គម្រោងនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល។ ច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយា

ទម្រង់បែបបទនៃបញ្ហា
រក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់និងសណ្តាប់ធ្នាប់នឹងរក្សាអ្នក។ (ពាក្យឡាតាំង)

កុមារមត្តេយ្យសម័យទំនើបគឺជាកុមារដែលរក្សាពេលវេលា។ ច្បាប់ទាំងអស់នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វាតែងតែត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់នៃការអប់រំហើយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយានិងគំនិតរបស់ឪពុកម្តាយ។ ថ្មីៗនេះ ពិភពលោកជុំវិញខ្លួនយើង ហើយហេតុដូច្នេះហើយបានជាអាកប្បកិរិយារបស់ឪពុកម្ដាយបានផ្លាស់ប្ដូរយ៉ាងខ្លាំងតាមរបៀបជាច្រើន។
អ្នកអប់រំ និងឪពុកម្តាយកំពុងកត់សម្គាល់កាន់តែខ្លាំងឡើងដោយមានការព្រួយបារម្ភថា កុមារមត្តេយ្យសិក្សាជាច្រើនជួបប្រទះការលំបាកធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។ មួយចំនួនគឺដោយសារតែលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតអសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើតាមបទដ្ឋានជាក់លាក់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងក្រុមមិត្តភក្ដិ។
ឱកាសសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ដោយអង្គការនៃសកម្មភាពរួមគ្នារបស់កុមារ ក្នុងអំឡុងពេលដែលពួកគេរៀនប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភ័ក្តិ និងមនុស្សពេញវ័យ។

គោលបំណងនៃគម្រោង៖
ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាដឹងខ្លួនរបស់កុមារមត្តេយ្យនៅក្នុងក្រុម; បង្កើតបរិយាកាសមិត្តភាព។

ភារកិច្ច:
1. ដើម្បីបង្កើតជំនាញនៃអាកប្បកិរិយាវប្បធម៌នៅពេលទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពរបស់កុមារ។
2. ដើម្បីបង្កើតជំនាញនៃអាកប្បកិរិយាវប្បធម៌ជាមួយមនុស្សពេញវ័យ។
3. ពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងកុមារ និងឪពុកម្តាយជាមួយនឹងបទពិសោធន៍នៃការទំនាក់ទំនងក្នុងសកម្មភាពរួមគ្នា។
4. ការបង្កើតអាល់ប៊ុម "ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តក្នុងឆ្នាំថ្មី" (រួមគ្នាជាមួយឪពុកម្តាយ) ។
5. ការបង្កើតអាល់ប៊ុម ច្បាប់របស់យើងនៅក្នុងក្រុម (អ្នកថែទាំ)។
6. ច្បាប់នៃក្រុមរបស់យើង (គ្រូបង្រៀនរួមគ្នាជាមួយកុមារ) ។

វិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្តគម្រោង៖
គម្រោងនេះមានរយៈពេលខ្លី (រចនាសម្រាប់មួយសប្តាហ៍)។
គម្រោងនេះនឹងរួមបញ្ចូលៈ
អ្នកអប់រំ និងកុមារ
កុមារនិងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

លទ្ធផលរំពឹងទុក៖
1. ការបង្កើតទំនាក់ទំនងមិត្តភាពរវាងកុមារ។
2. ការកាត់បន្ថយជម្លោះរបស់កុមារ។
3. ការពង្រឹងជំនាញនៃអាកប្បកិរិយាវប្បធម៌។
4. បង្កើតបរិយាកាសអំណោយផលក្នុងក្រុម។
5. ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាដឹងខ្លួន។
6. ការយល់ដឹងរបស់កុមារនិងឪពុកម្តាយជាមួយនឹងច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្ដនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក (ឆ្នាំថ្មី) ។

ដំណាក់កាលនៃការអនុវត្តគម្រោង៖
ថ្ងៃផុតកំណត់នៃមាតិកាការងារដំណាក់កាល
ការរៀបចំ
- សារទៅកាន់ឪពុកម្តាយអំពីគម្រោង
- ការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយក្នុងការបង្កើតអាល់ប៊ុម "ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក"
- ការជ្រើសរើសហ្គេម didactic
- ការជ្រើសរើសហ្គេមក្រៅ
- ការជ្រើសរើសអក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្ត
- ការសរសេរគម្រោង
កាលវិភាគសកម្មភាពគម្រោង៖
ប្រភេទនៃសកម្មភាពរបស់កុមារ ទីតាំង ពេលវេលាទទួលខុសត្រូវ
គំនូរ៖ ច្បាប់នៃក្រុមរបស់យើង។
ចាប់ពីថ្ងៃទី 7 ដល់ថ្ងៃទី 14 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2015
P/I "ពពុះ"
P/I "តាក់ស៊ី"
P / I "ផ្កាព្រិលនិងខ្យល់"
ការសន្ទនា៖ "ខ្ញុំនៅផ្ទះតែម្នាក់ឯង", "ប្រសិនបើអ្នកមានគ្រោះថ្នាក់", "ភ្លើងគឺជាមិត្តឬសត្រូវ", "ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅថ្ងៃឈប់សម្រាកចូលឆ្នាំថ្មី" ។
ឃ / ខ្ញុំ "វិជ្ជាជីវៈ", "ឃ / ខ្ញុំ" គិតនិងស្មាន។

ការរៀនស៊េរីនៃខ: វត្ថុគ្រោះថ្នាក់។

ឧបសម្ព័ន្ធលេខ ១ (ការពិពណ៌នាអំពីហ្គេម)

ហ្គេមទូរស័ព្ទ "ពពុះ" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យឈរជារង្វង់មួយ ធ្វើឱ្យវាកាន់តែធំ បន្ទាប់មកតូចចង្អៀត ពួកគេនឹងបង្រៀនពួកគេឱ្យសម្របសម្រួលចលនារបស់ពួកគេជាមួយនឹងពាក្យសម្ដី។
ការពិពណ៌នា៖ កុមាររួមជាមួយនឹងគ្រូ ចាប់ដៃគ្នាបង្កើតជារង្វង់តូចមួយឈរជិតគ្នា។ គ្រូនិយាយថា៖
ផ្ទុះឡើង ពពុះ
ផ្ទុះឡើង ធំ
ស្នាក់នៅដូចនេះ
កុំគាំង។
អ្នកលេងដើរថយក្រោយ ហើយកាន់ដៃគ្នារហូតដល់គ្រូនិយាយថា៖ “ពពុះបានផ្ទុះហើយ! « រួចគេបន្ទាបដៃចុះ ហើយអង្គុយនិយាយថា៖ «ទះដៃ! » អ្នកក៏អាចអញ្ជើញកុមារបន្ទាប់ពីពាក្យ "ពពុះផ្ទុះ" ដើម្បីផ្លាស់ទីទៅកណ្តាលរង្វង់ ដោយនៅតែកាន់ដៃគ្នា ហើយបញ្ចេញសំឡេង "sh-sh-sh" ក្នុងពេលតែមួយ - ខ្យល់ចេញមក។ បន្ទាប់មកក្មេងៗបំប៉ោងពពុះម្តងទៀត - ថយក្រោយបង្កើតជារង្វង់ធំ។

ហ្គេមទូរស័ព្ទ "តាក់ស៊ី" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើចលនាជាមួយគ្នា វាស់ស្ទង់ចលនាគ្នាទៅវិញទៅមក ផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនៃចលនា យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះដៃគូក្នុងហ្គេម។
Description : ក្មេងៗចូលខាងក្នុងស្នូកធំ (មានអង្កត់ផ្ចិត១ម កាន់ដៃចុះក្រោម៖ មួយនៅម្ខាងនៃគែម មួយទៀតនៅម្ខាងទៀត ម្ខាងទៀតជាកូនទីមួយជាអ្នករត់តាក់ស៊ី។ ទីពីរគឺជាអ្នកដំណើរ។ ក្មេងៗរត់ជុំវិញសួនកុមារ ឬតាមដងផ្លូវ បន្ទាប់ពីមួយសន្ទុះ ផ្លាស់ប្តូរតួនាទី។

ហ្គេមទូរស័ព្ទ "ផ្កាព្រិលនិងខ្យល់" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការសម្របសម្រួលនៃចលនា។
ការពិពណ៌នា៖ គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យប្រមូលផ្តុំជារង្វង់ កាន់ដៃគ្នា។ និយាយថាពួកគេនឹងជាផ្កាព្រិល។ តាមសញ្ញារបស់គ្រូ៖“ ខ្យល់បក់បោកខ្លាំង។ ហោះទៅឆ្ងាយ ផ្កាព្រិល! "- ក្មេងៗខ្ចាត់ខ្ចាយក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នាក្នុងក្រុម លើកដៃទៅម្ខាង យោល បង្វិលជុំវិញ។
គ្រូនិយាយថា៖ «ខ្យល់បានងាប់ហើយ។ ត្រលប់មកវិញផ្កាព្រិលទៅរង្វង់! » ល្បែងនេះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត 3-4 ដង។

ល្បែង Didactic "វិជ្ជាជីវៈ" ។
សម្ភារៈ៖ រូបភាពប្រធានបទជាមួយឧបករណ៍ រូបភាពគ្រោងជាមួយនឹងរូបភាពរបស់មនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នា។
គោលបំណង៖ បង្រួបបង្រួមឈ្មោះវិជ្ជាជីវៈ និងសកម្មភាពដែលពួកគេអនុវត្ត។
ភារកិច្ច:
បង្រៀនឱ្យផ្សារភ្ជាប់ឧបករណ៍ការងារជាមួយវិជ្ជាជីវៈរបស់មនុស្ស;
បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើការងាររបស់មនុស្សពេញវ័យបំណងប្រាថ្នាដើម្បីជួយពួកគេ
ចាប់យកតួនាទីរបស់មនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងហ្គេមច្នៃប្រឌិត។
បង្កើននិងបំពេញវាក្យសព្ទនៃពាក្យនៅលើប្រធានបទ;
អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ ការគិត ជំនាញបង្កើតពាក្យ។
ហ្គេមនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា
ច្បាប់ហ្គេម៖ ដាក់ឈ្មោះវិជ្ជាជីវៈឱ្យស្របតាមឧបករណ៍ ចងចាំកន្លែងដែលអ្នកឃើញបុគ្គលិកបែបនេះ។
សកម្មភាពហ្គេម៖ ស្វែងរកធាតុត្រឹមត្រូវ។
ជម្រើសហ្គេម៖
គ្រូទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារចំពោះការពិតដែលថាសន្លឹកបៀមិនធម្មតាបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងក្រុមហើយផ្តល់ឱ្យកុមារនូវកាតដែលមានរូបភាពនៃនិមិត្តសញ្ញាការងារ។ បន្ទាប់មកគាត់ស្នើឱ្យពិចារណាពួកគេហើយនិយាយថាវត្ថុណាដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅលើសន្លឹកបៀដោយសង្ខេបវត្ថុទាំងនេះ "ឧបករណ៍នៃកម្លាំងពលកម្ម" ។ គ្រូសួរកុមារអំពីមនុស្សដែលប្រើឧបករណ៍ដែលបង្ហាញ។ កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យស្វែងរករូបភាពគ្រោងដែលពណ៌នាមនុស្សម្នាក់ដែលប្រើរបស់ទាំងនេះ។ ភារកិច្ចហ្គេមត្រូវបានចាត់ទុកថាត្រូវបានបញ្ចប់នៅពេលដែលកុមារទាំងអស់ទាក់ទងគ្នាយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវសន្លឹកបៀទាំងអស់នៃ "គំរូការងារ" និងរូបភាពគ្រោង។
នៅចុងបញ្ចប់នៃហ្គេម គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យនិយាយអំពីវិជ្ជាជីវៈដែលពួកគេបានជ្រើសរើស អំពីរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់ក្នុងវិជ្ជាជីវៈនេះប្រើប្រាស់ឧបករណ៍។

ល្បែង Didactic "គិត - ស្មាន" ។
ភារកិច្ច៖ ធ្វើឱ្យដំណើរការនៃការគិត ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការនិយាយរបស់កុមារ។ បំភ្លឺគំនិតនៃការដឹកជញ្ជូននិងច្បាប់ចរាចរណ៍; បណ្ដុះបណ្ដាលភាពវៃឆ្លាត និងធនធាន។
ច្បាប់៖ ចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវតាមបុគ្គល ហើយមិនត្រូវស្រែកដោយឯកច្ឆន្ទឡើយ។ អ្នកដែលមានពិន្ទុច្រើនជាងគេសម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវឈ្នះ។
កុមារអង្គុយនៅពាក់កណ្តាលរង្វង់។
អ្នកអប់រំ៖ ខ្ញុំចង់ដឹងថាអ្នកណាជាអ្នកដែលមានធនធាន និងរហ័សរហួនបំផុតនៅក្នុងក្រុមរបស់យើង។ ខ្ញុំនឹងសួរអ្នករាល់គ្នា អ្នកណាដឹងចម្លើយត្រឹមត្រូវគួរលើកដៃឡើង។ អ្នកមិនអាចឆ្លើយជាបន្ទរបានទេ។ អ្នកណាឆ្លើយត្រូវមុនគេនឹងទទួលបានសញ្ញាសម្គាល់។ នៅចុងបញ្ចប់នៃហ្គេម យើងនឹងរាប់បន្ទះសៀគ្វី និងស្វែងរកអ្នកឈ្នះ។ អ្នកណាមានច្រើនជាងគេឈ្នះ។
- តើឡានមានកង់ប៉ុន្មាន? (បួន។ )
តើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់អាចជិះកង់មួយបាន? (មួយ។ )
- តើអ្នកណាដើរលើចិញ្ចើមផ្លូវ? (អ្នកថ្មើរជើង។ )
- តើអ្នកណាជាអ្នកបើកឡាន? (អ្នកបើកបរ។ )
តើផ្លូវប្រសព្វនៃផ្លូវពីរមានឈ្មោះអ្វី? (ផ្លូវបំបែក។ )
តើផ្លូវសម្រាប់អ្វី? (សម្រាប់ចរាចរណ៍។ )
តើយានជំនិះធ្វើដំណើរទៅខាងណា? (នៅខាងស្តាំ។ )
- តើមានអ្វីកើតឡើង ប្រសិនបើអ្នកថ្មើរជើង ឬអ្នកបើកបរល្មើសច្បាប់ចរាចរណ៍? (គ្រោះថ្នាក់ ឬគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍។ )
- តើភ្លើងខាងលើនៅលើភ្លើងចរាចរណ៍ជាអ្វី? (ក្រហម។ )
- តើកុមារអាយុប៉ុន្មានត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជិះកង់នៅតាមផ្លូវ? (ចាប់ពីអាយុ 14 ឆ្នាំ។ )
- តើភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍សម្រាប់អ្នកថ្មើរជើងមានសញ្ញាប៉ុន្មាន? (ពីរ។ )
- តើភ្លើងចរាចរណ៍មានសញ្ញាប៉ុន្មាន? (បី។ )
តើផ្លូវបំបែកមើលទៅដូចសត្វអ្វី? (នៅលើសេះបង្កង់។ )
- តើអ្នកថ្មើរជើងអាចចូលទៅក្នុងផ្លូវក្រោមដីដោយរបៀបណា? (ចុះជណ្តើរ។)
- បើគ្មានចិញ្ចើមផ្លូវ តើអ្នកថ្មើរជើងអាចផ្លាស់ទីទៅណា? (នៅសងខាងផ្លូវ ខាងឆ្វេងដៃ ឆ្ពោះទៅចរាចរណ៍។ )
- តើម៉ាស៊ីនណាខ្លះដែលបំពាក់សញ្ញាសំឡេង និងពន្លឺពិសេស? ("រថយន្តសង្គ្រោះ" ភ្លើង និងរថយន្តប៉ូលីស។ )
- តើអធិការនគរបាលចរាចរណ៍កាន់ដៃអ្វី? (ដំបង។ )
តើរថយន្តផ្តល់សញ្ញាអ្វីនៅពេលបត់ស្តាំ? (ភ្លឹបភ្លែតៗ ពន្លឺតូចខាងស្តាំ។ )
-គួរលេងកន្លែងណាដើម្បីកុំឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់? (នៅទីធ្លា សួនកុមារ។ )

ស៊េរីនៃកំណាព្យ "វត្ថុគ្រោះថ្នាក់"

1. ខ្ញុំបានរកឃើញប្រអប់ផ្គូផ្គង
ហើយគាត់បានចាក់វាចេញពីតុ
ចង់ធ្វើកាំជ្រួច
ភ្លើងឆេះអស់ហើយ ភ្លើងក៏រលត់ទៅ!
ខ្ញុំមិនចាំអ្វីផ្សេងទៀតទេ!
មានតែអណ្តាតភ្លើងឆាបឆេះខ្ញុំទាំងអស់ ...
ខ្ញុំឮសំឡេងស្រែក សំឡេងទឹក...
ភ្លើងឆេះខ្លាំងប៉ុណ្ណា! .

2. សម្រាប់ការសប្បាយ, សម្រាប់ការលេង
កុំយកការប្រកួតនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក។
ទេ កំប្លែង មិត្តខ្ញុំ ភ្លើង
ដើម្បីកុំស្តាយក្រោយ។
កុំដុតភ្លើងខ្លួនឯង
ហើយកុំឱ្យអ្នកដទៃ។

3. ដូចម្តាយខ្ញុំចង់បាន។
បង្វែរប៊ូតុងទាំងអស់នៅលើចង្ក្រាន
ហើយការប្រកួតត្រូវបានភ្លឺច្បាស់,
ហើយបើកនិងបិទឧស្ម័ន។
ប៉ុន្តែម្តាយរបស់ខ្ញុំបានប្រាប់ខ្ញុំយ៉ាងតឹងរឹងថា៖
- ទៅចង្ក្រានដើម្បីកុំឱ្យដៃរបស់អ្នកជាប់!
គ្រោះថ្នាក់ណាស់ដឹងទេ!
ពេលកំពុងមើលខ្ញុំ។
ហើយកុំប៉ះឧស្ម័ន
ធំឡើងមុនគេបន្តិច!

4. អ្នក, ទារក, ត្រូវតែចងចាំ;
សូមប្រយ័ត្នជាមួយរន្ធ!
អ្នកមិនអាចលេងជាមួយនាងបានទេ។
ដាក់ខ្ទឹមសចូលក្នុងវា។
បិទ carnation ដោយចៃដន្យ -
ហើយអ្នកត្រូវបានឆក់
បុកប៉ុណ្ណឹង ខ្ញុំសុំទោស
ពួកគេប្រហែលជាមិនត្រូវបានសង្គ្រោះទេ!

ហ្គេម "Smeshinka" ។

តោះចាប់ផ្តើមប្រកួតប្រជែង?

អ្នកណាដឹងសើចជាង!

ប្រុសៗបែបនេះ៖ ហាហាហា!

ហើយក្មេងស្រីនឹងសើចដូចនេះ៖ ហេហេហេហេ!

អ្នកណាស្គាល់ខ្លួនឯងតាមចង្វាក់

ជាការពិតណាស់ក្មេងស្រី ... (ហេ ហេ ហេ។ )

តើអ្នកណាតែងតែលោតជុំវិញ?

ក្មេងស្វាហាប់... (ហាហាហា)

ហើយអ្នកណាស្លៀកសំពត់ភ្លឺនៅទីនេះ?

ក្មេងស្រីគួរឱ្យស្រឡាញ់របស់យើង!…

តើអ្នកណាជាជនក្បត់?

មែនហើយប្រុសៗ!... (ហាហាហា។)

ហ្គេម "បុណ្យណូអែល"!

យើងនឹងដាក់ឈ្មោះអាហារប្លែកៗ និងភាពខុសគ្នាឆ្ងាញ់។ ប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងអំណោយឆ្នាំថ្មីនោះអ្នកនិយាយថា "បាទ" ដោយឯកច្ឆន្ទ។

ប្រសិនបើអ្វីដែលយើងនឹងហៅមិនមកក្នុងថង់តូចៗ នោះអ្នកនិយាយថាទេ។ យល់ព្រម?…

តើមានស្ករគ្រាប់នៅក្នុងថង់ទេ? ... (បាទ។ )

និងស្ពៃក្តោបជាមួយស្ពៃក្តោប?... (ទេ)

បង្អែមផ្សេងគ្នា? ... (បាទ។ )

ប្រហិតសាច់អាំងឆ្ងាញ់ទេ?... (ទេ)

Bagels, bagels? ... (បាទ។ )

ពីកំប៉ុងកាហ្វេ? ... (ទេ)

ក្រូច ក្រូចឃ្វិច?... (បាទ)

Macaroni និងត្រីសាឌីន?… (ទេ)

ការ៉ាមែលពណ៌?… (បាទ។ )

សាច់ក្រកជក់បារី? ... (ទេ)

Halva, raisins, គ្រាប់?... (បាទ។ )

នំប៉ាវក្តៅ?… (ទេ)

ថូហ្វេទឹកដោះគោ?… (បាទ។ )

សាច់ក្រកជាមួយ mustard? ... (ទេ)

ខ្ទឹមស និងពងទា?… (បាទ)

ផ្លែប៉ោម ចេក?… (ទេ)

ធ្វើបានល្អអ្នកក្លាហាន!

អ្នកឆ្លើយបានល្អ!

ហ្គេម "Snowdrifts និង snowflakes" ។

ហ្គេមដែលខ្ញុំចូលចិត្តគឺ Snowdrifts និង Snowflakes។

យើងមិនខ្លាចសាយសត្វទេ។

យើងប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងគ្រប់យ៉ាង

ខ្ញុំនឹងនិយាយថា "រសាត់" - យើងអង្គុយចុះ

ខ្ញុំនឹងនិយាយថា "icicles" - យើងទាំងអស់គ្នាក្រោកឡើង។

ដូចដែលខ្ញុំនិយាយថា "ផ្កាព្រិល" - វិល,

"Herringbone" - យើងទះដៃ។

តើមួយណាដែលអ្នកយកចិត្តទុកដាក់?

យើងនឹងរកឃើញឥឡូវនេះ។

ល្បែងនេះត្រូវបានលេងជាមួយនឹងតន្ត្រីរីករាយ។ កូនចៀមផ្តល់ពាក្យបញ្ជា៖ snowdrifts, icicles, snowflakes, Christmas tree ... ការបង្កើនល្បឿននៃហ្គេម ម្ចាស់ផ្ទះព្យាយាមច្រឡំបុរស។

រាំ - ល្បែង "តារ៉ារ៉ា" ។

តួអង្គសម្តែងរបាំ "តារ៉ារ៉ា" ។

ដៃស្តាំទៅមុខ ហើយបន្ទាប់មកខ្នងរបស់នាង

ហើយបន្ទាប់មកម្តងទៀតទៅមុខហើយញ័របន្តិច។

យើងរាំតារ៉ារ៉ាម

ច្រៀងតាមយើងឱ្យកាន់តែខ្លាំង

ហើយទះដៃបែបនេះ!

តារ៉ា រ៉ាម! តារ៉ា រ៉ាម!

ដៃឆ្វេងទៅមុខ...

ជើងស្តាំទៅមុខ...

ជើងឆ្វេងទៅមុខ...

ច្រមុះគឺជាមុខតែមួយគត់...

យើងរួមគ្នាឆ្ពោះទៅមុខ ហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់មកវិញម្តងទៀត

ហើយបន្ទាប់មកទៅមុខម្តងទៀត ហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់មកវិញម្តងទៀត។

យើងរាំតារ៉ារ៉ាម

ច្រៀងតាមយើងឱ្យកាន់តែខ្លាំង

ហើយទះដៃបែបនេះ!

បន្ទរ៖ តា-រ៉ា-រ៉ាម! តារ៉ា រ៉ាម!

តារ៉ា រ៉ាម! តារ៉ា រ៉ាម!

នេះគឺខ្ញុំ នេះគឺជាខ្ញុំ នេះគឺជាមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំទាំងអស់

ម្ចាស់ផ្ទះដោយបានរៀនសំណួរជាមុន សួរពួកគេទៅកាន់កុមារ ដែលឆ្លើយដោយឃ្លាដូចគ្នា។ សំណួរជាច្រើនទៀតអាចត្រូវបានសួរ។ រឿងចំបងគឺការសប្បាយ។

អ្នកណាខ្លះដើរទៅសាលាដូចក្មេងទំនើងរាល់ថ្ងៃ?

តើអ្នកណានិយាយខ្លាំងៗ ចាប់រុយក្នុងថ្នាក់?