Lembaga pendidikan khusus (pemasyarakatan) kota

untuk siswa penyandang disabilitas

Pendidikan umum khusus (pemasyarakatan).

pesantren tipe VIII"

Noginsk, wilayah Moskow

SHMO GURU PEDAGOGI KHUSUS (KOREKSI).

Sesi terapi wicara koreksi disgrafia kelas 3

"Preposisi"

Svishcheva E.M.., guru terapis wicara

Musim dingin di hutan.

Topik: “Preposisi (generalisasi).”

SASARAN:

Memperjelas pemahaman tentang preposisi dari, dengan, berakhir, karena, melalui, antara, dari, ke, pada.

- berlatih menggunakannya dengan kata benda dalam kasus yang berbeda

Bedakan preposisi dari-dengan, atas-bawah, dari – karena.

- Belajar menyusun kalimat dengan preposisi berdasarkan diagram, gambar referensi, dan preposisi tertentu.

Belajar menganalisis kalimat dan membuat diagram. Kembangkan perhatian, imajinasi, pemikiran logis.

Ringkas dan otomatisasi pengetahuan tentang musim dingin.

Menumbuhkan rasa cinta dan kepedulian terhadap alam.

PERALATAN:

Materi demo: kain penyusunan huruf; skema preposisi; lukisan “Pohon”; gambar subjek pada magnet “Burung Musim Dingin”; pengumpan, pengumpan terpisah, diagram pasokan (rumah); lukisan “Winter Hut of Animals”, lukisan “Winter Forest”, rekaman audio badai salju.

Selebaran: diagram kalimat; skema preposisi; skema kartu “Buat proposal”; gambar bercerita, kartu “isi preposisi yang hilang”.

Poin organisasi:

Senam untuk otak:

Delapan orang menulis surat di udara MUSIM DINGIN

Musim dingin tahun ini sangat bersalju dan dingin. Lihatlah foto-foto hutan musim dingin: betapa indahnya! Penyihir musim dingin membacakan mantra dan membedakinya.

pohon Natal kecil,

Dan yang besar makan

Sesuatu menjadi sunyi,

Mereka menenangkan sesuatu.

Salju dari pagi hingga malam

Dia masih ingin tertidur,

Dan segalanya lebih tenang di hutan,

Salju semakin tinggi.

Pohon Natal pacar

katakan satu sama lain:

"Terlalu banyak salju"

Sulit di kepalaku!”

Psiko-senam: Musim dingin adalah musim dingin. Kami bersukacita saat salju pertama turun, (nyalakan suara badai salju) kami bergidik karena angin dingin, kami kedinginan sampai ke tulang dalam cuaca dingin. Kita perlu melakukan pemanasan, kita meniup telapak tangan kita, menggosoknya, menggosok pipi kita, menggosok telinga kita - jadi kita melakukan pemanasan! Kami tidak takut pada embun beku!

Terapi bicara:

Hari ini kita akan membayangkan bahwa kita berada di hutan musim dingin.

Mereka melihat lukisan “Musim Dingin di Hutan”. Menyusun proposal.

Siapa yang bisa kita lihat di hutan? ( Hewan hutan dan burung)

Dari mana asal tupai berbulu halus itu? ( Tupai berbulu halus turun dari pohon)

Dimana saljunya? (di pepohonan)

Di mana kelinci bersembunyi? ( di bawah semak)

Dari siapa kelinci bersembunyi? (dari rubah)

Apa fungsi tagihan silang? (crossbill membungkuk di atas anak ayam)

Dari mana cewek itu melihat? (dari sarang)

Dimana benjolannya tersangkut? (di batang pohon)

Pengulangan dari apa yang telah dibahas

Di setiap kalimat Anda menggunakan sedikit kata pembantu. Apa sebutannya? (PREPOSISI)

- Mengapa preposisi diperlukan dalam sebuah kalimat? (preposisi digunakan untuk menghubungkan kata-kata dalam sebuah kalimat)

- Apa yang Anda ketahui tentang ejaan preposisi? (kata depan ditulis terpisah dari kata lain)

Anda dapat menyisipkan kata lain di antara preposisi dan kata.

Terapi bicara:

Berikut diagramnya (Lampiran 1)

Terapi bicara. Namun sebelum kita menyelesaikan tugas selanjutnya, kita akan meregangkan jari kita .

(Senam jari)

Tom jempol,

Kemana saja kamu?

(tekuk ibu jari kiri Anda empat kali)

Saya berkeliaran di hutan untuk waktu yang lama.

(tekuk ibu jari kanan empat kali)

Saya bertemu beruang, serigala,

Kelinci, landak dengan jarum.

(Jempol tangan kanan secara bergantian menyentuh ibu jari lainnya)

Saya bertemu seekor tupai, seekor titmouse,

Bertemu rusa besar dan rubah

(Jempol tangan kiri secara bergantian menyentuh ibu jari lainnya)

Memberikan hadiah kepada semua orang

(buat kastil dari telapak tanganmu)

Semua orang berterima kasih padaku

(empat jari ditekuk secara berurutan, terima kasih dan membungkuk)

Saya akan menyebutkan serangkaian kata, dan segera setelah Anda mendengar preposisinya, tulislah.

Meja, atas, bawah, jendela, kayu birch. oleh, berdiri, di, dengan, putih, di, tentang, di depan, sekolah, berlari, ke, teman.

Penyelidikan.

Terapi bicara: Jadi untuk apa preposisi itu, dan apakah mungkin dilakukan tanpa preposisi?

Murid

Ternyata itu adalah hari yang indah,

Dan saya belajar preposisi...

Saya harus benar-benar mengetahui pelajarannya:

Guru kami tegas.

Dan aku berbisik sambil memejamkan mata,

Menyilangkan kaki di bawah kursi:

“Apa yang dimaksud dengan “perangkat lunak”?

Apa yang dimaksud dengan “UNTUK”?

Baik “FOR” maupun “PO” adalah preposisi…”

Akan menyenangkan untuk melampaui ambang batas

Dan bergegas di sepanjang jalan!..

Alasan apa yang bisa saya ajukan?

Agar tidak mengambil pelajaran.

Terapi bicara:

Sekarang kami akan menyajikan pidato kami tanpa preposisi (teks tanpa preposisi di papan tulis):

(Untuk)malam menjadi sangat dingin . Pola-pola menakjubkan muncul di jendela. Mereka berkilau (dalam) sinar matahari. Jendela-jendelanya mulai terlihat seperti di negeri dongeng.

Bekerja di papan individu (anak-anak menulis dan menunjukkan preposisi yang diperlukan)

Terapi bicara:

menit pendidikan jasmani

Anak-anak, menurutmu apakah kita bisa bermain ski dan naik kereta luncur di hutan? Kemarilah semuanya.

Kami sedang berseluncur

Bahkan menjadi panas!

Mereka bermain bola salju di tempat terbuka,

Semuanya tidak cukup bagi kami!

Bersama-sama kami bermain ski

Dan mereka berlari melewati salju,

Dan kemudian mereka duduk di kereta luncur,

Kami terbang menuruni bukit dengan percaya diri!

Burung di pohon.

…..Sudahkah kamu melakukan pemanasan? Siapa lagi yang bisa kita temui di hutan musim dingin? ( burung musim dingin)

Terapi bicara:

Tempatkan burung di dekat pohon dengan urutan sebagai berikut:

Seekor titmouse terbang di atas pohon.

Seekor burung pelatuk mengetuk pohon.

Burung pipit terbang dari pohon.

Seekor burung gagak berjalan di bawah pohon

Burung murai terbang ke atas pohon.

Seekor bullfinch duduk di antara burung pipit dan titmouse.

Dan jika murai datang UNTUK pohon, dari mana dia akan melihat keluar? ( karena pohon)

Jika seekor burung pipit berada di bawah pohon Natal, dari mana ia akan terbang? (dari bawah pohon Natal)

Menurut Anda apa yang bisa kami tawarkan kepada burung-burung di musim dingin seperti ini? ( pengumpan dan makanan)

Mari kita gantung pengumpan di pohon kita. Tapi pertama-tama mari kita kumpulkan ( rakit pengumpan dari gambar yang dipotong dan tempelkan ke pohon).

Membaca puisi “Beri Makan Burung!” (murid)

Beri makan burung di musim dingin.

Biarkan itu datang dari mana-mana

Mereka akan berbondong-bondong mendatangimu seperti di rumah sendiri,

Kawanan di teras.

Makanan mereka tidak kaya.

Saya butuh segenggam gandum

Satu genggam -

Dan tidak menakutkan

Ini akan menjadi musim dingin bagi mereka.

Tidak mungkin menghitung berapa banyak dari mereka yang meninggal,

Sulit untuk dilihat.

Tapi di hati kita ada

Dan itu hangat untuk burung.

Bagaimana kita bisa lupa:

Mereka bisa terbang jauh

Dan mereka tinggal selama musim dingin

Bersama dengan orang-orang.

Latih burung Anda dalam cuaca dingin

Ke jendelamu

Sehingga Anda tidak perlu pergi tanpa lagu

Mari kita sambut musim semi.

Mendengarkan rekaman audio suara burung musim dingin

Membuat kalimat berdasarkan gambar, diagram yang diberikan, dan kata acuan.

Rubah (melompati) tunggul pohon

Tupai (tinggal di) sebuah lubang

Serigala (mengejar) kelinci

Kelinci (bersembunyi) di bawah semak

Kerjakan kartu individu (masukkan preposisi yang diinginkan)

Bacalah kalimat-kalimat dari dongeng tersebut, isikan preposisi yang hilang:

DI DALAM Gubuk kecil itu hangat dan nyaman. Asap akan datang dari pipa. Hewan hidup bersama pada pembukaan hutan. Di bawah Kucing itu sedang duduk di atap. Babi dan domba jantan mengintip keluar dari jendela. Lebih Seekor ayam jantan berjalan-jalan bersama mereka. KE Seekor serigala merayap ke dalam gubuk musim dingin.

Apa yang diinginkan serigala? (makan hewan). Akankah dia berhasil? ( hewan ramah akan mengusir tamu tak diundang) Senang rasanya hidup damai dan harmonis!

Jadi, Anda dan saya berjalan-jalan di hutan musim dingin, melihat berbagai binatang hutan, dan membantu burung musim dingin. Dan hari ini kami mengulangi PREPOSISI.

Preposisi dalam puisi, gambar dan permainan untuk anak: materi permainan bicara dan aktivitas bersama anak prasekolah.

Preposisi dalam puisi, gambar, tugas dan permainan untuk anak.

Menurut penelitian, preposisi muncul dalam pidato anak-anak lebih lambat dari bagian pidato lainnya. Pertama, anak-anak mulai menggunakan kata benda, kata sifat, dan kata kerja dalam ucapannya, kemudian - kata ganti, kata keterangan, dan angka. Dan hanya setelah mereka - preposisi. Preposisi pertama muncul pada anak-anak pada tahun ketiga kehidupan – pada usia 2 tahun 3 bulan – 2 tahun 6 bulan (A.N. Gvozdev).

Pertama, bayi mulai menggunakannya preposisi “y”, “dengan”, “dari”(“dari rumah”, “dengan ayah”, “di jendela”. Kemudian, pada usia 2 tahun 6 bulan hingga 3 tahun, muncul kata-kata “untuk”, “setelah”, “melalui”, “di bawah”.

Di tahun kelima kehidupan (data dari G.M. Lyamina) paling aktif digunakan anak-anak dalam kehidupan sehari-hari preposisi “u”, “dalam”, “pada”, “dengan”. Pada usia ini, preposisi yang menunjukkan lokasi pasti suatu objek (“di atas”, “antara”, “melalui”, “sebelum”) jarang digunakan. Dan anak-anak tahun kelima kehidupan praktis tidak menggunakan kata depan “di bawah”, “sebelum”, “tentang”, “tentang” dalam komunikasi sehari-hari. Dalam komunikasi biasa sehari-hari, daripada menggunakan preposisi, anak lebih suka menggunakan kata “di sana”, “di sini” (kata keterangan tempat).

Pada usia 5-7 tahun Anak tersebut sudah menggunakan sejumlah besar preposisi berbeda, menggunakannya dengan benar dalam pidatonya: pada, di, untuk, di bawah, ke, dari, pada, tentang, dari, dengan, atas, karena, dari bawah, melalui, di antara. Anak-anak mengetahui bahwa preposisi adalah kata yang terpisah. Dan mereka dapat menghitung berapa banyak kata dalam sebuah kalimat dengan preposisi dan menyusun diagram kalimat tersebut dengan sumpit. Satu tongkat adalah satu kata. Misalnya pada kalimat “Kita akan pergi ke hutan” terdapat 4 kata. Dengan demikian, diagram kalimat ini akan terlihat seperti deretan 4 batang, dan anak usia 6 tahun sudah memahami bahwa “in” adalah kata tersendiri dalam kalimat tersebut.

Menguasai preposisi tidak semudah kelihatannya bagi anak-anak. Anak-anak sering kali melewatkan kata depan dalam ucapannya atau membingungkannya sehingga membuat kesalahan bicara. Dalam permainan pidato yang menghibur dan latihan pidato yang menyenangkan, Anda dapat membantu anak-anak menguasai preposisi dan belajar menggunakannya secara akurat dan benar, tanpa kesalahan, dalam pidato mereka.

Permainan dengan preposisi untuk anak-anak.

Sebelum Anda melakukan permainan bicara dengan preposisi, Anda perlu mencari tahu preposisi apa yang sudah digunakan bayi Anda dan apakah ia menggunakannya dengan benar.

Langkah pertama.

Anda akan membutuhkan: mainan lunak - anjing, kucing, burung beo atau karakter lain yang suka bermain petak umpet.

Biarkan mainan itu bersembunyi di berbagai tempat di dalam ruangan, dan anak mencari di mana mainan itu disembunyikan dan menyebutkan lokasinya dengan kata-kata. Misalnya: “Anjing V lemari! Dan sekarang dia di bawah meja! Di atas meja! Untuk sofa! kamu jendela! Di antara boneka dan boneka beruang pada rak! Dalam permainan ini kita dapat menentukan apakah anak menggunakan kata depan dengan benar dalam pidatonya.

Jika Anda bermain dengan mainan - kucing, gunakan puisi - sajak berhitung oleh N. Pikuleva:

Aku mendengar, aku mendengar, aku mendengar, aku mendengar,
Siapa yang tenggelam dan di mana!
Kucing itu melompat ke atap
Dan menghilang tanpa jejak!
Satu dua tiga empat lima,
Aku akan mencarinya!

Saat kata-kata pantun berhitung diucapkan, Anda menyembunyikan mainan itu. Mendengar kata-kata “Saya akan melihat”, anak itu membuka matanya dan melanjutkan pencarian. Hadiah diberikan jika anak tersebut tidak hanya menemukan mainannya, tetapi juga menyebutkan di mana mainan itu disembunyikan. Jika hal tersebut sulit bagi anak dan ia tidak dapat menyelesaikan tugas tersebut, maka beri tahu dia jawaban yang benar, sambil mencatat pada diri sendiri bahwa dalih tersebut belum dipelajari oleh anak. Bagaimanapun, permainan ini harus membawa kegembiraan!

Sangat penting agar permainan ini dimainkan atas nama mainan tersebut - sehingga mainan tersebutlah yang meminta untuk bermain petak umpet dengannya. Dialah yang mengajukan pertanyaan kepada bayi itu dan memujinya, dan mengoreksinya jika perlu: “Di mana saya bersembunyi? Sebutkan! Benar sekali, Anda dapat menebaknya! Atau: Tapi tebakanku salah. Dan dia tidak DI ATAS kursi, tapi DI BALIK kursi!”

Langkah kedua.

Anda akan membutuhkan: laci atau kotak (tempat Anda bisa meletakkan mainan), serta beberapa mainan.

Pertama, bersama anak Anda, sepakati di mana Anda bisa menyembunyikan mainan dalam game ini - lakukan "pelatihan". Minta anak Anda untuk menyembunyikan mainan V kotak, pada kotak, di bawah kotak, untuk kotak, di (tentang) kotak, di antara kotak dan boneka beruang, sebelum kotak. Dengan cara ini Anda akan memeriksa apakah bayi memahami arti dari berbagai preposisi dan apakah ia membingungkannya.

Kemudian ajaklah anak Anda untuk menyembunyikan mainan tersebut dari Anda di salah satu tempat yang telah Anda identifikasi dengannya. Dan Anda akan menebak di mana dia berada.

Berpalinglah dari anak itu, beri dia waktu untuk menyembunyikan mainannya dan ajukan pertanyaan: “Apakah ada anjing di dalam kotak? Di bawah kotak? Di dekat kotak? Di balik kotak? Di dalam kotak? Ketika anak dengan gembira mengatakan “Ya, seekor anjing... (misalnya, di dalam kotak)” sebagai konfirmasi atas tebakan Anda, berbaliklah dan periksa apakah mainan tersebut benar-benar ada di dalam kotak. Jika terjadi kesalahan, perbaiki - “Oh, anjing itu tidak ada di dalam kotak. Dimana dia? Ini dia! Di balik kotak! Masukkan anjing ke dalam kotak, dan sekarang di belakang kotak. Di mana dia bersembunyi sekarang? Benar sekali, di balik kotak!”

Jika anak berusia 4-6 tahun, maka ajaklah dia untuk menyembunyikan beberapa mainan dari Anda di tempat yang berbeda (di dalam kotak, di dekat kotak, di belakang kotak, di bawah kotak, di atas kotak, dll.) dan coba tebak di mana semuanya berada. Kemudian berbalik dan, bersama bayi Anda, jelaskan lokasi benda yang benar: “Bebek ada di dalam kotak. Kuda nil ada di belakang kotak. Mobil itu ada di depan kotak. Anjing itu ada di dalam kotak. Ular itu ada di bawah kotak.” Hitung berapa banyak poin yang Anda peroleh dalam permainan (1 poin adalah satu jawaban). Kemudian bertukar peran.

Dalam permainan ini Anda akan dapat memahami seberapa akurat, benar, bebas bayi Anda menggunakan kata depan dan apa yang dia butuhkan dari bantuan Anda.

Jika seorang anak salah menggunakan preposisi, maka Anda perlu membantunya dengan serangkaian permainan bicara menarik yang akan membantu memperjelas dan mengkonsolidasikan arti dari berbagai preposisi. Pilihlah permainan dari daftar di bawah ini sesuai dengan permasalahan yang secara khusus dimiliki anak Anda (alasan apa yang belum ia kuasai).

Bagaimana cara bermain game dengan preposisi?

Jika seorang anak bingung dengan semua preposisi, maka yang terbaik adalah memainkan permainan secara bertahap - dari yang sederhana hingga yang rumit.

Tahap 1 – permainan dengan preposisi di, di, di bawah, tentang– Anda akan menemukannya di artikel

Tahap 2 – permainan dengan preposisi antara, untuk, sebelumnya– Anda dapat membaca rangkaian permainan edukatif di artikel

Tahap 3 - permainan bicara - kebingungan dengan preposisi berbeda dari artikel ini. Permainan ini sebaiknya dimulai ketika anak sudah familiar dengan preposisi dan aktif menggunakannya dalam pidatonya, namun masih melakukan kesalahan.

Jika anak sudah cukup menguasai preposisi on, in, under, about, between, behind, before, maka Anda dapat langsung melanjutkan ke tahap ketiga - yaitu permainan dari artikel ini.

Paling efektif, anak-anak mempelajari preposisi melalui tindakan aktif anak itu sendiri (dalam tugas seperti menyembunyikan, menunjukkan suatu tindakan, menemukan), dan bukan dalam pelajaran dari buku (“tunjukkan di mana…”). Artinya, bayi lebih mungkin mempelajari preposisi “on” dengan meletakkan mainan anjing di dalam bilik dibandingkan dengan melihat gambar di buku tentang seekor anjing yang sedang duduk di dalam bilik. Jalannya di sini adalah:

• dari bermain dengan mainan dan benda (anak sendiri aktif bertindak dengan benda, menempatkannya pada tempat yang tepat dan memberi alasan)
• untuk melihat gambar (di mana? sebutkan)
• untuk memecahkan masalah tanpa dukungan visual - soal kata tanpa gambar dan mainan.

Secara harfiah, beberapa permainan bicara aktif dapat membawa lebih banyak manfaat di kelas dengan anak berusia tiga tahun daripada menghabiskan waktu lama mempelajari buku tentang preposisi bersama anak tersebut. Bagaimanapun, seorang anak mempelajari dunia dengan baik dan berkembang dengan bermain dan menjadi aktif!

Permainan dengan preposisi: ide untuk kegiatan dengan anak-anak prasekolah.

Game dengan preposisi "Gambar Langsung".

Salah satu latihan favorit anak-anak dengan preposisi adalah “gambar hidup”. Permainan bisa dimainkan dalam dua versi:

A) Anak-anak (anak) memerankan sandiwara – pantomim yang menggambarkan suatu tindakan. Presenter menebak tindakan apa itu (Anda menyirami bunga DARI kaleng penyiram, kamu taruh sendok PADA meja, kamu menyembunyikan sesuatu DI BAWAH meja, dll.) Kemudian mereka berganti peran dalam permainan. Anda dapat memainkan aksi individu dan keseluruhan plot.

B) Gambar – ilustrasi cerita atau puisi yang diletakkan oleh anak di atas papan magnet, kain flanel atau printer karpet. Anda dapat mementaskan situasi di atas meja menggunakan objek nyata di bawah baris puisi atau dongeng. Anak memposting gambar – “gambar hidup” sesuai dengan teks puisi atau cerita.

Preposisi dalam puisi dan permainan dengan anak usia prasekolah dasar (3-4 tahun)

Puisi dengan kata depan untuk anak usia 3-4 tahun. Z.Alexandrova. Apa yang Anda ambil - kembalikan!

Bacalah puisi Z. Alexandrova dan ajaklah anak Anda untuk memerankannya menggunakan benda dan mainan nyata - sepatu boneka dan tempat tidur bayi, mug asli, bufet, bantal. Sesuai dengan teks puisi, bayi perlu meletakkan benda-benda.

Anda juga dapat memainkan permainan tersebut sedemikian rupa sehingga boneka Olya menyelesaikan tugas-tugas dari puisi tersebut, dan kemudian bayi memperbaiki kesalahannya dan membantu boneka tersebut mengatasi tugas-tugas ibunya.

Langkah 1. Baca puisi itu. Sebelum membaca, jelaskan kepada anak Anda bahwa kata “botiki” dalam ayat tersebut berarti “sepatu bot”. Dramatisasi puisi tersebut.

Langkah 2. Perbaiki kesalahan Olya bersama anak Anda - bantu dia menempatkan segala sesuatu pada tempatnya. Beri tahu anak Anda di mana sebaiknya Anda meletakkan cangkir (DI DALAM lemari), bantal (DI ATAS tempat tidur), sepatu (DI BAWAH tempat tidur).

“Olenka mengetahui hal ini:
Apa yang kamu ambil, kembalikan!
Hanya gadis itu yang kecil:
Dia lupa di mana dia mendapatkannya.

Pada meletakkan cangkir di tempat tidurnya,
Pada parket meletakkan bantal,
Menyembunyikan sepatu bot V prasmanan.
Apakah semuanya sudah pada tempatnya atau belum?

Jika ibu tidak mengatakan apa-apa,
Kita perlu mengulanginya lagi:
Pada prasmanan membawa bantal,
Pada parket tempat mug,
Kenakan sepatu bot Anda V tempat tidur…
Bukankah terlihat seperti itu lagi?

Olya terlihat bersalah:
Tidak, semuanya tidak ada di sana...
Bantu teman-temannya
Letakkan semuanya pada tempatnya. (Z.Alexandrova)"

Game - kebingungan dengan preposisi untuk anak usia 3-5 tahun. A. Valasina. Pai.

Anak-anak suka belajar dengan cara yang menyenangkan, menyukai humor dan momen-momen yang tidak terduga. Itu sebabnya saya membuat puisi lucu tentang preposisi untuk kelas pidato dengan anak-anak. Puisi ini berantakan, permainan kata-kata yang menyenangkan. Cobalah mainkan permainan yang menyenangkan dan bermanfaat ini untuk perkembangan bicara anak Anda!

Untuk bermain, Anda memerlukan mainan (gambar atau benda): kucing, keranjang, gambar.

Bacakan puisi bersama anak Anda dan gunakan benda atau gambar untuk mendeskripsikan apa yang dikatakan anak tersebut (sesuai dengan teks puisi). Kemudian paparkan kekacauan yang dia buat. Tanyakan kepada anak itu, apa yang tercampur aduk oleh anak laki-laki itu? Biarkan dia memperbaiki kesalahannya. Di akhir puisi, letakkan semua barang di tempatnya dan beri tahu anak di mana barang-barang itu berada (di dinding, di bawah gambar, di keranjang, di dekat keranjang)

Teks puisi:

Suatu ketika saya sedang menunggu tamu - banyak orang dewasa dan anak-anak.
Saya membuat pai apel yang lezat dengan sangat cerdik.
Menyeka debu dan mencuci lantai. Dan dia menyirami bunga dimana-mana.
Jadi saya melihat sekeliling, tiba-tiba keluar kalimat:
« Pada ada gambar yang tergantung di dinding, dan di bawah ada keranjang di atasnya.
DI DALAM Kucing itu sedang tidur di keranjang itu. Ada bola tergeletak di sebelahnya.”
Jadi sajaknya ternyata, semuanya berjalan dengan sangat lancar.
Agar tidak melupakan kalimatnya, saya memutuskan untuk mengulanginya:
“Ada lukisan di dinding, dan ada keranjang tidur di bawahnya.
Ada bola yang tergantung di dinding, ada kucing tergeletak di atas bola itu.”
Oh, semua kata-katanya hilang dan puisinya tidak berhasil!
Baiklah, saya harus mengulangi kalimat ini lagi:
“Ada keranjang yang digantung di dinding, dan di dalam keranjang itu ada gambar.
Kucing itu sedang tidur di dekat keranjang, dan di bawahnya ada sebuah bola.”

Aku punya sesuatu yang tertukar. Bantu aku, teman!
Bersama-sama kita akan mengulangi baris-baris ini lagi:
“Ada…(lukisan) tergantung di dinding. Dan di bawahnya berdiri...(keranjang).
Kucing itu sedang tidur di keranjang itu. Di sebelahnya...(bolanya terletak).”
Sekarang pesanannya sudah selesai! Kue besar menanti kita semua!

Lihatlah gambar-gambar itu dan temukan kebingungan di dalamnya - dongeng. Sebutkan bersama anak Anda di mana benda-benda itu berada dan di mana benda itu harus digambar.

Game dengan preposisi untuk anak-anak. "Ayam dan Anak Ayam."

Untuk bermain, Anda memerlukan mainan atau gambar: ayam betina dan ayam. Permainan serupa dapat dimainkan dengan mainan lain - misalnya kambing dan anak-anak, kucing dan anak kucing, bebek dan bebek, domba dan domba (tergantung apa yang Anda miliki di rumah).

Bacakan puisi untuk anak Anda (atau nyanyikan sebuah lagu):

Ayam itu keluar jalan-jalan
Jepit beberapa rumput segar,
Dan di belakangnya anak laki-laki -
Ayam kuning!

Co-co-co, co-co-co,
Jangan pergi jauh
Dayunglah kakimu,
Cari biji-bijiannya!

Makan kumbang gemuk
cacing tanah,
Kami minum air
Benar-benar berantakan!

Ajaklah anak Anda untuk memejamkan mata saat Anda menyembunyikan patung ayam tersebut. Untuk melakukan ini, gunakan gambar dan benda yang Anda miliki di rumah (Anda dapat menyembunyikannya di balik buku, di belakang pohon mainan, di bawah bangku boneka, di mobil, dll.).

Ayo bantu ayam mengumpulkan bayinya. Di mana mereka bersembunyi? (minta anak Anda untuk menemukan ayam-ayam tersebut dan sebutkan di mana mereka berada): “Di mana ayam-ayam itu bersembunyi? Benar, ini satu - DI teras. Dan yang kedua? Ya, DI BALIK teras. Dimana ayam ketiga? Di bawah rumah. Di kolam. Di bawah semak. Dari manakah asal mula ayam tersebut ke induknya? Dari bawah rumah. Dari mana ini berasal? Dari balik semak. Dimana ayam ini bersembunyi? Di rumput dekat kolam, dll.”

Permainan pidato dengan kata depan “untuk”. Tebak siapa yang bersembunyi di balik rumah?

Puisi lain yang bagus untuk memperkuat penggunaan kata depan "untuk" yang benar dalam pidato anak-anak - mereka bersembunyi di balik rumah (di balik semak, di belakang mobil, di balik pagar, dan pilihan lainnya).

Kami sedang bermain petak umpet sekarang
Dan permainan itu hanya berisi teka-teki.
Saya tidak dapat menemukan Sasha
Nastya, Dima dan Natasha.
Tidak ada seorang pun untuk semak-semak,
Untuk teras dan untuk pilar.
Saya sedikit tersinggung
Teman itu tidak terlihat sama sekali.
Di mana mencari cowok sekarang?
Aku akan berkeliling seluruh halaman lagi.
Kaki siapa yang berada di belakang mobil?
Nastya dan Dima duduk disana.
Di mana saya dapat menemukan Sasha dan Natasha?
Ini dia, di pintu masuk kita.
Aku bahkan tidak akan memberitahumu
Di mana saya akan bersembunyi setelahnya? (V.Puzyrev)

Setelah membaca puisi, mainkan bersama anak-anak permainan “Tebak siapa yang bersembunyi di balik rumah” (di balik pohon, di balik semak, dll). Untuk melakukan ini, ambil gambar yang menggambarkan sebuah rumah dan gambar berbagai binatang dan burung. Sembunyikan gambar binatang dan burung satu per satu di balik siluet sebuah rumah sehingga gambar binatang tersebut hanya terlihat satu bagian saja. Pada bagian ini, anak-anak mencoba menebak siapa yang bersembunyi di balik rumah.

Demikian pula, Anda dapat memainkan permainan “Tebak siapa yang bersembunyi” di balik semak, (untuk pagar, untuk pohon)"

Anda akan menemukan contoh gambar untuk permainan semacam itu

Preposisi dalam permainan dan puisi dengan anak-anak usia prasekolah senior

(5-7 tahun)

Puisi dengan kata depan untuk anak usia 5-7 tahun. M.Yasnov. Preposisi

Puisi lucu ini paling baik dibawakan bersama sekelompok anak-anak. Namun jika Anda belajar dengan satu anak, maka Anda dapat menggunakan gambar dan meletakkannya di papan atau di selembar kertas sesuai dengan teks puisi. Atau memerankan adegan dengan mainan di atas meja.

Seorang pejalan kaki sedang duduk pada bangku,
dipegang V tas di tanganmu.
A lebih seekor burung jalak duduk di bangku,
A di bawah- bulldog itu berbohong.

Dan yang duduk di rumput di bawah,
Dan yang itu lebih, di dedaunan,
Kami melihat siapa pada, -
percaya atau tidak V.

Kemudian orang yang lewat mengambil tas itu
Dan dia mengeluarkan pai itu.
Melempar sebagian lebih, melemparkan sebagian darinya di bawah,
Dan sisanya - V mulut.

Dan semua orang mulai mengunyah,
Atau lebih tepatnya, satu - untuk mematuk.
Untuk ini dia harus melakukannya
Terbang dan lompat pada.

Pai yang begitu hangat dan lembut
Dimakan dari awal sampai akhir
Tas kecil yang kusut
Masuk ke dalam saku jasku.

Dan dia terbang sendirian lebih,
Satu lagi membantu dari bawah
Dan dia berlari di sebelah yang ketiga
Di belakang, sebelumnya -
Dan silakan! (Mikhail Yasnov)

Langkah 1. Bacalah puisi itu secara keseluruhan dan tawarkan untuk bermain dengannya - buatlah “gambar hidup”.

Langkah 2. Baca kembali dua kuatrain pertama dan mintalah anak untuk memasang gambar (seorang pejalan kaki di bangku, tas di tangannya, burung jalak di pohon di atas bangku, seekor anjing di bawah bangku)

Langkah 4. Bacalah syair terakhir dan tanyakan kepada anak Anda apakah dia menebak siapa mereka dan apa yang mereka lakukan. Siapa yang “terbang – lewat”? Oleh - untuk apa ini? (melintasi langit) Di atas - di atas apa? (di atas dedaunan, di atas pepohonan) Siapa yang merangkak keluar dari bawah? Apa yang dia keluarkan dari bawah? (dari bawah bangku cadangan) Dengan siapa dia lari? Untuk siapa? Di depan siapa? (di depan orang yang lewat). Peragakan adegan dengan mainan.

Langkah 5. Ceritakan kisah ini dengan kata-kata Anda sendiri kepada anak Anda dengan melakukan permainan mini - improvisasi. Bantulah anak Anda memulai kalimat: “Pada suatu ketika ada seorang pejalan kaki…. Dia duduk.. (di mana?). Bulldognya... (apa yang dia lakukan?) dan seterusnya."

Puisi dengan kata depan untuk anak usia 5-7 tahun. Chamomile tumbuh di dekat semak. Kami mengembangkan kreativitas kata dan menyusun dongeng - puisi dengan kata depan bersama anak-anak.

Puisi ini mudah didramatisasi bersama anak-anak.

Ide untuk permainan preposisi ini:

Pilihan 1. Gunting siluet sederhana dari kertas - bunga aster, serangga, semak, burung, kemeja, sungai, jembatan.

pilihan 2. Sungai bisa berupa pita satin biru atau selembar kertas. Jembatan itu terbuat dari batu bata dari satu set bangunan. Kustom - semi-oval hijau yang terbuat dari karton. Serangga bisa berbentuk lingkaran merah kecil, burung bisa berbentuk oval abu-abu berukuran sedang. Kemeja berupa siluet kertas berbentuk huruf T. Gunakan benda pengganti yang mengembangkan imajinasi anak. Dan posting gambarnya sesuai dengan teks puisi.

kamu Chamomile tumbuh di semak-semak.
Di bawah Seekor serangga duduk di semak-semak.
Lebih Seekor burung sedang terbang di semak-semak.
Pada Sebuah kemeja tergantung di semak-semak.

Mengapa? Ya karena!
Karena untuk semak-semak -
Dekat sungai, untuk menjembatani -
Nelayan basah sedang mengeringkan,
Tanpa baju, tanpa celana.
Saya lupa pancing saya di rumah
Dan saya menangkap ikan dengan tangan saya.
Aku begitu terbawa suasana hingga aku tersandung
kamu sungai itu duduk dalam kesedihan,
Kering, dingin dan sedih.

Kemudian mainkan dongeng - buatlah baris-baris yang tidak biasa dengan kata depan yang akan didramatisasi oleh anak - susun dari gambar sesuai dengan arti kata depan tersebut.

Sangat penting di sini bahwa ketika menyusun gambar, anak akan fokus secara khusus pada makna preposisi, dan bukan pada logika kehidupan yang biasa. Ini adalah tugas yang lebih sulit.

Varian kebingungan anak-anak kita - dongeng berdasarkan puisi untuk “gambar hidup” ini:

Fabel - kebingungan dengan preposisi 1.

Seekor burung sedang terbang di semak-semak.
Chamomile tumbuh di semak-semak.
Seekor serangga duduk di tepi sungai.
Ada baju yang tergantung di jembatan.

Fabel - kebingungan dengan preposisi 2.

Ada baju yang tergantung di bawah jembatan
Bunga kamomil tumbuh di jembatan.
Seekor serangga duduk di balik semak,
Seekor burung terbang di atas semak.

Fabel - kebingungan dengan preposisi 3.

Serangga tumbuh di semak-semak,
Bunga aster tumbuh di bawah jembatan,
Seekor burung terbang di tepi sungai,
Dan seekor serangga hidup di sungai.

Biasanya anak usia 4-5 tahun rela mengarang dongeng sendiri dengan kata depan sebagai kelanjutan dari permainan ini. Misalnya,

Sebuah kemeja hidup di pohon pinus,
Seekor serangga tergantung di bawah pohon pinus,
Seekor burung terbang di dekat pohon pinus
Dan kamomil tumbuh di pohon pinus!

Ajaklah anak bermain kata dengan cara ini. Ini membuktikan perkembangan pengertian linguistik anak, membantunya bereksperimen dengan kata-kata, bunyi, suku kata, dan mengembangkan kemampuan linguistik dan kreatifnya. Tuliskan dongeng – fabel dan tulisan anak lainnya. Usia prasekolah adalah usia bakat linguistik! Tapi itu berlalu begitu cepat! Gunakan kemampuannya 100%!

Permainan dengan preposisi untuk anak usia 5-7 tahun. "Anak kucing."

Anda akan membutuhkan: gambar “anak kucing” (5 buah) atau mainan anak kucing (5 buah)

Bacakan puisi untuk anak Anda dan minta dia menyembunyikan anak kucing tersebut (anak akan belajar dari puisi di mana anak kucing bersembunyi). Lalu tanyakan dari mana datangnya Snowball? (dari boot) Dari mana Murzik melompat? (Dari keranjang). Dari mana matryoshka melompat? Dan Vasilinka? Dari mana Grishka kehabisan? (Dari lemari).

Ajaklah anak Anda untuk menemukan tempat-tempat baru di ruangan tempat ia akan menyembunyikan anak-anak kucing dan menamainya (di belakang lemari, di antara meja dan kursi, di bawah sofa, dll.)

Kemudian bermain petak umpet dengan anak Anda. Biarkan anak itu menyembunyikan anak-anak kucingnya, dan Anda menebak serta menyebutkan di mana mereka berada. Kemudian bertukar peran. Aturan wajib dalam permainan ini adalah memberi nama tempat anak kucing itu berada dengan kata-kata. Hanya dalam hal ini anak kucing tersebut dianggap telah ditemukan dan perannya dapat diubah.

Puisi untuk permainan dengan preposisi “Anak Kucing”

Dahulu kala, hanya anak kucing
Kami memutuskan untuk bermain petak umpet:
Yang pertama melompat V sepatu bot -
Salju Kecil si kucing.
Murzik bersembunyi V keranjang,
A di bawah Meja Vasilinka.
Dengan busur biru Matryoshka
Tersembunyi pada jendela.
Ya, Grishka tercepat
Dia masuk ke dalam lemari, dasar gadis nakal!
Begitulah anak kucing kecil
Kami memutuskan untuk bermain petak umpet.
Mereka mencarinya untuk waktu yang sangat lama,
Mereka hanya tidak tahu dimana mereka berada
Baru kemudian, ke mangkuk susu
Pussies itu datang berlari dengan cepat.
Satu dua tiga empat lima -
Aduh, terjadi lagi! (E.Goreva)

Game dengan preposisi "Petak umpet di hutan."

Puisi ini sangat cocok untuk dramatisasi bersama sekelompok anak prasekolah yang lebih tua atau untuk dimainkan di teater mainan atau teater gambar. Ini berisi preposisi “di”, “untuk”, “pada”, “sebelum”, “di bawah”. Setelah pementasan, Anda dapat menemukan tempat-tempat baru di mana penghuni hutan dapat bersembunyi dan menamainya (di sarang, di lubang, di bawah tunggul, di dahan, dll.)

Aku akan memberitahu kalian
Bagaimana binatang bermain petak umpet .
Mereka berkumpul di hutan.
Siapa yang bersembunyi untuk gundukan,
Siapa pada memanjat pohon,
Siapa yang masuk lebih dalam V hutan,
Dan buaya hijau -
Dia mengemudi.
Anak laki-laki itu melompat ke arah kanguru,
Saya berlari dan V tas melompat!
boneka beruang
Bersembunyi untuk ayah.
Dan berang-berang, seperti biasa,
Kami sampai di sana ke kolam
Dan di sana!
Ini akselerator jerapah
Saya tidak senang dengan pertumbuhan saya.
Di mana dia bisa bersembunyi?
Dengan tinggi lima tiga puluh.
Dia berubah pikiran tentang bermain:
“Saya lebih suka menonton.
Aku setinggi ini
Semuanya mudah dilihat.”
Landak berduri
Bersembunyi di bawah pohon Natal
Anda tidak dapat melihatnya sama sekali di sana
Mereka seperti pohon cemara - di dalam jarum,
Dan buaya di semak-semak
Dia tidak akan mau memanjat.
Dan di sini duduklah landak
Dan mereka tertawa sambil berbisik.
Hijau tersinggung,
Dia bergumam pelan,
Bahwa dia lelah dan banyak lagi
Dia tidak ingin bermain lagi.
Mainkan petak umpet hari ini
Saya tidak ingin berburu lagi
Sekarang biarkan mereka mencariku"
Dan menjatuhkan diri V rawa. (A.Prokofiev)

Game “Bagaimana tupai lari dari rubah”

Dalam permainan bicara ini, anak mengingat rute tupai dan mengulanginya dari gambar menggunakan kata depan.

Permainan dengan preposisi “Temukan kesalahannya” (untuk anak usia 5-7 tahun).

Ajaklah anak Anda untuk mencari tahu kesalahan apa saja yang dilakukan Entahlah. Saat membuat kalimat yang mengandung kesalahan, sertakan kesalahan umum anak Anda di dalamnya. Lengkapi kasus-kasus penggunaan preposisi yang sulit bagi anak ini dengan contoh-contoh yang menyenangkan dan mudah sehingga anak menikmati permainan permainan bicara ini dan tertawa bersamanya. Misalnya,

• Kami pergi ke toko (kami pergi ke toko)
• Saya memetik apel dari pohonnya (Saya memetik apel dari pohonnya)
• Anak ayam jatuh dari sarangnya (anak ayam jatuh dari sarangnya)
• Saya akan mengambil mainan dari lemari (Saya akan mengambil mainan dari lemari)
• Kucing itu melompat dari kursi (kucing itu melompat dari kursi)

Puisi - teka-teki dengan preposisi untuk anak usia 6-8 tahun.

Pada usia 6-7 tahun, anak dikenalkan dengan istilah “preposisi” dan dijelaskan bahwa preposisi adalah “kata-kata kecil”. Puisi ini akan membantu Anda dalam hal ini:

kamu kucing itu sedang duduk di jalan.
Untuk rumah itu mahal.
Ke Aku akan menjalankan jalan,
Di bawah aku akan menyeberang sayang -
Ada jalan bawah tanah.
Dari Anjing itu berjalan di sepanjang jalan.
Pada jalan - penjaga,
Lebih sayang - awan.
Anda dan saya sedang berjalan menuju jalan raya
Dua jam lagi.
Bagi kita dalam cerita tentang jalan
Banyak membantu... ( preposisi)

Permainan dengan preposisi selalu sangat menarik dan menghibur! Saya berharap Anda dan anak-anak Anda sukses dalam menguasai bahasa ibu mereka! Dan saya juga ingin mengatakan bahwa hampir semua permainan ini dapat dimainkan dalam bahasa asing ketika bayi sudah besar nanti.

DELAPAN BELAS CERITA TENTANG PREPOSISI

1. "Kisah tentang Kata-Kata Kecil"
2. "Kacamata ajaib". Preposisi V.
3. "Kisah Pelancong yang Lelah". Preposisi AKTIF.
4. “Bagaimana Ponyatka dan Neponyatka memanen” (preposisi B - NA)
5. "Huruf P dan rodanya." Perangkat lunak preposisi.
6. "Katak dan Huruf D." Preposisi DI BAWAH.
7. “Kisah Ponyatka dan Neponyatka” (preposisi ON – UNDER)
8. "Katak dan Huruf D." Preposisi ATAS.
9. "Kisah tentang huruf K yang suka dikunjungi." Preposisi K.
10. "Kisah Seorang Pria Keras Kepala." Preposisi PL.
11. "Kisah Kucing".
12. "Gunting Ajaib" Preposisi UNTUK.
13. "Gunting Ajaib" Preposisi SEBELUM.
14. "Surat Jatuh" Preposisi S.
15. “Dua ular.” Preposisi IZ.
16. “Dua ular.” Preposisi KARENA.
17. “Dua ular.” Preposisi DARI BAWAH.

"Kisah Kata-Kata Kecil"

Preposisi.

Jauh, jauh sekali ada negeri Kata-kata yang luas. Ada banyak sekali kata-kata berbeda di negeri ini. Tahukah Anda mengapa kata-kata dibutuhkan? Tanpa kata-kata, orang tidak bisa berkata apa pun satu sama lain. Kami menggunakan kata-kata untuk memberi nama objek yang berbeda: meja, pohon. Segala sesuatu yang kita lakukan juga bisa disebut kata-kata-tindakan: berjalan, bermain.

Seorang Penyihir tinggal di Negeri Perkataan. Dia dapat melakukan banyak keajaiban yang berbeda. Tapi yang terpenting dia suka bermain-main dengan kata-kata. Saat anak-anak bermain, mereka dapat menggunakan bagian-bagian peralatan konstruksi untuk membuat rumah, mobil, robot, atau istana untuk boneka putri. Dan wizard memiliki konstruktor lain. Dia menciptakan kata-kata dari suara dan huruf.

Pidato kami terdiri dari kata-kata yang berbeda. Sebagaimana sebuah rumah dibangun dari batu bata, demikian pula ucapan kita dibuat dari kata-kata. Kata-kata bisa panjang jika memiliki banyak huruf. Misalnya, kata “konstruktor” memiliki 11 huruf. Dan kata “rumah” hanya memiliki 3 huruf.

Penyihir memiliki banyak kata berbeda. Dan di antara mereka ada yang sangat kecil - dari dua huruf - FROM, ON, OT. Dan bahkan dari satu huruf - B, K, S, O, U. Kata-kata ajaib individu ini disebut PREPOSISI.

Batu bata pada bangunan dilapisi dengan semen agar tidak runtuh. Semen, seperti lem, menyatukan batu bata besar dan kecil. Beginilah kata-kata pendek - preposisi - seolah-olah disihir, membantu menyatukan, menghubungkan kata-kata menjadi kalimat, menjadi ucapan yang dapat dimengerti. Itulah peran ajaib mereka.

Preposisi juga membantu kita mengetahui di mana suatu benda berada. Misal: buku di atas meja, pensil di atas meja, bola di bawah meja, gambar digantung di atas tempat tidur, dan lemari di belakang tempat tidur. Tanpa melihat benda-benda tersebut pun kita sudah bisa membayangkan keberadaannya, sehingga kita akan mudah menemukannya.

Sekarang bayangkan dalih itu tiba-tiba hilang. Kita harus berbicara tanpa preposisi: buku di atas meja, pensil di atas meja, bola di atas meja, gambar di atas tempat tidur, lemari di atas tempat tidur. Benar-benar tidak jelas di mana mencari barang-barang ini. Oleh karena itu, sangat penting untuk tidak melupakan kata-kata kecil - preposisi dan menggunakannya dengan benar saat kita berbicara.

INGAT:

Preposisi adalah kata-kata kecil. Mereka membantu kita berbicara dalam kalimat yang benar dan memberi tahu kita di mana keadaannya.

Dongeng "Kacamata ajaib"

(preposisi B)

Suatu hari sebuah paket diantar ke taman kanak-kanak. Itu dikirimkan kepada anak-anak oleh Kepala Penyihir dari negeri kata-kata, tempat kata-kata kecil hidup - preposisi. Semua orang sangat tertarik dengan apa yang ada di dalam kotak itu?

Saat bungkusan itu dibuka, ternyata kotak itu berisi kacamata warna-warni dan surat dari Penyihir.

Guru membacakan surat kepada anak-anak: “Anak-anak terkasih! Kacamata ini tidak biasa. Mereka sangat membantu saya menemukan hal-hal yang terlupakan. Namun jika Anda menebak seperti apa hurufnya, kacamata tersebut akan menjadi ajaib dan membantu Anda mengenali apa yang ada di dalam berbagai benda. Dan kacamata ini juga akan membantu Anda mempelajari satu rahasia. Saya berharap Anda sukses dan semoga sukses dalam penemuan menarik! Kepala Penyihir dari Negeri Perkataan."

Anak-anak mulai melihat kacamata itu dengan lebih cermat. Seperti apa hurufnya? Mereka memutar dan membaliknya. Dan mereka menemukan bahwa jika kacamata itu dilipat dan ditempatkan secara vertikal, maka akan terlihat seperti surat DI DALAM .

“Itulah intinya!” - seru guru. Dia menjelaskan bahwa kacamata ajaib itu seperti preposisi "B" sehingga membantu Anda melihat apa yang ada di dalam sesuatu.

Penyihir itu juga mengirimi anak-anak sebuah buku berjudul “Kacamata Ajaib”. Anda hanya dapat melihat isi buku jika Anda memakai kacamata ini. Anak-anak mulai melihat gambar-gambar buku dengan kacamata dengan senang hati. Hewan-hewan yang dilukis tampak hidup kembali.

Kemudian guru menyarankan untuk bermain tebak-tebakan. Di mana harimau, singa, dan jerapah tinggal? Orang-orang itu menjawab: “Di Afrika.” Kemudian, membuka buku halaman “Afrika”, anak-anak menemukan hewan-hewan tersebut. Di mana penguin tinggal? Di Antartika. Dan mereka menemukannya di halaman kanan.

Ketika anak-anak sudah cukup bermain, guru berkata: “Teman-teman, Penyihir dari Negeri Kata-kata meminta saya untuk memberi tahu Anda rahasia utamanya. Tidak perlu selalu memakai kacamata ini. Anda hanya perlu selalu mengingat kata kecil - preposisi "B". Siapapun yang mengucapkannya, berarti dia berada di dalam benda.”

Awalnya anak-anak terkejut. Dan kemudian mereka mulai muncul dengan antusias: ikan berenang di laut, pensil tergeletak di kotak pensil, wortel tumbuh di tanah. Tapi mereka tidak terlihat. Kita cukup mengucapkan preposisi B ketika benda berada di dalam sesuatu.

"Kisah Pelancong yang Lelah"

Preposisi AKTIF.

Suatu hari dua orang sahabat sedang berjalan melewati padang pasir. Tidak ada yang terlihat di sekitarnya kecuali pasir tak berujung. Saat itu sangat panas. Para pengelana telah berjalan lama dan sangat lelah. Mereka ingin beristirahat. Tapi tidak mungkin untuk duduk atau berbaring - lagi pula, hanya ada pasir putih di mana-mana. Dan matahari di gurun pasir bersinar sangat terang hingga pasir menjadi panas.

Oh, andai saja ada sesuatu di sini yang bisa Anda duduki atau berbaring agar tidak menyentuh pasir panas ini! - para musafir yang lelah berdoa.

Dan kemudian keajaiban terjadi! Sesuatu tiba-tiba bersinar terang di depan mata teman-temannya, sesuatu berbunyi klik begitu keras hingga mereka menutup mata karena ketakutan. Dan ketika mereka membuka mata lagi, mereka melihat di gurun di depan mereka ada dua huruf besar berdiri tepat di atas pasir.

tidak ada

Apa yang terjadi? Dari mana surat-surat ini berasal? Untuk apa? – salah satu pelancong bertanya dengan heran.

Dan yang kedua saat ini mendekati surat-surat itu dan memeriksanya dengan cermat.

Saya rasa saya sudah menebak apa yang terjadi. Ibuku memberitahuku bahwa jika kamu sangat menginginkan sesuatu, itu pasti akan terjadi. Kami benar-benar ingin sesuatu muncul di gurun untuk duduk atau berbaring. Dan surat-surat ini tepat untuk itu. Huruf N terlihat seperti tempat tidur, dan huruf A terlihat seperti kursi makan bayi.

Dengan kata-kata ini, dia berjalan ke arah huruf N, meletakkan tasnya di palang dan berbaring di atasnya, seolah-olah di tempat tidur.

Pelancong pertama kemudian naik ke huruf A, menggantungkan topinya di atasnya dan duduk DI palang, seolah-olah di atas kursi.

Ketika mereka sudah cukup istirahat dengan surat-surat itu, mereka berangkat lagi.

Kata kecil yang menyenangkan – NA! Hanya dua huruf, tapi sangat nyaman! - pengelana pertama mengagumi.

Ya. Saya juga menyukai surat-surat ini. Sekarang mari kita selalu mengucapkan kata kecil ON ketika sebuah benda berada di atas sesuatu.

Dan selebihnya mereka bermain tebak-tebakan. Yang satu memulai kalimatnya, dan yang lain menebak akhirnya.

Vasnya ada di... (meja).

Bantalnya terletak ON... (sofa)

Mantelnya tergantung...(gantungan)

PERTANYAAN:

Kapan kita mengucapkan kata kecil ON?

(Ketika suatu benda berada di atas sesuatu.)

"Kisah Ponyatka dan Neponyatka."

Kata depan "ON".

Dua pacar tinggal di negeri kata-kata. Mereka sudah berteman lama, meski berbeda jauh. Salah satunya disebut Ponyatka. Dia sangat cerdas, melakukan segalanya dengan benar dan selalu berbicara dengan jelas. Nama pacar kedua adalah Neponyatka. Dia selalu terburu-buru, sehingga sering melakukan kesalahan. Neponyatka dijuluki demikian karena dia sedikit bodoh, mengacaukan segalanya dan melakukan kesalahan. Neponyatka berprestasi buruk di sekolah. Ketika ditanya mengapa dia mendapat nilai buruk dari sekolah, dia dengan sedih menjawab:

Sekali lagi saya tidak mengerti apa pun.

Hal tersulit yang dilakukan Neponyatka adalah menulis. Dia banyak melakukan kesalahan, sehingga sering mendapat nilai buruk. Tapi Neponyatka sama sekali tidak memperhatikan kata-kata depan; dia sering kali tidak mengucapkannya dan lupa menulisnya. Dia memberi tahu temannya:

Mengapa preposisi ini diperlukan? Saya tidak mengerti. Begitu banyak kata-kata besar. Mengapa mereka membuat yang kecil juga? Ini sama sekali tidak jelas bagi saya.

Ponyatka yang pandai merasa kasihan pada temannya. Dia selalu berusaha membantunya. Dia menjelaskan kepada orang-orang:

Kesalahpahaman itu, meskipun bodoh, sangatlah baik. Dia teman yang baik, jadi aku membantunya.

Suatu hari dua orang sahabat, Ponyatka dan Neponyatka, berkumpul untuk berjalan-jalan. Ponyatka berpakaian dengan benar, tetapi Ponyatka membuat semuanya tercampur aduk. Mereka melihat diri mereka di cermin dan tertawa. Ponyatka memakai topi di kepalanya, dan Neponyatka memakai sepatu. Ponyatka memakai sepatu bot di kakinya. Dan Neponyatka memakai sarung tangan di kakinya. Ponyatka mengenakan sarung tangan di tangannya. Dan Neponyatka punya topi di tangannya. Dia memiliki ikat pinggang di lehernya dan syal di pinggangnya. Saya melakukan yang sebaliknya.

Ponyatka harus membantu pacarnya berganti pakaian.

Ponyatka selalu berbicara dengan benar, tidak melupakan kata-kata kecil - preposisi. Dan temannya sering bingung atau lupa sama sekali mengucapkan kata depan, sehingga ucapannya tidak bisa dipahami orang lain.

Suatu hari Neponyatka berlari dari jalan-jalan dan dengan cepat dan cepat berbicara:

“Aku melihat kupu-kupu seperti itu… bunga aster dan seekor anjing… jalan setapak!”

Ponyatka mulai mengoreksinya: “Anda mungkin melihat kupu-kupu DI bunga aster, dan seekor anjing DI jalan setapak?”

Kesalahpahaman berlanjut: “Anjing itu melompat… seekor kupu-kupu. Dan dia terbang dan mendudukkan...saya.”

Ponyatka terkejut: “Apa yang kamu katakan? Siapa yang memakanmu?

Kesalahpahaman itu membuat kesal bahkan temannya pun berhenti memahaminya. Mungkin Anda bisa menebak apa yang ingin dia katakan?

Beri tahu Neponyatka bagaimana dia bisa membuat pidatonya dapat dimengerti oleh orang lain.

Dongeng “Bagaimana Ponyatka dan Neponyatka memanen”

(preposisi B - NA)

Saat itu musim gugur. Sayuran yang indah telah matang di kebun. Di taman, buah-buahan harum digantung di pepohonan. Ponyatka dan Neponyatka pergi memanen.

Gadis kecil itu melihat apel yang berwarna kemerahan dan berseru: “Lihatlah buah pir di pepohonan!”

Ponyatka mengoreksinya: “Ini bukan pir, tapi apel. Dan mereka tidak tumbuh Di pepohonan, dan seterusnya pohon. Lebih baik pergi ke kebun, Anda membutuhkan kentang, bawang bombay dan wortel untuk supnya. Ingat saja: mereka tidak tumbuh DI tanah, danB bumi. Tidakkah kamu akan mencampurkannya?

Kesalahpahaman tersebut dengan senang hati meyakinkan temannya: “Saya tidak akan mencampuradukkannya!” dan dengan cepat berlari ke taman. Dan Ponyatka perlahan mulai memetik apel dan dengan hati-hati memasukkannya ke dalam keranjang.

Segera Neponyatka kembali. Ponyatka melihat ke dalam keranjangnya dan terkejut: “Mengapa kamu memetik mentimun? Bagaimanapun, kita membutuhkan sayuran untuk sup. Kamu membuat semuanya tercampur lagi."

Ponyatka harus pergi mengambil sayurannya sendiri. Ketika dia kembali, teman-temannya membawa pulang keranjang yang penuh. Di dapur, Ponyatka menuangkan air ke dalam panci dan menaruhnya di atas kompor. “Saya akan memasak supnya, dan Anda menyiapkan salad mentimun dan membuat kolak apel dan pir,” katanya kepada Neponyatka.

Tentu saja, Neponyatka sedang terburu-buru dan membuat semuanya tercampur aduk. Dia memasukkan mentimun ke dalam panci kolak dan pir ke dalam mangkuk salad. Ponyatka harus memperbaiki semuanya.

Dan di penghujung hari, dalam keadaan lelah namun bahagia, Neponyatka berjanji kepada temannya bahwa dia tidak akan lagi bingung membedakan buah dan sayur.

Buah-buahan tumbuh di kebun di pepohonan, dan sayuran tumbuh di kebun.

Dongeng “Huruf P dan Roda”

(perangkat lunak preposisi)

Alkisah ada huruf P. Dia sangat bangga pada dirinya sendiri dan membual: “Betapa tangguhnya saya. Saya memiliki dua kaki utuh. Bukannya huruf T hanya punya satu kaki, mau jatuh.”

Suatu hari dua pacar lewat - sebuah surat TENTANG dan sebuah roda. Mereka sangat mirip - keduanya bulat. Sulit bagi mereka untuk berdiri diam; mereka selalu berguling ke suatu tempat. Mereka mendengar huruf P membual dan memutuskan untuk berbicara dengannya.

Surat yang buruk P ! Anda pasti sangat bosan jika terus-terusan berdiri diam. Lihat: berapa banyak mobil berbeda yang melewati Anda. Apakah kamu tidak ingin bepergian? Ikutlah dengan kami ke taman!

Huruf P berpikir.

Aku tidak bisa bepergian bersamamu. Saya berdiri kokoh di tempatnya dan tidak bisa bergerak.

Roda dan huruf O saling memandang dan memutuskan untuk membantunya. Huruf O berdiri di sebelah huruf P - berhasil OLEH. Itu sangat mirip dengan gerobak dengan satu roda.

Mari kita coba bersama-sama! Aku akan berguling dan membawamu bersamaku.

Ketika huruf P Dia berhasil bergerak, dia sangat senang. Dia berkendara di samping surat itu Oh dan berseru:

Sangat menyenangkan untuk bergerak! Ada begitu banyak hal menarik di sekitar!

Beginilah munculnya kata kecil “PO”. Surat P dan O Mereka tidak berpisah lagi. Mereka selalu bepergian bersama.

Jadi teman-teman, Anda sudah tahu bagaimana kata depan “perangkat lunak” muncul. Kami mengucapkan kata kecil ini ketika sebuah benda bergerak di sepanjang permukaan.

Dongeng “Katak dan Huruf D” (preposisi POD)

Pada suatu ketika hiduplah seekor katak kecil yang ceria. Dia suka melompat, karena kakinya sangat lincah. Suatu hari dia dan katak lainnya sedang bermain-main di kolam kecil dekat sekolah. Di jembatan kolam, Katak Kecil memperhatikan sosok seseorang yang sedih. “Siapa yang bisa bersedih di hari cerah yang indah ini?” - pikir Katak Kecil dan segera berenang ke jembatan.

Ternyata ada surat di jembatan itu D dan dengan sedih menyaksikan katak-katak kecil yang ceria bermain-main di air.

Apa yang membuatmu sedih? - tanya Katak.

“Saya juga ingin melompat dan berlari kencang seperti itu,” jawab surat itu D . - Ini sangat menyenangkan. Tapi aku tidak bisa melompat.

Katak kecil itu terkejut:

Aneh rasanya kamu tidak bisa melompat, karena kamu memiliki kaki yang lucu, sama seperti saya. Dari luar sepertinya Anda bisa melompat kapan saja. Mungkin Anda belum mencobanya?

Huruf D menjawab dengan penuh minat:

Memang saya belum pernah mencobanya. Tolong ajari saya melompat!

Katak kecil itu setuju:

Ini sangat mudah. Anda hanya perlu mendorong kuat-kuat dengan kaki Anda dan Anda akan melompat: atas - bawah, atas - bawah...

Huruf D Saya segera belajar melompat. Dia sangat menikmati kegiatan ini dan ingin teman-teman suratnya ikut serta bersamanya.

Ada surat-surat bergerak melintasi jembatan OLEH . (Anda tentu ingat bahwa kita menggunakan kata depan “PO” ketika suatu benda bergerak di suatu permukaan). Surat D melompat berdiri dan berteriak kepada teman-temannya melalui surat:

Lihat aku melompat! Jika kamu mau, aku akan mengajarimu juga! Atas - bawah, atas - bawah!

Kata depan “PO” menjawab dengan sedih;

Kami ingin melihat apa yang ada di bawah sana. Pasti sangat menarik di sana - sebuah kolam dan katak-katak kecil yang lucu. Tapi kita tidak bisa berhenti. Kami bergerak sepanjang waktu - pertama di sepanjang jalan raya, lalu di sepanjang jembatan.

Huruf D mulai membujuk mereka:

Anda hanya belum mencoba. Ayo, aku akan membantumu. Aku akan berdiri di sampingmu dan bersama-sama kita akan melompat turun dari jembatan.

Surat-surat itu setuju. Lalu surat itu D bergabung dengan mereka dan menarik semua orang ke bawah.

Mereka segera muncul DI BAWAH JEMBATAN.

Bagaimana ini bisa terjadi? Tidak ada yang mengejutkan. Toh, preposisi “PO” telah berubah menjadi preposisi “POD”. Dan kita mengucapkan preposisi “UNDER” ketika objeknya berada di bawah.

"PO" + D == "POD"

Perangkat lunak surat Saya sangat suka berteman dengan surat itu D . Mereka duduk lama sekali DI BAWAH jembatan dan menyaksikan katak bermain. Dan kemudian mereka menyadari bahwa sekarang mereka masih bisa bermain petak umpet. Ketika kata kecil “NA” sampai di jembatan, butuh waktu lama untuk menemukan teman-temannya. Mereka tidak berada di jalan atau di jembatan. Katak kecil itu menyarankan di mana surat-surat itu disembunyikan.

Ini adalah bagaimana dalih “DI BAWAH” muncul.

Kita mengucapkan kata kecil DI BAWAH ketika suatu benda berada di bawah benda lain.

"Kisah Ponyatka dan Neponyatka"

(preposisi ON – UNDER)

Suatu hari Ponyatka datang mengunjungi temannya Neponyatka dan melihat ruangan itu berantakan sekali.

Jelaskan padaku di mana kamu meletakkan barang-barangmu. “Saya tidak mengerti apa-apa,” tanya Ponyatka kepada temannya.

Kesalahpahaman mulai terlihat:

- Ketika saya pergi tidur, saya meletakkan sepatu saya di tempat tidur dan bantal saya di bawah tempat tidur. Benar? Apakah itu benar-benar diperlukan?

Tidak, seharusnya sebaliknya. Lalu, kapan kamu bangun?

Ketika saya sarapan, saya meletakkan kaki saya di atas meja dan roti di bawah meja. Apakah itu benar?

“Aku mencampuradukkannya lagi,” Ponyatka kesal.

Dan Neponyatka melanjutkan:

Ketika saya kembali dari jalan-jalan, saya meletakkan mantel saya di bawah gantungan dan sepatu bot saya di gantungan.

Ponyatka menjadi sangat marah:

Dan Anda menyukai kekacauan seperti ini?

Kesalahpahaman itu berseru:

Mengapa kamu marah? Semua orang bersenang-senang dan tertawa ketika mereka datang menemui saya. Bantuan yang lebih baik. Saya tidak dapat menemukan apa pun, tetapi saya tidak mengerti alasannya.

Ponyatka menjelaskan kepada temannya:

Anda perlu berteman dengan kata-kata kecil “ON” dan “UNDER”.

Saat Anda meletakkan sesuatu di atas, ucapkan “ON”, dan saat Anda meletakkan sesuatu di bawah, ucapkan “DI BAWAH”.

Ulangi: tangan di atas meja, dan kaki di bawah meja, piring di atas meja, dan sepatu di bawah meja...

Neponyatka harus mengulanginya seratus kali, tetapi dia mengingat semuanya dan tidak lagi bingung dengan kata-kata kecilnya.

Dongeng "Katak dan Huruf D"

(preposisi ATAS)

Teman-teman, ingatkah kamu bagaimana Katak Kecil yang ceria mengajarkan huruf untuk melompat? D? Lalu apa yang terjadi? (Surat D bergabung dengan kata kecil " OLEH " dan mereka melompat ke bawah jembatan. Kami mendapat alasan baru" DI BAWAH ")

Simak kelanjutan kisah ini.

Suatu hari Katak Kecil sedang berbaring di tepi kolam dan berjemur di bawah sinar matahari. Pacarnya, huruf D, sedang melompat ke rumput. Kemudian mereka melihat di jembatan ada sebuah kata kecil “ PADA " Katak kecil itu dengan sopan menyapa dan membual:

Lihat betapa goyangnya kaki-kaki di surat itu. D , sama seperti milikku. Dia sekarang bisa melompat-lompat. Apakah Anda ingin hal itu mengajari Anda juga?

Huruf "NA" " Mereka menjawab dengan sedih:

Kita tidak bisa melompat. Kami tahu cara berdiri di jembatan, berbaring di tanah...

Huruf D meyakinkan mereka:

Anda hanya belum mencoba. Anda juga memiliki dua kaki. Aku akan berdiri di sampingmu, kita akan mendorong dengan kaki kita dan melompat bersama.

Surat-surat itu berdiri bersebelahan.

"AKTIF" + "D" = "DI ATAS"

Dan mereka berhasil melompat! Ternyata memang begitu LEBIH jembatan, yaitu di atas jembatan.

Beginilah dalih “ LEBIH " Kita mengucapkannya ketika suatu benda berada di atas benda lain dan tidak bersentuhan dengannya.

“Kisah Si Huruf K yang Senang Dikunjungi”

(preposisi K)

Alkisah ada huruf K . Dia sangat ramah dan tidak suka sendirian. Oleh karena itu surat itu KE Saya sering pergi berkunjung. Dia memberi tahu teman-temannya:

Lihatlah kakiku - sepertinya kakiku selalu bergerak ke suatu tempat, jadi aku selalu bergerak. saya datang Kepada teman-teman K kenalan Jika saya tidak akan berkunjung, saya tetap pindah: Ke pohon, Ke sungai, Ke rumah...

- Memang, semua orang di sekitar memperhatikan. - Surat KE selalu bergerak menuju seseorang atau sesuatu. Dan lihat tangannya - surat itu KE mengangkat tangannya seolah dia ingin KE menyentuh sesuatu.

Kami bilang: menjahit KE gaun, lampirkan KE dinding, dasi Ke pagar...

Semua orang memutuskan surat itu KE - surat yang sangat penting. Sejak itu menjadi kata tersendiri. Oleh karena itu, dalam kalimat, preposisi “K” ditulis terpisah, seperti semua kata.

Ketika seseorang bergerak ke arah seseorang atau sesuatu, kita mengucapkan kata kecil “K”.

"Kisah Seorang Pria Keras Kepala"

(preposisi PL)

Pada suatu ketika hiduplah seorang Manusia Keras Kepala. Dia tidak berteman dengan siapa pun dan selalu melakukan hal sebaliknya.

Anak-anak lelaki memanggilnya:

Datanglah kepada kami, ayo bermain!

Pria keras kepala itu bangkit dan pergi DARI anak laki-laki.

Pada suatu hari musim panas mereka memanggilnya untuk berenang:

Ayo pergi ke sungai!

Pria keras kepala itu dengan marah berbalik dan berjalan ke arah lain— DARI sungai Dan ketika dia akhirnya sampai di sungai dan berenang dalam waktu yang lama, orang dewasa menasihatinya:

Berenang ke pantai!

Keras kepala, sengaja berenang DARI pantai. Akibatnya, ia menjadi sangat lelah dan hampir tenggelam. Saya harus menyelamatkannya.

Kata kecil apa yang disukai Stubborn? (preposisi "PL")

Kata "PL" muncul ketika suatu benda menjauh dari sesuatu.

"Kisah Kucing"

(preposisi K dan OT)

Pada suatu ketika hiduplah seekor kucing. Pemiliknya, Nastya, siswa kelas satu, sangat mencintainya. Kucing itu memiliki ekor yang berbulu halus, kumis dan cakar yang lembut dengan cakar yang gatal. Nastya sering melihat kucing bermain dengan berbagai benda. Dia terutama menyukai bola-bola kecil dan bola-bola wol milik neneknya.

Suatu hari Nastya ingin bermain dengan Kucing. Dia berbaring di permadani, menyipitkan mata dengan ramah dan mengibaskan ekornya yang berbulu halus. Nastya menghampiri kucing itu dan mengulurkan tangannya padanya. Kucing itu dengan cepat meraih tangannya dengan cakar depannya dan menariknya ke arahnya. Sambil memegang tangan Nastya dengan cakar depannya, Kucing itu mulai menendang dengan kaki belakangnya, seolah mendorong Nastya menjauh darinya. Gadis itu tertawa:

Oh, kamu orang iseng! Biarkan aku membelai perutmu.

Namun si Kucing terus mempertahankan diri dengan kaki belakangnya. Nastya tidak pernah bisa menyentuh perut berbulu kucing itu. Sambil menepuk punggung Kucing dengan penuh kasih sayang, Nastya berlari ke arah ayahnya.

Ayah! Anda tahu, Kucing kami sangat lucu! Dengan cakar depannya ia menarik segala sesuatu ke arah dirinya, dan dengan cakar belakangnya, sebaliknya, ia mendorong segala sesuatu menjauhi dirinya.

Ayah sedang duduk di kursi dan membaca koran. Dia menyaksikan si Kucing bermain dengan bola wol.

Dengan cakar depannya dia menangkap bola seperti tikus. Dan dia segera mendorongnya dengan kaki belakangnya, seolah-olah sedang bermain sepak bola.

Ya... Mungkin itu sebabnya mereka memanggilnya begitu - CAT. Bawalah pensil dan selembar kertas.

Saat Nastya menuruti permintaannya, ayahnya menulis kata “K O T” dengan huruf besar.

Lihat: huruf pertama dalam kata ini adalah KE . Ingatkah Anda saat kita mengucapkan kata depan “K”?

Nastya mulai mengingat:

Kita mengucapkan kata depan "K" ketika seseorang sedang bergerak ke arah seseorang atau sesuatu. Benar: kucing menarik segala sesuatu dengan cakar depannya Untuk dirimu sendiri.

Ayah melanjutkan:

Sekarang lihat huruf terakhir pada kata “CAT” - HAI T . Kapan kita mengucapkan kata depan "PL"?

Ketika suatu benda menjauh dari sesuatu. Dan Kucing kita menjauhkan segalanya dari dirinya sendiri. Ternyata pada kata “CAT” huruf pertama “K” itu seperti cakar depan Kucing. Dan huruf terakhir " DARI - seperti kaki belakang.

KUCING

Nastya berkata dengan kagum:

Menarik sekali! Saya pasti akan menceritakan kisah ini kepada teman sekelas saya.

Dongeng "Gunting ajaib"»

(preposisi UNTUK)

Seorang Penyihir tinggal di negeri kata-kata. Dia mempunyai taman di belakang rumahnya. Taman ini tentunya memiliki pepohonan dan bunga yang indah. Tapi ada juga tempat tidur khusus di sana, yang ajaib. Di tempat tidur ini sang Penyihir menumbuhkan kata-kata.

Di tempat tidur terbesar tumbuh kata-kata yang menunjukkan benda, misalnya: “sekolah”, “matahari”, “bola”. Di tempat tidur lain, Penyihir menumbuhkan kata - tindakan, misalnya: "berjalan", "bernyanyi", "berteman". Kata-kata mekar di petak bunga besar - tanda yang membuat ucapan kita semakin indah. Ini adalah kata-kata seperti "sayang", "baik hati", "menyenangkan".

Ada tempat tidur taman terkecil di taman ini. Di sini Penyihir menumbuhkan kata-kata kecil tapi sangat penting - preposisi. Ada beberapa kata seperti itu: “ON”, “PO”, “B”, “UNDER”, “ABOVE”, “K”, “FROM”. Preposisi memberi tahu kita di mana letak segala sesuatunya. Tanpa kata-kata ini, ucapan kita tidak akan bisa dipahami. Oleh karena itu, sang Penyihir merawat tempat tidur taman kecil itu dengan sangat baik, menyiramnya dengan cairan ajaib agar kata-katanya tumbuh lebih baik.

Suatu hari sang Penyihir memutuskan untuk menanam kata baru. Itu adalah kata “di belakang”. “Ini menunjukkan di mana benda itu berada,” pikir sang Penyihir. Mungkin kata ini adalah sebuah preposisi. Dan dia pergi ke tempat tidur taman kecil. Tapi kata “BEHIND” ternyata terlalu besar - sebanyak 6 huruf. Oleh karena itu, tidak muat di taman kecil.

Apa yang harus dilakukan? Kemudian sang Penyihir teringat akan gunting ajaib itu. Gunting ini bisa memotong apapun yang ada di dunia. Mungkin kata itu bisa dipotong agar pas di taman?

Penyihir itu membawa gunting yang indah. Dari kata “BELAKANG” dia memotong dua huruf pertama dan dua huruf terakhir. Hasilnya adalah kata pendek “UNTUK”, yang sangat cocok untuk taman kecil.

P O - Z A - D I

Maka muncullah kata kecil baru “UNTUK”. Namun maknanya tetap sama. Kita menggunakan kata depan “UNTUK” ketika suatu benda berada di belakang sesuatu.

Dongeng "Gunting ajaib"

(preposisi SEBELUM)

Di negeri kata-kata hiduplah seorang Penyihir. Dia senang bekerja di tamannya yang indah. Ketika ia menanamkan kata kecil “UNTUK” di atas ranjang kecil dengan kata depan, ia mengagumi hasil karyanya sejak lama.

Kata yang luar biasa! Kecil, nyaman. Akan mudah untuk menulis dan mengucapkan. Orang akan mengatakannya ketika berbicara tentang benda yang ada di balik sesuatu.

Kemudian sang Penyihir memutuskan untuk menanam sebuah kata di tamannya yang berbicara tentang benda-benda yang ada di depan sesuatu. Tapi kata “DEPAN” juga sangat besar dan tidak muat di tempat tidur kecil dengan kata depan. Kemudian

Penyihir itu membawa gunting ajaibnya lagi dan mulai memikirkan bagaimana cara memotong kata “DEPAN” agar menjadi lebih pendek. Kali ini ia hanya memotong huruf pertama "B" dan huruf terakhir "I". Kata kecil “SEBELUM” yang dia buat ditanam oleh Penyihir di tempat tidur dengan kata depan.

Meskipun ini bukan kata yang kecil, namun juga tidak panjang. Ini sangat cocok di tempat tidur taman.

Ini adalah bagaimana preposisi baru “SEBELUM” muncul.

B – SEBELUM – DAN

Kita menggunakan kata depan “Sebelum” ketika suatu benda berada di depan sesuatu.

"Kisah Surat yang Jatuh"»

(preposisi C)

Huruf O dan huruf C menjadi teman. Mereka berkata kepada surat-surat lain:

Kami mirip, seperti saudara perempuan. Lihat betapa bulatnya kita berdua!

Surat-surat lainnya diperhatikan:

Tapi kalian tidak persis sama. Anda punya surat DENGAN, seolah-olah seekor tikus memakan sepotong lingkaran. Apakah Anda ingat puisi: “ DENGAN - digigit sampai kering.”

Huruf C Saya sangat tersinggung. Surat pacarnya TENTANG mencoba melindunginya;

Sekarang kami akan membuktikan kepada Anda bahwa kami hampir sama. Karena kita bulat, berarti kita bisa berguling.

Dan dia dengan cepat berguling di sepanjang jembatan di seberang kolam.

Tapi huruf C Saya tidak bisa berkendara. Dia terus berhenti, terjebak di sisi di mana dia kehilangan sebagian lingkarannya. Akhirnya surat itu DENGAN jatuh dari jembatan langsung ke kolam.

Huruf O kesal, namun tidak menyerah untuk berusaha membuktikan bahwa mereka memang benar dengan surat tersebut DENGAN identik. Saat temannya sudah kehabisan tenaga, dia menawarinya permainan baru:

Sekarang jangan berguling, tapi berputar.

Surat-surat itu pergi ke lapangan olahraga. Di sana TENTANG Saya menemukan sesuatu seperti tongkat dan mulai memutarnya seperti lingkaran.

Huruf C Dia juga mencoba, tetapi tidak berhasil - dia terus terjatuh. Karena sangat kesal, dia menangis:

Sekarang semua orang akan menertawakanku, menyebutku "surat jatuh"...

Huruf O Saya memutuskan untuk menghiburnya:

Jangan marah! Aku akan berusaha untuk lebih sering bersamamu, dan tidak akan terlalu menyakitkan jika kamu terjatuh. Dengarkan: “bolanya jatuh BERSAMA meja." Di sini kita bersama! Ternyata itu hanya sebuah kata kecil"JADI".

Huruf C tersenyum:

Tidak sakit sama sekali!

Saya bisa menjadi kata kecil sendirian. Ini sangat menarik. Dengar: burung itu telah terbang DENGAN cabang, mobil bergerak DENGAN jalan, kucing itu melompat Dari sofa...

Jadi huruf C Saya belajar bahwa itu bisa menjadi kata yang terpisah.

Jika suatu benda berada di permukaan dan diambil dari sana atau benda itu sendiri bergerak dari sana, kita ucapkan preposisi “ C" (atau "BERSAMA").

Dongeng "Dua Ular"

(preposisi IZ)

“Dua Ular tinggal di hutan yang sama. Mereka kurus, panjang, cantik. Di pagi hari, Ular merangkak keluar dari lubangnya dan berjemur di bawah sinar matahari. Dan di malam hari, Ular senang merangkak di rerumputan hutan dan membuat berbagai bentuk dari tubuhnya yang fleksibel.

Suatu malam, seekor burung hantu yang bijaksana menyaksikan permainan dua ekor ular. Dia melihat keluar dari lubang pohon ek tempat dia tinggal selama bertahun-tahun. Burung hantu memutuskan untuk menawarkan permainan baru kepada ular. Dia mengambil sesuatu dari dalam lubang dan terbang keluar dari rumahnya.

Setelah terbang ke arah ular, burung hantu meletakkan sesuatu di rumput di depan mereka.

Saya menemukan ini di dekat sekolah tadi malam ketika saya sedang berburu tikus. Menurutku, surat-surat ini sangat mirip denganmu. Jika Anda menyukainya, saya akan memberikannya kepada Anda.

Ular-ular itu merangkak mendekati burung hantu dengan penuh minat. Seseorang mengeluarkan surat dari rumput Dan yang lainnya adalah huruf Z.

Apakah kita benar-benar menyukai tongkat dan ikal ini?

Burung hantu meyakinkan mereka:

Sangat mirip. Saya bisa melihat lebih baik dari samping. Anda bisa membungkuk dengan sangat baik!

Tentu saja ular-ular itu tidak mengetahui bahwa itu adalah surat. Namun, setelah melihat lebih dekat, mereka membungkuk dengan fleksibel dan berbaring di samping huruf-huruf itu. Satu menjadi surat DAN , yang lainnya berubah menjadi surat Z.

Burung hantu mengepakkan sayapnya kegirangan:

Luar biasa! Dari Anda datang sebuah kata kecil - "IZ". Saya bisa membaca sedikit.

Ular-ular itu senang dan bertanya:

Kata macam apa ini – “DARI”? Kami tidak mengenalnya.

Kamu tahu. Misalnya, dari mana saya terbang?

Dari lubang.

Dari mana Anda merangkak keluar di pagi hari?

Dari lubang.

Di Sini. Dan Anda mengatakan bahwa Anda tidak mengetahui kata ini. Ini kecil, tapi sangat diperlukan. Kata “IZ” memiliki dua huruf dan kalian berdua. Aku memberikannya padamu. Itu seperti dua ular.

Jika suatu benda berada di dalam sesuatu dan bergerak dari sana atau dikeluarkan, kita mengucapkan kata kecil “DARI”.

Dongeng "Dua Ular"

(preposisi DARI – UNTUK)

Suatu hari seekor burung hantu terbang menuju teman ularku. Dia dengan bersemangat mengepakkan sayapnya dan berteriak:

Ah, orang iseng! Mereka membuatku takut.

Ular-ular itu mulai menanyainya:

Siapa yang sangat membuatmu takut?

Orang iseng, binatang. Saya terbang melalui hutan. Tiba-tiba seekor kelinci melompat keluar dari balik pohon pinus! Dan karena pohon birch - seekor katak! Dan karena semak raspberry - seekor anak beruang! Dan bagaimana dia mulai mengaum!

Apakah anak beruang itu ada di semak raspberry?

Burung hantu itu menggelengkan kepalanya dengan tidak senang:

Anda tidak mengerti. Bukan Di semak-semak, dan UNTUK semak-semak. Mereka bermain petak umpet. Kelinci kecil bersembunyi di balik pohon pinus, katak bersembunyi di balik pohon birch, dan anak beruang bersembunyi di balik semak raspberry. Kemudian mereka memutuskan untuk menakut-nakuti saya - dan bagaimana mereka akan melompat keluar! Kelinci - KARENA pohon pinus, katak KARENA pohon birch, dan anak beruang KARENA semak.

Ular-ular itu mulai bertanya kepada burung hantu:

Nenek burung hantu, bermainlah bersama kami. Kami tidak akan menakut-nakuti Anda, kami tidak melompat, tetapi merangkak keluar dengan perlahan dan indah.

Burung hantu untuk waktu yang lama tidak setuju:

Saya sudah tua, saya tidak punya waktu untuk bermain-main. OKE. Jika kamu tidak membuatku takut, ayo bermain.

Kemudian mereka bermain untuk waktu yang lama. Ular-ular itu mula-mula bersembunyi, lalu muncul KARENA batu besar kalau begitu KARENA tunggul, lalu KARENA sarang semut.

Kita menggunakan kata depan “KARENA” ketika suatu benda berada di belakang benda lain dan mulai bergerak dari sana.

Dongeng "Dua Ular"

(preposisi DARI - DI BAWAH)

Suatu hari, dua orang sahabat ular sedang tidak tidur di lubangnya. Di malam hari mereka bermain petak umpet di bawah pohon cemara - bersembunyi satu sama lain di bawah dahan pohon cemara yang lebat. Lalu mereka memutuskan untuk tidak kembali ke lubangnya, sehingga mereka tertidur di bawah pohon.

Di pagi hari seekor burung hantu terbang masuk dan mulai memanggil mereka dari lubangnya:

Keluarlah, tukang tidur. Surat DENGAN jatuh dari jembatan lagi. Yang malang tergeletak di bawah jembatan dan menangis. Bantu aku mengeluarkannya.

Ular-ular itu menjawabnya dari bawah pohon:

Jangan membuat suara apa pun. Kami akan membantu Anda sekarang.

Burung hantu itu melihat ke dalam lubang dengan heran:

Dari mana kamu berbicara?

DARI pohon Natal.

Burung hantu melihat ular merangkak keluar dari bawah pohon dan mulai menjelaskan.

Anda tidak bisa mengatakan itu. Kata kecil “DARI” dapat diucapkan jika Anda berada di dalam sesuatu dan kemudian merangkak keluar. kamu dulu DI BAWAH pohon Natal Jadi mereka merangkak keluar DARI DI BAWAH pohon Natal.

- Baiklah kalau begitu. Dimana suratnya sekarang? DENGAN ?

Huruf C sekarang DI BAWAH menjembatani. Kita harus mengeluarkannya DARI BAWAH JEMBATAN.

Jadi dua ekor ular belajar tentang kata kecil itu DARI BAWAH.

Kita mengucapkan preposisi “FROM UNDER” ketika suatu benda berada di bawah sesuatu dan dikeluarkan dari sana atau benda itu sendiri bergerak dari sana.

Nastya Govorun

Kata benda itu senang karena mereka akhirnya bebas. Jadi, ketika kata kucing menyarankan agar mereka merayakannya, dia berhasil:
- Ayo berlibur!

Tidak ada yang mengerti apa yang diucapkan kata itu.

Lalu kata ikan Saya memutuskan untuk menjelaskan semuanya lagi:
- Anda tidak mengerti apa pun tentang dalihnya.

Namun tidak bisa dikatakan “karena dalihnya”. Tidak ada alasan.

Dan kemudian kata benda memutuskan untuk mencari preposisi. Namun jalan menuju para dalih pengasingan itu panjang, karena mereka menetap di pulau terpencil.

Akhirnya, kami menemukan Anda! - teriak kata benda bumi. Sama seperti itu.

Tentu saja, preposisi sudah kembali, tetapi semua kata benda sekarang harus mematuhinya.

Polina Bakshi

Kita harus memanggil raja kita Proposal!

Dan tiba-tiba bumi berguncang, semuanya berdesir, bergemuruh, raja masuk dan berkata:
-Anda tidak bisa melawan teman, jika tidak, orang tidak akan bisa membaca kami!

Dan kata ganti yang saya nyatakan:
-Saya ingin hidup bukan sesuai aturan, tapi sesuai keinginan saya sendiri!

Raja menolak mereka dan memerintahkan:
-Anda harus mendengarkan alasan jika ingin hidup damai!

Denis Sarazov

Pada saat yang sama, kata benda tidak dapat bergerak.

Menurut Anda mengapa? Ya, karena mereka tidak bisa lagi berubah, mereka hanya bisa berbicara.

Dan preposisinya berjalan sesuai keinginannya, mereka tersinggung oleh kata benda. Tapi kemudian Dalih merasa kasihan pada semua orang, dan mereka kembali ke kerajaan.

Tidak ada orang lain yang berpikir untuk mengusir mereka.

Grunya Meshcheryakova

Sekarang segala sesuatu di kerajaan ini menjadi tidak beres.

Pertama, kasus preposisi berfungsi, tetapi tidak ada preposisi.

Bagaimana? Bagaimana saya akan bekerja? – dia bertanya. Dan setelah berpikir, saya memutuskan. - Saya akan mencoba mencari tahu tanpa alasan!

Tapi tidak, tidak mungkin tanpa alasan. Kemudian kata benda itu mendatanginya dan berkata:

Kita perlu membawa kembali alasan untuk bekerja. Tidak mungkin tanpa mereka.

Petya Zakharikov

Kata benda dengan kata ganti mulai berdebat tentang siapa yang akan menjadi raja.

Kata ganti menawarkan dirinya ke takhta, dan kata benda juga tidak mau menyerah. Dan perang pun pecah. Perang ini berlangsung selama bertahun-tahun. Dan ketika semua orang lelah berkelahi, kata kerja muncul.

Kata ganti memutuskan untuk bekerja sama dengan kata benda dan melawan kata kerja. Mereka bersembunyi di kastil karena kata kerja mengalahkan mereka. Tapi di sini preposisi membantu kata benda dan kata ganti. Dan mereka semua menang bersama-sama.

Sebagai rasa terima kasih atas bantuannya, kata benda dan kata ganti memutuskan untuk mengembalikan preposisi.

Anya Nikitenko

Preposisi melintasi pegunungan, melintasi ladang, dan melintasi dataran. Sementara itu, terjadi perselisihan di kerajaan.

“Dan sekarang aku berada dalam kasus Dative,” teriak kata itu pada kucing itu.
“Tidak, Anda sekarang berada dalam kasus Preposisi,” kata moon keberatan.
- Dan aku dalam akusatif!
- Dan aku di Orangtua! - terdengar dari semua sisi.
- Diam!!! - teriak Tanda Seru.
Semua orang menjadi diam.
- Mengapa Anda tidak menanyakan kasus apa yang Anda hadapi, untuk preposisi?
Lagi pula, kamu, kucing, tanyakan "o" atau "v" dan semuanya akan menjadi lebih jelas.
“Kami telah menghilangkan dalih,” teriak seseorang di antara kerumunan.
- Jadi kita harus mengembalikannya!!! -? kata Tanda Seru.

Jadi preposisi itu muncul kembali.

Sasha Ryabova

Suatu hari, preposisi masuk ke dunia kata-kata, dan mereka diusir dari sana.

Tapi bagaimana ini mungkin?! - menanyakan preposisi "dalam". - Seperti ini. Raja memerintahkanku,” kata penjaga itu. “Oke,” mereka pasrah pada alasan tersebut dan melanjutkan perjalanan jauh.

Mereka mencapai kerajaan lain. Di sana mereka diterima dengan baik dan menjalani kehidupan yang manis.

Namun suatu hari seorang utusan datang dan berkata:

Kerajaan kami membosankan tanpamu. Kembalilah kepada kami!

Dan preposisinya memutuskan: “Karena tata bahasanya timpang, dan arti kata-kata yang diucapkan tidak dapat dipahami tanpa kita, ayo kembali!”

Alasan yang cerdas dan sopan telah kembali ke rumah.

Timofey Tyurpenko

Tanpa preposisi di dunia kata-kata, semua orang berhenti memahami satu sama lain.

Misalnya:

Berikan aku buku raknya.
- Di mana? - mereka bertanya lagi kepada pembicara.
- Di sana, di rak.
- Rak yang mana?

Dan semua orang mulai tersinggung satu sama lain sampai alasan kembali muncul.

Kirill Myakotin

Ketika preposisi menghilang, kata benda dan kata ganti bersukacita. Mereka berteriak kegirangan karena tidak lagi bergantung pada siapa pun. Hal ini berlangsung selama dua hari.

Tapi tidak ada waktu untuk bersenang-senang atau bersenang-senang dengan alasan. Awalnya mereka semua putus asa. Tapi ada satu alasan yang muncul dan berkata:

Kita harus kembali ke kerajaan, atau tanpa kita tidak akan ada lamaran!

Ketika mereka tiba, kata benda tersebut tidak mengizinkan mereka masuk:

“Kami tidak bergantung pada siapa pun,” teriak kata benda dan kata ganti itu.

Namun dalih tersebut membuktikan kepada mereka bahwa tanpa mereka tidak akan ada usulan.

Dan semuanya menjadi sama seperti sebelumnya.

Masha Cherne

Dan dalih pun diusir dari kerajaan ini. Kebingungan segera dimulai. Semuanya tercampur, tercampur. Orang-orang berhenti memahami satu sama lain. Kekacauan merajalela di mana-mana. Kata benda dan kata ganti memikirkan tindakan mereka. Lagi pula, ucapan tanpa preposisi telah kehilangan maknanya. Dan kemudian kata benda dan kata ganti meminta maaf kepada preposisi. Preposisi kembali dan semua orang senang.

Ksyusha Makarevich

Dan segalanya berubah. Semuanya telah kehilangan maknanya. Semua orang mengerti bahwa mereka tidak dapat melakukan tanpa alasan, dan tidak mungkin mengusir mereka. Kata ganti dan kata benda meminta preposisi untuk muncul kembali. Dan mereka setuju.

Jason Tretyakov

Maka dalih itu berkeliaran di hutan dan padang rumput. Akhirnya, mereka mencapai ranah preposisi dan memasuki kastil. Tapi tidak ada seorang pun di sana. Mereka mengetahui bahwa raja mereka telah menggunakan kata benda dan kata ganti, dan berangkat untuk menyusulnya.

Ternyata tanpa preposisi, kata ganti dan kata benda tidak bisa membentuk kalimat. Dan mereka semua harus menjadi teman lagi. Semua orang bersenang-senang dan semua orang bersenang-senang. Semuanya jatuh pada tempatnya.

Erica Kutalia

Kirim kata benda dan kata ganti ke ratu dan raja preposisi dan katakan:

Kami lelah selalu diperintah oleh berbagai alasan! Pertama, mereka memberi tahu kami kasus mana yang harus kami ikuti. Kedua, mereka bahkan tidak menjawab pertanyaan itu!

Kata ganti dan kata benda telah mencopot raja dan ratu dari preposisi. Kemudian mereka menaklukkan seluruh kerajaan, dan apa yang dimulai... Di sekolah, anak-anak mulai menulis dengan kesalahan. Semua siswa yang berprestasi menjadi siswa yang miskin, dan siswa yang miskin menjadi siswa yang lebih miskin lagi.

Tapi kata benda dan kata ganti tidak tenang. Dan hanya setelah sepuluh ribu surat tertulis barulah muncul alasan yang menyimpang. Dia menjelaskan semuanya kepada mereka. Dan semuanya jatuh pada tempatnya.

112. Tinjau kembali catatannya. Preposisi apa yang “tersembunyi” di sini? Tuliskan.

Pada, oleh, ke, untuk, dari, dalam, dengan, pada, tentang, ke, tentang, berakhir.
Sekitar, tanpa, untuk, di bawah, tentang.

Latihan 113, hal. 52

113. Perhatikan gambarnya. Baca preposisi.

Di bawah, di atas, untuk, tentang, oleh, dengan, di.

• Buatlah proposal berdasarkan gambar apa saja. Tuliskan.

Pada seekor burung berkicau di dahan.
Di bawah Jamur tumbuh di pohon.
Lebih Seekor burung layang-layang terbang di atas kami.
Untuk Kucing itu bersembunyi di kandang.
Di dekat Anjing itu memiliki mangkuk dengan tulang.
Oleh Awan mengambang di langit.
DI DALAM matahari bersinar di langit.
Induk ayam Dengan ayam berjalan di sekitar halaman.

• Garis bawahi dasar gramatikal dalam kalimat tersebut.

Latihan 114, hal. 53

114. Baca. Masukkan huruf-huruf yang hilang ke dalam kata-kata, dan ke dalam kombinasi kata-kata preposisi yang sesuai.

Jus dari stroberi, tiba dari Moskow, berhasil V majalah, berkuda pada skating, hidup V sungguh, teh Dengan rum gula, sudah tiba dari sekolah, berjalan pada jalan, daun birch.

Latihan 115, hal. 53

115. Baca. Isilah preposisi yang hilang dalam kalimat.

Perjalanan Laba-laba

Laba-laba itu turun dari batangnya pada daun, Dengan daun pada bunga. Menyatukan delapan kakiku Ke kepala, perut berbalik Ke langit. Angin sepoi-sepoi merobek laba-laba itu dari bunga. Seekor laba-laba sedang terbang lebih rumput pada sarang laba-laba. Sebuah sarang laba-laba tertangkap untuk sehelai rumput, sobek.
kata benda Bab. mis. kata benda
Laba-laba itu terbang menjauh V rumput hijau.

V.Bianchi.

• Buatlah dan tulis judul untuk teks tersebut.
• Tunjukkan bagian pidato apa yang dimiliki setiap kata dalam kalimat terakhir.

Latihan 116, hal. 54

116. Baca. Isilah huruf-huruf yang hilang pada kata-kata tersebut. Di bawah setiap kata benda, tuliskan kata benda lain, tetapi dengan preposisi yang sama.

di hal A baru saja berakhir b e reza
di laut di atas kota

tanpa hal A hanya sekitar d e cemburu
tanpa sarung tangan di dekat hutan

dari m e tro untuk anak laki-laki Dan ka
dari sekolah untuk ibu

Latihan 117, hal. 54

117. Baca. Mengapa kata-kata yang disorot menarik?

Aku memimpikannya sekali Kol beberapa,
Dia berguling roda
Dan di antara rerumputan kering
Mendarat di kuali Dengan telinga.