បទប្បញ្ញត្តិវិទ្យាសាស្ត្រសំខាន់ៗដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកនិពន្ធនៅលើមូលដ្ឋាននៃការស្រាវជ្រាវ:

1. ជាផ្នែកមួយនៃការអភិវឌ្ឍប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុកនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ដំណាក់កាលបីត្រូវបានសម្គាល់។ ទីមួយនៃពួកគេគ្របដណ្តប់រយៈពេលចាប់ពីពេលនៃការបង្កើត V.I. លេនីននៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1890 - 1910 នៃការងារជាបន្តបន្ទាប់ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនងមូលធននិយម និងការបង្កើតតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ទំនាក់ទំនងផលិតកម្មសង្គមនិយមរហូតដល់ពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1950 នៅពេលដែលលទ្ធភាពនៃការរៀបចំ វិជ្ជាជីវៈ និងជាក់ស្តែងសម្រាប់ការគ្របដណ្តប់គោលដៅនៃ ប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាបណ្តោះអាសន្ន។ ដំណាក់កាលទីពីរដែលបានចាប់ផ្តើមនៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1950 មានរយៈពេលរហូតដល់ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 នៅពេលដែលការចុះខ្សោយនៃសិទ្ធិអំណាចមនោគមវិជ្ជានៃរបបនយោបាយដែលគ្រប់គ្រងប្រទេស និងការស្វែងរកការគាំទ្រសង្គមថ្មីដោយរបបនេះបាននាំឱ្យមាន ការបង្កើតគំនិតថ្មីអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់រុស្ស៊ី ហើយជាលទ្ធផលអំពីវត្ថុបំណង ភាពទៀងទាត់ និងវឌ្ឍនភាពនៃបដិវត្តខែតុលាឆ្នាំ 1917 ។ ដំណាក់កាលទីបី ដែលកំណត់លក្ខណៈដោយការធ្វើពិពិធកម្មគំនិត និងវិធីសាស្រ្តនៃការគ្របដណ្តប់នៃព្រឹត្តិការណ៍នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 បានចាប់ផ្តើមក្នុងអំឡុងពេលដែលបានចង្អុលបង្ហាញនៃវិបត្តិនយោបាយ និងមនោគមវិជ្ជានៃប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងសង្គមសូវៀត និងបន្ត។ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន។
2. នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃដំណាក់កាលដែលបានកំណត់ អង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏សំខាន់បំផុតត្រូវបានកំណត់ កំណត់អត្តសញ្ញាណ និងវិភាគ - បាតុភូតទាំងអស់នៃជីវិតវិទ្យាសាស្ត្រ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ-វិទ្យាសាស្រ្ត ដែលមានឥទ្ធិពលលើការយល់ឃើញ និងការសិក្សាអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ។ ការពិតទាំងនេះត្រូវបានកំណត់ និងរៀបចំជាប្រព័ន្ធក្នុងការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធនិយតកម្ម។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលជាពិសេសការពិភាក្សារបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្ត្រសូវៀតក្នុងកំឡុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1920 និងដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1930 លើបញ្ហានៃ "លក្ខណៈរង" នៃការអភិវឌ្ឍនៃមូលធននិយមរុស្ស៊ី។ ការពិភាក្សាក្នុងបរិយាកាសវិទ្យាសាស្ត្រ និងនយោបាយ ការពារដោយ M.N. ទ្រឹស្តីរបស់ Pokrovsky នៃ "មូលធននិយមពាណិជ្ជកម្ម" នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី; និយមន័យនៃទស្សនៈនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ចរបស់ V.I. លេនីន, I.V. ស្តាលីន, N.I. Bukharin និង L.D. Trotsky លើភាពប្លែកនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់រុស្ស៊ី; ការបោះពុម្ពផ្សាយនៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1950 នៃការសិក្សាទូទៅដោយ P.I. Lyashchenko ដែលជានិមិត្តរូបនៃលទ្ធផលនៃដំណាក់កាលសំខាន់ក្នុងការសិក្សាប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចរុស្ស៊ី; ការបោះពុម្ភផ្សាយនៃការប្រមូល "គ្មានអ្វីផ្សេងទៀតដែលបានផ្តល់ឱ្យ" និង "ប្រវត្តិសាស្រ្តសូវៀត" ដែលកំណត់ខ្លឹមសារនៃការយល់ឃើញបែបប្រជាធិបតេយ្យចំពោះបញ្ហាដែលបានជ្រើសរើសនៃការស្រាវជ្រាវនិក្ខេបបទនិងការពិតប្រវត្តិសាស្ត្រសំខាន់ៗមួយចំនួនផ្សេងទៀត។
3. នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវនិក្ខេបបទដោយផ្អែកលើការវាយតម្លៃនៃលក្ខខណ្ឌនៃអង្គការដែលបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនិងទ្រឹស្តីនិងវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់នៃអង្គការនៃសកម្មភាពស្រាវជ្រាវព្រមទាំងការកំណត់អារេនៃប្រភពប្រវត្តិសាស្រ្តដែលមាន, ប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុកនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃ ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ត្រូវបានបែងចែកទៅជាទិសដៅវិទ្យាសាស្ត្រនិងនយោបាយដោយផ្អែកលើការតំរង់ទិសវិជ្ជាជីវៈនៃស្នាដៃដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកនិពន្ធផ្សេងៗ។ ម៉្យាងវិញទៀត ប្រវត្តិសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបែងចែកទៅជាស្នាដៃនៃប្រភេទប្រវត្តិសាស្ត្រទូទៅ និងជាក់ស្តែង ហើយប្រវត្តិសាស្រ្តនយោបាយត្រូវបានបែងចែកទៅជាការងារនៃប្រភេទនយោបាយ-មនោគមវិជ្ជា និងសេដ្ឋកិច្ច-នយោបាយ។
4. នៅពេលកំណត់តួនាទីនៃកត្តានយោបាយក្នុងការបង្កើតប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុកនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 វាត្រូវបានបង្ហាញថាដំណើរការនៃការបញ្ចូលគ្នានៃផលប្រយោជន៍មនោគមវិជ្ជានៃរចនាសម្ព័ន្ធអំណាចរដ្ឋនិងការណែនាំវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ ក្នុងករណីភាគច្រើនគឺមានលក្ខណៈប្រឆាំង។ ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃប្រភពដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ និងមិនបានផ្សព្វផ្សាយ វាត្រូវបានបង្ហាញពីរបៀបដែល ដើម្បីផ្តល់ឱកាសជាក់ស្តែងសម្រាប់សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រប្រកបដោយផលិតភាព អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនបានរួមបញ្ចូលគ្នានូវសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេជាមួយនឹងការចូលរួមក្នុងយុទ្ធនាការរៀបចំ និងស្រាវជ្រាវដែលគ្រប់គ្រងដោយការសម្រេចចិត្តផ្នែករដ្ឋបាល (ឧទាហរណ៍ លើការវិភាគរិះគន់។ នៃស្នាដៃរបស់ M.N. Pokrovsky និងសិស្សមួយចំនួនរបស់គាត់) ។
5. និក្ខេបបទកំណត់និងកំណត់លក្ខណៈនៃការស្រាវជ្រាវដ៏សំខាន់បំផុតនិងអនុញ្ញាត (ក្នុងករណីជាច្រើនក្នុងពេលដំណាលគ្នាវិទ្យាសាស្ត្រនិងគរុកោសល្យ) សាលារបស់អ្នកស្រាវជ្រាវក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ M.N. Pokrovsky, A.L. Sidorov, I.D. Kovalchenko, B.V. Ananyich, V.I. Bovykin និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រលេចធ្លោផ្សេងទៀត។ នៅក្នុងផ្នែកពាក់ព័ន្ធនៃការងារ លើឧទាហរណ៍នៃប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រជាក់លាក់ ការរួមចំណែករបស់ពួកគេចំពោះការយល់ដឹង និងការសិក្សាជាក់ស្តែងនៃទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃជីវិតសេដ្ឋកិច្ច និងគោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានបង្ហាញ។
6. ឯកសារនេះបង្ហាញពីការពិភាក្សាដ៏សំខាន់ និងសំខាន់បំផុតរបស់អ្នកនិពន្ធក្នុងស្រុក អំពីសារៈសំខាន់បំផុត តាមទស្សនៈរបស់ពួកគេ បញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ដែលមួយចំនួនត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃ ការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃស្នាដៃរបស់ V.I. លេនីន។ បញ្ហាសំខាន់បំផុតរួមមានកម្រិតនៃឯករាជ្យភាពហិរញ្ញវត្ថុនៃសេដ្ឋកិច្ចរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ខ្លឹមសារនៃមូលធននិយមផ្តាច់មុខរបស់រដ្ឋនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី លក្ខណៈពិសេសនៃ "ចក្រពត្តិនិយមយោធា-សក្តិភូមិ" នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ភាពសម្បូរបែបនៃ សេដ្ឋកិច្ចរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ការជាប់ទាក់ទងនៃលក្ខណៈសក្តិភូមិនិងទំនិញ - មូលធននិយមនៅក្នុងប្រព័ន្ធកសិកម្មនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅពេលនៃការដាក់ពង្រាយព្រឹត្តិការណ៍បដិវត្តន៍ឆ្នាំ 1917 ។
7. ក្នុងនាមជាលក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃសម័យសូវៀតក្នុងការសិក្សាអំពីទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃជីវិតសេដ្ឋកិច្ចរបស់រុស្ស៊ី វាត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាដំណើរការនៃការពង្រីករាងកាយនៃប្រភពដែលបានសិក្សាជាបន្តបន្ទាប់ និងការកែលម្អវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការសិក្សារបស់ពួកគេដែលត្រូវបានពង្រឹងជាពិសេសនៅក្នុង ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1950 ស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលសម្រេចចិត្តនៃគោលគំនិតនៃភាពទៀងទាត់ដែលបានបង្កើតឡើងនៅកម្រិតនយោបាយ និងមនោគមវិជ្ជា និងវឌ្ឍនភាពនៃបដិវត្តខែតុលាឆ្នាំ 1917 ។ តួនាទីដ៏សំខាន់មួយក៏ត្រូវបានលេងដោយការផ្តន្ទាទោសរបស់អ្នកនិពន្ធជាច្រើនក្នុងភាពជៀសមិនរួចនៃការកសាងសង្គមកុម្មុយនិស្តក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី និងវឌ្ឍនភាពនៃគំនិត និងវិធីសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងស្រុក ក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយប្រវត្តិសាស្ត្របរទេសនៃប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី។
8. និក្ខេបបទបានកត់សម្គាល់ថា ប្រវត្តិសាស្រ្តក្រោយសម័យសូវៀតនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ដោយបានយកឈ្នះលើ nihilism ទាក់ទងនឹងបេតិកភណ្ឌវិទ្យាសាស្ត្រនៃសម័យសូវៀតដែលបណ្តាលមកពីការផ្លាស់ប្តូរនយោបាយនៃឆ្នាំ 1991-1993 បានទទួល។ ចំនួននៃគុណភាពផលិតភាព ដែលរាប់បញ្ចូលទាំងពហុនិយមនៃការសង្កេតទ្រឹស្តី អន្តរកម្មសិក្សា និងភាពចម្រុះនៃវេទិកាវិធីសាស្រ្តនៃការច្នៃប្រឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ។ នេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការបង្កើតសំណុំនៃគំនិតនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 វិភាគនៅក្នុងផ្នែកពិសេសនៃការងារនិងការប្រើប្រាស់រួមជាមួយនឹងប្រពៃណីនៃថ្មី - ជាចម្បងអារ្យធម៌និងវប្បធម៌ - វិធីសាស្រ្តនៃអង្គការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។
9. ដោយពិចារណាលើភាពស្មុគស្មាញនៃប្រភពប្រវត្តិសាស្រ្តដែលបានសិក្សានិងវាយតម្លៃនៅក្នុងការងារ ការសិក្សាបានសន្និដ្ឋានថា ការអភិវឌ្ឍន៍នៃគំនិតទូទៅសម្រាប់ប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុក និងបរទេសអំពីប្រភពដើម និងលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 គឺអាចធ្វើទៅបាន។ ដោយប្រើទ្រឹស្តី "ទំនើបកម្ម" ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ចរន្តក្នុងតំបន់នៃវប្បធម៌បញ្ញវន្តគឺត្រូវគ្នាតែទាក់ទងនឹងវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រក្រោយសូវៀតប៉ុណ្ណោះ ពីព្រោះម្យ៉ាងវិញទៀត វាមានគំនិតច្រើនច្រើន ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត វាផ្តោតលើការយកឈ្នះលើភាពត្រជាក់។ គំរូនៃសង្គ្រាមនៅក្នុងវិស័យមនោគមវិជ្ជា។

អក្សរកាត់៖

1. Lanskoy G.N. ប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុកនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 / G.N. ឡានស្គី។ M.: RGGU, 2010. 504 ទំ។ (៣១.៧ ទំ។ )

ការបោះពុម្ភផ្សាយនៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងបញ្ជីនៃទិនានុប្បវត្តិដែលពិនិត្យដោយមិត្តភ័ក្តិឈានមុខគេ និងការបោះពុម្ពផ្សាយដែលត្រូវបានណែនាំដោយគណៈកម្មការបញ្ជាក់កម្រិតខ្ពស់៖

2. Lanskoy G.N. គំនិតប្រវត្តិសាស្ត្រទំនើបនៃប្រវត្តិសាស្រ្តកសិកម្មនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 20 / G.N. Lanskoy // ព្រឹត្តិបត្រប្រវត្តិសាស្ត្រថ្មី។ 2007. លេខ 1 (15) ។ ទំព័រ 28–45 (0.9 p.l.) ។

3. Lanskoy G.N. បណ្តុំនៃបណ្ណសារនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីជាប្រភពនៃប្រវត្តិសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រសូវៀត / G.N. Lanskoy // បណ្ណសារក្នុងស្រុក។ 2009. លេខ 3. ទំព័រ 47–52 (0.6 ទំ).

4. Lanskoy G.N. ភាពប្លែកនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅក្នុងបេតិកភណ្ឌដែលមិនបានបោះពុម្ពផ្សាយរបស់ M.N. Pokrovsky / G.N. Lanskoy // ព្រឹត្តិបត្រប្រវត្តិសាស្ត្រថ្មី។ 2009. លេខ 1 (19) ។ ទំព័រ 60–71 (1 ទំព័រ)

5. Lanskoy G.N. ប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ។ ជាបញ្ហានៃប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី / G.N. Lanskoy // ព្រឹត្តិបត្រប្រវត្តិសាស្ត្រថ្មី។ 2009. លេខ 2 (20) ។ ទំព័រ ៥–១៨ (០.៨ ទំព័រ)

6. Lanskoy G.N. សេដ្ឋកិច្ចរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 នៅក្នុងប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ / G.N. Lanskoy // ព្រឹត្តិបត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យមនុស្សធម៌រដ្ឋរុស្ស៊ីលេខ 14/09 ។ ទស្សនាវដ្តីវិទ្យាសាស្ត្រ។ ស៊េរី "ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ។ ការសិក្សាក្នុងតំបន់" ។ M., 2009, ទំព័រ 82–91 (0.6 ទំព័រ)។

7. Lanskoy G.N. បញ្ហានៃប្រវត្តិសាស្រ្តសង្គមនៃសតវត្សទី XIX - XX ។ នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវក្នុងស្រុកក្នុងឆ្នាំ 2008 / G.N. Lanskoy // ព្រឹត្តិបត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីសម្រាប់មនុស្សជាតិ។ លេខ ១៧/០៩. ទស្សនាវដ្តីវិទ្យាសាស្ត្រ។ ស៊េរី "វិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី” ។ M., 2009, ទំព័រ 200–211 (0.7 ទំព័រ)។

8. Lanskoy G.N. ការសិក្សាថ្មីនៃគោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ចរបស់អាជ្ញាធររុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 / G.N. Lanskoy // ព្រឹត្តិបត្រប្រវត្តិសាស្ត្រថ្មី។ 2009. លេខ 4 (22) ។ ទំ 168 - 175. (0.5 ទំ) ។

9. Lanskoy G.N. វិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រនាពេលអនាគត (សម្ភារៈនៃ "តារាងមូល" ផ្អែកលើសៀវភៅ "ទ្រឹស្តីនិងវិធីសាស្រ្តនៃប្រវត្តិសាស្រ្តការយល់ដឹង" ដោយ O.M. Medushevsky) / G.N. Lanskoy // ប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ 2010. លេខ 1. ទំ. 156–158 (0.3 ទំ).

10. Lanskoy G.N. ការពិនិត្យឡើងវិញនៃការប្រមូលឯកសារ "បរិស្ថានវិទ្យានិងថាមពលឆ្នាំ 1917 - 1990" / G.N. Lanskoy // បណ្ណសារក្នុងស្រុក។ 2000. លេខ 2. ទំ. 105–108 (0.3 p.p.) ។

11. Lanskoy G.N. វិបត្តិរដ្ឋមន្ត្រីឆ្នាំ 1911 ក្នុងការឆ្លើយតបនៃសហសម័យ / G.N. Lanskoy // ស្វែងយល់ពីប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ ខួបលើកទី 50 នៃរង្វង់ប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិ។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ៖ RGGU, 1997, ទំព័រ 77–86 (0.5 ទំ.)

12. Lanskoy G.N. ការសិក្សាអំពីលក្ខណៈពិសេស និងលទ្ធផលនៃកំណែទម្រង់កសិកម្ម Stolypin ក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1970 - 1990 / G.N. Lanskoy // សន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រនិងជាក់ស្តែងរុស្ស៊ី“ P.A. Stolypin: កំណែទម្រង់កសិកម្មនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ សម្ភារៈនៃរបាយការណ៍ និងសុន្ទរកថា។ Veliky Novgorod, ឆ្នាំ 2000, ទំព័រ 142–147 (0.4 ទំព័រ) ។

13. Lanskoy G.N. បញ្ហាទំនើបកម្មនៃវិស័យកសិកម្មនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 20 ។ នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្របរទេស និងស្នាដៃរបស់ Academician I.D. Kovalchenko 1970 - 1980s / G.N. Lanskoy // បញ្ហានៃការសិក្សាប្រភពនិងប្រវត្តិសាស្រ្ត។ សម្ភារៈនៃ II ការអានវិទ្យាសាស្រ្តនៅក្នុងការចងចាំរបស់អ្នកសិក្សា I.D. Kovalchenko ។ ទីក្រុងមូស្គូ៖ សព្វវចនាធិប្បាយនយោបាយរុស្ស៊ី (ROSSPEN), ឆ្នាំ 2000, ទំព័រ 182–191 (0.5 ទំព័រ)។

14. Lanskoy G.N. សន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រលើកទី XIV "ការសិក្សាប្រភពនិងប្រវត្តិសាស្រ្តនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងមនុស្សធម៌" / G.N. Lanskoy // ព្រឹត្តិបត្ររបស់បណ្ណសារ។ 2002. លេខ 4-5 ។ ទំព័រ ២៣៦–២៣៩ (០.៣ ទំព័រ)។

15. Lanskoy G.N. លក្ខណៈពិសេសនៃការស្រាវជ្រាវម៉ាក្រូ- និងមីក្រូប្រវត្តិនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភាពជាសហគ្រិនរុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19-20 ។ / G.N. Lanskoy // សកលភាវូបនីយកម្ម និងភាពជាសហគ្រិន៖ យុទ្ធសាស្ត្រ និងការអនុវត្តរបស់ជាតិ-រដ្ឋ៖ ដំណើរការនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ III ។ Domodedovo, ឆ្នាំ 2008, ទំព័រ 82–97 (0.9 ទំព័រ)

16. Lanskoy G.N. I.V. ស្តាលីនជាអ្នករៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តីរបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត និងអ្នកសេដ្ឋកិច្ចនៅសហភាពសូវៀត / G.N. Lanskoy // រដ្ឋនិងការអភិវឌ្ឍនៃការអប់រំនៅប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងសតវត្សទី 18-20: នយោបាយស្ថាប័នបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ សមា្ភារៈនៃសន្និសិទវិទ្យាសាស្ត្រនិងការអនុវត្តទាំងអស់របស់រុស្ស៊ី XIII ។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ៖ សាកលវិទ្យាល័យ RUDN ឆ្នាំ ២០០៨ ទំព័រ ២៧៥ – ២៨៣ (០.៥ ទំព័រ)។

17. Lanskoy G.N. ការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកសិក្សា I.D. Kovalchenko ស្តីពីប្រវត្តិសាស្រ្តកសិកម្មនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ជាប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រ / G.N. Lanskoy // គំនិតរបស់អ្នកសិក្សា I.D. Kovalchenko នៅសតវត្សទី XXI ។ សមា្ភារៈនៃការអានវិទ្យាសាស្ត្រ IV នៅក្នុងការចងចាំរបស់អ្នកសិក្សា I.D. Kovalchenko ។ មូស្គូ៖ សព្វវចនាធិប្បាយនយោបាយរុស្ស៊ី (ROSSPEN) ឆ្នាំ ២០០៩ ទំព័រ ២៤៤–២៥០ (០.៦ ទំព័រ)។

18. Lanskoy G.N. ការស្រាវជ្រាវរបស់សាស្រ្តាចារ្យ V.I. Bovykina ស្តីពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃមូលធនហិរញ្ញវត្ថុនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនិងវិទ្យាសាស្រ្តប្រវត្តិសាស្រ្តទំនើប / G.N. Lanskoy // http://www.hist.msu.ru/Science/Conf/01_2007/Lanskoi.pdf (0.5 pp) ។

សេចក្តីសង្ខេបនៃរបាយការណ៍ និងសារនៅក្នុងសន្និសីទ និងសន្និសីទ៖

19. Lanskoy G.N. កំណែទម្រង់កសិកម្ម Stolypin: ទេវកថាប្រវត្តិសាស្ត្រឬការពិត / G.N. Lanskoy / ប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងសម័យទំនើប: ជម្រើសនៃផ្លូវនៃការអភិវឌ្ឍប្រវត្តិសាស្រ្ត។ សម្ភារៈនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរសាកលវិទ្យាល័យ។ M.: RGGU, 1994, ទំព័រ 39–41 (0.2 ទំព័រ)។

20. Lanskoy G.N. កសិករ និងអំណាចនៅសម័យក្រោយកំណែទម្រង់ / G.N. Lanskoy / ប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងសម័យទំនើប: ជនជាតិភាគតិចដែលមានការអប់រំនិងពិភពលោកកសិករ: ការស្វែងរកការសន្ទនា។ សម្ភារៈនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរសាកលវិទ្យាល័យ។ M.: RGGU, 1995. P. 35 - 37 (0.2 ទំ) ។

21. Lanskoy G.N. វិធីសាស្រ្តប្រៀបធៀបក្នុងការសិក្សាប្រភពប្រវត្តិសាស្រ្តទំនើប (ទិដ្ឋភាពប្រវត្តិសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្ត) / G.N. Lanskoy / ការសិក្សាប្រភពនិងវិធីសាស្រ្តប្រៀបធៀបក្នុងមនុស្សជាតិ។ សេចក្តីសង្ខេបនៃរបាយការណ៍ និងរបាយការណ៍នៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ។ M.: RGGU, 1996, ទំព័រ 417–421 (0.3 p.p.) ។

22. Lanskoy G.N. ក្រុមនយោបាយ និងបញ្ហានៃទំនើបភាវូបនីយកម្មរបស់រុស្ស៊ីនៅចុងសតវត្សទី 19 ដល់ដើមសតវត្សទី 20 / G.N. Lanskoy // ប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងសម័យទំនើប៖ ប្រពៃណីប្រវត្តិសាស្ត្រនិងបញ្ហានៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯង៖ ដំណើរការសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរសាកលវិទ្យាល័យ។ M.: RGGU, 1996, ទំព័រ 127–129 (0.2 pp) ។

23. Lanskoy G.N. លក្ខណៈពិសេសនៃទស្សនៈពិភពលោកនៃសង្គមរុស្ស៊ីបន្ទាប់ពីបដិវត្តឆ្នាំ 1905 - 1907 / G.N. Lanskoy // ផ្លូវចិត្តនិងការអភិវឌ្ឍន៍នយោបាយនៃប្រទេសរុស្ស៊ី៖ របាយការណ៍សង្ខេបនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ៖ ណៅកា ឆ្នាំ ១៩៩៦ ទំព័រ ៩៣–៩៦ (០.៣ ទំព័រ)។

24. Lanskoy G.N. បញ្ហាដែលអាចប្រកែកបាននៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសង្គ្រាមរុស្ស៊ី - ជប៉ុន / G.N. Lanskoy // វប្បធម៌ជាតិនិងការការពារមាតុភូមិ។ ការប្រមូលរបាយការណ៍ និងសារនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ៖ នៅម៉ោង 2 រសៀល Kostroma ឆ្នាំ 1998 ។ ផ្នែកទី 1. ទំព័រ 94–97 (0.3 pp) ។

25. Lanskoy G.N. រូបភាពសង្គមវប្បធម៌នៃឥស្សរជនពាណិជ្ជកម្មនិងជំនួញនៅទីក្រុងម៉ូស្គូនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 / G.N. Lanskoy // ប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងសម័យទំនើប: កណ្តាលនិងគ្រឿងកុំព្យូទ័រនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការសន្ទនាវប្បធម៌។ សម្ភារៈនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ M.: RGGU, 1999, ទំព័រ 117–120 (0.3 ទំព័រ)។

26. Lanskoy G.N. ទេវកថានៃអំណាចរបស់មនុស្សពិតប្រាកដនៅក្នុងមនសិការនយោបាយ / G.N. Lanskoy // "រុស្ស៊ីថ្មី"៖ ទេវកថាសង្គមនិងនយោបាយ៖ ដំណើរការសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ី។ M.: RGGU, 1999, ទំព័រ 85–88 (0, 3 pp) ។

27. Lanskoy G.N. វិធីសាស្រ្តបរិមាណក្នុងការសិក្សាប្រភពនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 20 / G.N. Lanskoy // ចំនេះដឹងមនុស្សធម៌ពិតប្រាកដ: ប្រពៃណី, បញ្ហា, វិធីសាស្រ្ត, លទ្ធផល: សេចក្តីសង្ខេបនៃរបាយការណ៍និងការទំនាក់ទំនងនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្រ្តមួយ។ M.: RGGU, 1999, ទំព័រ 89–90 (0.15 pp) ។

28. Lanskoy G.N. អ្នកប្រវត្តិសាស្ត្រនិងអំណាច៖ ការពិភាក្សារបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្ត្រសូវៀតជាប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រ / G.N. Lanskoy // មនុស្សនិងអំណាច៖ ប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រនិងវិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សារបស់ពួកគេ។ សម្ភារៈនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ XVI ។ មូស្គូ ឆ្នាំ ២០០៤ ទំព័រ ២៤៤–២៤៧ (០.២៥ ទំ.) ។

29. Lanskoy G.N. រូបភាពនៃប្រវត្តិសាស្ត្រជាបាតុភូតនៃវប្បធម៌មនុស្សធម៌ / G.N. Lanskoy // រូបភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការអប់រំសាកលវិទ្យាល័យ៖ ដំណើរការនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ XVII ។ M.: RGGU, 2005, ទំព័រ 158–161 (0.25 ទំព័រ)។

30. Lanskoy G.N. តួនាទីរបស់ perestroika ក្នុងការអភិវឌ្ឍគំនិតរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវក្នុងស្រុកនិងបរទេសអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី / G.N. Lanskoy // ម្ភៃឆ្នាំនៃ perestroika: ការវិវត្តនៃចំណេះដឹងមនុស្សធម៌នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ដំណើរការនៃវេទិកាវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំអន្តរជាតិ ថ្ងៃទី 27 - 28 ខែមេសា ឆ្នាំ 2005 ។ M.: RGGU, 2005. P. 45–49 (0, 35 pp) ។

31. Lanskoy G.N. ទិដ្ឋភាពសង្គមវិទ្យានៃការបង្កើតសាកសពនៃប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រនៅក្នុងសហភាពសូវៀត / G.N. Lanskoy // ឯកភាពនៃចំណេះដឹងមនុស្សធម៌៖ ការសំយោគថ្មី៖ ដំណើរការនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិលើកទី ១៩ ។ M., 2007, ទំព័រ 197–201 (0.3 ទំព័រ)។

32. Lanskoy G.N. លក្ខខណ្ឌប្រវត្តិសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃភាពជាសហគ្រិននៅប្រទេសរុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 20 / G.N. Lanskoy // ភាពជាសហគ្រិនរុស្ស៊ីនៅសតវត្សទី 19 - ទីបីដំបូងនៃសតវត្សទី 20: បុគ្គល ក្រុមហ៊ុន បរិយាកាសស្ថាប័ន៖ ដំណើរការសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ។ សាំងពេទឺប៊ឺគៈ សាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg State, 2007, ទំព័រ 200–204 (0.3 ទំព័រ)។

33. Lanskoy G.N. លក្ខណៈពិសេសនៃវិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សាប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រ / G.N. Lanskoy // វិញ្ញាសាប្រវត្តិសាស្ត្រជំនួយ - ការសិក្សាប្រភព - វិធីសាស្រ្តនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងមនុស្សធម៌: ដំណើរការនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ XX ។ M.: RGGU, 2008, ទំព័រ 414–417 (0.25 pp) ។

34. Lanskoy G.N. លក្ខណៈសេដ្ឋកិច្ចនៃយន្តការរដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 / G.N. Lanskoy / ស្ថាប័នរដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសតវត្សទី XX - XXI: ប្រពៃណីនិងការច្នៃប្រឌិត។ ដំណើរការនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីទាំងអស់ឧទ្ទិសដល់ការចងចាំរបស់សាស្រ្តាចារ្យ N.P. អ៊ីរ៉ូសឃីន។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ៖ RGGU, 2008, ទំព័រ 59–63 (0.3 ទំព័រ)។

35. Lanskoy G.N. វិធីសាស្រ្តប្រវត្តិសាស្រ្ត និងភូមិសាស្រ្តនៅក្នុង L.V. Milova ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងសម័យកាលថ្មី / G.N. Lanskoy // ប្រទេសរុស្ស៊ី ប្រទេសរុស្ស៊ី៖ យុគសម័យកណ្តាលនិងសម័យទំនើប។ ការអានក្នុងការចងចាំរបស់ Academician L.V. មីឡូវ៉ា។ សម្ភារៈសន្និសីទ។ M. : សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។ M.V. Lomonosov, 2009, ទំព័រ 5 – 8 (0.25 p.p.) ។

Lanskoy G.N. ចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រ និងកំណែទម្រង់ប្រជាធិបតេយ្យនៃសម័យ Gorbachev / G.N. Lanskoy // http:www.gorbi.ru ផ្នែក "ការអានរបស់ Gorbachev" ។ M. , 2004 (0.3 ទំ) ។

ប្រវត្តិវិទូរុស្ស៊ី។ បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ (2011) សាស្រ្តាចារ្យព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យឯកសារនិងបណ្ណសារបច្ចេកទេសនៃ IAI RSUH ។

កើតនៅថ្ងៃទី 13 ខែតុលាឆ្នាំ 1927 នៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ បានបញ្ចប់ការសិក្សាពី FAD IAI RSUH ។ នៅឆ្នាំ 1998 គាត់បានការពារនិក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់គាត់លើប្រធានបទ "ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនិងនយោបាយនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅចុងសតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 20 នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រអង់គ្លេសនិងអាមេរិកនៃចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 - ដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990" ។ ក្នុងឆ្នាំ 2011 គាត់បានការពារនិក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់គាត់លើប្រធានបទ "ប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុកនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20" ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2013 គាត់បានក្លាយជាព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យឯកសារនិងបណ្ណសារបច្ចេកទេសនៃ IAI RSUH ។

អ្នកនិពន្ធនៃឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រជាង 130 ។ ចំណាប់អារម្មណ៍នៃការស្រាវជ្រាវរបស់នាងរួមមាន ប្រវត្តិសាស្រ្តរុស្ស៊ីសម័យទំនើប ប្រវត្តិនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចរបស់រុស្ស៊ី ការគ្រប់គ្រងព័ត៌មាន និងមូលដ្ឋានគ្រឹះផ្នែកច្បាប់នៃបណ្ណសារសោតទស្សន៍ ក៏ដូចជាបុរាណវិទ្យានៃឯកសារសោតទស្សន៍។

សមាសភាព៖

ប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុកនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ។ M.: RGGU, 2010. 504 ទំ។

នៅក្នុងកញ្ចក់នៃខែតុលា។ Saarbrucken: Lambert Academic Publishing, 2011. 440 ទំ។

ច្បាប់បណ្ណសារបារាំង និងសេចក្តីព្រាងច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីកិច្ចការបណ្ណសារនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" // បណ្ណសារ Otechestvennye ។ 2002. លេខ 4. S. 6-15 ។

វិទ្យាស្ថានជាតិនៃឯកសារសោតទស្សន៍នៃសាធារណរដ្ឋបារាំង // ព្រឹត្តិបត្រនៃបណ្ណសារ។ លេខ 3. 2002. S. 246-256 ។

គោលការណ៍នៃការការពារកម្មសិទ្ធិបញ្ញាសម្រាប់ឯកសារសោតទស្សន៍នៅក្នុងច្បាប់បណ្ណសារបរទេស // ច្បាប់បណ្ណសារ៖ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន ការរំពឹងទុកនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ សម្ភារៈនៃ "តុមូល" ថ្ងៃទី 20 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2001 ។ M.: RGGU, 2002. P.57-63 ។

បញ្ហាទំនើបកម្មនៃវិស័យកសិកម្មនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 20 នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តបរទេសនិងនៅក្នុងស្នាដៃរបស់អ្នកសិក្សា I.D. Kovalchenko // បញ្ហានៃការសិក្សាប្រភពនិងប្រវត្តិសាស្រ្ត។ សម្ភារៈនៃការអានវិទ្យាសាស្ត្រ II ក្នុងការចងចាំរបស់អ្នកសិក្សា I.D. Kovalchenko ។ M.: "សព្វវចនាធិប្បាយនយោបាយរុស្ស៊ី" (ROSSPEN), 2000. S. 182 - 191 ។

បញ្ហានៃការកំណត់ភាពត្រឹមត្រូវ និងភាពជឿជាក់នៃឯកសារភាពយន្ត និងរូបថតក្នុងការស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្ត្រ // ព្រឹត្តិបត្ររបស់បណ្ណារក្ស។ 2004. លេខ 6 (84) ។ ទំព័រ 131-141 ។

បញ្ហានៃប្រវត្តិសាស្រ្តសង្គមនៃសតវត្សទី XIX - XX ។ នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវក្នុងស្រុកក្នុងឆ្នាំ 2008 // ព្រឹត្តិបត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីសម្រាប់មនុស្សជាតិ។ លេខ ១៧/០៩.

សេដ្ឋកិច្ចរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ។ នៅក្នុងប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ // ព្រឹត្តិបត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋរុស្ស៊ីសម្រាប់មនុស្សជាតិ។ លេខ ១៧/០៩. ទស្សនាវដ្តីវិទ្យាសាស្ត្រ។ ស៊េរី "ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ។ ការសិក្សាក្នុងតំបន់" ។ M., 2009. S. 82 - 91 ។

គំនិតប្រវត្តិសាស្ត្រទំនើបនៃប្រវត្តិសាស្រ្តកសិកម្មនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 20 // ព្រឹត្តិបត្រប្រវត្តិសាស្រ្តថ្មី។ 2007. លេខ 1 (15) ។ ទំព័រ 28-45 ។

ការប្រមូលបណ្ណសារនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីជាប្រភពនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រសូវៀត // បណ្ណសារក្នុងស្រុក។ 2009. លេខ 3. S. 47 - 52 ។

ប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ។ ជាបញ្ហានៃប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី // ព្រឹត្តិបត្រប្រវត្តិសាស្ត្រថ្មី។ 2009. លេខ 2(20)។ ទំព័រ ៥​-​១៨ ។

Lanskoi G. La France et les francaises en Russie de XVIe siecle aux nos jours: le guide d`orientation pour le recherches ។ ប៉ារីស៖ Ecole nationale des chartes, 2010. 480 ទំ. (ក្រុម avec B. Delmas, Eu. Starostine) ។

ដើម្បីបង្រួមលទ្ធផលស្វែងរក អ្នកអាចកែលម្អសំណួរដោយបញ្ជាក់វាលដែលត្រូវស្វែងរក។ បញ្ជីនៃវាលត្រូវបានបង្ហាញខាងលើ។ ឧទាហរណ៍:

អ្នកអាចស្វែងរកនៅលើវាលជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ៖

ប្រតិបត្តិករឡូជីខល

ប្រតិបត្តិករលំនាំដើមគឺ និង.
ប្រតិបត្តិករ និងមានន័យថាឯកសារត្រូវតែផ្គូផ្គងធាតុទាំងអស់នៅក្នុងក្រុម៖

ការអភិវឌ្ឍន៍ស្រាវជ្រាវ

ប្រតិបត្តិករ ឬមាន​ន័យ​ថា​ឯកសារ​ត្រូវ​តែ​ផ្គូផ្គង​តម្លៃ​មួយ​ក្នុង​ក្រុម៖

សិក្សា ឬការអភិវឌ្ឍន៍

ប្រតិបត្តិករ ទេ។មិនរាប់បញ្ចូលឯកសារដែលមានធាតុនេះ៖

សិក្សា ទេ។ការអភិវឌ្ឍន៍

ប្រភេទស្វែងរក

នៅពេលសរសេរសំណួរ អ្នកអាចបញ្ជាក់វិធីដែលឃ្លានឹងត្រូវបានស្វែងរក។ វិធីសាស្រ្តចំនួនបួនត្រូវបានគាំទ្រ៖ ស្វែងរកដោយផ្អែកលើ morphology ដោយគ្មាន morphology ស្វែងរកបុព្វបទ ស្វែងរកឃ្លា។
តាមលំនាំដើម ការស្វែងរកគឺផ្អែកលើ morphology ។
ដើម្បីស្វែងរកដោយគ្មាន morphology វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដាក់សញ្ញា "ដុល្លារ" មុនពេលពាក្យនៅក្នុងឃ្លា:

$ សិក្សា $ ការអភិវឌ្ឍន៍

ដើម្បីស្វែងរកបុព្វបទ អ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាផ្កាយបន្ទាប់ពីសំណួរ៖

សិក្សា *

ដើម្បីស្វែងរកឃ្លាមួយ អ្នកត្រូវបញ្ចូលសំណួរក្នុងសម្រង់ទ្វេ៖

" ការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍ "

ស្វែងរកតាមពាក្យមានន័យដូច

ដើម្បីរួមបញ្ចូលសទិសន័យនៃពាក្យនៅក្នុងលទ្ធផលស្វែងរក សូមដាក់សញ្ញា " # " មុនពាក្យមួយ ឬមុនកន្សោមក្នុងតង្កៀប។
នៅពេលអនុវត្តចំពោះពាក្យមួយ សទិសន័យរហូតដល់បីនឹងត្រូវបានរកឃើញសម្រាប់វា។
នៅពេលអនុវត្តចំពោះកន្សោមវង់ក្រចក សទិសន័យនឹងត្រូវបានបន្ថែមទៅពាក្យនីមួយៗ ប្រសិនបើរកឃើញ។
មិន​ត្រូវ​គ្នា​ជាមួយ​នឹង​ការ​ស្វែងរក​ពាក្យ​ដែល​មិន​មាន​សរីរវិទ្យា បុព្វបទ ឬ​ឃ្លា។

# សិក្សា

ការដាក់ជាក្រុម

វង់ក្រចកត្រូវបានប្រើដើម្បីស្វែងរកក្រុមឃ្លា។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងតក្កវិជ្ជាប៊ូលីននៃសំណើ។
ឧទាហរណ៍ អ្នកត្រូវធ្វើការស្នើសុំ៖ ស្វែងរកឯកសារដែលអ្នកនិពន្ធគឺ Ivanov ឬ Petrov ហើយចំណងជើងមានពាក្យស្រាវជ្រាវ ឬការអភិវឌ្ឍន៍៖

ការស្វែងរកពាក្យប្រហាក់ប្រហែល

សម្រាប់ការស្វែងរកប្រហាក់ប្រហែល អ្នកត្រូវដាក់ tilde " ~ " នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យក្នុងឃ្លាមួយ។ ឧទាហរណ៍៖

ប្រូមីន ~

ការស្វែងរកនឹងរកឃើញពាក្យដូចជា "bromine", "rum", "prom" ជាដើម។
អ្នក​អាច​កំណត់​ជា​ជម្រើស​ចំនួន​អតិបរមា​នៃ​ការ​កែសម្រួល​ដែល​អាច​ធ្វើ​បាន៖ 0, 1, ឬ 2 ។ ឧទាហរណ៍៖

ប្រូមីន ~1

លំនាំដើមគឺ 2 ការកែសម្រួល។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជិត

ដើម្បីស្វែងរកនៅជិត អ្នកត្រូវដាក់សញ្ញា " ~ " នៅចុងបញ្ចប់នៃឃ្លាមួយ។ ឧទាហរណ៍ ដើម្បីស្វែងរកឯកសារដែលមានពាក្យ ស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ក្នុង 2 ពាក្យ សូមប្រើសំណួរខាងក្រោម៖

" ការអភិវឌ្ឍន៍ស្រាវជ្រាវ "~2

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការបញ្ចេញមតិ

ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរភាពពាក់ព័ន្ធនៃកន្សោមបុគ្គលក្នុងការស្វែងរក សូមប្រើសញ្ញា " ^ " នៅចុងបញ្ចប់នៃកន្សោមមួយ ហើយបន្ទាប់មកបង្ហាញពីកម្រិតនៃភាពពាក់ព័ន្ធនៃកន្សោមនេះទាក់ទងនឹងអ្នកដទៃ។
កម្រិតកាន់តែខ្ពស់ ការបញ្ចេញមតិដែលបានផ្តល់ឱ្យកាន់តែមានភាពពាក់ព័ន្ធ។
ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងកន្សោមនេះ ពាក្យ "ស្រាវជ្រាវ" គឺពាក់ព័ន្ធជាងពាក្យ "ការអភិវឌ្ឍន៍" បួនដង៖

សិក្សា ^4 ការអភិវឌ្ឍន៍

តាមលំនាំដើម កម្រិតគឺ 1. តម្លៃត្រឹមត្រូវគឺជាចំនួនពិតវិជ្ជមាន។

ស្វែងរកក្នុងចន្លោះពេលមួយ។

ដើម្បី​បញ្ជាក់​ចន្លោះ​ពេល​ដែល​តម្លៃ​នៃ​វាល​មួយ​ចំនួន​គួរ​មាន អ្នក​គួរ​តែ​បញ្ជាក់​តម្លៃ​ព្រំដែន​ក្នុង​តង្កៀប ដោយ​បំបែក​ដោយ​ប្រតិបត្តិករ TO.
ការតម្រៀប lexicographic នឹងត្រូវបានអនុវត្ត។

សំណួរបែបនេះនឹងផ្តល់លទ្ធផលមកវិញជាមួយនឹងអ្នកនិពន្ធដែលចាប់ផ្តើមពី Ivanov និងបញ្ចប់ដោយ Petrov ប៉ុន្តែ Ivanov និង Petrov នឹងមិនត្រូវបានដាក់បញ្ចូលក្នុងលទ្ធផលនោះទេ។
ដើម្បីរួមបញ្ចូលតម្លៃក្នុងចន្លោះពេល សូមប្រើតង្កៀបការ៉េ។ ប្រើដង្កៀបអង្កាញ់ដើម្បីគេចពីតម្លៃ។

480 ជូត។ | 150 UAH | $7.5 ", MouseOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC", BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> និក្ខេបបទ - 480 rubles, ការដឹកជញ្ជូន 10 នាទី 24 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ ប្រាំពីរថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ និងថ្ងៃឈប់សម្រាក

Lanskoy, Grigory Nikolaevich ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុកនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20: និក្ខេបបទ ... បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្រ្ត: 07.00.09 / Lanskoy Grigory Nikolaevich; [កន្លែងការពារ៖ រស់. រដ្ឋ មនុស្សធម៌។ un-t].- Moscow, 2011.- 444 p.: ill. RSL OD, 71 12-7/9

សេចក្តីផ្តើម

ផ្នែកទី 1. ប្រវត្តិសាស្រ្តសូវៀតនិងក្រោយសូវៀតនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20: ទិដ្ឋភាពវិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សា 28

ផ្នែកទី 2 ស្ថាបនិកនៃ Bolshevism លើលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 47

ជំពូកទី 1. គោលគំនិតរបស់លេនីនអំពីការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20

ជំពូកទី 2. បញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី XX នៅក្នុងស្នាដៃរបស់ L.D. Trotsky និង N.I. Bukharin ៨១

ផ្នែកទី 3. ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 នៅក្នុងស្នាដៃរបស់ M.N. Pokrovsky និងការពិភាក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រឆ្នាំ 1920 - ដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1930 114

ជំពូក 1. M.N. Pokrovsky ស្តីពីលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20

ជំពូក 2

ផ្នែកទី 4 ប្រវត្តិសាស្រ្តសូវៀតនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ក្រោមការត្រួតត្រារបស់ស្តាលីននិយម 187

ជំពូកទី 1. I.V. ស្តាលីនលើលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ី

ជំពូក 2

ផ្នែកទី 5. ប្រវត្តិសាស្រ្តសូវៀតឆ្នាំ 1957 - 1991 ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20: ទិដ្ឋភាពទ្រឹស្តី វិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍ 268

ជំពូកទី 1. ប្រវត្តិសាស្រ្តសូវៀតឆ្នាំ 1957 - 1991 ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច

ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20: វិធីសាស្រ្តនិងវិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍

ជំពូកទី 2. លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តសូវៀតឆ្នាំ 1957 - 1991 304

ផ្នែកទី 6 ប្រវត្តិសាស្រ្តក្រោយសូវៀតនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 342

ជំពូកទី 1

ជំពូកទី 2. ប្រវត្តិសាស្រ្តក្រោយសូវៀតនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20: លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍គំនិត

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន 418

បញ្ជីប្រភព និងអក្សរសិល្ប៍ ៤២៧

ប្រវត្តិសាស្រ្តសូវៀតនិងក្រោយសូវៀតនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20: ទិដ្ឋភាពវិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សា

ប្រវតិ្តសាស្រ្តគឺជាប្រភេទមួយដែលរីករាលដាលបំផុតនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ ដោយចងចាំពីព្រឹត្តិការណ៍នៃជីវិតរបស់គាត់ និងចាប់យកការយល់ឃើញរបស់ពួកគេលើអ្នកដឹកជញ្ជូនសម្ភារៈ គាត់តំណាងឱ្យប្រវត្តិសាស្ត្រនៃព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះ ពោលគឺគាត់ចូលរួមក្នុងការច្នៃប្រឌិតប្រវត្តិសាស្ត្រ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃដំណើរការនេះ ជាដំបូង លក្ខណៈពិសេសនៃទស្សនៈពិភពលោករបស់បុគ្គលម្នាក់ត្រូវបានបង្ហាញ ហើយទម្រង់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលជ្រើសរើសដោយគាត់ជាមួយអ្នកអានដែលមានសក្តានុពលទទួលបានសារៈសំខាន់ពិសេស។ ទីពីរ ភាពជាក់លាក់នៃការចូលរួមរបស់បុគ្គលនេះក្នុងទំនាក់ទំនងសាធារណៈក្លាយជារឿងចាំបាច់។

ការយល់ដឹងបែបនេះនៃពាក្យ "ប្រវត្តិសាស្រ្ត" ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងវាជាផលិតផលនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងវប្បធម៌នៃសមាជិកនីមួយៗនៃសង្គមជាមួយនឹងលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន (ជាចម្បងទស្សនៈពិភពលោករបស់គាត់ចំពោះសមាជិកនៃសង្គម) បានបម្រើការជាយុត្តិកម្មចម្បងមួយសម្រាប់តម្រូវការក្នុងការបង្កើតជាផ្លូវការ។ ប្រវត្តិសាស្ត្រជាទិសដៅឯករាជ្យនៃការស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្ត្រ។ នេះជារបៀបដែលដំណើរការនេះដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនៅវេននៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1950-1960 ត្រូវបានពិពណ៌នាដោយអ្នកចូលរួមផ្ទាល់របស់ខ្លួនម្នាក់គឺ Academician M.V. Nechkina: "វាមានរួចហើយនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍មុនពេលរូបរាងរបស់យើងហើយត្រូវបានគេហៅថាប្រវត្តិសាស្រ្តត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជា "វិន័យជំនួយ" ហើយពេញចិត្តនឹងការយល់ដឹងអំពី "ជនជាតិភាគតិច" និងមុខងារជំនួយរបស់វាហើយជាមួយនឹងភាពធ្ងន់ធ្ងររបស់វា - ពីភាសាដែលបានរៀនពីបុរាណ - "ប្រវត្តិសាស្រ្ត + ខ្ញុំសរសេរ” ឬអ្វីមួយដូចនោះ។ ប៉ុន្តែយើងដោយណែនាំមុខវិជ្ជាជំនួយនេះទៅក្នុងការងាររបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តចង់ "បំភ្លឺ" ឈ្មោះនៃមុខរបរថ្មី។ ពាក្យដ៏រីករាយ "ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រវត្តិសាស្រ្ត" ជាមួយ "ស្លាបពីរ" តែងតែណែនាំខ្លួនវា វាជាការល្អក្នុងការធ្វើការជាមួយវា ហើយយើងបានដាក់ឈ្មោះវាថាជាស្នាដៃរបស់យើងដែលបានចេញ" 46 ។ ដូចដែលយើងអាចមើលឃើញ ទីកន្លែង និងសារៈសំខាន់នៃប្រវត្តិសាស្រ្តដែលជាបាតុភូតនៃវប្បធម៌មនុស្សធម៌ និងទម្រង់នៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សដែលមានគោលបំណងជាធម្មតាត្រូវបានវាយតម្លៃក្នុងបរិបទពីរ។ បន្ថែមពីលើការសំខាន់ ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការសរសេររឿងជីវិតរបស់បុគ្គលម្នាក់ មានជំនួយមួយ សំដៅលើវិធីសាស្រ្ត និងការអនុវត្តនៃការប្រែចិត្តជឿ។ អ្នកស្រាវជ្រាវនៃព្រឹត្តិការណ៍អតីតកាលទៅនឹងបទពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្ររបស់អ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់ពួកគេក្នុងការអនុវត្តប្រភេទនៃសកម្មភាពនេះ។ នៅក្នុងនោះ ប្រវត្តិសាស្ត្រដើរតួជាធនធានព័ត៌មាន ដែលតែងតែប្រើក្នុងការបង្កើតការស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្ត្រ និងក្នុងន័យទូលំទូលាយក្នុងការសិក្សាពីអតីតកាល។

ចាប់តាំងពីចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1950 និងដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 នៅពេលដែលការយល់ឃើញនៃភស្តុតាងណាមួយនៃអតីតកាលនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈ និងមនសិការដ៏ធំត្រូវបានកំណត់ដោយការស្ថាបនាដ៏តឹងរឹងនៃការគិតមនោគមវិជ្ជា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានធ្វើជាច្រើនដើម្បីធ្វើឱ្យស្របច្បាប់បរិបទទាំងពីរនៃនិយមន័យ-ប្រធានបទនៃប្រវត្តិសាស្រ្ត។ .

ឧទាហរណ៍នៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងព័ត៌មាន ដែលបង្កើតក្នុងន័យតូចចង្អៀត និយមន័យនៃប្រវត្តិសាស្រ្ត និងសមាសធាតុរបស់វា - អង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រ - អាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការបកស្រាយនៃគំនិតទាំងនេះដែលស្នើឡើងដោយ K.N. តាណូវស្គី។ ដោយពិចារណាលើប្រវត្តិសាស្រ្តជាចម្បងជាប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្រ្តប្រវត្តិសាស្រ្ត គាត់បានសរសេរថា: "នៅក្រោមការពិតប្រវត្តិសាស្រ្ត យើងមានន័យថាគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធ ដោយមានភាពច្បាស់លាស់ និងពេញលេញជាង ឬតិចជាងដែលបានកំណត់នៅក្នុងការសិក្សា។ ដូច្នេះវាត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយឆ្អឹងខ្នង និងចំណេះដឹងពន្យល់ដែលទទួលបានជាលទ្ធផលនៃការវិភាគនៃអង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រ 7. និយមន័យនៃមុខវិជ្ជានៃប្រវត្តិសាស្រ្តនេះជាវាលនៃសកម្មភាពស្រាវជ្រាវបានបង្កើតឡើងនៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 ហើយមានបំណងចង់គូសបញ្ជាក់រង្វង់ អ្នកតំណាងភាគច្រើនទាក់ទងនឹងការទទួលបានចំណេះដឹងថ្មី និងគោលបំណងនៃធនធានព័ត៌មាន។

នៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 ទាក់ទងនឹងការលេចឡើងនៃស្មារតីសាធារណៈនៃពហុនិយមក្នុងការយល់ឃើញនៃព្រឹត្តិការណ៍អតីតកាលនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តសង្គម និយមន័យដ៏ទូលំទូលាយមួយបានលេចឡើងសម្រាប់សរុបនៃអង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រ ហើយសម្រាប់ការកំណត់មុខវិជ្ជានៃប្រវត្តិសាស្រ្ត។ . នៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់ដែលបានបោះពុម្ពនៅឆ្នាំ 1990 អេស។ Schmidt បានសរសេរថា: «ការងារនៅក្នុងវិស័យប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះបញ្ចុះបញ្ចូលយើងថាការយល់ដឹងទូលំទូលាយអំពីប្រធានបទនេះកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ វាកាន់តែច្បាស់ថា ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ (ហើយកាន់តែទូលំទូលាយ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃគំនិតប្រវត្តិសាស្ត្រ ចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រ) មិនអាចកាត់បន្ថយបានទាំងគំនិត (ជាពិសេសនៃលក្ខណៈវិធីសាស្រ្តសកល ឬទិសដៅនយោបាយដោយត្រង់ៗ) ឬសកម្មភាព។ ក្នុងចំណោមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រស្រាវជ្រាវដ៏លេចធ្លោបំផុត ស្ថាបនិកសាលាវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នករៀបចំវិទ្យាសាស្ត្រធំៗ អ្នកផ្សព្វផ្សាយដ៏មានឥទ្ធិពល (ទស្សនវិទូ អ្នករិះគន់អក្សរសាស្ត្រ ឬអ្នកនយោបាយ) ឬការសិក្សាអំពីសំណេរមួយចំនួនដែលគ្របដណ្តប់ឥទ្ធិពលលើមនុស្សជំនាន់ក្រោយៗទៀត។ ជាទូទៅ នៅក្នុងបរិបទនៃការយល់ដឹងទូលំទូលាយនៃព័ត៌មាន និងមូលដ្ឋានការយល់ដឹងនៃ SO historiography ។ Schmidt បានឈានដល់ការសន្និដ្ឋានថា "ប្រភពនៃចំណេះដឹងនៃបាតុភូតប្រវត្តិសាស្ត្រអាចត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រ" ។

តាមគំនិតរបស់យើង សាកសពនៃប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រគឺពិតជាទូលំទូលាយណាស់ ហើយវាអាចរួមបញ្ចូលនូវភស្តុតាងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្កើត ការផ្សព្វផ្សាយ និងការយល់ឃើញនៅក្នុងសង្គម។ ដូច្នោះហើយនៅក្នុងទិដ្ឋភាពនៃការបង្កើតវប្បធម៌នៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សវាសមហេតុផលក្នុងការកំណត់ប្រវត្តិសាស្រ្តថាជាប្រវត្តិសាស្រ្តនៃគំនិតប្រវត្តិសាស្ត្រ។

នៅក្នុងទម្រង់ដើមរបស់វា វាគឺជាដំណើរការនៃការបកស្រាយដោយអ្នកស្រាវជ្រាវអំពីព្រឹត្តិការណ៍អតីតកាល ពោលគឺការបង្កើត "ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ" ។ ការបកស្រាយបែបនេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងចំនួនសរុបនៃការវិនិច្ឆ័យដែលបានជួសជុលក្នុងទម្រង់ជាអត្ថបទ ដែលនីមួយៗសុទ្ធតែជាហេតុការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ ហើយអាចក្លាយជាប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការគិតបែបប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានបង្កើតឡើងមិនត្រឹមតែនៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងការយល់ឃើញរបស់អ្នកដែលទទួលព័ត៌មានអំពីអតីតកាលដែលបានជួសជុលតាមមធ្យោបាយមួយ ឬមធ្យោបាយផ្សេងទៀត។ អ្នកទទួលទាំងនេះគឺជាក្រុមមនុស្សច្រើនប្រភេទ។ ពួកគេទាំងអស់បកស្រាយព័ត៌មានដែលប្រមូលបានពីប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រ ទម្រង់ និងបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះខ្លឹមសាររបស់ពួកគេ។ អាស្រ័យលើស្ថានភាពសង្គមរបស់ពួកគេ ក្រុមមនុស្សទាំងនេះអាចបង្កើតបាន ដោយមានជំនួយពីសំណើដែលបានផ្ញើទៅកាន់អ្នកបង្កើតអង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលជាយុទ្ធសាស្ត្របន្ថែមទៀតសម្រាប់ការសិក្សាអំពីព្រឹត្តិការណ៍កាលពីអតីតកាល។ នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន អ្នកបង្កើតដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៃសំណើបែបនេះគឺរដ្ឋ ដែលផ្ញើអនុសាសន៍របស់ខ្លួនលើការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្រ្តទាំងដោយផ្ទាល់ និងតាមរយៈការសម្របសម្រួលនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រវិជ្ជាជីវៈ។

ដូច្នេះនៅពេលបង្កើតគំនិតអំពីសាកសពនៃប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យរួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែការស្រាវជ្រាវដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានគំនិតគំនិតសំខាន់ៗ ឬបន្ថែមយ៉ាងសំខាន់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងឯកសារដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីឥទ្ធិពលនៃស្ថាប័នសង្គម (ជាពិសេសរដ្ឋ) លើការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ការពិភាក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងសម្ភារៈនៃការអភិវឌ្ឍន៍ចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រដោយតំណាងសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ វាគឺជាសមាសធាតុទាំងនេះដែលបង្កើតជាសមាសភាពនៃវត្ថុនៃការសិក្សារបស់យើង - ប្រវត្តិសាស្រ្តសូវៀតនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ។

ការពិតដែលថាការអភិវឌ្ឍន៍នៃការច្នៃប្រឌិតប្រវត្តិសាស្រ្តតែងតែកើតឡើងក្រោមឥទ្ធិពលនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃកត្តាដែលទាក់ទងគ្នាដែលអភិវឌ្ឍនៅក្នុងបរិយាកាសបញ្ញាជាក់លាក់មួយមិនតម្រូវឱ្យមានភស្តុតាងលម្អិតនោះទេ។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសម័យទំនើបមានគំនិតនៃ "ប្រវត្តិសាស្រ្តបញ្ញា" ការសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងវិធីសាស្រ្តដែលមានស្រាប់ស្ទើរតែទាំងអស់នៃការរិះគន់ប្រភព។ វាជាកម្មវត្ថុនៃការកសាងឡើងវិញសម្រាប់អ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃចំណេះដឹងមនុស្សធម៌។ នៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃប្រវត្តិសាស្រ្តបញ្ញា ក្នុងចំណោមកត្តាដែលជះឥទ្ធិពលដល់មនសិការរបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត ភាពជាក់លាក់នៃបាតុភូតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកបង្កើតផលិតផលស្រាវជ្រាវ និងលក្ខណៈពិសេសនៃមនសិការសាធារណៈដែលយល់ឃើញព័ត៌មានក្រោយដែលផ្ញើជូនគាត់លេចធ្លោ។ ដូច្នេះ ទាក់ទងទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតបែបប្រវត្តិសាស្ត្រ បញ្ញាប្រវត្តិសាស្ត្រជាទិសដៅវិទ្យាសាស្ត្រសិក្សាពីប្រភពដើមនៃវប្បធម៌នៃការច្នៃប្រឌិតប្រវត្តិសាស្ត្រ។

សំណួរនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 នៅក្នុងស្នាដៃរបស់ L.D. Trotsky និង N.I. ប៊ូខារិន

ការពិភាក្សានយោបាយបានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់រុស្ស៊ីក្នុងកំឡុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1920 និងនៅដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1930 ។ ទីមួយ នេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការយល់ដឹងមិនគ្រប់គ្រាន់នៃការពិត និងប្រភពនៃវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រសូវៀត ដែលត្រូវបានយល់ឃើញដោយមេដឹកនាំនៃរដ្ឋ និងដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ចំពោះការយល់ឃើញនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសម័យទំនើប។ បាតុភូតនេះគឺជាក់ស្តែងទាំងក្នុងន័យស្ថាប័ន និងក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការបង្កើតគំរូពន្យល់ ដែលអាចផ្ទេរពីអ្នកស្រាវជ្រាវជំនាន់មួយទៅជំនាន់ក្រោយក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈតាមទម្រង់នៃការគិតដែលបានបញ្ជាក់រួចមកហើយនៅក្នុងខ្លឹមសារ និងភារកិច្ច។ .

ទីពីរ អត្រាប្រេវ៉ាឡង់នៃការពិភាក្សានយោបាយជាទម្រង់នៃការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថាយន្តការនៃអន្តរកម្មមនោគមវិជ្ជា និងរដ្ឋបាលនៃរដ្ឋសូវៀតជាមួយសង្គមក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1920 មិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឡើយ។ មានដំណើរការនៃការបង្កើតសេណារីយ៉ូនាពេលអនាគតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស ដែលប្រជាជនភាគច្រើនជាប្រពៃណីមានភាពអសកម្មនៅក្នុងវិស័យនៃការបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការវិវត្តរបស់វា។ គោលគំនិតនៃ "មហាជន" យ៉ាងជាក់លាក់ដោយសារតែសម័យកាលនេះបានរីករាលដាលយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងសង្គមវិទ្យា ទ្រឹស្តី-ទស្សនវិជ្ជា និងអក្សរសិល្ប៍សារព័ត៌មានស្តីពីប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី សង្គមនោះនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃប្រពៃណីប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិគឺជាអង្គភាពអកម្មប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។ ខាងក្រៅ និងក្នុងករណីជាច្រើននៅកម្រិតផ្លូវចិត្តផ្ទៃក្នុង ការចុះចូលរដ្ឋដែលគ្រប់គ្រងជីវិតរបស់គាត់។

ការយកចិត្តទុកដាក់គួរតែត្រូវបានបង់ចំពោះការពិតដែលថាអ្នកនយោបាយនៃសម័យជាច្រើនបានមើលងាយប្រជាជនរុស្ស៊ីពីទស្សនៈនៃឧត្តមភាពបញ្ញាដែលបានសង្កត់ធ្ងន់យ៉ាងសកម្មរបស់ពួកគេ។ អាកប្បកិរិយាបែបនេះគឺជារឿងធម្មតាមិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកតំណាងនៃអំណាចរដ្ឋទេដែលជាការពិតណាស់មិនចង់បោះបង់ចោលប្រពៃណីស្វ័យភាពប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏សម្រាប់អ្នកតំណាងនៃក្រុមប្រឆាំងនយោបាយដែលបានចាស់ទុំនៅដើមសតវត្សទី 20 ផងដែរ។

វិធីសាស្រ្តនេះមានវត្តមាននៅក្នុងគំនិតរបស់ពួកសេរីនិយម ដែលគោលដៅគឺដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធសភានិយម។ មុនពេលមានការចូលរួមពេញលេញក្នុងការបំពេញមុខងាររបស់ខ្លួន ប្រជាជនភាគច្រើននៅតែត្រូវមានការរីកចម្រើនខាងបញ្ញា។ សូម្បីតែនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃរបបនយោបាយសូវៀតដែលបានបង្កើតឡើងក៏ដោយ ការតំណាងរបស់ប្រជាជននៅក្នុងស្ថាប័ននីតិប្បញ្ញត្តិ និងអំណាចនីតិបញ្ញត្តិមើលទៅពិតជាតុបតែង ទោះបីជាវាខុសក្នុងការបដិសេធពីសារៈសំខាន់ខាងក្រៅរបស់វាក៏ដោយ។ គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលជាងនេះទៅទៀតនោះគឺថា តំណាងនៃបដិវត្តន៍-លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ដែលជាបក្សប្រឆាំងនយោបាយត្រូវមានអន្តរកម្មយ៉ាងជាក់លាក់ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយប្រជាជន ក៏យល់ឃើញថាវាតាមគ្រោងការណ៍ដែលស្រដៀងនឹងវិធីសាស្រ្តសេរី។ នៅក្នុងគំនិតរបស់ពួកគេ ប្រជាជន រួមទាំង proletariat ដែលភាគហ៊ុនជាក់ស្តែងត្រូវបានបង្កើតឡើង បម្រើនៅពេលអនាគត មិនមែនជាអ្នកបង្កើតសកម្មនៃបដិវត្តន៍នាពេលអនាគតទេ ប៉ុន្តែជាឧបករណ៍របស់វា។

ដើម្បីបង្ហាញពីវិធីសាស្រ្តបញ្ញានេះ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមដោយ L.D. Trotsky ផលិតក្នុងឆ្នាំ 1904: "មិនខ្លាចក្នុងការបង្ហាញ "ចិត្តវិទ្យានៃ bourgeois បញ្ញវន្ត" យើងបញ្ជាក់ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ថាលក្ខខណ្ឌជំរុញ proletariat ឆ្ពោះទៅរកវិធីសាស្រ្តនៃការតស៊ូរួមគ្នាមិនមែននៅក្នុងរោងចក្រនោះទេប៉ុន្តែនៅក្នុងសង្គមទូទៅ។ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់អត្ថិភាពនៃ proletariat យើងបញ្ជាក់បន្ថែមថារវាងលក្ខខណ្ឌគោលបំណងទាំងនេះ និងវិន័យនៃសកម្មភាពនយោបាយមានផ្លូវវែងឆ្ងាយនៃការតស៊ូ កំហុស ការអប់រំ មិនមែនជា "សាលារោងចក្រ" ប៉ុន្តែជាសាលានៃជីវិតនយោបាយ។ ដែលនៅក្នុងនោះ proletariat របស់យើងគឺគ្រាន់តែចូលទៅក្នុងការដឹកនាំ - ល្អឬអាក្រក់ - នៃសង្គមប្រជាធិបតេយ្យសង្គមឆ្លាតវៃ។ ; យើងបញ្ជាក់ថា proletariat របស់រុស្ស៊ីដែលយើងស្ទើរតែចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍឯករាជ្យភាពនយោបាយមិនទាន់មានសមត្ថភាពនៅឡើយ ជាអកុសលសម្រាប់ខ្លួនវា និងជាសំណាងល្អសម្រាប់សុភាពបុរសនៃបេក្ខជនសម្រាប់ "ជនផ្តាច់ការ" - ដើម្បីផ្តល់មេរៀនវិន័យដល់ "ឆ្លាតវៃ" របស់ខ្លួន 110 ។

មានតែអ្នកដើរតាមគំនិតរបស់ M. A. Bakunin ដែលព្យាយាមណែនាំគំនិតនៃភាពអនាធិបតេយ្យនៅលើដីរុស្ស៊ីបានចាត់ទុកប្រជាជនថាជាប្រធានបទសកម្មដំបូងនៃដំណើរការប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសូម្បីតែក្នុងករណីនេះក៏ដោយគាត់ត្រូវបានគេផ្តល់ឱ្យនូវបេសកកម្មបំផ្លាញរចនាសម្ព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចនិងនយោបាយជាក់លាក់មួយ។ វាត្រូវបានគេសន្មត់ផងដែរថាអ្នកដែលមានចំណេះដឹងសមស្របនិងគុណសម្បត្តិសប្បុរសនឹងដឹកនាំធាតុនៃអាកប្បកិរិយាពេញនិយមក្នុងទិសដៅជាក់លាក់មួយហើយមានតែបន្ទាប់ពីការសន្និដ្ឋានឡូជីខលនៃចលនានេះនឹងមិនចាំបាច់សម្រាប់រដ្ឋជាអ្នកកាន់មុខងាររដ្ឋបាលនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាពអនាធិបតេយ្យដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងជាគោលលទ្ធិនយោបាយប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃការខកចិត្តជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃបដិវត្តសង្គមអឺរ៉ុបខាងលិចនៃឆ្នាំ 1848-1849 ក៏មិនត្រូវបានគេយល់ថាជាមនោគមវិជ្ជាដែលអាចអនុវត្តបាននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីផងដែរ។ គាត់មិនមានឱកាសទទួលបានប្រជាប្រិយភាពបែបនេះក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជានយោបាយទាំងក្នុងអំឡុងពេលនៃវិបត្តិនៃភាពជារដ្ឋដែលបានកើនឡើងរហូតដល់បដិវត្តខែតុលាឆ្នាំ 1917 និងសង្គ្រាមស៊ីវិល ហើយសូម្បីតែច្រើនទៀតនៅក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1920 នៅពេលដែលប្រព័ន្ធរដ្ឋបាល។ ការគ្រប់គ្រងសង្គមចាប់ផ្តើមកសាងឡើងវិញដោយហេតុផលធម្មជាតិ។

ប្រធានបទនៃការពិភាក្សាក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1920 មិនមែនជាសំណួរថាតើសង្គមរុស្ស៊ីត្រូវការភាពជាអ្នកដឹកនាំនយោបាយដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានចែងនៃការកសាងសង្គមនិយមទេ ប៉ុន្តែនិយមន័យនៃវិធីសាស្រ្ត និងយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអនុវត្តការដឹកនាំបែបនេះ។ រហូតដល់ I.V. ស្តាលីនមិនបានបង្ហាញពីភាពច្បាស់លាស់របស់គាត់ទេ ហើយបើយោងតាមប្រពៃណីប្រវត្តិសាស្ត្រ និងអរិយធម៌ មតិដែលគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងលើបញ្ហានេះ ការពិភាក្សាទាំងនេះបានបន្ត។

ការពិតនៃវត្តមានរបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីសុន្ទរកថារបស់ I.V. ស្តាលីននៅឯពិធីជប់លៀងដ៏ធំនិងព្រឹត្តិការណ៍នយោបាយនៅចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1920 ក៏ដូចជាការផ្ញើលិខិតណែនាំដ៏សំខាន់មួយទៅកាន់អ្នកកែសម្រួលនៃទស្សនាវដ្តីបដិវត្ត Proletarian និងព្រឹត្តិការណ៍ជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងអង្គការនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រជាធម្មតាត្រូវបានបិទបាំងនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្ត។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ សូម្បីតែមនោគមវិជ្ជាសេរីនិយមជ្រុលរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវក៏ដោយ ក៏ខ្លឹមសាររបស់ពួកគេមិនសំខាន់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងមនោគមវិជ្ជាទូទៅនៃគណបក្ស Bolshevik ដែលកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសង្រ្គាមត្រជាក់ ប្រវត្តិវិទូបរទេសដែលមិនមានអារម្មណ៍អាណិតអាសូរចំពោះសហភាពសូវៀត និងជម្រើសនយោបាយរបស់ខ្លួន បានរំលឹកជាទៀងទាត់អំពីភាពមិនច្បាស់លាស់នៃគំនិតគំនិតដែលត្រូវបានបង្កើតឡើង និងបង្កើតនៅក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1920 នៅក្នុងជម្រៅនៃជនជាតិរុស្ស៊ី។ ប្រព័ន្ធនយោបាយ ទាំងអតីតកាល និងអនាគតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស។ អ្នកដឹកនាំក្នុងចំណោមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះ ដែលសិទ្ធិអំណាចត្រូវបានទទួលស្គាល់សូម្បីតែឥឡូវនេះគឺ R. Pipes និង S. Cohen ។ នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី ការយកចិត្តទុកដាក់លើការពិភាក្សាទាំងនេះបានកើតឡើងនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 ហើយតាមគំនិតរបស់យើងគឺត្រូវស្រាវជ្រាវហេតុផលឆ្ងាយពីកន្លែងដំបូង។

លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍មូលធននិយមនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 នៅក្នុងការពិភាក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃពាក់កណ្តាលទីពីរនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1920 - ពាក់កណ្តាលទីមួយនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1930

នៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1920 អ្នកប្រវត្ដិវិទូសូវៀតបានប្រមូលផ្តុំកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេលើការបង្កើតភស្តុតាងជាក់ស្តែងនៃគោលគំនិតរបស់លេនីនអំពីការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់រុស្ស៊ី។ សកម្មភាពនេះគឺដោយសារតែហេតុផលជាក់លាក់មួយចំនួន។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការស្រាវជ្រាវ ភាពចាំបាច់របស់វាត្រូវបានបង្កឡើងដោយបំណងប្រាថ្នាធម្មជាតិរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវដើម្បីបង្កើតមូលដ្ឋានវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតប្រវត្តិសាស្ត្រប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។ ទោះបីជាទាក់ទងទៅនឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តសូវៀតជំនាន់ទី 1 ក៏ដោយ តម្រូវការធម្មជាតិនេះត្រូវបានបកស្រាយនៅក្នុងឆ្នាំក្រោយសូវៀតដំបូង សូម្បីតែនៅក្នុងទម្រង់គំនូរជីវចលក៏ដោយ ការផ្សារភ្ជាប់គ្នារវាងការខ្វះខាតនៃមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគំនិតច្បាស់លាស់ និងវិបត្តិនៃវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានគេយល់ឃើញ។ តាមទស្សនៈសង្គមជាបាតុភូតអវិជ្ជមាន មើលទៅជាក់ស្តែងនៅក្នុងការយល់ដឹងរបស់យើង។ វាហាក់បីដូចជាដើម្បីវាយតម្លៃរយៈពេលនៃបួនទសវត្សរ៍ដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រសូវៀតគឺយុត្តិធម៌ដែល K.N. ដែលជាគំនិតលេនីននិយមនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី "" ។

បន្ថែមពីលើតម្រូវការដើម្បីពង្រឹងមូលដ្ឋានទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃការងាររបស់ពួកគេ ប្រវត្តិវិទូសូវៀតត្រូវបានដឹកនាំដោយការបញ្ចូល និងការបញ្ជាក់ការពិតនៃគោលគំនិតលេនីននិយមនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ដោយកត្តាសង្គម ដោយមិនមានការសម្របខ្លួនទៅនឹង ដែលការរីកចម្រើនក្នុងវិស័យចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រមិនកើតឡើងក្នុងសង្គមណាមួយឡើយ។ ចាប់ពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1920 រហូតដល់ដំណាក់កាលនៃវិបត្តិបើកចំហនៃភាពជារដ្ឋរបស់សូវៀតនៅចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 ប្រព័ន្ធនៃគំនិតទ្រឹស្តីដែលបង្កើតឡើងដោយ V.I. Lenin ត្រូវបានគេយល់ថាជាការត្រឹមត្រូវតែមួយគត់ និងត្រូវគ្នាទៅនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការពិតដូចជាការផ្ទៀងផ្ទាត់ជាក់ស្តែង។ ដូច្នេះ ការផ្ទេរចំណេះដឹងអំពីខ្លឹមសាររបស់វាទៅកាន់ផ្នែកទូលំទូលាយនៃសង្គម ការអភិវឌ្ឍន៍លើមូលដ្ឋាននៃគោលគំនិតនៃឯកសារណែនាំរបស់រដ្ឋនៅក្នុងវិស័យវប្បធម៌ និងមនោគមវិជ្ជា ប្រាកដជាបានបំពេញផលប្រយោជន៍របស់ស្ថាប័នសង្គមដែលដឹកនាំដោយរដ្ឋ ដែលគ្រប់លទ្ធភាព។ មធ្យោបាយបានគាំទ្រការស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែងដើម្បីកំណត់ និងវិភាគអង្គហេតុដែលពន្លឿនការចាប់ផ្តើមនៃបដិវត្តន៍សង្គមនិយម។ ក្នុងន័យនេះ ការពិភាក្សា និងការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយដែលកើតឡើងក្នុងក្របខណ្ឌនៃការអះអាងនៃការបកស្រាយរបស់លេនីននិយមនៃវិធីសាស្រ្តម៉ាក្សនិយមនៃប្រវត្តិសាស្ត្រជាប្រភេទនៃ Canon បញ្ញាទទួលបានការគាំទ្រផ្នែកនយោបាយរហូតដល់ I.V. Stalin សម្រេចចិត្តបញ្ចេញមតិរបស់គាត់លើលក្ខណៈជាក់លាក់នៃសេដ្ឋកិច្ចរបស់រុស្ស៊ី។ ការអភិវឌ្ឍន៍ ហើយដូច្នេះបញ្ចប់ការពិភាក្សារបស់ពួកគេ។

អំឡុងពេលនៃការពិភាក្សា និងការបញ្ចូលគ្នានៃគោលគំនិតលេនីននិយមនៅក្នុងផ្នែកដែលទាក់ទងទៅនឹងប្រធានបទនេះ ដូច្នេះបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវព្រំដែនកាលប្បវត្តិ។ កាលបរិច្ឆេទចាប់ផ្តើមរបស់ពួកគេអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឆ្នាំ 1925 និងចំណុចបញ្ចប់ - 1934 នៅពេលដែលការអភិវឌ្ឍនៃការច្នៃប្រឌិតប្រវត្តិសាស្ត្រនៅក្នុងសហភាពសូវៀតបានទទួលការគាំទ្រផ្នែកច្បាប់ក្នុងទម្រង់នៃការសម្រេចចិត្តរួមគ្នារបស់បក្សកុម្មុយនិស្តនិងរដ្ឋាភិបាលសូវៀត។

វាត្រូវបានគេដឹងថាមិនមែនអ្នកចូលរួមទាំងអស់ក្នុងការពិភាក្សាអាចសម្របទស្សនៈរបស់ពួកគេទៅនឹងមនោគមវិជ្ជានៃការកសាងសង្គមនិយមដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1930 ដែលមានសមាសធាតុសំខាន់ពីរស្មើគ្នានៅក្នុងមូលដ្ឋានគ្រឹះរបស់វា - នយោបាយ និងប្រវត្តិសាស្រ្ត។ ចំពោះការខ្វះខាតនៃការចល័តគំនិត ពួកគេត្រូវបានរំលាយ ហើយកន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានយកដោយស្រទាប់ធំនៃអ្នកស្ម័គ្រចិត្តដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ឈ្មោះរបស់ប្រវត្តិវិទូដែលត្រូវបានបង្ក្រាបត្រូវបានប្រគល់ជូនសាធារណជនវិញតែបន្ទាប់ពីសមាជ XX នៃ CPSU អរគុណចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ A.L. Sidorov និងអតីតអ្នកដើរតាមរបស់គាត់នៅក្នុងវិស័យស្រាវជ្រាវប្រវត្តិសាស្ត្រ K.N. Tarnovsky ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការវាយតម្លៃការងាររបស់ពួកគេដែលត្រូវបានដាក់ចេញត្រូវបានកំណត់ដោយអាកប្បកិរិយារិះគន់ចំពោះទស្សនៈទ្រឹស្តីរបស់ M.N. ជា "សាលារបស់ Pokrovsky" ។

K.N. Tarnovsky ក៏ដូចជាអ្នកជំនាញមួយចំនួនទៀតនៅក្នុងវិស័យប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីបានពិចារណានិងវាយតម្លៃការងាររបស់អ្នកស្រាវជ្រាវនៅក្នុងប្រធានបទនេះនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1920 និងដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1930 ក្នុងទិដ្ឋភាពពីរ។ ម៉្យាងវិញទៀត ពួកគេបានសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើកម្មសិទ្ធិរបស់អ្នកនិពន្ធទាំងនេះចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រសូវៀត ម៉ាក្សនិយម ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងការតស៊ូមនោគមវិជ្ជាប្រឆាំងនឹងគោលគំនិតប្រវត្តិសាស្ត្រប្រឆាំង។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ពួកគេបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួននូវកម្រិតទាបនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីដោយអ្នកស្រាវជ្រាវនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1920 - ពាក់កណ្តាលទីមួយនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1930 ដែលបណ្តាលមកពីការពិតដែលថាប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏មានតម្លៃជាច្រើនគឺ មិនស្គាល់ចំពោះពួកគេ ហើយនាំឱ្យមានការយល់ឃើញដែលមិនសំខាន់ចំពោះគំនិតមួយចំនួនដែលមិនត្រូវបានតំណាងនៅដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 ។

ក្នុងចំណោមគោលគំនិតបែបនេះ A.L. Sidorov, K.N. Tarnovsky និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមួយចំនួនទៀតដែលងាកទៅរកលក្ខណៈនៃបេតិកភណ្ឌប្រវត្តិសាស្ត្រ បានសន្មតថាទ្រឹស្តីនៃ "មូលធននិយមពាណិជ្ជកម្ម" ដែលបង្កើតនិងបញ្ជាក់ស្ទើរតែពេញមួយជីវិតរបស់គាត់ដោយ M.N. Pokrovsky ។ វាហាក់ដូចជាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវទាំងនេះដើម្បីបញ្ជាក់ថានៅក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍រីកចម្រើននៃវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រសូវៀតដែលត្រូវបានកត់សម្គាល់ផងដែរនៅក្នុងឯកសារគោលនយោបាយមានតែការពិតដូចជាឥទ្ធិពលបណ្តោះអាសន្ននៃគំនិតនៃ M.N. ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ច។

ដោយសង្ខេបការសង្កេតវាយតម្លៃទាំងនេះ K.N. Tarnovsky បានសរសេរថា "ពីបទបង្ហាញមុនវាច្បាស់ណាស់ថានៅក្នុងការអនុវត្តចំពោះការអភិវឌ្ឍនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃចក្រពត្តិរុស្ស៊ីវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការនិយាយអំពី "សាលា Pokrovsky" ។ ទីមួយ ទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ M.N. Pokrovsky លើបញ្ហានៃចក្រពត្តិនិយមរុស្ស៊ី ដែលគាត់បានអភិវឌ្ឍនៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1920 មិនមានឥទ្ធិពលលើការវិវត្តនៃបញ្ហានោះទេ។ ជាងនេះទៅទៀត ដូចដែលយើងបានឃើញហើយ ពួកគេត្រូវបានរិះគន់នៅក្នុងស្នាដៃដំបូងរបស់សិស្សរបស់គាត់។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការនិយាយអំពី "សាលា Pokrovsky" មានន័យថាការរួបរួមនៅក្នុងទស្សនៈរបស់សិស្សរបស់គាត់លើបញ្ហាសំខាន់នៃបញ្ហាដែលពួកគេបានបង្កើត។ សិស្សរបស់ Pokrovsky បានបែកខ្ញែកគ្នាជាលទ្ធផលនៃការបកស្រាយផ្សេងៗគ្នានៃការមិនឯកជនប៉ុន្តែច្បាស់ណាស់សំណួរចម្បងនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងសម័យចក្រពត្តិនិយម ... ​​ដូច្នេះហើយទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងសម័យកាលនៃ ចក្រពត្តិនិយមគំនិតនៃ "សាលារបស់ Pokrovsky" គួរតែត្រូវបានគេបោះបង់ចោល។ វាមិនមានទេ។ នៅពេលមួយនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃបញ្ហាដែលយើងកំពុងពិចារណា គំនិតនេះបានបង្រួបបង្រួមការវិនិច្ឆ័យខុសឆ្គងទាំងអស់លើសំណួរនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃចក្រពត្តិនិយមរុស្ស៊ីដោយមិនគិតពីថាតើពួកគេត្រូវបានចែករំលែកឬមិនចែករំលែកដោយ Pokrovsky ខ្លួនឯងនោះទេ។ ដល់ពេលដោះលែងវាពីស្រទាប់ទាំងនេះហើយ»។ 1 ក្នុងឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ ការយល់ឃើញនៃអង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រទាក់ទងនឹងការសិក្សាដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសូវៀតនៃពាក់កណ្តាលទីពីរនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1920 និងដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1930 នៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ។ ត្រូវ​បាន​រក្សា​ទុក និង​រឹត​តែ​ខ្លាំង​ឡើង​ជា​ពិសេស ការ​រិះ​គន់​នៃ​ការ​សិក្សា​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​របស់ K.N.

ប្រវត្តិសាស្រ្តសូវៀតនៃប្រវត្តិសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20 ក្រោមការគ្រប់គ្រងនៃគោលលទ្ធិរបស់ស្តាលីន

នៅដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1930 I.V. ស្តាលីន និងសហការីរបស់គាត់បានបង្កើតទិសដៅសំខាន់ៗរបស់អង្គការទាំងអស់សម្រាប់ទំនើបកម្មនៃវិស័យសំខាន់ៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងសេដ្ឋកិច្ចនៃសហភាពសូវៀត។ ពួកគេបានចាប់ផ្តើមយន្តការនៃឧស្សាហូបនីយកម្ម និងសមូហភាពនៃវិស័យឧស្សាហកម្ម និងកសិកម្មនៃសេដ្ឋកិច្ចរៀងៗខ្លួននៅកម្រិតណែនាំ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការតស៊ូក្នុងថ្នាក់ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឧបករណ៍ធានានូវភាពស៊ីសង្វាក់នៃយុទ្ធសាស្ត្រនយោបាយដែលបានជ្រើសរើសនៅក្នុងគ្រប់វិស័យនៃទំនើបកម្មដោយគ្មានករណីលើកលែង។ វាមានទម្រង់ជាក់ស្តែងក្នុងទម្រង់នៃវិធានការគាបសង្កត់ផ្សេងៗ និងជាសមាសធាតុមនោគមវិជ្ជាដ៏សំខាន់មួយ ក្នុងការបង្កើត និងថែរក្សាស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រ និងស្ថាប័នអប់រំដែលដើរតួសំខាន់មួយ។ យោងតាម ​​I.V. ស្តាលីន និងសហការីរបស់គាត់ ពួកគេត្រូវបានគេសន្មត់ថាមិនគ្រាន់តែជាស្ថាប័នសង្គមមួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាផ្នែកនៃប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងជីវិតសង្គម ហើយសកម្មភាពរបស់ពួកគេត្រូវតែកែតម្រូវស្របតាមបន្ទាត់មនោគមវិជ្ជានៃគោលនយោបាយរដ្ឋ។ ជាការពិតណាស់ ការងាររបស់ពួកគេមិនអាចត្រូវបានមើលទាំងស្រុងក្នុងពន្លឺអវិជ្ជមាននោះទេ។ ប្រសិនបើគ្មានប្រព័ន្ធនៃស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រដែលចាប់ផ្តើមមានរូបរាងនៅក្នុងពាក់កណ្តាលដំបូងនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1930 និងបានពង្រីកនៅក្នុងប៉ុន្មានទសវត្សរ៍ខាងមុខនេះ កម្រិតខ្ពស់គ្រប់គ្រាន់នៃគំនិតទំនើបរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីអំពីការពិត និងបាតុភូតជាក់លាក់នៃសម័យកាលប្រវត្តិសាស្ត្រទាំងអស់ដោយគ្មានករណីលើកលែងនឹងត្រូវបាន មិនអាចទៅរួច។ ការសន្និដ្ឋានស្រដៀងគ្នានេះអាចត្រូវបានទាញទាក់ទងនឹងការវាយតម្លៃនៃការស្ដារឡើងវិញនៅក្នុងសហភាពសូវៀតនៃប្រព័ន្ធនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យនៃអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមនិងមនុស្សសាស្ត្រ។ រដ្ឋដោយបង្ហាញពីតម្រូវការរបស់ខ្លួនសម្រាប់ការងាររបស់ស្ថាប័នដែលខ្លួនបានបង្កើត ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះបានបង្កើតមូលដ្ឋានសម្ភារៈដ៏សន្ធឹកសន្ធាប់សម្រាប់ដំណើរការរបស់ពួកគេ រហូតដល់ខ្លួនវាចាប់ផ្តើមជួបប្រទះនឹងការខ្វះខាតធនធានយ៉ាងច្រើន។ ដំណើរការទាំងអស់នេះត្រូវបានពិពណ៌នាម្តងហើយម្តងទៀត និងមិនត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ដោយឥតហេតុផលនៅក្នុងការសិក្សាពិសេស ក្នុងការរៀបចំដែលអ្នកឯកទេសសូវៀតល្អបំផុតក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្របានចូលរួម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តម្លៃនៃសមិទ្ធិផលទាំងអស់នេះ គឺជាដែនកំណត់ចុងក្រោយ (យ៉ាងហោចណាស់នៅកម្រិតខាងក្រៅ) នៃលទ្ធភាពច្នៃប្រឌិតនៃការច្នៃប្រឌិតបែបប្រវត្តិសាស្ត្រ។ គួរកត់សំគាល់ថា អ្នកឯកទេសវិជ្ជាជីវៈដែលធានាដល់ដំណើរការនៃស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំដែលកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង ឬកំពុងដំណើរការរៀបចំឡើងវិញរ៉ាឌីកាល់បានចាត់ទុកសំណងបែបនេះសម្រាប់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ឧបករណ៍នយោបាយ និងរដ្ឋបាលថាមានលក្ខណៈធម្មជាតិ។ ពួកគេបានយល់ស្របថា ការពិភាក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រលើបញ្ហាផ្សេងៗអាចទទួលបានផលក្នុងដំណាក់កាលជាក់លាក់មួយ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះ ពួកគេបានបង្ហាញពីឆន្ទៈក្នុងការគ្រប់គ្រង និងកំណត់វាឱ្យទាន់ពេលវេលា។ ជាពិសេស នៅក្នុងរបាយការណ៍របស់គាត់ អ្នកដឹកនាំម្នាក់នៃវិទ្យាស្ថានប្រវត្តិសាស្ត្រនៃបណ្ឌិតសភាកុម្មុយនិស្ត A. Stetsky បានកត់សម្គាល់ថា៖ “ការពិភាក្សាដែលកើតឡើង និងកើតឡើងដោយធម្មជាតិនៅក្នុង Komakademia ក្នុងគ្រប់ផ្នែកទ្រឹស្តីបានដើរតួយ៉ាងធំ និងវិជ្ជមាន។ .. ថ្វីត្បិតតែពួកគេក៏មានលើសចំណុះដូចនោះក៏ដោយ ដែលបន្ទាត់ទូទៅនៃការងាររបស់សង្គមអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តម៉ាក្សគឺខុស។ល។ ប៉ុន្តែវាចាំបាច់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើការពិតដែលថាភាគច្រើនការពិភាក្សាទ្រឹស្តីទាំងនេះនៅទំនេរ ហើយខ្ញុំត្រូវតែបញ្ជាក់ថាឥឡូវនេះយើងមិនអាចបញ្ឈប់នៅដំណាក់កាលនៃការពិភាក្សាទូទៅនេះបានទេ ដែលបានដើរតួនាទីដ៏មានប្រយោជន៍នៅដំណាក់កាលជាក់លាក់មួយ។ ឥឡូវ​បាត់បង់​អត្ថន័យ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ហើយ»។

ការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធទ្រឹស្តីឡើងវិញនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រសូវៀតត្រូវបានពង្រឹងជាពិសេសក្រោមឥទ្ធិពលនៃការបោះពុម្ពផ្សាយរបស់ I.V. ស្តាលីនទៅកាន់អ្នកកែសម្រួលទិនានុប្បវត្តិ "បដិវត្ត Proletarian" និងសង្ខេបលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍប្រវត្តិសាស្រ្តសូវៀតក្នុងរយៈពេលដប់ប្រាំឆ្នាំបន្ទាប់ពីបដិវត្តខែតុលាឆ្នាំ 1917 នៅក្នុងស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រនិងអប់រំនៃសហភាពសូវៀត។ ការពិតទាំងពីរនេះត្រូវបានទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការកំណត់គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការងាររបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងរយៈពេលយូរដោយយុត្តិធម៌។ ពួកគេបានចង្អុលបង្ហាញថា នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃការកើនឡើងនៃស្ថាប័នគ្រប់គ្រងរបស់រដ្ឋ វិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវតែក្លាយជាឧបករណ៍របស់ខ្លួនក្នុងការរៀបចំទស្សនៈពិភពលោកនៃចំនួនប្រជាជនរបស់ប្រទេស ហើយម្យ៉ាងវិញទៀតគឺជាផ្នែកមួយនៃសាធារណៈជន។ ជីវិត ដែលជាចំណុចប្រឆាំងនៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការធ្វើទុក្ខបុកម្នេញរបស់សត្រូវថ្នាក់។

ការផ្សារភ្ជាប់គ្នារវាងអង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញដោយសម្ភារៈជាច្រើនដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងឆ្នាំ 1932 ដែលក្នុងនោះគេគួរតែដកចេញនូវអត្ថបទឈានមុខគេនៃបញ្ហា jubilee នៃទិនានុប្បវត្តិ "Istorik-Marxist" ទាក់ទងនឹងខួបនៃបដិវត្តខែតុលាឆ្នាំ 1917 ។ វាបានវាយតម្លៃស្ថានភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រនៅពេលបោះពុម្ពផ្សាយ I.V. ស្តាលីន និងបានកំណត់ភារកិច្ចនៃការងារស្រាវជ្រាវដោយសារខ្លឹមសារនៃលិខិតនេះ។ ជាពិសេស អត្ថបទនោះបានចែងថា៖ “សំបុត្ររបស់សមមិត្តស្តាលីន ផ្ញើជូនអ្នកកែសម្រួលទិនានុប្បវត្តិ Proletarian Revolution ដែលមានសារៈសំខាន់ជាប្រវត្តិសាស្រ្តពិភពលោក ប្រមូលផ្តុំពួកយើងដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹង Trotskyist និងការរត់ពន្ធផ្សេងទៀត ប្រឆាំងនឹងលទ្ធិសេរីនិយមរលួយទាក់ទងនឹងការរត់ពន្ធនេះ។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តម៉ាក្សនិយមគឺដើម្បីលាតត្រដាងការវាយប្រហារដោយអរិភាពរបស់សត្រូវថ្នាក់ដើម្បីប្រយុទ្ធដើម្បីផ្លូវបក្សនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ។ យើងត្រូវតែប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការបំភ្លៃ និងការក្លែងបន្លំគ្រប់ប្រភេទនៅក្នុងបញ្ហានៃខែតុលា បង្កើតជាគំនិតរបស់យើង ដែលអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃការសិក្សាហ្មត់ចត់នៃស្នាដៃរបស់លេនីន និងស្តាលីន ដែលផ្តល់នូវការចង្អុលបង្ហាញច្បាស់លាស់ និងពេញលេញនៃទិសដៅដែលនៅក្នុងនោះ។ អ្នកប្រវត្តិសាស្ត្រគួរតែធ្វើការនៅក្នុងតំបន់នេះ។ វាចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់លើសម្ភារៈប្រវត្តិសាស្រ្តជាក់ស្តែងថា បដិវត្តន៍ខែតុលា គឺជាបដិវត្តសង្គមនិយម មានតែនៅក្នុងការឆ្លងកាត់ ក្នុងការឆ្លងកាត់ ការដោះស្រាយបញ្ហានៃបដិវត្តប្រជាធិបតេយ្យ bourgeois; ដើម្បីបង្ហាញពីកម្លាំងជំរុញនៃបដិវត្តន៍ លក្ខណៈសកល និងសារៈសំខាន់របស់វា” ២១៤.

អនុលោមតាមការអនុវត្តជីវិតមនោគមវិជ្ជាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1930 ការទាមទារបែបនេះដែលបានបង្ហាញនៅលើទំព័រនៃទិនានុប្បវត្តិប្រវត្តិសាស្ត្រឈានមុខគេរបស់ប្រទេសនេះត្រូវបានបញ្ជូនទៅរង្វង់អ្នកស្រាវជ្រាវអាជីពទាំងមូល។ ពួកគេជាច្រើនមើលទៅមានរោគសញ្ញាយ៉ាងខ្លាំងតាមទស្សនៈ។ ទីមួយ សកម្មភាពប្រវត្តិសាស្ត្រ ជាមូលដ្ឋានច្នៃប្រឌិតនៃវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ ត្រូវបានប្រកាសថាជាលំហនៃការតស៊ូមនោគមវិជ្ជា។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាវិធីសាស្រ្តនេះបានប្រែទៅជាមានស្ថេរភាពខ្លាំងហើយនៅតែបន្តរហូតដល់ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 ដោយសារតែការពិតដែលថាវត្ថុនៃការប៉ះពាល់បានផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តង ៗ ពី "សត្រូវរបស់ប្រជាជន" ផ្ទៃក្នុងទៅជាអ្នកស្រាវជ្រាវបរទេសដែលមានគំនិតមិនប្រកាន់លទ្ធិម៉ាក្សនិយម។ ដែលដើរតួជាអ្នកប្រឆាំងខាងក្រៅ។ ទីពីរ ជាមូលដ្ឋានទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការងារវិទ្យាសាស្ត្រនាពេលអនាគត ទស្សនៈស្តីពីប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៃឥស្សរជននយោបាយដែលបានដឹកនាំប្រទេសបន្ទាប់ពីបដិវត្តខែតុលាឆ្នាំ 1917 ត្រូវបានប្រកាស។