Rahasia mengembangkan kemampuan bicaranya sederhana: Anda perlu lebih banyak bermain dan berbicara dengan si kecil yang pendiam. Bagaimanapun, dia ingin berkomunikasi: dia mengeluarkan suara, gerak tubuh, menunjuk ke objek. Jangan lewatkan hal-hal berharga ini. Jika, setelah semua upaya yang dilakukan anak, ia masih belum dipahami, ia mungkin mulai marah, menangis, dan menarik diri.

Sebaliknya, Anda sebaiknya tidak memprediksi keinginan apa pun yang dimiliki si kecil. Hal ini juga memperlambat perkembangan bicara. Apakah bayi Anda menunjuk ke rak berisi mainan? Tanyakan padanya apa yang ingin dia mainkan, berikan dia boneka beruang atau mobil.

Aturan mainnya

Hingga tiga tahun seorang anak belajar tentang dunia dengan meniru orang dewasa. Anak-anak adalah peneliti ilmiah. Mereka memperlakukan segala sesuatu dengan penuh minat. Tapi hanya orang dewasa yang bisa menunjukkan bahwa mereka makan sup dengan sendok dan menggambar dengan pensil. Dan lakukan itu dengan main-main.

Sertakan objek dan situasi yang familiar dalam permainan. Anda sedang berjalan dan anak Anda menjadi tertarik dengan mobil? Bermain dengan mobil mainan di rumah, dan pada saat yang sama mengobrol tentang truk, bus, dan suara yang dihasilkannya.

Jangan memberikan tugas yang terlalu sulit. Dengan melakukan ini, Anda jelas menempatkan bayi dalam situasi gagal. Jika seorang anak gagal dalam suatu hal, dia dengan cepat kehilangan minat pada permainan atau aktivitas tersebut, dan lain kali dia mungkin menolak untuk menyelesaikan tugas tersebut.

Jangan memainkan satu permainan terlalu lama. Setiap sesi permainan harus berlangsung dari 5 hingga 20 menit. Minimalkan permainan jika Anda melihat si kecil lelah, atau perluas jika Anda sedang mood. Lebih baik memainkan beberapa permainan berbeda.

Susun pelajaran Anda. Setiap permainan dalam pelajaran memiliki awal, kelanjutan dan akhir. Misalnya, "Rumah Sakit". Mishka masuk angin. Apa yang menyakitinya? Tenggorokan? Kami mengukur suhunya, memberi campuran, memasang plester mustard. Hore, pasien kami sudah sembuh!

Gunakan pengetahuan baru dalam praktik. Anak-anak terkadang malas, terkadang pemalu, dan terkadang lupa apa yang telah mereka pelajari. dengan cara yang baru. Apakah Anda pernah bermain pesta teh? Piring mainan (dan milik Anda juga) perlu dicuci!

Untuk membantu bayi Anda berkembang lebih cepat, pujilah dia. Cobalah untuk merayakan pencapaian dan kesuksesan apa pun, bahkan yang paling sederhana sekalipun. Jika Anda gagal, jangan fokus padanya. Katakanlah, misalnya: “Lain kali pasti akan berhasil.”

Kontak selama pertandingan

Bermain dengan bayi yang belum bisa berbicara bukanlah hal yang mudah. Terkadang Anda harus menyuarakan ucapan anak tersebut - dengan kalimat yang sederhana dan jelas. Mulailah dengan permainan emosional. Mereka akan membantu mencapai keintiman dan pemahaman, yang tanpanya pembelajaran apa pun akan membosankan dan tidak efektif.

■ Kami bertepuk tangan
Tepuk tanganmu dengan kata-kata: “Aku akan bertepuk tangan, aku akan menjadi baik, kita akan bertepuk tangan, kita akan menjadi baik!” Dan tawarkan kepada bayi itu. Jika dia tidak mengulangi tindakannya, tetapi hanya melihat, Anda dapat memegang tangannya dan bertepuk tangan.

■ Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan
Bagaimana memahami apa yang diinginkan seorang anak? Pada awalnya, Anda dapat mengajukan pertanyaan yang memerlukan jawaban “ya” atau “tidak”. Bayi cukup mengangguk atau menggeleng sebagai jawabannya. Di masa depan, upayakan agar partisan kecil tersebut dipaksa menjawab pertanyaan dengan kata-kata atau frasa. “Mari kita menggambar lapangan terbuka dengan bunga. Ini rumputnya. Sekarang Anda menggambar rumput. Apa warna rumputmu nanti? Apa lagi yang tumbuh di lahan terbuka? Ya, bunga. Ayo menggambar bunga. Apakah ukurannya akan besar atau kecil? Bagaimana kalau kita menggambar matahari? Tunjukkan di mana? Di atas sini. Sinar matahari apa? Benar, bulat, kuning."

■ Dengarkan dan ulangi
Agar seorang anak dapat belajar berbicara dengan benar, ia harus membedakan bunyi-bunyian dengan baik melalui telinga, dan kemudian mencoba mengulanginya. Pertama-tama, ini akan berupa kata-kata pendek, lalu frasa pendek dan panjang.

dalam "Permainan Menebak". Anda membutuhkan mainan plastik atau mewah: kucing, anjing, burung, kuda, sapi, katak, dan patung binatang lainnya. Di balik pintu (atau di balik layar, di dalam kotak) terdengar suara berikut: “MEOW”, “WOOF-WOOF”, “MU-U-U” atau “KVA-KVA”. Biarkan anak menebak hewan mana yang datang mengunjunginya dan coba sebutkan namanya. Apakah tebakanmu benar? Keluarkan dan tunjukkan mainannya. Jika dia memuji anak itu karena kecerdasannya, dia akan senang dua kali lipat.

Untuk pengembangan keterampilan motorik dan bicara, sangat berguna untuk mengikat tali sepatu dan mengencangkan kancing

Latihan pernapasan untuk pengembangan bicara

Pernapasan yang benar akan membantu Anda belajar berbicara lebih cepat. Biarkan bayi menarik napas melalui hidungnya, “menghirup udara sebanyak-banyaknya”, dan hembuskan napas dengan lancar, sambil mengerucutkan bibirnya ke dalam tabung. Namun latihan pernapasan cepat melelahkan, jadi latihan ini harus singkat. Dan tidak membosankan!

■ Menerbangkan partikel debu
Tempelkan potongan kertas berwarna ke tongkat kayu. Anda bisa menggunakan kertas tipis atau hiasan pohon Natal “hujan”. Tunjukkan cara meniup potongan kertas, lalu minta anak Anda melakukannya. Katakan: “Bayangkan ini adalah pohon ajaib. Angin sepoi-sepoi bertiup dan dedaunan bergemerisik di pohon! Seperti ini!" Anda juga bisa melatih pernapasan dengan meniup bulu dandelion atau bulu meja, meniup lilin, meniup gelembung sabun.

■ Nyanyikan lagu
. Pertama, nyanyikan saja bunyi vokal bersama bayi Anda. Tawarkan untuk menyanyikan sebuah lagu. Ini lagu pertama: “A-A-A!” Hirup lebih banyak udara. Lagunya harus panjang. Pastikan anak Anda tidak menggembungkan pipinya. Pertama, nyanyikan bunyi “A”, “U”, lambat laun jumlah “lagu” bisa ditambah.

Bagaimana kelinci mendesah saat kakinya sakit? "OOO!" Pesawat di langit berkata: “U-U-U!” Dan kapal uap di sungai berdengung: “YYY!” Biarkan bayi mengulanginya.

■ Meniup balon
Gambarlah bola tiup besar - rentangkan tangan Anda ke samping. Tiba-tiba, lubang-lubang kecil muncul di balon, dan mulai mengempis... Udara keluar dari balon: “F-F-F!” Kami menyatukan tangan di depan kami. Balonnya kempes! Kami memeluk bahu kami sendiri.

■ Mendesis seperti ular
Bayangkan diri Anda sebagai ular yang berjemur di bawah sinar matahari dan mendesis: “SH-SH-SH!” Saat mengucapkan suara, Anda tidak bisa menghirup udara. Bosan bermain ular? Mainkan pompa (suara "S-S-S"), mobil ("BI-BI") atau kereta api ("TU-TU").

Berkomunikasi dengan anak dengan cara yang menyenangkan

Namun aturan terbaik untuk perkembangan bicara adalah Anda harus terus-menerus berbicara dengan bayi Anda. Ini membentuk kosakata pasifnya dan, tentu saja, mengembangkannya. Bagaimanapun, di hadapannya ada seluruh dunia misteri dan hal-hal yang tidak diketahui. Mari kita buka tabir kerahasiaan peneliti kita. Kami akan memberi tahu Anda apa itu keran atau sabun, mengapa kita membutuhkan pakaian, mengapa kita membawa payung untuk jalan-jalan. Tidak peduli apa yang kita lakukan, yang terpenting adalah terus-menerus mengomentari tindakan kita.

■ Cuci cangkirnya
- Ayo kita cuci cangkirnya. Ayo buka kerannya. Tidak, tidak dengan cara ini, sebaliknya. Seperti ini. Dimana sponsnya? Ini dia. Ambil spons. Biarkan saya membantu Anda. Mari kita cuci cangkirnya sampai bersih. Taruh di bawah air - seperti ini. Tutup keran. Lihat betapa bersihnya cangkir kita! Sekarang mari kita kibaskan air dari tangan kita. Dimana handuknya? Ambil handuk dan keringkan tangan Anda. Bagus sekali! Lihat, tanganmu kering sekarang.

■ Kita berjalan bersama
- Lihat betapa bagusnya cuaca hari ini! Langit cerah, matahari bersinar. Apa itu di jalan? Ini adalah kerikil. Lihat seperti apa mereka. Bulat? Ya. Ayo melangkah lebih jauh. Tumpukan salju yang sangat besar! Apa warnanya? Putih. Sama seperti gula, garam atau tepung.

■ Pulang dari jalan-jalan
- Sekarang kita perlu membuka pakaian. Ayo lepas jaket kita. Temukan di mana ritsletingnya berada. Ini dia. Mari kita buka ritsletingnya. Sekarang mari kita lepas sepatu kita. Kami menarik satu kaki terlebih dahulu, lalu yang lainnya.

■ Melihat foto
- Apakah Anda ingin kami mengeluarkan album keluarga dan melihat foto-fotonya? Anda tahu, seluruh keluarga kami ada di sini. Tunjukkan pada ibu, ayah, nenek, kakekmu. Dan inilah kami di dacha. Apakah Anda ingat betapa indahnya bunga-bunga di sana? Bagaimana teman-teman datang kepada kami dan kami pergi ke sungai bersama?

■ Pergi tidur
- Ayo ganti baju dan mandi. Cuci pipi dan hidung Anda. Dimana pipimu? Dimana hidung ibu? Benar!

Saat belajar menggambar atau bahasa Inggris bersama buah hati, terkadang orang tua lupa untuk sekedar ngobrol. Tentang segala sesuatu di dunia

Mengembangkan keterampilan motorik tangan

Permainan jari juga mempercepat proses bicara dan perkembangan mental anak. Penelitian para ahli fisiologi telah membuktikan bahwa di otak pusat bicara dan motorik letaknya sangat berdekatan satu sama lain, oleh karena itu impuls motorik dari jari mempengaruhi pembentukan zona “bicara” dan mempunyai efek positif pada seluruh korteks serebral. Ayo latih jari kita!

■ Memijat tangan Anda
Usap permukaan dalam dan luar lengan Anda hingga siku dengan arah “dari pinggiran ke tengah”. Ulangi gerakan tersebut sebanyak 6-8 kali.
Tekuk dan rentangkan semua jari tangan anak Anda secara bersamaan (kecuali ibu jari).

“Gulung bolanya” dengan jari Anda di atas telapak tangan anak yang terbuka. Beberapa kali di setiap telapak tangan.

Gunakan ibu jari dan jari telunjuk Anda untuk menekan bagian tengah setiap ruas jari bayi Anda (dari ujung hingga pangkal). Pijat semua jari secara bergantian. Katakan: “Satu langkah, dua langkah, ini dia, kawan.”

Gerakkan ibu jari anak maju mundur, ke samping, membentuk lingkaran.

■ Bermain bola salju
Untuk mengembangkan kekuatan dan ketangkasan tangan dalam bola salju. Apakah salju sudah mencair atau tidak menempel? Remukkan lembaran kertas yang tidak perlu!

■ Menyembunyikan benda di telapak tangan
Tunjukkan bagaimana Anda bisa menyembunyikan bola kecil di telapak tangan Anda. Latihan ini melatih seluruh tangan. Berikan bayi bola yang sama - sekarang giliran dia yang melakukan triknya. Bagaimana cara menyembunyikan benda yang lebih besar yang tidak muat di satu tangan? Jadilah cerdas! Ya, Anda dapat menutupi objek tersebut dengan telapak tangan Anda yang lain.

■ Kami membuat gambar dari plastisin
Tekan berbagai bagian kecil ke dalam lapisan plastisin (atau adonan). Ini bisa berupa manik-manik, detail mosaik, buncis, kacang polong, biji-bijian. Dari sinilah keterampilan menggenggam dengan dua jari berkembang dengan sempurna.

Apakah anak Anda sudah melakukan upaya pertamanya untuk berbicara? Luar biasa! Dorong dia, puji dia karena “banyak bicara”, tetapi jangan memaksakan sesuatu. Sebagai permulaan, beberapa suku kata saja sudah cukup. Kemudian perkenalkan kata-kata pendek dan sederhana serta frasa pendek ke dalam pidato Anda. Bisakah bayi berkata: “Beri aku sendok”, “Aku ingin pergi ke ibu”? Hanya setelah ini Anda dapat beralih ke sajak anak-anak yang paling sederhana. Anda perlu mempelajari baris pertama puisi dengan menyelesaikan kata dan frasa. Ini adalah teknik yang paling efektif.

■ Rumah besar dan rumah kecil
menjadi beruang dan kelinci. Orang dewasa mengucapkan sajak dan menunjukkan gerakannya, dan bayi mengulanginya.

Beruang itu punya rumah besar! OH OH OH! (Bicaralah dengan suara rendah, angkat tangan ke atas.)

Dan kelincinya kecil. AH AH AH! (Bicaralah dengan suara pelan sambil jongkok.)

Beruang kami pulang. OH OH OH! (Bicaralah dengan suara rendah, berjalan terhuyung-huyung.)

Dan seekor kelinci kecil. AH AH AH! (Bicaralah pelan-pelan, tekan telapak tangan ke dada, lompat.)

Beberapa saat kemudian, rumitkan permainan dengan menanyakan berbagai pertanyaan kepada anak Anda, misalnya:

“Seperti apa rumah beruang itu?”

■ Kaki kita mengikuti jalan
Ucapkan sajak sederhana, dan biarkan bayi mengulangi gerakan dan kata-katanya setelah Anda.

Kaki besar berjalan di sepanjang jalan. ATAS-ATAS-ATAS!
(Bicaralah dengan suara rendah, angkat kaki tinggi-tinggi, ambil langkah panjang.)

Kaki-kaki kecil berlari sepanjang jalan. ATAS-ATAS-ATAS!
(Bicaralah dengan suara pelan, jalankan dengan langkah kecil.)

Usahakan anak Anda melakukan gerakan tersebut bersama Anda, mengulangi kata-kata di tempat yang tepat dalam puisi. Dia pasti bisa melakukan ini!

■ Murochka si kucing
Tawarkan untuk bermain kucing.

Murka si kucing, bulu abu-abu, cakar lembut, dan cakar kecil yang gatal. MEONG MEONG MEONG.

Sangat lembut, halus (letakkan tangan Anda di atas meja, kepalkan). Dan di cakarnya... cakar yang tajam. Biarkan bayi meluruskan jari-jarinya yang tegang dan setengah tertekuk dan sambil bercanda menggaruk meja atau sofa.

Bagaimana cara kucing meminta susu? Tentu saja, dia mengeong dengan menyedihkan! Ayo hubungi Murochka kita dan beri dia makan. Dan ketika dia makan, apa yang akan dia lakukan? Nyanyikan lagu dan mendengkur.
Seekor kucing abu-abu kecil duduk di jendela, mengibaskan ekornya, mengumpulkan anak-anak. MOORE-MOORE-MOORE.

Mengeong dan mendengkur bersama bayi Anda.

Agar lebih jelas, tuliskan semua pencapaian buah hati Anda dalam buku harian. Pada usia 2,5 tahun, bahkan anak yang paling keras kepala dan pendiam pun mulai berbicara. Biasanya kosakata aktif pada usia ini berisi lebih dari 20 kata. Bayi harus mengetahui nama-nama benda disekitarnya dan bagian tubuhnya. Dia bisa menunjukkan di mana buku favoritnya dan meminta minuman. Jika hal ini tidak terjadi, periksa pendengaran bayi Anda dan konsultasikan dengan ahli saraf dan ahli terapi wicara.

Foto: Picture Press/Berita Timur; Legiun-Media; dokter hewan/Fotolia.com

Beberapa tahun mungkin berlalu antara kata pertama “Ibu” yang telah lama ditunggu-tunggu dan ucapan bayi yang dapat dimengerti. Tapi saya sangat ingin berbicara dengan bayi itu dan memahami keinginannya. Jika kegiatan edukatif sudah membuat kepala Anda pusing, berhentilah dan mainkan saja… permainan yang akan membantu bayi Anda berbicara!

Orang tua diam, anak diam

• - "Berbicara?" - dokter anak bertanya kepada saya dengan singkat pada pertemuan berikutnya.
• “Dia banyak bicara, tapi hanya sedikit yang jelas,” jawabku.
• - “Pada usia satu tahun, saya seharusnya sudah mengucapkan 20 kata!” - dokter bersikeras.

Apakah bayi Anda mengucapkan 20 kata pada usia satu tahun? Apakah kamu menghitungnya? Jadi saya tidak menghitungnya, karena semua anak berbeda-beda. Siapa yang mencetuskan aturan ini? Dan bagaimana cara menghitungnya jika separuh dari kata-katanya adalah kata-kata khusus, kata-kata kekeluargaan, yang hanya dapat dimengerti oleh orang tua.

Perkembangan bicara yang tertunda pada anak usia 2 tahun: tanda, penyebab, pengobatan.

Namun jika Anda melihat teman-teman Anda di taman bermain sudah mengoceh dengan cukup wajar, dan si kecil masih memutarbalikkan kata-katanya, jangan buru-buru membawanya ke ahli terapi wicara. Apakah kamu banyak bicara? Dengan dia, dengan suaminya, dengan anggota keluarga lainnya?

“Banyak orang tua bahkan tidak menyadari bahwa mereka sendiri sedang merampas kesempatan anak mereka untuk berbicara secara normal dan tepat waktu. Saat ini, anak-anak tidak mendengar kata-kata sebanyak yang seharusnya. Seperti apa malam keluarga pada umumnya? Ibu berdiri di depan kompor, ayah di depan TV atau komputer, anak diberi banyak mainan, “asalkan tidak mengalihkan perhatiannya”.

Orang dewasa jarang berkomunikasi, sebagian dari komunikasi telah diserap oleh jejaring sosial, dan oleh karena itu generasi muda tidak memerlukan kemampuan berbicara,” kata Ksenia Ladozhskaya, ahli patologi wicara dan terapis wicara di sebuah pusat pengembangan swasta di Moskow.

Apakah bayi Anda sedikit berbicara? Kalau begitu mari kita mulai dengan orang tuanya! Matikan TV dan telepon, serta laptop dan tablet. Selesaikan saja membaca artikelnya dulu, karena selanjutnya kita akan membahas tentang game yang akan membantu “orang pendiam” Anda berbicara.

Permainan berbicara untuk anak-anak

Komentator ibu

Mengajarkan anak berbicara pada dirinya sendiri merupakan hal yang sangat bermanfaat. Komentari saja dengan lantang semua gerakanmu: Ibu jalan-jalan, Ibu sedang berpakaian. Bayi itu akan segera mulai mengulangi ucapan Anda, meskipun dalam bahasanya sendiri, untuk saat ini, bahasa “omong kosong”.

"Aku tidak mengerti kamu"

Ibu bisa berpura-pura tuli selama sehari dan terus-menerus bertanya lagi pada bayinya. Misalnya, bayi meraih segelas air, namun Anda sengaja memberinya sendok, padahal Anda memahami permintaannya. Apa yang tersisa untuk anak itu? Cobalah untuk mengungkapkan kebutuhan Anda secara lisan. Jika bayi marah, bantu dia: apa yang harus saya berikan kepada Anda? Roti, air?

"Kami menyanyikan kata-katanya"

“Kami sedang membuat sepotong roti, setinggi ini…” Libatkan anak, mula-mula dia hanya akan menaikkan dan menurunkan lengannya, berputar-putar dalam tarian melingkar, namun tanpa disadari dia akan mulai ikut bernyanyi, mencoba untuk ucapkan kata-katanya. Yang juga cocok untuk tujuan ini adalah permainan rakyat: “Di atas gundukan” atau “Baba menabur kacang polong.”

Aturan penting! Pada awalnya, bayi hanya dapat menyanyikan kata-kata satu per satu atau bahkan sebagian kata. Jangan terburu-buru atau mengoreksinya, dia harus merasa "bebas". Pada saat yang sama, jangan mengambil ekstrem yang lain, jangan beralih ke bahasa kekanak-kanakan dan jangan memutarbalikkan kata-kata seperti anak kecil.

Latihan artikulasi untuk berlatih dengan anak hingga usia satu tahun

Jari akan membantu Anda berbicara

Anda pasti pernah mendengar lebih dari satu kali bahwa perkembangan keterampilan motorik halus tangan berhubungan langsung dengan bicara. Namun jari akan membantu bayi berbicara dalam arti sebenarnya.

“Jari, kamu siapa?”

Anda dapat memerankan adegan teatrikal nyata hanya dengan satu tangan anak; “aktor” bahkan tidak memerlukan kostum. Tunjukkan pada bayi Anda bagaimana jari Anda dapat berbicara, gerakkan dan tanyakan: “Jari, kamu siapa?” “Aku adalah jari ibu!” - jawab seolah-olah jari yang mengatakannya. Sekarang ulangi prosedur ini dengan tangan bayi Anda, tambahkan pertanyaan sederhana lainnya. Agar bayi percaya bahwa jarinya benar-benar bisa berbicara, Anda bisa menjahit topi kecil untuknya, menggambar mata dan mulut. Lebih mudah lagi jika menggunakan mainan khusus berupa binatang atau manusia.

“Siput, tunjukkan tandukmu!”

Tinju ibu bisa berubah menjadi siput sungguhan yang bisa memperlihatkan dan menyembunyikan tanduknya.

• Kepalkan tangan Anda erat-erat dan gerakkan perlahan di sepanjang meja, seolah-olah ada siput yang sedang merangkak.
• Biarkan bayi meminta siput untuk menunjukkan tanduknya, jika dia tidak dapat menyelesaikan tugas tersebut untuk pertama kalinya, lakukanlah untuknya.
• Siput, atas permintaan anak itu, menunjukkan tanduknya - jari tengah dan telunjuknya, lalu menyembunyikannya lagi.
• Kemudian tawarkan permen atau camilan lainnya kepada siput, siput bersukacita - telapak tangannya terbuka.
• Tujuan dari permainan ini adalah untuk membuat anak berbicara dan memikatnya dengan siput yang “eksekutif” dan lucu.

Sajak anak-anak kuno yang bagus

Ajarkan sajak anak-anak, anak-anak sangat menyukainya, cepat menghafalnya dan segera mulai mengulanginya sendiri. Iringi pembacaan setiap lagu anak-anak dengan gerakan tangan, dan mungkin seluruh tubuh.

Permainan untuk anak di atas tiga tahun

Jika bayi Anda sudah berbicara, tetapi hanya mengetahui sedikit kata, Anda dapat “berbicara” dengannya dengan bantuan permainan, sebaiknya permainan kolektif.

Untuk siapa parsel itu?

Permainan ini dapat dimainkan dalam kelompok anak kecil atau bersama orang tua. Anda memerlukan beberapa kotak, serta mainan atau barang lain untuk dikemas di dalamnya. Biarkan ayah berperan sebagai tukang pos yang membawakan paket untuk anak, dia menceritakan siapa yang mengirim paket, apa isinya dan mengapa dikirim. Kini sang bayi mencoba berperan sebagai tukang pos, paket apa yang dibawanya dan untuk siapa?

Pergi berburu!

Anak mana yang tidak bermimpi untuk pergi berburu bersama ayahnya? Saatnya mewujudkan keinginannya, meski dalam bentuk main-main. Anda perlu bermain di luar, sebaiknya di taman bermain yang banyak anak-anak. Anak-anak berdiri dalam satu barisan dan bergiliran bergerak menuju hutan dadakan, tempat perburuan akan dimulai. Saat Anda melangkah, ucapkan nama binatang itu.

“Saya akan pergi ke hutan, saya akan berburu rusa!” kata pemain pertama. “Dan aku akan pergi ke hutan untuk berburu kelinci,” kata yang kedua. Jika peserta tidak dapat menyebutkan nama hewannya, maka ia tersingkir, dan peserta yang paling jauh akan menjadi pemenangnya.

Mainan memainkan dongeng

Anda dan anak Anda saling membagikan mainan; ini akan menjadi karakter dongeng. Anda dapat memilih dongeng terkenal atau menyetujui bahwa Anda akan menciptakannya seiring berjalannya waktu. Kemudian setiap orang secara bergiliran menyebutkan sebuah kalimat dan menunjukkan aksinya dengan sebuah mainan (misalnya, “wanita tua itu membuat roti” - boneka itu mendekati kotak dan mengeluarkan bola roti). Ternyata itu adalah pertunjukan yang nyata.

Yang utama adalah melibatkan anak agar dia mulai berbicara dan mau membuat dialog untuk karakternya. Mungkin nanti si buah hati ingin menampilkan penampilan atau akting sebagai karakter kepada Anda. Anggap ini kesuksesan Anda!

Permainan yang mengembangkan kemampuan bicara anak usia 3-4 tahun

Kata-kata manis

Anda dapat memainkan game ini bersama keluarga, semakin banyak pemainnya, semakin menarik. Presenter menyebutkan nama benda-benda di sekitarnya, dan para pemain secara bergiliran memanggilnya dengan penuh kasih sayang. Kentang - kentang, kursi - kursi, ibu - ibu. Jika seorang anak tidak dapat mengucapkan kata-kata yang baik, dia keluar dari permainan. Permainan ini cocok untuk anak di atas empat tahun; pemain yang lebih muda akan kesulitan.

Kami berbicara tentang permainan kata-kata, serta permainan kelompok dan jari, yang membantu mengembangkan kemampuan bicara anak. Jangan malas memainkannya, bacakan juga puisi, bacakan dongeng, banyak bicara, nanti bayi Anda akan mengoceh “tak henti-hentinya”.

Game pengembangan wicara apa yang Anda mainkan dengan anak-anak Anda?

Seringkali, orang tua percaya bahwa tidak perlu memikirkan perkembangan bicara anak jika tidak muncul cacat pengucapan yang jelas (anak cadel atau tidak berbicara sama sekali). Namun, banyak masalah di masa depan yang dapat dihindari, dan kemampuan bicara anak yang melek huruf dan jelas dapat terbentuk jika Anda mulai memperhatikan perkembangan bicara sedini mungkin sepanjang periode (dan, pada satu tahun, dan pada dua tahun, dan pada pukul tiga...).

Perkembangan bicara sama sekali bukan tentang memperbaiki suara-suara yang rusak atau memperluas kosa kata, seperti yang umumnya dipikirkan. Pembentukan bicara bergantung pada aktivitas banyak area otak, jadi Anda perlu bekerja di semua area: mengembangkan keterampilan motorik halus, memperkaya pengalaman sensorik, melatih artikulasi, pernapasan, menambah kosa kata, dan banyak lagi.

Saya telah menulis lebih dari sekali tentang permainan yang mendorong perkembangan bicara pada usia 1-2 tahun. Dalam artikel ini saya ingin menggabungkan semuanya, dan juga menerbitkan lebih banyak latihan berguna untuk latihan artikulasi dan pernapasan dan banyak lagi.

Jadi, permainan dan latihan untuk pengembangan bicara:

1. Permainan jari dan gerak tubuh

Para ilmuwan telah menemukan bahwa di otak, pusat saraf yang bertanggung jawab atas pergerakan jari dan tangan berada dekat dengan area otak yang bertanggung jawab atas perkembangan bicara. Oleh karena itu, sangat penting untuk mendorong tindakan aktif jari dan tangan bayi. Pembantu yang luar biasa dalam hal ini adalah permainan jari, saya sudah menulis tentangnya lebih dari sekali; daftar lengkap permainan jari dan isyarat yang menarik, diurutkan berdasarkan usia, dapat ditemukan di sini:

Selain pantun-pantun lucu, belajar gerak tubuh sederhana bersama bayi juga sangat bermanfaat, misalnya:

• Untuk pertanyaan “Berapa umurmu?” Kami menunjukkan jari telunjuk - “1 tahun”;
• Kami menggoyangkan jari telunjuk kami “Ay-ay-ay”;
• Kita menunjukkan “ya” dan “tidak” dengan menggerakkan kepala;
• Kami menunjukkan “terima kasih” dengan anggukan kepala;

Untuk pertanyaan “Bagaimana kabarmu?” Kami menunjukkan ibu jari kami - “Wow!” ("Besar!")

• Kami menggambarkan bagaimana beruang berjalan (kaki dibuka selebar bahu, menginjak-injak dari satu kaki ke kaki lainnya);
• Kami menggambarkan bagaimana kelinci melompat (lengan di depan dada, tangan ke bawah, melompat);
• Kami menggambarkan bagaimana seekor rubah berjalan (menggoyangkan pantatnya);
• Kami menggambarkan bagaimana serigala mengatupkan giginya (kami membuka dan menutup mulut lebar-lebar, mengatupkan giginya);
• Kami menggambarkan bagaimana kupu-kupu terbang (melambaikan tangan, berlari mengelilingi ruangan);
• Kami menggambarkan bagaimana sebuah pesawat terbang (lengan tidak bergerak ke samping, kami berlari mengelilingi ruangan);
• Kami menggambarkan bagaimana seekor bebek berjalan (kami bergerak dengan membungkuk).
• Saat kita mendekati usia dua tahun, kita mulai mempelajari jawaban baru terhadap pertanyaan “Berapa umurmu?” dan kami berlatih untuk menunjukkan jari telunjuk dan jari tengah secara bersamaan - "2 tahun". Sosok jari yang sama bisa disebut “Kelinci”

2. Permainan sensorik untuk mengembangkan keterampilan motorik halus

Daftar lengkap permainan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus dapat dilihat di sini:

3. Latihan artikulasi

Salah satu latihan artikulasi pertama dan sangat berguna yang dapat dilakukan oleh bayi berusia satu tahun adalah meniup. Tasya belajar meniup pada usia 1 tahun 3 bulan, lilin membantu kami dalam hal ini. Begitu kami terbiasa dengan lilin, kami mulai bisa meniup ke dalam pipa dan meniup gelembung sabun. Nah, bagaimana cara menguasai keterampilan meniup:

Tiup lilin;

Meniup pipa;

Tiup sedotan ke dalam segelas air untuk membuat airnya berdeguk;

Meniup gelembung sabun;

Tiup kupu-kupu kertas yang diikatkan pada tali untuk membuatnya terbang;

Tiup potongan kertas kecil yang diletakkan di atas piring.

Berikut beberapa latihan artikulasi lain yang dapat Anda praktikkan (mulai sekitar 1,5 tahun, beberapa latihan mungkin dapat dilakukan lebih awal):

• "Petak umpet." Pertama kita tunjukkan lidah kita - julurkan sejauh mungkin, lalu sembunyikan, ulangi beberapa kali.
• "Jam tangan." Gerakkan lidah dari sisi ke sisi - kiri dan kanan.
• "Rumah". Kami menyatakan bahwa mulut bayi adalah rumah. Sang ibu dengan lembut mengetukkan jarinya ke pipi: “Ketuk, ketuk,” dan mulut bayi pun terbuka. Kami berkata: “Selamat tinggal! Sampai jumpa!” dan mulutnya tertutup.
• "Enak". Kita membuka mulut sedikit dan menjilat diri kita sendiri: pertama kita gerakkan lidah kita di sepanjang bibir atas, lalu di sepanjang bibir bawah.
• "Balon". Kami membusungkan pipi kami dan meledakkannya dengan jari kami;

• "Pagar". Kami menunjukkan gigi kami (“batang gigi kami”) dan mengatakan bahwa lidah tersembunyi di balik pagar.
• “Menyikat gigi.” Kita tunjukkan giginya lagi, lalu dengan ujung lidah kita geser dulu ke gigi atas, lalu ke gigi bawah.
• "Kuda". Kita “menutup” lidah kita seperti kuda.

“Mereka melakukan kesalahan.” Kami berdiri bersama di depan cermin dan mulai mengekspresikan diri: tersenyum lebar, mengerutkan kening, merentangkan bibir.

4. Permainan “Siapa yang Tinggal di Rumah”

Menurut pendapat saya, permainan ini sangat bagus dalam mendorong anak-anak mengucapkan bunyi-bunyi sederhana. Selain itu, momen kejutan di dalamnya menambah minat bayi. Jadi, terlebih dahulu kita masukkan beberapa mainan cerita (binatang, boneka, dll) yang sudah dikenal bayi ke dalam tas atau kotak. Selanjutnya, kami bertanya beberapa kali “Siapa yang tinggal di rumah itu?”, sehingga menimbulkan intrik. Ketika anak benar-benar tertarik, kita keluarkan karakter pertama dan mengucapkannya bersama-sama (dan kemudian bayi melakukannya sendiri), misalnya “Sapi” atau “Moo-moo”, tergantung pada tahap bicara anak tersebut. Jadi, satu per satu, kami keluarkan semua mainan yang tersembunyi.

5. Puisi yang mendorong pengucapan bunyi dan kata

Ini adalah favoritku. Tasya dan saya sangat menyukai puisi-puisi ini; putri saya mencoba yang terbaik untuk mengulangi kata-kata sederhana setelah saya. Teks dalam puisi dipilih sedemikian rupa sehingga memotivasi anak untuk berbicara. Meskipun pada awalnya anak tersebut tidak mengulangi apa pun setelah Anda, bukan berarti puisi tersebut tidak berguna. Ada baiknya kembali ke sana secara berkala, dan bayi pasti akan mulai mencoba mengulangi kata-kata sederhana dan onomatopoeia.

Bagaimana kita bisa jalan-jalan? Atas-atas!

Bagaimana kita menutup pintunya? Tepuk!

Kucing itu mendatangi kami dari teras: Lompat!

Burung pipit: Kicauan ayam!

Kucing senang dengan burung: Murr!

Burung pipit lepas landas: Furr!

Lebih jauh dengan kaki Anda: Top-top!

Dan sekarang gerbangnya: Tepuk tangan!

Bagaimana rumput bisa mengeluarkan suara? Ssst!

Siapa yang berlarian di rumput? Mouse!

Lebah di atas bunga: Zhu-zhu!

Angin dengan dedaunan: Shu-shu!

Sungai menetes: Gemuruh!

Halo, hari musim panas yang cerah!

Seekor sapi sedang merumput di padang rumput: Moo, moo.

Lebah belang terbang: Z-z-z, z-z-z.

Angin musim panas bertiup: F-f-f, f-f-f.

Bel berbunyi: Ding, ding, ding.

Seekor belalang berkicau di rerumputan: Tr-r-r, tsk-ss-s.

Seekor landak berduri berlari melewati: Ph-ph-ph.

Burung kecil itu bernyanyi: Sampai-l, sampai-l.

Dan kumbang yang marah itu berdengung: W-w-w, w-w-w.

Di dalam buku «» (Ozon, Labirin, Toko saya) Anda dapat menemukan banyak puisi serupa, meskipun sebagian besar sedikit lebih rumit dari keduanya, namun membacanya juga akan memberikan efek yang sangat bermanfaat bagi perkembangan bicara anak.

6. Latihan pernapasan

(mulai sekitar 1,5 tahun)

Rodanya pecah. Pertama, kita menggenggam tangan kita membentuk lingkaran di depan kita, menggambarkan sebuah roda. Kemudian, saat Anda mengeluarkan napas, kita mulai menyilangkan tangan secara perlahan (sehingga tangan kanan bertumpu pada bahu kiri dan sebaliknya) dan berkata "sh-sh-sh" - roda mengempis.

• Pompa. Selanjutnya kita ajak anak untuk memompa ban yang kempes. Kami mengepalkan tangan di depan dada, seolah-olah kami sedang memegang pompa. Kami mencondongkan tubuh ke depan dan menurunkan tangan ke bawah, mengiringi tindakan kami dengan suara “ssss”, ulangi beberapa kali.
• Sangat sunyi. Kami mengucapkan suatu suara dengan keras dan pelan. Misalnya, pertama-tama kita berpura-pura menjadi beruang besar dan berkata “Uh-uh”, lalu kita berpura-pura menjadi beruang kecil dan mengatakan hal yang sama, namun dengan suara pelan.
• Penebang. Pertama, kita menyatukan tangan (seolah-olah kita sedang memegang kapak) dan mengangkatnya. Lalu kami menurunkannya dengan tajam, membungkuk dan berkata "uh." Kami ulangi beberapa kali.
• Penyihir . Pertama, kita melambaikan tangan dan menahannya di atas. Kemudian kita turunkan dengan lembut, ucapkan suku kata: “M-m-m-a”, “M-m-m-o”, “M-m-m-u”, “M-m-m-y”.

7. Membaca buku

Saat membaca, disarankan untuk selalu menggunakan pertanyaan “Apa ini?”, “Siapa ini?” (walaupun Anda harus menjawabnya pada awalnya), pertanyaan mengaktifkan detail mental anak dan mendorongnya untuk berbicara.

8. Permainan bermain peran

Permainan role-playing merupakan lingkungan yang sangat subur untuk perkembangan bicara. Selama permainan, anak memiliki kebutuhan alami untuk mengatakan sesuatu: dia perlu menyebutkan nama karakter utama permainan dan tindakan mereka, mengekspresikan pikiran dan perasaannya.

Baca selengkapnya tentang cara bermain role-playing game dengan anak usia 1-2 tahun.

9. Melihat kartu Doman atau materi lain yang memperluas wawasan anak

Aku akan menyelesaikan ini. Saya berharap Anda melakukan aktivitas menarik bersama bayi Anda!

Anda dapat berlangganan artikel blog baru di sini: Instagram, Dalam kontak dengan, Facebook, Surel.

Setiap ibu ingin bayinya belajar berbicara sesegera mungkin. Setiap anak berkembang dengan kecepatannya sendiri dan beberapa akan belajar berbicara lebih awal, dan beberapa lagi terlambat. Tetapi orang tua selalu dapat membantu anak mereka dengan keterampilan yang sulit baginya - kemampuan berbicara. Bagaimana cara melakukannya? Tentu saja dengan bantuan permainan!

Ada banyak permainan yang menarik dan mengasyikkan untuk perkembangan bicara anak.

Pipa dan peluit

Untuk memulainya, ambillah pipa atau peluit kecil yang sederhana dan mudah ditiup. Cobalah untuk memilih peluit yang cerah dan ramah bayi yang menghasilkan suara yang menyenangkan. Cobalah meniup bersama bayi Anda satu per satu, lalu Anda dapat memperumit tugas dan meniup beberapa kali, lalu mencoba bersiul melodi sederhana.

Siapa yang lebih panjang atau lebih keras

Pilihlah bunyi, seperti “a” atau “u”, dan berlombalah untuk melihat siapa di antara Anda yang dapat menahannya lebih lama atau lebih keras. Anak pasti akan menyukai permainan ini, akan melatih alat bicaranya dan membantunya belajar huruf di kemudian hari.

Tamasya

Ambil salah satu mainan favorit bayi Anda, seperti boneka beruang atau boneka, dan tawarkan untuk mengajaknya berkeliling rumah. Biarkan anak, semampunya, menunjukkan dan memberi tahu mainannya di mana dia tidur, di mana dia makan, dan di mana dia bermain. Anda dapat berbicara mewakili mainan itu, mengajukan pertanyaan atas namanya. Permainan ini tidak hanya mengembangkan kemampuan bicara, tetapi juga mengajarkan anak untuk bernavigasi dengan baik di ruang angkasa, mengingat nama-nama benda dan tindakan rumah tangga.

Seperti yang dikatakan binatang

Anda dapat mengambil kartu bergambar binatang atau mainan figur binatang. Beri tahu anak Anda jika dia belum mengetahui suara apa yang dihasilkan hewan ini atau itu. Misalnya, seekor babi mendengus - oink-oink, seekor kambing mengembik - lebah-lebah. Ketika bayi Anda telah mempelajari cara setiap hewan berbicara, Anda cukup menunjukkan kepadanya sebuah kartu atau patung, dan biarkan dia mengucapkan suara hewan tersebut. Game ini sangat mendorong perkembangan bicara dan memungkinkan Anda mengenalkan bayi Anda pada dunia binatang.

Repeater

Temukan atau buatlah puisi-puisi kecil, seperti: "Angsa, angsa - ha-ha-ha, jika kamu ingin makan - ya-ya-ya." Bacakan untuk bayi Anda dengan keras dan dengan ekspresi, dan minta dia mengulangi suku kata terakhir yang diulang setelah Anda. Permainan ini melatih bicara dengan baik dan juga mengembangkan keterampilan pengucapan kata yang benar.

Percakapan yang tenang

Percakapan berbisik sangat berkontribusi terhadap perkembangan bicara dan pendengaran. Jadi tawarkan anak Anda permainan ini - menidurkan mainannya. Biarkan dia mengambil beruang, kelinci, atau boneka kesayangannya, menyanyikan lagu pengantar tidur untuknya sebaik yang dia bisa, tentu saja, dan menidurkannya di tempat tidurnya. Beri tahu bayi Anda bahwa mulai sekarang, saat mainannya sedang tidur, Anda akan berbicara dengan berbisik agar tidak membangunkannya. Anda boleh bertanya apa saja pada bayi, ngobrol saja tentang ini dan itu, tapi pastikan dengan tenang. Setelah beberapa saat, saat mainan tersebut “bangun”, Anda dapat mulai berbicara dengan keras.

Selesaikan kata-katamu setelah aku

Pilih 10-15 kata mudah yang sudah diketahui bayi Anda. Dan undang dia untuk menyelesaikan setiap kata untuk Anda. Misalnya, Anda mengucapkan “I-blo…”, dan bayi menyelesaikan kata “…ko” untuk Anda. Jika anak masih kesulitan mengucapkan kata-kata tersebut tanpa melihat benda, maka Anda dapat menunjukkannya kepadanya, atau mempersenjatai diri dengan gambar. Permainan ini mengembangkan kemampuan bicara dengan baik, serta melatih perhatian dan ingatan.

Ulangi setelah saya

Jika bayi sudah bisa mengucapkan kalimat-kalimat kecil, maka Anda bisa menggunakan sajak kecil dan sajak anak-anak. Misalnya, “Matahari terbenam, Masha mau tidur.” Minta anak Anda mengulangi seluruh baris setelah Anda. Dengan cara ini Anda akan mempelajari kata-kata baru, melatih alat bicara Anda, dan seiring waktu, belajar menghafal seluruh puisi.

Mari kita bicara di telepon

Semua anak tertarik pada telepon. Dan meskipun anak tersebut tidak banyak bicara sama sekali, Anda dapat dengan mudah mengobrol dengannya, berbekal gagang telepon. Anda bisa menggunakan ponsel mainan atau ponsel asli, namun sebaiknya matikan saat bermain. Duduk berhadapan, Anda berpura-pura memanggil anak Anda dan membiarkan dia menjawab Anda. Anda dapat mengajukan pertanyaan apa pun, dan jika tidak ada yang terlintas dalam pikiran, ingatlah dongeng Chukovsky, "Telepon saya berdering." Kemudian Anda dapat berganti peran dan membiarkan bayi “memanggil” Anda.

Saya harap Anda menikmati permainan ini untuk perkembangan bicara anak-anak.
Tulis di bawah di komentar.

Perkembangan bicara pada anak-anak prasekolah adalah proses kompleks yang terjadi selama beberapa tahun, dimulai dari beberapa aspeknya pada bayi baru lahir dan berkembang hingga ke tingkat yang lebih halus pada usia yang lebih tua.

Upaya penelitian yang cukup besar telah dilakukan untuk menentukan usia di mana kemampuan bicara mencapai tingkat perkembangan paling efisien.

Paling sering, perkembangan bicara digambarkan dalam istilah perolehan fonem (karakteristik unsur bunyi yang digunakan untuk membentuk kata dan morfem dalam bahasa tertentu).

Penguasaan jenis ini biasanya ditentukan oleh produksi bunyi yang benar (misalnya 50%, 75%, atau 100% pengucapan yang benar).

75% anak-anak mencapai penyelesaian perkembangan bahasa pada usia 7 atau 8 tahun, yang berarti semua fonem dihasilkan dengan benar.

Perlu kita perhatikan bahwa perkembangan bicara dan bicara sebenarnya merupakan fenomena yang agak kompleks.

Sulit untuk menyetujui pernyataan ini, karena seseorang menggunakan ucapan dengan mudah, orang mengucapkan kata dan frasa dalam waktu lama tanpa tanda-tanda kelelahan atau ketegangan.

Seorang pembicara berpengalaman dapat dengan mudah menghasilkan 7 hingga 8 suku kata per detik, dengan setiap suku kata biasanya terdiri dari 2 fonem atau lebih (yang jumlahnya berkisar antara 14 hingga 20 fonem per detik).

Setiap fonem memiliki ciri spatiotemporalnya masing-masing, dan hal ini semakin memperumit tugas perkembangan bicara.

Sebelum seorang anak mengucapkan kata pertamanya, ia mengembangkan keterampilan fonetik pasif. Ia belajar memperhatikan ucapan orang lain, memahami beberapa ungkapan yang ditujukan kepadanya.

Suara pertama pada anak adalah tangisan. Meskipun sulit untuk mengklasifikasikan tangisan sebagai manifestasi ucapan yang lengkap, hal ini benar. Bahkan anak-anak tunarungu pun mengeluarkan teriakan dalam ucapannya. Sayangnya, inilah alasan mengapa cacat bicara pada anak tidak diperhatikan dalam waktu lama.

Tidak ada seorang pun yang mengajarkan teriakan sebagai alat berbicara; hal itu terjadi tanpa disengaja pada anak-anak. Dari segi bunyi fonetiknya, seruan tersebut mirip dengan bunyi a, e, i.

Kemudian ditambahkan bunyi konsonan m, k, b dan beberapa lainnya.

Pada bulan-bulan pertama, bayi mulai mengoceh. Anak-anak tampak bermain-main dengan suara dan mendengarkannya. Mereka menyukainya.

Pada usia yang lebih tua, anak-anak mulai menggabungkan suara menjadi suku kata dalam ucapan mereka, dan menjadi lebih tertarik dengan proses ini. Mereka memperhatikan bahwa jika tidak ada orang yang secara khusus merespons bunyi-bunyi sederhana, melainkan suku kata yang diucapkan dari beberapa bunyi, segala macam belaian dan pelukan datang dari semua sisi. Anak-anak sangat menyukai ini, dan mereka mulai menggunakan metode ini untuk mendapatkan perhatian.

Beginilah cara anak mengembangkan keterampilan pengucapan. Upaya anak yang terus-menerus untuk mengucapkan suara menyebabkan penguatan alat vokal. Dan sekarang anak-anak sudah bisa mulai berbicara. Kata-kata, frasa pendek.

Setiap tahun, kosakata anak-anak bertambah dan ungkapan-ungkapan mereka menjadi lebih kompleks. Melalui peniruan, anak mulai menggunakan ucapannya dengan benar secara intonasional dan tata bahasa.

Namun, anak-anak perlu dilibatkan. Perkembangan bicara anak merupakan langkah yang sangat penting dalam menjadi pribadi yang melek huruf.

Selain permainan, berbagai latihan artikulasi juga cocok untuk mengembangkan kemampuan bicara pada anak.

Dan karena anak-anak senang belajar melalui kegiatan bermain, mereka perlu menggunakan momen bermain yang berbeda untuk mengembangkan kemampuan bicara.

Game "Temukan yang aneh"

Berapapun jumlah anak dapat mengambil bagian dalam permainan ini. Satu-satunya yang Anda perlukan hanyalah persediaan rangkaian kata.

Misalnya:

• Kurus, kurus, bulat, tipis;
• Tinggi, jahat, panjang, pendek;
• Berani, gemuk, berani, berani;
• Sabun, sikat gigi, sampo, mentimun;
• Birch, mug, pinus, aspen;
• Laki-laki, buku, perempuan, paman;
• Detik, menit, sendok, jam;
• Mobil, mentimun, kentang, tomat;
• Cantik, indah, hijau, menawan;
• Sepeda, mobil, es krim, trem.

Permainan "Ekor Panjang"

Sebuah permainan yang sangat menarik yang tidak hanya membuat anak-anak bersenang-senang, tetapi juga mengajarkan mereka untuk bekerja sama dalam memecahkan masalah yang kompleks.

Setiap peserta perlu diberikan gambar dengan binatang yang berbeda-beda. Sangat penting bahwa hewan-hewan ini memiliki inang dengan panjang yang berbeda-beda. Kemudian, atas perintah pemimpin, anak-anak berbaris secepat mungkin. Siapa pun yang memiliki ekor terpanjang berdiri terlebih dahulu dan kemudian semua orang berdiri dalam urutan panjang ekornya.

Jika jumlah anak dalam kelompok banyak, maka bermain menjadi lebih menarik. Berkat partisipasi dua tim, efek kompetitif dapat diperkenalkan ke dalam acara tersebut. Setiap tim yang berpartisipasi harus berbaris dengan benar, dan tim yang melakukannya paling cepat akan menang.

Anak-anak kecil juga dapat dilibatkan dalam proses tersebut. Misalnya, biarkan mereka menemukan hewan yang ekornya paling panjang (pendek) dari semua hewan. Atau mintalah mereka memberi nama hewan secara berurutan berdasarkan panjang ekornya.

Game "Tebak seperti apa bunyinya"

Untuk permainan ini: bel, palu, gendang dan layar.

Pertama-tama, guru menunjukkan kepada anak-anak setiap benda, menamainya dan meminta anak menyebutkan namanya. Ketika anak mengingat nama masing-masing benda, guru menunjukkan bunyinya.

Kemudian dia bersembunyi di balik layar dengan mainan-mainan tersebut dan mulai mereproduksi suaranya sehingga tidak ada yang bisa melihat objek mana yang menjadi sumbernya. Misalnya, dia mengetuk meja dengan palu dan bertanya: “Benda apa yang mengeluarkan suara?”

Jika anak menjawab dengan benar, ulangi proses yang sama pada setiap mainan. Sangat penting bahwa anak-anak tidak hanya mempelajari bunyi-bunyiannya, tetapi juga mengucapkan nama-nama benda dengan jelas dan benar.

Permainan "Tas yang luar biasa"»

Untuk permainan ini Anda memerlukan materi visual: mainan binatang kecil (bayi gajah, anak angsa, ayam, itik, anak harimau, katak, babi, anak kucing, dll), serta tas.

Tempatkan semua mainan ini di dalam tas. Sambil memegang tas di tangannya, guru mendekati sekelompok anak dan berkata: “Anak-anak terkasih!

Tas ajaib ini berisi banyak mainan menarik!” Kemudian dia mendekati seorang anak dan memintanya untuk mengeluarkan salah satu mainan dan menyebutkan namanya dengan keras. Apa yang harus dilakukan jika anak tidak dapat mengingat nama suatu benda?

Dalam hal ini, Anda perlu membantunya dengan ramah mengingat atau menyarankan jawaban yang benar.

Oleh karena itu, kita perlu memastikan bahwa setiap anak dapat dengan mudah menyebutkan nama setiap mainan yang mereka terima: tanpa disuruh atau bantuan tambahan.

Jadi, dengan cara bermain yang menarik, anak-anak belajar mengasosiasikan kata-kata tertentu dengan objek dan memahami bahwa setiap benda memiliki namanya sendiri. Ini juga akan membantu mereka mengingat banyak kata baru bahkan pada usia yang sangat dini.

Permainan "Toko"»

Untuk permainan ini Anda membutuhkan mainan yang namanya mengandung huruf p - p, m - m, b - b. Misalnya: ayam jago, tomat, beruang, tikus, Pinokio, gendang.

Guru hendaknya meletakkan mainan di atas meja dan mengajak anak bermain bersama. “Saya seorang penjual!” katanya dan bertanya: “Siapa saya?” Menanti Sebuah Jawaban. “Dan Anda adalah pembeli! Jadi, kamu akan menjadi siapa? Menanti Sebuah Jawaban. “Apa yang dilakukan penjualnya?” - “Menjual mainan.” “Apa yang dilakukan pembeli?” - “Mereka membeli mainan!”

Kemudian guru harus menunjukkan semua mainan yang bisa dibeli darinya. Anda perlu meminta anak-anak menyebutkan nama masing-masing dengan benar.

Kemudian guru mengajak salah satu anak ke meja dan menanyakan mainan apa yang ingin dibelinya. Katakanlah seorang anak memilih beruang.

Guru berkata bahwa dia akan menjual beruang kepadanya jika dia memenuhi dua syarat:

• pertama, dia harus menyebutkan nama "beruang", mengucapkan setiap huruf dalam kata dengan benar;
• kedua, anak harus dengan sopan meminta beruang itu, dengan menekankan kata “tolong” dalam suaranya.

Ketika anak memenuhi persyaratan ini dan dengan sopan meminta beruang itu, mengucapkan namanya dengan benar, guru memberinya mainan ini dan bertanya mengapa dia membutuhkannya. Ketika anak menjawab, dia dapat disuruh duduk.

Dengan demikian, Anda bisa mengajak semua anak secara bergiliran hingga mainan di meja habis.

Game "Katakan padaku bagaimana keadaanku"»

Tugas yang sangat penting dalam mengembangkan kemampuan bicara anak-anak prasekolah adalah mengajari mereka berbicara dengan pelan, keras dan berbisik, serta mengembangkan persepsi mereka tentang tingkat kenyaringan telinga.

Kondisi permainannya sangat sederhana. Anak-anak duduk setengah lingkaran mengelilingi guru dan berperilaku tenang. Guru menjelaskan bahwa sekarang dia akan mengucapkan kata-kata yang berbeda. Terlebih lagi, dia memperingatkan mereka bahwa dia akan mengucapkan beberapa kata dengan sangat keras, yang lain dengan pelan, dan yang lainnya dengan berbisik.

Tugas anak-anak adalah mendengarkan dengan cermat apa yang dikatakan guru dan mengulangi kata-kata setelahnya dengan tingkat volume yang sama. Sangat penting bagi anak-anak untuk mengucapkan kata-kata ini dengan jelas, mengucapkan setiap bunyi dengan benar.

Guru terlebih dahulu akan memilih kata-kata yang mudah diucapkan. Hal ini akan memungkinkan anak-anak untuk lebih mudah memahami aturan permainan dan cepat mengikuti proses itu sendiri. Kemudian, ketika sudah jelas bahwa permainan tersebut tidak terlalu sulit untuk anak-anak, penting untuk menggunakan kata-kata yang sulit diucapkan oleh beberapa anak.

Dengan demikian, tidak hanya persepsi pendengaran anak yang terbentuk, tetapi juga kemampuannya dalam memilih tingkat volume percakapan yang sesuai dengan lingkungan sekitarnya. Ini juga memungkinkan Anda melatih pengucapan kata dan bunyi yang sangat sulit dengan cara yang menyenangkan.

Permainan "Berjalan di Hutan"

Untuk permainan ini Anda membutuhkan mainan yang namanya mengandung bunyi s - s, z - z, ts. Misalnya gajah, kelinci, bangau. Ada baiknya jika mainannya banyak.

Guru meletakkan semua mainan di atas meja agar dapat dilihat oleh setiap anak. Kemudian mintalah guru meminta anak menyebutkan nama setiap mainan yang dipajang. Kemudian guru menunjukkan suatu tempat yang secara konvensional adalah hutan.

Ada tiga sisi di hutan: untuk mainan berhuruf c, untuk mainan berhuruf z, dan untuk mainan berhuruf c. Jika nama suatu mainan mengandung lebih dari satu huruf tersebut, maka biarkan anak memutuskan sendiri ke tepi hutan mana mainan tersebut harus dibawa.

Sebuah mobil disediakan untuk mengangkut mainan. Setiap anak bergiliran mendatangi meja, memilih mainan yang disukainya dan menamainya dengan jelas dan lantang. Kemudian dia harus meletakkan mainan itu di atas mobil, membawanya ke tepi hutan yang diinginkan dan mengembalikan mobil itu ke tempatnya.

Dengan cara ini, kemampuan bicara anak berkembang dengan cara yang menyenangkan. Mereka mengingat kata-kata baru, belajar mengelompokkan objek berdasarkan namanya, dan belajar mengucapkan bunyi-bunyi kompleks dengan jelas.

Game "Bolehkah saya mengemudi atau tidak"

Untuk permainan ini Anda memerlukan materi visual berikut: sebuah kotak dengan ilustrasi. Setiap gambar menunjukkan kendaraan yang memiliki huruf “c” pada namanya, serta benda lain dengan huruf yang sama: pesawat terbang, skuter, kereta luncur, bus, meja, dll.

Kondisi permainannya sangat sederhana. Setiap anak bergiliran mendekati kotak tersebut, mengeluarkan sebuah benda dari dalamnya dan menyebutkan namanya dengan jelas. Syarat penting: anak harus mengucapkan bunyi s - s dengan benar dalam kata-kata.

Agar permainan menjadi lebih menarik, anak juga harus menebak apakah benda yang dikeluarkannya dapat dinaiki.

Dengan cara ini, kemampuan bicara anak berkembang: mereka mempelajari kata-kata baru dan artinya, belajar menggabungkan berbagai objek ke dalam kelompok sesuai dengan tujuannya, dan juga melatih pengucapan bunyi s – s’ yang benar.

Permainan "Sorot kata"

Permainan ini tidak memerlukan penggunaan alat bantu visual, mainan, atau benda apa pun. Yang harus Anda lakukan hanyalah berkumpul dan mulai bermain.

Guru menjelaskan bahwa dia sekarang akan mengucapkan kata-kata yang berbeda. Di beberapa di antaranya akan ada "lagu nyamuk" (suara), di yang lain - lagu air (suara). Jika salah satu dari suara ini diucapkan, anak-anak harus bertepuk tangan.

Permainan harus dimainkan dalam dua tahap: bersama dan individu. Lebih baik bermain secara grup terlebih dahulu. Ini akan memungkinkan anak-anak dengan cepat mempelajari aturan permainan dan terlibat dalam permainan.

Kemudian, ketika setiap anak dapat dengan mudah mengatasi tugasnya, Anda perlu memulai tahap individu.

Guru memanggil anak-anak yang kesulitan mengucapkan bunyi z dan s.

Game “Pilih kata yang mirip”

Permainan ini tidak memerlukan penggunaan alat bantu visual apa pun. Yang penting adalah berkumpul dan memulai permainan.

Pertama, guru menjelaskan aturan permainan dan mendemonstrasikan cara melakukannya. Dia menyebutkan sebuah kata, lalu memilih dan menyebutkan kata lain yang bunyinya mirip dengan kata pertama.

Misalnya, kata “kucing” cocok dipadukan dengan “sendok”. Dan untuk kata “telinga”, pasangan yang cocok adalah kata “bantal”.

Kemudian guru mengajak anak-anak untuk mengikuti permainan ini. Dia menyebutkan kata-kata sederhana yang familier dan mendorong anak-anak prasekolah untuk memilih pasangan yang bunyinya mirip.

Jika anak mengalami kesulitan, guru dapat memberikan tips sederhana.
Penting untuk memastikan bahwa anak-anak memilih kata-kata dengan benar dan mengucapkannya dengan jelas, keras dan jelas.

Game “Tebak di mana letak mug dan di mana letak mug”

Untuk permainan ini Anda memerlukan dua mug anak-anak dan beberapa lingkaran.

Pertama, guru menunjukkan “lingkaran” kepada anak-anak, menyebutkan kata ini dengan lantang dan meminta anak-anak mengulanginya. Kemudian dia menunjukkan kepada mereka “lingkaran”, juga mengucapkannya dengan keras dan meminta anak-anak untuk mengulanginya.

Prosesnya dapat diulangi sampai anak prasekolah menguasai kedua kata tersebut.

Kemudian guru meletakkan masing-masing mug pada lingkaran dan menanyakan kepada anak-anak apa yang di atas dan apa yang di bawah. Setelah menunggu jawaban yang benar, guru membuat lingkaran pada setiap mug dan kembali bertanya, apa yang di atas dan apa yang di bawah. Lanjutkan permainan sampai semua orang dapat menyelesaikan tugas dengan mudah.

Penting untuk memastikan bahwa anak-anak tidak hanya menunjukkan tanpa kesalahan di mana benda itu berada, tetapi juga mengucapkan kata-kata dengan jelas dengan penggunaan tekanan yang benar.
Permainan "Ambil mainan"

Untuk permainan ini Anda memerlukan item apa saja yang namanya mengandung tiga atau empat suku kata. Misalnya buaya, Thumbelina, Cheburashka, Pinokio.

Permainan ini sangat mirip dengan telepon tuli, namun memiliki beberapa fitur. Anak-anak duduk setengah lingkaran.

Semua mainan diletakkan di atas meja. Presenter membisikkan nama salah satu mainan tersebut ke telinga bayi terdekat. Dia membisikkan nama ini kepada anak terdekat.

Jadi, kata tersebut diteruskan dari satu ke yang lain sampai anak terakhir mendengarnya.

Dia harus bangun dan menemukan mainan yang namanya dia dengar. Kemudian dia mengambil mainan itu di tangannya, menunjukkannya kepada semua orang dan memanggilnya dengan keras.

Tugas guru adalah memantau pengucapan semua kata yang dibisikkan anak dengan jelas dan jelas.

Game “Dengarkan dan ucapkan kata yang tepat”

Tujuan permainan ini adalah untuk membantu anak mengembangkan kesadaran pendengaran dan fonemik.

Sangat penting bagi anak-anak yang sudah berada di usia prasekolah untuk dapat mendengar dan mengucapkan suara-suara tertentu.

Materi visual tambahan untuk permainan ini tidak diperlukan: Anda hanya perlu mengumpulkan anak-anak di sebelah guru.
Guru menjelaskan bahwa sekarang dia akan membacakan puisi anak-anak yang menarik.

Ada kata-kata dalam ayat tersebut yang mengandung bunyi “S” dalam pengucapannya. Segera setelah anak-anak mendengar kata tersebut, mereka harus mengucapkan kata tersebut dengan lantang dan jelas dalam paduan suara. Guru membacakan ayat tersebut secara perlahan agar anak tidak kesulitan menangkap bunyi setiap kata.

Kemudian Anda dapat mengulangi latihan ini dengan memilih huruf yang berbeda. Perhatian khusus harus diberikan pada huruf-huruf yang pengucapannya tidak mudah bagi sebagian anak.

Siapa pendengar terbaik?

2 anak mengambil bagian dalam permainan. Selebihnya juga hadir dan mengamati dengan cermat perkembangan prosesnya. Peran mereka akan dijelaskan di bawah ini.

Dua orang peserta lomba berdiri membelakangi satu sama lain, sehingga anak-anak yang menonton dapat melihat mereka berdua dari samping. Katakanlah satu anak bernama Sasha, dan yang lainnya bernama Masha.

Guru menjelaskan bahwa sekarang dia akan menyebutkan kata-katanya. Beberapa kata mengandung huruf "sh". Dan jika suara ini terdengar, maka Sasha harus mengangkat tangannya. Kata lain memiliki bunyi "w".

Jika terdengar, maka Masha harus mengangkat tangannya. Jika kata tersebut tidak mengandung dua huruf tersebut, maka tidak ada yang mengangkat tangan.

Pikirkan, jangan terburu-buru

Permainan ini tidak hanya mengembangkan kemampuan bicara, tetapi juga memungkinkan Anda menggunakan kemampuan berpikir anak secara maksimal, yang berkontribusi terhadap perkembangan mental dan kecerdasan mereka secara keseluruhan.

Guru mengajak anak-anak untuk memecahkan beberapa tugas menarik.

1. Sebutkan kata yang huruf pertamanya sama dengan huruf terakhir kata “karapuz”;
2. Sebutkan nama burung yang namanya mengandung bunyi yang sama dengan bunyi terakhir pada kata “isak”;
3. Sebutkan kata yang huruf pertamanya “k” dan huruf terakhir “sh”;
4. Kata apa yang akan kamu dapatkan jika kamu hanya menambahkan satu bunyi pada kombinasi huruf “tetapi”?
5. Buatlah kalimat yang setiap kata diawali dengan huruf “m”;
6. Temukan semua benda di ruangan ini yang memiliki bunyi “u” pada namanya.

Game "Sebutkan bunyi terakhir dalam kata"

Game ini membutuhkan materi visual tambahan.

Anda perlu memilih gambar dengan objek, binatang, dll yang berbeda.

Guru menunjukkan kepada sekelompok anak satu gambar dan menanyakan apa yang diperlihatkan pada gambar itu. Setelah jawaban yang benar diterima, Anda perlu meminta anak menyebutkan bunyi terakhir dalam kata tersebut.

Pada saat yang sama, guru dengan cermat memantau pengucapan suara yang benar. Sangat penting bagi anak-anak untuk dapat mengucapkan konsonan keras dan lunak. Misalnya, pada kata door, bunyi terakhirnya adalah “ry”, bukan “r”.

Setelah semua gambar diperiksa, guru meminta anak-anak untuk menyusunnya dalam dua tumpukan yang berbeda. Satu tumpukan berisi gambar dengan suara lembut terakhir. Dan tumpukan kedua dengan suara keras terakhir.

Permainan "Suara Pertama"

Untuk bermain, Anda memerlukan benda, mainan, atau kartu apa pun yang bergambar sesuatu.

Guru menunjukkan suatu benda dan meminta anak mengucapkan dengan lantang nama benda tersebut secara serempak. Kemudian Anda perlu meminta anak-anak mengucapkan bunyi pertama yang mengawali nama benda atau mainan tersebut.

Untuk mendiversifikasi gameplay, Anda juga dapat meminta anak-anak secara bergiliran mengucapkan bunyi pertama nama orang yang berdiri atau duduk di sebelahnya.

Penting untuk memastikan bahwa suara diucapkan dengan jelas dan benar. Misalnya, pada kata “Vadik”, bunyi pertama berbunyi seperti “v” dan bukan “ve”.

Permainan "Longsoran Kata"

Permainan ini akan membantu mengembangkan tidak hanya kemampuan bicara anak, tetapi juga ingatan, perhatian, kemampuan mengelompokkan objek dan berinteraksi dengan anak lain.

Guru menjelaskan kepada anak-anak bahwa sekarang mereka akan memainkan permainan “Longsoran Kata”.

Orang dewasa memulai permainan. Dia mengucapkan kalimat “Saya menaruh apel di keranjang…”. Dan salah satu anak harus melanjutkan kalimat ini dengan mengucapkan satu kata lagi.

Hanya kata ini yang menunjukkan suatu objek yang, dalam arti, cocok dengan objek pertama.

Misalnya, buah lain cocok dengan kata “apel”: lemon, jeruk, anggur, dll. Tapi kata traktor atau semacamnya tidak ada gunanya sama sekali.