Anak-anak zaman sekarang kurang pandai membaca. Hal ini mempengaruhi kinerja akademik, jumlah materi yang dipelajari di kelas, dan kecepatan mengerjakan pekerjaan rumah. Latihan khusus untuk membaca cepat untuk anak-anak membantu memecahkan masalah.

Ini adalah teknik yang unik. Ini digunakan di sekolah pendidikan tambahan, untuk kelas di rumah dengan orang tua. Apa kekhasannya dan bagaimana cara mengajar anak membaca dengan cepat, Anda akan belajar dari artikel kami.

Dari artikel ini Anda akan belajar

Pada usia berapa untuk memulai?

Ada beberapa pendapat tentang usia di mana Anda harus mulai mengajar anak Anda membaca dengan lancar dan bermakna:

Menurut metode Zaitsev, Doman, Montessori

Periode optimal adalah dari 3 hingga 7 tahun. Otak anak prasekolah - anak kelas satu mengingat informasi dengan cepat, tegas.

Menurut Sekolah Waldorf

Untuk asimilasi keterampilan yang kuat, anak-anak harus tumbuh hingga 10-12 tahun. Ini disebabkan oleh fakta bahwa siswa sekolah dasar memahami informasi dengan baik, yang diucapkan dengan kecepatan bicara yang biasa. Dengan tautan tengah, kemampuan untuk memahami aliran cepat fonem akan meningkat. Keterampilan membaca dipercepat.

Menggabungkan dan menganalisis kedua pendapat, kita dapat mengatakan dengan pasti bahwa tidak ada gunanya melakukan membaca cepat dengan anak-anak kelas satu dan anak-anak prasekolah dengan keras kepala, di bawah tekanan. Lebih baik untuk menunda ini sampai periode berikutnya, ketika anak dewasa. Di sekolah dasar, gunakan latihan persiapan untuk mengembangkan memori, perhatian, dan artikulasi. Kelas-kelas ini berguna untuk meningkatkan tingkat asimilasi teks di masa depan.

Penting! Untuk pembelajaran awal alfabet dan suku kata, gunakan kubus Zaitsev. Mereka dapat digunakan dari usia 6 bulan untuk mengenalkan huruf dengan cara yang menyenangkan.

Jangan lakukan kesalahan ini

Seringkali, bahkan anak-anak yang mampu menunjukkan kesiapan yang buruk untuk membaca karena kesalahan metodologis pada tahap awal pengajaran suku kata. Belajar mandiri di rumah. Orang tua melakukan pelanggaran khas berikut:

Panggil bayi itu sebuah surat, bukan suara

Belajar huruf dengan nada akan menyebabkan masalah dengan membaca. Anak itu menambahkan suku kata seperti ini: "kacang polong" bukannya "pa-pa". Pengucapan yang singkat dan jelas adalah syarat utama untuk kecepatan membaca yang cepat.

Bangun suku kata dari huruf individual

Tugas: lihat, "b" dan "o", ternyata "bo" - secara metodologis salah. Ajari anak Anda untuk meregangkan vokal segera, tanpa jeda di antara suara: "bo-o-o-o." Hindari ejaan kata. Lebih mudah bagi anak-anak, tetapi perlu waktu untuk menganalisis kata-kata menjadi bagian-bagian penyusunnya, makna frasa hilang.

Teks bacaan panjang

Lakukan kelas sesering mungkin, habiskan 5-7 menit untuk satu kelas. Lebih baik membaca bagian pendek, beberapa kalimat dengan kecepatan yang baik daripada menahan siswa di meja selama setengah jam dan memaksanya untuk belajar. Pelajaran singkat lebih efektif. Jangan lupa istirahat di antara latihan, sekitar 2-3 jam.

Penting! Pertimbangkan karakteristik mental anak: jumlah memori, periode konsentrasi perhatian maksimum. Jika seorang remaja dapat berkonsentrasi dan belajar selama 15-20 menit, tidak melelahkan, menambah durasi pelajaran, tetapi mengurangi jumlah mereka per hari menjadi satu atau dua.

Dari yang sederhana hingga yang kompleks

Pelatihan membaca cepat didasarkan pada kemampuan untuk memahami kata-kata secara keseluruhan, tanpa membaginya menjadi suku kata. Pada tahap awal, gunakan kata-kata pendek yang terdiri dari dua atau tiga suara. Misalnya, "rumah", "kucing". Di masa depan, bayi tidak akan membacanya, mengenalinya dengan huruf. Dia akan melihat kata ini dalam teks dan segera mengucapkannya. Inilah inti dari teknik membaca cepat.

Persiapan untuk pelajaran: tulis kata-kata paling sederhana di selembar kertas, satu per satu. Tunjukkan pada mereka satu per satu. Tingkatkan kecepatan mengubah kata secara bertahap. Ganti leksem tiga huruf dengan kata-kata empat-lima-tujuh huruf setelah asimilasi yang solid dari materi yang dibahas.

Kata-kata ("rumah", "hutan") diganti dengan yang kompleks ("pohon", "mobil"), lalu frasa dan frasa. Buatlah kalimat dengan menggunakan kosa kata yang familiar bagi siswa. Misalnya, dia bisa membaca "siapa" dan "rumah" secara terpisah. Tawarkan frasa: "Siapa yang ada di rumah", lalu tambahkan "nyawa" ke dalamnya. Dapatkan penawaran.

Anda dapat mulai membaca teks pendek ketika siswa telah belajar membaca frasa dan frasa dengan cepat. Kecepatan belajar setiap anak berbeda-beda. Jangan terburu-buru jika siswa ragu-ragu. Terkadang Anda perlu kembali ke materi sederhana yang sudah dibahas. Ini akan meningkatkan minat di kelas, mengurangi stres emosional, dan menyiapkan Anda untuk sukses.

Penting! Sebagai buku pertama, gunakan literatur yang cerah, dengan gambar, plot yang menarik. Kurikulum yang membosankan tidak akan berhasil.

Latihan kelas satu

Kelas satu adalah yang paling sulit secara psikologis, tetapi periode kehidupan yang sangat menarik. Selama bulan-bulan pertama di sekolah, bayi beradaptasi dengan tim baru, guru, belajar disiplin dan belajar banyak hal baru. Tidak disarankan untuk memulai kelas membaca dengan lancar di paruh pertama tahun ini. Seorang siswa kelas satu tidak memiliki kekuatan dan emosi yang cukup untuk beban tambahan di rumah.

Jika Anda merasa anak dapat dan ingin menjadi yang pertama dalam teknik membaca di antara teman sekelas, maka lakukan pelajaran dalam bentuk permainan, tanpa memaksanya untuk duduk lama di depan buku.

Menurut Profesor I.T. Fedorenko - penulis metode pengajaran membaca sendiri, efektivitas kelas tidak tergantung pada jumlah waktu yang dihabiskan untuk pelajaran, tetapi pada kualitasnya. Atur skema yang jelas: dua hingga tiga kali sehari, lakukan latihan sederhana selama 5-6 menit. Jika siswa tidak dalam suasana hati yang baik, lelah, tunda pelajaran selama beberapa jam, biarkan dia beristirahat dan mendengarkan pekerjaan.

Penting! Istirahat berarti jalan-jalan, permainan aktif, makan siang atau camilan sore tambahan. Jangan biarkan duduk di dekat TV, komputer. Menonton kartun atau game online di Web tidak menurunkan beban psikologis siswa.

Jika Anda memutuskan untuk belajar dengan siswa kelas satu di rumah, tanpa bantuan profesional, gunakan latihan berikut:

Membaca suku kata secara otomatis

Unduh online secara gratis atau buat tabel suku kata Anda sendiri. Misalnya, yang ini:

Seorang siswa kelas satu dapat berkenalan dengannya dalam proses belajar alfabet.

Tabel suku kata digunakan dalam setiap pelajaran. Seorang siswa kelas satu membaca satu sampai tiga baris dalam satu pelajaran, secara bertahap mempercepat langkahnya. Jika pelatihan berlangsung dalam tim, baris pertama diucapkan dalam paduan suara, kemudian secara individual.

Berkat tabel suku kata, siswa dengan mudah memahami struktur kata, belajar membaca kata lebih cepat - secara otomatis. Kombinasi huruf diucapkan secara vertikal dan horizontal. Dalam pelajaran pengantar, lebih baik mengerjakan satu baris dengan vokal yang sama dengan hati-hati: GA, YES, dll. Baca suku kata berlama-lama, tanpa membagi menjadi suara.

Penggunaan tabel suku kata sangat berharga di kelas terapi wicara: alat artikulasi dilatih, suara bermasalah diajukan. Bersamaan dengan peningkatan bicara, anak memperoleh keterampilan mengeja, menetralkan kecenderungan disorfografi.

Bacaan paduan suara

Digunakan sebagai pemanasan di awal pelajaran. Anak-anak menerima lembaran kertas dengan teks, lebih disukai puisi, atau ucapan. Materi dibacakan dalam paduan suara dengan kecepatan rata-rata. Kemudian setiap siswa melafalkan twister lidah yang dipilih dengan berbisik atau keras. Ini melatih artikulasi.

Kompleks tugas

Termasuk latihan berikut:

1. banyak membaca untuk kecepatan dan waktu;

Anak-anak diberikan teks. Mereka membacanya sendiri, dengan tenang. Guru menandai 1 menit. Setelah berhenti, anak-anak menandai dengan pensil tempat mereka berhenti. Istirahat 3-5 menit. Pada saat ini, twister lidah dapat diucapkan. Lakukan latihan artikulasi.

1. membaca dengan kecepatan yang baik;

Kami mengambil teks yang akrab di tangan kami, sekali lagi kami membaca sebentar. Bandingkan hasil pertama dan kedua. Lebih sering, anak-anak membaca bagian yang sudah dikenal lebih cepat, membuat lebih sedikit kesalahan. Sukses menciptakan sikap positif. Mari beralih ke materi baru.

1. keakraban dengan teks baru dan membacanya dengan ekspresi;

Untuk pelajaran, lebih baik mengambil teks seperti itu yang tidak dapat dibaca dengan lancar dalam satu menit. Anak-anak harus memiliki materi baru untuk pelatihan membaca cepat. Baca bagian teks yang tidak dikenal dalam paduan suara, dengan cepat, tetapi dengan ekspresi.

Gunakan satu set latihan di setiap pelajaran selama 1-2 minggu.

Misi "Tugboat"

Materi leksikal dibaca bersama-sama dengan induknya. Orang dewasa memilih kecepatan sedemikian rupa sehingga tidak sulit atau terlalu mudah bagi anak. Dua atau tiga kalimat dibacakan dalam paduan suara, orang tua terdiam, terus membaca dalam hati.

Anak itu juga tidak berhenti, membaca untuk dirinya sendiri, mencoba mempertahankan kecepatan yang ditentukan. Setelah satu atau dua kalimat, orang dewasa mulai mengucapkan teks dengan keras. Jika siswa tidak memperlambat, ia akan membaca hal yang sama dengan orang tua.

Latihan ini dapat dilakukan secara berpasangan. Anak-anak memberikan peran. Seorang siswa yang kuat berperan sebagai penarik, dan yang lemah menarik di belakangnya. Untuk pelajaran pertama sesuai dengan skema ini, gunakan petunjuk: gerakkan jari Anda di atas teks pada saat membaca dalam hati. Siswa yang mengikuti yang kuat akan terus membaca dengan keras, dengan fokus pada prompt pasangan dan kecepatannya.

lompat-berhenti

Latihan itu seperti permainan. Mengembangkan perhatian, memori visual, orientasi dalam teks.

Tugas dilakukan sebagai berikut. Anak itu sedang duduk di meja, di depannya ada sebuah teks. Atas perintah orang dewasa, membaca dimulai dengan ritme kecepatan tinggi. Saat perintah berhenti berbunyi, anak menutup matanya dan beristirahat selama 10-15 detik. Kemudian guru memberikan perintah untuk membaca. Siswa kelas satu perlu segera menemukan perhentian dalam teks dan melanjutkan membaca. Ini adalah cara mudah untuk meningkatkan perhatian dan memori visual.

Penting! Tidak perlu membantu menemukan tempat perhentian di buku. Penerimaan didasarkan pada prinsip kemerdekaan penuh.

setengah

Menyiapkan materi didaktik. Tulis kata-kata dari dua atau tiga suku kata pada lembar A4, besar. Misalnya, "kucing", "sendok", "gadis". Kemudian potong lembaran sehingga kata-kata dapat dilipat dari dua bagian. Kocok kartu.

Sarankan dengan cara yang menyenangkan untuk menemukan dan menyusun bagian-bagian kata untuk kecepatan. Tapi kecepatan bukanlah hal terpenting di sini.

Pelajaran yang dilakukan dengan benar mengembangkan imajinasi, ingatan.

Sebagai referensi! Metode yang menarik untuk mengajar anak-anak membaca dari buaian adalah kartu Doman-Manichenko. Ini adalah gambar dengan kata-kata. Mereka ditunjukkan kepada anak dengan cepat, 2-3 detik. Empat sampai sepuluh sehari. Setelah 5 hari, bayi akan menyebutkan kata-kata yang tertulis di kartu. Metode ini didasarkan pada fotomemori.

Dan inilah cara lain yang menarik, yang sangat sederhana dan sekaligus efektif.

Untuk anak di atas 8 tahun

Terus tingkatkan kecepatan membaca Anda di kelas dua. Anak-anak pada usia delapan tahun mandiri dan cepat. Mereka telah melampaui tugas kelas satu, jadi tawarkan mereka aktivitas dan permainan menarik lainnya:

Mencari sebuah kata, sebuah garis

Arti permainan: siswa menemukan semua kata dalam teks yang dimulai dengan satu huruf. Mencari seluruh frasa adalah versi tugas yang rumit.

Latihan mengajarkan perhatian, mengembangkan belahan otak kiri - bahasa.

Sisipkan huruf

Siswa kelas dua ditawari teks dengan huruf yang hilang. Untuk membacanya dan memahaminya, Anda perlu memikirkan akhiran, awalan. Ini mempercepat tingkat persepsi teks di masa depan, membantu menggabungkan huruf menjadi kata-kata utuh.

Memperbaiki kesalahan

Guru membacakan teks, anak-anak mengikuti. Guru sengaja membuat kesalahan di akhir kata, akar kata, dll. Tugas siswa adalah mengoreksi ketidaktepatan.

Membaca dengan kecepatan

Siswa kelas dua secara mandiri mengukur teknik membaca, mencatat menit, membuat buku harian kesuksesan. Biasanya, pada kelas dua, anak-anak membaca setidaknya 70 kata, di kelas ketiga - 100 kata, di kelas keempat - 120.

Memainkan Kata Tersembunyi

Permainan ini seperti membaca anagram. Anak-anak menemukan kata-kata di dalam kotak dengan huruf. Ini terlihat seperti ini:

Kata-kata dapat dipilih pada satu topik atau secara acak. Lebih baik bagi siswa sekolah dasar untuk memberikan daftar kata yang akan ditemukan, meninggalkan tugas mengisolasi mereka di lapangan.

Dan satu lagi opsi yang dapat Anda cetak dan gunakan bersama anak Anda.

Kami membaca dan menghitung

Siswa kelas dua membaca teks dan menghitung suara yang diberikan. Misalnya, dalam puisi berikut, cari tahu jumlah bunyi "o".

Bola memantul di sepanjang lintasan

Kami tidak bisa mengejar bola cepat.

Keterampilan multitasking, konsentrasi perhatian berkembang.

Latihan khusus

Memperluas bidang pandang

1. meja Shulge.

Diperlukan untuk meningkatkan sudut pandang. Untuk siswa kelas dua, gunakan versi tabel ini:

Anak mencari angka dengan matanya secara berurutan: dari 1 hingga 25, misalnya, hanya hitam atau hanya merah. Catat waktu, batasi secara bertahap. Mencari angka-angka dalam tabel akan meningkatkan laju bicara, karena siswa akan melihat lebih banyak kata dengan penglihatan tepi, yaitu, secara tidak sadar membacanya terlebih dahulu.

1. Meja baji.

Siswa perlu memusatkan pandangannya pada angka-angka atas, secara bertahap turun. Angka-angka diucapkan dengan lantang. Setelah beberapa kali latihan, siswa akan melihat semua tanda di kiri dan kanan secara bersamaan. Unduh materi metodologis dari huruf dan angka di Web.

Penekanan Regresi

Melihat kembali baris yang telah Anda baca - regresi - sangat memperlambat kecepatan membaca. Untuk menghilangkan efek yang tidak diinginkan, gunakan latihan berikut:

1. Tentukan arah membaca.

Ambil pointer atau pensil, arahkan sepanjang garis hanya ke depan. Anak secara intuitif mengikuti penunjuk tanpa melihat ke belakang.

1. Tutup teks yang sudah dibaca.

Siapkan bookmark khusus untuk siswa. Mintalah siswa kelas dua meletakkannya di atas teks, secara bertahap bergerak ke bawah saat mereka membaca. Jadi bagian yang dibaca akan disembunyikan dari pandangan. Tidak mungkin untuk kembali ke sana.

1. Periksa kecepatan Anda terus-menerus.

Ukur teknik membaca Anda setiap hari. Untuk meningkatkan hasil, Anda harus selalu bergerak maju tanpa melihat ke belakang.

Penekanan artikulasi

1. iringan musik;

Kami membaca musik tanpa kata-kata, lalu dengan lagu yang disertakan. Perhatikan pemahaman makna teks.

1. "Kumbang";

Minta siswa untuk berdengung saat membaca. Ini adalah metode yang kompleks tetapi efektif.

1. irama;

Baca dan gendang dengan jari dan pensil Anda di atas meja. Tingkatkan kecepatan secara bertahap.

1. kunci;

Kami menekan bibir kami dengan erat, menutup mulut kami dengan telapak tangan kami. Membaca untuk diri sendiri secepat Anda bisa.

Penting! Setelah membaca, ajukan pertanyaan kepada siswa tentang teks untuk memeriksa pemahaman bacaan.

Latihan untuk memperbaiki perhatian dan konsentrasi

1. Kami menyusun kata-kata.

Ambil kata panjang. Misalnya, "representasi". Kata-kata pendek dibuat darinya: "hutan", "poros", "roti panggang", "bahaya" dan lainnya.

1. Kami menemukan perbedaan.

Berpasangan: perbedaan "kuda - kemalasan", "tidur - nada", "kucing - rubah" dicari. Perlu dijelaskan secara rinci bagaimana mereka serupa dan berbeda.

1. Kami mengubah font.

Ketik teks pada PC dalam font yang berbeda. Mintalah anak Anda membaca. Kecepatan membaca teks semacam itu perlu ditingkatkan secara bertahap sehingga perhatian tidak terfokus pada ukuran dan jenis font.

1. Kami membingungkan kata-kata.

Tulis di selembar kalimat dengan kata-kata yang disusun ulang dalam urutan yang salah: "banteng di perjalanan mendesah bergoyang." Tugasnya adalah menemukan tempat untuk setiap kata.

1. Kami mencatat hal utama.

Setelah membaca teks, Anda perlu menggarisbawahi poin-poin kontroversial dengan pensil, menyoroti pemikiran utama.

1. Kami memasukkan kedua belahan otak dalam pekerjaan.

Kami membaca dengan mata kiri dan kanan secara bergantian. Gunakan teknik ini sebagai pekerjaan rumah dan sebagai pemanasan di kelas.

1. Kami membuat teka-teki.

Pertanyaan jebakan, teka-teki rumit mengembangkan perhatian dengan baik.

1. Kami memberi nama warna.

Gunakan bidang ini:

Tugas: tanpa membaca kata-katanya, sebutkan warna yang digunakan untuk melukis huruf-huruf itu.

Perkembangan antisipasi

Keterampilan ini berkembang dengan baik pada orang dewasa. Menebak kata sesuai dengan arti teks, tanpa melihat akhir kalimat, berkembang saat melakukan tugas-tugas berikut:

1. teks terbalik;

Pertama, teks dibaca dalam bentuk normal, kemudian diputar 90 ° atau terbalik. berhasil.

1. penggaris;

Tempatkan penggaris lebar di sisi teks. Awal dan akhir kalimat tidak akan terlihat. Anak harus menebak kata-kata apa yang tertulis di sana artinya.

1. bagian;

Sekarang dengan penggaris kami menutup bagian atas huruf pada satu baris. Anak itu sedang membaca.

Pelatihan memori

1. dikte visual;

Anak diberi teks untuk dibaca. Kemudian semua frase tertutup dari mata, kecuali kalimat pertama. 7-8 detik dialokasikan untuk menghafal, anak menulis dari memori. Dengan demikian, teks secara bertahap diproses sepenuhnya.

1. rantai;

Kami membaca kata-kata dengan topik yang sama. Misalnya, hutan - pohon - kerucut - beruang, dll. Siswa mendengarkan dan mereproduksi rantai secara lisan, tertulis. Anda harus mulai dengan tiga hingga lima kata, secara bertahap meningkat menjadi sepuluh hingga dua belas.

1. perbaikan kata;

Anak diberi teks dengan huruf yang hilang. Mereka perlu ditebak saat membaca. Keuntungan dari teknik ini: siswa menyimpan makna teks di kepalanya, memperluas kosa katanya.

Membaca dengan orang dewasa

Memaksakan kecepatan membaca adalah teknik pengajaran yang efektif. Gunakan sistem penugasan bersama berikut:

1. membaca pada saat yang sama dengan orang tua;

Orang dewasa membaca dengan keras, anak membaca untuk dirinya sendiri. Kecepatannya terus berubah. Tugas siswa: jangan nyasar.

1. lomba estafet;

Orang dewasa dan anak terus-menerus berganti peran. Yang pertama membaca, yang lain mengikuti, lalu sebaliknya.

1. ekor;

Guru membaca teks terlebih dahulu, siswa mengambil sedikit kemudian, tiga atau empat kata di belakang. Pemutaran paralel dengan keras memiliki kekurangan: suara saling mengganggu. Anda perlu membaca dengan berbisik atau dengan nada rendah.

Buku Membaca Cepat untuk Anak

Jika Anda tidak tahu cara mengajar anak membaca cepat, tetapi ingin melakukannya sendiri, perhatikan materi penulis berikut:

Manual instruksi diri adalah kumpulan tugas yang menarik untuk meningkatkan kecepatan membaca, mengembangkan memori, dan perhatian. Latihan disertai dengan instruksi terperinci.

Halaman-halaman terakhir buku ini adalah buku harian kesuksesan. Ini berisi data siswa, hasil pemeriksaan peralatan. Ini memotivasi, membuat pendidikan efektif.

Manual ini adalah kumpulan latihan untuk pengembangan kecepatan membaca pada anak-anak dari usia 6 hingga 17 tahun. Buku ini mencakup blok teoretis. Di sini Anda dapat menemukan jawaban atas pertanyaan: mengapa seorang anak tidak membaca dengan baik, bagaimana menanamkan kecintaan pada karya seni, dan sebagainya.

Ini adalah serangkaian manfaat. Ini termasuk buku kerja, buku harian sukses, program kerja, kartu. Materi ini memungkinkan Anda untuk mengadakan kelas tentang membaca cepat, pengembangan memori dan perhatian. Menurut orang tua, dalam 10 hari mengerjakan program ini, kecepatan membaca anak-anak meningkat satu setengah hingga dua kali lipat.

Dengan sedikit usaha dari orang tua, anak-anak akan belajar membaca dengan cepat dalam beberapa bulan. Ingatlah bahwa kelas membaca cepat akan berdampak positif pada kecerdasan anak, prestasi akademik, dan kesuksesan dalam hidup.

PENTING! *saat menyalin materi artikel, pastikan untuk menunjukkan tautan aktif ke yang pertama

Membaca cepat dimungkinkan tanpa melakukan serangkaian latihan khusus jika Anda sudah memiliki keterampilan konsentrasi perhatian yang tinggi, persepsi dan asimilasi berkualitas tinggi dari apa yang Anda baca dan memiliki ingatan yang sangat baik.

Latihan untuk menguasai teknik membaca cepat akan sangat berguna bagi mereka yang tidak puas dengan kecepatan memahami dan mengingat informasi saat membaca teks dari berbagai jenis dan tingkat kerumitan.

Pada usia berapa Anda bisa berlatih membaca cepat?

Untuk orang dewasa, sangat penting tidak hanya untuk dapat menunjukkan kemampuan membaca sepotong teks "pada stopwatch" secepat mungkin, tetapi kemampuan untuk menghemat waktu berkat membaca cepat benar-benar diperlukan. Oleh karena itu, ketika membaca teks tentang topik tertentu, orang dewasa harus dapat "melewati" bagian teks yang tidak informatif dan tidak perlu, sambil melihat sekilas kata-kata kunci yang mencerminkan gagasan utama penulis. .

Rekomendasi paling umum untuk anak-anak adalah Anda tidak boleh mengajari anak Anda membaca cepat sebelum usia 14 tahun. Kami setuju bahwa membaca dangkal “secara diagonal” bukanlah pilihan terbaik bagi siswa yang, pertama-tama, perlu menguasai kurikulum dengan baik dan belajar bagaimana menikmati karya fiksi.

Tentu saja, setiap anak dan kemampuannya unik, jadi sebaiknya fokus pada poin-poin penting kesiapan anak untuk menguasai teknik membaca cepat. Jadi, jika anak Anda sudah tahu cara membaca dengan suara keras, dengan mudah membaca halaman dalam beberapa menit dan memahami arti dari apa yang dia baca (dapat menceritakan kembali esensi dengan kata-katanya sendiri), Anda dapat mengatur tugas untuk meningkatkan kecepatan membaca. menggunakan serangkaian latihan membaca cepat.

5 Keterampilan Kunci untuk Membaca Berkecepatan Tinggi

Saat belajar membaca cepat, penting untuk terus melatih keterampilan berikut:

• konsentrasi perhatian;
• penekanan artikulasi (kebiasaan melafalkan teks);
• peningkatan keterampilan visual - bidang penglihatan tepi yang luas;
• kemampuan untuk dengan cepat menyoroti informasi yang berharga dan berguna dalam teks dan tidak menyia-nyiakan perhatian pada "air";
• ingatan yang baik - asimilasi informasi berharga dari materi yang dibaca;
• meningkatkan kecepatan berpikir.

Rahasia menguasai teknik membaca cepat adalah latihan teratur dalam mengembangkan memori, perhatian dan penguasaan keterampilan membaca cepat lainnya.

Latihan apa untuk meningkatkan kecepatan membaca yang akan berguna pada usia berapa pun?

Manfaat terbesar adalah latihan yang menghilangkan penyebab rendahnya kecepatan persepsi dan pemrosesan informasi visual.

Kesalahan utama yang membuat hambatan dalam kecepatan membaca pada anak-anak dan orang dewasa dianggap gerakan mata berulang yang tidak disengaja (regresi) dan artikulasi yang tidak perlu, yang kita pelajari hanya di masa kanak-kanak.

Kerugian utama yang menghambat persepsi informasi yang efektif dan cepat:

• masalah dengan konsentrasi;
• sudut kecil (bidang) cakupan visual informasi tekstual.

Jadi, latihan membaca cepat di kelas 1 harus ditujukan terutama untuk mengembangkan kemampuan berkonsentrasi dan memperluas cakupan informasi. “Bidang pandang yang kecil” mungkin merupakan alasan terpenting mengapa anak-anak diajari membaca pertama-tama dengan huruf, suku kata, kemudian keseluruhan kata, frasa, dan kalimat dengan ekspresi yang menegaskan pemahaman pembaca tentang makna dari apa yang tertulis.

Tidak setiap orang dewasa dapat membanggakan kemampuan untuk memahami frasa panjang dan seluruh kalimat "dalam sekejap". Di sinilah perkembangan keterampilan membaca visual pada kebanyakan orang berhenti.

Memperluas bidang pandang

"Pengembangan penglihatan tepi menurut tabel Schulte"

Pelatihan teratur dengan bantuan tabel Schulte akan memungkinkan anak Anda tidak hanya memiliki waktu yang menarik, tetapi juga membantu meningkatkan konsentrasi, memperluas penglihatan tepi, dan mengembangkan memori.

"Tampilan tidak fokus". Tugas utama pelatihan adalah menggunakan pandangan yang tersebar untuk melihat area halaman atau layar yang lebih luas. Latihan ini dapat dilakukan dengan berbagai cara, misalnya mencari elemen yang sama dengan menggunakan penglihatan yang tersebar atau untuk mengingat lebih banyak elemen yang dapat dicakup tanpa mengalihkan pandangan dari objek pusat perhatian.

Meningkatkan konsentrasi

"Aktivasi kedua belahan otak". Ambil teks topik yang akrab bagi Anda dan baca paragraf secara bergantian dengan mata kanan dan kiri Anda. Berkat teknik sederhana ini, Anda mengaktifkan kedua belahan otak secara bergantian.

"Isolasi utama". Banyak kepribadian yang luar biasa menggunakan teknik ini. Ambil saja spidol atau pensil dan sorot 2-3 pemikiran terpenting dari halaman. Bahkan lebih baik untuk meningkatkan latihan ini dan tidak hanya menyoroti hal utama, tetapi tandai komentar kritis Anda dengan tanda: informasi yang sangat penting - "!" atau "NB", setuju - masukkan "+", tidak setuju - "-", dll.

"Sebutkan Warna". Panggil dengan lantang saat Anda membaca teks warna kata berwarna berikut. Ini adalah warna, bukan apa yang tertulis.

Merah . Hijau. Biru. Kuning. Ungu. Oranye. Cokelat. Biru.

Merah . Biru. Hijau. Ungu. Kuning. Cokelat. Biru. Hijau. Biru.

Jangan terburu-buru melakukannya dengan kecepatan luar biasa. Nah, jika setelah latihan Anda, pada prinsipnya, berhasil menyelesaikan latihan tanpa kesalahan.

"Temukan kata". Opsi latihan:

1. Cari halaman untuk semua kata yang dimulai dengan huruf tertentu.
2. Cari halaman untuk semua kemunculan kata atau frasa tertentu.

teka-teki- cara sederhana dan sangat efektif untuk melatih keterampilan konsentrasi pada usia berapa pun. Terbaik dari semua, jika itu atau.

Menyingkirkan regresi

“Memotong setengah garis”. Saat membaca teks, tutupi setengah dari baris (bagian atas) dengan selembar kertas. Dengan demikian, Anda akan memaksa otak untuk menebak apa yang tertulis dan pada saat yang sama, dalam situasi seperti itu, wajar jika Anda ingin melihat baris berikutnya bahkan sebelum Anda "memotong" sebagiannya. Latihan ini akan mengajarkan Anda untuk melompat ke depan saat membaca dan pada saat yang sama untuk tidak kembali ke apa yang telah Anda baca.

"Penunjuk". Untuk menghentikan kebiasaan melihat kembali apa yang telah Anda baca, biarkan mata Anda terus-menerus mengikuti pena, pensil, atau jari yang akan menuntun Anda ke depan sepanjang waktu.

"Membaca Cepat". Ingat tes kecepatan membaca di sekolah dasar. Kami mengambil timer dan mengukur hasil kami saat ini dengan membaca satu halaman, bab atau artikel.

Menekan artikulasi

"teks alternatif". Sejalan dengan membaca, kita mengatakan sesuatu yang tidak berhubungan dengan subjek perhatian. Misalnya, kita menyenandungkan motif lagu ("la-la-la, true-lal-la") atau mengucapkan teks lain dalam pikiran kita, misalnya peribahasa, twister lidah, atau menghitung secara berurutan, terlepas dari jumlah kata atau baris yang dibaca. Hal utama adalah tidak kehilangan konsentrasi.

"Dengan mulut tertutup!" Jika bibir Anda bergerak atau lidah Anda bergerak saat membaca, Anda harus membuatnya tetap sibuk. Kesalahan ini sering muncul pada anak-anak setelah terus-menerus membaca dengan suara keras di kelas yang lebih rendah. Cobalah mengunyah pensil atau biskuit atau permen karet secara bersamaan.

"Drumroll". Kami mengetuk semacam ritme di atas meja dengan jari-jari kami, semakin sulit, semakin baik. Jika jari-jari sibuk, pusat bicara otak akan secara otomatis diblokir setidaknya sebagian.

“Membaca dengan musik yang mengganggu”. Cara yang bagus untuk menekan keinginan untuk mengucapkan teks yang dapat dibaca adalah dengan mendengarkan musik yang tidak memiliki ritme yang konstan. Jazz paling cocok untuk tujuan ini.

Kami mengembangkan memori

“Bacaan Non-Standar”. Membaca teks diputar 90 derajat dari Anda, 180, 45, dll. Contoh latihan: membalik halaman dan mengatur tugas membaca teks mundur (yaitu dari kanan ke kiri). Pelatihan semacam itu sangat berguna bagi anak-anak untuk membentuk standar memori huruf-huruf integral, terlepas dari bagaimana letaknya.

"Perbaiki huruf yang hilang." Latihan yang sangat baik untuk pengembangan memori verbal-logis. Saat membaca teks dengan huruf yang hilang, berhenti untuk "menebak" kata berikutnya dipaksa untuk mengingat kata-kata dan arti dari apa yang dibaca sebelumnya. Latihan yang baik tidak hanya untuk memori, tetapi juga untuk menghilangkan hambatan membaca cepat seperti gerakan mata berulang dan artikulasi.

Pengembangan kecepatan berpikir

Salah satu alasan utama mengapa dimungkinkan untuk secara signifikan meningkatkan kecepatan membaca setiap orang adalah redundansi informasi di semua tingkat teks (terutama yang diposting di Internet), dari tajuk utama dan struktur pengantar yang dirancang untuk menarik perhatian, hingga kata-kata individual. dengan beban semantik yang lemah atau sama sekali tidak ada.

Solusi reguler dari masalah logis mengembangkan kemampuan untuk memisahkan yang utama dari yang sekunder, mengembangkan keterampilan "menyalakan kebutaan" sehubungan dengan informasi yang berlebihan dan persepsi "seketika" dari pemikiran-pemikiran penting. Ini dicapai, pertama-tama, berkat latihan teratur dalam kecepatan persepsi kondisi masalah dan pemahaman esensi pertanyaan yang diajukan. Analisis sadar struktur tugas mengembangkan keterampilan membagi tugas ke dalam kondisi dan kelompok kondisi, menyoroti satu atau lebih pertanyaan, memahami urutan optimal untuk memecahkan subtugas, dan mencari solusi.

Menyelesaikan tugas dari LogicLike akan membantu pada usia berapa pun:

• meningkatkan konsentrasi;
• mengembangkan kecepatan berpikir;
• dan sebagai hasilnya, secara signifikan meningkatkan kecepatan membaca.

Membaca cepat adalah keterampilan yang sangat mudah untuk naik level. Anda dapat meningkatkan kecepatan Anda dengan menggunakan perangkat lunak khusus atau dengan mengikuti kursus membaca cepat. Pada artikel ini, kita akan membahas tentang 5 teknik dasar membaca cepat yang bisa Anda kuasai sendiri!

Jadi inilah mereka:

Berhentilah mengucapkan kata-kata di kepalamu

Omong-omong, banyak orang memiliki kebiasaan yang lebih buruk: mengucapkan teks dengan keras saat membaca. Ini memperlambat proses membaca lebih dari mengucapkan pikiran di kepala Anda. Subvokalisasi adalah kebiasaan yang dimiliki kebanyakan orang. Saat membaca, kita seperti "mendengar" semua kata dengan otak. Cobalah untuk menghilangkan kebiasaan ini dan kecepatan membaca Anda akan meningkat secara signifikan! Yang perlu Anda lakukan adalah mematikan mekanisme bicara di kepala Anda. Cobalah mengunyah permen karet sambil membaca, mendesah pelan (diuji pada diri sendiri, itu membantu!) Atau bahkan makan.

Hindari "pengembalian"

Ketika kita membaca, kita cenderung melihat ke belakang dan memikirkan kata yang baru saja kita baca. Ini sangat memperlambat kita. Sayangnya, satu-satunya cara untuk menghentikan kebiasaan ini adalah dengan mengakui bahwa Anda melakukannya dan berkomitmen ketika Anda melakukannya.

Ikuti teksnya

Salah satu teknik membaca cepat yang paling menakjubkan adalah panduan meta. Ingat bagaimana di sekolah, ketika membaca sebuah teks, Anda mengarahkan jari / pensil Anda di atasnya atau mengikutinya dengan gerakan kepala Anda? Nah, cerita ini tentang itu. Ternyata cara ini sangat mempercepat proses membaca. Jangan lupa untuk berkonsentrasi pada setiap kata jika ingin mengingat informasi yang masuk.

Membaca cepat, pada kenyataannya, tidak ditunjukkan kepada semua orang. Kebanyakan orang dapat memproses sejumlah besar informasi yang dibaca dengan kecepatan tinggi, tetapi ada juga yang tidak. Jika Anda tertarik, cobalah membaca cepat, tetapi jangan berkecil hati jika tidak berhasil. Ada pilihan lain:

Lewati bagian (atau bahkan bab) yang tidak Anda perlukan

Trik lain untuk meningkatkan kecepatan membaca Anda adalah dengan melewatkan informasi yang tidak perlu. Seperti yang pernah dikatakan oleh mantan Perdana Menteri Inggris Arthur James Balfour, "Manusia hanya setengah ahli dalam seni membaca, kecuali jika dia menambahkan kemampuan untuk melewatkan teks yang tidak perlu."

Melewatkan teks yang tidak perlu adalah salah satu metode membaca cepat, dan meskipun ini bukan cara terbaik untuk anak sekolah dan siswa, tetapi, misalnya, bagi ilmuwan yang hanya tertarik pada bagian tertentu dari buku tertentu, metode ini sangat menghemat waktu. . Profesor David Davis membagikan strateginya untuk skimming yang efektif:

1. Mulailah dengan pendahuluan atau kata pengantar. Bacalah dengan cermat untuk memahami fitur utama buku ini dan di mana informasi yang Anda butuhkan berada.

2. Baca bab terakhir atau kesimpulan.

3. Baca semua bab dan baca paragraf pertama dan terakhir.

Jelas Anda tidak akan melakukan ini dengan setiap buku. Kami tidak menyarankan. Skimming paling baik digunakan pada buku-buku yang tidak terlalu Anda minati untuk dibaca, atau untuk membaca sepintas buku dan mengidentifikasi area-area yang paling menarik minat Anda untuk studi terperinci selanjutnya.

Dengarkan buku audio saat Anda tidak bisa membaca

Dengarkan buku audio saat Anda mengemudi, memasak, atau berolahraga, dan saat lain saat Anda tidak bisa membaca. Ini adalah cara yang bagus untuk memanfaatkan waktu Anda secara efisien.

Baca banyak buku sekaligus

Tahun lalu, Jeff Ryan menargetkan 366 buku untuk dirinya baca dalam setahun. Tujuan seperti itu tampaknya luar biasa sampai Anda mengetahui bagaimana Ryan mencapainya:

Gagasan membaca satu buku sehari dari sampul ke sampul dengan cepat gagal. Jeff juga memiliki hari-hari ketika dia sibuk dengan pekerjaan dan membesarkan anak-anak, dan dia tidak punya satu menit waktu luang untuk membaca. Alhasil, ia menggunakan metode membaca paralel dan akhirnya berhasil menyelesaikan tantangan sulitnya.

Tentu saja, Jeff menggabungkan taktik ini dengan taktik lain yang telah kami sebutkan di sini. Teknik membaca beberapa buku sekaligus menyiratkan bahwa Anda dapat membedakan antara materi yang Anda baca dan tidak melebur menjadi kekacauan terus-menerus di kepala Anda. Jika ada tanda-tanda perilaku ini, sesuaikan caranya sendiri: baca buku dengan genre dan format berbeda secara bersamaan (contoh: komik, novel, dan buku audio).

Buang Buku yang Tidak Berfungsi untuk Anda

Sarannya tampak jelas, tetapi kami masih memikirkan hal ini secara lebih rinci. Jadi, jika Anda sudah membaca beberapa bab, tetapi Anda tidak merasakan kesenangan atau manfaat dari membaca, maka berhentilah membacanya. Pikirkan mengapa Anda tidak suka membaca. Apakah hanya buku yang salah pada waktu yang salah? Jika demikian, maka tunda saja sampai waktu yang lebih baik. Seseorang merekomendasikan sebuah buku kepada Anda, tetapi Anda tidak menyukainya? Kembalikan ke penjual, berikan sebagai hadiah, atau sumbangkan ke perpustakaan. Jangan buang waktu berharga Anda untuk buku-buku yang tidak Anda sukai.

Ringkasan

Lihatlah buku-buku yang ingin Anda baca. Dengan metode yang dijelaskan di atas, Anda akan menguasainya dalam waktu yang lebih singkat. Tetapkan sendiri jadwal membaca dan pergilah!

Apakah Anda sudah mengikuti kursus membaca cepat? Baca buku pelajaran, tetapi tidak berhasil? Memperluas sudut pandang, tetapi membaca dengan kecepatan yang sama? Anda perlu mengembangkan keterampilan membaca cepat.

Buku-buku menarik dibaca, cerdik -
membaca kembali.
(Penulis tidak diketahui)

Inti utama dari metode membaca cepat adalah untuk menekan pengucapan internal dan mencoba untuk menutupi seluruh teks dalam waktu yang lebih singkat.

Baru-baru ini, banyak metode yang mudah diakses dan sederhana untuk mengembangkan keterampilan membaca cepat telah muncul. Beberapa teknik secara harfiah mengambil kata "membaca dalam waktu yang lebih singkat", mengubah proses membaca menjadi proses membalik buku.

Seorang pembaca yang mengembangkan keterampilan membaca cepat harus mengingat bahwa beberapa tempat teks dapat dibaca dengan cepat (skip), dan beberapa tempat teks dapat dibaca secara mendalam. Seni membaca cepat justru terletak pada peralihan dari satu mode membaca ke mode membaca lainnya.

Pembaca cepat memiliki imajinasi yang baik (pembaca, seolah-olah, meramalkan konten teks di masa depan), dan hubungan antara kesadaran dan alam bawah sadar juga terjalin dengan baik. Berkat hubungan ini, seorang pembaca yang berpengalaman bergerak secara dinamis dan tepat waktu dari satu jenis bacaan ke jenis bacaan lainnya.

Bagaimana mengembangkan keterampilan membaca cepat di rumah

Mari kita asumsikan bahwa Anda telah membaca beberapa buku tentang topik membaca cepat. Anda telah menguasai prinsip-prinsip dasar membaca cepat (bekerja dengan tabel Schulte, mencoba menekan pengucapan saat membaca, menguasai algoritma membaca cepat), tetapi tidak mencapai kecepatan pemrosesan informasi yang diperlukan.

Mungkin Anda lupa hal terpenting di balik metode teknis - apa yang tidak dapat dicapai dengan metode teknis, yaitu, Anda membaca tanpa tujuan praktis khusus atau Anda membaca dengan potensi energi yang berkurang. Faktanya, sebelum membaca perlu tidak hanya mendengarkan bacaan, tetapi juga untuk menyadari tujuan membaca.

Pelatihan sudut visual untuk membaca cepat

Fokuskan mata Anda ke tengah. Dengan penglihatan tepi, tandai blok yang sama. Tujuannya bukan untuk menemukan blok yang sama secepat mungkin, tetapi untuk fokus pada bagian tengah layar dengan penglihatan tepi untuk menemukan informasi yang Anda butuhkan.

Tetapkan tujuan dengan benar dan membaca cepat:

Saya tahu cara menulis prosedur dalam sistem pemrograman. Saya perlu mengingat sintaksnya.

Semakin tepat tujuan membaca ditetapkan, semakin besar kemungkinan Anda akan dengan cepat menolak teks, atau menemukan sedikit informasi yang tepat di dalamnya. Yang terbaik dari semuanya, membaca cepat cocok untuk membaca teks di mana informasi yang diinginkan terkonsentrasi dalam satu atau dua paragraf.

Tujuan yang salah:

Buku ini memiliki judul yang indah, dan mungkin isinya sama indahnya.

Tujuan-tujuan ini tidak menentukan tingkat penggunaan praktis dari teks. Oleh karena itu, dengan mengembangkan kecepatan membaca, Anda mungkin tidak mencapai hasil yang diinginkan, dan ini akan terjadi karena Anda tidak menyadari tujuannya.

Orang yang mengembangkan keterampilan membaca cepat harus dipahami: Setiap teks membutuhkan kecepatan membaca tertentu, serta strategi pemrosesan informasinya sendiri sesuai dengan pengalaman sebelumnya. Dalam satu teks, pembaca yang berpengalaman harus mengubah kecepatan membaca dari kecepatan menonton tertinggi, menjadi membaca secara mendalam dan penuh perhatian. Postulat membaca dinamis: Merumuskan pertanyaan kepada penulis teks. Tulis surat kepada penulis surat, buat catatan, tandai pemikiran di tepi buku. Pikirkan tentang apa yang Anda baca. Tuliskan gagasan utama teks dalam buku catatan, dan kemudian kembali ke apa yang Anda tulis untuk memikirkan apa yang Anda baca lagi. Ingatlah bahwa untuk menghafal yang kuat, informasi yang diterima harus diulang setelah jangka waktu tertentu. Jika tidak ada penerapan pengetahuan yang diperoleh Itu berarti Anda telah membuang-buang waktu Anda untuk membaca. Merasa lelah? - Terganggu. Mengubah jenis pekerjaan. Istirahat terbaik adalah beralih ke aktivitas lain. Anda juga bisa bersantai dengan membaca dua buku secara bergantian, misalnya bergantian membaca satu buku atau lainnya. Visualisasikan Tujuan sebelum membaca teks tertentu. Putuskan apa yang akan Anda lakukan dengan informasi yang diterima. Pikirkan tentang metode membaca teks apa yang akan Anda gunakan untuk mempelajari teks: mengingat dengan hati, membaca dengan seksama, melihat melalui, menemukan beberapa fakta, atau mungkin mendapatkan gambaran umum tentang apa yang Anda baca. Baca kembali poin-poin penting dari teks beberapa kali sampai benar-benar dipahami. Abaikan informasi yang tidak relevan Ubah kecepatan membaca secara fleksibel. Teks penting harus dibaca perlahan-lahan, dan teks yang tidak penting harus dibaca sekilas. Baca di puncak minat. Tidak mungkin membaca teks yang tidak menarik atau tidak dapat dipahami. Hubungkan pengetahuan yang diperoleh dengan pengetahuan sebelumnya. Gunakan skema: Baca - pikirkan - putuskan apa yang harus dilakukan di masa depan. Dipikirkan - memutuskan bagaimana menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam praktik.

Eksperimen komputer tentang pemuaian (pengukuran) sudut pandang

Membaca adalah satu
dari alat-alat dasar kehidupan,
hidup yang baik.
(Adison)

• Pelatihan online untuk memperluas sudut pandang - angka berputar
• Latihan untuk memperluas sudut pandang untuk pelatihan "Membaca Cepat"

Eksperimen komputer aktif persepsi teks

• Pelatihan Membaca Cepat - Temukan kata dalam teks

Membaca dan ritme

Pelatihan komputer lainnya untuk menguasai keterampilan membaca cepat:

• Membaca mundur (mundur)

Memperluas sudut pandang

Latihan Membaca Diagonal

Semua anak membaca perlahan. Kecepatan membaca tergantung pada kosakata anak dan berapa banyak waktu yang dia curahkan untuk belajar. Jika anak Anda membaca terlalu lambat, mendapat nilai rendah dalam membaca, dan guru meminta Anda untuk belajar bersama anak Anda, maka inilah saatnya untuk belajar membaca cepat di rumah. Tentu saja, Anda dapat menggunakan jasa guru privat yang akan merawat anak Anda dengan “biaya yang sangat kecil”, tetapi apakah layak membayar jika ada kesempatan untuk belajar sendiri? Ini memiliki kelebihan lain: Anda akan dapat menghabiskan lebih banyak waktu dengan putra atau putri Anda.

Apa itu singkatan?

Jika anak mulai tertinggal di sekolah dalam banyak mata pelajaran dan dia tidak memiliki cukup waktu yang dialokasikan untuk pelajaran untuk membiasakan diri dengan informasi yang diberikan dalam buku teks, tidak apa-apa untuk mengajarinya membaca cepat. Tentu saja, dia tidak akan menjadi seorang jenius yang bisa membaca semua lembar dengan tuntas pada saat teman sekelasnya hanya membaca halaman pertama. Membaca cepat menyiratkan pemilihan hanya hal utama dan penolakan lengkap terhadap informasi yang tidak perlu, yaitu sampah verbal yang tidak memengaruhi esensi dari apa yang disajikan.

Pada usia berapa seorang anak bisa diajari membaca?

Tidak ada ambang batas yang pasti di sini. Pendapat para ahli terbagi, dan seseorang percaya bahwa perlu untuk mengajar seorang anak membaca cepat sebelum usia sepuluh tahun, sementara seseorang berpendapat dengan pendapat ini, dengan alasan bahwa tidak mungkin mempelajari teknik seperti itu sebelum usia empat belas tahun.

Membaca cepat di rumah untuk anak-anak harus dimulai dari usia ketika anak dapat memahami teks dengan benar, yaitu tidak hanya dapat membaca, tetapi juga memahami esensinya. Usia ini berbeda untuk setiap orang dan sangat tergantung pada guru taman kanak-kanak, guru sekolah dasar dan orang tua. Jadi, untuk memahami bahwa bayi Anda siap untuk belajar membaca cepat, Anda harus fokus pada empat dasar:

1. Kemampuan tidak hanya membedakan huruf, tetapi juga membangun suku kata dan kata darinya.
2. Pemahaman bacaan yang benar. Artinya, jika seorang anak membaca tentang kura-kura, tetapi mengatakan bahwa itu tentang seekor kuda, maka dia belum siap, karena dia tidak mengerti artinya.
3. Kemampuan untuk memilih hanya hal utama dari keseluruhan teks.
4. Dapat menceritakan kembali apa yang telah dibaca.

Dan agar membaca cepat di rumah (kami akan menjelaskan latihan untuk menguasai keterampilan ini) membawa efek yang lebih besar, ada baiknya memulai dari aktivitas anak. Jika dia tidak rajin, maka ada baiknya menunggu sebentar sampai hiperaktifnya berlalu.

Kesalahan yang dibuat selama pelatihan

Bagaimana cara belajar membaca cepat di rumah tanpa keinginan? Hanya ada satu jawaban, itu sama sekali tidak mungkin, oleh karena itu, sebelum memulai kursus, ada baiknya memulai dari keinginan anak. Jika dia sama sekali tidak ingin membaca (mengacu pada usia prasekolah), maka Anda tidak boleh memaksanya, karena keinginan untuk belajar akan hilang sama sekali. Jadi, jika anak sudah bertekad untuk belajar, maka Anda bisa memulainya.

Hal pertama yang harus diingat setiap orang tua adalah bahwa keterampilan awal tidak boleh menghabiskan banyak waktu, dan latihan awal tidak boleh berlangsung lebih dari lima belas menit. Setelah itu, ada baiknya memberi anak istirahat selama sekitar satu jam dan melanjutkan. Mengapa? Hanya sejumlah kecil bahan yang diserap dengan cepat, dan dari jumlah yang besar, anak sama sekali tidak dapat mengingat apa pun.

Ajari anak Anda bukan huruf, tetapi suara, yaitu, katakan bukan "EM", tetapi "M". Jika tidak, anak akan membaca alih-alih "ibu" - "emaema".

Belajarlah untuk segera membaca dalam suku kata, dan bukan dalam huruf, sehingga prosesnya akan lebih cepat. Hentikan semua upaya bayi untuk menggerakkan bibirnya saat membaca untuk dirinya sendiri. Guru meyakinkan bahwa dengan pengadukan seperti itu, anak akan memahami kata yang sama terlalu lama.

Membaca cepat di rumah untuk anak-anak: latihan untuk otak

Tentu saja, Anda dapat memilih tekniknya sendiri, tetapi Anda juga dapat menggunakan metode yang telah terbukti yang digunakan para ahli. Hal utama adalah memilih satu metode pelatihan, dan tidak mengubahnya setiap hari. Jadi, kita mulai belajar membaca cepat di rumah, mari kita mulai kursus yang efektif dengan pelatihan otak.

Temukan pasangan

Untuk mengembangkan kecepatan berpikir, Anda dapat memulai latihan ini sejak usia sangat dini, yang utama adalah bayi sudah tahu huruf dan tahu cara bekerja dengan suku kata. Anda dapat membeli, atau Anda dapat menggambar kartu di mana suku kata akan ditulis sendiri. Sebarkan di atas meja dalam posisi tidak teratur dan ajak anak untuk membuat kata-kata yang bisa dia temukan. Misalnya: "vo-ya", "pa-pa", "ba-ba". Dengan setiap latihan, perumit tugas dengan menambahkan satu suku kata ke kata-kata.

Kartu harus memiliki suku kata dari kata-kata yang sudah dilihat anak, yang utama di sini adalah perhatian, ingatan.

Membaca per menit

Ambil buku yang belum Anda baca dan minta anak Anda membaca beberapa baris. Catat waktunya sendiri dan tandai dengan pensil tempat dia berhenti setelah satu menit. Kemudian minta lagi untuk membaca bagian yang sama, dan jumlah kata kali ini akan lebih banyak. Ulangi latihan ini setiap hari.

Anagram

Membaca cepat di rumah akan menjadi jauh lebih produktif jika Anda melatih memori visual Anda dengan keras. Tulis kalimat yang salah di selembar kertas dan versi yang dikoreksi di kertas lain. Misalnya: "Seekor katak sedang duduk di padang rumput hijau" dan "Seekor katak sedang duduk di padang rumput hijau." Minta anak untuk membaca opsi pertama dengan cepat, dan kemudian dengan cepat - yang kedua. Anda akan terkejut, tetapi bayi akan membaca opsi kedua dengan benar seperti yang pertama. Ini adalah memori visual.

Anda dapat melakukan hal yang sama bukan dengan kalimat, tetapi dengan kata-kata, menghapus semua vokal atau beberapa huruf dari opsi kedua.

Jika pertama kali tidak berhasil, minta mereka untuk menemukan kesalahan yang dibuat dalam kalimat atau kata, dan lanjutkan latihan setiap hari.

persepsi visual

Habiskan dikte dengan anak Anda, tetapi bukan yang biasa kami tulis di sekolah, tetapi yang visual. Ambil buku dengan huruf besar dan seprai bersih. Tutup semua kalimat dari anak kecuali yang pertama, dan beri dia waktu sebentar untuk mempelajarinya. Kemudian tutup seluruh teks, dan biarkan dia menulis di lembar apa yang dia baca. Lakukan hal yang sama dengan kalimat berikut.

Bukan dengan cambuk, tapi dengan tongkat

Jika anak Anda tidak dapat belajar membaca cepat di rumah, latihan tidak diberikan sebagaimana mestinya, maka jangan memarahinya. Coba lagi dan lagi, dan pastikan untuk memuji setiap keberhasilan. Peserta pelatihan seharusnya hanya memiliki suasana hati yang baik, sikap positif, dan emosi positif. Jika Anda memarahinya, maka dia akan terjepit secara internal, dan, kemungkinan besar, Anda tidak perlu menunggu sukses, dan hasilnya akan semakin buruk.

Mengapa seorang anak perlu membaca cepat?

Membaca cepat membantu mengasimilasi materi yang dibahas dengan cepat, menghilangkan semua kesalahan dalam membaca. Misalnya, jika seorang anak sering "gagap", membingungkan huruf dan suku kata, "menelan akhir", maka teknik ini akan membantu menghilangkan momen-momen ini.

Dengan meningkatkan kecepatan membaca, anak akan berbuat lebih banyak di sekolah, belajar memisahkan yang utama dari yang tidak perlu dalam materi yang dibahas.

Membaca cepat sangat bagus untuk mengembangkan memori. Ini sangat penting ketika belajar, karena setiap hari anak-anak diberikan sejumlah besar informasi, dan memori yang dikembangkan akan membantu mereka menyerap informasi dengan lebih baik, yang berarti nilai mereka akan meningkat!

Selain membaca dan latihan yang diberikan di atas, anak juga harus berlatih berbicara cepat. Siapkan twister lidah, peribahasa dan ucapan untuknya. Membaca cepat di rumah akan lebih produktif jika bayi dapat berbicara dengan cepat.

Saat membaca, letakkan buku di pangkuan Anda, dan saat membaca, gerakkan jari Anda di sepanjang garis, anak harus duduk di sebelah Anda dan mencoba mengikuti gerakan Anda. Gerakkan jari Anda sedikit lebih cepat setiap kali.

Membaca cepat untuk anak-anak di rumah: ulasan

Banyak orang tua yang telah belajar secara otodidak dengan anak mereka telah memperhatikan setelah menyelesaikan kursus bahwa mereka melakukan yang lebih baik di sekolah. Juga, anak-anak yang telah menyelesaikan kursus seperti itu menjadi jauh lebih penuh perhatian.

Ada yang menulis bahwa guru tidak bisa mengajar membaca cepat, karena anak merasa tidak nyaman di dalam kelas. Dengan orang tua, anak-anak merasa lebih santai.

Ada orang tua yang mengklaim bahwa mereka tidak memiliki kesabaran untuk mendidik bayi mereka sendiri, dan mereka memutuskan bahwa mereka tidak benar-benar membutuhkannya.