នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីអ្វីគ្រប់យ៉ាង ករណីឯករាជ្យចំនួនប្រាំមួយនិងបដិសេធ (ផ្លាស់ប្តូរករណី) នាម គុណនាម លេខ និងសព្វនាម។ ប៉ុន្តែជារឿយៗសិស្សសាលាមានការលំបាកក្នុងការកំណត់ករណីនេះ។ សិស្ស​មិន​តែងតែ​អាច​ដាក់​សំណួរ​ទៅ​ពាក្យ​បាន​ត្រឹមត្រូវ​ទេ ហើយ​វា​នាំ​ឱ្យ​មាន​កំហុស។ ការលំបាកជាពិសេសកើតឡើងនៅពេលដែលពាក្យនៅក្នុងករណីផ្សេងគ្នាមានទម្រង់ដូចគ្នា។

មានល្បិចជាច្រើនដែលនឹងជួយអ្នកកំណត់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវករណីនៃពាក្យមួយ។

1. សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃសំណួរ។

ចូរយើងកត់សំគាល់នោះ។ សំណួរគួរតែជាករណីមិនមានន័យ។ សម្រាប់សំណួរនៅឯណា? កន្លែងណា? ពេលណា​? ហេតុអ្វី? វាមិនអាចកំណត់ការដួលរលំបានទេ។

អ្នកដាក់ពាក្យទាំងពីរ(WHO? – R. ទំ។ )

តើមានអ្វីកើតឡើងនៅឆ្នាំ 1812?(នៅក្នុងអ្វី? – ទំ.) ។

បន្ទាប់ពីការប្រគុំតន្ត្រីប្រាំ(I. ទំ។ ) អ្នកទស្សនា(នរណា? – R. ទំ។ ) បានស្នាក់នៅក្នុងសាល(នៅក្នុងអ្វី? – ទំ.) ។

ក្នុងរយៈពេលដប់នាទី(តាមរយៈអ្វី? – V. p.) គាត់ (I. p.) បានត្រឡប់មកវិញ។

នាងសប្បាយចិត្តនឹងឡានថ្មី។(យ៉ាងម៉េច? – ទំ.) ។

2. មាន ពាក្យជំនួយដែលអាចជួយក្នុងការកំណត់ករណី៖

ដើម្បីបែងចែករវាងទម្រង់ករណីដូចគ្នា បច្ចេកទេសខាងក្រោមត្រូវបានប្រើប្រាស់។

3. ការជំនួសឯកវចនៈជាមួយពហុវចនៈ។

ដើម្បីទៅតាមផ្លូវ(បញ្ចប់ -e ទាំងនៅក្នុង D. p. និងនៅក្នុង P. p.) ។

ដើរតាមផ្លូវ(ហេតុអ្វី? – D. p., នៅក្នុង P. p. – អំពីផ្លូវ) ។

4. ការជំនួសយេនឌ័ររបស់បុរសជាមួយនឹងស្ត្រី។

បានជួបមិត្តម្នាក់(បញ្ចប់ -a ទាំងនៅក្នុង R. p. និងនៅក្នុង V. p. ) ។

បានជួបមិត្តស្រី(នរណា? – V. p. នៅក្នុង R. p. – មិត្តស្រី) ។

5. ពាក្យវេទមន្តម៉ាក់។

ការលំបាកជាពិសេសកើតឡើងនៅពេលបែងចែករវាងទម្រង់នៃករណីចោទប្រកាន់ និងហ្សែន ការចោទប្រកាន់ និងការតែងតាំង។ ជំនួយនឹងមកដូចរាល់ដង "ម្តាយ". វា​គឺ​ជា​ពាក្យ​នេះ​ដែល​អាច​ត្រូវ​បាន​ជំនួស​ក្នុង​ប្រយោគ​មួយ​។ ស៊ុម, មើលដល់ទីបញ្ចប់: ម៉ាក់ ប៉ុន្តែ – តែងតាំង, ម៉ាក់ ស – ហ្សែន; ម៉ាក់ នៅ – ចោទប្រកាន់។

ស្លាប់ខ្លួនឯងហើយសមមិត្ត(បញ្ចប់ -a ទាំងនៅក្នុង R. p. និងនៅក្នុង V. p. ) ជួយចេញ។

ស្លាប់ខ្លួនឯង តែម៉ាក់(V. ទំ។ ) ជួយចេញ.

6. ការដឹងពីបុព្វបទលក្ខណៈក៏ជួយកំណត់ករណីផងដែរ។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញមាន prepositions ដែលជាលក្ខណៈនៃករណីតែមួយគត់: ដោយគ្មាន– សម្រាប់ហ្សែន (គ្មានបញ្ហា); ដោយ, ទៅ – សម្រាប់ករណី dative (ឆ្លងកាត់ព្រៃឆ្ពោះទៅផ្ទះ), អូ អូ នៅ – សម្រាប់ករណី prepositional (ប្រហែលបីក្បាលជាមួយអ្នក) ។

រំលឹកថា ករណីនៃគុណនាមត្រូវបានកំណត់ដោយករណីនៃពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់។ ដើម្បីកំណត់ករណីនៃគុណនាម ចាំបាច់ត្រូវស្វែងរកក្នុងប្រយោគនូវនាមដែលវាសំដៅ ព្រោះគុណនាមតែងតែស្ថិតក្នុងករណីដូចគ្នានឹងពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់។

ខ្ញុំសប្បាយចិត្តជាមួយនឹងអាវថ្មីរបស់ខ្ញុំ។គុណនាម ថ្មី។សំដៅលើនាមមួយ។ អាវនៅក្នុង T. p. ដូច្នេះ, ថ្មី។ – T. ទំ។

តើអ្នកមានសំណួរទេ? មិនដឹងថាត្រូវកំណត់ករណីបែបណា?
ដើម្បីទទួលបានជំនួយពីគ្រូ - ចុះឈ្មោះ។
មេរៀនដំបូងគឺឥតគិតថ្លៃ!

គេហទំព័រ ដោយមានការចម្លងទាំងស្រុង ឬដោយផ្នែកនៃសម្ភារៈ តំណភ្ជាប់ទៅកាន់ប្រភពគឺត្រូវបានទាមទារ។

ការផ្លាស់ប្តូរចុងបញ្ចប់នៃផ្នែកនៃការនិយាយដែលមានប្រភេទនៃករណីធ្វើឱ្យវាអាចប្រើទម្រង់ចាំបាច់នៃពាក្យសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងក្នុងប្រយោគមួយ។ ភាពត្រឹមត្រូវ និងអក្ខរកម្មនៃការនិយាយគឺអាស្រ័យលើសមត្ថភាពក្នុងការប្រើពាក្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងករណីត្រឹមត្រូវ។ ការបែងចែកហ្សែនពីអ្នកចោទប្រកាន់គឺងាយស្រួលប្រសិនបើអ្នកដឹងថាពួកគេម្នាក់ៗបម្រើសម្រាប់អ្វី។

ហ្សែន៖

• បង្ហាញថាប្រធានបទនៃការនិយាយជាកម្មសិទ្ធិរបស់នរណាម្នាក់ឬអ្វីមួយ (សំបុករបស់ oriole; ដំបូន្មានរបស់មិត្ត; ផ្លូវទីក្រុង);
• ឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមាមាត្រនៃផ្នែកនិងទាំងមូល (តែមួយពែង នំប៉័ងមួយដុំ សោសក់);
• ប្រើប្រសិនបើមានការប្រៀបធៀបដោយមិនបង្ហាញពីវត្ថុនៃការប្រៀបធៀប (រឹងជាងដែក ទន់ជាងសូត្រ ត្រជាក់ជាងទឹកកក)។
• បង្ហាញពីការភ្ជាប់ជាមួយកិរិយាសព្ទដែលប្រើជាមួយភាគល្អិត មិនមែន (មិនខ្លាចភាពងងឹត មិនមើលឃើញផ្តេក មិនស្រឡាញ់អ្នកជិតខាង);
• បង្ហាញពីការភ្ជាប់ជាមួយកិរិយាសព្ទដែលបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នា ឬចេតនា (ដើម្បីជូនពរសំណាងល្អ ជូនពរសំណាងល្អ ជៀសវាងការទទួលខុសត្រូវ)។

ក្នុងករណីនីមួយៗ នាមដែលប្រើនៅក្នុងករណី genitive គឺជាពាក្យអាស្រ័យ។ ពីចំណុចសំខាន់ មនុស្សម្នាក់អាចសួរពួកគេថា គ្មាននរណាម្នាក់ទេ? ឬមិនមែនអ្វី?

ការចោទប្រកាន់តំណាង​ឱ្យ:

• សកម្មភាពសំដៅទៅលើប្រធានបទនៃការនិយាយ (អានសៀវភៅ ដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល ញ៉ាំសាំងវិចមួយ);
• ទំនាក់ទំនងលំហ និងបណ្ដោះអាសន្ន (ជំនះឧបសគ្គ យករនាំង ធ្វើការក្នុងមួយសប្តាហ៍)។

ពីពាក្យសំខាន់ទៅនាមនៅក្នុងករណីចោទប្រកាន់មនុស្សម្នាក់អាចសួរសំណួរ: ខ្ញុំឃើញនរណា? ឬឃើញអ្វី?

គេហទំព័រស្វែងរក

1. នាម​គ្មាន​ជីវិត​មាន​ចុង​ខុស​គ្នា ហើយ​ឆ្លើយ​សំណួរ (ទេ) អ្វី? នៅក្នុងករណីហ្សែន (សូមមើល) អ្វី? នៅក្នុងការចោទប្រកាន់។
   ឧទាហរណ៍:
   ខ្ញុំអាចធ្វើបានដោយគ្មានឆ័ត្រ (អ្វី?) ។ (R. ទំ។ )
   ខ្ញុំនឹងដាំដើមឈើ (អ្វី?) (V. ទំ។ )
2. ការបញ្ចប់នៃនាមជីវចលនៅក្នុងករណី genitive និងការចោទប្រកាន់អាចស្របគ្នា។ ក្នុង​ករណី​នេះ ករណី​គួរ​ត្រូវ​បាន​បែងចែក​តាម​អត្ថន័យ​នៃ​ទោស។
   ឧទាហរណ៍:
   ខ្ញុំមិនអាចធ្វើបានដោយគ្មានជំនួយពីឪពុកខ្ញុំទេ។ (នរណា? សំណួរជំនួយ៖ គ្មាននរណាម្នាក់? - R.P.)
   យើង​នឹក​ឃើញ​ឪពុក​ខ្ញុំ​នៅ​ក្មេង ហើយ​ស្វាហាប់។ (នរណា? សំណួរទីពីរមើលអ្នកណា? - V.P.)
3. ករណីនៃនាមដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានក៏ត្រូវបានកំណត់ដោយបរិបទផងដែរ។
   ឧទាហរណ៍:
   ខ្ញុំចង់ទិញអាវថ្មី។ (នរណា? អ្វី? - V.P.)
   ទ្រុង​នោះ​គ្មាន​សត្វ​កង់ហ្គូរូ។ (នរណា? អ្វី? - R.P.)

នៅក្នុងភាសារុស្សី ទម្រង់នៃនាមដែលគ្មានជីវិតនៃ declensions ទីពីរ និងទីបីនៅក្នុងករណីតែងតាំង និងចោទប្រកាន់គឺដូចគ្នា។ ដើម្បីកុំឱ្យច្រឡំក្នុងនិយមន័យរបស់វា គេត្រូវចាំថា នាមនៅក្នុងករណីតែងតាំងតែងតែដើរតួជាសមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគ ជាញឹកញាប់ប្រធានបទ ហើយករណីចោទប្រកាន់តែងតែបង្ហាញពីការពឹងផ្អែកនៃនាមលើពាក្យមេ។ ពោលគឺនាមក្នុងសំណុំរឿងចោទប្រកាន់ គឺជាសមាជិកអនីតិជននៃទោស។
ឧទាហរណ៍:
ពូថៅកាត់ - បន្ទះសៀគ្វីហោះហើរ។ (ពូថៅ បន្ទះសៀគ្វី - I.p.)
ប្រសិនបើអ្នកយកពូថៅនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក សូមចាំថាអ្នកនឹងត្រូវប្រមូលបន្ទះសៀគ្វី។ (អ័ក្ស, បន្ទះសៀគ្វី - V.P.)

យោងតាមវាក្យសព្ទដែលត្រូវបានទទួលយកនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីករណីចោទប្រកាន់គឺជា "ករណីឯករាជ្យទន់ខ្សោយ morphologically" ។ ភាពស្មុគស្មាញនៃនិយមន័យរបស់វាកើតឡើងតែនៅពេលប្រៀបធៀបជាមួយការតែងតាំង និងហ្សែន។ ប្រសិនបើមានការសង្ស័យ អ្នកគួរតែប្រើវិធីសាស្រ្តសាលាដែលបានបញ្ជាក់៖ ដាក់សំណួរទៅនាម៖
(សូមមើល) នរណា? - គ្រូ, ម្តាយ, ដំរី, កណ្ដុរ (V. ទំ.);
(សូមមើល) អ្វី? - ដើមឈើ, កៅអី, ដើមត្រែង, យ៉រ (V.p.) ។
ករណីតែងតាំង និងចោទប្រកាន់ក៏ត្រូវបានសម្គាល់ដោយវត្តមាននៃបុព្វបទ ការប្រើប្រាស់គឺអាចធ្វើទៅបានតែនៅក្នុងករណី oblique ប៉ុណ្ណោះ។
ឧទាហរណ៍:
ស្ពាននេះត្រូវបានសាងសង់ឡើងតាមការរចនាវិស្វកម្មទំនើប។ (អ្វី? - ស្ពាន, I. ទំ។ )
ឆ្លង​កាត់​ស្ពាន​មិន​ស្រួល​ទេ។ (ឆ្លងកាត់អ្វី? - ឆ្លងកាត់ស្ពាន - V.p.)

គេហទំព័រស្វែងរក

1. នាមនៅក្នុងទម្រង់ករណីទាំងនេះអនុវត្តមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធផ្សេងៗគ្នា៖ ក្នុងករណីតែងតាំង - តួនាទីនៃប្រធានបទក្នុងការចោទប្រកាន់ - វត្ថុ។
2. សំណួរនៃករណីតែងតាំង - នរណា? អ្វី?
   សំណួរនៃករណីចោទប្រកាន់ - នរណា? អ្វី?
3. នាមនៅក្នុងករណីតែងតាំងត្រូវបានប្រើដោយគ្មានបុព្វបទ។ នៅក្នុងករណីចោទប្រកាន់ ពួកគេមាន prepositions in, on, for, through ។

ករណីចោទប្រកាន់ឆ្លើយសំណួរ "នរណា? អ្វី?" ហើយ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​ប្រយោគ​និង​ឃ្លា​តែ​ជាមួយ​កិរិយាសព្ទ​និង​ទម្រង់​របស់​វា (participle និង participle)។ មុខងារទូទៅបំផុតនៃករណីនេះជាភាសារុស្សីគឺការបង្ហាញពីវត្ថុផ្ទាល់នៃសកម្មភាព៖ អានសៀវភៅ គូររូបល​ល។ តើ​ករណី​ចោទ​ប្រកាន់​អាច​មាន​ន័យ​យ៉ាង​ណា​ទៀត ហើយ​តើ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​សម្គាល់​វា​ពី​ហ្សែន? សូមអានអត្ថបទខាងក្រោម!

តើការដួលរលំមានន័យដូចម្តេច?

ករណីដែលនឹងត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងអត្ថបទអាចមានអត្ថន័យខុសគ្នាទាំងស្រុង។

ឧទាហរណ៍:

• ការចោទប្រកាន់នៃពេលវេលានឹងបង្ហាញពីពេលវេលានៃសកម្មភាពដែលបានបញ្ចប់រួចហើយ - "ជួបគ្នារៀងរាល់ថ្ងៃអង្គារ" ។
• បរិមាណចោទប្រកាន់គួរតែត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីការចំណាយនៅពេលដែលមានសេចក្តីយោងទៅផ្នែកបរិមាណនៃសកម្មភាពពាក្យសំដី - "ត្រូវចំណាយមួយរយរូប្លិ៍" ។
• នាមនៅក្នុងករណីនៃការចោទប្រកាន់នៃវិធានការនឹងបង្ហាញពីរង្វាស់នៃពេលវេលាឬលំហ - "រត់បីគីឡូម៉ែត្រ" ។
• វត្ថុចោទប្រកាន់នឹងហៅវត្ថុដែលសកម្មភាពត្រូវបានដឹកនាំ - "បោះបាល់" ។
• ការចោទប្រកាន់នៃលទ្ធផលនឹងកំណត់វត្ថុដែលនឹងជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពមួយចំនួន - "ដេរអាវយឺត" ។

ដើម្បីកំណត់ករណីនៅចំពោះមុខអ្នកដោយគ្មានកំហុសអ្នកត្រូវដឹងពីសំណួរនៃសំណុំរឿងចោទប្រកាន់ (នរណា? អ្វី?) ។ ជំនួសពាក្យ "បន្ទោស" ឬ "ឃើញ" ហើយអ្នកនឹងយល់ភ្លាមៗ។ ឧទាហរណ៍ខ្ញុំបន្ទោស (នរណា?) ជីដូនរបស់ខ្ញុំខ្ញុំឃើញ (អ្វី?) cutlet ។

អត្ថន័យករណី

ទម្រង់​នៃ​ពាក្យ​នេះ​មាន​អត្ថន័យ​សំខាន់​ពីរ៖ កម្មវត្ថុ និង​កម្មវត្ថុ។

1. អត្ថន័យវត្ថុអាចលេចឡើងនៅជាប់កិរិយាសព្ទអន្តរកាល ( ទិញឆ្មាមួយ។) នៅជាប់នឹងទស្សន៍ទាយ ( សុំទោស ជាក់ស្តែង វាចាំបាច់ វាឈឺចាប់ សុំទោសឆ្កែ) និង​ក្នុង​ប្រយោគ​មួយ​ផ្នែក​ដែល​បង្ហាញ​វត្ថុ​ចាំបាច់ ( រង្វាន់សម្រាប់អ្នកក្លាហាន).
2. អត្ថន័យនៃប្រធានបទអាចត្រូវបានបង្ហាញតែក្នុងប្រយោគមួយ (មិនមែននៅក្នុងឃ្លាមួយ) ។ អត្ថន័យបែបនេះអាចមានករណីចោទប្រកាន់ ដែលមានទីតាំងនៅដើមប្រយោគដែលប្រាប់យើងអំពីស្ថានភាពរបស់មនុស្ស ( បុរសត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយរង្វាន់) អត្ថន័យប្រធានបទបង្ហាញពីករណីនៅក្នុងប្រយោគដូចជា "កុមារគឺត្រជាក់" ។ អត្ថន័យនេះក៏ត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រយោគដែលមិនមានកម្មវត្ថុច្បាស់លាស់ ( បានសម្លាប់បុរសម្នាក់).

ករណីបញ្ចប់

សំណួរនៃសំណុំរឿងចោទប្រកាន់កំណត់ការបញ្ចប់របស់វា។

ដូច្នេះ តើការបញ្ចប់នៃទម្រង់ពាក្យទាំងនេះគួរជាអ្វី?

• នាមក្នុងឯកវចនៈ សេះ ដី ម្តាយ ជ្រូក វាល កណ្តុរ ផ្លូវ បដា។
• ពហុវចនៈចោទប្រកាន់ (លេខដើរតួយ៉ាងធំក្នុងការកំណត់ការបញ្ចប់ត្រឹមត្រូវ) នៃលេខ៖ សេះ, គែម, ម្តាយ, ជ្រូក, វាល, កណ្តុរ, ផ្លូវ, បដា។
• adjectives និង participles ក្នុងឯកវចនៈមានចុងបញ្ចប់ដូចខាងក្រោមៈ រាងពងក្រពើ និងរាងពងក្រពើ រាងពងក្រពើ រាងពងក្រពើ; ទន់និងទន់, ទន់, ទន់; hare និង hare, hare, hare ។

បុព្វបទចោទប្រកាន់

ករណីនេះអាចត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងចំនួនច្រើននៃ prepositions ទាំងសាមញ្ញ និងដេរីវេ។ ប្រសិនបើពាក្យត្រូវបានផ្សំជាមួយបុព្វបទសាមញ្ញ (in, for, under, on, with) នោះវាមានអត្ថន័យច្បាស់លាស់។ លើសពីនេះទៅទៀត និយមន័យនេះអាចមានភាពខុសប្លែកគ្នា - នៅកន្លែង ពេលវេលា ទ្រព្យសម្បត្តិ ហេតុផល គោលបំណង និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ ផ្គូផ្គង​នឹង​បុព្វបទ​សាមញ្ញ ពាក្យ​ក្នុង​ករណី​ដែល​យើង​កំពុង​វិភាគ​ក៏​អាច​មាន​អត្ថន័យ​ជា​កម្មវត្ថុ ( បោះឆ្នោត​ឱ្យ​អនុប្រធាន​មួយ​ទៅ​សម្រាប់​ផ្សិត​) ពាក្យក៏អាចបំពេញមុខងារនៃការបំពេញព័ត៌មានចាំបាច់ ( ឆ្លងកាត់សម្រាប់អ្នកនិយាយ).

នៅក្នុងប្រយោគទាំងមូល ទម្រង់នៃពាក្យក្នុងសំណុំរឿងចោទប្រកាន់ ដែលផ្គូផ្គងជាមួយធ្នាក់សាមញ្ញ អនុវត្តមុខងារផ្សេងទៀត។ ឧទាហរណ៍ ករណីមួយអាចបង្ហាញពីលក្ខណៈព្យាករណ៍ ( មេដាយក្លាហាន) ជន​ចោទ​អាច​ពង្រីក​ទោស​បាន ( មួយគីឡូម៉ែត្រពីភូមិ - បឹងមួយ; អព្ភូតហេតុកើតឡើងនៅថ្ងៃចូលឆ្នាំសកល) ផ្គូផ្គងជាមួយបុព្វបទ "សម្រាប់" និង "ក្រោម" ពាក្យអាចបង្ហាញពីអត្ថន័យប្រហាក់ប្រហែល ( គាត់មានអាយុ៤០ឆ្នាំ គាត់មានអាយុ៥០ឆ្នាំ).

ម្យ៉ាងទៀត ពាក្យ​ក្នុង​ទម្រង់​នៃ​ករណី​ចោទ​ក៏​អាច​ត្រូវ​បាន​ផ្សំ​ជាមួយ​បុព្វបទ​ដេរីវេ ( ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយបន្ទាប់ពីមួយថ្ងៃ).

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្គាល់ការចោទប្រកាន់ពីហ្សែន: វិធីសាស្រ្តមួយ។

ដើម្បីកុំឱ្យច្រឡំករណីនៃភាសារុស្ស៊ីអ្នកត្រូវចាំថាពួកគេម្នាក់ៗមានសំណួរផ្ទាល់ខ្លួនអាស្រ័យលើអត្ថន័យនៃករណី។ ដោយការសួរសំណួរជាសកល និងស្វែងរកការផ្គូផ្គងសម្រាប់វា អ្នកអាចយល់បានយ៉ាងងាយនូវពាក្យដែលក្នុងករណីនោះនៅចំពោះមុខភ្នែករបស់អ្នក។ ករណីហ្សែនច្រើនតែបង្ហាញពីកម្មសិទ្ធិ ទំនាក់ទំនង "ផ្នែកទាំងមូល" សញ្ញានៃវត្ថុដែលទាក់ទងនឹងវត្ថុផ្សេងទៀត វត្ថុនៃឥទ្ធិពល និងដូច្នេះនៅលើ។

សម្រាប់ទម្រង់នៃពាក្យនេះ សំណួរ "គ្មាននរណាម្នាក់ទេ?" "គ្មានអ្វីទេ?" ត្រូវបានជួសជុល។ ករណីចោទប្រកាន់នឹងឆ្លើយសំណួរ "ខ្ញុំឃើញអ្នកណា?" "ខ្ញុំឃើញអ្វី?" ។ វាពិបាកណាស់ក្នុងការកំណត់ទម្រង់ពាក្យដោយអត្ថន័យ ឬបញ្ចប់របស់វា។ វាពិបាកពេកក្នុងការចងចាំអត្ថន័យទាំងអស់នៃករណី genitive និង accusative ពួកគេមាន nuances ជាច្រើន។ ហើយចុងបញ្ចប់នៃនាមនៅក្នុងទម្រង់ទាំងនេះអាចស្របគ្នា!

ភាពលំបាកជាពិសេសអាចកើតឡើងជាញឹកញាប់ក្នុងការកំណត់ករណីនៃនាមចលនា។ ប្រសិនបើសំណួរគឺ "អ្នកណា?" មិនជួយអ្នកឱ្យស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការនោះទេ បន្ទាប់មកស្រមៃមើលនាមដែលគ្មានជីវិតជំនួសនាមដែលមានចលនា។ សួរសំណួរសម្រាប់ហ្សែន "ទេ?" ហើយចំពោះការចោទប្រកាន់ "ឃើញអ្វី?" ។ ប្រសិនបើពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់មានទម្រង់ដូចគ្នានឹងករណីតែងតាំង នោះវាស្ថិតនៅក្នុងការចោទប្រកាន់។

របៀបបែងចែកករណីចោទប្រកាន់ពីហ្សែន៖ វិធីទីពីរ

• ប្រសិន​បើ​នាម​នៅ​ពី​មុខ​អ្នក​គឺ​ជា​មនុស្ស​គ្មាន​ជីវិត​គ្រាន់​តែ​សួរ​សំណួរ​ដែល​ត្រឹមត្រូវ ( ខ្ញុំទិញ (អ្វី?) ផើងផ្កា; ខ្ញុំមិនឃើញអ្នកដាំ (អ្វី?)) ក្នុងករណីទី 2 ពាក្យគឺស្ថិតនៅក្នុងករណីហ្សែន។
• ប្រសិនបើអ្នកឃើញនាមជីវចលនៃបុរស declension ទី 2 សូមដាក់ពាក្យណាមួយនៃ declension ទី 1 របស់វាហើយមើលការបញ្ចប់ ( ខ្ញុំឃើញជ្រូកមួយក្បាល - ខ្ញុំឃើញកញ្ជ្រោង: បញ្ចប់ y - genitive); ( គ្មានជ្រូក - គ្មានកញ្ជ្រោង: បញ្ចប់ ы - ចោទប្រកាន់) ។
• ប្រសិនបើអ្នកឃើញនាមដែលមានចលនានៅក្នុងពហុវចនៈ បន្ទាប់មកគ្រាន់តែជំនួសវាដោយនាមគ្មានជីវិត ( ស្រឡាញ់មនុស្ស - ស្រឡាញ់ (អ្វី) អក្សរ- ចោទប្រកាន់; ខ្ញុំស្រឡាញ់សេចក្តីសប្បុរសរបស់មនុស្ស - ខ្ញុំស្រឡាញ់សេចក្តីសប្បុរសនៃអក្សរ- មាតាបិតា) ។

សូមចងចាំថានៅក្នុងភាសារុស្សីមាននាមដែលមិនអាចបដិសេធបានជាច្រើន ( ប៉ាន់​កាហ្វេហើយដូច្នេះនៅលើ) ដែលមើលទៅដូចគ្នានៅក្នុងករណីណាមួយ។ ក្នុងករណីនេះគន្លឹះទាំងអស់ខាងលើប្រហែលជាមិនដំណើរការទេ។ តែងតែពិនិត្យមើលភាពត្រឹមត្រូវនៃការកំណត់ករណីជាមួយនឹងសំណួរសំខាន់ វានឹងមិនមានកំហុសទេ។

ឈ្មោះ៖ ការចោទប្រកាន់.

ការចោទប្រកាន់ឆ្លើយសំណួររបស់នរណា? អ្វី? ត្រូវបានប្រើតែក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយកិរិយាស័ព្ទ និងទម្រង់របស់វា៖ participle និង participle ។ មុខងារចម្បងនៃករណីចោទប្រកាន់គឺបង្ហាញវត្ថុផ្ទាល់នៃសកម្មភាពជាមួយកិរិយាសព្ទអន្តរកាល៖ ខ្ញុំមើលរូបភាព រៀបចំមេរៀន បើកសៀវភៅ ស្លៀកពាក់។

ការ​ចោទ​ប្រកាន់​កំណត់​អំពី​ពេល​វេលា​នៃ​ការ​ប្រព្រឹត្ត : ជួប​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ ។ នៅយប់នោះ គាត់មិនស្រួលខ្លួន។
បរិមាណចោទប្រកាន់ត្រូវបានប្រើនៅពេលបង្ហាញពីតម្លៃ នៅពេលដែលបង្ហាញពីផ្នែកបរិមាណនៃការបង្ហាញសកម្មភាពពាក្យសំដី។ វាមានតម្លៃពីររូប្លិ៍។ ធ្វើម្តងទៀតបីដង។
វិធានការចោទប្រកាន់បង្ហាញពីរង្វាស់នៃពេលវេលា ឬលំហ។ រង់ចាំពេញមួយសប្តាហ៍។ ដើរប្រាំគីឡូម៉ែត្រ។
វត្ថុចោទប្រកាន់ដាក់ឈ្មោះវត្ថុដែលសកម្មភាពត្រូវបានដឹកនាំ។ អាន​សៀវភៅ។ បោះបាល់។
ការចោទប្រកាន់នៃលទ្ធផលបង្ហាញពីវត្ថុដែលជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាព។ ជីករន្ធមួយ។ ដេរសំលៀកបំពាក់មួយ។

ដើម្បីស្វែងរកករណីចោទប្រកាន់ អ្នកត្រូវជំនួសពាក្យ BLUE ទៅជានាម នោះគឺ I ACCUSE ឬ I SEE។

ខ្ញុំបន្ទោស (អ្នកណា?) ក្មេងប្រុស
ខ្ញុំឃើញ (អ្នកណា?) កូនដំរី
ខ្ញុំឃើញដើមត្នោតមួយដើម

បុព្វបទចោទប្រកាន់៖ IN, ON, FOR, under, through, PRO ។

លើសពីនេះ ករណីចោទប្រកាន់ រួមផ្សំជាមួយកិរិយាសព្ទអន្តរកាល ដែលបង្កើតឡើងពីអក្ខរកម្ម ដោយមានជំនួយពីបុព្វបទ បង្ហាញពីរង្វាស់នៃពេលវេលា និងចម្ងាយ៖ ធ្វើការពេញមួយខែ ដេកគ្រប់ផ្លូវ រត់បីពាន់ម៉ែត្រ។

នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយកិរិយាសព្ទអសកម្ម ករណីចោទប្រកាន់ក៏អាចបង្ហាញពីរង្វាស់នៃទម្ងន់ ពេលវេលា ចម្ងាយ និងថ្លៃដើម៖ ថ្លឹងទម្ងន់មួយតោន កែលម្អជីវិតរបស់អ្នកទាំងអស់ សម្រាកមួយសប្តាហ៍ រត់មួយម៉ាយ ចំណាយមួយកាក់។ល។

ករណីចោទប្រកាន់គឺ៖
1) ទម្រង់នៃនាមដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងគំរូនៃឯកវចនៈ និងពហុវចនៈ ជាមួយនឹងការបញ្ចប់មួយខាងក្រោម (ជាអក្ខរាវិរុទ្ធ):
ឯកវចនៈ - សេះ, ដី, ប្រពន្ធ, ផែនដី, វាលភក់, វាល, ឆ្អឹង, កូនស្រី, ឈ្មោះ, ផ្លូវ;
ពហុវចនៈ - សេះ, ដី, ប្រពន្ធ, ដី, វាលភក់, វាល, ឆ្អឹង, កូនស្រី, ឈ្មោះ, ផ្លូវ;
2) ទម្រង់នៃនាមមួយចំនួនដែលបង្រួបបង្រួមដោយប្រព័ន្ធនៃអត្ថន័យដែលបានពិពណ៌នាខាងក្រោម។
3) ទម្រង់នៃគុណនាម ឬការចូលរួមដែលរួមបញ្ចូលក្នុងគំរូ ដោយមានការបញ្ចប់មួយខាងក្រោម (ជាអក្ខរាវិរុទ្ធ):
នៅក្នុងឯកវចនៈ - ជុំនិងជុំ, ជុំ, ជុំ; ពណ៌ខៀវនិងពណ៌ខៀវ ពណ៌ខៀវពណ៌ខៀវ; ខ្លាំងនិងខ្លាំង, ខ្លាំង, ខ្លាំង; កញ្ជ្រោងនិងកញ្ជ្រោង, កញ្ជ្រោង, កញ្ជ្រោង;
នៅក្នុងពហុវចនៈ - ជុំនិងជុំ, ខៀវនិងខៀវ, ខ្លាំងនិងខ្លាំង, កញ្ជ្រោងនិងកញ្ជ្រោង;
4) ទម្រង់មួយចំនួននៃគុណនាម ឬការចូលរួម ដែលបង្រួបបង្រួមដោយអនុគមន៍វាក្យសម្ព័ន្ធធម្មតា។

អត្ថន័យសំខាន់នៃសំណុំរឿងចោទប្រកាន់ គឺគោលបំណង និងគុណលក្ខណៈ។
តម្លៃវត្ថុករណីត្រូវបានបង្ហាញ៖
1) ជាមួយកិរិយាសព្ទអន្តរកាល: ទិញផ្ទះអានសៀវភៅរង់ចាំមិត្តម្នាក់;
2) ជាមួយនឹងការព្យាករណ៍: សុំទោស, សុំទោស (សុំទោសបងប្រុស) ហើយក៏ចាំបាច់ផងដែរ, ចាំបាច់, ឈឺចាប់, មើលឃើញ, អាចស្តាប់បាន, កត់សម្គាល់ - នៅពេលដែលការកាត់ទោសមានការបង្ហាញនៃប្រធានបទនៃរដ្ឋ: ខ្ញុំត្រូវការឆ្លងកាត់; វាឈឺដៃរបស់គាត់;
3) នៅក្នុងប្រយោគមួយផ្នែកមានន័យថាវត្ថុដែលត្រូវការ: រទេះសម្រាប់ខ្ញុំ! រង្វាន់សម្រាប់អ្នកក្លាហាន! កំណត់ (តាមរង្វាស់ពេលវេលាបរិមាណ) ។

អត្ថន័យប្រធានបទលេចឡើងតែក្នុងប្រយោគមួយ។ វា៖
1) ករណីចោទប្រកាន់ដែលដាក់នៅទីតាំងដំបូងក្នុងប្រយោគដែលរាយការណ៍អំពីស្ថានភាពរបស់បុគ្គលដោយពាក្យព្យាករណ៍ - កិរិយាស័ព្ទដែលមានអត្ថន័យនៃស្ថានភាពអារម្មណ៍ឬខាងក្រៅនិងប្រធានបទ - នាមអរូបី: ខ្ញុំសោកសៅចំពោះការបរាជ័យ។ ការកុហកគឺគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ; បុរសត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយជោគជ័យ; ទុក្ខព្រួយបានកើតមានដល់គ្រួសារ; សូមមើលផងដែរ: គាត់ត្រូវបានទាក់ទាញឱ្យធ្វើដំណើរ; អន្តរការីត្រូវបានល្បួងឱ្យប្រកែក;
2) នៅក្នុងប្រយោគដូចជាកុមារកំពុងញ័រ; អ្នកជំងឺឈឺ; ខ្ញុំញ័រពេញខ្លួន។
អត្ថន័យប្រធានបទត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងអត្ថន័យគោលបំណងនៅក្នុងប្រភេទនៃប្រយោគដូចជាផ្កាយអាចមើលឃើញ។ សំឡេងត្រូវបានគេឮនៅពេលដែលប្រធានបទនៃការយល់ឃើញមិនត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងប្រយោគ (ផ្កាយអាចមើលឃើញហើយនរណាម្នាក់មើលឃើញផ្កាយ) ក៏ដូចជានៅក្នុងប្រយោគដូចជា: បុរសម្នាក់ត្រូវបានសម្លាប់; អ្នកប្រយុទ្ធបានរងរបួសដែលប្រធានបទនៃសកម្មភាពមិនត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ (មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានសម្លាប់និងមនុស្សម្នាក់បានស្លាប់) ។ ការរីកចម្រើននៃអត្ថន័យប្រធានបទរបស់ VP នៅក្នុងប្រយោគតែងតែត្រូវបានកំណត់ដោយសកម្មភាពរួមបញ្ចូលគ្នានៃកត្តាវាក្យសម្ព័ន្ធ និង lexico-semantic ។

ករណីចោទប្រកាន់ត្រូវបានផ្សំជាមួយវិសាលភាពធំទូលាយនៃបុព្វបទ - សាមញ្ញ និងដេរីវេ។ នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយបុព្វបទសាមញ្ញ - ក្នុង, លើ, សម្រាប់, អំពី (អំពី), សម្រាប់, ក្រោម, អំពី, ជាមួយ, តាមរយៈ - វាអាចមានអត្ថន័យច្បាស់លាស់ (តាមទីកន្លែង ពេលវេលា រង្វាស់ គុណភាព ទ្រព្យសម្បត្តិ គោលបំណង គោលបំណង ហេតុផល ល។ ) វត្ថុ (ចូលជ្រៅទៅក្នុងការងារ បោះឆ្នោតឱ្យបេក្ខជន មានសមត្ថភាពអ្វីក៏បាន វាយរួមគ្នា ដើរលើផ្លែប៊ឺរី គិតអំពីកុមារ) ហើយថែមទាំងអនុវត្តមុខងារនៃទម្រង់បន្ថែមព័ត៌មានចាំបាច់មួយ (បានឆ្លងកាត់សម្រាប់ភាពចម្លែក។ ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាអ្នកនិយាយ) ។

ក្នុងប្រយោគមួយ ករណីនេះជាមួយបុព្វបទសាមញ្ញ បន្ថែមពីលើអត្ថន័យខាងលើ អាចបញ្ជាក់សញ្ញាព្យាករណ៍ (ក្នុងបុព្វបទ៖ លិខិត - ជូនក្រសួង; មេដាយ - សម្រាប់ភាពក្លាហាន; ផ្លូវ - ឆ្លងកាត់ភ្នំ) ឬចែកចាយប្រយោគជា ទាំងមូល ខណៈពេលដែលបង្ហាញពីប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការតាំងចិត្ត (នៅក្នុងព្យុះព្រិលវាគួរឱ្យខ្លាចក្នុងការនៅក្នុងវាល; មួយម៉ាយពីទីក្រុងគឺជាបឹងមួយ; នៅថ្ងៃចូលឆ្នាំសកលអព្ភូតហេតុគ្រប់ប្រភេទអាចធ្វើទៅបាន។ ខ្ញុំមិនបានដេកមួយសប្តាហ៍ ឆ្លងកាត់ផ្លូវគឺជាហាងមួយ) ឬតម្លៃវត្ថុមួយ (សម្រាប់ប្រាំ - ជិះស្គីបី; អំពីអ្នកដែលបានចាកចេញ - មិនមែនជាពាក្យមួយ) ។ នៅក្នុងប្រយោគដូចជាខ្ញុំត្រូវបានវាយប្រហារដោយការភ័យខ្លាច; គំនិតបានមកលើគាត់; ប្រុសៗ​រឹងរូស។

នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយ prepositions សម្រាប់, ជាមួយ, នៅក្រោម V. p. នៅក្នុងការភ្ជាប់ជាមួយរង្វង់ជាក់លាក់នៃពាក្យ, វាបង្ហាញពីការប៉ាន់ស្មានមួយ: គាត់មានអាយុលើសពីសាមសិប; មានភ្ញៀវសែសិបនាក់; នាងមានអាយុតិចជាងហាសិប; បានទទួលការអបអរសាទរមួយរយ; ពួកគេបានរង់ចាំកន្លះម៉ោង; សិស្ស​ប្រហែល​ដប់​នាក់​ឈឺ។ នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយបុព្វបទនិស្សន្ទ និងទម្រង់បុព្វបទ - ក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹង រួមទាំង ការមិនរាប់បញ្ចូល ទោះបីជាបន្ទាប់ពីបន្តិច មួយម៉ោង មួយនាទី មួយថ្ងៃបានឆ្លងកាត់ បន្ទាប់ពីមួយថ្ងៃមួយម៉ោង មួយឆ្នាំ។ សតវត្ស។