នៅសតវត្សទី 19 សាលា Alexander Real ត្រូវបានបើកនៅ Tyumen (ឥឡូវជាសាកលវិទ្យាល័យកសិកម្មនៃភាគខាងជើង Trans-Urals) ។ អាជ្ញាធរបានដាក់ឈ្មោះនេះដើម្បីជាកិត្តិយសដល់អធិរាជអាឡិចសាន់ឌឺទី 2 ដែលបានមកលេងទីក្រុងរបស់យើងនៅឆ្នាំ 1837 ។ អគារអប់រំដ៏ធំនេះបានក្លាយជាកន្លែងទាក់ទាញដ៏អស្ចារ្យបំផុតមួយនៃ Tyumen ។

ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសាលាបានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 1875 នៅពេលដែលគាត់បានមកទីក្រុងរបស់យើង។ អគ្គទេសាភិបាលស៊ីបេរីខាងលិច Nikolai Kaznakov ។ ដោយបានធ្វើដំណើរជុំវិញ Tyumen គាត់បានសន្និដ្ឋានថាមិនមានកន្លែងហាត់ប្រាណសម្រាប់បុរសគ្រប់គ្រាន់នៅទីនេះទេ។ អ្នកជំនួញ Tyumen នៃ Guild ទី 1 Prokopiy Podaruev ត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយគំនិតហើយបានសម្រេចចិត្តបែងចែកមូលនិធិសម្រាប់ការសាងសង់ស្ថាប័នអប់រំបែបនេះ។ ដើម្បីអនុវត្តផែនការនេះ ស្ថាបត្យករ St. Petersburg លោក Vorotilov បានមករកយើង ហើយបាននាំយកការរចនាសម្រាប់អគារឥដ្ឋពីរជាន់ដែលមានជាន់ពាក់កណ្តាលបន្ទប់ក្រោមដី។

ការសាងសង់កន្លែងអប់រំត្រូវបានដឹកនាំដោយ Bogdan Tsinke ដែលកាន់តំណែងជាស្ថាបត្យករទីក្រុង Tyumen ។ សាលា​នេះ​ត្រូវ​បាន​សាងសង់​ក្នុង​រយៈពេល​តែ​មួយ​ឆ្នាំ​ប៉ុណ្ណោះ។ លទ្ធផលគឺអគារដ៏ប្រណិតដែលមានបន្ទប់កក់ក្ដៅ ច្រករបៀងធំទូលាយ និងពិដានផ្ទះល្វែងខ្ពស់។ សាលានេះមានពីរផ្នែក៖ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស។ វាក៏មានសាលសម្រាប់គំនូរបែបសិល្បៈ និងបច្ចេកទេស បណ្ណាល័យដ៏ល្អ និងសារមន្ទីរដ៏ល្អផងដែរ។ បណ្ណាល័យ និងសារមន្ទីដែលផ្អែកលើបណ្តុំរបស់នាយកវិទ្យាស្ថាន មានទីតាំងនៅជាន់ក្រោម ដែលមានការិយាល័យប្រវត្តិសាស្ត្រ និងរូបវិទ្យា ការិយាល័យ មន្ទីរពិសោធន៍គីមី បន្ទប់វេជ្ជបណ្ឌិត និងអាផាតមិនរបស់នាយក។ នៅជាន់ខាងលើមានថ្នាក់រៀន ព្រះវិហារផ្ទះមួយឈ្មោះ Alexander Nevsky បន្ទប់សិស្ស សាលប្រជុំ បន្ទប់ផឹកតែ ថ្នាក់ហាត់កាយសម្ព័ន្ធ និងបន្ទប់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូ។ ហើយនៅជាន់ពាក់កណ្តាលបន្ទប់ក្រោមដីមានកន្លែងហាត់ប្រាណ។

ស្ថាបត្យកម្មរបស់សាលាគឺមានលក្ខណៈចម្រុះ។ អគារអប់រំដ៏ធំនេះដែលមានប្លង់រាងអក្សរ U បែងចែកជាផ្នែកតូចៗបានក្លាយទៅជាអគារដ៏ល្អបំផុតមួយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ផ្នែកខាងមុខនៃអគារត្រូវបានតុបតែងជាមួយនឹងការព្យាករនៃ parapets និង pilasters rusticed ។ បរិវេណ​សាលា​ត្រូវ​បាន​ហ៊ុំ​ព័ទ្ធ​ដោយ​ខ្សែ​ក្រវាត់​រាង​ស្ទីល​ក្រោម​ជ្រុង។ នៅផ្នែកខាងក្នុងនៃបន្ទប់ពិធីធំៗ គេបានប្រើ pilasters ជាគូ។ នៅថ្ងៃទី 15 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1879 មេរៀនទីមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅសាលា Alexander Real ។ វិនិច្ឆ័យ​តាម​រូបថត​ពី​បណ្ណសារ មាន​សិស្ស​មិន​លើស​ពី ២០ នាក់​ក្នុង​ថ្នាក់។ សាលាបង្រៀនច្បាប់របស់ព្រះជាម្ចាស់ នីតិសាស្រ្ត ត្រីកោណមាត្រ ភូមិសាស្ត្រ រូបវិទ្យា ធម្មជាតិ និងប្រវត្តិសាស្រ្តស៊ីវិល រុស្ស៊ី បារាំង និងអាឡឺម៉ង់ និងគំនូរ។ កម្រិតនៃការរៀបចំសិស្សគឺខ្ពស់;

តារាល្បី Forge

នាយកសាលា Ivan Yakovlevich Slovtsov គឺជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលទទួលស្គាល់នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងនិងនៅបរទេស។ ស្ថាប័ន​អប់រំ​ជំពាក់​គុណ​កិត្តិនាម​ជា​ច្រើន​ដល់​គាត់។ Slovtsov កើតនៅ Tyumen ក្នុងគ្រួសារបូជាចារ្យ។ បានបញ្ចប់ការសិក្សា រូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យាមហាវិទ្យាល័យនៃសាកលវិទ្យាល័យ Kazan បានធ្វើការនៅកន្លែងហាត់ប្រាណយោធា Omsk ជាគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រធម្មជាតិ។ វាផ្អែកលើការប្រមូលផ្ដុំយ៉ាងទូលំទូលាយលើសត្វវិទ្យា រុក្ខសាស្ត្រ បុរាណវិទ្យា និងជនជាតិភាគតិចដែលប្រមូលបានដោយ Slovtsov នៅ Omsk ដែលសារមន្ទីរដំបូងនៃសាលា Alexander Real School នៅ Tyumen ត្រូវបានបើក។ ក្រោយមកវាបានបម្រើការជាមូលដ្ឋានសម្រាប់សារមន្ទីរក្នុងតំបន់នៃរឿងព្រេងក្នុងស្រុក។ នៅក្នុងជញ្ជាំងនៃសាលា Alexander Real បុគ្គលិកឆ្នើមនាពេលអនាគតជាច្រើនបានសិក្សាដែលបានធ្វើឱ្យឈ្មោះរបស់ពួកគេល្បីល្បាញទូទាំងប្រទេសដូចជាសិល្បករ Pavel Rossomakhin វេជ្ជបណ្ឌិត Stanislav Karnatsevich តារាចម្រៀង Alexander Labinsky ជាដើម។

Leonid Krasin ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាបដិវត្តន៍ និងជាសម្ព័ន្ធមិត្តរបស់លេនីន បានសិក្សានៅសាលាពីឆ្នាំ 1880 ដល់ឆ្នាំ 1887 ។ គ្រួសារ Krasin រស់នៅលើផ្លូវ Podaruevskaya ។ ថ្ងៃនេះគឺជាផ្លូវ។ Semakova, 7. ពី 1889 ដល់ 1892 ។ អ្នកនិពន្ធដ៏ល្បីល្បាញនាពេលអនាគត Mikhail Prishvin ក៏បានសិក្សានៅទីនេះផងដែរ។ I.I.  Ignatov ដែលជាពាណិជ្ជករមានបំផុតម្នាក់នៅ Tyumen គឺជាពូរបស់ M.M.  ព្រីសវីណា។ ផ្ទះរបស់ Ignatov មានទីតាំងនៅផ្លូវ Novozagorodnaya ហើយយុវជន Mikhail រស់នៅទីនោះកំឡុងពេលសិក្សា។ សព្វថ្ងៃនេះវាជាផ្ទះដែលទ្រុឌទ្រោមនៅលើ Gosparovskaya អាយុ 41 ឆ្នាំ។ វាត្រូវតែនិយាយថា Prishvin គឺជាសិស្សល្អបំផុតម្នាក់នៃសាលាពិតប្រាកដ។ ហើយមុនពេលសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ N.I.  Kuznetsov គឺជាមន្រ្តីចារកម្មរឿងព្រេងនិទានដែលបានរួមចំណែកដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានចំពោះជ័យជំនះក្នុងសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។

ការបះបោរឆ្នាំ 1905

បដិវត្តន៍ដែលបានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 1905 មិនបានឆ្លងកាត់ដោយគ្មានដានសម្រាប់សាលានោះទេ។ សិស្សបានបន្តធ្វើកូដកម្ម និងទាមទារឱ្យលុបចោលការចូលរួមជាកំហិតនៅក្នុងសេវាសាសនា និងការលុបបំបាត់ការត្រួតពិនិត្យក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ យោងតាមមនុស្សវ័យក្មេង ស្ថាប័នអប់រំត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយរបប "អាណានិគមកែតម្រូវ" ហើយពួកគេបានទទូចឱ្យផ្លាស់ប្តូរវា។ បុគ្គលិកបង្រៀនបានជួបសិស្សពាក់កណ្តាលក្នុងលក្ខខណ្ឌជាច្រើនរបស់ពួកគេ។ ទោះយ៉ាងណា Slovtsov បានលាលែងពីតំណែងបន្ទាប់ពីព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះ។ ផ្ទុយទៅវិញ P.A. បានក្លាយជានាយកសាលា។  អ៊ីវ៉ាឆេវ។ នៅឆ្នាំ 1919 សាលា Alexander Real បានបិទ។ មួយឆ្នាំក្រោយមក សាលាបច្ចេកទេសកសិកម្មមួយត្រូវបានបើកនៅទីនោះ ដោយលោក Pavel Avgustovich Marten ត្រូវបានតែងតាំងជានាយក។ គ្រូទាំងអស់នៃសាលាបច្ចេកទេសមានការអប់រំខ្ពស់ មានសុជីវធម៌ និងរួសរាយរាក់ទាក់ចំពោះសិស្ស។

ផ្នូរស៊ីបេរី

ក្នុងកំឡុងឆ្នាំសង្រ្គាម នៅក្នុងអគារនៃសាលាបច្ចេកទេសកសិកម្ម មានសារពាង្គកាយរបស់លេនីន ដែលវាត្រូវបាននាំយកដោយសម្ងាត់ពីផ្នូរមូស្គូ។ ដើម្បីរក្សាទុកសាកសពរបស់មេដឹកនាំនៃ proletariat ពិភពលោក សាលប្រជុំសិស្សធម្មតាលេខ 15 ដែលមានទីតាំងនៅជាន់ទីពីរត្រូវបានបម្រុងទុក។ សាលាបច្ចេកទេសកសិកម្មត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធ ដែក-ឥដ្ឋដោយ​មាន​របង​ដាច់​ដោយ​ឡែក​ពី​ផ្ទះ​អ្នក​ជិត​ខាង អគារ​ត្រូវ​បាន​ឆ្មាំ​យាម​នៅ​ជុំវិញ​នាឡិកា។ សុវត្ថិភាពនៃម៉ាំមីរបស់មេដឹកនាំនៃ proletariat ពិភពលោកត្រូវបានធានាដោយមន្ទីរពិសោធន៍ពិសេសក្រោមការដឹកនាំរបស់សាស្រ្តាចារ្យ B.I.  Zbarsky ។ ប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍រស់នៅជាមួយគ្រួសាររបស់គាត់នៅជាន់ទីមួយនៃអាគារ។

វាត្រូវតែនិយាយថាសាស្រ្តាចារ្យ Zbarsky បានចំណាយពេលយូរក្នុងការជ្រើសរើសបន្ទប់សម្រាប់ផ្ទុកសាកសពរបស់លេនីន។ ផ្ទះមួយត្រូវបានទាមទារ ដែលអាចធានាបាននូវការផ្គត់ផ្គង់អគ្គិសនីដែលមិនមានការរំខាន។ វាពិបាកក្នុងការស្វែងរកកន្លែងបែបនេះក្នុងអំឡុងសង្គ្រាម។ Zbarsky ស្ទើរតែបានសន្និដ្ឋានថា Tyumen មិនស័ក្តិសមសម្រាប់ការទទួល "ភ្ញៀវកិត្តិយស" បែបនេះទេ ប៉ុន្តែនៅពេលចុងក្រោយគាត់ចងចាំថានៅកណ្តាលទីក្រុងមានអាគារថ្មពីរជាន់ដែលមានជញ្ជាំងរឹង និងមាន microclimate ល្អ។ . នេះគឺជាមហាវិទ្យាល័យកសិកម្ម។ មានគុណវិបត្តិតែមួយគត់ចំពោះអាគារ - បង្អួចដ៏ធំដែលប្រឈមមុខនឹងចំហៀងដែលមានពន្លឺថ្ងៃនៃផ្លូវដែលធ្វើឱ្យមានការលំបាកក្នុងការថែរក្សាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការផ្ទុកសាកសព។ ដូច្នេះ បង្អួច​ត្រូវ​បាន​គ្រប​ដោយ​ឥដ្ឋ ធ្វើ​ឱ្យ​បន្ទប់​ងងឹត​ដូច​ជា​ចេតិយ។

នៅឆ្នាំ 1959 វិទ្យាស្ថានកសិកម្ម Tyumen ត្រូវបានរៀបចំឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃសាលាបច្ចេកទេស។ ហើយនៅលើទីតាំងនៃបន្ទប់លេនីនឥឡូវនេះមានសារមន្ទីរមួយដែលបង្ហាញពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសាលា Alexander Real ។

សាលាថ្ងៃនេះ

សព្វថ្ងៃនេះសាកលវិទ្យាល័យកសិកម្មរដ្ឋនៃភាគខាងជើង Trans-Urals មានទីតាំងនៅអគារនៃសាលា Aleksandrovsky Real ។ ស្ថាប័នអប់រំគឺជាមជ្ឈមណ្ឌលក្នុងតំបន់នៃសកម្មភាពអប់រំ ការគាំទ្រផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងការផលិតផលិតផលបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់នៅក្នុងបរិវេណកសិឧស្សាហកម្មនៃតំបន់ Tyumen ។ គាត់ចូលរួមក្នុងការបង្កើតគោលនយោបាយកសិកម្មក្នុងតំបន់ និងក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីសហព័ន្ធយោងទៅតាមទម្រង់នៃសកម្មភាពរបស់គាត់ ដែលត្រូវបានសម្របតាមលក្ខណៈជាក់លាក់នៃលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ និង សេដ្ឋកិច្ចសង្គមហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្លាំងផលិតភាពក្នុងតំបន់។ បច្ចុប្បន្ននេះមាននិស្សិតជាង 5,000 នាក់កំពុងសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។

សាលាពិតប្រាកដ Aleksandrovskoe ។ សាងសង់ក្នុងឆ្នាំ 1880 ។

ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសាលា (សព្វថ្ងៃនេះអគារនេះត្រូវបានកាន់កាប់ដោយសាកលវិទ្យាល័យកសិកម្មរដ្ឋនៃភាគខាងជើង Trans-Urals) បានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 1875 ជាមួយនឹងការមកដល់នៃអគ្គទេសាភិបាលនៃភាគខាងលិចស៊ីបេរី Nikolai Kaznakov នៅ Tyumen ។

វាគឺជាគាត់ដែលបានទៅទស្សនាទីក្រុងនេះ បាននិយាយថា វាដល់ពេលហើយដើម្បីបើកកន្លែងហាត់ប្រាណបុរសនៅ Tyumen ។ គំនិតនេះត្រូវបានជ្រើសរើសដោយ Prokopiy Podaruev ដែលជាពាណិជ្ជករ Tyumen នៃ Guild ទី 1 ហើយថែមទាំងបាននិយាយថាគាត់ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីបែងចែកប្រាក់សម្រាប់ការសាងសង់កន្លែងហាត់ប្រាណ។ ជាការពិតណាស់ បន្ទាប់ពីអាជ្ញាធរក្រុងបង្ហាញទីតាំងសម្រាប់ការសាងសង់។

បន្ទាប់ពីពេលខ្លះ City Duma ដោយបានពិភាក្សាយ៉ាងល្អិតល្អន់អំពីគំនិតនៃការបើកកន្លែងហាត់ប្រាណបានផ្តល់អនុសាសន៍ដល់អភិបាលក្រុងថា "ដើម្បីដាក់ញត្តិទៅរដ្ឋាភិបាលឱ្យបង្កើតសាលាពិតប្រាកដមួយថ្នាក់ទី 6 នៅក្នុងទីក្រុង Tyumen ដែលមាននាយកដ្ឋាន 2 នៅក្នុងថ្នាក់។ V និង VI ថ្នាក់មូលដ្ឋាន និងពាណិជ្ជកម្ម និងខ្ពស់ជាងថ្នាក់បន្ថែមដែលមានបីនាយកដ្ឋាន - ទូទៅ មេកានិច និងគីមី។

សភាឌូម៉ាក៏បានទទូចថាថ្នាក់បីដំបូងត្រូវបានបើកមុនពេលការសាងសង់អគារអប់រំដាច់ដោយឡែកមួយចាប់ផ្តើម។ នាពេលនេះ ផ្ទះឯកជនរបស់ពាណិជ្ជករ Maslovsky ត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ថ្នាក់រៀន ដែលមេរៀនបានធ្វើឡើងពេញមួយឆ្នាំ។

មេរៀនទីមួយបានកើតឡើងនៅថ្ងៃទី 15 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 1879 ហើយរួចទៅហើយនៅថ្ងៃទី 18 ខែវិច្ឆិកានៃឆ្នាំដដែលដោយមានការអនុញ្ញាតពីអធិរាជ Alexander II សាលាបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានគេហៅថា Alexandrovsky ។ នេះ​ជា​សាលា​ពិត​ទីពីរ​នៅ​ភាគ​ខាង​លិច​ស៊ីបេរី ដែល​ដំបូង​គេ​បាន​បើក​នៅ Tomsk ពីរ​ឆ្នាំ​មុន​នេះ។

ហើយខណៈពេលដែលសិស្សកំពុងអង្គុយនៅក្នុងថ្នាក់និងជំនាញវិទ្យាសាស្ត្ររួចហើយ ស្ថាបត្យករ Vorotilov បានមកដល់ Tyumen ពី St. Petersburg ។ គាត់បាននាំយកការរចនាសម្រាប់អគារឥដ្ឋពីរជាន់ដែលមានបន្ទប់ក្រោមដីពាក់កណ្តាល - ជាឧទាហរណ៍ធម្មតានៃអគារអប់រំដ៏ធំមួយនៅក្នុងរចនាប័ទ្មអេកូ។

ពាណិជ្ជករ Prokopiy Podaruev ដូចដែលបានសន្យាបានបែងចែកមូលនិធិសម្រាប់ការសាងសង់។ យោងតាមប្រភពផ្សេងៗគ្នាគាត់បានចំណាយពី 135 ទៅ 200 ពាន់រូប្លិ៍លើវា។ ការសាងសង់សាលានេះត្រូវបានដឹកនាំដោយ Bogdan Tsinke - ក្នុងឆ្នាំនោះគាត់បានកាន់តំណែងជាស្ថាបត្យករទីក្រុង Tyumen ។

ទោះបីជាការពិតដែលថាអគារនេះត្រូវបានរចនាឡើងតាមរបៀបស្មុគស្មាញ (សូមមើលប្លង់រាងអក្សរ U ដែលបែងចែកជាប្រភាគជាមួយស្លាបទីធ្លា) វាត្រូវបានសាងសង់ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែមួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ ហើយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 1880 សិស្សនិងគ្រូបង្រៀនបានប្រារព្ធពិធីជប់លៀងឡើងផ្ទះ។

បណ្ណសារមានរូបថតពីឆ្នាំ 1880 ដែលបង្ហាញសិស្សដំបូង៖ អង្គុយនៅតុពីរបីក្នុងការិយាល័យដែលមានពិដានខ្ពស់។ មានវាំងននពណ៌សស្រាលនៅលើបង្អួច។ នៅជញ្ជាំងឆ្ងាយមានទូខោអាវពណ៌សតូចចង្អៀត និងខ្ពស់ ស្រដៀងនឹងទូខោអាវជាងទូដាក់សៀវភៅ។ ចំនួនសិស្សក្នុងថ្នាក់មួយមិនលើសពីពីរដប់នាក់ទេ។

ថ្នាក់រៀនត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនជាងម្ភៃ និងថ្នាក់រៀនដែលបំពាក់ជាពិសេស - ប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិ គំនូរ មេកានិច មន្ទីរពិសោធន៍ (គ្លីនិក និងរូបវន្ត) សាល (គំនូរ និងកាយសម្ព័ន្ធ) និងសិក្ខាសាលាជាងឈើ។

វគ្គសិក្សារួមមានច្បាប់នៃព្រះ ភាសារុស្សី អាឡឺម៉ង់ និងបារាំង ត្រីកោណមាត្រ រូបវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្រ្តស៊ីវិល និងធម្មជាតិ គំនូរ និងនីតិសាស្រ្ត។ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនមានសេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា និងជំនួយការបង្រៀនតាមការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ឧទាហរណ៍អ្នកនិពន្ធសៀវភៅសិក្សា "ការពិនិត្យឡើងវិញនៃប្រវត្តិសាស្រ្តរុស្ស៊ីក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយរដ្ឋសំខាន់បំផុត" និង "ភូមិសាស្ត្ររូបវិទ្យាសង្ខេប" គឺជានាយកដំបូងនៃសាលាគឺ Ivan Yakovlevich Slovtsov ។

តើអ្នកណាដឹងថាតើសិស្សប៉ុន្មាននាក់នឹងក្លាយជាតារាល្បី៖ អ្នកនិពន្ធ អ្នកចំរៀងអូប៉េរ៉ា ជីវគីមី គ្រូបង្រៀន នាយកស្ថាប័នអប់រំ វេជ្ជបណ្ឌិត... ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធ Mikhail Prishvin ពលរដ្ឋកិត្តិយសនៃ Tyumen វេជ្ជបណ្ឌិតឆ្នើម Stanislav គឺ ភ្ជាប់យ៉ាងរឹងមាំជាមួយអគារនេះ ដែលមានទីតាំងនៅផ្លូវសាធារណៈរដ្ឋ Karnatsevich នាយកទីមួយនៃវិទ្យាស្ថានសំណង់រដ្ឋ សមាជិកដែលត្រូវគ្នានៃបណ្ឌិត្យសភាស្ថាបត្យកម្មសហភាពសូវៀត អាឡឺម៉ង់ Krasin ស្ថាបនិករោងមហោស្រព Salekhard District លោក Nikolai Bronnikov នាយកពាណិជ្ជកម្មឯកជន Tyumen ។ សាលា Kolokolnikov Viktor Kolokolnikov, ស្នងការប្រជាជន Leonid Krasin, ជីវគីមីវិទូ Boris Slovtsov ។ ហើយនេះមិនមែនជាបញ្ជីពេញលេញទេ។

នាយកដំបូងរបស់ខ្លួនគឺលោក Ivan Slovtsov បានដើរតួនាទីយ៉ាងធំនៅក្នុងការបង្កើតសាលា។ វាគឺតាមរយៈការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គាត់ដែលបណ្ណាល័យមួយដែលមានមូលនិធិផ្ទុកប្រហែលប្រាំបួនពាន់ភាគនិងសារមន្ទីរមួយបានបង្ហាញខ្លួននៅទីនេះដែលភាគច្រើននៃវត្ថុតាំងបង្ហាញដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់នាយកផ្ទាល់។ ក្រោយមកពាណិជ្ជករ Nikolai Chukmaldin បានទិញវត្ថុតាំងបង្ហាញពី Slovtsov ហើយបានបរិច្ចាគវាទៅទីក្រុងដោយអរគុណដែលការបង្កើតសារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងតំបន់បានចាប់ផ្តើម (សព្វថ្ងៃនេះសារមន្ទីរ Tyumen បានដាក់ឈ្មោះតាម Ivan Slovtsov) ។

ព្រឹត្តិការណ៍នៃបដិវត្តន៍ឆ្នាំ 1905-1907 មិនបានទុកឱ្យសិស្សព្រងើយកណ្តើយឡើយ។ នៅខែមករាឆ្នាំ 1906 ពួកគេបានទាមទារឱ្យក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀនផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវសិទ្ធិក្នុងការប្រជុំ ក្លឹប សហជីព ការទស្សនាដោយឥតគិតថ្លៃទៅរោងកុន បណ្ណាល័យទីក្រុង ការបំពេញបណ្ណាល័យអប់រំ ការលុបបំបាត់ការចូលរៀនជាកំហិតនៅសេវាសាសនា ការលុបបំបាត់ការត្រួតពិនិត្យក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ និង​ការ​ប្រព្រឹត្ត​ដោយ​គួរសម​ដោយ​ការ​បង្រៀន​បុគ្គលិក។

តាមគំនិតរបស់យុវជន សាលាត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយរបប "អាណានិគមកែតម្រូវ" ដូច្នេះវាគួរតែត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។ បុគ្គលិកបង្រៀនបានយល់ស្របនឹងការទាមទារជាច្រើនរបស់សិស្ស។ ជាការពិតណាស់បន្ទាប់ពីព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះនាយក Slovtsov បានលាលែងពីតំណែងហើយចាកចេញពី Tyumen ។ កន្លែងរបស់គាត់ត្រូវបានកាន់កាប់ដោយ Pyotr Ivachev ដែលសហសម័យរបស់គាត់ចាត់ទុកថាជាមនុស្សរឹងមាំនិងតស៊ូ។

I. សាលាផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងកសិកម្ម និងបច្ចេកទេស និងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ។
នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 18 ដីដ៏ធំនៅក្នុងការតាំងទីលំនៅ Khlynovskaya Vsekhsvyatskaya ភាគខាងត្បូងនៃព្រះវិហារជាកម្មសិទ្ធិរបស់អ្នកជំនួញ Afanasy, Philip និង Fyodor Mashkovtsev ។ នៅឆ្នាំ 1790 បន្ទាប់ពីការអភិវឌ្ឍន៍ទីក្រុងឡើងវិញ ពាណិជ្ជករ Mashkovtsev បានចាប់ផ្តើមសាងសង់អគារលំនៅដ្ឋានមួយនៅលើអចលនទ្រព្យនេះតាមបណ្តោយផ្លូវ Spasskaya ។ នៅឆ្នាំ 1815 អាឡិចសាន់ឌ័រ Fedorovich Mashkovtsev បានបរិច្ចាគអចលនវត្ថុតាមលំដាប់នៃសប្បុរសធម៌សាធារណៈហើយមន្ទីរពេទ្យខេត្តត្រូវបានបើកនៅក្នុងអាគារ។ ( លំដាប់នៃសប្បុរសធម៌សាធារណៈ- ស្ថាប័នខេត្តត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1775 ដោយលោកស្រី Catherine II ដែលទទួលបន្ទុកក្នុងការរៀបចំសាលារៀនសាធារណៈ មន្ទីរពេទ្យ កន្លែងស្នាក់នៅ កន្លែងផ្តល់ទាន។
នៅឆ្នាំ 1854 មន្ទីរពេទ្យខេត្តត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅអគារថ្មីមួយនៅខាងក្រោយផ្លូវ Glasisnaya (ខាងក្រោយមហាវិថី Oktyabrsky ទំនើប) ។ ទីតាំងនៅលើ Spasskaya ត្រូវបានទទួលមរតកពីលំដាប់នៃ zemstvo ខេត្ត។ នៅទីនេះក្នុងឆ្នាំ 1867-1869 ។ zemstvo បានសាងសង់ផ្ទះពាក់កណ្តាលថ្មវែងពីរជាន់ និងអគារផ្សេងទៀតជាច្រើន (រចនាដោយស្ថាបត្យករ N.A. Andrievsky) ។ នៅឆ្នាំ 1872 អគារទាំងនេះត្រូវបានបើក សាលាសម្រាប់ការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងកសិកម្ម និងបច្ចេកទេស និងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ.

1. សាលា Vyatka Alexander Real ។ ទិដ្ឋភាពនៃអគារសំខាន់ពីភាគនិរតី។ រូបថតពីដើមសតវត្សទី 20 ។ (ពីគេហទំព័រ "Vyatka របស់យើង") ។
នៅពីលើ cornice មានសញ្ញាមួយ: "Alexandrovsky Zemstvo Real School 1880-1900" ។ នៅលើដំបូលមានពន្លាសម្រាប់តេឡេស្កុប និងឧបករណ៍ឧតុនិយម។

នៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1860 ។ ស្រុក zemstvos បានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងថាមពលដ៏អស្ចារ្យដើម្បីបើកសាលាបឋមសិក្សានៅតាមជនបទ។ បញ្ហាតែមួយគត់ដែល zemstvos ស្រុកមិនអាចដោះស្រាយភ្លាមៗដោយខ្លួនឯងបានគឺការទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនល្អទៅសាលារៀនថ្មី។ គំនិតមួយបានកើតឡើង៖ ដើម្បីបើកសាលាមួយនៅ Vyatka សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀននៅតាមជនបទ និងជាកន្លែងដែលសិស្សនឹងត្រូវបានផ្តល់មិនត្រឹមតែការអប់រំទូទៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងចំណេះដឹងក្នុងវិស័យកសិកម្ម និងសិប្បកម្មផងដែរ ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនប្រជាប្រិយនាពេលអនាគតមិនអាចបង្រៀនកសិករបានទេ។ មានតែអក្ខរកម្ម និងនព្វន្ធប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែក៏មានវិធីសាស្រ្តធ្វើកសិកម្មផងដែរ។ ការលំបាកគឺថាមិនមានស្ថាប័នអប់រំបែបនេះនៅគ្រប់ទីកន្លែងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនោះទេប៉ុន្តែនេះមិនបានបញ្ឈប់រឿងនោះទេ។ យូរៗម្ដង នៅឯវគ្គនៃ zemstvo ខេត្ត គម្រោងសម្រាប់សាលានាពេលអនាគតកាន់តែមានភាពច្បាស់លាស់។ នៅថ្ងៃទី 12 ខែធ្នូឆ្នាំ 1869 គណៈកម្មាការពិសេសនៃ zemstvo បានបង្ហាញកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលមួយដល់សភាខេត្ត។ សាលាគ្រូ. កិច្ចប្រជុំបានអនុម័តកម្មវិធី និងបែងចែកថវិកាចំនួន 25 ពាន់រូប្លិ៍សម្រាប់ការថែទាំសាលារៀនប្រចាំឆ្នាំ ដោយណែនាំគណៈកម្មការឱ្យរៀបចំធម្មនុញ្ញសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ។ សភា Zemstvo សង្ឃឹមថានឹងមិនមានការលំបាកជាមួយនឹងការអនុម័តធម្មនុញ្ញដោយរដ្ឋាភិបាលទេ ហើយថ្នាក់រៀននៅសាលានឹងចាប់ផ្តើមនៅខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1870 ។ នៅនិទាឃរដូវឆ្នាំ 1870 ធម្មនុញ្ញបានត្រៀមរួចរាល់។ ឈ្មោះដែលបានស្នើពីមុន "សាលាកសិកម្មគ្រូ Zemstvo"ត្រូវបានជំនួសដោយថ្មីមួយ - "សាលាផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងកសិកម្ម និងបច្ចេកទេស និងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូជាតិ". ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយបន្ទាប់មកមានការរំខាន។ ក្រសួងអប់រំសាធារណៈពីរដងមិនបានអនុម័តធម្មនុញ្ញសាលាដោយទាមទារឱ្យមានការកែប្រែ។ ចំណុចដែលមិនពេញចិត្តបំផុតរបស់មន្ត្រីគឺចំណុចដូចខាងក្រោម: បុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលានេះបើយោងតាម ​​zemstvo គួរតែទទួលបានសិទ្ធិនៃសេវាសាធារណៈ - នៅលើមូលដ្ឋានស្មើភាពជាមួយបុគ្គលិកនៃសាលារដ្ឋ។ ទាំងនៅឆ្នាំ 1870 និងឆ្នាំ 1871 សាលាមិនត្រូវបានបើកទេ។ ទីបំផុតភាពផ្ទុយគ្នាសំខាន់ៗត្រូវបានដោះស្រាយ៖ សាលាត្រូវបានបើកជាគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកជន កាន់តែច្បាស់ - zemstvo ជាមួយនឹងខ្លឹមសារពេញលេញ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ zemstvo ប៉ុន្តែស្ថិតក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ក្រសួងអប់រំសាធារណៈ។ នៅខែមករាឆ្នាំ 1872 អ្នកទទួលខុសត្រូវនៃស្រុកអប់រំ Kazan លោក Pyotr Dmitrievich Shestakov បានអនុម័តធម្មនុញ្ញរបស់សាលា។ នៅខែតុលាឆ្នាំដដែលការប្រឡងចូលដំបូងបានធ្វើឡើងក្នុងចំណោមបេក្ខជន 60 នាក់ 30 នាក់ត្រូវបានទទួលយកសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល។ តាមថ្នាក់ សមាសភាពសិស្សត្រូវបានចែកចាយដូចខាងក្រោមៈ កូនកសិករ - ១១ នាក់ បព្វជិត - ១៣ នាក់ អ្នកជំនួញ - ៣ នាក់ ក្រោយមកកូនកសិករ និង បូជឺ បង្កើតបានស្ទើរតែពាក់កណ្តាលនៃសិស្ស ទីបីទៀតជាកូន។ របស់បព្វជិត ពោលគឺសមាសភាពនិស្សិតគឺប្រជាធិបតេយ្យបំផុត។



2. វីតាកា។ សាលាពិតប្រាកដ Aleksandrovskoe ។ ទិដ្ឋភាពនៃអគារសំខាន់ពីភាគអាគ្នេយ៍។ ពីកាតប៉ុស្តាល់ពីដើមសតវត្សទី 20 ។

3. អគារសំខាន់នៃសាលាពិត រូបថតពីអាល់ប៊ុម "លំដាប់លេនីន តំបន់ Kirov" (1979) ។

នៅឆ្នាំ 1872 zemstvo បានចំណាយ 100,000 rubles លើការបង្កើតសាលា។ អគារចំនួនបីនៅលើផ្លូវ Spasskaya ត្រូវបានកែសម្រួលសម្រាប់ថ្នាក់។ ថ្នាក់រៀន មន្ទីរពិសោធន៍គីមីវិទ្យា និងរូបវិទ្យា កន្លែងហាត់ប្រាណត្រូវបានបំពាក់ ហើយបណ្ណាល័យមួយត្រូវបានប្រមូល។ កសិដ្ឋានគំរូមួយដែលមានទីធ្លាគោក្របី និងវាលពិសោធន៍ទំហំ 30 ហិចតាត្រូវបានបង្កើតឡើង (សង្គមទីក្រុងបានលះបង់ដីដោយមិនគិតថ្លៃ) និងសិក្ខាសាលាជាច្រើន៖ រោងជាង រោងជាង ហាងដែក ហាងជាងឈើ និងហាងចងសៀវភៅ។ នៅ​ក្នុង​រោង​ជាង​រោង​ជាង​ត្រូវ​បាន​បើក​ពេល​ក្រោយ សិក្ខាសាលាម៉ាស៊ីនភ្លើង. លើសពីនេះទៀតសាលាបានទទួលការប្រមូលផ្តុំមួយ។ សារមន្ទីរសាធារណៈ Vyatkaជាមួយ​នឹង​ការ​ប្រមូល​ផ្ដុំ​ដ៏​សម្បូរ​បែប​នៃ​ការ​តាំង​ពិព័រណ៍​នៅ​លើ​ប្រវត្តិ​សា​ស្រ្ត, សត្វវិទ្យា​និង​រ៉ែ​។ បើនិយាយពីបរិក្ខារ សាលាគឺជាគ្រឹះស្ថានអប់រំមធ្យមសិក្សាដ៏ល្អបំផុតមួយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ សិស្សស្ទើរតែទាំងអស់បានទទួលប្រាក់ឧបត្ថម្ភ (120 rubles ក្នុងមួយឆ្នាំ) ពីមូលនិធិរបស់ zemstvos ខេត្តឬស្រុក។
ឆ្នាំសិក្សានៅសាលាចែកចេញជាពីរឆមាស៖ រដូវរងា និងរដូវក្តៅ។ ក្នុងអំឡុងឆមាសរដូវក្តៅ ការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការងារវាល ថ្នាក់រៀនបានចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 6 ព្រឹក។ វាត្រូវបានគេជឿថាសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតាមជនបទនាពេលអនាគត ការក្រោកពីព្រលឹមនៅរដូវក្តៅគឺជាការចាំបាច់ (សិស្សបីនាក់មិនចង់អនុវត្តតាមទម្លាប់បែបនេះទេ ហើយត្រូវបានបណ្តេញចេញ)។ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរួមមានមុខវិជ្ជាដូចខាងក្រោមៈ ច្បាប់របស់ព្រះ ភាសារុស្សី ប្រវត្តិសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា គំនូរ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ ប្រវត្តិធម្មជាតិ សត្វវិទ្យា រុក្ខសាស្ត្រ រ៉ែ ច្រៀង កាយសម្ព័ន្ធ (ជ្រើសរើស)។ លើសពីនេះទៀតក្នុងអំឡុងពេលវគ្គរដូវរងារម៉ោងត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ការបង្រៀនសិប្បកម្ម (នៅក្នុងសិក្ខាសាលា) និងក្នុងវគ្គរដូវក្តៅ - សម្រាប់កសិកម្ម (នៅវាលស្រែក្នុងសួនច្បារនៅក្នុងជង្រុក) ។ ដំណើរកំសាន្តរដូវក្តៅទៅកាន់ Country Garden ត្រូវបានផ្តល់ជូនក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិ។ រៀងរាល់សប្តាហ៍ សិស្សបីនាក់បានបំពេញកាតព្វកិច្ចនៅកសិដ្ឋាន និងជង្រុក ពីរនាក់ទៀតបានបំពេញកាតព្វកិច្ចនៅក្នុងសិក្ខាសាលា។ ជាងនេះទៅទៀត កាតព្វកិច្ចមិនបានជ្រៀតជ្រែកក្នុងការចូលរៀន។ វគ្គសិក្សារបស់សាលាត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់ថ្នាក់ទី 4 និងទី 5 (ថ្នាក់ទី 5 - គរុកោសល្យបន្ថែម) ។ នៅឆ្នាំ 1874 សាលាបឋមសិក្សាមួយត្រូវបានបើកនៅសាលាដែលបានទទួលយកសិស្សចំនួន 55 នាក់ក្នុងឆ្នាំដំបូង។ បុគ្គលិកសាលារួមមាននាយកម្នាក់ គ្រូ៥នាក់ និងជំនួយការ២នាក់។ គ្រូល្អបំផុតនៃទីក្រុងបានធ្វើការនៅទីនេះ។ នាយកទី ២ នៃសាលាត្រូវបានតែងតាំងជាបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រគណិតវិទ្យា Pyotr Aleksandrovich អាឡឺម៉ង់ (កូនប្រុសរបស់គាត់ A.P. អាឡឺម៉ង់គឺជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិស័យមេកានិចជីករ៉ែអ្នកសិក្សា) ។ គ្រូបង្រៀននៅសាលា I.V. Ishorsky, V.G. Kotelnikov, M.L. Peskovsky, V.N. Panteleimonov គឺជាគ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យ។

4. សៀវភៅអនុស្សាវរីយ៍នៃខេត្ត Vyatka សម្រាប់ឆ្នាំ 1873 បង្រៀនបុគ្គលិកនៃសាលា zemstvo ។

ដូចដែលបានបញ្ជាក់រួចមកហើយ zemstvo បានសម្រេចការបើកសាលាដោយការលំបាកយ៉ាងខ្លាំង។ ក្រោយមកការកកិតរវាង Vyatka zemstvo និងអ្នកទទួលខុសត្រូវនៃសង្កាត់អប់រំ Kazan, Shestakov ទាក់ទងនឹងសាលាបានបន្ត។ នាយកទីមួយនៃសាលាត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនស័ក្តិសមសម្រាប់មុខតំណែងដោយ zemstvo ហើយត្រូវបានបណ្តេញចេញ។ នាយក​បាន​ជំទាស់​ព្រោះ​នាយក​ត្រូវ​បាន​បណ្ដេញ​ចេញ​ដោយ​មិន​ដឹង​ខ្លួន។ ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត វាបានប្រែក្លាយថាអ្នកទទួលបន្ទុកមិនយល់ព្រមលើលក្ខណៈពីរនៃស្ថាប័នអប់រំ៖ គរុកោសល្យ និងកសិកម្ម។ តាម​គំនិត​របស់​អ្នក​ទទួល​ខុស​ត្រូវ កម្មវិធី​សិក្សា​ត្រូវ​បាន​គេ​សន្មត់​ថា​ទូលំទូលាយ​ពេក ហើយ​រឿង​មួយ​គួរ​ត្រូវ​បាន​រៀប​ចំ៖ សិក្ខាសាលា​របស់​គ្រូ ឬ​សាលា​កសិកម្ម។ គេ​បាន​លើក​ឡើង​ថា និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​នឹង​មិន​ចង់​ក្លាយ​ជា​គ្រូ​បង្រៀន ហើយ​នឹង​ស្វែង​រក​មុខ​របរ​ផ្សេង​ទៀត​បន្ទាប់​ពី​ចាក​ចេញ​ពី​សាលា។ អ្នកទទួលបន្ទុកបានស្នើឱ្យផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធីសិក្សា ប៉ុន្តែក្នុងករណីមិនស្តាប់បង្គាប់ គាត់បានគំរាមចាកចេញពីសាលាដោយគ្មានសិទ្ធិផ្តល់ឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានូវងារជាគ្រូបង្រៀនជាតិ និងអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់ការបម្រើយោធា។ លើសពីនេះទៀត zemstvos ស្រុកបានឃើញសាលាបឋមសិក្សារបស់ពួកគេ (ដែលជាកន្លែងដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលា Vyatka នឹងក្លាយជាគ្រូបង្រៀន) យ៉ាងជាក់លាក់ដូចជាសាលារៀនបង្រៀនចំណេះដឹងជាក់ស្តែងក្នុងវិស័យកសិកម្មនិងសិប្បកម្ម។ Glazov zemstvo បានដាក់ពាក្យសុំបើកសាលាបែបនេះរួចហើយ ប៉ុន្តែត្រូវបានបដិសេធ។ ជាមួយនឹងការកកិតបែបនេះ អត្ថិភាពនៃស្ថាប័នអប់រំត្រូវបានចោទសួរ។ (ដោយវិធីនេះវាគឺជាអ្នកទទួលខុសត្រូវនៃស្រុកអប់រំ Kazan P.D. Shestakov ដែលបានតែងតាំង I.N. Ulyanov ឱ្យកាន់តំណែងជាអធិការនៃសាលាសាធារណៈនៃខេត្ត Simbirsk ។ )
នៅឆ្នាំ 1878 ទីក្រុង Vyatka ត្រូវបានទៅទស្សនាដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំសាធារណៈ Count D. A. Tolstoy ដើម្បីត្រួតពិនិត្យស្ថាប័នអប់រំ។ ក្រៅពីសាលាផ្សេងទៀតនៅក្នុងទីក្រុង គាត់ក៏បានចូលរៀននៅសាលា Zemstvo ផងដែរ។ ដូចអ្វីដែលគេរំពឹងទុក រដ្ឋមន្ត្រីដែលជាអ្នកគាំទ្រការអប់រំបែបបុរាណ មិនបានយល់ព្រមលើកម្មវិធីរបស់សាលានោះទេ។ zemstvo និងក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យបានងាកទៅរករដ្ឋមន្ត្រីសម្រាប់ដំបូន្មាន: តើត្រូវធ្វើអ្វីជាមួយសាលា? លោក​បាន​ស្នើ​ឲ្យ​បំប្លែង​សាលា​ទៅ​ជា​សាលា​ពិត ឬ​ទៅ​ជា​ថ្នាក់​សិក្ខាសាលា​របស់​គ្រូ ដោយ​ផ្អែក​លើ​កម្មវិធី​ដែល​បាន​បង្កើត​រួច​ហើយ​សម្រាប់​ស្ថាប័ន​អប់រំ​បែប​នោះ។
សិស្សដ៏ល្បីល្បាញបំផុតនៃសាលាក្រោយមកបានប្រែក្លាយទៅជាលោក Stepan Khalturin ក្នុងកិត្តិយសរបស់គាត់ បន្ទះអនុស្សាវរីយ៍មួយត្រូវបានតំឡើងនៅលើអាគារនៅសម័យសូវៀត (វាមិននៅរស់រានមានជីវិតរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ) ។ ពិតមែនហើយ គាត់បានសិក្សានៅទីនេះត្រឹមតែមួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ ហើយត្រូវបានបណ្ដេញចេញដោយសារតែលទ្ធផលសិក្សាមិនល្អ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គួរកត់សំគាល់ថា Khalturin មាននិទ្ទេស A ជាប់ៗគ្នានៅក្នុងសិប្បកម្មរបស់គាត់ ហើយចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អគឺជាផលវិបាកនៃការពិតដែលថាគាត់បានយកចិត្តទុកដាក់តិចតួចចំពោះមេរៀនរបស់គាត់។ គាត់ចំណាយពេលភាគច្រើនរបស់គាត់អានសៀវភៅដែលខ្ចីពីបណ្ណាល័យសាធារណៈ ឬពីមិត្តភក្តិ។ ក្រោយមកជំនាញសិប្បកម្មដែលទទួលបាននៅសាលាបានអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ទទួលបានការងារជាជាងឈើនៅក្នុងវិមានរដូវរងារដែលមានតែសិប្បករជំនាញប៉ុណ្ណោះដែលអាចទទួលយកបាន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ Khalturin បានទទួលការងារនៅក្នុងវាំងដោយមានគោលដៅមួយ - ដើម្បីបង្កឱ្យមានការផ្ទុះនិងសម្លាប់អធិរាជ។ ប្អូនប្រុសរបស់គាត់ឈ្មោះ Pyotr Khalturin បានសិក្សានៅសាលាដូចគ្នា បានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយជោគជ័យ ហើយបានបម្រើការជាគ្រូបង្រៀនសាធារណៈនៅក្នុងសាលានានានៃស្រុក Oryol ហើយក្រោយមកបានក្លាយជា agronomist ។ នៅឆ្នាំ 1921 Pyotr Nikolaevich មានវត្តមាននៅ Vyatka នៅឯការជួបជុំមួយនៅឯការបើកវិមានមួយដល់បងប្រុសរបស់គាត់។

5. វីតាកា។ សាលាពិតប្រាកដ Aleksandrovskoe ។ រូបថតពីដើមសតវត្សទី 20 ។
នៅខាងក្រោយអាគារធំនៅតាមផ្លូវ។ Spasskaya បង្ហាញអគារសិក្សាពីរបន្ថែមទៀត។ នៅពីលើផ្ទះថ្មដែលមានបង្អួចចំនួនប្រាំមួយនៅតាមបណ្តោយផ្នែកខាងមុខ (សាងសង់ក្នុងឆ្នាំ 1823 ជាផ្ទះបាយនៅមន្ទីរពេទ្យខេត្ត) ជាន់ឈើទីពីរត្រូវបានសាងសង់នៅពេលក្រោយ (រូបថត 6 និង 13) ។ ផ្ទះសាលាទីបី (ឈើ) ត្រូវបានសាងសង់ក្នុងឆ្នាំ 1795 ក្នុងឆ្នាំ 1873 វាត្រូវបានទិញជាអាផាតមិនសម្រាប់នាយកសាលា (អគារនេះមិនបានរស់រានមានជីវិតទេ) ។

6. អគារនៃសាលា Aleksandrovsky Real School (ផ្ទះលេខ 65 និង 67 នៅលើផ្លូវ Spasskaya) រូបរាងទំនើប។

7. Vyatka ទិដ្ឋភាពនៃទីក្រុងពីចំហៀងខាងលិច។ កាតប៉ុស្តាល់ពីដើមសតវត្សទី 20 ។
នៅក្នុងរូបថតនេះ បន្ថែមពីលើអគារធំ អគារខាងក្រៅនៃសាលានៅតាមផ្លូវអាចមើលឃើញ។ Glacis និងសួនច្បារសាលារៀន។

8. វីតាកា។ ផ្លូវ Moskovskaya នៅច្រកចូលទីក្រុង។ នៅខាងស្តាំគឺជាសួនច្បារនៃសាលាពិត។

II. សាលាពិតប្រាកដ Aleksandrovskoe ។
នៅឆ្នាំ 1880 សាលា Zemstvo នៅ Vyatka ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាពិតប្រាកដ។ កសិដ្ឋានកសិកម្មនិងសិក្ខាសាលារបស់អតីតសាលាត្រូវបានបិទ (លើកលែងតែសិក្ខាសាលារថយន្តពន្លត់អគ្គីភ័យ - វាត្រូវបានកាន់កាប់ដោយ zemstvo ជាស្ថាប័នដាច់ដោយឡែក) ។ នៅថ្ងៃទី 1 ខែតុលាឆ្នាំ 1880 ការសម្ពោធសាលាពិតប្រាកដបានកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលពិធីជំនួយការនៃស្រុកអប់រំ Kazan បានប្រកាសថាអធិរាជតាមសំណើរបស់ Vyatka zemstvo បានអនុញ្ញាតឱ្យសាលាដាក់ឈ្មោះ។ អាឡិចសាន់ដ្រូវស្គី(ជាមួយឈ្មោះនេះ - Aleksandrovskoe Vyatskoe zemstvo ពិតប្រាកដ- សាលា​និង​មាន​រហូត​ដល់​ឆ្នាំ 1918​) ។ សិស្សទាំងអស់នៃសាលាមុន - 120 នាក់ក្នុង 5 ថ្នាក់ - ត្រូវបានផ្ទេរទៅស្ថាប័នអប់រំថ្មី។ សាលាពិតប្រាកដដំបូងគេនៅក្នុងខេត្ត Vyatka ត្រូវបានបើកនៅក្នុងស្រុក Sarapul - នៅឆ្នាំ 1873 សាលានៅ Vyatka បានក្លាយជាទីពីរ។ សាលា Vyatka ត្រូវ​បាន​យក​ទៅ​ក្រោម​ការ​បង្រៀន​របស់​ក្រសួង​អប់រំ​សាធារណៈ; ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវានៅតែត្រូវបានរក្សាទាំងស្រុងដោយការចំណាយរបស់ zemstvo ។ ពួក​គេ​ទទួល​បន្ទុក​កិច្ចការ​សាលា ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល(ទទួលខុសត្រូវចំពោះការគាំទ្រសម្ភារៈ) និង ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ(ដំណើរការអប់រំ) ។ បញ្ជីអ្នកទទួលខុសត្រូវ និងគ្រូបង្រៀននៃសាលាពីឆ្នាំ 1880 ដល់ឆ្នាំ 1917 អាចរកបាននៅក្នុង "សៀវភៅអនុស្សាវរីយ៍នៃខេត្ត Vyatka" ។ ក្នុងចំណោមសិស្សសាលាមានស្ថាបត្យករ I. A. Charushin អ្នករិះគន់សិល្បៈ N.G. Mashkovtsev សិល្បករ N. N. Khokhryakov A. A. Rylov និង A. I. Denshin និងអ្នកនិពន្ធ A. S. Green ។

9. សៀវភៅកត់ត្រាក្នុងថ្នាក់របស់សិស្សថ្នាក់ទី 6 នៅសាលា Aleksandrovsky Vyatka Zemstvo Real School
Koshkareva Alexandra សម្រាប់ឆ្នាំ 1904-1905 ។ សារមន្ទីរ Slobodsky

សិស្សដ៏ល្បីល្បាញបំផុតនៃសាលា Vyatka Real គឺ Alexander Green (Grinevsky) ។ គាត់បានបរាជ័យក្នុងការបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យ។ នៅក្នុង "រឿងនិទានជីវប្រវត្តិ" របស់គាត់ ហ្គ្រីនបានរំលឹកពីពេលវេលារបស់គាត់នៅសាលាថា "នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ ច្បាប់នៃព្រះ និងភូមិសាស្ត្រ ខ្ញុំមានពិន្ទុ 5, 5-, 5+ ប៉ុន្តែនៅក្នុងមុខវិជ្ជាដែលមិនត្រូវការការចងចាំ និងការស្រមើលស្រមៃ ប៉ុន្តែតក្កវិជ្ជា និង ភាពវៃឆ្លាត ខ្ញុំទទួលបានពីរថ្នាក់។” និងឯកតា៖ គណិតវិទ្យា អាឡឺម៉ង់ និងបារាំង បានក្លាយជាជនរងគ្រោះនៃចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ការអានដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ Captain Hatteras និង Noble Heart ខណៈពេលដែលមិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំបានបកប្រែរឿងដ៏ពិបាកបែបនេះពីភាសារុស្សីទៅជាភាសាអាឡឺម៉ង់៖ “តើអ្នកបានទទួលទេ? ផ្លែប៉ោមដែលបងប្រុសរបស់អ្នកបានឱ្យអ្នកទៅជីតារបស់ម្តាយខ្ញុំ?" - "ទេ ខ្ញុំមិនបានទទួលផ្លែប៉ោមទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានឆ្កែ និងឆ្មាមួយ" - ខ្ញុំស្គាល់តែពាក្យថា kopf, gund, ezel និងដំរី។ ជាមួយនឹងភាសាបារាំង ស្ថានភាពកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ បញ្ហាដែលត្រូវដោះស្រាយនៅផ្ទះ ឪពុករបស់ខ្ញុំដែលជាគណនេយ្យករនៅមន្ទីរពេទ្យទីក្រុង zemstvo ស្ទើរតែតែងតែដោះស្រាយឱ្យខ្ញុំ ពេលខ្លះឪពុករបស់ខ្ញុំបានដោះស្រាយបញ្ហាដោយភាពរីករាយ ធ្វើការលើបញ្ហាលំបាក ល្ងាច ប៉ុន្តែមិនមានពេលណាមួយដែលគាត់មិនបានផ្តល់ដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវទេ ខ្ញុំបានអានមេរៀនដែលនៅសល់ក្នុងថ្នាក់ភ្លាមៗ មុនពេលចាប់ផ្តើមមេរៀន ដោយពឹងផ្អែកលើការចងចាំរបស់អ្នក។ គ្រូបង្រៀនបាននិយាយថា:
"Grinevsky គឺជាក្មេងប្រុសដែលមានសមត្ថភាព គាត់មានការចងចាំល្អ ប៉ុន្តែគាត់...
ដោយវិធីនេះវគ្គនេះបង្ហាញថាការបង្រៀនភាសាបរទេសនៅក្នុងសាលាពិតប្រាកដគឺល្អណាស់។ បរិយាកាស​នៅ​សាលា​គួរ​ឱ្យ​គោរព៖ ពណ៌​បៃតង​និយាយ​អំពី​កម្រាល​ឥដ្ឋ ផ្ទាំង​គំនូរ និង​អាង​ចិញ្ចឹម​ត្រី​ដ៏​ធំ​មួយ​នៅ​ក្នុង​បន្ទប់​គ្រូ។ គ្រូ​នៅ​សាលា​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​អ្នក​ជំនាញ​លើ​មុខ​វិជ្ជា​របស់​ពួក​គេ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ជា​អ្នក​អប់រំ​ល្អ​ដែរ។ នេះត្រូវបានបង្ហាញដោយវគ្គខាងក្រោមនៅក្នុងរឿង៖ “នៅថ្នាក់ទី ១ ដោយបានអានកន្លែងណាដែលសិស្សសាលាកំពុងបោះពុម្ពទស្សនាវដ្តី ខ្ញុំខ្លួនឯងបានចងក្រងជាទស្សនាវដ្តីសរសេរដោយដៃ (ខ្ញុំភ្លេចថាវាហៅថាអ្វី) ថតចម្លងដាក់ក្នុងរូបភាពជាច្រើនសន្លឹក។ ពី "Picturesque Review" និងទស្សនាវដ្ដីផ្សេងទៀត គាត់ផ្ទាល់បាននិពន្ធរឿងខ្លះ កំណាព្យ - ភាពល្ងង់ខ្លៅ ប្រហែលជាមិនធម្មតា - ហើយបង្ហាញវាដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាដោយសម្ងាត់ពីខ្ញុំ បានយកទស្សនាវដ្តីនេះទៅអ្នកដឹកនាំរឿង - បុរសសង្ហាម្នាក់ ហើយបន្ទាប់មកថ្ងៃមួយ ពួកគេបានហៅខ្ញុំទៅការិយាល័យនាយក នៅចំពោះមុខគ្រូទាំងអស់ នាយកបានប្រគល់វាឱ្យខ្ញុំដោយនិយាយថា៖
- ឥឡូវនេះ Grinevsky អ្នកគួរតែធ្វើរឿងនេះច្រើនជាងការលេងសើច...
ជាអកុសល Grinevsky មិនបានដឹងពីដែនកំណត់នៃការលេងសើចទេ ហើយច្បាប់នៅសម័យនោះតឹងរ៉ឹងណាស់។ បន្ទាប់ពីបានអាន "ការប្រមូលសត្វល្អិត" របស់ Pushkin Grinevsky បានសរសេរ epigram លើគ្រូបង្រៀន ("អធិការដែលជាស្រមោចខ្លាញ់មានមោទនភាពចំពោះកម្រាស់របស់វា ... "). Grinevsky ត្រូវបានបណ្តេញចេញ។ ដោយវិនិច្ឆ័យដោយការនឹកឃើញរបស់គាត់ តួនាទីសំខាន់ត្រូវបានលេងដោយការអាក់អន់ចិត្តរបស់អធិការដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ។

10. សិស្សនៃសាលា Vyatka Alexander Real ។
ដូច្នេះ - ROO "បណ្ឌិត្យសភានៃនិមិត្តសញ្ញារុស្ស៊ី "MARS"

សាលារៀនពិតប្រាកដនៅក្នុងចក្រភពរុស្ស៊ី - ស្ថាប័នអប់រំបន្ទាប់បន្សំនៅក្នុងកម្មវិធីដែលមិនដូច កន្លែងហាត់ប្រាណបុរាណតួនាទីដ៏សំខាន់មួយត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យការសិក្សាអំពីវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ និងធម្មជាតិ។ នៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណ កម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានផ្អែកលើការសិក្សាអំពីមនុស្សសាស្ត្រជាចម្បង បុរាណភាសាឡាតាំង និងក្រិកបុរាណ។ ធម្មនុញ្ញនៃសាលាពិតនៃឆ្នាំ 1872 បានប្រកាសថាគោលដៅរបស់ពួកគេគឺ "ការអប់រំទូទៅដែលសម្របតាមតម្រូវការជាក់ស្តែង និងការទទួលបានចំណេះដឹងបច្ចេកទេស" ។ វគ្គសិក្សារបស់សាលាត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ប្រាំមួយថ្នាក់ចាប់ពីថ្នាក់ទី 5 ការបណ្តុះបណ្តាលបានកើតឡើងនៅក្នុងនាយកដ្ឋានពីរ - ភាគច្រើននិង ពាណិជ្ជកម្ម(និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកពាណិជ្ជកម្ម ភាគច្រើនចូលបម្រើសេវាកម្មក្រុមហ៊ុនពាណិជ្ជកម្ម និងធនាគារ)។ នៅក្នុងនាយកដ្ឋានធំ វាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបើកថ្នាក់ទីប្រាំពីរបន្ថែមដែលមានបីក្រុម៖ ទូទៅ (សម្រាប់ត្រៀមចូលសាកលវិទ្យាល័យ) មេកានិច-បច្ចេកទេស និងគីមី-បច្ចេកទេស (សម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់វិទ្យាស្ថានបច្ចេកទេស)។ នៅឆ្នាំ 1880 ធម្មនុញ្ញនៃសាលាពិតប្រាកដត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ៖ នៅក្នុងថ្នាក់បឋមសិក្សា មុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅត្រូវបានពង្រឹង ហើយក្រុមមេកានិច-បច្ចេកទេស និងគីមី-បច្ចេកទេស នៅក្នុងថ្នាក់បញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានលុបចោល។ មុខវិជ្ជាដែលត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងសាលាពិតប្រាកដ (យោងទៅតាមធម្មនុញ្ញនៃឆ្នាំ 1880): ច្បាប់នៃព្រះ ការសរសេរអក្សរផ្ចង់ (ក្នុងពីរថ្នាក់ដំបូង) ភាសារុស្ស៊ី ប្រវត្តិសាស្រ្ត ភូមិសាស្ត្រ ភាសាបរទេស (អាឡឺម៉ង់ និងបារាំង) គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា ប្រវត្តិធម្មជាតិ (ឧ. រុក្ខសាស្ត្រ សត្វវិទ្យា និងរ៉ែ) គំនូរ គំនូរ ការសរសេរ និងសៀវភៅកត់ត្រា (តែនៅក្នុងផ្នែកពាណិជ្ជកម្ម)។ ការច្រៀង និងកាយសម្ព័ន្ធត្រូវបានបង្រៀនជាមុខវិជ្ជាស្រេចចិត្ត។
នៅឆ្នាំ 1910 សិស្សទាំងអស់នៅក្នុងសាលា Vyatka ពិតប្រាកដមានចំនួន 427 នាក់ដែលក្នុងនោះ 178 (41) ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ថ្នាក់កសិករ 127 ដល់ថ្នាក់ទីក្រុង និង 122 នាក់ផ្សេងទៀត (នោះគឺនៅទីនេះផងដែរសមាសភាពរបស់សិស្សគឺប្រជាធិបតេយ្យណាស់) ។ . នៅឆ្នាំនោះ មនុស្ស 69 នាក់ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 ហើយ 47 នាក់បានឈានដល់ថ្នាក់ទី 6 ។ នៅក្នុងថ្នាក់ទី 6 ដំបូងមានក្រុមស្របគ្នា (សព្វថ្ងៃនេះពួកគេត្រូវបានគេហៅថាអក្សរ "A" និង "B") ក្រុមមានចាប់ពី 22 ដល់ 35 ។ សិស្ស។ មនុស្ស ៣៦ នាក់ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនថ្នាក់ទី ៧ នៅឆ្នាំនោះ។ តម្លៃសិក្សានៅឆ្នាំ 1910 គឺ 30 រូប្លិ៍។ សិស្សមួយចំនួនបានសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃ ហើយសិស្សដែលទទួលបានជោគជ័យបានទទួលអាហារូបករណ៍ zemstvo ។ លើសពីនេះទៀតមានអាហារូបករណ៍ចំនួន 150 រូប្លិ៍ ដាក់ឈ្មោះតាម N.A. Milyutinបង្កើតឡើងវិញនៅសាលាបច្ចេកទេស។

11. វីតាកា។ សិស្សនៃសាលា Aleksandrovsky Real ។ ១៩១៦

នៅមុនថ្ងៃនៃឆ្នាំ 1917 សាលា Vyatka Real School មានអគារចំនួនបីនៅផ្លូវ Spasskaya ដែលជាអគារអន្តេវាសិកដ្ឋានរបស់សិស្សនៅក្នុងទីធ្លា (សាងសង់ក្នុងឆ្នាំ 1899 យោងទៅតាមការរចនារបស់ស្ថាបត្យករ I.A. Charushin ហើយឥឡូវនេះអគារនេះធ្វើជាមជ្ឈមណ្ឌលក្នុងតំបន់សម្រាប់ការស្មុំកូន អាណាព្យាបាល និងការគ្រប់គ្រង។ ), អគារខាងក្រៅសម្រាប់ផ្លូវ Glasisnaya (នៅកន្លែងរបស់ពួកគេគឺអគារលេខ 2 នៃមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រដែលបានសាងសង់ក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980) និងសួនច្បារមួយនៅកាច់ជ្រុងផ្លូវ Glasisnaya និង Moskovskaya (សួនច្បារត្រូវបានកាត់ចោលតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ ទឹកដីជារបស់ម៉ាស៊ីន។ រោងចក្រឧបករណ៍) ។ នៅក្នុងរបាយការណ៍នៃបបូរមាត់។ រដ្ឋាភិបាល Zemstvo ក្នុងឆ្នាំ 1910 បានកត់សម្គាល់ថា "អគារសំខាន់គឺមិនពេញចិត្តយ៉ាងខ្លាំង" (ជាចម្បងដោយសារតែអគារនេះគឺចង្អៀតពេកសម្រាប់សិស្សមួយចំនួនបែបនេះ) ។ បញ្ហានៃការសាងសង់អគារថ្មីដោយសភា zemstvo ខេត្តត្រូវបានពិចារណាជាច្រើនដង។ គម្រោងមួយត្រូវបានគូរឡើង ថវិកាត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់លទ្ធកម្មសម្ភារសំណង់ ប៉ុន្តែការសាងសង់មិនដែលកើតឡើងទេ។

12. អគារសំខាន់នៃសាលាពិតប្រាកដ (ផ្ទះលេខ 67 នៅលើផ្លូវ Spasskaya) ទិដ្ឋភាពទំនើប។

13. អគារអប់រំទីពីរនៃសាលាពិតប្រាកដ (ផ្ទះលេខ 65 នៅផ្លូវ Spasskaya) ។
ព័ត៌មានលម្អិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយគឺស៊ុមខាងក្រៅចាស់ ទ្វារបើកទៅខាងក្រៅ។

14. អគារសាលាឡើងជិះ (អន្តេវាសិកដ្ឋាន) នៃសាលាពិតប្រាកដ សាងសង់ក្នុងឆ្នាំ 1899 តាមការរចនារបស់ស្ថាបត្យករ I. A. Charushin ។ ឧទាហរណ៍នៃរចនាប័ទ្ម "ឥដ្ឋ" ។រូបថតរបស់ D. Zonov។

15. វីតាកា។ ត្រីមាសទី 53 ដែលមានអចលនទ្រព្យនៃសាលាវិជ្ជាជីវៈ និងចាប់ផ្តើម។ សតវត្សទី XX គ្រោងការណ៍ពីសៀវភៅដោយ A.G. Tinsky "Vyatka. Main Street" ។
1 - អគារពាក់កណ្តាលថ្មពីរជាន់សំខាន់នៃសាលាពិតប្រាកដ (1869)
2 - អាគារពាក់កណ្តាលថ្មនៃសាលារៀនពិតប្រាកដមួយ (សាងសង់ក្នុងឆ្នាំ 1823 ជាផ្ទះបាយរបស់មន្ទីរពេទ្យនៃសណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈសប្បុរសធម៌)
3 - ផ្ទះឈើពីរជាន់ដែលមានអាផាតមិនសម្រាប់នាយកសាលាពិតប្រាកដ (សាងសង់ក្នុងឆ្នាំ 1795 ទិញសម្រាប់សាលានៅឆ្នាំ 1873)
4 - អាគារថ្មពីរជាន់នៃអន្តេវាសិកដ្ឋានពិត (1899 ស្ថាបត្យករ I. A. Charushin)
5-8 - អាគារឈើមួយជាន់នៃសាលារៀនពិតប្រាកដមួយបន្ទប់ទឹក
9 - សួនសាលារៀនពិតប្រាកដ
១០-​អគារ​អន្តេវាសិកដ្ឋាន​ពាក់កណ្តាល​ថ្ម​ពីរ​ជាន់​
១១-​អគារ​សិលា​ចារឹក​សាលា​វិជ្ជាជីវៈ​
១២ - អគារសិក្សាថ្មមួយជាន់ នៃសិក្ខាសាលាផ្សព្វផ្សាយសម្ភារៈកសិកម្ម និងបច្ចេកទេស។ ចំណេះដឹង និងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ (១៨៧៤)
១៣-២០ - អគារសិក្ខាសាលាម៉ាស៊ីនភ្លើងនៃ zemstvo ខេត្ត។

III. ប្រវត្តិអគារសិក្សាក្រោយឆ្នាំ ១៩១៧។
នៅឆ្នាំ 1918 អគារសិក្សាត្រូវបានកាន់កាប់ដោយអង្គភាពកងទ័ពក្រហមហើយនៅឆ្នាំ 1920 ពួកគេត្រូវបានផ្ទេរទៅវិទ្យាស្ថាន Vyatka នៃការអប់រំសាធារណៈ។ បន្ទាប់ពីការរំដោះចេញពីតំបន់យោធា អគារទាំងនោះស្ថិតក្នុងស្ថានភាពមិនល្អ៖ ខ្សែភ្លើងត្រូវបានរុះរើ ឬរហែក វិទ្យុសកម្មកំដៅកណ្តាលបានផ្ទុះ សារពើភ័ណ្ឌត្រូវបានលួច។ វិទ្យាស្ថាន និងនាយកដ្ឋានអប់រំសាធារណៈបានធ្វើការជួសជុល។ ពីឆ្នាំ 1922 ដល់ឆ្នាំ 1935 អគារនៃសាលាពិតប្រាកដមានសាលាបច្ចេកទេសជួសជុល បន្ទាប់មកមន្ទីរពេទ្យ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1980 អគារទាំងនោះជាកម្មសិទ្ធិរបស់សាលាវេជ្ជសាស្ត្រ (មហាវិទ្យាល័យ) ។ នៅឆ្នាំ ១៩៦៧-១៩៦៨ ផ្ទាំង​អនុស្សាវរីយ៍​ចំនួន​ពីរ​ត្រូវ​បាន​ដំឡើង​នៅ​លើ​មុខ​អគារ​សំខាន់​របស់​សាលា៖ "កម្មករបដិវត្តឆ្នើម Stepan Nikolaevich Khalturin បានសិក្សានៅក្នុងផ្ទះនេះក្នុងឆ្នាំ 1874-1875"និង "នៅក្នុងអគារនេះក្នុងខែមិថុនា ឆ្នាំ 1921 ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិមជ្ឈិមរុស្ស៊ីទាំងអស់ លោក M. I. Kalinin បាននិយាយទៅកាន់សិស្ស និងគ្រូបង្រៀននៃវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យ។"ផ្ទះពីរនៃសាលារៀនពិតប្រាកដមួយនៅតាមផ្លូវ។ Spasskaya ត្រូវបានចុះបញ្ជីជាវិមានប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌។ បច្ចុប្បន្ន ពួកគេត្រូវបានបោះបង់ចោល ស្ថិតក្នុងសភាពទ្រុឌទ្រោម និងដួលរលំបន្តិចម្តងៗ។

16. វីតាកា។ សាលាពិតប្រាកដ Aleksandrovskoe ។ សំបុត្រចាប់ផ្តើម សតវត្សទី XX

IV. អនុស្សាវរីយ៍សាលា។
លេខទី 3 នៃ almanac "Vyatka Notes" មានបំណែកនៃការចងចាំរបស់ agronomist V. I. Yuferev (1876-1962) ។ ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត Yuferev និយាយអំពីការសិក្សានៅសាលា Alexander Real ក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1890 ។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវបំណែកតូចមួយនៅទីនេះ។
“រឿងដំបូង នៅពេលដែលគេបានទទួលយកខ្ញុំចូលសាលា ពួកគេបានដេរឯកសណ្ឋានឱ្យខ្ញុំ ដោយពាក់ឯកសណ្ឋានទាំងនៅក្នុងសាលា និងនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណ គឺជាកាតព្វកិច្ច... អាវធំដែលធ្វើពីក្រណាត់ខ្មៅ ឬ cheviot ខ្សែក្រវ៉ាត់ស្បែកធំទូលាយដែលមានផ្លាកសញ្ញាទង់ដែង ខោដដែលមិនជាប់ ឯកសណ្ឋានសម្លៀកបំពាក់គឺជាឯកសណ្ឋានអាវទ្រនាប់ពណ៌ខ្មៅដែលមានកអាវឈរ និងប៊ូតុងស្ពាន់ ដោយមានគែមពណ៌លឿង និងផ្លាកសញ្ញាទង់ដែងនៅខាងមុខធ្វើពីស្លឹកឈើពីរដែលមានអក្សរ “RU” នៅចំកណ្តាល អាវរងាក៏ធ្វើពីវត្ថុធាតុពណ៌ខ្មៅនៃការកាត់របស់មន្ត្រីដែលមានផ្នត់ និងផ្ទាំងមួយនៅខាងក្រោយ។ ប៊ូតុងទង់ដែង... ផ្នែកចាំបាច់នៃឯកសណ្ឋាន ពេលសិស្សទៅសាលា គឺជាថង់សម្រាប់ដាក់សៀវភៅនៅលើស្មារបស់គាត់ ស្បែកជាមួយនឹងរោមរោម ព្រះហាមគាត់មកសាលារៀនដោយកាន់ថង់យាមនៅក្រោមដៃរបស់គាត់៖ វានឹងហោះហើរ មិន​ថា​មាន​អ្វី​ទេ អ្នក​នឹង​សប្បាយ​ចិត្ត ក្មេង​សិស្ស​សាលា​មិន​ដូច​អ្នក​ពិត​ទេ ស្លៀក​ពាក់​ពណ៌​ប្រផេះ ទាំង​នេះ​ជា​ទាហាន​តូច​ៗ​ដែល​ដើរ​លេង​ពេញ​ទីក្រុង​។
ខ្ញុំ​ឆាប់​ស៊ាំ​នឹង​សមមិត្ត​ថ្មី​របស់​ខ្ញុំ។ ខ្ញុំ​មិន​មាន​អារម្មណ៍​ភ័យ​ខ្លាច​ពួក​គេ​ទេ ពួក​គេ​សុទ្ធ​តែ​ជា​មិត្ត​ភក្តិ​របស់​ខ្ញុំ គ្មាន​មនុស្ស​ចាស់​ដែល​អាច​បញ្ជា​ក្មេង​បាន។ ហើយលើសពីមិត្តភក្ដិរបស់ខ្ញុំជាច្រើននាក់ ខ្ញុំថែមទាំងមានអត្ថប្រយោជន៍ខ្លះទៀត។ ធំឡើងនៅក្នុងទន្លេ និងព្រៃដ៏ធំ ខ្ញុំជាក្មេងប្រុសម្នាក់ដែលមានកាយសម្បទារឹងមាំ វាមិនមានតម្លៃទេក្នុងការយកឈ្នះនរណាម្នាក់។ ហើយជាការពិតណាស់ ខ្ញុំចាំថាខ្លួនឯងនៅថ្នាក់ទីមួយ ក្នុងការប្រយុទ្ធជាមួយសមមិត្តរបស់ខ្ញុំ ច្បាស់ណាស់ដោយកណ្តាប់ដៃ ពីព្រោះ... ខ្ញុំពូកែខាងកីឡានេះ។ ទាំង​នេះ​មិន​មែន​ជា​ការ​ប្រយុទ្ធ​ដែល​បង្ក​ឡើង​ដោយ​កំហឹង​ឬ​ការ​ស្អប់។ ពួកគេបានប្រយុទ្ធដោយលេងសើច។ ការសម្រាកមានរយៈពេលខ្លី ហើយបន្ទាប់មកពួកគេបានបំបែកខ្លួនដោយសន្តិវិធី។
ខ្ញុំក៏ចងចាំបានល្អផងដែរនូវបុគ្គលិកបង្រៀនដែលដឹកនាំដោយនាយក និងអធិការ។ ហើយគ្មានឆ្ងល់ទេព្រោះ គ្រូជាច្រើនបាននាំថ្នាក់របស់យើងឱ្យបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យ។
នាយកគឺ Vasily Lvovich Nikologorsky - បុរសដែលមានរូបរាងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយភាពពេញលេញនៃរាងកាយ។ គាត់ចាប់ផ្តើមមើលទៅគួរអោយចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសនៅពេលដែលគាត់បានទទួលឋានៈជាទីប្រឹក្សារដ្ឋពិតប្រាកដ ម្យ៉ាងវិញទៀត ឧត្តមសេនីយស៊ីវិល... សម្រាប់ពួកយើង សិស្សគាត់បានឡើងសោយរាជ្យជានាយក ជាឧត្តមសេនីយនៅក្នុងអាណាចក្រ។ ទ្រង់​មិន​បាន​រាប់​អាន​យើង​ក្នុង​ព្រឹត្តិការណ៍​នៃ​ជីវិត​ធម្មតា​នោះ​ទេ។ សិស្សដែលបរាជ័យមិនត្រូវបានគេអូសទៅគាត់សម្រាប់ការសងសឹកគាត់នៅឆ្ងាយពីនោះ ... គាត់បានបង្រៀនប្រវត្តិសាស្រ្ត។ ក្នុងកំឡុងពាក់កណ្តាលមេរៀនទី១ គាត់បានហៅសិស្សឱ្យឆ្លើយកិច្ចការ បន្ទាប់មកប្រាប់មេរៀននៅពេលបន្ទាប់។ គាត់​និយាយ​បាន​ល្អ ដូច្នេះ​វា​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​ក្នុង​ការ​ស្តាប់​គាត់។ ងាក​មក​រឿង​វិញ ព្រះអង្គ​ដោះ​វ៉ែនតា​ពណ៌​មាស ជូត​ភ្នែក​ដោយ​កន្សែង រួច​ចាប់​ផ្ដើម​និយាយ​អំពី​រជ្ជកាល​ស្ដេច​ផ្សេងៗ...
អធិការ Alexander Nikitich Panteleevsky បានបង្រៀនរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា (ពិជគណិត)។ គាត់ជាព្យុះផ្គររន្ទះសម្រាប់បងប្អូន និងសិស្សរបស់យើង។ ខ្ញុំ​នៅ​តែ​មិន​ច្បាស់​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​គាត់​បង្កើត​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​បែប​នេះ។ គាត់​មិន​ដែល​ស្រែក​ដាក់​អ្នក​ប្រព្រឹត្ត​ខុស មិន​ដែល​បាត់​កំហឹង ឬ​សូម្បី​តែ​បញ្ចេញ​សំឡេង។ ប៉ុន្តែ​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ នៅ​ពេល​ដែល​អ្នក​ត្រួត​ពិនិត្យ​ក្នុង​ថ្នាក់​បាន​ហៅ​សិស្ស​នោះ​ទៅ​កាន់​អធិការ​នោះ បេះដូង​របស់​គាត់​បាន​ស្រវាំង...
ក្នុងករណីមានបទល្មើសធ្ងន់ធ្ងរ ដូចជាការជក់ថ្នាំជក់ ឬកង្វះវិន័យទូទៅរបស់សិស្ស ដែលត្រូវបានបង្ហាញលើសពីម្តង ឪពុកម្តាយ ឬអាណាព្យាបាលត្រូវបានហៅឱ្យចូលដើម្បីផ្តល់យោបល់សមស្រប។ ការដាក់ទណ្ឌកម្មធ្ងន់ធ្ងរបំផុតគឺការបណ្តេញសិស្សចេញពីសាលា ក្នុងករណីពិសេសជាមួយនឹងការចេញនូវអ្វីដែលគេហៅថា "លិខិតឆ្លងដែនឆ្កែចចក" ម្យ៉ាងវិញទៀត វិញ្ញាបនបត្រដែលដកហូតបុគ្គលដែលត្រូវទទួលទណ្ឌកម្មបែបនេះ នូវសិទ្ធិចូលរៀនផ្សេងទៀត។ វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ។ ប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជាខ្ញុំ វិធានការនេះមានតួអក្សរទេវកថា តួអក្សរនៃការគំរាមកំហែង។ ខ្ញុំ​មិន​ចាំ​ទេ​ថា​ក្នុង​អំឡុង​ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​ស្នាក់​នៅ​សាលា​ប្រាំពីរ​ឆ្នាំ​មាន​នរណា​ម្នាក់​ទទួល​រង​ការ​ដាក់​ទណ្ឌកម្ម​ដ៏​ឃោរឃៅ​បែប​នេះ…
តាំងពីក្មេងមក ខ្ញុំបានរក្សាទម្លាប់ចេញក្រៅម៉ោង ៩ យប់ កន្លះម៉ោង ដើរតាមដងផ្លូវ។ ខ្ញុំបានធ្វើតាមទម្លាប់នេះនៅ Vyatka ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់ធម្មតា - ក្នុងឯកសណ្ឋាន - ជាការពិតណាស់វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការដើរបែបនេះ។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងរដូវរងា ខ្ញុំបានស្លៀកពាក់អាវធំរបស់ឪពុកខ្ញុំ ហើយពាក់មួករោមដែលមានក្រវិលនៅលើក្បាលរបស់ខ្ញុំ។ ក្នុងទម្រង់នេះ ខ្ញុំបានជួបអធិការនៅតាមផ្លូវដោយមិនភ័យខ្លាច។ ខ្ញុំ​ស្ងប់​ស្ងាត់​ដែល​គាត់​នឹង​មិន​ទទួល​ស្គាល់​ខ្ញុំ ...
គ្រូច្បាប់គឺជាបូជាចារ្យនៃវិហារវ្ល៉ាឌីមៀ Fr. Alexey Emelyanov ។ គាត់ជាមនុស្សចាស់ទៅហើយ ងាយស្រួលរៀនពីគាត់ ហើយគាត់ក៏មិនរំលងថ្នាក់ដែរ។ O. Alexey មិនមែនជាមនុស្សចម្លែកចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រទេ។ គាត់បានសរសេរសៀវភៅប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិម្តង យកមកដាក់ក្នុងថ្នាក់ ហើយបង្ហាញវាដល់ពួកយើង...
កំឡុងពេលស្នាក់នៅសាលាពិតប្រាកដ យើងត្រូវសារភាព និងទទួលការរួបរួមម្តងក្នុងមួយឆ្នាំ។ ការបញ្ចប់នីតិវិធីនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការចេញវិញ្ញាបនបត្រពិសេសពីបូជាចារ្យដែលមានត្រាព្រះវិហារដែលត្រូវភ្ជាប់។ ជាមួយនឹងការបញ្ចប់ការសិក្សាពិតប្រាកដ កាតព្វកិច្ចក៏បាត់ទៅវិញ ហើយពេញមួយជីវិតរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមិនដែលទៅសារភាពទេ។ ពេលខ្លះម្តាយរបស់ខ្ញុំបានស្តីបន្ទោសខ្ញុំចំពោះរឿងនេះ។ ប៉ុន្តែសាសនាក៏បាត់ទៅវិញ...
តាំងពីខ្ញុំចូលសាលាមក Grigory Ivanovich Pinegin បានបង្ហាញខ្លួនជំនួសគ្រូភាសារុស្សីដែលចាកចេញ Knyazev... Gr. អ៊ីវ គាត់ក៏ជាបណ្ណារក្សនៅបណ្ណាល័យសិស្សផងដែរ។ ប្រសិនបើខ្ញុំបានរកឃើញលក្ខខណ្ឌអំណោយផលបំផុតនៅក្នុងបណ្ណាល័យទីក្រុងនៅ Orlov នោះអ្នកគួរតែព្យាយាមយកសៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ពី Gr. អ៊ីវ គាត់​មិន​ឲ្យ​ខ្ញុំ​នៅ​ជិត​ទូ​សៀវភៅ​ទេ។ សិស្សមិនអាចជ្រើសរើសសៀវភៅតាមចិត្តរបស់គាត់បានទេ។ Gr. អ៊ីវ ឈរនៅជិតគណៈរដ្ឋមន្ត្រី ហើយផ្តល់សៀវភៅដល់សិស្សានុសិស្សតាមឆន្ទានុសិទ្ធិរបស់គាត់ ដែលជាធម្មតាផ្តល់នូវសារធាតុញៀនដែលមិនចាប់អារម្មណ៍គ្រប់ប្រភេទ។ ដោយហេតុផលនេះ សិស្សស្ទើរតែមិនប្រើប្រាស់បណ្ណាល័យសិស្ស។
ជាទូទៅ ការផ្គត់ផ្គង់សៀវភៅ យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ខ្ញុំគឺអាក្រក់ណាស់។ សិស្សមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យខ្ចីសៀវភៅពីបណ្ណាល័យសាធារណៈរបស់ទីក្រុងនោះទេ ហើយមិនមានប្រភពសៀវភៅផ្សេងទៀតនៅកន្លែងណានោះទេ។ ពិតហើយ នៅចុងបញ្ចប់នៃការបណ្តុះបណ្តាល ខ្ញុំទទួលបានសិទ្ធិចូលប្រើបណ្ណាល័យឯកជនមួយ ប៉ុន្តែអ្វីៗមិនបានចាប់ផ្តើមនៅទីនោះទេ។ ខ្ញុំបានទៅជាច្រើនដងហើយឈប់។ ដូច្នេះក្នុងអំឡុងពេលប្រាំពីរឆ្នាំនៃការស្នាក់នៅរបស់ខ្ញុំនៅសាលាពិតប្រាកដដោយលើកលែងតែវិស្សមកាលខ្ញុំបានអង្គុយនៅ Vyatka ដោយគ្មានសៀវភៅ។ ប៉ុន្តែ​ម្យ៉ាងវិញទៀត ពេល​ខ្ញុំ​ទៅ​ដល់​ទីក្រុង Orlov ខ្ញុំ​លោភលន់​នឹង​សៀវភៅ...
ប្រវត្តិធម្មជាតិត្រូវបានបង្រៀនដោយលោក Sergei Nikolaevich Kosarev ជាបុរសវ័យក្មេងដែលមានមុខឆ្លាតវៃ ប៉ុន្តែលលាដ៍ក្បាលទំពែកទាំងស្រុង។ គាត់បានអានប្រធានបទរបស់គាត់យ៉ាងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ព្យាយាមបង្ហាញពីអ្វីដែលគាត់កំពុងប្រាប់ ហើយនាំយករុក្ខជាតិ និងផ្លែឈើផ្សេងៗ។ ថ្ងៃមួយ គាត់បានយកផ្លែប៉ោមមកកាត់ ហើយប្រគល់ឱ្យសិស្សម្នាក់ៗជាបំណែកៗ។ នៅពេលដែលយើងចេញទៅក្រៅសម្រាប់រដូវក្តៅ គាត់បានផ្គត់ផ្គង់ឧបករណ៍សម្រាប់រើសសត្វល្អិត ម្ជុលពិសេស និងប្រអប់ដែលមេអំបៅ និងសត្វល្អិតអាចដោតជាប់បាន។
វាធ្លាប់ជាពេលដែលខ្ញុំមកដល់ផ្ទះភ្លាម នៅថ្ងៃដដែលនោះ ខ្ញុំនឹងប្រញាប់ប្រញាល់ចាប់សត្វល្អិតគ្រប់ប្រភេទ។ ចាប់ពីពេលនោះមក ខ្ញុំចាប់ផ្តើមចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការប្រមូលស្មៅ។ រុក្ខជាតិដែលប្រមូលបានត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណដោយប្រើមគ្គុទ្ទេសក៍កំណត់អត្តសញ្ញាណហើយបន្ទាប់មកស្ងួតហួតហែងនិងស្អិតជាប់ជាមួយក្រដាស។ នៅទីបំផុតខ្ញុំបានប្រមូលស្មៅដ៏ធំមួយ ...
មានសារមន្ទីរកសិកម្មនៅសាលាពិតប្រាកដ។ ស៊ែរ នីក។ ទទួលបន្ទុកលើវា។ សារមន្ទីរបានបើកនៅថ្ងៃអាទិត្យ។ អ្នកទស្សនាបានមកដល់។ ស៊ែរ នីក។ គាត់តែងតែមានវត្តមាន ដើរជុំវិញសារមន្ទី និងផ្តល់ការពន្យល់... មានអារម្មណ៍ថាគាត់ជាមនុស្សល្អ និងស្គាល់មុខវិជ្ជារបស់គាត់។
លោក Ernst Augustovich Westerman ជនជាតិអាឡឺម៉ង់របស់យើងបានទទួលការគោរពយ៉ាងខ្លាំងក្នុងចំណោមសិស្សរបស់គាត់។ នេះគឺជាបុរសខ្ពស់ម្នាក់។ គាត់បានសិតសក់របស់គាត់មកវិញ។ ពុកចង្ការពណ៌ក្រហមរបស់គាត់ដែលបែងចែកជាពីរពាក់កណ្តាល បានទៅដល់កណ្តាលទ្រូងរបស់គាត់ ហើយនៅពេលដែលខ្យល់បក់មក គាត់ក៏បានដួលលើស្មារបស់គាត់។ គាត់ចាប់ភ្នែកមនុស្សគ្រប់គ្នាដោយពុកចង្ការរបស់គាត់។ គាត់សង្ហា មានឥរិយាបថគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍... សិស្សរបស់គាត់ត្រូវបានគេគោរពយ៉ាងខ្លាំងចំពោះអាកប្បកិរិយាទន់ភ្លន់ និងយុត្តិធម៌របស់គាត់ សម្រាប់ការឧស្សាហ៍ព្យាយាមបង្រៀនមុខវិជ្ជារបស់គាត់... មូលដ្ឋានគ្រឹះនៅក្នុងមេរៀនរបស់ Ern ។ ខែសីហា មានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ខ្ញុំនៅពេលក្រោយ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់វិទ្យាល័យ ខ្ញុំបានចូលពហុបច្ចេកទេសនៅរីហ្គា ដែលមុខវិជ្ជាពិសេសស្ទើរតែទាំងអស់ត្រូវបានបង្រៀនជាភាសាអាឡឺម៉ង់...
ជាទូទៅ ខ្ញុំមានចំណូលចិត្តក្នុងការសិក្សាភាសាបរទេស ហើយបន្ទាប់មកបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីគ្រប់ស្ថាប័នអប់រំ ខ្ញុំបានបន្តសិក្សាដោយឯករាជ្យនូវភាសាអាឡឺម៉ង់ បន្ទាប់មកភាសាអង់គ្លេស និងចុងក្រោយគឺភាសាបារាំង...
គ្រូហាត់កាយសម្ព័ន្ធបានផ្លាស់ប្តូរជាញឹកញាប់។ អ្នក​ទាំង​នោះ​សុទ្ធ​តែ​ជា​ទាហាន - មន្ត្រី​ថ្នាក់​ផ្សេងៗ ពលបាល។ អ្វី​ដែល​ហៅ​ថា​ថ្នាក់​ក្រោម​មិន​ត្រូវ​បាន​អនុញ្ញាត​ឲ្យ​បង្រៀន​ទេ។ គ្រូខ្លះជាអ្នកហាត់កាយសម្ព័ន្ធល្អ ពួកគេផ្ទាល់បានបង្ហាញល្បិចកាយសម្ព័ន្ធផ្សេងៗដល់សិស្ស។
សម្រាប់ថ្នាក់រដូវក្តៅនៅក្នុងទីធ្លាសាលា និងសម្រាប់ថ្នាក់រដូវរងានៅក្នុងសាលខ្ពស់ពិសេស ឧបករណ៍ និងឧបករណ៍ត្រូវបានសាងសង់ - របារប៉ារ៉ាឡែល ខ្សែពួរ ខ្សែពួរសម្រាប់ឡើងដោយដៃ...
ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាពិតប្រាកដមួយនៅឆ្នាំ 1896 ហើយមិនបានស្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់តែមួយទេ។ នៅពេលបញ្ចប់ ខ្ញុំបានទទួលវិញ្ញាបនបត្រពីរដែលមានសញ្ញាសម្គាល់ - មួយសម្រាប់ថ្នាក់ប្រាំមួយ និងទីពីរសម្រាប់ថ្នាក់ទីប្រាំពីរ ថ្នាក់បន្ថែម។ សញ្ញាសម្គាល់មានដូចខាងក្រោម៖ សម្រាប់ប្រាំមួយថ្នាក់៖ "ល្អ" - 3, "ល្អ" - 9, "ពេញចិត្ត" - 3; សម្រាប់ថ្នាក់ទីប្រាំពីរ "ល្អ" - 2, "ល្អ" - 9, "ពេញចិត្ត" - 1. ពីនេះវាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះខ្ញុំបានប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួនទៅនឹងបន្ទាត់នៃអាកប្បកិរិយារបស់ខ្ញុំ - ដើម្បីសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ B ។
សាលាចប់ហើយ។ យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​ដក​ដង្ហើម​ធូរ​ស្រាល ដោយ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​មាន​សេរីភាព…»។

ការបណ្តុះបណ្តាលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងថ្នាក់ទី 6 ដែលក្នុងនោះការអប់រំទូទៅត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុង I-IV ចាប់ផ្តើមពីថ្នាក់ទី V បន្ថែមលើនាយកដ្ឋានធំដំបូងក៏មានការអប់រំពាណិជ្ជកម្មផងដែរ។ ពីដំបូងក៏មានថ្នាក់ VII បន្ថែមជាមួយនាយកដ្ឋានបច្ចេកវិជ្ជាគីមី និងមេកានិក។ ក្រោយមកនាយកដ្ឋានបន្ថែមត្រូវបានបិទ៖ នៅឆ្នាំ 1886 នាយកដ្ឋានពាណិជ្ជកម្មនៅឆ្នាំ 1889 នាយកដ្ឋានគីមី - បច្ចេកវិទ្យានិងថ្នាក់ VII បន្ថែមនៅឆ្នាំ 1893 ជំនួសឱ្យនាយកដ្ឋានមេកានិច ថ្នាក់ត្រៀមត្រូវបានរៀបចំ។

ថ្នាក់រៀនត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនជាង 20 និងថ្នាក់រៀនដែលបំពាក់ជាពិសេស - ប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិ គំនូរ មេកានិច មន្ទីរពិសោធន៍ (គ្លីនិក និងរូបវន្ត) សាល (គំនូរ និងកាយសម្ព័ន្ធ) សិក្ខាសាលាជាងឈើ។

វគ្គសិក្សារួមមានៈ ច្បាប់នៃព្រះ ភាសារុស្សី អាឡឺម៉ង់ និងបារាំង ត្រីកោណមាត្រ រូបវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្រ្តស៊ីវិល និងធម្មជាតិ គំនូរ នីតិសាស្រ្ត។ គ្រូបង្រៀនក្នុងមុខវិជ្ជាមួយចំនួនអាចជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា និងជំនួយការបង្រៀនតាមការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ឧទាហរណ៍អ្នកនិពន្ធសៀវភៅសិក្សា "ការពិនិត្យឡើងវិញនៃប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ីក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយរដ្ឋសំខាន់បំផុត" និង "ភូមិសាស្ត្ររូបវិទ្យាសង្ខេប" គឺជានាយក Slovtsov ។

បុគ្គលិកបង្រៀនក្រោម I. Ya. Slovtsov មាន 12 នាក់។ អធិការសាលា (ជំនួយការនាយក) គឺជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg A. Ya Siletsky ដែលជាបេក្ខជនមកពីសាកលវិទ្យាល័យដូចគ្នា A.D. Petrov បានធ្វើការជាអ្នកត្រួតពិនិត្យថ្នាក់ (គាត់ក៏បានដឹកនាំស្ថានីយ៍អាកាសធាតុផងដែរ)។ ច្បាប់នៃព្រះត្រូវបានបង្រៀនដោយ Tobolsk Seminary បានបញ្ចប់ការសិក្សា I. P. Lepyokhin គណិតវិទ្យាត្រូវបានបង្រៀនដោយបេក្ខជនសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg P. G. Zakharov និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ Kharkov P. I. Pereshivalov ប្រវត្តិសាស្រ្តនិងភូមិសាស្ត្រត្រូវបានបង្រៀនដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យម៉ូស្គូ I.F. Vinokhodov អក្សរសាស្ត្រនិងគំនូរដែលធ្វើឡើងដោយ N.V. Kuzmin បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាបច្ចេកទេសគំនូរ Stroganov ។ គ្រូបង្រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ Ya. I. Miller បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលា Saratov Real ហើយ F. L. Kaufman បានទទួលជំនាញជាគ្រូបង្រៀនភាសាអាឡឺម៉ង់ និងបារាំងនៅសាកលវិទ្យាល័យ Bonn និង Brussels ។

ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានបង់ ប៉ុន្តែដំបូងឡើយ អាហារូបករណ៍ 10 ដែលដាក់ឈ្មោះតាម N.G. Kaznakov និង P. I. Podaruev ត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីជួយសិស្សដែលមានទេពកោសល្យ។ នៅថ្ងៃទី 19 ខែមីនា ឆ្នាំ 1881 ភាតរភាពនៃព្រះដ៏ប្រពៃនៃមហាឧកញ៉ា Alexander Nevsky ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅសាលាដើម្បីជួយសិស្សនៃស្ថាប័នអប់រំទាំងអស់នៅ Tyumen ។ ក្នុងករណីខ្លះ ភាតរភាពបានបង់ថ្លៃសិក្សាដល់កុមារដែលមានទេពកោសល្យមកពីគ្រួសារក្រីក្រ ហើយខ្លះទៀតបានផ្តល់អាហារដល់សិស្ស សំលៀកបំពាក់ សៀវភៅសិក្សា។ល។

ការសាងសង់អគារនេះបានចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 31 ខែឧសភាឆ្នាំ 1877 នៅថ្ងៃខួបលើកទី 40 នៃដំណើរទស្សនកិច្ចទៅកាន់ Tyumen ដោយអ្នកស្នងរាជបល្ល័ង្ករុស្ស៊ី Grand Duke Alexander Nikolaevich ដែលជាកិត្តិយសរបស់សាលាបានទទួលឈ្មោះរបស់វា។ អគារនេះត្រូវបានសាងសង់នៅលើទីលាន Aleksandrovskaya (ឥឡូវជាទីលាន Revolution Fighters Square) កែងផ្លូវ Tsarskaya (ឥឡូវជាផ្លូវសាធារណៈរដ្ឋ) និងផ្លូវ Telegraphnaya (ឥឡូវផ្លូវ Krasina ដែលដាក់ឈ្មោះតាមនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដ៏ល្បីល្បាញម្នាក់) ។

រចនាប័ទ្មនៃអគារគឺមានលក្ខណៈចម្រុះ។ គម្រោងរបស់ស្ថាបត្យករ

វិមានស្ថាបត្យកម្ម (តំបន់) សាលាពិត Aleksandrovskoe នៅ Tyumen (សាលាពិត Tyumen) - គ្រឹះស្ថានអប់រំមធ្យមសិក្សាថ្នាក់ទី 6 ដែលមាននៅក្នុងឆ្នាំ 1879-1919 ។ ជនជាតិអាមេរិកាំង D. Kennan បានដាក់ឧបករណ៍របស់សាលាឱ្យស្មើគ្នាជាមួយនឹងវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យា Massachusetts នៅបូស្តុន។ ក្នុងចំណោមនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមាន គណៈកម្មាធិការប្រជាជន L.B. Krasin អ្នកនិពន្ធ M. M. Prishvin អ្នកចំរៀងអូប៉េរ៉ា A.M. Labinsky និងអ្នកដទៃទៀត។ សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ អគារ​សិក្សា​ជា​អគារ​សំខាន់​នៃ​សាកលវិទ្យាល័យ State Agririan University of the Northern Trans-Urals។

ប្រវត្តិសាលា

ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរស្វែងរកការពិតទៅកាន់ Tyumen ក្នុងខែមិថុនា ឆ្នាំ 1875 អគ្គទេសាភិបាលដែលទើបតែងតាំងថ្មីនៃភាគខាងលិចស៊ីបេរី N.G. Kaznakov បានបង្ហាញពីគំនិតដែលថាទីក្រុងចាំបាច់ត្រូវមានកន្លែងហាត់ប្រាណសម្រាប់បុរស។ ពាណិជ្ជករនៃ Guild ទី 1 P.I. Podaruev នៅចំពោះមុខអភិបាលខេត្តបានបង្ហាញពីបំណងចង់សាងសង់កន្លែងហាត់ប្រាណដោយចំណាយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់បន្ទាប់ពីទីក្រុងទទួលបានកន្លែងសម្រាប់ការសាងសង់។ ដោយបានពិភាក្សាអំពីជម្រើសផ្សេងៗ ទីក្រុងឌូម៉ាបានណែនាំអភិបាលក្រុងឱ្យដាក់ញត្តិទៅរដ្ឋាភិបាលឱ្យបង្កើតទីក្រុងមួយ។ សាលាពិត Tyumen 6 ថ្នាក់ដែលមាន 2 នាយកដ្ឋាននៅក្នុងថ្នាក់ទី V និង VI ដែលជាថ្នាក់មូលដ្ឋាននិងពាណិជ្ជកម្មនិងថ្នាក់បន្ថែមខ្ពស់ដែលមានបីនាយកដ្ឋាន - ទូទៅ មេកានិច និងគីមី - បច្ចេកវិជ្ជា ដូច្នេះការបើកថ្នាក់បីដំបូងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យខ្លីដូចជា ពេលវេលាដែលអាចធ្វើទៅបាន មុនពេលសាងសង់ផ្ទះសម្រាប់សាលារៀនពិតប្រាកដនៅក្នុងផ្ទះឯកជនមួយ។ ដោយសេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋថ្ងៃទី 25 ខែមេសា ឆ្នាំ 1878 សំណើសុំបង្កើតសាលាត្រូវបានអនុញ្ញាត។ នៅថ្ងៃទី 15 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 1879 វគ្គបណ្តុះបណ្តាលដំបូងបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី 18 ខែវិច្ឆិកានៃឆ្នាំដដែលដោយមានការអនុញ្ញាតពីអធិរាជអាឡិចសាន់ឌឺទី 2 សាលាបានទទួលឈ្មោះអាឡិចសាន់ឌូវស្គី។ វាបានក្លាយជាសាលាពិតទីពីរដែលបានលេចឡើងនៅភាគខាងលិចស៊ីបេរី (ជាលើកដំបូងបានបង្ហាញខ្លួននៅ Tomsk ក្នុងឆ្នាំ 1877) ។ រហូតដល់អគារនៅ Alexander Square ត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការ សិស្សបានសិក្សានៅក្នុងផ្ទះរបស់អ្នកជំនួញ Maslovsky ក្នុងឆ្នាំសិក្សាដំបូង។ នាយកដំបូងរបស់ខ្លួនគឺលោក Ivan Yakovlevich Slovtsov បានដើរតួនាទីយ៉ាងធំនៅក្នុងការបង្កើតសាលា។ តាមរយៈការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គាត់ បណ្ណាល័យមួយដែលមានមូលនិធិស្តុកទុកប្រហែល 9 ពាន់ភាគ និងសារមន្ទីមួយបានលេចចេញឡើង ដែលវត្ថុតាំងភាគច្រើនជារបស់នាយកផ្ទាល់។ ក្រោយមក វត្ថុតាងត្រូវបានទិញពី Slovtsov ដោយពាណិជ្ជករ N.M. Chukmaldin ហើយបានបរិច្ចាគវាទៅទីក្រុងនេះ ដោយសារការបង្កើតសារមន្ទីរតំបន់ Tyumen Regional Lore បានចាប់ផ្តើម ដែលត្រូវបានបំបែកទៅជារចនាសម្ព័ន្ធឯករាជ្យទាំងស្រុងនៅឆ្នាំ 1926 ។ ព្រឹត្តិការណ៍នៃបដិវត្តន៍ឆ្នាំ 1905-1907 មិនបានទុកឱ្យសិស្សព្រងើយកណ្តើយឡើយ។ នៅខែមករា ឆ្នាំ 1906 ពួកគេបានទាមទារឱ្យក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀនផ្តល់សិទ្ធិឱ្យពួកគេក្នុងការប្រជុំ ក្លឹប សហជីព ការទស្សនាដោយឥតគិតថ្លៃទៅរោងកុន បណ្ណាល័យក្នុងទីក្រុង ការបង្កើតមូលនិធិជំនួយទៅវិញទៅមករបស់សិស្ស ការបំពេញបន្ថែមបណ្ណាល័យអប់រំ ការលុបបំបាត់ការចូលរួមជាកំហិតនៅ សេវាសាសនា ការលុបចោលការត្រួតពិនិត្យក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងការព្យាបាលប្រកបដោយសុជីវធម៌ដោយការបង្រៀនបុគ្គលិក។ យោងតាមសិស្ស សាលាត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយរបប "អាណានិគមកែតម្រូវ" ដូច្នេះវាគួរតែត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។ បុគ្គលិកបង្រៀនបានយល់ស្របនឹងការទាមទារជាច្រើនរបស់សិស្ស។ ពិត​មែន ក្រោយ​ហេតុការណ៍​បែប​នេះ...