendiri, dan tingkat minatnya pada tujuan.

Latihan

Mencaplok

Untuk menguasai parameter perilaku manusia ini, secara teknologi nyaman untuk memilih tiga "ekstensi": "di atas", "di bawah" dan "sama".

Menonton beberapa orang melakukan satu tindakan non-verbal (makan, mengemudi, berpikir, pergi ke bioskop atau menonton TV) dan mencoba menemukan perbedaan perilaku yang dapat dijelaskan dengan tambahan yang berbeda pada objek perhatian. Jika seseorang tidak berpikir dalam proses hal ini, maka semua perubahan postur dikaitkan dengan ekstensinya, adaptasi tubuhnya terhadap satu atau lain objek material.

Lakukan pengamatan yang sama terhadap perilaku orang-orang dalam berkomunikasi.

Gila dan bodoh. Amati bagaimana tindakan yang sama yang terkait dengan ekstensi ke objek material dilakukan oleh seorang profesional dan pemula. Tentukan apa yang secara fisik mengekspresikan perbedaan di antara mereka (sifat ekstensi, durasinya, konsentrasi perhatian, dll.), dan tunjukkan sketsa, mencoba untuk mencapai ekspresi maksimum pertunjukan. Pengamat harus memastikan bahwa dalam mengejar kecerahan, pemain tidak akan kehilangan "bisnis" yang dilakukan karakternya. Hal ini mudah ditentukan ketika pelaku tidak mengikuti perkembangan usahanya yang berhasil atau kurang baik, yaitu “tidak peduli” terhadap masalah-masalah yang timbul dalam cara pelaksanaannya.

Bayangkan diri Anda sebagai “orang yang sangat besar dan penting”, lalu “sangat kecil dan tidak penting”, melakukan bisnis, menjaga perasaan ini, lihat bagaimana perilaku Anda berubah ketika melakukan hal yang sama dengan bangunan luar yang berbeda. Temukan perasaan yang sama dalam berkomunikasi dengan pasangan. 5
Dalam hal ini (seperti dalam kasus mengerjakan latihan ketiga), lebih baik memilih materi pelajaran tertentu, menggeser buku, membersihkan kamar, menanyakan sesuatu kepada pasangan, menjelaskannya kepadanya, dll.

Pikirkan beberapa postur (duduk, berbaring, berdiri, bergerak). Cobalah untuk berpindah dari pose ke pose dalam proses melakukan sesuatu, mengubah keterikatan pada objek perhatian.

Tiga hal sekaligus. Lakukan latihan (dijelaskan dalam topik Evaluasi) dengan memilih tiga tugas yang membutuhkan penambahan paling berbeda pada tubuh (misalnya, memperbaiki jam - perpanjangan untuk pekerjaan kecil yang melelahkan dengan objek material; berbicara dengan bos - sebuah perpanjangan ke mitra, dan mempersiapkan kedatangan tamu - perpanjangan ke ruang).

Mulailah sesuatu di lampiran di atas, buat penilaian dari keadaan apa pun dan lanjutkan pekerjaan di lampiran di bawah, dan sebaliknya.

"Pintu masuk ke lampiran". Buat pintu masuk ke ruangan dalam ekstensi yang diberikan, menggunakan berbagai jenis "pintu masuk": ke subjek, ke kasing, pemikiran, dari subjek.

Lakukan latihan keenam, mengubah lampiran setelah masuk (setelah menilai beberapa keadaan baru).

"Psikopat". Ubah ekstensi ke sebaliknya setelah setiap replika mitra.

"Raja Bukit" Salah satu siswa menjawab semua replika pasangan dalam ekstensi yang diberikan. Jika seseorang berhasil "melemparnya dari gunung", maka dia sendiri yang mendaki gunung itu.

“Promosi dan Demosi”. Pikirkan kasus yang membutuhkan beberapa rujukan ke mitra. Lakukan latihan langkah demi langkah menaikkan (menurunkan) ekstensi.

Temukan momen perilaku tanpa kata (Masuk, keluar, jeda, dll.) dalam materi dramatis yang terkenal dan coba mainkan di semua jenis bangunan luar.

Saat melakukan latihan, seseorang harus (seperti sebelumnya) mendapatkan perhatian nyata oleh beberapa bisnis, bahkan jika, pada awalnya, tampaknya bukan karakteristik karakter yang dimainkan.

Puisi anak-anak. Pilih beberapa puisi anak-anak (misalnya, Barto, Mikhalkov, Chukovsky, dll.) dan tampilkan atas nama beberapa karakter mereka (atau karakter yang diciptakan) dengan ekstensi tertentu kepada penonton.

Jika Anda berhasil mengambil ayat dengan dialog karakter, akan sangat berguna untuk mengerjakannya, menggunakan semua opsi untuk menambahkan karakter satu sama lain.

beratnya

"Banyak fitur "bangunan luar" (dan perilaku manusia secara umum) dikaitkan dengan sensasi (tentu saja, alam bawah sadar) dari berat tubuh sendiri.

"Berat tubuh memainkan nilai bukan dari nilai absolut, tetapi nilai relatif - dalam kaitannya dengan berat terhadap kekuatan manusia ..."

"Semangat untuk bekerja, prospek untuk sukses, harapan "menginspirasi" seseorang, meningkatkan kekuatannya atau mengurangi berat relatif tubuhnya ... Semua ini memerlukan pelurusan tulang belakang, mengangkat kepala dan mobilisasi otot secara umum," ke atas ", keringanan kepala, tubuh, lengan, kaki dan sebagainya, ke bawah untuk membuka mata, mengangkat alis dan tersenyum... Penurunan minat dalam bisnis, harapan kekalahan, memudar mengurangi kekuatan atau meningkatkan berat relatif tubuh.

"Jika sesuatu yang signifikan terjadi pada seseorang, maka berat badannya berubah pada tingkat yang sama"

Untuk menguasai parameter perilaku manusia ini, secara teknologi nyaman untuk memilih tiga "bobot": berat, ringan, dan martabat.

Latihan

beratnya

Untuk menguasai parameter perilaku manusia ini, secara teknologi nyaman untuk memilih tiga "bobot": "berat", "ringan" dan "dengan martabat".

Menonton beberapa orang melakukan satu tindakan non-verbal (makan, mengemudi, berpikir, pergi ke bioskop atau menonton TV) dan mencoba untuk menemukan perbedaan perilaku yang dapat dijelaskan oleh berbagai perasaan "berat" tubuh sendiri.

Amati kekhasan perilaku, kinerja setiap perbuatan, reaksi, penilaian orang yang lelah, sangat tua, sakit, sangat kesal dengan sesuatu. Temukan keadaan "berat" tubuh, cobalah melakukan sesuatu dalam keadaan ini, berbicara, bergerak, dll. Amati keanehan perilaku, kinerja setiap tindakan, reaksi, penilaian anak-anak, orang-orang yang bersemangat tentang sesuatu, menyenangkan. Temukan perasaan tanpa bobot, "ringan" tubuh, "ketidakhadirannya", cobalah melakukan sesuatu dalam keadaan ini, berbicara, bergerak, dll.

Ikuti detail ekspresi eksternal dari proses "kecewa" dan "bersukacita", tentukan bagian tubuh mana yang menjadi lebih berat dan lebih ringan sebelumnya, mana yang kemudian.

Cobalah untuk melihat dalam hidup "berat" dan "ringan" lengan, tangan, kaki, kepala, mata, bibir, menyalinnya, perhatikan sensasi apa yang Anda dapatkan ketika melakukan tindakan dengan bobot bagian tubuh tertentu, apakah Anda berhasil menjadi "berbeda" ” pria.

Temukan momen perubahan "berat" dalam kehidupan di sekitar Anda, jelaskan sedetail mungkin.

Cobalah untuk memainkan perubahan berat sesuai dengan skema: Anda melakukan sesuatu - tiba-tiba terjadi (melihat, mendengar, memperhatikan, memahami) sesuatu yang tidak terduga - ternyata menjadi gangguan besar yang mengacaukan rencana Anda ("lebih berat") atau kegembiraan besar ("merasa lebih baik").

Lakukan latihan sebelumnya dengan hal-hal biasa sehari-hari: buku, saputangan, lampu, cangkir, korek api, dll.

Lakukan latihan ini dalam dialog nyata dengan orang-orang, perhatikan apakah mereka memperhatikan unsur-unsur "bermain", "bermain-main".

Amati kekhasan perilaku, kinerja tindakan apa pun, reaksi, penilaian anak-anak, orang-orang dengan harga diri. Temukan perasaan "ringan" tubuh yang cukup, dikombinasikan dengan kontrol atas keanggunan, keindahan setiap gerakan, mencoba melakukan sesuatu, berbicara, bergerak, dll. dalam keadaan ini.

Raih keterampilan "secara sukarela" mengubah berat tubuh Anda sendiri kapan saja, untuk alasan apa pun.

Deskripsi terperinci tentang berbagai teknik akting dapat ditemukan dalam literatur khusus, misalnya, dalam buku oleh K. Stanislavsky "Karya seorang aktor pada dirinya sendiri."

Latihan: Pembalikan peran

Pembalikan peran adalah salah satu cara termudah untuk mendiversifikasi presentasi Anda. Peran yang berbeda membutuhkan intonasi, gerak tubuh, emosi, energi yang berbeda. Setelah memperoleh rentang peran yang kaya, Anda dapat dengan mudah mengubah sifat pidato Anda dan bentuk presentasi materi.

• Kemampuan yang dipraktikkan untuk membiasakan diri dengan peran yang berbeda memberikan izin internal untuk berperilaku berbeda, tidak biasa. Demam panggung dihilangkan - "Lagi pula, saya tidak melakukan ini! Saya hanya memainkan peran di mana saya seharusnya berbicara dengan keras, hampir berteriak, melambaikan tangan dengan mengundang, dll."

Dalam latihan ini, Anda akan diminta untuk mencoba sendiri 5 peran yang paling berbeda. Kemudian Anda sendiri dapat memperluas daftar jenis serupa.

1. Dosen yang membosankan, membosankan (birokrat kering).
2. Penjual dari timur (gipsi).
3. Pensiunan (mendengus, mengeluh tentang kehidupan).
4. Bos yang marah memperdebatkan pakaian.
5. Menyalakan pemain sandiwara (pemimpin karismatik).

Tugas Anda adalah pertama-tama masuk ke peran pertama dan berimprovisasi selama 40-60 detik dari peran ini, lalu beralih ke yang berikutnya, dan seterusnya. Dalam satu peran, Anda harus bertahan setidaknya selama 40 detik untuk melatih tidak hanya keterampilan memasukkan gambar, tetapi juga kemampuan untuk bertahan di dalamnya untuk waktu yang lama.

Setelah Anda memainkan 5 pertunjukan ini, mitra pengamat Anda memberikan umpan balik: mereka menilai pada skala 10 poin seberapa baik Anda melakukan setiap peran. Anda dapat memikirkan bersama apa yang perlu diubah dalam permainan Anda, apa yang harus ditambahkan ke gambar ini atau itu.

• Misalnya: "Peran penjual dari timur adalah yang terbaik - 9 poin dari 10. Di tempat kedua adalah pensiunan - 7 poin dari 10. Di sini, selama pidato, ada baiknya membungkuk lebih banyak dan berbicara sedikit lebih tenang ..."

Jika beberapa peran tidak berhasil, coba mainkan lagi, dengan mempertimbangkan umpan balik yang diterima!

Apakah semuanya mudah? Atur permainan bonus untuk diri Anda sendiri: buat peran sendiri dan buat pidato berdasarkan peran ini, dan biarkan mitra Anda menebak peran apa yang Anda mainkan.

Latihan: Cermin (Pemodelan)

Bagaimana anak-anak belajar? Mereka mengulangi apa yang dilakukan orang dewasa. Monyet! Dan ini adalah salah satu cara tercepat dan paling efektif untuk belajar!

Bagaimana kita dapat memperkaya portofolio gaya berbicara kita dan memperluas jangkauan pilihan berbicara kita?

Sangat sederhana. Dapatkan video pembicara yang Anda sukai dan gaya yang ingin Anda tiru.

Menyalakan TV. Lebih dekat. Mulai perekaman video. Dan mulailah meniru pose, ekspresi wajah, gerak tubuh, gerakan model Anda. Jika memungkinkan, salin suara, intonasi, ucapan.

Pada awalnya mungkin sulit, Anda akan terlambat, tidak tepat waktu. Ini baik-baik saja. Tetapi setelah beberapa saat, tiba-tiba, seolah-olah dengan satu klik, Anda akan merasa bahwa tubuh Anda telah bergabung dengan permainan dan mulai bergerak, memberi isyarat dengan cara model Anda.

• Agar "klik" ini terjadi, penting untuk melakukan latihan ini setidaknya selama 15 menit setiap kali.

Dianjurkan untuk tidak mengambil satu model, tetapi empat atau lima. Meniru satu orang, Anda berisiko menjadi "ganda" -nya.

Ambil yang terbaik dari beberapa pembicara, bayangkan kembali semuanya - dan ciptakan gaya unik Anda sendiri.

Pemimpin dan Pelatih Utama

"Universitas Retorika dan Oratorium"

Ini digunakan secara aktif tidak hanya secara langsung oleh para aktor. Jika Anda melihat lebih dekat, Anda dapat melihat bahwa banyak orang bermain dalam kehidupan. Ya, dan kita sendiri sering harus bermain - di tempat kerja, saat berkomunikasi dengan teman, di rumah. Banyak yang berpartisipasi dalam kelompok atau kompetisi amatir kreatif, tampil di pesta perusahaan.

Agar tidak menimbulkan seringai yang merendahkan, tetapi mengagumi pandangan dengan permainan Anda, Anda harus memperhatikan dasar-dasar akting.

Konsep dasar

Baik teater pemula dan bintang film dan amatir perlu memahami apa yang dituntut darinya di kelas akting, kualitas apa yang perlu dikembangkan secara aktif dalam dirinya, dan mana yang harus disembunyikan di kotak yang jauh dan diingat sejarang mungkin.

Keegoisan dan keegoisan

Mencintai diri sendiri adalah keadaan alami setiap orang. Tetapi perlu dibedakan antara perasaan positif - cinta diri yang sehat dan cinta diri yang berwarna negatif.

Mencintai diri sendiri membuat kita menjadi lebih baik dari hari ke hari, menjadi lebih baik dari kemarin, tidak melepaskan kelemahan, tidak menyerah, bahkan ketika itu sulit. Dan pelajaran akting, terutama pada awalnya, bukanlah tugas yang mudah.

Egoisme adalah, dengan kata lain, egoisme. Ketika seseorang hanya berpikir tentang betapa cantiknya dia sekarang, bersenang-senang dengan pemikiran bahwa dia ada di atas panggung, maka, sebagai suatu peraturan, dia melupakan tugas langsungnya - untuk hidup di atas panggung dalam citra seorang pahlawan, dan meluncur ke bawah. narsisme dangkal.

Kebanggaan yang sehat mendorong kita ke ketinggian dan pencapaian baru, untuk terus bekerja pada diri kita sendiri. Keegoisan membunuh kreativitas apa pun, memadamkan dorongan hati, menghancurkan jiwa.

Perhatian

Dalam bidang kegiatan apa pun, seseorang dengan tidak mungkin dapat mencapai kesuksesan. Keterampilan akting untuk pemula mencakup banyak latihan yang ditujukan khusus untuk pengembangan. Banyak yang terkait dengan ini dalam keterampilan akting, dimulai dengan fakta bahwa perhatian dihidupkan di kelas sejak awal sehingga tidak ada satu kata pun dari guru yang terlewatkan, dan diakhiri dengan fakta bahwa di atas panggung, aktor harus bertindak persis di sepanjang garis peran, tidak terganggu oleh suara-suara asing, tetapi pada saat yang sama menjaga pasangan dan tindakannya di bawah kendali agar tidak berubah menjadi pemain mekanis .

Untuk meningkatkan perhatian, akting untuk pemula menawarkan latihan yang cukup sederhana.

Membuat buku harian yang kreatif

Pengembangan perhatian bahkan tidak dimulai di kelas itu sendiri, tetapi dalam kehidupan sehari-hari. Pemula diajak untuk mengamati orang dan situasi di mana pun dia berada, memberikan perhatian khusus pada kepribadian yang menarik, perilaku mereka, karena di masa depan mereka dapat digunakan sebagai prototipe peran.

Untuk latihan yang sama, sikap penuh perhatian terhadap benda-benda di sekitarnya ditambahkan. Setiap hari Anda perlu menuliskan perubahan apa yang telah terjadi, apa yang tidak diperhatikan sebelumnya, apa yang secara spesifik telah berubah.

Mendengarkan kesunyian

Latihannya adalah belajar mengarahkan perhatian Anda ke lingkaran luar angkasa tertentu. Secara bertahap, lingkaran ini berkembang.

• Kita mendengarkan diri kita sendiri.
• Kami mendengarkan apa yang terjadi di audiens (kelas).
• Kami mendengarkan apa yang terjadi di dalam gedung.
• Kami mendengarkan apa yang terjadi di jalan.

Tampilan observasi

Setelah buku harian kreatif pemula diisi, pelajaran akting dipindahkan ke panggung. Berdasarkan pengamatannya, siswa harus menyampaikan gambar yang diamati di atas panggung seakurat dan semenarik mungkin berdasarkan pengamatannya: gaya berjalan, gerak tubuh, perilaku, ekspresi wajah. Pada saat yang sama, guru dapat menempatkan karakter ini dalam situasi non-standar yang sebenarnya tidak terjadi. Pada saat yang sama, akan terlihat seberapa hati-hati aktor pemula mengamati, seberapa besar dia memahami orang ini dan diilhami oleh citranya - organisitasnya dalam keadaan tertentu akan tergantung pada ini.

Tindakan

Saat melewati kursus "Keterampilan akting" pelatihan dimulai dengan analisis konsep dasar. Jadi tanpa tindakan, tidak akan ada kinerja. Definisi tindakan adalah makna utama dari peran apa pun. Hal utama dari ini adalah bahwa tindakan adalah tindakan kehendak. Seorang aktor di atas panggung bukanlah mekanisme tanpa berpikir yang melakukan gerakan dan tindakan karena ia diperintahkan untuk melakukannya, dan bukan monyet yang, tanpa menyadarinya, hanya mengulangi serangkaian tindakan dan kata-kata. Aktor pertama-tama berpikir, dan setiap tindakan di atas panggung harus dipahami dan didukung secara logis olehnya.

Bertindak untuk pemula didasarkan pada kenyataan bahwa tidak ada tindakan demi tindakan itu sendiri. Setiap tindakan harus memiliki tujuan, demi pencapaian yang dilakukan. Oleh karena itu, ternyata segala sesuatu yang dilakukan aktor dalam citra seorang pahlawan, ia lakukan secara sadar dan atas kehendaknya sendiri, dan bukan hanya untuk kecantikan.

Setiap latihan akting melibatkan tindakan sadar seseorang di atas panggung.

Bekerja dalam situasi yang diusulkan

Dalam latihan ini, siswa diberikan lokasi: hutan, rumah sakit tua, dll. Aktor pemula perlu mencari alasan untuk siapa mereka, bagaimana mereka sampai di sini, mereka perlu melihat tempat ini dalam imajinasi mereka hingga detail terkecil. Guru kemudian menghasilkan suara yang para aktor bereaksi tergantung pada keadaan yang diusulkan. Bahkan dengan bantuan musik, suasana tercipta - itu bisa berupa hutan dongeng yang gelap atau hutan birch yang terang. Dan di sini akting untuk pemula memiliki tiga tujuan. Pertama, ini adalah ujian untuk perhatian (seberapa cepat seorang aktor bereaksi terhadap perubahan musik atau suara), kedua, ini mengajarkan aktor pemula untuk bertindak dalam keadaan tertentu yang perlu disesuaikan untuk diri mereka sendiri, dan ketiga, ini mengajarkan mereka untuk menjaga atmosfer, tanpa melompat dari kesedihan ke kegembiraan dan kembali lagi.

Bayangan

Dalam disiplin "Akting" pelatihan selalu kompleks, konsep-konsep dasar terjalin dalam satu latihan, mereka membutuhkan aktor untuk terus-menerus memusatkan kekuatannya.

Latihan yang menarik dengan bayangan. Orang pertama membuat beberapa gerakan, membenarkannya dengan tujuan (bisa berupa tindakan sia-sia), dan orang kedua adalah "bayangannya" - ia sepenuhnya mengulangi setiap tindakan. Tentu saja, yang pertama harus bekerja perlahan agar yang kedua punya waktu untuk mengulang. Tetapi tugas peserta kedua adalah mengikuti pemimpin dengan sangat hati-hati dan mencoba memprediksi tindakannya. Selain itu, ia juga perlu memahami tindakan seperti apa yang dilakukan, dan membenarkannya, karena tujuan seseorang dan bayangan selalu bertepatan.

Latihan seperti ini, yang membantu mengasah keterampilan akting untuk pemula, mengembangkan rasa bahu - itu selalu mengingatkan aktor bahwa ia tidak bekerja sendiri, tetapi tergantung pada semua orang, dan semua orang bergantung padanya dengan cara yang sama.

Di zaman kita, akting dalam segala bentuk dan jenisnya berkembang dan dipopulerkan. Ribuan film dirilis di layar bioskop setiap hari, yang sebagian besar memukau dengan ide dan keterampilan para karakternya. Selain itu, di setiap kota ada teater, rumah boneka dan tempat umum lainnya, di mana berbagai pertunjukan, drama, komedi juga ditampilkan setiap hari, dan setiap orang memiliki kesempatan untuk menonton permainan profesional para pemain.

Relevansi bidang kehidupan ini tidak dapat disangkal. Itu sebabnya ribuan pria dan wanita muda telah bermimpi menjadi selebriti sejak kecil untuk menaklukkan ketinggian bidang ini dan memiliki jutaan penggemar di seluruh dunia. Tapi satu keinginan, sayangnya, tidak cukup. Dibutuhkan banyak upaya untuk masuk ke sekolah kejuruan, dan bahkan lebih banyak upaya untuk memahami semua pelajaran dengan cepat. Tentu saja, ada kursus akting yang benar-benar layak di Arkhangelsk http://arhangelsk.videoforme.ru/actors_school/actor-full/artist, tetapi selain itu, pengembangan diri harus mengambil sebagian besar pendidikan pemula. Bintang-bintang perfilman terbaik dunia mengklaim bahwa pada suatu waktu mereka hanya menerima 50% dari pengetahuan mereka dari lembaga pendidikan mana pun. Segala sesuatu yang lain adalah pekerjaan tanpa akhir pada diri Anda sendiri!

Di mana untuk memulai untuk seorang pemula?

Di antara siswa muda dan berbakat seni ini, latihan akting telah menjadi sangat populer. Perlu dianalisis mengapa demikian, dan apakah mereka pantas mendapat perhatian.

Seperti yang telah disebutkan, pengembangan diri bintang masa depan itu penting. Untuk tujuan ini, sejumlah besar latihan ditemukan yang membantu tidak hanya mempelajari semua seluk-beluk area ini, tetapi juga untuk sepenuhnya mengungkapkan profesional yang sama dalam diri Anda. Teknik semacam itu ada dalam berbagai bentuk dan kombinasi. Beberapa dari mereka membantu mengembangkan ekspresi wajah, yang kedua - pidato, yang lain berkontribusi untuk belajar bagaimana dengan cepat berubah menjadi karakter lain, dan seterusnya. Di antara jutaan trik semacam itu, Anda perlu menyoroti beberapa trik dasar yang akan membantu Anda menunjukkan diri Anda dalam segala kejayaannya.

Latihan Dasar Akting

Jadi, mendekati analisis terperinci dari setiap latihan, perlu dikatakan bahwa di antara jumlah mereka yang besar sulit untuk memilih yang terbaik. Tetapi dalam hal ini, Anda perlu menganalisis setidaknya satu opsi untuk melatih berbagai aspek.

Latihan satu. Pelatihan memori

Memulai latihan untuk pengembangan keterampilan akting, Anda harus terlebih dahulu mulai melatih ingatan Anda. Lagi pula, bukan rahasia lagi bagi siapa pun bahwa aktor mana pun, apakah dia amatir pemula atau spesialis terkenal, perlu mempelajari banyak kata dan baris setiap hari.

Untuk melatih otak mereka, para ilmuwan terbaik di dunia telah mengembangkan teknologi yang memungkinkan Anda mengingat banyak informasi. Nama teknologi ini adalah mnemonik, dan itu terdiri dari fakta bahwa Anda tidak perlu menghafal kata dan frasa "mentah", tetapi untuk mengaitkannya dengan gambar, gambar, dan sebagainya.

Latihannya sendiri adalah sebagai berikut. Tugas Anda adalah menuliskan kata-kata atau frasa yang diperlukan yang ingin Anda hafal hari ini. Selanjutnya, bacalah dengan keras beberapa kali, dan cobalah untuk menemukan asosiasi individu untuk masing-masingnya. Jangan memperumit hidup Anda, bayangkan saja gambar yang cerah di kepala Anda, dan begitu juga dengan semua frasa dan frasa.

Hasilnya, Anda akan mendapatkan sesuatu yang mirip dengan strip film imajiner, yang secara berurutan menyajikan semua materi yang perlu Anda pelajari.

Latihan dua. Pelatihan imajinasi

Melanjutkan latihan menarik dalam akting, ada baiknya beralih ke melatih imajinasi Anda sendiri. Para ilmuwan membuktikan bahwa imajinasi manusia tidak memiliki batas, itulah sebabnya kita melihat mimpi, beberapa di antaranya mungkin tampak seperti omong kosong belaka.

Bagian dari persiapan ini memainkan peran penting, karena hanya orang yang terlatih yang dapat memainkan peran yang diperlukan seakurat mungkin, dan membuat kesan yang tak terlupakan pada penonton dan kolega.
Latihan itu sendiri dangkal. Anda perlu berjalan di sepanjang jalan, memperhatikan orang asing, dan dengan penampilan dan perilaku mereka, mewakili posisi mereka dalam kehidupan, profesi, status perkawinan. Ini lebih seperti berlatih beberapa kutipan psikis, tapi percayalah, latihan ini akan banyak membantu pemula!

Latihan No 3. Kembangkan fantasi

"Berlari" di Internet dengan permintaan: "Latihan akting untuk pemula", perhatikan latihan yang membantu mengembangkan imajinasi. Bagaimanapun, ini adalah aspek penting dalam karier aktor mana pun.

Bagaimana cara mencapai perkembangan imajinasi Anda? Semuanya hanya dangkal. Letakkan apa saja di depan Anda (baik itu kursi, mainan, lemari pakaian, atau yang lainnya), dan coba, menggunakan imajinasi Anda, untuk memberi tahu terbuat dari apa barang ini dan bagaimana cara membuatnya. Percayalah, pendekatan main-main seperti itu hanya meningkatkan kemungkinan efek yang lebih baik!

Latihan empat. Kami mengembangkan ekspresi wajah

Dan sekarang Anda telah sampai pada bagian yang sangat penting dari pengembangan diri seorang profesional pemula. Semua orang tahu bahwa tugas tersulit seorang profesional adalah menyampaikan emosi sejujur ​​mungkin. Dan sering terjadi bahwa dalam bingkai Anda perlu menggambarkan kemarahan atau tangisan yang kuat, sementara di belakang layar semua orang bercanda dan bersenang-senang.
Untuk melakukan latihan ini, tuliskan di selembar kertas sejumlah emosi penting yang ingin Anda perkuat hari ini. Dan kemudian secara bergantian di depan cermin meniru mereka masing-masing. Juga, setelah menyelesaikan latihan, mintalah seseorang yang dekat untuk mengevaluasi keterampilan Anda. Tunjukkan padanya emosi yang dipelajari dan dengarkan kritiknya.

Latihan No 5. Pidato didahulukan!

Dan sekarang, setelah mendaftarkan empat latihan utama yang ditujukan untuk pengembangan komprehensif, perlu untuk melanjutkan ke "kartu panggil" yang paling penting dari seorang profesional. Bagaimanapun, sebagian besar peran diambil oleh orang-orang dengan ucapan yang benar dan kemampuan untuk mengekspresikan pikiran mereka dengan benar.
Untuk mencapai tujuan ini, semua metode akan baik. Baca banyak literatur yang berbeda, twister lidah, kata-kata khusus dan sebagainya. Selain itu, pelajari cara menjeda antar kata dengan benar ketika ada perubahan ide teks, penangguhannya, dan sebagainya. Juga perlu untuk menempatkan efek seru dan pertanyaan seakurat mungkin, sehingga terdengar dan terlihat vital, dan tanpa fanatisme.

Dibutuhkan banyak usaha dan waktu untuk menjadi aktor berbakat. Tetapi jalan apa pun menuju puncak kemuliaan dimulai dengan pengembangan diri, oleh karena itu ada baiknya dimulai dengan diri sendiri terlebih dahulu. Untuk tujuan ini, ada banyak latihan yang ditujukan untuk melatih semua aspek aktor dan keterampilannya.

"Dia yang memindahkan gunung mulai dengan menyingkirkan batu-batu kecil." Konfusius

Anda harus memulai karir Anda sebagai aktor dengan keinginan yang sangat kuat: semakin besar keinginan, semakin tinggi peluang sukses. Jalan ini hanya mungkin bagi orang yang terobsesi dengan tujuannya dan siap berkorban banyak untuk itu. Kesulitan utama dalam perjalanan menuju karir akting yang menakjubkan adalah jumlah sesama pelancong. Persaingan di antara para aktor sangat tinggi, dan perjuangan sengit untuk mendapatkan tempat di bawah matahari sedang diperjuangkan sehingga bahkan bakat tanpa syarat dan luar biasa dapat menghilang di antara kerumunan pelamar tanpa diketahui.

Bayangkan bahwa karier adalah pintu sempit pintu masuk layanan ke gedung institut teater. Ribuan orang menerobos pintu ini pada saat yang sama, kebanyakan dari mereka biasa-biasa saja, beberapa pemula benar-benar berbakat, tetapi hanya mereka yang bekerja lebih baik dengan siku yang akan merangkak masuk.

Mari kita beri tanda centang di depan kemampuan untuk membuat jalan Anda - itu akan melayani Anda dengan baik ratusan kali, tetapi mereka tidak akan dapat melakukannya sendiri baik di awal jalan atau di masa depan. Ada hal yang lebih dibutuhkan seorang aktor daripada bakat, karena tanpa itu, bakat tidak ada artinya. Ini adalah keterampilan yang memungkinkan Anda untuk mulai belajar akting dan berhasil menyelesaikannya. Ada banyak keterampilan akting, berikut adalah yang paling dasar.

• Pengamatan. Saya melihat, mengingat, menyalin, mengulangi. Ini tentang emosi, penilaian, adaptasi, plastisitas, ekspresi wajah, karakter, dll. Semua karakter menarik dari pertunjukan berasal dari jalanan kota.
• ekspresi. Ingat ungkapan populer dari repertoar pers teater: "artis ingin menyampaikan kepada penonton ..."? Jadi, sebenarnya, tidak ada yang tertarik dengan apa yang diinginkan seniman, bahkan kritikus teater. Satu-satunya hal yang penting adalah dia berhasil menyampaikan kepada audiens, dan untuk ini tidak cukup hanya ingin, Anda harus dapat mengekspresikan niat Anda dengan benar.
• Pengetahuan dan pengetahuan. Seorang aktor mungkin tidak berpendidikan, tetapi dia tidak bisa tidak berpendidikan. Hal ini terutama berlaku untuk sastra, karena sastra untuk teater adalah fondasi dari fondasinya.
• Imajinasi yang hidup. Seorang aktor tanpa imajinasi secara profesional tidak layak. Alasan untuk ini adalah bahwa dia tidak akan dapat secara meyakinkan memainkan satu peran. Imajinasi memungkinkan dia untuk membenamkan dirinya dalam keadaan drama: membayangkan bahwa semua ini terjadi padanya di sini dan sekarang, dan untuk benar-benar mengalami imajiner.

Imitasi

Imitasi adalah inti dari tidak hanya akting, tetapi seni secara umum. Seorang aktor yang baik terlihat dapat dipercaya di atas panggung, karena dia tidak menciptakan apa pun, tetapi mereproduksi apa yang dia lihat dalam kehidupan nyata. Untuk menjadi aktor, pertama-tama Anda harus belajar meniru, dan cermin biasa akan membantu Anda dalam hal ini.

1. Temukan di antara teman dan kenalan jenis menarik yang ingin Anda "coba".
2. Awasi dia secermat mungkin, ingat bagaimana dia bergerak, bagaimana penampilannya, bagaimana dia berbicara.
3. Di depan cermin, ulangi dengan sangat detail semua yang dapat Anda ingat.
4. Ketika Anda mulai berhasil, munculkan keadaan acak dan wujudkan di dalamnya dalam gambar panggung yang dikuasai.
5. Buat gambar berikut.

Jadi Anda bisa memulai karir akting saat remaja atau dewasa, setelah itu Anda mungkin beruntung mendapatkan pekerjaan di salah satu teater terkenal atau mendapatkan peran dalam film.

Memori tindakan fisik

Ini adalah latihan untuk melatih imajinasi dan memori taktil. Untuk menjadi seorang aktris atau aktor, Anda perlu belajar bagaimana membiasakan diri dengan aksi yang terjadi di atas panggung. Bukan untuk memainkan peran seorang prajurit dengan pedang palsu, tetapi untuk merasa seperti seorang pejuang pemberani dan memenangkan kembali sepotong alat peraga seperti pedang asli. Ini mungkin keterampilan yang paling sulit dari seorang aktor profesional, dan Anda harus berlatih lama untuk menguasainya.

Inti dari latihan ini adalah Anda melakukan manipulasi biasa dengan hal-hal biasa, misalnya, mencuci piring atau menyetrika baju, tetapi melakukannya sendiri.

1. Cuci piring imajiner di bawah aliran imajiner air panas dengan spons imajiner.
2. Jangan lewatkan satu pun sensasi yang menyertainya (piringnya licin dan berminyak, sponsnya kasar dan berbusa, airnya membakar tangan Anda)
3. Ulangi dengan piring nyata dan analisis kesalahannya.

Berlatih di tim akting

Melakukan latihan sendiri akan memungkinkan Anda untuk mengembangkan keterampilan utama yang tidak dapat dilakukan oleh seniman mana pun. Tetapi praktik ini memiliki batasnya sendiri, yang disebut "interaksi dan komunikasi". Jika Anda tidak akan memainkan pertunjukan satu orang secara eksklusif, Anda harus belajar cara bekerja dalam tim. Ini tidak begitu sederhana dan jauh lebih penting daripada yang terlihat pada pandangan pertama. Pertunjukan adalah mekanisme yang sangat besar, masing-masing aktor, seperti roda gigi, melakukan fungsi uniknya di dalamnya. Satu gigi gagal - mekanismenya rusak.

Anda dapat belajar bagaimana bekerja dalam tim hanya di kursus akting kelompok di bawah pengawasan guru profesional yang berpengalaman.

Yang paling menyenangkan dan efektif adalah kelas akting untuk remaja, yang berlangsung dengan cara yang menyenangkan menggunakan latihan, permainan tim, cerita tentang diri Anda, dengan adegan pementasan yang bisa terjadi dalam kehidupan setiap orang.