ვალენტინ ბერესტოვი

იყო დრო, როცა ჩიტებს არ შეეძლოთ სიმღერა.

და უცებ გაიგეს, რომ ერთ შორეულ ქვეყანაში ცხოვრობს მოხუცი, ბრძენი კაცი, რომელიც ასწავლის მუსიკას.

შემდეგ ჩიტებმა გაუგზავნეს ღერო და ბულბული, რათა შეემოწმებინათ ასე იყო თუ არა.

ღერო ჩქარობდა. მას სურდა გამხდარიყო მსოფლიოში პირველი მუსიკოსი.

ისე ჩქარობდა, ბრძენთან მივარდა და კარზეც კი არ დააკაკუნა, არ მიესალმა მოხუცს და მთელი ძალით პირდაპირ ყურში შესძახა:

ჰეი მოხუცი! მოდი, მასწავლე მუსიკა!

მაგრამ ბრძენმა გადაწყვიტა, ჯერ ზრდილობა ესწავლებინა.

მან ზღურბლის გარეთ გაიყვანა სტორკი, დააკაკუნა კარზე და თქვა:

თქვენ უნდა გააკეთოთ ეს ასე.

Ყველაფერი გასაგებია! – გაიხარა აისტმა.

ეს არის მუსიკა? - და გაფრინდა, რათა სწრაფად გაეოცებინა მსოფლიო თავისი ხელოვნებით.

ბულბული მოგვიანებით მოვიდა თავისი პატარა ფრთებით.

მან გაუბედავად დააკაკუნა კარზე, მიესალმა, ბოდიში მოიხადა შეწუხებისთვის და თქვა, რომ ძალიან სურდა მუსიკის შესწავლა.

ბრძენს მოეწონა მეგობრული ჩიტი. და ბულბულს ასწავლა ყველაფერი, რაც თვითონ იცოდა.

მას შემდეგ მოკრძალებული Nightingale გახდა საუკეთესო მომღერალი მსოფლიოში.

ექსცენტრიულ ღეროს კი მხოლოდ წვერით შეუძლია დაკაკუნება. უფრო მეტიც, ის ამაყობს და ასწავლის სხვა ფრინველებს:

ჰეი, გესმის? შენ უნდა გააკეთო ასე, ასე! ეს არის ნამდვილი მუსიკა! თუ ჩემი არ გჯერათ, ჰკითხეთ მოხუც ბრძენს.

როგორ მოვძებნოთ სიმღერა

ვალენტინ ბერესტოვი

ბავშვები ბაბუას, მეტყევესთან წავიდნენ. წავიდა და დაიკარგა.

უყურებენ, ბელკა მათზე ხტება. ხიდან ხემდე. ხიდან ხემდე.

ბიჭები - მას:

ციყვი, ციყვი, მითხარი, ციყვი, ციყვი, მაჩვენე, როგორ მოვძებნო გზა ბაბუის ლოჟამდე?

ძალიან მარტივია, პასუხობს ბელკა.

გადახტე ამ ნაძვის ხიდან იმ ერთზე, იმ ერთიდან მრუდე არყზე. არყის მოსახვევიდან მოჩანს დიდი, დიდი მუხა. სახურავი მოჩანს მუხის ზემოდან. ეს არის დაცვის სახლი. აბა, რა ხარ? გადახტე!

მადლობა ბელკა! - ამბობენ ბიჭები. ”მაგრამ ჩვენ არ შეგვიძლია ხეებზე გადახტომა. ჯობია სხვას ვკითხოთ.

Jumping კურდღელი. ბავშვებმა მას სიმღერა უმღერეს:

Bunny Bunny, მითხარი, Bunny, Bunny, აჩვენე როგორ მოვძებნო გზა ბაბუის ლოჟისკენ?

კარიბჭისკენ? - ჰკითხა კურდღელმა. - უფრო ადვილი არაფერია. თავიდან სოკოს სუნი ექნება. Ისე? შემდეგ - კურდღლის კომბოსტო. Ისე? მერე მელიის ხვრელის სუნი ექნება. Ისე? გამოტოვეთ ეს სუნი მარჯვნივ ან მარცხნივ. Ისე? როცა უკან დგას, ასე ამოისუნთქე და კვამლის სუნი იგრძნობ. გადახტე პირდაპირ მასზე არსად მობრუნების გარეშე. ეს ბაბუა-მეტყევე სამოვარს დებს.

გმადლობთ, ბანი, ამბობენ ბიჭები. - სამწუხაროა, რომ ჩვენი ცხვირი ისეთი მგრძნობიარე არ არის, როგორც შენი. სხვას უნდა ჰკითხო.

ისინი ხედავენ ლოკოკინას, რომელიც ცოცავს.

ჰეი, ლოკოკინა, მითხარი, ჰეი, ლოკოკინა, მაჩვენე, როგორ ვიპოვო გზა ბაბუის ლოჟისკენ?

დიდხანს უთხარი, - ამოიოხრა ლოკოკინამ. -ლუ-უ-ჯობია იქ წაგიყვანო-უ-უ. Გამომყევი.

მადლობა ლოკოკინას! - ამბობენ ბიჭები. ჩვენ არ გვაქვს დრო სეირნობისთვის. ჯობია სხვას ვკითხოთ.

ფუტკარი ყვავილზე ზის.

ბიჭები მისთვის:

ფუტკარი, ფუტკარი, მითხარი, ფუტკარი, ფუტკარი, მაჩვენე, როგორ ვიპოვო გზა ბაბუის სახლამდე?

კარგი, კარგი, - ამბობს ფუტკარი. - გაჩვენებ... ნახე სად მივფრინავ. მიჰყევით. ნახე ჩემი დები. სადაც ისინი არიან, იქ ხართ. ბაბუას მეფუტკრეში თაფლი მიგვაქვს. აბა, ნახვამდის! საშინლად მეჩქარება. ისე...

და გაფრინდა. ბავშვებს მადლობაც კი არ ჰქონდათ. წავიდნენ იქ, სადაც ფუტკრები გაფრინდნენ და სწრაფად იპოვეს ლოჟა. ეს იყო სიხარული! შემდეგ კი ბაბუამ მათ ჩაი თაფლით უმასპინძლა.

პატიოსანი მუხლუხო

ვალენტინ ბერესტოვი

მუხლუხა თავს ძალიან ლამაზად თვლიდა და ნამის ერთი წვეთიც არ აკლდა, რომ მასში არ ჩაეხედა.

რა კარგი ვარ! - გაიხარა მუხლუხამ, სიამოვნებით შეხედა მის ბრტყელ სახეს და თაღოვანი ზურგი შეაქცია, რომ მასზე ორი ოქროს ზოლი დაენახა.

სამწუხაროა, რომ ამას არავინ ამჩნევს.

მაგრამ ერთ დღეს მას გაუმართლა. გოგონა მდელოზე გაიარა და ყვავილები აკრიფა. მუხლუხა უმშვენიერეს ყვავილზე ავიდა და დაელოდა.

ეს ამაზრზენია! შენი შეხედვაც კი ამაზრზენია!

აჰ კარგად! - გაბრაზდა მუხლუხა. - მაშინ პატიოსან მუხლუხოს სიტყვას ვაძლევ, რომ არავინ, არასდროს, არსად, არაფრის გამო და უმიზეზოდ, არავითარ შემთხვევაში, არავითარ შემთხვევაში აღარ მნახავს!

სიტყვა მივეცი - შენ უნდა შეინარჩუნო, თუნდაც მუხლუხო ხარ. და მუხლუხა ავიდა ხეზე. ღეროდან ტოტამდე, ტოტიდან ტოტში, ტოტიდან ტოტში, ტოტიდან ტოტში, ტოტიდან ფოთოლში.

მუცლიდან აბრეშუმის ძაფი ამოიღო და მის გარშემო შემოხვევა დაიწყო. მან დიდხანს იშრომა და ბოლოს კუბო გააკეთა.

ვაიმე, რა დავიღალე! ამოისუნთქა მუხლუხო. - სულ გაფუჭდა.

კუბოში თბილა და ბნელოდა, მეტი საქმე არ იყო და მუხლუხს ჩაეძინა.

გაიღვიძა, რადგან ზურგი საშინლად ქავილი ჰქონდა. შემდეგ Caterpillar-მა დაიწყო ჭუჭყის კედლებთან შეხება. გახეხილი, გახეხილი, გახეხილი და გავარდა.

მაგრამ ის რატომღაც უცნაურად დაეცა - არა ქვევით, არამედ ზევით.

და შემდეგ მუხლუხამ იმავე მდელოზე დაინახა იგივე გოგონა.

„საშინელი! გაიფიქრა მუხლუხო. - მიუხედავად იმისა, რომ ლამაზი არ ვარ, ჩემი ბრალი არ არის, მაგრამ ახლა ყველა გაიგებს, რომ მეც მატყუარა ვარ. პატიოსანი მუხლუხო მივეცი, რომ არავინ დამენახა და არ შევიკავე. Სირცხვილი!" და მუხლუხა ბალახში ჩავარდა.

გოგონამ დაინახა და თქვა:

ასეთი სილამაზე!

ასე რომ, ენდეთ ხალხს, - წუწუნებდა მუხლუხა.

დღეს ერთს ამბობენ, ხვალ სულ სხვას.

ყოველი შემთხვევისთვის მან ნამის წვეთში ჩაიხედა. Რა? მის წინ არის უცნობი სახე გრძელი, გრძელი ულვაშებით.

მუხლუხამ ზურგის მოხრა სცადა და დაინახა, რომ ზურგზე დიდი ფერადი ფრთები გაჩნდა.

აჰ, აი რა! მან გამოიცნო. -საოცრება დამემართა. ყველაზე ჩვეულებრივი სასწაული: მე გავხდი პეპელა!

Ეს ხდება. და მხიარულად დატრიალდა მდელოზე, რადგან არ უთქვამს პატიოსანი პეპელა სიტყვა, რომ არავინ ენახა.

ჯადოსნური სიტყვა

ვ.ა. ოსეევა

პატარა მოხუცი გრძელი ნაცრისფერი წვერით იჯდა სკამზე და ქოლგით ქვიშაზე რაღაცას ხატავდა.
. - გადადი, - უთხრა პავლიკმა და კიდეზე ჩამოჯდა.
მოხუცი განზე გავიდა და ბიჭის წითელ, გაბრაზებულ სახეს შეხედა და თქვა:
- რამე დაგემართა? - Კარგი! და შენ რა?” პავლიკმა თვალი ჩაუკრა მას.

„ბებიასთან მივდივარ. ის უბრალოდ ამზადებს. მანქანით თუ არა?
პავლიკმა სამზარეულოს კარი გააღო. მოხუცი ქალი ცხელ ნამცხვრებს იღებდა საცხობიდან.
შვილიშვილი მივარდა მისკენ, წითელი დანაოჭებული სახე ორივე ხელით მიაბრუნა, თვალებში ჩახედა და ჩასჩურჩულა:
- ღვეზელის ნაჭერი მომეცი... გთხოვ.
ბებია გასწორდა. ჯადოსნური სიტყვა ანათებდა ყოველ ნაოჭში, თვალებში, ღიმილში.
-ცხელი...ცხელი ცხელა ჩემო კარგო!-ამბობდა ის და საუკეთესოს არჩევდა წითელ ღვეზელს.
პავლიკი სიხარულისგან წამოხტა და ორივე ლოყაზე აკოცა.
„ოსტატი! ჯადოქარი!" გაიმეორა თავისთვის და მოხუცი გაახსენდა.
სადილზე პავლიკი გაჩუმებული იჯდა და ძმის ყოველ სიტყვას უსმენდა. როცა ძმამ თქვა, რომ ნავით აპირებს წასვლას, პავლიკმა მხარზე ხელი დაადო და ჩუმად ჰკითხა:
- წამიყვანე, გთხოვ. მაგიდის გარშემო ყველა გაჩუმდა.
ძმამ წარბები აზიდა და ჩაიცინა.
- აიღე, - თქვა უცებ დამ. - რა ღირსი ხარ!
- კარგი, რატომ არ აიღე? ბებიამ გაიცინა. - რა თქმა უნდა, წაიღე.
- გთხოვ, - გაიმეორა პავლიკმა.

ძმამ ხმამაღლა გაიცინა, მხარზე ხელი მოხვია ბიჭს, თმა აიჩეჩა:
- ოჰ, მოგზაურო! კარგი, წადი!
„დაეხმარა! ისევ დაეხმარა!
პავლიკი მაგიდის უკნიდან გადმოხტა და ქუჩაში გავარდა. მაგრამ მოხუცი მოედანზე აღარ იყო.
სკამი ცარიელი იყო და ქვიშაზე მხოლოდ ქოლგის მიერ დახატული გაუგებარი ნიშნები რჩებოდა.

ცუდად

ვ.ა. ოსეევა
ძაღლმა გააფთრებით ყეფა, წინა თათებზე დაეცა.

მის პირდაპირ, ღობესთან მობუდული, პატარა დაბნეული კნუტი იჯდა. პირი ფართოდ გააღო და საცოდავად აკოცა.

ორი ბიჭი იდგა იქვე და ელოდნენ რა მოხდებოდა.

ქალმა ფანჯარაში გაიხედა და სასწრაფოდ გაიქცა ვერანდაზე. მან ძაღლი გააძევა და გაბრაზებულმა დაუძახა ბიჭებს:

Გრცხვენოდეს!

რა არის სამარცხვინო? ჩვენ არაფერი გაგვიკეთებია! ბიჭები გაოცდნენ.

Ეს არის ცუდი! გაბრაზებულმა უპასუხა ქალმა.

რა უფრო ადვილია

ვ.ა. ოსეევა
სამი ბიჭი წავიდა ტყეში. სოკო, კენკრა, ჩიტები ტყეში. ბიჭები სეირნობდნენ.

ვერ შეამჩნია როგორ გავიდა დღე. სახლში მიდიან - ეშინიათ:

მიგვიყვანეთ სახლში!

ასე რომ, გზაზე გაჩერდნენ და ფიქრობენ, რა ჯობია: მოტყუება თუ სიმართლე?

ვიტყვი, - ამბობს პირველი, - თითქოს ტყეში მგელი დამესხა.

მამა შეშინდება და არ გალანძღავს.

ვიტყვი, - ამბობს მეორე, - ბაბუა რომ გავიცანი.

დედა აღფრთოვანდება და არ მსაყვედურობს.

მე კი სიმართლეს ვიტყვი, - ამბობს მესამე, - სიმართლის თქმა ყოველთვის უფრო ადვილია, რადგან ეს სიმართლეა და არაფრის გამოგონება არ გჭირდებათ.

აქ ყველა წავიდა სახლში.

როგორც კი პირველმა ბიჭმა მამას უთხრა მგლის შესახებ - შეხედე, ტყის დარაჯი მოდისო.

არა, ამბობს, ამ ადგილებში მგლები არიანო. გაბრაზდა მამა. პირველი დანაშაულისთვის გაბრაზდა, ტყუილისთვის კი - ორჯერ.

მეორე ბიჭმა ბაბუაზე უამბო. ბაბუა კი იქ არის - სტუმრად მოდის. დედამ სიმართლე შეიტყო. პირველი დანაშაულისთვის გავბრაზდი, ტყუილისთვის კი - ორჯერ.

მესამე ბიჭმა კი, როგორც კი მოვიდა, ზღურბლიდან ყველაფერი აღიარა. დეიდაჩემი წუწუნებდა და აპატიებდა.

კარგი

ვ.ა. ოსეევა

დილით იურიკმა გაიღვიძა. ფანჯარაში გაიხედა. Მზე ანათებს. ფული კარგია. და ბიჭს სურდა თავად გაეკეთებინა რაიმე კარგი.

აქ ის ზის და ფიქრობს: "რაც იქნებოდა, ჩემი და რომ დაიხრჩო და მე გადავარჩინე!"

და ჩემი და იქ არის:

იარე ჩემთან ერთად, იურა!

წადი, არ შეწყვიტო ფიქრი! დას ეწყინა და წავიდა.

და იურა ფიქრობს: "ახლა, მგლები რომ დაესხნენ ძიძას და მე ვესროლე!"

და ძიძა იქ არის:

მოაშორე კერძები, იუროჩკა.

თავად გაასუფთავე - დრო არ მაქვს! ექთანმა თავი დაუქნია.

და იურა კვლავ ფიქრობს: ”ახლა, თუ ტრეზორკა ჭაში ჩავარდა და მე მას გამოვიყვან!”

ტრეზორკა სწორედ იქ არის. კუდი ქნევა: "მომეცი სასმელი, იურა!"

Წადი! არ შეწყვიტო ფიქრი! ტრეზორკამ პირი დახურა, ბუჩქებში ავიდა.

და იურა დედასთან წავიდა:

რა კარგი იქნება ჩემთვის? დედამ იურას თავზე ხელი დაუკრა:

გაისეირნე დასთან ერთად, დაეხმარე ძიძას ჭურჭლის გაწმენდაში, წყალი მიეცი ტრეზორს.

ვაჟები

ვ.ა. ოსეევა

ორი ქალი ჭიდან წყალს იღებდა.

მათ მესამე მიუახლოვდა. მოხუცი კი კენჭზე ჩამოჯდა დასასვენებლად.

აი რას ეუბნება ერთი ქალი მეორეს:

ჩემი შვილი მოხერხებული და ძლიერია, მას ვერავინ უმკლავდება.

მესამე კი დუმს. - შვილზე რატომ არ ყვები? - ეკითხებიან მეზობლები.

Რა შემიძლია ვთქვა? - ამბობს ქალი.- მასში განსაკუთრებული არაფერია.

ამიტომ ქალებმა სავსე თაიგულები აიღეს და წავიდნენ. და მოხუცი მათ უკან დგას.

ქალები მიდიან და ჩერდებიან. ხელები მტკივა, წყალი მიფრქვევს, ზურგი მტკივა. უეცრად სამი ბიჭი გამორბოდა ჩემსკენ.

ერთი თავზე ეშვება, ბორბალით დადის - ქალები აღფრთოვანებულნი არიან მისით.

სხვა სიმღერას მღერის, ბულბულით ივსება – მისი ქალები უსმენდნენ.

მესამე კი დედასთან მივარდა, მძიმე თაიგულები აიღო და გაათრია.

ქალები ეკითხებიან მოხუცს:

კარგად? რა არიან ჩვენი შვილები?

Სად არიან? - პასუხობს მოხუცი, - მხოლოდ ერთ შვილს ვხედავ!

ლურჯი ფოთლები

ვ.ა. ოსეევა

კატიას ორი მწვანე ფანქარი ჰქონდა. მაგრამ ლენას არა აქვს. ასე რომ, ლენა ეკითხება კატიას:

მომეცი მწვანე ფანქარი.

და კატია ამბობს:

დედაჩემს ვკითხავ.

მეორე დღეს ორივე გოგო მოდის სკოლაში.

ლენა ეკითხება:

დედამ გაგიშვა?

კატიამ ამოისუნთქა და თქვა:

დედამ ნება მომცა, მაგრამ ჩემს ძმას არ ვკითხე.

აბა, ისევ შენს ძმას ჰკითხე, - ამბობს ლენა.

კატია მეორე დღეს მოდის.

აბა, ძმამ გაგიშვა? - ეკითხება ლენა.

ჩემმა ძმამ ნება მომცა, მაგრამ მეშინია, ფანქარი დაგიმტვრიოთ.

ფრთხილად ვარ, - ამბობს ლენა.

შეხედე, ამბობს კატია, არ გაასწორო, ძლიერად არ დააჭირო, პირში არ ჩაიტანო. არ დახატოთ ძალიან ბევრი.

მე, - ამბობს ლენა, - მხოლოდ ფოთლების დახატვა მჭირდება ხეებზე და მწვანე ბალახზე.

ეს ბევრია, - ამბობს კატია და წარბებს იკრავს. და ამაზრზენი სახე მიიღო. ლენამ შეხედა და წავიდა. ფანქარი არ ავიღე. კატია გაკვირვებული გაიქცა მის უკან:

აბა, რა ხარ? Აიღე! - ნუ, - პასუხობს ლენა.

გაკვეთილზე მასწავლებელი ეკითხება: - რატომ გაქვს, ლენოჩკა, ხეებზე ლურჯი ფოთლები?

მწვანე ფანქარი არ არის.

შეყვარებულს რატომ არ აიღე?

ლენა დუმს.

კატია კირჩხიბივით გაწითლდა და თქვა:

მე მივეცი, მაგრამ ის არ მიიღებს.

მასწავლებელმა ორივეს შეხედა:

უნდა გასცე, რომ აიღო.

მოედანზე

ვ.ა. ოსეევა

დღე მზიანი იყო. ყინული ბრწყინავდა. მოედანზე ცოტა ხალხი იყო.

პატარა გოგონა კომიკურად გაშლილი ხელებით დადიოდა სკამიდან სკამზე.

ორმა სკოლის მოსწავლემ სკეიტები შეკრა და ვიტიას შეხედა.

ვიტამ შეასრულა სხვადასხვა ხრიკები - ან ცალ ფეხზე მიჯაჭვული, ან ტოპივით ტრიალებდა.

კარგად გააკეთე! დაუძახა ერთ-ერთმა ბიჭმა.

ვიტიამ ისარივით შემოუარა წრეს, ცნობილი სახით შემობრუნდა და გოგონას მივარდა.

გოგონა დაეცა.

ვიტიას შეეშინდა.

მე შემთხვევით... - თქვა მან და ბეწვის ქურთუკიდან თოვლი ჩამოიშორა.

გტკივა?

გოგონამ გაიცინა.

Მუხლი...

უკნიდან სიცილი ისმოდა. „დამცინიან!“ გაიფიქრა ვიტიამ და გაღიზიანებული მოშორდა გოგონას.

ეკა უხილავი - მუხლი! რა ტირილი!-დაიყვირა მან სკოლის მოსწავლეებს გვერდით მანქანით.

Მოდი ჩვენთან! დაურეკეს. ვიტია მათ მიუახლოვდა. ხელიხელჩაკიდებული სამივე მხიარულად სრიალებდა ყინულზე.

გოგონა კი სკამზე იჯდა, ჩალურჯებულ მუხლს ეფერებოდა და ტიროდა.

ტექსტის გადმოცემის უნარი არა მხოლოდ მეტყველების განვითარების დონის დემონსტრირებას ახდენს, არამედ იმაზეც, თუ რამდენად შეუძლია ბავშვს მოსმენილი ან წაკითხული ტექსტის გაგება და ანალიზი. მაგრამ ბავშვებისთვის ტექსტის გამეორება ხშირად იწვევს სირთულეებს. როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ თქვენს შვილს მათ დაძლევაში?

არსებობს ორი ძირითადი მიზეზი, რის გამოც ბავშვს შეიძლება უჭირდეს ტექსტის გამეორება: ეს არის მეტყველების განვითარებასთან დაკავშირებული პრობლემები ან მოსმენის გაგების, ანალიზისა და ჩამოყალიბების პრობლემები. პირველ შემთხვევაში, აქცენტი სწორედ მეტყველების განვითარებაზე უნდა გაკეთდეს და ეს უნდა მოხდეს არა გადმოცემის, არამედ მეტყველების განვითარების უფრო მარტივი თამაშების დახმარებით. მაგრამ მეორე შემთხვევაში, აუცილებელია ბავშვის უნარის გაწვრთნა ტექსტის გადათქმის.

თქვენს ყურადღებას შემოგთავაზებთ მოთხრობებს, რომლებითაც შეგიძლიათ მარტივად ასწავლოთ თქვენს შვილს ტექსტების გადაწერა.

კარგი იხვი

ვ.სუტეევი

იხვი იხვის ჭუკთან ერთად, ქათამი ქათმებით სასეირნოდ წავიდა. დადიოდნენ და მდინარისკენ გაემართნენ. იხვებსა და იხვის ჭუკებს შეუძლიათ ცურვა, ქათმებსა და ქათმებს კი არა. Რა უნდა ვქნა? ფიქრობდა, ფიქრობდა და ფიქრობდა! ზუსტად ნახევარ წუთში გადაცურეს მდინარე: ქათამი იხვის ჭუკზე, ქათამი იხვის ჭუკზე და ქათამი იხვზე!

1. უპასუხეთ კითხვებს:

ვინ წავიდა სასეირნოდ?

სად წავიდა იხვი იხვის ჭუკებით სასეირნოდ ქათამი ქათმებით?

რა შეუძლია იხვი იხვის ჭუკს?

რას არ შეუძლიათ ქათამი და წიწილები?

რას ფიქრობდნენ ჩიტები?

რატომ თქვეს "კარგი" იხვიზე?

ჩიტებმა "ნახევარ წუთში გადაცურეს მდინარე", რას ნიშნავს ეს?

2. მოთხრობა.

სლაიდი

ნ.ნოსოვი

ბავშვებმა ეზოში თოვლის ბორცვი ააშენეს. წყალი დაასხეს და სახლში წავიდნენ. კატა არ მუშაობდა. სახლში იჯდა და ფანჯარაში იყურებოდა. ბიჭები რომ წავიდნენ, კოტკამ ციგურები ჩაიცვა და გორაზე ავიდა. ჩაისფერი ციგურებს თოვლში, მაგრამ ადგომა არ შეუძლია. Რა უნდა ვქნა? კოტკამ ქვიშის ყუთი აიღო და გორაზე დაასხა. ბიჭები სირბილით მოვიდნენ. როგორ ვისრიალოთ ახლა? ბიჭები კოტკაზე განაწყენდნენ და აიძულეს, ქვიშა თოვლით დაეფარა. კოტკამ ციგურები გაშალა და გორაკის თოვლით დაფარვა დაიწყო, ბიჭებმა კი ისევ წყალი გადაასხეს. კოტკამაც გადადგა ნაბიჯები.

1. უპასუხეთ კითხვებს:

რას აკეთებდნენ ბიჭები?

სად იყო ამ დროს კოტკა?

რა მოხდა, როცა ბიჭები წავიდნენ?

რატომ ვერ ავიდა კოტკა გორაზე?

მერე რა გააკეთა?

რა მოხდა, როცა ბიჭები გაიქცნენ?

როგორ დააფიქსირე გორაკი?

2. მოთხრობა.

შემოდგომა.

შემოდგომაზე, ცა მოღრუბლულია, დაფარულია მძიმე ღრუბლებით. მზე ძლივს იყურება ღრუბლების მიღმა. უბერავს ცივი გამჭოლი ქარები. ხეები და ბუჩქები შიშველია. მათ ირგვლივ დაფრინავდა მათი მწვანე სამოსი. ბალახი გაყვითლდა და გახმა. ირგვლივ გუბეები და ტალახია.

1. უპასუხეთ კითხვებს:

რომელი სეზონია ახლა?

რა არის აღწერილი მოთხრობაში?

როგორია ცა შემოდგომაზე?

რასთან არის მიბმული?

რა არის ნათქვამი მზეზე?

რა დაემართა ბალახს შემოდგომაზე?

და კიდევ რა განასხვავებს შემოდგომას?

2. მოთხრობა.

ქათამი.

ე ჩარუშინი.

ეზოში ქათამი დადიოდა ქათმებით. უცებ წვიმა დაიწყო. ქათამი სწრაფად დაჯდა მიწაზე, გაშალა მთელი ბუმბული და აწკრიალდა: "კვოჰ-კუო-კუო-კუო!" ეს ნიშნავს: სწრაფად დაიმალე. და ყველა ქათამი დაცოცავდა მის ფრთების ქვეშ, დამარხეს მის თბილ ბუმბულებში. ვინ არის მთლიანად დამალული, ვის მხოლოდ ფეხები ჩანს, ვის აქვს თავი გამოკვეთილი და ვის აქვს მხოლოდ თვალი.

და ორმა ქათამმა არ მოუსმინა დედას და არ დაიმალა. დგანან, ღრიალებენ და ფიქრობენ: ეს რა წვეთებს თავზე?

1. უპასუხეთ კითხვებს:

სად წავიდნენ ქათამი და წიწილები?

Რა მოხდა?

რა ქათამმა გააკეთა?

როგორ იმალებიან ქათმები ქათმის ფრთების ქვეშ?

ვინ არ დაიმალა?

რისი კეთება დაიწყეს?

2. მოთხრობა.

მარტინი.

დედა მერცხალმა ჩიტს ფრენა ასწავლა. წიწილა ძალიან პატარა იყო. მოუხერხებლად და უმწეოდ იქნევდა სუსტ ფრთებს.

ჰაერში გაჩერება ვერ შეძლო, წიწილა მიწაზე დაეცა და მძიმედ დაშავდა. ის გაუნძრევლად იწვა და საცოდავად ცახცახებდა.

დედა მერცხალი ძალიან შეშფოთდა. წიწილას შემოუარა, ხმამაღლა ყვიროდა და არ იცოდა როგორ დაეხმარა მას.

პატარა გოგონამ წიწილა აიღო და ხის ყუთში ჩადო. და მან ყუთი წიწილით ხეზე დადო.

მერცხალი ზრუნავდა თავის წიწილაზე. ყოველდღე მოჰქონდა საჭმელი, აჭმევდა.

წიწილა სწრაფად გამოჯანმრთელდა და უკვე მხიარულად ჭიკჭიკებდა და მხიარულად აფრიალებდა გამაგრებულ ფრთებს.

ბებერ წითელ კატას უნდოდა ქათმის ჭამა. ის ჩუმად წამოხტა, ხეზე ავიდა და უკვე ყუთთან იყო.

მაგრამ ამ დროს მერცხალი ტოტიდან გაფრინდა და კატის ცხვირის წინ თამამად დაიწყო ფრენა.

კატა მისკენ მივარდა, მაგრამ მერცხალი ოსტატურად აარიდა გვერდი, კატა გაუშვა და მთელი ძალით დაეჯახა მიწას. მალე წიწილა მთლიანად გამოჯანმრთელდა და მერცხალმა მხიარული ჭიკჭიკით მიიყვანა იგი მშობლიურ ბუდეში მეზობელ ჭერქვეშ.

1. უპასუხეთ კითხვებს:

რა უბედურება დაემართა წიწილს?

როდის მოხდა უბედურება?

რატომ მოხდა ეს?

ვინ გადაარჩინა წიწილა?

რას ფიქრობს წითელი კატა?

როგორ იცავდა დედა მერცხალი თავის წიწილს?

როგორ ზრუნავდა ის თავის პატარა ფრინველზე?

როგორ დასრულდა ეს ამბავი?

2. მოთხრობა.

პეპლები.

ცხელი ამინდი იყო. ტყის გაწმენდაში სამი პეპელა დაფრინავდა. ერთი ყვითელი იყო, მეორე ყავისფერი წითელი ლაქებით, მესამე კი ლურჯი. პეპლები დაეშვნენ დიდ ლამაზ გვირილაზე. მერე კიდევ ორი ​​მრავალფეროვანი პეპელა შემოფრინდა და იმავე გვირილაზე დაჯდა

პეპლებით იყო გადაჭედილი, მაგრამ სახალისო იყო.

1. უპასუხეთ კითხვებს:

ვისზეა ამბავი?

ჯერ რა არის ნათქვამი?

რა იყო პეპლები?

სად წავიდნენ პეპლები?

რა იყო გვირილა?

რამდენი პეპელა ჩამოვიდა?

რა იყვნენ ისინი?

რა წერია ბოლოს?

2. მოთხრობა.

შვილიშვილები დაეხმარნენ.

ბებია ნიურამ დაკარგა თხა ნოჩკა. ბებია ძალიან შეწუხდა.

შვილიშვილებმა ბებია შეიწყნარეს და გადაწყვიტეს დახმარებოდნენ.

ბიჭები ტყეში წავიდნენ თხის მოსაძებნად. ბავშვების ხმა გაიგო და მათკენ წავიდა.

ბებიას ძალიან გაუხარდა, როცა თხა დაინახა.

1. უპასუხეთ კითხვებს:

ვისზეა ამბავი?

რატომ ნერვიულობდა ნიურას ბებია?

რა ერქვა თხას?

რა გადაწყვიტეს შვილიშვილებმა? რატომ?

როგორ იპოვე თხა?

როგორ დასრულდა ეს ამბავი?

2. მოთხრობა.

სირცხვილი ღამების წინ.

ვ.სუხომლინსკი.

ოლია და ლიდა, პატარა გოგონები, ტყეში წავიდნენ. დამღლელი მოგზაურობის შემდეგ ბალახზე დასხდნენ დასასვენებლად და სადილზე.

ჩანთიდან ამოიღეს პური, კარაქი, კვერცხი. როცა გოგოებმა ვახშამი უკვე დაასრულეს, მათგან არც თუ ისე შორს ბულბულმა იმღერა. ლამაზი სიმღერით მოხიბლული ოლია და ლიდა ისხდნენ და ეშინოდათ გადაადგილების.

ბულბულმა სიმღერა შეწყვიტა.

ოლიამ შეაგროვა დარჩენილი საკვები და ქაღალდის ნარჩენები და ბუჩქის ქვეშ დააგდო.

ლიდამ კვერცხის ნაჭუჭები და პურის ნამსხვრევები გაზეთში შეახვია და ჩანთა ჩანთაში ჩადო.

რატომ იღებ შენს ნაგავს შენთან? თქვა ოლიამ. - ბუჩქის ქვეშ ჩააგდე. ბოლოს და ბოლოს, ჩვენ ტყეში ვართ. არავინ დაინახავს.

სირცხვილია... ბულბულის წინ, - ჩუმად უპასუხა ლიდამ.

1. უპასუხეთ კითხვებს:

ვინ წავიდა ტყეში?

რატომ წავიდნენ ოლია და ლიდა ტყეში?

რა გაიგეს გოგოებმა ტყეში?

როგორ გაუმკლავდა ოლია ნაგავს? და ლიდა?

რატომ ჰქვია მოთხრობას „სირცხვილი ბულბულის წინაშე?

ვისი საქციელი მოგწონთ ყველაზე მეტად? რატომ?

2. მოთხრობა.

მეგობრობა.

ზაფხულში ციყვი და კურდღელი მეგობრობდნენ. ციყვი წითელი იყო, კურდღელი კი ნაცრისფერი. ისინი ყოველდღე თამაშობდნენ ერთად.

მაგრამ ახლა ზამთარი დადგა. თეთრი თოვლი მოვიდა. წითელი ციყვი ღრუში ავიდა. და კურდღელი ნაძვის ტოტის ქვეშ ავიდა.

ერთ დღეს ციყვი გამოვიდა ღრმულიდან. მან დაინახა კურდღელი, მაგრამ არ იცნო იგი. კურდღელი აღარ იყო ნაცრისფერი, არამედ თეთრი. ბანიმ ციყვიც დაინახა. არც მან იცნო იგი. ბოლოს და ბოლოს, ის იცნობდა წითელ ციყვს. ეს ციყვი ნაცრისფერი იყო.

მაგრამ ზაფხულში ისინი კვლავ გაიცნობენ ერთმანეთს.

1. უპასუხეთ კითხვებს:

როდის დამეგობრდნენ ციყვი და კურდღელი?

როგორები იყვნენ ზაფხულში?

რატომ არ ცნობდნენ ერთმანეთს ციყვი და კურდღელი ზამთარში?

სად იმალებიან ციყვი და კურდღელი ყინვისგან ზამთარში?

რატომ გაიცნობენ ერთმანეთს ზაფხულში?

2. მოთხრობა.

იგავი "ორი ამხანაგი".

L.N. ტოლსტოი.

ორი ამხანაგი მიდიოდა ტყეში და მათზე დათვი გადახტა. ერთი გაიქცა გასაქცევად, ხეზე ავიდა და მიიმალა, მეორე კი გზაზე დარჩა. საქმე არ ჰქონდა - მიწაზე დაეცა და თავი მკვდარივით მოეჩვენა.

დათვი მასთან მივიდა და ყნოსვა დაიწყო: სუნთქვა შეწყვიტა.

დათვმა სახე ჩაისუნთქა, მკვდარი ეგონა და მოშორდა.

დათვი რომ წავიდა, ხიდან ჩამოჯდა და იცინის.

აბა, - ამბობს ის, - დათვმა ყურში თქვა?

და მითხრა, ცუდი ხალხია ის, ვინც საფრთხეში გარბის თანამებრძოლებს.

1. უპასუხეთ კითხვებს:

რატომ ჰქვია იგავს "ორი ამხანაგი"?

სად იყვნენ ბიჭები?

Რა მოუვიდათ მათ?

როგორ მოიქცნენ ბიჭები?

რას გესმით გამოთქმა „მიწაზე დაეცა“?

როგორ რეაგირებდა დათვი?

რატომ ეგონა დათვმა ბიჭი მკვდარი?

რას ასწავლის ეს ზღაპარი?

რას გააკეთებდით ამ სიტუაციაში?

ბიჭები ნამდვილი ამხანაგები იყვნენ? რატომ?

2. მოთხრობა.

მურკა.

ჩვენ გვყავს კატა. მისი სახელია მურკა. მურკა შავია, მხოლოდ თათები და კუდი თეთრია. ბეწვი რბილი და ფუმფულაა. კუდი გრძელია, ფუმფულა, მურკას თვალები ყვითელია, შუქებივით.

მურკას ხუთი კნუტი ჰყავს. სამი კნუტი მთლიანად შავია, ორი კი ჭრელი. ყველა კნუტი ფუმფულაა, სიმსივნის მსგავსი. მურკა და კნუტები კალათაში ცხოვრობენ. მათი კალათა ძალიან დიდია. ყველა კნუტი კომფორტული და თბილია.

ღამით მურკა თაგვებზე ნადირობს, კნუტებს კი ტკბილად სძინავთ.

1. უპასუხეთ კითხვებს:

რატომ ჰქვია მოთხრობას "მურკა"?

რა გაიგე მურკას შესახებ?

მომიყევი კნუტების შესახებ.

რას ამბობს დასასრული?

2. მოთხრობა.

როგორ შეაშინა თავი დათვმა.

ნ.სლადკოვი.

დათვი ტყეში შევიდა. მძიმე თათის ქვეშ ხმელი ყლორტი იკეცებოდა. ტოტზე მყოფი ციყვი შეშინდა - თათებიდან მუწუკი ჩამოაგდო. მუწუკი დაეცა - კურდღელს შუბლზე მოხვდა. კურდღელი წამოხტა და შევარდა ტყეში. ორმოცზე გადავხტი, ბუჩქების ქვემოდან გადმოვხტი. ეს კივილი მთელ ტყეში გაისმა. ელკმა გაიგო. ბუჩქების გასატეხად მუსმა ტყე გაიარა.

აქ დათვი გაჩერდა, ყურები მოჭუტა: ციყვი დრტვინავს, კაჭკაჭები ჭიკჭიკებენ, მგელი ბუჩქებს ამტვრევს... "არ ჯობია, წავიდე?" გაიფიქრა დათვმა. იყეფა და სტრეკაჩა მისცა.

ამიტომ დათვმა თავი შეაშინა.

1. უპასუხეთ კითხვებს:

სად წავიდა დათვი?

რა დაჭკნა თათის ქვეშ?

რა ქნა ციყვმა?

ვის დაეცა მუწუკი?

რა ქნა კურდღელმა?

ვინ დაინახა კაჭკაჭი? Რა გააკეთა მან?

რა გადაწყვიტა თასმა? Რა გააკეთეს?

როგორ მოიქცა დათვი?

რას ნიშნავს გამოთქმა „აიკივლა“, „გაიყეფა“?

როგორ მთავრდება ამბავი?

ვინ შეაშინა დათვი?

2. მოთხრობა.

ცეცხლოვანი ძაღლები.

L.N. ტოლსტოი.

ხშირად ხდება, რომ ბავშვები ქალაქებში ცეცხლმოკიდებულ სახლებში რჩებიან და მათი გამოყვანა შეუძლებელია, რადგან შიშისგან დაიმალება და გაჩუმდება და კვამლიდან არ ჩანს. ამისთვის ლონდონში ძაღლებს წვრთნიან. ეს ძაღლები მეხანძრეებთან ერთად ცხოვრობენ და როცა სახლს ცეცხლი ეკიდება, მეხანძრეები აგზავნიან ძაღლებს ბავშვების გასაყვანად. ერთმა ასეთმა ძაღლმა გადაარჩინა თორმეტი შვილი, მისი სახელი იყო ბობი.

სახლს ერთხელ ცეცხლი გაუჩნდა. როდესაც სახლთან მივიდნენ მეხანძრეები, მათთან ქალი გამოვარდა. ტიროდა და ამბობდა, რომ სახლში ორი წლის გოგონა დარჩა. მეხანძრეებმა ბობი გაგზავნეს. ბობი კიბეებზე აირბინა და კვამლში გაუჩინარდა. ხუთი წუთის შემდეგ სახლიდან გავარდა და კბილებში გოგონა პერანგზე აიტაცა. დედა ქალიშვილთან მივარდა და სიხარულისგან ატირდა, რომ მისი ქალიშვილი ცოცხალი იყო.

მეხანძრეებმა ძაღლი დაათვალიერეს, დაიწვა თუ არა; მაგრამ ბობი სახლში შევარდა. მეხანძრეებს ეგონათ, რომ სახლში რაღაც ცოცხალი იყო და შეუშვეს. ძაღლი სახლში შევარდა და მალევე გამოვარდა პირში რაღაცით. როცა ხალხმა დაინახა, რა წაიღო, ყველამ სიცილი აუტყდა: მას დიდი თოჯინა ეჭირა.

1. უპასუხეთ კითხვებს:

რა მოხდა ერთხელ?

სად მოხდა, რომელ ქალაქში?

ვისთან მივიდნენ მეხანძრეები სახლში?

რას აკეთებენ ძაღლები ცეცხლში? რა არის მათი სახელები?

ვინ გაიქცა მეხანძრეებთან, როცა ისინი მივიდნენ?

რა ქნა ქალმა, რაზე ისაუბრა?

როგორ წაიყვანა ბობმა გოგონა?

რა ქნა გოგონას დედამ?

რა გააკეთეს მეხანძრეებმა მას შემდეგ, რაც ძაღლმა გოგონა გამოიყვანა?

სად მიდიოდა ბობი?

რას ფიქრობდნენ მეხანძრეები?

როდესაც ხალხმა დაინახა, რა გადაიტანა მან, რა გააკეთეს?

2. მოთხრობა.

ძვალი.

L.N. ტოლსტოი

დედამ ქლიავი იყიდა და სადილის შემდეგ სურდა ბავშვებისთვის მიეცა. ისინი თეფშზე იყვნენ. ვანია არასოდეს ჭამდა ქლიავს და სულ ყნოსავდა. და მას ნამდვილად მოსწონდა ისინი. ძალიან მინდოდა ჭამა. ქლიავის გვერდით მიდიოდა. როცა ოთახში არავინ იყო, წინააღმდეგობა ვერ გაუწია, ერთი ქლიავი აიღო და შეჭამა.

ვახშმის წინ დედამ ქლიავი დათვალა და ხედავს, რომ ერთი აკლია. უთხრა მამას.

სადილზე მამა ამბობს:

- და რა, ბავშვებო, ვინმეს ერთი ქლიავი უჭამია?

ყველამ თქვა:

ვანია კირჩხიბივით გაწითლდა და ისიც თქვა:

- არა, არ მიჭამია.

შემდეგ მამამ თქვა:

„რაც ერთმა თქვენგანმა შეჭამა, არ არის კარგი; მაგრამ ეს არ არის პრობლემა. უბედურება ისაა, რომ ქლიავში არის თესლი და თუ ვინმემ არ იცის მისი ჭამა და ქვა გადაყლაპა, ერთ დღეში მოკვდება. მეშინია ამის.

ვანია გაფითრდა და თქვა:

- არა, ძვალი ფანჯრიდან გადავაგდე.

და ყველამ გაიცინა და ვანიამ ტირილი დაიწყო.

1. უპასუხეთ კითხვებს:

რა ერქვა მთავარ გმირს?

რა უყიდა დედამ ბავშვებს?

რატომ შეჭამა ვანიამ ქლიავი?

როდის გაიგო დედამ?

რა ჰკითხა მამამ ბავშვებს?

რატომ თქვა, რომ შეგიძლია მოკვდე?

რატომ აღიარა ვანიამ მაშინვე, რომ ქლიავი შეჭამა?

რატომ ტიროდა ბიჭი?

ვანიამ სწორად მოიქცა?

გენანება ბიჭი თუ არა?

რას გააკეთებდით მის ადგილას?

2. მოთხრობა.

ვალენტინა ოსეევას საინტერესო მოკლე სასწავლო ისტორიები უფროსი სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

OSEEVA. ლურჯი ფოთლები

კატიას ორი მწვანე ფანქარი ჰქონდა. მაგრამ ლენას არა აქვს. ასე რომ, ლენა ეკითხება კატიას:

მომეცი მწვანე ფანქარი. და კატია ამბობს:

დედაჩემს ვკითხავ.

მეორე დღეს ორივე გოგო მოდის სკოლაში. ლენა ეკითხება:

დედამ გაგიშვა?

კატიამ ამოისუნთქა და თქვა:

დედამ ნება მომცა, მაგრამ ჩემს ძმას არ ვკითხე.

აბა, ისევ შენს ძმას ჰკითხე, - ამბობს ლენა. კატია მეორე დღეს მოდის.

აბა, ძმამ გაგიშვა? - ეკითხება ლენა.

ჩემმა ძმამ ნება მომცა, მაგრამ მეშინია, ფანქარი დაგიმტვრიოთ.

ფრთხილად ვარ, - ამბობს ლენა.

შეხედე, - ამბობს კატია, - არ გაასწორო, ძლიერად არ დააჭირო, პირში არ წაიღო. არ დახატოთ ძალიან ბევრი.

მე, - ამბობს ლენა, - მხოლოდ ფოთლების დახატვა მჭირდება ხეებზე და მწვანე ბალახზე.

ეს ბევრია, - ამბობს კატია და წარბებს იკრავს. და ამაზრზენი სახე მიიღო. ლენამ შეხედა და წავიდა. ფანქარი არ ავიღე. კატია გაკვირვებული გაიქცა მის უკან:

აბა, რა ხარ? Აიღე!

არა, - პასუხობს ლენა. კლასში მასწავლებელი ეკითხება:

რატომ გაქვს, ლენოჩკა, ხეებზე ლურჯი ფოთლები?

მწვანე ფანქარი არ არის.

შეყვარებულს რატომ არ აიღე? ლენა დუმს. კატია კირჩხიბივით გაწითლდა და თქვა:

მე მივეცი, მაგრამ ის არ მიიღებს. მასწავლებელმა ორივეს შეხედა:

უნდა გასცე, რომ აიღო.

OSEEVA. ცუდად

ძაღლმა გააფთრებით ყეფა, წინა თათებზე დაეცა. მის პირდაპირ, ღობესთან მობუდული, პატარა დაბნეული კნუტი იჯდა. პირი ფართოდ გააღო და საცოდავად აკოცა. ორი ბიჭი იდგა იქვე და ელოდნენ რა მოხდებოდა.

ქალმა ფანჯარაში გაიხედა და სასწრაფოდ გაიქცა ვერანდაზე. მან ძაღლი გააძევა და გაბრაზებულმა დაუძახა ბიჭებს:

Გრცხვენოდეს!

რა არის სამარცხვინო? ჩვენ არაფერი გაგვიკეთებია! ბიჭები გაოცდნენ.

Ეს არის ცუდი! გაბრაზებულმა უპასუხა ქალმა.

OSEEVA. რაც არ არის, ეს არ არის

ერთხელ დედაჩემმა უთხრა მამაჩემს:

და მამამ მაშინვე ჩურჩულით ჩაილაპარაკა.

არა! რაც შეუძლებელია, შეუძლებელია!

OSEEVA. ბებია და ბებია

დედამ ტანიას ახალი წიგნი მოუტანა.

დედამ თქვა:

როცა ტანია პატარა იყო, ბებია მას კითხულობდა; ახლა ტანია უკვე დიდია, ის თავად წაიკითხავს ამ წიგნს ბებიას.

დაჯექი ბებო! თქვა ტანიამ. - მე წაგიკითხავ ამბავს.

ტანიამ წაიკითხა, ბებია უსმენდა და დედა შეაქო ორივეს:

აი რა ჭკვიანი ხარ!

OSEEVA. სამი ვაჟი

დედას სამი ვაჟი ჰყავდა - სამი პიონერი. გავიდა წლები. ომი დაიწყო. დედა ომში სამ ვაჟს ახლდა - სამი მებრძოლი. ერთმა ვაჟმა ცაში სცემა მტერი. მეორე ვაჟმა მტერს მიწაზე სცემა. მესამე ვაჟმა ზღვაში სცემა მტერი. სამი გმირი დაუბრუნდა დედას: მფრინავი, ტანკერი და მეზღვაური!

OSEEVA. ტანინების მიღწევები

ყოველ საღამოს მამა იღებდა რვეულს, ფანქარს და იჯდა ტანიასთან და ბებიასთან.

აბა, რა მიღწევები გაქვთ? ჰკითხა მან.

მამამ აუხსნა ტანიას, რომ მიღწევა არის ყველა კარგი და სასარგებლო რამ, რაც ადამიანმა გააკეთა დღეში. მამამ ფრთხილად ჩაწერა ტანინების მიღწევები ბლოკნოტში.

ერთ დღეს მან, ჩვეულებისამებრ, ფანქარი ხელთ მზად ჰკითხა:

აბა, რა მიღწევები გაქვთ?

ტანია ჭურჭელს რეცხავდა და ჭიქა გატეხა, - თქვა ბებიამ.

ჰმ... - თქვა მამამ.

მამა! შეევედრა ტანია. - ფინჯანი ცუდი იყო, თავისით დავარდა! ნუ დაწერთ ამის შესახებ ჩვენს მიღწევებში! უბრალოდ დაწერე: ტანიამ ჭურჭელი გარეცხა!

კარგი! მამას გაეცინა. - ეს ფინჯანი ისე დავსაჯოთ, რომ შემდეგ ჯერზე, ჭურჭლის რეცხვისას, მეორე უფრო ფრთხილად იყოს!

OSEEVA. დარაჯი

საბავშვო ბაღში ბევრი სათამაშო იყო. ლიანდაგების გასწვრივ საათის მექანიზმი ორთქლის ლოკომოტივები მიდიოდნენ, ოთახში თვითმფრინავები გუგუნებდნენ, ელეგანტური თოჯინები ეტლებში იწვნენ. ბავშვები ყველა ერთად თამაშობდნენ და ყველა მხიარულობდა. მხოლოდ ერთ ბიჭს არ უთამაშია. ირგვლივ სათამაშოების მთელი თაიგული შეკრიბა და ბიჭებისგან იცავდა.

Ჩემი! Ჩემი! იყვირა მან და სათამაშოებს ხელები აიფარა.

ბავშვები არ კამათობდნენ - სათამაშოები ყველასთვის საკმარისი იყო.

რა კარგად ვთამაშობთ! რა მხიარულები ვართ! - დაიკვეხნეს ბიჭები მასწავლებელს.

მაგრამ მოწყენილი ვარ! კუთხიდან წამოიძახა ბიჭმა.

რატომ? - გაუკვირდა მასწავლებელს. - იმდენი სათამაშო გაქვს!

მაგრამ ბიჭმა ვერ ახსნა, რატომ იყო მოწყენილი.

დიახ, იმიტომ, რომ ის ფეხბურთელი კი არა, დარაჯია, - განუმარტეს მას ბავშვებმა.

OSEEVA. ნამცხვარი

დედამ თეფშზე ფუნთუშები დაასხა. ბებია მხიარულად ცახცახებდა ჭიქებს. ყველანი დაჯდნენ მაგიდასთან. ვოვამ თეფში მისკენ მიიძრო.

დელი ერთ დროს, - მკაცრად თქვა მიშამ.

ბიჭებმა ყველა ნამცხვარი მაგიდაზე დაყარეს და ორ გროვად დაყვეს.

გლუვი? - ჰკითხა ვოვამ.

მიშამ თვალებით გაზომა გროვა:

ზუსტად... ბებია, ჩაი დაგვისხი!

ბებიამ ორივეს ჩაი მიართვა. მაგიდა ჩუმად იყო. ბისკვიტების გროვა სწრაფად იკუმშებოდა.

დამსხვრეული! Ტკბილი! თქვა მიშამ.

დიახ! ვოვამ პირით სავსე უპასუხა.

დედა და ბებია დუმდნენ. როცა ყველა ნამცხვარი შეჭამეს, ვოვამ ღრმად ამოისუნთქა, მუცელზე ხელი დაადო და მაგიდის უკნიდან გადმოვიდა. მიშამ ბოლო ნაჭერი დაასრულა და დედას შეხედა - დაუწყებელ ჩაის კოვზით ურევდა. მან შეხედა ბებიას - ის ღეჭავდა შავი პურის ქერქს ...

OSEEVA. დამნაშავეები

ტოლია ხშირად გარბოდა ეზოდან და ჩიოდა, რომ ბიჭებმა განაწყენდნენ.

ნუ წუწუნებ, - თქვა ერთხელ დედამ, - შენ თვითონ უნდა მოექცე შენს ამხანაგებს უკეთესად, მერე შენი ამხანაგები არ გაწყენდნენ!

ტოლია კიბეებზე გადავიდა. სათამაშო მოედანზე მისი ერთ-ერთი დამნაშავე, მეზობელი ბიჭი საშა, რაღაცას ეძებდა.

დედაჩემმა პურის მონეტა მომცა და დავკარგე, - ახსნა პირქუშად. -აქ არ მოხვიდე თორემ გათელავ!

ტოლიას გაახსენდა, რაც დედამისმა უთხრა დილით და ყოყმანით შესთავაზა:

ერთად ვჭამოთ!

ბიჭებმა ერთად დაიწყეს ძებნა. საშას გაუმართლა: კიბეების ქვეშ, კუთხეში, ვერცხლის მონეტა გაბრწყინდა.

Აი ისიც! საშა გაიხარა. - შეგვაშინა და იპოვა! Გმადლობთ. გამოდი ეზოში. ბიჭებს არ ეკარებიან! ახლა მხოლოდ პურის მოსაპოვებლად გავრბივარ!

მოაჯირზე ჩამოცურდა. კიბეების ბნელი კიბედან მხიარული ხმა მოესმა:

შენ-ჰო-დი!..

OSEEVA. ახალი სათამაშო

ბიძა ჩემოდანზე ჩამოჯდა და რვეული გახსნა.

აბა, რა მოვიტანო? - ჰკითხა მან.

ბიჭებმა გაიცინეს და მიუახლოვდნენ.

მე თოჯინა!

და ჩემი მანქანა!

და მე მყავს ამწე!

და მე ... და მე ... - უბრძანეს ერთმანეთს შეჯიბრებულმა ბიჭებმა, დაწერა ბიძაჩემმა.

მხოლოდ ვიტია ჩუმად იჯდა გვერდით და არ იცოდა რა ეკითხა... სახლში, მთელი მისი კუთხე სათამაშოებით არის სავსე... არის ვაგონები ორთქლის ლოკომოტივით, მანქანები და ამწეები... ყველაფერი, ყველაფერი, რაც ბიჭებმა სთხოვეს, ვიტიას დიდი ხანია აქვს... სასურველიც კი არაფერი აქვს... მაგრამ ბიძა ყველა ბიჭს და გოგოს ახალ სათამაშოს მოუტანს და მხოლოდ მისთვის, ვიტიას, არ მოუტანს. არაფერი...

რატომ ჩუმდები, ვიტიუკ? - ჰკითხა ბიძამ.

ვიტიამ მწარედ ამოისუნთქა.

მე... ყველაფერი მაქვს... - ამიხსნა ცრემლებით.

OSEEVA. ᲬᲐᲛᲐᲚᲘ

პატარა გოგონას დედა ავად გახდა. ექიმი მოვიდა და ხედავს - დედას ერთი ხელით უჭირავს თავი, მეორეთი კი სათამაშოებს ასუფთავებს. და გოგონა ზის სკამზე და ბრძანებს:

მომიტანე კუბურები!

დედამ იატაკიდან კუბურები აიღო, ყუთში ჩადო და ქალიშვილს გაუწოდა.

და თოჯინა? სად არის ჩემი თოჯინა? გოგონა ისევ ყვირის.

ექიმმა შეხედა და თქვა:

სანამ ქალიშვილი არ ისწავლის სათამაშოების გაწმენდას თავად, დედა არ გამოჯანმრთელდება!

OSEEVA. ვინ დასაჯა?

მეგობარს ვაწყენინე. გამვლელს გავძვერი. ძაღლს დავარტყი. უხეში ვიყავი ჩემი დის მიმართ. ყველამ მიმატოვა. მარტო დავრჩი და მწარედ ვტიროდი.

ვინ დასაჯა? ჰკითხა მეზობელმა.

თვითონ დასაჯა, - უპასუხა დედამ.

OSEEVA. ვინ არის მფლობელი?

დიდ შავ ძაღლს ხოჭო ერქვა. ორმა ბიჭმა, კოლიამ და ვანიამ, ქუჩაში აიყვანეს ჟუკი. მას ფეხი მოტეხილი ჰქონდა. კოლია და ვანია მას ერთად უვლიდნენ და როცა ჟუკი გამოჯანმრთელდა, თითოეულ ბიჭს სურდა მისი ერთადერთი მფლობელი გამხდარიყო. მაგრამ ვინ იყო ხოჭოს მფლობელი, ვერ გადაწყვიტეს, ამიტომ მათი კამათი ყოველთვის ჩხუბით მთავრდებოდა.

ერთ დღეს ისინი ტყეში სეირნობდნენ. ხოჭო წინ გაიქცა. ბიჭები ცხარედ კამათობდნენ.

ჩემო ძაღლო, - თქვა კოლიამ, - მე პირველი ვნახე ხოჭო და ავიყვანე!

არა, ჩემი, - გაბრაზდა ვანია, - თათი შევიკავე და გემრიელი ნაჭრები გადავათრიე!

ასწავლეთ ბავშვებს მოკლე მოთხრობების მოყოლა.

ᲛᲝᲗᲮᲠᲝᲑᲔᲑᲘ.

წაუკითხეთ თქვენს შვილს ერთ-ერთი მოთხრობა. დასვით რამდენიმე შეკითხვა ტექსტის შესახებ. თუ ბავშვს შეუძლია წაკითხვა, მოიწვიეთ იგი დამოუკიდებლად წაიკითხოს მოთხრობა და შემდეგ მოუყვეთ.

ჭიანჭველა

ჭიანჭველამ დიდი მარცვალი იპოვა. მარტო ვერ იტანს. ჭიანჭველამ დახმარება გამოიძახა
ამხანაგები. ჭიანჭველებმა ერთად იოლად ჩაათრიეს მარცვალი ჭიანჭველაში.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
რა იპოვა ჭიანჭველამ? რისი გაკეთება არ შეეძლო ჭიანჭველას მარტო? ვის დაუძახა ჭიანჭველამ დასახმარებლად?
რა გააკეთეს ჭიანჭველებმა? ყოველთვის ეხმარებით ერთმანეთს?
2. მოთხრობა.

ბეღურა და მერცხლები.

მერცხალმა ბუდე გააკეთა. ბეღურამ ბუდე დაინახა და დაიკავა. მერცხალმა დახმარება გამოიძახა
მათი შეყვარებულები. მერცხლებმა ერთად გააძევეს ბეღურა ბუდიდან.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
რა ქნა მერცხალმა? რა ქნა ბეღურა? ვის დაუძახა მერცხალმა დასახმარებლად?
რა გააკეთეს მერცხლებმა?
2. მოთხრობა.

მამაცები.

ბიჭები სკოლაში წავიდნენ. უცებ ძაღლი გადმოხტა. მან ყეფა ბიჭებს. ბიჭები
გაიქცა გასაქცევად. მხოლოდ ბორია დარჩა მდგარი. ძაღლმა ყეფა შეწყვიტა და
ბორას მიუახლოვდა. ბორია მოეფერა მას. შემდეგ ბორია მშვიდად წავიდა სკოლაში, ძაღლი კი ჩუმად
გაჰყვა მას.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
სად მიდიოდნენ ბიჭები? რა მოხდა გზაში? როგორ მოიქცნენ ბიჭები? როგორ მოიქცეოდი
ბორია? რატომ გაჰყვა ძაღლი ბორის? სიუჟეტს სწორად აქვს სათაური?
2. მოთხრობა.

ზაფხული ტყეში.

ზაფხული მოვიდა. ტყის გაწმენდებში ბალახი მუხლებზე მაღლა დგას. კალიები ჭიკჭიკებენ.
ტუბერკულოზებზე მარწყვი წითლდება. ყვავის ჟოლო, ლინგონბერი, ველური ვარდები, მოცვი.
წიწილები ბუდებიდან გამოფრინდებიან. ცოტა დრო გავა და უგემრიელესი ტყე
კენკრა. მალე ბავშვები აქ კალათებით მოვლენ კენკრის დასაკრეფად.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
Რომელი სეზონია? რა არის ბალახი მდელოებში? ვინ ჭიკჭიკებს ბალახში? რომელიც
კენკრა წითლდება ტუბერკულოზებზე? რა კენკრა ჯერ კიდევ ყვავის? რას აკეთებენ წიწილები?
რას შეიკრიბებიან ბავშვები ტყეში მალე?
2. მოთხრობა.

ჩიკი.

პატარა გოგონამ შალის ძაფები მოიხვია კვერცხზე. ბურთი აღმოჩნდა. ეს ჩახლართული
გაზქურაზე კალათაში ჩადო.გავიდა სამი კვირა. უცებ ყვირილი გაისმა
კალათიდან.ბურთმა დაიკივლა. გოგონამ ბურთი გაშალა. იქ პატარა ქათამი იყო.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
როგორ გააკეთა გოგონამ ბურთი? რა დაემართა ბურთს სამი კვირის შემდეგ?
2. მოთხრობა.

მელა და კიბო. (რუსული ხალხური ზღაპარი)

მელა ვარაუდობდა, რომ კირჩხიბს რბოლა გაემართა. კირჩხიბი დათანხმდა. მელა გაიქცა და კიბო
მელას კუდს მიეკრა. მელა ადგილზე გაიქცა. მელა შემობრუნდა და კირჩხიბი მოხსნა
და ამბობს: „დიდი ხანია აქ ველოდები“.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
რა შესთავაზა მელა კიბოს? როგორ აჯობა კირჩხიბმა მელას?
2. მოთხრობა.

ობოლი

ძაღლი ჟუჩკა მგლებმა შეჭამეს. დარჩა პატარა ბრმა ლეკვი. უწოდეს ობოლი.
ლეკვი აჩუქეს კატას, რომელსაც პატარა კნუტები ჰყავდა. კატამ ყნოსა ობოლი,
კუდი მოაბრუნა და ლეკვს ცხვირზე აკოცა.
ერთ დღეს ობოლს მაწანწალა ძაღლი დაესხა თავს. იყო კატა. მან დაიჭირა
ობოლი კბილები და ისევ მაღალ ღეროს დაუბრუნდა. კლანჭებით ქერქზე მიბმული მიათრევდა
ლეკვი მაღლა ავიდა და თავი დააფარა.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
რატომ ჰქვია ლეკვს ობოლი? ვინ გაზარდა ლეკვი როგორ დაიცვა კატამ ობოლი?
ვის ჰქვია ობოლი?
2. მოთხრობა.

Viper.

ერთხელ ვოვა ტყეში წავიდა. ფლუფი გაიქცა მასთან. უცებ ბალახში შრიალი გაისმა.
ეს იყო გველგესლა. გველგესლა შხამიანი გველია. ფუმფულა გველგესლას მივარდა და დაშალა.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
რა მოუვიდა ვოვას? რატომ არის გველგესლა საშიში? ვინ გადაარჩინა ვოვა? რა ვისწავლეთ თავიდან?
ამბავი? Რა მოხდა შემდეგ? როგორ დასრულდა ამბავი?
2. მოთხრობა.

ნ.ნოსოვი. სლაიდი.

ბავშვებმა ეზოში თოვლის ბორცვი ააშენეს. წყალი დაასხეს და სახლში წავიდნენ. კოტკა
არ გამოვიდა. სახლში იჯდა და ფანჯარაში იყურებოდა. ბიჭები რომ წავიდნენ, კოტკამ სკეიტები ჩაიცვა.
და ავიდა გორაზე. ჩაისფერი ციგურებს თოვლში, მაგრამ ადგომა არ შეუძლია. Რა უნდა ვქნა? კოტკა
აიღო ქვიშის ყუთი და დაასხა გორაკი. ბიჭები სირბილით მოვიდნენ. როგორ ვისრიალოთ ახლა?
ბიჭები კოტკაზე განაწყენდნენ და აიძულეს, ქვიშა თოვლით დაეფარა. კოტკა გაშალა
ციგურები და დაიწყო გორაკის თოვლით დაფარვა, ბიჭებმა კი ისევ დაასხეს წყალი. კოტკა უფრო
და გაიკეთა კიბეები.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
რას აკეთებდნენ ბიჭები? სად იყო ამ დროს კოტკა? რა მოხდა, როცა ბიჭები წავიდნენ?
რატომ ვერ ავიდა კოტკა გორაზე? მერე რა გააკეთა?
რა მოხდა, როცა ბიჭები გაიქცნენ? როგორ დააფიქსირე გორაკი?
2. მოთხრობა.

კარასიკი.

დედამ ცოტა ხნის წინ ვიტალიკს აჩუქა აკვარიუმი თევზით. თევზი ძალიან კარგი იყო.
ლამაზი. ვერცხლისფერი კობრი – ასე ერქვა. ვიტალიკს კი კნუტი ჰყავდა
მურზიკი. ის იყო ნაცრისფერი, ფუმფულა, თვალები კი დიდი, მწვანე. მურზიკი ძალიან
უყვარდა თევზის ყურება.
ერთ დღეს მისი მეგობარი სერიოჟა მოვიდა ვიტალიკში. ბიჭმა თევზი პოლიციაში გამოიცვალა
სასტვენი. საღამოს, დედამ ჰკითხა ვიტალიკს: "სად არის შენი თევზი?" ბიჭს შეეშინდა და თქვა
რომ მურზიკმა შეჭამა. დედამ შვილს უთხრა, კნუტი ეპოვა. მას სურდა მისი დასჯა. ვიტალიკი
მურზიკს შეებრალა. მან დამალა. მაგრამ მურზიკი გადმოვიდა და სახლში დაბრუნდა. „აჰ, ყაჩაღი!
აი მე გასწავლით გაკვეთილს!” თქვა დედამ.
-დედა, საყვარელო. ნუ დაარტყამ მურზიკს. ეს ის არ შეჭამა ჯვარცმას. Ეს მე ვარ"
- Ჭამე? დედა გაუკვირდა.
- არა, არ მიჭამია. პოლიციის სასტვენით გავცვალე. აღარ გავიმეორებ.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
რაზეა ამბავი? რატომ მოატყუა ბიჭმა დედას როცა ჰკითხა
სად არის თევზი? რატომ აღიარა მაშინ ვიტალიკმა მოტყუება? რა არის ტექსტის მთავარი იდეა?
2. მოთხრობა.

გაბედული მერცხალი.

დედა მერცხალმა ჩიტს ფრენა ასწავლა. წიწილა ძალიან პატარა იყო. ის მოუხერხებლად და
უმწეოდ აქნევდა სუსტ ფრთებს.
ჰაერში გაჩერება ვერ შეძლო, წიწილა მიწაზე დაეცა და მძიმედ დაშავდა. ის იწვა
გაუნძრევლად და საწყალობლად ღრიალებდა.
დედა მერცხალი ძალიან შეშფოთდა. წიწილას შემოუარა, ხმამაღლა ყვიროდა და
არ იცოდა როგორ დაეხმარა მას.
პატარა გოგონამ წიწილა აიღო და ხის ყუთში ჩადო. და ყუთი
ხეზე დადებული წიწილით.
მერცხალი ზრუნავდა თავის წიწილაზე. ყოველდღე მოჰქონდა საჭმელი, აჭმევდა.
ჩიკმა სწრაფად დაიწყო გამოჯანმრთელება და უკვე მხიარულად ჭიკჭიკებდა და მხიარულად აფრიალებდა
ფრთები. ბებერ წითელ კატას უნდოდა ქათმის ჭამა. ის ჩუმად წამოხტა, ავიდა
ხეზე და უკვე ყუთთან იყო.
მაგრამ ამ დროს მერცხალი ტოტიდან გაფრინდა და კატის ცხვირის წინ თამამად დაიწყო ფრენა.
კატა მისკენ მივარდა, მაგრამ მერცხალი ოსტატურად აარიდა თავი და კატას ხელიდან გაუშვა
საქანელა მიწაზე დაეჯახა. მალე წიწილა მთლიანად გამოჯანმრთელდა და მერცხალი გახარებული
ჭიკჭიკმა მიიყვანა იგი მშობლიურ ბუდემდე მეზობელ სახურავის ქვეშ.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
რა უბედურება დაემართა წიწილს? როდის მოხდა უბედურება? რატომ მოხდა ეს?
ვინ გადაარჩინა წიწილა? რას ფიქრობს წითელი კატა? როგორ იცავდა დედა მერცხალი თავის წიწილს?
როგორ ზრუნავდა ის თავის პატარა ფრინველზე? როგორ დასრულდა ეს ამბავი?
2. მოთხრობა.

მგელი და ციყვი. (ლ.ნ. ტოლსტოის მიხედვით)

ციყვი ტოტიდან ტოტზე გადახტა და მგელს დაეცა. მგელს მისი შეჭმა უნდოდა.
- გამიშვი, - ეკითხება ციყვი.
- გაგიშვებ, თუ მეტყვი რატომ არიან ციყვები ასეთი სასაცილოები. და მე ყოველთვის მოწყენილი ვარ.
- მოწყენილი ხარ, რადგან გაბრაზებული ხარ. გაბრაზება გიწვავს გულს. და ჩვენ მხიარულები ვართ, რადგან კეთილი ვართ
და არავის ზიანი არ მიაყენო.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
როგორ დაიჭირა მგელმა ციყვი? რა უნდოდა მგელს ციყვს? რა სთხოვა მან მგელს?
რა უთხრა მას მგელმა? რა ჰკითხა მგელმა ციყვს როგორ უპასუხა ციყვმა: რატომ მგელი ყოველთვის
მოსაწყენი? რატომ არიან ციყვები ასე სასაცილოები?

ლექსიკაზე მუშაობა.
- უთხრა ციყვმა მგელს: - შენი ბრაზი გულს გიწვავს. რისი დაწვა შეიძლება? (ცეცხლი,
მდუღარე წყალი, ორთქლი, ცხელი ჩაი...) რამდენი დაიწვა? Მტკივნეულია? და როცა გტკივა
სიცილი გინდა თუ ტირილი?
- თურმე ცუდმა, ბოროტმა სიტყვამაც კი შეიძლება ავნოს. მერე გული ისე მტკივა
დაწვეს. ასე რომ, მგელი ყოველთვის მოწყენილია, მოწყენილია, რადგან გული მტკივა,
ბრაზი წვავს მას.
2. მოთხრობა.

მამალი ოჯახთან ერთად. (კ.დ. უშინსკის მიხედვით)

ეზოში მამალი დადის: თავზე წითელი სავარცხელი, ცხვირქვეშ წითელი წვერი. კუდი
პეტიას აქვს ბორბალი, შაბლონები კუდზე, ტერფები ფეხებზე. პეტიამ მარცვალი იპოვა. ქათამს ეძახის
ქათმებთან ერთად. მარცვალი არ გაინაწილეს - იბრძოდნენ. პეტიამ მამალმა შეურიგდა ისინი:
მარცვლეული თვითონ შეჭამა, ფრთებს ატრიალებდა, მთელი ხმით ყვიროდა: კუ-კა-რე-კუ!

1. უპასუხეთ კითხვებს:
ვისზეა ამბავი? სად მიდის მამალი? სად არის პეტიას სავარცხელი, წვერი, სპურები?
რას ჰგავს მამლის კუდი? რატომ? რა იპოვა მამალმა? ვის დაურეკა?
რატომ ჩხუბობდნენ ქათმები? როგორ შეურიგდა ისინი მამალმა?
2. მოთხრობა.

ბანაობის დათვის ბელი. (ვ. ბიანჩის მიხედვით)

ტყიდან დიდი დათვი და ორი მხიარული ბელი გამოვიდნენ. დათვმა დაიჭირა
ერთი დათუნია კბილებთან საყელოსთან და ჩავეშვით მდინარეში. კიდევ ერთი დათვის ბელი
შეეშინდა და ტყეში გაიქცა. დედამისი დაეწია, გაარტყა და შემდეგ წყალში ჩავარდა.
ლეკვები ბედნიერები იყვნენ.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
ვინ გამოვიდა ტყიდან? როგორ დაიჭირა დათვმა ბელი? მან დათვმა თავისი ბელი ჩაძირა
ან უბრალოდ ინახება? რა გააკეთა მეორე ტედი დათვმა? რა აჩუქა დედამ დათვის ბელს?
კმაყოფილი იყვნენ თუ არა კუები აბანოთი?
2. მოთხრობა.

იხვები. (კ.დ. უშინსკის მიხედვით)

ვასია ნაპირზე ზის. ის უყურებს, თუ როგორ ბანაობენ იხვები აუზში: ფართო ღეროები წყალში
დაიმალე.ვასიამ არ იცის როგორ აიყვანოს იხვები სახლში.
ვასიამ იხვების გამოძახება დაიწყო: ”ოტი-ოტი-იხვები! ცხვირები განიერია, თათები ვეებერთელა!
შეწყვიტე ჭიების ტარება, ბალახის მოჭერა - დროა წახვიდე სახლში.
იხვები ვასია დაემორჩილა, წავიდა ნაპირზე, წადი სახლში.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
ვინ იჯდა ნაპირზე და უყურებდა იხვებს? რა გააკეთა ვასიამ ბანკში? რა არის იხვები ტბაში
გააკეთა? სად აკონკრეტებთ, სად იყო დამალული ჭურვები? როგორი ცხვირი აქვთ? რატომ არის იხვები ფართო
წყალში ჩამალე ჭურვები? რა არ იცოდა ვასიამ? რას უწოდებდა ვასია იხვებს? რა გააკეთეს იხვები?
2. მოთხრობა.

Ძროხა. (ე. ჩარუშინის მიხედვით)

ფესტრუხა მწვანე მდელოზე დგას, ღეჭავს და ღეჭავს ბალახს. პესტრუჰას რქები ციცაბოა, გვერდები
სქელი და რძით. კუდს აქნევს, დაფრინავს და ცხენის ბუზებს შორდება.
- და შენ, პესტრუჰა, რის საღეჭი უფრო გემოა - უბრალო მწვანე ბალახი თუ სხვადასხვა ყვავილი?
იქნებ გვირილა, იქნებ ცისფერი სიმინდის ყვავილი ან დავიწყებული, ან იქნებ ზარი?
ჭამე, ჭამე, ფესტრუხა, გემრიელად დატკბება შენი რძე. რძალი მოვა შენთან
რძემდე - სავსე ვედრო გემრიელი, ტკბილი რძე იწველება.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
რა ჰქვია ძროხას? სად დგას პიდ ძროხა? რას აკეთებს ის მწვანე მდელოზე?
და რაც შეეხება პესტრუჰას რქებს? ბოკა, რომელი? კიდევ რა აქვს პესტრუხას? (ძუძუ რძით.)
რატომ აქნევს კუდს? როგორ ფიქრობთ, ბიჭებო, რა უფრო გემრიელია ძროხის საღეჭი:
ბალახი თუ ყვავილები? როგორი ყვავილების ჭამა უყვარს ძროხას? თუ ძროხას უყვარს ყვავილები
არის, როგორი რძე ექნება მას? ვინ აპირებს ძროხის რძვას? მოვა რძალი და რძის...
2. მოთხრობა.

თაგვები. (კ.დ. უშინსკის მიხედვით)

თაგვები შეიკრიბნენ თავიანთ წაულასთან. თვალები შავია, თათები პატარა, წვეტიანი
კბილები, ნაცრისფერი ბეწვის ქურთუკები, გრძელი კუდები მიწაზე მიწოლილი. თაგვები ფიქრობენ: „როგორ
კრეკერი წაულაშში ჩაათრიო?“ ოჰ, ფრთხილად, თაგვებო! ვასია კატა ახლოს არის. Მას უყვარხარ
უყვარს, ახსოვს შენი კუდები, ტირის ბეწვის ქურთუკებს.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
სად იკრიბებიან თაგვები? რა თვალები აქვთ თაგვებს? რა არის მათი თათები? რაც შეეხება კბილებს?
ბეწვის ქურთუკები, რა? რაც შეეხება ponytails? რას ფიქრობდნენ თაგვები? ვისი უნდა ეშინოდეს თაგვებს?
რატომ უნდა ეშინოდეს ვასიას კატის? რისი გაკეთება შეუძლია მან თაგვებს?
2. მოთხრობა.

მელა. (ე. ჩარუშინის მიხედვით)

თაგვები ზამთარში - იჭერს თაგვებს. წასასვლელად კოცონზე იდგა
ჩანს, უსმენს და უყურებს: სადაც თოვლის ქვეშ თაგვი ღრიალებს, სად ოდნავ მოძრაობს.
ისმინე, შეამჩნიე - იჩქარე. შესრულებულია: წითელ, ფუმფულა მონადირეს კბილებში თაგვი დაეჭირა.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
რას აკეთებს მელა ზამთარში? სად დგება იგი? რატომ დგება.რას უსმენს და
გამოიყურება? რას აკეთებს მელა, როცა ისმენს და ამჩნევს თაგვს? როგორ იჭერს მელა თაგვებს?
2. მოთხრობა.

ზღარბი. (ე. ჩარუშინის მიხედვით)

ბიჭები ტყეში მიდიოდნენ. ბუჩქის ქვეშ ზღარბი ვიპოვეთ. შიშით დაიხარა.
ბიჭებმა ზღარბი ქუდში გადააგდეს და სახლში მიიტანეს. რძე მისცეს.
ზღარბი შემობრუნდა და რძის ჭამა დაიწყო. შემდეგ კი ზღარბი თავის ტყეში გაიქცა.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
სად წავიდნენ ბიჭები? ვინ იპოვეს? სად იყო ზღარბი? რა გააკეთა ზღარბმა შიშთან? სად
მოიტანეს ბავშვებმა ზღარბი? რატომ არ ატეხეს? რა მისცეს, რა მოხდა შემდეგ?
2. მოთხრობა.

ია.ტაიტსი. სოკოსთვის.

ბებია და ნადია შეიკრიბნენ ტყეში სოკოს საკრეფად. ბაბუამ მათ თითო კალათა მისცა და უთხრა:
- მოდი, ვინ მეტს გაიტანს!
ასე დადიოდნენ, დადიოდნენ, აგროვებდნენ, აგროვებდნენ, წავიდნენ სახლში. ბებიას სავსე კალათა აქვს, ნადიას კი
ნახევარი. ნადიამ თქვა:
- ბებო, კალათები გავცვალოთ!
- მოდით!
აი ისინი მოდიან სახლში. ბაბუამ შეხედა და თქვა:
- ოჰ, ნადია! აჰა, მე უფრო ბებია მყავს!
აქ ნადია გაწითლდა და ყველაზე მშვიდი ხმით თქვა:
- ეს სულაც არ არის ჩემი კალათი... სულ ბებიისაა.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
სად წავიდნენ ნადია და ბებია? რატომ წავიდნენ ისინი ტყეში? რა თქვა ბაბუამ, მათი გაცილება
ტყეში? რას აკეთებდნენ ისინი ტყეში? რამდენი გაიტანა ნადიამ და რამდენი გაიტანა ბებიამ?
რა უთხრა ნადიამ ბებიას სახლში რომ წავიდნენ? რა თქვა ბაბუამ, როცა ისინი
დაბრუნდა?რა თქვა ნადიამ?რატომ გაწითლდა ნადია და დაბალი ხმით უპასუხა ბაბუას?
2. მოთხრობა.

გაზაფხული.

მზე გაათბო. გაუშვა ნაკადები. ლაჩრები ჩამოვიდნენ. ჩიტები იჩეკებენ წიწილებს. კურდღელი მხიარულად ხტება ტყეში. მელა სანადიროდ წავიდა და ნადირის სუნი ასდის. მგელმა ლეკვები გაწმენდაში შეიყვანა. დათვი ბუნაგზე ღრიალებს. ყვავილებზე პეპლები და ფუტკრები დაფრინავენ. ყველა აღფრთოვანებულია გაზაფხულით.

დადგა თბილი ზაფხული. მოცხარი მომწიფდა ბაღში. დაშა და ტანია აგროვებენ მას ვედროში. მერე გოგოებმა კერძზე მოცხარი დადეს. დედა მისგან ჯემს მოამზადებს. ზამთარში, სიცივეში ბავშვები ჩაის ჯემით დალევენ.

შემოდგომა.

მხიარული ზაფხული იყო. აი, მოდის შემოდგომა. მოსავლის აღების დროა. ვანია და ფედია თხრიან კარტოფილს. ვასია კრეფს ჭარხალს და სტაფილოს, ფენია კი ლობიოს. ბაღში ბევრი ქლიავია. ვერა და ფელიქსი კრეფენ ხილს და აგზავნიან სკოლის კაფეტერიაში. იქ ყველას მწიფე და გემრიელი ხილით უმასპინძლდებიან.

ყინვამ შემოიკრა დედამიწა. მდინარეები და ტბები გაყინულია. ყველგან თეთრი ფუმფულა თოვლი დევს. ბავშვები ბედნიერები არიან ზამთრით. სასიამოვნოა სუფთა თოვლზე თხილამურებით სრიალი. სერიოჟა და ჟენია თამაშობენ თოვლის ბურთებს. ლიზა და ზოია თოვლის კაცს ქმნიან.
მხოლოდ ცხოველებს უჭირთ ზამთრის სიცივეში. ჩიტები უფრო ახლოს დაფრინავენ სახლთან.
ბიჭებო, დაეხმარეთ ჩვენს პატარა მეგობრებს ზამთარში. გააკეთეთ ფრინველის მკვებავი.

Ტყეში.

გრიშა და კოლია ტყეში წავიდნენ. კრეფდნენ სოკოს და კენკრას. კალათაში დებენ სოკოს, კალათაში კი კენკრას. უეცრად ჭექა-ქუხილი ატყდა. მზე გაქრა. ირგვლივ ღრუბლები მოჩანდა. ქარმა ხეები მიწაზე დააგდო. დიდი წვიმა იყო. ბიჭები მეტყევესთან წავიდნენ. მალე ტყე გაჩუმდა. წვიმა შეწყდა. მზე ამოვიდა. გრიშა და კოლია სახლში წავიდნენ სოკოთი და კენკრით.

ზოოპარკში.

ჩვენი მოსწავლეები წავიდნენ ზოოპარკში. მათ ბევრი ცხოველი ნახეს. ლომი პატარა ლომის ბელთან ერთად მზეზე იწვა. კურდღელმა და კურდღელმა კომბოსტო ღრღნიან. მგელსა და ლეკვებს ეძინათ. კუს დიდი ნაჭუჭი ნელა დაცოცავდა. გოგოებს ძალიან მოეწონათ მელა.

სოკო.

ბიჭები ტყეში წავიდნენ სოკოებისთვის. რომამ არყის ქვეშ ულამაზესი ბოლეტუსი იპოვა. ვალიამ ფიჭვის ხის ქვეშ პატარა კარაქის კერძი დაინახა. სერჟამ ბალახში უზარმაზარი ბოლეტუსი დაინახა. კორომში აგროვებდნენ სხვადასხვა სოკოს სავსე კალათებს. ბავშვები ბედნიერები და ბედნიერები დაბრუნდნენ სახლში.

Ზაფხულის არდადეგები.

დადგა ცხელი ზაფხული. რომა, სლავა და ლიზა მშობლებთან ერთად ყირიმში წავიდნენ. გაცურეს შავ ზღვაში, წავიდნენ ზოოპარკში, დადიოდნენ ექსკურსიებზე. ბიჭები თევზაობდნენ. Ძალიან საინტერესო იყო. მათ ეს დღესასწაულები დიდხანს ემახსოვრებათ.

ოთხი პეპელა.

გაზაფხული იყო. მზე კაშკაშა ანათებდა. მდელოზე ყვავილები გაიზარდა. მათ ზემოთ ოთხი პეპელა დაფრინავდა: წითელი პეპელა, თეთრი პეპელა, ყვითელი პეპელა და შავი პეპელა.
უეცრად დიდი შავი ჩიტი შემოფრინდა. მან დაინახა პეპლები და სურდა მათი ჭამა. პეპლებს შეეშინდათ და ყვავილებზე დასხდნენ. გვირილაზე თეთრი პეპელა დაჯდა. წითელი პეპელა - ყაყაჩოზე. ყვითელი - დენდელიონზე, შავი კი ხის კვანძზე იჯდა. ჩიტი გაფრინდა, გაფრინდა, მაგრამ პეპლები არ დაინახა.

კიტი.

ვასიას და კატიას კატა ჰყავდათ. გაზაფხულზე კატა გაუჩინარდა და ბავშვებმა ვერ იპოვეს.
ერთხელ ისინი თამაშობდნენ და ზემოდან მეოუს ხმა გაიგონეს. ვასიამ დაუყვირა კატიას:
- იპოვა კატა და კნუტები! მოდი აქ მალე.
ხუთი კნუტი იყო. როცა გაიზარდნენ. ბავშვებმა აირჩიეს ერთი კნუტი, ნაცრისფერი თეთრი თათებით. აჭმევდნენ, თამაშობდნენ და თან წაიყვანეს საწოლში.
ერთხელ ბავშვები სათამაშოდ წავიდნენ გზაზე და თან წაიყვანეს კნუტი. მათ ყურადღება გაფანტეს, კნუტი კი მარტო თამაშობდა. უცებ მათ გაიგეს ვიღაცის ხმამაღლა ყვირილი: "უკან, უკან!" - და დაინახეს, რომ მონადირე გალოპობდა და მის წინ ორმა ძაღლმა დაინახა კნუტი და მოინდომა მისი დაჭერა. და კნუტი სულელია. ზურგზე დაიხარა და ძაღლებს უყურებს.
ძაღლებს სურდათ კნუტის ხელში ჩაგდება, მაგრამ ვასია გაიქცა, კნუტს მუცლით დაეცა და ძაღლებისგან დაფარა.

ფუმფულა და მაშა.

საშას ჰყავს ძაღლი ფლუფი. დაშას ჰყავს კატა მაშა. ფლუფს უყვარს ძვლები, მაშას კი თაგვები. ფლუფს საშას ფეხებთან სძინავს, მაშა კი დივანზე ზის. თავად დაშა მაშას ბალიშს უკერავს. მაშა ბალიშზე დაიძინებს.

შეჩერება.

ბორია, ფაშა და პეტია სასეირნოდ წავიდნენ. ბილიკი ჭალას გადიოდა და მდინარესთან მთავრდებოდა. ბიჭები მეთევზეებს მიუახლოვდნენ. მეთევზემ ბიჭები მდინარეზე გადაიყვანა. ნაპირზე გაჩერდნენ. ბორიამ ცეცხლისთვის ტოტები დაჭრა. პეტიამ ფუნთუშა და ძეხვი დაჭრა. ცეცხლთან შეჭამეს, დაისვენეს და სახლში დაბრუნდნენ.

ამწეები.

წეროები ცხოვრობენ ჭაობების, ტყის ტბების, მდელოების, მდინარის ნაპირებთან. ბუდეები აგებულია პირდაპირ მიწაზე. ამწე ბუდეს თავზე ტრიალებს და იცავს მას.
ზაფხულის ბოლოს წეროები იკრიბებიან ფარებად და დაფრინავენ თბილ ქვეყნებში.

Მეგობრები.

სერჟას და ზახარს ჰყავთ ძაღლი, დრუჟოკი. ბავშვებს უყვართ დრუჟოკთან მუშაობა, მისი სწავლება. მან უკვე იცის მსახურება, დაწოლა, კბილებში ჯოხის შეტანა. როცა ბიჭები დრუჟკას ეძახიან, ის მათკენ გარბის, ხმამაღლა ყეფს. სერეჟა, ზახარი და დრუჟოკი კარგი მეგობრები არიან.

ჟენიამ და ზოიამ ტყეში ზღარბი იპოვეს. ჩუმად იწვა. ბიჭებმა გადაწყვიტეს, რომ ზღარბი ავად იყო. ზოიამ კალათაში ჩადო. ბავშვები სახლში გაიქცნენ. ზღარბს რძით კვებავდნენ. შემდეგ საცხოვრებელ კუთხეში წაიყვანეს. იქ ბევრი ცხოველი ცხოვრობს. ბავშვები მათზე ზრუნავენ მასწავლებლის ზინაიდა ზახაროვნას ხელმძღვანელობით. ის დაეხმარება ზღარბს გამოჯანმრთელებაში.

უცხო კვერცხი.

მოხუცმა ქალმა კვერცხებით მოთავსებული კალათა განცალკევებულ ადგილას დადო და ქათამი დაადო.
ქათამი გარბის, რომ წყალი დალიოს, მარცვლებს ურტყამს და ისევ ადგილზე, ზის, ყეფს. წიწილებმა კვერცხებიდან გამოჩეკვა დაიწყეს. ნაჭუჭიდან ქათამი გადმოხტება და გავიქცეთ, ჭიები ვეძებოთ.
სხვისი სათესლე ჯირკვალი ქათამს მიადგა - იქ იხვის ჭუკი იყო. მდინარისკენ გაიქცა და ქაღალდის ფურცელივით ცურავდა, წყალში გაშტერებული ფართო თათებით.

ფოსტალიონი.

სვეტას დედა ფოსტაში ფოსტალიონად მუშაობს. ის აწვდის ფოსტას საფოსტო ჩანთაში. სვეტა დღისით სკოლაში დადის, საღამოს კი დედასთან ერთად საღამოს ფოსტას საფოსტო ყუთებში დებს.
ხალხი იღებს წერილებს, კითხულობს გაზეთებსა და ჟურნალებს. სვეტას დედის პროფესია ყველას ძალიან სჭირდება.

ბიჭს იაშას ყოველთვის უყვარდა ყველგან ასვლა და ყველაფერში ასვლა. როგორც კი ჩემოდანი ან ყუთი მოიტანეს, იაშა მაშინვე აღმოჩნდა მასში.

და ის ყველანაირ ჩანთაში ავიდა. და კარადებში. და მაგიდების ქვეშ.

დედა ხშირად ამბობდა:

- მეშინია, მასთან ერთად მოვალ ფოსტაში, ცარიელ ამანათში ჩავა და ყიზილ-ორდაში გაგზავნიან.

მან ამისთვის ძალიან კარგი მიიღო.

შემდეგ კი იაშამ ახალი მოდა აიღო - მან ყველგან დაცემა დაიწყო. როცა სახლში გავრცელდა:

- ეჰ! - ყველა მიხვდა, რომ იაშა სადღაც ჩამოვარდა. და რაც უფრო ხმამაღალი იყო "უჰ", მით უფრო დიდი იყო სიმაღლე, საიდანაც იაშა გაფრინდა. მაგალითად, დედა ესმის:

- ეჰ! - ასე რომ დიდი საქმე არ არის. ეს იაშა უბრალოდ სკამიდან გადმოვარდა.

თუ გესმით:

-ეეე! - ასე რომ ძალიან სერიოზული საქმეა. სწორედ იაშა ჩამოვარდა მაგიდიდან. უნდა წავიდე და მის მუწუკებს შევხედო. და ვიზიტის დროს, იაშა ყველგან ავიდა და მაღაზიის თაროებზე ასვლაც კი სცადა.

ერთ დღეს მამამ თქვა:

- იაშა, თუ სადმე სხვაგან ახვიდე, არ ვიცი, რას ვიზამ შენთან. მტვერსასრუტს თოკებით მოგაკრავ. და ყველგან მტვერსასრუტით ივლით. შენ კი დედასთან ერთად მაღაზიაში წახვალ მტვერსასრუტით, ეზოში კი მტვერსასრუტზე მიბმულ ქვიშაში ითამაშებ.

იაშა ისე იყო შეშინებული, რომ ამ სიტყვების შემდეგ ნახევარი დღე არსად ავიდა.

შემდეგ კი, მიუხედავად ამისა, იგი მამასთან ერთად მაგიდაზე ავიდა და ტელეფონთან ერთად დაეჯახა. მამამ აიღო და ფაქტობრივად მტვერსასრუტზე მიაბა.

იაშა სახლში დადის, მტვერსასრუტი კი ძაღლივით მიჰყვება. და დედასთან ერთად მაღაზიაში მიდის მტვერსასრუტით და ეზოში თამაშობს. ძალიან არასასიამოვნო. არც ღობეზე ადიხარ, არც ველოსიპედით დადიხარ.

მაგრამ იაშამ ისწავლა მტვერსასრუტის ჩართვა. ახლა "უჰ"-ის ნაცვლად გამუდმებით დაიწყო "უუ" მოსმენა.

როგორც კი დედა დაჯდება იაშასთვის წინდების მოსაქსოვად, როცა უცებ მთელ სახლში - "ოოოოო". დედა მაღლა-ქვევით ხტება.

გადავწყვიტეთ კარგი გარიგება დაგვედო. იაშა მტვერსასრუტიდან გამოხსნა. და პირობა დადო, რომ სხვაგან არ ავიდოდა. პაპამ თქვა:

- ამჯერად იაშა, უფრო მკაცრი ვიქნები. სკამზე მოგაკრავ. და სკამზე ლურსმნებით დავაკრავ იატაკზე. შენ კი სკამით იცხოვრებ, როგორც ძაღლი ჯიხურში.

იაშას ძალიან ეშინოდა ასეთი სასჯელის.

მაგრამ სწორედ მაშინ გამოჩნდა ძალიან მშვენიერი შემთხვევა - მათ იყიდეს ახალი კარადები.

ჯერ იაშა კარადაში ავიდა. კარგა ხანს იჯდა კარადაში და შუბლზე ურტყამდა კედლებს. ეს არის საინტერესო რამ. მერე მობეზრდა და გარეთ გავიდა.

კარადაში ასვლა გადაწყვიტა.

იაშამ სასადილო მაგიდა კარადაში გადაიტანა და მასზე ავიდა. მაგრამ მან ვერ მიაღწია კაბინეტის მწვერვალს.

მერე მსუბუქი სკამი მაგიდაზე დადო. მაგიდაზე ავიდა, შემდეგ სკამზე, შემდეგ სკამის საზურგეზე და კარადაზე დაიწყო ასვლა. უკვე ნახევრად წავიდა.

შემდეგ კი სკამი ფეხის ქვემოდან ჩამოცურდა და იატაკზე დაეცა. მაგრამ იაშა ნახევრად კარადაზე დარჩა, ნახევრად ჰაერში.

როგორღაც ავიდა კარადაზე და გაჩუმდა. სცადე უთხრა დედაშენს

-აუ, დედა, კარადაზე ვზივარ!

დედა მას სასწრაფოდ გადააქვს სკამზე. და მთელი ცხოვრება ძაღლივით იცხოვრებს სკამთან.

აი ზის და დუმს. ხუთი წუთი, ათი წუთი, კიდევ ხუთი წუთი. მთლიანობაში, თითქმის ერთი თვე. და იაშამ ნელა დაიწყო ტირილი.

და დედა ესმის: იაშას რაღაც არ ესმის.

და თუ იაშას არ ისმის, მაშინ იაშა რაღაცას არასწორად აკეთებს. ან ასანთს ღეჭავს, ან აკვარიუმში მუხლამდე ავიდა, ან მამის ქაღალდებზე ჩებურაშკას ხატავს.

დედამ დაიწყო სხვადასხვა ადგილას ყურება. და კარადაშიც, საბავშვო ბაღშიც და მამაჩემის კაბინეტშიც. და ყველაფერი რიგზეა: მამა მუშაობს, საათი იკეცება. და თუ ყველგან წესრიგია, მაშინ იაშას რაღაც რთული უნდა მომხდარიყო. რაღაც არაჩვეულებრივი.

დედა ყვირის:

-იაშა სად ხარ?

იაშა დუმს.

-იაშა სად ხარ?

იაშა დუმს.

მერე დედაჩემმა დაიწყო ფიქრი. ის ხედავს სკამს იატაკზე. ხედავს, რომ მაგიდა ადგილზე არ არის. ხედავს - იაშა კარადაზე ზის.

დედა ეკითხება:

-კარგი, იაშა, მთელი ცხოვრება კარადაზე აპირებ ჯდომას თუ დავეშვით?

იაშას არ სურს დაბლა ჩასვლა. ეშინია, რომ სკამზე მიბმული იქნება.

Ის ამბობს:

- მე არ ჩამოვალ.

დედა ამბობს:

- კარგი, კარადაზე ვიცხოვროთ. ახლა მე მოგიტან ლანჩს.

მან მოიტანა იაშას წვნიანი თასში, კოვზი და პური, პატარა მაგიდა და სკამი.

იაშამ კარადაზე ისადილა.

მერე დედამ მას კარადაზე ქოთანი მოუტანა. იაშა ქოთანზე იჯდა.

და იმისთვის, რომ უკანალი მოეწმინდა, დედაჩემი თავად უნდა წამომდგარიყო მაგიდაზე.

ამ დროს იაშას მოსანახულებლად ორი ბიჭი მოვიდა.

დედა ეკითხება:

- კარგი, კოლიას და ვიტას კარადა უნდა მისცე?

იაშა ამბობს:

- წარადგინე.

შემდეგ კი მამამ ვერ გაუძლო კაბინეტიდან:

- ახლა მე თვითონ მოვალ კარადაზე მის მოსანახულებლად. დიახ, არა ერთი, არამედ თასმით. სასწრაფოდ ამოიღეთ იგი კაბინეტიდან.

მათ იაშა გამოიყვანეს კარადიდან და ის ამბობს:

- დედა, მე არ ჩამოვხტი, რადგან განავლის მეშინია. მამაჩემი დამპირდა სკამზე მიბმას.

”ოჰ, იაშა,” ამბობს დედა, ”შენ ჯერ კიდევ პატარა ხარ. თქვენ არ გესმით ხუმრობები. წადი ბიჭებთან ითამაშე.

და იაშას ესმოდა ხუმრობები.

მაგრამ ის ასევე მიხვდა, რომ მამას არ უყვარდა ხუმრობა.

მას ადვილად შეუძლია იაშას სკამზე მიბმა. და იაშა სხვაგან არ ასულა.

როგორ ცუდად ჭამდა ბიჭი იაშა

იაშა ყველასთან კარგი იყო, უბრალოდ ცუდად ჭამდა. ყოველთვის კონცერტებით. ან დედა უმღერის მას, ან მამა აჩვენებს ხრიკებს. და ის თანხმდება:

- Არ მინდა.

დედა ამბობს:

- იაშა, ჭამე ფაფა.

- Არ მინდა.

პაპა ამბობს:

- იაშა, დალიე წვენი!

- Არ მინდა.

დედა და მამა დაიღალნენ მისი ყოველ ჯერზე დარწმუნებით. შემდეგ კი დედაჩემმა წაიკითხა ერთ სამეცნიერო პედაგოგიურ წიგნში, რომ ბავშვები არ უნდა დაარწმუნონ ჭამაში. აუცილებელია ფაფის თეფში წინ წაუსვათ და დაელოდოთ სანამ მოშივდებიან და შეჭამენ ყველაფერს.

იდებენ, თეფშებს უსვამენ იაშას, მაგრამ ის არ ჭამს და არაფერს ჭამს. ის არ ჭამს ხორცს, სუპს ან ფაფას. ის გახდა გამხდარი და მკვდარი, როგორც ჩალა.

- იაშა, ჭამე ფაფა!

- Არ მინდა.

- იაშა, ჭამე წვნიანი!

- Არ მინდა.

ადრე მისი შარვალი ძნელად იჭერდა, ახლა კი სრულიად თავისუფლად ეკიდა მასში. შესაძლებელი იყო ამ შარვალში კიდევ ერთი იაშას გაშვება.

და ერთ დღეს ძლიერმა ქარმა დაუბერა.

და იაშამ ითამაშა საიტზე. ის ძალიან მსუბუქი იყო და ქარმა შემოატრიალა საიტის გარშემო. შემოვიდა მავთულის ბადის ღობემდე. და იქ იაშა გაიჭედა.

ასე იჯდა, ქარის მიერ ღობეს მიჭერილი, ერთი საათის განმავლობაში.

დედა რეკავს:

-იაშა სად ხარ? წადი სახლში წვნიანი ტანჯვისთვის.

მაგრამ ის არ მიდის. ის არც კი ისმის. ის არა მხოლოდ თავად გახდა მკვდარი, არამედ მისი ხმაც მოკვდა. არაფერი ისმის, რომ იქ ჭკუის.

და ის ყვირის:

-დედა გამიყვანე ღობედან!

დედამ შეშფოთება დაიწყო - სად წავიდა იაშა? სად უნდა ვეძებოთ? იაშა არ ჩანს და არ ისმის.

მამამ თქვა ეს:

- მგონი, ჩვენი იაშა სადღაც ქარმა გადააგდო. მოდი, დედა, წვნიანის ქვაბს ვერანდაზე გამოვიტანთ. ქარი დაუბერავს და სუპის სუნი იაშას მოუტანს. ამ გემრიელ სურნელზე ის დაცოცავს.