Geser 1

Menentukan jenis pemikiran

Geser 2

Ciri-ciri utama yang melekat pada pemikiran orang-orang berbakat
produktivitas orisinalitas rasa ingin tahu keberanian

Geser 3

Produktivitas adalah banyaknya ide-ide baru yang dimiliki seseorang, kemampuan untuk dengan cepat beralih dari satu pemikiran ke pemikiran lain dan menggunakan informasi yang diterima dalam konteks yang berbeda.

Geser 4

Orisinalitas adalah kemampuan menghasilkan ide-ide yang tidak baku, diwujudkan dalam solusi-solusi yang paradoks, tidak terduga, serta dalam mengungkapkan hasil yang diperoleh dalam bentuk yang luar biasa.

Geser 5

Keingintahuan adalah minat terhadap segala sesuatu yang baru dan kemampuan untuk terkejut. Berpikir dimulai dengan pertanyaan. Semua penemuan terjadi berkat pertanyaan “Bagaimana?” dan mengapa?".

Geser 6

Keberanian adalah kemampuan untuk membuat keputusan dalam situasi ketidakpastian, tidak takut dengan kesimpulan sendiri dan melaksanakannya sampai akhir, mempertaruhkan kesuksesan dan reputasi pribadi. Fisikawan terkenal P.L. Kapitsa mencatat, ciri utama seorang ilmuwan bukanlah pengetahuan, melainkan imajinasi dan keberanian.

Geser 7

Jenis pemikiran
Subjek - efektif (P - D) Abstrak - simbolik (A - C) Verbal - logis (S - L) Visual - figuratif (N - O)

Geser 8

Pemikiran efektif subjek (P-D)
Pemikiran seperti ini merupakan ciri khas para pebisnis. Mereka biasanya berkata tentang mereka: "Tangan emas!" Mereka menyerap informasi lebih baik melalui gerakan. Mereka memiliki koordinasi gerakan yang baik. Tangan mereka menciptakan seluruh dunia objektif di sekitar kita. Mereka mengendarai mobil, berdiri di depan mesin, merakit komputer. Tanpa mereka, mustahil mewujudkan ide paling cemerlang. Banyak atlet dan penari berprestasi juga memiliki pola pikir ini.

Geser 9

Abstrak - pemikiran simbolik (A-C)
Banyak orang di bidang sains memilikinya: fisikawan, matematikawan, ekonom, pemrogram, analis. Orang dengan tipe pemikiran seperti ini dapat menyerap informasi dengan menggunakan kode, rumus, dan operasi matematika yang tidak dapat disentuh atau dibayangkan. Berkat kekhasan pemikiran berdasarkan hipotesis, banyak penemuan telah dilakukan di semua bidang ilmu pengetahuan.

Geser 10

Verbal - berpikir logis (S-L)
Membedakan orang dengan kecerdasan verbal yang menonjol. Berkat pemikiran verbal dan logis yang berkembang, seorang ilmuwan, guru, penerjemah, penulis, filolog, jurnalis dapat merumuskan pemikirannya dan menyampaikannya kepada orang-orang. Keterampilan ini diperlukan bagi para manajer, politisi dan tokoh masyarakat.

Geser 11

Visual – pemikiran imajinatif (TIDAK)
Ia dimiliki oleh orang-orang yang memiliki pola pikir artistik, yang dapat membayangkan apa yang telah terjadi, dan apa yang akan terjadi, serta apa yang belum pernah dan tidak akan terjadi - seniman, penyair, penulis, sutradara pasti telah mengembangkan pemikiran visual-imajinatif.

Geser 12

Dalam bentuknya yang murni, pemikiran seperti ini jarang terjadi. Kebanyakan orang memiliki satu atau dua jenis pemikiran yang mendominasi. Banyak profesi yang memerlukan kombinasi berbagai jenis pemikiran, misalnya psikolog. Pemikiran seperti ini disebut sintetik.

Geser 13

Kreativitas
Kreativitas adalah kemampuan berpikir kreatif dan menemukan solusi inovatif terhadap suatu masalah. Seseorang dengan pemikiran apa pun dapat memiliki kreativitas. Ini adalah kualitas langka dan tak tergantikan yang membedakan orang-orang berbakat dan sukses di bidang aktivitas apa pun.

Geser 14

Tes untuk menentukan jenis pemikiran

Geser 15

Baca pernyataannya. Jika Anda setuju dengan pernyataan tersebut, beri tanda plus pada formulir jawaban; jika Anda tidak setuju, beri tanda minus. Hitung jumlah tanda plus di masing-masing dari lima kolom dan tuliskan angka yang dihasilkan di sel kosong bagian bawah formulir. Setiap kolom berhubungan dengan jenis pemikiran tertentu. Jumlah poin pada setiap kolom menunjukkan tingkat perkembangannya (0-2 - rendah, 3-5 - rata-rata, 6-8 - tinggi).

Geser 16

Lebih mudah bagi saya untuk melakukan sesuatu sendiri daripada menjelaskannya kepada orang lain. Saya tertarik menulis program komputer. Aku suka membaca buku. Saya suka lukisan, patung, arsitektur. Bahkan dalam bisnis yang sudah mapan, saya mencoba meningkatkan sesuatu.

Geser 17

Saya lebih memahami jika sesuatu dijelaskan kepada saya dengan menggunakan benda atau gambar. Saya suka bermain catur. Saya mengungkapkan pikiran saya dengan mudah baik secara lisan maupun tulisan. Ketika saya membaca sebuah buku, saya melihat dengan jelas karakternya dan peristiwa yang dijelaskan. Saya lebih suka merencanakan pekerjaan saya sendiri.

Geser 18

Saya suka melakukan semuanya dengan tangan saya sendiri. Sebagai seorang anak, saya membuat kode sendiri untuk korespondensi dengan teman. Saya sangat mementingkan kata-kata yang diucapkan. Melodi yang familier membangkitkan gambaran tertentu di kepala saya. Berbagai hobi membuat hidup seseorang semakin kaya dan cerah.

Geser 19

Saat menyelesaikan masalah, saya lebih mudah menggunakan trial and error. Saya tertarik untuk memahami sifat fenomena fisik. Saya tertarik dengan pekerjaan presenter dan jurnalis program TV dan radio. Mudah bagi saya untuk membayangkan suatu benda atau binatang yang tidak ada di alam. Saya lebih menyukai proses aktivitas daripada hasil itu sendiri.

2 geser

Saya pikir - itu artinya saya ada. Descartes Berpikir adalah dasar dari proses kognitif.

3 geser

Berpikir adalah bentuk tertinggi aktivitas kognitif manusia, yang memungkinkan kita merefleksikan realitas di sekitarnya secara umum dan tidak langsung dan membangun hubungan dan hubungan antara objek dan fenomena.

4 geser

BERPIKIR Menjalin hubungan universal Memahami hakikat suatu fenomena tertentu sebagai ragam dari suatu kelas fenomena tertentu Menggeneralisasikan sifat-sifat sekelompok fenomena yang homogen, dsb. Fungsi dasar

5 geser

Berdasarkan bentuk Berdasarkan tingkat kebaruan dan orisinalitas Berdasarkan sifat masalah yang dipecahkan Berdasarkan tingkat penerapan Intuitif Diskursif Klasifikasi pemikiran Visual-figuratif Visual-efektif Produktif (kreatif) Reproduksi (reproduksi) Praktis Teoritis Abstrak-logis Jenis berpikir

6 geser

Berpikir efektif visual adalah jenis berpikir yang didasarkan pada persepsi langsung terhadap objek dalam proses bertindak dengannya. Pemikiran ini merupakan jenis pemikiran paling dasar yang muncul dalam kegiatan praktis dan menjadi dasar terbentuknya jenis pemikiran yang lebih kompleks. Pemikiran visual-figuratif adalah jenis pemikiran yang bercirikan ketergantungan pada ide dan gambar. Dengan pemikiran visual-figuratif, situasi ditransformasikan dalam bentuk gambaran atau representasi. Berpikir abstrak-logis (abstrak) adalah jenis berpikir yang didasarkan pada identifikasi sifat-sifat esensial dan hubungan-hubungan suatu objek dan mengabstraksi dari objek-objek lain yang tidak penting.

7 geser

Menurut sifat masalah yang dipecahkan, pemikiran dibedakan: - teoritis; - praktis. Berpikir praktis adalah berpikir berdasarkan penilaian dan kesimpulan berdasarkan pemecahan masalah praktis. Tugas utama pemikiran praktis adalah mengembangkan sarana transformasi praktis realitas: menetapkan tujuan, membuat rencana, proyek, skema. Berpikir teoretis adalah berpikir berdasarkan penalaran dan kesimpulan teoretis. Pemikiran teoretis adalah pengetahuan tentang hukum dan aturan.

8 geser

Menurut tingkat perkembangannya, pemikiran dibedakan: diskursif dan intuitif. Berpikir diskursif (analitis) adalah berpikir yang dimediasi oleh logika penalaran, bukan persepsi. Pemikiran analitis terungkap dalam waktu, memiliki tahapan yang jelas, dan terwakili dalam kesadaran orang yang berpikir itu sendiri. Berpikir intuitif adalah berpikir berdasarkan persepsi indera langsung dan refleksi langsung dari pengaruh objek dan fenomena dunia objektif. Pemikiran intuitif ditandai dengan kecepatan, tidak adanya tahapan yang jelas, dan minimal disadari.

Geser 9

Menurut derajat kebaruan dan orisinalitasnya, pemikiran dibedakan: reproduktif, produktif (kreatif). Berpikir reproduktif adalah berpikir berdasarkan gambaran dan gagasan yang diambil dari sumber tertentu. Berpikir produktif adalah berpikir berdasarkan imajinasi kreatif.

10 geser

Menurut cara berpikirnya, berpikir dibedakan: verbal; visual. Berpikir visual adalah berpikir berdasarkan gambar dan representasi objek. Berpikir verbal adalah berpikir yang beroperasi dengan struktur tanda abstrak.

11 geser

Operasi mental dasar: korelasi mental dan menyoroti kesamaan dalam dua atau lebih fenomena atau situasi yang berbeda; korelasi mental dari objek apa pun dan menyoroti kesamaan atau perbedaan di dalamnya; , perbandingan, pembentukan hubungan antara berbagai elemen; pembedahan mental suatu objek, fenomena , situasi dan identifikasi elemen penyusun, bagian, momen, sisi Operasi mental Analisis Sintesis Abstraksi Perbandingan Generalisasi

12 geser

Keterkaitan bentuk-bentuk berpikir Inferensi adalah suatu bentuk berpikir yang ditarik suatu kesimpulan tertentu berdasarkan beberapa penilaian. Mereka bisa bersifat induktif, deduktif dan analogi. Penilaian adalah suatu bentuk pemikiran yang mencerminkan hubungan antara objek dan fenomena; penegasan atau penolakan terhadap sesuatu. Bisa benar atau salah. Konsep adalah suatu bentuk pemikiran yang mencerminkan sifat-sifat esensial, hubungan dan hubungan objek dan fenomena, yang diungkapkan dalam suatu kata atau kelompok kata.

Geser 13

Kualitas berpikir Kedalaman berpikir Kemandirian berpikir Fleksibilitas berpikir Berpikir kritis Kecepatan berpikir Dinyatakan dalam kemampuan melihat masalah baru, mengajukan pertanyaan baru dan kemudian memecahkan masalah sendiri. Sifat kreatif berpikir paling jelas diekspresikan dalam kemandiriannya. Dimanifestasikan dalam tingkat penetrasi ke dalam esensi suatu fenomena atau proses. Dimanifestasikan dalam kemampuan untuk mengubah rencana tindakan yang dimaksudkan jika rencana ini tidak memenuhi kondisi itu ditemukan dalam proses pemecahan masalah. Mencerminkan kemampuan seseorang untuk menilai dengan benar kondisi objektif dan aktivitasnya sendiri dan, jika perlu, meninggalkan jalur yang dipilih dan menemukan metode tindakan yang paling sesuai dengan kondisi aktivitas kemampuan untuk menemukan keputusan yang benar dan beralasan dan menerapkannya di bawah tekanan waktu

16 geser

Literatur bekas: R.S. Nemov, Psikologi. Buku Teks - M., Yurayt 2009, bagian 1 Rubinshtein S.L. Dasar-dasar psikologi umum. Sankt Peterburg, 1998.V.G. Krysko, Psikologi dan pedagogi dalam diagram dan tabel. - M., 2000. Gippenreiter Yu.B., Spiridonov V.A., Falikman M.V. (ed.) Psikologi berpikir

Berpikir adalah proses refleksi realitas yang digeneralisasi dan tidak langsung dalam hubungan dan hubungan esensialnya. Berpikir adalah penemuan sifat-sifat dan ciri-ciri baru suatu objek melalui penyertaannya dalam hubungan-hubungan baru. Tugas utama berpikir adalah mengidentifikasi hubungan-hubungan yang signifikan dan diperlukan berdasarkan ketergantungan nyata, memisahkannya dari kebetulan-kebetulan acak dalam ruang dan waktu. Identifikasi hubungan dan hubungan antara objek dan fenomena dilakukan melalui transformasi dan operasi mental khusus. Pemikiran

Fungsi berpikir Berpikir menjalankan fungsi pengatur dan bertindak sebagai proses yang lebih tinggi yang menyatukan seluruh aktivitas manusia. Fungsi lainnya: Membangun hubungan universal Menggeneralisasi sifat-sifat sekelompok fenomena yang homogen Memahami esensi fenomena tertentu sebagai variasi dari kelas fenomena tertentu Memecahkan masalah dan tugas Penetapan tujuan Refleksi

JENIS-JENIS BERPIKIR Berpikir itu heterogen. Ada berbagai jenisnya. Mereka berbeda dalam tujuan fungsional, asal usul, struktur, sarana yang digunakan, dan kemampuan kognitif. Psikologi genetik membedakan tiga jenis pemikiran: Visual-efektif Visual-figuratif Verbal-logis. Klasifikasi ini didasarkan pada prinsip genetik, dan jenis pemikiran mencerminkan tiga tingkat perkembangan pemikiran yang berurutan.

JENIS-JENIS BERPIKIR Berpikir efektif visual adalah suatu jenis berpikir khusus yang hakikatnya adalah kegiatan transformatif praktis yang dilakukan dengan objek nyata. Jenis pemikiran utama yang terjadi pada seorang anak. Hal ini juga terwakili secara luas di antara orang-orang yang terlibat dalam pekerjaan produksi, yang hasilnya adalah penciptaan produk material apa pun.

JENIS-JENIS BERPIKIR Berpikir visual-figuratif adalah suatu jenis proses berpikir yang dilakukan secara langsung pada saat mempersepsikan realitas di sekitarnya dan tidak dapat terlaksana tanpanya. Dengan berpikir secara visual dan kiasan, kita terikat pada kenyataan, dan gambaran yang diperlukan direpresentasikan dalam memori jangka pendek dan memori operasional. Bentuk pemikiran ini dominan pada anak usia prasekolah dan sekolah dasar.

JENIS-JENIS BERPIKIR Berpikir logis-verbal adalah suatu jenis berpikir yang dilakukan dengan menggunakan operasi logika dengan konsep-konsep. Pada saat yang sama, ketika memecahkan masalah mental tertentu, kita menggunakan pengetahuan yang sudah jadi yang diperoleh orang lain dan diungkapkan dalam bentuk konsep, penilaian, dan kesimpulan.

OPERASI MENTAL DASAR Analisis adalah operasi mental untuk membagi suatu objek yang kompleks menjadi bagian-bagian atau ciri-ciri penyusunnya. Sintesis adalah operasi mental yang memungkinkan seseorang berpindah secara mental dari bagian-bagian ke keseluruhan dalam satu proses. Perbandingan adalah operasi mental yang didasarkan pada penetapan persamaan dan perbedaan antar objek. Generalisasi adalah penyatuan mental objek dan fenomena menurut ciri-ciri umum dan esensialnya. Abstraksi - gangguan - operasi mental yang didasarkan pada penyorotan sifat-sifat esensial dan hubungan suatu objek dan mengabstraksi dari objek lain - yang tidak penting.

BENTUK-BENTUK BERPIKIR Konsep adalah suatu bentuk pemikiran yang mencerminkan sifat-sifat hakiki, hubungan-hubungan dan hubungan-hubungan obyek-obyek dan fenomena-fenomena yang diungkapkan dalam suatu kata atau kelompok kata. Penilaian adalah suatu bentuk pemikiran yang mencerminkan hubungan antara objek dan fenomena; penegasan atau penolakan terhadap sesuatu. Bisa benar atau salah. Inferensi adalah suatu bentuk pemikiran yang ditarik suatu kesimpulan pasti berdasarkan beberapa penilaian. Mereka bisa bersifat induktif, deduktif dan analogi.

BERPIKIR DAN BERBICARA Pemikiran manusia – apa pun bentuknya – tidak mungkin terjadi tanpa bahasa dan ucapan. Melalui konsep yang diungkapkan dengan kata-kata, pemikiran terkait erat dengan ucapan. Pidato adalah bahan dasar berpikir. Pikiran selalu bergantung pada ucapan batin yang terkompresi. Eksperimen dan pencatatan gerakan organ artikulatoris telah menunjukkan bahwa tidak ada satu pun pemikiran kompleks yang muncul tanpa proses bicara yang terkompresi. Ucapan batin, tidak seperti ucapan eksternal, memiliki sintaksis khusus dan dicirikan oleh kekasaran, fragmentasi, dan singkatan. Hubungan antara berpikir dan berbicara adalah salah satu perbedaan paling penting dan mendasar antara jiwa manusia dan jiwa hewan.

LANJUTKAN Hanya dengan munculnya kata tersebut dimungkinkan untuk memperbaiki, mengkonsolidasikan gagasan atau konsep tentang suatu sifat tertentu, kualitas, karakteristik suatu benda, hubungan antar benda. Semakin dalam dan teliti pemikiran ini atau itu dipikirkan, semakin jelas dan jelas diungkapkan dengan kata-kata, baik lisan maupun tulisan. Begitu pula sebaliknya, semakin diperbaiki rumusan verbal suatu pemikiran, maka semakin jelas dan mudah dipahami. Berkat rumusan dan konsolidasi dalam kata tersebut, pikiran tidak hilang atau memudar, hampir tidak sempat muncul. Itu tertanam kuat dalam formulasi pidato - lisan atau tulisan. Dan ini adalah syarat terpenting untuk pembentukannya.

Berpikir adalah proses kognitif tertinggi. Merupakan suatu bentuk refleksi kreatif terhadap realitas, yang menghasilkan suatu hasil yang tidak ada dalam realitas itu sendiri atau pada subjek pada suatu waktu tertentu. Kelebihan khusus dalam pengembangan masalah berpikir kreatif adalah milik J. Guilford.

BERPIKIR KREATIF Berpikir kreatif (produktif) dikaitkan dengan munculnya ide-ide baru. J. Guilford mengusulkan untuk mempertimbangkan pemikiran kreatif dari sudut pandang dominasi 4 ciri: Orisinalitas (non-trivialitas, keanehan ide yang diungkapkan); Fleksibilitas semantik (kemampuan untuk melihat suatu objek dari sudut pandang baru, menemukan kegunaan barunya, memperluas penerapan fungsionalnya dalam praktik);

LANJUTAN Fleksibilitas adaptif figuratif (kemampuan untuk mengubah persepsi suatu objek sedemikian rupa untuk melihat sisi-sisi baru yang tersembunyi); Fleksibilitas spontan semantik (kemampuan menghasilkan beragam gagasan dalam situasi yang tidak pasti). J. Guilford mengidentifikasi 2 jenis pemikiran: konvergen (menemukan satu solusi yang tepat); divergen - termasuk menemukan solusi orisinal sebagai hasil pencarian ke berbagai arah

BERPIKIR SEBAGAI KEMAMPUAN DASAR MANUSIA Berpikir memungkinkan untuk memahami esensi mendalam dari dunia objektif, hukum-hukum keberadaannya. Berpikir memungkinkan Anda meramalkan masa depan, mengoperasikan apa yang mungkin terjadi, dan merencanakan kegiatan praktis. Berpikir adalah fungsi aktif dari intelek, kecerdasan dalam tindakan.

• Pemikiran. Ciri-ciri umum berpikir.
• Klasifikasi jenis-jenis pemikiran menurut berbagai alasan.
• Fungsi dasar berpikir.
• Operasi mental.
• Bentuk pemikiran logis.
• Jenis pemikiran.

Pemikiran. Ciri-ciri umum berpikir.

• Berpikir adalah suatu proses mental yang terkondisikan secara sosial, terkait erat dengan ucapan, mencari dan menemukan refleksi realitas yang pada dasarnya baru, tidak langsung dan umum dalam proses analisis dan sintesisnya. Berpikir muncul atas dasar aktivitas praktis dari pengetahuan indrawi dan jauh melampaui batas-batasnya.).

Klasifikasi jenis-jenis pemikiran menurut berbagai alasan. Fungsi dasar berpikir

• Fungsi dasar berpikir
• Membangun koneksi universal.
• Memahami hakikat suatu fenomena tertentu sebagai ragam dari suatu kelas fenomena tertentu.
• Generalisasi sifat-sifat sekelompok fenomena yang homogen, dll.

Operasi mental

• Operasi mental
• Dalam psikologi, operasi berpikir berikut dibedakan: analisis, sintesis, generalisasi, perbandingan, klasifikasi (sistematisasi), abstraksi, konkretisasi. Dengan bantuan operasi berpikir ini, seseorang menembus kedalaman masalah tertentu yang dihadapi seseorang, mengkaji sifat-sifat unsur-unsur yang membentuk masalah tersebut, dan menemukan solusi atas masalah tersebut.
• Analisis adalah operasi mental untuk membagi objek yang kompleks menjadi bagian-bagian penyusunnya. Analisis adalah identifikasi aspek, unsur, hubungan, hubungan, dan lain-lain tertentu pada suatu objek. Dengan bantuan analisis, tanda-tanda paling signifikan terungkap. Analisis membantu penyidik ​​mengidentifikasi hal-hal yang paling signifikan dan paling penting dari kesaksian tersebut.
• Sintesis adalah operasi mental yang memungkinkan seseorang berpindah dari bagian-bagian ke keseluruhan dalam satu proses berpikir analitis-sintetis. Analisis dan sintesis biasanya muncul dalam satu kesatuan. Mereka tidak dapat dipisahkan dan tidak dapat hidup tanpa satu sama lain: analisis, sebagai suatu peraturan, dilakukan bersamaan dengan sintesis, dan sebaliknya. Analisis dan sintesis selalu saling berhubungan.
• Perbandingan adalah operasi mental yang mengungkap identitas dan perbedaan fenomena serta sifat-sifatnya, memungkinkan dilakukannya klasifikasi fenomena dan generalisasinya.
• Generalisasi adalah operasi mental yang memungkinkan Anda menggabungkan objek dan fenomena secara mental menurut karakteristik umum dan esensialnya. Generalisasi dapat dilakukan pada dua tingkat. Pertama, tingkat dasar adalah keterhubungan benda-benda yang sejenis berdasarkan ciri-ciri luarnya (generalisasi). Tetapi generalisasi tingkat kedua yang lebih tinggi memiliki nilai kognitif yang besar, ketika ciri-ciri umum yang signifikan diidentifikasi dalam sekelompok objek dan fenomena

Abstraksi adalah operasi mental yang mencerminkan sifat-sifat individu dari fenomena yang penting dalam beberapa hal.

• Abstraksi adalah operasi mental yang mencerminkan sifat-sifat individu dari fenomena yang penting dalam beberapa hal.
• Dalam proses abstraksi, seseorang seolah-olah “membersihkan” suatu objek dari ciri-ciri sampingan yang menyulitkannya untuk mempelajarinya dalam arah tertentu; abstraksi ilmiah yang benar mencerminkan realitas lebih dalam, lebih lengkap daripada kesan langsung. Berdasarkan generalisasi dan abstraksi, dilakukan klasifikasi dan spesifikasi.
• Klasifikasi adalah pengelompokan benda-benda menurut ciri-ciri esensialnya. Berbeda dengan klasifikasi, yang dasarnya harus berupa fitur-fitur yang signifikan dalam beberapa hal, sistematisasi terkadang memungkinkan pemilihan fitur-fitur yang tidak penting sebagai dasar (misalnya, dalam katalog berdasarkan abjad), tetapi mudah digunakan secara operasional.
• Konkretisasi adalah operasi mental kognisi suatu objek integral dalam totalitas hubungan esensialnya, rekonstruksi teoretis dari suatu objek integral. Konkretisasi adalah kebalikan dari proses abstraksi. Dalam gagasan konkrit, kita tidak berusaha mengabstraksi dari berbagai tanda atau sifat suatu benda dan fenomena, tetapi sebaliknya, kita berusaha membayangkan benda-benda tersebut dalam segala ragam sifat dan cirinya, dalam kombinasi yang erat antara beberapa ciri dengan yang lain.

Bentuk pemikiran logis

• Bentuk pemikiran logis
• Dalam ilmu psikologi, bentuk pemikiran khusus seperti konsep, penilaian, dan kesimpulan dibedakan.
• Konsep adalah refleksi dalam pikiran manusia tentang sifat-sifat umum dan esensial dari suatu objek atau fenomena.
• Konsep adalah suatu bentuk pemikiran yang mencerminkan individu dan partikular, sekaligus universal. Konsep bertindak baik sebagai bentuk pemikiran maupun sebagai tindakan mental khusus.
• Konsep dapat bersifat umum dan individual, konkrit dan abstrak, teoretis dan empiris.
• Konsep umum mencakup seluruh kelas objek atau fenomena homogen yang mempunyai nama yang sama.
• Konsep tunggal adalah konsep yang mencerminkan ciri-ciri yang hanya melekat pada suatu objek atau fenomena tertentu. Konsep tunggal mewakili kumpulan pengetahuan tentang suatu subjek, namun pada saat yang sama mencerminkan sifat-sifat yang dapat dicakup oleh konsep lain yang lebih umum.
• Konsep konkrit adalah konsep yang mudah diidentifikasi, direpresentasikan, dibentuk, dan diklasifikasi.
• Konsep abstrak adalah konsep yang sulit diidentifikasi, direpresentasikan, atau diklasifikasi.
• Konsep teoretis adalah konsep yang isi spesifiknya adalah hubungan objektif antara yang universal dan yang individu (utuh dan berbeda).
• Konsep empiris menangkap item yang sama di setiap kelas item yang terpisah berdasarkan perbandingan.
• Konsep terbentuk dalam pengalaman sosio-historis. Seseorang memperoleh sistem konsep dalam proses kehidupan dan aktivitas.
• Penghakiman adalah bentuk pemikiran utama, di mana hubungan antara objek dan fenomena realitas ditegaskan atau ditolak.

Penilaian dibentuk dalam dua cara:

• Penilaian dibentuk dalam dua cara:
• secara langsung, ketika mereka mengungkapkan apa yang dirasakan;
• secara tidak langsung - melalui kesimpulan atau penalaran.
• Penilaian bisa benar atau salah, umum, khusus dan individual.
• Penilaian yang benar adalah penilaian yang benar secara obyektif.
• Penilaian yang salah adalah penilaian yang tidak sesuai dengan kenyataan.
• Penilaian umum adalah penegasan terhadap sesuatu (atau penolakan) mengenai semua objek dari suatu kelompok tertentu, suatu kelas tertentu.
• Penilaian pribadi adalah penegasan atau penolakan yang tidak berlaku untuk semua, tetapi hanya untuk objek tertentu.
• Proposisi tunggal adalah penegasan atau penolakan yang hanya berkaitan dengan satu pokok bahasan saja.
• Inferensi adalah suatu bentuk pemikiran yang ditarik suatu kesimpulan pasti berdasarkan beberapa penilaian. Inferensi dibedakan menjadi induktif, deduktif, dan analogis.
• Penalaran deduktif merupakan penalaran yang dilakukan dari fakta-fakta umum menuju suatu kesimpulan tunggal.
• Inferensi induktif adalah inferensi yang penalarannya berangkat dari fakta-fakta individual menuju suatu kesimpulan umum.
• Inferensi dengan analogi adalah suatu inferensi di mana suatu kesimpulan dibuat atas dasar persamaan parsial antar fenomena, tanpa pemeriksaan yang memadai terhadap semua kondisi.

Jenis pemikiran

• Jenis pemikiran
• Ada berbagai jenis pemikiran.
• Berpikir efektif visual merupakan jenis pemikiran dasar yang muncul dalam kegiatan praktis dan menjadi dasar terbentuknya jenis pemikiran yang lebih kompleks. Ciri utama berpikir efektif visual ditentukan oleh kemampuan mengamati objek nyata dan mempelajari hubungan antar objek dalam transformasi situasi nyata.
• Pemikiran visual-figuratif adalah jenis pemikiran yang bercirikan ketergantungan pada ide dan gambar. Penguasaan representasi visual dan figuratif memperluas cakupan pemikiran praktis.
• Berpikir abstrak-logis adalah jenis pemikiran yang didasarkan pada identifikasi sifat-sifat esensial dan hubungan-hubungan suatu objek dan mengabstraksi dari objek-objek lain yang tidak penting.
• Berpikir logis-verbal adalah jenis pemikiran yang dilakukan dengan menggunakan operasi logis dengan konsep. Dengan pemikiran verbal-logis, dengan menggunakan konsep-konsep logis, subjek dapat mengenali pola-pola penting dan hubungan-hubungan yang tidak dapat diamati dari realitas yang diteliti. Perkembangan pemikiran verbal-logis membangun kembali dan mengatur dunia ide figuratif dan tindakan praktis.
• Pemikiran teoretis ditujukan untuk memecahkan masalah-masalah teoretis yang secara tidak langsung berkaitan dengan praktik.

Berpikir praktis ditujukan untuk memecahkan masalah-masalah teoritis yang timbul dalam kegiatan praktek.

• Berpikir praktis ditujukan untuk memecahkan masalah-masalah teoritis yang timbul dalam kegiatan praktek.
• Berpikir diskursif dicapai melalui kesimpulan logis yang mengarah pada pemahaman prinsip dan pola dasar.
• Berpikir intuitif dilakukan sebagai “pemahaman” langsung terhadap situasi, mencari solusi tanpa menyadari cara dan kondisi untuk memperolehnya.
• Pemikiran reproduktif, atau templat, adalah pemikiran yang mereproduksi.
• Berpikir produktif, atau kreatif, adalah berpikir yang mengembangkan strategi baru, cara orisinal untuk memecahkan suatu masalah.
• Karakteristik individu dan
• Kualitas berpikir
• Kedalaman. Terwujud dalam derajat penetrasi ke dalam esensi suatu fenomena atau proses.
• Kemerdekaan. Hal ini dinyatakan dalam kemampuan melihat masalah baru, mengajukan pertanyaan baru dan kemudian memecahkan masalah sendiri. Sifat kreatif berpikir paling jelas terlihat dalam kemandiriannya.
• Fleksibilitas. Dimanifestasikan dalam kemampuan untuk mengubah rencana tindakan yang dimaksudkan jika tidak memenuhi kondisi yang ditemukan selama pemecahan masalah.
• Kekritisan. Mencerminkan kemampuan seseorang untuk menilai dengan benar kondisi objektif dan aktivitasnya sendiri dan, jika perlu, meninggalkan jalur yang dipilih dan menemukan metode tindakan yang paling sesuai dengan kondisi aktivitas.
• Kecepatan. Terwujud dalam kemampuan untuk menemukan solusi yang benar dan beralasan serta menerapkannya di bawah tekanan waktu

Bibliografi

• Bibliografi
• Gamezo M.V., Domashenko I.A. Atlas Psikologi: Metode Informasi. Panduan mata kuliah “Psikologi Manusia”: - M.: Ped. masyarakat Rusia, 1999. – 397 hal.
• Zeer E.F. Psikologi pendidikan vokasi: Proc. uang saku. – Ekaterinburg: Rumah Penerbitan Ural. negara prof.-ped. Universitas, 2000. – 244 hal.
• Zeer E.F. Psikologi profesi: Proc. uang saku. - Yekaterinburg, Rumah Penerbitan Ural. negara prof.-ped. Universitas, 1997. – 244 hal.
• Klimov E.A. Psikologi penentuan nasib sendiri profesional: Buku Teks. panduan untuk universitas. – Ringkasan: Phoenix, 1996. – 512 hal.
• Nemov R.S. Psikologi: Buku Ajar. untuk siswa lebih tinggi ped. buku pelajaran perusahaan. Dalam 3 buku. edisi ke-4. – M.: Kemanusiaan. ed. VLADOS center, 2002. - Buku 1: Dasar-dasar Umum Psikologi - 688 hal.
• Nemov R.S. Psikologi: Buku Ajar. untuk siswa lebih tinggi ped. buku pelajaran perusahaan. Dalam 3 buku. edisi ke-4. – M.: Kemanusiaan. ed. VLADOS center, 2002. - Buku 2: Psikologi Pendidikan – 496 hal.
• Petrovsky A.V., Yaroshevsky M.G. Psikologi. Pendidikan untuk universitas. - M.: Penerbitan. Pusat "Akademi", 2000. –512 hal.
• 8. Glukhanyuk N.S., Semenova S.L., Pecherkina A.A. Psikologi umum: Buku teks untuk universitas. M.: Proyek akademik; Ekaterinburg: Buku Bisnis, 2005. 368 hal.

Deskripsi presentasi berdasarkan slide individual:

1 slide

Deskripsi slide:

2 geser

Deskripsi slide:

Memperoleh ilmu atau mengetahui realitas merupakan cerminannya dalam pikiran manusia. Ada dua bentuk kognisi: sensorik (menggunakan indra) dan logis (berpikir abstrak). Kemampuan berpikir yang benar selama ini memegang peranan penting dalam kehidupan setiap orang. Berpikir adalah proses sadar dalam memproses dan mengasimilasi informasi. Berpikir, merefleksikan objek dan fenomena realitas, merupakan tingkat pengetahuan manusia yang tertinggi.

3 geser

Deskripsi slide:

Berpikir membantu: Untuk memahami hukum dunia sekitar; Membuat penemuan ilmiah; Memperoleh pengetahuan tentang sifat-sifat dan fenomena yang tidak dapat dirasakan langsung oleh manusia.

4 geser

Deskripsi slide:

Bentuk berpikir abstrak adalah konsep, penilaian, dan kesimpulan. Konsep adalah suatu bentuk pemikiran yang mencerminkan ciri-ciri esensial suatu objek tertentu atau sekumpulan objek tertentu. Penilaian adalah suatu bentuk pemikiran yang menegaskan atau menyangkal sesuatu tentang suatu benda dan ciri-cirinya. Inferensi adalah suatu bentuk pemikiran yang melaluinya diperoleh penilaian baru dari satu atau lebih penilaian menurut aturan inferensi tertentu.

5 geser

Deskripsi slide:

Contoh konsep: “gajah Afrika”, “komputer”, “pelangi”, “komputer elektronik”, “transmisi informasi”, “ibukota Federasi Rusia”. Contoh penilaian: “persegi memiliki sisi yang sama”, “massa gajah afrika mencapai 7,5 ton”, “berat komputer elektronik pertama kira-kira 30 ton”. Contoh inferensi: Jika semua burung pipit adalah burung, dan semua burung adalah binatang, maka semua burung pipit adalah binatang.

6 geser

Deskripsi slide:

Contoh kesimpulan: Berat komputer elektronik pertama kira-kira 30 ton. Berat gajah afrika mencapai 7,5 ton. Jadi: Berat komputer elektronik pertama sama dengan berat empat ekor gajah Afrika. Bentuk inferensi: Jika semua A adalah B dan semua B adalah C, maka semua A adalah C.

7 geser

Deskripsi slide:

Bagaimana cara mengembangkan pemikiran abstrak? Apakah pantas dikatakan bahwa kemampuan setiap orang untuk berpikir abstrak berbeda-beda? Ada orang yang dikaruniai kemampuan menggambar dengan indah, ada yang dikaruniai kemampuan menulis puisi, dan ada pula yang dikaruniai kemampuan berpikir abstrak. Namun, pembentukan pemikiran abstrak adalah mungkin, dan untuk ini Anda perlu memberi otak Anda alasan untuk berpikir sejak usia dini. Saat ini banyak sekali terbitan cetak yang menjadi bahan pemikiran – segala macam kumpulan soal logika, teka-teki dan sejenisnya. Jika Anda ingin mengembangkan pemikiran abstrak dalam diri Anda atau anak Anda, cukup meluangkan waktu 30-60 menit dua kali seminggu untuk membenamkan diri dalam menyelesaikan tugas-tugas tersebut. Efeknya tidak akan lama lagi. Hal ini diketahui pada usia dini.

8 geser

Deskripsi slide:

Kurangnya pemikiran abstrak dapat menimbulkan tidak hanya banyak masalah dengan aktivitas kreatif, tetapi juga dengan studi disiplin ilmu yang sebagian besar konsep utamanya bersifat abstrak. Itulah mengapa penting untuk memberikan banyak perhatian pada topik ini. Pemikiran abstrak yang dikembangkan dengan benar memungkinkan Anda mengetahui apa yang belum diketahui siapa pun sebelumnya, menemukan berbagai rahasia alam, dan membedakan kebenaran dari kebohongan. Selain itu, metode kognisi ini berbeda dari metode lain karena tidak memerlukan kontak langsung dengan objek yang diteliti dan memungkinkan Anda membuat kesimpulan dan kesimpulan penting dari jarak jauh.