Kalimat adalah unit semantik terkecil, yang merupakan rangkaian kata yang dihubungkan secara tata bahasa dan makna. Sebuah kalimat, meskipun terdiri dari satu kata, memiliki arti yang lengkap, ditandai dengan intonasi tertentu. Pada dasarnya, kalimat adalah unit komunikatif.

Apa saja penawarannya? Itu tergantung pada sudut pandang dari mana proposal dipertimbangkan.

Melakukan analisis sintaksis, mereka menentukannya dalam bahasa Rusia.

1. Berdasarkan tujuannya, kalimat dibagi menjadi:

Narasi, yang tujuannya biasa saja (Nyala api membubung ke langit, menghujani orang-orang itu dengan seluruh kembang api dari bunga api emas.)

Interogatif. Tujuan mereka adalah untuk merumuskan pertanyaan (Berapa banyak yang bisa Anda ulangi? Kapan musim panas akan tiba?)

Insentif. (Sama! Perhatian! Nyanyikan saya sebuah lagu.) Kalimat insentif mengungkapkan perintah, permintaan, insentif untuk bertindak.

Kalimat insentif berbeda dari yang lain tidak hanya dalam intonasi khusus, tetapi juga dalam cara predikatnya diungkapkan. Itu bisa diekspresikan

Paling sering kata kerja dalam suasana imperatif. (Ceritakan tentang perjalanannya. Nyanyikan!)

Kata kerja dalam bentuk tak tentu (infinitif) (Nyanyikan! Hancurkan gedung ini!)

Kata kerja dalam bentuk yang berbeda, tetapi mengekspresikan kehendak pembicara (saya menuntut kepatuhan segera!)

Tidak ada predikat. Kalimat insentif semacam itu dapat menggunakan belokan yang berbeda.

Sebuah konstruksi yang dimulai dengan penyatuan "agar" dan menyampaikan urutan kategoris (Agar roh Anda tidak ada di sini!)

Ungkapan motivasi seperti itu biasanya digunakan untuk menasihati (Anda harus pergi ke laut).

Kalimat tidak lengkap tanpa predikat (Koran! Diam!)

Secara intonasi, kalimat insentif berbeda dari yang lain dalam nada suara yang lebih tinggi.

2. Secara intonasi (sesuai dengan pewarnaan emosional), kalimat seru dan non-seruan dibedakan (saya sangat menyukai awal musim semi! Saya sangat menyukai awal musim semi).

3. Tergantung pada apakah ada subjek dan predikat, setiap jenis kalimat dapat menjadi dua bagian (dengan atau satu bagian (dengan satu anggota utama) (Contoh dua bagian: Musim panas telah tiba. Hari-hari telah menjadi panas tak tertahankan).

Spesies ditentukan oleh keberadaan anggota utama.

Kalimat nominatif (atau nominatif) hanya memiliki subjek (Darkness. Silence. Romance).

Kalimat impersonal hanya memiliki predikat, di mana subjek tidak dapat bermakna (Di kepala berdering karena panas. Hari semakin gelap. Semakin dingin).

Pasti pribadi juga melakukannya tanpa subjek. Basis mereka adalah kata kerja dari 1-2 orang, bertindak sebagai predikat. Dalam kalimat seperti itu, jelas kepada siapa pembicara secara khusus ditujukan (Diam! Beri saya buku. Sekarang saya akan bernyanyi).

Konstruksi umum-pribadi menunjukkan tindakan yang dilakukan semua orang (Ayam dihitung di musim gugur. Melakukan pekerjaan - berjalan dengan berani).

Pribadi tanpa batas, di mana predikatnya (kata kerja orang ketiga jamak) menunjukkan bahwa tindakan dalam konstruksi ini lebih penting daripada produsernya (Di luar jendela mereka bernyanyi dengan keras dan indah tentang cinta).

4. Berdasarkan jumlah anggota sekunder, proposal dibagi menjadi tidak umum dan tersebar luas (saya berdiri. Saya melihat. Langit. (tidak terdistribusi) Saya melihat langit biru. (didistribusikan)).

5. Proposal dibagi menjadi lengkap, tidak lengkap, tergantung pada apakah semua anggota yang diperlukan hadir (saya dengan cermat membaca buku teks geografi (penuh). Ibu bekerja untuk saya di rumah sakit. Ayah di sekolah. (Tidak lengkap)).

6. Terakhir, saran dapat berupa:

Senyawa (Saya mencintai kehidupan, tetapi tampaknya tidak memanjakan saya).

Rumit (Swifts terbang di langit, yang ditakuti oleh tembakan meriam).

Non-union yang rumit (Guru meninggalkan kelas, keriuhan segera dimulai).

Saat mengklasifikasikan proposal, semua karakteristik ditunjukkan. Contoh: Saya sedang membaca buku. Kalimat: naratif, tidak seru, dua bagian, umum, lengkap, sederhana.

Target: untuk memberikan gambaran tentang klasifikasi kalimat sesuai dengan tujuan pernyataan, untuk mengembangkan pidato lisan dan tertulis, rasa bahasa, untuk menumbuhkan minat dalam bahasa Rusia.

Peralatan: komputer, proyektor multimedia, presentasi pada topik "Jenis kalimat untuk tujuan ucapan", buku teks M. S. Soloveychik, N. S. Kuzmenko "Untuk rahasia bahasa kita" Kelas 2, bagian 1, buku catatan - buku tugas bagian 1.

Selama kelas

1. Momen organisasi.

Perhatian gadis!
Perhatian anak laki-laki!
Siapkan pena Anda!
Regangkan jari Anda.
Apakah semuanya ada di tempatnya?
Apakah semuanya baik-baik saja?
Pena, buku, dan buku catatan?
Apakah semua orang duduk dengan benar?
Apakah semua orang memperhatikan dengan seksama?
Semua orang ingin menerima
Hanya lima peringkat.

- Teman-teman yang terhormat! Hari ini di pelajaran bahasa Rusia kita akan melakukan perjalanan untuk menemukan rahasia lain dari bahasa kita. Bagaimana menurut Anda: “Mengapa kita melakukan perjalanan ini, dan apa yang akan kita lakukan selama itu?” Geser #1

(Anak-anak membuat asumsi berdasarkan topik yang tertulis di papan tulis)

Hari ini kita akan mengajak anton jalan-jalan. Mari kita ingat bersama dengan dia apa yang kita ketahui tentang proposal. Komputer akan membantu kita dalam hal ini.

2. Pengulangan masa lalu.

– Bagaimana kita mengungkapkan pikiran dan perasaan kita? Geser #2

– Bagaimana kita memisahkan satu kalimat dari yang lain dalam pidato? Geser #3

- Dan secara tertulis? Geser #4

3. Pekerjaan kosakata.

– Dan sekarang mari kita mainkan game "decoder" favorit kita. Mari belajar bermain Anton dan mengulang kosakata.

Di meja:

1. Bulu, saluran (1 , 2) - kotak pensil.
2. Lele, domba jantan, arena seluncur (1, 1,1) - anjing.
Z. Cuaca, jari kelingking, koridor (1, 1,3) - tomat.
4. Akar, mawar, kata-kata (1, 1, 2) - sapi
5. Baris, kosong, koran (2, 1, 3) - kubis.
6. Tenda, luka, Dasha (3, 1, 1) - pensil.

Kata-kata apa yang kita tulis? Bagaimana mereka bisa disebut dalam satu kata? (kamus)

Kelompok apa yang bisa kita bagi?

Anak-anak menuliskan kata-kata dengan komentar.

4. Berkenalan dengan konsep baru "dialog".

– Mari kita baca tugas untuk latihan 202, halaman 89.

- Baca berdasarkan peran. Berapa banyak orang yang terlibat dalam percakapan? (Dua)

- Percakapan, percakapan disebut dengan kata ilmiah DIALOG.

Sekarang temukan kalimat yang ibu katakan dulu.

Yang dengannya putranya membalasnya.

Yang di mana dia memintanya mendorongnya untuk melakukan sesuatu.

(1.) Apa yang kamu teriakkan? 2) Ada seseorang yang menggoda di hutan. 3) Dengarkan ...)

Geser #5

5. Pendidikan jasmani.

(dengan iringan musik)

Kami menginjak kaki kami
Kami bertepuk tangan
Kami menganggukkan kepala.
Kami mengangkat tangan kami
Kami menurunkan tangan kami
Kami lingkaran kemudian.
Lalu kami merentangkan tangan kami
Dan kita akan berlarian.

6. Bekerja pada tema baru.

Saya akan memperkenalkan Anda pada kata-kata ilmiah baru. Dan Anda akan membantu saya memasukkan kata-kata yang benar. Jadi… Geser #6

Bagaimana Anda memahami arti kata "insentif"?

(jawaban anak-anak)

Anda benar berpikir: "tawaran insentif" adalah untuk bangun, membantu untuk bangun (karenanya kata jam alarm), yang berarti Anda harus bertindak. Motivasi adalah dorongan untuk bertindak, itulah sebabnya mereka disebut insentif proposal.

- Temukan di antara kalimat yang telah kami pilih: naratif, interogatif, insentif.

1) Apa yang kamu teriakkan? (pertanyaan.)
2) Ada seseorang yang menggoda di hutan. (cerita)
3) Dengarkan di sini ... (bangun)

- Bagus sekali!

7. Memperbaiki.

Titik selanjutnya dari perjalanan kita adalah latihan 204, hal.91 - 92.

- Dari dongeng mana kita melihat pahlawan? (A. Tolstoy "Petualangan Pinokio")

- Siapa yang difoto? Apa yang bisa Anda katakan tentang para pahlawan ini? (Anak-anak memberikan jawaban).

Temukan kalimat dengan tanda baca yang hilang.

(- Duduklah, letakkan tanganmu di depanmu

- Siapa yang membesarkanmu?

Apa saran-saran ini untuk tujuan pernyataan itu? (Insentif dan interogatif.)

- Itu benar, itu memotivasi dan interogatif. Setelah mengajukan proposal

Dalam tanda kurung, kami menunjukkan dalam bentuk singkat apa proposal ini. Baca proposal, yang kami sebut memotivasi, lebih hati-hati dan katakan: apakah itu permintaan atau permintaan? (Persyaratan)

Bagaimana seharusnya permintaan dibuat? (jawaban anak-anak)

8. Menyimpulkan.

Geser nomor 7

– Rahasia apa dari bahasa kita yang telah kita temukan hari ini?

- Apa yang kamu suka?

Untuk siapa itu sulit?

9. Pekerjaan rumah.

– Silakan lihat latihan 205, hal.53. dalam buku catatan.

- Baca tugas. Kalimat apa yang menjadi tujuan pernyataan tersebut tidak ada di sini?

Pikirkan dan tuliskan.

- Kata apa yang salah eja Deniska?

Mengapa ada koma di dalam satu kalimat?

- Apa yang tidak kamu mengerti? Apa yang ingin Anda klarifikasi?

(Guru menjawab pertanyaan siswa)

- Ini adalah pekerjaan rumah Anda. Geser #8

Jadi, jika seseorang memanggil Anda dengan insentif ("Vasya, cepat pulang!"), Anda tidak akan pernah bingung dengan intonasi dengan narasi ("Vasya sudah di rumah") atau dengan interogatif ("Apakah Vasya di rumah? ”). Tapi perhatian! Jika kata-katanya seperti ini: "Bukankah sudah waktunya bagimu untuk pulang, Vasenka?" atau "Vaska, apakah kamu datang?" - maka contoh ini termasuk dalam kategori "kalimat insentif-interogatif". Seperti saran mengandung dua jenis intonasi sekaligus.Jika ada predikat dalam kalimat insentif, maka kemungkinan besar akan ada di: “Keluar dari sini, Petya!” (Yah, seberapa banyak kamu bisa membujuk Vasya yang malang!) Ada juga predikat dalam bentuk: "Tapi kamu tidak akan pergi dari sini!" Dan bahkan dalam bentuk: "Keluar dari sini!" Yang terakhir tidak terdengar sangat sopan, tetapi etiket tidak tercakup dalam artikel ini. Jika infinitif digunakan sebagai predikat: misalnya, "Jangan merokok!" - sesuatu seperti itu saran disebut "memotivasi negatif." Pembantu yang setia dari yang memotivasi saran adalah partikel khusus. Mereka juga disebut modal-volisional. Semuanya bagus untuk kita: "Biarkan!", "Biarkan!", "Beri!", "Ayo!", "Ayo!". Dan hanya sebuah partikel yang tak tergantikan "akan". Namun terkadang hanya satu dalam nominatif saja sudah cukup untuk membuat kalimat menjadi motivasi. Jika Anda mendengar: “Api! Api!" - langsung tebak apa yang diminta pembicara. "Lari! Selamatkan diri mu! Hubungi "01"! Jadi biarkan masalah dengan definisi insentif tidak Anda ketahui mulai sekarang! Dan biarkan ini saran tidak terdengar kepada Anda dalam bentuk perintah dan larangan, tetapi hanya dalam bentuk permintaan yang sopan dan halus. Misalnya: “Haruskah kita minum teh?”. Atau “Sayang, maukah kamu menikah denganku? Vasya Anda ... "

Sumber:

• Buku referensi kamus istilah-istilah linguistik. Ed. 2. — M.: Pencerahan. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976

"Infinitivus" - diterjemahkan dari bahasa Latin "tidak terbatas". Dalam kamus yang diterbitkan sebelum tahun 70-an abad ke-20, "" didefinisikan sebagai "suasana kata kerja yang tidak terbatas". Apa hubungan kecenderungan dengannya, dan apa definisi yang tepat untuk infinitif sebuah? Dan apakah itu ada sama sekali?

Kamus modern menafsirkan infinitif sederhana - "bentuk kata kerja yang tidak terbatas" (seperti "run-t", "fly-t" dengan infleksi "-t"). Fakta bahwa bentuk dapat dimengerti, tetapi karena bahasa adalah konsep material, tidak infinitif bagaimana dengan isinya? Pertanyaan ini masih menyebabkan perdebatan sengit: seseorang menelepon infinitif bentuk nol (dan tanpa konten), seseorang bersikeras untuk mengembalikan kata-kata sebelumnya - "suasana hati yang tidak terbatas". Ada juga pendukung "suara nol" (yaitu, tidak nyata dan tidak pasif; tidak aktif dan tidak pasif - lagi dalam tradisi lama atau dalam bahasa lain, misalnya, bahasa Inggris). Versi terbanyak infinitif tidak ada hubungannya dengan kata kerja sama sekali, melainkan dengan partikel (mengekspresikan modalitas, fase, dll.). Sulit untuk mengatakan apakah kemiringannya nol atau suaranya nol. infinitif a, tetapi fakta bahwa partikel tidak dapat menjadi bagian dari predikat sudah pasti. Infinitif, sebaliknya, dapat menjadi bagian dari (kata kerja). Misalnya, mengekspresikan modalitas yang sama (keinginan): "dia berhenti ingin belajar", di mana ada modal yang tepat ("ingin") dan kata kerja refleksif "belajar". Omong-omong, dapat dikembalikan oleh beberapa peneliti juga dianggap infinitif am, meskipun pendapat ini tampaknya salah, karena postfix -sya (sendiri) sudah membawa konten semantik tertentu, dan infinitif- bentuk yang tidak terbatas - lagi pula, itu tidak dapat memiliki makna yang begitu rinci (ajar sendiri) Pertanyaan dengan "-t" masih belum terselesaikan. Beberapa ilmuwan masih percaya bahwa ini adalah infleksi (yaitu, morfem yang menghubungkan kata dengan anggota kalimat lainnya), yang lain adalah sufiks formatif. infinitif tetapi, tidak bertanggung jawab atas koneksi dalam kalimat. Berbicara tentang predikat, perlu dicatat bahwa dalam pidato sehari-hari infinitif dapat, dengan arti pesan, gerakan, ucapan, arah, awal atau kelanjutan, melakukan fungsi predikat nol. Misalnya, "Kami sedang makan malam", "Sudah waktunya" "Anak-anak -!".

Video yang berhubungan

kecenderungan disebut fitur morfologis non-permanen dari kata kerja yang ada dalam bentuk terkonjugasi dan mengungkapkan hubungan tindakan dengan kenyataan dengan menentang bentuk-bentuk mood imperatif, indikatif dan subjungtif.

Video yang berhubungan

Kalimat- ini adalah unit sintaksis utama yang berisi pesan tentang sesuatu, pertanyaan, atau bujukan. Tidak seperti frase kalimat memiliki landasan gramatikal yang terdiri dari anggota utama kalimat (subjek dan predikat) atau salah satu diantara mereka .

Kalimat melakukan fungsi komunikatif dan ditandai dengan intonasi dan kelengkapan semantik . Dalam sebuah kalimat, selain koneksi subordinatif (kesepakatan, kontrol, kedekatan), bisa ada koneksi koordinasi (antara anggota yang homogen) dan predikat (antara subjek dan predikat).

Dengan jumlah basis tata bahasa sarandibagi menjadi sederhana dan kompleks . Sebuah kalimat sederhana memiliki satu dasar tata bahasa, yang kompleks terdiri dari dua atau lebih kalimat sederhana (bagian predikat).

Kalimat sederhana adalah kata atau gabungan kata yang memiliki kelengkapan semantik dan intonasi serta adanya satu landasan gramatikal.
Klasifikasi kalimat sederhana dalam bahasa Rusia modern dapat dilakukan karena berbagai alasan.

Tergantung pada tujuan pernyataan itu saran dibagi menjadi cerita , interogatif dan insentif .

Kalimat deklaratif berisi pesan tentang beberapa fakta, fenomena, peristiwa, dll yang ditegaskan atau disangkal, atau deskripsi tentangnya.

Sebagai contoh: Dan membosankan dan sedih, dan tidak ada yang membantu di saat kesulitan spiritual(Lermontov). Saya akan datang jam lima.

Kalimat tanya menyertakan pertanyaan. Diantaranya adalah:

sebuah) sebenarnya interogatif : Apa yang Anda tulis di sini? Apa itu?(Ilf dan Petrov);
b) pertanyaan retoris (yaitu, tidak memerlukan tanggapan): Apa yang Anda, wanita tua saya, diam di jendela?? (Pushkin).

Penawaran Insentif mengungkapkan berbagai nuansa kehendak (hasutan untuk bertindak): perintah, permintaan, banding, pembelaan, saran, peringatan, protes, ancaman, persetujuan, izin, dll.

Sebagai contoh :Tidur cukup! Ini pembicaraan orang dewasa, bukan urusanmu(Tendryakov); Lebih cepat! Sehat!(Paustovsky); Rusia! Bangkit dan bangkit! Guntur, suara umum antusiasme! ..(Pushkin).

narasi, interogatif dan penawaran insentif mereka berbeda baik dalam bentuk (mereka menggunakan berbagai bentuk mood kata kerja, ada kata-kata khusus - kata ganti tanya, partikel motivasi), dan dalam intonasi.

Membandingkan:
Dia akan datang.
Dia akan datang? Apakah dia akan datang? Kapan dia akan tiba?
Biarkan dia datang.

Sederhana secara emosional proposal terbagi pada yg mengandung seruan dan tidak seru .

tanda seru ditelepon kalimat berwarna emosional, diucapkan dengan intonasi khusus.

Sebagai contoh: Tidak, lihat bulan yang luar biasa!.. Oh, pesona yang luar biasa!(L.Tolstoy).
Semua jenis kalimat fungsional (narasi, interogatif, insentif) dapat berupa seruan.

Berdasarkan sifat dasar tata bahasa, artikulasi penawaran dibagi pada dua bagian ketika dasar gramatikal mencakup subjek dan predikat,

Misalnya: Layar sepi menjadi putih dalam kabut biru laut!(Lermontov), ​​dan satu komponen ketika dasar gramatikal kalimat dibentuk oleh satu anggota utama,

Misalnya: Saya duduk di balik jeruji di ruang bawah tanah yang lembab(Pushkin).

Dengan ada atau tidak adanya anggota sekunder, sederhana saran dapat tersebar luas dan luar biasa .

Umum disebut kalimat yang memiliki, bersama dengan anggota sekunder utama kalimat. Sebagai contoh: Betapa manisnya kesedihanku di musim semi!(Bun).

Luar biasa proposal yang hanya terdiri dari anggota utama dipertimbangkan. Sebagai contoh: Hidup ini kosong, gila dan tak berdasar!(Memblokir).

Tergantung pada kelengkapan struktur gramatikalnya saran dapat penuh dan tidak lengkap . PADA kalimat lengkap semua anggota kalimat yang diperlukan untuk struktur ini disajikan secara lisan: Buruh membangkitkan kekuatan kreatif dalam diri seseorang(L. Tolstoy), dan di tidak lengkap tidak ada anggota kalimat tertentu (utama atau sekunder) yang diperlukan untuk memahami arti kalimat. Anggota kalimat yang hilang dipulihkan dari konteksnya atau dari situasinya. Sebagai contoh: Siapkan giring di musim panas dan kereta di musim dingin(pepatah); Teh? - Setengah cangkir untukku.

Kalimat sederhana mungkin memiliki elemen sintaksis yang memperumit strukturnya. Elemen-elemen ini termasuk anggota kalimat yang terisolasi, anggota yang homogen, konstruksi pengantar dan plug-in, banding. Dengan ada/tidaknya elemen sintaksis yang rumit kalimat sederhana dibagi menjadi rumit dan tidak rumit .