លក្ខណៈ​នៃ​ប្រយោគ​រួម​បញ្ចូល​គំនិត​បែប​នេះ​ជា​ប្រភេទ​នៃ​ប្រយោគ​ដោយ​សំឡេង។ ទាំង​នេះ​គឺ​ជា​ប្រយោគ​ឧទាន និង​មិន​ឧទាន។ យើងនិយាយអំពីភាពខុសគ្នារវាងសំណើទាំងនេះនៅក្នុងអត្ថបទ។

ការបែងចែកប្រយោគដោយការបន្លឺសំឡេង

សំឡេង​នៃ​ប្រយោគ​ច្រើន​តែ​ត្រូវ​ច្រឡំ​ជាមួយ​នឹង​គោល​បំណង​នៃ​សេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយទាំងនេះគឺជាគំនិតខុសគ្នាទាំងស្រុង។

យោងតាមគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ការកាត់ទោសត្រូវបានបែងចែកទៅជានិទានកថា ការសួរចម្លើយ និងការលើកទឹកចិត្ត។ អ្នកទីមួយរាយការណ៍អំពីអ្វីមួយ ទីពីរមានសំណួរ ទីបីលើកទឹកចិត្តសកម្មភាព (មានសំណើ បញ្ជាទិញ បំណងប្រាថ្នា។ល។)។

ប្រយោគ​ដែល​មាន​គោលបំណង​នៃ​ការ​បញ្ចេញមតិ​ណាមួយ​អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រកាស​ដោយ​អត្ថន័យ​អារម្មណ៍​ពិសេស នោះ​គឺ​ជាមួយនឹង​អារម្មណ៍​បញ្ចេញ​សំឡេង​។ វាអាចជាសេចក្តីរីករាយ កំហឹង កំហឹង សេចក្តីរីករាយ ជាដើម។ វាគឺជាអារម្មណ៍ពិសេសក្នុងការសរសេរដែលត្រូវបានបញ្ជូនដោយប្រើសញ្ញាឧទាន។

នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃប្រយោគឧទាន និងប្រយោគដែលមិនមានឧទានស្រដៀងគ្នា៖

• និទាឃរដូវបានមក។ - និទាឃរដូវបានមកដល់!
• តើអ្នកបានសរសេរអត្ថបទទេ? - តើអ្នកបានសរសេរអត្ថបទទេ?
• យកទឹកខ្លះ។ - យកទឹកមក!

របៀបសម្គាល់ប្រយោគឧទាន

ប្រសិនបើយើងអានអត្ថបទដែលត្រៀមរួចជាស្រេច យើងអាចបែងចែកឃ្លាឧទានបានយ៉ាងងាយស្រួលដោយសញ្ញាវណ្ណយុត្តិរបស់វា - មានសញ្ញាឧទាននៅចុងបញ្ចប់។

ដោយត្រចៀក យើងបែងចែកប្រយោគឧទានពីប្រយោគដែលមិនមែនជាឧទានដោយរបៀបបញ្ចេញសំឡេងដោយអារម្មណ៍។ ព៌ត័មាននៅក្នុងប្រយោគឧទាន និងពាក្យដែលមិនឧទានដូចគ្នាគឺដូចគ្នា ប៉ុន្តែឧទានត្រូវបានបញ្ចេញដោយការបញ្ចេញមតិខ្លាំងជាង ខ្លាំងជាង ជាមួយនឹងការបញ្ចេញនូវអារម្មណ៍ខ្លះ។

អ្នកមិនគួរច្រឡំប្រយោគលើកទឹកចិត្ត និងឧទានទេ៖ មានទាំងប្រយោគដែលមិនលើកទឹកចិត្ត និងការលើកទឹកចិត្តដែលមិនមែនជាឧទាន។

ឧទាហរណ៍ប្រយោគមួយ។ "និទាឃរដូវបានមកដល់" ។មានសេចក្តីថ្លែងការណ៍សាមញ្ញមួយនៃការពិត។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការសន្និដ្ឋានថាតើវាគ្មិនមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះព្រឹត្តិការណ៍នេះ។

ប្រយោគ "និទាឃរដូវបានមកដល់!" បង្ហាញពីអារម្មណ៍ និងការបញ្ចេញមតិខ្លាំង។ ភាគច្រើនទំនងជាអ្នកនិយាយចង់បង្ហាញពីសេចក្តីរីករាយរបស់គាត់ (ទោះបីជាវាមិនអាចកំណត់ដោយសញ្ញាឧទាន៖ ប្រហែលជាគាត់ចង់បង្ហាញពីការខកចិត្ត ឆាប់ខឹង ការភ័យខ្លាច ឬអារម្មណ៍ខ្លាំងផ្សេងទៀត)។

ប្រយោគឧទានត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់នៅក្នុងអត្ថបទសារព័ត៌មាន ជាកន្លែងដែលពួកគេអនុវត្តមុខងារវោហាសាស្ត្រ។

សញ្ញាឧទាន

សញ្ញាសម្គាល់សំខាន់ (សញ្ញា) នៃប្រយោគឧទាន គឺជាចំណុចឧទាន។ នេះ​គឺ​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ការ​បញ្ចប់​នៃ​សញ្ញា​ប្រយោគ; វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្ហាញថាការកាត់ទោសបានបញ្ចប់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងករណីខ្លះ មិនមែនមួយទេ ប៉ុន្តែសញ្ញាឧទានបីត្រូវបានប្រើនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគមួយ។ នេះត្រូវបានធ្វើក្នុងគោលបំណងដើម្បីបញ្ជាក់ពីអារម្មណ៍ខ្លាំង។

ប្រយោគ​ឧទាន​ត្រូវ​មាន​សញ្ញា​ពីរ​នៅ​ខាង​ចុង៖ សញ្ញា​សួរ និង​សញ្ញាឧទាន។ ច្បាប់គឺថាសញ្ញាឧទាននៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគត្រូវបានដាក់បន្ទាប់ពីសញ្ញាសួរ។ ប្រយោគបែបនេះច្រើនតែមានមិនត្រឹមតែសំណួរអារម្មណ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាសំណួរវោហាសាស្ត្រ ដែលបង្ហាញពីការខឹងសម្បារ ឬភាពងឿងឆ្ងល់ជាងការចង់ទទួលបានចម្លើយ។

ប្រយោគខ្លះបញ្ចប់ដោយសញ្ញាឧទាន និងពងក្រពើ។ បន្ទាប់មកចំនុចមួយ (ចំនុចទីមួយ) ត្រូវបានជំនួសដោយសញ្ញាឧទាន។ ឧទាហរណ៍៖ «​ហេតុការណ៍​ដ៏​អស្ចារ្យ​!..»

ការប្រើប្រាស់ទូទៅមួយទៀតនៃសញ្ញាឧទានគឺនៅក្នុងការរចនានៃសំណើ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ត្រូវតែចងចាំថា នេះមិនមែនជាសំណើក្នុងន័យពេញលេញនោះទេ។

តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះ?

ឃ្លាឧទានបង្ហាញពីអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ពិសេស សញ្ញាឧទានត្រូវបានដាក់នៅចុងបញ្ចប់។ ប្រយោគដែលខុសគ្នាក្នុងគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍អាចជាឧទាន។ នៅពេលអ្នកជួបសញ្ញាសួរ និងសញ្ញាឧទាននៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ អ្នកគួរតែសរសេរសញ្ញាសួរជាមុនសិន។ នៅពេលដែលសញ្ញាឧទាន និងពងក្រពើជួបគ្នា ចំនុចទីមួយត្រូវបានជំនួសដោយសញ្ញាឧទាន។

ប្រភេទនៃការផ្តល់ជូន

ប្រយោគប្រកាស សួរចម្លើយ និងលើកទឹកចិត្ត (តាមប្រភេទនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍)

អាស្រ័យលើ គោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍មានការនិទានរឿង សួរចម្លើយ និងប្រយោគលើកទឹកចិត្ត។

ប្រយោគនិទានកថា គឺជាប្រយោគដែលមានសារអំពីការពិតមួយចំនួននៃការពិត បាតុភូត ព្រឹត្តិការណ៍។ល។ (បញ្ជាក់ ឬបដិសេធ)។ ប្រយោគនិទានកថាជាប្រភេទប្រយោគទូទៅបំផុត ពួកវាមានភាពចម្រុះក្នុងខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធ ហើយត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពពេញលេញនៃការគិត ដែលបង្ហាញដោយសំឡេងនិទានកថាជាក់លាក់៖ ការកើនឡើងនៃសម្លេងនៅលើពាក្យដែលបន្លិចឡូជីខល (ឬពីរ ឬច្រើន ប៉ុន្តែការកើនឡើងមួយនឹងធំជាងគេ) និងសម្លេងធ្លាក់ចុះដ៏ស្ងប់ស្ងាត់នៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ៖ រថ​យន្ត​បើក​ទៅ​ដល់​រានហាល​ផ្ទះ​មេ​បញ្ជាការ។ ប្រជាជនបានស្គាល់កណ្តឹងរបស់ Pugachev ហើយរត់តាមគាត់ក្នុងហ្វូងមនុស្ស។ Shvabrin បានជួបអ្នកក្លែងបន្លំនៅលើរានហាល។ គាត់ស្លៀកពាក់ជា Cossack ហើយដុះពុកចង្ការ (P.) ។

ប្រយោគសួរចម្លើយ គឺជាប្រយោគដែលមានគោលបំណងលើកទឹកចិត្តអ្នកឆ្លើយឆ្លងគ្នាឱ្យបង្ហាញពីគំនិតដែលចាប់អារម្មណ៍អ្នកនិយាយ ពោលគឺឧ។ គោលបំណងរបស់ពួកគេគឺការអប់រំ។

មធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍នៃការបង្កើតប្រយោគសួរចម្លើយមានដូចខាងក្រោម៖

1) សំឡេង​សួរ​ចម្លើយ- បង្កើនសម្លេងលើពាក្យដែលអត្ថន័យនៃសំណួរត្រូវបានភ្ជាប់;

2) ការរៀបចំពាក្យ(ជាធម្មតាពាក្យដែលសំណួរត្រូវបានភ្ជាប់ត្រូវបានដាក់នៅដើមប្រយោគ);

3) ពាក្យ​ចោទ​ជា​សំនួរ- ភាគល្អិតសួរចម្លើយ, គុណកិរិយា, សព្វនាម ។

ប្រយោគសួរចម្លើយត្រូវបានបែងចែកទៅជា

តាមពិតសួរចម្លើយ

សួរចម្លើយ

និងការសួរចម្លើយ - វោហាសាស្ត្រ។

តាមពិតការសួរចម្លើយប្រយោគមានសំណួរដែលទាមទារចម្លើយ។

ភាពខុសគ្នានៃប្រយោគសួរចម្លើយ ដែលនៅជិតអ្នកសួរចម្លើយខ្លួនឯង គឺជាប្រយោគដែលត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់អ្នកសួរចម្លើយ ទាមទារតែការបញ្ជាក់អំពីអ្វីដែលមានចែងនៅក្នុងសំណួរប៉ុណ្ណោះ។ សំណើបែបនេះត្រូវបានគេហៅថា ការសួរចម្លើយ - បញ្ជាក់.

ប្រយោគសួរចម្លើយអាចមានការបដិសេធនូវអ្វីដែលត្រូវបានសួរ ប្រយោគអវិជ្ជមានសួរចម្លើយ.

ប្រយោគសួរចម្លើយ-បញ្ជាក់ និងសួរចម្លើយ-អវិជ្ជមាន អាចត្រូវបានផ្សំជា ការសួរចម្លើយ - និទានកថាចាប់តាំងពីពួកគេមានអន្តរកាលនៅក្នុងធម្មជាតិ - ពីសំណួរមួយទៅសារមួយ។

ការសួរចម្លើយ និងការលើកទឹកចិត្តប្រយោគ​មាន​ការ​ហៅ​ទៅ​សកម្មភាព​ដែល​បាន​បង្ហាញ​តាម​រយៈ​សំណួរ។

នៅក្នុងការសួរចម្លើយនិងវោហាសាស្ត្រប្រយោគមានការបញ្ជាក់ឬការបដិសេធ។ ប្រយោគទាំងនេះមិនទាមទារចម្លើយទេ ព្រោះវាមាននៅក្នុងសំណួរខ្លួនឯង។ ប្រយោគសួរចម្លើយ - វោហាសាស្ត្រគឺជារឿងធម្មតាជាពិសេសនៅក្នុងរឿងប្រឌិត ដែលពួកគេគឺជាមធ្យោបាយមួយក្នុងចំនោមមធ្យោបាយនៃការនិយាយដែលទាក់ទាញអារម្មណ៍។

ជាសំខាន់ សំណួរប្រឆាំង (ចម្លើយក្នុងទម្រង់នៃសំណួរ) ក៏ជាសំណួរសួរចម្លើយ-វោហាសាស្ត្រផងដែរ។

ការបញ្ចូលសំណង់ក៏អាចមានទម្រង់នៃប្រយោគសួរចម្លើយផងដែរ ដែលមិនទាមទារចម្លើយ និងបម្រើតែដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកសន្ទនា។

សំណួរនៅក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយអាចនឹងត្រូវបានអមដោយស្រមោលបន្ថែមនៃលក្ខណៈគំរូ - ភាពមិនច្បាស់លាស់ ការសង្ស័យ ការមិនទុកចិត្ត ការភ្ញាក់ផ្អើល។ល។

ស្រមោលបន្ថែមអាចជាអារម្មណ៍, ឧទាហរណ៍,

ស្រមោលនៃការបញ្ចេញមតិអវិជ្ជមាន៖ តើអ្នកថ្លង់ឬអ្វី?;

ម្លប់នៃភាពគួរសម (ការបន្ទន់សំណួរជាធម្មតាត្រូវបានសម្រេចដោយជំនួយពីភាគល្អិតមិនមែន): ស្អែកអ្នកមិនមករកខ្ញុំទេ? ថ្ងៃពុធ៖ តើអ្នកនឹងមករកខ្ញុំនៅថ្ងៃស្អែកទេ?

ប្រយោគលើកទឹកចិត្តគឺជាអ្នកដែលបង្ហាញពីឆន្ទៈរបស់អ្នកនិយាយ គោលបំណងរបស់ពួកគេគឺដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់សកម្មភាព។

ពួកគេអាចបង្ហាញ៖

1) បញ្ជា, ស្នើសុំ, អង្វរ, ឧទាហរណ៍;

2.) ដំបូន្មាន សំណើ ការព្រមាន ការតវ៉ា ការគំរាមកំហែង

3) ការយល់ព្រម, ការអនុញ្ញាត, ឧទាហរណ៍;

4) ការហៅទូរស័ព្ទ ការអញ្ជើញឱ្យធ្វើសកម្មភាពរួមគ្នា ឧទាហរណ៍។

5) បំណងប្រាថ្នា។

អត្ថន័យជាច្រើននៃប្រយោគលើកទឹកចិត្តទាំងនេះមិនមានភាពខុសប្លែកគ្នាច្បាស់លាស់ទេ (ឧទាហរណ៍ ការអង្វរ និងការស្នើសុំ ការអញ្ជើញ និងការបញ្ជាទិញ។

ដោយប្រើមធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍ការផ្តល់ជូនលើកទឹកចិត្តគឺ៖

1) ការបញ្ចេញសំឡេងលើកទឹកចិត្ត;

2) ព្យាករណ៍ក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍ចាំបាច់;

3) ភាគល្អិតពិសេសដែលណែនាំសម្លេងលើកទឹកចិត្តទៅក្នុងប្រយោគ (មកលើ, មក, មក, បាទ, អនុញ្ញាតឱ្យវា) ។

ការលើកទឹកចិត្តខុសគ្នា យោងទៅតាមវិធីនៃការបញ្ចេញមតិ:

កន្សោមទស្សន៍ទាយទូទៅបំផុត កិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងអារម្មណ៍ចាំបាច់.

អត្ថន័យនៃការលើកទឹកចិត្តអាចត្រូវបានណែនាំទៅក្នុងអត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទ ភាគល្អិតពិសេស។

ក្នុងនាមជាប្រយោគលើកទឹកចិត្តជាមុន វាអាចត្រូវបានប្រើ កិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងអារម្មណ៍ចង្អុលបង្ហាញ (អតីតកាលនិងអនាគតកាល).

ជាការព្យាករណ៍ - កិរិយាសព្ទ subjunctive. ក្នុង​ចំណោម​សំណើ​ទាំង​នេះ មាន​ដូច​ខាង​ក្រោម៖ ជាមួយនឹងពាក្យទៅហើយកិរិយាស័ព្ទអាចត្រូវបានលុបចោល។ ប្រយោគបែបនេះបង្ហាញពីការនិយាយបែបវោហាស័ព្ទ។

ការព្យាករណ៍នៅក្នុងប្រយោគលើកទឹកចិត្តអាចជា គ្មានកំណត់។

គ្មានទីបញ្ចប់ជាមួយនឹងភាគល្អិតនឹងបង្ហាញពីសំណើទន់ភ្លន់ ដំបូន្មាន។

ក្នុង​សុន្ទរកថាការផ្តល់ជូនលើកទឹកចិត្តត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់ ដោយគ្មានការបញ្ចេញមតិដោយពាក្យសំដីនៃការព្យាករណ៍- កិរិយាស័ព្ទក្នុងអារម្មណ៍ចាំបាច់ ច្បាស់លាស់ពីបរិបទ ឬស្ថានភាព។ ទាំងនេះគឺជាទម្រង់ពិសេសនៃប្រយោគនៅក្នុងការនិយាយរស់នៅជាមួយពាក្យនាំមុខ - នាម គុណកិរិយា ឬគ្មានកំណត់។ ឧទាហរណ៍: រទេះ​សម្រាប់​ខ្ញុំ​រទេះ​! (Gr) ។

មជ្ឈមណ្ឌលរចនាសម្ព័ននៃប្រយោគលើកទឹកចិត្ត (ក៏នៅក្នុងសុន្ទរកថាផងដែរ) អាចជាពាក្យដែលត្រូវគ្នា។ អន្តរការី: មក, ខែមីនា, tsyts ។ល។

ឃ្លាឧទាន

ប្រយោគ exclamatory គឺជាប្រយោគដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់ដោយអារម្មណ៍ ដែលត្រូវបានបញ្ជូនដោយសំឡេងឧទានពិសេស។

ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃប្រយោគអាចមានអត្ថន័យនៃអារម្មណ៍៖ ការនិទានរឿង ការសួរចម្លើយ និងការលើកទឹកចិត្ត។

ឧទាហរណ៍,

ឧទានប្រកាស:ជួប​ប្រទះ​នឹង​សេចក្តី​ស្លាប់​ដូច​អ្នក​ប្រយុទ្ធ​គួរ​តែ​ប្រយុទ្ធ! (អិល);

ការសួរចម្លើយ - ឧទាន:តើអ្នកណាហ៊ានសួរអ៊ីស្មាអែលអំពីរឿងនោះ?! (អិល);

ឧទានឧទាន:- អូ, ទុកគាត់! .. រង់ចាំ! - គាត់ឧទាន (អិល) ។

មធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍នៃការរចនាឃ្លាឧទានមានដូចខាងក្រោម៖

1) សំឡេងបង្ហាញនូវអារម្មណ៍ផ្សេងៗគ្នា៖ រីករាយ ការរំខាន ទុក្ខព្រួយ កំហឹង ការភ្ញាក់ផ្អើល។ល។

2) អន្តរការីឧទាហរណ៍៖ Ah, alas, Uh, Ahti, Ugh;

3) ភាគល្អិតឧទាន interjection ដើមកំណើត pronominal និង adverbial ផ្តល់នូវពណ៌អារម្មណ៍ដែលបានបង្ហាញ៖ ល្អ អូ ល្អ កន្លែងណា របៀបណា របៀបណា អ្វី ។ល។

ការផ្តល់ជូនទូទៅនិងមិនធម្មតា។

មិនធម្មតាគឺ​ជា​ប្រយោគ​ដែល​មាន​តែ​មុខ​តំណែង​របស់​សមាជិក​សំខាន់​ប៉ុណ្ណោះ - ប្រធានបទ និង​ទស្សន៍ទាយ។

ប្រយោគដែលរួមជាមួយនឹងមុខតំណែងសំខាន់ៗមានមុខតំណែងសមាជិកបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានគេហៅថា ទូទៅ.

ប្រយោគអាចត្រូវបានពង្រីកដោយទម្រង់ពាក្យដែលត្រូវគ្នា គ្រប់គ្រង និងនៅជាប់គ្នា (យោងទៅតាមច្បាប់នៃការតភ្ជាប់កិរិយាស័ព្ទ) រួមបញ្ចូលក្នុងប្រយោគតាមរយៈឃ្លា ឬដោយទម្រង់ពាក្យដែលទាក់ទងនឹងប្រយោគទាំងមូល។ អ្នកចែកចាយការផ្គត់ផ្គង់ត្រូវបានគេហៅថាជាទូទៅ កត្តាកំណត់. តាមក្បួនមួយ កាលៈទេសៈ និងការបន្ថែមផ្សេងៗដែលបង្ហាញពីប្រធានបទ ឬវត្ថុន័យជាកត្តាកំណត់។

ដូច្នេះ អ្នកផ្សព្វផ្សាយប្រយោគអាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងដើមនៃការព្យាករណ៍នៃប្រយោគ ចែកចាយទាំងសមាសភាពនៃប្រធានបទ ឬសមាសភាពនៃ predicate ឬជាអ្នករីកសាយនៃដើមទាំងមូល។ ពាក្យ "កំណត់" ត្រូវបានណែនាំដោយ N.Yu. Shvedova ។

ប្រយោគសាមញ្ញនិងស្មុគស្មាញ

ប្រយោគសាមញ្ញមានមជ្ឈមណ្ឌលព្យាករណ៍មួយដែលរៀបចំវា ហើយដូច្នេះមានឯកតាព្យាករណ៍មួយ។

ប្រយោគស្មុគស្មាញមានឯកតាទស្សន៍ទាយពីរ ឬច្រើនរួមបញ្ចូលគ្នាក្នុងន័យ និងវេយ្យាករណ៍។ ផ្នែកនីមួយៗនៃប្រយោគស្មុគស្មាញមានសមាសភាពវេយ្យាករណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន។

ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញគឺការរួបរួមតាមលំដាប់ ន័យនិងសូរសំឡេង។គំនិតនេះអំពីសុចរិតភាពនៃប្រយោគស្មុគស្មាញមួយត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងស្នាដៃរបស់ N.S. Pospelov ។

ទោះបីជា ផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញមានរចនាសម្ព័ន្ធប្រហាក់ប្រហែលនឹងប្រយោគសាមញ្ញ (ជួនកាលគេហៅថាដោយអនុសញ្ញា) ពួកវា មិនអាចមាននៅខាងក្រៅប្រយោគស្មុគស្មាញបានទេ។, i.e. នៅខាងក្រៅសមាគមវេយ្យាករណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យ ជាឯកតាទំនាក់ទំនងឯករាជ្យ។ នេះត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ជាពិសេសនៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានផ្នែកអាស្រ័យ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងប្រយោគ ខ្ញុំមិនដឹងថាវាកើតឡើងដោយរបៀបណាដែលយើងនៅតែមិនស្គាល់អ្នក (L.)គ្មានផ្នែកណាមួយក្នុងចំនោមផ្នែកទាំងបីដែលមានស្រាប់ អាចជាប្រយោគឯករាជ្យដាច់ដោយឡែកនីមួយៗ ទាមទារការពន្យល់។ ក្នុងនាមជា analogues នៃប្រយោគសាមញ្ញ ផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ នៅពេលដែលរួមបញ្ចូលគ្នា អាចឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធ ពោលគឺឧ។ ពួកគេអាចទទួលយកទម្រង់ដែលមិនមែនជាលក្ខណៈនៃប្រយោគសាមញ្ញ ទោះបីជានៅពេលជាមួយគ្នានោះផ្នែកទាំងនេះមានការព្យាករណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនក៏ដោយ។

ផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញអាចត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា

ស្មើ,ឯករាជ្យវេយ្យាករណ៍, ឧទាហរណ៍: មែកឈើដែលរីកដុះដាលមើលទៅក្រៅបង្អួចរបស់ខ្ញុំ ហើយជួនកាលខ្យល់បក់បោកលើតុរបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងផ្កាពណ៌ស (L.);

និងជាអ្នកញៀន, ឧទាហរណ៍: នៅលើជ្រុងទាំងបីធ្វើឱ្យជ្រលងភ្នំ និងមែកធាងរបស់ Mashuk ខ្មៅ ដែលនៅលើកំពូលមានពពកដ៏អាក្រក់មួយ (L.).

ភាពខុសគ្នាចំបងរវាងប្រយោគសាមញ្ញ និងស្មុគស្មាញគឺថា ប្រយោគសាមញ្ញគឺជាឯកតា monopredicative ប្រយោគស្មុគស្មាញគឺជាឯកតាពហុទស្សន៍ទាយ.

និទានកថាត្រូវបានគេហៅថាប្រយោគដែលមានសារអំពីការពិតមួយចំនួននៃការពិត បាតុភូត ព្រឹត្តិការណ៍។ល។ (បញ្ជាក់ ឬបដិសេធ)។ ប្រយោគនិទានកថាជាប្រភេទប្រយោគទូទៅបំផុត ពួកវាមានភាពចម្រុះក្នុងខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធ ហើយត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពពេញលេញនៃការគិត ដែលបង្ហាញដោយសំឡេងនិទានកថាជាក់លាក់៖ ការកើនឡើងនៃសម្លេងនៅលើពាក្យដែលបន្លិចឡូជីខល (ឬពីរ ឬច្រើន ប៉ុន្តែការកើនឡើងមួយនឹងធំជាងគេ) ហើយស្ងប់ស្ងាត់បន្ថយសម្លេងនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ៖ រថ​យន្ត​បើក​ទៅ​ដល់​រានហាល​ផ្ទះ​មេ​បញ្ជាការ។ ប្រជាជនបានស្គាល់កណ្តឹងរបស់ Pugachev ហើយរត់តាមគាត់ក្នុងហ្វូងមនុស្ស។ Shvabrin បានជួបអ្នកក្លែងបន្លំនៅលើរានហាល។ គាត់ស្លៀកពាក់ជា Cossack ហើយដុះពុកចង្ការ(ប.)

សួរចម្លើយគឺជាប្រយោគដែលមានបំណងលើកទឹកចិត្តអ្នកសន្ទនាឱ្យបញ្ចេញគំនិតដែលចាប់អារម្មណ៍អ្នកនិយាយ ពោលគឺឧ។ គោលបំណងរបស់ពួកគេគឺការអប់រំ។ ឧទាហរណ៍: ហេតុអ្វីបានជាអ្នកចាំបាច់ត្រូវទៅ St.( ព. ); តើ​អ្នក​នឹង​ប្រាប់​ខ្លួន​ឯង​ថា​ម៉េច​ឥឡូវ​នេះ​ដើម្បី​បង្ហាញ​ពី​ភាព​ត្រឹម​ត្រូវ?(ប.)

មធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍នៃការបង្កើតប្រយោគសួរចម្លើយមានដូចខាងក្រោម៖

1) សូរសំឡេងសួរចម្លើយ - បង្កើនសម្លេងលើពាក្យដែលអត្ថន័យនៃសំណួរត្រូវបានភ្ជាប់ ឧទាហរណ៍៖ តើអ្នកបានទៅរណសិរ្សខាងលិចទេ?(ស៊ីម) (Cf.: តើអ្នកបានទៅរណសិរ្សខាងលិចទេ? តើអ្នកបានទៅរណសិរ្សខាងលិចទេ?);

2) ការរៀបចំពាក្យ (ជាធម្មតាពាក្យដែលសំណួរត្រូវបានភ្ជាប់ត្រូវបានដាក់នៅដើមប្រយោគ) ឧទាហរណ៍៖ មិនមែន តើទីក្រុងអរិភាពកំពុងឆេះមែនទេ?(អិល); ប៉ុន្តែ​តើ​គាត់​នឹង​ត្រឡប់​មក​វិញ​ក្នុង​ពេល​ឆាប់​ៗ​នេះ​ទេ​?(អិល);

3) ពាក្យសួរចម្លើយ - ភាគល្អិតសួរចម្លើយ គុណកិរិយា សព្វនាម ឧទាហរណ៍៖ មិនប្រសើរជាង តើអ្នកអាចនៅពីក្រោយពួកគេដោយខ្លួនឯងបានទេ?( ព. ); តើ​លើ​លោក​នេះ​គ្មាន​នារី​ណា​ដែល​ចង់​ទុក​ជា​អនុស្សាវរីយ៍​ទេ?(អិល); ហេតុអ្វីបានជាយើងឈរនៅទីនេះ?( ឆ. ); តើពន្លឺមកពីណា?(អិល); ក តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វីនៅក្នុងសួនរបស់ខ្ញុំ?( ព. ); តេ​ី​អ្នក​ចង់​អេ​ា​យ​ខ្ញុំ​ធ្វេ​ី​អ្វី?(ប.)

ប្រយោគសួរចម្លើយត្រូវបានបែងចែកទៅជា សួរចម្លើយជាក់ស្តែង សួរចម្លើយ-ជំរុញ និងសួរចម្លើយ-វោហាសាស្ត្រ។

តាមពិត ប្រយោគសួរចម្លើយមានសំណួរដែលទាមទារចម្លើយចាំបាច់។ ឧទាហរណ៍: តើអ្នកបានសរសេរឆន្ទៈរបស់អ្នកទេ?(អិល); ប្រាប់ខ្ញុំតើឯកសណ្ឋានរបស់ខ្ញុំសមនឹងខ្ញុំទេ?(អិល)។

ភាពខុសគ្នានៃប្រយោគសួរចម្លើយ ដែលនៅជិតអ្នកសួរចម្លើយខ្លួនឯង គឺជាប្រយោគដែលត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់អ្នកសួរចម្លើយ ទាមទារតែការបញ្ជាក់អំពីអ្វីដែលមានចែងនៅក្នុងសំណួរប៉ុណ្ណោះ។ ប្រយោគ​បែប​នេះ​គេ​ហៅ​ថា​សួរ​ចម្លើយ​បញ្ជាក់៖ អញ្ចឹង​តើ​អ្នក​ទៅ​ឬ? (ប.);ដូច្នេះវាត្រូវបានសម្រេចចិត្ត Herman? (ប.);ដូច្នេះទៅទីក្រុងម៉ូស្គូឥឡូវនេះ?

(ឆ.) ។ ប្រយោគសួរចម្លើយអាចមានការបដិសេធនៃអ្វីដែលត្រូវបានសួរ ទាំងនេះគឺជាប្រយោគសួរចម្លើយ-អវិជ្ជមាន៖ដូច្នេះវាត្រូវបានសម្រេចចិត្ត Herman? តើអ្នកអាចចូលចិត្តអ្វីនៅទីនេះ? វាហាក់ដូចជាមិនរីករាយជាពិសេសហើយប្រសិនបើគាត់និយាយ ... តើគាត់អាចប្រាប់អ្វីថ្មី?

(ប.)

Interrogative-affirmative and interrogative-negative ប្រយោគអាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាទៅជា interrogative-narrative ព្រោះវាមានលក្ខណៈអន្តរកាល - ពីសំណួរទៅសារមួយ។ ប្រយោគសួរចម្លើយមានការលើកទឹកចិត្តដល់សកម្មភាពដែលបង្ហាញតាមរយៈសំណួរ។ ឧទាហរណ៍:ដូច្នេះវាត្រូវបានសម្រេចចិត្ត Herman? ដូច្នេះប្រហែលជាកវីដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងនឹងបន្តការអានដែលរំខាន?តើ​យើង​មិន​គួរ​និយាយ​ពី​ជំនួញ​មុន​ទេ? ( ឆ. ); -ដូច្នេះទៅទីក្រុងម៉ូស្គូឥឡូវនេះ?

ដូច្នេះតើអ្នកនឹងផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ Gogol ទេ? - សួរ Ivan Matveich ប្រយោគ​ដែល​សួរ​ចម្លើយ​មាន​ការ​បញ្ជាក់​ឬ​ការ​បដិសេធ។ ប្រយោគទាំងនេះមិនទាមទារចម្លើយទេ ព្រោះវាមាននៅក្នុងសំណួរខ្លួនឯង។ ប្រយោគសួរចម្លើយ - វោហាសាស្ត្រគឺជារឿងធម្មតាជាពិសេសនៅក្នុងរឿងប្រឌិត ដែលពួកគេគឺជាមធ្យោបាយមួយក្នុងចំនោមមធ្យោបាយនៃការនិយាយដែលទាក់ទាញអារម្មណ៍។ ឧទាហរណ៍:(អិល); ខ្ញុំ​ចង់​ផ្តល់​សិទ្ធិ​ឱ្យ​ខ្លួន​ឯង​គ្រប់​យ៉ាង​ដើម្បី​កុំ​ទុក​គាត់​ចោល បើ​វាសនា​អាណិត​ខ្ញុំ។ តើអ្នកណាដែលមិនបានធ្វើលក្ខខណ្ឌបែបនេះដោយមនសិការរបស់គាត់?(អិល); តណ្ហា... ប្រាថ្នា​អ្វី​ក៏​ឥត​ប្រយោជន៍​រហូត?(អិល)។

ប៉ុន្តែតើអ្នកណានឹងជ្រាបចូលទៅក្នុងជម្រៅនៃសមុទ្រនិងចូលទៅក្នុងបេះដូងដែលជាកន្លែងដែលមានភាពសោកសៅប៉ុន្តែគ្មានតណ្ហា? ជាសំខាន់ សំណួរសួរចម្លើយ-វោហាសាស្ត្រក៏រួមបញ្ចូលសំណួរតប (ចម្លើយក្នុងទម្រង់ជាសំណួរ)៖ - ប្រាប់ខ្ញុំ Stepan តើអ្នករៀបការដើម្បីស្នេហាទេ? - សួរ Masha ។ -តើ​ភូមិ​យើង​មាន​ស្នេហា​បែប​ណា?ដូច្នេះទៅទីក្រុងម៉ូស្គូឥឡូវនេះ?

សំណង់ដោតក៏អាចប្រើទម្រង់នៃប្រយោគសួរចម្លើយផងដែរ ដែលមិនទាមទារចម្លើយ និងបម្រើតែដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកសន្ទនាប៉ុណ្ណោះ ឧទាហរណ៍៖ ព្រះរាជអាជ្ញាហោះឆ្ពោះទៅបណ្ណាល័យ ហើយ តើអ្នកអាចស្រមៃបានទេ?- រកមិនឃើញលេខស្រដៀងគ្នា ឬកាលបរិច្ឆេទដូចគ្នានៃខែឧសភា ក្នុងសេចក្តីសម្រេចរបស់ព្រឹទ្ធសភា(Fed ។ ) ។

សំណួរនៅក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយអាចនឹងត្រូវបានអមដោយស្រមោលបន្ថែមនៃលក្ខណៈគំរូ - ភាពមិនច្បាស់លាស់ ការសង្ស័យ ការមិនទុកចិត្ត ការភ្ញាក់ផ្អើល។ល។ ឧទាហរណ៍៖ តើអ្នកឈប់ស្រលាញ់នាងដោយរបៀបណា?(អិល); ស្គាល់ខ្ញុំអត់?( ព. ); ហើយតើនាងអាចឱ្យ Kuragin ធ្វើបែបនេះដោយរបៀបណា?(L.T.) ។

ស្រមោលបន្ថែមអាចជាធម្មជាតិនៃអារម្មណ៍ ជាឧទាហរណ៍ ស្រមោលនៃការបញ្ចេញមតិអវិជ្ជមាន៖ តើអ្នកថ្លង់ឬអ្វី?; ម្លប់នៃភាពគួរសម (ការបន្ទន់សំណួរជាធម្មតាត្រូវបានសម្រេចដោយជំនួយពីភាគល្អិតមិនមែន): ស្អែកអ្នកមិនមករកខ្ញុំទេ?ថ្ងៃពុធ៖ តើអ្នកនឹងមករកខ្ញុំនៅថ្ងៃស្អែកទេ?

ប្រយោគលើកទឹកចិត្តគឺជាអ្នកដែលបង្ហាញពីឆន្ទៈរបស់អ្នកនិយាយ គោលបំណងរបស់ពួកគេគឺដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់សកម្មភាព។

ពួកគេអាចបង្ហាញ៖ 1) ការបញ្ជាទិញ ការស្នើសុំ ការអង្វរ ឧទាហរណ៍៖ - នៅស្ងៀម!..អ្នក! - អ្នករស់រានមានជីវិតបានលាន់មាត់ដោយខ្សឹបខ្សៀវដោយកំហឹងលោតទៅជើងរបស់គាត់។(M.G.); - ទៅ ពេត្រុស! - សិស្សបានបញ្ជា(M.G.); ពូ Grigory... ពត់ត្រចៀករបស់អ្នក។(M.G.); ហើយអ្នក, របស់ខ្ញុំ, កុំបំបែកវា ...(M.G.); 2.) ដំបូន្មាន សំណើ ការព្រមាន ការតវ៉ា ការគំរាមកំហែង ឧទាហរណ៍៖ អារីណា ជាស្ត្រីដើម។ សូមកត់សម្គាល់ Nikolai Petrovich(M.G.); សត្វចិញ្ចឹមនៃវាសនាដែលមានខ្យល់បក់, ឧកញ៉ានៃពិភពលោក! ញ័រ! ហើយ​អ្នក​អើយ ចូរ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​និង​ស្តាប់, ក្រោក​ឡើង, ទាសករ​ធ្លាក់​ចុះ!( ព. ); មើលដៃខ្ញុំត្រូវលាងញឹកញាប់ជាងមុន - ប្រយ័ត្ន!(M.G.); ៣) ការយល់ព្រម ការអនុញ្ញាត ឧទាហរណ៍៖ ធ្វើដូចដែលអ្នកចង់បាន; អ្នកអាចទៅគ្រប់ទីកន្លែងដែលភ្នែករបស់អ្នកនាំអ្នក; 4) ការហៅទូរស័ព្ទ ការអញ្ជើញឱ្យធ្វើសកម្មភាពរួមគ្នា ឧទាហរណ៍៖ ចូរយើងព្យាយាមអស់ពីកម្លាំងដើម្បីកម្ចាត់ជំងឺនេះ។(M.G.); មិត្តអើយ សូមឧទ្ទិសដួងព្រលឹងរបស់យើងទៅកាន់មាតុភូមិរបស់យើងដោយកម្លាំងចិត្តដ៏អស្ចារ្យ!( ព. ); 5) បំណងប្រាថ្នា, ឧទាហរណ៍: ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យគាត់ soot ហូឡង់ជាមួយ rum (M. G.) ។

អត្ថន័យជាច្រើននៃប្រយោគលើកទឹកចិត្តទាំងនេះមិនមានភាពខុសប្លែកគ្នាច្បាស់លាស់ទេ (ឧទាហរណ៍ ការអង្វរ និងការស្នើសុំ ការអញ្ជើញ និងការបញ្ជាទិញ។

មធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍នៃការបង្កើតប្រយោគលើកទឹកចិត្តគឺ: 1) ការលើកទឹកចិត្ត intonation; 2) ព្យាករណ៍ក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍ចាំបាច់; 3) ភាគល្អិតពិសេសដែលបន្ថែមការលើកទឹកចិត្តដល់ប្រយោគ ( មក មក មក បាទ អនុញ្ញាត ឱ្យ វា ទៅ).

ប្រយោគលើកទឹកចិត្តមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងវិធីដែលពួកគេបង្ហាញពីការព្យាករណ៍។

ឃ្លាឧទាន

សញ្ញាឧទានត្រូវបានគេហៅថាប្រយោគដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់ដោយអារម្មណ៍ ដែលត្រូវបានបញ្ជូនដោយសំឡេងឧទានពិសេស។

ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃប្រយោគអាចមានអត្ថន័យនៃអារម្មណ៍៖ ការនិទានរឿង ការសួរចម្លើយ និងការលើកទឹកចិត្ត។

ឧទាហរណ៍ ពាក្យឧទានប្រកាស៖ ជួប​ប្រទះ​នឹង​សេចក្តី​ស្លាប់​ដូច​អ្នក​ប្រយុទ្ធ​គួរ​តែ​ប្រយុទ្ធ!(អិល); ការ​សួរ​ឧទាន៖ តើអ្នកណាហ៊ានសួរអ៊ីស្មាអែលអំពីរឿងនោះ?!(អិល); ឧទានឧទាន៖ - អូ!..ចាំ! - គាត់បានឧទាន(អិល)។

មធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍នៃការបង្កើតប្រយោគឧទានមានដូចខាងក្រោម៖

1) ការបញ្ចេញសំឡេង បង្ហាញពីអារម្មណ៍ផ្សេងៗគ្នា៖ រីករាយ ការរំខាន ទុក្ខព្រួយ កំហឹង ការភ្ញាក់ផ្អើល។ល។ លិខិតលានៃសេចក្តីស្រឡាញ់, លា!( ព. ); បង្ហាញខ្លួន ដកដង្ហើមរីករាយ និងខ្នះខ្នែងចំពោះកងវរសេនាធំដែលអ្នកបានបន្សល់ទុក!( ព. );

2) ការពន្យល់ឧទាហរណ៍៖ អូ បុរសម្នាក់នេះតែងតែធ្វើឱ្យខ្ញុំពិបាកចិត្ត(គ។ ); ...ហើយអាហ្នឹង ស្រាសំប៉ាញរបស់ខ្ញុំឈ្នះលើថាមពលនៃភ្នែកម៉ាញេទិករបស់នាង!(អិល); អីយ៉ា!..ម្ហូបនៅទីនេះឆ្ងាញ់ណាស់! អាធី ល្អណាស់!(M.G.); ឱព្រះអម្ចាស់អើយសូមអភ័យទោស! ធ្វើដដែលៗ ប្រាំពាន់ដង!(គ។ );

3) ភាគល្អិតឧទាននៃពាក្យអក្ខរាវិរុទ្ធ បុព្វបទ និងគុណកិរិយា ផ្តល់ឱ្យកន្សោមនូវអត្ថន័យនៃអារម្មណ៍៖ ល្អ អូ៎ កន្លែងណា របៀបអ្វី អ្វីល ឧទាហរណ៍៖ កអីចឹង! ភ្នែកអី!(ក្រ.); មែនហើយ នេះគឺជាការសប្បាយខ្លះសម្រាប់អ្នក!(គ។ ); គួរឲ្យស្រលាញ់ណាស់! (គ។ );( ព. ); នោះហើយជាអ្វីដែល Kiev និយាយអំពី! ដីអី!ផ្កា​កុលាប​ស្រស់​ស្អាត​ប៉ុណ្ណា! ( ធ. );អីយ៉ា! កុំនិយាយមួយម៉ាត់ទៅនាង!

(M.G.) ។

ការផ្តល់ជូនទូទៅនិងមិនធម្មតា។ (ប. ប៉ូល);នៅពេលថ្ងៃត្រង់ Razmetnov បានត្រលប់មកផ្ទះវិញសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់ហើយតាមទ្វារទ្វារគាត់បានឃើញសត្វព្រាបនៅជិតកម្រិតនៃខ្ទម។ (សុល។ );នៅក្នុងគ្រប់មនុស្សដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណ គ្រោងនៃមាតុភូមិរបស់គាត់គឺកើតឡើងម្តងទៀត និងរស់នៅ។

(ការឆ្លងរាលដាល)។ ប្រយោគអាចត្រូវបានពង្រីកដោយទម្រង់ពាក្យដែលត្រូវគ្នា គ្រប់គ្រង និងនៅជាប់គ្នា (យោងទៅតាមច្បាប់នៃការតភ្ជាប់កិរិយាស័ព្ទ) រួមបញ្ចូលក្នុងប្រយោគតាមរយៈឃ្លា ឬដោយទម្រង់ពាក្យដែលទាក់ទងនឹងប្រយោគទាំងមូល។ ថ្ងៃពុធ៖ម្រ័ក្សណ៍ខ្មុកពណ៌បៃតងនៃផ្កាខាត់ណាមានពន្លឺចែងចាំង (អតីតកាល។ );ថ្ងៃមួយក្នុងខែសីហា ពេលថ្ងៃត្រង់ កាំបិត និងចាននៅលើរាបស្មើរប្រែទៅជាពណ៌បៃតង ហើយពេលព្រលប់បានធ្លាក់លើសួនផ្កា។ (អតីតកាល។ ) នៅក្នុងប្រយោគទីមួយ ពាក្យបង្កើតជាវ៉ានីស និងប៉ុប ដែលជានិយមន័យត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងពេលដំណាលគ្នាក្នុងឃ្លា (ម្រ័ក្សណ៍ខ្មុក ពពាយបៃតង ); នៅក្នុងទីពីរ - សមាសធាតុរសៀលមួយក្នុងខែសីហា - កំណត់លក្ខណៈមូលដ្ឋានព្យាករណ៍ទាំងមូលនៃប្រយោគ () អ្នកចែកចាយនៃសំណើជាទូទៅត្រូវបានគេហៅថាជាអ្នកកំណត់។ តាមក្បួនមួយ កាលៈទេសៈ និងការបន្ថែមផ្សេងៗដែលបង្ហាញពីប្រធានបទ ឬវត្ថុន័យជាកត្តាកំណត់៖ រដូវរងានៅលើមហាវិថី Tverskoyបងប្អូនស្រីម្នាក់បានតាំងទីលំនៅម្រ័ក្សណ៍ខ្មុកពណ៌បៃតងនៃផ្កាខាត់ណាមានពន្លឺចែងចាំង មានពស់ជាច្រើននៅក្នុងឧទ្យានម្រ័ក្សណ៍ខ្មុកពណ៌បៃតងនៃផ្កាខាត់ណាមានពន្លឺចែងចាំង នៅដើមខែសីហារបស់យើងបានផ្លាស់ប្តូរពី Bavaria ទៅអ៊ីតាលីម្រ័ក្សណ៍ខ្មុកពណ៌បៃតងនៃផ្កាខាត់ណាមានពន្លឺចែងចាំង Katyusha មានកិច្ចការជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើនៅជុំវិញផ្ទះ(អិល. ធ.); មេ​ដឹក​នាំ​ចូល​ចិត្ត​រទេះ​នោះ ហើយ​គាត់​បាន​ទៅ​លេង​វា​រាល់​ពេលម្រ័ក្សណ៍ខ្មុកពណ៌បៃតងនៃផ្កាខាត់ណាមានពន្លឺចែងចាំង Blok មានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលធ្វើឱ្យកវីដ៏អស្ចារ្យ(អតីតកាល។ )

ដូច្នេះ អ្នកផ្សព្វផ្សាយប្រយោគអាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងដើមនៃការព្យាករណ៍នៃប្រយោគ ចែកចាយទាំងសមាសភាពនៃប្រធានបទ ឬសមាសភាពនៃ predicate ឬជាអ្នករីកសាយនៃដើមទាំងមូល។ ពាក្យ "កំណត់" ត្រូវបានណែនាំដោយ N.Yu. Shvedova ។

នៅក្នុងភាសារុស្សី ប្រយោគសាមញ្ញមានលក្ខណៈមួយចំនួន។ ពួកគេអាចមានសារអំពីអ្វីមួយ សំណួរ ឬការអំពាវនាវឱ្យធ្វើសកម្មភាព។ តាមទស្សនៈនេះ យោងតាមគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ប្រយោគសាមញ្ញត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទដូចខាងក្រោមៈ

• និទានកថា
• សួរចម្លើយ
• ការលើកទឹកចិត្ត។

ប៉ុន្តែក្រៅពីនេះ មានលក្ខណៈមួយបន្ថែមទៀតនៃសំណើ។ ប្រភេទប្រយោគទាំងអស់នេះអាចមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងកម្លាំងនៃអារម្មណ៍ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងពួកគេ។ បន្ថែមពីលើសារ សំណួរ ឬការហៅឱ្យធ្វើសកម្មភាព ផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍កើតឡើងនៅក្នុងពួកគេ នៅពេលអ្នកនិយាយបង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះសារដែលកំពុងទំនាក់ទំនង ណែនាំពីអារម្មណ៍ ឬអារម្មណ៍ទៅក្នុងវា។

អារម្មណ៍[fr ។ អារម្មណ៍< emovere воз­буж­дать, вол­но­вать ] - បទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្ត ការរំភើបចិត្ត (កំហឹង ការភ័យខ្លាច ភាពរីករាយ។

វចនានុក្រមនៃពាក្យបរទេស។ M. , ភាសារុស្ស៊ី, ឆ្នាំ 1980

តើប្រយោគឧទានជាអ្វី?

ដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលជាប្រយោគឧទាន សូមប្រៀបធៀបប្រយោគស្រដៀងគ្នាពីរយ៉ាង នៅ glance ដំបូង សេចក្តីថ្លែងការណ៍៖

ព្រះអាទិត្យបានរះរួចហើយ។

ព្រះអាទិត្យរះហើយ!

ប្រយោគទីមួយមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការពិត ដែលជាសារអំពីបាតុភូតធម្មជាតិ នៅពេលដែលភាពងងឹតបានបញ្ចប់ ហើយថ្ងៃបានមកដល់។ នេះ​ជា​ប្រយោគ​ដែល​ប្រកាស​ដោយ​សំឡេង​ស្ងប់ស្ងាត់​ដោយ​មិន​មាន​ការ​បញ្ចេញ​មតិ​ច្រើន​ឡើយ។

ប្រយោគទីពីរក៏និយាយអំពីបាតុភូតដូចគ្នាដែរ ប៉ុន្តែវាមានផ្ទុកនូវអារម្មណ៍នៃសេចក្តីរីករាយ សេចក្តីរីករាយ និងការកោតសរសើរ។

ចូរយើងសន្និដ្ឋានថាប្រយោគអាចខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកនៅក្នុងកម្លាំងនៃអារម្មណ៍ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងពួកគេ។

វាគ្មិន​អាច​បង្ហាញ​ពី​សេចក្តី​អំណរ ការ​សរសើរ ការ​សោកសៅ ការ​ភ័យ​ខ្លាច កំហឹង កំហឹង ការ​ឆាប់​ខឹង​ជាដើម។

នេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការនិយាយផ្ទាល់មាត់ដោយមានជំនួយពីសំឡេងពិសេស ខ្លាំងជាងមុន កើនឡើង។ នៅក្នុងការសរសេរ ប្រយោគឧទានមួយត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយសញ្ញាឧទាន។

ប្រយោគអាចត្រូវបានបញ្ចេញដោយស្ងប់ស្ងាត់ សូម្បីតែសម្លេង។ ដោយផ្អែកលើកម្លាំងនៃអារម្មណ៍ដែលបានសម្តែង ទាំងនេះគឺជាប្រយោគដែលមិនមែនជាឧទាន។ ប្រយោគមួយអាចត្រូវបានបញ្ចេញដោយសំឡេងពិសេសដែលបង្ហាញពីអារម្មណ៍ខ្លាំង។

ចូរយើងប្រៀបធៀប៖

ដើម​ប៉ោម​រីក​រីក​ពេញ​សួន (ប្រយោគ​មិន​ឧទាន)។

អ្នកចូលទៅក្នុងសួនហើយដើមឈើផ្លែប៉ោមកំពុងរីកនៅទីនោះ! (ប្រកាស, ឃ្លាឧទាន) ។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃពណ៌អារម្មណ៍ ប្រយោគគ្រប់ប្រភេទអាចជាឧទាន ដែលខុសគ្នាក្នុងគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។

តោះសង្កេតមើល៖

ខ្ញុំចង់រាំ (និទានរឿងមិនឧទាន)

ខ្ញុំ​ចង់​រាំ! (ប្រកាស, ឧទាន)

តើអ្នកមិនទាន់បានរៀនច្បាប់នេះទេ? (សួរ, មិនឧទាន)

តើអ្នកមិនទាន់បានរៀនច្បាប់នេះទេ?! (ការសួរចម្លើយ ឧទាន)

ត្រូវប្រាកដថាទូរស័ព្ទមកខ្ញុំថ្ងៃនេះ (លើកទឹកចិត្ត មិនមែនឧទានទេ)

ត្រូវប្រាកដថាហៅខ្ញុំនៅថ្ងៃនេះ! (លើកទឹកចិត្ត, ឧទាន) ។

មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញសំឡេងឧទាន

បន្ថែមពីលើសំឡេងពិសេសដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងប្រយោគឧទានមាន "ពាក្យឧទាន" ពិសេសនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី៖

• ជាការប្រសើរណាស់, អ្វី, របៀប, អនុញ្ញាតឱ្យវាក្លាយជា, អ្នកឃើញ(ភាគល្អិត);
• អូ, អូ, អេ, អូ, អាឡា, អ៊ូ(ការពន្យល់);
• អ្វី, នរណា, អ្វី, ប៉ុន្មាន, ប៉ុន្មាន, កន្លែងណា(សព្វនាម និងគុណកិរិយា) ។

ភ្នែកអី!

ប្រុសសង្ហារ ឃើញតែឈឺភ្នែក!

នោះហើយជាអ្វីដែលអ្នកជាវាប្រែចេញ!

ព្រះអាទិត្យ​រះ​យ៉ាង​ណា​!

អ្នកណាសើចនៅទីនេះ?!

អូ យើង​ឆ្លាត​ប៉ុណ្ណា!

ចុះ​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​អ្នក​ប្រាប់​ខ្ញុំ​អំពី​រឿង​នេះ?!

Examples of exclamatory sentences in អក្សរសិល្ប៍

អ្នកនឹងមិនអាចរកឃើញប្រយោគឧទាននៅក្នុងអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រទេ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងរឿងប្រឌិត អ្នកនិពន្ធស្ម័គ្រចិត្ដប្រើប្រយោគដែលរំជួលចិត្តក្នុងការងាររបស់ពួកគេដើម្បីបង្ហាញពីអារម្មណ៍ផ្សេងៗ។

Alas, ខ្ញុំបានខ្ជះខ្ជាយជីវិតរបស់ខ្ញុំជាច្រើនលើការកម្សាន្តផ្សេងៗ! (A.S. Pushkin) ។

អូន​ធ្ងន់​ហើយ មួក​មនោរម្យ! (A.S. Pushkin) ។

តើអ្នកល្អប៉ុណ្ណា សមុទ្ររាត្រី! (A. Tyutchev) ។

អូហើយភាពស្រស់ស្អាត! (P. P. Bazhov) ។

រមាស់ស្មា! អូសដៃរបស់អ្នក! (A.V. Koltsov) ។

ទីក្រុងមូស្គូ...បានបញ្ចូលសំឡេងនេះសម្រាប់បេះដូងរុស្ស៊ីប៉ុណ្ណា! ខ្លាំង​ប៉ុណ្ណា​ជាមួយ​គាត់! (A.S. Pushkin) ។

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងពាក្យឧទាន និងពាក្យលើកទឹកចិត្ត?

ការលើកទឹកចិត្ត.

ប្រយោគទាំងអស់គឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ មិនមានការផ្តល់ជូនផ្សេងទៀតទេ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងអស់នេះមានគោលបំណង។ នៅលើមូលដ្ឋាននេះ ប្រយោគទាំងអស់ (យោងទៅតាមគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍) ត្រូវបានបែងចែកជាៈ

1. និទានរឿង (ប្រាប់) ។
2. សួរចម្លើយ (សួរ) ។
3. ការលើកទឹកចិត្ត (ដើម្បីលើកទឹកចិត្តនរណាម្នាក់ឱ្យធ្វើអ្វីមួយ) ។

ប្រយោគទាំងអស់នេះអាចជាឧទាន (ជាមួយ ! នៅចុងបញ្ចប់) ឬមិនមែនឧទាន (ដោយគ្មាន ! នៅចុងបញ្ចប់)។ ប្រយោគលើកទឹកចិត្តក៏អាចជាឧទាន ឬមិនមែនឧទាន ប៉ុន្តែវាតែងតែលើកទឹកចិត្ត - ណែនាំ ណែនាំ បញ្ជា អំពាវនាវឱ្យមានសកម្មភាព៖

1. ឆាប់មករកខ្ញុំ!
2. ទុកឱ្យខ្ញុំនៅម្នាក់ឯង Prokofich ខ្ញុំឈឺ ខ្ញុំកំពុងស្លាប់...

សញ្ញាឧទាន.

ទាំងនេះជាប្រយោគដែលបង្ហាញពីអារម្មណ៍ខ្លាំង ហើយមាននៅចុងបញ្ចប់! មិនមានឃ្លាឧទានដោយគ្មានសញ្ញាឧទាននៅចុងបញ្ចប់ទេ។ ប្រយោគឧទានអាចឬមិនអាចលើកទឹកចិត្ត៖

1. អឺ វា​អាច​ល្អ​នៅ​ព្រៃ​អុក​ក្នុង​រដូវរងា! (មិនលើកទឹកចិត្ត)
2. ហេតុអ្វីបានជាអ្នកនៅជាប់នឹងខ្ញុំដូចជាធីកនិទាឃរដូវ?! (មិនលើកទឹកចិត្ត)
3. ឈប់ទាំងអស់គ្នា! (ការលើកទឹកចិត្ត)

• ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការផ្តល់ជូនលើកទឹកចិត្ត។

  នៅក្នុងប្រយោគនៃប្រភេទនេះ មានការជំរុញដល់ប្រភេទនៃសកម្មភាពមួយចំនួន។ គេ​អាច​ហៅ​ថា​បញ្ជា​កាត់​ទោស។

  កុំប្រញាប់ធ្វើការសម្រេចចិត្ត រង់ចាំ Lesha!

  តោះទៅទស្សនា!

  គិត, Egor, គិត!

  យកកូន។

  Exclamatory ប្រយោគគឺជាប្រភេទនៃការបែងចែកប្រយោគដែលផ្អែកលើការបញ្ចេញសំឡេង។ ពួកគេក៏អាចជាការលើកទឹកចិត្តផងដែរ។

  តើខ្យល់នៅទីនេះ!

  ដកដង្ហើមដោយសេរី ស្រួលប៉ុណ្ណា!

  អស្ចារ្យមែន!

  Examples of incentive sentences with !.

  អាស្រ័យលើគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ប្រយោគត្រូវបានបែងចែកទៅជានិទានកថា ការសួរចម្លើយ និងការលើកទឹកចិត្ត។ ប្រយោគលើកទឹកចិត្តបង្ហាញពីការលើកទឹកចិត្តដល់សកម្មភាព ធ្វើជាផ្លូវការក្នុងទម្រង់នៃដីកា សំណើ បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ ដំបូន្មាន។

  កុំអង្គុយលើគល់ឈើ កុំបរិភោគនំ។

  ញ៉ាំ​នំប៉័ង​និង​អំបិល តែ​ប្រាប់​ការពិត។

  
  

  កូន​គួរ​ទៅ​សួន​ត្រសក់​កូន។

  ដូចដែលអ្នកអាចឃើញនៅក្នុងប្រយោគលើកទឹកចិត្ត predicate អាចជាកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍ចាំបាច់ឬតាមលក្ខខណ្ឌ (ក្នុងន័យនៃការចាំបាច់) ។

  ឈរ! (គ្មានកំណត់ជាអារម្មណ៍ចាំបាច់) ។

  ចូរ​អង្គុយ​នៅ​ទីនេះ (ភាគល្អិត​យើង + កិរិយាសព្ទ​ក្នុង​ទម្រង់​ពហុវចនៈ​មនុស្ស​ទី ១)។

  ដោយផ្អែកលើពណ៌អារម្មណ៍ យើងបែងចែកប្រយោគទៅជាឧទាន និងមិនឧទាន។

  នៅក្នុងប្រយោគ exclamatory យើងបង្ហាញពីសេចក្តីរីករាយ រីករាយ កំហឹង ការភ័យខ្លាច ការខឹងសម្បារជាដើម។ ប្រយោគប្រកាស សួរចម្លើយ និងលើកទឹកចិត្តក៏អាចជា exclamatory ពោលគឺប្រភេទប្រយោគទាំងនេះត្រូវបានបញ្ចេញដោយការបញ្ចេញមតិបន្ថែម។

  ស្អាត​ប៉ុណ្ណា​ក្នុង​ព្រៃ! តោះទៅព្រៃ!

  ដើម្បីបង្ហាញឧទាន យើងប្រើសព្វនាម និងគុណកិរិយាជាភាគល្អិតដែលបង្កើន។

  ដើមប៊ីចដ៏ស្រស់ស្អាត! មានព្រះអាទិត្យច្រើនណាស់នៅជុំវិញ! តើមានអ្វីគួរឲ្យសរសើរនៅទីនេះ!

  ឃ្លាឧទាន។

  នៅពេលយើងប្រើប្រយោគបែបនេះក្នុងការនិយាយ យើងចង់បង្ហាញពីអារម្មណ៍ ឬអារម្មណ៍ពិសេសមួយចំនួន រួមទាំងទាំងវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមានផងដែរ។

  ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តជិះស្គីណាស់! (នោះ​គឺ​វា​បង្ហាញ​ពី​អារម្មណ៍​នៃ​ការ​ភ្ជាប់​យ៉ាង​ខ្លាំង​ទៅ​នឹង​អ្វី​មួយ​)

  ឬ៖ ឈឺណាស់! (អារម្មណ៍អវិជ្ជមានត្រូវបានពិពណ៌នានៅទីនេះ)។

  ការផ្តល់ជូនលើកទឹកចិត្ត

  ពួកគេត្រូវបានអំពាវនាវឱ្យអនុវត្តសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ។ ប្រយោគលើកទឹកចិត្តក៏អាចជាពាក្យឧទានផងដែរ ព្រោះប្រយោគបែបនេះតែងតែបង្ហាញពីអារម្មណ៍មួយចំនួន។

  ឧទាហរណ៍៖ មកទីនេះ!

  
  

  ឃ្លាឧទានត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ខ្លាំងរបស់អ្នកនិយាយ។

  ប្រយោគឧទានបង្ហាញ៖ រីករាយ, រីករាយ, ខឹង, រំភើប, ភ្ញាក់ផ្អើល, ភ័យខ្លាច និងអារម្មណ៍បញ្ចេញសំឡេងផ្សេងទៀត។ វាតែងតែមានពាក្យឧទាននៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ។

  ឧទាហរណ៍:

  យើង​ពិត​ជា​រីក​រាយ​ជា​ខ្លាំង​ជាមួយ​នឹង carousel!

  គាត់ធ្វើបាបខ្ញុំយ៉ាងសាហាវ!

  អីយ៉ា ស្អាត​ប៉ុណ្ណា​ទៅ!

  ហ៊ឺ ភ្ញាក់ផ្អើលអី!

  ការផ្តល់ជូនលើកទឹកចិត្ត- ទាំងនេះគឺជាប្រយោគដែលលើកទឹកចិត្តដល់សកម្មភាព។

  ប្រយោគលើកទឹកចិត្តមានការណែនាំ ការស្នើសុំ ការហាមឃាត់។

  ឧទាហរណ៍:

  កុមារកុំឈប់ធ្វើសំលេង។

  សិក្សាបានល្អ!

  កូនៗ​ស្តាប់​សម្តី​ម្តាយ​!

  សម្អាតខ្លួនឱ្យលឿន!

  ខ្ញុំនឹងមកដល់ឥឡូវនេះ ជួបខ្ញុំ។

  ប្រយោគលើកទឹកចិត្តជាធម្មតាឧទាន។ Example of an incentive sentence: ចូរយើងខិតខំដើម្បីអនាគតដ៏ភ្លឺស្វាង! ហើយ​ឃ្លា​ឧទាន​គឺ​ជា​ការ​បង្ហាញ​ពី​អារម្មណ៍។ ភាពរីករាយ ការភ័យខ្លាច ការរីករាយ... ហើយពួកគេមិនចាំបាច់ជំរុញអ្នកឱ្យធ្វើអ្វីមួយនោះទេ។

  ប្រយោគឧទានបង្កប់នូវវត្តមាននៃសញ្ញាឧទាននៅចុងបញ្ចប់របស់វា ដែលសង្កត់ធ្ងន់លើភាពឧឡារិក ឬពន្លឺនៃការបញ្ចេញអារម្មណ៍។ ឧទាហរណ៍៖ យើងឈ្នះ!

  
  

  ចំពោះប្រយោគលើកទឹកចិត្ត អត្ថន័យរបស់ពួកគេលើកទឹកចិត្តមនុស្សម្នាក់ឱ្យធ្វើអ្វីមួយ ពោលគឺវាមានទាំងសំណើរ ឬបញ្ជា។

  ដូច្នេះ ប្រយោគលើកទឹកចិត្តអាចមានអត្ថន័យផ្លូវចិត្តខ្លាំង ហើយដូច្នេះជាការឧទាន ប៉ុន្តែវាប្រហែលជាមិនមែនជាពាក្យឧទានទេ ព្រោះអារម្មណ៍អាចនាំមកនូវសម្លេងស្មើ និងស្ងប់ស្ងាត់។ ប៉ុន្តែ ប្រយោគឧទានត្រូវតែមានសញ្ញាឧទាននៅចុងបញ្ចប់ បើមិនដូច្នេះទេ វានឹងត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាមិនមែនជាឧទានរួចហើយ។

  ប្រយោគលើកទឹកចិត្តបង្ហាញពីសំណើ បញ្ជា និងការលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើអ្វីមួយ។ ឧទាហរណ៍៖ ឈប់! យកថតពណ៌ខៀវមកខ្ញុំ។ តោះអង្គុយលើផ្លូវ។ ទាំងនេះគឺជាការផ្តល់ជូនលើកទឹកចិត្ត។ ពួកវាមិនចាំបាច់ឧទានទេ (ប្រយោគទីពីរ និងទីបីមិនមែនជាសំលេងទេ ប៉ុន្តែជាការលើកទឹកចិត្ត)។ វាមិនតែងតែមានចំណុចឧទាននៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគលើកទឹកចិត្តនោះទេ។

  ប្រយោគ​ដែល​មាន​សំឡេង និង​មិន​បញ្ចេញ​សំឡេង គឺ​ជា​ការ​បែងចែក​ប្រយោគ​ដោយ​ផ្អែក​លើ​ពណ៌​អារម្មណ៍។ ប្រយោគដូចគ្នាអាចមានទាំងឧទាន និងមិនបញ្ចេញសំឡេង។ ឧទាហរណ៍ប្រៀបធៀប: និទាឃរដូវបានមកដល់។ ឬ៖ រដូវផ្ការីកមកដល់ហើយ!

  ប្រយោគឧទានអាចប្រើជាការលើកទឹកចិត្ត៖ ក្រោកឡើង! និទានរឿងដូចគ្នា៖ ថ្ងៃនេះមានពន្លឺថ្ងៃប៉ុណ្ណា! ដូច្នេះហើយសួរចម្លើយ៖ ម៉េចក៏អត់?!

• ការផ្តល់ជូនលើកទឹកចិត្តគឺ​ជា​ប្រយោគ​ដែល​មាន​សញ្ញា​ភ្លឺ​ដែល​លើក​ទឹក​ចិត្ត​មនុស្ស​ឲ្យ​ធ្វើ​សកម្មភាព។ ឧទាហរណ៍:

  • មកធ្វើរដ្ឋប្រហារហត្ថលេខារបស់អ្នក!
  • មក អ្នក​អាច​ធ្វើ​អ្វី​បាន ខ្ញុំ​ជឿ​ថា​អ្នក​នឹង​រត់​ចម្ងាយ​នេះ!

  Ah ទាំងនេះគឺជាប្រយោគនៃការកោតសរសើរ៖

  • អូ៎ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះពណ៌មាស!
  • អូ ស្ត្រី​ម្នាក់​នេះ​ធ្វើ​ឲ្យ​ខ្ញុំ​ឆ្កួត​ហើយ!
  • ពិតជាអស្ចារ្យមែន ការសម្តែងពិតជាអស្ចារ្យមែន!

ឃ្លាឧទានជាភាសាអង់គ្លេស

ដូច្នេះ នៅក្នុងភាសានិយាយ យើងតែងតែបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់យើងដោយប្រើសំនៀង។ សម្រាប់ការសរសេរមានសញ្ញាឧទាន - "!" ។

វាគឺជាគាត់ដែលធ្វើឲ្យវាច្បាស់ថា សំណើរនោះមានបន្ទុកផ្លូវចិត្តជាក់លាក់។ យើងច្រើនតែប្រើប្រយោគឧទាន ដើម្បីបញ្ចេញនូវអ្វីដែលជា ដែលគេនិយាយថា ពុះ។ ដោយមានជំនួយរបស់ពួកគេ យើងបង្ហាញពីការភ្ញាក់ផ្អើល តក់ស្លុត រីករាយ និងអារម្មណ៍ខ្លាំងផ្សេងទៀត។

តើឥទ្ធិពលនេះសម្រេចបានដោយរបៀបណា? ទីមួយ យើងបន្ថែមពាក្យមួយចំនួន ("អ្វី" "អ្វី" "ល្អ" និងផ្សេងទៀត) ទីពីរ យើងផ្លាស់ប្តូរលំដាប់នៃពាក្យ៖ ឧទាហរណ៍ យើងនិយាយថា "ល្អ អ្នកឆ្លាត!" អ្នកឆ្លាត!”

តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស?

នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស ប្រយោគស្រដៀងគ្នាក៏មានដែរ។ ហើយដូចគ្នានឹងភាសារុស្ស៊ី "អារម្មណ៍" នៅក្នុងពួកគេកើតឡើងដោយសារ:

• ពាក្យបន្ថែម
  អ្វី - អ្វី?
  ម៉េច - ម៉េច?
• ការផ្លាស់ប្តូរលំដាប់ពាក្យ

សូមក្រឡេកមើលប្រយោគឧទានមួយចំនួនជាភាសាអង់គ្លេស។

1. ឧទានជាមួយ "អ្វី..!" ("មួយណា..!")

1. ដ្យាក្រាមប្រយោគ #1៖

មិនមានអ្វីស្មុគស្មាញនៅទីនេះទេ: យើងគ្រាន់តែដាក់ ធាតុបន្ទាប់ពី អ្វី.

2. គ្រោងការណ៍នៃសំណើលេខ 2

យើងក៏អាចបន្ថែមសកម្មភាពទៅប្រធានបទរបស់យើងផងដែរ។ សកម្មភាពត្រូវបានដាក់បន្ទាប់ពីប្រធានបទ៖

2. "តើវាពិតទេ?"

ពេល​ខ្លះ​យើង​រំជួល​ចិត្ត​ខ្លាំង​ណាស់​ដែល​យើង​រំពឹង​ថា​អ្នក​សន្ទនា​របស់​យើង​នឹង​ចែករំលែក​ពួកគេ។ ចូរនិយាយថាយើងធ្វើការសង្កេតមួយចំនួនឧទាហរណ៍៖

នៅពេលដែលយើងរំពឹងថាអ្នកសន្ទនាទំនងជានឹងយល់ស្របជាមួយយើង យើងបន្ថែមទៅឃ្លានេះពាក្យដូចជា "បន្ទាប់ពីទាំងអស់" "ការពិត" "មិនពិតទេ" "ប្រាប់"៖

នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស ពាក្យទាំងអស់នេះចុះមកលើសំណង់តែមួយ ដែលត្រូវបានភ្ជាប់ជា "កន្ទុយ" នៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ។ យើងយកកិរិយាសព្ទជំនួយសំខាន់ដែលបង្ហាញពីពេលវេលា (is/was/will be) ហើយបដិសេធវា៖

ប្រសិនបើយើងមានប្រយោគជាមួយសកម្មភាព នោះយើងនឹងត្រូវតែ "ដក" កិរិយាស័ព្ទនេះ អាស្រ័យលើពេលវេលារបស់វា។

ប្រសិនបើវាជាការពិត យើងដកវាចេញ ធ្វើ.

ប្រសិនបើវាកន្លងផុតទៅ យើងដកវាចេញ។ បាន​ធ្វើ.

ប្រសិនបើអនាគតគឺ នឹង.

"កន្ទុយ" បែបនេះគឺល្អដើម្បីភ្ជាប់ជាមួយឧទាន អ្វី:

សូមអានបន្ថែមអំពីបញ្ហាបែបនេះនៅក្នុងអត្ថបទរបស់យើង។

3. ឧទានជាមួយ "របៀប..!" ("ម៉េច..!", "អ្វី..!")

មិន​ដូច អ្វី, របៀបភ្ជាប់តែគុណនាម (នោះគឺពាក្យបង្ហាញពីលក្ខណៈ) ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងអាចធ្វើឲ្យការឧទានបែបនេះមានភាពស្មុគស្មាញបន្តិច។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះយើងត្រូវការរចនាសម្ព័ន្ធដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងវាយតម្លៃសកម្មភាព។ ឧទាហរណ៍:

ជាភាសាអង់គ្លេស វាត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយប្រើសំណង់៖

ឧទាហរណ៍:

ប្រសិនបើយើងចង់បំប្លែងឃ្លាទាំងនេះដោយអារម្មណ៍ដោយប្រើ "របៀប" នោះលំដាប់គួរតែមានដូចខាងក្រោម៖

ឧទាហរណ៍:

ដូច្នេះ យើង​បាន​មើល​ប្រភេទ​ឧទាន​សំខាន់ៗ​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស។ ប្រើវា នោះការនិយាយរបស់អ្នកនឹងកាន់តែរស់រវើក និងផ្លាស់ប្តូរកាន់តែច្រើន! 🙂

មិនដូចអ្វីទេ តើមានតែគុណនាម (ឧ. ពាក្យដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈ) ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយខ្លួន។

ភារកិច្ចពង្រឹង

នេះគឺជាឃ្លាអព្យាក្រឹតជាភាសាអង់គ្លេស។ ធ្វើឱ្យពួកគេឧទាន!

1. វាជាតម្លៃខ្ពស់សម្រាប់ផ្ទះល្វែងតូចបែបនេះ។
2. វាគឺជាការមិនសមរម្យ។
3. យើងសប្បាយចិត្តបន្ទាប់ពីជ័យជំនះរបស់យើង។
4. ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានជួបបុរសចម្លែកម្នាក់។
5. គាត់បានផ្តល់ដំបូន្មានល្អដល់ខ្ញុំ។
6. ដូច្នេះ Tom គឺយឺតម្តងទៀត។ វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេ។
7. អំណោយនេះគឺអស្ចារ្យណាស់។
8. វានឹងល្អណាស់ក្នុងការរស់នៅលើ Manhattan ។

ដើម្បីបង្កើនការបញ្ចេញមតិនៃអត្ថបទ លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធ អត្ថន័យ និងសូរសំឡេងនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសា (ឃ្លា និងប្រយោគ) ក៏ដូចជាលក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទ ការបែងចែករបស់វាទៅជាកថាខណ្ឌ និងការរចនាវណ្ណយុត្តិអាចជា បានប្រើ។

មធ្យោបាយបញ្ចេញមតិដ៏សំខាន់បំផុតនៃវាក្យសម្ព័ន្ធគឺ៖

រចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគសមកាលកម្ម និងសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ;

មធ្យោបាយពិសេសនៃការបញ្ចេញមតិ (តួលេខ);

បច្ចេកទេសពិសេសនៃការរចនាការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៃអត្ថបទ (ទម្រង់សំណួរ-ចម្លើយនៃការបង្ហាញ ការនិយាយដោយផ្ទាល់មិនត្រឹមត្រូវ ការដកស្រង់។ល។)។

រចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគសមកាលកម្ម និងសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ

តាមទស្សនៈនៃរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគ ខាងក្រោមនេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិនៃអត្ថបទ៖

• លក្ខណៈវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ៖ តើវាសាមញ្ញ ឬស្មុគ្រស្មាញ ពីរផ្នែក ឬមួយផ្នែក ពេញលេញ ឬមិនពេញលេញ មិនស្មុគ្រស្មាញ ឬស្មុគ្រស្មាញ (ឧ. មានស៊េរីនៃសមាជិកដូចគ្នា សមាជិកដាច់ដោយឡែកនៃប្រយោគ ពាក្យណែនាំ ឬអាសយដ្ឋាន);

• ប្រភេទនៃប្រយោគយោងទៅតាមគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍៖ និទានកថា, ការសួរចម្លើយ, ការលើកទឹកចិត្ត;

• លក្ខណៈនៃប្រយោគដោយពណ៌អារម្មណ៍៖ non-exclamatory - exclamatory ។

លក្ខណៈវេយ្យាករណ៍ដែលបានរាយបញ្ជីណាមួយនៃប្រយោគអាចទទួលបានអត្ថន័យអត្ថន័យពិសេសនៅក្នុងអត្ថបទ និងត្រូវបានប្រើដើម្បីពង្រឹងគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធ បង្ហាញពីជំហររបស់អ្នកនិពន្ធ និងបង្កើតរូបភាព។

ឧទាហរណ៍នៅក្នុងកំណាព្យរបស់ A. A. Blok "យប់ ផ្លូវ ចង្កៀង ឱសថស្ថាន..."ប្រយោគនាមមួយផ្នែកខ្លីៗចំនួន 5 បង្កើតភាពតានតឹង និងការបញ្ចេញមតិពិសេសនៃអត្ថបទ ដោយមានការរំញ័រយ៉ាងមុតស្រួចដែលបង្ហាញពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃប្រធានបទ និងសង្កត់ធ្ងន់លើគំនិតនៃការផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់មនុស្ស ដែលវិលវល់ក្នុងរបាំជុំគ្មានន័យនៃពេលយប់។ ផ្លូវ ឱសថស្ថាន និងពន្លឺភ្លើងចង្កៀង។

យប់, ផ្លូវ, ចង្កៀង, ឱសថស្ថាន,
ពន្លឺ​គ្មាន​ន័យ​និង​ស្រអាប់។
រស់នៅយ៉ាងហោចណាស់មួយភាគបួននៃសតវត្ស -
អ្វីៗនឹងទៅជាបែបនេះ។ មិនមានលទ្ធផលទេ។

ប្រសិនបើអ្នកស្លាប់ អ្នកនឹងចាប់ផ្តើមម្តងទៀត
ហើយអ្វីៗនឹងកើតឡើងវិញដូចពីមុន៖
យប់, រលកទឹកកកនៃឆានែល,
ឱសថស្ថាន ផ្លូវ ចង្កៀង។

នៅក្នុងកំណាព្យរបស់ A. A. Blok " ខ្ញុំ​ត្រូវ​បាន​គេ​ខ្ទាស់​នៅ​កន្លែង​តៀម​ស្រា..." រួចហើយនៅក្នុងឃ្លាទីមួយ៖

ខ្ញុំ​ត្រូវ​បាន​ខ្ទាស់​ទៅ​នឹង​បញ្ជរ​របារ។
ខ្ញុំស្រវឹងយូរហើយ។ ខ្ញុំមិនខ្វល់ទេ។
មានសុភមង្គលរបស់ខ្ញុំ - នៅបី
ដឹកចេញទៅក្នុងផ្សែងប្រាក់... -

ការផ្លាស់ប្តូរពីប្រយោគពីរផ្នែក ដែលអត្ថបទចម្រៀង "ខ្ញុំ" ដើរតួជាប្រធានបទ ទៅជាប្រយោគដែលប្រធានបទនៃសកម្មភាព (អ្នកធ្វើ) ត្រូវបានលុបចោល បង្ហាញពីអសមត្ថភាពរបស់វីរបុរសទំនុកច្រៀងក្នុងការទប់ទល់នឹងចលនាដ៏គ្រោះថ្នាក់នៃការជៀសមិនរួច និងសកម្មភាព។ នៃកម្លាំងខាងក្រៅហួសពីការគ្រប់គ្រងរបស់គាត់។

នៅក្នុងកំណាព្យរបស់ M. Yu. ការអធិស្ឋាន" នៅក្នុងឃ្លាចុងក្រោយ៖

ដូចជាបន្ទុកមួយនឹងរមៀលចេញពីព្រលឹងអ្នក
ការសង្ស័យគឺនៅឆ្ងាយ -
ហើយខ្ញុំជឿហើយយំ
ហើយដូច្នេះងាយស្រួលងាយស្រួល។.. -

ប្រយោគមិនផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងពីរជួរចុងក្រោយបង្ហាញពីស្ថានភាពពិសេសរបស់វីរបុរសទំនុកច្រៀង ដែលមិនស្វែងរកការគាំទ្រនៅក្នុងខ្លួនគាត់ ហើយងាកទៅរកព្រះ បានទទួលបទពិសោធន៍ " អំណាចដែលពោរពេញដោយព្រះគុណ” ការអធិស្ឋាន ហើយនៅក្នុងអំណាចនៃអំណាចដ៏ទេវភាពនេះ ដែលនាំមកនូវក្តីសង្ឃឹមសម្រាប់ការសង្គ្រោះនៃព្រលឹង។

ប្រយោគសួរចម្លើយ លើកទឹកចិត្ត និងឧទានក៏អាចបញ្ជាក់ និងពង្រឹងទិដ្ឋភាពមួយចំនួននៃគំនិត ការវាយតម្លៃ និងអារម្មណ៍របស់អ្នកនិពន្ធផងដែរ។

ឧទាហរណ៍នៅក្នុងកំណាព្យរបស់ A. A. Akhmatova៖

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកធ្វើពុត
ដោយខ្យល់ ឬដោយថ្ម ឬដោយបក្សី?
ហេតុអ្វីបានជា​អ្នក​ញញឹម
ផ្លេកបន្ទោរពីលើមេឃមករកខ្ញុំ?
កុំធ្វើបាបខ្ញុំទៀតអី កុំប៉ះខ្ញុំ!
សូម​ឲ្យ​ខ្ញុំ​ទៅ​កាន់​ទំនាយ​កង្វល់... -

ការបង្ហាញអារម្មណ៍ពិសេស និងភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តត្រូវបានបង្កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការប្រើប្រាស់រួចហើយនៅដើមអត្ថបទ នៃប្រយោគសួរចម្លើយពីរ និងប្រយោគលើកទឹកចិត្តពីរក្នុងពេលតែមួយ ដែលបង្ហាញពីការឈឺចាប់ផ្លូវចិត្តរបស់វីរនារី និងការស្នើសុំដែលបានផ្ញើទៅកាន់គូស្នេហ៍របស់នាងឱ្យអនុញ្ញាតឱ្យនាងទៅ។ ទៅ " កង្វល់ទំនាយ».

តួនាទីនៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តិជាមធ្យោបាយបញ្ចេញមតិក្នុងអត្ថបទត្រូវបានកំណត់ជាចម្បងដោយសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការបង្ហាញពីភាពខុសគ្នានៃគំនិត និងអារម្មណ៍របស់អ្នកនិពន្ធ៖ ការភ្ញាក់ផ្អើល (សញ្ញាសួរ) ការសង្ស័យ ឬភាពតានតឹងអារម្មណ៍ពិសេស (ពងក្រពើ) ភាពរីករាយ កំហឹង ការកោតសរសើរ (សញ្ញាឧទាន) .

ចំនុចមួយអាចសង្កត់ធ្ងន់លើភាពអព្យាក្រឹតនៃទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ សញ្ញាចុចអាចបន្ថែមថាមវន្តទៅឃ្លាមួយ ឬផ្ទុយទៅវិញ ផ្អាកការនិទានរឿង។ សម្រាប់ខ្លឹមសារអត្ថន័យនៃអត្ថបទដែលរួមបញ្ចូលប្រយោគដែលមិនមែនជាសហជីពស្មុគស្មាញ លក្ខណៈនៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តិរវាងផ្នែកនៃប្រយោគនេះ ។ល។ មានសារៈសំខាន់ណាស់។

ពួកគេមានតួនាទីពិសេសក្នុងការបង្កើតការបញ្ចេញមតិនៃអត្ថបទ។ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិរក្សាសិទ្ធិដែលមិនស្របតាមច្បាប់វណ្ណយុត្តិដែលទទួលយកជាទូទៅ បំពានលើស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃការយល់ឃើញនៃអត្ថបទ និងបម្រើគោលបំណងនៃការបង្កើនអត្ថន័យ ឬអត្ថន័យនៃអារម្មណ៍នៃផ្នែកមួយ ឬផ្នែកផ្សេងទៀតរបស់វា ផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកអានលើខ្លឹមសារនៃគំនិត រូបភាព។ ល។

សញ្ញារបស់អ្នកនិពន្ធបង្ហាញពីអត្ថន័យបន្ថែមដែលបានវិនិយោគនៅក្នុងពួកវាដោយអ្នកនិពន្ធ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ សញ្ញាសម្គាល់ត្រូវបានប្រើជាសញ្ញារបស់អ្នកនិពន្ធ ដែលសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើការប្រឆាំង៖ កើតមកដើម្បីវារ មិនអាចហោះហើរបាន ឬជាពិសេសរំលេចផ្នែកទីពីរបន្ទាប់ពីសញ្ញា៖ ស្នេហាគឺជារឿងសំខាន់បំផុត។ សញ្ញាឧទានរបស់អ្នកនិពន្ធប្រើជាមធ្យោបាយបង្ហាញពីអារម្មណ៍រីករាយ ឬសោកសៅ។

ឧទាហរណ៍:

នៅលើភ្នំ - ជុំនិងងងឹត,
នៅក្រោមកាំរស្មី - ខ្លាំងនិងធូលី,
នៅពីក្រោយអាវធំ - ក្រហមនិងរហែក។
នៅលើខ្សាច់ - លោភលន់និងច្រែះ,
នៅក្រោមកាំរស្មី - ការដុតនិងផឹក,
ជាមួយនឹងស្បែកជើងកវែង - ខ្មាស់អៀននិងស្លូតបូត -
នៅពីក្រោយអាវធំ - ក្រោយនិងក្រោយ។
នៅតាមបណ្តោយរលក - កាចសាហាវនិងហើម,
នៅក្រោមកាំរស្មី - ខឹងនិងបុរាណ,
ជាមួយនឹងស្បែកជើងកវែង - ខ្មាស់អៀននិងស្លូតបូត -
នៅពីក្រោយអាវធំ - និយាយកុហកនិងកុហក។ (M. I. Tsvetaeva)

មធ្យោបាយបញ្ចេញមតិពិសេសនៃវាក្យសម្ព័ន្ធ (តួលេខ)

តួលេខ (រូបវោហាសាស្ត្រ រូបស្ទីលស្ទីល តួលេខនៃការនិយាយ) គឺជាឧបករណ៍ស្ទីលស្ទីល ដោយផ្អែកលើការផ្សំពិសេសនៃពាក្យដែលហួសពីវិសាលភាពនៃការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងធម្មតា ហើយមានគោលបំណងបង្កើនការបញ្ចេញមតិ និងន័យធៀបនៃអត្ថបទ។

តួរលេខសំខាន់ៗនៃការនិយាយរួមមាន សំណួរវោហាសាស្ត្រ ឧទានវោហារសាស្ត្រ ការអំពាវនាវវោហារសាស្ត្រ ពាក្យផ្ទួន ភាពស្របវាក្យសម្ព័ន្ធ ពហុកោណ មិនមែនសហជីព ពងក្រពើ ការច្រាសមកវិញ ការបំបែកបំបាក់ ការប្រឆាំង ការបញ្ចប់ថ្នាក់ អុកស៊ីម៉ូរ៉ុន ប្រធានបទតែងតាំង។

សំណួរវោហាសាស្ត្រគឺជាតួលេខដែលមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយក្នុងទម្រង់ជាសំណួរ។

សំណួរវោហាសាស្ត្រមិនទាមទារចម្លើយទេ វាត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើនអារម្មណ៍ និងការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយ និងដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកអានចំពោះបាតុភូតជាក់លាក់មួយ។

ឧទាហរណ៍:

ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​គាត់​ប្រគល់​ដៃ​ឲ្យ​អ្នក​បង្កាច់​បង្ខូច​មិន​សំខាន់
ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​គាត់​ជឿ​ពាក្យ​មិន​ពិត និង​មើលងាយ
តើនរណាជាអ្នកយល់ចិត្តមនុស្សតាំងពីក្មេង? . (M. Yu. Lermontov);

មិនមានអ្វីគ្រោះថ្នាក់ជាងចំណេះដឹងពាក់កណ្តាលនោះទេ។ នេះអនុវត្តដូចគ្នាទៅនឹងវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងវប្បធម៌។ តើមនុស្សម្នាក់អាចវិនិច្ឆ័យការងាររបស់ Leo Nikolayevich Tolstoy ដោយការមើលខ្សែភាពយន្តនេះដោយរបៀបណា ប៉ុន្តែដោយមិនអាន "សង្គ្រាម និងសន្តិភាព"? (ពីកាសែត)

សំណួរវោហាសាស្ត្រ- នេះ​ជា​ប្រយោគ​សួរ​ចម្លើយ​ក្នុង​រចនា​សម្ព័​ន​ការ​បញ្ជូន​, ដូច​ជា​ប្រយោគ​និទានកថា​, សារ​អំពី​អ្វី​មួយ​។

ដូច្នេះនៅក្នុងសំណួរវោហាសាស្ត្រ មានភាពផ្ទុយគ្នារវាងទម្រង់ (រចនាសម្ព័ន្ធសួរចម្លើយ) និងខ្លឹមសារ (អត្ថន័យនៃសារ)។ សារនៅក្នុងសំណួរវោហាសាស្ត្រតែងតែត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបង្ហាញពីអារម្មណ៍ និងអត្ថន័យផ្សេងៗ។ មូលដ្ឋានរបស់ពួកគេគឺថាសំណួរវោហាសាស្ត្រតែងតែកើតឡើងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការប្រឆាំងដែលជាប្រតិកម្មអារម្មណ៍នៃការតវ៉ា។ (" តើអ្នកណាជាចៅក្រម?"A. Griboyedov) ។

ភាពផ្ទុយគ្នារវាងទម្រង់បែបបទ និងខ្លឹមសារត្រូវបានបង្ហាញដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការបញ្ជាក់ - ភាពអវិជ្ជមាន។ ដូច្នេះ ប្រយោគដែលមានទម្រង់អវិជ្ជមានបង្ហាញពីសារបញ្ជាក់ ហើយប្រយោគដែលមានទម្រង់បញ្ជាក់មានអត្ថន័យអវិជ្ជមាន។

ប្រយោគនៃរចនាសម្ព័ន្ធសួរចម្លើយណាមួយអាចប្រើជាសំណួរវោហាសាស្ត្រ៖ ជាមួយនឹងពាក្យសំណួរលេចធ្លោ ជាមួយនឹងភាគល្អិតសួរចម្លើយ ដោយគ្មានពាក្យសំណួរពិសេស។ សំណួរវោហាសាស្ត្រមិនទាមទារចម្លើយទេ ហើយមានន័យដូចនឹងប្រយោគប្រកាស។ បន្ទាប់ពីសំណួរវោហាសាស្ត្រ សញ្ញាសួរត្រូវបានដាក់ ជួនកាលសញ្ញាឧទាន ហើយជួនកាលការបញ្ចូលគ្នានៃទាំងពីរត្រូវបានប្រើ។

ឧទាហរណ៍: ឯណា ពេលណា មហាអស្ចារ្យមួយណា ជ្រើសរើសផ្លូវឱ្យគេជាន់ឈ្លី និងស្រួលជាង? (V. Mayakovsky)

អ្នកណាមិនជេរចៅហ្វាយនាយ អ្នកណាមិនជេរ! (A. Pushkin)

យើងនិយាយឡើងវិញថា សំណួរទាំងនេះមិនមែនធ្វើឡើងក្នុងគោលបំណងដើម្បីទទួលបានចម្លើយនោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ទៅលើវត្ថុជាក់លាក់មួយ បាតុភូត ដើម្បីបង្ហាញពីអារម្មណ៍នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយ។

ការ​ឧទាន​វោហាសាស្ត្រ​ក៏​ជួយ​បង្កើន​ភាព​តានតឹង និង​ការ​បញ្ចេញ​អារម្មណ៍​នៃ​ការ​និយាយ​ផង​ដែរ។

ការឧទានវោហាសាស្ត្រគឺ​ជា​តួ​លេខ​ដែល​មាន​សេចក្តីថ្លែងការណ៍​ក្នុង​ទម្រង់​នៃ​ឧទាន។

ឧទាន វោហាសាស្ត្រ បង្កើនការបញ្ចេញមតិនៃអារម្មណ៍មួយចំនួននៅក្នុងសារមួយ; ជាធម្មតា ពួកគេត្រូវបានសម្គាល់មិនត្រឹមតែដោយអារម្មណ៍ពិសេសរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដោយភាពឧឡារិក និងភាពរីករាយរបស់ពួកគេផងដែរ។

ឧទាហរណ៍:
នោះគឺនៅព្រឹកនៃឆ្នាំរបស់យើង -
អូសុភមង្គល! ទឹកភ្នែកអើយ!
ព្រៃអើយ! អូជីវិត! អូព្រះអាទិត្យ!
ឱវិញ្ញាណស្រស់នៃ birch ។(A.K. Tolstoy);

អាឡូ! ជនចម្លែកនៅចំពោះមុខអាជ្ញាធរ
ប្រទេសដែលមានមោទនភាពបានក្រាបចុះ។(M. Yu. Lermontov)

បី! បក្សីបី! (N. Gogol) ឡូយ! លើលោកនេះគ្មានទន្លេស្មើទេ! (N. Gogol)

ការអំពាវនាវវោហាសាស្ត្រ- នេះគឺជារូបស្ទីលស្ទីល ដែលរួមមានការអំពាវនាវដែលសង្កត់ធ្ងន់ទៅកាន់នរណាម្នាក់ ឬអ្វីមួយដើម្បីបង្កើនការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយ។

ឧទាហរណ៍:

មិត្ត​ភក្តិ​របស់​ខ្ញុំ! សហជីពរបស់យើងគឺអស្ចារ្យណាស់។
គាត់ដូចជាព្រលឹងគឺមិនអាចបញ្ឈប់បាននិងអស់កល្បជានិច្ច(A.S. Pushkin);

យប់ជ្រៅ!
អូ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះត្រជាក់! បិទសំឡេង! (K. D. Balmont)

M.V. Lomonosov បានសរសេរអំពីការអំពាវនាវវោហាសាស្ត្រដូចខាងក្រោមៈ "ជាមួយនឹងតួលេខនេះ មនុស្សម្នាក់អាចផ្តល់ដំបូន្មាន ផ្តល់សក្ខីកម្ម សន្យា គំរាមកំហែង សរសើរ ចំអក លួងលោម ប្រាថ្នា និយាយលា សោកស្តាយ បញ្ជាហាម សុំការអភ័យទោស កាន់ទុក្ខ ត្អូញត្អែរ បកស្រាយ។ សូមអបអរសាទរ និងអ្នកដទៃដែលពាក្យ ... ត្រូវបានលើកឡើង។

បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍- មធ្យោបាយបញ្ចេញមតិភ្លឺក្នុងសុន្ទរកថាសិល្បៈ។

ប្រសិនបើនៅក្នុងសុន្ទរកថា មុខងារសំខាន់នៃអាស័យដ្ឋានគឺដាក់ឈ្មោះអ្នកទទួលការថ្លែងសុន្ទរកថា នោះនៅក្នុងអាសយដ្ឋានកំណាព្យ ពួកគេក៏អនុវត្តមុខងារស្ទីលស្ទីលផងដែរ៖ ពួកគេច្រើនតែជាអ្នកផ្តល់អត្ថន័យដែលបង្ហាញពីការវាយតម្លៃ។ ដូច្នេះពួកគេជាញឹកញាប់ប្រៀបធៀប; នេះក៏ពន្យល់ពីភាពពិសេសនៃវាក្យសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេ។

ស្នាដៃប្រឌិត - ជាពិសេសកំណាព្យ - ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការអំពាវនាវទូទៅ។

ឧទាហរណ៍: ផ្កាយច្បាស់ ផ្កាយខ្ពស់!តើអ្នកលាក់អ្វីនៅក្នុងខ្លួនអ្នក? ផ្កាយ​លាក់​គំនិត​ជ្រៅ តើ​អ្នក​ចាប់​ព្រលឹង​ដោយ​អំណាច​អ្វី?(S. Yesenin)

ក្នុង​ករណី​ខ្លះ ការ​អំពាវនាវ​ដ៏​យូរ​ក្នុង​ការ​និយាយ​បែប​កំណាព្យ​ក្លាយ​ជា​ខ្លឹមសារ​នៃ​ការ​កាត់​ទោស។

ឧទាហរណ៍: កូនប្រុសរបស់ទាហានដែលធំឡើងដោយគ្មានឪពុក ហើយមានភាពចាស់ទុំគួរឱ្យកត់សម្គាល់មុនសម័យរបស់គាត់គឺអ្នក។ នៅក្នុងការចងចាំវីរបុរសនិងឪពុកគាត់មិនត្រូវបានបំបែកចេញពីភាពរីករាយនៅលើផែនដីទេ។(A. Tvardovsky)

នៅក្នុងសុន្ទរកថាកំណាព្យ អាស័យដ្ឋានអាចត្រូវបានរៀបចំជាជួរដូចគ្នា។

ឧទាហរណ៍: ច្រៀង, មនុស្ស, ទីក្រុងនិងទន្លេ, ច្រៀង, ភ្នំ, steppe និងសមុទ្រ!(A. Surkov) ស្តាប់ខ្ញុំល្អ ស្តាប់ខ្ញុំម្នាក់ស្អាត ព្រឹកព្រលឹមរបស់ខ្ញុំ, ស្នេហាដែលមិនអាចកាត់ផ្តាច់បាន។. (M. Isakovsky) ទីក្រុងអើយ! ខ្យល់អើយ! អូ ព្យុះព្រិល! អំពី ទីជ្រៅនៃពណ៌ខៀវរហែកទៅជាបំណែក! ខ្ញុំ​នៅ​ទីនេះ! ខ្ញុំគ្មានកំហុសទេ! ខ្ញុំ​នៅ​ខាង​អ្នក! ខ្ញុំ​នៅ​ខាង​អ្នក!(A. Blok)

ការនិយាយទៅកាន់អ្នកដ៏ទៃបង្កើតភាពងាយស្រួល ភាពស្និទ្ធស្នាល និងទំនុកច្រៀង។

ឧទាហរណ៍: តើអ្នកនៅរស់ទេ ស្ត្រីចំណាស់របស់ខ្ញុំ? ខ្ញុំក៏នៅរស់ដែរ។ សួស្តី​សួស្តី!(S. Yesenin)

ការអំពាវនាវដោយវោហាសាស្ត្រមិនបម្រើច្រើនក្នុងការដាក់ឈ្មោះអ្នកទទួលសុន្ទរកថានោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាចំពោះអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងអត្ថបទ។ ការអំពាវនាវដោយវោហាសាស្ត្រអាចបង្កើតភាពឧឡារិក និងភាពទាក់ទាញនៃការនិយាយ បង្ហាញពីសេចក្តីរីករាយ ការសោកស្តាយ និងស្រមោលផ្សេងទៀតនៃអារម្មណ៍ និងស្ថានភាពអារម្មណ៍។

សំណួរវោហាសាស្ត្រ ឧទានវោហាសាស្ត្រ និងការអំពាវនាវវោហាសាស្ត្រជាមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិភាសាត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងអត្ថបទសារព័ត៌មាន និងអក្សរសាស្ត្រ។

តួរលេខដែលបានរៀបរាប់ក៏អាចមាននៅក្នុងអត្ថបទនៃរចនាប័ទ្មបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងពាក្យសំដី ប៉ុន្តែមិនអាចទទួលយកបាននៅក្នុងអត្ថបទនៃរចនាប័ទ្មអាជីវកម្មផ្លូវការ។