Di sekolah Ortodoks di Moskow, pendidikan berkualitas tinggi dipadukan dengan nilai-nilai spiritual dan moral. Hal ini tercermin tidak hanya dalam ritual wajib: sholat subuh, mengunjungi Kuil, partisipasi dalam Liturgi, puasa, perjalanan ziarah, dll, tetapi juga dalam metode pengajaran beberapa mata pelajaran pendidikan umum (sejarah, biologi dan sastra). Dengan demikian, teori Darwin diajarkan justru sebagai sebuah teori. Selain mata pelajaran pendidikan umum, siswa sekolah gereja mempelajari budaya Ortodoks dan bahasa Slavonik Gereja, Hukum Tuhan. Seperti di semua sekolah swasta, lembaga-lembaga tersebut memiliki semua kondisi untuk pembelajaran dan relaksasi yang nyaman: kelas kecil hingga 15 orang, furnitur ergonomis, material modern dan peralatan teknis, guru yang berpengalaman dan berbakat.

Keuntungan belajar di sekolah gereja

• Pendidikan yang tepat. Di sekolah gereja, anak-anak bersemangat untuk belajar. Hal ini difasilitasi oleh suasana khusus, sikap guru, dan pendekatan individual. Di sekolah reguler, anak-anak mengembangkan prioritas lain: barang elektronik mahal, pakaian modis, hiburan.
• Para lelaki terbebas dari pengaruh negatif dari luar. Anak-anak cenderung meniru perilaku orang dewasa. Mengingat kaburnya batasan prinsip moral dan etika dalam masyarakat modern, kurangnya pendidikan yang layak di sekolah biasa, tren ini menimbulkan masalah besar: remaja mulai melakukan apa yang dianggap dosa bagi orang Ortodoks.
• Anak dari orang tua yang beriman Jauh lebih nyaman dikelilingi oleh orang-orang yang berpikiran sama.

Saat ini, ada dua jenis utama sekolah gereja: parokial dan misionaris. Yang pertama dibuka oleh paroki Gereja Ortodoks Rusia. Tidak semua orang dapat mendaftar di lembaga pendidikan seperti itu: keluarga tempat anak tersebut dibesarkan harus rutin menghadiri paroki tempat sekolah tersebut beroperasi, atau setidaknya menjadi anggota gereja. Dalam kasus terakhir, restu dari bapa pengakuan keluarga calon murid akan diperlukan. Sekolah misionaris dapat menerima anak-anak dari keluarga non-gereja - jika orang tua dan anak itu sendiri ingin belajar di sekolah gereja, ia diterima.

Anda dapat mengenal semua sekolah Ortodoks di Moskow di halaman katalog kami:

Saat ini, sekitar 30 sekolah Ortodoks dibuka di Moskow. Mari kita lihat yang paling populer.

Sekolah ortodoks "Retro"

Sekolah Ortodoks "Retro" terletak di Distrik Administratif Timur Moskow di st. Sipil ke-4, 43, kamar 8. "Retro" adalah salah satu sekolah swasta pertama di Rusia. Pada tahun 2016, ia merayakan hari jadinya yang ke 25. Konsep proses pendidikan sekolah didasarkan pada tradisi luhur abad ke-19 dan budaya keagamaan.

Pendidikan yang mulia adalah cara hidup dan gaya berperilaku yang khusus. Siswa yang memegang teguh etika luhur tumbuh menjadi pribadi yang jujur, sopan, dan ikhlas. Guru memperlakukan setiap anak dengan rasa hormat dan perhatian serta menuntut hal yang sama sebagai balasannya.

Pelatihan ini sangat erat kaitannya dengan tradisi Ortodoks. Prinsip-prinsip agama ditanamkan secara diam-diam namun gigih kepada siswa dalam pertemuan dengan perwakilan Gereja, dalam pelajaran dan dalam Kehidupan sehari-hari... Bersama para guru, mereka rutin menghadiri gereja dan menerima sertifikat di Katedral Kristus Sang Juru Selamat.

Sekolah Retro terbuka untuk anak-anak dari negara mana pun, tetapi selalu beragama Ortodoks. Pengelola lembaga pendidikan ini tidak membatasi anak-anak untuk mengenakan pakaian biasa sehari-hari: siswa boleh memakai apa pun yang diinginkannya. Yang penting pakaiannya bersih dan sesuai dengan cuaca dan keadaan. Namun, setiap anak perempuan harus memiliki gaun pesta yang indah di lemari pakaiannya, dan setiap anak laki-laki harus memiliki tuksedo atau jas berekor untuk acara-acara khusus: pesta sekolah, liburan, dan acara lainnya.

Keunikan

• "Retro" adalah sekolah gereja sehari penuh, buka mulai pukul 9.00 hingga 18.30. Anak-anak belajar, bersantai, mengerjakan pekerjaan rumah di bawah pengawasan guru, berjalan-jalan di udara segar, menghadiri klub olahraga dan lokakarya kreatif.
• Pengiriman dari tempat tinggal ke lembaga pendidikan dengan minibus.
• Empat kali makan sehari.
• Ada keamanan dan pengawasan video.
• Selama liburan sekolah, manajemen sekolah mengatur perjalanan ke luar negeri, tamasya ke kota-kota Rusia, dan perjalanan hiking.

Prioritas pendidikan

"Retro" memiliki lisensi untuk kegiatan pendidikan dan memiliki akreditasi negara. Program pendidikan meliputi:

• Studi mendalam tentang bahasa Inggris, Jerman dan Prancis, bahasa dan sastra Rusia, serta biologi, sejarah, ekonomi dan matematika.
• Studi tentang etiket sekuler dan Ortodoks, Sejarah budaya keagamaan dunia, Hukum Tuhan, budaya bicara, psikologi komunikasi, musik dan koreografi.
• Persiapan Ujian Negara Bersatu dan Ujian Negara gratis, ada studi eksternal dan persiapan sekolah, persiapan individu untuk masuk universitas.
• Siswa retro secara teratur berpartisipasi dan mengambil hadiah dalam kompetisi dan Olimpiade.

Sekolah secara teratur menyelenggarakan siang dan malam bertema, pesta dansa, dan memberikan perhatian besar pada pendidikan kreatif. Jadi, pada sore hari, anak-anak belajar musik (belajar bermain piano, gitar, vokal), melukis, menari, kerajinan tangan, serta belajar retorika dan public speaking. Retro juga memiliki beberapa bagian olahraga dan klub teater.

Sekolah Gereja "Znak"

Sekolah swasta "Znak", terletak di Distrik Administratif Timur Laut Moskow di alamat: st. st. Abramtsevskaya, 6A, membangun proses pendidikan berdasarkan prinsip antropologi Kristen. Program pendidikan sekolah meliputi doa, perjalanan ziarah, dan acara sosial. Sebulan sekali anak-anak pergi ke gereja.

Di sekolah ini, Ortodoksi tidak dipaksakan, anak-anak boleh memakai pakaian apa saja. Siapa pun yang ingin belajar dipersilakan di sini, bahkan yang berbeda agama. Tidak ada ketegasan atau disiplin militer di sini. Ketenangan dan ketertiban memang baik, tetapi hal ini tidak dapat dicapai secara artifisial.

Keunikan

“Znak” adalah sekolah sehari penuh dengan makan tiga kali sehari, permainan di luar ruangan, dan jalan-jalan di udara segar. Lembaga ini memiliki kompleks olahraga sendiri dengan kolam renang dan keamanan yang baik.

Manajemen sekolah memberikan perhatian yang besar tidak hanya pada bidang rohani, tetapi juga pada pendidikan jasmani dan kesehatan. Rutinitas sehari-hari disusun dengan mempertimbangkan keadaan psikofisik dan ritme alami siswa.Ruang kelas dilengkapi dengan furnitur ergonomis yang memperhatikan karakteristik anatomi anak, khususnya meja Bazarnov. Di sini perhatian besar diberikan pada pemilihan bentuk pembelajaran yang menyenangkan yang mendorong keterlibatan emosional anak dalam pelajaran. Ini bisa berupa pelatihan, permainan psikologis, dan pertunjukan teater, yang mendapat perhatian khusus dari manajemen sekolah. Pada sore hari, anak-anak belajar di berbagai sanggar dan klub yang menarik bagi anak tertentu.

Prioritas pendidikan

Sekolah Znak mempekerjakan guru-guru berkualifikasi dengan penghargaan pemerintah, gelar akademik, dan gelar kehormatan.

Program pendidikan mencakup, selain mata pelajaran wajib dari daftar Standar Pendidikan Negara Federal, dasar-dasar Ortodoksi dan bahasa Slavia, studi mendalam tentang bahasa Inggris. Selain itu, sebagai layanan tambahan “Tanda”:

• Magang, persiapan sekolah, GIA dan Unified State Examination, bantuan psikolog dan terapis wicara;
• Dukungan individu untuk anak-anak dengan kesulitan sosial;
• Pekerjaan individu dengan anak-anak berbakat;
• Organisasi tamasya, perkemahan musim panas, kompetisi dan olimpiade;
• Banyak pilihan klub dan klub olahraga yang dapat dihadiri anak-anak di sore hari.

Gimnasium Elizabeth

Gimnasium Elizabethan menempati tempat terhormat di antara Sekolah Ortodoks di Moskow. Terletak di tempat bersejarah, Biara Martha dan Maria, biara ini menyerap budaya halus dan kebangsawanan, perintah pencerahan moral dan penguatan spiritual dari Yang Mulia Martir Elizabeth.

Proses pendidikan di sini diselenggarakan dalam semangat pandangan dunia Kristen. Selain disiplin umum, anak-anak mempelajari bahasa Slavonik Gereja dan berkomunikasi dengan pendeta setempat, Artemy Vladimirov. Gimnasium ini bekerja sama erat dengan Biara Martha dan Maria: setiap hari Rabu, murid-murid gimnasium berpartisipasi dalam Misa Ilahi. Jadwal kelas dan rutinitas harian disusun dengan mempertimbangkan puasa dan hari libur Ortodoks. Semua siswa mengenakan seragam sekolah. Untuk memasuki Elizabethan Gymnasium, anak-anak harus mendapat restu dari pendeta mereka.

Keunikan

• Gimnasium Elizabethan beroperasi sebagai sekolah berasrama, dan anak-anak dapat diawasi sepanjang minggu.
• Perkemahan berlangsung selama liburan sekolah.
• Ada kelompok prasekolah selama 1 tahun. Jika seorang anak berhasil menguasai materi, otomatis ia menjadi siswa di gimnasium dan terdaftar di kelas satu.
• Jumlah tempat di sekolah gereja yang dimaksud terbatas. Jika anak belum mengikuti kursus persiapan, pada awal musim dingin tahun sebelum studi, Anda harus mendaftar ke daftar tunggu.

Prioritas pendidikan

Gimnasium Elizavetinskaya mengajarkan mata pelajaran pendidikan umum yang disetujui oleh Standar Pendidikan Negara Federal, dengan studi mendalam tentang matematika, sejarah dan sastra, dan bahasa Inggris. Di sekolah menengah, anak-anak belajar bahasa Eropa kedua, serta bahasa Latin dan Slavonik Gereja.

Saat terlibat dalam pendidikan moral siswa, para guru gimnasium, bersama dengan bapa pengakuan Artemy Vladimirov, menanamkan kecintaan pada kreativitas. Banyak perhatian diberikan pada seni: lukisan, puisi, musik, teater. Gimnasium ini memiliki beberapa bagian olahraga: menari, senam ritmik, seni bela diri, dan catur.

Gimnasium Gereja "Radonezh"

Gimnasium Ortodoks "Radonezh", yang terletak di Distrik Administratif Barat Daya Moskow, ditujukan untuk anak-anak yang orang tuanya ingin anaknya menerima pendidikan Kristen dan pendidikan berkualitas. Siswa gimnasium menjalankan puasa, berpartisipasi dalam ritual Ortodoks, dan berdoa. Gimnasium memiliki wali spiritual - Archimandrite Melchizedek Artyukhin.

Kuil St. Yohanes Penginjil terletak di wilayah institusi. Kebaktian diadakan di sana secara teratur. Setiap minggu sekolah dimulai dengan kebaktian doa. Anak-anak berpartisipasi dalam misa hari Minggu dan hari libur serta membantu bernyanyi. Baru-baru ini, sebuah kebiasaan baru telah muncul di gimnasium - setiap Senin pertama setiap bulan, Liturgi dirayakan di Kuil dengan partisipasi Melkisedek Artyukhin.

Keunikan

• Rencana kalender sekolah disusun dengan mempertimbangkan lingkaran pelayanan tahunan Gereja Ortodoks Rusia;
• Gimnasium Radonezh telah menerima banyak penghargaan dari Pemerintah Moskow;
• Banyak guru di gimnasium mendapat perintah dan penghargaan dari Gereja Ortodoks Rusia;
• Selama liburan, pimpinan gimnasium mengatur perjalanan ziarah ke biara-biara di Federasi Rusia dan luar negeri.

Prioritas pendidikan

Siswa gimnasium mempelajari mata pelajaran wajib yang termasuk dalam Standar Pendidikan Negara Federal. Bahasa dan sastra Rusia, sejarah, filsafat, retorika, hukum Tuhan, sastra Rusia, dan Slavonik Gereja dipelajari secara mendalam. Anak-anak juga belajar tiga bahasa asing (Jerman, Latin dan Inggris).

Di wilayah gimnasium terdapat beberapa seksi olah raga, paduan suara, sanggar desain, beberapa sanggar seni, dan klub komputer.

Sekolah Gereja "Musim Semi Pemberi Kehidupan"

Sekolah ortodoks“Sumber Pemberi Kehidupan” terletak di Distrik Administratif Selatan Moskow dekat stasiun. m.Tsaritsyno. Didirikan pada tahun 1998, sekolah ini memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk memperdalam iman Kristen mereka dan menerima pendidikan yang baik. Siswa sekolah mengambil bagian dalam Liturgi selama hari libur besar Ortodoks.

Pintu sekolah Mata Air Pemberi Kehidupan terbuka tidak hanya bagi anak-anak umat paroki, tetapi juga bagi semua orang yang ingin mempelajari dan menguasai kebenaran Injil.

Keunikan

• Pendekatan individual untuk belajar untuk setiap siswa. Pekerjaan guru disusun sedemikian rupa sehingga setiap siswa mencapai tingkat kemampuannya yang maksimal.
• Kelas kecil maksimal 12 orang.
• Dukungan psikologis dan terapi wicara.
• Ada kelompok hari yang diperpanjang di mana anak-anak mengerjakan pekerjaan rumah di bawah pengawasan guru.
• Pelajaran individu dan konsultasi tentang mata pelajaran.
• Sekolah secara rutin mengadakan tamasya dengan kunjungan ke teater, pameran, dan museum.

Prioritas pendidikan

Selain mata pelajaran pendidikan umum, bahasa Slavonik Gereja, budaya Ortodoks, dan nyanyian gereja diajarkan di sini. Paduan suara di Mata Air Pemberi Kehidupan telah berdiri selama lebih dari 15 tahun. Selama ini, siswa sekolah mengikuti banyak kompetisi dan festival terkenal. Secara khusus, 10 tahun yang lalu paduan suara sekolah menjadi pemenang kompetisi “Talents of Muscovy”.

Sekolah secara teratur mengadakan minggu pelajaran, kompetisi, pertunjukan, dan merayakan hari libur gereja dengan konser dan pertunjukan.

Kita sering mengingat tahun 1990-an sebagai tahun yang “gagah”, destruktif, tanpa harapan, dan seorang pendeta Ortodoks mengatakan bahwa tahun-tahun ini harus dikanonisasi. Memang, pada saat inilah, meski mengalami kesulitan ekonomi, kita menyaksikan kebangkitan kesadaran nasional dan agama masyarakat kita, kembalinya ingatan sejarah, dan khususnya, munculnya dan rekonstruksi sekolah dan gimnasium yang menyediakan pendidikan rohani.

Pada tahun 1991, dengan restu dan inisiatif dari masyarakat pendidikan Ortodoks "Radonezh", gimnasium Ortodoks "Krylatskoe" didirikan. Namun kenyataannya, kemunculan sekolah ini - seperti beberapa sekolah Ortodoks lainnya yang berpemilik - adalah tatanan sosial orang tua, pencarian mereka akan sekolah yang paling memenuhi tantangan zaman.

Pada mulanya lembaga pendidikan ini ada sebagai kelas Ortodoks di sekolah No. 1130 di Krylatskoe. Pengajaran Hukum Tuhan dimulai, “Kata Asli” Ushinsky dikembalikan sebagai alat bantu pengajaran, dan “Buku Pendidikan Pertama tentang Bahasa Slavonik Gereja” muncul - cetakan ulang yang dicetak ulang di Rostov-on-Don.

Sekolah sekuler, yang menampung kelas-kelas Ortodoks, tidak dapat menemukan saling pengertian dengan mereka, dan segera muncul badan hukum independen - Gimnasium Ortodoks Krylatskoe, dan pada tahun 1998 nama modern akhirnya didirikan - Sekolah atas nama Rasul dan Penginjil Yohanes Sang Teolog. Ketika gedung bekas taman kanak-kanak dialokasikan untuk sekolah tersebut, pegawai SES berkata: “Lagipula kamu tidak akan berhasil, karena saya seorang ateis dan komunis.” Dan setelah beberapa waktu, tentu saja saya menyadari bahwa tidak perlu berdebat dengan guru yang serius.

Direktur tetap dan bapa pengakuan sekolah tersebut adalah Imam Besar Sergius Makhonin, rektor Gereja Keturunan Roh Kudus di desa Pervomaiskoe dan Gereja Kebangkitan Kristus yang sedang dibangun di Moskow Baru, seorang guru pendidikan pertama, seorang lulusan Institut Pedagogis Negeri Moskow dinamai demikian. Lenin. Pada tahun 1990-an, para perwira militer, dokter, dan guru yang ditahbiskan ternyata sangat berharga bagi kebangkitan Rusia pada tahun 1990-an, karena mereka menentukan arah dan mengkomunikasikan pandangan dunia yang koheren kepada orang-orang yang berkumpul di sekitar mereka dan kepada tujuan bersama. Ibu Maria Makhonina, kepala sekolah, terus bekerja selama beberapa waktu sebagai wakil dekan di Institut Pedagogis, dan hari ini dia melakukan pekerjaan sekolah metodologis dan organisasi.

Segalanya tidak sebanding dengan keyakinan kepada Tuhan, keyakinan akan masa depan negara, dan keinginan untuk bekerja

Seperti di semua sekolah yang didirikan pada tahun 1990an, sebagian besar guru menggunakan pengalaman pra-revolusioner. Hanya peminat yang datang untuk mengajar. Setiap orang mempunyai fakultas filosofis dari universitas yang berbeda-beda, sesuai dengan nama Institut tersebut. Bauman dan... kurangnya keterampilan untuk bekerja di sekolah. Namun, semua itu tidak sebanding dengan keyakinan yang mendalam kepada Tuhan, keyakinan akan masa depan negara, dan keinginan untuk bekerja.

Tahun pertama keberadaan sekolah dikenang oleh anak-anak dan guru sebagai kamp ziarah musim panas di dekat Biara St. John the Theologian dekat Ryazan, dan pada musim gugur mereka memulai perjalanan menyusuri Volga dengan kapal motor “Ivan Susanin ”. Tahun berikutnya, sekolah tersebut mengadakan kamp ziarah di dekat Biara St. John the Theologian dekat Ryazan. Semua lulusan sekarang mengingat perjalanan ketika para peziarah muda berjalan di sekitar tempat suci Ortodoks di Uglich dan Yaroslavl dengan ikon tersebut, dan berpartisipasi dalam Liturgi Ilahi di Biara Tolga. Bisa dibayangkan bagaimana nyanyian gereja yang menggembirakan dan mengejutkan terdengar di telinga wisatawan asing yang kebetulan sedang bertamasya ke vihara pada tahun 1990-an.

Selama bertahun-tahun, anak-anak sekolah sering mengunjungi Skete Syafaat di Diveevo, Biara Svyatogorsk di Pegunungan Pushkin, “surga Tambov” St. Theophan sang Pertapa, Biara Pskov-Pechersk, Kiev-Pechersk Lavra, dan Optina Pustyn. Mereka tidak hanya pergi untuk memuja tempat suci, tetapi selalu melakukan semacam ketaatan dan membantu biara. Keterlibatan dalam kehidupan masyarakat, yang autentik, dan bukan seperti yang diperlihatkan kepada kita di serial televisi, akan memberikan anak-anak ini pemahaman yang mendalam tentang karakter masyarakat, tujuan sejarah Tanah Airnya.

Keterlibatan dalam kehidupan masyarakat akan memberikan pemahaman kepada anak tentang tujuan sejarah Tanah Airnya

Di gimnasium, selain mata pelajaran pendidikan umum, dasar-dasar iman Ortodoks, bahasa Slavonik Gereja, dan bahasa asing dipelajari. Guru, termasuk beberapa kandidat sains, berpartisipasi dalam konferensi pedagogis dan ilmiah, menerbitkan publikasi akademis dan metodologi terkemuka, membuat program tes komputer, memberikan ceramah televisi, dan bekerja sebagai penerjemah di kongres internasional. Guru biologi Alexander Yuryevich mengajar mata kuliah di Universitas Negeri Moskow, melakukan perjalanan dengan ceramah tentang bioetika Ortodoks di seluruh Rusia, dan baru-baru ini diundang ke Abkhazia untuk memberikan serangkaian ceramah.

Gimnasium saat ini memiliki 140 siswa dari kelas 1 hingga 11. Praktisi guru yang luar biasa, Anton Makarenko, dalam praktiknya yakin bahwa direktur sekolah harus mengenal semua siswa dan orang tua mereka dengan baik. Penggabungan lima hingga tujuh sekolah kota di bawah kepemimpinan satu direktur telah menunjukkan betapa destruktifnya hal ini terhadap pendidikan dan pendidikan anak-anak sekolah.

Gimnasium John the Theologian memiliki akreditasi negara dan hak untuk menerbitkan sertifikat negara. Terhadap pertanyaan saya tentang bagaimana anak-anak yang belajar di sekolah Ortodoks “menyesuaikan diri” dengan standar pendidikan negara, kepala sekolah, Maria Makhonina, menjawab: “Standar negara tidak menyiratkan standar isi, melainkan memerlukan persyaratan untuk kondisi untuk pelaksanaan proses pendidikan, struktur program, hasil pembelajaran: apa yang akan dipelajari siswa dan kesempatan untuk mempelajarinya. Standar kami saat ini dimodelkan pada sistem Bologna, mirip dengan program International Baccalaureate. Oleh karena itu, Menteri Pendidikan kami yang baru sedang membicarakan perlunya mengubah konten mereka.”

Senjata tak terkalahkan - klasik Rusia berdasarkan kebenaran Injil

Mungkin, setiap orang yang belajar di sekolah Soviet mengingat pelajaran sastra, di mana dengan satu atau lain cara guru menyampaikan kepada kita kebenaran Tuhan melalui karya sastra. Guru sastra kita memiliki senjata yang tak terkalahkan - karya klasik Rusia, berdasarkan kebenaran Injil, dengan melestarikan sumber utamanya - firman Tuhan. Di Gimnasium John the Theologian, sastra diajarkan oleh Tatyana Sergeevna Shekhanova, anggota Persatuan Penulis dan Persatuan Jurnalis, mantan editor di penerbit Khudozhestvennaya Literatura. Dia bepergian bersama anak-anak sekolah ke Rumah Seniman dan teater untuk mendengarkan pembacaan artistik Artis Rakyat Rusia Antonina Kuznetsova: tahun lalu A. Kuznetsova membaca sebuah siklus dari sastra dunia, tahun ini - siklus “Zaman Keemasan Saya”. Dan untuk mempelajari seni percakapan, seni mendengarkan musik, siswa sekolah menengah, murid-muridnya, pergi ke siklus musik bersama Svetlana Vinogradova. Ini bukan sekadar percakapan musikologis, tetapi anugerah membuat orang jatuh cinta pada musik, menjelaskan jalan menuju penciptaan, berbicara tentang kehidupan para jenius - sulit, penuh dengan penaklukan dan prestasi. “Setiap konser yang disiapkan oleh Svetlana Vinogradova juga merupakan perbincangan dari hati ke hati... bukan, bukan dengan penonton, tapi dengan semua orang yang hadir di dalamnya: dari anak berusia lima tahun hingga pendengar berambut abu-abu,” kata T.S. Shekhanov.

Pertemuan dengan penulis sering diadakan untuk anak-anak sekolah. Berkat ini, anak-anak sendiri beralih ke kreativitas dan menghadiri Asosiasi Sastra di Pusat Slavia, yang dipimpin oleh penyair dan kritikus sastra Irina Georgievna Panova. Sekolah ini mengembangkan hubungan kreatif dengan Akademi Sastra Rusia dan Institut Sastra, tempat pertemuan tahunan para talenta muda hingga saat ini diadakan. Orang-orang berpartisipasi dalam diskusi karya-karya baru, bertemu dengan penyair dan penulis prosa, dan secara aktif terlibat dalam kehidupan budaya ibu kota dan luar negeri.

Tahun ini, gimnasium menerbitkan tiga buku pertamanya oleh para siswa (seri ini disebut “Buku Pertama Siswa Gimnasium”): sebuah buku puisi oleh siswa kelas sepuluh Ilya Ermolkin, pemenang dan pemenang banyak kompetisi membaca dan penyair, a buku dongeng romantis oleh siswa kelas sebelas Anastasia Vetvitskaya, dan buku puisi anak-anak dengan gambar oleh seorang lulusan sekolah, sekarang menjadi mahasiswa di Elena Kolonova Art College. “Siapa tahu,” kata sang guru, “mungkin eksperimen pertama ini akan menjadi awal dari perjalanan kreatif yang hebat. Tuhan menghadiahi manusia dengan kekuatan kreatif. Saya yakin jika seseorang adalah pencipta, dia tidak akan lagi menjadi perusak.”

Siswa gimnasium yang kini berhasil menguasai mata pelajaran IPA banyak yang berasal dari sekolah swasta dan negeri. Hal ini menjadi penegasan bahwa suasana sekitar dan struktur internal sekolah sangatlah penting. Di sini mereka berkembang dalam mode kreatif aktif dan termasuk dalam bidang spiritual dan budaya gimnasium.

Guru T.S. Shekhanova yakin: “Sastra mengajarkan gradasi perasaan, pikiran, pengalaman. Mengajarkan tanggung jawab terhadap diri sendiri, keluarga, dan orang lain secara keseluruhan. Mengajarkan Anda untuk berpikir dan mengekspresikan diri bukan dengan cara yang cacat, tetapi dengan cara yang manusiawi - dengan rasa hormat, cinta, dan belas kasihan kepada orang lain. Ini mengajarkan Anda untuk tidak membaca informasi, tetapi untuk merasakan dan memahami dunia. Saya sendiri. Orang yang Anda cintai. Orang-orang sendiri. Imanmu. Dan jagalah itu. Dan cinta – secara aktif dan jujur. Dengan gagah berani, seperti yang dikatakan salah satu murid saya, Georgy Chirkin, yang duduk di kelas dua. Inilah peran utama sastra, serta seni nyata pada umumnya.”

Dalam dekade terakhir, jumlah jam yang dihabiskan untuk belajar sastra di sekolah telah menurun secara signifikan. Namun saya yakin, berkat dedikasi para guru kita, para reformis yang berpikiran sempit tidak akan mampu memisahkan anak-anak dari keinginan berpikir, memahami masa lalu dan masa kini Tanah Airnya, karakter masyarakatnya, yang mana itulah yang diajarkan sastra. “Bahkan karya-karya kecil sastra Rusia kuno memukau anak-anak, pertama-tama, dengan rasa monumentalitas, integritas karakter, bobot kata-kata, gagasan amal aktif, dan modernitas mutlak. Beralih ke refleksi karakter nasional dalam sastra modern, kami menarik benang merah dari “Firman…”, “Ajaran Vladimir Monomakh”, “Kehidupan Sergius dari Radonezh” hingga gambar Mikhail Sholokhov, Evgeny Nosov, Valentin Rasputin , Vladimir Krupin,” kata T .DENGAN. Shekhanov.

Lulusan sekolah belajar di Universitas Negeri Moskow, MEPHI, MAI, MARKHI, MPGU, MGIMO, Universitas Linguistik Moskow, Akademi Kedokteran, Seminari Teologi Moskow dan Kolomna, dan di Universitas Teologi Ortodoks St. Semua tugas sekolah berkontribusi terhadap hal ini. Di antara para siswa terdapat pemenang hadiah Olimpiade Sekolah Seluruh Rusia dan kompetisi serta olimpiade bergengsi lainnya. Gimnasium ini juga menciptakan Olimpiadenya sendiri - “Lilin Rusia”, yang bertujuan untuk membiasakan anak-anak sekolah dengan kekayaan tradisi budaya dan sejarah Rusia dan menanamkan patriotisme. Anak-anak dari berbagai kota di Rusia berpartisipasi dalam Olimpiade ini.

Lulusan gimnasium John the Theologian, Elena Arkadyevna Osipova, sekarang istri seorang pendeta dan seorang Slavis bersertifikat, kandidat ilmu filologi, peneliti senior di Institut Sastra Dunia, mengingat tahun-tahun studinya, berbicara tentang betapa pentingnya hal itu untuk mengajar anak-anak berdoa, untuk menemukan bagi mereka keberadaan dunia spiritual. Masih ada kenangan indah bahwa, selain perjalanan ke Solovki, ke Biara Kelahiran Bunda Allah Konevsky di Danau Ladoga, Biara Asumsi Suci Vyshensky, di Kargopolye, pada musim panas 2015, para siswa dan guru sekolah, bersama-sama bersama direktur dan bapa pengakuannya, Imam Besar Sergius Makhonin, mengunjungi Republika Srpska, Montenegro dan Serbia sendiri, mengunjungi Kosovo Serbia yang kini diduduki namun masih belum terpecahkan.

“Saat belajar di sekolah, siswa secara bertahap tumbuh secara spiritual, menjadi akrab dengan sumber budaya dan tradisi nasional yang memberi kehidupan, yang berkontribusi pada pembentukan identitas nasional mereka dalam semangat persaudaraan dan persatuan Slavia,” kata E.A. Osipova. – Tampaknya pendekatan terhadap pendidikan dan pengasuhan ini berkorelasi sempurna dengan kata-kata filsuf dan pemikir terkemuka Rusia abad ke-20 I.A. Ilyin yang dalam salah satu karyanya menekankan bahwa dasar pendidikan dan pengasuhan yang sejati adalah keinginan untuk membangkitkan prinsip spiritual dalam diri seorang anak, untuk membentuknya menjadi “pribadi yang berwawasan spiritual, ramah tamah dan utuh serta berkarakter kuat”. Dan Pastor Sergius Makhonin, bapa pengakuan dan direktur sekolah, dalam artikelnya “Citra Seorang Guru sebagai Masalah Spiritual” menunjukkan bahwa pendidikan sejati menyiratkan penciptaan kembali citra Tuhan dalam diri seseorang, dan bahwa “metode pendidikan ada pada titik pada saat yang sama merupakan metode penyelamatan.”

Gimnasium Ortodoks St. Yohanes Sang Teolog memiliki kekhasannya sendiri - keterbukaannya terhadap dunia Slavia. Hal ini memungkinkan, antara lain, untuk melihat lebih dalam dan bijaksana terhadap budaya Eropa Barat, untuk mengidentifikasi ciri-ciri dan karakteristik terbaiknya. Dan di sini ada sesuatu yang harus dipersatukan, terutama setelah pukulan yang dialami Serbia Ortodoks pada pergantian abad ke-20 dan ke-21 dan betapa ini merupakan contoh kegigihan iman yang ditunjukkannya kepada seluruh dunia: baik kepada musuh-musuh Ortodoksi. dan kepada para walinya.

Di gimnasium Ortodoks, selain bahasa-bahasa Eropa, bahasa Yunani Modern atau Serbia biasanya juga dipelajari. Yunani - karena kepercayaan, tradisi spiritual dan budaya kita berasal dari Yunani, sebagian di beberapa tempat berasal dari pan-Eropa. Mengapa bahasa Serbia? Guru bahasa Serbia, ketua Masyarakat Persahabatan Rusia-Serbia, Slavis dan penerjemah terkenal Ilya Mikhailovich Chislov sangat yakin bahwa Serbia jauh lebih diperlukan bagi orang-orang Rusia saat ini daripada Rusia bagi Serbia sendiri (“Tentu saja, Disini dan sekarang, dalam periode sejarah yang singkat ini, yang anehnya bertepatan dengan pergantian abad, dengan akhir milenium kedua dan awal milenium ketiga era Kristen). “Orang-orang Yunani adalah guru kita bersama,” kata Ilya Mikhailovich, “orang-orang Serbia menunjukkan kepada kita, dalam kata-kata filsuf besar Rusia Ivan Ilyin (omong-omong, siapa yang mengenal negara persaudaraan Slavia ini dan rakyatnya), Bagaimana seseorang dapat dan harus melawan kejahatan dengan kekerasan, sama seperti seseorang dapat membela iman Ortodoks - sekarang, di abad ke-21, seperti pada masa pangeran bangsawan suci Alexander Nevsky, Demetrius Donskoy, Lazar dari Kosovsky. Orang-orang Serbia masih mengingatkan kita hari ini bahwa adalah mungkin untuk menjadi orang Kristen Ortodoks yang sangat beriman - dan pada saat yang sama orang-orang yang penuh martabat nasional, untuk mencintai ras Slavia mereka dan budaya Eropa yang sama sekali tidak asing bagi kita. . Mereka tidak akan membiarkan siapa pun mempermalukan nama mereka, sama seperti mereka tidak akan membiarkan orang asing berbicara atas nama mereka. Keajaiban “nilai kemanusiaan universal” tidak berhasil pada mereka. Orang-orang Serbia menanggapi dengan tegas dan tegas tidak hanya terhadap kaum liberal yang militan, tetapi juga terhadap orang-orang Kristen palsu dan ekumenis: kami tidak akan membiarkan Anda menyerang tanpa mendapat hukuman fondasi kehidupan nasional kami, sejarah kami dan kelanjutannya di masa sekarang, karena ini adalah kenyataan yang diberikan Tuhan, dan bukan buah dari kesia-siaan atau imajinasi manusia.”

Kekhasan tradisi nasional Serbia adalah kesatuan iman dan darah, kesatuan bangsa, ras dan spiritual. Dan orang Serbia tidak melihat adanya kontradiksi dalam hal ini. Mereka percaya bahwa kesatuan ganda tersebut tidak hanya tidak melemahkan iman Kristiani di kalangan masyarakat, tetapi malah memperkuatnya, karena “teori dan praktik” tersebut berasal dari Saint Sava, yang ketika mendirikan gereja nasional, pertama-tama. mengganti tiga uskup asing dengan tiga orang Serbia. Sejak zaman Santo Petrus dari Cetinje, yang memimpin orang-orang Ortodoks berperang melawan Turki dengan pedang di satu tangan dan salib di tangan lainnya. Kemartiran umat Kristen Ortodoks di Kosovo pada tahun 1990-an (begitulah kematian para martir Kosovo sebelumnya - dengan pedang di tangan, di lapangan yang tidak banyak berlumuran darah Serbia melainkan darah Turki) menjadi saksi atas nasib rakyat Serbia yang tidak dapat diubah - untuk menjaga iman mereka “bahkan sampai mati"

Guru I.M. Chislov mencatat bahwa sebagian besar anak-anak belajar bahasa Serbia atas permintaan orang tua mereka (dan terkadang karena kepatuhan). Sementara itu, anak-anak seperti itulah yang paling sering membuat perbedaan, dan bukan mereka yang, dengan antusiasme yang mencolok (dan tujuan yang murni pragmatis), bergegas menuju hal yang “eksotis” - kesempatan untuk belajar bahasa yang langka. Baik guru maupun penyelenggara sekolah sendiri tidak ragu bahwa spesialis dalam bahasa Serbia saat ini sangat dibutuhkan, namun pada saat yang sama mereka adalah spesialis sejati yang memahami apa itu tradisi Serbia, dan bukan “produk dunia modern” yang tergesa-gesa. .” Peristiwa-peristiwa dalam tiga dekade terakhir telah menunjukkan bahwa bangsa Serbia saat ini lebih dekat dengan kita dibandingkan gabungan semua bangsa Slavia asing lainnya; Setidaknya mari kita ingat bagaimana masyarakat kita menanggapi perang di bekas Yugoslavia, terhadap agresi Amerika Serikat dan NATO.

“Dalam budaya Eropa mana pun, meskipun sejarah adalah proses kemurtadan (maksud saya budaya terutama masyarakat Barat), kita menemukan beberapa keutamaan dan harus bisa menularkannya kepada anak-anak, agar mereka menghargainya, memahaminya dan mampu melakukannya bahkan dalam tradisi non-Ortodoks (sastra Inggris yang sama, epik Jerman dan romantisme Jerman, warisan kuno) untuk dilihat dengan mata Ortodoks. Dan jika kita berbicara tentang tradisi Ortodoks Serbia, maka kita pasti punya sesuatu untuk dipelajari di sini,” kata I.M. numerik

Mereka harus menghadapi zaman ini dengan materialisme dan dinginnya kefasikan

Tepat sebelum Paskah 2016, serta pada bulan April 2017, Kompetisi Puisi Internasional diadakan di Kedutaan Besar Serbia di Moskow dan tempat-tempat lain di Moskow, seperti biasa dengan dukungan dari Masyarakat Persahabatan Rusia-Serbia dan Persatuan Penulis Rusia - anak-anak menyanyikan lagu-lagu dalam bahasa Serbia, karya sastra klasik Rusia dan Serbia. Siswa dari Gimnasium St. John the Evangelist juga tampil. “Saya berdoa kepada St. Sergius: // Kirimkan biksu Anda ke Serbia…” - puisi terdengar dari bibir anak-anak, dan saya berpikir dengan gembira: anak-anak ini saat ini adalah pembela ruang budaya, sejarah, spiritual Rusia dan dunia Dunia Slavia. Bahkan di Barnaul, cahaya terang dari budaya Serbia terlihat: pada tahun 2016, para guru mengirimkan rekaman video penampilan anak-anak dalam bahasa Serbia ke kompetisi. Pujian untuk para guru yang melakukan perbuatan baik, melampaui program yang ditentukan dan kekuatan mereka sendiri. Saat ini, ketika Serbia mungkin merupakan satu-satunya sekutu Rusia di Eropa, pesan-pesan pemersatu ini diperlukan...

Pendidikan di sekolah St. Yohanes Sang Teolog, seperti halnya semua siswa gimnasium Ortodoks, berakhir pada akhir Mei dengan liturgi khusyuk dan penyerahan sertifikat di Katedral Kristus Sang Juru Selamat. Menjelang acara ini, para bapa pengakuan sekolah berkumpul untuk melakukan kebaktian doa di kuil St. Sergius dari Radonezh di Lavra Tritunggal Mahakudus St. Di masa lalu, para pejuang, sebelum berperang, meminta berkah dari Pendeta. Oleh karena itu, para siswa sekolah menengah memohon berkah untuk studi lebih lanjut, menyadari bahwa mereka harus menghadapi zaman ini dengan materialismenya, dinginnya kefasikan, dan sering kali dengan perlawanan langsung dan bahkan agresif melawan Tuhan.

Ketika ditanya siapa yang Anda didik di sekolah Anda, Pastor Sergius Makhonin berkata: “Pasukan khusus Ortodoks adalah orang-orang yang, datang ke lingkungan mana pun, akan membawa sabda Allah, terang iman Kristus.” Ini bukan hanya para pendeta, tetapi juga guru, dokter, ilmuwan, manajer, insinyur, yang pertama-tama mampu memikirkan kebaikan Tanah Air dan rakyat, dan kemudian kesejahteraan mereka sendiri, tidak mementingkan diri sendiri, jujur, dan bertanggung jawab dalam jalan yang mereka pilih.

Saat ini, semakin banyak gimnasium Ortodoks bermunculan di Rusia, tempat siswa menerima pengembangan spiritual, mempelajari mata pelajaran gereja, dan komunikasi gratis dengan guru. Ada perbedaan besar antara sekolah Minggu dan sekolah sekuler dalam hal penyajian materi, kurikulum, dan hubungan antara siswa dan guru.

Apakah layak menyekolahkan anak Anda ke sekolah Ortodoks?

Sekolah Ortodoks untuk anak-anak saat ini muncul di hampir setiap gereja, karena tradisi Kristen kembali ke negara kita.

Hawa nafsu, dosa dan masalah juga terdapat di sekolah minggu, namun yang menakjubkan adalah disana ada biksu yang menafsirkan Kitab Suci dan membaca doa. Benih-benih sikap hidup yang berbudi luhur tumbuh di hati para pelajar muda, yang akan mereka sebarkan melampaui batas-batas lembaga pendidikan ini.

Gimnasium ortodoks di desa. Zaplavnoye, wilayah Volgograd

Biasanya, gimnasium klasik Ortodoks memulai pelatihannya pada hari-hari pertama bulan September. Jika orang tua memutuskan untuk menyekolahkan anak mereka ke sekolah semacam itu, tindakan persiapan diperlukan: pelamar harus dibaptis dan memahami aturan tradisional mengunjungi kuil, serta hari libur gereja.

Tentang pendidikan Ortodoks untuk anak-anak:

Penting! Agar pendidikan agama dapat membuahkan hasil yang signifikan, diperlukan sikap orang tua yang benar, karena peserta didik belum bisa merasakan seluruh manfaatnya di usia muda. Ibu dan ayah harus hidup dengan tidak berpura-pura, sesuai dengan Kitab Suci, karena para imam membicarakan hal yang sama dalam pelajaran mereka.

Anak harus melihat konsistensi dari apa yang diucapkan di sekolah dan dengan keluarganya. Jika orang tua berperilaku sembrono dan menghujat, sekolah Ortodoks dapat menimbulkan kerugian. Bagi keluarga umat beragama, sekolah agama merupakan suatu kebutuhan yang nyata.

Perbedaan antara gimnasium Ortodoks dan sekolah biasa

Dalam pembelajaran, anak-anak mengenal dasar-dasar agama Kristen, sejarah dan budaya agama. Para guru, yang merupakan hieromonk, bapa suci dan istri mereka, memperhatikan pengaruh positif sekolah Ortodoks terhadap siswanya. Lembaga keagamaan seperti ini menawarkan pengajaran yang menarik dan mudah dipahami serta tidak menimbulkan kebosanan. Program ini dibuat dengan mempertimbangkan kategori usia dan mengembangkan berbagai nuansa pekerjaan pedagogis.

Tren utama di gimnasium

Tujuan utama lembaga pendidikan keagamaan adalah memberikan pencerahan spiritual kepada generasi muda. Zaman modern menawarkan ruang-ruang kolosal kepada anak, yang seringkali berubah menjadi negatif dan mengarah pada jalan dosa. Gimnasium klasik Ortodoks memilah arus informasi yang sangat besar ini, membuang yang buruk, meninggalkan yang perlu, yang diajarkan kepada anak-anak dalam bentuk yang dapat diakses.

Kelas sekolah ortodoks

Pelajaran dibangun berdasarkan prinsip dialog, yang menarik bagi semua orang. Setiap anak berhak mengutarakan pendapatnya, yang didengarkan dengan cermat oleh guru gereja. Dalam percakapan yang menyenangkan ini, anak mendapatkan jawaban atas pertanyaannya, memperoleh pengalaman positif berkomunikasi dengan orang yang seimbang, dan juga belajar menemukan solusi yang lebih baik. Dalam dialog, siswa meningkatkan kualitas pidatonya dan diajarkan untuk mendengarkan pembicara dengan cermat.

Materi keagamaan disajikan dengan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami, anak berhak mengambil kesimpulan sendiri. Seringkali hieromonk dan pendeta menggunakan materi audio dan video yang memudahkan persepsi. Di gimnasium Ortodoks, turnamen intelektual diadakan, di mana anak-anak memperkuat pengetahuan mereka tentang subjek agama.

Sebagai catatan! Sekolah minggu muncul dalam upaya untuk merebut kembali ruang pendidikan dari lembaga sekuler. Ketika kebobrokan akibat dosa menyebar di tahun 90an, orang-orang percaya mengorganisir “pulau keselamatan” tertentu.

Selama dua dekade, gimnasium keagamaan telah mengumpulkan pengalaman dan berkembang pesat. Manajer menemukan kesalahan dan memperbaikinya tepat waktu.

Ortodoksi dan anak-anak:

Pro dan kontra dari institusi tersebut

Anak-anak dari keluarga sekuler tidak datang ke institusi Ortodoks karena kesalahpahaman mungkin timbul antara pandangan dunia guru dan orang tua. Seringkali kelas-kelas keagamaan kekurangan staf, sehingga memberi lebih banyak ruang untuk belajar secara individual.

• Anak-anak yang belajar di sini belajar di berbagai bagian, tetapi tidak ada kesempatan bagi mereka untuk tinggal di sini. Siswa jelas menyadari bahwa menjaga disiplin dan hadir tepat waktu memberi mereka rasa lingkungan yang menyenangkan. Ketika pelanggaran terjadi, anak dengan tenang ditanamkan gagasan tentang perilaku yang salah. Seringkali yang lebih muda mendengar instruksi dari yang lebih tua, yang menghasilkan efek psikologis yang besar, karena yang lebih muda tidak ingin terlihat oleh yang lebih tua.
• Kualitas pendidikan di Sekolah Minggu tergolong tinggi, hal ini dibuktikan dengan keberhasilan siswa SMA setempat mengikuti olimpiade pendidikan. Nilai diberikan secara jujur, berdasarkan tingkat pengetahuan saat ini.
• Kelas kelulusan menunjukkan nilai yang tinggi ketika lulus Ujian Negara Bersatu. Namun, ujian tidak diutamakan, di gimnasium Ortodoks mereka berusaha memberikan pengetahuan yang diperlukan. Sebagian besar lulusannya masuk universitas sekuler.
• Di sekolah seperti itu, terdapat batasan ukuran kelas, sehingga menuju ke sini cukup sulit. Ada beberapa tempat, tetapi jumlahnya sangat sedikit, dan terdapat peningkatan persyaratan untuk kemampuan belajar.

Sebagai catatan! Penyebaran lembaga pendidikan hari Minggu mendapatkan momentumnya. Saat ini mereka beroperasi di Federasi Rusia dan negara-negara CIS. Gimnasium Ortodoks paling populer berlokasi di Moskow, Kyiv, Minsk, dan St.

Anda dapat mengetahui jadwal kerja dan penerimaan dari pendeta atau umat paroki setempat.

Sekolah ortodoks untuk anak-anak

Di dunia modern, kefasihan berbahasa Inggris bukanlah tambahan yang berguna, melainkan suatu kebutuhan. Ini adalah kesempatan untuk melanjutkan studi di universitas asing bergengsi, mendapatkan pekerjaan bergaji tinggi, menjalin kontak bisnis dengan mitra asing, memperluas batasan informasi dan berkeliling dunia tanpa penerjemah. Selain itu, yang terbaik adalah mempelajari bahasa asing sejak usia dini. Itulah sebabnya orang tua semakin melirik sekolah linguistik. Sekolah dengan studi mendalam tentang bahasa Inggris: fitur kurikulum Program pendidikan sekolah khusus mencakup studi mata pelajaran khusus: sejarah Inggris, sastra Inggris, terjemahan teknis, persiapan lulus ujian untuk mendapatkan sertifikat Cambridge ESOL. Kelas dilakukan dengan menggunakan alat bantu pengajaran khusus. Di sekolah linguistik modern, wajib memiliki laboratorium bahasa - ruangan yang dilengkapi peralatan khusus tempat anak-anak belajar pengucapan yang benar. Kelas diajarkan oleh guru berkualifikasi yang telah menjalani pelatihan di Inggris. Beberapa institusi mengundang guru asing yang merupakan penutur asli bahasa Inggris. Kegiatan ekstrakurikuler yang bertujuan untuk memperdalam pengetahuan bahasa asing merupakan aspek yang sangat penting dalam kurikulum. Hal ini diwujudkan dengan mengikuti kompetisi yang diadakan dalam bahasa Inggris, mengunjungi klub teater berbahasa Inggris dan studio vokal. Di musim panas dan saat istirahat di sela-sela studi, anak-anak mengunjungi negara-negara yang bahasanya mereka pelajari. Sekolah dengan studi mendalam bahasa Inggris apa yang ada di Moskow? Saat ini, terdapat 111 gimnasium negeri dan 51 sekolah bahasa swasta di Moskow. Kebanyakan sekolah swasta [...]

Semakin banyak orang tua yang memutuskan untuk menyekolahkan anaknya ke taman kanak-kanak menggunakan sistem Montessori. Maria Montessori - Doktor Ilmu Pengetahuan Italia. Wanita legendaris ini mengabdikan seluruh hidupnya untuk mengamati anak-anak, menciptakan metode perkembangan awal dan menciptakan kondisi untuk implementasinya. Keberhasilan tekniknya adalah fakta yang sudah lama terbukti. Banyak tokoh terkemuka abad ke-21 (pendiri Google, Wikipedia, pemenang Hadiah Nobel, pangeran Inggris) dilatih sejak usia dini dalam sistem Montessori. Dalam ulasan ini, kita akan membahas tentang fitur pengembangan awal menggunakan metode ini dan melihat taman terbaik di Moskow. Ciri-ciri utama apa yang dimiliki taman kanak-kanak Montessori Maria Montessori yakin bahwa proses tumbuh kembang anak dapat dipercepat secara signifikan dengan menciptakan suasana yang sesuai untuknya. Kelas diadakan dengan cara yang menyenangkan, anak-anak menikmati belajar dan mencoba melihat sendiri serta memperbaiki kesalahan mereka. Berbagai macam tekanan, dorongan, kritik dan paksaan, hukuman dan dorongan sangat dilarang. Anak-anak memutuskan sendiri apa yang ingin mereka lakukan dan menentukan sendiri kecepatan belajarnya. Peran guru adalah memahami apa yang menarik bagi anak, membangkitkan minat, menyediakan lingkungan yang diperlukan untuk kelas dan dengan mudah mengajarkan bagaimana menggunakan lingkungan tersebut. Selain itu, Maria fokus pada latihan kelompok. Mereka membantu Anda memperoleh keterampilan komunikasi dan beradaptasi. Kelompok Montessori di mana anak-anak berinteraksi satu sama lain lebih efektif daripada pelajaran individu dengan seorang guru. Lingkungan dan material adalah elemen terpenting [...]

Pusat Perkembangan Dini adalah lembaga swasta yang dirancang untuk membantu anak-anak dengan cepat beradaptasi dengan dunia yang baru mulai mereka jelajahi. Di kelas menghibur yang dilakukan dengan cara yang menyenangkan, anak-anak belajar bahasa lisan, mengembangkan kecerdasan dan bakat kreatif, serta aktivitas motorik. Banyak orang tua muda yang membawa si kecil ke klub anak. Dan ini sama sekali bukan penghargaan terhadap fashion. Hasil berbagai penelitian menunjukkan bahwa anak-anak yang aktif berkembang sejak usia dini menjadi lebih sukses. Mereka lebih mudah menguasai mata pelajaran sekolah di kemudian hari, mereka memiliki daya ingat yang baik. Apa perbedaan antara pusat pengembangan anak dan taman kanak-kanak Di pusat anak, anak-anak menghabiskan waktu beberapa jam, bukan sepanjang hari. Kelas dapat diadakan pada pagi atau sore hari 2-3 kali seminggu atau pada akhir pekan, dan dapat disajikan sebagai kelas master tunggal atau kursus pengembangan komprehensif. Pemimpin klub, pada umumnya, mengembangkan beberapa program pelatihan dan jadwal kunjungan, yang memungkinkan orang tua memilih jadwal yang paling sesuai dan membawa anak-anak mereka ke pusat pada waktu yang tepat bagi mereka. Pintu klub anak-anak terbuka bahkan untuk anak bungsu, anak-anak berusia enam bulan yang belum bisa berjalan atau berbicara. Program khusus telah dikembangkan untuk bayi. Dengan memeriksa benda-benda baru, menyusun ulang kubus, dan bermain, anak meningkatkan persepsi sensorik dan mengembangkan keterampilan motorik tangan. Kelas dengan bayi diadakan di hadapan salah satu orang tua. Anak-anak di atas usia satu setengah tahun dapat dibiarkan [...]

Banyak yang setuju dengan saya bahwa membesarkan anak yang cerdas, sehat dan bahagia, mempersiapkan mereka dengan baik untuk sekolah adalah tugas penting bagi semua orang tua. Pada awalnya, saya berpikir bahwa tidak ada yang bisa menyelesaikan tugas ini lebih baik dari saya, ibu saya. Tidak ada pengasuh, tidak ada taman kanak-kanak! Saya membeli banyak buku mahal tentang pengasuhan dan perkembangan anak, membeli banyak mainan edukatif yang berbeda, menjelajahi berbagai forum Internet... Namun kenyataannya, semuanya ternyata jauh lebih sulit dari yang saya harapkan. Putra saya Ilyusha adalah anak yang sangat aktif, dan saya tidak memiliki cukup kekuatan dan pengalaman untuk mengatasi semua yang direkomendasikan dalam buku-buku muskil ini. Entah bersih-bersih, lalu mencuci, lalu memasak untuk dua menu (untuk anak-anak dan dewasa), saya juga harus sampai ke klinik tepat waktu, vaksinasi, pemeriksaan kesehatan... Tapi saya berencana untuk secara mandiri terlibat dalam pendidikan dan pengembangan kualitas saya. nak... Kesulitannya adalah saya sendirian di rumah - suami saya terus-menerus bekerja, dan kakek-nenek saya tidak tinggal di Moskow. Betapa tersinggungnya saya ketika Ilyusha menolak untuk makan apa yang saya siapkan, dan mainan yang berguna dan mendidik (omong-omong, sangat mahal!) tidak menarik minatnya sama sekali, dan dia tidak ingin memainkannya. Waktunya tidak cukup untuk apa pun! Saya mulai memperhatikan bahwa teman-teman saya, yang juga memiliki anak kecil, namun menyekolahkan mereka ke TK, sudah […]

Saat memilih taman kanak-kanak, setiap orang tua merasa khawatir dan khawatir. Seberapa baikkah anak dalam dirinya, apakah ia mampu belajar berkomunikasi dengan teman sebayanya, apakah ia akan mendapat perhatian dan perhatian yang diperlukan dari guru? Sayangnya, jika Anda harus mengeluarkan biaya yang besar setiap bulannya untuk taman kanak-kanak, ini bukan jaminan bahwa anak akan nyaman di sana dan belajarnya akan efektif. Agar taman kanak-kanak menjadi solusi nyata permasalahan anak Anda, dan bukan menjadi sumber permasalahan, Anda harus terlebih dahulu mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya tentang lembaga pendidikan tersebut. Sebaiknya dari beberapa sumber. Belakangan ini banyak orang tua yang menyekolahkan anaknya ke taman kanak-kanak swasta. Ini sangat populer saat ini. Lembaga-lembaga seperti itu jarang sekali kelebihan beban. Biasanya, anak-anak dari latar belakang sosial yang sama belajar di sana, dan profesionalisme guru lebih tinggi daripada di negara bagian. Di sini anak-anak dapat mendapat perhatian lebih, program yang akan diajarkan kepada mereka lebih modern dan efektif. Semua ini memungkinkan setiap orang tua untuk menciptakan kondisi ideal bagi peralihan dari taman kanak-kanak ke sekolah bagi anaknya. Taman kanak-kanak swasta di Moskow. Harga Saat ini, berdasarkan biaya bulanan, tiga kelompok taman kanak-kanak non-negara dapat dibedakan: Hingga 40.000 rubel Dari 40 hingga 70.000 rubel Dari 70.000 ke atas rubel Semua taman kanak-kanak swasta di katalog kami dengan mudah dibagi berdasarkan biaya: Pilih bagian yang sesuai, [ …]

Investasi dalam pendidikan anak tidak pernah hilang. Ini adalah sesuatu yang perlu Anda investasikan selama Anda membutuhkannya. Orang tua mana pun akan membenarkan kata-kata kebanggaan atas setiap pencapaian anak: dari kecil hingga besar, dia akan menjadi orang pertama yang bahagia, dan rasa bangga akan memaksa baik orang tua maupun anak untuk melangkah lebih jauh dan lebih jauh. menaklukkan ketinggian baru. Tidak diragukan lagi, Moskow adalah kota yang penuh peluang dan godaan. Memiliki kesempatan untuk menyekolahkan anak Anda di Moskow adalah pencapaian besar dalam hidup. Namun ada sisi lain dari hal ini: dimulai dari lingkungan hidup (Moskow, bagaimanapun juga, adalah kota dengan populasi lebih dari satu juta jiwa, dan manfaat kesehatan dari tinggal di tempat seperti itu sangat dipertanyakan) dan diakhiri dengan rendahnya tingkat kesehatan masyarakat. -pendidikan berkualitas yang, sayangnya, diterima anak-anak kita di sebagian besar sekolah menengah. Pada artikel ini kita akan melihat alternatif selain belajar di Moskow - belajar di wilayah Moskow. Yang pertama dalam daftar kami adalah sekolah asrama swasta Lomonosov Tentang sekolah: Sekolah ini adalah sekolah swasta pertama di distrik Ramensky di wilayah Moskow, terlebih lagi, pada tahun 2014 masuk dalam 200 sekolah pedesaan terbaik di Rusia. Tentang sistem pendidikan: Sekolah swasta Lomonosov mengizinkan setiap siswa untuk membuat kurikulum pribadi, yaitu memilih mata pelajaran yang menarik minatnya dan yang akan membantunya dalam meningkatkan keterampilan profesionalnya, dan […]