វិបផតថល DOU បានចេញផ្សាយការសិក្សាអំពីទីផ្សារអប់រំ IT នៅអ៊ុយក្រែន។ វាត្រូវបានចូលរួមដោយសាលា IT និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំចំនួន 70 ដែលបានបណ្តុះបណ្តាលសិស្សចំនួន 43,571 នាក់នៅក្នុងទីក្រុងចំនួន 24 នៃប្រទេសអ៊ុយក្រែន។ សម្រាប់ការប្រៀបធៀបក្នុងឆ្នាំ 2015 ចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃស្ថាប័នអប់រំបែបនេះមានប្រហែល 30,000 នាក់។

ការវាយតម្លៃគឺផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងខែមីនានៃឆ្នាំនេះ សម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលបានបញ្ចប់កាលពីឆ្នាំមុន។ ទិន្នន័យសិស្សត្រូវបានផ្តល់ដោយសាលា IT លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំណាត់ថ្នាក់៖ ចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ អ្នកនិពន្ធនៃការសិក្សាមិនបានគិតគូរពីវគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត និងវគ្គសិក្សាពីអ្នកលក់ទេ។ អ្នកដឹកនាំក្នុងការវាយតម្លៃគឺ STEP Computer Academy ។

ចំណាត់ថ្នាក់សាលា IT តាមចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំ 2016

ចំណាំថាសាលាកំពូលទាំង 7 បានបណ្តុះបណ្តាលស្ទើរតែពាក់កណ្តាលនៃសិស្សដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាទាំងអស់ នេះបើយោងតាមការសិក្សា។ គួរបញ្ជាក់ផងដែរថា យោងតាមលទ្ធផលកាលពីឆ្នាំមុន ស្ថាប័នអប់រំទាំងអស់បានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្តរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។

Odesa Sergey Gorodetsky បានវិភាគលទ្ធផលនៃ ZNO-2016 នៅអ៊ុយក្រែន ហើយបានបង្កើតចំណាត់ថ្នាក់នៃស្ថាប័នអប់រំដោយផ្អែកលើពួកគេ។ កូនស្រីរបស់ Sergei បានបញ្ចប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា ហើយគាត់ចាប់ផ្តើមគិតអំពីកន្លែងដែលត្រូវបន្តការសិក្សារបស់នាង៖ តើសាលាណាផ្តល់ចំណេះដឹងល្អបំផុត នៅក្នុងតំបន់ណា។ រកមិនឃើញការវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវ លោក Sergey អ្នកឯកទេសផ្នែកវិស្វកម្មសូហ្វវែរ បានបង្កើតវាដោយខ្លួនឯង ។

គាត់បានបោះពុម្ពលទ្ធផលលម្អិតជាមួយនឹងការពិពណ៌នាអំពីវិធីសាស្រ្តនៅលើ DOU នៅក្នុងអត្ថបទ "ការវាយតម្លៃសាលារៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃ ZNO-2016 ។ វិភាគ"។

អ្នកតំណាងខ្លះនៃរដ្ឋបាលសាលាបានប្រតិកម្មយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ៖ ការវាយតម្លៃនេះកំណត់ជាផ្លូវការផងដែរនូវគុណភាពនៃការអប់រំនៅសាលា ដោយមិនបានគិតពីកត្តាពាក់ព័ន្ធជាច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សសាលាចាប់អារម្មណ៍ជាចម្បងលើលទ្ធផលចុងក្រោយនៃការអប់រំ និងកម្រិតបញ្ញារបស់មិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេ ហើយការវាយតម្លៃដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃ ZNO ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់មួយក្នុងការជ្រើសរើសសាលារៀន។

លោក Sergei Gorodetsky បានចងក្រងទាំងការវាយតម្លៃទូទៅរបស់សាលា ដោយគិតគូរពីចំណុចទាំងអស់ដែលទទួលបាន ដោយមិនគិតពីប្រធានបទ និងការវាយតម្លៃបុគ្គលសម្រាប់វិស័យផ្សេងៗគ្នា។ គាត់ក៏បានកំណត់ថាតើលទ្ធផលអាស្រ័យលើភេទរបស់អ្នកបញ្ចប់ការសិក្សា ទីកន្លែងរស់នៅ និងប្រភេទស្ថាប័នអប់រំបែបណា។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលទទួលបានជោគជ័យបំផុតក្នុងឆ្នាំ 2016 គឺជាក្មេងស្រីមកពីមជ្ឈមណ្ឌលប្រចាំតំបន់។

ចំណាត់ថ្នាក់ IT នៃសាលារៀន

សាលាល្អបំផុតចំនួន 50 នៅអ៊ុយក្រែន៖ ចំណាត់ថ្នាក់រួម

នៅទីនេះ Andrey Oleynik បានលើកឡើងពីប្រធានបទសំខាន់ៗ៖

វាគ្រាន់តែធ្វើឱ្យខ្ញុំភ័យខ្លាចថា ការសិក្សានេះសម្រាប់បុគ្គលម្នាក់ៗ នឹងជំនួសការស្រាវជ្រាវដ៏ស៊ីជម្រៅមួយចំនួនលើតម្លៃនៃសាលារៀន។ ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំសង្ស័យថា សិស្សម្នាក់ដែលសិក្សានៅសាលាទាំងនេះចាប់អារម្មណ៍នឹងការអនុវត្តគ្មានទីបញ្ចប់ដើម្បីធ្វើតេស្តជាជាងឧទាហរណ៍ បន្ថែមពីលើការរៀបចំសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួនផ្សេងទៀត។

ខ្ញុំឆ្លើយ ហើយចម្លើយនេះគឺមានបំណងមិនត្រឹមតែសម្រាប់ Andrey ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់មនុស្សផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងមកខ្ញុំផ្ទាល់។
1. តើការសិក្សាស៊ីជម្រៅទាំងនេះនៅឯណា? តើ​អ្នក​គិត​ថា​វា​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​សម្រាប់​ខ្ញុំ​ដែល​ជា​ឧបាសក​ពី​ស្ថិតិ​និង​ការ​អប់រំ​ដើម្បី​ចូល​រួម​ក្នុង​ទំហំ​កន្លះ​ជីហ្គាបៃ​ដែល​មាន​រចនាសម្ព័ន្ធ​មិន​ល្អ​ឯកសារ​អត្ថបទ​ប្រសិន​បើ​មាន?
2. បន្លាចអ្នក ... តើអ្នកណែនាំអ្វី? មិនមែនដើម្បីផ្សព្វផ្សាយស្ថិតិដោយផ្អែកលើទិន្នន័យផ្លូវការសាធារណៈ, គ្រាន់តែដោយសារតែវាអាចត្រូវបានបកស្រាយខុសឬអាក់អន់ចិត្តដោយនរណាម្នាក់? ដូច្នេះខ្ញុំនឹងឆ្លើយ។ មានក្រមសីលធម៌ព័ត៌មាន។ គ្រប់គ្នាត្រូវតែដឹង! លើស​ពី​នេះ​ទៅ​ទៀត ខ្ញុំ​បាន​បោះ​ពុម្ព​ផ្សាយ​វា​ជា​ប្រភព​សម្រាប់​ការ​គិត​របស់​មនុស្ស ដោយ​សង្ឃឹម​ថា​នឹង​ពិភាក្សា ជួយ​កែ​លម្អ និង​ការ​រិះគន់​ក្នុង​ន័យ​ស្ថាបនា។
3. ប៉ុន្តែអ្នកម្នាក់ៗឃើញសាលាខ្លួនឯង អ្នកឃើញតែអ្វីដែលអ្នកចង់ឃើញ អ្នកប្រើប្រាស់ព័ត៌មានដោយមិនផ្តល់អ្វីមកវិញទេ។ គ្រូសាលាមកពីកំពូលដោយមោទនភាពបង្ហោះវានៅលើទំព័ររបស់ពួកគេ អ្នកដែលទាបជាងនិយាយថា ZNO មិនមែនជាសូចនាករទេ ហើយមានតែឯកជនប៉ុណ្ណោះ អ្នកផ្សេងទៀតយកតារាងដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ការវាយតម្លៃក្នុងស្រុក។
4. គ្មាននរណាម្នាក់ គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំនោមគ្រូដែលចង់ចូលរួមក្នុងការពិភាក្សានៅទីនេះ ដើម្បីបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ។ ព្រោះខ្លាចក្រសួងអប់រំ ប្រឆាំងការប្រគួតប្រជែង រវាងសាលា នាយក ដែលនឹងធ្វើឲ្យគេខូច ព្រោះតែទស្សនៈផ្សេង។ ឪពុកម្តាយនាពេលអនាគតប្រហែលជាមិនធ្វើអ្វីទេ។ អញ្ចឹង លុះត្រាតែគេផ្លាស់ពីភូមិទៅទីក្រុង ពីកន្លែងដេកទៅកណ្តាល ឬសូម្បីតែចាកចេញពីប្រទេស។ យ៉ាងណាមិញ ពួកគេ​ក៏​ខ្លាច​ថា​កូនៗ​របស់​ពួកគេ​នឹង​ត្រូវ​គ្រូ​ចំអក​ផងដែរ​ក្នុងករណី​មិន​យល់ស្រប​នឹង​អ្វីមួយ​។ ហើយ​សម្រាប់​លុយ​គេ​ផ្ទាល់​ព្រោះ​សាលា​មាន​ការ​ឧបត្ថម្ភ​ពី​ឪពុក​ម្ដាយ​រួច​ហើយ។
5. តើអ្នកមិនខ្លាចការប្រល័យពូជសាសន៍នៃការអប់រំនៅជនបទទេឬ? ឬវិសមភាពយេនឌ័រ? ចុះលទ្ធផលអាក្រក់ក្នុងរូបវិទ្យាវិញ? ខ្ញុំ​មិន​ភ័យ​ខ្លាច​ទេ ហើយ​បាន​បោះ​ពុម្ព​ផ្សាយ​វា ទោះ​បី​កូន​ខ្ញុំ​និង​ខ្ញុំ​នៅ​តែ​ត្រូវ​ឆ្លង​កាត់​វាល​ភក់​នេះ​ហើយ​ក៏​មិន​ដឹង​ថា​អត្ថបទ​នេះ​នឹង​មាន​ឥទ្ធិពល​មក​លើ​កូន​ខ្ញុំ​យ៉ាង​ណា​ដែរ។

ដូច្នេះ។ ស្ថិតិទាំងនេះមិនមែនសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ។ វាគឺសម្រាប់អ្នកដែលអាចគិត និងត្រងព័ត៌មាន។ សម្រាប់អ្នកដែលយកចិត្តទុកដាក់។ សម្រាប់អ្នកដែលនឹងអាចសួរខ្លួនឯងនិងមន្ត្រីសំណួរ "ហេតុអ្វីបានជាដូច្នេះ?"។ ហើយសម្រាប់ឪពុកម្តាយទាំងនោះដែលមិនខ្លាចក្នុងការបង្ហាញសញ្ញាដែលមានពិន្ទុមធ្យមទៅកាន់នាយក ហើយសួរថា "ហេតុអ្វីបានជាដូច្នេះ?" បន្ទាប់​ពី​គាត់​អះអាង​ថា សាលា​របស់​ពួក​គេ​គឺ​ល្អ​បំផុត​ក្នុង​តំបន់។

នៅថ្ងៃទី 16 ខែសីហា មជ្ឈមណ្ឌលអ៊ុយក្រែនសម្រាប់ការវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអប់រំបានបង្ហាញលទ្ធផលនៃអ្នកចូលរួមនៃ EIT (ការវាយតម្លៃឯករាជ្យខាងក្រៅ) ។ នេះប្រហែលជាហេតុផលដ៏ល្អបំផុតដើម្បីបង្កើតជាមតិអំពីកម្រិតនៃការអប់រំនៅសាលា។ ស្វែងរកសាលារៀនដែលរៀបចំបេក្ខជនល្អបំផុតនៃសាកលវិទ្យាល័យនាពេលអនាគតដ៏ល្អបំផុត។

Kyiv គឺស្ថិតក្នុងចំណោមទីក្រុងដ៏ល្អបំផុតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃ ZNO ។ ការសន្និដ្ឋានមួយទៀតដែលរំពឹងទុក៖ កន្លែងហាត់ប្រាណ និង lyceums កំពុងទុកសាលាអនុវិទ្យាល័យនៅពីក្រោយ។

Vadym Karandiy នាយកស្តីទីនៃមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ និយាយថា និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែក gymnasiums, lyceums និង collegiums ជាទូទៅមានលទ្ធផលគ្រប់គ្រាន់ និងខ្ពស់ (ភាសាអ៊ុយក្រែន - 79.1%, ប្រវត្តិអ៊ុយក្រែន - 56.9%, គណិតវិទ្យា - 69.6%) ។ នៅក្នុងសាលាអប់រំទូទៅ - ជាចម្បងកម្រិតមធ្យមនៃចំណេះដឹងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រអ៊ុយក្រែន (64.5%) និងគណិតវិទ្យា (49.9%) មធ្យមនិងគ្រប់គ្រាន់ - ជាភាសាអ៊ុយក្រែន (35.8% និង 33.0% រៀងគ្នា) ។

ឧទាហរណ៍បញ្ជាក់ពីការសន្និដ្ឋានរបស់ Karandiya៖ ជាភាសាអ៊ុយក្រែន Lyceum "Intellect", "Novopechersk school" ស្ថិតក្នុងចំណោមអ្នកដឹកនាំ។ នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្ត - Lyceum មនុស្សធម៌អ៊ុយក្រែននៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិ Kyiv កន្លែងហាត់ប្រាណ "Stolitsa" កន្លែងហាត់ប្រាណ "Erudite" នៅក្នុងគណិតវិទ្យា - Rusaniv Lyceum រូបវិទ្យានិងគណិតវិទ្យាអ៊ុយក្រែន Lyceum នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិ Kyiv និង Lyceum "បញ្ញា" ។ ដោយវិធីនេះ សាលាតែមួយគត់ដែលរួមបញ្ចូលក្នុង TOP-5 ក្នុងមុខវិជ្ជាមួយចំនួនខាងលើគឺសាលាលេខ 145 ។ ទោះបីសាលានេះគ្រាន់តែជាឈ្មោះ។ តាមពិតនេះក៏ជា lyceum នៅកណ្តាលរដ្ឋធានីនៅតាមផ្លូវ។ Shota Rustaveli ។ នៅក្នុងរូបវិទ្យាកំពូលទាំងបីគឺ "សាលា Novopechersk" ជាថ្មីម្តងទៀត "បញ្ញា" និងសាលាលេខ 128 ។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែនៅទីនេះ វាជារឿងធម្មតាតែនៅលើក្រដាសប៉ុណ្ណោះ។ នេះគឺជាសាលាដែលត្រូវបានសាងសង់ឡើងវិញទាំងស្រុងក្នុងឆ្នាំ 2015 នៅក្នុងតំបន់អភិជនមួយនៅលើផ្លូវ Raisa Okipnaya។

នៅឆ្នាំ 2016 មជ្ឈមណ្ឌលអ៊ុយក្រែនជាលើកដំបូងបានបោះពុម្ពមូលដ្ឋានទិន្នន័យពេញលេញជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃវគ្គសំខាន់នៃការវាយតម្លៃឯករាជ្យខាងក្រៅនៃអ្នកចូលរួមសាកល្បង។ លោក Karandiy មានប្រសាសន៍ថា “ព័ត៌មាននេះមានសារៈសំខាន់ ជាដំបូងសម្រាប់សហគមន៍គរុកោសល្យ អ្នកជំនាញ អ្នកវិភាគ ដែលធ្វើការស្រាវជ្រាវលើគុណភាពនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សា និងវិភាគកម្រិតចំណេះដឹងរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅផងដែរ”។

បន្ទាប់ពីការវិភាគលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តរបស់សិស្ស 13 ពាន់នាក់នៅទីក្រុង Kyiv ពីសាលារៀនជាង 380 កន្លែងហាត់ប្រាណ និង lyceums ក្នុងទីក្រុង Kyiv "" បានចងក្រងការវាយតម្លៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអ៊ុយក្រែនដំបូងនៃសាលារៀននៅក្នុងរដ្ឋធានីក្នុងឆ្នាំ 2016 ក្នុងទម្រង់ជាពិន្ទុមធ្យមសម្រាប់សាលានីមួយៗ។ សិស្សទាំងនេះបានផ្តល់ជាមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗចំនួនប្រាំបី។ សូមចាំថាការវាយតម្លៃរបស់ ZNO ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងដែនកំណត់នៃ 100 និង 200 ពិន្ទុដែល 100 គឺជាកម្រិតទាបសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ ហើយ 200 គឺជាលទ្ធផលដ៏ល្អ។

ការវាយតម្លៃត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់តារាងអន្តរកម្ម។ ដោយចុចលើជួរខាងលើលើមុខវិជ្ជា អ្នកអាចតម្រៀបតារាងតាមពិន្ទុមធ្យមខ្ពស់បំផុត។ ប្រសិនបើជួរឈរចង្អុលបង្ហាញ "0" - នេះមានន័យថានៅក្នុងមុខវិជ្ជានេះមិនមានសិស្សតែម្នាក់ដែលនឹងឆ្លងកាត់ការប្រឡងដែលត្រូវគ្នាឬទទួលបានពិន្ទុឆ្លងកាត់ (លើសពី 100) ទេ។