შრიფტის ზომა

მრეწველობის ტარიფზე სპეციალისტებისა და თანამშრომლების მენეჯერების თანამდებობების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები და ანაზღაურების ხარისხები... შესაბამისი 2018 წ.

სამგზავრო მატარებლის უფროსი (მექანიკოს-ოსტატი).

8-11 ციფრი

Სამსახურეობრივი მოვალეობები. უზრუნველყოფს სამგზავრო მატარებლის ვაგონებისა და მათი აღჭურვილობის ტექნიკურ ზედამხედველობასა და სათანადო მოვლა-პატრონობას, მის უპრობლემოდ და საიმედო მუშაობას, რაც უზრუნველყოფს მარშრუტის გასწვრივ სამგზავრო მატარებლის მოძრაობის უსაფრთხოებას. ორგანიზებას უწევს სათანადო სანიტარიულ და ტექნიკურ მდგომარეობაში მომზადებული ვაგონების მიღებას. ამოწმებს სამგზავრო მატარებელში შემავალი ვაგონების შეკეთების და აღჭურვილობის ხარისხს, ჩამოყალიბებული შემადგენლობის შესაბამისობას დადგენილ სქემასთან, გათბობის სისტემისა და ელექტრომოწყობილობის ფუნქციონირებას, მანქანების საწვავითა და წყლით მომარაგებას, ხელმისაწვდომობას. ხანძარსაწინააღმდეგო აღჭურვილობა და სამედიცინო დახმარების გაწევა, თეთრეულის, ჩაის, ვაჭრობის პროდუქტების, პერიოდული გამოცემების, მოსახსნელი ინვენტარისა და მარშრუტზე მგზავრების მომსახურებისთვის საჭირო აღჭურვილობის უზრუნველყოფა. უზრუნველყოფს კომპოზიციის დროულ და ხარისხიან მომზადებას შემობრუნების წერტილში. ზედამხედველობს მატარებლის ეკიპაჟის მუშაობას, მათ შრომის დისციპლინის დაცვას და სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულებას. უზრუნველყოფს ტრენინგს უსაფრთხოების, სამრეწველო სანიტარული და ხანძარსაწინააღმდეგო საკითხებზე. გუნდთან ერთად, გზაში აღწევს მგზავრთა მომსახურების მაღალ დონეს, იღებს ზომებს მგზავრებისთვის გაწეული ფასიანი მომსახურების მოცულობის გაზრდის მიზნით. უზრუნველყოფს მატარებლის რადიოსადგურის სტაბილურ მუშაობას. ბილეთების არაავტომატური რეჟიმის მქონე მონაკვეთებზე ის აწარმოებს ჩანაწერს მატარებლის მოსახლეობის შესახებ და დაუყოვნებლივ აცნობებს მატარებლის მარშრუტის გასწვრივ მდებარე სადგურებს მატარებელში ცარიელი და თავისუფალი ადგილების არსებობის შესახებ. ორგანიზებას უწევს მგზავრების დროულ ჩასხდომას და გადმოსვლას. აკონტროლებს მატარებელში მგზავრების სწორად განთავსებასა და გავლას სამგზავრო დოკუმენტების მიხედვით, ასევე მგზავრების მიერ ხელბარგისა და ხელბარგის გადაზიდვას. ეხმარება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებს, ავადმყოფებს, მოხუცებს და ბავშვებთან ერთად მგზავრებს უკეთესი სამგზავრო პირობების შექმნაში. უზრუნველყოფს მანქანებში საზოგადოებრივ წესრიგს, იღებს შესაბამის ზომებს მისი დამრღვევების მიმართ. საგანგებო სიტუაციებში ორგანიზებას უწევს სამუშაოებს შედეგების აღმოსაფხვრელად და მსხვერპლთა დახმარების აღმოსაჩენად. ახორციელებს ოპერაციებს მგზავრთა საბუთების სასაზღვრო და საბაჟო აღრიცხვაზე. აკონტროლებს მგზავრების მიერ სასაზღვრო ზონაში მატარებლის გავლისას წესების დაცვას. მონაწილეობს ვაგონების სარემონტო მიწოდებაში. ის სწავლობს და ახორციელებს საუკეთესო პრაქტიკას მატარებლის ეკიპაჟის პრაქტიკაში.

უნდა იცოდეს: წესები რუსეთის ფედერაციის სარკინიგზო ტრანსპორტის თანამშრომელთა დისციპლინის შესახებ; რუსეთის ფედერაციის რკინიგზის ტექნიკური ექსპლუატაციის წესები, რუსეთის ფედერაციის რკინიგზაზე მატარებლების გადაადგილებისა და შუნტირების სამუშაოების ინსტრუქციები, მოვალეობების თვალსაზრისით რუსეთის ფედერაციის რკინიგზაზე სიგნალიზაციის ინსტრუქციები; კომპანიის წესდება; დადგენილებები, ბრძანებები, ინსტრუქციები და მგზავრთა მომსახურებასთან დაკავშირებული სხვა მარეგულირებელი და მეთოდოლოგიური მასალები; სამგზავრო მანქანებისა და მათი აღჭურვილობის მოწყობა და ექსპლუატაცია; სამგზავრო მატარებლების მოვლის სტანდარტები; მგზავრთა, ბარგისა და ტვირთის სარკინიგზო გადაზიდვის წესები; სამგზავრო მატარებლებში თავისუფალი და თავისუფალი ადგილების შესახებ ინფორმაციის ჩაწერისა და გადაცემის წესები; სამგზავრო მატარებლების ფორმირების სქემები; შემადგენლობის აღჭურვის, მიღებისა და გადაცემის პროცედურა, ამ ოპერაციების დროის სტანდარტები; სამგზავრო მატარებლების განრიგი; რუსეთის ფედერაციის სარკინიგზო ქსელის სქემა; სამგზავრო და სატრანსპორტო დოკუმენტების ფორმები და მათი შესრულების წესი; სრული თეთრეულის, ჩაის, ვაჭრობის პროდუქტების დაგეგმვა და განხორციელება; მატარებლის ეკიპაჟის მარშრუტის შენარჩუნების პროცედურა; შრომის შინაგანაწესი; რეგულაციები რკინიგზის მუშაკთა სამუშაო საათებისა და დასვენების დროის შესახებ; ეკონომიკის საფუძვლები, შრომისა და წარმოების ორგანიზაცია; შრომის კანონმდებლობის საფუძვლები; შრომის დაცვის, უსაფრთხოების ზომების, სამრეწველო სანიტარული და სახანძრო უსაფრთხოების წესები და ნორმები.

გადახდის რანგში კვალიფიკაციის მოთხოვნები. უმაღლესი პროფესიული (ტექნიკური) განათლება და არანაკლებ 1 წლიანი გამოცდილება მგზავრთა მომსახურების ორგანიზაციაში ან საშუალო პროფესიული (ტექნიკური) განათლება და არანაკლებ 2 წლიანი გამოცდილება მგზავრთა მომსახურების ორგანიზაციაში.

8 - 9 კატეგორია: ადგილობრივ მატარებლებში სამგზავრო მატარებლის უფროსის (მექანიკოს-ოსტატის) სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულებისას;

10 - 11 კატეგორია: სამგზავრო მატარებელში სამგზავრო მატარებლის უფროსის (მექანიკოს-ოსტატის) სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულებისას, მარშრუტის სიგრძის მიხედვით;

მე-11 კატეგორია: ბრენდირებულ და საერთაშორისო მატარებლებში სამგზავრო მატარებლის უფროსის (მექანიკოს-ოსტატის) სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულებისას.

დამტკიცებულია

განათლების სამინისტროს ბრძანებით

და რუსეთის ფედერაციის მეცნიერებები

ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი

საშუალო პროფესიული განათლება პროფესიით

01/08/25 მშენებლობის დასრულების ოსტატი

და დეკორატიული სამუშაოები

I. ზოგადი დებულებები

1.1. საშუალო პროფესიული განათლების ეს ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი (შემდგომში - FSES SVE) არის სავალდებულო მოთხოვნების ნაკრები საშუალო პროფესიული განათლებისთვის (შემდგომში - SVE) პროფესიით 08.01.25 დასრულების სამშენებლო და დეკორატიული სამუშაოების მაგისტრი (შემდგომში - პროფესია).

1.2. SVE პროფესიით მიღება დასაშვებია მხოლოდ პროფესიულ საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში ან უმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში (შემდგომში ერთობლივად - საგანმანათლებლო ორგანიზაცია).

1.3. კვალიფიციური მუშაკების, თანამშრომლების (შემდგომში საგანმანათლებლო პროგრამა) სასწავლო პროგრამის შემუშავებისას საგანმანათლებლო ორგანიზაცია აყალიბებს მოთხოვნებს მისი განვითარების შედეგების მიმართ პროფესიული სტანდარტების საფუძველზე, რომელთა ჩამონათვალი წარმოდგენილია დანართში No. 1 ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით.

1.5. პროფესიული საქმიანობის სფერო, რომელშიც კურსდამთავრებულებს, რომლებმაც აითვისეს საგანმანათლებლო პროგრამა, შეუძლიათ განახორციელონ პროფესიული საქმიანობა: 16 სამშენებლო, საბინაო და კომუნალური მომსახურება.

1.6. საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში საგანმანათლებლო პროგრამის მიხედვით განათლება ხორციელდება სრულ განაკვეთზე და ნახევარ განაკვეთზე განათლების ფორმებში.

1.7. საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელებისას საგანმანათლებლო ორგანიზაციას უფლება აქვს გამოიყენოს ელექტრონული და დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიები.

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სწავლებისას ელექტრონული სწავლებისა და დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიებმა უნდა უზრუნველყონ ინფორმაციის მათთვის ხელმისაწვდომი ფორმებით მიღებისა და გადაცემის შესაძლებლობა.

1.8. საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელებას საგანმანათლებლო ორგანიზაცია ახორციელებს როგორც დამოუკიდებლად, ასევე ქსელური ფორმის საშუალებით.

1.9. საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელება ხორციელდება რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ენაზე, თუ საგანმანათლებლო ორგანიზაციის ადგილობრივი მარეგულირებელი აქტით სხვა რამ არ არის განსაზღვრული.

საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელება რუსეთის ფედერაციის რესპუბლიკის ტერიტორიაზე მდებარე საგანმანათლებლო ორგანიზაციის მიერ შეიძლება განხორციელდეს რუსეთის ფედერაციის რესპუბლიკის სახელმწიფო ენაზე რუსეთის ფედერაციის რესპუბლიკების კანონმდებლობის შესაბამისად. საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელება რუსეთის ფედერაციის რესპუბლიკის სახელმწიფო ენაზე არ უნდა განხორციელდეს რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ენის საზიანოდ.

1.10. სრულ განაკვეთზე საგანმანათლებლო პროგრამით განათლების მიღების ვადა, მიუხედავად გამოყენებული საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებისა, არის:

ძირითადი ზოგადი განათლების საფუძველზე - 2 წელი 10 თვე;

10 თვე.

ნახევარ განაკვეთზე საგანმანათლებლო პროგრამით განათლების მიღების ვადა, მიუხედავად გამოყენებული საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებისა, იზრდება სრულ განაკვეთზე განათლების მიღების პერიოდთან შედარებით:

საბაზო ზოგადი განათლების საფუძველზე განათლების მიღებისას არა უმეტეს 1,5 წლისა;

საშუალო ზოგადი განათლების საფუძველზე განათლების მიღებისას არა უმეტეს 1 წლისა.

ინდივიდუალური სასწავლო გეგმის მიხედვით სწავლისას საგანმანათლებლო პროგრამაში განათლების მიღების ვადა, განურჩევლად განათლების ფორმისა, არის არაუმეტეს განათლების შესაბამისი ფორმისათვის დადგენილი განათლების მიღების პერიოდისა. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტებისა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა ინდივიდუალური სასწავლო გეგმის მიხედვით სწავლისას სწავლის ვადა შეიძლება გაიზარდოს არაუმეტეს 1 წლით განათლების შესაბამისი ფორმის სწავლის პერიოდთან შედარებით.

განათლების მიღების კონკრეტულ ვადას და განხორციელებული საგანმანათლებლო პროგრამის მოცულობას ერთ სასწავლო წელს, ნახევარ განაკვეთზე და ნახევარ განაკვეთზე, აგრეთვე ინდივიდუალური სასწავლო გეგმის მიხედვით განსაზღვრავს საგანმანათლებლო ორგანიზაცია დამოუკიდებლად დადგენილ ვადებში. ამ პუნქტით.

1.11. ძირითადი ზოგადი განათლების საფუძველზე განხორციელებული საგანმანათლებლო პროგრამა შეიმუშავებს საგანმანათლებლო ორგანიზაციას საშუალო ზოგადი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტისა და საშუალო პროფესიული განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნების საფუძველზე, მიღებული პროფესიის გათვალისწინებით. .

1.12. საგანმანათლებლო ორგანიზაცია შეიმუშავებს საგანმანათლებლო პროგრამას, რომელიც ეფუძნება კვალიფიკაციის შემდეგ ერთობლიობას გამოცდილი მუშაკისთვის, თანამშრომლისთვის, რომელიც მითითებულია საშუალო პროფესიული განათლების პროფესიების ჩამონათვალში, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 29 ოქტომბრის ბრძანებით. 2013 N 1199 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2013 წლის 26 დეკემბერს, რეგისტრაცია N 30861), შესწორებული რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2014 წლის 14 მაისის N 518 ბრძანებით (რეგისტრირებული რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტრო 2014 წლის 28 მაისს, რეგისტრაცია N 32461), 2015 წლის 18 ნოემბრის N 1350 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2015 წლის 3 დეკემბერს, რეგისტრაცია N 39955) და დათარიღებული ნოემბერი 2016 წლის 25 N 1477 (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2016 წლის 12 დეკემბერს, რეგისტრაცია N 44662):

თაბაშირის მხატვარი შენობა;

საბათქაშე, კრამიტი;

II. მოთხოვნები საგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურის მიმართ

2.1. საგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურა მოიცავს სავალდებულო ნაწილს და საგანმანათლებლო ურთიერთობების მონაწილეთა მიერ ჩამოყალიბებულ ნაწილს (ცვლადი ნაწილი).

საგანმანათლებლო პროგრამის სავალდებულო ნაწილი მიზნად ისახავს ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის III თავით გათვალისწინებული ზოგადი და პროფესიული კომპეტენციების ჩამოყალიბებას და არ უნდა აღემატებოდეს მისი განვითარებისთვის გამოყოფილი დროის მთლიანი მოცულობის 80 პროცენტს.

საგანმანათლებლო პროგრამის ცვლადი ნაწილი (მინიმუმ 20 პროცენტი) შესაძლებელს ხდის გაფართოვდეს საქმიანობის ძირითადი (ებ)ი ტიპები, რისთვისაც მზად უნდა იყოს კურსდამთავრებული, რომელიც დაეუფლა საგანმანათლებლო პროგრამას, კომბინაციის მიხედვით. ამ FSES SVE-ის 1.12 პუნქტით განსაზღვრული კვალიფიკაცია (შემდგომში ძირითადი საქმიანობა), აგრეთვე დამატებითი კომპეტენციების მოპოვება, რომელიც აუცილებელია კურსდამთავრებულის კონკურენტუნარიანობის უზრუნველსაყოფად რეგიონული შრომის ბაზრის მოთხოვნების შესაბამისად.

საგანმანათლებლო პროგრამის სავალდებულო ნაწილისა და ცვლადი ნაწილის მოცულობების კონკრეტულ თანაფარდობას საგანმანათლებლო ორგანიზაცია ადგენს დამოუკიდებლად ამ პუნქტის მოთხოვნების შესაბამისად, აგრეთვე სანიმუშო ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის (შემდგომში – ქ. POEP).

2.2. საგანმანათლებლო პროგრამას აქვს შემდეგი სტრუქტურა:

ზოგადი პროფესიული ციკლი;

პროფესიული ციკლი;

სახელმწიფო საბოლოო სერთიფიკატი, რომელიც სრულდება ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის 1.12 პუნქტში მითითებული კვალიფიციური მუშაკის, თანამშრომლის კვალიფიკაციის მინიჭებით.

ცხრილი N 1

საგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურა და მოცულობა

საგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურა	სასწავლო პროგრამის მოცულობა აკადემიურ საათებში
ზოგადი პროფესიული ციკლი	მინიმუმ 180
პროფესიული ციკლი	მინიმუმ 972
სახელმწიფო საბოლოო სერთიფიკატი:
საშუალო ზოგადი განათლების საფუძველზე
ძირითადი ზოგადი განათლების საფუძველზე
საგანმანათლებლო პროგრამის მთლიანი მოცულობა:
საშუალო ზოგადი განათლების საფუძველზე
ძირითადი ზოგადი განათლების საფუძველზე, მათ შორის, საშუალო ზოგადი განათლების მიღება საშუალო ზოგადი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნების შესაბამისად

2.3. საგანმანათლებლო პროგრამის დისციპლინებისა და მოდულების განხორციელების ჩამონათვალს, შინაარსს, მოცულობას და წესს ადგენს საგანმანათლებლო ორგანიზაცია დამოუკიდებლად, შესაბამისი პროფესიის PEP-ის გათვალისწინებით.

საგანმანათლებლო პროგრამის მოცულობის დასადგენად საგანმანათლებლო ორგანიზაციას შეუძლია გამოიყენოს კრედიტების სისტემა, ერთი საკრედიტო ერთეულით, რომელიც შეესაბამება 32 - 36 აკადემიურ საათს.

2.4. ზოგად პროფესიულ და პროფესიულ ციკლებში (შემდგომში ტრენინგის ციკლები) მასწავლებელთან თანამშრომლობით სტუდენტების მუშაობის მოცულობა ნაწილდება ტრენინგების ტიპების მიხედვით (გაკვეთილი, პრაქტიკული გაკვეთილი, ლაბორატორიული გაკვეთილი, კონსულტაცია, ლექცია, სემინარი). , პრაქტიკა (პროფესიულ ციკლში) და სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობა.

SVE-ის ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის N 1 ცხრილით გათვალისწინებული საგანმანათლებლო პროგრამის სასწავლო ციკლების მოცულობის მინიმუმ 80 პროცენტი უნდა გამოიყოს სასწავლო სესიებისა და პრაქტიკის ჩასატარებლად საგანმანათლებლო პროგრამის სასწავლო ციკლების სრულ განაკვეთზე დაუფლებისას. განათლება, მინიმუმ 25 პროცენტი ნახევარ განაკვეთზე განათლებაში.

ტრენინგის ციკლები მოიცავს სტუდენტების შუალედურ სერტიფიცირებას, რომელიც ტარდება ამ ციკლების განვითარების ფარგლებში საგანმანათლებლო ორგანიზაციის მიერ შემუშავებული შეფასების ინსტრუმენტების ფონდების შესაბამისად, რაც საშუალებას იძლევა შეფასდეს ცალკეული დისციპლინებისთვის, მოდულებისთვის დაგეგმილი სწავლის შედეგების მიღწევები. და პრაქტიკები.

2.5. სრულ განაკვეთზე საგანმანათლებლო პროგრამის ზოგადი პროფესიული ციკლის დაუფლება უნდა მოიცავდეს დისციპლინის "ფიზიკური კულტურის" დაუფლებას მინიმუმ 40 აკადემიური საათის ოდენობით და დისციპლინის "სიცოცხლის უსაფრთხოება" 36 აკადემიური საათის ოდენობით, აქედან 70. პროცენტი სამხედრო სამსახურის საფუძვლების დაუფლებისთვის (ბიჭებისთვის) მითითებულ დისციპლინაზე გამოყოფილი დროის საერთო მოცულობის.

გოგონების ქვეჯგუფების საგანმანათლებლო პროგრამა შეიძლება ითვალისწინებდეს სამხედრო სამსახურის საფუძვლების შესასწავლად, სამედიცინო ცოდნის საფუძვლების დაუფლებისთვის გათვალისწინებული დისციპლინის „სიცოცხლის უსაფრთხოების“ საერთო დროის 70 პროცენტის გამოყენებას.

შშმ სტუდენტებისთვის და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებისთვის საგანმანათლებლო ორგანიზაცია ადგენს სპეციალურ პროცედურას დისციპლინის „ფიზიკური კულტურის“ დაუფლებისთვის, მათი ჯანმრთელობის მდგომარეობის გათვალისწინებით.

2.6. საგანმანათლებლო პროგრამის ფორმირებისას საგანმანათლებლო ორგანიზაციამ უნდა უზრუნველყოს ადაპტური დისციპლინების ჩართვა, რომლებიც უზრუნველყოფენ განვითარების დარღვევების გამოსწორებას და შშმ მოსწავლეებისა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირების სოციალურ ადაპტაციას.

2.7. საგანმანათლებლო პროგრამის პროფესიული ციკლი მოიცავს პროფესიულ მოდულებს, რომლებიც ყალიბდება ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით გათვალისწინებული ძირითადი საქმიანობის შესაბამისად.

საგანმანათლებლო პროგრამის პროფესიული ციკლი მოიცავს შემდეგი სახის პრაქტიკას: სასწავლო პრაქტიკას და სამრეწველო პრაქტიკას.

საგანმანათლებლო და სამრეწველო პრაქტიკა ტარდება მაშინ, როდესაც სტუდენტები დაეუფლებიან პროფესიულ კომპეტენციებს პროფესიული მოდულების ფარგლებში და ხორციელდება როგორც რამდენიმე პერიოდში, ისე დისპერსიულად, პროფესიული მოდულების ფარგლებში თეორიული გაკვეთილების მონაცვლეობით.

სტაჟირების გასატარებლად გამოყოფილ საგანმანათლებლო პროგრამის პროფესიული ციკლის ნაწილს განსაზღვრავს საგანმანათლებლო ორგანიზაცია საგანმანათლებლო პროგრამის პროფესიული ციკლის არანაკლებ 25 პროცენტის ოდენობით.

2.8. სახელმწიფო დასკვნითი სერტიფიცირება ტარდება საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს დაცვის სახით საჩვენებელი გამოცდის სახით.

საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს შინაარსზე, მოცულობასა და სტრუქტურაზე მოთხოვნებს განსაზღვრავს საგანმანათლებლო ორგანიზაცია დამოუკიდებლად, PEP-ის გათვალისწინებით.

III. მოთხოვნები განვითარების შედეგებზე

საგანმანათლებლო პროგრამა

3.1. საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების შედეგად კურსდამთავრებულს უნდა ჩამოუყალიბდეს ზოგადი და პროფესიული კომპეტენციები.

3.2. კურსდამთავრებულს, რომელიც დაეუფლა საგანმანათლებლო პროგრამას, უნდა ჰქონდეს შემდეგი ზოგადი კომპეტენციები (შემდგომში - OK):

OK 01. აირჩიეთ პროფესიული საქმიანობის პრობლემების გადაჭრის გზები, სხვადასხვა კონტექსტთან მიმართებაში.

OK 02. პროფესიული საქმიანობის ამოცანების შესასრულებლად საჭირო ინფორმაციის მოძიება, ანალიზი და ინტერპრეტაცია.

OK 03. დაგეგმეთ და განახორციელეთ საკუთარი პროფესიული და პიროვნული განვითარება.

OK 04. იმუშავეთ გუნდში და გუნდში, ეფექტური ურთიერთობა კოლეგებთან, მენეჯმენტთან, კლიენტებთან.

OK 05. განახორციელოს ზეპირი და წერილობითი კომუნიკაცია სახელმწიფო ენაზე, სოციალური და კულტურული კონტექსტის თავისებურებების გათვალისწინებით.

OK 06. გამოიჩინეთ სამოქალაქო-პატრიოტული პოზიცია, აჩვენეთ შეგნებული ქცევა, რომელიც დაფუძნებულია ტრადიციულ უნივერსალურ ღირებულებებზე.

OK 07. ხელი შეუწყეთ გარემოს შენარჩუნებას, რესურსების კონსერვაციას და ეფექტურად იმოქმედეთ საგანგებო სიტუაციებში.

OK 08. გამოიყენეთ ფიზიკური კულტურის საშუალებები პროფესიული საქმიანობის პროცესში ჯანმრთელობის შესანარჩუნებლად და გასაუმჯობესებლად და ფიზიკური ვარჯიშის საჭირო დონის შესანარჩუნებლად.

OK 09. გამოიყენეთ საინფორმაციო ტექნოლოგიები პროფესიულ საქმიანობაში.

OK 10. გამოიყენეთ პროფესიული დოკუმენტაცია სახელმწიფო და უცხო ენებზე.

OK 11. დაგეგმეთ ბიზნეს საქმიანობა პროფესიულ სფეროში.

3.3. კურსდამთავრებული, რომელმაც დაეუფლა საგანმანათლებლო პროგრამას, მზად უნდა იყოს ამ FSES SPO-ით გათვალისწინებული ძირითადი აქტივობების შესასრულებლად, ამ FSES SPO-ის 1.12 პუნქტის შესაბამისად მომუშავე გამოცდილი მუშაკის კვალიფიკაციის ერთობლიობის საფუძველზე.

ცხრილი No2

ძირითადი აქტივობებისა და კვალიფიკაციების კორელაცია

ფორმირებაში მომუშავე კვალიფიციური მუშაკი

საგანმანათლებლო პროგრამა

ძირითადი საქმიანობა	კვალიფიციური მუშაკის, თანამშრომლის კვალიფიკაციის დასახელება
თაბაშირის და დეკორატიული სამუშაოების შესრულება	თაბაშირის მხატვრის შენობა თაბაშირის კრამიტი ჩარჩო-გარსების კონსტრუქციების თაბაშირის მონტაჟი
ჩარჩო-გარსების კონსტრუქციების მონტაჟი	მოსაპირკეთებელი კრამიტი, ჩარჩო-გარსების კონსტრუქციების ამწყობი ჩარჩო-გარსების კონსტრუქციების თაბაშირის მონტაჟი ჩარჩო-ფარის კონსტრუქციების მონტაჟი, მხატვარი, კონსტრუქცია
მხატვრობის და დეკორატიული სამუშაოების შესრულება	თაბაშირის მხატვრის შენობა ჩარჩო-ფარის კონსტრუქციების მონტაჟი, მხატვარი, კონსტრუქცია
მოსაპირკეთებელი სამუშაოების შესრულება ფილებით და ფილებით	კრამიტის დამლაგებელი მოზაიკის კრამიტი მოსაპირკეთებელი კრამიტი, ჩარჩო-გარსების კონსტრუქციების ამწყობი თაბაშირის კრამიტი
მოზაიკა და დეკორატიული სამუშაოები	კრამიტის დამლაგებელი მოზაიკის კრამიტი

3.4. კურსდამთავრებულს, რომელმაც აითვისა საგანმანათლებლო პროგრამა, უნდა გააჩნდეს პროფესიული კომპეტენციები (შემდგომში კომპიუტერი) საქმიანობის ძირითადი ტიპების შესაბამისი:

3.4.1. თაბაშირის და დეკორატიული სამუშაოების შესრულება.

PC 1.1. შეასრულეთ მოსამზადებელი სამუშაოები, მათ შორის: სამუშაო ადგილის ორგანიზება, ხელსაწყოების, მოწყობილობების შერჩევა, მასალების შერჩევა და გაანგარიშება, ხსნარების მომზადება, რომლებიც აუცილებელია თაბაშირისა და დეკორატიული სამუშაოების წარმოებაში სამუშაოს შესასრულებლად, შრომის დაცვის ამოცანისა და მოთხოვნების შესაბამისად. , ხანძარსაწინააღმდეგო და გარემოს დაცვა.

PC 1.2. დაამზადეთ ჩვეულებრივი და დეკორატიული თაბაშირის ნაღმტყორცნები და ნარევები დადგენილი რეცეპტის, უსაფრთხო სამუშაო პირობების და გარემოს დაცვის შესაბამისად.

PC 1.3. შეასრულეთ სხვადასხვა ხარისხის სირთულის ზედაპირების შელესვა ხელით და მექანიზებული სამუშაოების ტექნოლოგიური თანმიმდევრობის და უსაფრთხო სამუშაო პირობების დაცვით.

PC 1.4. შეასრულეთ დეკორატიული შელესვა სხვადასხვა ზედაპირებზე და არქიტექტურულ და კონსტრუქციულ ელემენტებზე ტექნოლოგიური ამოცანისა და უსაფრთხო სამუშაო პირობების შესაბამისად.

PC 1.5. შეასრულეთ შელესილი ზედაპირების შეკეთება სამუშაოების ტექნოლოგიური თანმიმდევრობის და უსაფრთხო სამუშაო პირობების დაცვით.

PC 1.6. მოაწყეთ იატაკის თვითგასწორებადი ნაკაწრები სამუშაოების ტექნოლოგიური თანმიმდევრობისა და უსაფრთხო სამუშაო პირობების შესაბამისად.

PC 1.7. ფასადის, თბოიზოლაციის, კომპოზიტური სისტემების მონტაჟი და შეკეთება სამუშაოების ტექნოლოგიური თანმიმდევრობისა და უსაფრთხო სამუშაო პირობების დაცვით.

3.4.2. ჩარჩო-გარსების კონსტრუქციების მონტაჟი.

PC 2.1. შეასრულეთ მოსამზადებელი სამუშაოები, მათ შორის: სამუშაო ადგილის ორგანიზება, ხელსაწყოების, მოწყობილობების შერჩევა, სამუშაოს შესასრულებლად საჭირო მასალების შერჩევა და გაანგარიშება ჩარჩო-გარსიანი სტრუქტურების დამონტაჟებისას, შრომის დაცვის, უსაფრთხოების, ხანძარსაწინააღმდეგო და გარემოს დაცვის მოთხოვნების შესაბამისად.

PC 2.2. ჩარჩო-ფარის კონსტრუქციების, იატაკის ასაწყობი საყრდენების მოწყობა სამუშაოების ტექნოლოგიური თანმიმდევრობისა და უსაფრთხო სამუშაო პირობების დაცვით.

PC 2.3. შეასრულეთ ჩარჩო-გარსების კონსტრუქციების დასრულება მზა ნაერთებით და მშრალი ნაღმტყორცნებით სამუშაოების ტექნოლოგიური თანმიმდევრობის და უსაფრთხო სამუშაო პირობების დაცვით.

PC 2.4. შეასრულეთ თაბაშირის ენა-ღარიანი ფირფიტებით დამზადებული კონსტრუქციების მონტაჟი სამუშაოების ტექნოლოგიური თანმიმდევრობის და უსაფრთხო სამუშაო პირობების დაცვით.

PC 2.5. შეასრულეთ უჩარჩო კედლების მოპირკეთება სამშენებლო ფურცლებისა და ფილების მასალებისგან ოპერაციების ტექნოლოგიური თანმიმდევრობის და უსაფრთხო სამუშაო პირობების დაცვით.

PC 2.6 განახორციელოს ჩარჩო-გარსების კონსტრუქციების შეკეთება სამუშაოების ტექნოლოგიური თანმიმდევრობის და უსაფრთხო სამუშაო პირობების დაცვით.

PC 2.7. შეასრულეთ რთული გეომეტრიული ფორმის ჩარჩო-გარსების კონსტრუქციების მონტაჟი სამუშაოების ტექნოლოგიური თანმიმდევრობის და უსაფრთხო სამუშაო პირობების დაცვით.

3.4.3. მხატვრობის და დეკორატიული სამუშაოების შესრულება.

PC 3.1. შეასრულეთ მოსამზადებელი სამუშაოები ფერწერისა და დეკორატიული სამუშაოების წარმოებაში შრომის დაცვის, უსაფრთხოების, ხანძარსაწინააღმდეგო და გარემოს დაცვის ამოცანისა და მოთხოვნების შესაბამისად.

PC 3.2. კომპოზიციების მომზადება ფერწერისა და დეკორატიული სამუშაოებისთვის მოცემული რეცეპტის მიხედვით უსაფრთხო სამუშაო პირობებისა და გარემოს დაცვის დაცვით.

PC 3.3. ზედაპირების პრაიმინგი და შევსება ხელით და მექანიზებული სამუშაოების ტექნოლოგიური თანმიმდევრობის და უსაფრთხო სამუშაო პირობების დაცვით.

PC 3.4. ზედაპირების შეღებვა სხვადასხვა საღებავების კომპოზიციებით, საჭირო ხელსაწყოების, მოწყობილობებისა და აღჭურვილობის გამოყენებით, უსაფრთხო სამუშაო პირობების დაცვით.

PC 3.5. ჩასვით ზედაპირები სხვადასხვა მასალებით ტექნოლოგიური ამოცანის მოთხოვნების და უსაფრთხო სამუშაო პირობების დაცვით.

PC 3.6. შეასრულეთ კედლების, ჭერის და სხვა არქიტექტურული და სტრუქტურული ელემენტების დეკორატიული და მხატვრული დასრულება სხვადასხვა გზით, საჭირო მასალების, ხელსაწყოებისა და აღჭურვილობის გამოყენებით უსაფრთხო სამუშაო პირობების დაცვით.

PC 3.7. განახორციელოს ფერწერისა და დეკორატიული და მხატვრული მოპირკეთების შეკეთება და აღდგენა ტექნოლოგიური ამოცანის შესაბამისად და უსაფრთხო სამუშაო პირობების დაცვით.

3.4.4. მოსაპირკეთებელი სამუშაოების შესრულება ფილებით და ფირფიტებით.

PC 4.1. შეასრულეთ მოსამზადებელი სამუშაოები, მათ შორის: სამუშაო ადგილის ორგანიზება, ხელსაწყოების, მოწყობილობების, მასალების შერჩევა, ხსნარების მომზადება ფილებითა და ფილებით მოსაპირკეთებელი სამუშაოების წარმოებაში, შრომის დაცვისა და უსაფრთხოების ამოცანისა და მოთხოვნების შესაბამისად.

PC 4.2. განახორციელოს შენობის ჰორიზონტალური და ვერტიკალური შიდა ზედაპირების მოსაპირკეთებელი სამუშაოები დავალების შესაბამისად, ოპერაციების ტექნოლოგიური თანმიმდევრობის და უსაფრთხო სამუშაო პირობების დაცვით.

PC 4.3. შენობებისა და ნაგებობების ჰორიზონტალურ და ვერტიკალურ გარე ზედაპირებზე მოსაპირკეთებელი სამუშაოების შესრულება სამუშაოების ტექნოლოგიური თანმიმდევრობის და უსაფრთხო სამუშაო პირობების დაცვით.

PC 4.4. შენობებისა და ნაგებობების შიდა და გარე ზედაპირების დახრილ ელემენტებზე მოსაპირკეთებელი სამუშაოების შესრულება ოპერაციების ტექნოლოგიური თანმიმდევრობისა და უსაფრთხო სამუშაო პირობების შესაბამისად.

PC 4.5. კრამიტით და ფილებით მოპირკეთებული ზედაპირების შეკეთება სამუშაოების ტექნოლოგიური თანმიმდევრობისა და უსაფრთხო სამუშაო პირობების დაცვით.

კომპიუტერი. 4.6. დეკორატიული და მხატვრული მოზაიკის ზედაპირების მოწყობა მოსაპირკეთებელი ფილების გამოყენებით.

3.4.5. მოზაიკური და დეკორატიული სამუშაოების შესრულება.

PC 5.1. შეასრულეთ მოსამზადებელი სამუშაოები მოზაიკის საფარის შესრულებისას შრომის დაცვის, უსაფრთხოების, ხანძარსაწინააღმდეგო და გარემოს დაცვის მოთხოვნების დაცვით.

PC 5.2. მოამზადეთ კომპოზიციები მოზაიკისა და დეკორატიული სამუშაოებისთვის მოცემული რეცეპტის მიხედვით უსაფრთხო სამუშაო პირობების და გარემოს დაცვის დაცვით.

PC 5.3. მოზაიკის იატაკების მოწყობა ტექნოლოგიური ამოცანისა და უსაფრთხო სამუშაო პირობების შესაბამისად.

PC 5.4. მოზაიკის არქიტექტურული დეტალების დაგება ტექნოლოგიური მოთხოვნების და უსაფრთხო სამუშაო პირობების დაცვით.

PC 5.5. შეასრულეთ მხატვრული და დეკორატიული მოზაიკის საფარები ტექნოლოგიური ამოცანის მოთხოვნების და უსაფრთხო სამუშაო პირობების დაცვით.

PC 5.6. განახორციელეთ მოზაიკის საფარის შეკეთება ტექნოლოგიური ამოცანისა და უსაფრთხო სამუშაო პირობების შესაბამისად.

3.5. საგანმანათლებლო პროგრამის ძირითადი საქმიანობის დაუფლების შედეგების მინიმალური მოთხოვნები წარმოდგენილია ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის No2 დანართში.

3.6. საგანმანათლებლო ორგანიზაცია დამოუკიდებლად გეგმავს სწავლის შედეგებს ცალკეული დისციპლინებისთვის, მოდულებისა და პრაქტიკისთვის, რომლებიც უნდა იყოს დაკავშირებული საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების საჭირო შედეგებთან (კურსდამთავრებულთა კომპეტენციებთან). დაგეგმილი სწავლის შედეგების ერთობლიობამ უნდა უზრუნველყოს კურსდამთავრებულს ყველა OK და PC-ის განვითარება ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით დადგენილი კვალიფიციური მუშაკის, თანამშრომლის კვალიფიკაციის შერჩეული კომბინაციის შესაბამისად.

IV. მოთხოვნები განხორციელების პირობებთან დაკავშირებით

საგანმანათლებლო პროგრამა

4.1. საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების პირობების მოთხოვნები მოიცავს ზოგად სისტემურ მოთხოვნებს, მატერიალურ-ტექნიკური, საგანმანათლებლო და მეთოდური უზრუნველყოფის მოთხოვნებს, საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების საკადრო და ფინანსურ პირობებს.

4.2. საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების პირობების ზოგადი სისტემური მოთხოვნები.

4.2.1. საგანმანათლებლო ორგანიზაციას საკუთრების უფლებით ან სხვა სამართლებრივი საფუძვლებით უნდა გააჩნდეს მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა, რომელიც უზრუნველყოფს სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული სტუდენტების ყველა სახის საგანმანათლებლო საქმიანობის წარმართვას PEP-ის გათვალისწინებით.

4.2.2. ქსელის ფორმის გამოყენებით საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების შემთხვევაში, საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების მოთხოვნები უზრუნველყოფილი უნდა იყოს საგანმანათლებლო ორგანიზაციების მიერ საგანმანათლებლო ორგანიზაციების მატერიალური, ტექნიკური და საგანმანათლებლო მხარდაჭერის რესურსების ნაკრებით. პროგრამა ქსელის ფორმის გამოყენებით.

4.2.3. საგანმანათლებლო ორგანიზაციის მიერ შექმნილ განყოფილებებში ან სხვა სტრუქტურულ დანაყოფებში საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების შემთხვევაში დადგენილი წესით, საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების მოთხოვნები უზრუნველყოფილი უნდა იყოს ამ ორგანიზაციების რესურსების მთლიანობით. .

4.3. მოთხოვნები საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების მატერიალურ-ტექნიკური და საგანმანათლებლო და მეთოდური უზრუნველყოფის მიმართ.

4.3.1. სპეციალური ოთახები უნდა იყოს საკლასო ოთახები საგანმანათლებლო პროგრამით გათვალისწინებული ყველა ტიპის გაკვეთილის ჩასატარებლად, მათ შორის ჯგუფური და ინდივიდუალური კონსულტაციების, მიმდინარე კონტროლისა და შუალედური სერტიფიცირების, აგრეთვე დამოუკიდებელი მუშაობის ოთახები, სახელოსნოები და ლაბორატორიები აღჭურვილი აღჭურვილობით, ტექნიკური სასწავლო საშუალებებით და მასალებით. საერთაშორისო სტანდარტების მოთხოვნების გათვალისწინებით.

4.3.2. სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობისთვის განკუთვნილი შენობა აღჭურვილი უნდა იყოს კომპიუტერებით, რომელსაც შეუძლია დაუკავშირდეს საინფორმაციო და სატელეკომუნიკაციო ქსელ „ინტერნეტს“ და უზრუნველყოს წვდომა საგანმანათლებლო ორგანიზაციის ელექტრონულ ინფორმაციასა და საგანმანათლებლო გარემოში (ასეთის არსებობის შემთხვევაში).

ელექტრონული სწავლების, დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენების შემთხვევაში დასაშვებია სპეციალურად აღჭურვილი ოთახების, მათი ვირტუალური კოლეგების გამოყენება, რაც საშუალებას აძლევს სტუდენტებს დაეუფლონ OK და PC.

4.3.3. საგანმანათლებლო ორგანიზაციას უნდა მიეწოდოს ლიცენზირებული პროგრამული უზრუნველყოფის საჭირო ნაკრები.

4.3.4. საგანმანათლებლო ორგანიზაციის საბიბლიოთეკო ფონდი უნდა იყოს შევსებული ბეჭდური პუბლიკაციებით და (ან) ელექტრონული პუბლიკაციებით ზოგადი პროფესიული ციკლის თითოეული დისციპლინისა და პროფესიული ციკლის თითოეული პროფესიული მოდულისთვის ერთი ბეჭდური პუბლიკაციისა და (ან) ელექტრონული პუბლიკაციისთვის. თითოეული დისციპლინა, მოდული თითო სტუდენტზე. საბიბლიოთეკო ფონდი უნდა შეივსოს ბოლო 5 წლის განმავლობაში გამოცემული ძირითადი და დამატებითი საგანმანათლებლო ლიტერატურის ბეჭდური და (ან) ელექტრონული გამოცემებით.

როგორც ძირითადი ლიტერატურა, საგანმანათლებლო ორგანიზაცია იყენებს სახელმძღვანელოებს, POOP-ით გათვალისწინებულ სასწავლო საშუალებებს.

ელექტრონული საინფორმაციო და საგანმანათლებლო გარემოს არსებობის შემთხვევაში დასაშვებია ბეჭდური ბიბლიოთეკის ფონდის ჩანაცვლება ელექტრონული ბიბლიოთეკის სისტემაზე (ელექტრონული ბიბლიოთეკა) სტუდენტების არანაკლებ 25%-ისთვის ერთდროული წვდომის უფლების მინიჭებით.

4.3.5. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტებსა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებს უნდა მიეწოდოთ ბეჭდური და (ან) ელექტრონული საგანმანათლებლო რესურსები, რომლებიც ადაპტირებულია მათ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებზე.

4.3.6. საგანმანათლებლო პროგრამა უზრუნველყოფილი უნდა იყოს საგანმანათლებლო და მეთოდური დოკუმენტაციით ყველა აკადემიური საგნის, დისციპლინის, მოდულისთვის.

4.4. საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების საკადრო პირობების მოთხოვნები.

4.4.1. საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელებას უზრუნველყოფს საგანმანათლებლო ორგანიზაციის პედაგოგიური პერსონალი, ასევე სამოქალაქო სამართლის ხელშეკრულების პირობებით საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელებაში ჩართული პირები, მათ შორის იმ ორგანიზაციების ხელმძღვანელებიდან და თანამშრომლებიდან, რომელთა საქმიანობაც შეესაბამება. ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის 1.5 პუნქტით განსაზღვრული პროფესიული საქმიანობის სფეროს (ამ პროფესიულ სფეროში მუშაობის მინიმუმ 3 წლიანი გამოცდილება).

4.4.2. საგანმანათლებლო ორგანიზაციის მასწავლებელთა კვალიფიკაცია უნდა აკმაყოფილებდეს საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოებში და (ან) პროფესიულ სტანდარტებს (ასეთის არსებობის შემთხვევაში) განსაზღვრულ საკვალიფიკაციო მოთხოვნებს.

საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელებაში ჩართულმა პედაგოგებმა უნდა მიიღონ დამატებითი პროფესიული განათლება მოწინავე სასწავლო პროგრამებში, მათ შორის სტაჟირების სახით იმ ორგანიზაციებში, რომელთა საქმიანობა შეესაბამება ამ ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის 1.5 პუნქტში მითითებულ პროფესიულ საქმიანობას, სულ მცირე. 3 წელიწადში ერთხელ პროფესიული კომპეტენციების დიაპაზონის გაფართოების გათვალისწინებით.

მასწავლებელთა წილი (მთლიან მნიშვნელობებამდე შემცირებული განაკვეთების მიხედვით), რომელიც უზრუნველყოფს პროფესიონალური მოდულების განვითარებას სტუდენტების მიერ, რომლებსაც აქვთ მინიმუმ 3 წლიანი გამოცდილება ორგანიზაციებში, რომელთა საქმიანობა შეესაბამება ამ ფედერალური ფედერალური პუნქტის 1.5 პუნქტში მითითებულ პროფესიულ საქმიანობას. სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი, საგანმანათლებლო პროგრამის განმახორციელებელი მასწავლებლების საერთო რაოდენობაში უნდა იყოს არანაკლებ 25 პროცენტი.

4.5. საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების ფინანსური პირობების მოთხოვნები.

4.5.1. საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების ფინანსური მხარდაჭერა უნდა განხორციელდეს არაუმეტეს ოდენობით, ვიდრე საშუალო პროფესიული განათლების სახელმწიფო აკრედიტებული საგანმანათლებლო პროგრამების განსახორციელებლად საჯარო სერვისების უზრუნველყოფის ძირითადი სტანდარტული ხარჯები პროფესიაში, კორექტირების გათვალისწინებით. ფაქტორები.

4.6. მოთხოვნები საგანმანათლებლო პროგრამის ხარისხის შეფასების გამოყენებულ მექანიზმებზე.

4.6.1. საგანმანათლებლო პროგრამის ხარისხი განისაზღვრება როგორც შიდა შეფასების სისტემის, ასევე გარე შეფასების სისტემის ფარგლებში ნებაყოფლობით საფუძველზე.

4.6.2. საგანმანათლებლო პროგრამის გაუმჯობესების მიზნით, საგანმანათლებლო ორგანიზაცია, საგანმანათლებლო პროგრამის ხარისხის რეგულარული შიდა შეფასებისას, აერთიანებს დამსაქმებლებს და მათ ასოციაციებს, სხვა იურიდიულ და (ან) ფიზიკურ პირებს, მათ შორის საგანმანათლებლო ორგანიზაციის მასწავლებლებს.

4.6.3. საგანმანათლებლო პროგრამის ხარისხის გარე შეფასება შეიძლება განხორციელდეს, როდესაც დამსაქმებლები, მათი ასოციაციები, აგრეთვე მათ მიერ ავტორიზებული ორგანიზაციები, მათ შორის უცხოური ორგანიზაციები, ან პროფესიული და საზოგადოებრივი ორგანიზაციები, რომლებიც არიან საერთაშორისო სტრუქტურების ნაწილი, ახორციელებენ პროფესიულ და საჯარო აკრედიტაციას. კურსდამთავრებულთა მომზადების ხარისხისა და დონის ამოცნობის მიზნით, რომლებმაც აითვისეს პროფესიული სტანდარტების მოთხოვნების შესაბამისი საგანმანათლებლო პროგრამა, შესაბამისი პროფილის სპეციალისტებისთვის შრომის ბაზრის მოთხოვნები.

დანართი No1

GEF SPO-ს პროფესიით 08.01.25

მშენებლობის დასრულების ოსტატი

და დეკორატიული სამუშაოები

გადახვევა

დაკავშირებული პროფესიული სტანდარტებით

კურსდამთავრებულთა პროფესიული საქმიანობა

საშუალო პროფესიული განათლების პროგრამები

პროფესიით 08.01.25 ფინიშის ოსტატი

სამშენებლო და დეკორატიული სამუშაოები

პროფესიული სტანდარტის კოდი	პროფესიული სტანდარტის დასახელება
	პროფესიული სტანდარტი "სამშენებლო მხატვარი", დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის შრომისა და სოციალური დაცვის სამინისტროს 2014 წლის 25 დეკემბრის N 1138n ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2015 წლის 2 თებერვალს, რეგისტრაცია N 35815)
	პროფესიული სტანდარტი "ჩარჩოიანი კონსტრუქციების ინსტალერი", დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის შრომისა და სოციალური დაცვის სამინისტროს 2015 წლის 10 მარტის N 150n ბრძანებით (რეგისტრირებულია რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის სამინისტროს მიერ 2015 წლის 26 მარტს, რეგისტრაცია N 36573)

უახლოესი ჯგუფი	კლასის დრო			კლასების დღეები	სასწავლო ჯგუფის ტიპი
					შაბათ-კვირა
				ინტენსიური	დილით
					შაბათ-კვირა
				ინტენსიური	დილით
					შაბათ-კვირა
				ინტენსიური	დილით

ყველა გარიგების ჯეკი ხარ? გიყვართ ლამაზი ინტერიერი, თავად აკეთებთ რემონტს ბინაში და ერთადერთი, რაც გამოგაარჩევთ პროფესიონალი ფინინერებისგან, არის გარკვეული ცოდნისა და პრაქტიკის ნაკლებობა? რატომ არ უნდა აღმოიფხვრას იგი და არ გახდე პროფესიონალი?

დასრულების ოსტატები ერთ-ერთი ყველაზე მოთხოვნადი და მაღალანაზღაურებადი სამუშაო სპეციალობაა სამშენებლო მოედანზე. დარწმუნებული იყავით: თუ ხართ პასუხისმგებელი, შრომისმოყვარე და მუდმივად დახვეწავთ თქვენს უნარებს, შეკვეთები არ დაგაკლდებათ!

ჩვენს სასწავლო ცენტრში კურსების დასრულება ალბათ ერთ-ერთი საუკეთესო საშუალებაა ამ საინტერესო, მრავალი თვალსაზრისით შემოქმედებითი პროფესიის დასაუფლებლად.

ჩვენ გთავაზობთ თეორიას, პრაქტიკულ ტრენინგს და რეალურ დახმარებას მოსკოვში დასაქმებაში.

სამუშაოს დასრულების პროცესში თქვენ შეისწავლით შემდეგ თემებს:

• შელესვის სამუშაოების თეორია და პრაქტიკა: მასალების ტიპები და მახასიათებლები, ხელსაწყოები, სამუშაოს რიგი და ტექნიკა;
• ჩარჩო-მოპირკეთების კონსტრუქციების მონტაჟი;
• მხატვრობის სამუშაოები;
• მოსაპირკეთებელი სამუშაოები სხვადასხვა მასალის გამოყენებით;
• სამშენებლო სამუშაოების ზოგადი თეორია - ტერმინოლოგია, ნორმები და წესები, იარაღების კლასიფიკაცია, უსაფრთხოების ზომები;

თეორიული ცოდნის კონსოლიდაცია შეგიძლიათ პრაქტიკულ გაკვეთილებზე, გამოცდილი დასრულების სპეციალისტების ხელმძღვანელობით. შესაძლებლობა გექნებათ დაეუფლონ საზომ-საჭრელ იარაღებს, საშრობ კედელს, ფილებს, საღებავებსა და ლაქებს მუშაობის ტექნიკას.

ტრენინგის დასრულების შემდეგ გაიცემა კვალიფიკაციის ამაღლების ოფიციალური სერტიფიკატი. თქვენ შეძლებთ შეუერთდეთ ამ კურსის კურსდამთავრებულებს, რომლებიც წარმატებით მუშაობენ მოსკოვის რეგიონის სამშენებლო ორგანიზაციებში.

რა ხდის ფინინერს მოთხოვნად და პოპულარულს

ბინების დასრულების და შეკეთების კურსები ერთ-ერთი ყველაზე მონახულებული და შევსებული სფეროა. ამისადმი ინტერესი მარტივად აიხსნება, ამჟამად, როგორც არასდროს, თითქმის ყველა ადამიანი ცდილობს განახორციელოს ყველაზე გაბედული კრეატიული გადაწყვეტილებები რემონტისა და დეკორაციის თვალსაზრისით საკუთარ სახლში, რითაც ქმნის საკუთარ უნიკალურ სტილს მისი სახლის ინტერიერის დიზაინში. და ეს ყველაფერი შეუძლებელია, თუ გამოცდილი ფინიერი, რომელსაც შეუძლია თქვენი ბინის კედლებზე, ჭერზე და სხვა ობიექტებზე ყველა კრეატიული და დიზაინის იდეის რეალიზება, საქმეს შეუდგეს. დასრულების კურსები არის ადგილი, სადაც გამოცდილი და კრეატიული პერსონალი ამზადებს ბინის დეკორაციის სფეროში სამუშაოდ და რადგან ეს პროფესია ძალიან კრეატიულია, დეკორაციის კლასების თეორიასა და პრაქტიკაში სუფევს კრეატიული და მეგობრული ატმოსფერო, რაც ხელს უწყობს ლამაზი ინტერიერის შექმნას. დასრულების სამუშაოები.

ინტერიერის დიზაინერი და დასრულება, რა არის საერთო

შეიძლება ითქვას, რომ ინტერიერის დიზაინერი, ამ პროფესიის პრაქტიკულ განსახიერებაში, კეთდება ფინინერის მიერ, როგორც ადამიანი, რომელსაც შეუძლია ნებისმიერი დიზაინის იდეის რეალიზება. თითოეული დამსრულებელი, როგორც წესი, არ იწყებს თავის სწავლებას დამოუკიდებლად, არამედ იღებს სამუშაოს მოსკოვის ზოგიერთ დამამთავრებელ კურსზე, რადგან მხოლოდ გამოცდილი პრაქტიკოსების ხელმძღვანელობით შეიძლება მიაღწიოთ იმ უნარს, რაც ამჟამინდელ დროს მოეთხოვებათ. შემდეგ კი ასეთი სპეციალისტი ხდება დიზაინერის მარჯვენა ხელი. როგორც წესი, ინტერიერის ბევრ დიზაინერს ჰყავს სამუშაოდან ნაცნობი ფინიერების საკუთარი გუნდი და ასეთი ტანდემი დიდწილად განსაზღვრავს სარემონტო ან დასრულების სამუშაოების წარმატებას.

ბინა როგორც უნდა იყოს

ხანდახან ასეთი კითხვის დასმისას ბევრს ცუდი წარმოდგენა აქვს იმაზე, თუ რა უნდა მოხდეს საბოლოოდ რემონტის შემდეგ, ან შესაძლოა ახალ სახლში გადადიხართ და მტკივნეულად ცდილობთ წარმოიდგინოთ რისი გაკეთება გსურთ თქვენს მომავალთან. ბინა. დაგეხმარებათ ბინის დამთავრების კურსი, რომლის ტრენინგი მიზნად ისახავს არა მხოლოდ პირდაპირ გასწავლოთ როგორ დაასრულოთ, არამედ შემოქმედებითად შეხედოთ თქვენი ნამუშევრის საგანს, ფანტაზიის ფრენით და თანამედროვე მიდგომით, როგორც სამუშაოს დასრულების, ასევე სამუშაოს შესრულებისადმი. ზოგადად ბინების დიზაინი. ფინინერი, რა თქმა უნდა, არის, პირველ რიგში, პოპულარული და მოთხოვნადი პროფესია, მაგრამ, მეორეც, ეს არის აზროვნების საშუალებაც, როდესაც ვცდილობთ გამოვხატოთ ჩვენი აზრები და გრძნობები შემოქმედებითი, დიზაინის დასრულების სამუშაოების შექმნით. სამუშაოს დასრულების შესახებ სასწავლო კურსების გავლის შემდეგ, თქვენ შეგიძლიათ მარტივად არა მხოლოდ წარმოიდგინოთ როგორი უნდა იყოს თქვენი ან სხვა ბინა, თქვენ შეგიძლიათ მარტივად განახორციელოთ თქვენი იდეები.

ჩამოტვირთვა

არ გამოტოვოთ რეალური შანსი, დაეუფლონ მრავალმხრივ, მოთხოვნად და კარგად ანაზღაურებულ პროფესიას მოკლე დროში. დარეგისტრირდით ხატვის კურსებზე ახლავე!

სასწავლო პროგრამა დასრულების სამუშაოების მაგისტრი

თეორიული ნაწილი.

სამშენებლო სამუშაოების შინაარსი და ორგანიზაცია.

• სამშენებლო ნორმები და ნახაზები.
• ზოგადი ინფორმაცია შენობებისა და ნაგებობების შესახებ.
• დასრულების სამუშაოების სახეები და მათი განხორციელების თანმიმდევრობა.
• ტექნიკური დოკუმენტაცია დასრულების სამუშაოების წარმოებისთვის.
• შრომის დაცვა დასრულების სამუშაოების წარმოებაში.

თაბაშირის ტექნოლოგია.

• თაბაშირის სამუშაოების შესრულებისას გამოყენებული ძირითადი მასალების სახეები.
• მოსამზადებელი სამუშაოები თაბაშირის სამუშაოების წარმოებაში.
• ზედაპირების შელესვის მეთოდები.
• შელესილი ზედაპირების დასრულება.
• შელესილი ზედაპირების შეკეთება.

ფერწერის წარმოების ტექნოლოგია.

• ფერწერული სამუშაოების შესრულებისას გამოყენებული ძირითადი მასალების სახეები.
• ხელსაწყოები, მოწყობილობები, მასალების შერჩევა და გაანგარიშება, სამუშაოს შესასრულებლად საჭირო გადაწყვეტილებების მომზადება.
• მოსამზადებელი სამუშაოები ფერწერული ნამუშევრების წარმოებაში.
• ზედაპირების შეღებვის მეთოდები საღებავის კომპოზიციებით.
• მასალებით ზედაპირების წებოვნების მეთოდები.
• შეღებილი და წებოვანი ზედაპირების შეკეთება.

მოსაპირკეთებელი სამუშაოების წარმოების ტექნოლოგია.

• ძირითადი მასალების ტიპები, რომლებიც გამოიყენება გარე და შიდა ზედაპირების ფილებით მოსაპირკეთებლად.
• ხელსაწყოები, მოწყობილობები, მასალების შერჩევა და გაანგარიშება, სამუშაოს შესასრულებლად საჭირო გადაწყვეტილებების მომზადება.
• მოსამზადებელი სამუშაოები მოსაპირკეთებელი სამუშაოების წარმოებაში.
• ჰორიზონტალური და ვერტიკალური ზედაპირების მოსაპირკეთებელი სამუშაოები.
• მოსაპირკეთებელი ფილების შეკეთებასა და შეცვლაზე სამუშაოების წარმოების ტექნოლოგია.
• შრომის დაცვის მოთხოვნები მოსაპირკეთებელი სამუშაოების წარმოებაში.

ჩარჩო-გარსების სტრუქტურების დამონტაჟების ტექნოლოგია.

• ძირითადი მასალების ტიპები, რომლებიც გამოიყენება ჩარჩო-მოპირკეთების სტრუქტურების დამონტაჟებაში.
• ხელსაწყოები, მოწყობილობები, მასალების შერჩევა და გაანგარიშება, სამუშაოს შესასრულებლად საჭირო გადაწყვეტილებების მომზადება.
• მოსამზადებელი სამუშაოები ჩარჩო-გარსების კონსტრუქციების დამონტაჟების წარმოებაში.
• ჩარჩო-გარსების კონსტრუქციების მონტაჟი და დასრულება.
• ჩარჩო-ფარის კონსტრუქციების მონტაჟის შეკეთება.

პრაქტიკული ნაწილი.

შესავალი გაკვეთილი

• სამუშაო ადგილის ორგანიზაცია.
• სასწავლო პროგრამის გაცნობა (პრაქტიკა).

უსაფრთხოების ზომები და სამუშაო ადგილის ორგანიზება სამუშაოს შესრულებისას

• უსაფრთხო სამუშაო პრაქტიკა.
• სამუშაოების წარმოებაში ხანძარსაწინააღმდეგო და ელექტრული უსაფრთხოების წესები.

თაბაშირის სამუშაოების შესრულება

ზედაპირის (გარე და შიდა კედლები) შელესვაზე და ბათქაშის შეკეთებაზე სამუშაოების შესრულება.

• თაბაშირის სამუშაოების წარმოებაში მოსამზადებელი სამუშაოების შესრულება. ხელსაწყოს მუშაობისთვის მომზადების მეთოდები.
• სამუშაოების შესრულება თაბაშირის ზედაპირებზე.
• შელესილი ზედაპირის მოპირკეთების სამუშაოების შესრულება.
• განახორციელეთ სარემონტო სამუშაოები შელესილ ზედაპირებზე.

მხატვრობის სამუშაოს შესრულება

შეასრულეთ სამღებრო და სარემონტო სამუშაოები. მუშაობა საღებავებით და ლაქებით (გარე და შიდა სამუშაოებისთვის).

• მხატვრობის ნამუშევრების წარმოებაში მოსამზადებელი სამუშაოების შესრულება. ხელსაწყოს მუშაობისთვის მომზადების მეთოდები.
• შესრულებული სამუშაოს მოცულობის გაანგარიშება.
• საღებავების კომპოზიციებით ზედაპირის შეღებვაზე სამუშაოების შესრულება.
• ზედაპირის მასალებით დაწებებაზე სამუშაოების შესრულება.
• შეღებილი და გადაკრული ზედაპირების შეკეთებაზე სამუშაოების შესრულება.

ვერტიკალურ და ჰორიზონტალურ ზედაპირებზე მოსაპირკეთებელი სამუშაოების შესრულება.

ფილებით და ფილებით მოსაპირკეთებელი სამუშაოების ტექნოლოგია.

• მოსაპირკეთებელი სამუშაოების წარმოებაში მოსამზადებელი სამუშაოების შესრულება. ხელსაწყოს მუშაობისთვის მომზადების მეთოდები.
• შესრულებული სამუშაოს მოცულობის გაანგარიშება.
• ჰორიზონტალური და ვერტიკალური ზედაპირების მოსაპირკეთებელი სამუშაოების შესრულება.
• მოპირკეთებული ზედაპირების შეკეთება ფილებით და ფილებით.

ჩარჩოს და მოპირკეთების სტრუქტურების მონტაჟი. Drywall მუშაობა.

ჩარჩო-გარსების კონსტრუქციების დამონტაჟების ტექნოლოგია.

• ჩარჩო-მოპირკეთების კონსტრუქციების დამონტაჟებისას მოსამზადებელი სამუშაოების შესრულება. ხელსაწყოს მუშაობისთვის მომზადების მეთოდები.
• შესრულებული სამუშაოს მოცულობის გაანგარიშება.
• შემომფარველი კონსტრუქციების, ტიხრების მონტაჟი.
• შიდა და გარე ზედაპირების დასრულება მასალების გამოყენებით.
• სამუშაოების შესრულება მშრალი კედლის ჩარჩოს აწყობასა და დამონტაჟებაზე (მოსახვევზე და მოსახვევების გარეშე).
• ჩარჩოს და მოპირკეთების კონსტრუქციების შეკეთება.

როგორი უნდა იყოს დასრულების სამუშაოების ოსტატი, სად შეიძლება ამ სპეციალობის მიღება და რა უპირატესობები/მინუსები აწყდებიან ამ პროფესიის წარმომადგენლებს? ამ კითხვებზე პასუხებს ამ სტატიაში ნახავთ.

დღეს პრაქტიკულად არ არსებობს ადამიანი, ვინც ცხოვრებაში ერთხელ მაინც არ ისარგებლა სპეციალისტების მომსახურებით, რომლებიც ასრულებენ სარემონტო და დასრულების სამუშაოები. და სამშენებლო ბაზარზე ამ სერვისზე მოთხოვნა მუდმივად იზრდება.

მართალია, ზოგიერთს მიაჩნია, რომ ოთახის გაფორმებისას შეგიძლიათ გააკეთოთ კვალიფიციური სპეციალისტის გარეშე და, ამით, დაზოგოთ ფული. შედეგად, რემონტის ჩასატარებლად მოწვეულნი არიან თვითნასწავლები, რომლებიც უმაღლეს ხარისხს გპირდებიან ყველაზე დაბალ ფასად. თუმცა, პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ მაღალი ხარისხის რემონტი შესაძლებელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ჩართულია მინიმუმ ერთი ოსტატი, რომელსაც ესმის ეს საკითხი.

როგორი უნდა იყოს დასრულების სამუშაოების ოსტატი, სად შეიძლება ამ სპეციალობის მიღება და რა უპირატესობები/მინუსები აწყდებიან ამ პროფესიის წარმომადგენლებს? ამ კითხვებზე პასუხებს ამ სტატიაში ნახავთ.

ვინ არის დეკორატორი?

ეს არის სპეციალისტი, რომელიც საჭიროა ნებისმიერი ოთახის დასრულებისას, გათვითცნობიერებული სამუშაოების მთელ სპექტრში, რომელიც დაკავშირებულია კედლების, ნაკადების და იატაკის შეკეთებასთან. როგორც წესი, ამ პროფესიის ადამიანები არიან სპეციალისტები საღებავების, ფერწერის, კრამიტის მოპირკეთების და თაბაშირის ფართო ასორტიმენტში, მუშაობენ სხვადასხვა მასალებთან და ესმით მათი თვისებები.

თუ განვიხილავთ დასრულების სამუშაოს ოსტატის პროფესიას ისტორიის თვალსაზრისით, მაშინ ის არც ისე დიდი ხნის წინ გამოჩნდა. თუმცა ეს სულაც არ ნიშნავს იმას, რომ ადრინდელ პერიოდებში ადამიანები არ აკეთილშობილებს საკუთარ სახლებს. ეჭვგარეშეა, მრავალი საუკუნის წინ, უბრალო ადამიანები ცდილობდნენ კეთილშობილებას და სახლში კომფორტისა და სიმყუდროვის შემოტანას. დიდებულებს მეტი რესურსი და შესაძლებლობები ჰქონდათ. ამიტომ, თუ გადახედავთ დღემდე შემორჩენილ არქიტექტურულ ძეგლებს, მამულებსა და სასახლეებს, ხედავთ, რომ მათ გაფორმებაზე პროფესიონალები მუშაობდნენ.

დღეს ხარისხი დასრულების საშუალებებიხელმისაწვდომია არა მხოლოდ მდიდრებისთვის, არამედ უბრალო ადამიანებისთვისაც. და მიუხედავად იმისა, რომ ზოგი ცდილობს ფულის დაზოგვას სამუშაოს თავად შესრულებით, ყველაზე ხშირად, საჭირო უნარების არარსებობის გამო, მათ მაინც უწევთ პროფესიონალებს მიმართონ და განმეორებითი რემონტის ჩატარება.

ამ დროისთვის ეს პროფესია დაყოფილია რამდენიმე ვიწრო სპეციალიზაციად, ხოლო კვალიფიციური სპეციალისტი ფლობს მათ ნახევარს მაინც. ვიწრო პროფილი მოიცავს შემდეგ საერთო სპეციალიზაციას:

• ფინინერი;
• საბათქაშე;
• კრამიტი;
• მხატვარი;
• მხატვარ-ბათქაშე;
• თაბაშირის მუყაოს მუშა;
• დეკორატიული და ტექსტურული თაბაშირის სპეციალისტი;
• იატაკის მონტაჟი.

დასრულების ოსტატებს შეიძლება ჰქონდეთ დიდი რაოდენობით პასუხისმგებლობა. ეს ყველაფერი დამოკიდებულია იმაზე, მუშაობს თუ არა სპეციალისტი სამშენებლო კომპანიაში თუ არის იმ გუნდის ნაწილი, რომელშიც ის ოსტატის როლს ასრულებს. იმ შემთხვევებში, როდესაც დამამთავრებელიარის მთელი პროცესის სათავეში, ის არა მარტო მუშაობს სხვა სპეციალისტებთან ერთად, არამედ მართავს მთელ სამუშაოს და მუშებს, ასევე ფინანსურად არის პასუხისმგებელი მასალების მოხმარებაზე.

კვალიფიკაციის მიხედვით, თითოეულ ოსტატს შეუძლია შეასრულოს შემდეგი სახის სამუშაოები:

• იატაკის, კედლების, კარების, ფანჯრების, ფილების და ა.შ. მონტაჟი და დემონტაჟი;
• ელექტრო გაყვანილობის შეცვლა;
• სანტექნიკის სამუშაოები;
• ღვეზელი, ნიველირება, პრაიმერი;
• შპალერის შეღებვა და ჩასმა, შესრულებული სხვადასხვა ზედაპირზე;
• იზოლაცია და ხმის იზოლაცია;
• დიზაინის მოთხოვნებთან შესაბამისობა და ა.შ.

პასუხისმგებლობების ეს სია არ არის ამომწურავი, რადგან სხვადასხვა კომპანიას შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული მოთხოვნები თანამშრომლებისა და მათი კვალიფიკაციის მიმართ.

რა პიროვნული თვისებები უნდა ჰქონდეს დასრულების სამუშაოების ოსტატს?

ამ პროფესიაში წარმატების მისაღწევად ადამიანს უნდა ჰქონდეს მთელი რიგი პიროვნული თვისებები, უნარები და ცოდნა. სხვა მრავალთა შორის, ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი გემოვნების უნაკლო გრძნობაა. ბოლოს და ბოლოს, სხვა ვინ დასრულების ოსტატიშეძლებს ურჩიოს შენობის დეკორაციის ყველაზე შესაფერისი ვარიანტები, ასევე რეკომენდაცია გაუწიოს რა მასალების გამოყენებას საუკეთესოდ. ხშირად ის მონაწილეობს პროექტის შემუშავებაში, ეხმარება გამოთვალოს სამუშაოს მოცულობა და მათი განხორციელების დრო.

პროფესიონალისთვის თანაბრად მნიშვნელოვანია ისეთი თვისებების არსებობა, როგორიცაა პასუხისმგებლობა და ყურადღება - ამ ორი ხასიათის თვისების არარსებობამ შეიძლება გამოიწვიოს სამუშაოს უხარისხო შესრულება, რაც მნიშვნელოვნად შეამცირებს მოთხოვნას სპეციალიზებულ მომსახურებაზე. გარდა ამისა, ის ფრთხილად და მომთმენი უნდა იყოს, რადგან ზოგიერთი სახის სამუშაო მოითხოვს მაქსიმალურ სიზუსტეს.

სარემონტო და დასრულების სამუშაოებივარაუდობენ, რომ სპეციალისტს რეგულარულად აქვს ფიზიკური დატვირთვის გარკვეული დონე. ამიტომ, გამძლეობა და კარგი ფიზიკური მომზადება არა მხოლოდ დაგეხმარებათ გახდეთ კარგი სპეციალისტი, არამედ მოგცემთ საშუალებას ეფექტურად შეასრულოთ თქვენი მოვალეობები.

დასრულების სამუშაოების ოსტატის პროფესიის უპირატესობები

სამშენებლო მომსახურების ბაზარზე დიდი მოთხოვნაა რემონტისა და დასრულების სპეციალისტები. ამიტომ, სურვილის შემთხვევაში, ამ პროფესიის წარმომადგენლებს შეუძლიათ მარტივად უზრუნველყონ შეკვეთები, რაც მნიშვნელოვანია მაღალი უმუშევრობის პირობებში. ანუ ახალგაზრდა სპეციალისტიც კი, რომელსაც აქვს შესაბამისი ცოდნა და უნარები და ეფექტურად ასრულებს საჭირო სამუშაოს.

სხვა უპირატესობებში შედის ხელფასების საკმაოდ მაღალი დონე ინტერიერის დეკორაციის სპეციალისტები. გაითვალისწინეთ, რომ მათი მომსახურების ღირებულება ბევრ ფაქტორზეა დამოკიდებული (მათ შორის შესრულებული სამუშაოს მოცულობა და სირთულე, ისევე როგორც ოსტატის ინდივიდუალური ფასების პოლიტიკა) და შეიძლება მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდეს. მიუხედავად ამისა, მაგისტრის ხელფასი, მაგალითად, მოსკოვში 50-100 ათასი რუბლია და ზოგჯერ აღემატება ამ ზღვარს.

ქალაქგარე სპეციალისტებისთვის კარგი ბონუსიც არის - ბევრი სამშენებლო კომპანია თავის თანამშრომლებს საცხოვრებლით უზრუნველყოფს სამუშაოს ხანგრძლივობის განმავლობაში, რითაც მათ საშუალებას აძლევს დაზოგონ ქირა. თვითდასაქმებულ მხატვრებს შეიძლება მოსწონთ საკუთარი განრიგის დაგეგმვისა და საკუთარი ფასების დაწესების შესაძლებლობა. ამავდროულად, ახალგაზრდა სპეციალისტს, რომელმაც ახლახან მიიღო ძირითადი ცოდნა და უნარები, შეუძლია საკმაოდ სწრაფად შეიმუშაოს მიღებული ცოდნა პრაქტიკაში და გაიზარდოს ოსტატი.

დასრულების სამუშაოების ოსტატის პროფესიის ნაკლოვანებები

მიუხედავად მრავალი სარგებლისა, რემონტის სპეციალისტებიხშირად ადამიანს უწევს საქმე რიგ ფაქტორებთან, რომლებიც უარყოფითად მოქმედებს პროფესიის ზოგად აღქმაზე.

ხშირად ეს გამოწვეულია ბინძურ ოთახებში მუშაობის აუცილებლობით. მუდმივი მტვერი და ჭუჭყიანი სამუშაო ადგილზე არა მხოლოდ დისკომფორტს იწვევს, არამედ შეუძლებელს ხდის ნებისმიერი რესპირატორული დაავადების და ალერგიის მქონე ადამიანების მუშაობას.

სხვა ნაკლოვანებებს შორის განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება დიდ ფიზიკურ აქტივობას. ოსტატებს უწევთ ძირითადად დგომა ან მოხრილ მდგომარეობაში მუშაობა, ასევე მძიმე ტვირთის ტარება, რაც იწვევს დაღლილობის გაზრდას და პროფესიული დაავადებების განვითარების ალბათობას.

სად შეიძლება მიიღოთ დასრულების სამუშაოების ოსტატის პროფესია?

პირი, რომელსაც სურს გახდეს დასრულების სამუშაოების ოსტატი, უნდა გაიაროს ტრენინგი სპეციალიზებულ დაწესებულებაში. ეს შეიძლება იყოს ნებისმიერი სპეციალიზებული საგანმანათლებლო დაწესებულება ან სერტიფიცირებული კურსები, რომლებიც ამზადებენ სპეციალისტებს დეკორაციისა და შეკეთების საქმეში.

ზოგჯერ ოსტატები ამთავრებენ ტექნიკურ სკოლას ან კოლეჯს და მუშაობის პარალელურად შედიან უმაღლეს სასწავლებლებში, როგორც მუშა, სადაც იღებენ არქიტექტორის, სამოქალაქო ინჟინრის, სანტექნიკის ინჟინრის ან ელექტრო ინჟინრის სპეციალობას. უმაღლესი განათლების დიპლომის მიღების შემდეგ შეუძლიათ აქტიურ კარიერულ წინსვლას დაემყარონ და სამუდამოდ დაივიწყონ „ბინძური“ სამუშაო.

რომ წამყვანი სამშენებლო უნივერსიტეტები რუსეთშიდღეს მოიცავს:

• მოსკოვის სამშენებლო სახელმწიფო უნივერსიტეტი;
• სამარას არქიტექტურისა და მშენებლობის სახელმწიფო უნივერსიტეტი;
• არქიტექტურისა და სამოქალაქო ინჟინერიის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, სანქტ-პეტერბურგი;
• როსტოვის სახელმწიფო სამშენებლო უნივერსიტეტი;
• ნიჟნი ნოვგოროდის არქიტექტურისა და სამოქალაქო ინჟინერიის სახელმწიფო უნივერსიტეტი.

სამშენებლო სამუშაოების დასრულების ოსტატი

პროფესიის აღწერა

ხანგრძლივი მუშაობის შემდეგ, რომელიც დაკავშირებულია ზედმეტ მუშაობასთან, აგური აგურით აშენდა სახლი. მშენებლობის ერთ-ერთი მთავარი და დასკვნითი ეტაპია მისი „წესიერ“ იერსახეში მოყვანა, უფრო სწორად შელესვა, შეღებვა, მოპირკეთება. იმისათვის, რომ შენობა იყოს ლამაზი და მყუდრო, დაგჭირდებათ სამშენებლო სამუშაოების დასრულების კარგი ოსტატის დახმარება. მხოლოდ მას შეუძლია შენობა თვალისთვის სასიამოვნო გახადოს: შეარჩიოს ჰარმონიული ფერები, გააფორმოს იატაკი და ჭერი. სველი წერტილებისა და სამზარეულოს მოზაიკის მეთოდით გაფორმება, ზოგადად, შეიძლება მივაწეროთ არა სამუშაოს, არამედ შემოქმედებითობას.

იმისათვის, რომ გახდეთ ნამდვილი ოსტატი, თქვენ უნდა გქონდეთ შეუზღუდავი ფანტაზია, სიყვარული სილამაზის და სიზუსტის მიმართ. მარკირების სწორად გატანა, ზედაპირის სამუშაოდ მომზადება, საჭირო ნაღმტყორცნების მომზადება, ჩასმა, შენობის შიდა და გარე ზედაპირების მოპირკეთება - ეს ყველაფერი დიდ მოთმინებასა და მონდომებას მოითხოვს.

დასრულების შენობის ოსტატს მხოლოდ მაშინ შეიძლება ეწოდოს კარგი, თუ ის სრულად აკმაყოფილებს მომხმარებელთა მოთხოვნილებებს, ასე ვთქვათ, "უპრობლემოდ, შეუფერხებლად". თქვენ უნდა შეძლოთ მომხმარებლის სურვილების მოსმენა და ყველაფერი საუკეთესოდ აკეთოთ, ამასთან, არ დაარღვიოთ რაიმე მოთხოვნა მშენებლობისთვის. და ყოველივე ზემოთქმულის გარდა, ამ პროფესიის უნარები შეიძლება გამოადგეს არა მხოლოდ სამსახურში, არამედ ცხოვრებაშიც.

ისტორიის ცნობარი

დღეს რუსეთში სამშენებლო ინდუსტრია მეორე ქარს იძენს. საბინაო მშენებლობას მიენიჭა პრიორიტეტული ეროვნული პროექტის „ხელმისაწვდომი და კომფორტული საცხოვრებელი რუსეთის მოქალაქეებისთვის“ სტატუსი. და ეს ნიშნავს მშენებლობის ტემპის ზრდას. ამიტომ სამშენებლო პროფესიები ყოველთვის მოთხოვნადი იქნება შრომის ბაზარზე. ერთ-ერთი მათგანია „სამშენებლო სამუშაოების დასრულების ოსტატი“. დასრულების სამშენებლო სამუშაოების ოსტატს უნდა შეეძლოს გარე და შიდა ბათქაშის, მოხატვის, მოსაპირკეთებელი სამუშაოების, უმარტივესი ქვის, ღუმელის, ელექტროშედუღების, სამონტაჟო და სხვა სახის სამუშაოების შესრულება.

მშენებელი ერთ-ერთი უძველესი პროფესიაა. ბევრი არქეოლოგიური ადგილი, რომლის მეშვეობითაც კაცობრიობის წარსულს ვიგებთ, უძველესი ნაგებობაა. ბევრი შენობა ჯერ კიდევ დგას, თუმცა მათი ასაკი ათასობით წლით იზომება. სამშენებლო ხელობის საიდუმლოებები საუკუნეების განმავლობაში იყო დაგროვილი, საგულდაგულოდ დაცული და გადაეცემა თაობიდან თაობას, ოსტატებიდან სტუდენტებს. პირველი თაბაშირი ძველ ეგვიპტეში დაახლოებით 7000 წლის წინ გამოჩნდა. მუშაობდნენ თაბაშირით და თიხით. მათი ამოცანა იყო კედლების ზედაპირის მოსწორება როგორც შენობების შიგნით, ისე მის გარეთ. ეს იყო მაღალი ხარისხის ტექნოლოგია, რადგან მათი ნამუშევარი დღემდე შემორჩენილია. საუკუნეების განმავლობაში ცვლილებები მოხდა არა მხოლოდ ნაღმტყორცნების შემადგენლობაში, არამედ გამოყენებული იარაღების ტიპშიც. ცემენტი, რომელიც ახლა ფართოდ გამოიყენება, მხოლოდ მე-19 საუკუნეში გამოიგონეს. ამავდროულად, თაბაშირებმა დაიწყეს ამ მასალის ფართო გამოყენება.

სამღებრო სამუშაოები ტარდება შენობებისა და ნაგებობების საბოლოო მოპირკეთების დროს, ექსპლუატაციაში ჩართვამდე. ისინი მოიცავს ფასადების დეკორატიულ დასრულებას, კედლების, ჭერის, ტიხრების, იატაკის, კარების, ფანჯრების და სხვა ელემენტების შეღებვას. მხატვარი ბოლო ტოვებს სამშენებლო მოედანს, მისი ნამუშევარი გვირგვინდება მშენებელთა მთელი გუნდის მუშაობას.

მოსაპირკეთებელი სამუშაოები მოიცავს შენობების ფასადების მოპირკეთებას კერამიკული და ბეტონის ფილებით, გარე კიბეების ქვის და ბეტონის საფეხურების დაგებას, თლილი ქვისგან შემოღობვის ღობეების და პარაპეტების დამონტაჟებას, ხიდების მოსაპირკეთებელი ნაპირებისა და ხიდების კონსტრუქციების. ფილა შენობას აძლევს ლამაზ, დასრულებულ იერს, ზრდის ზედაპირების წინააღმდეგობას ტენისა და ტემპერატურის მიმართ, ზრდის შენობების გამძლეობას, აუმჯობესებს სანიტარულ და ჰიგიენურ პირობებს შენობაში. გარდა ამისა, კრამიტი ასრულებს სამუშაოებს კრამიტის იატაკის დამონტაჟებაზე და აბანოების, სამრეცხაოების, სანიტარული საშუალებების, სველი წერტილებისა და სხვა შენობების კედლების შიდა ზედაპირების მოპირკეთებაზე. კრამიტის სამუშაოს კიდევ ერთი სფეროა მხატვრული მოზაიკა, რომელიც წარმოადგენს ზედაპირის გაფორმებას სპეციალურად მომზადებული გაუმჭვირვალე შუშის პატარა ნაჭრებისგან, სახელწოდებით სმალტის ან პატარა დეკორატიული ქვებისგან დამზადებული ნიმუშით. მოზაიკა იბეჭდება მხატვრის მიერ ადრე საღებავებში შესრულებული ნახატის მიხედვით.

მშენებლის შრომა ყოველთვის დიდ პატივს სცემდა. მშენებლების მისია კეთილშობილურია - მათი შრომა ადამიანებს სიხარულს ანიჭებს, თუმცა მათ პროფესიას მარტივად ვერ ვუწოდებთ. ისინი ხშირად იცვლიან სამშენებლო ობიექტებს, ყოველ ჯერზე უწევთ ახალ პირობებთან ადაპტირება. მაშასადამე, ეს პროფესია შეეფერება იმ ადამიანებს, რომლებიც არიან მოძრავი, ადვილად მიდრეკილნი, ადვილად იტანენ მოუწესრიგებელი ცხოვრების დროებით სირთულეებს.

მეტი პროფესიის შესახებ

მომზადების მიმართულება:

არქიტექტურა და მშენებლობა

პროფესიის მიზანი:

გარე და შიდა შელესვის, შეღებვის, მოსაპირკეთებელი სამუშაოების შესრულება, შემომფარველი კონსტრუქციების დამონტაჟება შენობებისა და ნაგებობების წარმოებაში, შეკეთებასა და რეკონსტრუქციაში. უმარტივესი ქვის, ღუმელის, ელექტროშედუღების, აწყობის, ბეტონის და დატვირთვის სამუშაოების შესრულება.

Უნდა იცოდე:

- თაბაშირის სამუშაოებში გამოყენებული მასალებისა და ნაღმტყორცნების ტიპები და თვისებები;
- ხსნარების მომზადების ტექნოლოგია;
- შეღებვის მასალების ფიზიკური და ქიმიური თვისებები;
- შენობების გარე და შიდა ზედაპირების მარკირებისა და დაშლის ტექნიკა;
- ზედაპირების დეკორატიული, მხატვრული შელესვის ტექნოლოგია და მეთოდები.

Უნდა შეეძლოს:

- თაბაშირის სამუშაოები;
- ჩარჩო-გარსების კონსტრუქციების მონტაჟი;
- მხატვრობის სამუშაოები;
- მოსაპირკეთებელი სამუშაოები ფილებით და ფირფიტებით;
- მოსაპირკეთებელი სამუშაოები სინთეზური მასალებით;
- მოზაიკის ნამუშევარი.

პროფესიონალურად მნიშვნელოვანი თვისებები:

- მოძრაობების კარგი კოორდინაცია;
- ფიზიკური გამძლეობა;
- სიზუსტე;
- შესანიშნავი ხედვა და სმენა;
- ტექნიკური აზროვნება.

სამედიცინო უკუჩვენებები:

- გულ-სისხლძარღვთა სისტემის დაავადებები;
- საყრდენ-მამოძრავებელი სისტემის დაავადებები;
- ნეიროფსიქიატრიული დარღვევები;
- მიდრეკილება გაციებისადმი.