Tujuan dari pekerjaan ini: untuk merakit elektromagnet dari bagian yang sudah jadi dan untuk menguji berdasarkan pengalaman apa aksi magnetnya bergantung.

Untuk menguji elektromagnet, kami akan merakit sirkuit, diagram yang ditunjukkan pada Gambar 97 dari buku teks.

Contoh pekerjaan.

1. Untuk menentukan kutub magnet suatu kumparan yang berarus, kita arahkan kompas dengan kutub utara (selatan).

2. Ketika inti besi dimasukkan ke dalam kumparan, efek medan magnet pada jarum kompas meningkat.

3. Dengan peningkatan kekuatan arus dalam koil, efek magnetnya pada jarum kompas meningkat, dan, sebaliknya, dengan penurunan, itu berkurang.

4. Penentuan kutub magnet arkuata terjadi dengan cara yang sama seperti pada paragraf 1.

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google (akun) dan masuk: https://accounts.google.com

Teks slide:

Pekerjaan laboratorium dalam fisika No. 10 Kelas 8

Pekerjaan laboratorium No. 10 Merakit elektromagnet dan menguji operasinya. Tujuan dari pekerjaan ini: untuk merakit elektromagnet dari bagian yang sudah jadi dan untuk menguji berdasarkan pengalaman apa aksi magnetnya bergantung. Perangkat dan bahan: sumber arus, rheostat, kunci, kabel penghubung, jarum magnet (kompas), ammeter, bagian untuk merakit magnet.

Peraturan keselamatan. Seharusnya tidak ada benda asing di atas meja. Perhatian! Listrik! Pastikan bahwa isolasi konduktor tidak rusak. Saat melakukan eksperimen dengan medan magnet, jam tangan dan ponsel harus dilepas. Jangan menyalakan sirkuit tanpa izin guru. Lindungi peralatan agar tidak jatuh. Rheostat tidak dapat sepenuhnya dihapus dari beban, karena. hambatannya menjadi nol!

Latihan tugas dan pertanyaan. 1. Isi kata-kata yang hilang: a) Ada medan listrik di sekitar ______ muatan listrik. b) Medan magnet hanya ada di sekitar _______ muatan listrik.

2. Gambarlah garis-garis magnet di sekitar penghantar lurus yang berarus. 3. Elektromagnet adalah ________________________________________________________________

Bagaimana sifat magnetik dari kumparan pembawa arus dapat ditingkatkan?

Ketika kunci ditutup, kutub selatan panah S berputar ke ujung kumparan yang paling dekat dengannya. Apa kutub di ujung kumparan ini ketika rangkaian ditutup?

Kemajuan. 1. Buatlah rangkaian listrik dari sumber arus, kumparan, rheostat, amperemeter dan kunci, yang menghubungkan semuanya secara seri. Gambarlah diagram sirkuit. Tutup sirkuit dan gunakan kompas untuk menentukan kutub kumparan.

Kemajuan. Beri label pada kutub-kutub kumparan pada gambar.

Kemajuan. 3 . a) Ukur jarak dari kumparan ke panah 1 dan arus I 1 dalam kumparan. Catat hasil pengukuran dalam sebuah tabel. Kumparan tanpa inti 1 , cm I 1 , A 2 , cm I 2 , A

b) Gerakkan jarum magnet sepanjang sumbu kumparan sampai jarak 2 dimana pengaruh medan magnet kumparan pada jarum magnet dapat diabaikan. Ukur jarak ini dan arus I 2 dalam kumparan. Catat juga hasil pengukuran dalam tabel.

4. Gerakkan jarum magnet di sepanjang sumbu kumparan ke jarak di mana efek medan magnet kumparan pada panah hampir tidak terlihat. Masukkan inti besi ke dalam kumparan. Apakah efek elektromagnet pada jarum berubah? Bagaimana? Buatlah kesimpulan. Gambarlah diagram perakitan sirkuit. Penunjukan koil inti dalam diagram.

5. Gerakkan jarum magnet sepanjang sumbu kumparan inti besi dengan jarak tertentu. Apakah efek elektromagnet pada jarum berubah? Bagaimana? Buatlah kesimpulan.

Kemajuan. 6. Gunakan rheostat untuk mengubah arus di sirkuit dan amati efek elektromagnet pada panah. Tarik kesimpulan: Bagaimana pengaruh medan magnet kumparan pada panah berubah ketika penggeser rheostat digeser.

7. Menarik kesimpulan yang tepat. 8. Dari bagian yang sudah jadi, pasang elektromagnet. Hubungkan kumparan secara seri satu sama lain sehingga kutub yang berlawanan diperoleh di ujungnya. Dengan menggunakan jarum magnet, atur letak kutub elektromagnet. Gambarlah diagram elektromagnet dan tunjukkan padanya arah arus dalam kumparannya.

Sastra: 1 . Fisika. Kelas 8: belajar. untuk pendidikan umum institusi / A.V. Peryshkin. - Edisi ke-4, direvisi. - M.: Drofa, 2008. 2 . Fisika. Kelas 8: belajar. Untuk pendidikan umum institusi / N.S. Purysheva, N.E. Vazheevskaya.-2nd ed., stereotype.-M.: Bustard, 2008. Pekerjaan laboratorium dan tugas kontrol dalam fisika: Buku catatan untuk siswa kelas 8. - Saratov: Lyceum, 2009. 4. Buku catatan untuk pekerjaan laboratorium. Sarakhman ID MOU sekolah menengah No. 8 Mozdok, Republik Ossetia Utara-Alania. 5. Pekerjaan laboratorium di sekolah dan di rumah: mekanik / V.F. Shilov.-M.: Pendidikan, 2007. 6. Kumpulan masalah dalam fisika. Kelas 7-9: panduan untuk siswa pendidikan umum. institusi / V.I. Lukashik, E.V. Ivanova.edisi ke-24.-M.: Pencerahan, 2010.

Pratinjau:

Lab #10

Objektif

Perangkat dan bahan

ketika sirkuit ditutup?

6. Bagaimana pengaruh medan magnet kumparan pada jarum berubah ketika penggeser rheostat dipindahkan ke kiri? Benar?

Perintah kerja

Gambarlah diagram perakitan sirkuit.

Lab #10

Merakit elektromagnet dan menguji operasinya

Objektif : pelajari cara merakit elektromagnet dari bagian jadi dan pelajari prinsip operasinya; untuk memeriksa berdasarkan pengalaman tentang apa aksi magnetik dari elektromagnet bergantung.

Perangkat dan bahan: sumber arus laboratorium, rheostat, amperemeter, kunci, kabel penghubung, jarum magnet (kompas), bagian untuk merakit elektromagnet.

Peraturan keselamatan.

Seharusnya tidak ada benda asing di atas meja. Perhatian! Listrik! Isolasi konduktor tidak boleh rusak. Jangan menyalakan sirkuit tanpa izin guru. Lindungi peralatan agar tidak jatuh. Rheostat tidak dapat sepenuhnya dihapus dari beban, karena. hambatannya menjadi nol!

Tugas dan pertanyaan pelatihan

1. Berapakah medan listrik disekitarnya?

2. Berapakah medan magnet di sekitar?

3. Bagaimana medan magnet sebuah kumparan dengan arus dapat diubah?

4. Apa yang disebut elektromagnet?

5. Ketika kunci ditutup, kutub utara panah N berubah menjadi

ujung kumparan yang paling dekat dengannya. Apa kutub di ujung kumparan ini?

ketika sirkuit ditutup?

6. Bagaimana pengaruh medan magnet kumparan pada jarum berubah ketika penggeser rheostat dipindahkan ke kiri? Benar?

Perintah kerja

1. Buatlah rangkaian listrik dari sumber listrik, kumparan, rheostat, amperemeter dan anak kunci yang dirangkai secara seri. (Gbr.1)Gambarlah diagram perakitan sirkuit.

2. Tutup rangkaian dan gunakan jarum magnet untuk menentukan kutub kumparan. Beri label pada kutub-kutub kumparan pada gambar.

Gambar 1

1 dan arus I 1

Meja

Gambarlah diagram perakitan sirkuit.

2. Tutup rangkaian dan gunakan jarum magnet untuk menentukan kutub-kutub kumparan, tandai kutub-kutub kumparan pada gambar.

Gambar 1

3. a) Ukur jarak dari kumparan ke panah 1 dan arus I 1 dalam sebuah kumparan. Catat hasil pengukuran dalam sebuah tabel.

b) Gerakkan jarum magnet sepanjang sumbu kumparan sejauh 2 , di mana pengaruh medan magnet kumparan pada jarum magnet dapat diabaikan. Ukur jarak dan arus ini I 2 dalam sebuah kumparan. Catat juga hasil pengukuran dalam tabel.

Meja

4. Gerakkan kompas di sepanjang sumbu kumparan ke jarak di mana efek medan magnet kumparan pada panah hampir tidak terlihat. Masukkan inti besi ke dalam kumparan. Apakah efek elektromagnet pada jarum berubah? Bagaimana?Gambarlah diagram perakitan sirkuit.

5. Gerakkan kompas sepanjang sumbu kumparan inti besi untuk jarak tertentu. Apakah efek elektromagnet pada jarum berubah? Bagaimana? Buatlah kesimpulan.

6. Gunakan rheostat untuk mengubah arus di sirkuit dan amati aksinya

Elektromagnet pada panah. Buat kesimpulan: bagaimana pengaruh medan magnet kumparan pada panah berubah ketika penggeser rheostat digeser.

7. Menarik kesimpulan yang tepat.

8. Dari bagian yang sudah jadi, pasang elektromagnet. Hubungkan kumparan secara seri satu sama lain sehingga kutub yang berlawanan diperoleh di ujungnya. Dengan menggunakan jarum magnet, atur letak kutub elektromagnet. Gambarlah diagram elektromagnet dan tunjukkan padanya arah arus dalam kumparannya.

Rencana - ringkasan pelajaran fisika di kelas 8 dengan topik:

Medan magnet kumparan dengan arus. Elektromagnet.

Pekerjaan laboratorium No. 8 "Merakit elektromagnet dan menguji operasinya."

Tujuan Pelajaran: ajari cara merakit elektromagnet dari bagian yang sudah jadi dan secara eksperimental memeriksa apa yang bergantung pada efek magnetnya.

Tugas.

Pendidikan:

1. menggunakan bentuk aktivitas permainan dalam pelajaran, ulangi konsep dasar topik: medan magnet, fitur-fiturnya, sumber, gambar grafik.

2. mengatur kegiatan berpasangan komposisi permanen dan dapat diganti untuk perakitan elektromagnet.

3. membuat kondisi organisasi untuk melakukan eksperimen untuk menentukan ketergantungan sifat magnetik dari konduktor pembawa arus.

Mengembangkan:

1. mengembangkan keterampilan berpikir efektif siswa: kemampuan menyoroti hal utama dalam materi yang dipelajari, kemampuan membandingkan fakta dan proses yang dipelajari, kemampuan mengungkapkan pemikirannya secara logis.

2. mengembangkan keterampilan dalam bekerja dengan peralatan fisik.

3. untuk mengembangkan lingkup emosional-kehendak siswa dalam memecahkan masalah dari berbagai tingkat kompleksitas.

Pendidikan:

1. ciptakan kondisi untuk pembentukan kualitas seperti rasa hormat, kemandirian dan kesabaran.

2. untuk mempromosikan pembentukan "I - kompetensi" yang positif.

kognitif. Mengidentifikasi dan merumuskan tujuan kognitif. Membangun rantai logis dari penalaran.

Peraturan. Mereka menetapkan tugas belajar berdasarkan korelasi antara apa yang telah dipelajari dan apa yang masih belum diketahui.

Komunikatif. Berbagi pengetahuan di antara anggota kelompok untuk membuat keputusan bersama yang efektif.

Pribadi. HAI sikap sadar, hormat dan baik hati terhadap orang lain, pendapatnya.

Jenis pelajaran: pelajaran metodologi.

Teknologi Pembelajaran Berbasis Masalah dan CSR.

Peralatan untuk pekerjaan laboratorium: elektromagnet yang dapat dilipat dengan bagian-bagian (dimaksudkan untuk pekerjaan laboratorium frontal pada listrik dan magnet), sumber arus, rheostat, kunci, kabel penghubung, kompas.

Demo:

Struktur dan jalannya pelajaran.

1. Ulangi konsep dasar topik. Tes masuk.

Game "Lanjutkan penawaran."

Zat yang menarik benda besi disebut ... (magnet).

Interaksi konduktor dengan arus dan jarum magnet
pertama kali ditemukan oleh seorang ilmuwan Denmark... (Oersted).

Gaya interaksi timbul antara penghantar dengan arus, yang disebut ... (magnetik).

Tempat magnet, di mana efek magnet paling menonjol, disebut ... (kutub magnet).

Di sekitar penghantar berarus listrik terdapat...
(medan magnet).

Sumber medan magnet adalah ... (muatan yang bergerak).

7. Garis-garis di mana sumbu berada dalam medan magnet
panah magnet kecil disebut ... (garis gaya magnet).

Medan magnet di sekitar penghantar yang berarus dapat dideteksi, misalnya ... (menggunakan jarum magnet atau menggunakan serbuk besi).

9. Benda yang mempertahankan magnetisasinya untuk waktu yang lama disebut ... (magnet permanen).

10. Kutub magnet yang sama ..., dan sebaliknya - ... (tolak,

tertarik

2. "kotak hitam".

Apa yang tersembunyi di dalam kotak? Anda akan mengetahui apakah Anda memahami apa yang dipertaruhkan dalam cerita dari buku Dari "Listrik dalam aplikasinya." Representasi pesulap Prancis di Aljir.

“Di atas panggung ada kotak kecil yang disetrika dengan pegangan di tutupnya. Saya memanggil orang yang lebih kuat dari penonton. Menanggapi tantangan saya, seorang Arab dengan tinggi sedang, tetapi bertubuh kuat, maju ...

- Dekati pengadilan, - kataku, - dan angkat kotaknya. Orang Arab itu membungkuk, mengambil kotak itu dan dengan angkuh bertanya:

- Tidak ada lagi?

"Tunggu sebentar," jawabku.

Kemudian, dengan nada serius, saya membuat gerakan angkuh dan berkata dengan nada serius:

- Anda sekarang lebih lemah dari seorang wanita. Coba angkat kotak itu lagi.

Orang kuat itu, yang sama sekali tidak takut dengan pesonaku, kembali memegang kotak itu, tetapi kali ini kotak itu melawan dan, meskipun ada upaya putus asa dari orang Arab, tetap tidak bergerak, seolah-olah dirantai ke tempat itu. Orang Arab itu mencoba mengangkat kotak dengan kekuatan yang cukup untuk mengangkat beban yang sangat besar, tetapi semuanya sia-sia. Lelah, kehabisan napas dan terbakar rasa malu, dia akhirnya berhenti. Sekarang dia mulai percaya pada kekuatan sihir."

(Dari buku Ya.I. Perelman "Fisika yang menghibur. Bagian 2".)

Pertanyaan. Apa rahasia ilmu sihir?

Membahas. Ekspresikan posisi mereka. Dari "Kotak Hitam" saya mengeluarkan koil, serbuk besi, dan sel galvanik.

Demo:

1) aksi solenoida (kumparan tanpa inti), di mana arus searah mengalir, pada jarum magnet;

2) aksi solenoida (kumparan dengan inti), di mana arus searah mengalir, pada angker;

3) gaya tarik serbuk besi oleh kumparan dengan inti.

Mereka menyimpulkan apa itu elektromagnet dan merumuskan maksud dan tujuan pelajaran.

3. Melakukan pekerjaan laboratorium.

Sebuah kumparan dengan inti besi di dalam disebut elektromagnet. Elektromagnet adalah salah satu bagian utama dari banyak perangkat teknis. Saya sarankan Anda merakit elektromagnet dan menentukan apa pengaruh magnetnya.

Lab #8

"Merakit elektromagnet dan menguji operasinya"

Tujuan dari pekerjaan ini: untuk merakit elektromagnet dari bagian yang sudah jadi dan untuk menguji berdasarkan pengalaman apa aksi magnetnya bergantung.

Instruksi untuk bekerja

Tugas nomor 1. Buat rangkaian listrik dari baterai, koil, kunci, yang menghubungkan semuanya secara seri. Tutup sirkuit dan gunakan kompas untuk menentukan kutub magnet kumparan. Pindahkan kompas sepanjang sumbu kumparan ke jarak di mana pengaruh medan magnet kumparan pada jarum kompas dapat diabaikan. Masukkan inti besi ke dalam kumparan dan amati aksi elektromagnet pada jarum. Buatlah kesimpulan.

Tugas nomor 2. Ambil dua gulungan dengan inti besi, tetapi dengan jumlah putaran yang berbeda. Periksa kutub dengan kompas. Tentukan efek elektromagnet pada panah. Bandingkan dan buat kesimpulan.

Nomor tugas 3. Masukkan inti besi ke dalam kumparan dan amati aksi elektromagnet pada panah. Gunakan rheostat untuk mengubah arus di sirkuit dan amati efek elektromagnet pada panah. Buatlah kesimpulan.

Mereka bekerja dalam pasangan statis.

1 baris - tugas nomor 1; 2 baris - tugas nomor 2; 3 baris - tugas nomor 3.

Bekerja dalam pasangan shift.

1 baris - tugas nomor 3; 2 baris - tugas nomor 1; 3 baris - tugas nomor 2.

1 baris - tugas nomor 2; 2 baris - tugas nomor 3; 3 baris - tugas nomor 1.

Di akhir percobaan, kesimpulan:

1. jika arus listrik melewati kumparan, maka kumparan menjadi magnet;

2. Aksi magnet koil dapat diperkuat atau dilemahkan:
a.mengubah jumlah lilitan kumparan;

b.mengubah kuat arus yang melalui kumparan;

v. memasukkan inti besi atau baja ke dalam kumparan.

Lembar pelatihan diri, penilaian diri.

1. Tes masuk. Game "Lanjutkan penawaran."

1.__________________________

2.__________________________

3.__________________________

4.__________________________

5.__________________________

6.__________________________

7.__________________________

8.__________________________

9.__________________________

10._________________________

2. Pekerjaan laboratorium No. 8 "Merakit elektromagnet dan menguji operasinya"

Tujuan pekerjaan: untuk merakit _______________ dari bagian yang sudah jadi dan untuk memverifikasi berdasarkan pengalaman apa _______________ tindakan itu bergantung.

Perangkat dan bahan: sel galvanik, rheostat, kunci, kabel penghubung, kompas, bagian untuk merakit elektromagnet.

Kemajuan.

Tugas nomor 1.

Tugas nomor 2.

Tugas nomor 3.

Pengukuran tegangan di berbagai bagian rangkaian listrik.

Menentukan hambatan suatu penghantar dengan menggunakan amperemeter dan voltmeter.

Objektif: pelajari cara mengukur tegangan dan hambatan suatu bagian rangkaian.

Perangkat dan bahan: catu daya, resistor spiral (2 pcs.), ammeter dan voltmeter, rheostat, kunci, kabel penghubung.

Instruksi untuk bekerja:

1. Merakit sirkuit yang terdiri dari sumber daya, kunci, dua spiral, rheostat, ammeter yang dihubungkan secara seri. Mesin rheostat terletak kira-kira di tengah.
2. Gambarlah diagram sirkuit yang telah Anda rakit dan tunjukkan di mana voltmeter terhubung ketika mengukur tegangan pada setiap spiral dan pada dua spiral bersama-sama.
3. Ukur arus pada rangkaian I, tegangan U 1, U 2 pada ujung masing-masing spiral dan tegangan U 1.2 pada bagian rangkaian yang terdiri dari dua spiral.
4. Ukur tegangan pada rheostat U p. dan pada kutub sumber arus U. Masukkan data pada tabel (percobaan No. 1):

nomor pengalaman	№1	№2
Saat ini saya, A
Tegangan U 1, V
Tegangan U 2, V
Tegangan U 1.2 V
Tegangan U hal. , PADA
Tegangan U, V
Resistansi R 1, Ohm
Resistansi R 2, Ohm
Resistansi R 1.2, Ohm
Resistansi R p. , Ohm

1. Dengan menggunakan rheostat, ubah resistansi rangkaian dan ulangi pengukuran lagi, catat hasilnya dalam tabel (percobaan No. 2).
2. Hitung jumlah tegangan U 1 + U 2 pada kedua spiral dan bandingkan dengan tegangan U 1.2. Buatlah kesimpulan.
3. Hitung jumlah tegangan U 1.2 + U p. Dan bandingkan dengan tegangan U. Buatlah kesimpulan.
4. Dari setiap pengukuran individu, hitung hambatan R 1 , R 2 , R 1.2 dan R p. . Buatlah kesimpulan Anda sendiri.

Lab #10

Memeriksa hukum koneksi paralel resistor.

Objektif: periksa hukum hubungan paralel resistor (untuk arus dan hambatan).Ingat dan tuliskan hukum-hukum ini.

Perangkat dan bahan: catu daya, resistor spiral (2 pcs.), ammeter dan voltmeter, kunci, kabel penghubung.

Instruksi untuk bekerja:

1. Pertimbangkan dengan cermat apa yang ditunjukkan pada panel voltmeter dan ammeter. Tentukan batas pengukuran, harga divisi. Gunakan tabel untuk menemukan kesalahan instrumental dari instrumen ini. Catat datanya di buku catatan.
2. Merakit sirkuit yang terdiri dari sumber daya, kunci, ammeter dan dua spiral yang terhubung secara paralel.
3. Gambarlah diagram rangkaian yang telah Anda rakit dan tunjukkan di mana voltmeter terhubung saat mengukur tegangan di kutub sumber arus dan pada dua spiral bersama-sama, serta cara menghubungkan ammeter untuk mengukur arus di masing-masing dari resistor.
4. Setelah diperiksa oleh guru, tutup sirkuit.
5. Ukur arus pada rangkaian I, tegangan U pada kutub-kutub sumber arus dan tegangan U 1.2 pada bagian rangkaian yang terdiri dari dua spiral.
6. Ukur arus I 1 dan I 2 di setiap spiral. Masukkan data ke dalam tabel:

1. Hitung resistansi R 1 dan R 2, serta konduktivitas 1 dan 2, dari setiap spiral, resistansi R dan konduktivitas 1,2 dari bagian dua spiral yang terhubung paralel. (Konduktivitas adalah kebalikan dari resistansi: =1/ R Ohm -1).
2. Hitung jumlah arus I 1 + I 2 pada kedua spiral dan bandingkan dengan kuat arus I. Buat kesimpulan.
3. Hitung jumlah konduktivitas 1 + 2 dan bandingkan dengan konduktansi . Buatlah kesimpulan.

1. Mengevaluasi kesalahan pengukuran langsung dan tidak langsung.

Lab #11

Penentuan daya dan efisiensi pemanas listrik.

Perangkat dan bahan:

Jam, catu daya laboratorium, pemanas listrik laboratorium, amperemeter, voltmeter, kunci, kabel penghubung, kalorimeter, termometer, timbangan, gelas kimia, bejana berisi air.

Instruksi untuk bekerja:

1. Timbang gelas kimia bagian dalam kalorimeter.
2. Tuang 150-180 ml air ke dalam kalorimeter dan turunkan koil pemanas listrik ke dalamnya. Air harus benar-benar menutupi koil. Hitung massa air yang dituangkan ke dalam kalorimeter.
3. Merakit rangkaian listrik yang terdiri dari sumber listrik, kunci, pemanas listrik (terletak di kalorimeter) dan ammeter dihubungkan secara seri. Hubungkan voltmeter untuk mengukur tegangan pada pemanas listrik. Gambarlah diagram skema rangkaian ini.
4. Ukur suhu awal air dalam kalorimeter.
5. Setelah memeriksa sirkuit oleh guru, tutup, catat saat dihidupkan.
6. Ukur arus yang melalui pemanas dan tegangan pada terminalnya.
7. Hitung daya yang dihasilkan oleh pemanas listrik.
8. Setelah 15 - 20 menit setelah dimulainya pemanasan (perhatikan titik waktu ini), ukur kembali suhu air dalam kalorimeter. Pada saat yang sama, termometer tidak boleh menyentuh kumparan pemanas listrik. Matikan sirkuit.
9. Hitung Q berguna - jumlah panas yang diterima oleh air dan kalorimeter.
10. Hitung Q total, - jumlah panas yang dilepaskan oleh pemanas listrik untuk periode waktu yang diukur.
11. Hitung efisiensi instalasi pemanas listrik laboratorium.

Gunakan data tabular dari buku teks "Fisika. kelas 8." diedit oleh A.V. Peryshkin.

Lab #12

Mempelajari medan magnet pada kumparan yang dialiri arus. Merakit elektromagnet dan menguji operasinya.

C pekerjaan cemara: 1. jelajahi medan magnet kumparan dengan arus menggunakan jarum magnet, tentukan kutub magnet kumparan ini; 2. merakit elektromagnet dari bagian yang sudah jadi dan menguji efek magnetiknya dengan pengalaman.

Perangkat dan bahan: catu daya laboratorium, rheostat, kunci, amperemeter, kabel penghubung, kompas, bagian untuk merakit elektromagnet, berbagai benda logam ( anyelir, koin, kancing, dll.).

Instruksi untuk bekerja:

1. Buatlah rangkaian listrik dari sumber listrik, kumparan, rheostat dan kunci, menghubungkan semuanya secara seri. Tutup sirkuit dan gunakan kompas untuk menentukan kutub magnet kumparan. Lakukan gambar skema percobaan, tunjukkan di atasnya kutub listrik dan magnet kumparan, dan gambarkan tampilan garis magnetnya.
2. Pindahkan kompas sepanjang sumbu kumparan ke jarak di mana pengaruh medan magnet kumparan pada jarum kompas dapat diabaikan. Masukkan inti baja ke dalam kumparan dan amati aksi elektromagnet pada panah. Buatlah kesimpulan.
3. Gunakan rheostat untuk mengubah arus di sirkuit dan amati efek elektromagnet pada panah. Buatlah kesimpulan.
4. Pasang magnet arkuata dari bagian prefabrikasi. Hubungkan kumparan magnet secara seri sehingga kutub magnet yang berlawanan diperoleh di ujung bebasnya. Periksa kutub dengan kompas. Gunakan kompas untuk menentukan di mana utara dan di mana kutub selatan magnet.
5. Dengan menggunakan elektromagnet yang dihasilkan, tentukan benda mana yang Anda usulkan yang tertarik padanya, dan mana yang tidak. Catat hasilnya di buku catatan.
6. Dalam laporan tersebut, buat daftar aplikasi elektromagnet yang Anda kenal.
7. Buat kesimpulan dari pekerjaan yang dilakukan.

Lab #13

Penentuan indeks bias kaca

Objektif:

Tentukan indeks bias pelat kaca yang berbentuk trapesium.

Perangkat dan bahan:

Pelat kaca berbentuk trapesium dengan tepi bidang-sejajar, 4 peniti, busur derajat, persegi, pensil, selembar kertas, lapisan busa.

Instruksi untuk bekerja:

1. Letakkan selembar kertas di atas bantalan busa.
2. Tempatkan pelat kaca bidang-paralel di atas selembar kertas dan lacak konturnya dengan pensil.
3. Angkat bantalan busa dan, tanpa menggerakkan pelat, tempelkan pin 1 dan 2 ke dalam lembaran kertas. Dalam hal ini, Anda perlu melihat pin melalui kaca dan menempelkan pin 2 agar pin 1 tidak terlihat di belakangnya.
4. Pindahkan pin 3 hingga sejajar dengan bayangan imajiner pin 1 dan 2 pada pelat kaca (lihat Gambar a)).
5. Gambarlah garis lurus melalui titik 1 dan 2. Gambarlah garis lurus melalui titik 3 yang sejajar dengan garis 12 (Gbr. b)) Hubungkan titik O 1 dan O 2 (Gbr. c)).

6. Gambarlah garis tegak lurus antarmuka air-glass di titik O 1. Tentukan sudut datang dan sudut bias

7. Ukur sudut datang dan sudut bias menggunakan

Busur derajat. Tuliskan data pengukurannya.

1. Gunakan kalkulator atau tabel Bradis untuk mencari sin dan bernyanyi . Menentukan indeks bias kaca n Seni. relatif terhadap udara, mengingat indeks bias mutlak udara n woz.@ 1.

.

1. Anda dapat menentukan n Seni. dan dengan cara lain, menggunakan Gambar. d). Untuk melakukan ini, perlu untuk melanjutkan tegak lurus ke antarmuka kaca udara sejauh mungkin dan menandai titik sembarang A di atasnya. Kemudian lanjutkan sinar datang dan sinar bias dengan garis putus-putus.
2. Jatuhkan dari titik A tegak lurus ke ekstensi ini - AB dan AC. AO 1 C = a , AO 1 B = g . Segitiga AO 1 B dan AO 1 C adalah persegi panjang dan memiliki sisi miring yang sama O 1 A.
3. dosa a \u003d dosa g \u003d n st. =
4. Jadi, dengan mengukur AC dan AB, seseorang dapat menghitung indeks bias relatif kaca.
5. Perkirakan kesalahan pengukuran yang dilakukan.