დებორა მაკნამარა არის კლინიკური კონსულტაციის ფსიქოლოგი და პედაგოგი ბავშვებთან, მოზარდებთან და მოზრდილებთან მუშაობის 25 წელზე მეტი ხნის გამოცდილებით. ის არის ნეიფელდის ინსტიტუტის ფაკულტეტზე, მართავს საკუთარ საკონსულტაციო პრაქტიკას და რეგულარულად კითხულობს ლექციებს ბავშვისა და მოზარდის განვითარების შესახებ მშობლებს, საბავშვო ბაღის მასწავლებლებს, პედაგოგებს და ფსიქოლოგებს.
მე მასწავლებელი ვარ და ყოველთვის მოუთმენლად ველოდები სექტემბერს, თუმცა როცა ის სკოლის დაწყებამდე მოდის, მეწყება კოშმარები: სატელეფონო ზარები, რომლებსაც ვერ ვპასუხობ, მოსწავლეების გაცდენა ან დავიწყებული გაკვეთილის გეგმა. მაგრამ მიუხედავად ამ წარმოსახვითი კოშმარებისა, რომლებიც არასოდეს განხორციელებულა, მე ყოველთვის ვგრძნობდი, რომ რაღაც განსაკუთრებული იყო ახალი სასწავლო წლის დაწყებაში: შევხვედროდი ახალ მოსწავლეებს და ვცდილობდი დავეხმარო მათ ისწავლონ როგორ ისწავლონ.
ზაფხულის განმავლობაში ვსწავლობ სასწავლო გეგმას და ვქმნი გაკვეთილის ახალ გეგმებს და ჩემი მოსწავლეები იწყებენ წუწუნს ზაფხულის დასასრულს. მე ამას არასოდეს ვანიჭებდი მნიშვნელობას, გულწრფელად მჯეროდა, რომ დადგება დრო, როდესაც ისინი დაიწყებენ სკოლაში ყოფნის სიამოვნებას.
მაგრამ რაც გადის სკოლის პირველი თვე, მახსოვს, რომ სწავლაზე გავლენას არ ახდენს მხოლოდ კლასი, ინსტრუმენტები, პროგრამა ან ჩემი თავი. მასწავლებლები პასუხისმგებელნი არიან შექმნან პროდუქტიული სასწავლო გარემო და მშობლები თამაშობენ მთავარ როლს იმის უზრუნველსაყოფად, რომ ბავშვი სკოლაში მზად იყოს სწავლისთვის.
მასწავლებლის თვალსაზრისით, არსებობს მრავალი გზა, რითაც მშობლებს შეუძლიათ დაეხმარონ შვილს სკოლაში წარმატების მიღწევაში. და მიუხედავად იმისა, რომ ბევრი ეს მეთოდი სხვა არაფერია, თუ არა საღი აზრის გამოვლინება, ისინი, როგორც წესი, უფრო მეცნიერული მოსაზრებების ჩრდილში რჩებიან და არ არის შეფასებული. საფუძველი მარტივი პოსტულატია: როდესაც სკოლა და ოჯახი ერთად მუშაობენ, ბავშვების სკოლაში წარმატება გარანტირებულია.
აი, რა შეუძლიათ გააკეთონ მშობლებმა იმისთვის, რომ მათ შვილს ისიამოვნოს სკოლიდან და ისწავლოს ინტერესით:
1. მოაწესრიგეთ და გაუმკლავდით სწავლის პროცესში წარმოშობილ სირთულეებს
ნებისმიერი კვლევა ვარაუდობს, რომ თქვენ გამოყვანილია მყუდრო "მე ეს ვიცი". სწავლა იძირება აღმოჩენებსა და კითხვებში, აშორებს უკვე ცნობილს და აბრუნებს მას სხვა თანმიმდევრობით და ამ პროცესში მოსწავლე იცვლება. მაგრამ ბევრი ხდება უხერხული, რადგან მათ უწევთ გაურკვევლობის შერყევულ ნიადაგზე ფეხის გავლა, რათა თავი დაუცველად იგრძნონ ახალში.
მოსწავლეებს ყოველთვის ვეუბნებოდი, თუ მასწავლებელი მათ სწავლაზე ზრუნავს, სათბურის პირობებს არ შეუქმნის. მოსწავლის მოვალეობაა არა შეურაცხყოფა, არამედ იმის გაგება, რომ თუ არის ვინმე, ვისაც სჯერა მათი სწავლისა და ზრდის უნარის, ეს საჩუქარია.
მშობლებს შეუძლიათ დაეხმარონ ბავშვს გაუმკლავდეს ახალ გამოცდილებას, დაამშვიდონ ემოციების ქარიშხალი და შევიდნენ სასწავლო პროცესში.
მნიშვნელოვანია, ყოველთვის არ ეცადოთ ბავშვის „გადარჩენას“ დისკომფორტისგან – სასწავლო პროცესის განუყოფელი ნაწილია, მნიშვნელოვანია დაარწმუნოთ ბავშვი, რომ ყოველთვის მზად ხართ მხარი დაუჭიროთ მას დამოუკიდებელ მოგზაურობაში. გარდა ამისა, თუ მასწავლებელს ადანაშაულებთ, რომ ბავშვს ართულებს სწავლა, ეს ნაკლებად სავარაუდოა, რომ დაეხმარება მასწავლებელთან კარგი ურთიერთობის დამყარებას ან ბავშვში ნდობას ჩაუნერგავს, რომ მას შეუძლია გაუმკლავდეს წარმოშობილ სირთულეებს.
ხდება ისე, რომ ბავშვებს რთული სიტუაციის ამოცნობისა და დასაძლევად სჭირდებათ უფროსების მხარდაჭერა და მათი ჩარევაც კი. ასეთი მხარდაჭერა გაცილებით ეფექტური იქნება, თუ მასწავლებელსა და მშობლებს შორის იქნება კარგი ნდობის ურთიერთობა.
2. დაეხმარეთ თქვენს შვილს შეგუებაში
ბავშვს შეიძლება ბევრი არ მოეწონოს სკოლაში: ცვლილებები ძალიან სწრაფად მთავრდება, ყველას განსხვავებული სურვილები და მოთხოვნილებები აქვს, ვიღაცას უნდა ელოდო, წესები უნდა დაიცვან. სკოლაში ბევრი ერთი შეხედვით უაზრო ფენომენია, რომელიც ცხოვრების ნაწილი ხდება და მათი კონტროლი შეუძლებელია. ზოგიერთი ბავშვი უფრო ადვილად ეგუება, ნაწილობრივ სახლში მხარდაჭერის გამო.
ხშირად ბავშვის გაღიზიანება ხდება არახელსაყრელი სიტუაციის სიგნალი: ეს ნიშნავს, რომ რაღაც არასწორედ მოხდა. იმედგაცრუება შეიძლება გადაიზარდოს ძმებსა და დებზე, საყვარელ ადამიანებზე და ხდება ისე, რომ ეს ხდება ჩვეულებრივი მოვლენა სკოლის შემდეგ. თუ იპოვით სიტყვებს, რომლებიც დაგეხმარებათ პრობლემის აღწერაში, იპოვით კომუნიკაციის ნიმუშებს, რომლებიც უნდა გამოსწორდეს, მაშინ აშლილობა შეიძლება შემცირდეს და ბავშვი უფრო ადვილად მოერგება სიტუაციას მთლიანობაში. ცრემლები ასევე შეიძლება იყოს შესაბამისი ადაპტაციის პროცესში და მშობლებმა, როდესაც მხარს უჭერენ ბავშვს ისეთი სიტუაციის მიღებაში, რომელსაც მას არ შეუძლია შეცვალოს, არ უნდა დაკარგონ მოთმინება და სითბო.
3. შეინარჩუნეთ ძლიერი კავშირი ბავშვებთან
როდესაც ბავშვს სახლში ძლიერი და ნაზი კავშირები აქვს უფროსებთან, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ის "ხარბდეს" სასკოლო მიჯაჭვულობაზე. თუ ბავშვები მთელ ენერგიას არ ხარჯავენ მეგობრობისთვის და ამით ურთიერთობის წყურვილის დაკმაყოფილებაზე, მათთვის გაუადვილდებათ ფოკუსირება, არ დაემორჩილებიან არაჯანსაღ თანატოლებთან ურთიერთობას და თუ სხვა ბავშვები არ მიიღებენ მათ, მაშინ წყენა და მწარე იქნება. იყოს ნაკლები.
სკოლები დღეს განიცდიან პარადიგმის ცვლას თანატოლებთან ორიენტაციისკენ. ბავშვები სკოლაში მხოლოდ იმისთვის მოდიან, რომ მეგობრებთან ერთად იყვნენ. სკოლაში მოზარდები მეორეხარისხოვან ფენომენად იქცევიან, გაკვეთილები შემაშფოთებელი დისკომფორტია, სახელმძღვანელო ღირებულებები კი თანატოლთა ჯგუფებია და არა სკოლები. როდესაც თანატოლებს პრიორიტეტი ენიჭებათ, ბავშვები წყვეტენ სწავლას. თუ მშობლებს კარგი ურთიერთობა აქვთ შვილებთან, მაშინ ბავშვები თავისუფლად იქნებიან თანატოლებთან ჯანსაღი ურთიერთობების დამყარებაში და სკოლის გარემოში მოზარდებს გაჰყვნენ და მათგან ისწავლონ.
4. დაეხმარეთ ბავშვს მასწავლებელთან და სკოლასთან კონსტრუქციული ურთიერთობის დამყარებაში
როდესაც ბავშვები ხედავენ, რომ მათ მშობლებს მოსწონთ მასწავლებელი და სკოლა, ისინი თავად იწყებენ უფროსების ნდობას სკოლაში. მშობლებმა აქტიური როლი უნდა შეასრულონ და მოერგონ მასწავლებელს, მაქსიმალურად გაიცნონ ერთმანეთი, თბილად ისაუბრონ მასწავლებელზე, გამოიჩინონ ნდობა, ბავშვის ორიენტირება სკოლის კულტურაზე და სკოლის წესებზე და დარწმუნდნენ, რომ ურთიერთობა მასწავლებელი სწორ გზაზეა. თუ მოზარდები აქტიურად ჩაერთვებიან ბავშვის გაცნობაში, ვინც მასზე იქნება პასუხისმგებელი, მაშინ ბავშვი უკეთ მოერგება ახალ სიტუაციას. არსებობს უსაფრთხოებისა და სიმშვიდის განცდა, შემდეგ კი შეგიძლიათ ყურადღება გაამახვილოთ სწავლაზე.
5. შეზღუდეთ თანამედროვე ტექნოლოგიები
ბავშვები ეკიდებიან თანამედროვე ტექნოლოგიებს, რათა გაუმკლავდნენ მოწყენილობას, დაუკავშირდნენ მეგობრებს ან თავი დააღწიონ პრობლემებს (იგივე ხდება უფროსებთანაც). იმისათვის, რომ უახლესი ტექნოლოგია არ გახდეს დროის მომპარავი, როდესაც ის ხელს უშლის საშინაო დავალების შესრულებას, თამაშების თამაშს ან საყვარელ ადამიანებთან ყოფნას, აუცილებელია მოწყობილობების გამოყენებით ჯანსაღი ჩვევების ჩამოყალიბება და შენარჩუნება. სასწავლო წლის დასაწყისში ბევრ ოჯახში კონტროლდება ტექნოლოგიასთან დაკავშირებული სიტუაცია, მაგრამ ცხოვრება სულ უფრო და უფრო სტრესული ხდება და ჩვენ არჩეულ ტრაექტორიას ვშორდებით. შეზღუდვების შექმნისას მშობლებმა უნდა იზრუნონ შვილებზე და მკაცრად დაიცვან დადგენილი წესები.
მასწავლებლებმა და სკოლებმა ასევე უნდა დააწესონ თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენების წესები უსაფრთხო და პროდუქტიული სასწავლო გარემოს შესაქმნელად. წესები ასაკზეა დამოკიდებული, მაგრამ ნებისმიერ შემთხვევაში, ჯობია მშობლებთან გადაამოწმოთ რა წესებია და დაიცვან ისინი. სკოლები სულ უფრო და უფრო აწყდებიან იმ სკოლის მოსწავლეების პრობლემას, რომლებიც სოციალურ ქსელებში შევიდნენ და სკოლაში არ დაბრუნებულან. ციფრულმა სამყარომ უფრო სუსტი გახადა საზღვრები სახლსა და სკოლას შორის, ამიტომ მშობლის ზედამხედველობა და ზედამხედველობა აუცილებელია შესაძლო პრობლემების თავიდან ასაცილებლად.
6. დაიცავით განრიგი და სკოლის წესები
სკოლის წესები, განრიგი და განრიგი წინასწარ არის დაგეგმილი, სასწავლო გეგმა უნდა განხორციელდეს, შაბათ-კვირა დასვენება. როდესაც მშობლები ეხმარებიან შვილს სკოლაში ადაპტაციაში, საკლასო დღეები უფრო ადვილი და პროდუქტიული იქნება. როცა ბავშვები გამუდმებით აგვიანებენ, არ ემზადებიან გაკვეთილისთვის, არ აქვთ საჭირო ნივთები და სახლში არ ეხმარებიან იმის პოვნაში, რაც სჭირდებათ, ან ბავშვები სწავლის სიმაღლეზე ტოვებენ. და სწავლა. მშობლებმა უნდა დაეხმარონ ბავშვს გრაფიკთან შეგუებაში, ასწავლონ სკოლის შემდეგ დასვენება, გამოჯანმრთელება და ენერგიით სავსე სკოლაში დაბრუნება.
7. დატოვეთ დრო თამაშისთვის
ბავშვები სკოლაში მუშაობენ, თუმცა ბევრი მასწავლებელი ცდილობს სასწავლო პროცესი გახადოს საინტერესო და საინტერესო. იმისათვის, რომ ბავშვს ჰქონდეს შესაძლებლობა ისწავლოს მთელი ახალი მასალა და მზად იყოს შემდგომი შესწავლისთვის, აუცილებელია მისცეს მას თამაშის და დასვენების საშუალება. შესაძლოა, სკოლის შემდეგ სხვა საქმეებიც არის გასაკეთებელი, მაგრამ არანაკლებ მნიშვნელოვანია, რომ ხანდახან ბავშვი მარტო დატოვოთ და არ შეაწუხოთ, ცნობისმოყვარეობა მოკლათ. შეიძლება უფროსებმა ასეთი გატარება არაპროდუქტიულად ჩათვალონ, მაგრამ ბავშვებს სჭირდებათ დასვენება, რათა სკოლაში კარგი და საინტერესო დრო გაატარონ.
თუ ბავშვს ზედმეტად მუშაობას აიძულებთ, სწავლისადმი ერიდება, ჩვენთან კი – დამცავი მექანიზმი ამოქმედდება. არის სწავლის დრო და დასვენების დრო. მშობლები უნდა დაეხმარონ ბავშვს თავისი სამყაროს ორგანიზებაში და შესაძლებლობების პოვნაში როგორც პირველისთვის, ასევე მეორესთვის.
8. საშინაო დავალება მიანდეთ ბავშვს
საშინაო დავალების ბრძოლები კლავს კარგ ურთიერთობებს და ნაკლებად სავარაუდოა, რომ დაეხმაროს ბავშვს სწავლის შინაგანი მოტივაციის პოვნაში. თუ ბავშვში ხედავთ პასუხისმგებლიან დამოკიდებულებას (ან საწყისს) სწავლის მიმართ, ნუ შეუშლით ხელს მას გადაწყვიტოს როდის და როგორ შეასრულებს საშინაო დავალებას და რა დახმარება სჭირდებათ მშობლებისგან. როცა მშობლები არ ყვირიან თავიანთ მოთხოვნებზე („საშინაო დავალება უნდა შესრულდეს!“), როცა ბავშვი თავად აიღებს პასუხისმგებლობას (როდის, სად და როგორ შეასრულებს „საშინაო დავალებას“), მაშინ ნაკლებ წინააღმდეგობას გაუწევს. მშობლების მიზანია დაეხმარონ განრიგის შექმნას, დღის სტრუქტურირებას და ბავშვის მხარდაჭერას საშინაო დავალების შესრულების პროცესში. ნუ დაიწყებთ ბრძოლას საშინაო დავალების კონტროლზე: ეს გაანადგურებს ბავშვს სწავლის სურვილს და მშობლის ავტორიტეტს.
9. დაუკავშირდით მასწავლებელს და შეინარჩუნეთ კარგი ურთიერთობა მასთან
როცა მასწავლებელიც და მშობლებიც კარგი ურთიერთობისთვის იბრძვიან, ბავშვები იმარჯვებენ. იდეალურ შემთხვევაში, კარგია კომუნიკაციის დაწყება, სანამ პრობლემები წარმოიქმნება ან კატასტროფაში გადაიქცევა. ყოველთვის ვფიქრობდი, რომ უკეთესი იქნებოდა, მოსწავლეები ან მშობლები მოდიოდნენ ჩემთან, როცა პრობლემა ადრეულ ეტაპზე იყო, რადგან მაშინ უფრო მეტი შესაძლებლობა მექნებოდა დასახმარებლად. მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ მასწავლებელი და მშობლები ბავშვს სხვადასხვა გარემოში ხედავენ და განსხვავებული თვალსაზრისის განხილვა შეიძლება ძალიან სასარგებლო იყოს.
თუ პრობლემა არსებობს, კეთილგანწყობისა და ურთიერთობების შენარჩუნების სწრაფვა აუცილებელია, მაგრამ მოითხოვს სიტუაციის მომწიფებულ შეხედულებას ყველა მონაწილესგან. ჩემთვის ყველაზე პროდუქტიული შეხვედრები ყოველთვის არის, სადაც მშობლები ცდილობენ ყურადღება გაამახვილონ იმაზე, თუ როგორ დაეხმარონ ბავშვს და არ დააბრალონ მას და მასწავლებელს ყველა ცოდვაში.
10. მხარი დაუჭირეთ ბავშვს, როცა თანატოლებთან პრობლემებია
სკოლაში თითქმის შეუძლებელია ბავშვის დაცვა სხვა ბავშვების მხრიდან ბულინგისგან. ხდება, რომ ბავშვები თავს უარყოფითად გრძნობენ, მათ მიმართ შეურაცხმყოფელი სიტყვები ისმის, ბოროტი ჭორები ვრცელდება. როდესაც თანატოლებთან პრობლემები წარმოიქმნება, მშობლებმა უნდა მოიწმინდონ შვილების ცრემლები სახლში და იპოვონ სიტყვები, რათა აღწერონ მომხდარი. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა იგრძნოს მშობლების მხარდაჭერა. თუ თქვენს შვილს პრობლემები აქვს კლასელებთან, ესაუბრეთ მასწავლებელს. მას აქვს საკუთარი გზები, რათა დაეხმაროს ბავშვებს როგორც კლასში, ასევე გაკვეთილის გარეთ (რა თქმა უნდა, მასწავლებელმა თავად უნდა გამოხატოს პროცესში მონაწილეობის სურვილი).
სტუდენტის ბარგში უნდა იყოს საიმედო მხარდაჭერა და საყვარელი ადამიანების სიყვარული. მასწავლებელი ცდილობს შექმნას უსაფრთხო გარემო კლასში, სადაც არ იქნება ადგილი სუსტების ჩაგრისთვის ან ვინმეს დამცირებისთვის, მაგრამ მასწავლებელი ვერ ხედავს (და ვერ ხედავს) ყველაფერს, რაც ხდება სპორტული მოედნიდან კლასამდე. საბედნიეროდ, თუ მშობლებს შვილებთან კარგი ურთიერთობა აქვთ, ბავშვი უფრო სტაბილურია და ნაკლებად რეაგირებს სხვების მოუმწიფებლობაზე.
მაგრამ. Matrons არის ყოველდღიური სტატიები, სვეტები და ინტერვიუები, საუკეთესო ინგლისურენოვანი სტატიების თარგმანები ოჯახისა და აღზრდის შესახებ, ეს არის რედაქტორები, ჰოსტინგი და სერვერები. ასე რომ, თქვენ გესმით, რატომ ვითხოვთ თქვენს დახმარებას.
მაგალითად, თვეში 50 მანეთი ბევრია თუ ცოტა? Ფინჯანი ყავა? არც ისე ბევრი ოჯახის ბიუჯეტისთვის. მატრონისთვის - ბევრი.
თუ ყველა, ვინც კითხულობს მატრონას, დაგვეხმარება თვეში 50 მანეთით, ისინი დიდ წვლილს შეიტანენ გამოცემის განვითარებაში და ახალი შესაბამისი და საინტერესო მასალების გაჩენაში ქალის ცხოვრების თანამედროვე სამყაროში, ოჯახზე, შვილების აღზრდაზე, შემოქმედებით მე. -რეალიზაცია და სულიერი მნიშვნელობები.
მოსწავლის სიაში ბევრი საინტერესო რამ არის, რის გაკეთებასაც ის სიამოვნებს, მხოლოდ იმისთვის, რომ სკოლაში არ წავიდეს: ტელევიზორის ყურება, ინტერნეტით მუშაობა, საყიდლებზე წასვლა, საინტერესო წიგნების კითხვა, ვიდეო თამაშების თამაში. მას არაფერი აწუხებს და ჩვენც იმავეს ვგრძნობდით, როცა ვიყავით ამ ასაკში. მაგრამ რას აკეთებთ, როცა ყველაფერი კონტროლიდან გამოდის და თქვენი შვილი სკოლაში შიშის ან შფოთვის გრძნობით დადის? გთავაზობთ რამდენიმე რჩევას, რომელიც დაეხმარება თქვენს შვილს გათავისუფლდეს სკოლის მიმართ ნეგატიური დამოკიდებულებისგან: მოწყენილია თქვენი შვილი? სკოლა ერთი და იგივე სამუშაოა და იქ ყოველთვის სახალისო არ იქნება. თქვენ არ შეგიძლიათ ბავშვების გამოყვანა ცხოვრებისეული რეალობიდან, მაგრამ შეგიძლიათ შეეცადოთ ჩაუნერგოთ მას სწავლის ინტერესი. პირველი ნაბიჯი არის ზრუნვა და ყურადღება. დაჯექი მის გვერდით, ჰკითხე რა ხდება სკოლაში, გადახედე მის რვეულებს და დღიურს. ასევე, ძალიან ჭკვიან ბავშვებს შეუძლიათ კლასში მობეზრდნენ, თუ კლასში მუშაობა მათთვის ძალიან მარტივია. შეგიძლიათ ესაუბროთ მასწავლებელს და სთხოვოთ, გაზარდოს დატვირთვა, რათა გააღვიძოს შვილს სწავლისადმი ინტერესი. თქვენი შვილი გადატვირთულია? ხდება ისე, რომ ბავშვები დიდ ძალისხმევას ხმარობენ იმისათვის, რომ კარგად შეასრულონ დავალებები და არ დაიცვან თანაკლასელები. მაგრამ მათთვის ეს ძალიან რთულია. ბავშვი გრძნობს, რომ რაც არ უნდა ეცადოს, ყველაფერს კარგად ვერ ახერხებს და უბრალოდ უარს ამბობს შემდგომზე წასვლაზე. ჰკითხეთ მის მასწავლებელს, რა შეიძლება გაკეთდეს მის დასახმარებლად და სწავლის პროცესის გასაადვილებლად. თქვენს შვილს სძულს მასწავლებელი? ამ შემთხვევაში აუცილებელია ბავშვთან საუბარი და გაუგებრობის მიზეზის გარკვევა. რატომ აქვს მას ნეგატიური გრძნობები მასწავლებლის მიმართ? Რა მოხდა? დაუყოვნებლივ არ უნდა მიმართოთ მასწავლებელს, რადგან თქვენი შვილის აღქმა შეიძლება არაგონივრული იყოს. თუ მასწავლებელმა მართლაც დააშავა რამე, ძალიან მომთხოვნი იყო, უბრალოდ უნდა აგიხსნათ როგორ მოიქცეთ ამ სიტუაციაში. მაგრამ თუ პრობლემა უფრო სერიოზული გახდება, ბავშვს ავლენს სტრესის ნიშნები, თქვენ უნდა ჩაერიოთ და დაუკავშირდეთ მასწავლებელს, არ დაადანაშაულოთ იგი, არამედ მიიპყროთ იგი მის ყურადღებას და შეეცადოთ გააუმჯობესოთ ურთიერთობა. აქვს თუ არა თქვენს შვილს პრობლემები კლასელებთან? ზოგჯერ პრობლემა სკოლაში კი არა, ბავშვებს აქვთ. ბულინგი არიან? თუ მას აქვს კომუნიკაციის პრობლემები? ჩხუბი მოუვიდა საუკეთესო მეგობართან? წაახალისეთ, რომ გაიზიაროს თავისი გრძნობები და მოძებნოთ გზები ნდობის გასამყარებლად. შეიძლება დაგჭირდეთ ფსიქოლოგის დახმარება, მაგრამ არ დაგავიწყდეთ, რომ მხოლოდ სიყვარულს და გაგებას შეუძლია ადვილად გადაარჩინოს თქვენი შვილი სკოლასთან დაკავშირებული პრობლემებისგან. და თქვენ ასევე შეგიძლიათ ილოცოთ! ყოველივე ამის შემდეგ, ლოცვა გამოხატავს სიყვარულს თქვენი შვილის მიმართ. დედის ლოცვა ბავშვების კეთილდღეობისთვის ყოველთვის სასწაულებს ახდენს!
ჩვენს საიტზე შესახებ ბავშვის ფსიქოლოგია: ბავშვის ცოდნისადმი ლტოლვა იმდენად დიდია, რომ ის აუცილებლად მოერგება სადმე და რაღაცას გააკეთებს. ასეა გამოხატული ბავშვის ფსიქოლოგია.როგორ შევეხოთ ბავშვის ხრიკებს? აქ არის კლასიკური ცხოვრებისეული სიტუაცია, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბავშვებისა და მოზრდილების აღქმაში უზარმაზარი განსხვავების გასაგებად: აქტიური ბავშვიჩემს საყვარელ სერვისში ავედი და ბროლის ჭიქა გავტეხე. როგორ რეაგირებენ მშობლები? მათთვის გატეხილი მინა იატაკზე ნაგვის გროვაა; შემდეგი, შიში აქტიური ბავშვისაკუთარი თავის მოჭრა, გაბრაზება და სინანული ლამაზი ნივთის დაკარგვის გამო, რაც, უფრო მეტიც, ფული ღირს. დიდი ალბათობით, ბავშვს გალანძღავენ, შეარცხვენენ, შესაძლოა, პაპს დაარტყამენ. მაგრამ რას ხედავს და გრძნობს ბავშვი: „რა ლამაზი პატარა დგას იქ“. იკავებს სკამს, ადის, მინას ეხება. "აქ სურათებია, გრძნობ, რა ცივა, მაინტერესებს გემრიელია?" ჭიქას ასწევს. "და მძიმე..." ჭიქა ეცემა და იშლება ათასობით ცქრიალა და მოლურჯო ფრაგმენტად. "Რა ლამაზია." პატარა მკვლევარი, ჩვენი აქტიური ბავშვიიღიმება, აღფრთოვანებული ხელებს უკრავს... შემდეგ კი დედა და მამა ხმაურზე მირბენიან. "დედა ბევრს ყვირის, რამე ცუდი უნდა მქონოდა" ფართოდ გახელილი თვალები ცრემლებით მევსება... ასეთ შემთხვევებში ზედმეტად არ უნდა გალანძღოთ. აქტიური ბავშვი, რადგან ამან შეიძლება ხელი შეუშალოს სწავლას, რამაც შეიძლება გავლენა მოახდინოს მომავალში სკოლის შესრულებაზე. მან უნდა აუხსნას, რატომ იყო დედამისი ასე განაწყენებული და უთხრა, რომ ეს არ გააკეთოს. და, რა თქმა უნდა, თქვენ უნდა დარწმუნდეთ ამაში აქტიური ბავშვიარ გამოიყენა შენი ზედმეტი სიკეთე, თორემ კისერზე დაჯდება. ზოგადად, მიჰყევით ოქროს შუალედს, უკიდურესობამდე არ წახვიდეთ ემოციებში და შემდეგ იამაყებთ თქვენი შვილებით. თუ გსურთ იყოთ თქვენი შვილის ავტორიტეტი მაშინაც კი, როცა სიტყვა „ბავშვი“ აღარ არის მიმართული. შენი აქტიური ბავშვი, თქვენ უნდა იცოდეთ რამდენიმე მეთოდი ბავშვის ფსიქოლოგიარაც საშუალებას მოგცემთ გაიზარდოთ თქვენი ცნობისმოყვარეობიდან აქტიური ბავშვიწესიერი და კარგი ადამიანი. წესი ნომერი 1. სიტყვა "არა" კანონია. ნებისმიერი ჯანმრთელი ბავშვი ადამიანის მეტყველების გაგებას 2-2,5 წლიდან იწყებს. იმავე ასაკიდანვე უნდა აუხსნას პატარას რა არის კარგი და რა ცუდი. უფრო სწორად, ასწავლოს ბავშვს ქვიშა არ ჭამოს, მავთულები არ აწიოს, ცხოველები არ დაიჭიროს და ა.შ. ეს ყველაფერი შეიძლება გაკეთდეს ერთი სიტყვით - სიტყვით "არა". ბოლოს და ბოლოს ბავშვის ფსიქოლოგიაუკიდურესად მოქნილი. წესი ნომერი 2. დასჯა ყვირილისა და ცემის გარეშე. არავითარ შემთხვევაში არ დაარტყით ბავშვს და არ ამოიღოთ ხმა მის მიმართ. ეს უხეში დარტყმა იქნება ბავშვის ფსიქოლოგია. ხუთი წლიდან ბავშვისთვის ყველაზე ეფექტური სასჯელია კუთხე, ორიდან ხუთ წლამდე ბავშვისთვის - მაღალი სკამი ან საფეხური. დასჯისას აუცილებლად აუხსენით მობილური ბავშვირისთვის ისჯება და რა უნდა გააკეთოს სასჯელის მოსახსნელად. კუთხიდან გაქცევის მცდელობა / სკამიდან ჩამოხტომა ან ნაბიჯები დაუყოვნებლივ ჩერდება უკან დაბრუნებით აქტიური ბავშვიდასჯის ადგილზე სიტყვებით: „დასჯილი ხარ (ა) და აქ დაჯდები“! თაკოვა ბავშვის ფსიქოლოგიაწესი ნომერი 3. იყავით პასუხისმგებელი თქვენს სიტყვებზე. რაც არ უნდა სასაცილოდ და ბავშვურად ჟღერდეს, მაგრამ თუ სიტყვებს არ დაიცავთ, თქვენი ავტორიტეტი ბავშვის თვალში განუყრელად ეცემა. ასე მუშაობს ბავშვის ფსიქოლოგია! ასე რომ, თუ იტყვით მობილური ბავშვირომ ნახევარი საათი კომპიუტერს დაუკრავს, ბავშვს არ უნდა ინანო და მის დარწმუნებას დაემორჩილო, როცა მითითებული ვადა ამოიწურება და მონიტორის გამო წასვლა არ გინდა. წინააღმდეგ შემთხვევაში აქტიური ბავშვიის მიხვდება, რომ ადვილად შეიძლება „გაგატეხოთ“ ცრემლებით ან ვედრებით და საერთოდ ვერ მოუსმენთ თქვენს სიტყვებს - ერთი თქვით და მეორე გააკეთეთ. რა თქმა უნდა, ეს შორს არის იმ ყველაფრისგან, რაც ჭკვიანმა მშობლებმა უნდა იცოდნენ, მაგრამ ამ სამი მარტივი წესის დაცვა ბევრად გაგიადვილებთ ცხოვრებას თქვენთვის და თქვენისთვის. მობილური ბავშვიდა კარგად გააძლიერე ბავშვის ფსიქოლოგია.
2011-06-26 14:54:11 ყველა სტატია ბავშვთა ჯანმრთელობისა და დედისა და ბავშვის პრობლემების შესახებ ჩვენს ვებგვერდზე
საიტის მასალების კოპირება საიტის ავტორების წერილობითი ნებართვის გარეშე ისჯება კანონით. საიტები, სადაც ჩვენი სტატიების ასლებია ნაპოვნი, საავტორო უფლებების დამრღვევად ითვლება. ჩვენ ვიცით DMCA-ს არსებობის შესახებ და ვიცით როგორ გამოვიყენოთ იგი!
Ყველა უფლება დაცულია.
ახალი სასწავლო წლის დასაწყისი ახლოვდება, მაგრამ ყველას არ უხარია ცოდნის დღის მოახლოება. ზოგიერთი ბავშვი აღიარებს, რომ სძულს სკოლა და სურს ზაფხულის არდადეგების გახანგრძლივება. რეკრუტირების პორტალის კვლევითი ცენტრი ცდილობდა გაერკვია ასეთი უარყოფითი ემოციების მიზეზი.
გამოკითხულთა უმრავლესობის (26%) აზრით, სკოლის მიმართ ბავშვების მტრობის მიზეზი თანატოლებთან ურთიერთობაშია: „ბავშვები სასტიკი არსებები არიან. სკოლაში თანატოლებს შორის კონფლიქტი ზოგჯერ ძალზე ძალადობრივია“. უპასუხო სიყვარულმა, დაშინებამ და თანაკლასელების ხუმრობამ შეიძლება დიდი ხნით შეაფერხოს სკოლაში დასწრება, ამბობენ ისინი.
გამოკითხვის ყოველი მეხუთე მონაწილე (20%) აცხადებს, რომ სკოლისადმი სიძულვილი ბავშვებს უნერგავენ მასწავლებლებს, რომლებიც ხშირად არ ეხმარებიან ახალგაზრდა არსებებს ზრდასრულობისთვის მომზადებაში, პირიქით, ყოველმხრივ ამცირებენ მათ და უარს ამბობენ ადამიანი ბავშვში. ,,ერთ დროს სკოლაში სიარულისგან მასწავლებლები მაჩერებდნენ“; „რა თქმა უნდა, ეს არის ურთიერთობა მასწავლებლებთან, რომლებმაც თავად ვერაფერს მიაღწიეს ცხოვრებაში და აწყდებიან მოსწავლეებს“; „უღიმღამო მასწავლებელი მწუხარებაა“, - კომენტარს აკეთებენ რესპონდენტები.
რუსების 16% თავად ბავშვებს ადანაშაულებს იმაში, რაც ხდება, რომლებიც, მათი აზრით, უბრალოდ ზარმაცები არიან და არ სურთ სწავლა. გამოკითხულთა კიდევ 13% ფიქრობს, რომ სკოლისადმი ახალგაზრდა თაობის სიძულვილი ყალიბდება მშობლების მიერ, რომლებიც აიძულებენ ბავშვებს ისწავლონ „ჩინებულად“ და ამით ბავშვის ცხოვრება ჯოჯოხეთად აქციონ.
რუსების 8%-ის აზრით, ზოგიერთი ბავშვის მტრობა სკოლის მიმართ განპირობებულია იმით, რომ ისინი კარგავენ დროს მასში, სწავლობენ ისეთი საგნების შესწავლას, რომლებიც ცხოვრებაში არასოდეს გამოდგება. ”მე მძულს სკოლა და კარგია, რომ არ ვისწავლე. სკოლის ინფორმაციის 80% არასოდეს გამომადგება, ეს უდავოა! „სკოლის წლებში სასტიკად მძულდა მათემატიკა და მასწავლებელი, რომელიც მთელ კლასს ამცირებდა. და რა არის შედეგი? სინუსები, ტანგენტები და ა.შ. არ გამოგვადგება ცხოვრებაში და ბევრი ნერვები მოეშალა“, - იხსენებენ რესპონდენტები.
გამოკითხულთა 7%-მა შესთავაზა საკუთარი ვერსიები იმის შესახებ, თუ რატომ არ უყვართ სკოლის მოსწავლეებს სკოლა: „სკოლა არ არის საინტერესო“, „განათლების სისტემა მთლიანად არის დამნაშავე“, „ოჯახი და აღზრდა არის დამნაშავე“, „ბავშვები უბრალოდ იღებენ დაღლილი“, „ეს ნორმალურია ბავშვების 90%-ისთვის“ .
საინტერესოა, რომ ქალები უფრო ხშირად ეძებენ ბავშვების სკოლის სიძულვილის მიზეზს მასწავლებლებთან და თანატოლებთან ცუდ ურთიერთობაში, ასევე მშობლების ზეწოლაში, ხოლო კაცები უფრო ხშირად ადანაშაულებენ ბავშვებს სიზარმაცესა და უყურადღებობაში.
გამოკითხულთა 10%-ს პასუხის გაცემა გაუჭირდა: „ვფიქრობ, რომ ყველა მიზეზი არსებობს. არამარტო ზარმაცებს სძულთ სკოლა.
კვლევის ადგილი: რუსეთი, ყველა რაიონი
კლიენტი: ახალი ამბები
დასახლებები: 210
დრო: 2012 წლის 28-30 აგვისტო
საკვლევი მოსახლეობა: რუსეთის ეკონომიკურად აქტიური მოსახლეობა 18 წელზე უფროსი ასაკის
ნიმუშის ზომა: 1600 რესპონდენტი
Კითხვა:
„ზოგიერთი ბავშვი აღიარებს, რომ სძულს სკოლა. როგორ ფიქრობთ, რასთან არის დაკავშირებული პირველ რიგში?
რესპონდენტთა პასუხები ასე გადანაწილდა:
| პასუხის ვარიანტები | ყველა | სართული | შვილების გაჩენა | ||
| ქმარი | ცოლები | Იქ არის | არა | ||
| მხოლოდ ზარმაცი ადამიანებს, რომლებსაც არ სურთ სწავლა, სძულთ სკოლა. | 16% | 20% | 12% | 15% | 17% |
| სკოლაში ბავშვები კარგავენ დროს იმის სწავლაში, რაც ცხოვრებაში არასოდეს გამოდგება. | 8% | 8% | 7% | 6% | 9% |
| ბავშვები განიცდიან კონფლიქტებს თანატოლებთან | 26% | 23% | 29% | 25% | 28% |
| ბავშვებს ამცირებენ მასწავლებლები, რომლებიც უარს ამბობენ სტუდენტების ინდივიდუალურად აღქმაზე | 20% | 16% | 24% | 23% | 16% |
| მშობლები აიძულებენ შვილებს სრულყოფილად ისწავლონ, რაც მათ ცხოვრებას ჯოჯოხეთად აქცევს | 13% | 12% | 15% | 13% | 14% |
| სხვა | 7% | 8% | 6% | 8% | 6% |
| უჭირს პასუხის გაცემა | 10% | 13% | 7% | 10% | 10% |
რამდენიმე კომენტარი რესპონდენტებისგან:
"სკოლას სძულთ მხოლოდ ზარმაცი, ვისაც სწავლა არ უნდა" - 16%
”და როცა გაიზრდებიან, მათ ეზიზღებათ სამსახურში წასვლა ან საერთოდ მუშაობა.”
ოსტატი, 50 წლის, ნეფტეიუგანსკი
„თუ შენ თვითონ ხედავ ყველა თანატოლში მხოლოდ პოზიტიურს, თუ ერუდიციიდან გამომდინარე განაგრძობ საუბარს, მაშინ სწრაფად დაგიფასებენ და ყოველთვის გსურს სკოლაში სიარული და სწავლა. თუ მასწავლებლებთან კონფლიქტი გექნებათ, მოითმინეთ და დაამტკიცეთ, რომ რაღაცას გულისხმობთ, მაშინ აუცილებლად გახდებით მაგალითი სხვებისთვის, უბრალოდ ნუ ამაყობთ და ზარმაცდებით“.
დეპარტამენტის უფროსი, 47 წლის, პენზა
„ხშირად მშობლები შვილებს ფსიქოლოგიურად არ ამზადებენ სკოლისთვის, არ აყალიბებენ ბავშვის პასუხისმგებლობას მის ცხოვრებაზე. ასე რომ, ეს ძირითადად მშობლების ბრალია“.
მთავარი ინჟინერი, 45 წლის, მოსკოვი
„ახლა სკოლა სხვაა, ის ძალიან განსხვავდება სკოლისგან, რომელშიც ჩვენ ვსწავლობდით. მასწავლებლებთან სხვა ურთიერთობაც იყო. ნაკლები მატერიალური, მეტი სულიერი. მასწავლებლები ნამდვილად შეგვეშალა და ჩვენ ვაფასებდით ამას. ახლა ძალიან განსხვავებული დროა და თუ ბავშვი ეზარება, ეს ნიშნავს, რომ მასწავლებელი მას არ აინტერესებს ან მოსაწყენად წარმოაჩენს მასალას. ზარმაცი ადამიანები არ იბადებიან, ისინი ქმნიან. და ამაში სკოლაც არის დამნაშავე.
იურისტი, 47 წლის, რიაზანი
„სკოლაში ბავშვები კარგავენ დროს იმის სწავლაში, რაც ცხოვრებაში არასდროს გამოდგება“ - 8%
„ბევრი რეალური ცხოვრების მაგალითი. ოთხი ან ხუთი კლასი საკმარისია ყველაფრისთვის ყველაფერზე.
კორექტორი, 51 წლის, მოსკოვი
”მე მძულს სკოლა და კარგია, რომ არ ვისწავლე. სკოლის ინფორმაციის 80% არასოდეს გამომადგება, ეს უდავოა!
ადმინისტრატორი, 19 წლის, ხაბაროვსკი
”სამწუხაროდ, ჩვენს რეალობაში ბავშვის მომავალი არანაირად არ არის დამოკიდებული მის მიღებულ განათლებაზე: შეგიძლიათ იყოთ დამლაგებელი დიპლომის მქონე ან მდიდარი დუნსი.”
იურიდიული მრჩეველი, 26 წლის, მოსკოვი
„სკოლის წლებში სასტიკად მძულდა მათემატიკა და მასწავლებელი, რომელიც მთელ კლასს ამცირებდა. და რა არის შედეგი? სინუსები, ტანგენტები და ა.შ არ გამოგვადგება ცხოვრებაში და ბევრი ნერვი მოეკლა.
მდივნის თანაშემწე, 26 წლის, მოსკოვი
„ბავშვები განიცდიან კონფლიქტებს თანატოლებთან“ - 26%
„მე თვითონ მქონდა ძალადობრივი კონფლიქტი კლასელებთან, ჩემი შვილი კონფლიქტის გამო სხვა სკოლაში გადავიდა და ყოფილ თანაკლასელებთან ურთიერთობა აღარ შეინარჩუნა“.
დიზაინერის ინჟინერი, 56 წლის, გლაზოვი
„ყველა ბავშვი ბედნიერია, თუ სკოლაში ვერ დადის. სკოლა ყოველთვის შეიცავს ბავშვის მიმართ ძალადობის გარკვეულ ელემენტს (ამის გარეშე განათლება არაეფექტურია!), ბავშვებს შორის კი ცოტაა მაზოხისტი. და თუ ბავშვი მაინც ვერ დაიმკვიდრებს თავს თანატოლებსა და მასწავლებლებს შორის, მაშინ რჩება მხოლოდ სკოლის სიძულვილი“.
მონაცემთა ბაზის ადმინისტრატორი, 39 წლის, ყაზანი
„ბავშვები სასტიკი არსებები არიან. სკოლაში თანატოლებს შორის კონფლიქტი ზოგჯერ ძალზე ძალადობრივია“.
წამყვანი გეოლოგი, 31 წლის, ბლაგოვეშჩენსკი
„ზოგიერთ ბავშვს ავიწროებს თანატოლებთან გახურებული ურთიერთობა. დღევანდელი ახალგაზრდობა, ჩემი აზრით, იმდენად სასტიკი გახდა, რომ ბავშვებს უბრალოდ ერიდებათ ამის ატანა და იძულებულნი არიან სხვადასხვა საბაბი მოიგონონ, რომ ამ ჯოჯოხეთში (სკოლაში) არ წავიდნენ.
მიმტანი, 18 წლის, სარატოვი
„ბავშვებს ამცირებენ მასწავლებლები, რომლებიც უარს ამბობენ სკოლის მოსწავლეებში პიროვნების დანახვაზე“ - 20%
”ბავშვები გენიოსებად იბადებიან და სკოლა მათგან აყალიბებს ადამიანებს.”
წარმოების ადგილის ოსტატი, 53 წლის, ომსკი
„მასწავლებლები ხშირად მოქმედებენ როგორც მეურვე-კანონმდებლები, არ აქცევენ ყურადღებას უშუალო სამსახურეობრივ მოვალეობებს. ანუ, იმის ნაცვლად, რომ გაკვეთილები ერთი ამოსუნთქვით ჩაატარონ, მასწავლებლებს ყურადღება ეფანტებათ მოსწავლეების გარეგნობით, კლასში მათი ქცევით და ა.შ. მათ ავიწყდებათ, რომ თუ გაკვეთილი საინტერესოა, ბავშვები დაიცავენ დისციპლინას და აკავებენ ყბადაღებულ ცუდ ბიჭებს, რომლებიც ხელს უშლიან მთელ კლასს.
HR მენეჯერი, 37 წლის, დონის როსტოვი
"ახლა არ არიან მასწავლებლები, მხოლოდ შემთხვევითი მასწავლებლები..."
დირექტორის მოადგილე კვლევებში, 58 წლის, ივანოვო
”მე მძულდა ჩემი მეორე სკოლა (სწავლის ბოლო 3 წელი). უღიმღამო მასწავლებლები, უღიმღამო სწავლება. მასწავლებლის უფლებამოსილების ნებისმიერი ხელყოფა მთავრდებოდა სხვა მასწავლებლების რეპრესიებით და მთელი კლასის მონაწილეობით „მეგობრული შეხვედრით“. ფრენკი „გამოძვრება“ წარმატებული სტუდენტების სკოლიდან, რომლებიც გაბედავენ საკუთარი აზრის გამოთქმას. სამწუხაროდ, დღესაც იგივე პრობლემაა სხვა სკოლებში. მე არასოდეს დავდივარ სკოლაში შეხვედრებზე, რადგან უსამართლობის და სისაძაგლის განცდის გარდა, არაფერს ვგრძნობ...“
მთავარი ბუღალტერი, 46 წლის, მოსკოვი
„მასწავლებლებს არ შეუძლიათ ბავშვების დაინტერესება, მასწავლებლებს არ აინტერესებთ, ბავშვებს კი, თავის მხრივ, არ აინტერესებთ სწავლა“.
სტაჟიორი, 19 წლის, დონის როსტოვი
„რა თქმა უნდა, ეს არის ურთიერთობა მასწავლებლებთან, რომლებმაც თავად ვერაფერს მიაღწიეს ცხოვრებაში და აწყდებიან მოსწავლეებს“.
დირექტორის მოადგილე, 23 წლის, სარატოვი
„მშობლები აიძულებენ შვილებს შესანიშნავად ისწავლონ, აქცევენ მათ ცხოვრებას ჯოჯოხეთად“ - 13%
"მშობლები არიან დამნაშავე".
განვითარების მენეჯერი, 30 წლის, ასტრახანი
„მე ავირჩიე ის ვარიანტი, რომელიც ჩემთვის ყველაზე ახლოსაა. მაგრამ სკოლის მიმართ სიძულვილის მიზეზი თანატოლებთან კონფლიქტიც არის“.
კურატორი, 23 წლის, პეტერბურგი
"სხვა" - 7%
„მიზეზები კომპლექსში გასათვალისწინებელია. ეს არის არასაკმარისი განათლება მშობლების მხრიდან და, რა თქმა უნდა, სასკოლო ატმოსფერო. აქ მთელი რიგი პრობლემებია! დაწყებული გააზრებული სახელმწიფო სასწავლო პროგრამის არარსებობით, მასწავლებელთა დაბალი კვალიფიკაციის, არასაკმარისი მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის და ა.შ.
დეპარტამენტის უფროსი, 49 წლის, დონის როსტოვი
„პრიორიტეტების შეცვლა! არაკვალიფიციური მასწავლებლები, ზოგადად დაბალი განვითარების დონე, თანამედროვე განათლების სისტემა!“.
ბუღალტერი, 45 წლის, სარატოვი
”ყოველ შემთხვევაში, თქვენ უნდა მოძებნოთ საკუთარი მიზეზი.”
გაყიდვების მენეჯერი, 53 წლის, ვოლგოგრადი
„ჩვენს ცხოვრებაში მთავარი გადარჩენაა. ბავშვები უფროსებისგან სწავლობენ კონფლიქტისა და ბოროტების შესახებ. სკოლა ჩვენი საზოგადოების ანარეკლია. უსამართლობა, წყენა, ამხანაგების ზიზღი - ერთ-ერთი მიზეზი იმისა, რომ არ გინდა სკოლაში სიარული, სადაც არ გიყვარს და არ დამცირებულა. ისეთ საგანს, როგორიცაა ინდივიდის მორალური ავტონომია, სკოლაში არ სწავლობენ. და ბავშვის პიროვნება მხოლოდ სკოლაში ყალიბდება.
დირექტორის მოადგილე წარმოებაში, 51 წლის, პეტერბურგი
„ოჯახის და ცუდი აღზრდის ბრალია“.
დირექტორი, 48 წლის, ვოლგოგრადი
„მეჩვენება, რომ მთავარი მიზეზი სიზარმაცე და დამოკიდებულებაა. ისინი ხომ გაიძულებენ იმუშაონ (ტვინს დაძაბონ) და გაიძულებენ იცხოვრო არა ისე, როგორც შენ გინდა, არამედ გრაფიკის მიხედვით.
იურისტი, 56 წლის, სანკტ-პეტერბურგი
„მორალურად მოძველებული განათლების სისტემა. გამოხმაურება აკლია ან არ მუშაობს. ჩემი მოკრძალებული აზრით, უნდა იყოს ინდივიდუალური მიდგომა, ერთი მასწავლებელი – ერთი მოსწავლე. და რასაც მასწავლებელი გადმოსცემს გაკვეთილზე, ასე შეიძლება წაიკითხოს. უმჯობესია ეს დრო თითოეულ ბავშვს დაუთმოთ, ბოლოს და ბოლოს, მასწავლებელი მასწავლებელია და არა გამომცემელი. ეს შესაძლებელს გახდის თითოეული ბავშვისთვის მისი შესაძლებლობების შესაბამისად სასწავლო პროგრამის შემუშავებას.
ინჟინერი მექანიკოსი, 26 წლის, კაბაანსკი
„სკოლა არ არის საინტერესო. ჩვენ გვჭირდება მეტი ინტერაქტიული თამაშები, საუბრის გაკვეთილები, ტვინის რგოლები და ა.შ.
ოფისის მენეჯერი, 24 წლის, სარატოვი
”ბავშვებს სძულთ სკოლა, ჩემი აზრით, იმიტომ, რომ ადრე უნდა ადგნენ, სკოლის შემდეგ კი საშინაო დავალება უნდა შეასრულონ…”
მთავარი არქივისტი, 38 წლის, პეტერბურგი
ეს ნორმალურია ბავშვების 90%-ისთვის.
მთავარი ბუღალტერი, 52 წლის, პეტერბურგი
"მიჭირს პასუხის გაცემა" - 10%
„ვფიქრობ, რომ ყველა მიზეზი არსებობს. არამარტო ზარმაცებს სძულთ სკოლა.
პროექტის მენეჯერი, 50 წლის, მოსკოვი
ბლოგის ჩაშენების კოდი
უფროსების აზრით, ბავშვებს სძულთ სკოლა თანატოლებთან კონფლიქტის გამო
როდესაც ბავშვები ეუბნებიან მშობლებს, რომ მათთვის რაღაც რთულია, ისინი ჩვეულებრივ პასუხად ისმენენ, რომ უბრალოდ უნდა ეცადონ. მაგრამ რამდენად მზად არიან მშობლები თავად გააკეთონ ძალისხმევა, სადაც ისინი არ არიან ძალიან კარგად ამაში?
ყველას სწავლა ადვილი არ არის. როცა ვინმეს რაღაცის გასაგებად მეტი დრო სჭირდება, ეს არ ნიშნავს რომ ზარმაცია. უნდა ავუხსნათ ბავშვს, რომ ის ცოდნა, რომელიც სკოლაში ეძლევა საჭიროა; მაშინაც კი, თუ ისინი არ არის საჭირო ცხოვრებაში, ვარჯიში ავარჯიშებს ასახვის, მთავარის გამოკვეთისა და დასკვნების გამოტანის უნარს. და ის აუცილებლად გამოგადგებათ მომავალში. თუ თქვენი დრო და მოთმინება საკმარისი არ არის, შეგიძლიათ მიმართოთ დამრიგებელს.