Untuk lebih mengenal anak kelas satu dan orang tuanya di masa depan, pada pertemuan orang tua pertama disarankan untuk melakukan kuesioner yang berfokus pada memperoleh informasi tentang anak, kecenderungan dan minatnya, tingkat perkembangan berbagai keterampilan dan kemampuan, fitur pendidikan keluarga, harapan orang tua sehubungan dengan penerimaan mereka putra atau putri ke sekolah. Salah satu opsi untuk kuesioner semacam itu disajikan hari ini di halaman "Latihan".
1. Informasi umum tentang anak dan keluarga
Nama keluarga, nama, patronimik, tanggal lahir anak
Berapa jumlah anak dalam keluarga?
Apakah anak tersebut bersekolah di prasekolah (jika ya, untuk berapa tahun)?
Seberapa sering anak itu sakit, penyakit dan cedera serius apa yang dideritanya?
1.5. Komposisi Keluarga
Ibu: a) nama keluarga, nama, patronimik
b.tanggal lahir
d.tempat kerja
Ayah: a) nama keluarga, nama, patronimik
b.tanggal lahir
c) pendidikan, spesialisasi
d.tempat kerja
Anggota keluarga lainnya
Karakteristik situasi keuangan keluarga
1.7. Kondisi kehidupan keluarga
2. Fitur membesarkan anak dalam keluarga, kecenderungan dan minatnya
2.1. Apa hal favorit anak Anda untuk dilakukan?
____________________________________________
2.2. Dengan siapa anak paling sering menghabiskan waktu?
Siapa yang paling sering jalan-jalan dengan anak?
Siapa yang paling sering bermain dengan anak?
Siapa yang paling sering membacakan untuk anak?
2.3. Apa ukuran pengaruh pada anak yang digunakan dalam keluarga (dorongan, hukuman)?
2.4. Permainan, mainan, dan materi aktivitas apa yang dimiliki anak? Di mana dan bagaimana mereka disimpan (apakah ada tempat khusus untuk permainan)?
2.5. Nama:
Mainan dan permainan favorit anak Anda:_____
Dongeng dan buku favoritnya: _________________
2.6. Lingkaran, bagian apa yang dihadiri anak itu?
2.7. Sebutkan teman-teman terbaik anak Anda
3. Tingkat perkembangan keterampilan dan kemampuan anak
3.1. Keterampilan swalayan apa yang dikembangkan pada anak (kemandirian dalam membersihkan mainan, tempat tidur, dll.)?
3.2. Bagaimana anak Anda membantu pekerjaan rumah?
3.3. Tekankan aktivitas mana yang paling berhasil dilakukan anak berikut ini: menggambar, membuat model, menyanyi, mendesain, menciptakan permainan, menceritakan kembali dongeng dan cerita?
4. Langkah menuju kerjasama
4.1. Bagaimana Anda mempersiapkan anak Anda untuk sekolah? Hasil apa yang Anda capai?
4.2. Kualitas dan kemampuan apa dari anak Anda yang secara khusus Anda hargai?
4.3. Kebiasaan buruk apa yang Anda coba untuk menyapih anak Anda?
4.4 Apa yang ingin Anda ketahui dan saran apa yang ingin Anda dapatkan dari guru, kepala sekolah, wakil untuk pekerjaan pendidikan, spesialis lain dari lembaga pendidikan kita?
Kuesioner untuk orang tua siswa kelas satu
1. Informasi umum tentang anak dan keluarga 1.1. Nama keluarga, nama, patronimik, tanggal lahir anak ___________________________________________Alamat rumah, telepon ( jika tidak sama dengan tempat pendaftaran, sebutkan alamat tempat tinggal yang sebenarnya dan alamat pendaftaran)
_____________________________________________________________________________
1.2. Berapa banyak anak dalam keluarga? (usia)_____________
1.3. Status sosial keluarga (menunjukkan jika orang tua bercerai, ibu lajang, janda, keluarga besar, pengungsi, hidup dengan pencatatan).
1.4. Seberapa sering anak itu sakit, penyakit dan cedera serius apa yang dideritanya? ________________________________________________________________________ 1.5. Susunan keluarga Ibu: a) Nama lengkap ____________________________________________________________ b) Tanggal lahir ____________________________ c) Pendidikan ________________________________________________ d) Tempat kerja, jabatan, nomor telepon (kantor, ponsel) ________________________________ ___________________________________________________________________ Ayah: a) Nama lengkap _____________________________________________________________ b) Tanggal lahir ____________________________ c) Pendidikan ________________________________________________ d) tempat kerja, posisi, telepon (kantor, ponsel) ________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.6. Siapa yang akan menemui anak itu sepulang sekolah? (jika kakek-nenek menyebutkan nama lengkapnya) _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________10. Bagaimana Anda bisa membantu kelas? ___________________________________
____________________________________________________________________________
2. Fitur membesarkan anak dalam keluarga, kecenderungan dan minatnya 2.1. Apa hal favorit anak Anda untuk dilakukan? ________________________________________________________________________ 2.2. Dengan siapa anak paling sering menghabiskan waktu? ____ _______________ Siapa yang paling sering jalan-jalan dengan anak? ____________________________________________ Siapa yang paling sering bermain dengan anak? ____________________________________________ Siapa yang paling sering membacakan untuk anak? _______________________________________________ 2.3. Apa ukuran pengaruh pada anak yang digunakan dalam keluarga (dorongan, hukuman)? ________________________________________________________________________ 2.4. Nama: mainan dan permainan favorit anak Anda: ___________________________________________________________ Dongeng dan buku favoritnya: ________________________________________________ 2.6. Lingkaran, bagian apa yang dihadiri anak itu? ____________________________________________ _____________________________________________________ 3. Tingkat perkembangan keterampilan dan kemampuan anak 3.1. Keterampilan swalayan apa yang dikembangkan pada anak (kemandirian dalam membersihkan mainan, tempat tidur, dll.)? ___________________________________________________________________________ 3.2. Bagaimana anak Anda membantu pekerjaan rumah? ____________________________________________________________________________ 3.3. Tekankan aktivitas mana yang paling berhasil dilakukan anak berikut ini: menggambar, membuat model, menyanyi, mendesain, menciptakan permainan, menceritakan kembali dongeng dan cerita? 4. Langkah menuju kerjasama 4.1. Bagaimana Anda mempersiapkan anak Anda untuk sekolah? ________________________________________________________________________ 4.2. Kualitas dan kemampuan apa dari anak Anda yang secara khusus Anda hargai? ___________________________________________________________________________ 4.3. Kebiasaan buruk apa yang Anda coba untuk menyapih anak Anda? ___________________________________________________________________________ 1. Apakah anak Anda ingin sekolah dan mengapa? ___________________________________________________________________________ 2. Bagaimana Anda menilai kesiapan anak Anda untuk sekolah dan mengapa? _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3. Bagaimana anak Anda melakukan tugas-tugas orang dewasa (mengevaluasi ketekunan, ketepatan, organisasi, dll.)? ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4. Apa reaksi anak Anda terhadap komentar orang dewasa (tenang, tertarik, pasif, agresif, tidak terduga, dll? ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6. Apakah anak Anda menunjukkan rasa ingin tahu dan keinginan untuk belajar lebih banyak?
7. Ciri-ciri kesehatan fisik apa yang harus diperhatikan (alergi makanan, penyakit lambung, dan organ lain, pembatasan aktivitas fisik) ___________________________________________________________________________
Jadi, apa yang harus Anda lakukan jika Anda peduli dengan kesuksesan akademis dan - melihat lebih luas - masa depan anak? Bagaimana cara meningkatkan kinerja? Anda dapat memulainya sejak dini, segera setelah anak berusia lima atau enam tahun. Buatlah peringkat taman kanak-kanak dan sekolah di daerah Anda dan pastikan anak Anda diterima di lembaga pendidikan terbaik. Pada saat yang sama, ingatlah bahwa rencana yang Anda uraikan bersifat prediktif, dengan kata lain, Anda harus memperhitungkan kemungkinan perubahan nasib Anda: pindah ke apartemen lain, berganti pekerjaan, membuat profil ulang sekolah, dll. Tapi Anda tidak perlu memprediksi apa yang akan terjadi dalam lima belas tahun, bukan? Tapi inilah Chado - yang pertama ...
Diskusi
Belajar membaca dan menulis
13/04/2018 07:19:06, MovsarSaya tidak akan pernah percaya bahwa orang tua dapat memiliki klaim terhadap seorang guru yang mencintai anak-anak, melakukan pekerjaannya dengan penuh tanggung jawab dan hati-hati, mencoba untuk menemukan kontak dengan anak-anak dan orang tua Tentu saja, orang tua mungkin berbeda, tetapi setiap orang ingin anak pergi ke sekolah dengan kesenangan, dan untuk menjadi tenang dan percaya diri bahwa anak berada di bawah kendali yang andal dari seorang guru yang memahami jiwa anak dan mampu merasakannya.Sangat, sangat tergantung pada guru, dan terutama pada yang pertama. Ada banyak guru berbakat di negara kita, memang: didedikasikan untuk pekerjaan mereka, profesional sejati, psikolog yang sensitif, adil, sangat baik, dll., Tetapi ada juga banyak "spesialis" seperti itu yang tidak bisa dekat dengan anak-anak, sehingga tidak untuk melukai jiwa anak dan tidak merendahkan kesan masa sekolah Bagaimana menjelaskan fenomena ini? Rupanya, seseorang secara tidak sengaja atau "untuk perusahaan" pergi ke universitas pedagogis untuk mengikuti ujian, atau: demi beberapa keadaan, mungkin keinginan kerabat, pergi ke lembaga pedagogis .... Itu terjadi dengan cara yang berbeda dalam hidup . Dan sekarang, ketika ini terjadi, semua orang menderita: baik anak sekolah, maupun guru itu sendiri, dan orang tua, dan kakek-nenek.
Orang Tua dari Anak Kelas Satu dan Anak yang Pemalu: Cara Berbicara dengan Guru
Diskusi
Saya hanya menyukai bagian kedua, yang pertama sudah jelas. Tetapi untuk mempersiapkan percakapan dan rasa kerjasama atau bahkan merumuskan persyaratan untuk seorang guru - sangat berguna. Ini juga bagus untuk bermain bodoh, meminta percakapan. Satu-satunya hal yang menjijikkan adalah sangat jarang berbicara dengan seorang guru seperti manusia, biasanya, seperti dengan orang lain.
Sudah lebih dari sebulan sejak awal tahun ajaran, dan guru di banyak ruang kelas menghadapi masalah yang sama: anak-anak, biasanya laki-laki, tidak mendengarkan di kelas, melakukan apa pun yang mereka inginkan, dan berjuang untuk mengendalikan diri. Hari ini, anak-anak ini disebut hiperaktif. Bisakah diagnosis seperti itu dibuat di sekolah? Bagaimana orang tua dapat meningkatkan kehidupan sekolah anak mereka? “Anak saya masuk sekolah tahun ini. Sejak lahir, dia adalah anak yang sangat mobile dan gugup, dan di sekolah masalahnya memburuk: guru mengeluh bahwa ...
Orang tua siswa kelas satu memilih sekolah untuk anak-anak mereka jauh sebelum hari itu, membeli perlengkapan sekolah, seragam, dan menerima buku pelajaran. Seluruh keluarga dengan cemas menunggu hari pertama sekolah, orang tua khawatir tentang bagaimana anak-anak akan mengembangkan hubungan dengan guru dan teman sekelas. Semua orang ingin pelatihan menjadi sukses dan membawa lebih sedikit masalah. Untuk pertanyaan: "Bagaimana Anda akan belajar di sekolah?" - siswa kelas satu masa depan dengan percaya diri menjawab: "Lima!". Dan meskipun konsep ...
... Akibatnya, bahkan siswa kelas satu yang paling rajin dan paling siap pun gagal pada awalnya. Sebaliknya, semuanya menjadi sangat buruk: pensil hancur dan pecah, pena mengalir, buku catatan menjadi kotor, buku jatuh dengan tabrakan. Keberhasilan permulaan sekolah sampai batas tertentu berhubungan dengan tingkat pencapaian perkembangan fisik anak. Pembentukan keterampilan motorik yang besar dan halus, sesuai dengan usianya, sangat penting. Bayangkan seorang siswa kelas satu yang belum menguasai keterampilan perawatan diri sebelum sekolah, belum belajar cara berpakaian sendiri, mengencangkan kancing, mengikat tali sepatu, dan tidak tahu cara menangani benda-benda kecil dan rapuh. Dia tidak hanya harus menanggung lelucon ...
Diskusi
Saya bertanya-tanya bagaimana memahami ungkapan "belajar membaca dan berhitung, meskipun orang tua tidak disarankan untuk melakukannya"? Sebelumnya, sangat diyakini bahwa anak akan diajari menulis dan berhitung di sekolah, dan siswa kelas satu melakukan ini. Itu. anak-anak yang tidak tahu bagaimana salah satu atau yang lain menjadi mayoritas di kelas dan guru benar-benar mengajar seluruh kelas. Sekarang mereka mengajar membaca dan berhitung hampir dari buaian (perkembangan sebelumnya, pak), mereka juga belajar di taman kanak-kanak. Setelah masuk ke sekolah, tes dapat mencakup tes kemampuan membaca dan menulis. Dan apa yang harus dilakukan?
Mempersiapkan sekolah: apa yang harus dapat dilakukan oleh siswa kelas satu di masa depan
Diskusi
Saya malu bertanya - apa yang akan mereka ajarkan di kelas satu jika anak-anak tahu dan bisa melakukan semua ini. zadolbali anak-anak miskin dengan persiapan mereka, bukannya permainan mereka duduk dan belajar segala macam sampah, dan kemudian somatik bergegas dari semua celah dan mulai menyeret mereka ke dokter.
24/04/2017 05:37:39 PM, bisa gilaKami juga memiliki poin yang sama, tetapi mereka tidak meminta untuk membaca. Dan di spesial ujian sekolah jauh lebih sulit, menurut profil sekolah. Tapi anak-anak biasanya belajar, mempersiapkan, jadi tidak sulit bagi mereka, jika, tentu saja, anak umumnya memiliki kemampuan untuk profil yang dipilih orang tuanya untuknya)
Kesulitan siswa kelas satu: semuanya baru saja dimulai. Saat Anda Membutuhkan Psikolog
... Di pertengahan kelas satu, ibu Savelia mulai mengeluh kepada psikolog: bocah itu kasar, tidak menanggapi komentar guru, hampir menangis. Percakapan dengan guru menjelaskan bahwa Matematika sulit untuk Savely, dia hampir tidak menghitung dan tidak mengingat dengan baik. Masalah menumpuk dan menumpuk, dan hukuman orang dewasa dan tingkat keparahannya hanya menghalangi. Cukup sering, karena ketidaktahuan, orang tua memperumit kehidupan siswa kelas satu dengan: memuat mereka dengan lingkaran baru (selama periode adaptasi, mereka dapat menyebabkan kelebihan beban; lebih baik meninggalkan hanya apa yang diketahui dan dapat dilakukan anak untuk waktu yang lama. waktu); secara dramatis mengubah hubungan dalam keluarga ("Kamu sekarang besar, kamu harus mencuci piring sendiri," dll.) Bagaimana membantu seorang anak? Pada minggu-minggu pertama anak kelas satu di sekolah, penting untuk membantu anak percaya pada ...
Kami terus menerbitkan saran psikolog Ekaterina Murashova untuk orang tua dari siswa kelas satu di masa depan. Hari ini kita akan berbicara tentang bagaimana menanamkan keterampilan pekerjaan rumah pada anak hiperaktif (penulis menggunakan istilah "anak hiperdinamik"). Rekomendasi ini secara mengejutkan cocok untuk hampir semua anak laki-laki usia prasekolah dan sekolah dasar serta orang tua mereka. Jadi, kami berbicara tentang fakta bahwa selain kursus persiapan sekolah, untuk ...
... Anak seperti itu tidak boleh disiksa di malam hari. Anak-anak lain, sebaliknya, bangun dengan susah payah, tetapi di malam hari mereka aktif hingga larut dan dapat menulis dan menyelesaikan contoh pada pukul enam, delapan, dan bahkan sepuluh malam. Semua hal ini dipelajari hanya dalam praktik, dengan coba-coba. Dan lebih baik melakukannya di tahun prasekolah. Dalam kasus anak hiperdinamik, perlu untuk melanjutkan dengan tepat dari karakteristiknya, dan bukan dari ide Anda tentang apa yang benar dan apa yang salah. Hampir selalu mungkin untuk "mematahkan" seorang anak kecil, tetapi dengan gangguan neurologis yang parah, konsekuensinya bisa berakibat fatal baik bagi kesehatan anak itu maupun bagi hubungan Anda dengannya. Kisah Vitya: jaga malam Vitya selalu susah tidur sejak lahir. Dia "terguncang" di buaian, pakai ...
Diskusi
Pertama-tama, di Barat bahkan tidak ada yang namanya hiperaktif. Itu sebabnya kami sangat modis! Cara yang sangat bagus untuk menghasilkan uang darinya...
Anak normal adalah anak yang aktif! Siapa yang tahu dunia, memanjat dan melompat ke mana-mana!
Tidak ada anak dan keluarga yang ideal, kita semua terluka. Kondisi hidup, asuhan, moral, pendidikan. Hal utama adalah memahami dan mencari pendekatan.
Saya tidak terlalu menyukainya tentang seorang kerabat yang datang untuk membantu. Ditulis dengan nada seperti itu, saya malu dengan moral penulis ...
Cintai anak-anakmu!
Segala sesuatu yang negatif tentang sekolah, terutama dari orang tua, akan merusak nilai tata tertib. Belajar untuk Belajar Mengerjakan pekerjaan rumah adalah salah satu masalah utama yang dihadapi orang tua, dan di sini mereka biasanya membuat kesalahan pertama - mengerjakan tugas ini untuk anak atau bersama anak. Lebih baik bahkan tidak memulai latihan seperti itu, jika tidak, Anda harus melakukan ini selama 11 tahun ke depan. Tanggung jawab orang tua, pertama-tama, adalah memberi anak kondisi, kesempatan untuk mengerjakan pekerjaan rumah, untuk membuat sistem. Tugas anak adalah menggunakan sistem ini. Tetapkan bersama anak ruang kerja (ruangan, meja) dan waktu ketika anak mengerjakan pekerjaan rumah (beberapa melakukannya pagi-pagi sebelum sekolah, yang ...
Opsi paling umum adalah organisasi kelas tambahan. Di sinilah sekolah memiliki hak yang lengkap dan cukup legal untuk memungut biaya dari siswa. Namun, perlu dicatat bahwa kemungkinan pelajaran tersebut dan pembayaran untuk organisasi mereka harus secara langsung disediakan oleh piagam sekolah. Masalah yang paling menyakitkan adalah dikeluarkannya siswa dari sekolah. Orang tua harus menyadari bahwa sekolah tidak memiliki hak untuk mengecualikan anak di bawah usia 14 tahun. Menurut Seni. 19 Undang-Undang Pendidikan, seorang siswa yang telah mencapai usia 14 tahun dapat dikeluarkan dari sekolah "karena melakukan tindakan melawan hukum, pelanggaran berat dan berulang terhadap piagam lembaga pendidikan" - dengan kata lain, untuk hooliganisme dan perilaku buruk. Setelah keputusan tentang pengecualian dibuat, administrasi sekolah wajib menginformasikan ...
Diskusi
Halo Katakan apa yang harus saya lakukan?
Ketika anak saya menyelesaikan kelas satu, tidak ada masalah di sekolah. Anak itu tahu alfabet dan tahu cara menghitung, satu-satunya yang lumpuh dalam membaca. Saya menoleh ke guru kelas dan bertanya apakah dia bisa bekerja dengan anak saya di musim panas sebagai tambahan. Dia menjawab ya tentu saja saya akan menelepon Anda dan mengundang Anda. Sepanjang musim panas, saya menghubungi guru lebih dari sekali, dan dia memberi kami janji. Dan dia mengundang saya hanya pada bulan Agustus, seminggu sebelum akhir tahun ajaran, untuk 3 pelajaran.
Yang tidak memberikan hasil apapun. Dan dari orang tua lain di kelas kami, saya mengetahui bahwa dia mengundang anak-anak mereka ke kelas tambahan di musim panas di bulan Juni. Dia mengabaikan kita begitu saja. Di kelas dua di kuartal 1, anak itu jatuh sakit, dia tidak menghadiri kelas selama satu minggu. Dan juga di kuarter kedua. Kemudian kami mulai mengalami masalah di akhir semester kedua, guru memanggil saya ke sekolah untuk berbicara dengan seorang psikolog. Ketika saya datang ke psikolog, nama mereka adalah sekolah, mereka mulai berbicara di antara mereka sendiri, dan setelah anak saya. Mereka mengatakan bahwa dia perlu dipindahkan kembali ke kelas satu atau kiri untuk tahun kedua, dan yang terbaik adalah memindahkan anak itu ke sekolah untuk anak-anak tunagrahita, karena dia tidak tahu alfabet, dia memiliki ingatan yang sangat pendek. , dia tidak bisa membaca dan menulis. Dan dia hanya bisa menghapus secara mekanis. Kemudian mereka mengikat saya. Mereka mengatakan bahwa tidak ada yang membutuhkan anak saya di sekolah ini, mereka tidak berkewajiban untuk berurusan dengannya dan mengajarinya, saya harus melakukannya sendiri. Mereka sudah memiliki lebih dari 700 orang di sekolah dan mereka tidak punya cukup waktu untuk itu. Karena sekolah memiliki pendidikan gratis, dan dengan gaji kecil, tidak ada yang akan berurusan dengan anak Anda. Aku pulang dengan air mata. Tapi di situlah semuanya berakhir. Pada awal kuartal ketiga, saya dipanggil lagi ke sekolah, tetapi kali ini ke direktur di hadapan psikolog, pekerja sosial, dan guru kelas. Psikolog lagi mulai mengatakan bahwa anak saya memiliki ingatan yang pendek dan hanya menyalin secara mekanis bahwa dia memiliki masalah dengan kepalanya. Ketika saya mencoba untuk menolak, mereka langsung menyela saya, mengatakan bahwa dia tidak memilikinya ketika saya mencoba untuk menolak mereka segera menyela saya, mengatakan bahwa saya tidak berhak melakukannya. Psikolog mengatakan bahwa saya tidak punya hak untuk ini. Psikolog mengatakan bahwa karena saya bekerja, saya menghabiskan sedikit waktu dengan anak saya. Guru kelas dan psikolog bertukar kalimat di antara mereka sendiri bahwa mereka perlu memberi ruang di kelas, dan kemudian itu akan membawa seseorang ke sana. Psikolog menunjuk komisi lain.
Saya selalu berpikir bahwa guru harus mengajar anak-anak, memberi mereka pengetahuan bahwa mereka perlu dihormati dan dihargai. Hal ini saya sampaikan kepada anak-anak saya agar mereka menghormati guru dan mendengarkan mereka dengan seksama, karena guru memberi kita ilmu yang berguna dalam kehidupan. Untuk memastikan bahwa anak-anak melek huruf dan berpendidikan. Tetapi menghadapi situasi ini, saya tidak tahu harus berpikir apa.
Halo, situasi seperti itu, seorang siswa kelas 9 mendapat cerita yang tidak menyenangkan, dia tidak belajar selama sebulan dan dia dikirim ke koloni pendidikan, dia pergi lebih cepat dari jadwal, apa yang harus dia lakukan? Belajar kembali di kelas 9? Atau bisakah Anda lulus ujian dan mendapatkan sertifikat?
08.10.2018 20:25:47, AngelinaAnak-anak ini dibedakan oleh kelambatan, penekanan perhatian, ketidakstabilan suasana hati. Orang kidal dan yang disebut kidal memiliki kesulitan dalam "kontrol kortikal" atas banyak jenis aktivitas, oleh karena itu, adalah mungkin untuk menuntut kinerja tugas berkualitas tinggi dari mereka hanya setelah bertahun-tahun bekerja dengan tujuan untuk mengembangkan kualitas ini. Dalam hal pendampingan yang cermat dan kompeten dari anak-anak seperti itu di tahun-tahun pertama awal pendidikan, mereka dapat mengatasi karakteristik mereka sendiri dan melampaui teman sekelas mereka karena berbagai alasan. Terapis wicara, psikolog, dokter akan membantu Anda memahami jalannya adaptasi sekolah, membantu secara profesional dalam mengatasi kesulitan, kesalahan spesifik dalam menguasai kurikulum. Mereka harus didekati beberapa tahun sebelum sekolah atau di bulan-bulan pertama kelas satu...
Tugas utama orang tua dalam masa adaptasi anak ke sekolah. Manifestasi khas stres pada anak. Bagaimana reaksi jika anak marah pada guru. Apa yang harus dilakukan jika Anda perlu buru-buru ke sekolah, tetapi anak tidak terburu-buru.
...Oleh karena itu, disarankan untuk melakukan "pencegahan masalah waktu." Untuk tujuan ini, ketika mengatur persiapan sekolah anak, disarankan untuk: Menyediakan bangun lebih awal, memungkinkan anak untuk bangun, sarapan, berpakaian, mandi dengan langkahnya sendiri. Pastikan anak mengemas tas kerja dan menyiapkan pakaian dan sepatu sejak malam. Bagaimana berhubungan dengan kegagalan anak, yang hampir tak terelakkan di awal kehidupan sekolah? Orang tua sering kali bereaksi tajam secara negatif terhadap kegagalan pertama anak. Penilaian negatif orang dewasa meningkatkan kecemasan anak, kurangnya kepercayaan pada dirinya sendiri dan tindakannya. Ini, pada gilirannya, tidak mengarah pada peningkatan, tetapi pada penurunan hasil. Dengan demikian lingkaran setan berkembang. Ketakutan konstan anak untuk mendengar penilaian negatif dari rumah ...
...Sayangnya, guru jarang mengetahui apa yang terjadi pada anak di rumah setelah kelas, dan orang tua tidak tahu apa yang terjadi pada anak di sekolah. Penting untuk menyepakati tempat dan waktu pertemuan antara guru dan orang tua, di mana mereka dapat bertukar pengamatan, kesan tentang tindakan anak-anak. Selama tahun pertama pendidikan anak, orang tua dan guru harus menjadi orang yang berpikiran sama. Artikel ini disediakan oleh pusat metodologi "Mengembangkan Pendidikan"...
Diskusi
Artikel yang bermanfaat, banyak yang perlu dipertimbangkan dalam latihan Anda)). Satu-satunya hal adalah bahwa bagi mereka yang tidak pergi ke taman kanak-kanak (seperti kita, misalnya), ini mungkin masih belum cukup. Anak itu dapat dengan tenang mendengarkan Anda, tetapi malu pada orang asing. Dan jika ada cacat bicara, maka itu sangat buruk ... Putri saya mengalami gangguan bicara ringan dan dia sangat pemalu, meskipun tidak ada masalah serius ... Tapi saya tidak bisa mengaturnya sendiri, jadi saya harus berkomunikasi seperti "pelatihan pidato" di sekolah presiden. Kursus yang bagus, diksi, retorika, karya panggung - semua ini. Putri saya suka disana, komunikasi jadi lebih mudah, anak langsung berbunga-bunga. Maksud saya, tidak selalu mungkin untuk hanya menjelaskan kepada anak itu, kata mereka, tidak ada yang perlu dipermalukan, semuanya akan baik-baik saja. Terkadang lebih baik meminta bantuan spesialis, sehingga nantinya tidak ada masalah dengan komunikasi. Tapi tipsnya sangat bermanfaat, harus diperhatikan.
Didedikasikan untuk orang tua dari calon siswa kelas satu... Anda sering mendengar: "Kami belajar menurut Vinogradova...", "Dan di kelas kami mereka mengajar menurut Zankov." Sayangnya, sebagian besar orang tua hanya dapat menyebutkan nama penulis kurikulum, yang lain akan mengatakan "kami dipuji karena itu", yang lain, mungkin, akan berbicara tentang pro dan kontra tertentu. Tetapi secara umum, orang tua biasa hampir tidak dapat memahami ...
...zankov.ru/ http://schools.keldysh.ru/UVK1690/zankov.htm Sistem pendidikan Elkonin-Davydov Jika Zankov mengajar dengan kecepatan tinggi, maka Davydov mengikuti pepatah "semakin lambat Anda melangkah, semakin jauh Anda melangkah ." Sistem pendidikan D. B. Elkonin-V.V. Davydov sudah lebih dari 40 tahun sejarah keberadaannya: pertama dalam bentuk pengembangan dan eksperimen, dan pada tahun 1996, dengan keputusan Collegium Kementerian Pendidikan Federasi Rusia, sistem pendidikan Elkonin-Davydov diakui sebagai salah satu dari tiga sistem negara, bersama dengan sistem tradisional dan L. V. Zankova. Tujuan: pembentukan sistem konsep ilmiah, kemandirian dan inisiatif pendidikan. Perkembangan pada anak kemampuan untuk berpikir secara tidak biasa dan mendalam Tugas: ...
Halo. Sudah lama sekali saya tidak menulis di sini, mungkin sejak adaptasi dari tema junior. Dan sekarang dia menyelesaikan kelas satu, saya sangat khawatir tentang dia dan saya tidak bisa melakukannya tanpa pikiran kolektif lokal. Jika nilai diberikan di kelas 1, saya akan memiliki 2 dan 3, dan tidak diketahui yang mana lagi. ADHD dan sisa-sisa masalah terapi wicara sangat mengganggu pembelajaran. Kami minum pil, kami bekerja dengan terapis wicara, dan saya melihat banyak kemajuan dalam setahun. Saya melihat bahwa anak itu, yang di awal tahun hampir tidak bisa menambahkan suku kata, sekarang ...
Diskusi
Saya hanya bisa memberikan pendapat pribadi saya. Saya meninggalkan yang lebih tua untuk kelas 1 di rumah, kami akan menyerahkannya pada akhir tahun untuk naik ke kelas dua.
Pada awal tahun saya bertanya kepada guru:
1. Membaca - 30-40 kata per menit, jawab pertanyaan pada teks.
2. Matematika: penambahan-pengurangan dalam 20, jika Peterson - maka dalam 100 dengan transisi melalui selusin. Memecahkan masalah teks: dalam satu langkah (mencari jumlahnya, berapa banyak / lebih sedikit, berapa banyak yang tersisa, dll.) dan dalam dua langkah (Vasya memiliki 5 buah, Petya memiliki 2 lagi, berapa totalnya). Rasio dm-cm, konsep kurva, garis lurus, segmen.
3. Dunia sekitar - tergantung pada buku teks. Secara umum: hidup-tidak-hidup - perbedaan, serangga, burung, hewan (mamalia), ikan, reptil - informasi umum, struktur, Rusia - ibu kota, lambang, lagu kebangsaan, tanaman - bagaimana hewan berbeda, spesies tanaman.
4. Bahasa Rusia: tulis, salin, tulis dari dikte, kata-kata kamus, pembagian menjadi suku kata, aturan tanda hubung, kalimat seruan, motivasi dan deklaratif, seruan dan non-seruan, batang kalimat, kata benda, kata sifat, kata kerja (dalam beberapa program, kata-kata -objek, tindakan, tanda), preposisi dengan kata-kata secara terpisah, ortogram: huruf kapital di awal kalimat, nama diri, zhi-shi, ca-cha, chu-shu, ch-chk. Dalam beberapa program terkait kata, sinonim, antonim. Pembaruan: ejaannya adalah konsonan tuli di akhir kata, dan suaranya adalah konsonan lunak-keras, tuli bersuara, vokal.
Di suatu tempat saya bisa membuat kesalahan atau melupakan sesuatu.
Tidak harus melakukan apa-apa. Menurut Undang-Undang tentang Pendidikan Federasi Rusia, tidak ada pengesahan di kelas 1, yang berarti tidak ada alasan untuk tidak pindah. Hal lain adalah bahwa mereka dapat memberi tekanan pada Anda, ini adalah kebijaksanaan Anda, seperti yang dikatakan intuisi Anda. Dan untuk pergi, dan di PMPK, mereka biasanya tidak mau mengajar orang seperti itu. Saya mengirim semua amatir untuk mengajar siswa yang sangat baik, di sini kita menyelesaikan kelas 5.
Kami kembali diberikan kuesioner di sekolah (kami adalah siswa kelas satu) dengan daftar pertanyaan tentang minat anak setelah jam sekolah, apakah ia memiliki bakat dan kemampuan, dan detail lainnya. Menurut pendapat saya, ini sama sekali tidak ada hubungannya dengan sekolah, dan mengingat tren terkini (buku harian kesehatan siswa, peradilan anak, izin untuk memproses informasi - semuanya telah dibahas di sini) mengkhawatirkan. Sekali lagi, kesan bahwa mereka mengumpulkan informasi tentang kami dari semua sisi, tetapi mengapa dan apa yang akan mereka lakukan nanti - bukan ...
Diskusi
Pada awalnya pada awalnya ada yang serupa, hanya perlu menulis di mana anak itu terlibat selain sekolah, pada hari dan jam berapa. menulis. Saya ingat beberapa kali anak tidak diberi 2 untuk PR tidak dikerjakan (anak mengatakan bahwa dia ada ujian di ruang musik) dan guru memeriksa angket. Tugas di kelas entah bagaimana didistribusikan dengan mempertimbangkan pekerjaan anak-anak.
kami mengisi.
Sebenarnya pertanyaan. Hari ini pelajaran dibatalkan dan psikolog datang. Dan satu hal lagi: haruskah orang tua diberi tahu (misalnya, dalam jurnal elektronik)?
Diskusi
Jika guru jatuh sakit, maka seorang psikolog dapat ditunjuk sebagai pengganti, misalnya untuk melakukan diagnosa kelompok, yang biasanya dilakukan pada jam pelajaran.
Perselisihan psikolog psikolog. Ketika putri saya berada di kelas persiapan (6 tahun), dia secara tidak sengaja mendengar siaran psikolog (menunggu putrinya, duduk di pintu), yang memberi tahu anak-anak berusia 5-6 tahun tentang penyorotan, mengatakan bahwa anak itu "tidak dapat punya ayah, izinkan saya mendengarkan apa - beberapa musik yang mengerikan dari serangkaian yang meditatif (setelah musik seperti itu saya akan mengalami mimpi buruk di malam hari) dan menghabisi (saya) dengan kalimat "Letakkan tanganmu di atas meja". mengambil semua psikolog di bawah kendali - tanpa saya, tidak seorang psikolog akan berkomunikasi dengan seorang anak.Nah, dari pengamatan terbaru: beberapa psikolog jelas membutuhkan psikiater.
09/24/2013 15:42:35, saya di siniBagaimana dengan vaksinasi dan berbagai madu di sekolah sekarang? inspeksi? Apakah Anda sedang diperingatkan? Saya menentang tindakan seperti itu di sekolah, kami akan melakukan apa yang kami butuhkan sendiri. Pada titik apa (mungkin pada pertemuan keluarga siswa kelas satu?) Haruskah saya menulis surat pernyataan untuk semua ini? Terima kasih!
Diskusi
Mereka memberikan selembar kertas di mana semuanya tertulis tentang prosedur medis yang akan datang. Pada akhirnya, Anda harus menandatangani. Hanya dengan selembar kertas seperti itu anak akan menerima perawatan medis. Jika tidak, Anda hanya perlu pergi ke perawat. Akses ke sekolah ini gratis.
Perawat sekolah mengeluarkan catatan peringatan kepada anak-anak seminggu sebelumnya. Dengan persetujuan, orang tua menandatangani catatan ini. Dalam kasus penolakan, mereka tidak menandatangani, tetapi menulis penolakan. Tidak masalah!
Saya memberi putri saya semua vaksinasi, tetapi dia menolak suntikan flu. Semuanya sudah jelas. Mereka tidak punya hak untuk memaksa. Hanya saya tidak mengerti mengapa melakukannya di suatu tempat, lalu bawa semuanya ke sekolah, lacak sendiri, buang waktu di klinik - kapan semuanya akan dilakukan selama proses pendidikan?
Menghadiri pertemuan siswa kelas satu. Saya depresi (Dua pikiran. Pertama - saya kembali 25 tahun yang lalu. Pikiran kedua - semua yang diinvestasikan akan hilang - dua tahun hoki, bahasa Inggris, sekolah musik, kelas di museum ... (dan semua ini dengan mata terbakar ). ..tidak ada cukup waktu untuk melanjutkan semua ini setelah "kegiatan ekstrakurikuler", ritme dan yang lainnya, saya tidak ingat .... Katakan padaku, bagaimana kamu bertahan?!
Bagaimana akhir tahun sekolahmu? Sekolah kami benar-benar membuat kami takjub. Pertama, kami entah bagaimana tidak diberitahu pada hari apa penelitian berakhir (kami pikir itu hari Jumat, kami tidak menentukan, tetapi ternyata hari Senin). Dan tidak ada acara yang diselenggarakan! Itu. anak-anak minum teh dengan manisan bersama, memainkan sesuatu seperti Field of Miracles - dan hanya itu! Tak satu pun dari orang tua yang diundang! Dan dari sudut pandang saya, akhir tahun ajaran pertama harus menjadi peristiwa yang utuh: ((((Dan terlepas dari kenyataan bahwa sekolah kami sendiri ...
Diskusi
Dan kami sangat hebat. Wisuda umum - pertama, kelas 1 kami bernyanyi, menari, bermain piano - selamat dari guru diploma, medali, kemudian 2-3 kelas sama dan akhirnya kelas 4 (lulus, karena kami hanya memiliki sekolah dasar - mereka berada di T-shirt dengan logo tahun ajaran kelulusan sangat orisinal) kemudian mereka menunjukkan pertunjukan - mereka disajikan dengan hadiah ijazah dan kemudian paduan suara umum menyanyikan beberapa lagu dan meja yang manis. Saya sangat menyukai tontonan yang cerah dan berkesan :))
28/05/2004 09:36:19, KaliNa2Kami membatalkan perjalanan karena hujan :-(
Tapi mereka menjadi gila di bagian bawah anak laki-laki yang berulang tahun, yang berada di hari terakhir sekolah, seperti yang mereka catat.
Oke, mari rayakan awal kelas dua, biarkan liburan di awal tahun, dan bukan di akhir :-))
Kemarin Nadia membeli buku baru karya M.M. Bezrukikh "Anak Sudah Siap Sekolah" di Kemendikbud? M., 2001. Yang belum nonton WAJIB beli. Tidak seperti rekomendasi Ka*rina, ini kecil dan murah :))). Ini berisi buku catatan untuk kelas dengan anak-anak (namun, beberapa latihan membuat saya takjub. Saya bertanya-tanya mengapa, jika seorang anak mengetahui semua ini SEBELUM masuk, apakah dia bahkan membutuhkan sekolah dasar? :))))). Tetapi yang paling penting, untuk pertama kalinya, "potret anak kelas satu masa depan" dan metode untuk menentukan gelar ...
Diskusi
Terima kasih!:)
Saya pasti akan mencari, meskipun saya mungkin memiliki hampir semua buku M.M. Bezrukikh, yang sangat saya hormati, mulai dari "Psikofisiologi Anak" hingga "Anak Tangan Kiri di Sekolah dan di Rumah". :)))
Yang terakhir - "Langkah-Langkah ke Sekolah", M., Bustard, 2001, menurut pendapat saya, sebagian mengulangi dan melengkapi bab-bab yang Anda daftarkan:
1. Ciri-ciri usia perkembangan fungsional dan mental anak-anak yang memasuki sekolah;
2. Faktor risiko dalam perkembangan anak usia 6-7 tahun (Fitur perkembangan individu);
3. Ciri-ciri perkembangan anak lamban dan kidal usia 6-7 tahun;
4. Kesiapan bersekolah dan metode prediksi awal kesulitan sekolah pada anak usia 6-7 tahun;
5. Organisasi kerja individu dengan anak-anak dalam persiapan untuk sekolah dan pengembangan program adaptasi individu.
Tetapi! 256 halaman! :) - dan saya tidak bisa membayangkan bagaimana mungkin apa yang Anda daftarkan bisa muat di 63 halaman. Kalau hanya di skripsi... :) Pasti akan saya cari di toko buku sesampainya disana... Nuansa dan berbagai derajat "detail" sudah menarik di sini. :)))
Mati.
P.S. Kotak surat saya di Yandex menghilang tanpa pemulihan: ((. Tidak perlu menulis di sana, jika ada ... :), sejauh ini hanya berfungsi di Rambler.
Selamat malam semuanya! Saran sangat dibutuhkan dalam masalah ini. Hari ini, 29 Agustus, diketahui bahwa guru tercinta kami diambil dari kelas kami (Kelas 3) dan ... menempatkannya di Kelas 1! Guru sekolah dasar meninggalkan sekolah, dan dengan cara yang aneh direktur memecahkan masalah yang muncul. Masa depan anak-anak kita adalah kabut mutlak: tidak ada tangan-la gratis yang keren, tidak ada kantor untuk kita ... Ada pembicaraan (besok di rapat sesuatu akan menjadi jelas) bahwa dari kelas 4 mereka akan mengajari kita seperti ini ...
Diskusi
Waktu yang baik hari semua orang!
Sekali lagi terima kasih kepada semua orang yang menanggapi - ceritanya berakhir tanpa hasil ...
Guru itu dibawa pergi, tetapi mereka memberinya pensiunan yang tidak bekerja selama 5 tahun. Mereka bertanya, kata mereka, pada suatu waktu dia adalah seorang guru yang kuat, tetapi sangat tangguh - sopan santun: ((Kami sangat tulus, meskipun cukup ketat - dia menjaga disiplin dengan sempurna. Cara berkomunikasi ini masih mengejutkan, kami akan lihat apa yang terjadi. Jika kita tidak bekerja sama - mari kita pergi ke sekolah lain... Anak itu, bagaimanapun, mengatakan bahwa "ya, tidak apa-apa, itu benar-benar tidak dapat dibandingkan dengan milik kita" :) Secara umum, kami' akan melihat ... Terima kasih lagi untuk semua orang!
yah, wow - Saya tidak akan pernah berpikir bahwa kebetulan seperti itu terjadi - pada awalnya saya memutuskan bahwa Anda berasal dari sekolah kami - situasi yang persis sama - kelas 3, kemarin diketahui bahwa guru dipindahkan ke kelas 1, dan anak-anak diberikan kepada yang lain, Baru sekarang pertemuan itu direncanakan untuk pertengahan September - saya mengetahuinya hanya karena gurunya sendiri yang menelepon dan memberi tahu. Itu. Pihak sekolah berencana pada 1 September nanti, anak-anak akan datang dan menghadapi kenyataan. Dan sejauh yang saya mengerti, tidak ada yang bisa dilakukan dan diubah. Tulis kelanjutan dari situasi Anda - mungkin itu akan bermanfaat bagi kami.
"Tentara" siswa kelas satu Tyumen saat ini memiliki sekitar lima ribu orang. Tetapi bagi banyak dari mereka, tahun ajaran pertama bisa menjadi ujian serius pertama dalam hidup mereka. Anak-anak yang baru saja meninggalkan taman kanak-kanak harus beradaptasi dengan lingkungan baru bagi mereka - sekolah. Kebetulan seorang anak yang berhasil mengatasi semua ujian dan merasa hebat selama pelajaran individu di taman kanak-kanak mulai mengalami kesulitan memasuki sistem pelajaran di sekolah, "kata psikolog dengan ...
Sampai 1 September, masih ada enam bulan, dan tidak ada lagi tempat gratis di banyak sekolah dasar. Misalnya, di St. Petersburg, orang tua menerima panggilan masuk dalam antrian dan menggunakan segala macam trik yang telah dilupakan sejak zaman Soviet. Alasan kegembiraan adalah prosedur baru untuk mendaftarkan siswa kelas satu. Sampai saat ini, guru telah memilih mereka berdasarkan wawancara atau tes masuk. Mulai tahun ini, penerimaan dilakukan secara deklaratif. "Kami mengadakan pertemuan untuk orang tua siswa kelas satu-2004 pada pertengahan Februari ...) pendaftaran aplikasi elektronik untuk penerimaan anak-anak ke kelas satu untuk pendidikan dibuka mulai 1 September 2015.
Prinsip dasar untuk mendaftarkan aplikasi elektronik untuk penerimaan anak-anak ke kelas satu tetap sama: orang tua dalam aplikasi elektronik memiliki kesempatan untuk menunjukkan tidak lebih dari tiga organisasi pendidikan (pilihan organisasi pendidikan di wilayah yang ditugaskan adalah wajib) . Orang tua memiliki hak untuk memilih organisasi pendidikan apa pun di distrik mikro (sesuai dengan wilayah yang ditugaskan). Pendaftaran anak di kelas 1 dijamin di sekolah di wilayah yang ditugaskan.
Murid dari departemen prasekolah sekolah terdaftar di kelas satu sekolah yang sama hanya atas aplikasi pribadi orang tua mereka yang ditujukan kepada direktur sekolah melalui transfer. Bagi mereka, pendaftaran aplikasi untuk kelas 1 menggunakan Portal Layanan Negara dan Kota Kota Moskow tidak diperlukan, pendaftaran terjadi secara otomatis.
Diskusi
dan lebih banyak lagi tentang hadiah untuk guru .... seseorang seperti itu, tetapi komite orang tua kami memberi guru kami (dia berusia 23 tahun) dan guru perpanjangan (dia sedikit lebih tua) menurut sertifikat letual 3.000 rubel, a total 6.000 rubel. Tidak sakit-sakitan! Dan ini terlepas dari kenyataan bahwa kami adalah satu kelas 1 yang tidak memberi selamat kepada direktur atau guru. Bagikan apa yang Anda berikan kepada guru untuk Tahun Baru dan mengucapkan selamat kepada Anda direktur dan guru?
Orang tua asuh yang terhormat! Anak angkatmu akan naik ke kelas satu tahun ini. Bagi keluarga Anda, ini adalah awal dari tahap penting baru. Bagaimana membantu anak terbiasa dengan persyaratan sekolah, belajar berkomunikasi dengan teman sekelas? Bagaimana cara menghubungi guru? Apa yang harus dilakukan jika sudah ada keluhan tentang perilaku atau masalah belajar? Tentang ini, serta tentang apa kesiapan psikologis untuk sekolah, bagaimana krisis 7 tahun berlalu, berapa lama masa adaptasi berlangsung, apa yang dapat dilakukan orang tua dan spesialis ...
1. Sebutkan tonggak-tonggak penting dalam hidup Anda. 2. Apakah Anda pikir Anda beruntung dengan orang tua Anda? 3. Minuman apa yang kita manusia makan dengan acar? Bagaimana dengan cokelat? 4. Siapa yang akan mengalahkan siapa - ayah atau ibu? 5. Bagaimana satu log berbeda dari yang lain? 6. Ayah adalah burung hantu. Apakah kebalikannya benar? 7. Keriting, helai, kebotakan - apa itu? 8. Apa yang terjadi di pagi hari? 9. Siapa yang membunuh John F. Kennedy? Mengapa? 10. Tanggal, bulan, tahun lahir? NAMA LENGKAP? 11. Sebutkan semua yang bergerak. 12. Apa warna Shaquille O'Neal? 13. Bagaimana Anda memahami puisi "Tra-ta-ta ...
Menurut portal "Wilayah Baru" [tautan-1], sebuah skandal baru sedang berkobar di bidang pendidikan di Yekaterinburg. Para siswa dari salah satu sekolah kota diberi kuesioner - institusi tertarik pada nuansa kehidupan pribadi bangsal dan orang tua mereka secara rinci. Dalam formulir “Survey Act”, mereka menanyakan tentang tingkat kesejahteraan, jumlah warga yang terdaftar di perumahan, dan sebagainya. Orang tua sudah khawatir: siapa yang membutuhkan informasi rahasia dan mengapa, ke mana mereka akan pergi dan mengapa mereka ...
Diskusi
Tindakan seperti itu diberikan di sekolah setiap tahun. Itu hanya selembar kertas, batu bata di gedung pencakar langit yang birokratis. Tidak ada yang membacanya, sistem, yang membutuhkan pengisian awan kertas, sekarang, pada prinsipnya, tidak dapat memprosesnya.
Sobek dan buang, apa masalahnya? Di sekolah, mereka selalu memberikan sesuatu, begitulah cara mereka bekerja. Tetapi tidak ada satu pun undang-undang federal yang menyatakan bahwa orang tua diharuskan mematuhi persyaratan sekolah dan mengisi kuesioner dan omong kosong lainnya.
Ada juga studio-toko Globus di Falcon, ada rok dan gaun malam dengan warna yang sama.
Sekolah No. 975 mengundang Anda untuk mengikuti acara untuk calon siswa kelas satu dan orang tua mereka, yang akan diadakan pada tanggal 17 Mei di gedung Pusat Pendidikan No. 975. Program acara meliputi pelajaran uji coba untuk anak-anak, pelatihan untuk orang tua, serta presentasi kemungkinan Central Educational Center No. 975 untuk penerapan metode inovatif pembelajaran yang berpusat pada siswa. Sekolah No. 975 dikenal karena secara efektif memperkenalkan teknologi inovatif pembelajaran yang berpusat pada siswa ke dalam pendidikan umum, yang memungkinkan Anda ...
Bagi wali kelas kelas 1, informasi tentang setiap anak di kelas itu penting. Penolong terbaik dalam hal ini, tentu saja, adalah orang tua. Oleh karena itu, pada pertemuan pertama orang tua-guru, kami mengusulkan untuk melakukan survei semacam itu.
Kuesioner untuk orang tua siswa kelas satu
Saya meminta Anda untuk mengisi kuesioner, yang akan memungkinkan Anda untuk mempelajari lebih lanjut tentang anak Anda dan menemukan pendekatan individual kepadanya.
1. Nama anak
2. Tanggal lahir
3. Alamat rumah, telepon
4. Keterangan orang tua (nama, umur, pendidikan, tempat kerja, jabatan, telepon kantor):
IBU
AYAH
5. Komposisi keluarga (lingkaran):
a) lengkap;
b) tidak lengkap;
c) berpenghasilan rendah;
d) memiliki banyak anak;
e) anak di bawah perwalian;
f) anak memiliki saudara laki-laki atau perempuan (sebutkan)
6. Ada kesulitan dalam masa prasekolah perkembangan anak (persalinan sulit, sering sakit, keterlambatan perkembangan fisik)
7. Apakah anak tersebut bersekolah di TK? Dari umur berapa? Nomor TK. Maukah kamu pergi ke sana?
8. Penyakit kronis, penyimpangan pada organ penglihatan, pendengaran, cacat bicara, fitur lain (cedera, operasi)
9. Bentuk-bentuk dorongan apa yang digunakan di rumah?
10. Hukuman apa yang digunakan di rumah?
11. Apakah anak memiliki tanggung jawab di rumah? Yang?
12. Bagaimana dia berkomunikasi dengan teman sebayanya? (lingkaran)
a) inisiatif;
b) menunggu seseorang untuk berbicara dengannya (dia);
c.menghindari komunikasi
13. Bagaimana dia bereaksi terhadap komentar dari orang dewasa?
a) sedang berbicara
b) menangis
c) setuju, mengoreksi.
14. Game apa yang Anda sukai?
a) seluler;
b) kolektif;
c) individu, desktop.
15. Seberapa cepat seorang anak merasa lelah dalam proses bekerja?
a) dapat bekerja untuk waktu yang lama (hingga 30 menit), meskipun pekerjaannya tidak terlalu menyenangkan;
b) hanya bisa melakukan apa yang dia suka untuk waktu yang lama;
c) tidak, bahkan jika Anda menyukainya.
16. Lingkaran dan bagian apa yang diikuti anak setelah jam sekolah?
17. Apakah Anda senang pergi ke sekolah? Apa yang paling menarik bagi anak: perlengkapan sekolah, gelar "siswa", kesempatan untuk mempelajari hal-hal baru?
18. Apakah menurut Anda anak Anda sudah siap untuk sekolah?
a) ya; b) tidak; c) lebih mungkin ya daripada tidak; d) bukannya tidak daripada ya.
19. Anak tahu (garis bawahi seperlunya, tambahkan):
20. Menurut pendapat Anda (garis bawahi seperlunya):
a) anak sesuai dengan karakteristik usia;
b) di depan rekan-rekan;
c) memiliki masalah perkembangan.
21. Apakah Anda memiliki pertanyaan atau saran untuk guru?
22. Menurut Anda apa lagi yang perlu dilaporkan tentang anak Anda?
Terima kasih atas tanggapan jujur Anda atas pertanyaan survei. Informasi yang diterima bersifat rahasia dan diperlukan untuk studi yang lebih mendalam tentang karakteristik psikologis anak Anda.
Pertemuan orang tua pertama untuk orang tua siswa kelas satu
“Siap sekolah bukan berarti bisa membaca, menulis, dan berhitung.
Siap untuk sekolah berarti siap untuk mempelajari semua ini.”
Wenger L.A.
Tujuan pertemuan orang tua:
Penciptaan kondisi untuk inklusi orang tua dari anak kelas satu masa depan dalam proses mempersiapkan anak untuk sekolah.
tugas
Memperkenalkan orang tua satu sama lain.
Untuk mengetahui kesulitan mengadaptasi anak ke sekolah dan memberikan rekomendasi tentang topik ini.
Prosiding rapat
kata sambutan
Halo. Saya sangat senang bertemu dengan orang tua siswa baru saya, tetapi momen pertemuan kami juga ditandai dengan fakta bahwa tidak hanya Anda yang khawatir, tetapi, sejujurnya, saya juga. Akankah kita saling menyukai? Akankah kita menemukan saling pengertian dan persahabatan? Bisakah Anda mendengar, memahami, dan menerima permintaan saya dan membantu anak-anak kelas satu kami? Di sinilah keberhasilan kerja bersama kita bergantung. Agar kita nyaman bersama, mari kita saling mengenal sedikit.
2. Cerita tentang sekolah
Biarkan saya memberitahu Anda sedikit tentang diri saya. (Guru berbicara tentang dirinya sendiri, hobinya.)
Cerita tentang program "Sekolah Rusia"
Kelas akan belajar di bawah program "Sekolah Rusia". Program ini terjangkau, memberikan keterampilan komputasi yang baik, mengajarkan anak-anak untuk bekerja secara mandiri. Ada kesinambungan isi program studi antara sekolah dasar dan menengah. Sejak 2011, semua sekolah telah beralih ke standar baru. Semua buku teks set "Sekolah Rusia" telah direvisi sesuai dengan standar, setiap buku teks dilengkapi dengan buku kerja.
Dari awal September, semuanya akan berbeda untuk anak-anak Anda: pelajaran, guru, teman sekolah. Sangat penting bahwa pada saat yang sama Anda, orang tua yang penuh kasih, dekat dengan anak-anak Anda. Sekarang kami adalah satu tim besar. Kita harus bersukacita bersama dan mengatasi kesulitan, tumbuh dan belajar. Belajar berarti mengajar diri sendiri. Sebagai aturan, ibu dan ayah mereka, kakek-nenek mereka belajar dengan anak-anak. Dia belajar dengan murid dan gurunya. Saya berharap bahwa semua empat tahun tim kami akan ramah dan bersatu.
Bisakah kamu membuat tepukan dengan satu tangan? Butuh tangan kedua. Tepuk tangan adalah hasil dari aksi dua telapak tangan. Guru hanya satu tangan. Dan tidak peduli seberapa kuat, kreatif, dan bijaksana dia, tanpa tangan kedua (dan itu ada di depan Anda, orang tua terkasih), guru tidak berdaya. Dari sini dapat disimpulkan aturan pertama:
- hanya bersama-sama, bersama-sama, kita akan mengatasi semua kesulitan dalam membesarkan dan mendidik anak-anak.
Saya memberi perhatian Anda sebuah tes kecil: "Tes untuk orang tua"
Jika Anda menjawab ya untuk 15 atau lebih pertanyaan Ini berarti anak Anda sudah siap untuk sekolah. Anda tidak belajar dengannya dengan sia-sia, dan di masa depan, jika dia mengalami kesulitan dalam belajar, dia akan dapat mengatasinya dengan bantuan Anda.
Jika balita Anda dapat menangani konten 10-14 pertanyaan di atas maka Anda berada di jalur yang benar. Selama studinya, dia belajar banyak dan belajar banyak. Dan pertanyaan-pertanyaan yang Anda jawab secara negatif akan memberi tahu Anda poin apa yang perlu Anda perhatikan, apa lagi yang perlu Anda latih dengan anak Anda.
Jika jumlah jawaban setuju 9 atau kurang, Anda harus mencurahkan lebih banyak waktu dan perhatian untuk kegiatan bersama anak. Dia belum cukup siap untuk pergi ke sekolah. Karena itu, tugas Anda adalah terlibat secara sistematis dengan bayi, berlatih melakukan berbagai latihan.
Di ambang sekolah, mungkin yang terpenting adalah mengajarkan kemandirian pada anak. Bagaimanapun, anak itu harus menyelesaikan satu demi satu tugas, membuat keputusan, membangun hubungan pribadi dengan teman sekelas dan dengan guru, dan karenanya memikul tanggung jawab.
Ini masih empat bulan sebelum sekolah. Bagaimana dan apa yang harus diperhatikan ketika mempersiapkan anak untuk sekolah?
MATEMATIKA
Sama sekali tidak perlu untuk dapat menghitung hingga 100, tetapi ini, pada umumnya, tidak terlalu sulit. Jauh lebih penting bahwa anak dibimbing dalam selusin, yaitu menghitung mundur, dapat membandingkan angka, memahami mana yang lebih, mana yang kurang. Dia memiliki orientasi ruang yang baik: atas, bawah, kiri, kanan, antara, depan, belakang, dll. Semakin baik dia mengetahui hal ini, semakin mudah baginya untuk belajar di sekolah. Agar dia tidak lupa nomornya, tuliskan. Ada banyak bahan penghitungan di sekitar, jadi di antara waktu hitung kerucut, burung, pohon. Tawarkan anak Anda tugas-tugas sederhana dari kehidupan di sekitarnya. Sebagai contoh: tiga burung pipit dan empat titmouse duduk di pohon. Berapa banyak burung di pohon? Anak harus bisa mendengarkan kondisi masalahnya.
MEMBACA
Pada kelas satu, biasanya banyak anak sudah membaca setidaknya, sehingga Anda dapat memainkan suara dengan anak prasekolah: biarkan dia menyebutkan benda-benda di sekitarnya yang dimulai dengan suara tertentu, atau buat kata-kata di mana huruf tertentu harus muncul. Anda dapat memutar telepon yang rusak dan menguraikan kata menjadi suara. Dan tentunya jangan lupa untuk membaca. BERBICARA
Saat mendiskusikan apa yang Anda baca, ajari anak Anda untuk mengungkapkan pikirannya dengan jelas, jika tidak, ia akan mengalami masalah dengan jawaban verbal. Ketika Anda bertanya kepadanya tentang sesuatu, jangan puas dengan jawaban "ya" atau "tidak", sebutkan mengapa dia berpikir begitu, bantu akhiri pemikiran Anda. Belajarlah untuk secara konsisten berbicara tentang peristiwa masa lalu dan menganalisisnya. Anda bisa bermain antonim dengan bola. "Hitam" - Anda melempar bola kepadanya, "putih" - anak itu melempar Anda kembali. Dengan cara yang sama, mainkan yang bisa dimakan-tidak bisa dimakan, hidup-mati.
PANDANGAN UMUM
Banyak orang tua berpikir bahwa semakin banyak kata yang diketahui anak, semakin berkembang dia. Tapi tidak demikian. Sekarang anak-anak secara harfiah "mandi" dalam arus informasi, kosa kata mereka meningkat, tetapi penting bagaimana mereka membuangnya. Sangat bagus jika seorang anak dapat mengacaukan kata yang sulit ke tempat, tetapi pada saat yang sama ia harus mengetahui hal-hal yang paling mendasar tentang dirinya sendiri, tentang orang-orangnya dan tentang dunia di sekitarnya: alamatnya (memisahkan konsep "negara" , "kota", "jalan") dan tidak hanya nama ayah dan ibu, tetapi juga patronimik dan tempat kerja mereka. Pada usia 7 tahun, seorang anak mungkin sudah memahami dengan baik, misalnya, bahwa seorang nenek adalah ibu dari ibu atau ayahnya. Tetapi, yang paling penting, ingat: bagaimanapun, seorang anak pergi ke sekolah tidak hanya untuk menunjukkan pengetahuannya, tetapi juga untuk belajar.
- Dokumen untuk sekolah;
- Orang tua memilih komite orang tua;
- Ada percakapan tentang seragam sekolah; pakaian olahraga;
- Apa yang dibutuhkan anak di sekolah;
- Pembelian buku catatan dan buku fotokopi yang berfungsi;
- Orang tua mengisi kuesioner.
Uji
Memeriksa setiap setuju menjawab satu poin.
1. Apakah menurut Anda anak Anda ingin naik kelas satu?
2. Apakah dia berpikir bahwa dia belajar banyak hal baru dan menarik di sekolah?
3. Dapatkah bayi Anda selama beberapa waktu (15-20 menit) secara mandiri melakukan pekerjaan yang melelahkan (menggambar, memahat, merakit mosaik, dll.)?
4. Dapatkah Anda mengatakan bahwa anak Anda tidak malu dengan kehadiran orang asing?
5. Dapatkah anak Anda menggambarkan sebuah gambar secara koheren dan membuat cerita berdasarkan gambar tersebut setidaknya dalam lima kalimat?
6. Apakah anak Anda hafal puisi?
7. Bisakah dia menyebutkan kata benda yang diberikan dalam bentuk jamak?
8. Bisakah anak Anda membaca, setidaknya dengan suku kata?
9. Apakah bayi menghitung sampai sepuluh maju mundur?
10. Dapatkah dia menjumlahkan dan mengurangkan paling sedikit satu satuan dari bilangan sepuluh yang pertama?
11. Bisakah anak Anda menulis elemen paling sederhana di buku catatan kotak-kotak, dengan hati-hati menggambar ulang pola-pola kecil?
12. Apakah anak Anda suka menggambar, mewarnai gambar?
13. Apakah bayi Anda tahu cara menangani gunting dan lem (misalnya, membuat aplikasi dari kertas)?
14. Bisakah dia merakit seluruh gambar dari lima elemen gambar yang dipotong menjadi beberapa bagian dalam satu menit?
15. Apakah bayi Anda mengetahui nama-nama hewan liar dan domestik?
16. Apakah anak Anda memiliki kemampuan generalisasi, misalnya, dapatkah dia menggunakan kata "buah" yang sama untuk apel dan pir?
17. Apakah anak Anda suka menghabiskan waktu sendiri untuk melakukan beberapa jenis kegiatan, misalnya menggambar, membangun desainer, dll.
Kuesioner untuk orang tua dari calon siswa kelas satu
1. Tahukah Anda tentang pengenalan GEF pendidikan umum dasar mulai 1 September 2011? A) ya B) tidak
2. Dari sumber apa Anda menerima informasi tentang pengenalan Standar Pendidikan Negara Federal (Federal State Educational Standard)?
A) dari teman
B) dari media
C) pada pertemuan orang tua sekolah
D) dari Internet
D) dari sumber lain - __________________
3. Apakah menurut Anda perlu menciptakan kondisi di sekolah untuk menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler bagi anak-anak?
A) ya B) tidak
B) merasa sulit untuk menjawab
4. Jika sekolah menyanggupi untuk mengatur waktu luang harian anak-anak di sore hari, apakah anak Anda akan menghadiri kelas-kelas ini?
A) ya B) tidak
B) merasa sulit untuk menjawab
5. Bidang kegiatan ekstrakurikuler apa yang Anda anggap paling penting bagi anak Anda? (centang 2-3 item)
A) artistik dan estetika E) spiritual dan moral
B) ilmiah dan pendidikan G) olahraga dan rekreasi
C) militer-patriotik 3) intelektual umum
D) bermanfaat secara sosial I) budaya umum
E) kegiatan proyek K) ______________ (isi sendiri)
A) kesehatan yang baik E) tingkat dasar bahasa asing
B) pendidikan seni dan estetika G) pendidikan yang baik
C) teman baik C) nilai tinggi
D) keinginan dan kemampuan untuk belajar I) tingkat pengetahuan yang baik
E) pengetahuan umum tentang dunia di sekitar K) _____________ (isi sendiri)
©2015-2019 situs
Semua hak milik penulisnya. Situs ini tidak mengklaim kepengarangan, tetapi menyediakan penggunaan gratis.
Tanggal pembuatan halaman: 20-08-2016
