ប្រភេទនៃការណែនាំអំពីការសរសេរអត្ថបទ (C1) ។

1. សំណួរ-ចម្លើយឯកភាព។ ការសន្ទនាអនុញ្ញាតឱ្យមានការណែនាំដ៏ស្វាហាប់ជាងមុន។

តើហានិភ័យគឺជាអ្វី? វចនានុក្រមផ្តល់ចម្លើយថា នេះគឺជាគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមាននៃលទ្ធផលមិនអំណោយផលមួយចំនួន។ ហេតុអ្វីមនុស្សហ៊ានប្រថុយ? អ្នកនិពន្ធនៃអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងគឺ M. Weller ឆ្លុះបញ្ចាំងពីរឿងនេះ។

2. ខ្សែសង្វាក់នៃការសួរចម្លើយ។ ប្រយោគសួរចម្លើយជាច្រើននៅដើមអត្ថបទ ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើគោលគំនិតសំខាន់ៗនៃអត្ថបទប្រភព។

តើការយកចិត្តទុកដាក់គឺជាអ្វី? តើ​អារម្មណ៍​នៃ​ការ​អាណិត​អាសូរ​កើត​ចេញ​ពី​អ្វី? សំណួរបែបនេះកើតឡើងបន្ទាប់ពីអានអត្ថបទដោយ D.S. លីកាឆេវ៉ា។

3. ប្រយោគនាម។ ត្រូវតែមានគោលគំនិត ឬឈ្មោះរបស់មនុស្សដែលនឹងត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងអត្ថបទ។

ផែនដីខ្មៅឆេះដល់ជើងមេឃ។ ភាពស្ងៀមស្ងាត់ស្លាប់។ ជីវិតបានឈប់។ ទាំងអស់នេះកំពុងរង់ចាំមនុស្សម្នាក់ប្រសិនបើគាត់បន្តផ្លូវមហន្តរាយដែលអ្នកនិពន្ធសរសេរអំពីអត្ថបទរបស់គាត់។

4. សំណួរវោហាសាស្ត្រ។ ប្រយោគដែលសួរចម្លើយក្នុងទម្រង់ និងបញ្ជាក់ក្នុងខ្លឹមសារ។

ក្នុង​ចំណោម​ពួក​យើង​អ្នក​ណា​ដែល​មិន​បាន​ឮ​ថា​ការ​ពិត​កើត​ក្នុង​ជម្លោះ? អ្នកប្រហែលជាបានជួបប្រទះនឹង "អ្នកជជែកវែកញែក" ដែលត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីជជែកតវ៉ារហូតដល់ពួកគេស្អកលើរឿងតូចតាចណាមួយ។ ជាការពិតណាស់មានវិធីផ្សេងគ្នាដើម្បីជជែកតវ៉ា។ ពួកគេត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងអត្ថបទដោយ L. Pavlova ។

5. សម្រង់។ "ជីវិតគឺខ្លាំងជាងការស្លាប់" ។ នេះ​មិន​មែន​ជា​ពាក្យ​ហាមប្រាម​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​ការ​ពិត​សាកល​មួយ។

6. ការណែនាំអំពីទំនុកច្រៀង។

Rowan... នេះពិតជារូបភាពដ៏អស្ចារ្យមួយ រួមបញ្ចូលគ្នានូវភាពទាក់ទាញដ៏ភ្លឺស្វាងនៃពន្លឺភ្លើង និងភាពថ្លៃថ្នូរនៃមែកឈើ ពត់កោងក្រោមទម្ងន់នៃចង្កោមដែលមានទំហំពេញ ដែលបោកបក់ដោយភ្លៀងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

7. ព័ត៌មានសង្ខេបអំពីអ្នកនិពន្ធ។

M. Weller គឺជាអ្នកនិពន្ធសម័យទំនើប។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃជីវិតរបស់គាត់គាត់បានផ្លាស់ប្តូរប្រហែលសាមសិបវិជ្ជាជីវៈ! គាត់ជាគ្រូបង្រៀន ជាអ្នកកាប់ឈើនៅ taiga ជាអ្នកប្រមាញ់ពាណិជ្ជកម្មនៅ Taimyr និងជាអ្នកកាសែត។ ចំនួនដ៏ច្រើននៃជោគវាសនារបស់មនុស្សផ្សេងគ្នាគឺស្គាល់គាត់។ តើគុណសម្បត្តិចម្បងរបស់មនុស្សមានអ្វីខ្លះ? តើមនុស្សម្នាក់អាចធ្វើអ្វីបាន? គាត់សរសេរអំពីរឿងនេះនៅក្នុងស្នាដៃរបស់គាត់ ហើយឆ្លុះបញ្ចាំងពីរឿងនេះនៅក្នុងអត្ថបទដែលបានស្នើឡើង។

8. ការកំណត់ប្រធានបទនៃអត្ថបទ។

អត្ថបទនេះគឺនិយាយអំពីការពិតដែលថាការចងចាំគឺជាដំណើរការប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតដែលដោយមានជំនួយពីការចងចាំមនុស្សជាតិយកឈ្នះលើពេលវេលានិងភាពស្លាប់នោះ សតិសម្បជញ្ញៈ និងការចងចាំគឺជាវត្ថុដែលទាក់ទងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។.

9. ការប្រៀបធៀបអតីតកាល និងបច្ចុប្បន្ន ការប្រៀបធៀបគំនិត។

មានព្រឹត្តិការណ៍ជាច្រើននៅក្នុងជីវិតដែលនៅតែស្ថិតក្នុងការចងចាំអស់រយៈពេលជាយូរ ហើយស្ទើរតែមិនអាចបំភ្លេចបាន។ ទាំង​នេះ​អាច​ជា​អនុស្សាវរីយ៍​ដ៏​រីករាយ រីករាយ ឬ​សោកសៅ​ពិបាក​ចិត្ត។.

10. ចំណងជើងដែលអាចផ្តល់ឱ្យទៅអត្ថបទ។

សច្ចាមិត្តនៃធម្មជាតិគឺជាចំណងជើងដែលខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យទៅអត្ថបទដែលបានស្នើឡើង។ Paradoxical? ប៉ុន្តែមិនមែនជាអ្វីដែល V. Soloukhin សរសេរអំពីភាពផ្ទុយគ្នាដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចទេ? ចូរយើងងាកទៅរកអត្ថបទនេះ។

11. ការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពទំនើប។

មានគោលការណ៍ពីរនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ - ហេតុផលនិងខាងវិញ្ញាណ។ នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប ហេតុផលឈ្នះលើអារម្មណ៍ ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងនេះក៏ដោយ ព្រលឹងនៃកវីរស់នៅក្នុងខ្លួនយើង។ សូម្បីតែនៅក្នុងទីក្រុងដែលអ្វីៗហាក់ដូចជាពោរពេញដោយឡាន និងធូលីក៏ដោយ ក៏អារម្មណ៍នៃភាពស្រស់ស្អាតរស់នៅក្នុងខ្លួនយើងដែរ។

12. ចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន អារម្មណ៍ និងបទពិសោធន៍ជីវិតទាក់ទងនឹងប្រធានបទ គំនិតសំខាន់ និងគោលគំនិតកណ្តាលនៃអត្ថបទ។

ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តស្តាប់តន្ត្រីណាស់។ មនុស្សម្នាក់មិនអាចយល់ស្របជាមួយ V. Astafiev ដែលបាននិយាយថា "តន្ត្រីគឺជាការបង្កើតដ៏អស្ចារ្យបំផុតរបស់មនុស្ស អាថ៌កំបាំងរបស់គាត់ ភាពរីករាយរបស់គាត់" ។ តន្ត្រីគឺជាផ្នែកមួយនៃវប្បធម៌របស់យើង។

13. លក្ខណៈប្រវត្តិសាស្ត្រនៃយុគសម័យដែលត្រូវគ្នា ការវិភាគអំពីសេដ្ឋកិច្ច សង្គម សីលធម៌ លក្ខណៈវប្បធម៌។

នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រមនុស្សជាតិ មានឧទាហរណ៍អំពីរបៀបដែលវិទ្យាសាស្ត្រថ្មី ដែលមិនយល់ និងទទួលយកដោយមនុស្សគ្រប់គ្នា ទទួលរងនូវការសង្ស័យ ការវាយប្រហារ និងការឈ្លានពាន។ ច្រើនជាងម្តង សូម្បីតែសិទ្ធិក្នុងការរស់នៅរបស់វាត្រូវបានបដិសេធ។

ប្រភេទ និងការសន្និដ្ឋានសម្រាប់អត្ថបទលើភាសារុស្សី (C1)

1. សេចក្តីសង្ខេប និងទូទៅនៃអ្វីដែលបាននិយាយ។

បន្ទាប់ពីអានអត្ថបទដោយ D.S. Likhachev អ្នកយល់ថាអ្នកត្រូវរៀនការយកចិត្តទុកដាក់ មេត្តា ករុណា ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវធ្វើអំពើល្អជារៀងរាល់ថ្ងៃ រាល់ម៉ោង និងនាទីទាក់ទងនឹងសាច់ញាតិ មិត្តភ័ក្តិ កូនតូច ដែលគ្មានទីពឹង និងចំពោះសត្វមានជីវិតទាំងអស់។

2. គំនិតដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកណែនាំអាចត្រូវបានពង្រីក។

ជីវិតពិតជាខ្លាំងជាងស្លាប់ទៅទៀត។ អ្នក​ណា​មិន​ភ្លេច​ធ្វើ​ខ្លួន​ជា​មនុស្ស​ដឹង​រឿង​នេះ។ ជីវិតមិនដែលឈប់ទេ។ វាត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងកុមារ និងជំនាន់ក្រោយៗទៀត នៅក្នុងសំឡេងដែលពេញពិភពលោក នៅក្នុងពាក្យដ៏ទន់ភ្លន់ និងកក់ក្តៅបំផុត... ហើយដរាបណាយើងដឹងអំពីរឿងនេះ ជីវិតនឹងមិនឈប់ឈរឡើយ។

3. អាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះបញ្ហាដែលកំពុងត្រូវបានដោះស្រាយនៅក្នុងអត្ថបទ។

ហេតុផលដោយ D.S. Likhacheva មិនអាចទុកឱ្យនរណាម្នាក់ព្រងើយកណ្តើយបានទេ។ ខ្ញុំយល់ស្របនឹងអ្នកនិពន្ធថា ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមនុស្សជាទីស្រលាញ់ ធ្វើអោយមានទាំងអារម្មណ៍អាណិត និងស្រលាញ់មាតុភូមិ ព្រោះការយកចិត្តទុកដាក់គឺជាអារម្មណ៍ដ៏ល្អ។ ល្អចាប់ផ្តើមល្អ។

4. ការបញ្ចប់គឺជា aphorism មួយ។

ម្តងហើយម្តងទៀត យើងជឿជាក់ថាគោលការណ៍ក្លាហានគឺខ្លាំងជាងការបំផ្លិចបំផ្លាញ និង philistine ។ អ្វី​ដែល​មនុស្ស​ម្នាក់​បាន​ធ្វើ​ក្នុង​នាម​ជីវិត និង​សេរីភាព​នឹង​មិន​បាត់​បង់​ឡើយ ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ វា​រីក​ចម្រើន ពង្រឹង កាន់​តែ​ខ្លាំង​ឡើង បញ្ជាក់​និង​លម្អ​ជីវិត​នៅ​លើ​ផែនដី។

«យើង​ច្រៀង​បទ​ឆ្កួត​ៗ​របស់​អ្នក​ក្លាហាន!»

5. ចម្លើយបញ្ចប់។ ចម្លើយចំពោះសំណួរដែលដាក់នៅដើមអត្ថបទ។

ហេតុអ្វីមនុស្សហ៊ានប្រថុយ? សុភមង្គលនៃការប្រថុយគឺនៅក្នុងជ័យជំនះ។ លើសពីការភ័យខ្លាចរបស់អ្នក។ ពីលើខ្លួនអ្នក។ តាមរយៈការយកឈ្នះលើខ្លួនឯង អ្នករៀនធ្វើជាមនុស្សពិតប្រាកដ។

6. សម្រង់ប្រសិនបើវាជាការវិនិច្ឆ័យចុងក្រោយដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំនិតឬបញ្ហានៃអត្ថបទ។

អាកប្បកិរិយាចំពោះ D.S. Likhachev ជាមនុស្សដែលមានសីលធម៌ខ្ពស់ត្រូវបានកំណត់យ៉ាងល្អដោយ Daniil Granin ។ “ខ្ញុំ​ធ្លាប់​មាន​មនុស្ស​ប្រឆាំង​ដែល​ខ្ញុំ​អាច​វាស់​ស្ទង់​សកម្មភាព​របស់​ខ្ញុំ។ វត្តមាន​របស់​គាត់​ធ្វើ​ឱ្យ​មាន​ការ​លំបាក​ក្នុង​ការ​ដោះស្រាយ​ចំណុច​ខ្សោយ​របស់​គាត់។ ទ្រង់​បាន​ការពារ​យើង​ពី​អំពើ​អាក្រក់ ការ​សងសឹក និង​ឃោរឃៅ ដែល​ពេល​វេលា​របស់​យើង​បង្កើត​រាល់​ថ្ងៃ»។

វាជាការលំបាកក្នុងការមិនយល់ស្របជាមួយនឹងអ្នកនិពន្ធអត្ថបទ M. Weller ថាហានិភ័យនាំទៅរកសុភមង្គលនៃជ័យជំនះ។ ប៉ុន្តែតើខ្សែរវាងការលះបង់ និងការមិនប្រុងប្រយ័ត្ននៅឯណា? ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សម្នាក់មិនអាចធ្វេសប្រហែសពីគ្រោះថ្នាក់ និងប្រយ័ត្នប្រយែងចំពោះភាពកំសាក។ មិនមែនរាល់ហានិភ័យនាំមកនូវសិរីរុងរឿងទេ។ មិនមែនរាល់ការលះបង់សុទ្ធតែជាស្នាដៃនោះទេ។

8. គំរូដ៏គួរអោយទាក់ទាញមួយដែលសង្ខេបការវែកញែក។

ខ្ញុំបានអានរឿងនិទានអំពីបុរសលោភលន់ម្នាក់ ដែលយល់សប្តិថាអ្វីៗដែលគាត់ប៉ះនឹងប្រែទៅជាមាស។ ព្រះ​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​ធ្វើ​ឲ្យ​មនុស្ស​ល្ងីល្ងើ​រីករាយ ហើយ​បាន​បំពេញ​តាម​សំណើ​របស់​គាត់។ លទ្ធផលគឺគួរឱ្យភ័យខ្លាច: បុរសនោះបានស្លាប់ដោយសារការស្រេកឃ្លាននិងស្រេកទឹក។ តើយើងមិនធ្វើម្តងទៀតនូវកំហុសធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការស្វែងរកប្រាក់ចំណេញទេឬ? ខ្ញុំគិតថានេះជាករណីដែលអ្នកមិនចង់ឱ្យរឿងនិទានក្លាយជាការពិត។

ដើម្បីប្រើការមើលការបង្ហាញជាមុន បង្កើតគណនី Google ហើយចូលទៅវា៖ https://accounts.google.com

ចំណងជើងស្លាយ៖

"យើងកំពុងរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។ ភាសារុស្សី។ ប្រភេទនៃសេចក្តីផ្តើម និងការសន្និដ្ឋាន។

សេចក្តីផ្តើម និងសេចក្តីសន្និដ្ឋានចំពោះផ្នែកសរសេរអត្ថបទ-ហេតុផល C នៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសារុស្សី

ការណែនាំអាចចាប់ផ្តើម៖ 1) ជាមួយនឹងខ្សែសង្វាក់នៃប្រយោគសួរចម្លើយ "តើអ្វីជារឿងសំខាន់ក្នុងជីវិត៖ សញ្ជឹងគិត ឬបង្កើត?" កោតសរសើរដល់សម្បត្តិវប្បធម៌ ស្ថាបត្យកម្មនៃវាំង ផ្ទាំងគំនូរដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន ឬធ្វើការដោយខ្លួនឯងដើម្បីឱ្យដើមឈើកែច្នៃធម្មតាហាក់ដូចជាស្នាដៃមែនទេ? វិនិច្ឆ័យចុងក្រោយបំផុតក្នុងវិស័យភាពយន្ត និងអក្សរសិល្ប៍ ឬតែងតែមកជួយសង្គ្រោះ? អត្ថបទរបស់ D. Granin ធ្វើឱ្យយើងគិតអំពីរឿងនេះ។” ប្រភេទនៃការណែនាំ

2) ពីការរួបរួមនៃសំណួរចម្លើយ "តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការវាយតម្លៃមនុស្សម្នាក់ពីការទំនាក់ទំនងដំបូងជាមួយគាត់? ភាគច្រើនទំនងជាពិបាក។ ពេលខ្លះមនុស្សម្នាក់នឹងធ្វើឱ្យអ្នកភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងការយល់ដឹងរបស់គាត់ អារម្មណ៍កំប្លែង ភាពទំនើបនៃសុជីវធម៌ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកឃើញថានៅចំពោះមុខអ្នកគឺជាអ្នកចូលចិត្ត "បង្ហាញ" "ការលើកកំពស់នៃ "ការអប់រំ" ដោយភ្លេចទាំងស្រុងអំពីគាត់។ កាតព្វកិច្ចសំខាន់ - ជាមនុស្ស។ នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​អ្នក​និពន្ធ​អត្ថបទ D. Granin ធ្វើ​ឲ្យ​យើង​នឹក​ឃើញ»។

3) ពីសំណួរវោហាសាស្ត្រ "តើនរណាក្នុងចំណោមពួកយើងមិនទាន់បានឮអ្វីជាវប្បធម៌? អ្នក​ប្រហែល​ជា​បាន​ជួប​មនុស្ស​ដែល​ចាត់​ទុក​ខ្លួន​ឯង​មាន​វប្បធម៌​ខ្លាំង​ណាស់។ ជាការពិតណាស់ មានមតិផ្សេងគ្នាអំពីអត្ថន័យនៃវប្បធម៌។ នេះជាអ្វីដែល D. Granin ពិភាក្សានៅក្នុងអត្ថបទ។

៤) ជាមួយនឹងព័ត៌មានខ្លីៗអំពីអ្នកនិពន្ធ “V.S. Rozov គឺជាទីស្រឡាញ់ចំពោះមនុស្សគ្រប់រូបដែលពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់រឿងរបស់រុស្ស៊ី។ នៅក្នុងស្នាដៃរបស់គាត់ គាត់លើកឡើងពីបញ្ហាសីលធម៌ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ពលរដ្ឋ។ ការ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​សុភមង្គល​ក្នុង​វគ្គ​នេះ​បាន​ធ្វើ​ឲ្យ​ខ្ញុំ​គិត​អំពី​សំណួរ​នេះ​ផង​ដែរ»។

5) ពីការបំភាន់នៃអត្ថបទចម្រៀង "យើងម្នាក់ៗប្រហែលជាយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងជីវិតរបស់យើងបានកោតសរសើរការងាររបស់មេ: សិល្បករឬអ្នកសាងសង់។ ចិត្ត​អ្នក​ត្រេកអរ​យ៉ាង​ណា ពេល​អ្នក​មើល​ការងារ​របស់​គេ ដែល​នាំ​មក​នូវ​ភាព​ល្អ សោភ័ណភាព និង​សុភមង្គល​ដល់​មនុស្ស។ ហើយ​ទោះបីជា​បុគ្គល​នេះ​មិន​ពូកែ​ក្នុង​ការ​សន្ទនា​ដែល​បាន​រៀន​ក៏ដោយ ក៏​វា​មិន​ធ្វើ​ឱ្យ​គាត់​មានការ​ចាប់អារម្មណ៍​តិច​ដែរ​។ វា​គឺ​ជា​មនុស្ស​ប្រភេទ​នេះ​យ៉ាង​ជាក់លាក់​ដែល​ត្រូវ​បាន​លើក​ឡើង​នៅ​ក្នុង​អត្ថបទ​របស់ D. Granin»។

6) ពីប្រយោគតែងតាំង "Barclay de Tolly ។ មេបញ្ជាការដ៏អស្ចារ្យ។ ឈ្មោះនេះគឺជាទីស្រឡាញ់ចំពោះអ្នកគ្រប់គ្នាដែលបានគិតអំពីជោគវាសនាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃមាតុភូមិរបស់យើង។ វាប្រហែលជាពិបាកក្នុងការស្វែងរកមនុស្សម្នាក់ដែលនឹងមិនភ្ជាប់ឈ្មោះនេះជាមួយនឹងព្រឹត្តិការណ៍នៃសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។ V. Laptev គឺជាអ្នកនិពន្ធម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកនិពន្ធទាំងនោះ ដែលព្យាយាមបង្ហាញរូបភាពរបស់មេទ័ពនេះដោយស្មោះត្រង់។ អ្នកនិពន្ធនៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់បង្ហាញពីពិភពខាងក្នុងនៃវីរបុរស។ លោក Barclay de Tolly បាននិយាយថា "រឿងសំខាន់នៅក្នុងសង្រ្គាមគឺមិនមែនស្លាប់ដោយកិត្តិយសនោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីឈ្នះ" ។

7) ជាមួយនឹងនិយមន័យនៃប្រធានបទ "ភាពឯកកោនៃទេពកោសល្យមួយ។ អស់ជាច្រើនសតវត្សមកហើយ ប្រធានបទនេះបានធ្វើឱ្យកវី សិល្បករ និងតន្ត្រីកររំភើបចិត្ត និងលើកទឹកចិត្ត។ រូបភាពនៃ Prometheus ដែលត្រូវបានបំភ្លេចចោលដោយមនុស្សបានលេចឡើងនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់យើងចាប់តាំងពីសម័យ Sophocles នៅពេលដែលយល់ពីតួនាទីរបស់បុគ្គលនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ តើវាគ្រាន់តែជាការមិនអាចទៅរួចនៃការយល់ដឹងដែលជាហេតុផលនៃភាពឯកោនៃទេពកោសល្យមួយ? ឬ​មួយ​បញ្ហា​នេះ​ស្ថិត​នៅ​លើ​គែម​នៃ​បញ្ហា​សីលធម៌ និង​សីលធម៌​របស់​សង្គម?»។

៨) ពីសម្រង់ "ប្រាប់ខ្ញុំថាតើមិត្តរបស់អ្នកជានរណា ហើយខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកថាអ្នកជានរណា!" ពាក្យ​នេះ​ស្គាល់​តាំង​ពី​ក្មេង។ មានភាពបរិសុទ្ធនិងភាពសាមញ្ញជាច្រើននៅក្នុងវា - មរតកឆោតល្ងង់ពីសតវត្សផ្សេងទៀត។ ចូរ​ប្រាប់​ខ្ញុំ​ថា​នរណា​ជា​សត្រូវ​របស់​អ្នក​ហើយ​ខ្ញុំ​នឹង​ប្រាប់​អ្នក​ថា​អ្នក​ជា​នរណា​។ ភាពខ្មាំងសត្រូវគឺគួរឱ្យទុកចិត្តជាងមិត្តភាពរបស់មិត្ត ... " បន្ទាត់ដ៏សាមញ្ញនិងទាក់ទាញទាំងនេះដោយ Eldar Ryazanov នឹកឃើញនៅពេលខ្ញុំអានអត្ថបទដោយ M. Khudyakov"

9) ការឆ្លុះបញ្ចាំងលើចំណងជើង "ជោគវាសនារបស់មនុស្សដ៏អស្ចារ្យ" - នេះគឺជាចំណងជើងដែលខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអត្ថបទនេះ។ V. Laptev នៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់ពិតជាសរសេរអំពីជោគវាសនារបស់មនុស្សដ៏អស្ចារ្យ អំពីការសាកល្បងដ៏លំបាកដែលបានកើតឡើងចំពោះពួកគេ។ អ្នក​និពន្ធ​នាំ​យើង​ទៅ​កាន់​សម័យ​កាល​នោះ ហើយ​ធ្វើ​ឲ្យ​យើង​គិត​អំពី​សំណួរ​អស់​កល្ប​ជានិច្ច​នៃ​អត្ថិភាព។

10) ពីបញ្ហាអត្ថបទ "តើអ្វីទៅដែលធ្វើអោយមនុស្សម្នាក់ធ្វើសមិទ្ធិផលឡើងភ្នំអេវឺរេសចុះទៅក្នុងជម្រៅនៃមហាសមុទ្រជួបប្រទះនឹងជំងឺដ៏សាហាវហោះហើរទៅអវកាស? Louis Pastor, Yuri Gagarin និងវីរបុរសគ្មានឈ្មោះជាច្រើននាក់... មិនមែនពួកគេម្នាក់ៗនឹងទទួលបានរង្វាន់ដែលសមនឹងទទួលបាននោះទេ។ ប៉ុន្តែនរណាម្នាក់ត្រូវតែជាអ្នកដំបូងដែលចូលទៅក្នុងសមរភូមិ បង្ហាញថាអ្នកមិនអាចស្លាប់នៅក្នុងមហាសមុទ្រដោយការស្រេកទឹក ឬហោះហើរទៅកាន់ភពព្រះអង្គារ។ នៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់ V. Laptev លើកឡើងពីបញ្ហាសោកនាដកម្មរបស់មនុស្ស។

11) ជាមួយនឹងការចង្អុលបង្ហាញអំពីប្រធានបទនៃអត្ថបទ - បទពិសោធន៍ខាងវិញ្ញាណជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន "យើងត្រូវការជាបន្ទាន់ដើម្បីចាប់ផ្តើមបង្កើតពិភពលោកដ៏ភ្លឺស្វាងនៃអនាគតថ្ងៃនេះ" - នេះជារបៀបដែល I. Botov បញ្ចប់អត្ថបទរបស់គាត់ដែលលើកឡើងពីបញ្ហានៃការចិញ្ចឹមបីបាច់និងការអប់រំ។ ហើយ​មាន​ទស្សនៈ​ថា ការ​អប់រំ និង​ការ​ចិញ្ចឹម​បីបាច់​ថែរក្សា​ជា​រឿង​សំខាន់​ក្នុង​ជីវិត និង​សកម្មភាព​មនុស្ស។ វាគឺជាគុណភាពនៃការអប់រំរបស់មនុស្ស ដែលកំណត់ថាតើពិភពលោកនឹងទៅជាយ៉ាងណានៅថ្ងៃស្អែក។ ខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងចំពោះរឿងនេះ ហើយជឿជាក់ថា ការលុបបំបាត់បញ្ហាដែលបានកើតឡើងក្នុងការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ត្រូវតែចាប់ផ្តើមពីថ្ងៃនេះ។

១២) ការផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពទំនើប “ទោះបីជាសិស្សសាលាមួយចំនួនបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍លើចំណេះដឹងក៏ដោយ ក៏មនុស្សជាច្រើននៅតែយល់ថាការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាគឺជារឿងសំខាន់ក្នុងជីវិត និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ សូម្បី​តែ​អ្នក​ដែល​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ដោយ​មាន​សញ្ញា​ “C” ជាប់​ក៏​ខិត​ខំ​ចុះ​ឈ្មោះ​នៅ​កន្លែង​ណា​មួយ​ដែរ។

១៣) ការសន្ទនាជាមួយអ្នកស្រមើស្រមៃ “តើអ្នកចង់និយាយអំពីនរណាជាអ្នកសរសេរ? អ្នក​ប្រហែល​ជា​និយាយ​ដោយ​មិន​នឹក​ស្មាន​ថា​អ្នក​និពន្ធ​គឺ​ជា​អ្នក​សរសេរ​រឿង ប្រលោមលោក និង​ប្រលោមលោក។ តើ​មនុស្ស​គ្រប់​រូប​ដែល​ដាក់​ប៊ិច​ទៅ​ក្រដាស​អាច​ហៅ​ថា​ជា​អ្នក​សរសេរ​បាន​ទេ? តោះអានអត្ថបទដោយ V. Veresaev ទាំងអស់គ្នា ដែលអ្នកនិពន្ធផ្តល់ឱ្យយើងនូវចម្លើយចំពោះសំណួរនេះ។”

14) ការប្រៀបធៀប (អតីតកាល និងបច្ចុប្បន្ន គំនិត ការងារ) "មានអ្នកនិពន្ធបែបនេះជាច្រើននៅក្នុងជីវិត ដែលផ្តល់ "កម្លាំងចិត្ត" ដល់ជីវិត ធ្វើឱ្យអ្នកគិតអំពីអត្ថន័យនៃជីវិត មើលឃើញភាពស្រស់ស្អាត៖ នេះគឺជា A.S. Pushkin, L.N. Tolstoy, A.P. Chekhov, Turgenev និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ ដូចគ្នានេះដែរមិនអាចនិយាយអំពីអ្នកនិពន្ធសម័យទំនើបនៃសតវត្សទី 21 បានទេ។ កម្ររកសៀវភៅដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីពិភពខាងក្នុងរបស់មនុស្ស អំពាវនាវរកអ្វីមួយ និងបណ្ដុះនូវគុណសម្បត្ដិដូចជាសេចក្ដីសប្បុរស កិត្តិយស និងមនសិការ។ នេះគឺជាអត្ថបទរបស់ V. Veresaev"

15) ចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន អារម្មណ៍ និងបទពិសោធន៍ជីវិតទាក់ទងនឹងប្រធានបទ គំនិតសំខាន់ ឬគោលគំនិតកណ្តាលនៃអត្ថបទ “ខ្ញុំចូលចិត្តអានសៀវភៅ។ ពីមុនមានកម្មវិធីវិទ្យុដែលវិចិត្រករអានជំពូកពីស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ី។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះមិនមានកម្មវិធីបែបនេះទេ។ ដូច្នេះ អ្នក​ចូល​ទៅ​មើល​សៀវភៅ​ក្នុង​បណ្ណាល័យ ហើយ​ស្វែងរក​សៀវភៅ​ដែល​អាច​ផ្តល់​ឱ្យ​អ្នក​នូវ​សេចក្តី​រីករាយ​ពិត​ប្រាកដ។ ឬអ្នកអាចយកសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធដែលអ្នកធ្លាប់បានឮ ឬបានអានរួចហើយ ហើយអ្នកដែលពួកគេនិយាយថាគាត់ជា "បុរាណ" "អ្នកនិពន្ធពិតប្រាកដ"

អ្នកអាចចាប់ផ្តើមជាមួយ៖ 1) សម្រង់មួយ ប្រសិនបើវាជាការវិនិច្ឆ័យចុងក្រោយ "ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភ័ក្តិត្រូវបានពិពណ៌នាដោយ Eduard Asadov នៅក្នុងកំណាព្យរបស់គាត់ "ការសន្ទនាជាមួយមិត្ត": "ហើយបន្ទាប់មកវាបានភ្លឺឡើង: មិនមែនជារបៀបដែលខ្ញុំជួនកាលសរសើរនរណាម្នាក់នោះទេ។ តើអ្នកណាមិនមែនជាមនុស្សឆោតល្ងង់? ប៉ុន្តែតើបេះដូងពិតមានប៉ុន្មាន? ហើយមិត្តទាំងអស់គ្នាពិតជាមិត្តមែនទេ? បន្ទាត់ទាំងនេះធ្វើឱ្យយើងគិតអំពីថាតើយើងមានទំនុកចិត្តមួយរយភាគរយលើមិត្តរបស់យើងឬ? តើ​យើង​គួរ​រំពឹង​ថា​នឹង​មាន​ការ​ក្បត់​ពី​ពួក​គេ​ឬ?» ប្រភេទនៃការសន្និដ្ឋាន

2) ការជជែកវែកញែកជាមួយអ្នករិះគន់បែបស្រមើលស្រមៃ "មិនមែនគ្រប់គ្នាប្រហែលជាយល់ស្របនឹងជំហររបស់ D. Granin ទេ។ នឹង​មាន​អ្នក​ដែល​និយាយ​ថា​គាត់​វិនិច្ឆ័យ​មនុស្ស​យ៉ាង​សាហាវ។ ប៉ុន្តែវាមិនគួរឱ្យខ្លាចទេដែលមនុស្សដែលបានឃើញការបង្កើតដ៏ស្រស់ស្អាតរបស់ចៅហ្វាយនាយដ៏អស្ចារ្យបំផ្លាញធម្មជាតិនៅជុំវិញយើងចាប់ផ្តើមសង្រ្គាមបោះបង់ចោលមនុស្សជាទីស្រលាញ់របស់ពួកគេហើយព្រងើយកន្តើយនឹងទុក្ខព្រួយរបស់អ្នកដទៃ។ អ្នក​ត្រូវ​តែ​ជា​មនុស្ស​ល្ងង់​ដែល​រឹងរូស​ដើម្បី​បដិសេធ​ថា សោកនាដកម្ម​ទាំង​អស់​ក្នុង​លោក​កើត​ឡើង​ដោយ​សារ​មនុស្ស​អសីលធម៌»។

3) ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងសេចក្តីណែនាំ A) "មនុស្សម្នាក់ជំពាក់អ្វីៗទាំងអស់ដែលល្អបំផុតនៅក្នុងខ្លួនគាត់ចំពោះការណែនាំអំពីភាពស្រស់ស្អាត។ អ្នក​ណា​ដែល​ស្រលាញ់​និង​យល់​ពី​ភាព​ស្រស់​ស្អាត​ដឹង​រឿង​នេះ។ ហើយរហូតទាល់តែយើងទាំងអស់គ្នាដឹងពីតួនាទីនៃវប្បធម៌នៅក្នុងជីវិតរបស់យើង សោកនាដកម្ម និងគ្រោះមហន្តរាយនឹងកើតឡើង»។ ខ) "អត្ថបទរបស់ M. Khudyakov អំពីក្មេងប្រុសអាយុដប់បីឆ្នាំពីរនាក់មិនបានទុកឱ្យខ្ញុំព្រងើយកន្តើយឡើយ។ ដូចអ្នកនិពន្ធដែរ ខ្ញុំត្រូវបានគេវាយប្រហារដោយអាកប្បកិរិយារបស់ Seryozhka Leontyev ។ ទោះបីជាការបង្ហាញរបស់គាត់អំពីព័ត៌មានលម្អិតនៃឧប្បត្តិហេតុនោះអាចចាត់ទុកថាជារឿងអាស្រូវក៏ដោយ ដោយសារតែគាត់ចង់និយាយអំពីវីរភាពរបស់គាត់។ ប៉ុន្តែម៉្យាងវិញទៀត រាល់សកម្មភាពដែលគាត់ធ្លាប់ធ្វើពីមុនគឺ៖ ដឹកមិត្តរបស់គាត់ចម្ងាយ ៨ គីឡូម៉ែត្រលើស្មារបស់គាត់ឆ្លងកាត់ដីក្តៅ ប្រថុយជីវិតគាត់អាចចាត់ទុកថាជាការយល់ដឹង និងចេតនា។ គាត់​ចង់​ឲ្យ​វីរភាព​របស់​គាត់​មើល​ទៅ​កាន់​តែ​គួរ​ឲ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​ប្រឆាំង​នឹង​ផ្ទៃខាងក្រោយ​នៃ​ភាព​ទន់ខ្សោយ​របស់​មិត្ត​គាត់»។

4) សង្ខេបគំនិតរបស់អ្នក "បញ្ហាដែលលើកឡើងដោយ M. Khudyakov គឺពាក់ព័ន្ធយ៉ាងខ្លាំងនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ហើយធ្វើឱ្យយើងគិតអំពីដំណោះស្រាយរបស់ពួកគេ។ យ៉ាងណាមិញ បុគ្គលគួរឃើញក្នុងមិត្ត មិនមែនជាគូប្រជែង មិនមែនជាជនក្បត់ឡើយ ប៉ុន្តែជាសម្ព័ន្ធមិត្ត គឺជាសមមិត្ត ដែលត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីខ្ចីស្មានៅពេលណាមួយ។ ហើយ​បើ​ទោះ​បី​គាត់​ខ្ចី​ស្មា​ក្នុង​ពេល​លំបាក​ក៏​ដោយ កុំ​និយាយ​ពី​រឿង​នេះ​ដោយ​បង្ហាញ​ពី​ឧត្តមភាព​របស់​អ្នក»។

5) អាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះបញ្ហាដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងអត្ថបទ "ការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់ V. Laptev លើជោគវាសនារបស់មនុស្សដ៏អស្ចារ្យដែលបានគ្រប់គ្រងដើម្បីស្វែងរកកម្លាំងដើម្បី "ទៅទីបញ្ចប់" ប៉ុន្តែ "ការអត់ឱននៃការអាណិតអាសូរនិងការគាំទ្រ" មិនបានទុកឱ្យខ្ញុំព្រងើយកន្តើយឡើយ។ ខ្ញុំយល់ស្របនឹងអ្នកនិពន្ធថា ជីវិតរបស់បុគ្គលដែលបំពេញកាតព្វកិច្ចដោយស្មោះត្រង់ តែងតែសោកនាដកម្ម។ ប៉ុន្តែ​តុលាការ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​យុត្តិធម៌​នឹង​ផ្តល់​នូវ​អ្វី​ដែល​ខ្លួន​សម​នឹង​ទទួល។ យើង​ជា​កូនចៅ​ដ៏​មាន​អំណរគុណ ចងចាំ​ពី​ស្នាដៃ​របស់ Berkeley de Tolly»។

6) ការប្រៀបធៀបដ៏រស់រវើកដោយសង្ខេប "តើអ្វីទៅដែលទាក់ទងនឹងអារម្មណ៍នៃស្រុកកំណើតរបស់មនុស្សរុស្ស៊ី? ជាមួយនឹងដើមឈើ birch, ផ្លែប៉ោម Antonov, ដីផ្លូវ, ជាមួយ starlings ដែលយើងរង់ចាំនៅនិទាឃរដូវ, ជាមួយនឹងវាលគ្មានទីបញ្ចប់, ព្រៃឈើ ... ហើយដូច្នេះនៅលើគ្មានទីបញ្ចប់។ មនុស្សខ្លះភ្ជាប់រុស្ស៊ីជាមួយឈ្មោះសិល្បករ អ្នកនិពន្ធ អ្នកនិពន្ធ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតនឹងចងចាំបន្ទាត់ពីកំណាព្យដោយកវីដែលពួកគេចូលចិត្ត។ អាកប្បកិរិយា និងអារម្មណ៍សោភ័ណភាពរបស់ជនជាតិរុស្សីម្នាក់ ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយខ្សែស្រលាយមើលមិនឃើញ ដែលមានកម្លាំងខ្លាំង ទាំងពេលវេលា និងកម្លាំងណាមួយមិនអាចបំបែកពួកគេចេញពីគ្នាបានឡើយ (យោងតាមអត្ថបទដោយ N. Aksenova)។

7) ការជំទាស់ត្រឹមត្រូវខាងសីលធម៌ចំពោះអ្នកនិពន្ធ “វាពិបាកក្នុងការមិនយល់ស្របជាមួយ N. Gogol ប៉ុន្តែមានការពិតដែលផ្តល់ក្តីសង្ឃឹមថាមនុស្សជាតិកំពុងដោះលែងខ្លួនបន្តិចម្តងៗពីការស្រេកឃ្លានប្រាក់ចំណេញ។ សព្វថ្ងៃនេះមនុស្សជាច្រើនបានចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសប្បុរសធម៌។ វិមានទឹកកក សួនកុមារ កីឡដ្ឋានសម្រាប់កុមារកំពុងត្រូវបានសាងសង់ មូលនិធិផ្សេងៗកំពុងដំណើរការដែលគាំទ្រគំនិតជាក់លាក់ ហើយជំនួយហិរញ្ញវត្ថុកំពុងត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់មណ្ឌលកុមារកំព្រា និងមណ្ឌលកុមារកំព្រា។ ជាការពិតណាស់ វាលឿនពេកក្នុងការគូររូបភាពសុទិដ្ឋិនិយម ប៉ុន្តែមនុស្សជាតិបានចាប់ផ្តើមបែងចែកតម្លៃពិតពីតម្លៃមិនពិត។

៨) ឧទាហរណ៍ដ៏រស់រវើកដែលសង្ខេបការវិនិច្ឆ័យរបស់សិស្ស “បន្ទាប់ពីអានអត្ថបទនោះ ខ្ញុំនឹកឃើញរបាំងមុខរបស់ Janus ពីរមុខ។ អ្នក​ដែល​ពាក់​ម៉ាស់​នេះ ទោះ​ស្ថិត​ក្នុង​កាលៈទេសៈ​មួយ​ចំនួន​មើល​ទៅ​រឹង​មាំ អះអាង​ភ្លឺ​ស្វាង ហើយ​នៅ​ក្រោម​អ្នក​ដទៃ នោះ​ពួកគេ​ស្រាប់តែ​ក្លាយ​ទៅ​ជា «កណ្ដុរ​តូច»។ អំពី​មនុស្ស​បែប​នេះ ខ្ញុំ​ចង់​និយាយ​ថា “រូបរាង​របស់​សត្វ​ក្អែក ប៉ុន្តែ​ជា​សំឡេង​របស់​សត្វ​ក្អែក” (ផ្អែកលើ​អត្ថបទ​ដោយ N. Gogol)

9) ចម្លើយដ៏ស្វាហាប់ចំពោះសំណួរដែលដាក់នៅដើមអត្ថបទ (ចុងបញ្ចប់គឺជាចម្លើយ) “ដូច្នេះតើអ្វីជាការបំផុសគំនិត? ភាពច្របូកច្របល់នៃការច្នៃប្រឌិត? ស្ថានភាពការងារធម្មតារបស់អ្នកនិពន្ធ? ការឡើងរឹង? អ្វីក៏ដោយដែលយើងផ្តល់លក្ខណៈដល់គំនិតនេះ រឿងមួយគឺសំខាន់ និងមានតម្លៃ៖ ការបំផុសគំនិតគឺជាស្ថានភាពនៃការភ្ញាក់ដឹងខ្លួនខាងក្នុង និងការងើបឡើងនៃព្រលឹងមនុស្ស ផ្តល់ភាពស្រស់ស្រាយ និងសេចក្តីរីករាយក្នុងការយល់ឃើញនៃការពិត។

10) សុន្ទរកថាខ្លីមួយដែលមានការសន្និដ្ឋានទូទៅ (ការបញ្ចប់គឺជាពាក្យស្លោក) "បន្ទាប់ពីអានអត្ថបទអ្នកយល់ថាបញ្ហាដែលលើកឡើងនៅក្នុងអត្ថបទនេះដោយ M. Matveeva គឺពាក់ព័ន្ធ។ ខ្ញុំយល់ស្របនឹងអ្នកនិពន្ធថាការបម្រើនៅប្រទេសរុស្ស៊ីសព្វថ្ងៃនេះគឺមានគ្រោះថ្នាក់។ ប៉ុន្តែ​នេះ​មិន​អាច​ជា​ហេតុផល​ដើម្បី​បដិសេធ​ការ​ចុះ​ចូល​ក្នុង​ជួរ​កងទ័ព​ទេ។ វាមិនមែនសម្រាប់គ្មានអ្វីដែលពួកគេនិយាយថា "មាតុភូមិគឺជាម្តាយរបស់អ្នក ដឹងពីរបៀបក្រោកឈរឡើងសម្រាប់វា" ។

យើងធ្វើបទបង្ហាញអត្ថបទដោយ V. Peskov ប្រភេទនៃការណែនាំ និងការសន្និដ្ឋានចំពោះវា (1) នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ព្រៃស្ងាត់។ (2) ភាពស្ងៀមស្ងាត់បែបនេះ។ (3) ចម្ងាយមួយរយជំហាន អ្នកអាចឮកណ្តុររត់កាត់ស្លឹកស្ងួត។ (4) ដោយទន្ទឹងរង់ចាំអាកាសធាតុត្រជាក់ បក្សីក៏ស្ងាត់ស្ងៀម។ (5) មិនមានសំឡេង។ (6) នៅពេលនោះ តន្ត្រីការងាររបស់សត្វព្រាបនាំភាពរីករាយដល់ព្រៃ។ (7) វា​ហាក់​ដូច​ជា​ញញួរ​ឆ្អឹង​កំពុង​គោះ​មិន​លើ​ឈើ​ទេ ប៉ុន្តែ​នៅ​លើ​ខ្សែ​នោះ។ (8) ខ្ញុំបានដើរកាត់ព្រៃស្ព្រីសអស់រយៈពេលជាយូររហូតដល់ខ្ញុំបានឃើញតន្ត្រីករតែមួយគត់នៅក្នុងព្រៃស្ងាត់។ (៩) សត្វពាហនៈធ្វើការដោយមិនចេះនឿយហត់។ (10) គំរូនៃ "កំណាត់" របស់គាត់អាចមើលឃើញនៅលើដើមស្រល់ដែលមានជំងឺ។ (ដប់មួយ) ។ តាមរយៈកែវយឹត គេអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលអណ្ដាតវែងរបស់សត្វពាហនៈចូលទៅដល់ដង្កូវដែលបានតាំងទីលំនៅក្នុងឈើ។ (១២) ខ្ញុំបានលាក់ខ្លួននៅពីក្រោយគុម្ពោតមួយ ដោយសរសើរការងារ។ (១៣) សត្វ​ចាប​មើល​ទៅ​ចុះ ប៉ុន្តែ​បន្ត​ធ្វើ​ការ។ (១៤) នៅពេលនោះ មានរឿងមួយបានកើតឡើង ដែលជាអកុសល គឺជារឿងធម្មតាណាស់។ (15) ការបាញ់ប្រហារចេញពីគុម្ពោតពណ៌ខៀវ - ការបាញ់បានហែកសំបកដែលដង្កូវស៊ីហើយជាមួយវាបក្សីបានធ្លាក់ទៅលើស្មៅពណ៌លឿង (16) សត្វព្រាបមិនមានពេលវេលាដើម្បីលេបដង្កូវទេ - វានៅតែមានពណ៌ស នៅក្នុងចំពុះបង្ហូរឈាមរបស់វា។

(17) បុរសម្នាក់ដែលមានអាយុប្រហែលដប់ប្រាំពីរបានចេញពីផ្សែងពណ៌ខៀវចូលទៅក្នុងការបោសសំអាតជាមួយនឹងកាំភ្លើងបាញ់ពីរធុងថ្មីជាមួយនឹងខ្សែក្រវ៉ាត់ដែលពោរពេញដោយប្រអប់ព្រីន។ (១៨) ខ្ញុំមិនស្បថទេ ប៉ុន្តែបុរសនោះមានអារម្មណ៍ថា៖ ការប្រជុំមិនបានល្អទេ។ (19) ដើម្បីបញ្ចប់វាទាំងអស់ គាត់មិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីជាមួយបក្សីនោះទេ។ (២០) - ហេតុអ្វី? (21) - ហើយដូចនោះ... (22) បុរសនោះក៏ស្ទុះទៅយ៉ាងព្រហើន ​​រួចទាញប្រអប់ព្រីនចេញពីធុងទីពីរ ហើយដាក់ក្នុងហោប៉ៅរបស់គាត់។ (23) តើអ្នកណាគួរបង្រៀនក្មេងប្រុសអាយុប្រាំពីរឆ្នាំ ស្រលាញ់ការបាញ់កាំជ្រួច កាំភ្លើងខ្លីនៅផ្ទះ និងកាំភ្លើងខ្លីពីរដើមថ្មី? (24) តើអ្នកណាគួរថែរក្សាពួកគេ ហើយស្រឡាញ់ធម្មជាតិ? (25) តើអ្នកណាគួរពន្យល់ពួកគេថា ព្រៃដែលគ្មានសត្វស្លាប គួរឱ្យធុញ និងមិនអាចទទួលយកបាន? (26) តើអ្នកណាគួរបង្រៀនពួកគេឱ្យត្រេកអរនៅពេលសត្វក្រៀលមកដល់ ហើយថែរក្សាព្រៃដែលងងឹតដូចកោះក្នុងវាល?

1. ខ្សែសង្វាក់នៃការសួរចម្លើយ។ ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ចាត់ទុកខ្លួនគាត់ថាមានសិទ្ធិធ្វើបាបធម្មជាតិយ៉ាងសាហាវឃោរឃៅ? តើ​ការ​ព្រងើយ​កន្តើយ ការ​មិន​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ចំពោះ​តម្លៃ​ខាង​វិញ្ញាណ ការ​តណ្ហា​នឹង​ការ​បំផ្លិច​បំផ្លាញ​មក​ពី​ណា? តើអ្នកណាគួរបង្រៀនក្មេងជំនាន់ក្រោយឱ្យចេះថែរក្សាធម្មជាតិ ឱ្យតម្លៃលើភាពស្រស់ស្អាត និងការពារសត្វមានជីវិតទាំងអស់? គំនិតបែបនេះកើតឡើង... 1. ផ្នែកចុងក្រោយនៃអត្ថបទសង្ខេបនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបាននិយាយ និងធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈទូទៅ។ នៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់ អ្នកនិពន្ធនិយាយអំពីភាពទទេរខាងក្នុងរបស់យុវវ័យសម័យនេះ ភាពព្រងើយកន្តើយ និងភាពខ្វាក់ភ្នែករបស់ពួកគេចំពោះភាពស្រស់ស្អាតដែលនៅជុំវិញយើងម្នាក់ៗ។ ស្រឡាញ់​ធម្មជាតិ​គួរ​ត្រូវ​បាន​បណ្តុះ​តាំង​ពី​កុមារភាព។ វាជាភារកិច្ចរបស់មនុស្សពេញវ័យក្នុងការបង្រៀនពួកគេឱ្យយល់ឃើញពីភាពស្រស់ស្អាតរបស់វា។ អ្នកនិពន្ធអំពាវនាវឱ្យការពារ និងស្រឡាញ់ធម្មជាតិដើមរបស់យើង ស្រឡាញ់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលស្រស់ស្អាត និងការរស់នៅ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន ប្រភេទនៃសេចក្តីណែនាំ និងការសន្និដ្ឋានចំពោះអត្ថបទដោយ V. Peskov

2. ការរួបរួមសំណួរ-ចម្លើយ។ តើ​មនុស្ស​មក​ពី​ណា ដែល​បំផ្លាញ​ធម្មជាតិ​យ៉ាង​ព្រៃផ្សៃ? ហេតុផលភាគច្រើនគឺថា នៅជាប់ក្មេងប្រុសស្រីដែលធំឡើង ជារឿយៗគ្មានមនុស្សណាដែលចាប់អារម្មណ៍ពីភាពស្រស់ស្អាត និងភាពសុខដុមរមនានៃជីវិតទាំងអស់នៅលើផែនដីនោះទេ គឺជាអ្នកដែលទទួលខុសត្រូវ និងមានសមត្ថភាពបង្រៀនកូនឱ្យចេះថែរក្សា និងស្រលាញ់។ ធម្មជាតិ។ 2. ការសន្និដ្ឋានអាចបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សចំពោះបញ្ហាដែលកំពុងត្រូវបានដោះស្រាយនៅក្នុងអត្ថបទ។ បើមិនអ្នក និងខ្ញុំ តើអ្នកណាគួរការពារធម្មជាតិ? ជីវិត​របស់​ធម្មជាតិ​ដើរ​តាម​ច្បាប់​ដ៏​ឈ្លាស​វៃ​របស់​ខ្លួន។ ត្រីត្រូវការទឹកស្អាត - យើងនឹងការពាររាងកាយទឹករបស់យើង។ មានសត្វមានតម្លៃជាច្រើននៅក្នុងព្រៃ វាលស្មៅ និងភ្នំ - យើងនឹងការពារព្រៃឈើ វាលស្មៅ និងភ្នំរបស់យើង។ សម្រាប់ត្រី - ទឹកសម្រាប់បក្សី - ខ្យល់សម្រាប់សត្វ - ព្រៃឈើ steppe ភ្នំ។ មានតែតាមរយៈការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នាទេ ទើបយើងអាចរក្សាធម្មជាតិរបស់យើងបាន។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន សេចក្តីផ្តើម

3 សំណួរវោហាសាស្ត្រ។ ១.តើ​មាន​ការ​សង្ស័យ​ទេ​ដែល​ថា​ការ​ស្រឡាញ់​ធម្មជាតិ​គួរ​ត្រូវ​បាន​បណ្តុះ​តាំង​ពី​កុមារ​ភាព? ជាការពិតណាស់ ការបណ្តុះអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាពស្រស់ស្អាតនៃធម្មជាតិដើមរបស់ពួកគេចំពោះមនុស្សត្រូវតែចាប់ផ្តើមពីកុមារភាព... ជំនឿ៖ ថែរក្សាធម្មជាតិមានន័យថារក្សាជីវិតនៅលើផែនដី? 3. សរុបមក គំនិតដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកណែនាំអាចពង្រីកបាន។ ពិតប្រាកដណាស់ មនុស្សខ្លួនឯងគឺជាផ្នែកមួយនៃធម្មជាតិ។ ធម្មជាតិគឺជាពិភពលោកជុំវិញយើង ដែលអ្វីៗមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ដែលអ្វីៗទាំងអស់មានសារៈសំខាន់។ ហើយមនុស្សម្នាក់ត្រូវតែរស់នៅក្នុងភាពសុខដុមជាមួយពិភពលោកជុំវិញគាត់។ ធម្មជាតិមានថាមពល និងគ្មានការការពារ អាថ៌កំបាំង និងរសើប។ អ្នកត្រូវរស់នៅដោយសន្តិភាពជាមួយនាង ហើយរៀនគោរពនាង។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន សេចក្តីផ្តើម

4. សម្រង់ជាចំណុចចាប់ផ្តើម។ 1. “ថែរក្សាទឹកដីទាំងនេះ ទឹកទាំងនេះ ស្រឡាញ់សូម្បីតែវីរភាពតូចបំផុត។ ថែរក្សាសត្វទាំងអស់នៅក្នុងធម្មជាតិ សម្លាប់តែសត្វនៅក្នុងខ្លួនអ្នក»។ បន្ទាត់បេះដូងទាំងនេះរបស់ E. Yevtushenko បានចងចាំបន្ទាប់ពីអានអត្ថបទរបស់ V. Peskov ។ 2. “បក្សី ត្រី សត្វ មើលទៅក្នុងព្រលឹងមនុស្ស។ អាណិត​គេ​ណាស់​មនុស្ស​កុំ​សម្លាប់​ដោយ​ឥត​ប្រយោជន៍! យ៉ាងណាមិញ មេឃដែលគ្មានសត្វស្លាប មិនមែនជាឋានសួគ៌ទេ! ហើយសមុទ្រដែលគ្មានបក្សី មិនមែនជាសមុទ្រទេ! ហើយ​ដី​ដែល​គ្មាន​សត្វ​ក៏​មិន​មែន​ជា​ដី​ដែរ»។ បន្ទាត់ទាំងនេះពីកំណាព្យរបស់ R. Rozhdestvensky បានមកក្នុងគំនិតខ្ញុំ ... 4. ការសន្និដ្ឋានក្នុងទម្រង់នៃការប្រៀបធៀបដ៏រស់រវើក សង្ខេបការវែកញែក Planet Earth ជារឿយៗត្រូវបានគេប្រៀបធៀបទៅនឹងយានអវកាសដ៏ធំដែលហោះកាត់ចក្រវាលដ៏ធំល្វឹងល្វើយ។ ហើយមនុស្សជាតិគឺជានាវិកនៃកប៉ាល់នេះ។ ការប្រៀបធៀបដ៏ស្រស់ស្អាត ហើយតាមរបៀបខ្លះថែមទាំងមានប្រាជ្ញាទៀតផង។ ប៉ុន្តែយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវតែដឹងថាកប៉ាល់ EARTH របស់យើងមិនមានច្រកចេញបន្ទាន់ទេ។ សព្វថ្ងៃនេះរឿងសំខាន់គឺត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាបន្ទាន់មួយ - ការបង្កើតវប្បធម៌បរិស្ថាននិងអក្ខរកម្មបរិស្ថាននៃប្រជាជនទាំងមូល។ ហើយប្រសិនបើមនុស្សគ្រប់រូបនៅលើភពផែនដីខិតខំប្រឹងប្រែងកែលម្អស្ថានភាព៖ ដាំដើមឈើ ធ្វើផ្ទះបក្សី មិនជាន់ឈ្លីផ្កាព្រៃ មិនបោះចោលទឹកកខ្វក់ ទឹកពុលចូលទៅក្នុងទន្លេស្អាត នោះកប៉ាល់របស់យើងនឹងក្លាយទៅជាភាពរុងរឿងជារៀងរហូត។ យានអវកាសស្អាត។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន សេចក្តីផ្តើម

5. ការបំប្លែងសារលិខិត។ 1. ព្រៃស្អាតណាស់! មេឃស្រល់ស្រល់លើកំពូលស្រល់ខ្ពស់ ព្រះអាទិត្យដ៏ស្រទន់ ស្រោបក្រសោបនៃដើមប៊ីច កណ្តឹងបន្លឺឡើងក្នុងស្មៅ សត្វឃ្មុំព្រឺព្រួច សត្វកណ្តូបស្រែក បក្សីច្រៀង។ ទស្សនា​ជីវិត​ធម្មជាតិ​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​យ៉ាង​ណា! ប៉ុន្តែ​ពិភពលោក​នៃ​ភាពស្រស់ស្អាត និង​សុខដុមរមនា​នេះ​ផុយស្រួយ និង​ងាយ​រងគ្រោះ​ប៉ុណ្ណា​! របៀបដែលគាត់ត្រូវការការគាំទ្រ និងការការពាររបស់យើង! អត្ថបទរបស់ V. Peskov គឺអំពីរឿងនេះ។ 5. ការសន្និដ្ឋានអាចត្រូវបានសរសេរក្នុងទម្រង់នៃការដកស្រង់ ប្រសិនបើវាជាការវិនិច្ឆ័យចុងក្រោយដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំនិត ឬបញ្ហានៃអត្ថបទ ប៉ុន្តែត្រូវតែមានមតិយោបល់។ "មិនមែនជាអ្វីដែលអ្នកគិតទេ ធម្មជាតិ៖ មិនមែនជាតួ មិនមែនជាមុខមាត់ - នាងមានព្រលឹង នាងមានសេរីភាព នាងមានស្នេហា នាងមានភាសា..." ចាំបាច់ដើម្បីចាត់ទុកធម្មជាតិជាសត្វមានជីវិត និងពេញចិត្តចំពោះភាពស្រស់ស្អាត។ ហើយសម្រាប់រឿងនេះអ្នកត្រូវព្យាបាលវាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននិងការពារគ្រប់ភាវៈរស់។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន សេចក្តីផ្តើម

6. ការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពទំនើប។ អរិយធម៌របស់មនុស្សបានឈានដល់កម្រិតមួយនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ដែលវាអាច "ច្របាច់" ស្ទើរតែអ្វីៗទាំងអស់ចេញពីធម្មជាតិ៖ ថាមពល ថ្នាំពេទ្យ។ល។ ប៉ុន្តែបើប្រៀបធៀបទៅនឹងមនុស្សស៊ីវិល័យវិញ ប្រឹងប្រែងអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីបំផ្លាញប្រភព និងស្ថានភាពនៃអត្ថិភាពរបស់គាត់។ នេះ​ទំនង​ជា​មិន​ត្រូវ​បាន​ពន្យល់​ដោយ​ភាព​ល្ងង់ខ្លៅ​របស់​មនុស្ស​ម្នាក់​ឬ​ការ​ខ្វះ​ការ​យល់​ដឹង​អំពី​ការ​ពិត​សាមញ្ញ​ឡើយ។ ជាអកុសល នេះគឺដោយសារតែការធ្លាក់ចុះខាងវិញ្ញាណនៃសង្គម ហើយមនុស្សជំនាន់ក្រោយត្រូវតែជួយសង្គ្រោះ។ តើអ្នកណាគួរធ្វើបែបនេះ? នេះជាសំណួរចម្បងដែលអ្នកនិពន្ធអត្ថបទ... 6. ការសន្និដ្ឋានអាចត្រូវបានសរសេរក្នុងទម្រង់នៃការវិនិច្ឆ័យទូទៅ។ ដើម្បីបំផ្លាញបក្សីដែលគ្មានកំហុស ហើយមិនស្វែងរកពាក្យដើម្បីពន្យល់ពីសកម្មភាពរបស់អ្នក អាចចាត់ទុកថាជាការបំផ្លាញបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្ស។ សម្រាប់មនុស្សបែបនេះប្រព័ន្ធនៃតម្លៃជីវិតមានកាំភ្លើងបាញ់ពីរធុងថ្មីជាមួយនឹងខ្សែក្រវាត់ដែលពោរពេញដោយព្រីនធឺរ។ តើ​នេះ​មិន​មែន​ជា​ឧទាហរណ៍​នៃ​របៀប​ដែល​មនុស្ស​ម្នាក់​អាច​ឃោរឃៅ​ឬ? ដូច្នេះវាមានតម្លៃគិត៖ "តើទង្វើនេះនឹងក្លាយជាការចាប់ផ្តើមនៃទីបញ្ចប់សម្រាប់បុរសអាយុដប់ប្រាំពីរឆ្នាំទេ?" សេចក្តីសន្និដ្ឋាន សេចក្តីផ្តើម

7. សេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីជំហរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ខ្ញុំគិតថា អ្នកនិពន្ធអត្ថបទលើកយកបញ្ហាសំខាន់មួយ៖ អ្នកណាគួរលើកមនុស្សម្នាក់ដែលយល់ច្បាស់ពីភាពស្រស់ស្អាត និងភាពសុខដុមរមនានៃជីវិតទាំងអស់នៅលើផែនដី ដែលអាចបង្រៀនរឿងនេះដល់អ្នកដទៃបាន។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ តួនាទីនាំមុខនៅទីនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀន។ ហើយសម្រាប់រឿងនេះ វាចាំបាច់ណាស់ដែលអ្នកណែនាំខ្លួនឯងឱ្យតម្លៃលើភាពស្រស់ស្អាត យល់ពីធម្មជាតិ និងការពារជីវិតទាំងអស់ ព្រោះដូចជាគ្រូឆ្នើម និងមនុស្សធម៌ Sh. ភាពស្រស់ស្អាតត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយភាពស្រស់ស្អាត។ 7. ការសន្និដ្ឋានអាចត្រូវបានសរសេរក្នុងទម្រង់នៃជម្លោះជាមួយអ្នករិះគន់អំពីជំហររបស់អ្នកនិពន្ធ។ ប្រហែលជាមិនមែនគ្រប់គ្នានឹងយល់ស្របនឹងជំហររបស់ V. Peskov ទេ ហើយគេនឹងឮឃ្លាថា "តើក្មេងប្រុសម្នាក់ណាដែលមិនបានបាញ់ដោយខ្សែដៃ?" ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គួរចងចាំថា សត្វព្រៃមិនតែងតែជាអាវុធនោះទេ ហើយការការពារគឺជាមនុស្សដែលមានឆន្ទៈខ្លាំង។ ប៉ុន្តែ តើ​ភាព​ខាង​វិញ្ញាណ​បែប​ណា​ដែល​យើង​អាច​និយាយ​អំពី​ប្រសិនបើ​បក្សី​គ្មាន​កំហុស​ក្លាយ​ជា​ជនរងគ្រោះ​នៃ​ទង្វើ​ដោយ​គ្មាន​ការ​ពន្យល់? តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ការបណ្តុះស្នេហាចំពោះធម្មជាតិមិនមានន័យថាបំបែកក្តីសុបិនរបស់ក្មេងប្រុសនោះទេ ប៉ុន្តែអាចពន្យល់បានយ៉ាងច្បាស់ពីខ្លឹមសារនៃគោលគំនិតនៃ "ល្អ" និង "អាក្រក់" ។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន សេចក្តីផ្តើម

8.Formulation នៃបញ្ហាដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងអត្ថបទ។ តើអ្នកណាជាអ្នកទទួលខុសត្រូវចំពោះការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌របស់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ? តើអ្នកណាគួរតែអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពដ៏ថ្លៃថ្នូនៃព្រលឹងដល់កុមារ៖ ស្រឡាញ់ធម្មជាតិ អារម្មណ៍នៃភាពស្រស់ស្អាត សេចក្តីមេត្តាករុណា និងសេចក្តីមេត្តាករុណា? តើអ្នកណាគួរពន្យល់ដល់កុមារថា តាមរយៈការបំផ្លាញធម្មជាតិ មនុស្សម្នាក់នឹងបំផ្លាញខ្លួនឯងរហូតដល់ស្លាប់? អ្នកនិពន្ធអត្ថបទចោទជាសំណួរបែបនេះទៅកាន់អ្នកអាន... 8. សេចក្តីសន្និដ្ឋានក្នុងទម្រង់នៃការជំទាស់ប្រកបដោយក្រមសីលធម៌ចំពោះអ្នកនិពន្ធ។ វាពិបាកក្នុងការមិនយល់ស្របជាមួយ V. Peskov ដែលនៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់គាត់បានលើកឡើងពីប្រធានបទនិងប្រធានបទ។ ប្រហែលជានៅក្នុងឧទាហរណ៍ខាងលើមានពេលមួយដែលនាំមកនូវការលើកទឹកចិត្តជាវិជ្ជមាន ការជួបមនុស្សនៅក្នុងព្រៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏អស្ចារ្យ - អ្នកនិពន្ធនិងបុរសអាយុដប់ប្រាំពីរឆ្នាំ - គឺជាមេរៀនសីលធម៌។ សម្រាប់មនុស្សចាស់ទុំ នេះគឺជាឱកាសមួយដើម្បីបង្ហាញពីការចែករំលែកនៃសីលធម៌ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ ហើយសម្រាប់បុរសវ័យក្មេងម្នាក់ - ដើម្បីធ្វើការសន្និដ្ឋាន និងទទួលយកអំណោយដ៏ថ្លៃថ្លានៃភាពល្អ និងភាពស្រស់ស្អាត។ ការពិពណ៌នារបស់អ្នកនិពន្ធអំពីការជួបប្រជុំគ្នានៃជំនាន់ពីរអនុញ្ញាតឱ្យយើងជឿជាក់ម្តងទៀតថា ការស្តីបន្ទោសដោយស្ងៀមស្ងាត់ និងការបញ្ចេញមតិនៅលើមុខរបស់បុគ្គលនោះ ច្រើនតែជាទឡ្ហីករណ៍គួរឱ្យទាក់ទាញជាងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងការស្រែក និងការពង្រឹង។ យុវជនម្នាក់ដែលមានសមត្ថភាពមានអារម្មណ៍ឆ្គង និងខ្មាស់អៀនក្នុងស្ថានភាពនេះ នៅតែអាចដឹងគុណចំពោះជោគវាសនាដែលបានបង្ហាញគាត់ក្នុងពេលដែលគាត់បានធ្វើខុស។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន សេចក្តីផ្តើម

9. ចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន អារម្មណ៍ទាក់ទងនឹងប្រធានបទនៃអត្ថបទ។ ខ្ញុំមិនអាចស្រមៃមើលជីវិតរបស់ខ្ញុំដោយគ្មានទំនាក់ទំនងជាមួយធម្មជាតិបានទេ។ នាង​ធ្វើ​ឱ្យ​ខ្ញុំ​សប្បាយ​ចិត្ត និង​រីករាយ​នៅ​ពេល​ណា​មួយ​នៃ​ឆ្នាំ។ ស្លឹកឈើដែលទើបនឹងញាស់ពណ៌បៃតងខ្ចី ធ្វើអោយបេះដូងមានភាពស្រស់ស្អាតគ្មានទីពឹង ហើយផ្កាដ៏ខៀវស្រងាត់នៃធម្មជាតិ បំពេញឱ្យយើងនូវកម្លាំងថ្មីសម្រាប់ជីវិត។ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះទាក់ទាញជាមួយនឹងម្លប់មាស ទង់ដែង ភាពសម្បូរបែបនៃខ្យល់ និងអ័ព្ទ ក្លិននៃផ្សិត និងស្លឹករលួយ។ ហើយភាពស្ងប់ស្ងាត់ព្រិលនៃវាលទំនាបធ្វើឱ្យអ្នកគិតអំពីអាថ៌កំបាំងនិងភាពមិនអាចយល់បាននៃជីវិត។ ធម្មជាតិ​ដ៏​អស្ចារ្យ និង​អាថ៌កំបាំង​ដ៏​អស្ចារ្យ​នេះ​មាន​ភាព​ប្លែក និង​ស្រស់​ស្អាត​យ៉ាង​ណា! តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរក្សាទុកវា? អ្នកនិពន្ធអត្ថបទធ្វើឱ្យយើងគិតអំពីរឿងនេះ ... សេចក្តីសន្និដ្ឋាន សេចក្តីផ្តើម

10. ការប្រៀបធៀប ការប្រសព្វនៃបាតុភូត គំនិត ស្នាដៃ។ល។ មានសម័យមួយ ដែលទឹកដីដ៏ធំនៃផែនដីត្រូវបានកាន់កាប់ដោយព្រៃព្រហ្មចារី មានបុគ្គលផ្សេងៗគ្នារាប់ម៉ឺននាក់នៃពិភពសត្វ ពូជសត្វបក្សី ត្រី។ ថ្ងៃនេះរូបភាពបានផ្លាស់ប្តូរច្រើន។ ប្រភេទសត្វស្លាប និងសត្វជិតផុតពូជត្រូវបានចុះបញ្ជីក្នុងសៀវភៅក្រហម ព្រៃឈើ និងបឹងជាច្រើនត្រូវបានប្រកាសថាជាតំបន់បម្រុងធម្មជាតិ បើមិនដូច្នេះទេពួកវាមិនអាចត្រូវបានរក្សាទុកពីភាពឃោរឃៅរបស់មនុស្សបានទេ។ តើ​អ្នក​ណា​អាច​កែប្រែ​ស្ថានការណ៍​ឱ្យ​ប្រសើរ​ឡើង​ដោយ​របៀប​ណា? សំណួរនេះធ្វើឱ្យអ្នកនិពន្ធអត្ថបទ V. Peskov... សេចក្តីសន្និដ្ឋាន សេចក្តីផ្តើម

11. ការចង្អុលបង្ហាញប្រធានបទតាមរយៈបទពិសោធន៍ខាងវិញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួន។ ក្នុង​ចំណោម​សម្ដី​របស់​អ្នក​សិក្សា D.S. Likhachev ដែល​ជា​មនុស្ស​ពូកែ អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ និង​ជា​អ្នក​គិត មាន​ន័យ​ថា “តម្លៃ​ដ៏​អស្ចារ្យ​បំផុត​ក្នុង​លោក​គឺ​ជីវិត…”។ ខ្ញុំគិតថាបន្ទាត់ទាំងនេះត្រូវគ្នាទៅនឹងគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ។ ជាការពិត តើអ្វីអាចមានតម្លៃជាងជីវិត តើអ្វីអាចសំខាន់ជាងការបណ្តុះទំនួលខុសត្រូវសម្រាប់ជីវិតទាំងអស់នៅលើផែនដី? សេចក្តីសន្និដ្ឋាន សេចក្តីផ្តើម

12. នៅក្នុងផ្នែកណែនាំប្រធានបទនៃអត្ថបទត្រូវបានកំណត់។ នៅក្នុងអត្ថបទ V. Peskov បានលើកឡើងពីបញ្ហាសំខាន់ៗ៖ ការអភិរក្សធម្មជាតិសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ ឥទ្ធិពលដ៏គ្រោះថ្នាក់របស់មនុស្សលើធម្មជាតិ តួនាទីរបស់យើងក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាអាកប្បកិរិយាចំពោះធម្មជាតិចំពោះមនុស្សជំនាន់ក្រោយ និងមនុស្សជាតិទាំងមូល។ សេចក្តីផ្តើម សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

1 ។ សេចក្ដីណែនាំ។ បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ . 3 2. តួនាទីនៃភាសារុស្ស៊ីនៅលើពិភពលោក . 5

3. ភាសារុស្សីគឺជាភាសាមួយក្នុងចំណោមភាសាពិភពលោកឈានមុខគេ។ ៧

4. ភាសារុស្សីក្នុងការទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ។ 9 5. តើភាសារុស្សីនឹងក្លាយជាភាសាមួយក្នុងចំណោមភាសាពិភពលោកនាពេលអនាគតដែរឬទេ? ១៤

6. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ ១៦

7. បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ។ ១៧

សេចក្តីផ្តើម។ បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ .

ភាសារុស្ស៊ីគឺជាភាសាផ្លូវការរបស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមភាគខាងកើតនៃភាសាស្លាវី ដែលជាផ្នែកមួយនៃក្រុមគ្រួសារភាសាឥណ្ឌូ-អឺរ៉ុប។ ភាសាផ្លូវការរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ។ វា​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា​ភាសា​នៃ​ការ​ប្រាស្រ័យ​ទាក់ទង​គ្នា​រវាង​ជនជាតិ​ក្នុង​អតីត​សាធារណរដ្ឋ​សហភាព​នៃ​សហភាព​សូវៀត។ ចំនួនអ្នកនិយាយរុស្ស៊ី St. 250 លាននាក់។

ទ្រព្យសម្បត្តិដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាននៃជាតិសាសន៍មួយគឺជាភាសារបស់វា - ប្រភេទនៃហ្សែននៃវប្បធម៌ជាតិ។ ភាសាក្នុងជីវិតរបស់ប្រជាជន អនុវត្តមុខងារបែងចែកជាតិសាសន៍ និងសមាហរណកម្មជាតិសាសន៍ កាន់កាប់មិនមែនជាផ្នែកមួយ កន្លែងបន្ទាប់បន្សំនៅកន្លែងណាមួយនៅតាមបរិវេណ ប៉ុន្តែជាផ្នែកមួយឈានមុខគេ ដោយសារវាដើរតួជាអ្នកកាន់ឯករាជ្យខាងវិញ្ញាណរបស់ប្រទេសជាតិ។ ការ​បាត់​បង់​ភាសា​សម្រាប់​នាង​គឺ​ជា​ការ​បាត់​បង់​ការ​យល់​ចិត្ត​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក​មិន​ត្រឹម​តែ​ខាង​ក្រៅ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​នៅ​ក្នុង​ខ្លួន​នាង​ដែរ។

ភាសាគឺជាទឹកដីខាងវិញ្ញាណដ៏សំខាន់របស់មនុស្ស។ អ្នក​ដែល​ហៅ​វា​ថា​ជា​ឆ្អឹងខ្នង​នៃ​វប្បធម៌​ជាតិ​គឺ​ត្រូវ។ នៅក្នុងបុរាណ Rus ពាក្យ "ភាសា" ក៏មានអត្ថន័យទីពីរផងដែរ - "មនុស្ស" ។ ការ​រក្សា​នូវ​ពាក្យ​សំដី​កំណើត​របស់​ខ្លួន​គឺជា​សញ្ញា​សីលធម៌​ខ្ពស់​នៃ​ភាព​ស្មោះត្រង់​ចំពោះ​មាតុភូមិ និង​ជាតិ។ អារម្មណ៍ទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញដោយកម្លាំងសិល្បៈដ៏អស្ចារ្យក្នុងអំឡុងពេលសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យដោយ Anna Akhmatova ។

“វាមិនគួរឱ្យខ្លាចទេ ដេកស្លាប់នៅលើឥដ្ឋ

វាមិនជូរចត់ក្នុងការស្នាក់នៅដោយគ្មានផ្ទះសម្បែង

ហើយយើងនឹងជួយសង្គ្រោះអ្នក សុន្ទរកថារុស្ស៊ី

ពាក្យរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ

យើងនឹងដឹកអ្នកដោយឥតគិតថ្លៃ និងស្អាត

យើង​នឹង​ឲ្យ​វា​ដល់​ចៅ​របស់​យើង ហើយ​ជួយ​យើង​ឲ្យ​រួច​ពី​ការ​ជាប់​ឃុំឃាំង

ពាក្យរបស់ Avar Rasul Gamzatov បន្ទរពីអារម្មណ៍របស់កវីរុស្ស៊ី៖

“ហើយ​បើ​ថ្ងៃ​ស្អែក​បាត់​ភាសា

បន្ទាប់មកខ្ញុំត្រៀមខ្លួនស្លាប់នៅថ្ងៃនេះ »

ទោះបីជាមានការរីករាលដាលយ៉ាងទូលំទូលាយនៃភាសាជាតិ-រុស្ស៊ី (សមាមាត្រនៃភាសារុស្ស៊ីដែលស្ទាត់ជំនាញជាភាសាទីពីរបានកើនឡើងពី 80.1% ក្នុងឆ្នាំ 1970 ដល់ 83% ក្នុងឆ្នាំ 1979) ជនជាតិទាំងអស់ប្រើប្រាស់ភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ (93.1% នៃចំនួនប្រជាជនសរុប) ។

ភាសារុស្ស៊ីគឺជាឧបករណ៍ដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងងាយស្រួលសម្រាប់ទំនាក់ទំនងខាងវិញ្ញាណ។ Pushkin បានទទួលបេសកកម្មពីរចំពោះភាសារុស្ស៊ី - បេសកកម្មនៃការរួបរួមនិងបេសកកម្មនៃការអភិរក្សភាសានិងវប្បធម៌ផ្សេងទៀត។ ក្នុង​លក្ខខណ្ឌ​បច្ចុប្បន្ន វា​ជា​គន្លឹះ​ដ៏​សំខាន់​បំផុត​សម្រាប់​ការ​នាំ​រដ្ឋ​ឯករាជ្យ​មក​កាន់​តែ​ជិត​គ្នា។ ការពិតគួរកត់សម្គាល់មួយគួររំលឹកឡើងវិញ។ នៅឆ្នាំ 1948 ក្នុងអំឡុងសង្រ្គាមត្រជាក់ លោក Allen Dulles បានបង្រៀនថា: ដើម្បីបំផ្លាញសហភាពសូវៀត អ្នកមិនត្រូវការគ្រាប់បែកបរមាណូទេ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការបញ្ចុះបញ្ចូលប្រជាជនរបស់ខ្លួនថាពួកគេអាចធ្វើបានដោយមិនដឹងភាសារុស្ស៊ី។ ទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ច វប្បធម៌ និងផ្សេងទៀតកំពុងត្រូវបានរំខាន។ រដ្ឋនឹងលែងមាន។

តួនាទីនៃភាសារុស្សីក្នុងពិភពលោក

ភាសារុស្សីបានក្លាយជា និងបន្តនៅតែជាភាសាមួយក្នុងចំណោមភាសាពិភពលោក។ យោងតាមការប៉ាន់ប្រមាណ ភាសារុស្សីទាក់ទងនឹងចំនួនអ្នកនិយាយ (500 លាននាក់ រួមទាំងជាង 300 លាននាក់នៅបរទេស) ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 3 នៅលើពិភពលោកបន្ទាប់ពីចិន (ជាង 1 ពាន់លាន) និងភាសាអង់គ្លេស (750 លាននាក់) ។ វាជាភាសាផ្លូវការ ឬជាភាសាការងារនៅក្នុងអង្គការអន្តរជាតិដែលមានសិទ្ធិអំណាចភាគច្រើន (UN, IAEA, UNESCO, WHO, ល)។

នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សចុងក្រោយនេះ និន្នាការគួរឱ្យព្រួយបារម្ភបានលេចឡើងនៅក្នុងមុខងារនៃភាសារុស្ស៊ីជាភាសាពិភពលោកនៅក្នុងប្រទេស និងតំបន់មួយចំនួនដោយហេតុផលផ្សេងៗ។

ភាសារុស្ស៊ីរកឃើញថាខ្លួនវាស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាកបំផុតនៅក្នុងលំហក្រោយសូវៀត។ ម៉្យាងវិញទៀត ដោយសារនិចលភាពប្រវត្តិសាស្ត្រ វានៅតែដើរតួនាទីជាភាសានៃការទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិនៅទីនោះ។ ភាសារុស្សីនៅក្នុងបណ្តាប្រទេស CIS មួយចំនួននៅតែបន្តប្រើប្រាស់ក្នុងរង្វង់អាជីវកម្ម ប្រព័ន្ធហិរញ្ញវត្ថុ និងធនាគារ និងនៅក្នុងទីភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាលមួយចំនួន។ ប្រជាជនភាគច្រើននៃប្រទេសទាំងនេះ (ប្រហែល 70%) នៅតែស្ទាត់ជំនាញក្នុងប្រទេសនេះ។

ម្យ៉ាងវិញទៀត ស្ថានការណ៍អាចនឹងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងក្នុងជំនាន់មួយ ដោយសារមានដំណើរការមួយ (ថ្មីៗនេះវាបានថយចុះបន្តិច ប៉ុន្តែមិនបានបញ្ឈប់) នៃការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃលំហនិយាយភាសារុស្សី ផលវិបាកដែលចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍សព្វថ្ងៃនេះ។ .

ជាលទ្ធផលនៃការណែនាំភាសានៃប្រទេសដែលមានឋានៈជាភាសារដ្ឋតែមួយគត់នោះ ភាសារុស្សីកំពុងត្រូវបានច្របាច់បន្តិចម្តងៗចេញពីជីវិតនយោបាយ សង្គម សេដ្ឋកិច្ច វិស័យវប្បធម៌ និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ ឱកាសទទួលបានការអប់រំនៅទីនោះត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ ការយកចិត្តទុកដាក់តិចជាងនេះត្រូវបានបង់ទៅឱ្យការសិក្សាភាសារុស្ស៊ីនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទូទៅនិងវិជ្ជាជីវៈដែលការណែនាំត្រូវបានធ្វើឡើងជាភាសានៃប្រទេសដែលមានចំណងជើង។

ការរួមតូចនៃវិសាលភាពនៃការប្រើប្រាស់ភាសារុស្សីប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ទីមួយសិទ្ធិរបស់ជនរួមជាតិរបស់យើងរាប់លាននាក់ដែលបានរកឃើញខ្លួនឯងនៅបរទេសដោយសារការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀត ហើយទីពីរវាមិនឆ្លើយតបនឹងផលប្រយោជន៍ជាតិរបស់អ្នកដែលទើបនឹងកើត។ រដ្ឋឯករាជ្យ។ គោលនយោបាយភាសាខុសអាចបង្កឱ្យមានការលំបាកធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កិច្ចសហប្រតិបត្តិការទាំងនៅក្នុង CIS (សមាហរណកម្មសេដ្ឋកិច្ច វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស ការបង្កើតកន្លែងអប់រំតែមួយ។ល។) និងក្នុងវិស័យនៃទំនាក់ទំនងទ្វេភាគី។

បញ្ហានៃការផ្តល់ឱ្យភាសារុស្ស៊ីនូវស្ថានភាពពិសេសនៅក្នុងបណ្តាប្រទេស CIS និង Baltic បានទទួលនូវភាពពាក់ព័ន្ធ និងសារៈសំខាន់ជាពិសេស។ នេះជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការរក្សាតំណែងរបស់គាត់។

នៅក្នុងវិស័យផ្សព្វផ្សាយភាសារុស្ស៊ីនៅក្រៅប្រទេស សកម្មភាពសកម្មបំផុតត្រូវបានអនុវត្តដោយមជ្ឈមណ្ឌលរុស្ស៊ីសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការវិទ្យាសាស្ត្រ និងវប្បធម៌អន្តរជាតិ (Roszarubezhtsentr) ក្រោមក្រសួងការបរទេសរុស្ស៊ី វិទ្យាស្ថានភាសា និងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីដែលមានឈ្មោះតាម។ A.S. Pushkin, មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍភាសារុស្ស៊ីនិងសង្គមរុស្ស៊ីនៃគ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី (ROPRYAL) ។

ជាការពិតណាស់នៅក្នុងតំបន់នៃការលើកកម្ពស់ភាសារុស្ស៊ីនៅបរទេសបញ្ហាដែលសង្កត់បំផុតនៅតែជាបញ្ហានៃធនធាន។ ទោះបីជាមានការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានមួយចំនួនដែលបានលេចឡើង ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ខាងលើក៏ដោយ ឱកាសហិរញ្ញវត្ថុនៅតែមានកម្រិតខ្លាំងណាស់។ បច្ចុប្បន្ននេះបញ្ហានៃការបង្កើតមូលនិធិគាំទ្រភាសារុស្សីនៅបរទេសកំពុងត្រូវបានពិចារណា ដែលអាចដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះបានមួយផ្នែក។

ភាសារុស្សីគឺជាភាសាឈានមុខគេមួយរបស់ពិភពលោក

ភាសារុស្សីត្រូវបាន និងបន្តជាភាសាមួយក្នុងចំណោមភាសាពិភពលោកឈានមុខគេ។ យោងតាមទិន្នន័យចុងក្រោយ ភាសារុស្សីជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 3 លើពិភពលោក បើគិតពីចំនួនអ្នកនិយាយ (ជាងកន្លះពាន់លាននាក់) បន្ទាប់ពីចិន និងអង់គ្លេស។ អ្នកជំនាញកត់សម្គាល់ថាភាសារុស្សីគឺជាភាសាមួយក្នុងចំណោមភាសាទាំងនោះដែលចំណេះដឹងត្រូវនឹងផលប្រយោជន៍របស់រដ្ឋស្ទើរតែទាំងអស់។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលសព្វថ្ងៃនេះនៅក្នុងប្រទេសប្រហែល 80 នៃពិភពលោក ភាសារុស្សីត្រូវបានគេចាត់ទុកថាស្ទើរតែជាកាតព្វកិច្ចក្នុងការសិក្សា។ ជាឧទាហរណ៍ នៅសាធារណរដ្ឋឆេក សិស្សសាលាកាន់តែច្រើនជ្រើសរើសភាសារុស្សីជាភាសាសិក្សាជាងភាសាបារាំង។ នៅក្នុងប្រទេសចិន មានតែភាសាអង់គ្លេសប៉ុណ្ណោះដែលពេញនិយមក្នុងចំណោមសិស្ស ហើយនៅប៊ុលហ្គារី ភាសារុស្សីបានផ្លាស់ប្តូរពីភាសាពេញនិយមបំផុតទី 14 ដែលបានសិក្សានៅក្នុងសាលារៀនទៅចំណាត់ថ្នាក់ទីពីរ។ ហើយដូចដែលអ្នកជំនាញកត់សម្គាល់ ប្រជាប្រិយភាពនៃភាសារុស្ស៊ីនឹងកើនឡើងតែនៅក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខនេះប៉ុណ្ណោះ។

នាយករងប្រតិបត្តិទី 1 នៃមូលនិធិ Russkiy Mir លោក Sergei Morgunov យល់ស្របនឹងការវាយតម្លៃនេះថា "យោងទៅតាមព័ត៌មានរបស់យើង ភាសារុស្សីកាន់តែមានប្រជាប្រិយភាពនៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗ។ នេះអនុវត្តមិនត្រឹមតែចំពោះមនុស្សដែលមកធ្វើការជាមួយយើង និងមានប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងសមាហរណកម្មជាមួយរុស្ស៊ីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងចំពោះមនុស្សដែលមានទំនាក់ទំនងប្រភេទខ្លះតាមរយៈចំណងគ្រួសារផងដែរ។ នេះសំដៅលើជនរួមជាតិរបស់យើងក្នុងជំនាន់ខ្លះ - ទីបីឬទីបួនហើយភ្លេចភាសារួចទៅហើយ។ ចំណាប់អារម្មណ៍នេះក៏កំពុងកើនឡើងផងដែរ ដោយសារតែការពិតដែលថារុស្ស៊ីដែលជាអ្នកលេងនយោបាយសកម្មក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ត្រូវបានតំណាងយ៉ាងសំខាន់នៅលើឆាកពិភពលោក។ ចំណាប់អារម្មណ៍លើវប្បធម៌រុស្ស៊ីតែងតែមានកម្រិតខ្ពស់ ប៉ុន្តែការស្រាវជ្រាវថ្មីៗដែលធ្វើឡើងដោយមូលនិធិរបស់យើងបង្ហាញពីការកើនឡើងយ៉ាងសកម្មឥតឈប់ឈរ។

មូលនិធិពិភពលោករុស្ស៊ីត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយក្រឹត្យរបស់ប្រធានាធិបតីរុស្ស៊ី វ្ល៉ាឌីមៀ ពូទីន ដើម្បីបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលភាសារុស្ស៊ី និងវប្បធម៌រុស្ស៊ីជុំវិញពិភពលោក។ សព្វថ្ងៃនេះ មូលនិធិបានបើកមជ្ឈមណ្ឌលរុស្ស៊ីជាង 20 នៅសហរដ្ឋអាមេរិក បែលហ្ស៊ិក ប៊ុលហ្គារី ហុងគ្រី ជប៉ុន អាហ្សែបៃហ្សង់ អាមេនី កាហ្សាក់ស្ថាន កៀហ្ស៊ីស៊ីស្ថាន តាហ្ស៊ីគីស្ថាន ចិន អេស្តូនី និងឡាតវី។ រដ្ឋាភិបាលទីក្រុងមូស្គូក៏ដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការគាំទ្រភាសារុស្សីនៅបរទេស ជាពិសេសនៅក្នុង CIS ហើយកំពុងអនុវត្តកម្មវិធីមួយចំនួនដើម្បីលើកកម្ពស់ការអប់រំជាភាសារុស្សី។ ជាឧទាហរណ៍ កម្មវិធីអាហារូបករណ៍របស់អភិបាលក្រុងម៉ូស្គូកំពុងត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងប្រទេសបាល់ទិក។ ក្នុងអំឡុងពេលប្រតិបត្តិការរបស់ខ្លួន មនុស្សជាង 500 នាក់បានក្លាយជាអ្នកទទួលអាហារូបករណ៍។ អូឡាំពិកភាសារុស្សីអន្តរជាតិត្រូវបានប្រារព្ធឡើងក្នុងចំណោមសិស្សសាលាមកពីប្រទេស CIS ហើយវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃសាលាភាសារុស្សីក្នុងប្រទេសជិតខាង។ ជាអំណោយពីទីក្រុងមូស្គូ សាលារៀនជាភាសារុស្សីនៅអតីតសាធារណរដ្ឋសូវៀតទទួលបានសៀវភៅសិក្សារាប់រយរាប់ពាន់ច្បាប់ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែ​ដូច​ដែល​អ្នក​ជំនាញ​កត់​សម្គាល់ នេះ​មិន​ទាន់​គ្រប់​គ្រាន់​នៅ​ឡើយ​ទេ។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេ ដែលនាយករដ្ឋមន្ត្រីរុស្ស៊ី លោក វ្ល៉ាឌីមៀ ពូទីន បានគូសបញ្ជាក់ម្តងហើយម្តងទៀតថា តួនាទីដែលកំពុងកើនឡើងរបស់ទីក្រុងមូស្គូក្នុងពិភពលោក ធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ជាខ្លាំងចំពោះភាសារុស្ស៊ី និងវប្បធម៌រុស្ស៊ី។ ហើយភារកិច្ចចម្បងមួយរបស់រដ្ឋាភិបាលគឺត្រូវធានាថាភាសារុស្សីជាភាសាសំខាន់មួយក្នុងពិភពលោក ដូច្នេះនៅពេលអនាគតមនុស្សជាងមួយពាន់លាននាក់និយាយវា។

ភាសារុស្ស៊ីក្នុងការទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ

ភាសារុស្ស៊ីក្នុងការទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ។ ភាសារុស្សីគឺជាភាសាមួយដែលរីករាលដាល និងសម្បូរបែបបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក ដែលនិយាយនៅខាងក្រៅទឹកដីសំខាន់នៃការចែកចាយរបស់ពួកគេដោយអ្នកតំណាងនៃជាតិសាសន៍ផ្សេងៗគ្នា ទំនាក់ទំនងមិនត្រឹមតែជាមួយអ្នកនិយាយដើមនៃភាសាទាំងនេះប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងក្នុងចំណោមពួកគេផងដែរ។
ដូចភាសាអង់គ្លេស និងភាសាមួយចំនួនផ្សេងទៀតដែលប្រើនៅខាងក្រៅប្រទេសដែលពួកគេជារដ្ឋ ឬផ្លូវការ ភាសារុស្សីត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្រៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ វាត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃការទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ (អន្តររដ្ឋ) ឧទាហរណ៍។ ដើរតួជា "ភាសានៃវិទ្យាសាស្ត្រ" - មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមកពីប្រទេសផ្សេងៗគ្នាមធ្យោបាយនៃការអ៊ិនកូដនិងរក្សាទុកចំណេះដឹងជាសកល (60-70% នៃព័ត៌មានពិភពលោកទាំងអស់ត្រូវបានបោះពុម្ពជាភាសាអង់គ្លេសនិងរុស្ស៊ី) ។ រូស។ ភាសាគឺជាគ្រឿងបន្លាស់ចាំបាច់សម្រាប់ប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងពិភពលោក (ការផ្សាយតាមវិទ្យុ ការទំនាក់ទំនងតាមអាកាស និងអវកាស។ល។)។ អង់គ្លេស, រុស្ស៊ី និងមួយចំនួនទៀត ល។ ភាសាពិភពលោកត្រូវបានកំណត់មិនត្រឹមតែដោយភាពជាក់លាក់នៃមុខងារសង្គមប៉ុណ្ណោះទេ (ឧទាហរណ៍មុខងាររបស់ lingua franca ពោលគឺ អន្តរការីក្នុងការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹង និងសមភាពនៃកម្រិតរបស់វានៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗគ្នា មុខងារនៃភាសាការទូត អន្តរជាតិ។ ពាណិជ្ជកម្ម ការដឹកជញ្ជូន ទេសចរណ៍ មុខងារអប់រំ - មនុស្សសិក្សានៅក្នុងពួកគេ យុវជននៃប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍។ ការបង្រៀននៅតាមសាលារៀន និងសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងប្រទេសភាគច្រើន ការទទួលស្គាល់ផ្លូវច្បាប់ជា "ភាសាការងារ" នៅក្នុងអង្គការអន្តរជាតិ ជាពិសេសនៅអង្គការសហប្រជាជាតិ នៅឯសមាជអន្តរជាតិ។ល។
រូស។ ភាសានេះជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 5 នៅលើពិភពលោកទាក់ទងនឹងចំនួនអ្នកនិយាយពិតប្រាកដ (បន្ទាប់ពីចិន ហិណ្ឌូ និងអ៊ូឌូ រួមគ្នា និងភាសាអង់គ្លេស និងភាសាអេស្ប៉ាញ) ប៉ុន្តែលក្ខណៈពិសេសនេះមិនមែនជាភាសាសំខាន់ក្នុងការកំណត់ "ភាសាពិភពលោក" នោះទេ។ អ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់ “ភាសាពិភពលោក” មិនមែនជាចំនួនមនុស្សដែលនិយាយវា ជាពិសេសជាអ្នកនិយាយដើមឡើយ ប៉ុន្តែការចែកចាយជាសកលនៃអ្នកនិយាយដើមកំណើត ការគ្របដណ្តប់នៃប្រទេសផ្សេងៗគ្នា ចំនួនអតិបរមា ក៏ដូចជាសង្គមដែលមានឥទ្ធិពលបំផុតផងដែរ។ កម្រិតនៃចំនួនប្រជាជននៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗគ្នា (ឧទាហរណ៍ វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកទេស និងគំនិតច្នៃប្រឌិត ភាពវៃឆ្លាត បរិធានរដ្ឋបាល)។ មុនពេលដួលរលំនៃសហភាពសូវៀតរុស្ស៊ី ភាសានេះត្រូវបានសិក្សាដោយសិស្សសាលា សិស្ស និងបុគ្គលផ្សេងទៀតចំនួន 20-24 លាននាក់ក្នុង 91 ប្រទេស។ អារេ នៅក្នុងប្រទេសនៃបូព៌ា។ អឺរ៉ុប និងអតីតអ្វីផ្សេងទៀតដែលហៅថា។ រដ្ឋសង្គមនិយម។ វាក៏ត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាជាភាសានៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងប្រជាជនទាំងអស់នៃ "នៅជិតបរទេស" បច្ចុប្បន្ន សូម្បីតែ "ភាសាកំណើតទីពីរ" នៃប្រជាជនមិនមែនរុស្ស៊ី។ ប្រជាជនរស់នៅក្នុងសហភាពសូវៀត។ ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 90 សតវត្សទី 20 ចំនួននិស្សិតរុស្ស៊ី ភាសានៅលើពិភពលោក (មិនរាប់បញ្ចូលអតីតសាធារណរដ្ឋនៃសហភាពសូវៀត) ត្រូវបានគេប៉ាន់ប្រមាណថាមានមនុស្សពី 10 ទៅ 12 លាននាក់។ (ការថយចុះនៃចំនួនសិស្សដែលសិក្សាភាសារុស្សីបានកើតឡើងនៅក្នុងបណ្តាប្រទេសនៃអឺរ៉ុបខាងកើត។ នៅក្នុងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ និងប្រទេសមួយចំនួនទៀត ចំនួនទាក់ទងនៃអ្នកដែលជ្រើសរើសភាសារុស្សីដើម្បីសិក្សាបានកើនឡើង)។ ការលុបចោលការសិក្សាជាកំហិតនៃភាសារុស្ស៊ី។ ភាសានៅក្នុងប្រទេសទាំងនោះដែលផ្តល់ស្ថិតិខ្ពស់បាននាំឱ្យមានការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃភាពជាម្ចាស់នៃភាសារុស្ស៊ី។ ភាសាដោយបុគ្គលទាំងនោះដែលសិក្សាវាដោយជម្រើសដោយឥតគិតថ្លៃ ដោយគ្មានលក្ខណៈសម្បត្តិ។ ការបង្ខិតបង្ខំ។ ការកែលម្អកម្រិតនៃជំនាញរុស្ស៊ី។ ភាសារួមចំណែកដល់ការរំដោះការបង្រៀនរបស់ខ្លួនពីពណ៌មនោគមវិជ្ជានៃ "ភាសាកុម្មុយនិស្ត" ពី "មុខងារនយោបាយនិងការអប់រំ" ។ ដូចជាភាសាផ្សេងទៀតនៃការសិក្សានិងការប្រើប្រាស់អន្តរជាតិយ៉ាងទូលំទូលាយគឺភាសារុស្សី។ ភាសាបានចូលទៅក្នុង "ក្លឹបនៃភាសាពិភពលោក" ដោយសារតែសកម្មភាពនៃកត្តាសង្គមនិងភាសា។ កត្តាសង្គមត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសារៈសំខាន់នៃជនជាតិដើមនៃភាសាមួយនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់មនុស្សជាតិ និងតួនាទី និងសិទ្ធិអំណាចរបស់វានៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប។ ការចែកចាយភាសារុស្ស៊ី ភាសានៅអឺរ៉ុប និងអាស៊ី មានតាំងពីសតវត្សទី១១។ នៅលើបន្ទាត់ឡើងមួយរុស្ស៊ីដើរតួនាទីយ៉ាងធំនៅក្នុងដំណើរការនេះ។ តួអក្សរអក្សរសាស្ត្របុរាណនៃសតវត្សទី 19 គាត់ត្រូវបានសម្របសម្រួល - ជាញឹកញាប់ផ្ទុយ - ដោយព្រឹត្តិការណ៍នៃសតវត្សទី 20 រួមទាំងការផ្លាស់ប្តូរនយោបាយសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនិងផ្សេងទៀតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីដែលបានចាប់ផ្តើមនៅពាក់កណ្តាលទីពីរ។ 80s សតវត្សទី 20
កត្តាភាសាគឺបានមកពីប្រវត្តិសាស្រ្ត និងសង្គម និងមិនគ្រប់គ្រាន់ដោយខ្លួនឯង ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ "ធម្មជាតិ ឧត្តមភាពពីកំណើត" នៃភាសាដែលបានផ្តល់ឱ្យ (ឧទាហរណ៍ចំពោះប្រភេទនៃរចនាសម្ព័ន្ធរូបវិទ្យារបស់វា ជាអ្នកប្រកាន់ខ្ជាប់នូវឧត្តមភាពនៃការវិភាគភាសាអង់គ្លេស។ វេយ្យាករណ៍បានជឿ)។ ភាសា និង "ភាសាពិភពលោក" ផ្សេងទៀតត្រូវបានសម្គាល់ដោយមាតិកាព័ត៌មានខ្ពស់របស់ពួកគេ ពោលគឺសមត្ថភាពក្នុងការរក្សាទុកនៅក្នុងប្រព័ន្ធរបស់ពួកគេនូវបទពិសោធន៍អតិបរមានៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងការច្នៃប្រឌិតដោយពាក្យសំដី មធ្យោបាយដែលបង្ហាញឱ្យឃើញ និងលទ្ធភាពសម្រាប់ការបញ្ចេញ និងបញ្ជូនគំនិត។ តម្លៃព័ត៌មានគឺជាគុណភាពនៃធាតុភាសាខ្លួនឯង ប៉ុន្តែតាមធម្មជាតិ វាអាស្រ័យយ៉ាងជិតស្និទ្ធលើបរិមាណ និងគុណភាពនៃព័ត៌មានដែលបង្ហាញជាភាសាវែងនៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយដើម និងបកប្រែ។ តម្លៃព័ត៌មានត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងប្រសិទ្ធភាពទំនាក់ទំនងនៃភាសាដែលបានផ្តល់ឱ្យ និងភាពងាយស្រួលនៃការប្រើប្រាស់របស់វាសម្រាប់អ្នកនិយាយភាសាផ្សេង។
នៅក្នុងពាក្យភាសាជាក់លាក់ កត្តាខាងក្រោមគឺចាំបាច់៖ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃន័យវិទ្យា ទាំង lexical និងវេយ្យាករណ៍ ជាពិសេសវាក្យសម្ព័ន្ធ រចនាប័ទ្ម និងភាពខុសគ្នាផ្សេងទៀតនៃវចនានុក្រម ជាពិសេសវត្តមាននៃពាក្យពិសេស។ ការសម្របខ្លួននៃភាសាដើម្បីបង្ហាញពីស្រមោលស្រាលបំផុតនៃគំនិត; ស្ថេរភាពនៃស្តង់ដារដែលទទួលយកជាទូទៅ (ភាសាអក្សរសាស្ត្រ) និងកម្រិតនៃការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈធម្មតារបស់វា; ទំនាក់ទំនងរវាងសៀវភៅ និងការសន្ទនា សុន្ទរកថា ក៏ដូចជាស្ថានភាពនៃទម្រង់ផ្ទាល់មាត់នៃការបំភ្លឺ។ ភាសា; កម្រិតនៃអន្តរភាវូបនីយកម្មនៃអង្គភាពភាសា និងការរក្សាអត្តសញ្ញាណជាតិរបស់ពួកគេ; លក្ខណៈនៃការសរសេរ។ល។ មុខងាររបស់អន្តរការីអន្តរជាតិតម្រូវឱ្យភាសាមួយមិនមានលក្ខណៈស្រដៀងនឹងភាសាផ្សេងទៀត ឬគ្រប់ភាសានោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីអាចបញ្ចេញនូវអ្វីៗទាំងអស់ដែលអាចបង្ហាញជាភាសាទាំងនោះបាន (និក្ខេបបទនេះទាក់ទងនឹងគោលគំនិតនៃ "ការបកប្រែអន្តរកម្ម ”)
រូស។ ភាសារក្សានូវភាពប្លែក និងអត្តសញ្ញាណរបស់វានៅលើលំហដ៏ធំទូលាយ និងជាយូរយារណាស់មកហើយ ស្រូបយកភាពសម្បូរបែបនៃភាសានៃលោកខាងលិច និងខាងកើត ស្ទាត់ជំនាញភាសាក្រិច-ប៊ីហ្សេនទីន ឡាតាំង បូព៌ា។ និង st.-slav ។ បិ​តិក​ភណ្ឌ។ គាត់បានទទួលយកសមិទ្ធិផលនៃភាសាថ្មីនៃតំបន់រ៉ូម៉ាំងនិងអាល្លឺម៉ង់នៃទ្វីបអឺរ៉ុប។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយប្រភពសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ការកែច្នៃនិងប៉ូឡូញគឺជាការងារច្នៃប្រឌិតរបស់ជនជាតិរុស្ស៊ី។ មនុស្សជាពិសេសជំនាន់នៃជនជាតិរុស្ស៊ី។ ហើយគ្រប់គ្នាបានធំឡើង។ តួលេខនៃវិទ្យាសាស្ត្រ នយោបាយ បច្ចេកវិទ្យា វប្បធម៌ និងអក្សរសិល្ប៍ - រុស្ស៊ី។ ភាសាបានក្លាយទៅជាភាសាដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្ពស់ សម្បូរបែប បង្ហាញឱ្យឃើញនៅក្នុងសក្តានុពលរបស់ខ្លួន លំដាប់ រចនាប័ទ្មខុសគ្នា ភាសាដែលមានតុល្យភាពជាប្រវត្តិសាស្ត្រ មានសមត្ថភាពបម្រើគ្រប់តម្រូវការ - មិនត្រឹមតែជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានជាសកលផងដែរ។
ភាសារុស្សី ដូចជាភាសាដទៃទៀតនៃការសិក្សា និងការប្រើប្រាស់ពិភពលោកដ៏ធំទូលាយ ជាពិសេសត្រូវបានសិក្សាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ជាបាតុភូតភាសា រួមទាំងពីទស្សនៈផ្ទុយគ្នា និងប្រៀបធៀប ពោលគឺពីទស្សនៈនៃមនសិការភាសា និងវប្បធម៌របស់ប្រជាជនផ្សេងទៀត៖ ផ្សេងៗ ការពិពណ៌នាអក្សរសាស្ត្រលេចឡើងនូវទិដ្ឋភាពទាំងអស់របស់វា ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃវចនានុក្រម វេយ្យាករណ៍ រចនាប័ទ្ម ទ្រឹស្តី និងវេយ្យាករណ៍ជាក់ស្តែងសម្រាប់គ្រប់ប្រភេទនៃអ្នកប្រើប្រាស់។ល។ (សូមមើលការសិក្សាភាសារុស្សី)។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1967 សមាគមអន្តរជាតិ MAPRYAL នៃគ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីបានដំណើរការ (សូមមើល) ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1973 - វិទ្យាស្ថានភាសារុស្ស៊ី។ A. S. Pushkin (សូមមើល) នៅទីក្រុងមូស្គូចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1967 ទស្សនាវដ្តី "ភាសារុស្ស៊ីនៅក្រៅប្រទេស" និងអក្សរសិល្ប៍អប់រំតាមកាលកំណត់និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនិងប្រទេសដទៃទៀត។

ស្ថានភាពភាសាសម័យទំនើបត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការអភិវឌ្ឍនៃដំណើរការដែលជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ស្ថានភាពនៃភាសារុស្ស៊ី:
- មុខងារនៃភាសារុស្ស៊ីនៅលើទឹកដីនៃអតីតសហភាពសូវៀតកំពុងត្រូវបានកាត់បន្ថយ ដែលជាលទ្ធផលដែលមនុស្សរាប់លាននាក់ដែលនិយាយភាសារុស្សីមិនអាចប្រើប្រាស់វាបានពេញលេញក្នុងវិស័យគ្រប់គ្រង ការអប់រំ វប្បធម៌ អក្សរសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ។
- គំនិតនៃការអភិវឌ្ឍនៃជាតិនិយមពីរភាសារុស្ស៊ីនៅក្នុងអតីតសាធារណរដ្ឋនៃសហភាពសូវៀតកំពុងផ្លាស់ប្តូរដែលនាំឱ្យមានការថយចុះនៃសារៈសំខាន់នៃភាសារុស្ស៊ីនៅក្នុង CIS និងបណ្តាប្រទេសបាល់ទិក។ នេះជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់អាកប្បកិរិយាចំពោះបញ្ហានៃលទ្ធិនិយមពីរភាសានៅក្នុងតំបន់មួយចំនួននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
- បរិមាណនៃការឆ្លើយឆ្លងអាជីវកម្មជាភាសារុស្សីកំពុងថយចុះ។ ការផ្លាស់ប្តូរទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រងក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរទៅជាសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារមិនត្រូវបានធានាដោយស្តង់ដារ និងច្បាប់ថ្មីនៃការឆ្លើយឆ្លងអាជីវកម្ម ការងារការិយាល័យ និងការរក្សាទុកឯកសារ។
- ការបោះពុម្ភសៀវភៅជាភាសារុស្សីកំពុងត្រូវបានកាត់បន្ថយ ចរាចររបស់ពួកគេបានថយចុះយ៉ាងខ្លាំង ទីផ្សារសៀវភៅមានកំហុស និងមានលក្ខណៈដើម ការផលិតការបោះពុម្ពផ្សាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងសិល្បៈធ្ងន់ធ្ងរ រួមទាំងសៀវភៅជាភាសារុស្សីបានថយចុះយ៉ាងខ្លាំងដោយសារតែការប្រើឡើងវិញនូវមនុស្សជាច្រើន។ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពដើម្បីផលិតអក្សរសិល្ប៍តម្រង់ទិសទីផ្សារ;
- ប្រព័ន្ធព័ត៌មានដែលបានបកប្រែជាចម្បងមិនបំពេញតម្រូវការរបស់សង្គមរុស្ស៊ីទំនើប។
- ការងារធ្វើឱ្យប្រក្រតីភាពមានភាពយឺតយ៉ាវ៖ ការបង្កើតនិងផ្សព្វផ្សាយបទដ្ឋាននៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីមិនបំពេញបានពេញលេញនូវតម្រូវការរបស់សង្គមទំនើប។
- ការលំបាកធ្ងន់ធ្ងរបានកើតឡើងក្នុងការបង្រៀនភាសា និងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីនៅក្នុងសាលារៀន និងសាកលវិទ្យាល័យ៖ អក្សរសិល្ប៍អប់រំ និងវិធីសាស្រ្តដែលមានស្រាប់មិនបំពេញតាមតម្រូវការទំនើប។
- មិនមានប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយភាសារុស្សីនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ អនុវិទ្យាល័យ និងឧត្តមសិក្សា និងក្នុងវិស័យវិជ្ជាជីវៈទេ។

តើភាសារុស្ស៊ីនឹងក្លាយជាភាសាមួយក្នុងចំណោមភាសាពិភពលោកនាពេលអនាគតដែរឬទេ?

នៅដើមសតវត្សទី 20 មនុស្សប្រហែល 150 លាននាក់និយាយភាសារុស្ស៊ី - ភាគច្រើនជាប្រធានបទនៃចក្រភពរុស្ស៊ី។ ក្នុងរយៈពេល 90 ឆ្នាំខាងមុខ ចំនួនមនុស្សដែលចេះភាសារុស្សី (និយាយយ៉ាងសកម្ម ឬអសកម្ម) បានកើនឡើងច្រើនជាងទ្វេដង - ដល់ប្រមាណ 350 លាននាក់ ហើយ 286 លាននាក់នៃពួកគេរស់នៅក្នុងប្រទេសដែលរុស្ស៊ីជាភាសារដ្ឋ និងសម្រាប់ភាគច្រើននៃ សាច់ញាតិរបស់ប្រជាជន។

ប្រជាជនជាង 70 លាននាក់ផ្សេងទៀត (ភាគច្រើននៅក្នុងសាធារណរដ្ឋសហភាពនៃសហភាពសូវៀត អឺរ៉ុបខាងកើត បាល់កង់ និងបណ្តាប្រទេសអាស៊ីមួយចំនួន) បានស្គាល់ភាសារុស្សីដល់កម្រិតមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត។ ១៤ឆ្នាំបន្ទាប់ពីការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀត នៅឆ្នាំ២០០៥ ចំនួនមនុស្សដែលនិយាយភាសារុស្សីដល់កម្រិតផ្សេងៗគ្នាបានថយចុះមកត្រឹម ២៧៨លាននាក់ រួមទាំងប្រជាជនចំនួន ១៤០លាននាក់នៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីផងដែរ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ភាសារុស្សីគឺជាភាសាកំណើតសម្រាប់ពលរដ្ឋ 130 លាននាក់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី សម្រាប់អ្នកស្រុក 26.4 លាននាក់នៃសាធារណរដ្ឋ CIS និង Baltic និងសម្រាប់អ្នកស្រុកជិត 7.4 លាននាក់នៃបណ្តាប្រទេសមិនមែន CIS (ជាចម្បងអាល្លឺម៉ង់ និងបណ្តាប្រទេសអឺរ៉ុបផ្សេងទៀត សហរដ្ឋអាមេរិក និងអ៊ីស្រាអែល) បន្ទាប់មកមានប្រជាជនសរុបចំនួន ១៦៣,៨ លាននាក់។

មនុស្សជាង 114 លាននាក់ទៀតនិយាយភាសារុស្សីជាភាសាទីពីរ (ជាចម្បងនៅក្នុងប្រទេស CIS និង Baltic) ឬស្គាល់វាជាភាសាបរទេស (នៅក្នុងប្រទេសដែលមិនមែនជា CIS)។ ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំនៅឆ្នាំ 2015 ចំនួនអ្នកដែលរុស្ស៊ីជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេនឹងថយចុះយោងទៅតាមការប៉ាន់ស្មានរបស់យើងដល់ 144 លាននាក់ (រួមទាំងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីខ្លួនឯង - ទៅ 120 លាននាក់) ។ លើសពីនេះ មនុស្ស 68 លាននាក់ផ្សេងទៀតនឹងនិយាយវាជាភាសាទីពីរ ឬជាភាសាបរទេស។

បច្ចុប្បន្ននេះ ភាសារុស្សីនៅតែជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ ៤ លើពិភពលោកទាក់ទងនឹងអត្រាប្រេវ៉ាឡង់។ ភាសានាំមុខគេគឺភាសាអង់គ្លេស (វាត្រូវបានគេប៉ាន់ស្មានថាមនុស្ស 500 លាននាក់និយាយវាជាភាសាកំណើតឬភាសាទីពីរ ហើយជាង 1 ពាន់លាននាក់ទៀតនិយាយវាជាភាសាបរទេស) និងចិន (វាត្រូវបាននិយាយស្ទើរតែទាំងស្រុងជាភាសាកំណើតដោយ ជាង 1,350 លាននាក់ (រាប់បញ្ចូលទាំងភាសាចិនកុកងឺ - ជាង 900 លាននាក់) កន្លែងទីបីត្រូវបានកាន់កាប់ដោយជនជាតិអេស្ប៉ាញ (ប្រហែល 360 លាននាក់និយាយវា រួមទាំងការប៉ាន់ស្មានចំនួន 335 លាននាក់ជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ)។

តំបន់សំខាន់បំផុតទីពីរទាក់ទងនឹងអត្រាប្រេវ៉ាឡង់នៃភាសារុស្សីនៅខាងក្រៅប្រទេសរុស្ស៊ីមានប្រពៃណីជារដ្ឋនៃអឺរ៉ុបខាងកើត។ ចំណុចកំពូលនៃការចាប់អារម្មណ៍លើភាសា និងវប្បធម៌រុស្ស៊ីនៅក្នុងបណ្តាប្រទេសអឺរ៉ុបខាងលិចគឺចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងអ្វីដែលហៅថា perestroika និងការរំពឹងទុកជាក់លាក់ពីវា។

សហគមន៍និយាយភាសារុស្សី ដែលបង្កើតឡើងពីរលកនៃការធ្វើចំណាកស្រុកជាច្រើន អាចរួមចំណែកដល់ការរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍លើភាសា និងវប្បធម៌រុស្ស៊ីនៅក្នុងបណ្តាប្រទេសអឺរ៉ុបខាងលិច។ ចំនួនប្រជាជនរបស់វា យោងទៅតាមការប៉ាន់ប្រមាណរបស់យើងគឺ 4.3 លាននាក់ ដែលជាផ្នែកធំបំផុតនៃពួកគេរស់នៅក្នុងប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ បារាំង ក្រិក ចក្រភពអង់គ្លេស ព័រទុយហ្គាល់ និងអេស្ប៉ាញ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

បញ្ហានៃភាសារុស្ស៊ីមានទំនាក់ទំនងសរីរាង្គជាមួយកន្លែងនៃវប្បធម៌រុស្ស៊ីនៅក្នុងសង្គមទំនើប - អក្សរសិល្ប៍និងគំនូរដ៏អស្ចារ្យទស្សនវិជ្ជានិងប្រវត្តិសាស្ត្រតួនាទីរបស់វានៅក្នុងជីវិតខាងវិញ្ញាណទាំងអស់។ ពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភារកិច្ចថ្មីទាំងនោះដែលវប្បធម៌រុស្ស៊ីត្រូវបានអំពាវនាវឱ្យដោះស្រាយមិនត្រឹមតែនៅលើទឹកដីជាតិរបស់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងនៅក្នុងបរិបទនៃការបង្រួបបង្រួមនៃវប្បធម៌ជាតិពហុជាតិសាសន៍ផងដែរ។

សំណួរនៃការការពារនិងការការពាររបស់គាត់គឺស្រួចស្រាវណាស់ពាក្យជនបរទេសដែលធ្វើឱ្យគាត់ឈ្លានពានគាត់។ ភាសារុស្សីចាប់ផ្តើមកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺន ក្លាយជាអ្នកក្រ បាត់បង់ទ្រព្យសម្បត្តិ និងត្រូវបានបំផ្លាញដោយអ្វីដែលគេហៅថាភាសាជាយក្រុង។ នៅក្នុងតំបន់ជាច្រើនការបង្រៀនភាសារុស្ស៊ីខ្សោយ។ មានការខ្វះខាតគ្រូជាងប្រាំពាន់នាក់នៃការសិក្សារុស្ស៊ី។

ភាសារុស្សីគឺជាភាសាពិភពលោក។ សិក្សាតិចតួច (បង្រៀនតិចជាង) ប៉ុន្តែលំដាប់ពិភពលោកក្នុងន័យថា មរតកនៃអរិយធម៌ពិភពលោកទាំងមូលត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សី។

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ .

1. Trushkova Yu. V. បញ្ហានៃការពិពណ៌នាអំពីវាក្យស័ព្ទសង្គមវិទ្យាទំនើប (ពាក្យថា "ភាសារដ្ឋ") // បញ្ហានៃភាសា 2. Khaleeva I. I. ភាសានឹងនាំទៅដល់អឺរ៉ុប // ឧស្ម័ន។ "Trud", ថ្ងៃទី 7 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2010
3. Chelyshev E.P. "The Great and Mighty" ត្រូវបានទទួលការការពារ // "Rossiyskaya Gazeta" ថ្ងៃទី 17 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2009 ។

សេចក្តីផ្តើមរៀបចំអ្នកអានសម្រាប់ការយល់ឃើញនៃអត្ថបទទាំងមូល ដូច្នេះវាគួរតែត្រូវបានគិតដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកសរសេរសេចក្តីផ្តើមគឺដើម្បីនាំទៅរកប្រធានបទក្នុងវិធីមួយដើម្បីផ្លាស់ទីដោយសមហេតុផលទៅការបង្ហាញអំណះអំណាង។ ដោយសារហេតុផលនេះ ទិសដៅដែលអ្នកនិពន្ធនឹងអភិវឌ្ឍការវែកញែករបស់គាត់គឺអាស្រ័យលើការណែនាំដែលគិតយ៉ាងល្អ។

សេចក្តីផ្តើមគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃអត្ថបទដែលរៀបចំអត្ថបទទាំងមូល។ ក្នុងចំណោមលក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗនៃការណែនាំ យើងនឹងដាក់ឈ្មោះ៖ 1) ភាពខ្លី (នៅពេលសរសេរអត្ថបទខ្នាតតូច នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស); 2) ទំនាក់ទំនងជាមួយប្រធានបទ; 3) វត្តមាននៃនិក្ខេបបទដែលបានបង្កើត; 4) ការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងការសន្និដ្ឋាន។

1) កំណត់ប្រធានបទនៃអត្ថបទ។ ភាពឯកានៃទេពកោសល្យ។ អស់ជាច្រើនសតវត្សមកហើយ ប្រធានបទនេះបានធ្វើឱ្យកវី សិល្បករ និងតន្ត្រីកររំភើបចិត្ត និងលើកទឹកចិត្ត។ រូបភាពនៃ Prometheus ដែលត្រូវបានបំភ្លេចចោលដោយមនុស្សបានលេចឡើងនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់យើងចាប់តាំងពីសម័យ Sophocles នៅពេលដែលយល់ពីតួនាទីរបស់បុគ្គលនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ តើវាគ្រាន់តែជាការមិនអាចទៅរួចនៃការយល់ដឹងដែលជាហេតុផលនៃភាពឯកោនៃទេពកោសល្យមួយ? សំណួរនេះត្រូវបានលើកឡើងដោយអ្នកនិពន្ធនៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

2) ការបង្កើតបញ្ហាសំខាន់ៗដែលអ្នកនិពន្ធអត្ថបទប្រភពលើកឡើងឬប៉ះ។ តើបំណុលជាអ្វី? ទំនួលខុសត្រូវជាអ្វី? តើ​កម្លាំង​អ្វី​ជួយ​មនុស្ស​ឲ្យ​ទៅ​ដល់​ទី​បញ្ចប់ ទោះ​ជា​គ្មាន​អ្នក​ណា​យល់​ពី​គាត់? ទាំងនេះគឺជាសំណួរដែលកើតឡើងបន្ទាប់ពីអានអត្ថបទរបស់ V. Laptev ។

៣) សេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីជំហរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិពន្ធចំពោះបញ្ហាទាំងនោះដែលត្រូវបានលើកឡើងដោយអ្នកនិពន្ធអត្ថបទប្រភព។ ខ្ញុំគិតថាអត្ថបទរបស់ A. Kondratov លើកឡើងនូវបញ្ហាសំខាន់ៗ៖ ឥទ្ធិពលនៃអតីតកាលលើការយល់ដឹង និងការយល់ដឹងអំពីបច្ចុប្បន្នកាល សារៈសំខាន់នៃប្រវត្តិសាស្ត្រជាវិទ្យាសាស្ត្រ ការបញ្ជាក់អំពីទស្សនៈរបស់មនុស្សនិយមនៃពិភពលោកជុំវិញយើង តួនាទីនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ការចងចាំក្នុងការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលជាតិ និងមនុស្សជាតិទាំងមូល។

4) ព័ត៌មានសង្ខេបអំពីអ្នកនិពន្ធអត្ថបទ អំពីបញ្ហាសំខាន់ៗដែលគាត់បានដោះស្រាយនៅក្នុងស្នាដៃរបស់គាត់ និងអំពីការតភ្ជាប់នៃបញ្ហាដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងអត្ថបទជាមួយនឹងការតំរង់ទិសទូទៅនៃការងាររបស់អ្នកនិពន្ធ ឬអ្នកផ្សព្វផ្សាយ។ V. Laptev គឺជាអ្នកនិពន្ធម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកនិពន្ធទាំងនោះ ដែលតែងតែចាប់អារម្មណ៍លើព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ជាមួយនឹងភាពត្រឹមត្រូវដ៏អស្ចារ្យគាត់បានបង្ហាញពីតួអង្គនៃវីរបុរសរបស់គាត់ដែលជាពិភពខាងក្នុងរបស់ពួកគេ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់គាត់អំពីមនុស្សគឺបង្ហាញពីអារម្មណ៍។ V. Laptev ជារឿយៗលើកប្រធានបទនៃជោគវាសនារបស់មនុស្ស ជំនឿរបស់គាត់ទៅអនាគត។

5) ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីអត្ថបទដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទនៃអត្ថបទ។ ជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូបគឺពោរពេញទៅដោយការប្រជុំដែលមិននឹកស្មានដល់ ការស្គាល់គ្នា ការចាប់អារម្មណ៍ថ្មីៗ... នៅក្នុងនាទីដំបូងនៃការទំនាក់ទំនង ដោយមិនគិតអ្វីទាំងអស់ យើងផ្តល់ការវាយតម្លៃផ្លូវចិត្តរបស់អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា៖ រូបរាង របៀបនិយាយ និងការស្លៀកពាក់របស់គាត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយយើងភ្លេចអំពីរឿងសំខាន់: ដើម្បីមើលឃើញពិភពលោកខាងក្នុងដើម្បីស្វែងរកមុខមាត់ពិតរបស់មនុស្ស។ D. Granin សរសេរអំពីស្ថានភាពស្រដៀងគ្នា។

6) ប្រយោគតែងតាំងនៅដើមដំបូងត្រូវតែមានគោលគំនិត ឬឈ្មោះរបស់មនុស្សដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងអត្ថបទប្រភព។ Barclay de Tolly ។ ឈ្មោះរបស់មេបញ្ជាការដ៏អស្ចារ្យដែលជាវីរបុរសនៃសង្គ្រាមស្នេហាជាតិឆ្នាំ 1812 ត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងច្បាស់ចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នាដែលធ្លាប់ស្គាល់ពីប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ មេបញ្ជាការកងទ័ពរុស្ស៊ី Barclay de Tolly គឺជាបុរសដែលមានកិត្តិយស និងកាតព្វកិច្ច។ វាគឺជាគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនទាំងនេះរបស់មេបញ្ជាការដែល V. Laptev បង្ហាញនៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់។

៧) ការរួបរួមនៃសំណួរ-ចម្លើយ។ ការសន្ទនានឹងធ្វើឱ្យការណែនាំកាន់តែមានភាពស្វាហាប់។ តើវប្បធម៌ពិតរបស់មនុស្សជាអ្វី? ខ្ញុំ​គិត​ថា​នេះ​គឺ​ជា​សំណួរ​ពិបាក​បំផុត​មួយ​ដែល​លោក Shakespeare បាន​សរសេរ​នៅ​ក្នុង sonnets របស់​គាត់។ តាមទស្សនៈរបស់យើង មនុស្សដែលមានវប្បធម៌គឺជាមនុស្សដែលមានការអប់រំ មានសុជីវធម៌ និងរសជាតិ ការនិយាយប្រកបដោយសមត្ថភាព... ប៉ុន្តែសូម្បីតែនៅពីក្រោយភាពស្ងៀមស្ងាត់ខាងក្រៅ និងភាពមិនច្បាស់លាស់ក៏ដោយ ក៏មនុស្សដែលមានវប្បធម៌ពិតប្រាកដអាចលាក់បាន។ នេះគឺជាអ្វីដែល D. Granin សរសេរអំពីនៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់។

៨) សំណួរវោហាសាស្ត្រ គឺជាប្រយោគដែលសួរចម្លើយក្នុងទម្រង់ និងបញ្ជាក់ក្នុងអត្ថន័យ។ តើនរណាក្នុងចំណោមពួកយើងដែលមិនបានជួបមនុស្សដូចវីរបុរសរបស់ D. Granin ដែលនៅពីក្រោយភាពភ្លឺស្វាងខាងក្រៅ នៅពីក្រោយការយល់ឃើញដ៏ប៉ិនប្រសប់ “នៅពីក្រោយចំនេះដឹងលើសលុប លាក់ការខ្វះខាតផ្នែកខាងក្នុងនៃវប្បធម៌ និងភាពល្ងង់ខ្លៅ? ភាពមិនគួរឱ្យទុកចិត្តរបស់មនុស្សបែបនេះគឺគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ។ មិនដូច្នេះទេជាងឈើ Ermakov ដែលដំបូងឡើយមិនទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកនិពន្ធទេ។

9) សម្រង់ជាចំណុចចាប់ផ្តើម។ បំណែកដែលបានដកស្រង់មិនគួរមានពន្លឺខ្លាំងទេ វាគួរតែទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងប្រធានបទ។ សម្រង់​អាច​ត្រូវ​បាន​យក​មក​ពី​អត្ថបទ ឬ​ពី​ប្រភព​ផ្សេង​ទៀត។ មេបញ្ជាការ Barclay de Tolly គិតថា "រឿងសំខាន់នៅក្នុងសង្រ្គាមគឺមិនមែនស្លាប់ដោយកិត្តិយសទេ ប៉ុន្តែដើម្បីឈ្នះ" ។ ភាពវៃឆ្លាត ទេពកោសល្យ និងការយល់ដឹងរបស់បុរសដ៏អស្ចារ្យបានជួយសង្គ្រោះជីវិតទាហានជាច្រើន។ បាត់បង់ភាពល្បីល្បាញ គាត់ជឿជាក់លើភាពត្រឹមត្រូវនៃការសម្រេចចិត្តរបស់គាត់។

10) ខ្សែសង្វាក់នៃការសួរចម្លើយ។ ប្រយោគសួរចម្លើយជាច្រើននៅដើមដំបូងត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីជួសជុលការយកចិត្តទុកដាក់លើគោលគំនិតសំខាន់ៗនៃអត្ថបទប្រភព និងបន្លិចរឿងសំខាន់នៅក្នុងវា។ តើ​នរណា​ជា​មនុស្ស​អស្ចារ្យ? តើអ្វីទៅជាភាពអស្ចារ្យរបស់ពួកគេ? តើ​មនុស្ស​គួរ​រស់​នៅ តើ​គួរ​ប្រព្រឹត្ត​យ៉ាង​ណា ដើម្បី​បន្សល់​ទុក​នូវ​សញ្ញាណ​ក្នុង​ចិត្ត​មនុស្ស ក្នុង​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​ប្រទេស និង​សហគមន៍​ពិភពលោក​ទាំងមូល? សំណួរបែបនេះកើតឡើងដោយអចេតនាបន្ទាប់ពីអានអត្ថបទរបស់ V. Laptev អំពីមេបញ្ជាការកងទ័ពរុស្ស៊ី M. B. Barclay de Tolly ។

១១) បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ចំពោះលក្ខណៈប្រវត្តិសាស្ត្រ។ បញ្ហាមិត្តភាព ការក្បត់ជាតិ និងការជួយគ្នាទៅវិញទៅមក ទាក់ទងនឹងមនុស្សក្នុងសម័យណាមួយ។ ហើយនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់មនុស្សជាតិ យើងបានជួបប្រទះឧទាហរណ៍ជាច្រើននៃទាំងមិត្តភាពដែលមិនគិតពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនដ៏អស្ចារ្យ និងការក្បត់ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។ ទាំងនេះគឺជាសំណួរអស់កល្បជានិច្ច ទាំងនេះគឺជាប្រធានបទដ៏អស់កល្ប ដែលតែងតែត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ទំនើប។ អត្ថបទរបស់ M. Khudyakov គឺអំពីរឿងនេះ។

12) ការសន្ទនាជាមួយ interlocutor ស្រមើលស្រមៃ។ ចូរនិយាយអំពីកុមារភាពអំពីអ្វីដែលយើងនឹងចងចាំ។ តើការចងចាំអ្វីខ្លះនឹងនៅតែមាននៅក្នុងការចងចាំរបស់យើង - ពន្លឺភ្លឺឬអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យអាម៉ាស់, រន្ធត់, សោកស្តាយ? ដើម្បីស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរដែលចាប់អារម្មណ៍ យើងអាចងាកទៅរកអត្ថបទដោយ M. Khudyakov ។

13) ការវែកញែកអំពីចំណងជើង។ "ស្លាកស្នាម" គឺជាចំណងជើងដែលខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យទៅអត្ថបទនេះ។ អ្វី​ដែល M. Khudyakov សរសេរ​អំពី​នឹង​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​ការ​ចង​ចាំ​របស់​គាត់​ជា​រៀង​រហូត ជា​ស្នាម​របួស​ហូរ​ឈាម។ ការឈឺចាប់រាងកាយឆ្លងកាត់ របួសជាសះស្បើយ ហើយការឈឺចាប់ផ្លូវចិត្តដែលកើតមានក្នុងវ័យកុមារភាពតែងតែរំលឹកខ្លួនឯង។

១៤) ការប្រៀបធៀប (អតីតកាល និងបច្ចុប្បន្ន គំនិត និងស្នាដៃ)។ របៀបដែលវាដំណើរការគឺថាជីវិតដូចជាទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សគឺស្មុគស្មាញណាស់។ ពេលខ្លះមនុស្សដូចគ្នាអាចមានសមត្ថភាពទាំងវីរភាព និងការក្បត់ដ៏ឃោរឃៅ។ ករណីបែបនេះត្រូវបានពិពណ៌នានៅក្នុងរឿងរបស់ M. Khudyakov ។

15) ការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពទំនើប។ បញ្ហានៃទំនាក់ទំនងរវាងក្មេងជំទង់គឺពាក់ព័ន្ធជាពិសេសនៅក្នុងសម័យរបស់យើង។ យើងតែងតែសួរខ្លួនយើងថា ហេតុអ្វីបានជាក្មេងជំទង់សម័យនេះ ឃោរឃៅចំពោះមិត្តភក្ដិខ្លះ? ហើយនេះមិនត្រឹមតែជាអំពើឃោរឃៅខាងផ្លូវកាយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាអំពើឃោរឃៅផ្លូវចិត្តទៀតផង។ មានឧទាហរណ៍ជាច្រើនដែលបញ្ជាក់ពីរឿងនេះ៖ ពួកគេសរសេរអំពីវានៅក្នុងកាសែត ហើយបង្ហាញវានៅលើទូរទស្សន៍។ នេះជាអ្វីដែលអត្ថបទរបស់ M. Khudyakov និយាយអំពី។

នៅក្នុងការសន្និដ្ឋាន ការសន្និដ្ឋានសំខាន់ៗពីអ្វីដែលបាននិយាយគឺត្រូវបានសង្ខេប ការសង្ខេបខ្លីៗត្រូវបានធ្វើឡើង ការសន្និដ្ឋានទូទៅត្រូវបានបង្កើតឡើង អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សម្នាក់ចំពោះបញ្ហាត្រូវបានបង្ហាញ ប្រសិនបើរឿងនេះមិនត្រូវបានធ្វើពីមុនមក និងជំហររបស់អ្នកនិពន្ធ។ អត្ថបទប្រភពទាក់ទងនឹងបញ្ហាដែលកំពុងពិចារណាក៏អាចត្រូវបានបង្ហាញជាទូទៅផងដែរ។ ផ្នែកចុងក្រោយនៃការងារអាចសង្ខេបការសន្និដ្ឋានខ្នាតតូចនៃផ្នែកមុនៗ សមាសភាពបែបនេះផ្តល់នូវភាពពេញលេញនៃការងារ។

1) ការសន្និដ្ឋានអាចត្រូវបានសរសេរក្នុងទម្រង់នៃការដកស្រង់ ប្រសិនបើវាជាការវិនិច្ឆ័យចុងក្រោយដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំនិត ឬបញ្ហានៃអត្ថបទ។ ទំនាក់ទំនងរវាងមិត្តភ័ក្តិត្រូវបានបង្ហាញដោយ E. Asadov នៅក្នុងកំណាព្យរបស់គាត់ដែលមានចំណងជើងថា “Conversation with a Friend”៖ ហើយបន្ទាប់មកវាបានភ្លឺឡើង៖ តើវាមិនមែនជាការពិតទេដែលពេលខ្លះខ្ញុំសរសើរនរណាម្នាក់ដែលមិនមែនជាមនុស្សមើលងាយ? ប៉ុន្តែតើបេះដូងពិតមានប៉ុន្មាន? ហើយតើពួកគេទាំងអស់គ្នាពិតជាមិត្តភក្តិមែនទេ? បន្ទាត់ទាំងនេះធ្វើឱ្យអ្នកគិតអំពីសំណួរ: តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការមានទំនុកចិត្តមួយរយភាគរយចំពោះមិត្តរបស់អ្នក?

2) ផ្នែកចុងក្រោយនៃអត្ថបទសង្ខេបនូវអ្វីៗទាំងអស់ដែលបាននិយាយ និងធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈទូទៅ។ ការពិភាក្សារបស់ V. Laptev អំពីជោគវាសនារបស់មនុស្សដ៏អស្ចារ្យ មិនបានទុកឱ្យខ្ញុំព្រងើយកន្តើយឡើយ ខ្ញុំយល់ស្របជាមួយអ្នកនិពន្ធថា មនុស្សអស្ចារ្យជាច្រើនបានរងទុក្ខលំបាកឥតឈប់ឈរ ប៉ុន្តែពួកគេបម្រើប្រទេសមាតុភូមិដោយស្មោះ និងស្មោះត្រង់។ យើងត្រូវតែដឹងពីប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់រុស្ស៊ី ហើយចងចាំវីរបុរសដែលយើងអាចធ្វើតាមគំរូមួយ។

3) ការសន្និដ្ឋានអាចត្រូវបានសរសេរក្នុងទម្រង់នៃឧទាហរណ៍ដ៏រស់រវើកដែលធ្វើការវិនិច្ឆ័យទូទៅ។ ខ្ញុំបានអានរឿងព្រេងអំពី Danko ដែលមានចិត្តចង់ជួយមនុស្ស។ ដើម្បីជួយសង្រ្គោះមនុស្ស គាត់បានហែកបេះដូងដែលឆេះចេញពីទ្រូងរបស់គាត់ បំភ្លឺផ្លូវសម្រាប់ពួកគេ។ ហ្វូងមនុស្សភ្លេចព្រះអង្គសង្គ្រោះរបស់ពួកគេយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ តើ​យើង​មិន​ធ្វើ​កំហុស​នេះ​ឡើង​វិញ ដោយ​ព្យាយាម​លុប​បំបាត់​អារម្មណ៍​ដឹង​គុណ​ពី​ការ​ចងចាំ​របស់​យើង​ឬ?

4) ការសន្និដ្ឋានអាចត្រូវបានសរសេរក្នុងទម្រង់នៃអាគុយម៉ង់ជាមួយ interlocutor ស្រមើលស្រមៃ។ មិនមែនគ្រប់គ្នាប្រហែលជាយល់ស្របនឹងជំហររបស់ Laptev ទេ នឹងមានអ្នកដែលនឹងនិយាយថា "ហេតុអ្វីបានជាចងចាំសង្រ្គាមឆ្នាំ 1812?" ប៉ុន្តែអារម្មណ៍ស្នេហាជាតិត្រូវតែត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងយើងម្នាក់ៗ។ យើងត្រូវតែដឹងពីប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់យើង វីរបុរសរបស់យើង ហើយមានមោទនភាពចំពោះមាតុភូមិរបស់យើង - ប្រទេសរុស្ស៊ី។

5) សរុបមក គំនិតដែលបានបង្ហាញក្នុងសេចក្តីផ្តើមអាចពង្រីកបាន។ អត្ថបទរបស់ M. Khudyakov អំពីក្មេងប្រុសអាយុដប់បីឆ្នាំពីរនាក់មិនបានទុកឱ្យខ្ញុំព្រងើយកន្តើយឡើយ។ ដូចអ្នកនិពន្ធដែរ ខ្ញុំត្រូវបានគេវាយប្រហារដោយអាកប្បកិរិយារបស់ Seryozhka Leontyev ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយល់ពីអាកប្បកិរិយារបស់គាត់? តើត្រូវអត់ទោសដោយរបៀបណា? សំណួរ​ទាំង​នេះ​ចាប់​អារម្មណ៍​ខ្ញុំ។

6) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ខ្លីមួយដែលមានការសន្និដ្ឋានទូទៅ (ការបញ្ចប់គឺជា aphorism មួយ) ។ បន្ទាប់ពីអានអត្ថបទនេះរួច ខ្ញុំនឹកឃើញសុភាសិតថា “បើអ្នកបាក់ដៃ ឬជើង អ្នកនឹងនៅជាមួយ ប៉ុន្តែបើអ្នកបែកមិត្ត អ្នកនឹងមិនចុះសម្រុងទេ” ។ ប្រាជ្ញាប្រជាប្រិយបង្រៀនថា ត្រូវតែរស់នៅតាមមនសិការ។ មនសិការ​ធ្វើ​ឲ្យ​យើង​គិត​អំពី​ផល​អាក្រក់​នៃ​ការ​ប្រព្រឹត្ត​របស់​យើង។

7) ការឆ្លើយតបដ៏ស្វាហាប់ចំពោះសំណួរដែលដាក់នៅដើមអត្ថបទ (ចុងបញ្ចប់គឺជាចម្លើយ) ។ ហេតុអ្វី​បាន​ជា​មនុស្ស​ម្នាក់​ដែល​ស្មោះត្រង់​ដោយ​មិន​ញញើត​នឹង​ការហៅ​របស់​គាត់ ជារឿយៗ​ឃើញ​ខ្លួន​ឯង​តែម្នាក់ឯង ? ហេតុអ្វីបានជាទង្វើរបស់គាត់មិនអាចយល់បានចំពោះមនុស្សសម័យរបស់គាត់? ខ្ញុំ​នៅ​ឆ្ងាយ​ពី​ការ​កំណត់​បុគ្គលិកលក្ខណៈ​របស់ Barclay de Tolly ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​កំពុង​និយាយ​អំពី​លក្ខណៈ​សម្បត្តិ​របស់​គាត់​ដែល​កំណត់​សិទ្ធិ​អំណាច​របស់​គាត់។ គាត់មានបទពិសោធន៍ជីវិតដ៏អស្ចារ្យ និងប្រាជ្ញាយោធា។ មើលងាយខ្មាំងសត្រូវស្អប់ខ្ពើមយ៉ាងក្រអឺតក្រទម ដែលជឿថានឹងបំបាក់គាត់។ ដោយមិនសង្ស័យ គាត់ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ យ៉ាងណាមិញ វត្ថុធំៗត្រូវបានគេមើលឃើញពីចម្ងាយ។

ភាសារុស្សីសម័យទំនើប (កំណែស្តង់ដារនៅក្នុងប្រពៃណីរុស្ស៊ីត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាអក្សរសាស្ត្រ ភាសា) ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅជុំវិញវេននៃសតវត្សទី 18-19 ។ នៅឆ្នាំ 1708 អក្ខរក្រមស៊ីវិលនិងសាសនាចក្រ Slavonic ត្រូវបានបំបែក។ នៅឆ្នាំ 1755 Lomonosov បានបង្កើតវេយ្យាករណ៍រុស្ស៊ីដំបូង។ នៃការផ្លាស់ប្តូរជាបន្តបន្ទាប់វាមានតម្លៃបញ្ជាក់ពីកំណែទម្រង់នៃការប្រកបអក្សររុស្ស៊ីនៅឆ្នាំ 1918 ក៏ដូចជាការផ្លាស់ប្តូរមិនសូវសំខាន់នៅឆ្នាំ 1956 ។

នៅដើមសតវត្សទី 20 នៅពេលដែលវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រកំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្ម ពាក្យអង់គ្លេសបានចាប់ផ្តើមប្រើ ដែលត្រូវបានទាក់ទងគ្នាយ៉ាងតឹងរ៉ឹងជាមួយភាសារុស្សី ហើយបានក្លាយទៅជាមិនអាចបំបែកចេញពីវាបាន។ សាសនាចក្រក៏ដូចជាអ្នកនយោបាយជាច្រើនក្នុងកំឡុងសតវត្សទី 18-20 បានប្រយុទ្ធដើម្បីរក្សាភាសារុស្ស៊ី-ស្លាវីសុទ្ធជាភាសាជាតិ។ ប៉ុន្តែការសិក្សាអំពីសុន្ទរកថារបស់បរទេសបានធ្វើឱ្យមានការកត់សម្គាល់របស់វា: ម៉ូដសម្រាប់ពាក្យដែលមានប្រភពដើមពីបរទេសត្រូវបានបង្កើតឡើង។

នៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ទី 20 កំពូលនៃប្រជាប្រិយភាពនិងភាពជាម្ចាស់នៃភាសារុស្ស៊ីដោយប្រទេសជាច្រើននៅជុំវិញពិភពលោកបានចាប់ផ្តើម។ នៅទសវត្សរ៍ទី 70 ស្ថាប័នអប់រំសំខាន់ៗស្ទើរតែទាំងអស់នៅលើពិភពលោកកំពុងសិក្សាភាសារុស្ស៊ី។ ចំនួនប្រទេសដែលស្ទាត់ជំនាញភាសារុស្ស៊ីលើសពី 90 ។

ស្តង់ដារនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់ត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយការផ្សព្វផ្សាយរបស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដ៏ធំនៅក្នុងសតវត្សទី 20 ការណែនាំនៃការអប់រំជាសកល និងការធ្វើចំណាកស្រុកក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំនៃចំនួនប្រជាជន។ គ្រាមភាសា​បុរាណ​ត្រូវ​បាន​រក្សា​ទុក​តែ​ដោយ​ប្រជាជន​ជនបទ (មនុស្ស​ជំនាន់​ចាស់)។ នៅក្នុងសុន្ទរកថាផ្ទាល់មាត់របស់ប្រជាជនក្នុងទីក្រុង មជ្ឈិមសម័យ និងយុវជន ជាក់ស្តែងមានភាពខុសគ្នាខ្លះៗនៃវាក្យសព្ទ និងការបញ្ចេញសំឡេង ដែលត្រូវបានកម្រិតបន្តិចម្តងៗក្រោមឥទ្ធិពលនៃការផ្សាយតាមទូរទស្សន៍ និងវិទ្យុមជ្ឈិម។ ភាសាកំពុងជួបប្រទះនឹងការឡើងភ្នំ ទទួលបានច្បាប់ថ្មី និងត្រូវបាននាំទៅរកភាពល្អឥតខ្ចោះ។ ការរៀនភាសា ការតាក់តែងច្បាប់ ការលើកលែង ការស្វែងរកគំរូថ្មីនៅតែបន្តកើតមានរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

សរុបសេចក្តីមក យើងកត់សំគាល់ថា ចាប់តាំងពីភាសារុស្សីបានលេចចេញមក វាបានឆ្លងកាត់ការបំប្លែងជាច្រើនពីមូលដ្ឋានទៅភាសាទំនើប និងសម្បូរបែប ជាមួយនឹងក្បួនស្មុគស្មាញ និងវាក្យសព្ទដ៏ធំ។ ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រដែលមានអាយុកាលរាប់សតវត្សមកហើយ ភាសារុស្សីមិនដែលមានបទពិសោធន៍ផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗដូចក្នុងសតវត្សទី 20 នោះទេ។ ប្រវត្តិសាស្ត្របង្ហាញថាភាសារុស្ស៊ីត្រូវបានបង្កើតឡើងបន្តិចម្តង ៗ ប៉ុន្តែមានគោលបំណង។ យើងជាជនជាតិរុស្សី ខ្លួនយើងត្រូវតែ "ដឹង និងមានអារម្មណ៍" ភាសារុស្សី ពីព្រោះយើងខ្លួនឯងមិនដឹងវាគ្រប់គ្រាន់ និយាយវាមិនល្អ ព្យាបាលវាដោយព្រងើយកន្តើយ ប៉ុន្តែយើង និងមានតែយើងទេដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះស្ថានភាពនៃភាសាកំណើតរបស់យើង ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតរបស់វា។ ភាពសម្បូរបែប, កន្លែងរបស់គាត់នៅក្នុងពិភពលោក។