កិរិយាសព្ទជំនួយជាភាសាអង់គ្លេស- ការពិតដូចគ្នានឹងការផ្លាស់ប្តូរការបញ្ចប់ជាភាសារុស្សី។ កំហុសដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាធ្វើដំបូងគឺនិយាយប្រយោគដោយគ្មានកិរិយាសព្ទ​ជំនួយ.

សទិសន័យ និងកិរិយាសព្ទជំនួយជាភាសាអង់គ្លេស

សូម​ស្រមៃ​គិត​ពី​បុរស​សង្ហា​ម្នាក់​ក្នុង​អាវ​កន្ទុយ​សេះ ដែល​ចង់​ឆ្លង​ទៅ​ត្រើយ​ម្ខាង​នៃ​ទន្លេ​ដែល​គ្មាន​ស្ពាន។ នៅម្ខាងទៀតកូនក្រមុំរបស់គាត់កំពុងរង់ចាំគាត់។ ជាការពិតណាស់គាត់មិនអាចទទួលបានវាដោយការហែលទឹកទេ - គាត់នឹងសើមហើយបាត់បង់សមត្ថភាពរបស់គាត់។ យើង​ត្រូវ​ការ​អ្នក​បើក​ទូក ជា​កសិករ​សាមញ្ញ​ម្នាក់​ដែល​នឹង​ទទួល​ការងារ​ទាំង​អស់​ដោយ​ខ្លួន​ឯង នឹង​ចែវ​ទូក ហើយ​សុភាព​បុរស​ស្រស់​ស្អាត​នឹង​ត្រូវ​បញ្ជូន​ទៅ​វិញ​មិន​ខាន។

បុរសវ័យក្មេងម្នាក់នៅក្នុងអាវកន្ទុយគឺកិរិយាស័ព្ទ semantic(កិរិយាសព្ទចម្បង) ។ មិត្តស្រីរបស់គាត់ដែលរង់ចាំនៅត្រើយម្ខាងនៃទន្លេគឺជាអ្នកស្តាប់ដែលអត្ថន័យនៃប្រយោគត្រូវការបកស្រាយ។

តើអ្នកណាជាអ្នកបើកទូក អ្នកប្រហែលជាទាយរួចហើយ។

វា។ ជំនួយ(ជំនួយ) កិរិយាស័ព្ទ - មួយដែលមិនមានអត្ថន័យពិសេស (ក្មេងស្រី / អ្នកស្តាប់មិនរង់ចាំគាត់ទេ) ប៉ុន្តែអាចបម្រើជាអន្តរការី។

ដូចដែលឈ្មោះបានបង្ហាញ កិរិយាសព្ទជំនួយជួយសមាជិកផ្សេងទៀតនៃសំណើ។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលឃ្លាណាមួយដែលនៅទីនោះកិរិយាសព្ទជំនួយអ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញថាគាត់តែងតែឈរនៅពីមុខពាក្យសំដី ប្រហែលដូចជាអង្គរក្សនៅចំពោះមុខមនុស្សសំខាន់។

ខ្ញុំកុំបរិភោគ សាច់ជ្រូក។ ខ្ញុំមិនញ៉ាំសាច់ជ្រូកទេ។

(នៅកន្លែងដំបូងជំនួយធ្វើបន្ទាប់មក semanticបរិភោគ).

ខ្ញុំអាចបរិភោគ នេះ ខ្ញុំប្រហែលជាញ៉ាំវា។

អាច (ឧសភា)- កិរិយាសព្ទជំនួយ ហើយវាដំណើរការជាមួយកិរិយាស័ព្ទ semanticញ៉ាំ (ញ៉ាំ).

តើអន្តរការីទាំងនេះត្រូវការក្នុងស្ថានភាពបែបណា?

ប្រយោគភាសាអង់គ្លេសដ៏កម្រធ្វើដោយគ្មានពួកគេ។ កិរិយាសព្ទជំនួយផ្តល់ឱ្យយើងនូវព័ត៌មានអំពីវិធីសាស្រ្ត, ទិដ្ឋភាពនិង នៅក្រៅឃុំ. តោះស្វែងយល់ពីគោលគំនិតទាំងនេះបន្តិច តើត្រូវទេ?

• ម៉ូឌុលបង្ហាញថាតើសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកនិយាយហាក់ដូចជាគួរឱ្យទុកចិត្តប៉ុណ្ណា។

ឧទាហរណ៍ឃ្លា៖ ខ្ញុំឧសភា ទៅប្រទេសចិន។ ខ្ញុំប្រហែលជាទៅប្រទេសចិន។

វាគ្រាន់តែជាការទស្សន៍ទាយ ការស្រមើស្រមៃអំពីកន្លែងដែលត្រូវចំណាយពេលវិស្សមកាលរបស់អ្នក។ មានកិរិយាសព្ទជំនួយនៅទីនេះឧសភាដែលបង្ហាញពីគំនិតនៃលទ្ធភាព (ជាមួយនឹងភាគរយជាក់លាក់នៃការសង្ស័យ)។

ប្រសិនបើជំនួស ឧសភា (អាច)នៅ​លើ ត្រូវតែ (ត្រូវតែ)វានឹងមានអត្ថន័យខុសគ្នាទាំងស្រុង៖

ខ្ញុំត្រូវតែ ទៅប្រទេសចិន។ ខ្ញុំត្រូវទៅប្រទេសចិន។

អីយ៉ា អ្វីៗកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរនៅទីនេះ វាហាក់បីដូចជាអ្នកនិយាយបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយនិយោជកនៅក្នុងប្រទេសនេះ។

ដូច្នេះដោយមិនផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យ "ទៅ” ដោយមានជំនួយពី កិរិយាសព្ទជំនួយ អ្នកអាចធានាថា ប្រយោគត្រូវបានយល់ខុសគ្នា។

• ទិដ្ឋភាពបង្ហាញថាតើព្រឹត្តិការណ៍នេះបានបញ្ចប់ហើយ ថាតើវាកំពុងបន្ត ឬថាតើវាកើតឡើងជាទៀងទាត់ដែរឬទេ។

ព្រឹត្តិការណ៍បានបញ្ចប់ឆ្លើយឆ្លង ល្អឥតខ្ចោះដូចនៅក្នុង Present Perfect, Past Perfect ជាដើម។

ខ្ញុំមាន ញ៉ាំប៉ាស្តាគ្មានជាតិស្ករ។ ខ្ញុំបានញ៉ាំប៉ាស្តាគ្មានជាតិស្ករ។

នៅទីនេះ មានបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពនៃភាពពេញលេញ៖ ប៉ាស្តាត្រូវបានអ្នកនិយាយញ៉ាំរួចហើយ អាហារពេលល្ងាចគ្មានជាតិស្ករត្រូវបានបញ្ចប់។

សម្រាប់ ព្រឹត្តិការណ៍ដ៏យូរបម្រុង បន្តដូចក្នុង Present Continuous, Past Continuous ។ល។

ខ្ញុំព្រឹក ញ៉ាំអាហារឆ្ងាញ់ៗឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំកំពុងញ៉ាំអាហារឆ្ងាញ់ៗឥឡូវនេះ។

ប្រសិនបើ ក ព្រឹត្តិការណ៍កើតឡើងជាទៀងទាត់បន្ទាប់មកទិដ្ឋភាពនឹងត្រូវបានប្រើសាមញ្ញដែលមានន័យថា "សាមញ្ញ" ។ វាកើតឡើងក្នុងបច្ចុប្បន្ន អនាគត និងអតីតកាលសាមញ្ញ។ ក្នុងករណីនេះ កិរិយាសព្ទជំនួយនឹងត្រូវការដើម្បីសួរសំណួរ ឬធ្វើការបដិសេធ។

ធ្វើខ្ញុំ​ស្គាល់​អ្នក? តើ​ខ្ញុំ​ស្គាល់​អ្នក?

ទេអ្នក កុំ. ទេ

ធ្វើនិង កុំនៅក្នុងឧទាហរណ៍ទាំងនេះគឺជាអ្នកជំនួយ។

ដោយវិធីនេះយើងមានអត្ថបទលម្អិតណាស់អំពីកិរិយាស័ព្ទធ្វើនៅទីនេះ

• សំឡេង ឬ ការសន្យា

ពី សន្យាអាស្រ័យលើថាតើការផ្តល់ជូននេះគឺអកម្ម ឬសកម្ម។

សំឡេងអកម្ម៖

ខ្ញុំព្រឹក អមដោយ paparazzis ។ ប៉ាប៉ារ៉ាស៊ីតាមខ្ញុំ។

វត្ថុបញ្ចាំសកម្ម៖

Paparazzis តាមខ្ញុំ។ ប៉ាប៉ារ៉ាស៊ីកំពុងតាមខ្ញុំ។

(យើងឃើញកិរិយាសព្ទជំនួយ -ព្រឹក- កន្លែងដែលការសន្យាអកម្ម) ។

សំឡេងអកម្មតែងតែត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយកិរិយាស័ព្ទក្លាយជា(ក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នារបស់វា)៖

អ្នកគឺ ស្រឡាញ់។ អ្នកត្រូវបានគេស្រឡាញ់។

នាងគឺ ស្រឡាញ់។ នាងត្រូវបានគេស្រឡាញ់។

យើងគឺ ស្រឡាញ់។ យើងត្រូវបានគេស្រឡាញ់។

ខ្ញុំគឺ ស្រឡាញ់។ ខ្ញុំត្រូវបានគេស្រឡាញ់។

ប្រសិនបើអ្នកចង់ដឹងបន្ថែមអំពីសំឡេងអកម្ម - អានសម្ភារៈរបស់យើងលើប្រធានបទនេះ .

ត្រូវការបញ្ច្រាស នៅពេលដែលកិរិយាសព្ទជំនួយនឹងជួយអ្នក។

មិនចាំបាច់ពន្យល់ថាសំខាន់ប៉ុណ្ណាទេ។បញ្ច្រាសឬការបញ្ច្រាសនៃលំដាប់ពាក្យជាភាសាអង់គ្លេស។ នេះបង្ហាញឱ្យឃើញជាពិសេសនៅក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយ។

ជាធម្មតា ប្រសិនបើប្រធានបទគឺបន្ទាប់ពីកិរិយាសព្ទ ហើយមិនមែននៅក្នុងទីតាំងធម្មតារបស់វាមុនកិរិយាស័ព្ទទាំងអស់នោះ យើងអាចសន្និដ្ឋានថានេះគឺជាសំណួរ។

មានចំណុចតែមួយ៖ មិនអាចដាក់កិរិយាស័ព្ទណាមួយជំនួសមុខវិជ្ជាបានទេ។

នៅក្នុងការផ្តល់ជូន៖

ធ្វើ តើអ្នកត្រូវការជំនួយទេ? តើអ្នកត្រូវការជំនួយទេ?

មាន តើអ្នកនិយាយលេងទេ? តើអ្នកនិយាយលេងទេ?

ធ្វើនិង គឺអនុវត្តមុខងារនៃកិរិយាស័ព្ទអន្តរការី។ ដោយខ្លួនឯង ពួកគេមិនបកប្រែតាមមធ្យោបាយណាមួយឡើយ ប៉ុន្តែរួមជាមួយពួកគេ ដូចជាដោយមន្តអាគម រចនាសម្ព័ន្ធសួរចម្លើយលេចឡើង។

ប្រសិនបើយើងព្យាយាមធ្វើដោយគ្មានអន្តរការី យើងទទួលបាននេះ៖

ត្រូវការ តើអ្នកជួយទេ? តើអ្នកត្រូវការជំនួយទេ?

និយាយលេង អ្នក? តើ​អ្នក​កំពុងតែ​លេងសើច​ឬ?

នៅទីនេះយើងបានព្យាយាមទទួលបានដោយតែកិរិយាស័ព្ទ semantic ប៉ុន្តែឃ្លាដែលច្របូកច្របល់ចេញមកមែនទេ? កុំធ្វើបែបនេះ តែងតែប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយ។

តារាងខាងក្រោមរាយទម្រង់ទាំងអស់។ធ្វើនិង មាន.

កិរិយាសព្ទជំនួយជាភាសាអង់គ្លេស៖ តារាង

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្គាល់កិរិយាស័ព្ទជំនួយ?

ធ្វើនិង មានពេលខ្លះអាចឈប់សម្រាកមួយថ្ងៃពីការងារជាអ្នកបើកទូក ហើយប្រើក្នុងអត្ថន័យ lexical ផ្ទាល់របស់ពួកគេ៖

• ត្រូវ - ក្លាយជា, ក្លាយជា
• ធ្វើ - ធ្វើ
• មាន - មាន

ដូច្នេះហើយ អ្នកឃើញកិរិយាសព្ទបែបនេះនៅក្នុងប្រយោគមួយ ប៉ុន្តែតើអ្នកអាចយល់បានថា តើឥឡូវនេះវាកំពុង "ធ្វើការ" ជាជំនួយការឬអត់?

អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការមើលថាតើមានកិរិយាសព្ទផ្សេងទៀតនៅក្បែរឬអត់។

ប្រសិនបើមានច្រើន ហើយវាមើលទៅដូចនេះ៖

• កុំបរិភោគ
• កំពុងប្រយុទ្ធ
• បានលោត
• បានធ្វើការ

នេះមានន័យថាកិរិយាស័ព្ទទាំងនោះដែលនៅដើមដំបូងបានបោះបង់អត្ថន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ និងជាជំនួយ។

តានីយ៉ាគឺ គ្រាន់តែជាកុមារ។ តានីយ៉ា- គ្រាន់តែជាកុមារ (ជាកុមារ) ។

នៅទីនេះ គឺមានន័យថា "ក្លាយជា" ។ នេះគឺជាកិរិយាសព្ទតែមួយគត់នៅក្នុងប្រយោគដែលមានន័យថាវាជា semantic ។

តានីយ៉ាកំពុងយំ ខ្លាំង។ Tanya យំយ៉ាងខ្លាំង។

នៅទីនេះ គឺឈរនៅពីមុខមួយទៀត កិរិយាសព្ទ semantic(យំ- យំ)ដូច្នេះគាត់បានទម្លាក់អត្ថន័យរបស់គាត់ថា "លេចចេញ" ក្នុងករណី​នេះក្លាយជា(នៅក្នុងរូបរាង គឺ) ជួយបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពនៃរយៈពេល, ដោយសារតែក្មេងស្រីយំមួយរយៈ។

ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកឃើញធ្វើ, មានឬ ក្លាយជាដែលត្រូវបានផ្សំជាមួយកិរិយាស័ព្ទផ្សេងទៀត - នេះគឺជាសញ្ញាប្រាកដថាមានកិរិយាសព្ទជំនួយនៅទីនេះ ហើយពួកគេមិនគួរត្រូវបានព្យាយាមបកប្រែតាមអត្ថន័យវចនានុក្រមនោះទេ។

កិរិយាសព្ទជំនួយជាភាសាអង់គ្លេសដោយតានតឹង

តានតឹងទាំងអស់ដែលមាន "បន្ត" (ឬ "រីកចម្រើន") នៅក្នុងឈ្មោះរបស់ពួកគេប្រើកិរិយាស័ព្ទក្លាយជា.

បច្ចុប្បន្នកាលបន្ត- បច្ចុប្បន្ន​កាល​កំពុង​បន្ត

ប្រើ បច្ចុប្បន្ន​កាល​កំពុង​បន្តដើម្បីបង្ហាញថាមានអ្វីមួយកើតឡើងក្នុងរយៈពេលមួយ។

ជាញឹកញាប់ប្រើអក្សរកាត់៖

ខ្ញុំ​គឺកាត់បន្ថយទៅ ខ្ញុំ

នាង (គាត់, វា)- មុន គាត់គឺនាង

អ្នកគឺពួកគេគឺជាថយចុះទៅ អ្នកគឺជាពួកគេ។

ខ្ញុំព្រឹក ឈរនៅជួរហើយព្យាយាមយកភេសជ្ជៈ។ ខ្ញុំកំពុងឈរតម្រង់ជួរ ព្យាយាមបញ្ជាភេសជ្ជៈ។

អឹម- ជំនួយ,ឈរ- "ing" ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទឈរសម្រាប់បច្ចុប្បន្នបន្ត។

គាត់គឺ ដើរលើរលកដូចអ្នកជំនាញ។ គាត់ជិះរលកដូចជាអ្នកជំនាញ។

គឺ- ជំនួយ,ជិះទូកលេង- ទម្រង់ semantic បន្តដើម្បី surf ។

អតីតកាលបន្តតានតឹង។ អតីតកាលបន្ត

ភាពតានតឹងនេះត្រូវបានប្រើនៅពេលនិយាយអំពីសកម្មភាពរយៈពេលវែងនៅក្នុងអតីតកាល និងនៅពេលដែលសកម្មភាពមួយនៅក្នុងអតីតកាលត្រូវបានរំខានដោយសកម្មភាពផ្សេងទៀត។

ការបង្កើតវាជាឡូជីខល: ជំនួយក្លាយជាដាក់ក្នុងអតីតកាល (គឺសម្រាប់ឯកវចនៈនិងបាន- សម្រាប់ពហុវចនៈ) ។ ចុងបញ្ចប់-ingលក្ខណៈនៃការបន្ត, នៅសល់។

ខ្ញុំគឺ ញ៉ាំប៊ឺហ្គឺរបស់ខ្ញុំ ពេលគេយកកូកាកូឡាមក។ ខ្ញុំ​កំពុង​ញ៉ាំ​ប៊ឺហ្គឺ​នៅ​ពេល​ដែល​កូកាកូឡា​មក​ដល់។

យើងឃើញកិរិយាស័ព្ទពីរជាប់គ្នា៖គឺ (គឺ)និង បរិភោគ. គឺមិនបកប្រែទេ វាជួយកិរិយាស័ព្ទបរិភោគកំណត់ពេលវេលាត្រឹមត្រូវ។

ពួកគេបាន ប្រាប់អំពីអាពាហ៍ពិពាហ៍របស់ពួកគេ។ ពួកគេបាននិយាយអំពីអាពាហ៍ពិពាហ៍របស់ពួកគេ។

នេះគឺជាកិរិយាសព្ទជំនួយបានគឺជាទម្រង់ពហុវចនៈ។

ភាពតានតឹងបន្តនាពេលអនាគត។ ពេលវេលាបន្តនាពេលអនាគត

តើ​មាន​អ្វី​នឹង​កើត​ឡើង​នៅ​ពេល​អនាគត​ដែល​អ្នក​មាន​អារម្មណ៍​ថា​វា​នឹង​ត្រូវ​ការ​ពេល​យូរ​ដូច​ជា​ការ​ជួសជុល​ដែរ​ឬ​ទេ? ប្រើភាពតានតឹងនាពេលអនាគតដើម្បីពន្យល់រឿងនេះ។

នៃកិរិយាសព្ទជំនួយ យើងរកឃើញនៅទីនេះនឹងនិង ក្លាយជានៅក្នុងភាពគ្មានទីបញ្ចប់ (ដោយគ្មានទៅ).

កិរិយាស័ព្ទបង្ហាញពីអនាគតកាល -នឹង,ជាញឹកញាប់អ្នកអាចឮ និងឃើញក្នុងទម្រង់អក្សរកាត់៖

• នាងនឹង- នាង​នឹង)
• ខ្ញុំនឹង- ខ្ញុំ​នឹង)
• គាត់នឹង- គាត់​នឹង)

ប៉ុន្តែនេះអាចត្រូវបានធ្វើដោយសព្វនាមប៉ុណ្ណោះ។ ជាមួយនឹងនាម និងនាមត្រឹមត្រូវ នេះមិនអាចទៅរួចទេ។ ប្រភេទសំណង់"Ivan'll", "ស្ត្រីនឹង" វាមិនកើតឡើងទេ ទោះបីជាពេលខ្លះនៅក្នុងស្ទ្រីមនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់លឿនក៏ដោយ វាស្តាប់ទៅដូចនោះ។

ខ្ញុំល ក្លាយជា ធ្វើលំហាត់របស់ខ្ញុំដើម្បីរក្សារាង។ ខ្ញុំនឹងធ្វើលំហាត់ដើម្បីរក្សារាង។

អាណានឹងត្រូវបាន ធ្វើការជាមួយ Ivan ។ អាណានឹងធ្វើការជាមួយ Ivan ។

នៅក្នុងតានតឹងដែលមានពាក្យ "ល្អឥតខ្ចោះ" ដោយគ្មានកិរិយាសព្ទជំនួយក៏គ្មានកន្លែងណាដែរ។

ប្រយោគណាមួយនៅក្នុងភាពតានតឹងដ៏ល្អឥតខ្ចោះមានកិរិយាសព្ទជំនួយមាន. វាអាចមានទម្រង់ដូចខាងក្រោមៈមាន, មាន, មាននិង មាន.

គ្រប់លក្ខណ៍

ពាក្យ "បច្ចុប្បន្ន" បង្ហាញថាបច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងពេលបច្ចុប្បន្ន។ ជាការពិតណាស់ សកម្មភាពបានចាប់ផ្តើមកាលពីអតីតកាល ប៉ុន្តែរឿងសំខាន់នោះគឺថាឥឡូវ​នេះយើងមានលទ្ធផលនៃសកម្មភាពនេះ។

មានប្រើសម្រាប់ឯកវចនៈបុគ្គលទីបី និងមាន- សម្រាប់មនុស្សផ្សេងទៀតទាំងអស់ និងលេខ។

អាឡិចមាន រួចហើយបានឃើញ ផ្ទះល្វែង។ អាឡិចបានឃើញផ្ទះល្វែងរួចហើយ។

(មាន- ជំនួយ,បានឃើញ- ការចូលរួមកន្លងមក) ។

ខ្ញុំមាន បានជួលផ្ទះល្វែងមួយទៀត។ ខ្ញុំបានជួលផ្ទះល្វែងមួយទៀត។

(នេះជាកិរិយាសព្ទជំនួយមានហើយបានយកបន្ទុកន័យជួល- ទម្រង់ទីបីនៃកិរិយាស័ព្ទជួល - ដកខ្លួនចេញ).

ហើយនៅទីនេះអក្សរកាត់ត្រូវបានប្រើ៖មានប្រែទៅជា បាន, ក មាន- គ្រាន់តែនៅក្នុង របស់

វា'ស បានធ្វើឱ្យថ្ងៃរបស់ខ្ញុំ! នេះបានធ្វើឱ្យថ្ងៃរបស់ខ្ញុំ!

ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ​កន្លង​មក

ខ្ញុំមាន បានឃើញផ្ទះល្វែងរួចហើយ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់ទៅទីនោះទៀតទេ។ ខ្ញុំ​បាន​ឃើញ​ផ្ទះល្វែង​នោះ​រួច​ហើយ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​មិន​ចង់​ទៅ​ទីនោះ​ទៀត​ទេ។

នៅពេលដែលព្រឹត្តិការណ៍មួយកើតឡើងមុនព្រឹត្តិការណ៍មួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងអតីតកាល ភាពតានតឹងដែលបានបញ្ចប់គួរតែត្រូវបានប្រើ។

នេះគឺជាកិរិយាសព្ទជំនួយ -មានចាប់តាំងពីវាជាអតីតកាលមាន.

អនាគតល្អឥតខ្ចោះ

Future Completed គឺចាំបាច់នៅពេលដែលយើងចង់និយាយអ្វីមួយដែលនឹងត្រូវបានបញ្ចប់នាពេលអនាគត។ គំរូសម្រាប់វាគឺ៖

ខ្ញុំនឹង​មាន ជួបគ្នាថ្ងៃស្អែកម៉ោង ៣ រសៀល។ ខ្ញុំ​នឹង​ឃើញ​ផ្ទះល្វែង​នៅ​ម៉ោង​បី​រសៀល​ថ្ងៃ​ស្អែក។

នឹង​មានគឺជាកិរិយាសព្ទជំនួយ។បានឃើញ- នេះគឺជា Past Participle (ការចូលរួមអតីតកាល) សម្រាប់មើល (មើល).

កិរិយាសព្ទជំនួយម៉ូឌុល

នេះគឺជាក្រុមជំនួយពិសេស។ បន្ថែមពីលើការពិតដែលថាពាក្យទាំងនេះគឺជាអន្តរការីនៅក្នុងសំណង់វេយ្យាករណ៍ផ្សេងៗនិងអនុវត្តមុខងាររបស់ជំនួយពួកគេនាំមកនូវអត្ថន័យគំរូរបស់ពួកគេជាច្រើនចំពោះប្រយោគ។ សូមក្រឡេកមើល៖

ប្រយោគដោយគ្មានកិរិយាស័ព្ទគំរូ

ខ្ញុំមាន cappuccino ។

អាចត្រូវបានបកប្រែជា "ខ្ញុំផឹក cappuccino" ឬ "ខ្ញុំមាន cappuccino" ។

ដូចគ្នាប៉ុន្តែជាមួយកិរិយាស័ព្ទអាច:

អាច ខ្ញុំមាន cappuccino មួយ?

មានអត្ថន័យ៖ "តើខ្ញុំអាចញ៉ាំ cappuccino បានទេ?" វាក៏អាចមានន័យផងដែរ។"តើខ្ញុំអាចញ៉ាំកាប៉ាស៊ីណូបានទេឬខ្ញុំមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតទេ?"

ជាទូទៅ កិរិយាសព្ទពណ៌ កិរិយាសព្ទនៅក្នុងស្រមោលផ្សេងគ្នានៃបំណងប្រាថ្នា លទ្ធភាព និងលទ្ធភាពមិនអាចទៅរួច។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គេអាចប្រើដើម្បីសួរសំណួរ បង្វែរប្រយោគបញ្ជាក់ឱ្យទៅជាអវិជ្ជមាន ផ្តល់ចម្លើយខ្លីចំពោះសំណួរ។ល។

ចងចាំថាជាធម្មតានៅពេលសួរសំណួរ (ឬនិយាយប្រយោគអវិជ្ជមាន) យើងប្រើកិរិយាស័ព្ទធ្វើ. ដូច្នេះ កិរិយាសព្ទ modal មិនអត់ឱនចំពោះជំនួយផ្សេងទៀតដែលនៅជាប់នឹងពួកគេ ហើយធ្វើបានល្អដោយគ្មាន"ធ្វើ" ។

នេះគឺជាប្រយោគសួរចម្លើយដោយគ្មានកិរិយាសព្ទគំរូ៖

ធ្វើ ឆ្កែរបស់អ្នកអានគំនិតរបស់អ្នកទេ? តើឆ្កែរបស់អ្នកអានគំនិតរបស់អ្នកទេ?

(ទាមទារធ្វើនៅដើមប្រយោគ) ។

ដរាបណាគំរូលេចឡើង។អាចកាន់កាប់មុខងារជំនួយ,ធ្វើមិន​ត្រូវការ:

អាច ឆ្កែរបស់អ្នកអានគំនិតរបស់អ្នកទេ? តើឆ្កែរបស់អ្នកអាចអានគំនិតរបស់អ្នកបានទេ?

ដូចគ្នាចំពោះអវិជ្ជមាន។ ការណែនាំជាប្រចាំ៖

ខ្ញុំកុំ មាន cappuccino ។ ខ្ញុំមិនមានកាពូស៊ីណូទេ។

យើងបន្ថែមកិរិយាសព្ទ modal ហើយវាផ្លាស់ទីលំនៅធ្វើ:

ខ្ញុំមិនអាច មាន cappuccino ។ ខ្ញុំមិនអាចមាន cappuccino / ខ្ញុំមិនអាចមាន cappuccino ។

ចង់ដឹងបន្ថែមទេ? ធ្វើតាមតំណភ្ជាប់ហើយអានឯកសាររបស់យើងអំពីកិរិយាស័ព្ទគំរូ។

អំពីខែឧសភា អាច និងអាច -

អាចនិងអាច -

អំពី គួរ និង ត្រូវ -

កិរិយាសព្ទជំនួយមិនមានច្រើនទេ ប៉ុន្តែជាក្រុមនៃពាក្យសំខាន់ៗនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស។ វាកម្រណាស់ដែលសំណើអាចត្រូវបានធ្វើឡើងដោយគ្មានជំនួយពីពួកគេ។ មិន​មែន​នៅ​គ្រប់​ភាសា​នៃ​ពិភពលោក​ដែល​ជំនួយ​ដើរ​តួនាទី​ធំ​បែប​នេះ​ទេ។ ដូច្នេះនៅក្នុងភាសារុស្សីយើងធ្វើបានល្អដោយគ្មានពួកគេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាជាការចង់បានយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីភាពខុសគ្នានេះនិងសិក្សាកិរិយាសព្ទជំនួយភាសាអង់គ្លេស។ យើងជឿថាអ្នកប្រាកដជាជោគជ័យ!

ទោះបីជាការពិតដែលថាកិរិយាសព្ទជំនួយ (កិរិយាសព្ទជំនួយ) នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសមិនមានអត្ថន័យផ្ទាល់ខ្លួនក៏ដោយក៏ពួកគេមានតួនាទីសំខាន់ណាស់។ នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយកិរិយាស័ព្ទ semantic (មេ) កិរិយាស័ព្ទជំនួយបង្កើតបានស្ទើរតែ។

ពីអត្ថបទរបស់យើង អ្នកនឹងរៀនពីរបៀបប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយជាភាសាអង់គ្លេស Perfect (ល្អឥតខ្ចោះ) និង Continuous (វែង)។ យើង​ក៏​នឹង​ប្រាប់​អ្នក​ផង​ដែរ​ថា​កិរិយាសព្ទ modal និង modal phrases ជាអ្វី។ ហើយវិធីសាស្រ្តប្រៀបធៀបនៃមេរៀននេះនឹងធ្វើអោយការយល់ដឹងរបស់អ្នកកាន់តែប្រសើរឡើងអំពីកិរិយាស័ព្ទ tenses ជាទូទៅ។

សូមមើលពីរបៀបដែលកិរិយាសព្ទជំនួយត្រូវបានចូលរួមយ៉ាងពិតប្រាកដក្នុងការបង្កើតភាពតានតឹងមូលដ្ឋាន។

អតីតកាលថ្មីៗ (បច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះ)

បច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះ (ត្រូវបានគេស្គាល់ផងដែរថាជាបច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះឬបានបញ្ចប់) ជាភាសាអង់គ្លេសពិពណ៌នាអំពីសកម្មភាពដែលកើតចេញពីអតីតកាលហើយបន្តនៅក្នុងបច្ចុប្បន្នឬបានកើតឡើងនៅក្នុងអតីតកាលថ្មីៗនេះ។ ពេលវេលាត្រូវបានបង្កើតឡើងដូចខាងក្រោម: ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទជំនួយ មាន / មាន + III ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទចម្បង។

• បងប្អូន​ស្រី​ខ្ញុំ បាន​មកត្រឡប់មកពីសាលា។ ប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំ (រួចហើយ) ត្រឡប់មកពីរៀនវិញហើយ។
• ថម បានសិក្សាសម្រាប់រយៈពេល 6 ឆ្នាំ។ ថមបានសិក្សាអស់រយៈពេល 6 ឆ្នាំ។
• ម្តាយ បានចម្អិនពេញមួយថ្ងៃ។ ម៉ាក់ចំណាយពេលពេញមួយថ្ងៃធ្វើម្ហូប។
• ជេន មានគ្រាន់តែ បានបញ្ចប់ធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់នាង។ Jane ទើប​តែ​បញ្ចប់​ការ​ធ្វើ​កិច្ចការ​ផ្ទះ​របស់​នាង។
• ខ្ញុំ បានដេកសម្រាប់ប្រាំមួយម៉ោង។ - ខ្ញុំ​បាន​ដេក​ប្រាំ​មួយ​ម៉ោង​។
• ពួកគេ បានធ្វើការលើគម្រោងនេះសម្រាប់ពីរសប្តាហ៍ចុងក្រោយ។ ពួកគេបានធ្វើការលើគម្រោងនេះអស់រយៈពេលពីរសប្តាហ៍ចុងក្រោយនេះ។

អតីតកាលដ៏យូរ (Past Perfect)

(អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះ) ពិពណ៌នាអំពីសកម្មភាពមួយនៅក្នុងអតីតកាល ដែលបានចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់នៅពេលជាក់លាក់មួយនៅក្នុងអតីតកាល។ Past Perfect ត្រូវបានបង្កើតឡើងដូចខាងក្រោមៈ កិរិយាសព្ទជំនួយមាន + ទម្រង់ III នៃកិរិយាស័ព្ទ។

• យើង បានចាកចេញផ្ទះនៅពេលនាងមកដល់។ ពេល​នាង​មក​ដល់ យើង​បាន​ចេញ​ពី​ផ្ទះ​ហើយ។
• ជេន បាន​បង្ហាញ​ថា​គ្មាន​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​មុនពេលយន្តហោះចុះចត។ មុន​ពេល​យន្តហោះ​ចេញ​ដំណើរ Jane មិន​មាន​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​អ្វី​ឡើយ។
• ទីបំផុត Max បានជួសជុលឡានរបស់គាត់ដែលគាត់ បានទិញពីរឆ្នាំមុន។ ទីបំផុត Max បានជួសជុលឡានរបស់គាត់ ដែលគាត់បានទិញកាលពីពីរឆ្នាំមុន។
• កូន បានខូចប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងមុនពេលម្តាយរបស់គាត់បានចំណាយសម្រាប់វា។ កុមារបានបំបែកប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង (រួចហើយ) មុនពេលម្តាយរបស់គាត់បានបង់ប្រាក់ឱ្យវា។

សកម្មភាពបន្តក្នុងបច្ចុប្បន្ន (បច្ចុប្បន្នបន្ត)

(បច្ចុប្បន្នបន្ត ឬបន្ត) បង្ហាញពីសកម្មភាពដែលកំពុងកើតឡើងក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន ឬដែលនឹងកើតឡើងក្នុងពេលដ៏ខ្លីខាងមុខ។

វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដូចខាងក្រោមៈ កិរិយាសព្ទជំនួយ to be (am, is, are) + main verb + ending -ing ។

• គ្រួសារ កំពុងមានអាហារពេលព្រឹកឥឡូវនេះ។ ពេលនេះក្រុមគ្រួសារកំពុងញ៉ាំអាហារពេលព្រឹក។
• ជេន កំពុងរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងដ៏សំខាន់មួយ។ Jane កំពុងរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងដ៏សំខាន់មួយ។
• ខ្ញុំ​កំពុង​ទៅទៅទស្សនាសារមន្ទីរនោះឆាប់ៗនេះ។ ខ្ញុំនឹងទៅទស្សនាសារមន្ទីរនេះក្នុងពេលដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ។
• យើង នឹងទៅសាងសង់ផ្ទះថ្មីឆាប់ៗនេះ។ ពួកយើងមានគម្រោងសាងសង់ផ្ទះថ្មីនាពេលខាងមុខ។

សកម្មភាពបន្តក្នុងអតីតកាល (អតីតកាលបន្ត)

Past Continuous (អតីតកាលវែង/វែង) បង្ហាញពីសកម្មភាពដែលបន្តនៅចំណុចជាក់លាក់មួយក្នុងអតីតកាល។ វា​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដូច​ខាង​ក្រោម​: ទម្រង់​នៃ​កិរិយា​សព្ទ​ជំនួយ​ត្រូវ​បាន (គឺ​, ត្រូវ​បាន​) + កិរិយា​សព្ទ​ចម្បង + ការ​បញ្ចប់ -ing ។

• ថម ត្រូវបានជួយបងប្រុសរបស់គាត់ជាមួយនឹងកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់ពេញមួយល្ងាចម្សិលមិញ។ ថម​បាន​ជួយ​ប្អូន​ប្រុស​គាត់​ធ្វើ​ការ​ផ្ទះ​ពេញ​មួយ​ល្ងាច​ម្សិលមិញ។
• ជេន បានហែលទឹកនៅក្នុងអាងហែលទឹករយៈពេលពីរម៉ោងកាលពីម្សិលមិញ។ កាលពីម្សិលមិញ Jane បានហែលទឹកនៅក្នុងអាងទឹកអស់រយៈពេលពីរម៉ោង។
• ពួកគេ កំពុងព្យាយាមដើម្បីជួសជុលរថយន្តរយៈពេលពីរម៉ោងព្រឹកនេះ។ ព្រឹក​នេះ​គេ​ព្យាយាម​ជួសជុល​ឡាន​អស់​រយៈ​ពេល​ពីរ​ម៉ោង។
• យើង កំពុងមានអាហារពេលល្ងាចរបស់យើងនៅពេលអ្នកជិតខាងមក។ ពេល​អ្នក​ជិត​ខាង​ចូល​មក យើង​កំពុង​ញ៉ាំ​អាហារ​ពេល​ល្ងាច។

កិរិយាសព្ទជំនួយផ្សេងទៀត (កិរិយាស័ព្ទគំរូ)

ប្រសិនបើកិរិយាសព្ទអាច, នឹង, នឹង, អាច, អាច, នឹង, គួរតែ, អាច ឬត្រូវតែលេចឡើងដំបូងក្នុងកិរិយាសព្ទជំនួយ + កិរិយាសព្ទចម្បង នោះពួកវានៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ។ ក្នុងករណីបែបនេះ វាមិនចាំបាច់ទេ ដូចជាឧទាហរណ៍ក្នុង Present Continuous ឬ Past Continuous ។

តោះមើលឧទាហរណ៍៖

• ខ្ញុំ ត្រូវតែខំប្រឹងរៀនដើម្បីប្រលងជាប់។ - ដើម្បី​ប្រឡង​ជាប់​បាន​ជោគជ័យ ខ្ញុំ​ត្រូវ​តែ​ខំ​រៀន។
• យើង គួរសូមប្រយ័ត្នពេលឆ្លងផ្លូវ។ យើង​ត្រូវ​ប្រយ័ត្ន​ពេល​ឆ្លង​កាត់​ផ្លូវ។
• អ្នក នឹងទៅដំណើរកម្សាន្តនៅរដូវក្តៅ។ អ្នកកំពុងធ្វើដំណើរកម្សាន្តនៅរដូវក្តៅនេះ។
• គាត់ ឧសភាខំប្រឹងរកលុយបន្ថែម។ ដើម្បី​រក​ចំណូល​បាន​ច្រើន គាត់​អាច​ធ្វើ​ការ​កាន់​តែ​ខ្លាំង។
• នាង អាចឈ្នះរង្វាន់។ នាងអាចទទួលបានរង្វាន់។
• ពួកគេ អាចស្នាក់នៅលើភ្នំពីរថ្ងៃទៀត។ “ពួកគេអាចស្នាក់នៅលើភ្នំរយៈពេលពីរថ្ងៃទៀត។

ឃ្លាម៉ូឌុល

ដូចជាអាចមាន, នឹងមាន, ត្រូវតែភ្ជាប់កិរិយាស័ព្ទ semantic ក្នុងទម្រង់ III ។

តោះមើលពួកវាជាមួយឧទាហរណ៍៖

• នាង ត្រូវតែបានរៀបចំរ៉ូបល្ងាចរបស់នាងជាមុន។ នាងគួរតែរៀបចំរ៉ូបល្ងាចជាមុន។
• យើង អាចនឹងចាកចេញសម្រាប់វិស្សមកាលលុះត្រាតែរថយន្តខូច។ - ប្រសិនបើវាមិនមែនសម្រាប់ការបែកបាក់នៃឡានទេយើងអាចទៅវិស្សមកាលឥឡូវនេះ។
• គាត់ នឹងបានឈានដល់កំពូលប្រសិនបើគាត់បានចាប់ផ្តើមឡើងពីរថ្ងៃមុន។ ប្រសិនបើ​គាត់​បាន​ចាប់ផ្តើម​ឡើង​ពីរ​ថ្ងៃ​មុន​នេះ គាត់​នឹង​បាន​ឡើង​ដល់​កំពូល​នៅពេលនេះ​។

ប្រយោគ Modal ប្រើដើម្បី, have to, have got to, be able to, ought to, be supposed to form construction with semantic verb in I form។

ពិចារណាឧទាហរណ៍។

សូមស្វាគមន៍មកកាន់មេរៀនដែលយើងនឹងនិយាយអំពីរបៀបប្រើ កិរិយាសព្ទជំនួយជាភាសាអង់គ្លេស (កិរិយាសព្ទជំនួយ). ចូរយើងវិភាគឱ្យបានលម្អិតនូវកិរិយាសព្ទជំនួយនីមួយៗ សូមមើលក្នុងកិរិយាសព្ទជាក់លាក់ណាមួយដែលត្រូវប្រើ ហើយត្រូវប្រាកដថាពិចារណាឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់របស់វានៅក្នុងប្រយោគភាសាអង់គ្លេស។ កិរិយាសព្ទជំនួយរួមមានកិរិយាស័ព្ទខាងក្រោម៖ do / does, did, am / are / is, was / were, have / has.

កិរិយាសព្ទជំនួយត្រូវបានប្រើជាមួយប្រយោគសួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមាន ដើម្បីបង្ហាញឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវពេលវេលាដែលសកម្មភាពនឹងកើតឡើង។ កិរិយាសព្ទជំនួយមិនតែងតែត្រូវការទេ។ ខាងក្រោមនេះយើងនឹងពិចារណាអ្វីគ្រប់យ៉ាងតាមលំដាប់លំដោយ។

តើកិរិយាសព្ទជំនួយមិនប្រើជាភាសាអង់គ្លេសនៅពេលណា?

ប្រសិនបើនៅក្នុងប្រយោគដែលអ្នកឃើញពាក្យ will, can, be, បន្ទាប់មកកិរិយាសព្ទជំនួយមិនត្រូវបានប្រើនៅពេលដាក់ប្រយោគសួរចម្លើយទេ។

ខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទទៅអ្នកនៅថ្ងៃបន្ទាប់។ - ខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទទៅអ្នកនៅថ្ងៃបន្ទាប់។
តើខ្ញុំនឹងហៅអ្នកពីថ្ងៃស្អែកទេ? - ខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទទៅអ្នកនៅថ្ងៃបន្ទាប់?
កិរិយាស័ព្ទនឹងបង្ហាញរួចហើយថាសកម្មភាពនឹងកើតឡើងនាពេលអនាគត ដូច្នេះកិរិយាសព្ទជំនួយមិនចាំបាច់នៅទីនេះទេ។

ខ្ញុំ​អាច​ជួយ​អ្នក​បាន។ - ខ្ញុំ​អាច​ជួយ​អ្នក​បាន។
តើខ្ញុំអាចជួយអ្នកបានទេ? - ខ្ញុំ​អាច​ជួយ​អ្នក​បាន?
នៅទីនេះយើងកំពុងដោះស្រាយក្នុងបច្ចុប្បន្នកាលជាមួយកិរិយាស័ព្ទអាច ដូច្នេះកិរិយាសព្ទជំនួយមិនចាំបាច់ទេ។

រកមិនឃើញអាសយដ្ឋានរបស់នាងទេ។ - រកមិនឃើញអាសយដ្ឋានរបស់នាងទេ។
តើអាសយដ្ឋានរបស់នាងគឺជាអ្វី? - តើនាងអាសយដ្ឋានអ្វី?
យើងបានប្រើកិរិយាសព្ទទៅជាបច្ចុប្បន្នកាល ពោលគឺពេលវេលាត្រូវបានកំណត់រួចហើយ ដូច្នេះក្នុងករណីបែបនេះ ការប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយគឺមិនចាំបាច់ទេ។

ការប្រើប្រាស់កិរិយាសព្ទជំនួយជាភាសាអង់គ្លេស

កិរិយាសព្ទជំនួយ ធ្វើ (សម្រាប់ ខ្ញុំ អ្នក យើង ពួកគេ) / ធ្វើ (សម្រាប់ គាត់ នាង វា) ត្រូវបានប្រើសម្រាប់ ភាពតានតឹងបច្ចុប្បន្នសាមញ្ញ។

តើអ្នកចូលចិត្តញូវយ៉កទេ? - តើអ្នកចូលចិត្តញូវយ៉កទេ?
តើគាត់ចូលចិត្តទីក្រុងម៉ូស្គូទេ? - តើគាត់ចូលចិត្តទីក្រុងម៉ូស្គូទេ?

កិរិយាសព្ទជំនួយ did ប្រើសម្រាប់ Past Simple tense។

តើ​នាង​បាន​និយាយ​អ្វី? - តើនាងនិយាយអ្វី?
តើអ្នកបានសួរអ្វីទេ? - តើអ្នកបានសួរអ្វីមួយទេ?

កិរិយាសព្ទជំនួយ am (សម្រាប់ខ្ញុំ) / គឺ (សម្រាប់ពួកគេ អ្នក) / គឺ (សម្រាប់គាត់ នាង វា) ត្រូវបានប្រើសម្រាប់ Present Continuos (បច្ចុប្បន្នបន្ត) ។

តើអ្នកត្រលប់មកផ្ទះវិញទេ? - តើអ្នកមកផ្ទះទេ?
តើគាត់ទៅមើលកុនទេ? - តើគាត់ទៅមើលកុនទេ?

កិរិយាសព្ទជំនួយគឺ (សម្រាប់ឯកវចនៈ) / were (សម្រាប់ពហុវចនៈ) ត្រូវបានប្រើសម្រាប់ Past Continuos (អតីតកាលបន្ត) ។

តើនាងកំពុងធ្វើអ្វី? - តើនាងបានធ្វើអ្វី?
តើយើងកំពុងធ្វើអ្វី? - តើយើងបានធ្វើអ្វី?

1. បកប្រែជាភាសារុស្សី។

1) ក្លាយជា

1. រូបធាតុមានការផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ ហើយមានចលនាជានិច្ច។
2. The Curies បានធ្វើការអស់រយៈពេល 4 ឆ្នាំមុនពេលពួកគេបានរកឃើញរ៉ាដ្យូម។
3. ថាមពលត្រូវបានវាស់ជាឯកតាដូចគ្នានឹងការងារ។

1. គាត់បានប្រាប់នាងពីអ្វីដែលបានកើតឡើងហើយចាកចេញ។
2. ខ្ញុំនឹងអានរឿងនៅម៉ោង 10 ។
3. តើអ្នកធ្លាប់ទៅទីក្រុងម៉ូស្គូទេ?

1. ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនមកតាមរថភ្លើងម៉ោង 9?
2. កុំទៅណា!
3. តើគាត់ជួយអ្នកទេ? - បាទ​គាត់​ធ្វើ។

1. ខ្ញុំនឹងអស់កម្លាំងបន្ទាប់ពីការបង្រៀន។
2. តើគាត់នឹងចាប់ផ្តើមបទពិសោធន៍ទេ?
3. អ្នកនឹងទទួលបានសៀវភៅចាំបាច់ទាំងអស់នៅថ្ងៃស្អែក។

1. ខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំគួរតែត្រឡប់មកវិញនៅថ្ងៃអាទិត្យ។
2. ប្រសិនបើគាត់មក ខ្ញុំនឹងនិយាយទៅកាន់គាត់អំពីរឿងនេះ។
3. អ្នកគួរតែវាស់ភាពខុសគ្នានៃសក្តានុពលរវាងចំនុច X និង Y។

1. យើងនឹងជួយអ្នកប្រសិនបើអ្នកចង់។
2. មិនអីទេ ខ្ញុំនឹងធ្វើវា។
3. តើអ្នកនឹងអោយខ្ញុំមើលសំបុត្រនោះទេ?

1. នាង​ថា​នឹង​ត្រូវ​ប្រឡង​ទាំងអស់​នៅ​ថ្ងៃ​ទី ២១ ខែ​មិថុនា។
2. គាត់ថាគាត់នឹងត្រឡប់មកវិញឆាប់ៗនេះ។
3. គាត់គិតថាយើងនឹងធ្វើការពេញមួយថ្ងៃ។

2. ជ្រើសរើសជម្រើសត្រឹមត្រូវ។

1. ខ្ញុំ ... រង់ចាំ Pete ។
ក) ព្រឹក ខ) មាន គ) ធ្វើ ឃ) នឹង
2. គាត់ ... បានបញ្ចប់ការងាររបស់គាត់នៅម៉ោង 7 ។
ក) គឺ ខ) នឹង គ) គួរ ឃ) មាន
3. គាត់… រៀនភាសាបារាំង។
ក) មិនទាន់ b) នឹងមិន គ) មិនមែនទេ។
4. ពួកគេ… ទៅទីនោះដោយភាពរីករាយ។
ក) មាន ខ) គឺ គ) នឹងធ្វើ
5. Mary និង John … នៅផ្ទះកាលពីថ្ងៃច័ន្ទមុន។
ក) មាន ខ) ធ្វើ គ) ឆន្ទៈ
6. គាត់នឹង ... អានរឿងនៅម៉ោង 10 ។
ក) ធ្វើ ខ) គឺ គ) គួរ
7. … បើកបង្អួច។
ក) មិនទាន់មាន ខ) កុំគ) នឹងមិន
8. រថភ្លើង ... មកដល់នៅម៉ោង 7.20 ។
ក) មាន ខ) គឺ គ) នឹងគួរ
9. ... តើអ្នកធ្លាប់ទៅ Caucasus ទេ?
ក) គឺ ខ) គួរ គ) ត្រូវធ្វើ
10. រថភ្លើង… បានចាកចេញនៅពេលពួកគេទៅដល់ស្ថានីយ៍។
a) គឺ b) តើ c) នឹងមាន

3. បង្កើតប្រយោគ។

1. ហាក់ដូចជាគាត់មិនរួសរាយរាក់ទាក់មែនទេ?
2. ខ្ញុំ, អ្នកវាយអក្សរ, មក, អក្សរ, ពេល, វាយ, គឺ។
3. គ្រាន់តែ, កិច្ចព្រមព្រៀង, មាន, ដោយ, នាយក, ត្រូវបាន, ចុះហត្ថលេខា។
4. ម្តាយរបស់គាត់, ត្រឡប់មកវិញ, គាត់, នឹង, ធ្វើការ, នៅពេលដែល។
5. ទៅ, ធ្វើ, ទៅ, រោងកុន, អ្នក, ម្សិលមិញ,?
6. របស់ខ្ញុំ, គាត់, ខ្ញុំ, បានបញ្ចប់, មុន, មាន, ធ្វើការ, ត្រឡប់មកវិញ។

ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖

1. បកប្រែជាភាសារុស្សី។

1) ក្លាយជា
1. វត្ថុតែងតែផ្លាស់ប្តូរ និងផ្លាស់ប្តូរជានិច្ច។
2. The Curies បានធ្វើការអស់រយៈពេល 4 ឆ្នាំមុនពេលពួកគេបានរកឃើញរ៉ាដ្យូម។
3. ថាមពលត្រូវបានវាស់ជាឯកតាដូចគ្នានឹងការងារ។

2) ដើម្បីមាន
1. គាត់បានប្រាប់នាងពីអ្វីដែលបានកើតឡើងហើយចាកចេញ។
2. ខ្ញុំនឹងត្រូវអានរឿងនៅម៉ោង 10 ។
3. តើអ្នកធ្លាប់ទៅទីក្រុងម៉ូស្គូទេ?

3) ដើម្បីធ្វើ
1. ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនមកតាមរថភ្លើងម៉ោង 9?
2. កុំចាកចេញ!
3. តើគាត់ជួយអ្នកទេ? - បាទ។

4) ត្រូវតែ
1. ខ្ញុំនឹងអស់កម្លាំងបន្ទាប់ពីការបង្រៀន។
2. ចាប់ផ្តើមបទពិសោធន៍គាត់?
3. អ្នកត្រូវនាំយកសៀវភៅចាំបាច់ទាំងអស់នៅថ្ងៃស្អែក។

5) គួរ
1. ខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំនឹងត្រលប់មកវិញនៅថ្ងៃអាទិត្យ។
2. ប្រសិនបើគាត់មកខ្ញុំនឹងនិយាយជាមួយគាត់អំពីវា។
3. អ្នកគួរតែវាស់ភាពខុសគ្នាសក្តានុពលរវាងចំនុច X
និង Y.

6) នឹង
1. យើងនឹងជួយអ្នកប្រសិនបើអ្នកចង់។
2. មិនអីទេ ខ្ញុំនឹងធ្វើវា។
3. សូមអោយខ្ញុំមើលលិខិតនេះ។

7) នឹង
១.នាង​ថា​នឹង​ប្រឡង​ជាប់​ទាំង​អស់​នៅ​ថ្ងៃ​ទី​២១ ខែ​មិថុនា។
2. គាត់ថាគាត់នឹងត្រលប់មកវិញឆាប់ៗនេះ។
3. គាត់គិតថាយើងនឹងធ្វើការពេញមួយថ្ងៃ។

2. ជ្រើសរើសជម្រើសត្រឹមត្រូវ។

1. ក | 2. ឃ | 3. គ | 4. គ | 5. គ | 6. គ | 7b | 8. គ | 9. គ | 10.c

3. បង្កើតប្រយោគ។

1. តើគាត់ហាក់ដូចជាមិនរាក់ទាក់ទេ?
2. អ្នកវាយអក្សរកំពុងវាយអក្សរនៅពេលខ្ញុំមក។
3. កិច្ចព្រមព្រៀងទើបតែត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយនាយក។
4. គាត់នឹងធ្វើការនៅពេលដែលម្តាយរបស់គាត់ត្រលប់មកវិញ។
5. តើអ្នកបានទៅរោងកុនទេកាលពីម្សិលមិញ?
6. ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការងាររបស់ខ្ញុំមុនពេលគាត់ត្រឡប់មកវិញ។