ეს სახელმძღვანელო მიზნად ისახავს მე-9 კლასის მოსწავლეების მომზადებას სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირებისთვის - ისტორიაში მთავარი სახელმწიფო გამოცდისთვის (OGE). პუბლიკაცია მოიცავს ტიპურ ამოცანებს ყველა შინაარსის სტრიქონისთვის საგამოცდო სამუშაო, ასევე სავარაუდო ვარიანტები OGE 2019 ფორმატში.
სახელმძღვანელო დაეხმარება სკოლის მოსწავლეებს გამოცადონ თავიანთი ცოდნა და უნარები საგანში, ხოლო მასწავლებლებს - შეაფასონ ცალკეული სტუდენტების მიერ საგანმანათლებლო სტანდარტების მოთხოვნების შესრულების ხარისხი და უზრუნველყონ მათი მიზნობრივი მომზადება გამოცდისთვის.

პუბლიკაცია შეიცავს სხვადასხვა ტიპის დავალებებს OGE-ს მიერ ისტორიაში შემოწმებულ ყველა თემაზე, ძირითადი საკითხების ჩამონათვალს, ცნებებს. პასუხები და შეფასების კრიტერიუმები მოცემულია სახელმძღვანელოს ბოლოს.
პუბლიკაცია ფასდაუდებელ დახმარებას გაუწევს სტუდენტებს OGE-ს ისტორიაში მომზადებაში და ასევე შეიძლება გამოიყენონ მასწავლებლებმა ორგანიზებაში. სასწავლო პროცესი.

ჩამოტვირთეთ და წაიკითხეთ OGE 2019, ისტორია, დავალებები, პასუხები, კომენტარები, Gevurkova E.A., Solovyov Y.V., 2018

დავალებების ავტორები არიან წამყვანი მეცნიერები, პედაგოგები და მეთოდოლოგები, რომლებიც უშუალოდ მონაწილეობენ OGE-სთვის საკონტროლო საზომი მასალების შემუშავებაში.
სახელმძღვანელო შეიცავს 2019 წლის მთავარი სახელმწიფო გამოცდისთვის სტანდარტული ტესტის საგნების 14 ვარიანტს, პასუხებს ყველა დავალებაზე და დეტალურ კრიტერიუმებს ამოცანების შემოწმებისა და შეფასების დეტალური პასუხით.
სახელმძღვანელოს მიზანია მოსწავლეებს განუვითაროს პრაქტიკული უნარ-ჩვევები ისტორიაში OGE-სთვის მომზადებისთვის.
სახელმძღვანელო განკუთვნილია მასწავლებლებისა და მეთოდოლოგებისთვის, რომლებიც იყენებენ ტესტებს სტუდენტების მთავარი სახელმწიფო გამოცდისთვის მოსამზადებლად, ასევე საბაზო სკოლის მე-9 კლასის მოსწავლეთა თვითგანათლებისა და თვითკონტროლისთვის.

ჩამოტვირთეთ და წაიკითხეთ OGE 2019, ისტორია, კლასი 9, 14 ვარიანტი, ტიპიური ტესტის ამოცანები, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G.

ზოგადსაგანმანათლებლო ორგანიზაციების მე-9 კლასის კურსდამთავრებულებს სთავაზობენ ძირითადი სახელმწიფო გამოცდისთვის (OGE) მომზადების სახელმძღვანელოს, რომელიც შეიცავს საგამოცდო ნაშრომების 10 ვარიანტს.
თითოეული ვარიანტი მოიცავს სხვადასხვა ტიპის და სირთულის დავალებებს რუსეთის ისტორიის კურსის ყველა განყოფილებაში: "ანტიკურობა და შუა საუკუნეები", "თანამედროვე დრო", "უახლესი ისტორია", რომლის შინაარსის ცოდნა შემოწმებულია ფარგლებში. OGE.
საგამოცდო მასალების მნიშვნელოვანი ბანკი (1 ნაწილის 300 დავალება, მე-2 ნაწილის 50 დავალება) შესანიშნავ შესაძლებლობას იძლევა ინტენსიური ტრენინგისა და ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების დაუფლებისთვის, რაც აუცილებელია OGE-ს წარმატებით ჩაბარებისთვის.
წიგნის ბოლოს მოცემულია პასუხები თვითშემოწმებისთვის 1 ნაწილის ყველა დავალებაზე და მე-2 ნაწილის ამოცანების პასუხების ძირითად შინაარსზე.

ჩამოტვირთეთ და წაიკითხეთ OGE 2019, ისტორია, ტრენინგის 10 ვარიანტი, Artasov I.A., 2018

2019 წლის ისტორიაში მთავარი სახელმწიფო გამოცდისთვის საკონტროლო საზომი მასალების დაზუსტება.
KIM-ის მიზანი OGE-სთვის არის ზოგადი განათლების დონის შეფასება ზოგადსაგანმანათლებლო ორგანიზაციების მეცხრე კლასის კურსდამთავრებულთა ისტორიაში კურსდამთავრებულთა სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების მიზნით. გამოცდის შედეგების გამოყენება შესაძლებელია საშუალო სკოლის სპეციალიზებულ კლასებში მოსწავლეების ჩარიცხვისას.
OGE ტარდება 2012 წლის 29 დეკემბრის ფედერალური კანონის No273-FZ "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ" ფედერალური კანონის შესაბამისად.
საგამოცდო სამუშაოს შინაარსი განისაზღვრება ზოგადი განათლების სახელმწიფო სტანდარტის ფედერალური კომპონენტის (რუსეთის განათლების სამინისტროს 2004 წლის 05 მარტის ბრძანება No1089) და ისტორიულ-კულტურული სტანდარტის საფუძველზე, რომელიც არის ნაწილი. ეროვნული ისტორიის ახალი სასწავლო და მეთოდოლოგიური კომპლექსის კონცეფციის შესახებ.

ჩამოტვირთეთ და წაიკითხეთ OGE 2019, ისტორია, კლასი 9, სპეციფიკაცია, კოდიფიკატორი, პროექტი

2019 წელს ისტორიაში მთავარი სახელმწიფო გამოცდის ჩასატარებლად საკონტროლო საზომი მასალის საჩვენებელი ვერსია No1, საგნის შესწავლა კონცენტრული სწავლების სისტემის საფუძველზე.
დემო ვერსია მიზნად ისახავს გამოცდის ნებისმიერ მონაწილეს და ფართო საზოგადოებას, წარმოდგენა ჰქონდეს მომავალი საგამოცდო ნაშრომის სტრუქტურაზე, დავალებების რაოდენობასა და ფორმაზე, ასევე მათ სირთულის დონეზე. დავალებების შესრულების დეტალური პასუხით შეფასების მოცემული კრიტერიუმები, რომლებიც შედის ამ ვარიანტში, საშუალებას მოგცემთ მიიღოთ წარმოდგენა დეტალური პასუხის დაწერის სისრულისა და სისწორის მოთხოვნების შესახებ.
ეს ინფორმაცია აძლევს კურსდამთავრებულებს შესაძლებლობას შეიმუშაონ ისტორიაში გამოცდისთვის მომზადების სტრატეგია.

OGE ნებისმიერი საშუალო სკოლის კურსდამთავრებულისთვის არის ერთ-ერთი პირველი სერიოზული საგამოცდო ტესტი, რომელიც სამართლიანად შეიძლება შევადაროთ USE-ს მეთერთმეტე კლასელებისთვის. OGE-ს შედეგები, ქულებით გამოხატული, საშუალებას მისცემს ბავშვებს შევიდნენ სპეციალიზებულ კოლეჯში ან კლასში, ხელს შეუწყობს კარგი სერთიფიკატის მიღებას და ასევე გახდება პირველი ნაბიჯი სასურველ უნივერსიტეტში შესვლისკენ. ისტორია, როგორც ადრე, 2018 წელსაც შესაძლებელია სტუდენტის მოთხოვნით.

მას ჩვეულებრივ იღებენ სტუდენტები, რომლებსაც სურთ გადავიდნენ სამართლის კოლეჯებში ან საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, რომლებიც სპეციალიზირებულნი არიან ხელოვნების ისტორიაში, დიზაინსა და არქიტექტურაში. ჩააბარეთ ისტორია და ვისაც სურს აირჩიოს ეს სპეციალობები მე-11 კლასის შემდეგ, რადგან OGE საშუალებას გაძლევთ შეამოწმოთ ცოდნის არსებული დონე და მოემზადოთ გამოცდისთვის. რა თქმა უნდა, მონაცემთა უზარმაზარი მასივი სახელების, თარიღებისა და მოვლენების სახით ისტორიას აქცევს არა უადვილეს OGE-ს, მაგრამ KIM-ების სტრუქტურისა და შინაარსის გაგება საშუალებას მოგცემთ კარგად მოემზადოთ ტესტისთვის!

• OGE-ს დემო ვერსია ისტორიაში
• მოთხოვნების კოდიფიკატორი

OGE-სთვის მომზადების პირადი გრაფიკის შედგენისთვის, ღირს წინასწარ გაირკვეს, თუ რა თარიღები გამოყო როსობრნადზორმა გამოცდების ჩაბარებისთვის. გამოქვეყნებული პროექტის მიხედვით, 2018 წელს სკოლის მოსწავლეები ისტორიას ასეთ დღეებში დაწერენ:

• ადრეული გამოკვლევა 23 აპრილს (ორშაბათს) არის დაგეგმილი. გაუთვალისწინებელი ვითარების შემთხვევაში ორგანიზატორებმა გამოთქვეს სარეზერვო დღე - 3 მაისი (ხუთშაბათი);
• ძირითადი გამოცდა 2018 წლის 31 მაისს (ხუთშაბათს) არის დანიშნული. ფორსმაჟორის შემთხვევაში, OGE შეიძლება გადაიდოს 18 ივნისს (ორშაბათს);
• დამატებითი გამოცდა ჩატარდება 2018 წლის 10 სექტემბერს (ორშაბათს), ხოლო დამატებით გამოცდად დასახელებულია 18 სექტემბერი (სამშაბათი).

OGE ისტორიაში სწრაფად უახლოვდება. წელს ტესტირება 7 ივნისს ჩატარდება. ამ გამოცდას ძირითადად ის სტუდენტები ირჩევენ, რომლებიც გეგმავენ ჰუმანიტარულ კურსებზე სწავლას და, ალბათ, უკვე იციან, რომ გამოცდისთვის ისტორია ორ წელიწადში დასჭირდებათ.

მაგრამ არიან ისეთებიც, რომლებმაც ისტორიის დათმობა უფრო მეტად გარიყული მეთოდით აირჩიეს. მაგრამ მათ მომზადებას არ შეუწუხებიათ თავი. თუ თქვენ ხართ ერთ-ერთი იმ უიღბლო კურსდამთავრებულთაგანი, ალბათ გაინტერესებთ სად მიიღოთ მზა პასუხები.

OGE ისტორიაში, ისევე როგორც მრავალი სხვა გამოცდა, შედგება ორი ნაწილისგან, წერს Ros-Register ვებსაიტი. პირველში აუცილებელია მოკლე პასუხის გაცემა 30 კითხვაზე, მეორეში - დეტალური პასუხი კიდევ 5-ზე.

USE-სგან განსხვავებით, რომელიც ასევე შეიცავს კითხვებს საგარეო ისტორიაზე, USE მოიცავს მხოლოდ შიდა ისტორიას. გამოცდა შეიცავს შემდეგ ბლოკებს:

• ანტიკურობა და შუა საუკუნეები (VII - XVII საუკუნის დასასრული);
• ახალი ისტორია (მე-17 საუკუნის ბოლოს - მე-20 საუკუნის დასაწყისი);
• უახლესი ისტორია (XX საუკუნის დასაწყისი - XXI საუკუნის დასაწყისი).

ცოდნა ძალიან განსხვავებული იქნება: ისტორიული თარიღები, ფაქტები, ციფრები. ასევე სასარგებლოა ისტორიული მოვლენების მიზეზებისა და შედეგების დადგენისა და წერილობითი წყაროებიდან მიღებული ინფორმაციის ანალიზის უნარი. ისტორიის გარდა, რუსული კულტურის ისტორიის ცოდნაც შემოწმებულია.

სად შეიძლება დაგეხმაროთ მზა პასუხები? პირველ რიგში, ტესტებში. მზა პასუხების დამახსოვრება ან კოპირება არც ისე რთულია – როგორც წესი, მათში შედის რიცხვი, სიტყვა ან რიცხვების თანმიმდევრობა. დეტალური პასუხებით ცოტა უფრო რთული იქნება, თუმცა OGE-ში ისინი დიდი არ უნდა იყოს, რამდენიმე წინადადება საკმარისია. თუმცა სიტყვასიტყვით ჩამოწერა მაინც სახიფათოა. ბევრად უკეთესი იქნება, თუ პასუხის მთავარ არსს გაიგებთ და საკუთარი სიტყვებით ჩამოაყალიბებთ.

თუ თქვენ უკვე სცადეთ OGE-ზე მზა პასუხების პოვნა ისტორიაში, ალბათ შენიშნეთ, რომ ბევრი წყარო არანაირ შედეგს არ იძლევა. სადღაც არის შემოთავაზებები უსარგებლო ვირუსის პროგრამული უზრუნველყოფის დაყენების, სავარაუდოდ პასუხების ჩამოსატვირთად, სადღაც უნდა გამოაგზავნოთ SMS, დარეგისტრირდეთ ან გააკეთოთ სხვა რამ. და ძალიან ხშირად ყველა ეს ქმედება არაფერამდე მიგვიყვანს - საბოლოოდ თქვენ მიიღებთ ან არაფერს, ან უბრალოდ CIM-ების ძველ მოდელებს.

Რატომ ხდება ეს? იმიტომ, რომ თაღლითები ცდილობენ თქვენს მოტყუებას. მათ კარგად იციან, თუ რა მღელვარება აქვთ სტუდენტებს გამოცდის წინ და ცდილობენ ამით ისარგებლონ ფულის მისაღებად. რა თქმა უნდა, იყო შემთხვევები, როდესაც ვინმემ მიიღო რეალური პასუხები, მაგრამ ეს გამონაკლისია და არა წესი.

დასკვნა მარტივია: უმჯობესია არ გქონდეთ იღბლის იმედი, არამედ შეეცადოთ განაახლოთ თქვენი ცოდნა ისტორიის შესახებ. უმეტესობა სახელები და თარიღები ალბათ კარგად იცით, უბრალოდ დიდი ხანია არ გახსოვთ. ცოტა ძალისხმევა - და თქვენ შეგიძლიათ მარტივად გაიტანოთ ქულა, რომელიც საკმარისია OGE-ს ჩაბარებისთვის.

პროფილის კომისია მივიდა დასკვნამდე, რომ ბილეთის შარშანდელი ვერსია სტრუქტურულად და შინაარსობრივად ოპტიმალურია. ისტორიის ბილეთების შედგენისას განსაკუთრებული ყურადღება დაეთმო დავალებებს, რომლებიც ამოწმებენ ცოდნას რუსეთის ისტორიის სფეროში და პრიორიტეტულია ამ დისციპლინის შესწავლაში. გარდა ამისა, KIM-ებში წარმოდგენილია მსოფლიოს განვითარების ისტორია უძველესი დროიდან დღემდე. კომისიას აქვს რამდენიმე დავალება:

• შეამოწმეთ რამდენად კარგად არიან ორიენტირებულები სკოლის მოსწავლეები რუსეთისა და მსოფლიო ისტორიის ძირითად ისტორიულ თარიღებზე, ეტაპებსა და მოვლენებზე;
• გამოავლინოს ცოდნა გამოჩენილი ისტორიული მოღვაწეების ცხოვრებისა და მოღვაწეობის შესახებ;
• რუსეთის ფედერაციის და მსოფლიოს ევოლუციური და ისტორიული განვითარების პროცესში ჩამოყალიბებული კულტურული და ღირებულებითი მიღწევების გაგების დადგენა;
• შეამოწმეთ რუსეთისა და მსოფლიოს ისტორიაში ყველაზე მნიშვნელოვანი მოვლენების მიზეზები და შედეგები;
• გაარკვიონ, შეუძლიათ თუ არა მე-9 კლასის მოსწავლეებს ცხრილების, ტექსტების, სქემატური ნახატებისა და ილუსტრაციების სახით წარმოდგენილი მონაცემების გამოყენება და ინტერპრეტაცია, კითხვებზე პასუხის გასაცემად საჭირო ინფორმაციის შერჩევა, შედარებითი ანალიზის ჩატარება და ამოცანების გადაჭრა;
• ისტორიულ რუკებთან მუშაობის უნარ-ჩვევების შეფასება;
• განსაზღვროს, შეუძლია თუ არა მოსწავლეს თავისი ცოდნის გამოყენება ისტორიული ესეების დასაწერად;
• ისტორიული ხასიათის ინფორმაციის სისტემატიზაციის, დისციპლინის ტერმინოლოგიისა და კონცეპტუალური აპარატის გაგების უნარის შესამოწმებლად.

მხოლოდ საფუძვლიანი მომზადება დაგეხმარებათ 35-ვე დავალების შესრულებაში.

ისტორიის ბილეთებში მოსწავლეებს 35 დავალების შესრულება მოუწევთ. ნამუშევარი წარმოდგენილია ორ ნაწილად:

• პირველი ნაწილი - 30 დავალება, რომელიც მოითხოვს პასუხის ჩაწერას რიცხვის, რამდენიმე რიცხვის, ერთი ან რამდენიმე სიტყვის სახით. პირველ ნაწილში მოსწავლეებმა უნდა ამოხსნან ამოცანები მე-8-17 საუკუნეების ისტორიაზე, მე-18-მე-20 საუკუნის დასაწყისის, 1914 წლიდან 1945 წლამდე მოვლენებზე, ასევე ომის შემდგომი წლებიდან მოყოლებული პერიოდის შესახებ. აწყმო. მთავარი ყურადღება გამახვილებულია მეორე მსოფლიო ომის დროს განვითარებულ მოვლენებზე. გარდა ამისა, მნიშვნელოვანი ყურადღება ეთმობა რუსეთის ისტორიის საკვანძო ფიგურების ცხოვრებასა და მოღვაწეობას, ასევე ამ პერიოდებში ქვეყნის კულტურული განვითარების თავისებურებებს. დავალებების უმეტესობაში მოსწავლეებს დასჭირდებათ ინფორმაციის ამოღება წარმოდგენილი რუკებიდან, დიაგრამებიდან ან ილუსტრაციებიდან. პირველი ნაწილის ამოცანები ჯამში ფასდება 32 ქულით (ბილეთის ყველა ქულის 72,7%);
• მეორე ნაწილი - 5 დავალება, რომლებშიც უნდა ჩამოწეროთ არგუმენტირებული პასუხი ფორმაზე დასკვნებითა და მიზეზ-შედეგობრივი კავშირებით. ბილეთის ამ ნაწილში მოწმდება სკოლის მოსწავლეების უნარ-ჩვევები და პრაქტიკული უნარები. ამოცანები შეიძლება ეხებოდეს ნებისმიერ ისტორიულ პერიოდს, განიხილოს სხვადასხვა კულტურული, სოციალური და ეკონომიკური ასპექტები. მეორე ნაწილის ყველა დავალების ქულების ჯამი არის 12 (ან ბილეთის ყველა ქულის 27,3%).

ყველა დავალების წარმატებით შესრულება მოგიტანთ 44 მაქსიმალურ ქულას.

საშუალო სკოლის კურსდამთავრებულებს ბილეთი 180 წუთში მოუწევთ. დებულებაში ნათქვამია, რომ OGE-ში არ უნდა გქონდეთ დამატებითი ნივთები, გარდა კალმისა და ცოდნისა. აუდიტორიაში შესვლამდე მოიშორეთ ყველაფერი, რამაც შეიძლება მიიპყროს დამთვალიერებლების ყურადღება. არ იფიქროთ, რომ შეგიძლიათ სმარტფონის ან ქაღალდის მოტყუების ფურცლის მოტანა! თუმცა ამ ნივთების შემოსასვლელში დამალვაც რომ მოახერხოთ, საგამოცდო კლასში აღმოჩნდებიან და ეს არის პირდაპირი გზა OGE-ს შედეგების გაუქმებისა და მოწმობის გარეშე დარჩენის რისკისკენ.

• ნიშანი „2“ დაწესებულია, თუ მოსწავლემ მოახერხა 0-დან 12 ქულამდე;
• შეფასება „3“ ენიჭება, თუ მოსწავლემ დააგროვა 13-დან 23 ქულამდე;
• კლასი „4“ ენიჭებათ იმ მოსწავლეებს, რომლებმაც შეძლეს გამოცდისთვის 24-დან 34-მდე ქულა;
• ნიშანი "5" - მოსწავლის შედეგი, რომელმაც დააგროვა 35-დან 44 ქულამდე.

ბავშვები, რომლებმაც ისტორიაში 32 ქულაზე მეტი დააგროვეს, შეიძლება რეკომენდაცია გაუწიონ სპეციალიზებულ კლასებსა და საგანმანათლებლო დაწესებულებებს.

დაიწყეთ სამუშაო სექტემბერში, რათა გამოცდაზე არ ჩავარდეთ!

პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ შემდეგი რჩევები და რეკომენდაციები ეხმარება OGE-ს ისტორიაში გავლისას:

• ყურადღება გაამახვილეთ სკოლის სასწავლო გეგმაზე და დარწმუნდით, რომ გაქვთ კარგი სახელმძღვანელოებისა და სახელმძღვანელოების ნაკრები. საგნის მასწავლებლები გვირჩევენ გამოიყენონ ა.ა. დანილოვა და ლ.გ. კოსულინა, რ.ვ. პაზინა, პ.ა. ბარანოვი. რუსეთის ისტორიის სახელმძღვანელო, რომელიც გამოქვეყნდა მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტში ავტორთა A.S. ორლოვი და ვ.ა. გეორგიევი;
• დარწმუნდით, რომ გადაჭრით საცდელი OGE-სთვის რეკომენდებული KIM-ები (შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ დემო ვერსია სტატიის დასაწყისში). ამ ტიპის მომზადება დაგეხმარებათ გაიგოთ ბილეთის სტრუქტურა და ფორმის შევსების მახასიათებლები, ასევე შეამოწმოთ თქვენი ცოდნა ისტორიაში და დაადგინოთ თქვენი სუსტი და ძლიერი მხარეები;
• დაიწყეთ ისტორიის სწავლა უკვე სექტემბერში - თქვენ ვერ გაიხსენებთ ყველა თარიღს და მოვლენას ერთ-ორ თვეში;
• უყურეთ დოკუმენტურ ფილმებს დიდ ისტორიულ ფიგურებზე. მასალის საინტერესო პრეზენტაცია საშუალებას მოგცემთ დაიმახსოვროთ დამატებითი ინფორმაცია;
• რეგულარულად გაიარეთ ონლაინ ტესტები – ეს დაგეხმარებათ „გაავსოთ ხელი“;
• შეიმუშავეთ ისტორიის მოთხოვნების კოდიფიკატორი (იხილეთ ბმული სტატიის დასაწყისში) - წერია, თუ როგორ უნდა მივუდგეთ თითოეული დავალების შესრულებას;
• გამოიყენეთ მდიდრულად ილუსტრირებული ენციკლოპედიები და საცნობარო წიგნები. ბილეთებში საილუსტრაციო მასალით ბევრი დავალებაა, ასე რომ თქვენ მოგიწევთ ისტორიული ფიგურების ამოცნობა ფოტოებიდან ან ნახატების რეპროდუქციებიდან;
• დაუთმეთ დრო სხვადასხვა ისტორიული ეტაპების კულტურის შესასწავლად. ასეთ დავალებებს ყველაზე ხშირად „მოწყვეტენ“ გამოსაცდელები. ნამუშევარი შეიძლება შეიცავდეს დავალებებს, რომლებიც გავლენას ახდენენ ფეოფან ბერძენის, ანდრეი რუბლევის, ფეოფან პროკოპოვიჩის ცხოვრებასა და მოღვაწეობაზე. შეიძლება მოგიწიოთ მე-20 საუკუნის ცნობილი არქიტექტურული სტრუქტურების, ხატების, ნახატებისა და თუნდაც სატელევიზიო შოუების ამოცნობა;
• შეეცადეთ გამოხატოთ თქვენი აზრები ნეიტრალურად. არ გააკრიტიკოთ არც ერთი ისტორიული ფიგურა, არამედ უბრალოდ აღწერეთ მისი წვლილი ისტორიის განვითარებაში - გამომცდელებს შეიძლება ჰქონდეთ თქვენგან განსხვავებული აზრი, ამიტომ ზედმეტი ემოციური შეღებვა მხოლოდ ზიანს მოგაყენებთ;
• შეადგინეთ ცხრილები ისტორიული მოვლენების ქრონიკებით, ასევე მათში მონაწილე პიროვნებების სიაში. განათავსეთ ისინი ყველაზე თვალსაჩინო ადგილებში, რათა მეხსიერებამ მუდმივად შთანთქას ეს ინფორმაცია.

ინგლისური ენა ბიოლოგია გეოგრაფია კომპიუტერული მეცნიერება ესპანური ენა ისტორია ლიტერატურა მათემატიკა გერმანული ენა სოციალური კვლევები რუსული ენა ფიზიკა ფრანგული ენა ქიმია

ძიების დასაწყებად

აირჩიეთ თემა

ძიების დასაწყებად

გაიარეთ ტესტი „OGE 2018 History Training option No. 3“ ონლაინ

ამბავი | OGE 2018

გაიარეთ ტესტი „OGE 2018 History Training option No. 4“ ონლაინ

ამბავი | OGE 2018

OGE ონლაინ ტესტის გადაწყვეტა 2018 წლის ისტორიაში სტუდენტებს აცნობს ამ OGE-ს ამოცანებს და ეხმარება დაეუფლონ KIM ამოცანების გადასაჭრელად საჭირო უნარებს. მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ ონლაინ ტესტირება უფასოდ საკლასო ოთახში, რათა მოამზადონ და გააკონტროლონ სტუდენტები. ისტორიაში OGE-ს სასწავლო ვერსია შეესაბამება 2018 წლის დემო ვერსიას.

გაიარეთ ტესტი „OGE 2018 History Training option No5“ ონლაინ

ამბავი | OGE 2018

OGE ონლაინ ტესტის გადაწყვეტა 2018 წლის ისტორიაში სტუდენტებს აცნობს ამ OGE-ს ამოცანებს და ეხმარება დაეუფლონ KIM ამოცანების გადასაჭრელად საჭირო უნარებს. მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ ონლაინ ტესტირება უფასოდ საკლასო ოთახში, რათა მოამზადონ და გააკონტროლონ სტუდენტები. ისტორიაში OGE-ს სასწავლო ვერსია შეესაბამება 2018 წლის დემო ვერსიას.

გაიარეთ ტესტი „OGE 2018 History Training option No6“ ონლაინ

ამბავი | OGE 2018

OGE ონლაინ ტესტის გადაწყვეტა 2018 წლის ისტორიაში სტუდენტებს აცნობს ამ OGE-ს ამოცანებს და ეხმარება დაეუფლონ KIM ამოცანების გადასაჭრელად საჭირო უნარებს. მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ ონლაინ ტესტირება უფასოდ საკლასო ოთახში, რათა მოამზადონ და გააკონტროლონ სტუდენტები. ისტორიაში OGE-ს სასწავლო ვერსია შეესაბამება 2018 წლის დემო ვერსიას.

გაიარეთ ტესტი „OGE 2018 History Training option No. 7“ ონლაინ

ამბავი | OGE 2018

OGE ონლაინ ტესტის გადაწყვეტა 2018 წლის ისტორიაში სტუდენტებს აცნობს ამ OGE-ს ამოცანებს და ეხმარება დაეუფლონ KIM ამოცანების გადასაჭრელად საჭირო უნარებს. მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ ონლაინ ტესტირება უფასოდ საკლასო ოთახში, რათა მოამზადონ და გააკონტროლონ სტუდენტები. ისტორიაში OGE-ს სასწავლო ვერსია შეესაბამება 2018 წლის დემო ვერსიას.

გაიარეთ ტესტი „OGE 2018 History Training option No.8“ ონლაინ

ამბავი | OGE 2018

OGE ონლაინ ტესტის გადაწყვეტა 2018 წლის ისტორიაში სტუდენტებს აცნობს ამ OGE-ს ამოცანებს და ეხმარება დაეუფლონ KIM ამოცანების გადასაჭრელად საჭირო უნარებს. მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ ონლაინ ტესტირება უფასოდ საკლასო ოთახში, რათა მოამზადონ და გააკონტროლონ სტუდენტები. ისტორიაში OGE-ს სასწავლო ვერსია შეესაბამება 2018 წლის დემო ვერსიას.

გაიარეთ ტესტი „OGE 2018 History Training option No. 9“ ონლაინ

ამბავი | OGE 2018

OGE ონლაინ ტესტის გადაწყვეტა 2018 წლის ისტორიაში სტუდენტებს აცნობს ამ OGE-ს ამოცანებს და ეხმარება დაეუფლონ KIM ამოცანების გადასაჭრელად საჭირო უნარებს. მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ ონლაინ ტესტირება უფასოდ საკლასო ოთახში, რათა მოამზადონ და გააკონტროლონ სტუდენტები. ისტორიაში OGE-ს სასწავლო ვერსია შეესაბამება 2018 წლის დემო ვერსიას.

გაიარეთ ტესტი „OGE 2018 History Training option No. 10“ ონლაინ

ამბავი | OGE 2018

OGE ონლაინ ტესტის გადაწყვეტა 2018 წლის ისტორიაში სტუდენტებს აცნობს ამ OGE-ს ამოცანებს და ეხმარება დაეუფლონ KIM ამოცანების გადასაჭრელად საჭირო უნარებს. მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ ონლაინ ტესტირება უფასოდ საკლასო ოთახში, რათა მოამზადონ და გააკონტროლონ სტუდენტები. ისტორიაში OGE-ს სასწავლო ვერსია შეესაბამება 2018 წლის დემო ვერსიას.

გაიარეთ ტესტი "2018 წლის მთავარი სახელმწიფო გამოცდის საკონტროლო საზომი მასალების დემო ვერსია ისტორიაში" ონლაინ რეჟიმში.

ამბავი | OGE 2018

ისტორიაში OGE ტესტის გადაწყვეტა სკოლის მოსწავლეებს აცნობს 2018 წლის OGE დემოს ამოცანებს და ეხმარება დაეუფლონ KIM ამოცანების გადასაჭრელად საჭირო უნარებს. სტუდენტების მომზადებისა და კონტროლისთვის მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ ისტორიაში ონლაინ ტესტირება საკლასო ოთახში უფასოდ.

გაიარეთ ტესტი „OGE 2018 Social Studies Training option No. 1“ ონლაინ

სოციალური კვლევები | OGE 2018

გაიარეთ ტესტი „OGE 2018 Social Studies Training option No. 2“ ონლაინ

სოციალური კვლევები | OGE 2018

OGE ონლაინ ტესტის გადაწყვეტა სოციალურ კვლევებში 2018 წელს სტუდენტებს აცნობს ამ OGE-ს ამოცანებს და ეხმარება დაეუფლონ KIM ამოცანების გადასაჭრელად საჭირო უნარებს. მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ ონლაინ ტესტირება უფასოდ საკლასო ოთახში, რათა მოამზადონ და გააკონტროლონ სტუდენტები. OGE-ს სასწავლო ვერსია სოციალურ კვლევებში შეესაბამება 2018 წლის დემო ვერსიას.

გაიარეთ ტესტი „OGE 2018 Social Studies Training option No. 3“ ონლაინ

სოციალური კვლევები | OGE 2018

OGE ონლაინ ტესტის გადაწყვეტა სოციალურ კვლევებში 2018 წელს სტუდენტებს აცნობს ამ OGE-ს ამოცანებს და ეხმარება დაეუფლონ KIM ამოცანების გადასაჭრელად საჭირო უნარებს. მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ ონლაინ ტესტირება უფასოდ საკლასო ოთახში, რათა მოამზადონ და გააკონტროლონ სტუდენტები. OGE-ს სასწავლო ვერსია სოციალურ კვლევებში შეესაბამება 2018 წლის დემო ვერსიას.

გაიარეთ ტესტი „OGE 2018 Social Studies Training option No. 4“ ონლაინ

სოციალური კვლევები | OGE 2018

OGE ონლაინ ტესტის გადაწყვეტა სოციალურ კვლევებში 2018 წელს სტუდენტებს აცნობს ამ OGE-ს ამოცანებს და ეხმარება დაეუფლონ KIM ამოცანების გადასაჭრელად საჭირო უნარებს. მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ ონლაინ ტესტირება უფასოდ საკლასო ოთახში, რათა მოამზადონ და გააკონტროლონ სტუდენტები. OGE-ს სასწავლო ვერსია სოციალურ კვლევებში შეესაბამება 2018 წლის დემო ვერსიას.

გაიარეთ ტესტი „OGE 2018 Social Studies Training option No. 5“ ონლაინ

სოციალური კვლევები | OGE 2018

OGE ონლაინ ტესტის გადაწყვეტა სოციალურ კვლევებში 2018 წელს სტუდენტებს აცნობს ამ OGE-ს ამოცანებს და ეხმარება დაეუფლონ KIM ამოცანების გადასაჭრელად საჭირო უნარებს. მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ ონლაინ ტესტირება უფასოდ საკლასო ოთახში, რათა მოამზადონ და გააკონტროლონ სტუდენტები. OGE-ს სასწავლო ვერსია სოციალურ კვლევებში შეესაბამება 2018 წლის დემო ვერსიას.

გაიარეთ ტესტი „OGE 2018 Social Studies Training option No. 6“ ონლაინ

სოციალური კვლევები | OGE 2018

OGE ონლაინ ტესტის გადაწყვეტა სოციალურ კვლევებში 2018 წელს სტუდენტებს აცნობს ამ OGE-ს ამოცანებს და ეხმარება დაეუფლონ KIM ამოცანების გადასაჭრელად საჭირო უნარებს. მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ ონლაინ ტესტირება უფასოდ საკლასო ოთახში, რათა მოამზადონ და გააკონტროლონ სტუდენტები. OGE-ს სასწავლო ვერსია სოციალურ კვლევებში შეესაბამება 2018 წლის დემო ვერსიას.

ვარიანტი 1.docx

ბიბლიოთეკა
მასალები

ვარიანტი 1

ნაწილი A

A1. მონაწილეობდა მდინარე კალკაზე ბრძოლაში:

ა) ბირგერი, ალექსანდრე იაროსლავიჩი, გავრილო ოლექსიჩი, სბისლავ იაკუნოვიჩი

ბ) მესტილავ უდალოი, დანიილ რომანოვიჩი, სუბედეი, კოტიანი

გ) დიმიტრი ივანოვიჩ მოსკოვსკი, ვლადიმერ ანდრეევიჩ სერპუხოვსკი,

მამაი, დიმიტრი მიხაილოვიჩ ბობროკ-ვოლინსკი

დ) ვიტოვტი, ჯაგიელო, თემირ-კუთლუგი, ედიგეი

A2. რა მოვლენაზეა ნახსენები ნაწყვეტი?

„... როცა მზე ამოვიდა, სულ მცირე ხუთასი ათასმა ადამიანმა დაიკავა შედარებით მცირე ადგილი და წინ მიიწევდა, ასი დაბნეულ კაზაკს დააჭირა... ერთ წამში კაზაკები წალეკა და ბრბო წინ გაიქცა.. ყველა ორმოებში ჩავარდნენ, ერთმანეთი, ქალები, ბავშვების მკერდზე მიჭერდნენ, მამაკაცებს, ებრძოდნენ და ლანძღავდნენ..."

ა) ივანოვო-ვოზნესენსკის მუშათა გაფიცვა ბ) ბრძოლა კრასნაია პრესნიაზე

გ) სტიქია ხოდინკას ველზე დ) "სისხლიანი კვირა"

A3. "აღმოსავლეთის საკითხის" კონცეფცია რუსეთში XIX in. დაკავშირებული იყო:

ა) რუსეთის შორეულ აღმოსავლეთში ტერიტორიების ანექსიის სურვილით

ბ) ახლო აღმოსავლეთში მშვიდობის დამყარებით

გ) შავი ზღვის სრუტეებით ნაოსნობის თავისუფლებისათვის ბრძოლასთან

დ) თურქეთის იმპერიის დაშლის მიღწევის მცდელობებით

A4 . სახსრების ძირითადი წყარო რუსეთის ინდუსტრიალიზაციისთვის XIX in. არჩეული მთავრობა (მიუთითეთ კენტი):

ა) საგარეო სესხები, უცხოური კაპიტალის მოზიდვა

ბ) შიდა კაპიტალზე დამოკიდებულება

გ) პურის საზღვარგარეთ გაყიდვა და ახალი აღჭურვილობის შეძენა

დ) გლეხთა გამოსყიდვის გადასახადები

A5. ვინ ხელმძღვანელობდა მუშაობას რუსეთის იმპერიის კანონების კოდიფიკაციის შესახებ?

ა) ი.ვ.ვასილჩიკოვი ბ) მ.მ.სპერანსკი გ) ა.ხ.ბენკენდორფი

დ) K.V. Nesselrode

A6 . ომის შედეგად ფინეთი რუსეთის ნაწილი გახდა:

ა) თურქეთთან ბ) შვედეთთან გ) ირანთან დ) საფრანგეთთან

A7. რა მოვლენა აერთიანებს ამ ადამიანებს:

ვ.კორნილოვი, პ.ნახიმოვი, ვ.ისტომინი, ე.ტოტლებინი?

A8. დასახელებულებიდან რომელმა მიიღო დიდებულები სამსახურისთვის?

1. 1. მოხუცები

      ფეოდური

      მამული

      ბედისწერა

A9. მითითებული მოვლენებიდან რომელი ეხება წლებს - 1700, 1709, 1721 წლებს?

1. 1. ქალაქური აჯანყებები

      ჩრდილოეთის ომი

      შვიდწლიანი ომი

      სასახლის გადატრიალებები

A10. დასახელებული პირებიდან რომელი ეკუთვნოდა ცარ ალექსეი მიხაილოვიჩის თანამედროვეებს?

ა) ივან ბოლოტნიკოვი

ბ) მიხაილ სკოპინ-შუისკი

ბ) პატრიარქი ნიკონი
დ) დეკანოზი ავვაკუმი
დ) ბოგდან ხმელნიცკი
ე) ემელიან პუგაჩოვი

მიუთითეთ სწორი პასუხი.

1) ABG 2) AVG 3) IOP 4) BDE

A11. წაიკითხეთ ნაწყვეტი ისტორიკოს ს.მ.-ის ნაწერებიდან. სოლოვიოვი და დაასახელეთ ომი, რომელთანაც დაკავშირებულია აღწერილი მოვლენები.

„სექტემბერში კარლი უკრაინას მიუბრუნდა; 28 სექტემბერს, თავად ცარმა შეაჩერა ლევენგაუპტი, რომელიც მისკენ მიისწრაფოდა, სოფელ ლესნოიში, პროპოისკის მახლობლად, და დაარტყა, აიღო მთელი არტილერია და კოლონა, რისი იმედიც ჩარლზი იყო.

„ეს გამარჯვება ჩვენ გვაქვს“, პეტრეს თქმით, „შეიძლება იყოს პირველი, რომელიც უნდა დავარქვათ, რადგან ეს არასდროს მომხდარა ჩვეულებრივ ჯარზე და გარდა ამისა, მტრის წინაშე გაცილებით მცირე რაოდენობაა: აქ არის ჯარისკაცის პირველი ნიმუში. იყო." კარლი უკრაინაში შევიდა.

პატარა რუსი ჰეტმანი მაზეპა მის მხარეს გადავიდა, ზაპოროჟიელი კაზაკები მის მხარეს გადავიდნენ; მაგრამ ხალხის მასა პატარა რუსეთში დარჩა რუსეთის მეფის ერთგული.

1. 1. ლივონიანი

      სმოლენსკი

      ჩრდილოეთი

      შვიდი წლის

A12. რა იყო 1814-1815 წლებში მოწვევის მიზანი? ვენის კონგრესი?

1. 1. მმართველი დინასტიებისა და მათი ტახტების დაცვა

      გადახედოს პარიზის ხელშეკრულების პირობებს

      მშვიდობის დამყარება ნაპოლეონთან

      აღმოსავლური საკითხის გადაჭრა

A13.

ა) ი.ნ. კრამსკოი

ბ) ა. მ. ოპეკუშინი

ბ) ა.კ. სავრასოვი,

დ) კ.პ. ბრაილოვი

ე) ვ.მ. ვასნეცოვი

ე) ო.ა. კიპრენსკი

მიუთითეთ სწორი პასუხი.

1) AED 2) BGE 3) ABG 4) WHERE

A14. რუსეთის შეჭრა ციმბირში XVII საუკუნეში. სახელთან ასოცირდება -
1) ერმაკ ტიმოფეევიჩი

2) სემიონ დეჟნევი

3) სტეპან რაზინი

4) ვიტუს ბერინგი

A15. 1861 წლის 19 თებერვალს ხელმოწერილი მანიფესტი:
1) ალექსანდრე I; 2) ნიკოლოზ I; 3) ალექსანდრე II; 4) ნიკოლოზ II.

A16.

A17. თარიღები 1801, 1825, 1855, 1881 ეხება :

A18.

A19. რა ჰქვია მე-17 საუკუნის მეორე ნახევარში მომხდარ გლეხთა ომის მეთაურს?
1) ივან ბოლოტნიკოვი 2) ემელიან პუგაჩოვი 3) კონდრატი ბულავინი 4) სტეპან რაზინი

A20. როდის მოიპოვა რუსეთმა შავ ზღვაზე გასასვლელი?
1) 1661 წელს ყირიმის ხანატთან ომის შედეგად
2) უკრაინის მიწების ანექსიის შედეგად 1654 წ
3) თურქეთთან ომის შედეგად ქ 1768-1774 წლები
4) თურქეთთან ომის შედეგად ქ 1806-1812 წწ

ნაწილი B

1-ში. მიუთითეთ განცხადებები, რომლითაც ს Მეთანხმები.

რუსეთში სვიატოსლავის გარდაცვალების შემდეგ ვაჟებს შორის სამოქალაქო დაპირისპირება დაიწყო.

იაროსლავ ბრძენის მეფობის დროს კიევში წმინდა სოფიას ტაძარი აშენდა.

წმინდა ვლადიმირის პირობებში იქმნება კანონთა კოდექსი „რუსული სიმართლე“.

ჯვაროსნებთან ომში გადამწყვეტი იყო ნევის ბრძოლა.

მოსკოვის აღზევების დასაწყისი დაკავშირებულია დიმიტრი დონსკოითან.

AT XII - XIII საუკუნეებს არსებობს სხვადასხვა არქიტექტურის სკოლა.

რუსეთში მონები არ იყვნენ თავისუფალი ხალხი.

2-ში. წაიკითხეთ ნაწყვეტი ანალიტიკური მოთხრობიდან და მიუთითეთ რა მოვლენაზეა საუბარი, როდის მოხდა ეს?

”უფლისწულმა გადაკვეთა დონე ღია მინდორში, მამაევის მიწაზე, ნეპრიადვას შესართავთან.

და ორივე დიდი ძალები შეიკრიბნენ დიდი ხნის განმავლობაში და დაფარეს პოლკები ჯარისკაცების სიმრავლიდან ათი მილის მანძილზე და იყო სასტიკი და დიდი ხოცვა და ჯიუტი ბრძოლა, ძალიან დიდი რყევა: სამყაროს დასაბამიდან ასეთი ხოცვა-ჟლეტა. არ მომხდარა დიდი რუსი მთავრები ...

და ღმერთმა აღამაღლა ჩვენი უფლისწული უცხოელებზე გამარჯვებისთვის. და მამაი, შიშისგან კანკალებდა და ძლიერ კვნესოდა, თქვა: „დიდია ქრისტიანული ღმერთი და დიდია მისი ძალა, ძმებო... დაუმარცხებელ გზებზე იარეთ“.

და, თვითონ რომ გაფრინდა, სწრაფად გაიქცა ურდოსკენ... ამის დანახვისას სხვები... პატარადან მოხუცებამდე გაიქცნენ გასაფრენად...“

3-ზე. Რა სახის სამი

1. 1. მცველის როლის გაძლიერება

      დინასტიური კრიზისები

      ბატონობის გაძლიერება

4-ზე. წაიკითხეთ ნაწყვეტი ნ.მ. კარამზინი და მიუთითეთ რომელ საეკლესიო ფიგურაზეა საუბარი.

ახსენით, რის საფუძველზე დაადგინეთ ეს.

”ამ წმიდა მოხუცმა ... იწინასწარმეტყველა საშინელი სისხლისღვრა დიმიტრისთვის, მაგრამ გამარჯვება ... წმინდა წყლით შეასხურა ყველა სამხედრო ლიდერი, ვინც მასთან იყო და მისცა მას ორი ბერი თანამოაზრეებად, ალექსანდრე პერესვეტისა და ოსლიაბიას სახელით ... ”

5 საათზე. წაიკითხეთ მონაკვეთი მატიანედან და მიუთითეთ რა მოვლენაზეა საუბარი. როცა მოხდა.

ახსენით, რის საფუძველზე დაადგინეთ ეს.

„... იმავე ზამთარში, მე-3 დღეს, მეფე და დიდი ჰერცოგი ივანე ვასილიევიჩი დედოფალთან და შვილებთან ერთად მოსკოვიდან სოფელ კოლომენსკოეში წავიდნენ: სამებიდან კი სერგის მონასტრიდან წავიდა სლობოდაში; მე-3 დღეს ცარმა სლობოდადან მთელი რუსეთის მიტროპოლიტს გაუგზავნა სია, რომელშიც მოცემულია ბოიარისა და ვოევოდის ღალატი და ყველა კლერკი, ვინც სახელმწიფოს ღალატი და ზარალი ჩაიდინა. ხოლო მეფემ, დიდმა უფლისწულმა, რისხვა მოახდინა მათზე. ... მეფემ ბრძანა, შეექმნათ მისთვის სპეციალური სასამართლო თავის სახელმწიფოში...“

6-ზე. წაიკითხეთ ამონაწერი ისტორიული წყაროდან და მიუთითეთ რომელ წელს მოხდა აღწერილი მოვლენები.

ახსენით, რის საფუძველზე დაადგინეთ ეს.

„ამიერიდან რაილევის სახლი ჩვენი შეხვედრების თავშეყრის ადგილად იქცა და ის მათი სულია. საღამოს ერთმანეთს მივაწოდეთ შეგროვებული ინფორმაცია: არახელსაყრელი იყო.

ლაშქარმა კონსტანტინეს ერთგულება ცივად, მაგრამ უკმაყოფილების გამოხატვის გარეშე შეჰფიცა.

ქალაქმა ჯერ არ იცოდა, დატოვებდა თუ არა კონსტანტინე ტახტს; ნიკოლოზის სასარგებლოდ მისი ყოფილი უარის საიდუმლო ჯერ არ გავრცელებულა. კურიერები ვარშავაში გაბრწყინდნენ და ყველა დარწმუნებული იყო, რომ ყველაფერი უცვლელი დარჩებოდა.

7 საათზე. წაიკითხეთ ნაწყვეტი ისტორიკოსის ვ.ო. კლიუჩევსკი და მიუთითეთ ვის ეხება ეს მახასიათებელი.
”ხასიათის სიკეთითა და თვინიერებით, ადამიანური ღირსების პატივისცემამ ამა თუ იმ სუბიექტში მომხიბვლელი გავლენა მოახდინა საკუთარ თავზე და სხვებზე და მიიღო მეტსახელი ”ყველაზე მშვიდი მეფე”. უცხოელებს ვერ გაუკვირდებოდათ, რომ ამ მეფეს, სრულ მონობას მიჩვეულ ხალხზე თავისი შეუზღუდავი ძალაუფლებით, არავის ქონებას, არც სიცოცხლეს და არც პატივს არ დაურღვევია.
1) ალექსეი მიხაილოვიჩი 2) პეტრე ალექსეევიჩი
3) მიხაილ ფედოროვიჩი 4) პიტერ ფედოროვიჩი

8 საათზე .

შინაარსი

განმარტება

1. ლოკალიზმი

2. შესყიდვა

3. კვება

4. ფეოდალიზმი

5. პოსად ხალხი

6. რეფორმა

7. ოპრიჩინნა

9 საათზე. ა.ოდოევსკის ლექსის ნაწყვეტზე დაყრდნობით დაადგინეთ რა ისტორიულ მოვლენაზეა საუბარი?

თქვენ იცნობთ ჩემს შვილებს! Შენთვის,

მთელი მართლმადიდებელი რუსეთის დუმილისათვის,

იყო მთავრების ყრილობა, სადაც უთანხმოება წყდებოდა

დავიფიცეთ...

ჯვარზე აღთქმა დავდეთ:

დაე, რუსეთი იყოს ჩვენი საერთო სამშობლო.

მონღოლ-თათრების შეჭრა რუსეთში. 2. ლიუბეჩის ყრილობა

კულიკოვოს ბრძოლა 4. უგრაზე დგომა

10 ᲡᲐᲐᲗᲖᲔ . წაიკითხეთ ნაწყვეტი თანამედროვეთა ჩანაწერებიდან და დაწერეთ მე-19 საუკუნის ომის სახელწოდება, რომელსაც იგი ეხება და მისი თარიღები.
”სამწუხაროა… მე მწყინდა სევასტოპოლი… მოწამე – სევასტოპოლი!…

რა დაემართა ჩვენს ზღვებს...

ვის ვაშავებთ? ვინ გვისმენს? ჩვენი გემები ჩაძირულია, დამწვარი ან ჩაკეტილი ჩვენს ნავსადგურებში.

მტრის ფლოტები დაუსჯელად ანადგურებენ ჩვენს ნაპირებს... ჩვენ არ გვყავს მეგობრები და მოკავშირეები.

ნაწილი C

ჩაწერეთ მხოლოდ პასუხები.

C1.

« კომისიის თავისებურება ... ის იყო, რომ დეპუტატები არა მხოლოდ აირჩიეს, არამედ შეიკრიბნენ მოსკოვში მითითებულ თარიღამდე ...

კომისიის სხდომის გახსნის საზეიმო ცერემონიალი კრემლის პირობით პალატაში, იმპერატრიცას ჩამოსვლის ბრწყინვალე ცერემონიით, კომისიის "ინსტრუქციის" გრძელი წაკითხვით, როგორც ჩანს, სიმბოლოა მჭიდრო ერთიანობის შესახებ. საზოგადოებისა და ძალაუფლებისა, რომელიც საბოლოოდ მოვიდა.

უზენაესმა მმართველმა ხალხის წარმომადგენლები „ნაკაზიდან“ ასე გაბედული ფრაზებით გააოცა: „მალიებელთა საპირისპიროდ, რომლებიც ყოველდღიურად ეუბნებიან ხელმწიფებს, რომ ხალხები მათთვის შეიქმნა, ჩვენ ვფიქრობთ და თავს ვიტყვით, რომ ჩვენთვის ვართ შექმნილი. ხალხი ... -

დამახასიათებელია, რომ 30 წლის განმავლობაში რუსეთში რვაჯერ გამოცემული „ნაკაზი“ საფრანგეთში აკრძალულ წიგნად იქცა...

ნაკაზში დასმული საყოველთაო თავისუფლებისა და თავისუფლებების პრობლემა, როგორც ჩანს, ნაკლებად აინტერესებდა დეპუტატებს. მათთვის ბევრად უფრო მნიშვნელოვანი ჩანდა მამულების პრივილეგიების დაცვა: ვაჭრებს სურდათ ვაჭრობის ექსკლუზიური უფლებები, სთხოვდნენ "არ ვაჭრობდნენ კაზაკებს და ფილისტიმელებს", თავადაზნაურობა იცავდა ექსკლუზიურ უფლებებსა და პრივილეგიებს ...

ბატონობის შესახებ აზრთა შეჯახება აისახა რუსეთის სახელმწიფოს სათავეშიც... [„ინსტრუქციაში“] გმობდნენ ბატონყმობა... „ეწინააღმდეგება ქრისტიანულ სარწმუნოებას და სამართლიანობას ხალხის მონად გახდომა (ბოლოს და ბოლოს. , თავისუფლად იბადებიან)“, მაგრამ ახლობლები და თანამოაზრეები მონობის მომხრეები აღმოჩნდნენ...

ასე გაქრა ოცნებები... ძალაუფლებისა და საზოგადოების დიდი და სასიკეთო ერთიანობის შესახებ. ყველაზე საქველმოქმედო იდეებმაც კი უმრავლესობაში მხარდაჭერა ვერ ჰპოვა... დეპუტატები ძლიერად და ძირითად კამათობდნენ სასამართლო პროცესისა და „რეპრესიის“ შესახებ, იმპერატრიცა უკვე ელოდა შესაძლებლობას დაესრულებინა გრანდიოზული, მაგრამ არ გაამართლა იმედები. , საწარმო. ყველაზე დამაჯერებელი საბაბი აღმოჩნდა თურქეთთან ომის დაწყების შემდეგ - ბევრ დეპუტატს უბრძანეს წასულიყვნენ სამსახურში დაკავებულ ადგილებში (ეს, პირველ რიგში, სამხედროებს ეხებოდა).

დაწერეთ იმ იმპერატორის სახელი, რომელმაც მოიწვია საკანონმდებლო კომისია. მიუთითეთ მისი მეფობის წლები. როდის დაიწყო საკანონმდებლო კომისიამ მუშაობა?

ტექსტისა და ისტორიის ცოდნის საფუძველზე მიუთითეთ საკანონმდებლო კომისიის ეკატერინე II-ის „ინსტრუქციის“ მინიმუმ სამი დებულება.

მიუთითეთ საკანონმდებლო კომისიის მუშაობის შეზღუდვის მინიმუმ სამი მიზეზი.

C2 . :

___________-ზე(თვის სახელი)

C3.

1) 2)

3) 4)

C4. წაიკითხეთ ამონაწერი ისტორიული დოკუმენტიდან და უპასუხეთ კითხვებს.

„მმართველმა ელიტამ ვერ შეძლო „გარღვევა წარსულში“. მონარქიას მხოლოდ საშინაო პოლიტიკა არ შეეძლო შეეზღუდარომ კონსერვატიული რეფორმიზმისა და წმინდა დამცავი ფუნქციების შესაბამისი ზომები...

ბუნგესა და მისი მემკვიდრეების პოლიტიკამ (საბაჟო პროტექციონიზმი, უცხოური კაპიტალის მოზიდვა სახელმწიფო ვალისა და ფულის მიმოქცევის გამარტივებით ხელი შეუწყო რუსეთში ინდუსტრიული რევოლუციის დასრულებას, ფართომასშტაბიანი მანქანების წარმოების ჩამოყალიბებას, რომლის ძირითადი მაჩვენებლების მიხედვით. მიღწეული იქნა კაპიტალიზმის განვითარების საშუალო მსოფლიო დონე.

ეს უარყოფს ტრადიციულ იდეას მეფობის [...] როგორც ... "რეგრესიის პერიოდს". მაგრამ, როგორც ბუნგემ იწინასწარმეტყველა, ინდუსტრიალიზაციისკენ მიმავალმა კურსმა, რომელსაც არ ახლდა გარდაქმნები სოფლად და არ მოიცავდა რაიმე ცვლილებას კომუნალური მიწათმფლობელობის სისტემაში და გლეხური ცხოვრების პატრიარქალურ წესში, წარმოშვა გლობალური დისპროპორციები, რაც გარდაუვალია. სოციალურ-პოლიტიკური კრიზისი მომავალში.

1. დაადგინეთ რომელი იმპერატორის მეფობაა საუბარი. რა ტერმინს იყენებენ ისტორიკოსები მისი მეფობის დასადგენად? როგორია ავტორის დამოკიდებულება მონარქის პოლიტიკასთან?

2. ტექსტისა და ისტორიის ცოდნის საფუძველზე მიუთითეთ მისი საშინაო პოლიტიკის მინიმუმ სამი დებულება, რომელიც ხელს უწყობს მრეწველობის განვითარებას.

3. მიუთითეთ მინიმუმ სამი დებულება, რომელიც მოწმობს სოფლად კომუნალურ-ყმური სისტემის შენარჩუნების მცდელობებს.

C5.

ATIX

ᲑოლოშიXIin. გაისმა დაXII

XVI

არჩეული დოკუმენტი სანახავადვარიანტი 2.docx

ბიბლიოთეკა
მასალები

ვარიანტი 2

ნაწილი A

აირჩიეთ სწორი პასუხი, თითოეულ შემთხვევაში ერთი, ჩაწერეთ რიცხვების და ასოების სახით ...

A1. პრინც ივანე კალიტას ყველაზე მნიშვნელოვანი ისტორიული დამსახურება იყო :
1) კანონის პირველი კომპლექტის მიღება "რუსული სიმართლე"
2) რუსეთის განთავისუფლება ურდოს დამოკიდებულებისგან
3) პირველი სრულიად რუსული სუდებნიკის შექმნა
4) მოსკოვის, როგორც რუსული მიწების გაერთიანების ცენტრის როლის გაძლიერება

A2. წაიკითხეთ ნაწყვეტი პუბლიცისტი იუ.ფ.სამარინის მოგონებებიდან და მიუთითეთ იმპერატორის სახელი, რომლის მეფობის დასაწყისიც კითხვის ნიშნის ქვეშ დგას.
”ბოლო მეფობა დაიწყო იმით, რომ ერთ ყინვაგამძლე დღეს, სასახლის მოედანზე, მთელი თაობის საუკეთესო ფერი გაფრინდა გარშემო. მოჰყვა ძალადობრივი შესვენება ჩვენი საზოგადოების განვითარებაში. ”
1) პაველ პეტროვიჩი 2) ალექსანდრე პავლოვიჩი 3) კონსტანტინე პავლოვიჩი

4) ნიკოლაი პავლოვიჩი

A3 . მიუთითეთ წელი, რომელთანაც ასოცირდება რომანოვების დინასტიის დასაწყისი:
1) 1649; 2) 1645; 3) 1654; 4) 1613.

A4. ბერლინის კონგრესი, რომელმაც დაასრულა რუსეთ-თურქეთის ომი, რომლის დროსაც რუსეთმა მოახერხა მონტენეგროს დამოუკიდებლობის დაცვა და ჩრდილოეთ ბულგარეთის ავტონომიის მიღწევა, გაიმართა:
1) 1815 წ. 2) 1856 წ. 3) 1878 წ. 4) 1905 წ

A5. ჩამოთვლილთაგან რომელი მოხდა მე-19 საუკუნეში?
1) საპატრიარქოს გაუქმება 2) კოლეჯების დაარსება
3) რუსეთის იმპერიად გამოცხადება 4) ბატონობის გაუქმება.

A6 . ვის ეკუთვნის სიტყვები: „მოდი ჩემთან, ძმაო, მოსკოვში“?

ვლადიმერ მონომახი 2. იური დოლგორუკი

Times New Roman, serif"> 3. ანდრეი ბოგოლიუბსკი

A7. ოთხოდნიკები in XVIII in. რუსეთში ე.წ.

1) გლეხები, რომლებმაც დატოვეს მშობლიური სოფლები სამუშაოდ 3) ემიგრანტები ციმბირში

2) გაქცეული გლეხები 4) აყვანილი გლეხები

A8. გადასახადი, რომელიც ეკისრება დასაბეგრი კლასის ყველა მამაკაცს, ქ XVIII in. ერქვა:

1) საყოფაცხოვრებო 2) გამოკითხვა 3) პოსად

4) პირდაპირი

A9. ჩრდილოეთ ომის მიზეზი იყო რუსეთის სურვილი:

1) ფინეთის ანექსია

3) ბალტიის ზღვაზე წვდომა

2) მიიღეთ წვდომა ჩრდილოეთის ზღვაზე

4) აღადგინეთ სავაჭრო გზა "ვარანგიელებიდან ბერძნებამდე"

A10. ქვემოთ ჩამოთვლილი კულტურის მოღვაწეებიდან რომელი ეკუთვნოდა მოხეტიალეებს?

ა) ი.ნ. კრამსკოი

ბ)ა. მ. ოპეკუშინი

ბ) ა.კ. სავრასოვი,

დ) კ.პ. ბრაილოვი

ე) ვ.მ. ვასნეცოვი

ე) ო.ა. კიპრენსკი

მიუთითეთ სწორი პასუხი.

1) AED 2) BGE 3) ABG 4) WHERE

A11. თარიღები 1801, 1825, 1855, 1881 ეხება:
1) გლეხთა ემანსიპაციის პროცესი;
2) რუსეთის იმპერატორების მეფობის დასაწყისი;
3) საჯარო მმართველობის რეფორმები;
4) ინდუსტრიული რევოლუციის ეტაპები რუსეთში.

A12. "მთელი რუსეთის სუვერენის" ტიტული მიიღეს:
1) ივანე კალიტა 2) ვასილი II 3) ვასილი ბნელი 4) ივანე III

A13. ვის ეძახდნენ "სტუმრები" შუა საუკუნეების რუსეთში?

უცხოელები, რომლებიც საჯარო სამსახურში იყვნენ

ვაჭრები ხელმძღვანელობენ საგარეო ვაჭრობას

ტყვეები

A14. რომელი ფიგურა XVIII in. პეტრა მე პიტერის ბეტმენიდან გზა გაიარა მე ყველაზე სახელოვან პრინცს, გენერალისიმუსს?

1) ბ.პ. შერემეტევი 2) გ.ა. პოტიომკინი 3) ახ.წ. მენშიკოვი

4) P.A. რუმიანცევი

A15. რა ერქვა რუსეთში მიწის ნაკვეთს, რომელიც ეკუთვნოდა მფლობელს სრული მემკვიდრეობითი საკუთრების უფლებით?

ვოჭინა

მეათედი

ქონება

კვება

გამოყოფა

A16. ყირიმის ომის ისტორია მოიცავს:
1) სინოპის ბრძოლა, სევასტოპოლის დაცვა;
2) ბოროდინოს ბრძოლა, ტარუტინსკის მარშის მანევრი;
3) აუსტერლიცის ბრძოლა, სევასტოპოლის დაცვა;
4) ნარვას ბრძოლა, ლაიფციგის ბრძოლა.

A17. ჩამოთვლილთაგან რომელი მოვლენა მოხდა ყველა დანარჩენზე გვიან:

ა) ბრძოლა კალკაზე

ბ) უგრაზე დგომა

გ) კულიკოვოს ბრძოლა

დ) მოსკოვის დანგრევა ტოხტამიშის მიერ

A18. რა ერქვა პირველ რუსულ მატიანეს?
1) "იგორის მასპინძლის ზღაპარი" 2) ნესტორის "გასული წლების ზღაპარი"
3) ვლადიმერ მონომახის „ინსტრუქცია ბავშვებისთვის“ 4) „სიტყვა კანონისა და მადლის შესახებ

A19. რუსეთმა მიიღო ქრისტიანობა:

ა) რომიდან

ბ) ლიტვიდან

ბ) ბიზანტიიდან

დ) პოლონეთიდან

A20. დააკონკრეტეთ ჩრდილოეთის ომის ქრონოლოგიური ჩარჩო:

A. 1707-1708 B. 1700-1721 C. 1718-1720

ნაწილი B

1-ში. დააყენეთ კორესპონდენცია მარცხენა და მარჯვენა სვეტების ელემენტებს შორის. მარცხენა სვეტის ერთი ელემენტი შეესაბამება მარჯვენა სვეტის ერთ ელემენტს.

შინაარსი

განმარტება

1. ლოკალიზმი

ა. ადამიანები, რომლებმაც მიიღეს "კუპა" - სესხი და ვალდებულნი არიან იმუშაონ იმ ოსტატთან, რომელმაც ამისთვის "კუპა" უზრუნველყო.

2. შესყიდვა

ბ. საჯარო თანამდებობაზე დანიშვნა წარმოშობის თავადაზნაურობიდან გამომდინარე.

3. კვება

ბ. ადგილობრივი მოსახლეობის ხარჯზე თანამდებობის პირების შენარჩუნების წესი

4. ფეოდალიზმი

გ. გარდაქმნები სახელმწიფოს მართვაში, საზოგადოების ცხოვრებაში.

5. პოსად ხალხი

დ. სოციალური ორგანიზაციის სისტემა, რომელიც დაფუძნებულია ბატონისა და სუბიექტის ურთიერთობაზე, ზოგიერთი ადამიანის მიწის დამოკიდებულებაზე სხვებზე.

6. რეფორმა

ე. ხელოსნები, ვაჭრები და მოსახლეობის სხვა სეგმენტები, რომლებიც ცხოვრობდნენ გარეუბნებში; შეადგენდა სპეციალურ კლასს.

7. ოპრიჩინნა

ივანე საშინელის პოლიტიკა, რომელიც მიზნად ისახავდა მისი ავტოკრატიული ძალაუფლების განმტკიცებას.

ჩაწერეთ თქვენი პასუხი რიცხვებისა და ასოების ერთობლიობის სახით, გამოყოფილი მძიმით.

2-ში. Რა სახის სამი ახასიათებდა თუ არა ქვემოთ ჩამოთვლილი რომელიმე თვისება სასახლის გადატრიალების პერიოდს?

1. 1. მცველის როლის გაძლიერება

      დინასტიური კრიზისები

      ბატონობის გაძლიერება

      ბრძოლა ევროპაში რუსეთის გასაძლიერებლად

      ქალაქელების უფლებების გაფართოება

      რუსეთის კონსტიტუციის შემუშავება

ჩაწერეთ პასუხების ფურცელში ზრდადი თანმიმდევრობით (არავითარი შუალედი ან რაიმე სიმბოლო, არაუმეტეს სამი ციფრისა).

3-ზე დაალაგეთ მოვლენები ქრონოლოგიური თანმიმდევრობით

ა. ნისტადტის ხელშეკრულების ხელმოწერა

ბ. რუსული ჯარების დამარცხება ნარვას მახლობლად

ბ. რუსული ფლოტის საზღვაო გამარჯვება კუნძულ გრენგამის მახლობლად

დ. ბრძოლა სოფელ ლესნოის მახლობლად

4-ზე. ისტორიულ წყაროსთან მუშაობა.

წაიკითხეთ ლეგენდა წარსული წლების ზღაპრის შესახებ, პრინც ვლადიმერ სვიატოსლავოვიჩის პირველი რელიგიური რეფორმის შესახებ:

”6488 (980) ზაფხულში ... და ვლადიმირმა დაიწყო კიევში მარტო მეფობა და კერპები აღმართა ტერმის ეზოს გარეთ ბორცვზე: ხის პერუნი ვერცხლის თავით და ოქროს ულვაშებით, შემდეგ ხორსი, დაჟბოგი, სტრიბოგი. , სიმარგლი და მოკოშ.

და სწირავდნენ მათ მსხვერპლს, უწოდებდნენ ღმერთებს და მიჰყავდათ თავიანთი ვაჟები და ასულები, და ეს მსხვერპლი წავიდა დემონებთან და ბილწავდა დედამიწას მათი მსხვერპლით. და რუსული მიწა და ის ბორცვი სისხლით იყო გაჟღენთილი. "..."

ვლადიმერმა ნოვგოროდში დარგო დობრინია, ბიძა. და, ნოვგოროდში მოსვლის შემდეგ, დობრინიამ კერპი დააყენა მდინარე ვოლხოვზე და ნოვგოროდიელებმა შესწირეს მას მსხვერპლი, როგორც ღმერთს ... "

რატომ დასჭირდა პრინც ვლადიმირს კიევში წარმართული ღვთაებების ერთიანი პანთეონის შექმნა?

როგორ უკავშირდებოდა ეს კიევან რუსეთის სახელმწიფო ერთიანობის განმტკიცების ამოცანებს?

5 საათზე. წაიკითხეთ ნაწყვეტები ისტორიკოსთა ნაშრომებიდან და დაასახელეთ მმართველი, რომელსაც ეს მახასიათებლები ეხება:
ნ.მ. კარამზინი: ”ევროპა გაკვირვებულია ფილოსოფოსებთან მისი მიმოწერის წაკითხვით და არა მათთან, მაგრამ მას უკვირს. რა სიმდიდრეა აზრები და ცოდნა, რა გამჭრიახობა, რა დახვეწილობა, გრძნობები და გამონათქვამები.
პ.ა. ვიაზემსკი: ”ევროპული პრესა იყო მისი თავმდაბალი და მორჩილი მსახური. მას ეძღვნებოდა მისი ეპოქის ყველა გამოჩენილი პოლიტიკური და ლიტერატურული მოღვაწე. ვოლტერი, დ-ალმბერტი და მრავალი სხვა წერდნენ თითქოს მისი კარნახით და იყვნენ მისი პოლიტიკური შეხედულებების, მისი გამარჯვებებისა და დაპყრობების მაცნეები.

6-ზე. წაიკითხეთ ამონარიდი ისტორიული წყაროდან და მიუთითეთ იმ პერიოდის სახელწოდება რუსეთის ისტორიაში. ახსენით, რის საფუძველზე დაადგინეთ ეს.

ამის შემდეგ ისინი მთელი სისწრაფით დადიოდნენ ერთი ქალაქიდან მეორეში თვით პუტივლამდე და ყველა სასტუმროში დატოვეს ეს ამბავი, კერძოდ, რომ დიმიტრი არ მოკლეს, არამედ გაიქცა, რის შედეგადაც მთელი ქვეყანა მოსკოვიდან პოლონეთის საზღვარი თვლიდა, რომ ცარ დიმიტრი მართლაც გაიქცა და ჯერ კიდევ ცოცხალია.

ამის შესახებ ჭორები მოსკოვამდეც მივიდა, ამასთან დაკავშირებით უბრალო ხალხში გაჩნდა ველური და აბსურდული აზრები.

7 საათზე. წაიკითხეთ ამონაწერი ისტორიკოსის ნაშრომიდან და მიუთითეთ რომელ იმპერატორზეა მოხსენიებული. ახსენით, რის საფუძველზე დაადგინეთ ეს.

„იმპერატორის მეფობა სენატის მოედანზე აჯანყების ჩახშობით დაიწყო. როგორც თავად იმპერატორი ამტკიცებდა, მან ტახტი მიიღო „ქვემდებარეთა სისხლის ფასად“.

პირადად მონაწილეობდა დაკითხვებსა და გამოძიებებში, ცდილობდა გაეგო ამ მოძრაობის მიზეზები. დეკემბრისტების მსგავსად, იმპერატორმა გააცნობიერა ბატონობის ქვეყნისთვის ყველა მავნეობა, თვითნებობა, განმანათლებლობის ნაკლებობა.

თუმცა, მას მიაჩნია, რომ საჭირო რეფორმები ხელისუფლების მხრიდან უნდა მოდიოდეს. თავადაზნაურობის არახელსაყრელი განწყობის შესახებ დასკვნის გამო, იგი ცდილობდა დაეყრდნო ბიუროკრატიას.

8 საათზე . დაალაგეთ შემდეგი მოვლენები ქრონოლოგიური თანმიმდევრობით:
1) ბოროდინოს ბრძოლა 2) სამამულო ომის დასაწყისი
3) დეკემბრისტული აჯანყება 4) სამინისტროების დაარსება

9 საათზე. წაიკითხეთ ნაწყვეტი დიდი ჰერცოგის ალექსანდრე მიხაილოვიჩის მოგონებებიდან და დაწერეთ იმპერატორის სახელი, რომლის გარდაცვალების შესახებ ნათქვამია და წელი, როდესაც მოხდა ეს მოვლენა.
„კვირას, 1 მარტს, მამაჩემი, ჩვეულებისამებრ, 2-ის ნახევარზე წავიდა აღლუმზე. ჩვენ, ბიჭებმა, გადავწყვიტეთ წასვლა ... სრიალზე.
ზუსტად სამ საათზე ყველაზე ძლიერი აფეთქების ხმა გაისმა.
- ეს ბომბია! თქვა ჩემმა ძმამ გიორგიმ.
იმავე მომენტში კიდევ უფრო ძლიერმა აფეთქებამ შეარყია ჩვენი ოთახის ფანჯრების მინა...

ერთი წუთის შემდეგ ოთახში ქოშინი შემოვარდა.
- სუვერენი მოკვდა! იყვირა მან.

10 ᲡᲐᲐᲗᲖᲔ . წაიკითხეთ ნაწყვეტი მოვლენების თვითმხილველის დღიურის ჩანაწერებიდან და დაწერეთ ომის დასახელება მოცემულ დოკუმენტში და მისი დაწყების წელი.
”ნდობა ყველა იმ პირის მიმართ, ვინც ძალაუფლებას ფლობს, სერიოზულად შეირყა. თუმცა სკობელევს ყველა ერთხმად აქებს... უდავოა, რომ პლევნაზე თავდასხმა საოცრად არაოსტატურად განხორციელდა... სკობელევი თავისი მცირე რაზმით მოქმედებდა... ცალკე და დამოუკიდებლად. რეზერვები არ იყო. კავალერიის ოცდათექვსმეტი ესკადრონი უსაქმოდ იდგა ფლანგებზე, ნაცვლად იმისა, რომ დაეპყრო პლევნასა და ვიდინსა და სოფიას შორის საკომუნიკაციო ხაზები.

ნაწილი C

უპასუხეთ კითხვებს მოკლედ ან შეავსეთ გამოტოვებული სიტყვები.

ჩაწერეთ მხოლოდ პასუხები.

C1. წაიკითხეთ ამონაწერი ისტორიული დოკუმენტიდან და უპასუხეთ კითხვებს.

7106 წლის 24 ნოემბერს, ცარმა და დიდმა ჰერცოგმა ფიოდორ ივანოვიჩმა მიუთითა მთელი რუსეთის. რომლებიც არიან გლეხები ბიჭების გამო, დიდებულების გამო, კლერკების გამო, ბიჭების შვილების გამო, და ყველანაირი ხალხის გამო, მამულებიდან და მამულებიდან, პატრიარქებიდან და მიტროპოლიტებისგან, და სუვერენებისგან (ეკლესიის უმაღლესი იერარქები) და ისინი გაიქცნენ სამონასტრო მამულებიდან 106-ე წლამდე ხუთ წელიწადში, და იმ გაქცეულ გლეხებს გაქცევისას და იმ მემამულეებსა და მამულებს, რომლებისთვისაც ისინი გარბოდნენ. გარეთ, იცხოვრე, ეს მიწის მესაკუთრე, რადგან იქ, სადაც ისინი გაიქცნენ, და პატრიარქი, და მიტროპოლიტი, და ხელმწიფე, და ბიჭების შვილები და სამონასტრო სოფლები, როგორც კლერკები და მსახურები, რათა სასამართლო და ეძებონ ყველანაირი დეტექტივი. სუსტად.

და სასამართლოს და გამოძიების თანახმად, გაქცეული გლეხები ცოლ-შვილით და მთელი მუცლით, დააბრუნეთ ისინი იქ, სადაც ცხოვრობდნენ.

1. რა ჰქვია დოკუმენტს, საიდანაც აღებულია ნაწყვეტი?

2. რომელი მეფის დროს შეიქმნა?

3. რა სოციალურ პროცესზეა საუბარი დოკუმენტში?

4. რა არის ამ სოციალური პროცესის ძირითადი მიზეზები.

C2. მოაწერეთ ილუსტრაციებში ნაჩვენები ძეგლების სახელები და მიუთითეთ ქალაქები, სადაც ისინი მდებარეობს.

1) 2)

3) 4)

C3 . შეავსეთ ნაწყვეტი გამოტოვებული სიტყვებით :

____________-ზე(თვის სახელი) ფრანგებმა დატოვეს მოსკოვი, მაგრამ გაძლიერებული და გაზრდილი რუსული არმია მათ გზას დაუდგა. ფრანგებს მიყენებულმა დამარცხებებმა ____________________________ და _____________-ში აიძულა იმპერატორი _______________ მიექცია თავისი ჯარები _______________ გზაზე.

დასავლეთის საზღვრებში უკან დახევილ მტერს რუსული ჯარი და _______________ რაზმები მისდევდნენ. მდინარის გადაკვეთისას ______________-- ფრანგებმა დაკარგეს 30 ათასი ჯარისკაცი. თავად იმპერატორმა, დატოვა თავისი ჯარები, გაიქცა პარიზში. კითხვაზე, სად იყო ჯარი, იძულებული გახდა ეპასუხა "_________________________________________".

C4. ჩასვით ქვემოთ მოცემული სიტყვები ხარვეზებში. სიტყვები ნომინალურ შემთხვევაში მოცემულია ანბანური თანმიმდევრობით.

პასუხი უნდა იყოს შესაბამისი ასოების ერთობლიობა იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც სიტყვები აკლია ტექსტში. მაგალითად, GZVBAZHED.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ერთ-ერთი კონცეფცია ზედმეტია.

მაგრამ). ვეჩე დ). რუსეთის ერთიანი სახელმწიფო

ბ). რუსეთი E). ფეოდალური ფრაგმენტაცია

AT). პრინცი ჯ). ფეოდალური რესპუბლიკა

გ). პრიმიტიული კომუნალური ზ). ფეოდალური

ATIXრუსეთში (1) ______ სისტემამ დაიწყო ჩამოყალიბება. მდიდრებს აღარ აკმაყოფილებდა მმართველობის წესრიგი, რომელიც ტომებში იყო განვითარებული, რადგან ვერ უზრუნველყოფდა მათი საკუთრების დაცვას და პირობებს მისი გაზრდისთვის. აღმოსავლეთ სლავების პირველ სახელმწიფოს ეწოდა (2) _______. მასში უზენაესი ძალა ეკუთვნოდა (3) _______.

ᲑოლოშიXIin. გაისმა დაXIIin. გაიმარჯვა ლოზუნგმა: „ყველა ინახავს თავის სამშობლოს“. ამით აღინიშნა (4) _____ დასაწყისი. ამ პერიოდში რუსეთის მიწებზე პოლიტიკური სტრუქტურის ფორმები ძალიან მრავალფეროვანი იყო: ფეოდალური მონარქიიდან ნოვგოროდსა და ფსკოვში არსებობამდე (5) ______. უზენაესი ძალაუფლება ამ ორ ქალაქში ეკუთვნოდა (6) _______.

მოგვიანებით მოსკოვმა რუსეთის ქალაქებს შორის წამყვანი ადგილი დაიკავა. იგი ხელმძღვანელობდა ბრძოლას ოქროს ურდოს უღლის დასამხობად და რუსული მიწების გაერთიანებისთვის. მოსკოვის მთავრების აქტიური პოლიტიკის შედეგადXVIin. დაასრულა სასწავლო პროცესი (7) ______.

C5. წაიკითხეთ ტექსტი, უპასუხეთ მასზე დასმულ კითხვებს.

„ახალი პოლიტიკის პირველი მსხვერპლი პრესა და სკოლა იყო. ახალი ცენზურის ქარტია მიზნად ისახავდა ოპოზიციური პრესის დახრჩობას... ყველა რადიკალურმა და ბევრმა ლიბერალურმა პერიოდულმა გამოცემამ შეწყვიტა არსებობა: მ.ე. სალტიკოვ-შჩედრინი, "საქმე" ნ.ვ. შჩელგუნოვა, "ვოისი", "ზემსტვო" ... უნივერსიტეტის ავტონომია ლიკვიდირებული იყო, სტუდენტებისთვის ხელახლა შემოიღეს ფორმები, როგორც მათზე "ზედამხედველობის საშუალება", უნივერსიტეტში შესვლისას საჭირო იყო დამახასიათებელი "სანდოობის შესახებ", სწავლის საფასურის წარდგენა. უნივერსიტეტებში ხუთჯერ გაიზარდა ... გამოქვეყნდა ცირკულარი, რომელიც ცნობილია როგორც "მზარეულის ბავშვები", რომლის მიხედვითაც აკრძალული იყო ტრეინინგების, ლაქიების, სამრეცხაოების, პატარა მაღაზიების შვილების გიმნაზიაში შეყვანა.

ყველა დაწყებითი სკოლა გადაეცა ეკლესიის განყოფილებას - სინოდის ...

ტოლსტოიმ დაიწყო zemstvo ინსტიტუტების ტრანსფორმაცია. რუსეთის სოციალურ-ეკონომიკურმა განვითარებამ, ბუნებრივია, განაპირობა თავადაზნაურობის პოზიციის შესუსტება ზემსტვოებში და კომერციული და ინდუსტრიული ბურჟუაზიის, ახალი მიწის მესაკუთრეთა ვაჭრებიდან და მდიდარი გლეხების როლის ზრდა. ხელისუფლებას ყველაზე მეტად ოპოზიციური განწყობების ზრდა და ზემსტვოების კონსტიტუციური პრეტენზიები აწუხებდა.

ამიტომ დაგეგმილი რეფორმების მიზანი იყო თავადაზნაურობის წარმომადგენლობის გაძლიერება, ე.ი. ზემსტვო ინსტიტუტების „კეთილშობილება“, ვიტის ზუსტი შენიშვნის მიხედვით. ამ მიზნის მისაღწევად, თავადაზნაურობის კვალიფიკაცია შემცირდა და კეთილშობილური ხმოვანთა რაოდენობა გაიზარდა. გლეხობას არჩევითი წარმომადგენლობა ჩამოერთვა. გლეხებიდან ხმოვანებს თავად გუბერნატორი ნიშნავდა. ზემსტვოს არც ერთი გადაწყვეტილება არ იქნა მიღებული გუბერნატორის ან შინაგან საქმეთა მინისტრის თანხმობის გარეშე.

ერთ-ერთი ყველაზე რეაქციული რეფორმა იყო ზემსტოვოს მეთაურთა ინსტიტუტის შემოღება... ზემსტოვოს მეთაურებს გუბერნატორების რეკომენდაციით შინაგან საქმეთა მინისტრი ადგილობრივი მემკვიდრე დიდგვაროვნებისგან ნიშნავდა.

ადმინისტრატორისა და მოსამართლის ფუნქციების შერწყმით მათ არსებითად შეუზღუდავი ძალაუფლება მიიღეს. სოფელში მსოფლიო სასამართლო განადგურდა. გლეხთა თვითმმართველობის მთელი საქმიანობა მათ კონტროლს ექვემდებარებოდა... ამ აქტით ავტოკრატიამ არსებითად აღადგინა მემამულეთა ძალაუფლება გლეხებზე, რომელიც დაკარგული იყო 1861 წლის რეფორმის შედეგად“.

1. დაწერეთ იმ იმპერატორის სახელი, რომლის დროსაც განხორციელდა ტექსტში აღწერილი რეფორმები. მიუთითეთ განკარგულების გამოქვეყნების წელი "მზარეულის შვილების შესახებ" და ზემსტვოს ხელმძღვანელების შესახებ.

OGE პასუხობს 2015 წლის 11 ნოემბერს

ნაწილი A

ყირიმის ომი, სევასტოპოლის დაცვა

ნაწილი B

1b, 2a, 3c, 4d, 5-კენტი, 6d, 7i

1380 წელი, კულიკოვოს ბრძოლა

სერგი რადონეჟელი

ერთი ღმერთი, ერთი ხალხი, ერთი ქვეყანა

ოპრიჩინა

ეკატერინე 2, დიდი

დეკემბრისტები, 1825 წ

ცარევიჩ დიმიტრის სიკვდილი, ცრუ დიმიტრის გამოჩენა, არეულობა

1b, 2a, 3c, 4d, 5-კენტი, 6d, 7i

ალექსანდრეს მკვლელობა 2, 1881 წ

ყირიმი, 1853-1856 წწ

რუსულ-თურქული 1877-1878 წწ

ნაწილი C

ეკატერინე 2, ჩაუყარა კომისია

გაქცეული გლეხების განუსაზღვრელი ძებნა

ATოქტომბერი (თვის სახელი) ტარუტინი და მალოიაროსლავეც აიძულა იმპერატორინაპოლეონი ჩართეთ ჯარებისმოლენსკი გზა.

პარტიზანი ბერეზენი « ჯარი აღარ არის » .

) მინინისა და პოჟარსკის ძეგლი მოსკოვში

მეპეტერბურგში)

3) მინინისა და პოჟარსკის ძეგლი მოსკოვში

4) ბრინჯაოს მხედარი (პეტრეს ძეგლიმე) პეტერბურგში

5) ალექსანდრე ნეველის ძეგლი ფსკოვში

ATოქტომბერი (თვის სახელი) ფრანგებმა დატოვეს მოსკოვი, მაგრამ გაძლიერებული და გაზრდილი რუსული არმია მათ გზას დაუდგა. ფრანგებს მიყენებული მარცხებიტარუტინი და მალოიაროსლავეც აიძულა იმპერატორინაპოლეონი ჩართეთ ჯარებისმოლენსკი გზა.

დასავლეთის საზღვრებში უკან დახევულ მტერს რუსის ჯარი დაედევნა დაპარტიზანი რაზმები. მდინარის გადაკვეთისასბერეზენი ფრანგებმა 30 ათასი ჯარისკაცი დაკარგეს. თავად იმპერატორმა, დატოვა თავისი ჯარები, გაიქცა პარიზში. კითხვაზე, სად იყო ჯარი, იძულებული გახდა ეპასუხა« ჯარი აღარ არის » .

ალექსანდრა 3

შეიძლება განისაზღვროს შემდეგი დებულებები:

- გლეხთა ბანკის დაარსება, რომელიც გლეხებს მიწის შეძენაში ეხმარება (1882 წ.)

პროტექციონისტული საბაჟო ტარიფი (1891)

- სარგებელი სელექციონერებისთვის და მწარმოებლებისთვის

- უცხოური ინვესტიციების მოზიდვა

- რკინიგზის მშენებლობის სტიმულირება

- ფულადი სისტემის გაძლიერება (1895-1899 წლების ფულადი რეფორმის გატარება)

ბატონობა სოფლად.

შეიძლება აღინიშნოს შემდეგი დებულებები:

საზოგადოების გაძლიერება (ოჯახის დაყოფის შეზღუდვა, 1886 წ.)

„ზემსტოვოს მთავრების შესახებ დებულება“ (1889) შესავალი.

ცენტრალური პროვინციებიდან სახელმწიფოს გარეუბანში გლეხების გადასახლების შეზღუდვა

გამოსყიდვის გარიგების დასრულების შემდეგ გლეხს არ შეეძლო თემის დატოვება მოეთხოვა წილისყრით, რომლის მფლობელი დარჩა თემში (1893 წ.)

დ, ბ, გ, ვ, გ, ა, ე

დ, ბ, გ, ვ, გ, ა, ე

ალექსანდრე III

- 1887 წ

- 1889 წ

შემდეგი მიზეზები შეიძლება მოყვანილი იყოს:

- ალექსანდრე II-ის მკვლელობა

- რადიკალური სოციალური მოძრაობის ჩახშობის აუცილებლობა

– დარგში „ძველი“ თავადაზნაურობის პოზიციის განმტკიცების სურვილი

- იმპერატორ ალექსანდრე III-ის კონსერვატიული შეხედულებები

- ავტოკრატიული ძალაუფლების გაძლიერების აუცილებლობა

შეიძლება დაზუსტდეს:

- სოციალური მოძრაობის zemstvo მიმართულების დაცემა

- გლეხური თვითმმართველობის დამოკიდებულების გაძლიერება ზემსტვო ბელადებზე

- იდეოლოგიური კონტროლის გაძლიერება სოფლის სკოლებში

- გუბერნატორის ძალაუფლების ადგილზე გაძლიერება

მოიძიეთ მასალა ნებისმიერი გაკვეთილისთვის,

OGE რუსეთის ისტორიაშიარ არის სავალდებულო გამოცდა მე-9 კლასში ჩასაბარებლად. მას იღებენ კურსდამთავრებულები საკუთარი სურვილით ან თუ ასეთი არჩევანი დამყარდა რეგიონულ დონეზე - ამ შემთხვევაში გამოცდას რეგიონის ან რაიონის მე-9 კლასის ყველა კურსდამთავრებული აბარებს.

გამოცდის შესახებ ზოგადი ინფორმაციის განხილვის შემდეგ, შეგიძლიათ დაუყოვნებლივ დაიწყოთ მომზადება. 2018 წლის KIM OGE ვარიანტი არ განსხვავდება 2017 წლის ვარიანტისგან.

OGE ტესტის სტრუქტურა

ტესტის სტრუქტურა არ შეცვლილა: 2018 წელს სტუდენტები იმავე გამოცდას ჩააბარებენ, როგორც წინა წელს. გამოცდა დაყოფილია ორ ნაწილად:

• ნაწილი 1 - 30 დავალება (No 1-30) სწორი პასუხის არჩევით ან მოკლე პასუხის დაწერით: რიცხვების, სიტყვების, ფრაზების თანმიმდევრობა;
• ნაწილი 2 - 5 დავალება (No31-35) დეტალური პასუხით.

OGE-ს შეფასება

OGE-ს მინიმალურ ზღვარს ადგენს ადგილობრივი რეგიონული ხელისუფლება გამოცდების ადრეული ეტაპის შემდეგ. ამიტომ, ამ საკითხთან დაკავშირებით ყველაზე ზუსტი ინფორმაცია უნდა მოიძიოთ ფედერაციის თქვენი საგნის განათლების სფეროში აღმასრულებელი ორგანოს ვებგვერდზე. მაგალითად, მოსკოვში ეს არის განათლების დეპარტამენტი.

თუმცა, რეგიონებს აქვთ სტანდარტი, რომელსაც ადარებენ და, როგორც წესი, არ გადაუხვევენ მას - ეს არის პედაგოგიური გაზომვების ფედერალური ინსტიტუტის (FIPI) ყოველწლიური რეკომენდაციები. ამ რეკომენდაციების მიხედვით, იმისათვის, რომ ისტორიაში OGE-ს ჩააბაროთ მინიმუმ სამეულში, თქვენ უნდა დააგროვოთ მინიმუმ 13 ძირითადი ქულა. ეს უდრის პირველი 13 დავალების სწორად შესრულებას. ყველა დავალება არ ფასდება ერთი ქულით, ამიტომ, ადამიანური ქულის მისაღებად, შეგიძლიათ აირჩიოთ სხვა ტაქტიკა: დავალებები 24,26,31,32,34 ფასდება 2 ქულით, ხოლო დავალებები 33, 35 - 3 ქულით.

ხუთეულისთვის თქვენ უნდა დააგროვოთ 35-44 ძირითადი ქულა, რაც უდრის პირველი 30 დავალების სწორად შესრულებას. პირველადი ქულების ნიშნებად გადაქცევის ცხრილი შეგიძლიათ იხილოთ ხუთპუნქტიან სისტემაზე.

მზადება OGE-სთვის

საცდელი OGE რუსეთის ისტორიაში ონლაინ რეჟიმში

ჩვენს ვებგვერდზე შეგიძლიათ გაიაროთ OGE ტესტები ონლაინ უფასოდ რეგისტრაციისა და SMS-ის გარეშე. ამ დროისთვის განყოფილება განახლდება და დროთა განმავლობაში მასში ახალი ტესტები გამოჩნდება OGE-ს მთელი პერიოდის განმავლობაში. წარმოდგენილი ტესტები თავისი სირთულითა და სტრუქტურით იდენტურია შესაბამის წლებში ჩატარებულ რეალურ გამოცდებთან.

OGE-ს დემო ვერსიები

2018 წელს არ იქნება სიახლეები, ცვლილებები ტესტის სტრუქტურაში წინა წლებთან შედარებით, ამიტომ მომზადება შეიძლება განხორციელდეს ისტორიაში არსებულ ნებისმიერ OGE ტესტზე. მომზადების პროცესში ცოდნის ხარისხობრივი შემოწმება გამოცდაში წარმატების საწინდარია.