Angela Padalkina
សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាជាភាសាអាឡឺម៉ង់នៅថ្នាក់ទី 5-6 "តើខ្ញុំចេះភាសាអាឡឺម៉ង់ទេ?"

សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា

ដោយ អាឡឺម៉ង់នៅថ្នាក់ទី 5-6 លើប្រធានបទ: « តើខ្ញុំចេះភាសាអាឡឺម៉ង់ទេ??»

1. បកប្រែទៅ អាឡឺម៉ង់:

ទីក្រុង ___, ភូមិ - ___, ទីធ្លា - ___,

សាលា ___, សារមន្ទីរ ___, សៀក ___,

ព្រះវិហារ - ___, ប្រាសាទ - ___, ការិយាល័យប្រៃសណីយ៍ - ___,

សាលាក្រុង - ___, ដើមឈើ - ___, ផ្ទះ - ។

2. ដោះស្រាយកិច្ចការសាកល្បង:

1) Anna und Otto... noch sehrklein ។

២).ម៉ូនីកា… ១១ Jahre alt ។

៣). អឺ…. heute sehrfleissig ។

គ. ប៊ីន ៤) ។ Anna antwort... ព្រីម៉ា។

៥). Ich mach… ស្លាប់ Aufgabe ។

៦). Monika arbeit... នៅ der Schule ។

Dulern… nicht gut ។

គ. - en ៨) ។ Die Kinder schreib…richtig ។

3. សរសេរសម្រាប់ពាក្យនីមួយៗ ពាក្យផ្ទុយ:

Hier- -neue- -bequem-

l-inks--vorn-l-aut-

Niedrig- -lang- -sauber-

Schmal- -schon- -viel-

4. បកប្រែជាភាសារុស្សី ភាសា:

Die Mutter- ___ der Onkel- ___ der Sohn - ___

ស្លាប់អូម៉ា - ___ der Vater - ___ der opa - ។

5. ស្វែងរកគុណនាមហើយសរសេរចេញ របស់ពួកគេ។:

o f l e i s i g j o

s a w d l y q r k r

g u t u z a g o l ឃ

y l q m d q o b u e

s c h m u t z i g n

k m q p n a y w q t

l i a y n p b v a l

e d i c k r s u x i

ខ្ញុំ y t g n e t t t គ

n t r a u r i g y h

6. ស្វែងរក rhymes គូស្វាមីភរិយា:

ទំពែក das Gebaude

Frisch der Wasserfahl

uberall der Sang

Wichtig das Schloss

das Ohr ស្លាប់ Macht

der Fcher der Schrank

das Herz der Mai

ស្លាប់ Tracht der Hain

das Fass der Sprechern

ស្លាប់ Nacht das Gras

ស្លាប់ Freude das Bein

7. សម្រេចចិត្ត "ពណ៌"អក្សរកាត់។ (អ៊ិន អាឡឺម៉ង់ crosswords អក្សរត្រូវបានជំនួសដោយអក្សរ ss ហើយអក្សរ e ត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យ umlaut) ។

ផ្ដេក: 2. ស។ 4. ខៀវ។ 6. ក្រហម។ 7. ពណ៌ទឹកក្រូច។ 10. ខៀវ។

បញ្ឈរ:១. វីយ៉ូឡែត។ 3. ខ្មៅ។ 5. បៃតង។ 8. លឿង។ 9. ពណ៌ប្រផេះ។

8. បំពេញកោសិកា នាមអាឡឺម៉ង់(គ្មានអត្ថបទ)- ហើយអ្នកនឹងរៀនឈ្មោះនៃបន្ទប់មួយដែលមាននៅក្នុងផ្ទះនីមួយៗ។

បងប្អូនជីដូនមួយ

9. ស្វែងរក "ហួសហេតុ"ពាក្យ។

der Stier, die Kuh, der Stiel, das Kalb

klug, grau, lustig, listig

tapfer, schwarz, rot, gelb

der Spatz, der Adler (ឥន្ទ្រី, ស្លាប់ Robbe, ស្លាប់ Krahe

spielen, gern, បន្ថយ, lachen

das Quadrat, das Rechteck, ស្លាប់ Raute, der Kreis

der See, die See, die Insel, der Fluss

der Fuchs, der Luchs, der Lowe, das Zebra

10. សរសេរពាក្យទាំងនេះនៅក្នុងជួរឈរសមស្រប។

Das Zimmer, vier, der Hund, zweiunddreiig, die Tr, fnfzehn, der Fuboden, der Wolf, die Echse, das Dach, der Dachs, siebzig, die Wand, das Fenster, zwlf, das Nashorn, eins, die Schlange ។

Das Haus Die Zahl

11. តើមានពាក្យប៉ុន្មានដែលតំណាងឱ្យសត្វផ្សេងៗ, "លាក់"នៅក្នុងចតុកោណកែងនេះ? រកមើលពាក្យនៅតាមបណ្តោយបញ្ឈរ ផ្ដេក និងអង្កត់ទ្រូង។

ការបោះពុម្ពផ្សាយដែលពាក់ព័ន្ធ៖

ព្រឹត្តិការណ៍​បន្ថែម​ក្នុង​ទម្រង់​នៃ​ការ​ជប់លៀង​តែ​នៅ​ថ្នាក់​ទី 5-8 "តែ​រុស្ស៊ី"ការផឹកតែនៅថ្នាក់ទី 5-8 "តែរុស្ស៊ី" គោលបំណង: ដើម្បីស្គាល់សិស្សជាមួយនឹងទំនៀមទម្លាប់រុស្ស៊ី, បណ្តុះស្នេហាសម្រាប់ភាសារុស្ស៊ី។ ការតុបតែង៖ សាលកំពុងត្រូវបានតុបតែង។

សេចក្តីសង្ខេបនៃថ្នាក់ភាសាអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់នៃស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យ "ការណែនាំអំពីឈ្មោះសត្វនៅក្នុងតំបន់របស់យើង"សេចក្តីសង្ខេបនៃថ្នាក់ភាសាអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងជាន់ខ្ពស់ ក្រុមមត្តេយ្យសិក្សា. ស្គាល់ឈ្មោះសត្វនៃតំបន់របស់យើង។ គោលបំណងនិងគោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការបង្កើតគំនិតរបស់សិស្សអំពីសេចក្តីសប្បុរស មេត្តា សប្បុរសធម៌ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍសីលធម៌។

ប្រធានបទ៖ "អំណោយសម្រាប់ទន្សាយ" គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត និងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត បង្ហាញពីសក្តានុពលរបស់កុមារម្នាក់ៗក្នុងដំណើរការ។

ព្រឹត្តិការណ៍បន្ថែមកម្មវិធីសិក្សា "ខ្ញុំជាពលរដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" នៅក្នុងថ្នាក់បឋមសិក្សាព្រឹត្តិការណ៍ក្រៅកម្មវិធីសិក្សា "ខ្ញុំជាពលរដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" គោលបំណង៖ ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌នៃប្រទេសរបស់ពួកគេ; បណ្តុះស្មារតីស្នេហាជាតិ;

សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាជាភាសាអាឡឺម៉ង់Deutschkenner».

គ្រូ៖ ម៉ាលីហ្គីណា M.I.

ការពិពណ៌នាការងារ៖ការងារនេះគឺជាល្បែងបញ្ញាជាភាសាអាឡឺម៉ង់។

ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត។

ឈ្មោះ៖ ការប្រកួតប្រជែងហ្គេមបញ្ញា "Deutschkenner"

គោលដៅ:

- បង្កើនចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់សិស្សជាភាសាអាឡឺម៉ង់;

អភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយរបស់សិស្ស;

បង្ហាញសម្ភារៈអប់រំ (lexical, វេយ្យាករណ៍, ការសិក្សាតាមតំបន់ និងផ្សេងៗទៀត) តាមរបៀបគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ រំភើប និងលេងសើច។

បរិក្ខារ: ឯកសារ (កាត, ការធ្វើតេស្ត។ )

ទម្រង់បែបបទ៖ ល្បែងបញ្ញា

ទម្រង់នៃការរៀបចំសកម្មភាព: កម្មវិធីសិក្សាក្រៅប្រព័ន្ធ (Extracurricular)

ដំណើរការព្រឹត្តិការណ៍

Iសុន្ទរកថាណែនាំរបស់គ្រូ(សារប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃព្រឹត្តិការណ៍)

II ផ្នែក​ដ៏​សំខាន់(រៀបចំព្រឹត្តិការណ៍មួយ)

ការជ្រើសរើសគណៈវិនិច្ឆ័យ។ (គ្រូបង្រៀន)

ស្គាល់ក្រុម (Pixiki និង Fixiki)

1. កំដៅឡើងវាមិនមែនជារឿងអាថ៌កំបាំងទេដែលមុនពេលចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មសំខាន់ណាមួយ អ្នកត្រូវកម្តៅសាច់ដុំ។ អត្តពលិកលាតសាច់ដុំ ធ្វើលំហាត់ប្រាណខ្លះៗ តន្ត្រីករ ផ្លុំឧបករណ៍ អ្នកចម្រៀងច្រៀង។ ហើយយើងបានប្រមូលផ្តុំគ្នានៅហ្គេមបញ្ញា "Deutskenner" ដែលមានន័យថាយើងនឹងមានភាពកក់ក្តៅសម្រាប់ចិត្ត។ បន្ថែម rhymes ។

ផ្លែស្ត្របឺរីនៅទីនេះ -

ក្រហមជាភាសាអាឡឺម៉ង់ ... (រលួយ)

ឆ្មា​ខៀវ​បាន​ស៊ី​មេ​អូ

ខៀវជាភាសាអាឡឺម៉ង់ ... (blau)

សត្វកណ្តូបមានសភាពអាក្រក់ណាស់។

បៃតងជាភាសាអាឡឺម៉ង់ ... (grun)

សំលៀកបំពាក់នេះត្រូវបានទិញដោយ Frau

សម្រាប់ស្វាមីស្ពាន់ធ័រ ... (grau)

Frau បានទិញរ៉ូបពណ៌ត្នោតកាលពីម្សិលមិញ

យើងដឹងច្បាស់ណាស់៖ ពណ៌ត្នោត (ត្នោត)

2. ការធ្វើតេស្តប្រទេស។

ក្រុមទទួលបានការធ្វើតេស្តសិក្សាក្នុងតំបន់ ដែលពួកគេត្រូវតែសម្គាល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ ពិន្ទុមួយត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ។

សាកល្បង៖

1. តើទីក្រុងណាជារដ្ឋធានីនៃប្រទេសអាល្លឺម៉ង់នាពេលបច្ចុប្បន្ន?

ក) Leipzig; គ) បុន;

ខ) ទីក្រុងប៊ែកឡាំង; ឃ) ទីក្រុង Hamburg ។

2 . តើទង់ជាតិនៃប្រទេសអាល្លឺម៉ង់មានឈ្មោះអ្វី?

ក) weiss-rot-blau ខ) schwarz-rot-gអ៊ីលីត្រខគ) grün-weiß-rot d) brown-grau

3. តើទន្លេធំជាងគេនៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់មានឈ្មោះអ្វី?

ក) របស់ខ្ញុំ ខ) រីនគ) Elbe ឃ) Havel

4. តើ​ទីក្រុង​អាឡឺម៉ង់​ជា​វិមាន​សម្រាប់​តន្ត្រីករ​ទីក្រុង​ណា​ដែរ?

ក) បុន ខ) ប្រេមេនគ) ទីក្រុង Hamburg ឃ) Erfurt

5 ឌីណេអង្គភាពសំខាន់របស់ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។

ក) ដុល្លារ ខ) សេន គ) អឺរ៉ូ ឃ) ប្រាក់ប៉េសូ

6. តើទីក្រុងប៊ែកឡាំងស្ថិតនៅលើទន្លេមួយណា?

ក) ស្លាប់ Elbe ខ) បាញ់សម្លាប់គ) der Rhein ឃ) ស្លាប់ Donau

7. តើទីក្រុងអាឡឺម៉ង់មួយណាក៏ជាភូមិមួយដែរ?

ក) Baden-Baden; គ) Bremen;

ខ) ឌុសសែលដូហ្វ; ឃ) ហ្វ្រែងហ្វើត។

8. តើអ្នកអាចហែលទឹកនៅរដ្ឋធានីនៃរដ្ឋអាល្លឺម៉ង់មួយណា?

ក) ប្រេមេន; ខ) Wiesbaden; គ) Dresden; ឃ) ទីក្រុង Hannover ។

9. តើមានបងប្អូនប៉ុន្មាននាក់មកពីគ្រួសារ Grimm បានសរសេររឿងនិទាន?

ក) ១; ខ) 2; គ) 3; ឃ) ៤.

10. តើអ្នកណានាំកុមារអាឡឺម៉ង់ពង Easter?

ក) ទន្សាយមួយ;ខ) ខ្លាឃ្មុំ; គ) សាន់តាក្លូស; ឃ) លោក Saint Nicholas

11 . តើឈ្មោះ Bach ត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សីយ៉ាងដូចម្តេច?

ក) ស្ទ្រីមខ) និទាឃរដូវ; គ) គន្លឹះ; ឃ) ប្រភពទឹក។

12. តើ Saint Nicholas ដាក់អំណោយដល់កុមារអាល្លឺម៉ង់នៅឯណានៅថ្ងៃបុណ្យណូអែល?

ក) ស្បែកជើងគ) នៅក្រោមដើមឈើណូអែល គ) នៅជិតចើងរកានកមដោ ឃ) នៅក្រោមគ្រែ

14. តើពាក្យ BUTERBROT មានន័យយ៉ាងណានៅក្នុងភាសាអាល្លឺម៉ង់?

ក) ប៊ឺ និងឈីស គ) នំប៉័ង និងទឹកដោះគោ គ) នំប៉័ងនិងប៊ឺ

3. "Duel"

 ក្នុងរយៈពេល 2-3 នាទី ក្រុមការងារប្តូរវេនគ្នាហៅពាក្យលើប្រធានបទ "សាលា" ។អ្នកដែលមានពាក្យច្រើនជាងគេឈ្នះ។ ពាក្យមិនអាចនិយាយឡើងវិញបានទេ។ ចំនួនពាក្យដែលបានលើកឡើងគឺជាចំនួនពិន្ទុដែលទទួលបាន .

4. "ប្រមូលផ្តុំល្បែងផ្គុំរូប" ។

ភារកិច្ចរបស់សិស្សគឺដើម្បីប្រមូលល្បែងផ្គុំរូបឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ .អ្នកឈ្នះគឺជាអ្នកដែលប្រមូលផ្ដុំរូបបានច្រើនបំផុត ហើយធ្វើវាបានត្រឹមត្រូវ។

5. ចូរយើងសន្មត.ក្រុមត្រូវតែផ្សំកិរិយាស័ព្ទដែលបានស្នើឡើងដោយគ្មានកំហុស (laufen, malen, lesen, singen)

6. វីវៀល។ist… ដំណោះស្រាយឧទាហរណ៍ដោយក្រុម។

7. អណ្តាតរមួល.ភារកិច្ចរបស់ក្រុមគឺដើម្បីអានអណ្តាតដែលបានស្នើឡើងយ៉ាងរហ័ស និងគ្មានកំហុស។

Fischer Fritz fischt frische Fische,

Frische Fische fischt Fischer Fritz ។

Schwarzen Katzen kratzen, kratzen schwarzen Katzen ។

8. កំដៅឡើង (នាទីរាងកាយ)

Hopp, hopp, hopp (កណ្តាប់ដៃលើជង្គង់)

Pferdchen lauf Galopp (ទះដៃយ៉ាងលឿនជង្គង់របស់អ្នក)

Uber Stock und uber Steine ​​(ទះដៃនៅពីមុខអ្នក និងពីក្រោយខ្នងរបស់អ្នក)

Aber brich dir nicht die Beine (ទះដៃឆ្លាស់គ្នានៅពីមុខអ្នក និងពីក្រោយខ្នងរបស់អ្នក)

Hopp, hopp, hopp, (គោះកណ្តាប់ដៃលើជង្គង់)

Pferdchen lauf Galopp ។ (ទះដៃយ៉ាងលឿនលុតជង្គង់របស់អ្នក)

9. ការឌិកូដ.Commands ទទួលពាក្យដែលបានអ៊ិនគ្រីប។ ភារកិច្ចរបស់ពួកគេគឺ ឌិគ្រីបពួកវាដោយប្រើអក្ខរក្រមអាល្លឺម៉ង់។

10. ពាក្យផ្ទុយ.សម្រាប់គុណនាមអាឡឺម៉ង់ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសអនាមិកដែលសមរម្យ។

11. បំពេញបន្ថែមឡូជីខលជួរ.

Der Sommer, der Fruhling, der Herbst, der W….

Die Mutter, ស្លាប់ Schwester, der Bruder, der V ... ។

Das Tennis, der Volleyball, der Basketball, der F…

ខែកញ្ញា តុលា វិច្ឆិកា ឃ...

Montag, Dienstag, Mittwoch ... ។

12. ស្មាន.ភារកិច្ចនៃពាក្យបញ្ជាគឺត្រូវបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់ក្នុងពាក្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

អ៊ុំ ស្លាប់ W-t-e l--f-n

13 ទីបួនបន្ថែម

មានលំដាប់ឡូជីខលនៃពាក្យដែលសរសេរនៅលើសន្លឹកបៀ។ ត្រូវការស្វែងរក ពាក្យដែលលើសលប់. សម្រាប់ពាក្យនីមួយៗដែលបានរកឃើញត្រឹមត្រូវ ក្រុមទទួលបានមួយពិន្ទុ។

កាតលេខ 1

tapfer-klug- grunge- ពោះវៀន

der Sohn-die Mutter- ស្រមោច- ឌឺ វ៉ាទែរ

បាដិន-ស្កូកែលន-ឡូហ្វិន- កុហក

ដ្រេ ម៉ាឆេន,zwolf, vier

កាតលេខ 2

der Park, Eichhornchen futtern, ស្លាប់ Lehrerin, Karussell fahren

das Buch, der Kuli, das Heft, តុលា

ស្លាប់ Schule, ស្លាប់ erste Klasse, ស្លាប់ Katzeពី ABC Schutze

ស្លាប់ Katze- der Tiger-der Hund-der Papagei

III. ផ្នែកចុងក្រោយ។ បូកសរុបលទ្ធផលនៃការប្រកួត និងការប្រគល់សញ្ញាបត្រ។

ផែនការអនុវត្ត

"សប្តាហ៍នៃភាសាអាឡឺម៉ង់"

រៀបចំដោយ៖ គ្រូជនជាតិអាឡឺម៉ង់

បាដានីណា V.V.

Sovetsk ឆ្នាំ ២០១៤

គោលបំណងនៃព្រឹត្តិការណ៍៖

ដើម្បីជំរុញការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សារបស់សិស្ស បង្កើតជំនាញទំនាក់ទំនងនៃការស្តាប់ ការនិយាយ ការនិយាយទៅកាន់សាធារណៈជន។

ដើម្បីបង្កើនវាក្យសព្ទសកម្មរបស់សិស្ស។

បង្កើតជំនាញទំនាក់ទំនងនៃការស្តាប់ ការនិយាយ ការនិយាយទៅកាន់សាធារណៈជន;

ទទួលបានសក្តានុពលច្នៃប្រឌិត។

ភារកិច្ច:

1. ការអប់រំ៖ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង និងជំនាញ; ដើម្បីបង្រៀនឱ្យយល់ពីការនិយាយបរទេសនៅក្នុងស្ថានភាពហ្គេម ធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទសកម្ម។

2. ការអភិវឌ្ឍន៍៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹង គំនិតផ្តួចផ្តើម។

3. ការអប់រំ៖ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម ស្មារតីទទួលខុសត្រូវទៅវិញទៅមក វប្បធម៌ទំនាក់ទំនង។

ទម្រង់នៃព្រឹត្តិការណ៍៖ ហ្គេម។

ផែនការសប្តាហ៍ភាសាអាឡឺម៉ង់

ថ្ងៃច័ន្ទ។

1. ការប្រកួតប្រជែង "តើពួកគេនិយាយភាសាអាឡឺម៉ង់នៅឯណា?"

2. ការសន្ទនា "អ្នកស្គាល់គ្នា" ។

3. ល្បែង "បាទ ទេ!"

សំណួរ "តើពួកគេនិយាយភាសាអាឡឺម៉ង់នៅឯណា?" ធ្វើឡើងជាមួយសិស្សថ្នាក់ទី 7 ។ (“Wo spricht man deutsch?”) អ្នកឈ្នះដែល (១-៣ កន្លែង) ទទួលបានរង្វាន់ និងវិញ្ញាបនបត្រ។

សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 4 និងទី 5 ការសន្ទនាត្រូវបានធ្វើឡើង "អ្នកស្គាល់គ្នា" ។ អ្នកឈ្នះទទួលបានរង្វាន់។

ថ្នាក់បឋមសិក្សាចូលរួមក្នុងហ្គេម "បាទ ទេ!"

ថ្ងៃអង្គារ។

1. ហ្គេម "វាលនៃអព្ភូតហេតុ"

2. បកស្រាយប្រយោគ។

បន្ទាប់ពីមេរៀន ទៅតាមពេលវេលាដែលបានកំណត់ ក្រុមអ្នកចូលរួមនៅក្នុងហ្គេម "វាលនៃអព្ភូតហេតុ" ពីថ្នាក់ទី 8 និងទី 9 ប្រយុទ្ធគ្នានៅដំណាក់កាលផ្សេងៗ ដោយបង្ហាញចំណេះដឹងរបស់ពួកគេមិនត្រឹមតែនៅក្នុងមុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏នៅក្នុងការសិក្សាថ្នាក់តំបន់ផងដែរ។ អ្នកឈ្នះទទួលបានរង្វាន់ - ប៊ិចចុងពណ៌ វិញ្ញាបនបត្រ។

ថ្ងៃនេះ សិស្សថ្នាក់ទី 5, 6, 7 ព្យាយាមបកស្រាយប្រយោគ។ អ្នកឈ្នះត្រូវបានប្រគល់វិញ្ញាបនបត្រ។

ថ្ងៃពុធ។

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា ប្រកួតប្រជែងបច្ចេកទេសអាន។ នៅពេលសង្ខេប ការបញ្ចេញសំឡេង អារម្មណ៍ និងល្បឿននៃការអានត្រូវបានយកមកពិចារណា។ អ្នកឈ្នះទទួលបានរង្វាន់។

ក្នុងចំណោមសិស្សវិទ្យាល័យ មានការប្រកួតប្រជែងនៃកាសែតជញ្ជាំង ផ្ទាំងរូបភាពដែលឧទ្ទិសដល់សម្ភារៈអំពីជីវិត និងការងាររបស់ប្រជាជនអាល្លឺម៉ង់ដ៏អស្ចារ្យ ដែលនឹងត្រូវកំណត់ពេលដែលត្រូវនឹងចុងបញ្ចប់នៃសប្តាហ៍ភាសាអាឡឺម៉ង់។

ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។

1. កម្រងសំណួរលើប្រធានបទ "មុខទីក្រុងគឺជាប័ណ្ណទស្សនារបស់ប្រទេស" ។

2. ហ្គេម "ខ្សែសង្វាក់"

សិស្សសាលាបឋមសិក្សាកំពុងរៀបចំអំណោយសម្រាប់មិត្តបរទេសរបស់ពួកគេ អមដោយការបង្ហាញរបស់គាត់។

សិស្សវិទ្យាល័យមានសំណួរ។

ថ្ងៃសុក្រ។

1. ល្បែង "ឆ្លាតនិងឆ្លាត"

ល្បែង "ឆ្លាតនិងឆ្លាត" ។ ក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់ទី 5-6 សំណួរ "តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីប្រទេសអាឡឺម៉ង់?" ត្រូវបានប្រារព្ធឡើង សិស្សដែលមានប្រាជ្ញាបំផុតត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់។

សិស្សថ្នាក់ទី 7-9 នឹងធ្វើដំណើរពីចម្ងាយជុំវិញទីក្រុងនានានៃប្រទេសអាឡឺម៉ង់ ដោយបង្ហាញចំណេះដឹងរបស់ពួកគេនៅក្នុងក្រុមអាយុ។ អ្នកដែលឆ្លាតបំផុតនឹងទទួលបានរង្វាន់។

ការអភិវឌ្ឍន៍ព្រឹត្តិការណ៍

1. សំណួរ (ថ្នាក់ទី 7)

1 ដំណាក់កាល. Wissenstoto - "Wo spricht man deutsch?"

Allgemeines über Deutschland

1. In der damaligen DDR war die Hauptstadt Berlin ។

នៅក្នុង der BDR-Bonn

វី ហេ បេ t zur Zeit die Hauptstadt Deutschlands?(ទីក្រុងប៊ែកឡាំង) ។

2. Am welchem ​​​​Flu β Liegt ស្លាប់ Hauptstadt Deutschlands?(ជា der Spree) ។

3. Wie hei បេ t der höchste Berg Deutschlands?(der Zugspitze) ។

4. Wie hei βt der grö βte Flu β Deutschlands? (der Rhine) ។

5. Aus wieviel Bundeslandern besteht Deutschland? (16).

6. តើ für ein Wahrzeichen hat Berlin? (der Bar ។ )

7. តើអ្នកណាកុហក Deutschlands? (នៅ​ក្នុង​ទ្វីប​អឺរ៉ុប)។

8. Wen nennt man die Klassiker der deutschen Literstur? (Goethe និង Schiller) ។

9. នរណា spricht man deutsch? (នៅ Deutschland, Österreich, នៅ der Schweiz, Lichtenstein, Luxemburg)។

ដំណាក់កាលទី 2: Die Städte Deutschlands ។

1. តើ bedeutet das Wort "Berlin" russisch?

Aus welchen Wörtern besteht das Wort "ទីក្រុងប៊ែកឡាំង?"

Bär - ខ្លាឃ្មុំ + លីន (ដេ) - លីនដិន។

2. ក្នុង welcher Stadt steh das Goethe - Schiller - Denkmal? (វីម៉ារ) ។

3. Welche Stadt nennt man die Stadt des Buches, eine Messestadt?

(Leipzig) ។

4. Welche Stadt nennt man eine Blumenstadt? (អឺហ្វឺត) ។

5. នៅក្នុង welcher Stadt befindet sich der Zwinger? តើ Zwinger មែនទេ?

(Dresden. Bilder - und - Schätze galerie)

6. Welche Stadt nennt man einen Hafen der Welt?, die der gröβ te Hafen des Bundeslandes Mecklenburg – Vorpommern ist?(Rostock) ។

7. In welcher Stadt ist das Wahrzeichen der Stadt die Skulptur der Tiere?

(ប្រេមេន)។

8. Wo befindet sich das weltberühmte Denkmal dem russischen Soldaten mit dem deutschen Mädchen am Arm? (ឧទ្យាន Trempower នៅប៊ែរឡាំង) ។

9. តើជានិមិត្តសញ្ញាទីក្រុងប៊ែរឡាំងមែនទេ? (ដាស Brandenburger Tor) ។

10. Wie hei បេ Landeshauptstadt von Mecklenburg -Vorpommern ស្លាប់?

( Schwerin ) ។

3 ដំណាក់កាល: Feste und Bräuche Deutschlands

1. ចង់​ជា​បុរស​ដ៏​ក្លាហាន​របស់ Nikolaustag? (ព្រឹក 6. ខែធ្នូ) ។

2. ចង់បានបុរសសង្ហា Heiligen Abend ទេ? (ព្រឹក 24. ធ្នូ) ។

3. តើ bedeutet das Wort Advent? (Zeit der Ankunft Christi) ។

4. Wie hei βt "សាយសត្វស្លាប់" នៅ Deutschland?

5. Wieviel Kerzen Zündet បុរស auf dem Adventskranz? (4).

6. តើ ist "Ostern" russisch?( បុណ្យអ៊ីស្ទើរ).

7. Wie hei βt "បុណ្យណូអែល" Deutsch? (Weihnachten) ។

9. ចង់ចាប់ផ្តើមវត្តមាន? (អ៊ឹម វិច្ឆិកា)។

10. តើ sind Symbols von Ostern? (Ostereier/Osterhase)។

ដំណាក់កាលទី 4: Kennst du Märchen?

ការណែនាំមាននៅលើក្តារ។ អ្នកចូលរួមអាន "ខ្លួនឯង" ។ អ្នកសម្របសម្រួលអានសំណើឱ្យឮៗដល់អ្នកដែលមានវត្តមាន។

1. Eine Frau hatte zwei Töchter. Die eine Tochter war schön und fleiβ ig, die andere war nicht schön und nicht fleiβig

2. Das Mädchen sah auf der Wiese einen Backofen ។

3. Im Fenster des Hauses sah das Mädchen eine ralte Frau mit sehr groβen Zahnen ។

4. Hier mu βt mein Bett machen ។

5. Sie nahm das Mädchen an der Hand und brachte es vor eine rgro-β en Tur ។ Da regnete Gold auf das Mädchen.

6. Am anderen Tag setzte sich die zweite Tochter an den Brunnen ។

7. ទំពែក wollte die Frau sie nicht mehr haben.

អ្នកចូលរួមបន្ទាប់ពីអានរួច សរសេរឈ្មោះរឿងនិទាននៅលើសន្លឹក ហើយប្រគល់សន្លឹករបស់ពួកគេទៅគណៈវិនិច្ឆ័យ។