ანოტაცია: ლექსიკური და გრამატიკული გაკვეთილი მეტყველების თერაპიის შუა ჯგუფში თემაზე „ჩემი ქალაქი“. გაკვეთილზე შერჩეული მასალა შეესაბამება ბავშვების ასაკს, გასაგებია, თამაშითა და ვიზუალიზებით სავსე და მოიცავს ბავშვების აქტიურ აქტივობას. გამოყენებული იყო პრეზენტაცია, მხატვრული სიტყვა (ლექსი), მეტყველების სავარჯიშოები, რამაც ხელი შეუწყო ბავშვების ლექსიკის დაგროვებას და დახვეწას, სუნთქვის ვარჯიშებს. ყურადღება დაეთმო ბავშვებში სწავლის უნარების ჩამოყალიბებას: მასწავლებლის მითითებების მოსმენისა და მოსმენის უნარს, გარკვეული ტემპით მუშაობას.
GCD-ის სინოფსი საგანმანათლებლო სფეროში "მეტყველების განვითარება"
თემა: "ჩემი ქალაქი"
საგანმანათლებლო მიმართულებების ინტეგრაცია: „კოგნიტური განვითარება“, „სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება“, „ფიზიკური განვითარება“.
პროგრამის ამოცანები:
საგანმანათლებლო სფერო "მეტყველების განვითარება":
- გაამდიდრე და გაააქტიურე ბავშვების ლექსიკა ლექსიკურ თემაზე „ჩემი ქალაქი“.
- მხოლობითი და მრავლობითი რიცხვის სახით არსებითი სახელის ფორმირებისა და გამოყენების უნარის გამომუშავება ი.პ.
- მეტყველებაში დამამცირებელი - მოსიყვარულე მნიშვნელობის მქონე არსებითი სახელების ჩამოყალიბებისა და გამოყენების უნარის კონსოლიდაცია.
საგანმანათლებლო სფერო "კოგნიტური განვითარება":
- ჩამოაყალიბონ ბავშვებს წარმოდგენები მშობლიური ქალაქის შესახებ.
- ისინი გააგრძელებენ ბავშვებს მშობლიური ქალაქის ისტორიის, კულტურისა და ტრადიციების გაცნობას.
- გააცანით ბავშვებს ქალაქ სერფუხოვის დროშა.
საგანმანათლებლო სფერო "სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება":
- განავითარეთ სიყვარული თქვენი მშობლიური ქალაქის მიმართ, სიამაყის გრძნობა თქვენს ქალაქში.
საგანმანათლებლო სფერო "ფიზიკური განვითარება":
- განავითარეთ უხეში მოტორული უნარები და ხელების მშვენიერი მოტორული უნარები.
აღჭურვილობა:
- Dunno სათამაშო, ყვავილების ქალაქის სურათი და გამოსახულება, ქალაქ სერფუხოვის ამსახველი სურათები და ფოტოები, სურათები ერთი-ბევრი თამაშისთვის (სახლი-სახლები, ხე-ხეები, გზა-გზები, პარკ-პარკები, მაღაზია-მაღაზიები, ა.შ.), ნახატები თამაშისთვის "დაასახელე სიყვარულით", სქემები - ლაბირინთები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, კონსტრუქტორი, დუნოს სახლის დიაგრამა.
GCD პროგრესი
1. ღია შესასვლელი საქმიანობაში
ბიჭებო, დავდგეთ წრეში. აჩვენე შენი ხელისგულები. წაუსვით ისინი ერთმანეთს. Რას გრძნობ? (თბილი). ეს არის კეთილი ხელებისა და კეთილი სულების სითბო. ჩვენ ვთავაზობთ ჩვენს სითბოს, ჩვენს ხელებს მეგობრებს.
დილა მოდის
მზე ამოდის.
Ჩვენ ვაპირებთ,
მოდით წავიდეთ კარგ მოგზაურობაში.
შევხედოთ ერთმანეთს
მოდით ვისაუბროთ საკუთარ თავზე:
„ვინ არის ჩვენთან კარგი?
ვინ არის ჩვენ შორის სიმპათიური?
(ბავშვები რიგრიგობით ეძახიან ერთმანეთს მოსიყვარულე სახელებს).
2. შესავალი – საორგანიზაციო
კარზე კაკუნი ისმის.
ვინ მოვიდა ჩვენთან? (ჩნდება სათამაშო - არ ვიცი)
Გამარჯობათ ბიჭებო! მე დუნო ვარ. მე მოვედი თქვენთან სანახავად ყვავილების ქალაქიდან. გინდა ჩემი ქალაქის შესახებ მოგიყვე?
Dunno აჩვენებს ილუსტრაციებს ზღაპრული სახლებით და აღწერს მათ.
3. აქტივობის მოტივაცია
Dunno ყვავილების ქალაქი ძალიან ლამაზია, მაგრამ გინდა გაგაცნოთ ჩვენი ქალაქი, რომელშიც ვცხოვრობთ?
4. არსებული ცოდნის გაფართოება
ბიჭებო, რა ჰქვია ჩვენს ქალაქს? (სერფუხოვი).
მოუსმინეთ ლექსს სერფუხოვის შესახებ
ჩემო დიდებულო სერფუხოვი!
საკათედრო მთა, სერპეიკა.
ამდენი ტაძარი და ეკლესია!
მიყვარხარ, ჩემი ქალაქი ნათელია,
შენ ყველაზე ლამაზი და ტკბილი ხარ!
არ ვიცი, გინდა ჩვენი ქალაქის ნახვა?
მე ვთავაზობ, დაათვალიეროთ ჩვენი ქალაქი და დაათვალიეროთ ქალაქი. (სლაიდ შოუ ქალაქის ფოტოებით).
ბიჭებო, იცით ეს რა შენობაა? (ქალაქის პოლიკლინიკა).
Რისთვის არის? (ბავშვების პასუხები)
ასეა, კლინიკაში მივდივართ სამკურნალოდ.
ვინ მუშაობს კლინიკაში? (ბავშვების პასუხები)
და აი შენობა, რომელიც ინახავს ჩვენი ქალაქის ისტორიას. ვინ იცის რა ქვია? (მუზეუმი) ყოფილხართ მუზეუმში? რა ნახე იქ? (ბავშვების პასუხები).
ეს არის ჩვენი ქალაქის მთავარი სპორტული დაწესებულება. Ამას რას ეძახიან? (სტადიონი). სტადიონი მასპინძლობს შეჯიბრებებს, ვარჯიშებს და არდადეგებს.
რა არის ეს შენობა? წახვედით დედასთან და მამასთან ერთად კულტურის სასახლეში "რუსეთი"? რა ნახე იქ? (ბავშვების პასუხები)
კულტურის სასახლეში კი არის სხვადასხვა წრე, რომელშიც ბავშვები არიან დაკავებულნი. იქ სწავლობენ სიმღერას, ცეკვას და მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე დაკვრას.
შეხედე, რა ლამაზი შენობაა, რა ჰქვია?
ასეა, ეს არის სავაჭრო ცენტრი „კორსტონი“ და ახლახან აშენდა.
როგორ ფიქრობთ, რისთვის არის? (ბავშვების პასუხები)
"კორსტონს" სავაჭრო ცენტრს უწოდებენ, რადგან აქ შეგიძლიათ შეიძინოთ ყველაფერი ერთდროულად: საკვები, ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, სათამაშოები და მრავალი სხვა.
ბიჭებო, მოდით გავისეირნოთ ჩვენი ქალაქის ქუჩებში.
5. დინამიური პაუზა
"ჩვენ ქუჩაში მივდივართ"
ქუჩაში მივდივართ, ადგილზე მივდივართ
ერთად ვიმღეროთ სიმღერა.
ჩვენ ყველას გვინდა ვნახო. ჩვენება visor
ჩვენ ყველას გვინდა ვიცოდეთ! საჩვენებელი თითი ზემოთ
გამვლელებს ადგილი რომ დაუთმოთ, ხელები ქამარზე
მარჯვენა მხარეს მივდივართ. გადაიტანეთ მარჯვენა ხელი გვერდზე
წინ წითელი დროშა დაიჭირე დროშა
ჩვენთვის შუქურავით ჩანს. დროშის ფრიალებს
ადგილზე ფეხით უნდა გადაკვეთო გზა
შუქნიშნები აქ არის დასახმარებლად.
ყველა დგას და ჩვენ ვდგავართ
და ყურადღებით დააკვირდით. ჩვენება visor
აქ პატარა მწვანე კაცი დადის ადგილზე
ჩვენ გვაქვს გადაადგილების სიგნალი.
წითელი - ვდგავართ, ვდგავართ
ჩვენ არ გვინდა მასთან მეგობრობა!
ცოტა დამშვიდდი და დაჯექი
და შეჭამა ნაყინი. ენის მოძრაობები
ახლა კი, ბიჭებო, მე გთავაზობთ, რომ ითამაშოთ თამაში.
6. ახალი მასალის გაცნობა
თამაში "ერთი - ბევრი"
ლოგოპედი ეპატიჟება ბავშვებს დაიმახსოვრონ ბევრი რამ ჩვენს ქალაქში და დაასახელონ:
მთავარი - სახლი
ქულა -
გზა -
Გარეთ -
Პარკი -
ძეგლი - და ა.შ
თამაში "დაუძახე მას სიყვარულით"
მეტყველების თერაპევტი ბავშვებს სთხოვს დაასახელონ ნახატებზე პატარა საგნები:
სახლი - სახლი
Ტყე -
ქულა-
Გარეთ -
მანქანა - და ა.შ.
7. პრაქტიკული აქტივობები
ბიჭებო, ძალიან მომეწონა თქვენთან თამაში, შეიძლება მოვიდე თქვენთან?
არ ვიცი, რომ ჩვენს ქალაქში არ დაიკარგოთ, ჩვენ გაჩვენებთ სწორ გზას ჩვენი საბავშვო ბაღისკენ.
თითოეულ თქვენგანს აქვს ფურცელი დუნოს სახლისა და ჩვენი საბავშვო ბაღის ნახატით, რომელზედაც სწორი გზა უნდა მონიშნოთ. მოდით, თითით დავხატოთ ბილიკი, ახლა კი აიღოთ ფანქარი და გავავლოთ ბილიკი სახლიდან ბაღისკენ.
კარგად ბიჭებო, თქვენ საქმე გააკეთეთ, სქემა მიეცით დუნოს.
და რომ დუნომ არ დაივიწყოს, კიდევ ერთხელ გავიხსენოთ რა შენობებია ჩვენს ქალაქში. (ბავშვების პასუხები)
დუნო: მადლობა ბიჭებო, ბევრი საინტერესო რამ გავიგე თქვენი ქალაქის შესახებ და სამახსოვროდ დაგიტოვებთ ჩემი სახლის სურათს.
ნახვამდის ბიჭებო, აუცილებლად მოვალ თქვენთან კიდევ ერთხელ!
რვა . გახსენით Exit Activity
ბიჭებო, ნახეთ რა ლამაზი სახლი ააგო დუნომ თავისთვის.
მშენებელი მყავს, მისგან იგივე ლამაზი სახლი ავაშენოთ. (ბავშვები აშენებენ შენობას სქემის მიხედვით).
ბიკმაევა ა.ნ.,
მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი
"პეპელა" ჯგუფში ჩატარდა ინტეგრირებული გაკვეთილი მეტყველების განვითარებაზე თემაზე: Ჩემი ქალაქი"
აღმზრდელი: პლაქსინა ვ.ნ.
სამიზნე : განაგრძეთ ბავშვების პატარა სამშობლოს გაცნობა.
Დავალებები:
გააფართოვეთ ბავშვების წარმოდგენები მშობლიური ქალაქის შესახებ;
ბავშვებში აღძრას აღფრთოვანების გრძნობა მშობლიური ქალაქის სილამაზით;
ვასწავლოთ ბავშვებს დიდი სახლის დახატვა, კედლების მართკუთხა ფორმის, ფანჯრების რიგების გადმოცემა.
განავითარეთ სურათის შევსების უნარი გარემომცველი ცხოვრების შთაბეჭდილებების საფუძველზე.
მშობლიური ქალაქისადმი სიყვარული და მასში სიამაყის გრძნობა, მისი კიდევ უფრო გალამაზების სურვილი.
ლექსიკური მუშაობა : ქალაქი მაგნიტოგორსკი, მდინარე ურალი, ქუჩების დასახელება, შენობების დასახელება (საავადმყოფო, ბიბლიოთეკა, სკოლა, საბავშვო ბაღი, მაღაზია).
მასალა:ფოტო ჯიხური "ჩემი საყვარელი ქალაქი", ალბომის ფურცლები ნახატისთვის, ცვილის ფანქრები.
წინასწარი სამუშაოები : ქალაქის ტური, ქალაქის შესახებ ლექსების დამახსოვრება, ფოტოალბომის "ჩვენი ქალაქის ბუნება" დათვალიერება, საუბრები ქალაქ მაგნიტოგორსკის შესახებ, ბავშვებთან ერთად ბუნებაში გასვლა, აპლიკაცია "ქალაქის სახლები".
გაკვეთილის პროგრესი :
აღმზრდელი: ბიჭებო, დავდგეთ წრეში. აჩვენე შენი ხელისგულები. წაუსვით ისინი ერთმანეთს. Რას გრძნობ? (თბილი). ეს არის კეთილი ხელებისა და კეთილი სულების სითბო. ჩვენ ვთავაზობთ ჩვენს სითბოს, ჩვენს ხელებს მეგობრებს და ვამბობთ:
დილა მოდის
მზე ამოდის.
Ჩვენ ვაპირებთ,
მოდით წავიდეთ კარგ მოგზაურობაში.
შევხედოთ ერთმანეთს
მოდით ვისაუბროთ საკუთარ თავზე:
„ვინ არის ჩვენთან კარგი?
ვინ არის სიმპათიური? »
(ბავშვები რიგრიგობით ეძახიან ერთმანეთს მოსიყვარულე სიტყვებს).
აღმზრდელი: ძალიან მოხარული ვარ, რომ თქვენ ხართ ასეთი მოსიყვარულე, კეთილი, ნიჭიერი ბიჭები. საინტერესოა ასეთ ბავშვებთან საუბარი.
(ფოტოზე ბავშვების ყურადღებას ვაქცევ).
ყურადღებით დააკვირდით სურათებს და თქვით რას აჩვენებს ისინი. (ბავშვების პასუხები).
აღმზრდელი: ბიჭებო, რა ჰქვია ქალაქს, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ? მაგნიტოგორსკი
სად არის ჩვენი ქალაქი?
განმანათლებელი: მსოფლიოში ბევრი დიდი და პატარა ქალაქია. და ჩვენ ვისაუბრებთ ჩვენს ქალაქზე, ყველაზე საყვარელზე, ყველაზე ლამაზზე. მართალი ვარ თუ ვამბობ, რომ ჩვენი ქალაქი ყველაზე ლამაზია? (ბავშვების პასუხები)
განმანათლებელი: მითხარი, გთხოვთ, რა მოგწონთ ჩვენს ქალაქში? (ბავშვების პასუხები).
აღმზრდელი: ჩვენს ქალაქში ბევრი ქუჩაა. და ყველა ქუჩას თავისი სახელი აქვს. რომელ ქუჩაზე ცხოვრობ? (ბავშვების პასუხები)
აღმზრდელი: ბიჭებო, თქვენ ყოველდღე დადიხართ ნაცნობ ქუჩებში. და რა შენობები ჩანს ჩვენი ქალაქის ქუჩებში? (მაღაზიები, ფოსტა, აფთიაქი, საავადმყოფო, სკოლა, ბიბლიოთეკა, საბავშვო ბაღი).
აღმზრდელი: ჩვენს ქალაქში ბევრი სხვადასხვა შენობაა. მაგრამ არის ერთი დიდი, ვრცელი შენობა, რომელშიც მოხვედრა მოსწონთ როგორც მოზრდილებს, ასევე ბავშვებს.
აღმზრდელი: ვინ იცნო ეს შენობა? (ბავშვების პასუხები)
აღმზრდელი: ბევრი თქვენგანი წავიდა დრამატულ თეატრში სპექტაკლების საყურებლად, ცირკის წარმოდგენა. დრამატული თეატრი არა მხოლოდ აჩვენებს სპექტაკლებს, არამედ ატარებს სხვადასხვა კონცერტებს, სადაც არტისტები მღერიან, ცეკვავენ და კითხულობენ პოეზიას. მოდით, ახლა გავხდეთ პატარა მხატვრები და ვუკრავთ მუსიკალურ ინსტრუმენტებს. (ბავშვები უკრავენ მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე რუსულ ხალხურ მელოდიაზე).
აღმზრდელი. ბიჭებო, მითხარით, რას აკეთებენ თქვენი დედები? Სად მუშაობენ? (ბავშვთა ისტორიები)
განმანათლებელი: ვინ ზრუნავს ჩვენი ქალაქის სილამაზეზე? (მოზარდები).
როგორ ზრუნავენ? (მოზარდები რგავენ ხეებს, ყვავილებს, აშორებენ ნაგავს.)
დასკვნა. სწორად. მოზარდები ცდილობენ ჩვენი ქალაქი ლამაზი და მყუდრო გახადონ. მათ სურთ, რომ ჩვენს ქალაქში ყველას ჰქონდეს მხიარული და საინტერესო ცხოვრება. ამიტომ, ჩვენ უნდა დავიცვათ ის, რაც კეთდება უფროსების ხელით, შევინარჩუნოთ სისუფთავე და მოწესრიგებული.
განმანათლებელი: ყველა ადამიანს უყვარს თავისი ქალაქი, რომელშიც ცხოვრობს. ისინი ქმნიან ლექსებს და სიმღერებს მშობლიურ ქალაქზე. ჩვენ ასევე ვიცით ლექსები მშობლიურ ქალაქზე. (კითხულობს პოეზიას)
დასკვნა. თქვენ ბევრი უთხარით ჩვენს ქალაქს. სწორად თქვეს, რომ გვაქვს ბევრი ქუჩა, სახლი, ლამაზი ბუნება. ჩვენს ქალაქში ბევრი ადამიანი მუშაობს, ვისაც სურს ჩვენი ქალაქი გახდეს უკეთესი, ლამაზი და მდიდარი.
განმანათლებელი: ახლა კი მოდით გავისეირნოთ ჩვენს ქალაქში. ვინც ჩვენი ქალაქის ფოტოს იპოვის, ყველა ბიჭს უჩვენებს (მაგნიტოგორსკის და სხვა ქალაქების ფოტოები დევს მაგიდაზე).
ფიზმუტკა.
დილით ადრე ვდგებით
ფანჯრის მიღმა ქალაქს ვხედავთ.
გაიღვიძა, ცხოვრობს.
ქუჩაში გვიხმობს.
განმანათლებელი: ახლა კი ყველას ვთავაზობ საკუთარი სახლის დახატვას.
აღმზრდელი: შეხედე, რამდენი ლამაზი სახლი დახატე (აშენე). მთელი ქალაქი აღმოჩნდა. ბავშვები სამსახურს უყურებენ.
GCD-ის მოკლე შინაარსი
თემაზე: "ქალაქი, რომელშიც მე ვცხოვრობ"
(უფროსი ჯგუფი).
საგანმანათლებლო სფერო:„კოგნიტურ-მეტყველების განვითარება“.
სამიზნე:ბავშვების იდეების გაფართოება მშობლიური ქალაქის შესახებ.
Დავალებები:
აუხსენით ბავშვებს ცოდნა მშობლიური ქალაქის შესახებ. ვიაზემსკის რაიონის გეოგრაფიული პოზიციის გაცნობა. ბავშვების ჯგუფურად მუშაობის უნარის გაძლიერება. ბავშვების იდეების გამდიდრება ქალაქის ისტორიულ წარსულზე, მის თანამედროვე გარეგნობაზე, ღირსშესანიშნაობებზე, დასამახსოვრებელ ადგილებზე. აღზარდე პატრიოტული გრძნობები, შენი ქალაქის სიყვარული.
ლექსიკური მუშაობასაკვანძო სიტყვები: სიახლე, უბანი, წლისთავი, გერბი, დროშა.
აღჭურვილობა:
1. გაზეთი „ვიაზემსკიე ვესტი“.
2. შორეული აღმოსავლეთის რუკა, მაჩვენებელი.
3. გეომეტრიული ფორმები ბავშვების 2 ქვეჯგუფად დაყოფისთვის.
4. კონვერტი No1 მოსკოვის ხაბაროვსკის, ვიაზემსკის ხედების ფოტოებით.
5. გერბის და დროშის ამსახველი ფოტოები.
6. საბავშვო პროექტი "სად შემიძლია ვიაზემსკიში დასვენების დღე?"
7. ვიაზემსკის სხვადასხვა ძეგლების ამსახველი ფოტოები.
8. კომპიუტერი, სლაიდები.
9. კონვერტი No2 - გამოცანები სლაიდებისთვის.
10. საქაღალდე სურათებით საბავშვო ბაღების საიტების გაუმჯობესების შესახებ.
11. ქუჩის, სახლების, საწარმოების, ქალაქ ვიაზემსკის ორგანიზაციების კონტურების სქემატური წარმოდგენა შპალერზე.
12. კონვერტი No3 - გეომეტრიული ფორმები, მოჩუქურთმებული ხეები, დროშები, ლამპიონები, თოვლის კაცები.
13. ფონოგრამა სიმღერით ქალაქ ვიაზემსკის შესახებ.
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: შემეცნებით-მეტყველების, კომუნიკაციურ-პიროვნული, მხატვრულ-ესთეტიკური, ფიზიკური განვითარება.
_ ბიჭებო, ვინ გამოცნობს, რა მაქვს ხელში? (გაზეთი კეისშია, ან უბრალოდ რულონშია გახვეული).
გაზეთის გამოცანა: „როგორ ცხოვრობს დიდი ქვეყანა,
რას წყვეტს ის ახლა?
როგორ ცხოვრობს მშობლიური მხარე,
რას აკეთებს, რას სუნთქავს -
ყველა ერთად გავიგებთ თუ
ჩვენ წავიკითხავთ ამ ამბებს“ (გაზეთი „ვიაზემსკიე ვესტი“)
მასწავლებელი ხსნის გაზეთს, ეკითხება ბავშვებს, რატომ ჰქვია ასე:
რას ნიშნავს "წამყვანი"? (სიახლე არის სიახლე ამ ქალაქში მცხოვრებთა ცხოვრების შესახებ).
რატომ "ვიაზემსკი"? (რადგან ჩვენს ქალაქს "ვიაზემსკი" ჰქვია)
რომელ უბანში ვცხოვრობთ?
რა ჰქვია ჩვენს ქვეყანას?
V. - ასეა! ჩვენ ვცხოვრობთ რუსეთში, ხაბაროვსკის მხარეში, ქალაქ ვიაზემსკიში - ეს არის ჩვენი სამშობლო.
ვის შეუძლია ჩვენი ქალაქის ჩვენება რუკაზე?
(ბავშვების ჩვენების მცდელობის შემდეგ) ჩვენი ვიაზემსკი მდებარეობს ხაბაროვსკის ტერიტორიის სამხრეთ ნაწილში (შემოხაზეთ მთელი რეგიონი მაჩვენებლით).
ბავშვებო, რატომ ჰქვია ქალაქს "ვიაზემსკი"? (ბავშვების პასუხები)
ვ. – ასეა, ქალაქს ეწოდა ინჟინერ ორესტ პოლიენოვიჩ ვიაზემსკის სახელი, რომელიც ხელმძღვანელობდა უსურის რკინიგზის მშენებლობას. ჩვენს ქალაქს ბევრი სოფელი ესაზღვრება, რომლებიც ქმნიან ვიაზემსკის რაიონს (აჩვენეთ რუკაზე). ჩრდილოეთით და აღმოსავლეთით ჩვენი რაიონი მათ რაიონს ესაზღვრება. ლაზო, სამხრეთით - ბიკინსკის რაიონთან, ხოლო დასავლეთით ესაზღვრება ჩინეთის სახალხო რესპუბლიკას.
ბიჭებო, მითხარით, გთხოვთ, ჩვენი ქალაქი დიდია თუ პატარა? (ბავშვების პასუხები)
და ხაბაროვსკი? შეგიძლიათ ამოიცნოთ თქვენი ქალაქი ფოტოებში?
დიდაქტიკური თამაში "იცოდე შენი ქალაქი"
(დაყავით ბავშვები 2 ქვეჯგუფად. ერთი ქვეჯგუფი ირჩევს ფოტოებს ვიაზემსკის ხედებით, მეორე - ქალაქ ხაბაროვსკის) გაარკვიეთ, სად მიაწერეს ბავშვებმა მოსკოვის ხედები.
V. – კარგი, შენ გააკეთე! გაინტერესებთ რას წერენ ჩვენს რეგიონალურ გაზეთში? (ხსნის გაზეთს, აჩვენებს)
გაზეთი ვიაზემსკის რაიონის იუბილეზე წერს. თურმე წელს ჩვენი უბანი 80 წლის გახდება! უბნის იუბილეზე ჩვენმა მხატვრებმა ჩვენი რაიონის სიმბოლოები - გერბი და დროშა გამოსახეს, ნახეთ როგორ გამოიყურებიან. ცნობთ? - ეს არის ჩვენი სინიუხას ბორცვის სილუეტი და ეს არის სასწაული - ლოტოსები, რომლებიც იზრდება ჩვენი რეგიონის ტბაში. გერბს და დროშას უფრო დეტალურად სხვა დროს გავიცნობთ, მაგრამ ახლა ბიჭებო მითხარით ეჰ. რომ ჩვენ შენთან ვართშეგვიძლია რაიმე კარგი გავაკეთოთ ჩვენი რაიონისთვის მისი წლისთავთან დაკავშირებით? (ბავშვები გვთავაზობენ: მოაწყონ დღესასწაული, ფეიერვერკი, ისწავლონ ლექსები, სიმღერები, გააფორმონ ქალაქი და ა.შ.)
_ იცით თუ არა რაიმე ლექსი ჩვენი მშობლიური ქალაქ ვიაზემსკის შესახებ? (ბავშვები კითხულობენ სამ მეოთხედს)
ჩვენი ქალაქი მთებს შორისაა
ფართო გზების გზაჯვარედინზე,
აქ ბევრი გავლილი ბილიკია,
ჩვენი მზიანი მიწა, შორეული აღმოსავლეთი!
ქალაქი ვიაზემსკი, საყვარელი ქალაქი
ჩვენთან დაკავშირებული იგივე ბედით,
სამშობლოს სახე უნიკალურია,
შენ რუსეთის ნაწილი ხარ, ძვირფასო.
ჩემი ქალაქი შორს არის დედაქალაქიდან,
ის ხვდება ცისკრის დაბადებას,
ეს არის ჩინეთის საზღვართან.
უსურის ციცაბო ნაპირებზე.
V. - კარგი რა! როგორ ფიქრობთ, ჩვენი ქალაქი ლამაზია? (დიახ)
სად შეიძლება მასში დასასვენებლად წასვლა, საინტერესო დროის გატარება? (ბიბლიოთეკაში, სტადიონზე, საციგურაო მოედანზე, კინოში, პარკში, მდინარეში…)
სახლში, აუცილებლად ჰკითხეთ დედას და მამას ამის შესახებ, სად წავიდნენ ისინი დასასვენებლად ბავშვობაში? მაგრამ კატიამ უკვე სთხოვა ახლობლებს და ახლა გვეტყვის მისი კვლევის შესახებ. გთხოვ, კატია.
(საბავშვო პროექტის დაცვა "სად შემიძლია ვიაზემსკიში დასვენების დღე?")
V. - გმადლობთ,
ფიზმუტკა "ქალაქი"
Ეს ქალაქი. რა სიმაღლისაა! (ხელები აწიეთ ხელები მაღლა)
რამდენი სახურავი და რამდენი ფანჯარა (ჩვენება)
ჩვენი ქალაქი ისეთი დიდია (ხელები გვერდებზე)
მყუდრო და ცოცხალია (ჩვენ თავს ვეხუტებით)
ის ანათებს და ყვავის (ჩვენ ხელებით ვაჩვენებთ "ფარნებს")
ქალაქი იღიმება (იღიმიან ერთმანეთს)
ჩვენ ძალიან მოგვწონს ის (ისინი აჩვენებენ "კლასის" ნიშანს ფუნჯებით).
V. – ვიაზემცი ამაყობს თავისი ქალაქით, გმირული წარსულით. ყველას ვთავაზობ ჩვენს კინოდარბაზში წასვლას. ჩვენს კინოდარბაზში არის სხვადასხვა ძეგლის ამსახველი ფოტოები. აქ არის ინჟინერ ვიაზემსკის ბიუსტი და აქ არის სამოქალაქო ომის გმირების ძეგლი სადგურის მოედანზე და ეს არის გამარჯვების 30 წლისთავის მოედანი. ძეგლის გვერდით ჩანს ვიაზმას 600 გვარი, რომლებიც დიდი სამამულო ომის ფრონტებიდან არ დაბრუნებულან. ეს არის 20-ე სკოლის კედლებთან არსებული „წეროების“ ძეგლი, რომელიც ჩვენი ბედნიერი მომავლისთვის ომის დროს დაღუპულ ამ სკოლის კურსდამთავრებულებს დაუდგეს. ახლა კი კომფორტულად დაჯექით, ვუყურებთ სლაიდებს ჩვენი ქალაქის შესახებ და გამოვიცნობთ გამოცანებს.
გამოიცანით ჩემი გამოცანები (არ ჩახედოთ გამოცანებს)
ვინ ამოხსნის გამოცანებს -
ასე რომ, მან იცის ჩვენი ქალაქი.
1. ყურში ნუ მეუბნები
გვაქვს ბორცვი - ... (სინიუჰა) სლაიდ შოუ კომპიუტერზე.
2. თოვლი დნება მაისის დასაწყისში,
ჩვენ გვაქვს მდინარე "მეორე"
ბავშვობიდან არ მესმის:
რატომ კიდევ - ... (მეშვიდე)
3. დააკაკუნე საფეხურებზე, დიახ დააკაკუნე -
ჩვენ ავდივართ ... (ვიადუკი)
4. ხიდის ქვეშ ყოველთვის დარბიან
დღე და ღამე ... (მატარებლები)
5. ახლახან აშენდა
ეს ნათელი, წითელი სახლი
და საერთოდ არ არის სწორი
"მზიანი" ჰქვია (მაღაზია).
6. მთავარ ქუჩაზე
კარგია ყველა ბიჭისთვის
დგას და ფაფარი
საყვარელი ... (საბავშვო ბაღი).
7. როგორი ქუჩაა ეს
სულ მწვანე, ძვირფასო -
მასზე დგას ჩვენი საბავშვო ბაღი,
ვის შეუძლია სწრაფად გამოიცნოს? (კომუნისტი)
_ კიდევ რომელი ქუჩები იცით? (ბავშვთა სია)
V. - და ჩვენი ქალაქი ვიაზემსკი, როგორია? (ლამაზი, სუფთა, ახალგაზრდა, მწვანე, აყვავებული…)
_ რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ჩვენი ქალაქი კიდევ უფრო გალამაზდეს? (არ მოაყაროთ ნაგავი, დარგოთ ხეები, ყვავილები, ააშენოთ ლამაზი სახლები, დაამშვენოთ დღესასწაულებისთვის)
ვ. – ასეა, ვიაზმელებს უყვართ თავიანთი ქალაქი და ყოველწლიურად ცდილობენ მის გაუმჯობესებას. ასე რომ, მე და შენ, გახსოვს, ზაფხულში ჩვენი ნაკვეთები გავაფორმეთ და შემდეგ ეზოს ფესტივალში მივიღეთ მონაწილეობა? (აჩვენეთ საქაღალდე სურათებით ამ მოვლენის შესახებ).
_ გსურთ დღეს ჩვენი ქალაქის ერთ-ერთი მთავარი ქუჩა - კომუნისტის მოწყობა?
(ბავშვები მიდიან მაგიდებთან)
V. - ბიჭებო, ნახეთ. აქ გვაქვს ქ. კომუნისტი. მასზე გამოსახულია სახლების, საწარმოების, ორგანიზაციების კონტურები. სანამ ტყუილად გეომეტრიული ფორმები. თქვენ უნდა აიღოთ ისინი სტრუქტურების ზომის მიხედვით და წებო. იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ შეგიძლიათ დაამშვენოთ ჩვენი ქუჩა (ბავშვები მუშაობენ სიმღერის საუნდტრეკზე ქალაქ ვიაზემსკის შესახებ).
ვ. - ძალიან კარგად გააკეთე, შემდეგ ჯერზე ჩვენი ქუჩის მაკეტს გავაკეთებთ და კიდევ უფრო გავაფორმებთ.
ჩვენ ვცხოვრობთ ქალაქში, რომელიც გვიყვარს
ჩვენ გავხდებით დიდები
ჩვენ სწრაფად გავიზრდებით.
ჩვენ დავამშვენებთ ჩვენს ქალაქს ახალი ბაღებით,
ის მშვენიერი იქნება
- Დავალებები:
- განავითარეთ სიყვარული თქვენი მშობლიური ქალაქის მიმართ;
- გააფართოვეთ ბავშვების იდეები მათი ქალაქის ღირსშესანიშნაობების, ქუჩების სახელების შესახებ;
- გავუფრთხილდეთ ჩვენი ქალაქის ისტორიულ მემკვიდრეობას;
- ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება, ბავშვთა ლექსიკის გამდიდრება და გააქტიურება; წაახალისეთ თავისუფალი აზროვნება, ფანტაზირება;
- წაახალისეთ ბავშვი გამოხატოს თავისი დამოკიდებულება შემეცნებითი ობიექტებისა და პროდუქტიული საქმიანობის მიმართ.
- განხორციელებული სასწავლო სფეროები:
- Კომუნიკაცია;
- სოციალიზაცია;
- შემეცნება;
- სამუშაო;
- მხატვრული შემოქმედება.
- აღჭურვილობა:
- სურათების შერჩევა თემაზე;
- თამაშის შერჩევა: LEGO Building Bricks ნაკრები, Memorize the Sound თამაში, Tarambuco Zoo თამაში, Tactiloto თამაში, Building Bricks ნაკრები;
- მუსიკალური არჩევანი: ფრედერიკ შოპენი "შემოდგომის ვალსი".
- წინასწარი სამუშაოები:
- პროექტის შესახებ მშობლებთან გაცნობითი კონსულტაცია;
- საუბრები ქალაქზე;
- მხატვრული ლიტერატურის კითხვა;
- ილუსტრაციების შერჩევა და შემოწმება;
- ექსკურსიები მშობლებთან ერთად;
- თამაშის აქტივობა (ნაკვეთი - როლური თამაშები, დიდაქტიკური თამაშები, საგანმანათლებლო თამაშები).
ბავშვები წრეში დგანან. Დააკაკუნე კარზე.
განმანათლებელი:შეხედეთ ბიჭებო, ჩვენ მივიღეთ წერილი. ვნახოთ რა არის მასში.
მასწავლებელი იღებს ბარათს.
განმანათლებელი:ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რა არის ეს? (ბავშვების პასუხები)
განმანათლებელი:დიდ ქვეყანაში თითოეულ ადამიანს აქვს თავისი პატარა სამშობლო; არის ქალაქი, სოფელი ან სოფელი, სადაც ის დაიბადა.
ჩვენი საერთო, დიდი სამშობლო შედგება მრავალი პატარა კუთხისგან. რა ჰქვია ჩვენს ქვეყანას, რომელშიც ვცხოვრობთ?
ბავშვები:რუსეთი.
განმანათლებელი:დაასახელეთ ქალაქები, რომლებიც მოინახულეთ ან გსმენიათ. (ბავშვების პასუხები)
განმანათლებელი:ბიჭებო, რა ჰქვია ქალაქს, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ? (სანქტ-პეტერბურგი)
ჩვენ ვცხოვრობთ მსოფლიოს ერთ-ერთ ულამაზეს ქალაქში. ჩვენ გვიყვარს და როცა მივდივართ, ძალიან გვენატრება. შემდეგ ჩვენ ვამბობთ: „მინდა სახლში წასვლა“, ვგულისხმობთ პეტერბურგს. ჩვენთვის "ჩემი ქალაქი" არის სახლი, სადაც ყველა გარშემორტყმულია ნათესავებით და საყვარელი ადამიანებით: დედა, მამა, ბებია, ბაბუა, ძმები, დები, საყვარელი კატები და ძაღლები.
პეტერბურგი ჩვენი დიდი სახლია, სადაც 6 მილიონი ადამიანი ცხოვრობს. ყველა მათგანი პეტერბურგელია.
განმანათლებელი:ჩვენს ქალაქში ბევრი ქუჩაა. და ყველა ქუჩას თავისი სახელი აქვს. რომელ ქუჩაზე ცხოვრობ? (ბავშვების პასუხები)
განმანათლებელი:ბიჭებო, ყოველდღე დადიხართ ნაცნობ ქუჩებში. და რა შენობები ჩანს ჩვენი ქალაქის ქუჩებში? (მაღაზიები, ფოსტა, აფთიაქი, საავადმყოფო, სკოლა, ბიბლიოთეკა, საბავშვო ბაღი) .
განმანათლებელი:ახლა კი გავისეირნებთ ჩვენი ქალაქის მთავარ ქუჩაზე. ვინ იცის რა ქვია? (ბავშვების პასუხები).
ნეველის პროსპექტი იწყება ადმირალიდან და მთავრდება ალექსანდრე ნეველის მოედანზე. ნევსკის პროსპექტზე მდებარეობს ულამაზესი სახლები, მუზეუმები, მთავარი ბიბლიოთეკა, თეატრები, კინოთეატრები, უდიდესი მაღაზიები, მეტროსადგურები, მოსკოვსკის რკინიგზის სადგური.
მოდით გავხდეთ არქიტექტორები და მშენებლები და ავაშენოთ საკუთარი ნეველის პროსპექტი. მაგრამ ამისათვის ჩვენ უნდა დაგეთანხმოთ და ახლა ვნახოთ, როგორ შეგიძლიათ ამის გაკეთება. და ამაში შესანიშნავი ჩანთა დაგვეხმარება.
თამაში "ტაქტილოტო". ორმა ბავშვმა ერთდროულად ჩასვა ხელი ჩანთებში, სადაც ფიგურებია. ერთი ბავშვი ირჩევს ფიგურას, ასახელებს ან აღწერს თავის ფიგურას, ხოლო მეორე ბავშვმა ჩანთაში უნდა აირჩიოს იგივე. მასწავლებლის სიგნალზე ბავშვები აჩვენებენ ფიგურებს და ადარებენ მათ. იმარჯვებს წყვილი იგივე ფიგურებით.
„საკუთარი ნევსკის პროსპექტის“ აშენებისას ბავშვები იყენებენ "სამშენებლო ბლოკების ნაკრები".
განმანათლებელი:ბიჭებო, ვინ მეტყვის ფართო და ღრმა მდინარეს, რომელზეც ჩვენი ქალაქი დგას? (ბავშვების პასუხები).
და ასევე ჩვენს ქალაქში არის მრავალი მდინარე, არხი და, შესაბამისად, დიდი რაოდენობით ხიდები. ახლა გეპატიჟებით იოცნებოთ და დააპროექტოთ საკუთარი ხიდი. მაგრამ თქვენ იმუშავებთ წყვილებში. პარტნიორის ასარჩევად ჩვენ ვითამაშებთ თამაშს.
თამაში "დაიმახსოვრე ხმა". ბავშვები იღებენ კონტეინერებს, რომლებიც ერთნაირად ჟღერს; წინასწარ დალუქული კონტეინერები. როდესაც ბავშვები პარტნიორს პოულობენ, წყვილი თანხმდება, რომ ააშენებენ; ბავშვები ქმნიან სტრუქტურებს კომპლექტიდან სიტყვიერად გამოხატული რამდენიმე პირობის გათვალისწინებით
„აგურის აგებალეგო» .
განმანათლებელი:ახლა მოდით გავისეირნოთ ჩვენს ქალაქში.
ფიზკულტმინუტკა.
დილით ადრე ვდგებით
ფანჯრის მიღმა ქალაქს ვხედავთ.
გაიღვიძა, ცხოვრობს.
ქუჩაში გვიხმობს.
განმანათლებელი:ბიჭებო, იცით, რომ ჩვენს ქალაქში არის ადგილი, სადაც ბევრი, ბევრი სხვადასხვა ცხოველი და ფრინველი ცხოვრობს? (ბავშვების პასუხები). რომელი თქვენგანი ყოფილა ზოოპარკში? მოგწონთ მისი გარეგნობა? რატომ? რა ცხოველები ნახე იქ? (ბავშვების პასუხები)
მასწავლებელი თამაშიდან სახლებს მაგიდაზე დებს "ტარამბუკოს ზოოპარკი".
განმანათლებელი:მოდით ვითამაშოთ თქვენთან ერთად.
Თამაში:მასწავლებელი ათავსებს სახლებს ჯგუფის სხვადასხვა ადგილას. ბავშვები იკვლევენ და იმახსოვრებენ ფიგურებს, რომელ ცხოველებს შეუძლიათ თითოეულ სახლში ცხოვრება. მუსიკაზე ბავშვები ჯგუფში მოძრაობენ. როდესაც მუსიკა ჩერდება, მასწავლებელი არიგებს ცხოველთა ფიგურებს. ბავშვები სასურველ სახლთან უნდა დადგეს.
განმანათლებელი:ახლა კი ყველას ვთავაზობ საკუთარი სახლის დახატვას. (ბავშვების შემოქმედებითი საქმიანობა.)
ბავშვები ხატავენ ფრედერიკ შოპენის მუსიკაზე "შემოდგომის ვალსი"
განმანათლებელი:ნახეთ რამდენი ლამაზი სახლი დახატეთ. მთელი ქალაქი აღმოჩნდა.
მოგეწონათ დღევანდელი გაკვეთილი? რა გახსოვს ყველაზე მეტად? დღეს მე შემოგთავაზებთ სახლში, მშობლებთან ერთად შესთავაზოთ თქვენი სახლის მოდელის გაკეთება და შემდეგ ბაღში გვაჩვენოთ.
გაკვეთილის მიზანი:ჩამოაყალიბონ მოსწავლეთა ელემენტარული იდეები პატარა სამშობლოს - ქალაქ დირ.
Დავალებები
გამასწორებელი და საგანმანათლებლო
ივარჯიშეთ არსებითი სახელების გარდასახვა შემცირებული სუფიქსებით და მრავლობითი სახელებით.
შესწორება-განმავითარებელი
სიტყვიერი კომუნიკაციის უნარის განვითარება.
სწორი ლოგიკური აზროვნება, შემოქმედებითი და კომპოზიციური შესაძლებლობები, მოსწავლეთა ფანტაზია;
გააუმჯობესოს მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან, ხმის სიგლუვესა და სიმტკიცეზე.
გამასწორებელი და საგანმანათლებლო
განავითარეთ პატრიოტული გრძნობები, სამშობლოს სიყვარული.
განაგრძეთ ქალაქ რეჟის ღირსშესანიშნაობების გაცნობა;
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
მეტყველების თერაპიის გაკვეთილების შეჯამება უფროს ჯგუფში
"ჩემი საყვარელი ქალაქი"
სამიზნე: ჩამოაყალიბონ მოსწავლეთა ელემენტარული იდეები პატარა სამშობლოს - ქალაქ დირ.
Დავალებები
გამასწორებელი და საგანმანათლებლო
გაააქტიურეთ და გააფართოვეთ ბავშვების ლექსიკა თემაზე „ჩემი ქალაქი“ განმარტებებით, ზმნებით;
ივარჯიშეთ არსებითი სახელების გარდასახვა შემცირებული სუფიქსებით და მრავლობითი სახელებით.
შესწორება-განმავითარებელი
სიტყვიერი კომუნიკაციის უნარის განვითარება.
სწორი ლოგიკური აზროვნება, შემოქმედებითი და კომპოზიციური შესაძლებლობები, მოსწავლეთა ფანტაზია;
გააუმჯობესოს მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან, ხმის სიგლუვესა და სიმტკიცეზე.
გამასწორებელი და საგანმანათლებლო
განავითარეთ პატრიოტული გრძნობები, სამშობლოს სიყვარული.
იდეის სისტემატიზაცია, რომ თითოეული ადამიანისთვის პატარა სამშობლო არის ის ადგილი, სადაც დაიბადა, სადაც გაატარა ბავშვობა;
განაგრძეთ ქალაქ რეჟის ღირსშესანიშნაობების გაცნობა;
გაკვეთილის პროგრესი
ორგანიზების დრო
დაე არ იყოს სასწაულები მსოფლიოში,
თუ ამ სიტყვას სულით ამბობ,
ის უფრო ღრმაა ვიდრე ზღვები, უფრო მაღალი ვიდრე ზეცა!
ზუსტად ნახევარ სამყაროს ერგება:
დედა და მამა, მეზობლები, მეგობრები.
ძვირფასო ქალაქი, მშობლიური ბინა,
ბებია, საბავშვო ბაღი, კნუტი... და მე.
Ბიჭები,
Მთავარი ნაწილი
დავალება ნომერი 1 "გათბობა"
რა ჰქვია ჩვენს ქვეყანას?
რა არის რუსეთის დედაქალაქი?
რომელ უბანში ვცხოვრობთ?
რა ჰქვია ჩვენს ქალაქს?
რა ჰქვია ჩვენი ქალაქის მცხოვრებლებს?
დავალება ნომერი 2 "ვინ არის ყურადღებიანი"
კითხვები ქალაქის შესახებ თამაშის ტიპზე "მეოთხე დამატებითი".
1. რომელი შენობა არ არის ქალაქ რეჟში?
კულტურის სახლი, მუზეუმი, წყლის პარკი, რკინიგზის სადგური.
2. რა სახის სამგზავრო ტრანსპორტი იცით?
რა სახის სამგზავრო ტრანსპორტი არ არის ხელმისაწვდომი ჩვენს ქალაქში?
ავტობუსი, ტროლეიბუსი, ტრამვაი, ტაქსი.
3. რომელ ქუჩაზე მდებარეობს ჩვენი საბავშვო ბაღი?ლენინი, ზავოდსკაია, ო.კოშევოი, კალინინი, მშენებლები.
დავალება ნომერი 3 "ამოიცანი და დაასახელე"
სლაიდ შოუ "ჩემი ქალაქი" (კომპიუტერზე).
დინამიური პაუზა "თვითმფრინავები"
თვითმფრინავით მინდა ფრენა.
და შეხედე შენს ქალაქს ფრენისას!
რას იტყვით ბავშვებო?
ჩვენ გვინდა თვითმფრინავით ფრენა
და შეხედეთ თქვენს ქალაქს ფრენის დროს.
თქვენ პილოტები ხართ, მოემზადეთ თქვენი თვითმფრინავები საფრენად
(ბავშვები ერთ მუხლზე დგებიან.)
ჩვენ ვიწყებთ ძრავებს: t-t-t-t-t-t-t.
(წრიული მოძრაობები თქვენს წინ).
ძრავები თბება: d-d-d-d-d-d
Აფრენა! (ასვლა)
ფრენა: ზ-ზ-ზ-ზ-ზ-ზ-ზ (ხმამაღლა - ჩუმად)
ვთქვათ ხმამაღლა, მკაფიოდ, გარკვევით:
სწრაფი ფრთიანი ძლიერი TU
სიმაღლის მოპოვება.
ის დაფრინავს მაღლა, მაღლა
გადაიქცა სახურავებად.
სადესანტო თვითმფრინავები: s-s-s-s-s-s-s-s
როგორ დავინახეთ ჩვენი ქალაქი სიმაღლიდან თამაშებით გავიგებთ.
დიდაქტიკური თამაში: "ერთი - ბევრი" (ბურთით)
სახლი - სახლები, გზა - გზები, ქუჩა - ქუჩები, ხე - ხეები, ფანჯარა - ფანჯრები, ყვავილების საწოლი, ღობე - ღობეები, მაღაზია - მაღაზიები, სკოლა - სკოლები, თეატრი - თეატრები ...
დავალება ნომერი 3 "იდუმალი ვიქტორინა"
გამოიცანით ბიჭებო
თქვენ საუბრობთ საიდუმლო ქალაქზე.
დავიწყებ ლექსების კითხვას
მოგიწევს გაგრძელება.
ერთი . ხმაურიანი მატარებლები ყველგან
და ხალხი ყველა მიმართულებით მიდის.
ყველა მხრიდან, ყველა მხრიდან,
ვინც მატარებლების ჩამოსვლას ელოდება.
ჩვენ მას დარბაზში ვიწვევთ
რასაც ჰქვია…(რკინიგზის სადგური)
2. აქვს საოცარი სურათები,
ნახატები იშვიათი და საოცარია.
მაგრამ თქვენ არ მოგეცემათ მათი ყიდვის უფლება.
არა იმიტომ, რომ ისინი ძვირია.
ბოლოს და ბოლოს, ეს არის ჩემი ქვეყნის საგანძური,
აქ მაღაზია არაა მაგრამ... (მუზეუმი)
3. აქ შეგიძლიათ გამოტოვოთ ასო,
გაუგზავნე დეპეშა.
დარეკეთ ტელეფონით
დედა მივლინებაში.
აქ შეგიძლიათ შეიძინოთ კონვერტი
სასწრაფოდ გაგზავნეთ ამანათი.
Მიესალმე ყველას
ყოველივე ამის შემდეგ, ეს შენობა… (ფოსტა)
ოთხი . თეთრებში ხალხი არ მოიწყინება
უსაქმოდ არ იჯდე
ინიშნება მკურნალობის კურსი
ეს ხალხი თეთრებშია.
თუ ვინმე ავად გახდება
ყველა აპირებს მკურნალობას.
ქალაქში, რეგიონში,
საბავშვო... (საავადმყოფო)
5. რა არის ეს მშვენიერი სახლი?
ასი ბავშვი იმ სახლში
სახლი ძალიან ბედნიერია ბავშვებისთვის.
Ეს რა არის?…(საბავშვო ბაღი)
6. თუ მაცივარი ცარიელია
ჭამე, თუ არაფერია
არც პური, არც კომბოსტო,
არც ზეთია და არც წიწიბურა.
მოდი აქ სწრაფად
და აიღე კალათა
იყიდეთ ის, რაც უფრო გემრიელია
ჩვენს…(მაღაზია)
გაკვეთილის შეჯამება
